UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

UFU, um bem pblico a servio do Brasil Compromisso com o ensino pblico, gratuito e de qualidade
PROREH - Pr-Reitoria de Recursos Humanos COPEV - Comisso Permanente de Vestibular

CONCURSO PBLICO PARA TCNICO ADMINISTRATIVO EDITAL N 019/2008

FSICO
01 de junho de 2008
Incio s 14h com durao de 4h

TIPO 1
S ABRA Q UANDO AUT ORIZADO QU UTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES

1 - Este caderno de prova contm 40 questes objetivas e 1 situao de redao. 2 - Alm do caderno de prova, voc receber uma folha de respostas para as questes objetivas e uma folha para a Redao. 3 - No se fornece outra folha de redao. Ao receb-la, confira os dados nela contidos (nmero de inscrio, nome e identidade). Em caso de dados incorretos, avise o fiscal. 4 - No haver tempo adicional para o preenchimento da folha de respostas; isto dever ser feito dentro do perodo determinado para a realizao da prova.

5 - O CANDIDATO QUE ESTIVER COM CELULAR OU OUTRO APARELHO ELETRNICO DEVER ENTREG-LO AO FISCAL. AQUELE QUE FOR FLAGRADO COM ESTE TIPO DE APARELHO, MESMO DESLIGADO, TER A SUA PROVA ANULADA. NO LEVE O CELULAR OU OUTRO APARELHO ELETRNICO PARA O BANHEIRO, POIS O PORTE DESTES, NESSA SITUAO, TAMBM OCASIONA A ANULAO DA PROVA.

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LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto abaixo e responda as questes de 01 a 05.

PENSAR TRANSGREDIR
No lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinveno de ns mesmos para no morrermos soterrados na poeira da banalidade embora parea que ainda estamos vivos. Mas compreendi, num lampejo: ento isso, ento assim. Apesar dos medos, convm no ser demais ftil nem demais acomodada. Algumas vezes preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida no tem de ser sorvida como uma taa que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole bebido. Para reinventar-se preciso pensar: isso aprendi muito cedo. Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que parea uma essncia: isso, mais ou menos, sou eu. Isso o que eu queria ser, acredito ser, quero me tornar ou j fui. Muita inquietao por baixo das guas do cotidiano. Mais cmodo seria ficar com o travesseiro sobre a cabea e adotar o lema reconfortante: Parar pra pensar, nem pensar! O problema que quando menos se espera ele chega, o sorrateiro pensamento que nos faz parar. Pode ser no meio do shopping, no trnsito, na frente da tev ou do computador. Simplesmente escovando os dentes. Ou na hora da droga, do sexo sem afeto, do desafeto, do rancor, da lamria, da hesitao e da resignao. Sem ter programado, a gente pra pra pensar. Pode ser um susto: como espiar de um berrio confortvel para um corredor com mil possibilidades. Cada porta, uma escolha. Muitas vo se abrir para um nada ou para algum absurdo. Outras, para um jardim de promessas. Alguma, para a noite alm da cerca. Hora de tirar os disfarces, aposentar as mscaras e reavaliar: reavaliar-se. Pensar pede audcia, pois refletir transgredir a ordem do superficial que nos pressiona tanto. Somos demasiado frvolos: buscamos o atordoamento das mil distraes, corremos de um lado a outro achando que somos grandes cumpridores de tarefas. Quando o primeiro dever seria de vez em quando parar e analisar: quem a gente , o que fazemos com a nossa vida, o tempo, os amores. E com as obrigaes tambm, claro, pois no temos sempre cinco anos de idade, quando a prioridade absoluta dormir abraado no urso de pelcia e prosseguir, no sono, o sonho que afinal nessa idade ainda a vida. Mas pensar no apenas a ameaa de enfrentar a alma no espelho: sair para as varandas de si mesmo e olhar em torno, e quem sabe finalmente respirar. Compreender: somos inquilinos de algo bem maior do que o nosso pequeno segredo individual. o poderoso ciclo da existncia. Nele todos os desastres e toda a beleza tm significado como fases de um processo. [...] Para viver de verdade, pensando e repensando a existncia, para que ela valha a pena, preciso ser amado; e amar; e amar-se. Ter esperana; qualquer esperana. Questionar o que nos imposto, sem rebeldias insensatas mas sem demasiada sensatez. Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e possvel dignidade. Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a ltima claridade e nada mais valer a pena. Escapar, na liberdade do pensamento, desse esprito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja l no que for. E que o mnimo que a gente faa seja, a cada momento, o melhor que afinal se conseguiu fazer.
LUFT, Lya. Pensar transgredir. In Revista Veja, de 20 de fev. de 2008. So Paulo: Abril, ed. 2048.

