SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1

A) IDENTIFICACION (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis No. 103

Asignatura/ LEO y E

II
Mdulo ____________ Submdulo:__________ ___

Semestre: II

Carrera: TODAS

Periodo de aplicacin: FEBREROJULIO 2013

Fecha: FEBRERO DE 2013

Duracin de horas: 6
HRS

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) Que el alumno conozca las tcnicas y procedimientos que precisan un buen debate y una disertacin, y en base a estos sea capaz de expresar ideas y/o puntos de vista as como objetar apropiadamente al momento de participar en un debate, as como disertar de manera efectiva.

Tema integrador: (1)

CRISIS DE
VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Energa ( X ) ) Materia ( ) Contenidos fcticos: (2) Conceptos Subsidiarios:

TUTORIA, JOVENES.
TODAS LAS MATERIAS.

Categoras: (2) Espacio ( X )

Diversidad ( X )

Tiempo ( X

FORMAS DE EXPRESION ORAL: DISERTACION Y DEBATE

Conceptos Fundamentales:

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

COMUNICACIN

EXPRESIN ORAL.

Contenidos procedimentales: (2)

LEER E INVESTIGAR INFORMACION EN DISTINTOS TEXTOS Y MEDIOS ELECTRONICOS; ANLIZAR DEBIDAMENTE LA VERACIDAD DE LA INFORMACION Y SERIEDAD DE LAS FUENTES, PARA PODER UTILIZARLA COMO ELEMENTO DE RESPALDO EN DISERTACION Y DEBATES; ARGUMENTAR POSTURAS CUMPLIENDO CON LOS REQUIRIMIENTOS DE LA EXPRESION ORAL.

Contenidos Actitudinales: (2) RESPETAR, TOLERAR, CONOCER DIVERSAS OPTICAS DE UNA SITUACION, ACEPTAR DESACUERDOS Contenidos en competencias profesionales: (3)

Competencias genricas y atributos: (1) 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5Manejo de tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 12. Utiliza las tecnologas de la informacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin .

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

Actividad

B) Actividades de Aprendizaje (1) Apertura Competencia Producto(s) del aprendizaje Genrica y sus Disciplinar(es) atributos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Evaluacin

ACTIVIDAD 1. En forma individual, escribir en su cuaderno las diversas formas de expresin oral que conoce y que las defina. Comentar frente al grupo.

ACTIVIDAD 2.- En forma individual, investigar el concepto y las caractersticas de la disertacin y del debate, y exponer a travs de diapositivas en equipos.

6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 5-Desarrolla innovaciones y proponer soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para procesar e interpretar informacin.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Redactar definiciones en el cuaderno

LISTA DECOTEJO INSTRUMENTO DE EVALUACION TRABAJO EN CLASE

12. Utiliza las tecnologas de la informacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

Investigar y redactar en el cuaderno; Exponer un tema con diapositivas.

LISTA DECOTEJO INVESTIGACION TAREA LISTA DECOTEJO INSTRUMENTO DE EVALUACION PRESENTACION EN POWER POINT.

Actividad

Desarrollo Competencia Producto del aprendizaje Genrica y sus disciplinar atributos

Evaluacin

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico 4- Escucha, interpreta (3)Aplicable para el componente: profesional y emite mensajes

ACTIVIDAD 1.- En forma individual, investigar sobre la vida y obra de algn

pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin

12. Utiliza las tecnologas de la

Elaborar una breve

LISTA DECOTEJO

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional