Didáctica de Aprendizaje

Unidad 1
36
La vuelta al mundo
1
Libros llenos de vida
1.Orientaciones metodolgicas
sa un|JaJ |ene cono o|e|vos r|nc|a|es oue |os a|unnos cono.can e| orJen correco Je| a|eceJa
r|o ara |oca||.ar |n'ornac|on en e| J|cc|onar|o , oue J|s|n_an enre conun|cac|on ver|a| , no ver|a|
AJenas. en |a un|JaJ se ra|aan conoc|n|enos ||n_u|s|cos cono |a s||a|a o e| uso Je| _u|on ara ar|r
a|a|ras a '|na| Je ||nea an||en se |es ense|ara cono rea||.ar una '|c|a so|re un |||ro Je |a |||||oeca o
reconocer e| r|nc||o Je |os cuenos ou|ares
| ra|ao Je |a un|JaJ oenc|a |a competencia en comunicacin lingstica. a| u|||.arse e| |en_uae
cono 'orna Je or_an|.ar areas a consane ar|c|ac|on Je |os a|unnos aoranJo |Jeas , v|venc|as Je
'orna ar_unenaJa an||en neora esa coneenc|a As|n|sno. se enrenara |os a|unnos en |a aJou|s|
c|on Je |a coneenc|a ara aprender a aprender a raves Je J|'erenes rouesas Je arenJ|.ae co|a
|ora|vo a ona Je Jec|s|ones a |a |ora Je reso|ver |as J|s|nas ac|v|JaJes oue se |anean 'avorece |a
autonoma e iniciativa personal _ua|nene. |a |n'ornac|on sacaJa a raves Je |na_enes. exos , en|aces
a |a we| ern||ra ra|aar e| tratamiento de la informacin y competencia digital or u||no. |a escuc|a
ac|va Je |as exer|enc|as Je| _ruo , e| Jesarro||o Je| sen|n|eno Je erenenc|a a| n|sno 'onena en
|os a|unnos |a aJou|s|c|on Je |a competencia emocional
2.Esquema de la unidad
www.primaria.librosvivos.net
Usar |as C ara rac|car
arenJ|.aes en un enorno
J|_|a|
ea||.ar un J|caJo |nerac|vo
ara rac|car e| uso Je| _u|on a
'|na| Je ||nea
ea||.ar |a auoeva|uac|on Je |a
un|JaJ
Leer y comprender
O|ener |n'ornac|on Je un con|c ,
Je |as nornas Je una |||||oeca
Escuchar, hablar y conversar
xresar o|n|ones so|re |a va|en|a
Conocer la lengua
Conocer , u|||.ar e| orJen
a|'a|e|co ara |uscar a|a|ras en e|
J|cc|onar|o
|s|n_u|r enre conun|cac|on ver|a|
, conun|cac|on no ver|a|
Leer y escribir
Jen|'|car cuanas s||a|as |ene una
a|a|ra
C|as|'|car a|a|ras se_un su nunero
Je s||a|as
U|||.ar e| _u|on ara J|v|J|r |as
a|a|ras a| '|na| Je ||nea
scr|||r una '|c|a
Educacin literaria
econocer e| r|nc||o Je |os
cuenos ou|ares
Aprender a pensar
eJuc|r suos|c|ones a ar|r Je
unos Jaos
Tarea
Or_an|.ar |a |||||oeca
Je au|a
37
3.Conocimientos previos
ara oJer |uscar |as a|a|ras en e| J|cc|onar|o. es necesar|o oue |os a|unnos cono.can aJecuaJanene
e| a|eceJar|o ara 'ac|||ar esa area ser|a aconsea||e |acer un recorJaor|o Je| a|eceJar|o. JeanJo|o
escr|o en |a |.arra cono or|enac|on ara |a |usoueJa Je a|a|ras en e| J|cc|onar|o Cono esanos a|
r|nc||o Je curso , aJenas |os a|unnos con|en.an un c|c|o nuevo. es conven|ene u|||.ar |a va|uac|on
|n|c|a| Je| 'ooco|a||e Propuestas de evaluacin. ara conocer |os conoc|n|enos rev|os Je caJa a|unno
, su n|ve| en |as Jesre.as ||n_u|s|cas |as|cas |ecura , escr|ura
4.Previsin de dificultades
A |o |ar_o Je| curso. e| J|cc|onar|o se va a conver|r en un naer|a| |nJ|sensa||e Je consu|a , or ano
|os a|unnos Je|en acosun|rarse a u|||.ar|o ||en or ese no|vo es 'unJanena| ase_urar |a correca
nenor|.ac|on Je| a|eceJar|o , conro|ar oue |os a|unnos son caaces Je se_u|r e| orJen Je |as |eras
ano |ac|a Je|ane cono |ac|a aras _ua|nene. Je cara a una correca u|||.ac|on Je| _u|on cono s|_no
ara searar a|a|ras a '|na| Je ||nea. |a, oue conro|ar oue sa|en J|v|J|r correcanene |as a|a|ras en
s||a|as
5.Vinculacin con otras reas
Conocimiento del medio natural, social y cultural: e| conoc|n|eno Je| esac|o '|s|co Je| enorno ern|
e conocer neor , J|s'ruar nas Je |as |ecuras. |os arenJ|.aes , |as exer|enc|as
Educacin Artstica: e| J|s'rue v|sua| Je |as ||usrac|ones Je| con|c , Je |os J|s|nos cuenos conr||u,e
a Jesarro||ar en |os a|unnos |a sens|||||JaJ ar|s|ca
Matemticas: |a caac|JaJ ara c|as|'|car , orJenar e|enenos Jesarro||a una J|sos|c|on 'avora||e ,
ro_res|va |ac|a |a aJou|s|c|on Je esa |a||||JaJ
6.Temporalizacin
sa un|JaJ se Jesarro||ara a |o |ar_o Je |a r|nera ou|ncena Je| r|ner r|nesre | |eno Je Jurac|on
es|naJo es Je ou|nce J|as
7.Sugerencias de actividades
Juno a| Solucionario Je |a un|JaJ se aoran su_erenc|as neoJo|o_|cas Jea||aJas ara e| ra|ao Je
|os conen|Jos en e| au|a , se su_|eren ms actividades Je J|verso |o ara |a Atencin a la diversidad
re'uer.o , an||ac|on). cono dictados ara rac|car e| uso Je| _u|on a| '|na| Je ||nea , rouesas ara
