Você está na página 1de 23

o

anglo
resolve
a
2 fase
da GV-SP
administrao
junho de 2005
Cdigo: 83511015
trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinado-
ras em sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estu-
dante em seu processo de aprendizagem.
Seleciona 150 alunos para o curso de Administrao de Em-
presas e 50 para o curso de Administrao Pblica, por meio
de quatro provas: Raciocnio Matemtico (duas horas), Histria
(uma hora e meia), Lngua Portuguesa e Interpretao de
Textos e Redao (duas horas e meia).
A tabela abaixo indica os pesos.
Em cada prova o candidato recebe uma nota de zero a dez.
desclassificado aquele que tem zero em qualquer das qua-
tro provas.
As notas so matematicamente padronizadas por prova.
A classificao final feita da seguinte forma:
(mdia ponderada das notas padronizadas da 1 fase) 0,25
+ (mdia ponderada das notas padronizadas da 2 fase) 0,75.
Raciocnio Matemtico 2
Histria 1
Lngua Portuguesa e Interpretao de Textos 1
Redao em Lngua Portuguesa 1
A) Antnio investiu a quantia recebida de herana em trs aplicaes distintas: 35% do total recebido em um
fundo de renda fixa; 40% do valor herdado em um fundo cambial e o restante da herana em aes. No
final de um ano as aplicaes renderam, de juro, um total de R$28500,00.
Determine a quantia herdada por Antnio, sabendo que os rendimentos anuais foram de 30%, 20% e 40%,
respectivamente, no fundo de renda fixa, no fundo cambial e nas aes.
B) Um investidor aplicou na mesma data, por 20 dias, em fundos diferentes que operam no sistema de juro
simples, os capitais de R$110000,00 e R$80000,00. No final do perodo o maior valor, aplicado taxa de 9%
ao ms, rendeu, de juro, R$3400,00 a mais que a aplicao do menor valor.
Determine a taxa mensal de juros de aplicao do menor valor.
A) Sendo x, em R$, a quantia herdada, temos:
(0,35x) 0,3 + (0,4x) 0,2 + (0,25x) 0,4 = 28500
0,285x = 28500 x = 100.000
Resposta: R$100.000,00
B) Sendo x a taxa mensal de juros de aplicao do menor valor, temos:
x = 0,06 x = 6%
Resposta: 6%
Seja f(x) uma funo definida no intervalo
[ 4, + [ , cujo grfico est representado no
plano cartesiano da figura ao lado.
Considere a funo g(x), tal que
g(x) = 1 f(x + 2).
A) Construa o grfico de g(x) no mesmo
plano cartesiano onde est representada
f(x).
B) Determine o Domnio e a Imagem da
funo g(x).
x
f(x)
2
2 4
y
Questo 2

x =

3 3200
2 80000
80000
2
3
3200 = x
80000
2
3
3400 6600 + = x
80000
2
3
3400 110000
2
3
9 + = x %
Resoluo
Questo 1

3
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
M
A
C
I

E
A
M
T
T
A)
Resposta: no plano cartesiano
B) Do grfico, temos:
D = [ 6, +[
Im = ] , 3]
Resposta: Domnio: [ 6, +[
Imagem: ] , 3]
A) Uma urna contm 6 bolas brancas, 8 bolas pretas e 4 bolas verdes, todas iguais e indistinguveis ao tato. Um
jogador tira uma bola ao acaso. Se a bola for branca, ele ganha; se a bola for preta, ele perde. Se a bola
for verde, ele retira outra bola ao acaso, sem repor a verde. Ele ganha se a segunda bola for branca; se no,
ele perde.
Determine a probabilidade de o jogador ganhar.
B) Sete pessoas, entre elas Bento e Paulo, esto reunidas para escolher, entre si, a Diretoria de um clube for-
mada por um presidente, um vice-presidente, um secretrio e um tesoureiro. Determine o nmero de
maneiras de compor a Diretoria, onde Paulo vice-presidente e Bento no presidente nem tesoureiro.
A) O jogador ganha se tirar a 1 branca ou se tirar a 1 verde e a 2 branca.
Assim: B ou V e B
P =
Resposta:
B) Do enunciado, temos:
Com Bento:

5 1 1 4 = 20
ou
Sem Bento:

5 1 4 3 = 60
Logo, o nmero pedido 20 + 60 = 80
Resposta: 80
Tes. Sec. Paulo Pres.
Tes. Bento Paulo Pres.
7
17
6
18
4
18
6
17
7
17
+ =
Resoluo
Questo 3

x
f(x)
2
2
4
6
2
1
1
3
g(x) = 1 f(x + 2)
f(x + 2)
y
x
f(x)
2
2 4 6
2
f(x + 2)
y
Resoluo
4
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
A) Determine o menor nmero real cuja soma com o prprio quadrado igual ao prprio cubo.
B) Determine o valor de sendo r e s as razes da equao ax
2
+ bx + c = 0; a 0; c 0.
A) Do enunciado, temos:
x + x
2
= x
3
x
3
x
2
x = 0 x(x
2
x 1) = 0
x = 0
ou
x
2
x 1 = 0 ou
O menor x real
Resposta:
B) Da equao do 2- grau:
Assim:
Substituindo:
Resposta:
Uma casa de bingo da cidade de So Paulo que funciona 24 horas por dia o ano inteiro, coloca venda 1000 carte-
las ao preo de R$4,00 por unidade em cada uma das rodadas, realizadas em intervalos de 40 minutos e, a esse
preo, consegue vender 75% das cartelas por rodada, oferecendo um prmio de R$3200,00, em dinheiro, ao
vencedor. As combinaes numricas das cartelas so determinadas de modo a garantir que, em cada rodada, haja
uma nica cartela vencedora.
O lucro mdio do proprietrio, por rodada, dado pela diferena entre a receita obtida com a venda das carte-
las e o valor do prmio pago, considerando-se a probabilidade de, na rodada, haver uma cartela vencedora.
No convm que vrias rodadas terminem sem vencedor. Caso isso ocorra, a casa perder credibilidade, afugen-
tando potenciais clientes. Desse modo, em mdio prazo, a rentabilidade decrescer, embora possa parecer que o
fato de no pagar o prmio aumente o lucro mdio por rodada.
Questo 5

