ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: MATEMTICA

CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO: 6/ 5 SRIE

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA Nmeros naturais: evoluo historica, aplicao no cotidiano; sistema de numerao decimal;

divisibilidade; nmeros primos; operaes fundamentais; evoluo histrica da geometria; tratamento da informao atravs do tempo; tabelas e/ ou grficos; expresses aritmticas; sequncias numricas; potenciao; coordenadas cartesianas, grandezas e medidas; porcentagem; sistema monetrio; fraes.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Estudo dos nmeros naturais - evoluo histrica atravs dos tempos; Aplicao dos nmeros naturais no contexto dirio; Sistema de numerao decimal, compreendendo suas propriedades; Divisibilidade: aplicao e generalizao das regras no conjunto dos naturais; Nmeros primos: geradores multiplicativos de nmeros naturais; Operaes fundamentais - compreenso do significado nos conjuntos numricos; Conhecendo a evoluo histrica da Geometria (elementos primitivos); Evoluo histrica do tratamento da informao atravs dos tempos; Identificando informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos DIST. CARGA HORRIA 2h 4h 8h 4h 3h 8h 5h 4h 2h 40 h/a CH TOTAL

SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Expresses aritmticas - procedimentos para calcular o valor numrico, valorizando a linguagem matemtica como forma de expresso; Sequncias numricas, tais como: mltiplos, mltiplos comuns e divisores; Potenciao: compreenso do conceito de potenciao: potncia com expoente inteiro positivo, nulo e as propriedades operatrias; Coordenadas Cartesianas : formao do par ordenado e suas operaes, localizao de um ponto no plano em situaes prticas Poliedros e corpos redondos e suas caractersticas e diferenas; Estudo das grandezas e medidas, evoluo histrica atravs do tempo; Estudo das medidas padronizadas e no padronizadas sua utilizao no contexto dirio, estabelecendo sua equivalncia Construo de tabelas e /ou grficos utilizando informaes diversas; DIST. CARGA HORRIA 5h 10h 4h CH TOTAL

4h 40 h/a 6h

4h

3h

4h

TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Anlise e interpretao de nmeros naturais e racionais nas formas decimal, fracionria em situaes prticas com o auxlio da reta numrica. Figuras planas e no planas: planificao estabelecendo diferenas e semelhanas entre elas atravs da planificao(bidimensionais e tridimensionais); Estudo do ngulo associado a idia de mudana de direo e seu reconhecimento em figuras planas Retas, segmentos de retas, semirretas, mediatriz , simetria; ngulos, polgonos; Sistema de medidas: comprimento, tempo, superfcie, massa e capacidade. Resoluo de problemas sobre transformao de unidades de medidas (entre os mesmos ou diferentes sistemas, estabelecendo relao entre elas); QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Porcentagem: compreendendo medidas; as idias de fraes e DIST. CARGA HORRIA 10h 4h 8h 4h 8h 6h 40 h/a CH TOTAL DIST. CARGA HORRIA 8h 8h CH TOTAL

4h 40 h/a 8h

6h

6h

Nmeros decimais no Sistema Monetrio e seu uso no contexto social Operaes com fraes: adio, subtrao, multiplicao, diviso e fraes decimais. Circunferncia e crculo: estabelecendo a diferena entre eles; Estudo de rea e permetro de figuras planas; Combinatria - compreendendo o princpio multiplicativo e aplicao no clculo de probabilidade.

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO: 7 / 6 SRIE

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA:

Nmeros inteiros: evoluo histrica; operaes com

nmeros racionais; expresses nmericas;

potenciao; raiz quadrada e cbica; figuras geomtricas bidimensionais e tridimensionais; expresses algbricas, equaes e inequaes; razo e proporo; sistema de medidas; porcentagem; regra de trs; tabelas e grficos; tratamento da informao; medidas aritmticas; anlise combinatria princpio multiplicativo.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Evoluo histrica das categorias numricas; Nmeros inteiros: compreendendo o significado das operaes: identificando a simetria Resoluo de problemas com nmeros racionais - na forma fracionria e decimal; Expresses nmericas: aplicao da sequncia lgica de resoluo das operaes. Potenciao de nmeros inteiros estabelecendo relao com radiciao Raz quadrada e cbica exatas de nmeros inteiros; Resoluo de clculo de rea e permetro de figuras bidimensionais Composio e decomposio de figuras planas; Planificao de figuras no planas (tridimensionais) DIST. CARGA HORRIA 2h 10h 10h CH TOTAL

