GLOSARIO DE TRMINOS

Actitudes: Sentimientos acerca de un determinado objeto social (objetos fsicos, tipos de personas, instituciones sociales, polticas de gobierno, etc.). Aquiescencia: Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a responder sistemticamente en un mismo sentido (de acuerdo o en desacuerdo) con independencia de lo que se pregunte o afirme en el enunciado. Banco de tems: Conjunto de tems que miden un mismo rasgo o rea de conocimiento, que se encuentran almacenados en un ordenador junto a sus propiedades psicomtricas. Baremo de un test: El conjunto de todas las normas. Centil: Puntuacin directa por debajo de la cual queda un determinado porcentaje de sujetos. Cociente intelectual: Norma cronolgica consistente en la razn entre la edad mental y la edad cronolgica multiplicada por 1 OO. Coeficiente de alienacin: Multiplicado por 100 indica el porcentaje de inseguridad, o el azar, que afecta a los pronsticos. Coeficiente de correlacin: Medida de la relacin conjunta entre dos vari ables que indica hasta qu punto la variacin de una de ellas conduce a la obtencin de valores ms altos (o ms bajos) en la otra . Coeficiente de determinacin: Multiplicado por 100, indica el porcentaje de varianza comn o asociada entre las puntuaciones de los sujetos en el test y en el criterio o, lo que es lo mismo, la varianza de las puntuaciones de los sujetos en el criterio que se puede pronosticar a partir de las puntuaciones en el test. Coeficiente de validez mltiple: Correlacin entre el criterio y el conjunto de variables predictoras. Indica la eficacia de las variables predictoras para estimar el criterio
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Coeficiente de validez: Correlacin entre las puntuaciones obtenidas por los su-

jetos en el test y las obtenidas en el criterio.

Coeficiente de valor predictivo: Multiplicado por 100 indica el porcentaje de se-

guridad en los pronsticos .

Coeficiente Kappa: Coeficiente de fiabilidad en el que se elimina, del valor de

la proporcin de sujetos clasificados consistentemente, el valor de la proporcin de clasificacin consistente esperada por azar.
Coeficiente Pe= Coeficiente que expresa la proporcin de sujetos que consisten-

temente son clasificados dentro del grupo de maestra o no-maestra como un ndice de la fiabilidad de un test.
Coeficiente phi, (cj>): ndice numrico que refleja el grado de relacin lineal en-

tre dos variables dicotmicas. En el anlisis de tems es una medida del grado de discriminacin de un tem con respecto a un criterio externo de naturaleza dicotmica, (0,1 ).
Constructo: Variable terica o latente no observable de forma directa. Correlacin biserial puntual corregida, rbp(cJ: Expresa el grado de relacin entre

las respuestas a un tem dicotmico y la puntuacin en el test, sin incluir al tem en cuestin . Se trata de una medida del grado de discriminacin del tem .
Correlacin biserial puntual, rbp: Coeficiente de correlacin de Pearson entre

una variable dicotmica y una variable continua.

Correlacin biserial, rb: Coeficiente de correlacin lineal entre una variable

cuantitativa continua y una variable dicotomizada, supuestamente continua. En el anlisis de tems se utiliza como medida del poder discriminativo de un tem en el que la ejecucin en dicho tem es la variable latente subyacente que se ha dicotomizado a dos tipos de respuestas: acierto y error, y la variable continua es la puntuacin en el test.
Correlacin parcial: Permite interpretar el grado de correlacin entre la variable

criterio (Y) y una de las variables predictoras, eliminando de antemano el efecto que sobre dicha correlacin puedan estar ejerciendo el resto de las variables.
Correlacin semiparcial: Permite conocer el grado de correlacin entre la va-

riable criterio (Y) y una de las variables predictoras, eliminando el efecto que sobre esta variable predictora puedan estar ejerciendo el resto de las variables.
Covarianza: Media del producto de las puntuaciones diferenciales de dos varia-

bles medidas conjuntamente.