u|||.ar e| Taller de gramtica , e| Taller de ortografa en |a caa Je au|a an||en se roonen ac|v|JaJes
ara ra|aar e| Jesarro||o Je| Aprendizaje cooperativo , Jesre.as ara Aprender a pensar
8.Vocabulario de la unidad
abecedario: conuno Je |eras Je un |J|o
na co|ocaJas en orJen
diccionario: |||ro oue reco_e Je nanera
orJenaJa |as a|a|ras Je un |J|ona
guion: s|_no oro_ra'|co oue se u|||.a ara
searar a|a|ras a| '|na| Je ||nea
monoslaba: a|a|ra Je una so|a s||a|a
polislaba: a|a|ra Je var|as s||a|as
Palabras clave
cima: uno nas a|o Je |os nones , |as
nona|as
madrastra: |o oue es una nuer en re|ac|on
con |os ||os oue no son su,os. ero s| Je
su nar|Jo
madrugada: |eno oser|or a |a neJ|a
noc|e , aner|or a| ananecer
tallar: e|a|orar nu, cu|JaJosanene una
o|ra |ec|a Je naer|a| Juro
Otras palabras
Unidad 1
38
9.Programacin
Objetivos Criterios de evaluacin
Competencias bsicas
(CCBB)
1. eer , conrenJer J|s|nos |os
Je exos
1.1. eer con |a enonac|on aJecuaJa
Coneenc|a en conun|cac|on
||n_u|s|ca CC)
1.2. ConrenJer e| nensae Je una ser|e
Je exos u|||.anJo esrae_|as Je
conrens|on |ecora
1.3. xresar o|n|ones , escuc|ar
ac|vanene |as Je |os Jenas
Coneenc|a enoc|ona| C)'
2. buscar a|a|ras en e| J|cc|onar|o
s|_u|enJo e| orJen a|'a|e|co
2. U|||.ar e| J|cc|onar|o cono recurso ara
aver|_uar e| s|_n|'|caJo Je |as a|a|ras
||n_u|s|ca CC)
3. OrJenar a|a|ras
a|'a|e|canene
3. OrJenar a|'a|e|canene ser|es Je
a|a|ras JaJas
4. |s|n_u|r enre conun|cac|on
ver|a| , conun|cac|on no ver|a|
4.1. Conun|carse a raves Je _esos , Je
recursos no ver|a|es
4.2. Jen|'|car e| |o Je conun|cac|on.
ver|a| o no ver|a|. oue se roJuce en
s|uac|ones J|versas
4.3. Conocer oras |en_uas |a |en_ua Je
s|_nos
5. Jen|'|car cuanas s||a|as |ene
una a|a|ra
5. Searar en s||a|as |as a|a|ras ,
c|as|'|car|as en 'unc|on Je| nunero Je
s||a|as oue conen_an
6. U|||.ar e| _u|on ara J|v|J|r |as
a|a|ras a| '|na| Je ||nea
6. Searar a|a|ras a '|na| Je ||nea neJ|ane
_u|ones
7. scr|||r una '|c|a 7. Crear '|c|as Je |||ros aenJ|enJo a
J|'erenes ras_os Je 'orna orJenaJa
raan|eno Je |a |n'ornac|on
, coneenc|a J|_|a| C)
8. econocer e| r|nc||o Je |os
cuenos ou|ares
8. Jen|'|car , conocer |a 'orna en oue
con|en.a un cueno
||n_u|s|ca CC)
9. Va|orar |as nornas Je una
|||||oeca
9. Conocer |as nornas Je 'unc|onan|eno
Je una |||||oeca , sa|er resear|as ,
oner|as en rac|ca
Coneenc|a enoc|ona| C)
10. Conocer e| r|nc||o Je |os
cuenos ou|ares
10. scr|||r e| r|nc||o Je un cueno ou|ar
s|_u|enJo un noJe|o
||n_u|s|ca CC)
Auonon|a e |n|c|a|va ersona|
A)
11. sa||ecer suos|c|ones 11. |e_ar a una ser|e Je suos|c|ones a ar|r
Je una s|uac|on JaJa
Coneenc|a ara arenJer
a arenJer CAA)
12. Crear una |||||oeca Je au|a en
_ruo
12.1. Co|a|orar en |a creac|on Je una
|||||oeca en e| au|a
Coneenc|a ara arenJer
a arenJer CAA)
Auonon|a e |n|c|a|va ersona|
A)
12.2. esarro||ar e| sen|n|eno Je
erenenc|a a| _ruo
Coneenc|a enoc|ona| C)
13. Usar |as ecno|o_|as Je |a
|n'ornac|on ara arenJer ,
ara a||car |o arenJ|Jo
13. eso|ver correcanene |as ac|v|JaJes
re|a|vas a |a un|JaJ
raan|eno Je |a |n'ornac|on
, coneenc|a J|_|a| C)
' Coneenc|a reco_|Ja en a|_unas conun|JaJes auononas
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Contenidos
| a|eceJar|o
| orJen a|'a|e|co
| _u|on , |a s||a|a
a conun|cac|on , sus
'ornas ver|a| , no ver|a|
os r|nc||os Je |os
cuenos
as nornas Je una
|||||oeca
ecura conrens|va Je J|'erenes |os Je
exos cu||eras. carne. con|c , norna|va
C|as|'|cac|on Je a|a|ras se_un su nunero
Je s||a|as
U|||.ac|on Je| _u|on en |os escr|os ro|os
econoc|n|eno Je s|uac|ones Je
conun|cac|on ver|a| , no ver|a|
nerreac|on Je se|a|es. _esos , son|Jos
cono 'ornas Je conun|cac|on no ver|a|
econoc|n|eno Je |os r|nc||os Je |os
cuenos
Cuso or |a |ecura
Va|orac|on , uso Je
_esos ara conun|carse
neres or |a |ecura Je
cuenos ou|ares
Educacin en valores:
|neres or e| reseo ,
|a uesa en rac|ca Je
norna|vas
Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas
Competencia en comunicacin lingstica: |a un|JaJ conr||u,e a |a aJou|s|c|on Je J|c|a coneenc|a ro
on|enJo ac|v|JaJes Je |ecura , conrens|on Je exos cercanos a |a rea||JaJ Je |os a|unnos _ua|nene
se su_|eren ac|v|JaJes Je exres|on ora| , escr|a exoner sus Jeseos. escr|||r cuenos. rea||.ar '|c|as Je