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QUESTO 01
Considerando o sentido global do texto, pode-se afirmar que o trecho A) Escapar, na liberdade do pensamento, desse esprito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja l no que for. (linhas 31-32) contradiz o ponto de vista da autora do texto. B) Escapar, na liberdade do pensamento, desse esprito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja l no que for. (linhas 31-32) sintetiza a mxima pensar transgredir. C) Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a ltima claridade e nada mais valer a pena. (linhas 30-31) sintetiza a mxima pensar transgredir. D) Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a ltima claridade e nada mais valer a pena. (linhas 30-31) corrobora o lema parar para pensar, nem pensar.

QUESTO 02
No trecho Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a ltima claridade e nada mais valer a pena. (linhas 30-31), os operadores argumentativos em negrito indicam, respectivamente, A) uma explicao que justifica a idia contida na primeira orao Sonhar e um argumento para que seja realizado ou no o fato principal. B) uma ressalva idia contida na primeira orao Sonhar e um argumento para que seja realizado ou no o fato principal. C) uma explicao que justifica a idia contida na primeira orao Sonhar e uma hiptese para que seja realizado ou no o fato principal. D) uma ressalva idia contida na primeira orao Sonhar e uma hiptese para que seja realizado ou no o fato principal.

QUESTO 03
No trecho No me lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinveno de ns mesmos para no morrermos soterrados na poeira da banalidade embora parea que ainda estamos vivos. (linhas 01-02), as formas verbais em negrito evidenciam uma certa relao temporal entre os fatos narrados. Pode-se afirmar, portanto, que A) me lembro designa um fato ocorrido no momento da escrita do texto, percebi descreve algo ulterior escrita do texto e deveria ser aponta para algo posterior ao fato descrito no presente. B) me lembro designa um fato ocorrido no momento da escrita do texto, percebi descreve algo no passado tal como aparece a um observador no presente e deveria ser aponta para algo posterior ao fato descrito no passado. C) me lembro designa um lapso de memria ocorrido no momento da escrita do texto, percebi descreve algo no passado tal como aparece a um observador no presente e deveria ser aponta para algo posterior ao fato descrito no passado. D) me lembro designa um lapso de memria ocorrido no momento da escrita do texto, percebi descreve algo ulterior escrita do texto tal como aparece a um observador no presente e deveria ser aponta para algo posterior ao fato descrito no presente.

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QUESTO 04
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No trecho O problema que quando menos se espera ele chega, o sorrateiro pensamento que nos faz parar. Pode ser no meio do shopping, no trnsito, na frente da tev ou do computador. Simplesmente escovando os dentes. Ou na hora da droga, do sexo sem afeto, do desafeto, do rancor, da lamria, da hesitao e da resignao. Sem ter programado, a gente pra pra pensar. (linhas 10-13), os termos em negrito indicam, respectivamente, A) uma retomada de o problema e um operador lgico que exprime finalidade. B) uma referncia antecipada de o sorrateiro pensamento que nos faz parar e um operador lgico que exprime finalidade. C) uma retomada de o problema e uma marca de oralidade no texto, que constitui uma inadequao lngua escrita padro. D) uma referncia antecipada de o sorrateiro pensamento que nos faz parar e uma marca de oralidade no texto, que constitui uma inadequao lngua escrita padro.