b ac
c
2
2
2
W
b
a
c
a
c
a
b ac
c
= =

2
2
2
2
2
2
2
2


W
s r
r s
r s rs
rs
=
+
=
+
2 2
2 2
2
2
2 ( )
( )
r s
b
a
e rs
c
a
+ = = .
1 5
2

1 5
2

x =
1 5
2

x =
+ 1 5
2
Resoluo

W
r s
= +
1 1
2 2
,
Questo 4

5
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
A) Nas condies atuais, qual o lucro mdio por rodada do proprietrio da casa de bingo?
B) O proprietrio pretende aumentar o preo da cartela, imaginando assim aumentar o lucro mdio por rodada.
Ocorre que um aumento no preo acarretar menor demanda por cartelas, na proporo de menos 30 carte-
las a cada aumento de R$0,10 no preo unitrio.
Determine o preo de venda da cartela, de modo a obter lucro mdio mximo por rodada. Se voc fosse o pro-
prietrio da casa de bingo, aumentaria o preo da cartela ou manteria o preo atual?
A) A probabilidade de haver cartela vencedora em 750 cartelas vendidas .
Assim, o lucro mdio L
M
(750) = 4(750) 3200(0,75)
L
M
(750) = 600 (reais)
Resposta: R$600,00
B) Do enunciado:
coeficiente angular:
p p
0
= a(x x
0
)
O novo lucro mdio
O lucro mdio mximo ocorre no x do vrtice da parbola:
Assim, o preo da cartela ser
Resposta: preo: R$4,85
Admitindo-se que essa funo de demanda seja vlida para x = 495 e se mantenha no tempo, a mudana de
R$4,00 para at R$4,85 vlida. No entanto, cabe observar que, do enunciado, com uma queda na probabilida-
de de haver vencedor de para at , o bingo perder credibilidade, afugentando potenciais clientes.
No possvel, com os dados do enunciado, quantificar essa perda de credibilidade nem mudanas que provo-
caria na funo de demanda e, portanto, seu impacto sobre a rentabilidade.
A) Na figura abaixo, ABCD um retngulo e CFD um tringulo retngulo em F.
Calcule a rea (S) do retngulo ABCD, sabendo que AB = 2AD = 4AE e DF = 6m.
Questo 6

495
1000
750
1000
p reais = + = ( ) , , ( )
1
300
495 6 5 4 85

x =
[
\
|

)
j
=

3 3
2
1
300
495
L x x x
M
( ) , = +
1
300
3 3
2
L x x x
x
M
( ) , = +
1
300
6 5 3200
1000
2
p x p x ( ) , 4
1
300
750
1
300
6 5 = = +
a = =
0 10
30
1
300
,

750
1000
0 75 = ,
Resoluo
6
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
C
B
E A
D
F
x p
750 4
720 4,10
B) Calcule o determinante da matriz A = , sendo a, b e c, as razes da equao
2x
3
5x
2
+ 14x + 39 = 0.
A) Do enunciado, temos a figura, cotada em m:
Como os tringulos CFD e AFE so semelhantes, temos:
Aplicando o teorema de Pitgoras ao tringulo retngulo DAE, temos:
(DE)
2
= (AE)
2
+ (AD)
2
(DE)
2
= x
2
+ (2x)
2
temos que DE = FE + FD
Assim, .
Logo, e
Portanto, a rea S pedida, em m
2
, tal que:
S = AB AD S = 90
Resposta: 90m
2
B) Sendo a, b e c as razes da equao 2x
3
5x
2
+ 14x + 39 = 0, das relaes de Girard, temos:
O determinante da matriz A = dado por:
detA = ab + ac + bc (II)
Substituindo (I) em (II), temos que:
detA = 7
Resposta: 7
|
|
|
|
|
a a c
0 b c
1 0 1
ab ac bc I + + = =
14
2
7 ( )
S = 6 5 3 5

AD x AD = = = 2 2
3 5
2
3 5

AB x AB = = = 4 4
3 5
2
6 5
x x 5
3
2
6
3 5
2
= + =
DE x = 5
FE
DF
AE
CD
FE x
x
FE = = =
6 4
3
2
C
B
E A
D
6
2x
F

x
4x

Resoluo
|
|
|
|
|
a a c
0 b c
1 0 1
7
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A) Os lados do tringulo ABC da figura ao lado so:
AB = 28cm, AC = 21cm e BC = 35cm.
Uma paralela ao lado BC intercepta os lados AB e AC nos pontos D e
E, respectivamente.
Determine a medida dos lados BD, DE e EC do trapzio BDEC, saben-
do que o seu permetro 74cm.
B) Escreva a equao da reta que passa pelo ponto A(2, 5) e que corta a
reta r dada por suas equaes paramtricas: x = t + 1 e y = t 2, num
ponto B, tal que .
A) Do enunciado, temos a figura, cotada em cm:
Ainda,
BD + DE + EC + BC = 74
28 y + x + 21 z + 35 = 74 y + z = x + 10 (I)
Como os tringulos ADE e ABC so semelhantes, temos:
De (I) e (II), temos:
Logo,
Portanto,
BD = 28 y = 28 20 BD = 8
e
EC = 21 z = 21 15 EC = 6
Resposta: BD = 8cm, DE = 25cm e EC = 6cm
B)
De (I) e (II), temos:
y = x 1 2 y = x 3
Como o ponto B pertence reta (r), ele da forma B(a, a 3). Logo, temos a figura:
(2, 5)
B
(r)
A
(a, a 3)
3

x = t + 1 t = x 1 (I)
y = t 2 (II)
|

|
(r)
y z
y e z
28 21
25
35
20 15 = = = =
x x x
x DE
35
10
84
25 25 =
+ +
= =
AD
AB
AE
AC
DE
BC
AD AE DE
AB AC BC
y z x y z x
II = = =
+ +
+ +
= = =
+ +