|||ros) , se rac|can conen|Jos ||n_u|s|cos |a conun|cac|on ver|a| , no ver|a|) , oro_ra'|cos |a J|v|s|on
Je a|a|ras en s||a|as , |a u|||.ac|on Je| _u|on)
Competencia para aprender a aprender: |a rac|ca Je ecn|cas Je esuJ|o e| a|unno Je|e con|ear
e| resunen Je |a un|JaJ , escr|||r|o en su cuaJerno) es |norane ara conro|ar oue se |an aJou|r|Jo
nuevos arenJ|.aes AJenas. se ern|e , 'ac|||a |a auoeva|uac|on Je| ro|o roceso Je arenJ|.ae en
|a a_|na we| www.primaria.librosvivos.net
Autonoma e iniciativa personal: a| con|en.o Je |a un|JaJ , en |a secc|on Hablamos se |nv|a a eerc|ar |a
exres|on ora| Je o|n|ones , exer|enc|as ersona|es n |a secc|on Je Literatura se Jesarro||a |a crea|v|JaJ
Je |os a|unnos a| rooner|es |a escr|ura Je un cueno ar|enJo Je una |na_en
Tratamiento de la informacin y competencia digital: en a|_unas ac|v|JaJes |os a|unnos Je|en o|ener ,
rans'ornar |a |n'ornac|on Je exos e |na_enes | uso Je |as C 'avorece |a 'an|||ar|.ac|on con |as n|snas
, aunena |a caac|JaJ Je conrens|on , uso Je |a |n'ornac|on en 'ornao J|_|a| an||en es |norane
oue e| a|unno sea or_an|.ar |a |n'ornac|on. re|ac|onar|a , s|ne|.ar|a a| rea||.ar una '|c|a Je un |||ro
Competencia emocional: en |as ac|v|JaJes Je exres|on ora| Je |a un|JaJ se rac|ca |a conun|cac|on re
ce|va , |a exres|va. a |a ve. oue se Jesarro||a e| sen|n|eno Je erenenc|a en |os _ruos Je ra|ao , e|
reseo |ac|a |as norna|vas Je conv|venc|a
Distintas metodologas
Aprendizaje cooperativo
esarro||ar e| ensan|eno cr||co ea||.ar
JeJucc|ones a ar|r Je una s|uac|on JaJa
Conocerse a uno n|sno , a |os Jenas. reco
nocer |os ro|os sen|n|enos , enoc|ones
, _es|onar|os con resonsa||||JaJ
Aprender a pensar
Distintas necesidades
TIC en el aula
anener una ac|uJ a||era , Je reseo
|ac|a oras cu|uras
Or_an|.ar |a |n'ornac|on. re|ac|onar|a , s|n
e|.ar|a. rans'ornanJo|a en esouenas Je
'ac|| conrens|on
Atencin a la diversidad
Programas especiales
Unidad 1
40
Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad
CCBB Subcompetencias Descriptores Desempeos
CCL
e'|ex|on so|re
e| |en_uae
onar e| |en_uae cono
o|eo Je o|servac|on ,
ana||s|s. conocer , a||car
Je nanera e'|ca. |as re_|as
Je 'unc|onan|eno Je|
s|sena Je |a |en_ua , |as
esrae_|as necesar|as ara
|neracuar ||n_u|s|canene
Je una nanera aJecuaJa
OrJena a|'a|e|canene |eras , a|a|ras a_ '.
Voca|u|ar|o a_ . easa |a un|JaJ a_ 8.
ecuerJa |o arenJ|Jo
|'erenc|a conun|cac|on ver|a| Je no ver|a|
a_s 0 , . Crana|ca a_ . easa |a un|JaJ
a_ 8. ecuerJa |o arenJ|Jo
Seara |as a|a|ras en s||a|as a_s , ..
Oro_ra'|a a_ . easa |a un|JaJ a_ 8.
ecuerJa |o arenJ|Jo
U|||.a e| _u|on ara searar a|a|ras a_ ..
Oro_ra'|a a_ . easa |a un|JaJ a_ 8.
ecuerJa |o arenJ|Jo
Conun|cac|on ora|
xresar ora|nene
ensan|enos , o|n|ones
Je 'orna co|erene
xresa ora|nene o|n|ones , re'erenc|as a_s o
, 8. a||anos a_ o. one en narc|a a_ '.
anos a |a o|ra
Conun|cac|on
escr|a
Conocer , conrenJer
J|'erenes |os Je exos
nerrea , |ee con|cs correcanene a_s o , .
ecura a_ 8. Conrens|on |ecora
AJou|r|r e| |a||o Je
|a |ecura , arenJer a
J|s'ruar con e||a
Conoce |as nornas Je |a |||||oeca a_ o. ecura
Jen|'|ca e| r|nc||o Je |os cuenos
a_ o. |eraura
CAA
aneo Je esrae_|as
ara Jesarro||ar |as
ro|as caac|JaJes
, _enerar
conoc|n|eno
onenar |a o|servac|on ,
e| re_|sro Je |ec|os ara
conse_u|r un arenJ|.ae
s|_n|'|ca|vo
OrJena enora|nene una secuenc|a a_ 8.
Conrens|on |ecora sa||ece suos|c|ones
a ar|r Je |a o|servac|on Je un |ec|o a_ 8.
ArenJe a ensar
A||car ecn|cas Je esuJ|o Con|ea esouenas a_ . esune
esarro||ar e| arenJ|.ae
|asanJose en esrae_|as Je
arenJ|.ae co|a|ora|vo
Or_an|.a en _ruo una |||||oeca Je au|a a_ '.
anos a |a o|ra
AIP
nnovac|on
esarro||ar |a crea|v|JaJ ,
a||car|a
nvena e| r|nc||o Je un cueno a ar|r Je una
|na_en a_ o. |eraura
|Jera._o
Sa|er or_an|.ar e| ra|ao
en eou|o
Co|a|ora en |a or_an|.ac|on Je| eou|o ara nonar
|a |||||oeca a_ '. anos a |a o|ra
TICD
Uso Je |as
|erran|enas
ecno|o_|cas
acer uso |a||ua| Je |os
recursos ecno|o_|cos ,
reso|ver ro||enas rea|es
ea||.a , resue|ve ac|v|JaJes Je |a we|
www.primaria.librosvivos.net a_ . Crana|ca
a_ .. Oro_ra'|a a_ =. xres|on escr|a
a_ '. Auoeva|uac|on Je |a un|JaJ
O|enc|on.
rans'ornac|on
, conun|cac|on
Je |a |n'ornac|on
Conocer |os J|s|nos
cana|es , soores Je
|n'ornac|on
busca a|a|ras en e| J|cc|onar|o a_ '. Voca|u|ar|o
ConrenJe e| s|_n|'|caJo Je se|a|es a_s 0 , .