QUESTO 05
Lya Luft recorre em seu texto, com freqncia, ao uso dos dois pontos (:) para enfatizar a(s) orao(es) subseqente(s), como se percebe nos trechos abaixo: 1 - Hora de tirar os disfarces, aposentar as mscaras e reavaliar: reavaliar-se. (linhas 15-16) 2 - Quando o primeiro dever seria de vez em quando parar e avaliar: quem a gente , o que fazemos com a nossa vida, o tempo, os amores. (linhas 19-20) 3 - Mas pensar no apenas a ameaa de enfrentar a alma no espelho: sair para as varandas de si mesmo e olhar em torno, e quem sabe finalmente respirar. (linhas 22-23) 4 - Compreender: somos inquilinos de algo bem maior do que o nosso pequeno segredo individual. (linha 24) Nesses trechos, empregam-se os dois pontos (:) para anunciarem, A) em (1), uma sntese do que foi enunciado antes; em (2), o complemento do verbo avaliar; em (3), uma ressalva e, em (4), o complemento do verbo compreender, podendo ainda os dois pontos, em (4), serem substitudos por que. B) em (1), uma explicao do que foi dito antes; em (2), uma enumerao explicativa; em (3), o acrscimo de um novo argumento e, em (4), uma sntese do que foi enunciado antes, podendo ainda os dois pontos, em (4), serem substitudos por como. C) em (1), uma sntese do que foi enunciado antes; em (2), uma enumerao explicativa; em (3), o acrscimo de um novo argumento e, em (4), o complemento do verbo compreender, podendo ainda os dois pontos, em (4), serem substitudos por que. D) em (1), uma explicao do que foi enunciado antes; em (2), o complemento do verbo avaliar; em (3), uma ressalva e, em (4), uma sntese do que foi enunciado antes, podendo ainda os dois pontos, em (4), serem substitudos por como.

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INFORMTICA BSICA
QUESTO 06
Leia as afirmaes a seguir. Entre os aplicativos que compem o pacote Microsoft Office, pode-se afirmar que o termo template significa I - um tipo de arquivo que serve de modelo a ser instanciado na criao de novos documentos, de novas planilhas ou apresentaes. II - um tipo de folder que serve de base para o armazenamento de documentos, planilhas e apresentaes. III - um tipo de arquivo com contedos e formataes pr-definidos que sero automaticamente instanciados em novos documentos, novas planilhas e apresentaes. IV - um tipo de programa a ser executado em documentos, planilhas e apresentaes.

Marque a alternativa correta. A) Apenas as afirmaes I e III so corretas. B) Apenas as afirmaes II e IV so corretas. C) Apenas as afirmaes I e IV so incorretas. D) Apenas as afirmaes I e II so incorretas.

QUESTO 07
Sobre o aplicativo de correio eletrnico, considere as afirmaes abaixo. I - Em um ambiente corporativo, o Subject indica se a mensagem segura ou no. II - Ao responder uma mensagem, deve-se sempre considerar o uso da opo Reply All. III - Attached files significa que a mensagem contm arquivos anexos. IV - Forward uma funcionalidade utilizada para responder mensagens destinadas a diversas pessoas.

Marque a alternativa correta. A) A afirmao II correta e a III incorreta. B) Apenas as afirmaes III e IV so corretas. C) Apenas as afirmaes I e IV so incorretas. D) Apenas as afirmaes I e III so corretas.

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QUESTO 08
Os diretrios so utilizados no Sistema Operacional Windows para
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A) organizarem e armazenarem documentos, planilhas, apresentaes e outros tipos de arquivos, o que facilita a recuperao de informao. B) a execuo de programas de uso dirio, tais como word, excell, etc.

C) guardarem, exclusivamente, informaes estticas do prprio Sistema Operacional. Essas informaes podem ser utilizadas pelos usurios. D) armazenarem as correspondncias dos usurios da rede. Esses diretrios podem ser acessados apenas pela ferramenta de correio Outlook.

QUESTO 09
Como ter certeza de que o site acessado na Internet seguro? Marque a alternativa correta. A) Em algum lugar da pgina (home page por exemplo), aparece o cadeado indicando ambiente seguro. B) O site apresenta na barra de endereo a referncia ao protocolo HTTPS no incio da URL. C) O site informa em sua pgina que seguro e que vrias pessoas j o acessaram atravs do endereo WWW da Internet. D) O site na Internet de conhecimento pblico e no h notcia de ataques tornando-o inseguro.