28 21 35 84
( )
A
D
B C
E
y
28 y
x
z
21 z
21
35
28
Resoluo
AB 3 2 =
Questo 7

8
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
A
D
B C
E
Sendo , temos:
O coeficiente angular da reta AB

igual a , ou seja, 1. Portanto, uma equao pedida y 5 = 1(x 2),


ou seja, x + y 7 = 0.
Resposta: x + y 7 = 0
A) Na figura abaixo, os ngulos OC

A e AM

N so retos; o ngulo CO

A mede 45, e as medidas dos segmentos


OC

e MN

so, respectivamente, 2cm e 5cm.


Escreva a equao da reta t, suporte do segmento MN

.
B) Sendo P(x) = 4x
6
+ 2x
5
2x
4
+ x
3
+ x
2
+ x + , e G(x) = 2x
3
+ x
2
2x + 1, determine os valores de , e
que tornam P(x) divisvel por G(x) e tambm o polinmio Q(x), quociente da diviso de P(x) por G(x).
A) Do enunciado, temos a figura, cotada em cm:
No tringulo retngulo ACO, temos:
No tringulo retngulo AMN, temos:
Como ON = AN AO, de (I) e (II), temos que
A reta t passa pelo ponto e seu coeficiente angular igual a tg135, ou seja, 1.
Assim, uma equao da reta t :
Resposta: x y + = 3 2 0
y x x y ( ) 0 1 3 2 3 2 0 = + =
N( , ) 3 2 0
ON e N = = 3 2 3 2 0 ( , ).
cos ( ) 45
2
2
5
5 2 = = =
MN
AN AN
AN II
cos ( ) 45
2
2
2
2 2 = = =
OC
AO AO
AO I
C
A O
B
P
N
M
t
y
x
5
2
45 45
135
Resoluo
C
A O
B
P
N
M
t
y
x
Questo 8

2 5
5 2


( ) ( ) ( , ). a a a e B 2 3 5 3 2 5 5 2
2 2
+ = =
AB = 3 2
9
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
B)
Como P(x) divisvel por G(x), devemos ter:
Resposta: = 3, = 3, = 1 e Q(x) = 2x
3
+ x 1
A) Resolva a inequao x + 2, no conjunto dos nmeros reais.
B) Resolva a equao:
A) A inequao equivalente a:
|x + 1| + |x| x + 2
Logo: 1 x 1
Resposta: {x IR| 1 x 1}
B) Supondo que o segundo membro da igualdade seja a soma dos infinitos termos de uma P.G. de primeiro
termo 1 e razo , esta soma :
Logo,
x =
Resposta:
1
3
|

|
|
|

|
|
2
3 3 3 3
1
3

( )
+
( )
= x
3 3
2
3 3
+
( )
= x

1
1
3 1
2
2
3 3


=
3 1
2

x 1 x x + 2
x 1
1 0 1
Sinal de x + 1 + +
Sinal de x +
x + 1 x x + 2
x 1
x + 1 + x x + 2
x 1
Resoluo
3 3 1
3 1
2
2 3
2
3 3 5
4
+
( )
= + + + + x

x x +
( )
+ 1
2
2
Questo 9




+ = =
= =
+ = =
|

|
|
|

3 0 3
3 0 3
1 0 1

4x
6
+ 2x
5
2x
4
+ x
3
+ x
2
+ x + 2x
3
+ x
2
2x + 1
4x
6
2x
5
+ 4x
4
2x
3
2x
3
+ x 1
2x
4
x
3
+ x
2
+ x +
2x
4
x
3
+ 2x
2
x
2x
3
+ ( + 2)x
2
+ ( 1)x +
2x
3
+ x
2
2x + 1
( + 3)x
2
+ ( 3)x + ( + 1)
10
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
A) Um instituto de pesquisa publicou os dados abaixo, referentes ao nmero de usurios da Internet (por 10 mil habitantes)
no ano de 2004.
Especialistas avaliam que, a partir de 2004, o nmero de usurios por 10 mil habitantes crescer taxa de 10%
ao ano no pas B e de 20% ao ano no pas A.
Baseado nessa estimativa, calcule o nmero mnimo de anos completos para que o nmero de usurios do
pas A supere o do pas B.
Use as aproximaes: log2 = 0,3; log3 = 0,48; log11 = 1,04, sendo log k o logaritmo de k na base 10.
B) Uma casa que custa R$200000,00 pode ser adquirida a prazo com 50% de entrada e o restante no final de
1 ano, com juros compostos de 10% ao semestre.
Pedro, interessado no imvel, tem R$200000,00 aplicados taxa de 25% ao ano. Qual o menor percentual de
desconto sobre o preo da casa que faria a compra vista ser mais vantajosa para Pedro?
A) Sendo n o nmero mnimo de anos completos para que o nmero de usurios por 10 mil habitantes do pas
A supere o do pas B, n ser dado por
(1,2)
n
284,5 (1,1)
n
728,32
n(2log2 + log3 log11) 8log2 2log10
n(2 0,3 + 0,48 1,04) 8 0,3 2 1
n 0,04 0,4
n 10.
Portanto, nesse caso, o valor de n 11.
Nota: Por falta de dados, nada podemos concluir sobre o nmero mnimo de anos completos para que o n-
mero de usurios do pas A supere o do pas B.
B) Pelo plano proposto, Pedro deve efetuar um pagamento de R$100000,00 no ato e outro, aps 1 ano, em
reais, de
(1,1)
2
100000 = 121000
Como ele dispe de uma aplicao que rende 25% ao ano, isso equivale a ter valor presente, em reais, de:
Logo, para um desconto de 200000 196800 = 3200 reais que representa indiferente,
para Pedro, comprar vista ou a prazo.
Desta forma o menor desconto percentual para que a compra vista seja mais vantajosa um valor maior
que 1,6%.
Resposta: qualquer percentual maior que 1,6%
3200
200000
1 6 = , %,

