Contextualizao Escrever fundamental para desenvolver o raciocnio e o pensamento.

. Aprender a escrever bem aprender a pensar bem, quanto melhor se escreve melhor se pensa porque quando escrevemos estamos primariamente a pensar. A escrita desenvolvida no 1ciclo e no 1 ciclo que deve ser desenvolvida a criatividade no pensar e, consequentemente, na escrita. Fomentar o prazer pela escrita e leitura desenvolver seres pensantes; e como j h muito tempo disse Descartes. Penso, logo existo. Atravs do pensamento ganhamos conscincia de ns e do mundo e ao escrever clarificmos ideias, ao ler ganhmos mais vocabulrio (entre outras vantagens). Vivemos num mundo regido pela comunicao, pela narrao, logo, temos obrigao, como pais e professores, de educar as nossas crianas para serem capazes de se adaptarem e vencerem no mundo em que vivem.

Objetivos Fomentar uma relao positiva entre a aprendizagem da lngua escrita e oralatravs da msica - com as motivaes inerentes a cada criana. Proporcionar experincias de aprendizagem significativas, diversificadas, Promover a criatividade na escrita e na oratria.

integradoras e socializadoras; Contribuir para o desenvolvimento equilibrado de capacidades criativas, cognitivas, socio afetivas e culturais das crianas; Data: 26 de abril a 3 de maio. Local: EB1 da Abelheira. Participantes: 18 alunoss do 4 Ano B da EB1 da Abelheira. Dinamizadora.

Envolvente pedaggica:

Orientao e apoio permanente durante as cinco sesses; orientao na elaborao do projeto.

Fases de implementao: Contatos prvios (diretora do agrupamento, diretora da escola, alunos, pais e encarregados de educao) Motivao e sensibilizao dos alunos para a realizao da oficina de escrita criativa. 1 Sesso para motivao: seleo da msica fonte de inspirao, criao de grupos e incio da criao da msica original. 2 Sesses para recriarem a letra da msica atravs de desenhos e ensaiar a apresentao. 1 Sesso para apresentao das msicas na sala de aula aos colegas da turma e consequente dilogo. 1 Sesso para apresentar as msicas a outra turma (4 A) e consequente dilogo. Avaliao do projeto

Concluses: Este projeto ultrapassou as expectativas visto que ao incio algumas crianas tinham preguia de desenvolver a msica (pensar) e revelaram medo em apresentar o seu trabalho ao pblico (a outra turma do 4 ano), contudo no houveram desistncias e todos se divertiram muito ao longo da oficina e mesmo na apresentao. Os resultados obtidos foram muito enriquecedores visto que se pode verificar que quando se quer consegue-se dar asas imaginao e criatividade de uma forma muito alegre e divertida. Houve um grupo que plagiou certas partes da sua msica de um grupo de rap portugus e foi denunciado na apresentao pela turma convidada o que se revelou muito til para o grupo e para os outros elementos (quer os convidados quer os participantes) na medida em que se deram conta que o caminho aparentemente mais fcil traz consigo muitos aborrecimentos e tambm uma certa humilhao.

Ttulo do livro: Sentir e cantar, escrever a brincar.

Ilustrao 1 texto ilustrado

Ilustrao 2 painel das canes exposto na sala

Ilustrao 3 preparao do painel

Ilustrao 4 preparao do painel

Ilustrao 5 ensaio dos grupos

Ilustrao 6 apresentao das msicas a outra turma

Ilustrao 7 apresentao das canes a outra turma

Ilustrao 8 aguardando a outra turma

Ilustrao 9 criao das msicas em grupos

Ilustrao 10criao das msicas

Ilustrao 11 criao das msicas

Ilustrao 12 criao das msicas

Ilustrao 13 criao das msicas

Ilustrao 14 Painel de apresentao