QUESTO 10
Sobre o Sistema Operacional Windows e os principais programas, tais como Windows Explorer, Word, Excell e PowerPoint, considere as seguintes afirmaes. I - O Windows Explorer o gerenciador de diretrios, pastas e arquivos do Sistema Operacional Windows. II - O processador de texto Word tem como funcionalidade principal manipular documentos e no tem capacidade de criar folderes. III - Os programas e aplicativos podem ser executados, a partir do Windows Explorer ou do Desktop. IV - O aplicativo Excell faz parte do pacote do Microsoft Office e serve para criar planilhas de clculos matemticos e estatsticos, em geral. V - O PowerPoint um tipo de editor de apresentaes. Marque a alternativa correta. A) Apenas as afirmaes I, II e III so corretas. B) Apenas as afirmaes I, III e IV so corretas. C) Apenas as afirmaes II, III, V so corretas. D) Apenas as afirmaes III, IV e V so incorretas.

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MATEMTICA
QUESTO 11
Considere a regio do plano limitada pelo eixo Ox, pela reta x = -1, pelo grfico da funo y = ex (ou seja, y a exponencial de x), pela reta x = 1 e pelo grfico da funo y = e-x. A rea dessa regio A) B) 2e - 1 C) 2(e - 1) D)

QUESTO 12
Com relao funo A) no intervalo (0, B) no intervalo ( C) no intervalo ( D) no intervalo (0, , definida para todo nmero real x diferente de 0, correto afirmar que,

), f decrescente e seu grfico cncavo para baixo. , 0), f crescente e seu grfico cncavo para baixo. , 0), f crescente e seu grfico cncavo para cima. ), f crescente e seu grfico cncavo para cima.

QUESTO 13
Dada uma funo , pode-se afirmar que,

A) se existe B) se

lim f ( x ) para todo c [a, b] , ento f contnua.

x c

f contnua e crescente, ento f diferencivel.

f (a ) f (b ) < 0 , ento existe c [a, b] tal que f (c) = 0 . c [a, b] tal que f ' ( c ) = 0.

C) se f contnua e

D) se f diferencivel, ento existe

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QUESTO 14
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Seja

uma funo diferencivel tal que

. Marque a alternativa correta.

A) B) C) D)

, , , ,

QUESTO 15
Uma substncia qumica decompe-se a uma taxa proporcional quantidade presente. Sabe-se que no instante inicial t = 0, a quantidade dessa substncia era 5 gramas e que, quatro minutos mais tarde, 10% dessa quantidade j estavam decompostos. Usando a aproximao , marque a alternativa que apresenta a expresso correta para a quantidade , onde t o tempo dado em minutos. m(t), em gramas da referida substncia, no tempo t

A) B) C) D)

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TICA PBLICA E REGIME JURDICO NICO

QUESTO 16
Considere as afirmativas, abaixo, relacionadas s disposies da Lei no 8.112/90. I - A autoridade que tiver cincia de irregularidade no servio pblico obrigada a promover a sua apurao imediata, mediante sindicncia ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa. II - Como medida cautelar e a fim de que o servidor no venha a influir na apurao da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poder determinar o seu afastamento do exerccio do cargo at o julgamento final do processo disciplinar, desde que esse no ultrapasse o perodo de 1(um) ano. III - A licena poder ser concedida ao servidor por motivo de doena do cnjuge, sem prejuzo da remunerao do cargo efetivo, por um perodo de at trinta dias, ou sem remunerao, por um perodo definido pelo servidor. IV - Por morte do servidor, os dependentes fazem jus a uma penso mensal de valor correspondente ao da respectiva remunerao ou provento, a partir da data do bito, observado o limite estabelecido no Captulo Do Vencimento e da Remunerao. Marque a alternativa correta. A) Apenas as afirmativas II e IV esto corretas. B) Apenas as afirmativas II, III e IV esto corretas. C) Apenas as afirmativas I e IV esto corretas. D) Apenas as afirmativas I e III esto corretas.