4h 4h 4h 3h 3h

40 h/a

SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Resoluo de situaes problemas envolvendo expresses algbricas; Equaes, inequaesdesigualdade; propriedades de igualdade e DIST. CARGA HORRIA 5h 10h 7h CH TOTAL

Razo e proporo e suas propriedades Relaes entre o nmero de vrtices, faces e arestas de prismas e de pirmides, da relao desse nmero com o polgono da base e identificao de algumas propriedades, que caracterizam cada um dos slidos em funo desses nmeros; ngulo associada idia de mudana de direo e pelo seu reconhecimento em figuras planas; Sistema de medidas: transformaes e equivalncia no mesmo sistema, entre mltiplos e submltiplos; Volume usando vrias unidades de medidas

6h

40 h/a

4h

4h

4h

TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Conceito de porcentagem, composta) e juros. regra de trs (simples e DIST. CARGA HORRIA 8h 8h 8h 40 h/a 6h CH TOTAL

Resoluo de situaes problemas utilizando medidas de ngulos: adio, subtrao, multiplicao e diviso ; Situao problema utilizando unidade de medida Clculo de rea e permetro de figuras planas utilizando as unidades de medidas padronizadas e no padronizadas. Construo de tabelas e grficos - leitura, interpretao e anlise de dados; Leitura de informao de tabelas e grficos;

6h

4h

QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Clculo da bissetriz de um ngulo; Transformao de unidades nos vrios sistemas (unidade de medida de capacidade, de comprimento, de tempo, de massa, de superfcie); Clculo de mdia aritmtica ; Anlise Combinatria - princpio multiplcativo Espao amostral- possibilidade do acontecimento de um evento. DIST. CARGA HORRIA 10h 12h 8h 6h 4h 40 h/a CH TOTAL

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO: 8 /7 SRIE

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA:

Nmeros racionais, irracionais e reais; potenciao com nmeros inteiros e racionais; expresses algbricas; monmios e polinmios; fatorao e produtos notveis; equaes e sistemas de equaes do primeiro grau; ngulos; polgonos; poliedros; trngulos; quadrilteros; crculos e circuferncias; sistemas de medidas; tratamento da informao; tabelas e grficos.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Nmeros racionais, irracionais e reais evidenciando suas diferenas Representao dos nmeros racionais na reta numrica em suas diferentes formas Potenciao com nmeros inteiros e racionais estabelecendo relao com a radiciao Expresses algbricas - operaes com monmios e polinmios; DIST. CARGA HORRIA 10h 10h 40 h/a 10h 10h CH TOTAL

SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Resoluo de expresses algbricas - fatorao e produtos notveis Equaes e sistemas de equaes do 1 grau na resoluo de situaes problemas; ngulos: identificao de ngulos congruentes, complementares e suplementares em feixe de retas paralelas cortadas por retas transversais e classificao; TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Polgonos- classificao, nmero de diagonais e soma dos ngulos internos; Estudo da bissetriz de um ngulo, retas paralelas e perpendiculares e ngulos notveis; Estudo da reta - posio relativa nos poliedros; Estudo dos elementos de tringulos e quadrilteros e semelhanas; Conceito de congruncia de figuras planas a partir de transformaes, identificando as medidas invariantes; Crculos e circunfernciasposies entre duas circunferncias estabelecendo diferenas entre crculo e circunferncia DIST. CARGA HORRIA 8h 4h 4h 10h 10h 40 h/a CH TOTAL DIST. CARGA HORRIA 15h 15h 10h 40 h/a CH TOTAL