100000
121000
1 25
196800 + =
,
12
11
2 56
2 3
11
2
10
2 8
2
[
\
|
|

)
j
j
[
\
|
|

)
j
j
[
\
|
|

)
j
j


n
n , log log
( , )
( , )
,
,
1 2
11
728 32
284 5
n
n

Resoluo
Pas Internet (2004): Usurios por 10 mil habitantes
A 284,5
B 728,32
Questo 10

11
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
12
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
Ser senhor de engenho ttulo a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado
de muitos.
ANTONIL, Andr Joo, Cultura e opulncia no Brasil.
Belo Horizonte: Ed. Itatiaia, 1982, p. 75.
O engenho de acar teve um papel decisivo no processo de colonizao do Brasil. Com relao a isso:
A) Quais eram as caractersticas econmicas do engenho de acar?
B) Do ponto de vista social, qual o papel do engenho de acar nas estruturas de poder da sociedade colonial
brasileira?
A) O engenho entendido como todo o complexo produtivo aucareiro, que abrangia desde a lavoura de cana
at a fabricao do acar caracterizou-se pela produo em larga escala realizada em latifndios, predo-
minantemente com trabalho escravo, apoiada na monocultura e dirigida para o mercado externo. Esse
sistema agrrio de produo recebeu o nome de plantation.
B) De forma geral, os proprietrios dos engenhos foram os homens mais ricos do Brasil colonial. Donos de imensas
extenses de terras, de muitos escravos e de um carssimo complexo tcnico, os chamados homens bons
tornaram-se a nata da camada dominante, comportando-se como verdadeiros aristocratas rurais. Esse poder
econmico e social dos senhores de engenho explica por que eles controlavam as Cmaras Municipais das
vilas do Nordeste.
Leia com ateno o trecho de um despacho de 1905 do Baro do Rio Branco e depois responda s questes
propostas:
Os Estados Unidos so o principal mercado para o nosso caf e outros produtos. Ao seu governo devemos
(...) provas da mais cordial amizade e devemos tambm servios valiosos prestados em circunstncias difceis
para ns. Tudo nos aconselha, portanto, a cultivar e estreitar cada vez mais essa amizade, para que assim pos-
samos continuar a desfazer as intrigas e os prfidos manejos de nossos invejosos e dos adversrios ocasionais
que as questes de fronteiras nos tm trazido.
Apud Clodoaldo Bueno Poltica Externa da Primeira Repblica.
So Paulo: Paz e Terra, 2003, p. 160.
A) Como se caracterizou a poltica diplomtica brasileira durante a gesto do Baro do Rio Branco?
B) Tal poltica representou uma alterao nos rumos da diplomacia brasileira em comparao ao regime mo-
nrquico? Justifique sua resposta.
A) A principal caracterstica da gesto do Baro do Rio Branco no comando do ministrio das Relaes Exte-
riores (1902-1912) foi a defesa de uma maior aproximao com os Estados Unidos. Alm disso, ele props
o encaminhamento das questes de fronteiras pela via diplomtica, como atesta a compra do Acre, consubs-
tanciada pelo Tratado de Petrpolis, assinado com o governo boliviano.
B) Ainda que os EUA tenham sido o primeiro pas a reconhecer a independncia do Brasil, durante o perodo
monrquico o principal parceiro brasileiro no campo das relaes internacionais, herana da poltica
portuguesa, foi a Inglaterra. Sendo assim, correto dizer que o posicionamento da gesto do Baro do Rio
Branco representou um novo encaminhamento da poltica externa brasileira.
Resoluo
Questo 2

Resoluo
Questo 1

A
I
S
I
H
R

T
Entre 1970 e 1974, a Ditadura Militar brasileira promoveu uma intensa propaganda ufanista. Observe a imagem
abaixo e depois responda s questes propostas:
A) Quais eram as caractersticas econmicas e polticas desse perodo?
B) Aponte a mensagem poltica contida nessa imagem e relacione-a ao contexto do perodo.
A) Na dcada de 1970, houve um acelerado crescimento econmico popularmente chamado milagre brasileiro.
Conduzido pelo ministro Delfim Neto, do governo Mdici, promoveu a abertura do pas a investimentos
estrangeiros, a criao de empresas estatais e o controle da inflao.
Essa ao econmica foi facilitada pela violenta represso aos opositores da ditadura, institucionalizada na
vigncia do Ato Institucional N- 5, outorgado em 1968.
B) A mensagem ufanista aproveitava-se do nacionalismo insuflado por conquistas econmicas e esportivas
visando a ampliar o apoio ao Regime Autoritrio, sobretudo junto aos setores populares, alm de defender
a poltica de censura e represso principalmente aos grupos armados de esquerda empenhados em aes
armadas contra o regime.
De 1861 a 1865, os Estados Unidos da Amrica do Norte vivenciaram uma sangrenta guerra civil, denominada Guerra
de Secesso, na qual morreram mais de 600 mil combatentes. Leia o texto abaixo e depois responda s questes
propostas.
Sentimos que a nossa causa justa e sagrada; solenemente proclamamos, para todo o gnero humano, que
desejamos a paz ao preo de qualquer sacrifcio, menos o da honra e da independncia. No procuramos con-
quista alguma, nem enaltecimento, nem concesso alguma de qualquer espcie dos Estados dos quais faz pouco
tempo ramos confederados. Tudo o que pedimos sermos deixados em paz; que aqueles que nunca mandaram
em ns agora no tentem subjugar-nos pela fora das armas.
Jefferson Davis, primeira fala ao Congresso dos Estados Confederados da Amrica, 1861. Apud EISENBERG, P.L.,
A Guerra civil americana, So Paulo, Brasiliense, 1982, p. 7.
A) Quais foram as causas da Guerra da Secesso?
B) A Constituio norte-americana, ratificada em 1790, estabelecia uma repblica federalista. A ao dos Confede-
rados rompia esses princpios constitucionais? Justifique sua resposta.
A) A Guerra de Secesso (ou Guerra Civil Norte-Americana) foi fruto de um crescente antagonismo de interesses
entre dois projetos de desenvolvimento nacional: um agro-exportador e um industrial-reformista. O primeiro, enca-
beado pela aristocracia rural dos estados do Sul, defendia uma poltica livre-cambista em relao ao comrcio
internacional, assim como a manuteno do trabalho escravo no pas. J nos estados do Norte parte da opinio
pblica tornava-se cada vez mais favorvel abolio da escravatura e criao de taxas alfandegrias
protecionistas que beneficiassem a indstria nacional. Tal antagonismo entre os interesses nortistas e sulistas
engendrou uma crescente rivalidade, que dividiu o pas. No auge desse processo, ocorreu a vitria de Abraham
Lincoln, candidato do Norte, nas eleies presidenciais de 1861. Inconformados, treze estados do Sul decla-
raram-se separados da Unio o que precipitou o conflito armado.
Resoluo
Questo 4