QUESTO 17
Acerca dos deveres, concesses, penalidades e vantagens, dispostos na Lei no 8.112/90, marque a alternativa INCORRETA. A) So algumas das concesses ao servidor: sem qualquer prejuzo, poder o servidor ausentar-se do servio, por 1 (um) dia, para doao de sangue; por 2 (dois) dias, para se alistar como eleitor; por 8 (oito) dias consecutivos em razo de falecimento do cnjuge. B) So alguns dos deveres do servidor: manter conduta compatvel com a conduta poltico-administrativa; cumprir incondicionalmente as ordens superiores; atender ao pblico prestando todas as informaes requeridas. C) So algumas das penalidades a que o servidor est sujeito: suspenso; destituio de cargo em comisso; advertncia; demisso. D) So algumas das vantagens do servidor: independentemente de solicitao, por ocasio das frias, ser pago ao servidor adicional correspondente a 1/3 (um tero) da remunerao do perodo das frias; pagamento ao servidor da gratificao natalina at o dia 20 (vinte) do ms de dezembro de cada ano.

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QUESTO 18
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Ao entrar em exerccio, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficar sujeito a estgio probatrio. Acerca desse assunto, marque a alternativa INCORRETA. A) Os fatores observados no estgio probatrio so: assiduidade; disciplina; capacidade de iniciativa; produtividade; responsabilidade. B) Durante o perodo de estgio probatrio, a aptido e capacidade do servidor sero objetos de avaliao para o desempenho do cargo.

C) O servidor em estgio probatrio no poder exercer cargos de provimento em comisso ou funes de direo, chefia ou assessoramento. D) O servidor no aprovado no estgio probatrio ser exonerado ou, se estvel, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, desde que esse no esteja provido.

QUESTO 19
Considere as disposies do Decreto no 1.171/94 e marque (V) verdadeira ou (F) falsa para as afirmativas abaixo. I - O servidor deve sempre ter esprito de solidariedade e, portanto, se necessrio, ser conivente com a conduta de colegas servidores da mesma Instituio, ainda que tal conduta possa violar o Cdigo de tica expresso no Decreto no 1.171/94. II - O servidor deve abster-se, de forma absoluta, de exercer sua funo com finalidade estranha ao interesse pblico, mesmo que observando as formalidades legais. III - O servidor pblico nunca pode desprezar o elemento tico em sua conduta, sendo que a moralidade do ato administrativo poder ser consolidada pelo equilbrio entre a legalidade e a finalidade. IV - A funo pblica deve ser entendida como um exerccio profissional e, assim, os fatos e atos verificados na conduta do servidor em sua vida privada no podero ser conectados ao conceito de sua vida funcional. Marque a alternativa que indica, corretamente, a ordem das letras marcadas. A) V F F V B) V F V F C) F V F V D) F V V F

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QUESTO 20
Em todos os rgos e entidades da Administrao Pblica Federal deve ser criada uma Comisso de tica. Sobre essa Comisso e suas atribuies, marque a alternativa INCORRETA. A) Qualquer cidado, desde que servidor pblico ativo ou inativo, poder provocar a atuao da Comisso, visando apurao de infrao tica imputada a agente pblico ou a rgo estatal. B) So alguns dos princpios que a Comisso deve observar: proteo honra e imagem da pessoa investigada; proteo identidade do denunciante, que dever ser mantida sob reserva se este assim o desejar. C) Para fins de apurao do comprometimento tico, por essa Comisso, entende-se por servidor pblico todo aquele que, por fora de lei, contrato ou de qualquer ato jurdico, preste servios de natureza permanente, temporria ou excepcional, ainda que sem retribuio financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer rgo do poder estatal. D) A Comisso encarregada de orientar e aconselhar sobre a tica profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimnio pblico.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Considere as informaes abaixo. No experimento do efeito fotoeltrico encontrou-se o valor de 4,2 x 10-15 para o coeficiente angular do grfico V x , onde V a tenso de corte dada em volts e a freqncia da luz dada em Hz. 1 - Dado que o valor da carga do eltron 1,6 x 10-19C, determine o valor aproximado da constante de Planck (h). 2 - Desprezando o potencial de contato na fotomultiplicadora, determine o valor aproximado para a funo trabalho (W) do material, sabendo que o coeficiente linear obtido, a partir da extrapolao dos dados experimentais, vale 1,8. Marque a alternativa correta. A) h = 5,6 x10-34 J s ; W = 2,0 x 10-18 J B) h = 5,6 x10-34 J s ; W = 3,2 x 10-20 J C) h = 6,6 x10-34 J s ; W = 1,2 x 10-19 J D) h = 6,6 x10-34 J s ; W = 2,9 x 10-19 J

QUESTO 22
34 = = 1,05x10 Determine, aproximadamente, o comprimento de onda de De Broglie associado a um eltron acelerado por uma

diferena de potencial V = 57 volts.