4h

QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Sistema de medidas (capacidade, tempo, massa) e suas respectivas unidades; Resoluo de situaes problema envolvendo grandezas e medidas; Medida de superfcie - clculo de rea de superfcies planas por meio da composio e decomposio de figuras e por aproximaes; Resoluo de problemas envolvendo clculo do volume de alguns prismas retos e composies destes. Organizao da informao para uso da linguagem grfica Grficos e tabelas para interpretar informaes Estimativa de possibilidades em situaes do cotidiano; Previso de resultados; Construo do espao amostral DIST. CARGA HORRIA 6h 4h 4h 6h 6h 4h 4h 2h 4h 40 h/a CH TOTAL

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO: 9/ 8 SRIE

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA:

Nmeros racionais, irracionais e reais em contextos variados; potenciao; radiciao; teorema de Tales, estatstica e grficos; equaes do 2 grau, - completas, incompletas e redutveis; figuras geomtricas; funo; trigonometria, noes de probabilidade; tabelas; grandezas e medidas.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Nmeros racionais, irracionais e reais em contextos variados; Potenciao : construo e ampliao dos significados, estabelecendo a relao com a radiciao; Operaes com radicais semelhantes e suas simplificaes; Teorema de Tales por meio da proporcionalidade; Estatstica como um importante recurso para o estudo, interpretao de fenmenos e tomada de decises; Grficos estatsticos: construo, leitura e interpretao de diagramas, cartogramas e pictogramas, reconhecendo sua utilizao SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Equaes do 2 grau - incompletas e completas , usando ou no a frmula de Bhaskara; Equaes redutveis ao 2 grau (biquadradas e irracionais); Resoluo de situaes problema, usando equaes e sistemas de equaes do 2 grau; Figuras planas: significado e semelhana ; Medianas, bissetrizes, mediatrizes e alturas: identificao e representao no tringulo; Clculo de reas e permetros de superfcies planas (limitadas por segmentos de reta e/ou arcos de circunferncia); Clculo de rea da superfcie total de alguns slidos geomtricos (prismas e cilindros); DIST. CARGA HORRIA 8h 8h 8h CH TOTAL DIST. CARGA HORRIA 10h 6h 10h 6h 4h 4h 40 h/a CH TOTAL

4h

40 h/a

4h

4h

4h

TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Slidos geomtricos: resoluo de situaes-problema envolvendo clculode reas e volumes; Estudo das relaes numricas para identificar quais representam funo; Funo polinomial: estabelecer diferenas entre funes do 1 e 2 grau;clculo de razes ou zeros da funo ; Grficos de funo do 1 grau a partir de pares de solues, identificando: coeficientes angular e linear, raiz e estudo dos sinais; Grficos de funo polinomial do 2 grau: vrtice da parbola, estudo dos sinais e anlise das diversas posies das parbolas em situaes prticas. QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Estudo das relaes mtricas decorrentes da semelhana entre tringulos; Relaes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, cosseno e tangente). Noes de probabilidade atravs da resoluo de problemas de contagem, indicando as possibilidades de sucesso de um evento; Construo e interpretao de tabelas de freqncia e grficos (histograma e polgono de freqncia); Medidas de tendncia central (mdia, moda e mediana); DIST. CARGA HORRIA 13h 13h 4h 4h 6h 40 h/a CH TOTAL DIST. CARGA HORRIA 4h 4h 6h 12h 40 h/a CH TOTAL

14h

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO MDIO

DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 120 h/a CARGA SEMANAL: 03 h/a SRIE: 1.