Crana|ca
|'erenc|a naer|a|es auJ|ov|sua|es a_ o. ecura
Or_an|.ar |a |n'ornac|on.
re|ac|onar|a , s|ne|.ar|a
U|||.a una a||a ara or_an|.ar |a |n'ornac|on
a_ . Crana|ca
|a|ora una '|c|a a_ =. xres|on escr|a
a_ '. anos a |a o|ra
CE
Conc|enc|a soc|a|
rac|car |a conun|cac|on
rece|va , exres|va
Se one en e| |u_ar Je |os Jenas a| escuc|ar sus
v|venc|as , o|n|ones a_ 8. a||anos
osrar ac|uJes Je
reseo or |os Jenas
Va|ora |as nornas Je una |||||oeca
a_ o. ecura
a||||JaJes ara
|a v|Ja
esarro||ar un sen|n|eno
Je co|a|orac|on
ra|aa Je 'orna co|a|ora|va con sus cona|eros
a_ '. anos a |a o|ra
41
Recursos web
Ac|v|JaJ Je _rana|ca
|caJo |nerac|vo
Ac|v|JaJ Je escr|ura _u|aJa
Auoeva|uac|on Je |a un|JaJ
www.smconectados.com
||ro J|_|a|. un|JaJ
Recursos digitales
Banco de recursos
|c|ero oro_ra'|co
Soa Je |eras
|caJos
as exos Je ecura , |eraura
Aventura interactiva: El castillo de las
letras perdidas
Banco de actividades para atender a la
diversidad
|sas . . . , =
CD Educacin literaria y Expresin oral
10.Recursos didcticos
Caja de aula
Mural de gramtica 1
Mural de ortografa 1
Taller de gramtica, un|JaJ
Taller de ortografa, un|JaJ
rue|a Je eva|uac|on |n|c|a|
ianos a |a o|ra. un|JaJ e_|sro Je
eva|uac|on Je Coneenc|as bas|cas
Plan de evaluacin
e'uer.o. '|c|a un|JaJ
An||ac|on. '|c|a un|JaJ
easo acunu|a|vo. '|c|a un|JaJ
Vers|on |nr|n|||e en 'ornao J|son|||e
en |os recursos J|_|a|es
Propuestas de evaluacin
va|uac|on |n|c|a|
va|uac|on Je |a un|JaJ
Vers|on |nr|n|||e en 'ornao J|son|||e
en |os recursos J|_|a|es
Fotocopiables
Se ueJe rooner a |os a|unnos |a |ecura Je esos |||ros so|re e|
anor a |os cuenos
SnchezIbarzbal,Paloma: Quin sabe liberar a un dragn? Edi-
ciones SM. Un Jra_on asa |os J|as r|se , so||ar|o enre |as a_|
nas Je un cueno a|anJonaJo. a_uarJanJo a oue a|_u|en acuJa a
|||erar|e Vo|vera e| v|eo Jra_on a enreener a a|_un n||o
mIlln,JoSantonIo: C. El pequeo libro que an no tena nom-
bre. Ediciones SM. C es un eoue|o |||ro reocuaJo oroue so|o
|ene Jos ||neas Un J|a Jec|Je enrenJer un v|ae or |as esane
r|as Je |a |||||oeca en |usca Je ou|en oJo |o sa|e |a enc|c|oeJ|a
Oue ocurre cuanJo asa e| |eno , un eoue|o |||ro no crece
nconrara C a a|_u|en oue Je resuesa a su _ran re_una
Lecturas recomendadas
Unidad 1
42
Ayudndonos mutuamente
Pgina 8. Comprensin lectora: actividad 7
n esa ac|v|JaJ. rooner a aoue||os a|unnos oue |a |a,an '|na||.aJo oue re|aen |a ||sor|a Je |noc|o
a sus cona|eros ara oue sean e||os n|snos ou|enes ueJan |r enconranJo |a so|uc|on a |as re_un
as e esa nanera. con|earan en conuno |a rouesa. a| n|sno |eno oue Jesarro||aran resec
|vanene sus caac|JaJes Je escuc|a , Je exres|on ora|
Profesor Alumno Profesor Alumno Profesor Alumno
Acona|ar a esos a|un
nos Jurane |a ac|v|JaJ.
re||enJo en vo. a|a |a
'ra_nenac|on s||a||ca Je
caJa una Je |as a|a|ras
Suerv|sar |a searac|on Je
|as a|a|ras. 'ac|||anJo|es
gomets o co|ores , ex||c|
ar e| s|_n|'|caJo nuner|co
Je caJa _ruo Je son|Jos
con e| non|re oue |e co
rresonJe
A |os a|unnos oue no nues
ran se_ur|JaJ en e| |n|c|o ,
eecuc|on Je |a rouesa.