Resoluo
Questo 3

13
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
B) Os estados do Sul, que formaram o grupo denominado Confederados, opuseram-se aos princpios da Consti-
tuio por no aceitarem a possibilidade de o Congresso aprovar a abolio da escravatura e impor barreiras
alfandegrias. Esses fatores levaram aqueles estados a se proclamarem em secesso, rompendo, assim, com
os princpios da Unio.
Leia o texto abaixo e depois responda s questes propostas.
No decurso do sculo XVI emergiu no Ocidente o Estado absolutista. As monarquias centralizadas da Frana,
Inglaterra e Espanha representavam a ruptura decisiva com a soberania piramidal e parcelarizada das for-
maes sociais medievais, com os seus sistemas de propriedade e vassalagem.
ANDERSON, P., Linhagens do Estado Absolutista, trad., Lisboa: Afrontamento, 1984, p.13.
A) Apresente uma definio e as principais caractersticas do Estado absolutista.
B) Do ponto de vista militar, quais eram as diferenas entre os Estados absolutistas da Frana, Inglaterra e Espanha?
Como essas diferenas influenciaram as disputas pela hegemonia internacional nos sculos XVI e XVII?
A) O Estado absolutista, como transio do perodo feudal para o capitalista, caracterizou-se pela centralizao do
poder nas mos de um monarca centralizador, sustentado pelo jogo poltico entre a nobreza, a burguesia
e a Igreja Catlica.
Entre outras caractersticas, podemos elencar a justificativa do poder real pelo Direito Divino, teorizado por
Jacques Bossuet; o controle econmico exercido por meio de mecanismos mercantilistas; e o controle da
nobreza atravs da distribuio de cargos burocrticos na Corte.
B) As estruturas socioeconmicas nos trs pases citados se reflete na organizao de suas foras armadas. Assim,
a nobreza da Frana e a da Espanha, fortemente dependentes dos favores reais, ocupava cargos no aparelho
burocrtico-administrativo estatal (inclusive postos de comando nas foras armadas).
J a nobreza da Inglaterra, aburguesada, no dependia de cargos estatais na mesma medida.
Alm disso, na Frana o poder militar era baseado num poderoso exrcito, que tornou o pas hegemnico no
continente europeu aps a Guerra dos 30 anos (1618-48). A Inglaterra, por sua vez, despontava como potncia
martima, controlando rotas mercantis e derrotando rivais (derrota da invencvel armada espanhola em 1588,
conflitos com a Holanda no Mar do Norte no sculo XVII). Quanto Espanha, vinculada a vrios reinos e
territrios europeus sob domnio da dinastia Habsburgo, buscava exercer seu poder em terra e no mar, assumin-
do compromissos incompatveis com sua fora econmica. A nobreza espanhola, com forte mentalidade
religiosa (de cunho at cruzadista), levou a guerra at os turcos no Mediterrneo, os protestantes na Europa e
at os indgenas na Amrica.
Resoluo
Questo 5