Dados: e = 1,6 x 10-19 C m = 9,1 x 10-31 Kg J .s

1659,84 40,74
Marque a alternativa correta.

A)

B)

C)

D)

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QUESTO 23
Qual deve ser, aproximadamente, o parmetro de rede (espaamento entre planos cristalinos) de um cristal que, ao ser atingido por eltrons acelerados com tenso V = 57 volts, produz um ngulo de Bragg para primeira ordem de difrao de 23o? Dados:

= = 1,05x10 34 J s
e = 1,6 x 10-19 C m = 9,1 x 10-31 Kg sen (23o) 0,39.

A) B) C) D)

QUESTO 24
Uma das formas de se medir a velocidade da luz atravs do experimento de Fizeau, conforme figura abaixo.

Esse experimento consiste em fazer um feixe de luz passar por uma roda dentada, atingir o espelho E e retornar ao detector D, antes passando novamente pela roda dentada. A velocidade da luz obtida ajustando-se a freqncia da roda, de modo que nenhum sinal de luz seja detectado. Supondo que d = 8600 m e que a roda possua 720 dentes, qual deve ser a velocidade angular () aproximada da roda para se obter uma velocidade da luz igual a 3 x 10 8 m/s? A) 24 rad/s B) 76 rad/s C) 100 rad/s D) 230 rad/s

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QUESTO 25
Para determinar o comprimento de onda de um feixe de luz monocromtico, utiliza-se um interfermetro de Michelson, onde se observa que, deslocando o espelho de 25 m, 90 pares de franjas so contados no telescpio de observao. Com base nesses dados, calcule o valor aproximado do comprimento de onda da luz. A) 460 m B) 555 m C) 355 m D) 750 m
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QUESTO 26
No experimento de Frank-Hertz, observa-se que um mnimo na corrente que chega ao coletor ocorre quando a tenso no catodo 4,9 volts. Dados: e = 1,6x10-19 C = = 1,05x10 34 8 c = 3 x 10 m/s J.s Determine qual o valor aproximado para o comprimento de onda da luz emitida pelos tomos do gs dentro da clula ao relaxarem e marque a alternativa correta.

A)

B)

C)

D)

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QUESTO 27
Um tubo de comprimento L = 25,0 m, aberto em uma das extremidades contm ar presso atmosfrica. Esse tubo colocado verticalmente em um lago de gua doce at que a gua preencha metade do tubo. Dados:
1 - Considere a temperatura constante. 2 - Densidade da gua = 1,0 g/cm3. 3 - Acelerao da gravidade = 9,8 m/s2.

Qual a profundidade h da parte submersa do tubo? A) h = 22,6 m B) h = 12,5 m C) h = 25,0 m D) h = 10,0 m

QUESTO 28
Um termmetro de resistncia aquele que utiliza a variao da resistncia eltrica com a temperatura de uma substncia. Podemos definir as temperaturas medidas por esse termmetro, em Kelvins (K), como sendo diretamente proporcionais, resistncia R, medida em ohms (). Certo termmetro de resistncia, quando seu bulbo colocado na gua temperatura do ponto triplo (273,16 K), tem uma resistncia R de 90 . Qual a leitura aproximada do termmetro, quando a resistncia for 96 ? A) 291 K B) 390 C C) 564 K D) 18 C

QUESTO 29
Em um experimento de Queda Livre no ar, deseja-se determinar o tempo de queda de um objeto solto de uma altura h com velocidade inicial nula. O tempo medido ser A) igual ao valor da gravidade dividido pela altura. B) proporcional raiz quadrada da altura. C) o mesmo em todo o deslocamento, j que a velocidade constante em todo o movimento. D) um valor dependente da forma geomtrica do objeto em queda livre.

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QUESTO 30
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Na experincia com trilho de ar, ilustrada abaixo, a massa total do sistema constante, a massa do fio desprezvel e M>>m. Considere as foras de atrito desprezveis, a acelerao da gravidade constante e determine a acelerao total do sistema.