nosrar|es Je 'orna ora| ,
escr|a un een|o Je caJa
uno Je |os _ruos en |os
oue se J|v|Jen |as a|a|ras
se_un su nunero Je s||a|as
as |nJ|cac|ones oue v|enen
en e| |||ro son su'|c|enes
ara esos a|unnos | ro
'esor so|anene Je|e ser
un ao,o ane |as JuJas
oue |es va,an sur_|enJo
Ganando autonoma
Pgina 12. Ortografa: actividad 3
sa ac|v|JaJ ueJe aJaarse en 'unc|on Je| |o Je a,uJa oue neces|e caJa a|unno n e| s|_u|ene
_ra'|co se se|a|an |as esrae_|as eJuca|vas oue se ueJen se_u|r con |os a|unnos. JeenJ|enJo Je|
_raJo Je auonon|a oue resenen en ese noneno , Je |as a,uJas oue neces|en ara ||evar|a a ca|o
sa|s'acor|anene
Ritmos de aprendizaje
anener una ac|uJ a||era , Je rese
o |ac|a oras cu|uras
43
Adaptando actividades
Pgina 16. Literatura: actividad 1
Sin prisa: ex|se |a os|||||JaJ Je oue |a,a a|unnos en |a c|ase oue Jescono.can e| cueno. or |o oue es
reconenJa||e an|c|ar |a ||sor|a Je anse| , Cree| ara e||o. se u|||.aran recursos cono |a narrac|on
ora| , |a resenac|on Je |na_enes oue a,uJen a secuenc|ar , conocer e| ar_uneno Una ve. conoc|Jo
e| cueno ou|ar , e| |||o conJucor Je| n|sno. J|'erenc|ar con co|ores |os res arra'os Je| exo ara
a,uJar a |oca||.ar |os errores ar_unena|es
Un paso ms: a oJos aoue||os a|unnos oue se encuenren 'an|||ar|.aJos con |a ||sor|a , |a,an
|oca||.aJo |os errores. su_er|r|es oue ern|nen Je escr|||r|a. ||en reJacanJo e| cueno ou|ar oue ,a
conocen o ||en |na_|nanJose oro nuJo , Jesen|ace a ar|r Je |a ||sor|a rouesa en |a ac|v|JaJ
Pgina 5. Ponte en marcha
Arovec|ar |a J|vers|JaJ Je or|_en Je |os a|unnos ara sa|er s| conocen |os cuenos oue aarecen en
|os J||uos , re_unar|es s| an||en son ||cos Je su |u_ar Je roceJenc|a Conoces otros cuentos tpi-
cos? Cules son sus personajes? Qu historia cuentan? acer en'as|s en |as s|n|||uJes Je |os cuenos
ou|ares. |nJeenJ|enenene Je su or|_en Se ueJe an||ar esa ac|v|JaJ |J|enJo|es oue |usouen
|n'ornac|on en casa so|re cuenos Je oros |u_ares ara rea||.ar. enre oJos o or _ruos. un nura| Je
cuenos Je| nunJo o. |nc|uso. eoue|as reresenac|ones eara|es Je |os n|snos
Pgina 10. Gramtica: Descubre
e'|ex|onar so|re |os J|'erenes |os Je conun|cac|on no ver|a| se_un e| |u_ar Je roceJenc|a or
een|o. |as J|s|nas naneras Je se|a|ar oue se esa ||en con |as nanos. cono |evanar e| JeJo u|_ar
o 'ornar un c|rcu|o con |os JeJos |nJ|ce , u|_ar. n|enras se |evanan |os res JeJos resanes s o
s|||e oue e| n|sno _eso s|_n|'|oue cosas J|s|nas en 'unc|on Je| or|_en Je caJa a|unno Arovec|ar
esa ocas|on ara se|a|ar |os os|||es na|enenJ|Jos s| |a conun|cac|on no ver|a| no va acona|aJa
Je |en_uae ver|a|
Diversidad cultural
Pginas 10 y 11. Gramtica: actividades 1 y 4
ara oue |os a|unnos ac|ven neor sus conoc|n|enos e |nerreen con na,or c|ar|JaJ caJa una Je |as
s|uac|ones conun|ca|vas. rooner|es oue Jrana|cen or areas |os een|os e esa 'orna. Jesa
rro||aran |a |a||||JaJ Je u|||.ar e| ro|o cuero ara exresar |Jeas
Pgina 14. Expresin escrita: Actvate
esues Je conocer cono es una '|c|a Je |ecura Je un |||ro , ara rac|car |o arenJ|Jo. rooner oue
caJa a|unno e|a|ore una '|c|a Je su |||ro 'avor|o Una ve. oue |a |a,an con|eaJo. eJ|r|es oue |nc|u
,an en e||a una reconenJac|on ersona| a un cona|ero Je c|ase or een|o Me gustara recomendar
este libro a mi amiga Mara porque es de aventuras y s que le gustan mucho.
Motivaciones e inteligencias mltiples
Unidad 1
44
Tiempo
30
Estructura cooperativa: 1-2-4
Pgina 8. Comprensin lectora: actividades 8 y 9
Para qu? esonJer a re_unas. conocerse , ene.ar a 'an|||ar|.arse con esa esrucura cooe
ra|va
Con qu? No |ace 'a|a n|n_un naer|a| aJ|c|ona|
Cmo?
1. an.ar |as r|neras re_unas Je |a ac|v|JaJ 8 a| _ran _ruo Te parece que algunos deseos pueden
llegar a cumplirse? Crees que t puedes ayudar a que se cumplan?
2. rooner oue caJa a|unno |ense |as resuesas
3. Conar|r con e| cona|ero Je a| |aJo |as resuesas
4. Conar|r con |a ora area |as resuesas
5. Se s|_ue e| n|sno roceJ|n|eno ara caJa una Je |as re_unas oue se |anean en |a ac|v|JaJ '
ara ro'unJ|.ar en esa ac|v|JaJ. oner en conun |as resuesas Je caJa _ruo con e| conuno Je
|a c|ase
Conocerse a uno n|sno , a |os Jenas.
reconocer |os ro|os sen|n|enos ,
enoc|ones , _es|onar|os con resonsa
||||JaJ
Tratamiento especial de algunas actividades
Tiempo
30
Estructura cooperativa: Lpices al centro
Pgina 5. Hablamos
Para qu? ArenJer a exresar |a ro|a o|n|on. escuc|ar , resear |a o|n|on Je |os cona|eros ,
ene.ar a 'an|||ar|.arse con ese |o Je esrucura
Con qu? a|ces
Cmo?
1. eer en vo. a|a |a r|nera re_una Te gusta leer?
2. CaJa a|unno exone ora|nene su o|n|on a| reso Je cona|eros Je| eou|o. reseanJo |os urnos
Je a|a|ra
3. A| aca|ar |a ronJa Je resuesas a |a r|nera re_una. caJa uno escr||e su resuesa en e| cuaJerno
4. Se s|_ue e| n|sno roceJ|n|eno ara caJa una Je |as re_unas oue se |anean
45
Tiempo
60
Estructura cooperativa: Nmeros iguales juntos
Pgina 11. Gramtica: actividad 6
Para qu? e|erear |os non|res ro|os Je caJa n|en|ro Je| _ruo enre oJos. 'an|||ar|.arse con e|
a|'a|eo Jac||o|o_|co , con ese |o Je esrucura
Cmo?
