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Nombre de la asignatura : CLCULO INTEGRAL Unidad 2 : TECNICAS DE INTEGRACIN Gua : 2/5 Autores de la Gua : ICFM

GUIA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Tiempo estimado para desarrollo : Revisado por: ICFM

Cdigo : 5758 5758

Aplicar el mtodo de integracin por partes para integrales definidas e indefinidas. Aplicar el mtodo de sustitucin para integrales de funciones trigonomtricas en forma de potencia , producto o cociente. Usar el mtodo de sustitucin trigonomtrica sobre integrales definidas e indefinidas. Obtener las fracciones parciales de una funcin racional, incluyendo casos donde el denominador tiene un factor lineal repetido o un factor cuadrtico irreducible Obtener integrales definidas e indefinidas de funciones racionales en forma de fracciones parciales Resolver problemas prcticos los cuales requieren las evaluacin de integrales definidas (ramas de ingeniera) 1. PREREQUISITOS:

Los temas necesarios para esta unidad son: Funciones. Lmites. Derivadas. 2. MATERIAL DE APOYO : Libro de texto: STEWART, J.: Clculo de una variable, (Sexta edicin). Cengage Learning. 2008. Tabla de integrales y frmulas extradas del texto. Software matemtico Calculadora con CAS

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3. ACTIVIDADES ESPECFICAS

4.

METODOLOGA DE TRABAJO

Una lectura compresiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en clase. Elaboracin grupal de las respuestas del cuestionario, justificacin de cada etapa del desarrollo de ejercicios. Discusin grupal sobre procedimientos, resultados. Anlisis crtico de los ejercicios desarrollados.

5. ACTIVIDADES PREVIAS( EXTRACLASE) a)

El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo de la gua. Para lo cual es imprescindible que el estudiante analice la teora con anterioridad para facilitar el proceso enseanza-aprendizaje. En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del nmero de estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la gua propuesta El docente realiza el control de desarrollo de guas y califica en clase segn la rbrica de evaluacin y si no termina el grupo de desarrollar completamente la gua, entonces entregar la parte faltante al final de la clase o en la siguiente sesin.

5.1 Determine si los siguientes polinomios son fracciones propias. b) ( + 4)/( 1)

Resp. Si

5.2 Calcule la derivada de la funcin.

Resp. No

y = (2 x + 3) x 2 + x 2 b) f (x ) = tan 5 x
4

a)

c)

f ( ) = sen cos (3 + 2 )

Resp. sec 2 (5 x )(5) Resp.

Resp. 8(2 x + 3) x 2 + x 2
3

+ 6(2 x + 1)(2 x + 3) x 2 + x 2
4

3sen(3 + 2) cos cos(3 + 2) 2 cos(3 + 2)

5.3. Escriba las identidades Pitagricas. 5.4. Demuestre la identidad a) ( + ) = 1 + 2

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6. REVISIN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE 5. REVISIN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE TERICA 5.1 ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS PREVIOS 1.1 Recuerda como realizar la derivacin de funciones? 1.2 Defina que es una fraccin propia ? 1.3 Recordemos algunas identidades trigonomtricas?

INTEGRACIN POR SUSTITUCIN (ESTO DESARROLLAR EN LA GUIA DE APRENDIZA) Cuando se presentan funciones compuestas, en las que ya no es posible una integracin directa, puede ser que con un cambio de variable se transformen en integrales inmediatas. Suponga que tiene u = g(x), entonces tenemos:
()( = ) ()

INTEGRACIN POR PARTES La frmula que se emplea en integracin por partes es: = Resolver en clase En la prctica Cmo la emplea.? Indicar en clase . Para aplicar esta frmula a , se hace u=______________ y dv=______________ Ejemplo2 : (desarrollar en clase por el profesor) AC1. Resolver las siguientes integrales indefinidas a) Ejemplo1 : ( )( desarrollar en clase por el profesor)

Respuesta: + +
() +

Justifique quien debe ser u=_________ y dv=__________ b) Respuesta:

INTEGRALES TRIGONOMETRICAS

TIPO 1: Integrales de la forma Para estos casos se sugiere, realizar lo siguiente: a) Si n es IMPAR usar:

= 1 = 1
1 2 2 1 + 2 = 2 =

b) Si n es PAR usar :
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TIPO 2: Integrales de la forma i) a) Si m y n son impares Si la potencia de coseno es impar (n=2k+1), ahorre un factor coseno y use = 1 para expresar los dems factores en trminos de seno:

Despus sustituya = . ii) Si la potencia de seno es impar (n=2k+1), ahorre un factor seno y use = 1 para expresar los dems factores en trminos de coseno: Despus sustituya = . b) Si m y n son pares, use las identidades de la mitad de un ngulo :
= 1 2 2
2 = 1 + 2

= ( ) = ( )

= ( ) = ( )

Ejemplo3 : ( indicar en clase) Ejemplo4 : . (indicar en clase) Ejemplo5: ( indicar en clase) 3. Respuesta 3
()

Algunas veces es til usar la identidad: = 2

AC2. Resolver las siguientes antiderivadas a) () +

AC3. Resolver la siguiente integral indefinida a) respuesta

() () () + + +

TIPO 3: Integrales de la forma: )()( ,

)()(

)( )(

Al tener una integral una integral de este tipo se recomienda usar, las siguientes identidades trigonomtricas como sea conveniente:
1 )(cos( = ) (+ ) + ( ) 2 1 = )()( (+ ) ( ) 2 1 )(cos( = ) (+ ) + ( ) 2

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TIPO 4: Integrales de la forma

Se recomienda usar las identidades: TIPO 5: Integrales de la forma

a) Si la potencia de la secante es par (n=2k, k2), ahorre un factor de y use = 1 + para expresar los dems factores en trminos de tanx:
= ( ) = ( + )

= 1 = 1

Luego sustituya u=tan x. b) Si la potencia de la tangente es impar (m=2k+1), guarde un factor de secxtanx y use = 1 para expresar los dems factores en trminos de sec x:

= ( ) = ( )

Despus sustituye u = sec x

Ejemplo6 23(indicar en clase) Ejemplo8: / ( indicar en clase) AC4. Resolver las siguientes antiderivadas a)

Ejemplo7:

( indicar en clase)

respuesta +

AC5. Resolver las siguientes antiderivadas b) 3. Respuesta

()

() +

AC6. Resolver las siguientes antiderivadas b) c)

d)

respuesta +
respuesta

respuesta

+ +

AC7 Resolver la siguiente integral definida b) respuesta + | | +

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INTEGRACION POR SUSTITUCIN TRIGONOMETRICA

Se trata ahora de convertir integrales dadas en directas mediante una sustitucin trigonomtrica. Usualmente presenta la forma de radicales con suma o diferencia de cuadrados en tal caso se recomienda: Si tenemos sustituir x=asent Si tenemos + sustituir x=atgt Ejemplo9 :
,

Si tenemos sustituir x=asect (indicar en clase)

1 =

1 + =

1 =

Ejemplo10 : Para

( )

(indicar en clase) la integral

AC8

resolver

dx=____________basada en el siguiente triangulo.

se

utiliza

la

sustitucin

x=_____________

AC9. Resolver las siguientes integrales respuesta

( ) respuesta

+ ( )

respuesta +

INTEGRACION DE FUNCIONES RACIONALES POR MEDIO DE FRACCIONES PARCIALES Cuando la funcin racional grado del denominador, se recomienda usar el mtodo de fracciones parciales. CASO I: El denominador q(x) es un producto de factores lineales distintos. q(x)= (a1x+b1)(a2x+b2)(akx+bk)
)( 1 2 = + + + )(1 + 1 2 + 2 + 5 + 3 2 3
() es ()

una fraccin propia, o sea que el grado del numerador es menor que el

CASO II : q(x) es un producto de factores lineales, algunos de los cuales se repiten

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Suponga que el primer factor lineal (a1x+b1) se repite r veces; es decir (a1x+b1)r aparece en la factorizacin de q(x). Por lo tanto en lugar del trmino simple
2 1 + + + (1 + 1) 1 + 1 (1 + 1)

Por ejemplo:
()

= +

()

()

()

CASO III : q(x) contiene factores cuadrticos irreducibles ninguno de los cuales se repite. Si q(x) tiene el factor ax +bx+c, donde b - 4ac<0, entonces la expresin para p(x)/q(x) tendr un trmino de la forma

2 2

Por Ejemplo:( )(
()( )( )

Ejemplo11. Para integrar la funcin racional impropia f(x) = ( + 4)/( 1), primero la reescribimos como f(x) = (indicar en clase) Ejemplo12 : ( ) (indicar en clase)

)( )

Ejemplo13: (

( ) )( )

(indicar en clase)
()

AC7 Resolver la siguiente integral

respuesta:
(
() ) ()

()

AC8 Resolver las siguientes integrales a)

( )

Respuesta:

b) (

)( )

respuesta: | | +

()

()

+ | | +

()

INTEGRACION DE FUNCIONES RACIONALES TRIGONOMETRICAS Se recomienda la siguiente sustitucin tan = de donde:

CASO I. Integrales del Tipo ( , )

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2 = )( 1 + 1 cos(= ) 1 + 2 = 1 +

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CASO II: Integrales donde se cumple que ( , ) = ( , ) Se recomienda usar la sustitucin tan( = )de donde = )( 1 + 1 cos(= ) 1 + = 1 + EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE REFUERZO LIBRO GUIA: CALCULO DE UNA VARIABLE AUTOR: JAMES STEWART SEXTA EDICIN Pagina Ejercicio Literales 457 7.1 15, 17, 20, 35 465 7.2 3, 7, 13, 23 472 7.3 7, 12, 13, 22 481-482 7.4 5, 11, 24,29 7. OBSERVACIONES ESPECIALES 1 1 + ()

Ejercicio: ()()

Ejemplo:

Revise los conceptos vistos en clase, que estn relacionados con esta gua. Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta gua y los recomendados por el docente. Utilice software matemtico para ayuda con las grficas de algunos ejercicios. Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.

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