O valor determinado A) nulo, j que o movimento uniforme. B) o da gravidade, j que a fora resultante igual ao peso da massa m. C) duas vezes o valor da acelerao da gravidade. D) inversamente proporcional ao quadrado do tempo gasto para a massa M percorrer uma determinada distncia.

QUESTO 31
Deseja-se determinar o coeficiente de atrito esttico entre uma superfcie de contato e um corpo de massa M. Considere M >> m.

O valor do coeficiente de atrito esttico A) impossvel de ser determinado sem o conhecimento das superfcies em contato. B) maior do que a unidade. C) dependente da altura do objeto de massa m ao cho. D) diretamente proporcional razo entre as massas m e M.

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QUESTO 32
Um material caracterizado atravs da tcnica de difrao de raios-X e, assim, obtm-se o seu difratograma. Desse modo, correto afirmar que A) a intensidade relativa dos picos de Bragg no importante para a anlise do difratograma. B) a presena de picos estreitos no difratograma caracterstica de sistemas desordenados. C) a distncia interplanar obtida da Lei de Bragg, presente no difratograma, est relacionada peridiocidade de uma rede cristalina. D) o gonimetro mede a intensidade dos picos de Bragg.

QUESTO 33
Dado o circuito abaixo, a resistncia interna r da f.e.m. pode ser determinada atravs de um grfico de potncia versus resistncia da carga R.

Considerando r = 500, A um ampermetro ideal e V um voltmetro ideal, marque a alternativa que apresenta qual o melhor valor do reostato R para determinar o valor de r. A) 100 B) 500 C) 1.000 D) 10.000

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QUESTO 34
Considere a curva apresentada abaixo que descreve a descarga de um capacitor em um circuito RC.
FSICO - TIPO 1

Dados: exp(1)=2,72. R = 100K. Pergunta-se: Qual o valor da capacitncia (C) e o valor da carga inicial (Q0) do capacitor?

A) C = 1F e Q0 = 1 C B) C = 1F e Q0 = 0,1 C C) C = 10F e Q0 = 1 C D) C = 10F e Q0 = 0,1 C

QUESTO 35
Seja um transformador ideal de Np espiras no rolamento primrio e Ns espiras no rolamento secundrio. Determine a relao entre a tenso de entrada Vp e a tenso de sada Vs em funo de Np e Ns , usando a Lei de Faraday e Ampre. Marque a alternativa correta. A)

B)

C)

D)

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FSICO - TIPO 1

QUESTO 36
A Lei de Mallus pode ser comprovada, utilizando-se de uma fonte de luz no polarizada, um polarizador, um analisador e de um foto-sensor. Considere o vetor campo eltrico da luz polarizada dado por e o analisador ideais, direo de polarizao do polarizador fixa na direo do eixo z, o ngulo entre o eixo z do laboratrio e a direo de polarizao do analisador. Marque a alternativa que expressa, corretamente, a Lei de Mallus. A) B) C) D)

GG G G G E( r , t ) = E 0 exp[i(k.r t )] , o polarizador

QUESTO 37
Um feixe de luz coerente incide em um obstculo estreito, no formato de um quadrado com tamanho lateral da ordem do comprimento de onda da luz. Marque a alternativa que apresenta o padro de difrao observado em um anteparo colocado aps o obstculo.

A)

B)

C)

D)

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QUESTO 38
FSICO - TIPO 1

Na experincia de Millikan, gotculas de leo so pulverizadas entre as placas de um capacitor e, em geral, essas gotculas so bombardeadas com uma fonte de radiao ionizante a fim de que elas adquiram, geralmente, cargas eletrnicas em excesso. Ao se submeter essas gotculas carregadas a uma ddp, possvel, atravs de um microscpio, observar uma gotcula por longo tempo. Considerando esse sistema, quais so as foras relevantes que agem nas gotculas? A) Fora de empuxo, de van der Waals e nuclear. B) Fora Coulombiana, gravitacional e de van der Waals. C) Fora gravitacional, viscosa e nuclear. D) Fora Coulombiana, gravitacional, viscosa e de empuxo.