1. As|_nar nuneros a caJa n|en|ro Je| eou|o . . . o =)
2. An|c|ar oue cua|ou|era Je |os n|en|ros ueJe ser esco_|Jo cono oravo.
3. ec|r a caJa a|unno oue Je|eree su non|re , e| Je |os cononenes Je su _ruo
4. Ase_urarse Je oue oJos |os |ne_ranes Je caJa eou|o conocen e| a|'a|eo Jac||o|o_|co. son caa
ces Je Je|erear |os non|res Je |os Jenas , son caaces Je conun|carse|o a| reso Je |a c|ase
5. Se|ecc|onar un nunero Je| a| = | a|unno oue en_a as|_naJo J|c|o nunero Je|e sa||r ane |a c|ase
, Je|erear su non|re , e| Je sus cona|eros Je eou|o
Tiempo
40
Pgina 19. Manos a la obra!: actividades 1 y 2
Para qu? eso|ver un ro||ena , ene.ar a 'an|||ar|.arse con esa esrucura cooera|va
Cmo?
1. ear|r |os |||ros enre |os a|unnos Una ve. as|_naJos. caJa a|unno rea||.a |a '|c|a Je |ecura co
rresonJ|ene
2. Conar|r con e| cona|ero Je a| |aJo |os asos JaJos ara |a rea||.ac|on Je |a '|c|a Je |ecura Je|
|||ro as|_naJo
3. Conro|ar con e| cona|ero Je a| |aJo oue |as '|c|as |an s|Jo e|a|oraJas correcanene
4. Junar oJas |as '|c|as , c|as|'|car|as or enas enre oJos |os n|en|ros Je| eou|o |ase
Tiempo
60
Pgina 15. Lectura: actividad 3
Para qu? esonJer a re_unas. conro|ar |a conrens|on Je una ex||cac|on o un exo , 'an|||a
r|.arse con esa esrucura cooera|va
Con qu? CuaJerno
Cmo?
1. |e_|r. enre |os cuaro n|en|ros Je| eou|o. so|re oue |u_ar Je| co|e_|o ou|eren ra|aar Je |os res
|aneaJos e| _|nnas|o. e| coneJor. e| au|a Je nus|ca
2. rooner oue caJa a|unno |ense , escr||a |as nornas Je| |u_ar e|e_|Jo or |os cuaro Je nanera
consensuaJa
3. Conar|r con e| cona|ero Je a| |aJo |as resuesas
4. Conar|r con |a ora area |as resuesas
ara ro'unJ|.ar en esa ac|v|JaJ. oner en conun |as resuesas Je caJa _ruo con e| conuno Je
|a c|ase
Aprender a pensar
Unidad 1
46
Cmo llegamos a determinadas conclusiones?
n esa un|JaJ vanos a ra|aar |a DEDUCCIN. a raves Je |a re_una Cmo llegamos a determina-
das conclusiones? a re_una |n|c|a| nos a,uJara a ra|aar en na,or ro'unJ|JaJ e| roceso Je JeJuc
c|on en |a esrae_|a Je ensan|eno oue Jeseanos Jesarro||ar
Deducir conclusiones es una |a||||JaJ Je| ensan|eno cr||co oue Je|enos arenJer a a||car ra.ona
Janene ara su Jesarro||o en |os a|unnos ar|renos Je s|uac|ones senc|||as oue |es ern|an JeJuc|r
|Jeas Je nanera naura| ero no nos oueJarenos en |as conc|us|ones sacaJas. nos re_unarenos e|
or oue Je e||as Con qu ideas ms profundas hemos conectado la situacin? econocer , ver|a||.ar
|as n|snas ern||ra a| a|unno conocerse neor , arenJer a nanear su ensan|eno
El vocabulario del pensamiento
ara arenJer a ensar es |norane conocer , nanear e| voca|u|ar|o Je| ensan|eno n e||o nos
cenrarenos en e| area Je en_ua ArenJerenos a raves Je secuenc|as oue re'uer.an e| roceso Je|
ensan|eno n|sno. or |o oue esos asos seran an |noranes cono e| conoc|n|eno Je |a a|a|ra o
conceo ra|aaJo
Dnde aplicar esta estrategia de pensamiento a lo largo de la unidad?
Pgina 4. Sers capaz de
Nos enconranos ane una |uena ocas|on ara oJer reconocer cono nanean e| ensan|eno nues
ros a|unnos Ane e| |n|c|o Je curso , Je |a r|nera un|JaJ. |es resenanos |o oue oJran ser caaces
Je rea||.ar a| ern|nar |a n|sna re_unar a |os a|unnos oue conc|us|ones sacan Je |o a|| exueso
Cmo ser la unidad? Cmo podrn demostrar que son capaces de hacer esas cosas? Por qu lo
dicen?
Pgina 8. Comprensin lectora: actividad 10
onarenos esa ac|v|JaJ cono uno Je ar|Ja ara ensar so|re sacar conc|us|ones Je| ra|ao ,
resuesas Je |os cona|eros
eJ|r a |os a|unnos oue ras escuc|ar |os Jeseos Je |os cona|eros saouen conc|us|ones Por qu ha
elegido el compaero ese deseo? Qu aporta sobre cmo es o qu quiere hacer?
Pgina 11. Gramtica: actividad 5
ra|aar con |os a|unnos are Je |a esrae_|a Je ensan|eno Je |a un|JaJ |J|enJo|es oue ense|en
sus se|a|es s|n ex||car |o oue s|_n|'|can Qu piensan los compaeros que significa? e|en ra.onar |os
oroues Je sus resuesas
esarro||ar e| ensan|eno cr||co ea
||.ar JeJucc|ones ane una s|uac|on
JaJa
Cmo llegamos a determinadas conclusiones?
47
Pgina 18.
A P R E N D E A P E N S A R
ara ra|aar e| ensan|eno en |a ac|v|JaJ rouesa en e| |||ro Je exo. eJ|r a |os a|unnos oue es
cr||an en su cuaJerno |a secuenc|a Je re_unas o s|uac|ones |aneaJas , Jesarro||en |o oue en e||a
se |es |Je
Cmo lo haremos?