14
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
Leia este fragmento de Plades e Orestes, de Machado de Assis. Depois, responda s perguntas a ele perti-
nentes. Observe que o sinal (...) significa que foram omitidos alguns trechos do texto original.
01. Quintanilha engendrou Gonalves. Tal era a impresso que davam os dois juntos, no
02. que se parecessem. Ao contrrio, Quintanilha tinha o rosto redondo, Gonalves comprido, o
03. primeiro era baixo e moreno, o segundo alto e claro, e a expresso total divergia
04. inteiramente. Acresce que eram quase da mesma idade. A idia da paternidade nascia das
05. maneiras com que o primeiro tratava o segundo; um pai no se desfaria mais em carinhos,
06. cautelas e pensamentos.
07. Tinham estudado juntos, morado juntos, e eram bacharis do mesmo ano. Quintanilha
08. no seguiu advocacia nem magistratura, meteu-se na poltica; mas, eleito deputado
09. provincial em 187..., cumpriu o prazo da legislatura e abandonou a carreira. Herdara os
10. bens de um tio, que lhe davam de renda cerca de trinta contos de ris. Veio para o seu
11. Gonalves, que advogava no Rio de Janeiro.
12. Posto que abastado, moo, amigo do seu nico amigo, no se pode dizer que
13. Quintanilha fosse inteiramente feliz, como vais ver. Ponho de lado o desgosto que lhe
14. trouxe a herana com o dio dos parentes; tal dio foi que ele esteve prestes a abrir mo
15. dela, e no o fez porque o amigo Gonalves, que lhe dava idias e conselhos, o convenceu
16. de que semelhante ato seria rematada loucura.
17. (...)
18. Quintanilha acabou concordando. Dos parentes alguns buscaram reconciliar-se com
19. ele, mas o amigo mostrou-lhe a inteno recndita dos tais, e Quintanilha no lhes abriu a
20. porta. Um desses, ao v-lo ligado com o antigo companheiro de estudos, bradava por toda
21. a parte:
22. A est, deixa os parentes para se meter com estranhos; h de ver o fim que leva.
23. (...)
24. Quintanilha tinha uma prima-segunda, Camila, moa de vinte e dois anos, modesta,
25. educada e bonita. No era rica; o pai, Joo Bastos, era guarda-livros de uma casa de caf.
26. Haviam brigado por ocasio da herana; mas, Quintanilha foi ao enterro da mulher de Joo
27. Bastos, e este ato de piedade novamente os ligou. Joo Bastos esqueceu facilmente alguns
28. nomes crus que dissera ao primo, chamou-lhe outros nomes doces, e pediu-lhe que fosse
29. jantar com ele. Quintanilha foi e tornou a ir. Ouviu do primo o elogio da finada mulher; numa
30. ocasio em que Camila os deixou ss, Joo Bastos louvou as raras prendas da filha, que
31. afirmava haver recebido integralmente a herana moral da me.
In MORICONI, Italo. Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 63-67.
Segundo indica o texto, o que significa Quintanilha engendrou Gonalves (L. 1)?
O termo engendrou pode ter seu significado esclarecido pelo contexto. Quando no mesmo pargrafo o
autor prope: a idia de paternidade nascia das maneiras com que o primeiro tratava o segundo; um pai no se
desfaria mais em carinhos, cautelas e pensamentos, pode-se inferir que Quintanilha foi o mentor de Gonalves,
isto , o formou, forjou.
Transcreva a frase abaixo, mas substitua tal e que, preservando o sentido original. Se necessrio, altere a or-
dem das palavras.
Tal era a impresso que davam os dois juntos, no que se parecessem (L. 1-2).
Questo 2 (Peso: 5%)

Resoluo
Questo 1 (Peso: 6%)

15
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
U
N
U
P
O
R
T
U
G
E
S
A

L G A
Transcrevendo a frase e substituindo os termos tal e que, temos: Os dois juntos davam esta impresso,
no que se parecessem.
Outra hiptese seria: Essa era a impresso a qual davam os dois juntos. Embora equivalente do ponto de
vista semntico, menos recomendvel do ponto de vista estilstico.
Observao: O segundo que parece no ser o alvo da solicitao da pergunta, uma vez que sua substitui-
o exigiria alteraes muito mais profundas no enunciado: Essa era a impresso a qual os dois juntos davam,
mas no se pareciam.
Ao contrrio, Quintanilha tinha o rosto redondo Gonalves comprido. (L. 2)
A frase acima foi modificada em relao ao texto. Verifique onde nela possvel acrescentar, respeitando a nor-
ma culta:
a) um ponto-e-vrgula;
b) uma vrgula.
Transcreva a frase e coloque os sinais de pontuao indicados.
Com os sinais de pontuao indicados, a frase fica:
Ao contrrio, Quintanilha tinha o rosto redondo; Gonalves, comprido.
a) O ponto-e-vrgula, no caso, est separando duas coordenadas de carter paralelstico.
b) A vrgula depois de Gonalves tem carter vicrio, isto , est indicando a elipse do verbo e do seu com-
plemento: Gonalves (tinha o rosto) comprido.
Na linha 7, utiliza-se a frase Tinham estudado juntos, em que juntos est no plural. Redija uma frase, com sujeito
plural, em que junto venha obrigatoriamente no singular.
O termo juntos, no trecho em questo, um adjetivo, portanto deve concordar com o sujeito plural eles,
elptico. Entretanto, invarivel nos contextos em que integra uma locuo prepositiva, como nestes exemplos:
Casas e chcaras foram inventariadas junto com o rebanho.
Moravam junto a uma catedral.
Fiquem junto de seus pares.
De acordo com o texto, que sentido assume o pronome seu na frase abaixo (L. 10-11)?
Veio para o seu Gonalves...
O pronome seu assume um valor afetivo, j que Quintanilha se desfazia em carinhos, cautelas e pen-
samentos em relao a Gonalves, que era tratado por ele como um filho.
Resoluo
Questo 5 (Peso: 6%)

Resoluo
Questo 4 (Peso: 6%)

Resoluo
Questo 3 (Peso: 4%)

Resoluo
16
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
D um substituto conveniente para a locuo posto que empregada na linha 12.
A locuo posto que empregada na linha 12 tem claro valor concessivo. Pode, pois, ser convenientemente
substituda por embora, ainda que, conquanto, se bem que...
Na linha 13, ocorre um fato que pouco comum na maioria dos narradores e mais freqente em Machado de
Assis. Que fato esse?
o recurso bastante freqente na prosa machadiana de o narrador dirigir-se diretamente ao leitor
(leitor incluso), que se verifica na expresso como vais ver.
Observao: Embora Machado de Assis recorra freqentemente ao dilogo com o leitor, no se pode
dizer que isso seja pouco comum. Basta lembrar os narradores das obras Memrias de um Sargento de
Milcias, de Manuel Antnio de Almeida, Viagens na minha terra, de Almeida Garrett, A Hora da Estrela, de
Clarice Lispector, entre outros.
Nas linhas 14 e 15, o que significa o fragmento tal dio foi que ele esteve prestes a abrir mo dela? Que
relao se estabelece entre a primeira e a segunda dessas oraes?
A relao que se estabelece entre a primeira e a segunda dessas oraes a de causa e conseqncia. Na
primeira orao, a principal, temos o elemento qualificador/intensificador tal, que prenuncia a conjuno que
introdutora da subordinada adverbial consecutiva.
Qual a diferena semntica entre Quintanilha concordou e Quintanilha acabou concordando (L. 18)?
Em Quintanilha concordou, usa-se o pretrito perfeito, que indica uma ao pontual no passado. Em
Quintanilha acabou concordando, h uma forma auxiliar (acabou) no pretrito perfeito e com valor conclu-
sivo, acompanhada de uma forma no gerndio (concordando). A locuo acabou concordando pressupe
que Quintanilha hesitara antes de concordar ou, em outras palavras, que ele, inicialmente, no estava con-
cordando com algo e que, por fim, mudou de idia.
Na linha 19, qual seria a inteno recndita dos tais? Explique.
A expresso a inteno recndita dos tais remete aos objetivos no declarados dos parentes de Quintanilha,
que s teriam buscado reconciliar-se com ele por interesse na herana.
Resoluo
Questo 10 (Peso: 6%)