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA Conjuntos; matemtica financeira; geometria plana; funes: funes polinomiais, funo modular, funo exponencial, funo logartmica; trigonometria no tringulo retngulo e sequncias.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Operaes com nmeros inteiros Operaes com nmeros racionais Produtos notveis Fatorao Equao polinomial do 1 grau Equao polinomial do 2 grau Conceitos Primitivos Formas de representar conjuntos Tipos de conjuntos Subconjunto Operaes com conjuntos Conjuntos Numricos Intervalos reais Sistema de coordenadas Conceito de funo Estudo do sinal de uma funo Reconhecimento de uma funo Funo real de varivel real Variao de uma funo Composio de funes DIST. CARGA HORRIA 2h 2h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 3h 3h 2h 2h 1h 2h 1h 1h 1h 2h CH TOTAL (H/A)

8 h/a

22 h/a

SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Inverso de funes Funo polinomial do 1 grau ou funo afim Grfico de uma funo polinomial do 1 grau Variao de sinais da funo afim Inequao-produto Inequao-quociente Funo polinomial do 2 grau ou funo quadrtica Grfico de uma funo quadrtica Mximo e mnimo de uma funo quadrtica Variao de sinal de uma funo quadrtica Inequao do 2 grau Mdulo de um nmero Funo modular Grfico de uma funo modular DIST. CARGA HORRIA 2h 1h 2h 1h 2h 2h 2h 2h 1h 2h 2h 3h 4h 4h CH TOTAL (H/A)

19h

11h

TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Funo exponencial Equao exponencial Inequao exponencial Conceito de logaritmo Propriedades dos logaritmos Funo logartmica Equaes logartmicas Inequaes logartmicas ngulos em um tringulo Tipos de tringulos Teorema de Tales Semelhana de figuras planas Semelhana de tringulos Relaes mtricas no tringulo retngulo DIST. CARGA HORRIA 3h 3h 3h 1h 2h 3h 3h 2h 2h 1h 2h 1h 2h 2h CH TOTAL (H/A) 9 h/a

11 h/a

10 h/a

QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Circunferncia e crculo ngulos na circunferncia Permetro na circunferncia Clculo de rea de figuras planas Seno, cosseno e tangente de um ngulo agudo ngulos notveis Conceito de sequncia Progresso aritmtica (P.A.) Progresso geomtrica (P.G.) Matemtica financeira Juro simples Juro composto DIST. CARGA HORRIA 1h 2h 2h 3h 3h 3h 1h 4h 4h 3h 2h 2h CH TOTAL (H/A) 8 h/a

6 h/a 9 h/a

7 h/a

ANEXO I Matriz de Referncia de Matemtica e suas Tecnologias ENEM Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. H1 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representaes dos nmeros e operaes - naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 H3 Identificar padres numricos ou princpios de contagem. Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos.

H4 Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de argumentos sobre afirmaes quantitativas. H5 Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos numricos.

Competncia de rea 2 - Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. H6 Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. H7 H8 Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais. Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma.

H9 Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano. Competncia de rea 3 - Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H10 H11 H12 H13 Identificar relaes entre grandezas e unidades de medida. Utilizar a noo de escalas na leitura de representao de situao do cotidiano. Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas. Avaliar o resultado de uma medio na construo de um argumento consistente.

H14 Avaliar proposta de interveno na realidade utilizando conhecimentos geomtricos relacionados a grandezas e medidas. Competncia de rea 4 - Construir noes de variao de grandezas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H15 Identificar a relao de dependncia entre grandezas.

H16 Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta ou inversamente proporcionais. H17 Analisar informaes envolvendo a variao de grandezas como recurso para a construo de argumentao. H18 Avaliar propostas de interveno na realidade envolvendo variao de grandezas.

Competncia de rea 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando representaes algbricas.

H19 H20 H21 H22 H23

Identificar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Interpretar grfico cartesiano que represente relaes entre grandezas. Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. Utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.

Competncia de rea 6 - Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de grficos e tabelas, realizando previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao. H24 H25 Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para fazer inferncias. Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou grficos.

H26 Analisar informaes expressas em grficos ou tabelas como recurso para a construo de argumentos. Competncia de rea 7 - Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica. H27 Calcular medidas de tendncia central ou de disperso de um conjunto de dados expressos em uma tabela de freqncias de dados agrupados (no em classes) ou em grficos. H28 Resolver situao-problema que envolva conhecimentos de estatstica e probabilidade. H29 Utilizar conhecimentos de estatstica e probabilidade como recurso para a construo de argumentao. H30 Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos de estatstica e probabilidade.