ANTES
a. Respondemos a la pregunta: s|n Jar con|en.o a |a secuenc|a Je ensan|eno. |nv|ar a |os a|unnos
a oue resonJan a |a re_una |aneaJa cono |u|o Je |a ac|v|JaJ | ro'esor no Je|e reacc|onar
ane sus resuesas. s|no an so|o escuc|ar|os
b. Lectura del significado de la palabra del vocabulario de pensamiento.
c. Preparacin: |nv|ar a |os a|unnos a cu|Jar e| an||ene Je s||enc|o , Je ra|ao |nJ|v|Jua| ara |a r|
nera are Je |a ac|v|JaJ
DURANTE
d. Pensamos: eJ|r a |os a|unnos oue |na_|nen |a s|uac|on resenaJa , oue |ensen so|re e||a ear
|eno a |os a|unnos ara oue ||e_uen a c|nco os|||||JaJes nJ|car|es oue es |norane ensar en
J|'erenes oc|ones , no oueJarse con |as r|neras oue se |es v|enen a |a ca|e.a
e. Escribimos en el cuaderno: eJ|r a |os a|unnos oue escr||an en su cuaJerno |as c|nco os|||||JaJes
ensaJas
f. Compartimos el pensamiento: eJ|r a |os a|unnos oue or areas se cuenen |as c|nco oc|ones
CaJa area Je|e e|e_|r Jos Je e||as ara oner en conun con |os Jenas
DESPUS: Cmo hago visible lo que he pensado?
sa are '|na| Je| Jesarro||o Je |a ac|v|JaJ Je |a secc|on Aprende a pensar es nu, |norane , no Je
|enos Jear Je |acer|a No esanos |a||anJo Je |a are '|na| Je| Jesarro||o Je |a ac|v|JaJ. o Je oner
en conun |o oue |os a|unnos |an ensaJo o roJuc|Jo con |a n|sna. s|no Je| eerc|c|o neaco_n||vo Je
pensar sobre cmo hemos pensado
Cu|ar a |os a|unnos so|re esa re'|ex|on neaco_n||va a raves Je |as s|_u|enes re_unas
Cul era la pregunta sobre la que hemos pensado en esta actividad?
Cmo se llama la palabra del pensamiento sobre la que hemos trabajado?
Qu pasos hemos dado para pensar? Qu hemos hecho?
Cmo podramos hacerlo mejor la prxima vez?
Para qu otros temas o en qu otras ocasiones puedo hacer este ejercicio de pensar sobre cmo saco
conclusiones?
TIC en el aula
Unidad 1
48
Or_an|.ar |a |n'ornac|on. re|ac|onar|a ,
s|ne|.ar|a. rans'ornanJo|a en esoue
nas Je 'ac|| conrens|on
Pgina 11. Actividad interactiva para diferenciar comunicacin verbal de no verbal.
Pgina 13. Dictado interactivo para practicar el uso del guion a nal de lnea.
Pgina 14. Actividad interactiva para completar chas de lectura con datos.
Pgina 19. Actividad de autoevaluacin de la unidad.
Ms propuestas para utilizar las TIC en el aula
Pgina 4. Ponte en marcha
Objetivos: sa|er oue es un con|c. un J|cc|onar|o , |as s||a|as Je una a|a|ra Sa|er u|||.ar e| raon
, e| ec|aJo Je| orJenaJor Uso |as|co Je| rocesaJor Je exos , Je| ro_rana Je resenac|ones Je
|a su|e o'|na|ca |nsa|aJa en e| orJenaJor
Material necesario: orJenaJor e |nresora
n esa ac|v|JaJ |os a|unnos van a crear. u|||.anJo e| orJenaJor. su ro|a '|c|a ara |a |||||oeca
Je| au|a Se |ara ||e_ar a |os a|unnos un Jocuneno en 'ornao WorJ u OenO''|ce Wr|er con una
'|c|a Je |||||oeca oue ,a esara 'ornaeaJa CaJa a|unno enJra oue escr|||r en |a '|c|a. Jenro Je
|os esac|os esa||ec|Jos. su ro|o non|re. ae|||Jos. e| non|re Je su c|ase , e| non|re Je| ro'esor
n |a '|c|a se Je|e J|soner Je esac|o su'|c|ene ara escr|||r |os non|res Je |os |||ros resaJos ,
Je |as 'ec|as Je| resano Un een|o Je '|c|a ueJe ser |a oue enconranos en |a s|_u|ene J|rec
c|on we| www.e-sm.net/lengua_3EP_FichaBibliografica
A| '|na||.ar |a escr|ura Je esos Jaos. |as '|c|as Je|eran ser |nr|n|Jas ara oue caJa a|unno ueJa
ener su ro|a '|c|a n esa n|sna ses|on |os a|unnos Je|eran |acer uso Je sus '|c|as ara J|so
ner Je uno Je |os |||ros Je |a |||||oeca Je| au|a en resano
Pgina 10. Gramtica
Objetivo: arenJer a J|'erenc|ar e| |en_uae ver|a| Je| no ver|a|
Material necesario: orJenaJor e |nresora ro_rana Je J||uo Je| orJenaJor
n esa ac|v|JaJ se |Je a |os a|unnos oue rea||cen a|_unos J||uos en |os oue reresenen s|ua
c|ones con conun|cac|on ver|a| , s|uac|ones con conun|cac|on no ver|a| | a|unno Je|e rea||.ar
Jos o res J||uos , |os |ene oue |nercan||ar con su cona|ero. oue raara Je aJ|v|nar oue |o Je
conun|cac|on se esa JanJo en caJa uno Je |os J||uos
49
Pgina 12. Ortografa
Objetivo: arenJer a searar |as s||a|as Je |as a|a|ras
Material necesario: orJenaJor con conex|on a |nerne , rocesaJor Je exos
sa ac|v|JaJ cons|s|ra en |a |ecura Je| oena Je C|or|a ueres Dnde vas carpintero? J|reca
nene JesJe una a_|na we| www.e-sm.net/Lengua_3EP_Gloria_Fuertes) ras |a |ecura |os a|un
nos Je|eran co|ar e| oena , |o e_aran en e| rocesaJor Je exos
A con|nuac|on. se eJ|ra a |os a|unnos oue |a_an uso Je |as |erran|enas Je 'ornao Je| rocesa
Jor Je exos ara oner |as a|a|ras en J|'erenes co|ores
onos||a|as en co|or roo
b|s||a|as en co|or a.u|
r|s||a|as en co|or verJe
o||s||a|as en co|or narana
ara '|na||.ar |a ac|v|JaJ. e| ro'esor eJ|ra a |os a|unnos oue |a_an uso Je| _u|on ara searar a|
_unas a|a|ras oue |ra non|ranJo en vo. a|a en |as s||a|as oue |as cononen
|na|nene se ro,ecara en e| au|a e| n|sno oena con |a so|uc|on a |a ac|v|JaJ oue se aca|a Je
rea||.ar
Pgina 19. Manos a la obra!