Resoluo
Questo 9 (Peso: 5%)

Resoluo
Questo 8 (Peso: 7%)

Resoluo
Questo 7 (Peso: 7%)

Resoluo
Questo 6 (Peso: 6%)

17
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
Qual o plural de prima-segunda (L. 24)? Por qu?
O plural de prima-segunda primas-segundas. Prima-segunda um substantivo composto de duas palavras
variveis, prima (substantivo) e segunda (numeral, palavra de valor adjetivo, que varia conforme o ncleo subs-
tantivo). por esse mesmo motivo que os dicionrios Houaiss e Aurlio trazem as formas plurais segundos-ele-
vadores, segundos-tenentes, segundos-cadetes, segundos-sargentos.
Na linha 26, ocorre a seguinte frase: Haviam brigado por ocasio da herana.
Examine o perodo abaixo, de estrutura semelhante. Complete o espao vazio com o verbo ter, seguido do
verbo haver, mantendo o auxiliar no mesmo tempo e modo da frase original.
brigas por ocasio da herana.
Tinha havido.
Observao: A locuo verbal solicitada traz como verbo principal haver, que no sentido de existir
verbo impessoal, isto , no tem sujeito e, portanto, deve permanecer no singular. Por isso o auxiliar ter no
deve ser conjugado no plural.
Na linha 28, escreve-se dissera, e no disse. Que diferena de sentido existe entre essas duas formas verbais?
A palavra dissera a forma do pretrito mais-que-perfeito do indicativo do verbo dizer e situa a ao
verbal em momento anterior a outra no passado (o ato de dizer nomes crus situado como anterior ao
ato de esquec-los). J disse o pretrito perfeito do mesmo verbo e situa a ao em momento anterior
ao presente, mas no a esquecer.
Na linha 29 do texto, a frase Ouviu do primo o elogio da finada mulher ambgua? Explique.
Sem levar em conta o contexto, os seguintes sentidos podem ser depreendidos:
1 o primo elogiava a finada mulher;
2 o primo relatava os elogios que a finada mulher havia feito.
A ambigidade se d porque o trecho da finada mulher est relacionado a elogio e pode ser interpreta-
do como paciente ou agente da ao de elogiar.
Como se pode justificar o plural ss da frase da linha 30?
A palavra ss est funcionando como adjetivo, referindo-se ao pronome plural os; por isso, tambm
deve estar flexionada no plural. Em outros termos, o adjetivo concorda em gnero e nmero com o nome a
que se refere.
Resoluo
Questo 15 (Peso: 4%)

Resoluo
Questo 14 (Peso: 6%)

Resoluo
Questo 13 (Peso: 5%)

Resoluo
Questo 12 (Peso: 6%)

Resoluo
Questo 11 (Peso: 4%)

18
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
O que significa prendas em Joo Bastos louvou as raras prendas da filha (L. 30)?
A filha caracterizada por Joo Bastos por meio de traos positivos, como indicam o verbo louvar e o adjeti-
vo raras. Nesse contexto, o termo prendas significa qualidades, predicados.
Machado de Assis escreveu obras brilhantes, algumas das melhores da literatura brasileira. No obstante, algumas
vezes sua pontuao pode parecer estranha nos dias de hoje. Tendo em conta a atual norma culta, identifique esse
fato no ltimo pargrafo do texto.
Na linha 26, o narrador usou vrgula depois da conjuno mas, o que no est de acordo com o uso domi-
nante na lngua culta escrita atual. Como no h termo intercalado, no costumeiro o emprego da vrgula aps
a conjuno que est introduzindo a orao. Uma outra estranheza est na linha 28, em que se emprega uma vr-
gula antes da conjuno e, o que tambm no est de acordo com o uso dominante na lngua culta escrita atual,
pois a orao coordenada introduzida pelo e possui o mesmo sujeito das oraes anteriores.
O texto sugere, em certo trecho, que o NARRADOR estava em certa cidade ao redigi-lo. Identifique a cidade e justi-
fique sua resposta.
No trecho Veio para o seu Gonalves, que advogava no Rio de Janeiro, o verbo vir indica o desloca-
mento do sujeito na direo do ponto de chegada, a cidade do Rio de Janeiro, onde, portanto, encontrava-se
o narrador.
Resoluo
Questo 18 (Peso: 5%)

Resoluo
Questo 17 (Peso: 7%)

Resoluo
Questo 16 (Peso: 5%)