GLOSARIO DE TRMINOS

Criterio: Variable utilizada como indicador del contructo que se trata de predecir a partir de las puntuaciones obtenidas por los sujetos en un test elaborado a tal efecto. Curva Caracterstica del tem, CCI: Una funcin matemtica que relaciona la probabilidad de responder correctamente a un tem con el nivel de la aptitud o rasgo medido por el tem. Deseabilidad social: Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a responder al tem de una manera socialmente aceptable y no en funcin de lo que uno sienta, opine o piense. Desviacin tpica: Medida de variabilidad, definida como la raz cuadrada de la varianza de una variable. Diferencia apenas perceptible (dap): Unidad de medida de la escal a de sensacin en la psicofsica de Fechner. Dificultad de un tem: Propiedad psicomtrica de un tem que se refiere a las demandas exigidas al sujeto para responder correctamente a tems de ejecucin mxima. Una mayor demanda cognitiva, de conocimientos, etc., implica mayor grado de complejidad y, como consecuencia, mayor grado de dificultad del tem. Existen diferentes formas de cuantificar esta caracterstica, siendo la ms frecuente y sencilla mediante el estadstico p, que es la proporcin de sujetos que responden correctamente al tem. Discriminacin de un tem: Propiedad psicomtrica del tem que hace referencia a la capacidad de ste para diferenciar, distinguir y discriminar entre su jetos que presentan diferentes niveles o grados en el constructo medido por la puntuacin en el test. Estadsticos propuestos para medir esta propiedad son el ndice d y el coeficiente de correlacin de Pearson entre el tem y la puntuacin en el test, sin incluir al tem bajo estudio. Diseo de anclaje: Diseo de equiparacin en el que admi nistramos dos formas de un test, a dos muestras extradas aleatoriamente de la poblacin, y un test comn que permite establecer las equivalencias entre los tests a equiparar. Este test se conoce con el nombre de test de anclaje. Diseo de grupos equivalentes: Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, a dos muestras extradas aleatoriamente de la poblacin. Diseo de un solo grupo: Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, cuyas puntuacio nes se desean equiparar, al mismo grupo de sujetos.
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1 PSICOMETRA

Dispersin discriminante: Desviacin tpica de la distribucin discriminante. In-

dica el grado de ambigedad suscitada por el estmulo en el sujeto.

Distractores: Alternativas incorrectas en los tests de eleccin. Distribucin discriminante: Distribucin de todos los valores subjetivos asigna-

dos al estmulo a travs de los distintos procesos discriminantes suscitados a lo largo de las distintas presentaciones.
Edad mental: Edad cronolgica correspondiente a los sujetos cuya puntuacin

media en el test coincide con la puntuacin del sujeto objeto de evaluacin.

Equiparacin horizontal: Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de

un test y que presentan el mismo grado de dificultad.

Equiparacin vertical: Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de

un test que miden el mismo rasgo pero tienen distinto grado de dificultad.
Equiparacin: El proceso mediante el cual se establece una correspondencia en-

tre las puntuaciones de dichos tests, de tal manera que sea indistinto el empleo de uno u otro, puesto que las puntuaciones de cualquiera de ellos se podrn expresar en trminos de las del otro test.
Error de estimacin de la puntuacin verdadera: Diferencia entre la puntuacin

verdadera de un sujeto y la puntuacin verdadera estimada mediante el modelo de regresin.

Error de medida: Diferencia entre la puntuacin emprica obtenida por un sujeto

en un test y su puntuacin verdadera.

Error de sustitucin: Diferencia entre la puntuacin obtenida por un sujeto en

un test y la que obtiene en otro test paralelo.

Error tpico de equiparacin: Desviacin tpica de las puntuaciones transforma-

das a la escala Y, que se corresponden a un valor concreto x de un test X.

Error tpico de estimacin: Desviacin tpica de los errores de estimacin. Error tpico de medida: Desviacin tpica de los errores de medida. Error tpico de sustitucin: Desviacin tpica de la distribucin de los errores

de sustitucin.
Estanino: Escala tpica derivada normalizada de media 5 y desviacin tpica 2. Estmulos: Todo aquello que los investigadores presentan normalmente a un su-

jeto con el propsito de suscitar en l una respuesta.

Evaluacin del modelo: Es el estudio de bondad de ajuste del modelo a los da-

tos que supone el anlisis de tres aspectos: (1) La comprobacin del cumpli522

GLOSARIO DE TRMINOS

miento de los supuestos del modelo, (2) El anlisis del ajuste global del modelo y (3) La verificacin del cumplimiento de las propiedades esperadas del modelo.

Fiabilidad (coeficiente de): Correlacin entre las puntuaciones empricas obtenidas por una muestra de sujetos en dos tests paralelos. Se expresa como el cociente entre la varianza de las puntuaciones verdaderas y la varianza de las puntuaciones empricas obtenidas en un test.

Fiabilidad (ndice de): Correlacin entre las puntuaciones verdaderas y las empricas obtenidas por una muestra de sujetos en un test. Se expresa como la raz cuadrada del coeficiente de fiabilidad.