ANEXO II Matriz de Referncia de Matemtica SAEB/Prova Brasil 3 SRIE DO ENSINO MDIO I. D1 Espao e Forma Identificar figuras proporcionalidade. semelhantes mediante o reconhecimento de relaes de

D2

Reconhecer aplicaes das relaes mtricas do tringulo retngulo em um problema que envolva figuras planas e espaciais. Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificaes ou vistas. Identificar a relao entre o nmero de vrtices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema. Resolver problema que envolva razes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, coseno, tangente) Identificar a localizao de pontos no plano cartesiano. Interpretar geometricamente os coeficientes da equao de uma reta. Identificar a equao de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinao. Relacionar a determinao do ponto de interseo de duas ou mais retas com a resoluo de um sistema de equaes com duas incgnitas. Reconhecer, dentre as equaes do 2 grau com duas incgnitas, as que representam circunferncias. Grandezas e Medidas Resolver problema envolvendo o clculo de permetro de figuras planas.

D3 D4

D5

D6 D7 D8

D9

D10

II.

D11 D12 D13

Resolver problemas envolvendo o clculo de rea de figuras planas. Resolver problema envolvendo a rea total e/ou volume de um slido (prisma, pirmide, cilindro, cone, esfera). Nmeros e Operaes / lgebra e Funes Identificar a localizao de nmeros reais na reta numrica.

III.

D14 D15 D16 D17 D18

Resolver problema que envolva variao proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. Resolver problema que envolva percentagem Resolver problema envolvendo equao do 2 grau Reconhecer expresso algbrica que representa uma funo a partir de uma tabela.

D19 D20 D21 D22 D23 D24 D25

Resolver problema envolvendo uma funo do 1 grau. Analisar crescimento/ decrescimento, zeros de funes reais apresentadas em grficos. Identificar o grfico que representa uma situao descrita em um texto Resolver problema envolvendo P.A / P.G. dada a frmula do termo geral. Reconhecer o grfico de uma funo polinomial de 1 grau por meio de seus coeficientes. Reconhecer a representao algbrica de uma funo do 1 grau dado o seu grfico. Resolver problemas que envolvam os pontos de mximo ou de mnimo no grfico de uma funo polinomial do 2 grau. Relacionar as razes de um polinmio com sua decomposio em fatores de 1 grau. Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo exponencial. Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo logartmica, reconhecendoa como inversa da funo exponencial. Resolver problema que envolva funo exponencial. Identificar grficos de funes trigonomtricas (seno, coseno, tangente), reconhecendo suas propriedades. Determinar a soluo de um sistema linear associando-o uma matriz. Resolver problema de contagem, utilizando o princpio multiplicativo ou noes de permutao simples, arranjo simples e/ou combinao simples. Calcular a probabilidade de um evento

D26 D27 D28

D29 D30

D31 D32

D33

IV. Tratamento da Informao Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. D34 D35 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa.

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO MDIO DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO:2

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA Sistemas lineares; determinantes; anlise combinatria; binmio de Newton; probabilidade; estatstica, geometria espacial e ciclo trigonomtrico.

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Matrizes: Um pouco de histria Matriz Matrizes especiais Matrizes transpostas Elementos correspondentes entre matrizes do mesmo tipo Igualdade de matrizes Adio de matrizes Multiplicao de um nmero por uma matriz Subtrao de matrizes Multiplicao de matrizes Sistemas lineares: Sistemas de equaes do dia a dia DIST. CARGA HORRIA 1h 1h 1h 2h 1h 1h 2h 2h 1h 2h 1h CH TOTAL (H/A)

14 h/a

26 h/a

Equao linear Sistema linear Classificao de um sistema linear Resoluo de um sistema linear Sistema linear escalonado Sistemas lineares equivalentes Escalonamento de um sistema linear Determinantes: conceito de determinante Determinante de ordem dois Determinante de ordem trs Regra de Sarrus Discusso de um sistema linear Primeiro caso (discusso de sistemas lineares cujo nmero de equaes igual ao nmero de incgnitas) Segundo caso (discusso de sistemas lineares cujo nmero de equaes diferente do nmero de incgnitas) Sistema linear homogneo Soluo trivial de um sistema linear homogneo Classificao de um sistema linear homogneo Matrizes inversas Existncia de matriz inversa