19
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
20
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
INSTRUES
Com base no texto abaixo:
Redija uma dissertao a partir das idias nele apresentadas.
Fundamente seus pontos de vista com argumentos lgicos.
D um ttulo sugestivo sua redao.
Na avaliao da sua redao, sero ponderados:
A correta expresso em lngua portuguesa.
A clareza, a conciso e a coerncia na exposio do pensamento.
Sua capacidade de argumentar em defesa de seus pontos de vista.
Seu nvel de atualizao e informao.
A originalidade na abordagem do tema.
A Banca aceitar qualquer posicionamento ideolgico do candidato.
Utilize, no mximo, o nmero de linhas disponvel.
Evite fazer rascunho e passar a limpo para no perder tempo.
A redao pode ser escrita a lpis.
Ateno para escrever com letra bem legvel.
TEMA
Poucas coisas neste mundo so mais tristes do que um bolo industrializado. Ali no supermercado, diante da
embalagem plstica histericamente colorida, suspiro e penso: estamos perdidos. Bolo industrializado como amor
de prostituta, feliz natal de caixa automtico, bom dia de (atendente de loja)*. um anti-bolo.
No discuto aqui o gosto, a textura, a qualidade ou abundncia do recheio de baunilha, chocolate ou qualquer
outro sabor. (O capitalismo, quando se mete a fazer alguma coisa, faz muito bem feito). O problema no o paladar,
meu caro, uma questo de princpios. Acredito que o mercado de fato melhore muitas coisas. Podem privatizar
a telefonia, as estradas, as siderrgicas. Mas no toquem no bolo! Ele no precisa de eficincia. Ele o exemplo,
talvez anacrnico, de um tempo que no dinheiro. Um tempo ntimo, vagaroso, intil, em que um momento
pode ser vivido no presente, pelo que ele tem ali, e no como meio para, com o objetivo de.
* No original, indicava-se o nome de uma loja de aluguel de filmes.
Antonio Prata. Guia O Estado de S.Paulo. So Paulo: OESP, 22 de abril de 2005, p. 98.
Anlise da proposta
A Banca da FGV manteve a estrutura da prova de redao: exigiu a elaborao de um texto dissertativo, com
cerca de sessenta linhas, e ofereceu como subsdio um fragmento extrado do Guia O Estado de So Paulo e assi-
nado por Antnio Prata.
Por meio de um elemento concreto o bolo industrializado a Banca figurativiza a produo em srie, que
contrasta com os valores humanos no comercializveis. Desse modo, para que a argumentao se sustentasse, o
candidato deveria relacionar a figura do bolo com a dualidade estabelecida na vida contempornea entre, de um
lado, praticidade, eficincia, rapidez, tcnica, certeza de resultados e, de outro, pessoalidade, subjetividade, cio
criativo, afetividade.
POSSIBILIDADES DE ENCAMINHAMENTO
O candidato poderia:
Concordar com o texto apresentado, defendendo a idia de que h alguns valores subjetivos intocveis,
como o dilogo face a face, a afetividade desinteressada, a gratuidade da contemplao humana em que
um momento pode ser vivido no presente, pelo que ele tem ali, e no como um meio para, com o objetivo
O
R

E
D
A

de, apesar de o capitalismo oferecer uma eficincia supostamente infalvel na vida prtica. Para confirmar
essa tese, o enunciador poderia se utilizar de exemplos concretos, como a invaso do mundo virtual nas
relaes interpessoais, que privilegia a tcnica em detrimento do contato humano direto. O candidato po-
deria ainda construir um argumento positivo cujo mote fosse o prazer do fazer pelo fazer, a possibilidade
de ter o trabalho como recompensa de si mesmo, o espao para dar asas imaginao e especulao.
Discordar do texto apresentado, com uma viso menos romntica da realidade, valorizando a praticidade
e a eficincia do capitalismo. Seria necessrio, para isso, evidenciar exemplos do sucesso da tcnica ao pro-
porcionar conforto e agilidade no suprimento das necessidades, os terminais de auto-atendimento, a robo-
tizao da indstria automobilstica, a comunicao instantnea potencializada pelo mundo virtual, etc.
21
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
22
GV ADMINISTRAO/2005 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
Uma prova abrangente, porm trabalhosa para o tempo oferecido.
Lamentamos a impreciso no enunciado da questo 10.
Histria do Brasil
As trs questes de Histria do Brasil foram bem elaboradas e cobriram adequadamente a programao, j
que a primeira foi relativa ao Perodo Colonial, a segunda fase de transio do regime monrquico para o repu-
blicano, e a terceira ao Regime Militar.
O grau de dificuldade foi adequado a uma prova de segunda fase e ao tempo disponvel para realiz-la.
Apenas a questo 2, por ser mais especfica, deve ter causado uma dificuldade maior para os candidatos.
Histria Geral
As duas questes de Histria Geral abordaram aspectos centrais da historiografia e basearam-se em textos
que contextualizaram os temas abordados.
Esta prova de Lngua Portuguesa uma demonstrao elogivel de que h vrias formas de se fazer um
bom exame de seleo. Com base num texto criteriosamente escolhido, recheado de recursos de linguagem
bem percebidos pela Banca, fez-se uma avaliao muito eficaz da capacidade de apreenso de sentidos e da
familiaridade com a variante culta do Portugus.
um salto de qualidade significativo em relao a exames recentes da mesma FGV.
Deve-se, no entanto, fazer uma ressalva: a questo 11 (plural de prima-segunda) destoa do perfil global
da prova: cobra um conhecimento muito especfico e prescinde completamente da interpretao do texto. A
redao do enunciado da questo 7 tambm poderia ser feita de maneira mais precisa e menos generalizante.
Lngua Portuguesa
Histria
Matemtica
T
N
E
M

O
S
O
C
I
R
anglo
V E S T I B U L A R E S
A
p
r
o
v
a
d
o
s

n
a
s

s
o
m
a
s

d
e

t
o
d
a
s

a
s

c
h
a
m
a
d
a
s
.
anglo
V E S T I B U L A R E S
A
p
r
o
v
a
d
o
s

n
a
s

s
o
m
a
s

d
e

t
o
d
a
s

a
s

c
h
a
m
a
d
a
s
.

Você também pode gostar