Fiabilidad interjueces: Grado de acuerdo mostrado en las valoraciones realizadas por los jueces o expertos implicados en el proceso de valoracin.

Fiabilidad: Criterio mtrico de la calidad de un test (o un tem) que informa acerca

de la precisin de las medidas obtenidas y del error aleatorio que las afecta .

Funcionamiento diferencial del tem (FDI): Un tem presenta FDI cuando la probabilidad de responder correctamente a ese tem difiere, para sujetos con el mismo nivel de aptitud que pertenecen a diferentes grupos (generalmente grupos sociodemogrficos como, p. ej., hombres-mujeres, bajo-alto nivel sociocultural, etc.).

Impacto: Un tem presenta impacto cuando la probabilidad de responderlo correctamente ser mayor para un grupo que para otro, reflejando una diferencia real entre ambos grupos en la variable medida. asimismo, la probabilidad de responder correctamente a ese tem ser la misma para los sujetos con el mismo nivel de aptitud de ambos grupos.

Indecisin: Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a seleccionar la alternativa central o neutra correspondiente a etiquetas como No s, Ni de

acuerdo ni en desacuerdo, Indiferente.

lndice D de discriminacin: Medida del poder discriminativo de un tem que se

basa en la informacin proporcionada por la comparacin del rendimiento de los grupos extremos en puntuacin en el test. Generalmente, los grupos se forman con el 27% de los sujetos con ms baja puntuacin y con el 27% de ms alta puntuacin.

ndice de fiabilidad del tem: Medida de la precisin con la que mide un tem
el constructo o dominio de inters.

ndice de homogeneidad: Grado de semejanza, de relacin entre las respuestas

a un tem y al resto de los items del test. El ndice de discriminacin de un
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1 PSICOMETRA

tem se interpreta como ndice de homogeneidad cuando se analiza su poder discriminativo con respecto a la puntuacin en el test, sin incluir a ese tem .

ndice de validez del tem: Medida del grado de validez de un tem referida a un
criterio externo.

ndice p de dificultad: Proporcin de sujetos que responden correctamente a un

tem con respecto al nmero de sujetos que responden al tem.

Intereses: Preferencias por actividades particulares. lnvarianza de parmetros de los tems. Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite disponer de instrumentos de medida cuyas propiedades no dependan de las caractersticas de la muestra de sujetos utilizada.

lnvarianza de parmetros de los sujetos: Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite obtener mediciones del nivel de aptitud o rasgo de los sujetos que no varen en funcin del instrumento o tems utilizados.

tems de construccin: Son de respuesta abierta, el sujeto deber elaborar su

propia respuesta.

tems de eleccin: tems de respuesta cerrada, en ellos se exige a los sujetos que
respondan eligiendo una o varias alternativas de entre las propuestas.

Juicios de hecho: Los sujetos no manifiestan su postura personal ante aquello

que han de juzgar, slo juzgan lo que de hecho es.

Juicios de valor: Los sujetos responden poniendo de manifiesto su postura personal ante aquello que han de juzgar.

tey de Weber: El incremento de magnitud que debe experimentar un estmulo

(~E) para que el sujeto perciba que se ha producido un cambio, es una proporcin constante de su magnitud inicial (E):

Mantei-Haenszel, procedimiento de: Mtodo sencillo y de uso frecuente para la

deteccin del posible funcionamiento diferencial del tem (FDI) en los items de un test.

Medicin: Proceso de medir. Medida: Valor numrico asignado a un objeto o sujeto en el proceso de medir. Medir: Asignar un nmero a un objeto o sujeto en funcin del grado en queposea o manifieste la variable de inters.

Mtodo equipercentil: Mtodo de equiparacin que consiste en equiparar aquellas puntuaciones cuyos percentiles son iguales.

Mtodo lineal: Mtodo de equiparacin que e basa en la equiparacin de aquellas puntuaciones directas que tienen la misma puntuacin tpica.
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GLOSARIO DE TRMINOS

Mtodo: Camino a seguir para alcanzar un objetivo. Metodologa: Tratado de los mtodos. Estudia las estrategias y procedimientos que, de una forma ms o menos estructurada, se utilizan para la obtencin de los conocimientos que constituyen una disciplina cientfica. Nivel de confianza: Probabilidad de que el parmetro se encuentre dentro del intervalo cuyos lmites estn definidos por el valor del estadstico ms/menos el error mximo de estimacin. Normas: Puntuaciones obtenidas por los sujetos que constituyen el grupo normativo, as como a las transformaciones que se hagan de dichas puntuaciones, se las denomina. Percentil: Puntuacin en un test, que indica el tanto por ciento de sujetos del grupo normativo que dicha puntuacin deja por debajo. Proceso discriminante: Proceso subjetivo originado en el sujeto ante la presentacin de un estmulo a travs del cual le asignar un valor tambin subjetivo en el continuo psicolgico. Psicometra: Disciplina metodolgica, dentro del rea de la Psicologa, cuya tarea fundamental es la medicin o cuantificacin de las variables psicolgicas ~n todas las implicaciones que ello conlleva, tanto tericas (posibilidades y criterios de medicin) como prcticas (cmo y con qu se mide). Punto de corte absoluto: Punto de corte que se establece en funcin del constructo o materia objeto de estudio. Punto de corte relativo: Punto de corte que se establece en funcin del grupo de sujetos evaluados. Punto de Corte: Nmero mnimo de tems que se supone que es capaz de contestar correctamente un sujeto para ser clasificado dentro de un grupo de maestra. Puntuacin emprica: Puntuacin obtenida por los sujetos al aplicarles un test. Puntuacin tpica normalizada: Puntuacin tpica que le corresponde a una puntuacin emprica obtenida por un sujeto en un test en una distribucin normal. Puntuacin verdadera: Puntuacin real de los sujetos en el rasgo o constructo medido. Regresin: Prediccin del valor de una variable a partir el valor conocido de otra variable. Respuesta extrema: Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a elegir como respuesta las categoras de los extremos con independencia del contenido del tem.
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1 PSICOMETRA

Teora de los Tests: Modelo que permitir establecer una relacin funcional entre

las variables observables (a partir de las puntuaciones empricas obtenidas por los sujetos en los tests o en los tems que los componen), y las variables inobservables (las puntuaciones verdaderas o el nivel de habilidad de los suj etos en el rasgo que se est midiendo).
Test de maestra: Test construido para establecer estndares mediante los puntos

de corte. Se utilizan para clasificar a los sujetos en una de las posibles categoras de clasificacin excluyentes entre s como xito-fracaso, apto-no apto o trastorno-no trastorno.
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Test referido al criterio: Test utilizado para evaluar el status absoluto del sujeto

con respecto a algn dominio de conductas bien definido.

Test referido al dominio: Test utilizado para describir lo que una persona puede

hacer en un rea de contenido especfico.

Test: Instrumento de medicin diseado especialmente para estudiar de un modo

objetivo y sistemtico el nivel de los sujetos respecto a algn atributo o caracterstica.

Tests Adaptativos Informatizados (TAI's): Los tests adaptativos en los que la selec-

cin y administracin de los tems se hace mediante mediante un ordenador.

Tests Adaptativos: Aquellos en los que la seleccin de los tems se va haciendo

a lo largo del proceso de administracin del test, de manera que los tems se puedan adaptar al nivel de cada sujeto y no le resulten ni demasiado fciles ni demasiado difciles.
Tests de competencia mnima: Estos tests se utilizan habitualmente en el mbito

acadmico para determinar si un sujeto posee los conocimientos mnimos exigibles en una determinada materia.
Tests referidos a las normas: Aquellos cuyos resultados se utilizan para evaluar

a los sujetos en relacin con su grupo normativo.

Tests referidos al criterio: Aquellos que se utilizan para evaluar el nivel de co-

nocimientos (en trminos absolutos) de los sujetos con respecto a algn dominio o rea de conocimiento bien definido.
Tipificacin: Proceso mediante el cual se establecen las normas que van a per-

mitir la interpretacin de las puntuaciones obtenidas en los tests.

Umbral absoluto: Magnitud fsica del estmulo que se requiere para que se pro-

duzca una sensacin.

Umbral diferencial: Incremento mnimo, en la magnitud fsica del estmulo, que

se requiere para que el sujeto perciba un cambio de sensacin.

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Validacin: Proceso mediante el cual se recoge toda la informacin posible y necesaria para poder hacer inferencias adecuadas a partir de las puntuaciones obtenidas en los tests. Valor escalar de un estmulo: Valor modal de la distribucin discriminante. Valores: Preferencias sobre objetivos de vida tividades concretas.

y formas de vida ms que sobre ac-

-----varianza de error: Variacin aleatoria de la variable dependiente debida a variables extraas que afectan de forma sistemtica a dicha variable. Varianza: Medida de variabilidad, definida como el promedio de las diferencias al cuadrado de cada puntuacin respecto a su media.

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