1h 1h 2h 2h 1h 1h 2h 1h 1h 1h 2h 1h 1h 1h 1h 1h 2h 2h 1h

SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Anlise combinatria: A arte de contar Princpio fundamental da contagem Princpio aditivo de contagem Fatorial Agrupamento e mtodos de contagem: tipos de agrupamentos Arranjos simples Permutaes simples Permutaes com elementos repetidos Combinaes simples Critrios para diferenciar arranjo de combinao Binmio de Newton: nmero binomial DIST. CARGA HORRIA 2h 3h 3h 3h 2h 3h 3h 3h 3h 2h 3h 29h CH TOTAL (H/A)

Newton e o binmio (x + a)n Termo geral do binmio de Newton Estatstica: tabelas e grficos Medidas estatsticas

3h 3h 6h 5h

11h

TERCEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Geometria de posio e poliedros: as sees planas dos objetos O espao e seus elementos Uma figura fundamental Posies relativas Perpendicularidades Projeo ortogonal ngulo no espao Poliedros Poliedros regulares Prisma Prisma reto e prisma oblquo Prisma regular Paraleleppedo retngulo Cubo Volume de um prisma Pirmide Pirmide regular Volume de uma pirmide Tronco de uma pirmide de bases paralelas Corpos redondos Cilindro circular Cilindro circular reto Cilindro circular oblquo Cone circular Cone circular reto Cone circular oblquo Tronco de cone circular de bases paralelas Esfera DIST. CARGA HORRIA 2h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 2h 2h 1h 2h 2h 2h 2h 1h 2h 1h 1h 2h 1h 1h 2h 3h CH TOTAL (H/A)

40 h/a

QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO A circunferncia trigonomtrica e as extenses dos conceitos de seno e de cosseno O radiano, unidade de medida de arco e de ngulo Circunferncia trigonomtrica Simetrias Seno e cosseno de um arco trigonomtrico Tabela dos arcos notveis Reduo ao primeiro quadrante Relao fundamental da trigonometria DIST. CARGA HORRIA 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h 1h CH TOTAL (H/A)

40 h/a

Equaes trigonomtricas imediatas Outras formas de equaes trigonomtricas Inequaes trigonomtricas Tangente de um arco trigonomtrico e as razes recprocas do seno, cosseno e da tangente Tangente de um arco trigonomtrico Tabela dos arcos notveis Reduo ao 1 quadrante Equaes trigonomtricas em tangentes Inequaes trigonomtricas em tangente As razes recprocas do seno, do cosseno e da tangente Equaes e inequaes em IR adio de arco e arco duplo Uma questo sobre as infinitas voltar da circunferncia trigonomtrica Associando nmeros reais a pontos da circunferncia trigonomtrica Seno, cosseno e tangente dos arcos de medidas (a + b) e (a b) Seno, cosseno e tangente do arco duplo Funes trigonomtricas e resolues de tringulos Conceituao Grfico da funo y = senx Grfico da funo y = cosx Grfico da funo y = tgx Resoluo de tringulos Clculo da rea de um tringulo

1h 1h 2h 2h 1h 1h 2h 2h 2h 2h 2h 1h 1h 2h 2h 2h 1h 1h 1h 1h 1h 1h

ANEXO II

ESTADO DO MARANHO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO PLANO DIDTICO ANUAL ENSINO MDIO DISCIPLINA: MATEMTICA CARGA HORRIA ANUAL: 160 h/a CARGA SEMANAL: 04 h/a ANO:3

O presente Plano apresenta-se como uma proposta de contedos para a elaborao das atividades em sala de aula, observando-se ainda a necessidade de o professor recorrer ao Referencial Curricular de sua rea de conhecimento, a fim de buscar todas as outras sugestes de contedos procedimentais e atitudinais bem como os fundamentos tericos metodolgicos que ampliam as possibilidades desse trabalho e da realizao de projetos de formao continuada, cujo foco encontra-se no planejamento de boas sequncias didticas construdas individual e coletivamente na prpria escola. Ressalta-se que esse conjunto de conhecimentos s ter valor se operarem mudanas na prtica pedaggica do professor bem como na realidade social do aluno.