QUESTO 39
Duas placas planas e paralelas, submetidas a uma ddp alternada de 6,3 volts, so colocadas em uma cuba eletroltica, contendo uma soluo aquosa fraca de sulfato de cobre. Utilizando um marcador, obteve-se experimentalmente as curvas equipotenciais abaixo.

Adotando os vetores e como vetores unitrios nas direes e sentido dos eixos x e y, respectivamente, determine o vetor campo eltrico na regio onde os efeitos das bordas podem ser desprezados. Marque a alternativa correta. A) B) C) V/m V/m V/m

D) E = 100 V/m
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FSICO - TIPO 1

QUESTO 40
Em um experimento, um polarizador alinhado com a polarizao linear da luz (=600nm) de modo que a transmisso mxima. Ao se colocar uma lmina de onda na frente do polarizador, a transmisso completamente extinta. Dado 1: Suponha polarizadores e lmina ideais. Dado 2: Os ndices de refrao da lmina, nos eixos rpido e lento, so, respectivamente, nr = 1,5433 e nl = 1,5533. Pergunta-se: Qual a espessura da lmina? A) 90 m B) 25 m C) 75 m D) 30 m

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REDAO
ORIENTAO GERAL Leia com ateno todas as instrues. A) Voc encontrar um texto motivador para fazer sua redao. Leia o texto proposto at o fim. B) D um ttulo para sua redao. Esse ttulo dever deixar claro o aspecto que voc pretende abordar. Escreva o ttulo no lugar apropriado na folha de prova. C) Voc dever fazer um texto opinativo. D) No copie trechos do texto motivador, ao fazer sua redao. E) Se voc no seguir as instrues da orientao geral, sua redao ser penalizada.

No Brasil, a escolha por produtos piratas no se restringe populao de menor poder aquisitivo. Pelo contrrio. Pesquisa apresentada ontem pela Federao de Comrcio do Estado do Rio de Janeiro mostra que foram os brasileiros de maior renda e escolaridade os que mais declararam adquirir CDs, DVDs, culos e outros artigos no mercado informal. Em todo o pas, 42% admitiram neste ano ter comprado produtos piratas, mesmo percentual de 2006. Entre os brasileiros com renda familiar acima de R$ 1.800, o percentual chega a 56%. Entre os de renda inferior a R$ 300, a proporo exatamente a metade da verificada entre os mais ricos: 28%. Comportamento semelhante verificado quando se compara o consumo de piratas por escolaridade. Entre analfabetos ou que chegaram apenas ao quarto ano do Ensino Fundamental, o percentual de 25%. J no caso dos que cursaram ao menos um ano do ensino superior, a proporo chega a 54%. A pesquisa foi encomendada pela Fecomrcio ao Instituto Ipsos, que entrevistou mil pessoas em todas as regies do Brasil. A pirataria deixou de ser um problema de ordem financeira ou educacional e virou um fenmeno sociocultural que perpassa todas as faixas de renda. Os brasileiros, independentemente da escolaridade ou renda, aceitam cada vez mais essa prtica, apesar de terem conscincia dos prejuzos que ela traz, diz Orlando Diniz, presidente da entidade. [...] Diniz diz tambm que a pesquisa detectou que a sensao de impunidade igual em todas as faixas de renda ou escolaridade. Tanto que o temor de comprar um produto ilegal e ser punido inferior a 6% em todas as classes pesquisadas. Para ele, preciso intensificar as aes de fiscalizao e campanhas de conscientizao. Paulo Rosa, presidente da Associao Brasileira de Produtores de Disco, concorda com Diniz: H pouco compromisso dos governos estaduais e municipais com o combate pirataria, permitindo a existncia de verdadeiros shoppings piratas. Sem uma ao contundente do Estado contra os grandes centros de venda de produtos piratas - como a rua 25 de Maro (SP) e a rua Uruguaiana (RJ) - , a sensao que fica para o consumidor de permissividade e impunidade.
Antnio Gis, Folha de S. Paulo, 11 de outubro de 2007.

Com base no texto acima, redija sua redao, respondendo a seguinte pergunta: possvel acabar com o consumo de produtos piratas no Brasil?

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S
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OMENTE pode ser usada para rascunho.

colhida pelos fiscais, em circunstncia alguma.

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