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PLANIFICACION MENSUAL

ASIGNATURA CURSO DOCENTE UNIDAD MES : : : : : CIENCIAS NATURALES PRIMER AO A

2013

JACQUELINE SIIGA M.
Cmo son las plantas

OBJETIVO DE Aprendizaje Transversal (OAT) :


Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno nat ural.

Mayo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) ACTIVIDADES Evaluacin cof. 1 (trabajo prctico) Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Los alumnos responden al siguiente interrogante Qu tipo de plantas conocen? Observan PPt con diferentes tipos de plantas. Desarrollo: Crean un muestrario de hojas, clasificndolas por tamao, rbol, arbusto, con flor o sin flor. Forman grupos, trabajan en forma individual. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Exposicin de algunos trabajos. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Recordamos los tipos de hojas y cmo se clasifican. Observan PPt. con diferente tipos de hojas. Desarrollo: Creamos en conjunto un mapa conceptual. Copian en su cuaderno. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. RECURSOS RECURSOS BIBLIOGRFICO S ANEXOS

CLASE

HABILIDADES

Martes 30/04 2 hrs. 1

Observar. Clasificar. Comparar.

Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas hojas, flores y tallos y races.

Data, presentacin PPT, desplazamiento de los animales. Lpices. Cinta de embalaje. Cartulina. Plumones.

Gua del docente. Texto del alumno. Youtube.

Viernes 03 1 hra.

Comparar. Clasificar.

Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas hojas, flores y tallos y races..

Data, presentacin PPT, clasificacin de las hojas. Cuaderno. Lpices.

Gua del docente. Texto del alumno. Youtube.

Retroalimentacin.

Observar Comparar. Clasificar.

Martes 07 2 hrs. 3

Observar y clasifican semillas, frutos a partir de criterios como tamao, forma textura y color, entre otros.

Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Observan PPT con diversos tipos de flores. Desarrollo: Observan flores en una gua de trabajo. Pintan y pegan en su cuaderno clasificndolas por color, tamao. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Retroalimentacin. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Observan PPT con diversos tipos de frutas Desarrollo: Con recortes de frutas pedidos con antelacin los nios/as: Clasifican diversos tipos de frutas por color, gajos, por estaciones etc. Pegan en su cuaderno. Cierre: Exposicin de trabajos al curso.. Retroalimentacin.

Data, presentacin PPT, diversos tipos de flores. Cuaderno. Lpices. Pegamento.

Gua del docente. Texto del alumno. Youtube.

Viernes 10 1 hra.

Data, presentacin PPT, diversos tipos de frutas. Cuaderno. Lpices. Pegamento.

Observar Comparar. Clasificar.

Observar y clasifican semillas, frutos a partir de criterios como tamao, forma textura y color, entre otros.

Gua del docente. Texto del alumno. Youtube.

Observar Comparar.

Martes 14 2 hrs. 5

Clasificar.

Reconocen y comparan diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas observables y proponiendo medidas para su cuidado.

Viernes 17 1 hra.

Comparar. Clasificar.

Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.

Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Observan PPT con diversos animales y plantas de nuestro pas. Responden preguntas tales como: Dnde viven, qu comen, etc. Desarrollo: Observan imgenes del texto de estudios pgina 38 Desarrollan gua de aprendizaje identificando su alimentacin, lugar. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Retroalimentacin. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Recordamos contenidos de las clases anteriores. Desarrollo: Pegan imgenes en su cuaderno con la diversidad de flora y fauna de nuestro pas. Cierre: Exposicin de trabajos al curso. Retroalimentacin. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Observan imgenes de las plantas del texto de estudios. Comentamos las partes de la planta. Desarrollo: Escuchan instrucciones para realizar la actividad y plantearnos el objetivo Identificar la funcin y

Gua aprendizaje. Lpices.

de Gua del docente. Texto del alumno. Youtube (flora y fauna de chile por regiones)

Data PPT: plantas y animales de nuestro pas. Texto de estudios pg. 38.

Cuaderno.

Gua del docente. Texto del alumno.

Pegamento.

Texto de estudios..

Viernes 24 1 hra.

Observar. Comparar. Clasificar.

Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races.

Cuaderno. Texto de estudios.

Gua del docente. Texto del alumno.

las partes de la planta Desarrollan actividad del texto de estudios pg. 35. Responden preguntas sobre la alimentacin de las plantas. Realizan actividad de la pgs. 40,41 del texto de estudios, identifican tipos de races, flores, etc. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Retroalimentacin.

Lpices de colores.

Martes 28 2 hra.

Identificar. Comparar.

Clasificar. Clasificar.

Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races.

Prueba coef. 1, las palntas. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Recordamos partes de una planta. Observan ppt con planta en la naturaleza en movimiento. Comentamos lo visto. Desarrollo: Desarrollan actividad del texto de estudios pg. 44,45,46,47. Responden preguntas en forma oral. Dibujan diversas flores en su cuaderno. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Retroalimentacin. Inicio: Luego de crear un clima de respeto y silencio. Observan imgenes de las plantas del texto de estudios. Comentamos las partes de la planta. Desarrollo: Escuchan instrucciones para realizar la actividad y plantearnos el objetivo Identificar la funcin y las partes de la planta Desarrollan gua de trabajo completan clasificacin de las plantas, frutos y rboles. Cierre: Revisamos en conjunto e individual el desarrollo de la actividad. Retroalimentacin.

Data, presentacin PPT, naturaleza en movimiento. Cuaderno.

Gua del docente. Texto del alumno. Youtube.

Lpices de colores. Texto de estudios.

Viernes 31 1 hra.

Observar. Comparar. Clasificar.

Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races.

Cuaderno. Gua impresa. Texto de estudios. Lpices de colores.

Gua del docente. Texto del alumno.

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