EMENTA

Probabilidade; geometria analtica; polinmios; conjunto dos nmeros complexos.

COMPETNCIAS E HABILIDADES REFERENTES A MATRIZ DE REFERNCIA DO ENEM/SAEB

PROBABILIDADE GEOMETRIA ANALTICA POLINMIOS CONJUNTO DOS NMEROS COMPLEXOS

H28; H29; H30; D32; D33. H6; H7; H8; H9; D6; D7;D8; D9. H19; H21; H22; H23; D25; D26; D27 H8; H9; H23;

PRIMEIRO PERODO LETIVO CONTEDO Conceito e definio de probabilidade Propriedades das probabilidades Adio de probabilidades Probabilidade condicional Multiplicao de probabilidade Retiradas simultneas Origem da Geometria analtica Distncia entre dois pontos Ponto mdio de um segmento de reta Determinao da reta Condio de alinhamento de trs pontos Equao fundamental da reta As bissetrizes dos quadrantes e retas horizontais e verticais Equao geral da reta Equao reduzida da reta SEGUNDO PERODO LETIVO CONTEDO Retas Perpendiculares Equao paramtrica da reta Distncia entre ponto e reta Aplicaes de determinantes na geometria analtica Representao Grfica de uma inequao do 1 grau Equao reduzida de uma circunferncia Equao normal de uma circunferncia Reconhecimento de uma circunferncia Posies relativas entre um ponto e uma circunferncia Posies relativas entre uma reta e uma circunferncia Cnicas Elipse Hiprbole Parbola Determinao de um lugar geomtrico DIST. CARGA HORRIA 2h 2h 1h 3h 3h 3h 3h 1h 2h 2h 1h 4h 4h 4h 2h 11h CH TOTAL (H/A) DIST. CARGA HORRIA 3h 2h 2h 3h 2h 1h 1h 3h 2h 5h 3h 4h 2h 4h 3h CH TOTAL (H/A)

13h

27h

29h

Equao de um lugar geomtrico no plano cartesiano Inequao de um lugar geomtrico

2h 1h

QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Expanso polinomial de um nmero Polinmio em uma varivel Identidade de polinmios Operaes com polinmios Frao polinomial Teorema do resto Teorema de DAlembert Dispositivo de Briot-Ruffini Diviso de um polinmio P(x) por kx - a Equao polinomial Teorema fundamental da lgebra Teorema da decomposio Nmero de razes de uma equao polinomial Multiplicidade de uma raiz Razes imaginrias Razes racionais Relaes de Girard Nmero complexo Operaes elementares com nmeros complexos Potencias de nmeros complexos com expoente inteiro. Plano de Argand-Gauss Mdulo de um nmero complexo QUARTO PERODO LETIVO CONTEDO Coordenada polares no plano complexo Argumento de um nmero complexo Forma trigonomtrica de um nmero complexo Operao com nmeros complexos na forma trigonomtrica Resoluo de equaes do 2 grau na conjunto dos nmeros complexos Operao com nmeros inteiros Operao com nmeros racionais Produtos notveis Logaritmos DIST. CARGA HORRIA 3h 2h 3h 5h 2h 2h 2h 2h 2h CH TOTAL (H/A) DIST. CARGA HORRIA 1h 1h 1h 4h 2h 2h 2h 2h 1h 1h 2h 2h 1h 1h 1h 1h 4h 3h 1h 1h 1h 4h 11h CH TOTAL (H/A)

29h

15 h/a

25 h/a

Exponencial Geometria plana Matemtica financeira P.A. P.G. Geometria Espacial Trigonometria

2h 3h 3h 1h 1h 3h 4h