Objetivos: recorJar |os conceos arenJ|Jos Jurane |a un|JaJ
Material necesario: orJenaJores Je |os a|unnos con rocesaJor Je exos nresora
os a|unnos rea||.aran |a ac|v|JaJ Je auoeva|uac|on rouesa en e| |||ro ,. a con|nuac|on. se |es
eJ|ra oue escr||an oras ac|v|JaJes cono |as oue aca|an Je rea||.ar
os a|unnos escr|||ran |as ac|v|JaJes , se |as ense|aran a sus cona|eros nre oJos enJran oue
e|e_|r. Je enre oJas |as rouesas. J|e. oue 'ornaran una nueva rue|a Je auoeva|uac|on
sa rue|a se |a oueJara e| ro'esor. oue |a oJra vo|ver a asar a |os a|unnos en un |a.o no su
er|or a Jos senanas. Je nanera oue |os a|unnos. oue ,a conocen |as re_unas. enJran oue esar
rearaJos ara suerar|a s|n ro||enas
Objetivos: arenJer a crear '|c|as ara _es|onar |os recursos oue |a, en e| au|a
Materiales necesarios: orJenaJores con rocesaJor Je exos OrJenaJor Je| ro'esor Canara J|
_|a| nresora
sa ac|v|JaJ conen.ara con |a |oca||.ac|on en e| au|a Je aoue||os naer|a|es oue se usan Je nanera
nas |a||ua| con e| o|e|vo Je c|as|'|car|os , crear unas '|c|as oue ern|an conocer en oue |u_ar se
encuenran en e| au|a , |a 'unc|on oue |enen
as '|c|as se crearan con e| rocesaJor Je exos. 'ornaeanJo e| area Je ra|ao ara oue e| ana|o
sea e| aJecuaJo e |nc|u,enJo un esac|o en e| oue aarecera |a 'oo_ra'|a Je| recurso sas 'oo
_ra'|as se rea||.aran neJ|ane una canara J|_|a| , |os a|unnos Je|eran |norar|as a| rocesaJor
Je exos Oros Jaos oue Je|en aarecer en |as '|c|as son non|re Je| recurso. |oca||.ac|on. uso o
JeJ|cac|on. resonsa||e Je _uarJar|o
Una ve. '|na||.aJas |as '|c|as. se _uarJaran oJas en e| orJenaJor Je| ro'esor ara oue ex|sa un
un|co '|c|ero con oJa |a |n'ornac|on se '|c|ero se |nr|n|ra ara oue ese J|son|||e ara oJos
|os a|unnos a |o |ar_o Je| curso CaJa nuevo recurso oue ||e_ue a| au|a Je|era ser Je||Janene c|a
s|'|caJo neJ|ane una nueva '|c|a oue se Je|era |nc|u|r en e| '|c|ero
Unidad 1
50
Sers capaz de...
buscar a|a|ras en e| J|cc|onar|o s|_u|en
Jo e| orJen a|'a|e|co a_|na ')
|s|n_u|r enre conun|cac|on ver|a| ,
no ver|a| a_|nas 0. , 8)
Jen|'|car s||a|as , u|||.ar e| _u|on a| '|
na| Je ||nea a_|nas . .. , 8)
scr|||r una '|c|a a_|na =)
econocer e| r|nc||o Je |os cuenos o
u|ares a_|na o)
y...
MANOS A LA OBRA!
Or_an|.a |a |||||oeca Je au|a a_|na ')
eorar |a exres|on ora|
Conun|car ensan|enos , exer|enc|as
ro|as
scuc|ar , resear |as o|n|ones Je |os
Jenas
nerrear oraJas Je |||ros , carnes
ConrenJer un anunc|o ora|
Objetivos
C. en comunicacin lingstica
xresa ora|nene o|n|ones , re'eren
c|as
Competencias bsicas
Relacin con el rea de Conocimiento del Medio
| ena r|nc|a| Je esa un|JaJ son |a |ecura , |as |||||oecas.
ero ,a JesJe e| ro|o |u|o. Libros llenos de vida. se one en
re|ac|on con |a un|JaJ Je Conoc|n|eno Je| eJ|o Los seres
vivos) A |o |ar_o Je |a un|JaJ. |os een|os , |as |ecuras se|ec
c|onaJos |enen oue ver con e| nunJo Je |os seres v|vos. a |a
ve. oue se resena |a |ecura cono una avenura en s| n|sna
Presentacin
a |nroJucc|on Je esa un|JaJ es un |uen noneno ara |a
||ar con |os a|unnos so|re sus anecJoas , exer|enc|as Je |as
vacac|ones Je verano A| conenar |as ac|v|JaJes Je| verano.
se ||e_ara a| ena Je |a |ecura Has ledo algn libro, cuento,
revista o cmic este verano? Qu te ha parecido?
n esa un|JaJ se raara Je oue e| a|unno se |nerese JesJe un
r|ner noneno or |a |ecura. |os |||ros , |as |||||oecas Un
|uen uno Je ar|Ja es conenar |as 'oo_ra'|as Je |a Jo||e
a_|na , re_unar|es s| |ensan oue |a n||a Je |a 'oo_ra'|a esa
J|s'ruanJo Je |a |ecura. s| e||os an||en J|s'ruan a| |eer. oue
oras sensac|ones exer|nenan e||os cuanJo |een
Sugerencias didcticas
TIC en el aula
one en narc|a Sa|er u|||.ar e| raon , e|
ec|aJo Je| orJenaJor ver a_ =8)
Aprender a pensar
Seras caa. Je e'|ex|onar so|re oue es
eran arenJer en |a un|JaJ ver a_ =o)
one en narc|a ar v|s|||||JaJ a oras
cu|uras a raves Je cuenos Je J|'erenes
re_|ones o a|ses ver a_ =.)
a||anos Conar|r , reso|ver |a ac|v|JaJ
JesJe |a re'|ex|on ora| , |a uesa en conun
or escr|o ver a_ ==)
51
Ponte en marcha
Portadas de libros
Son cuenos Aladino y la lmpara maravi-
llosa, El soldadito de plomo , Pinocho os
ersonaes son A|aJ|no , e| _en|o, e| so|Ja
Jo Je |ono , |a |a||ar|na, |noc|o. e| aJa
A.u|. Ceeo , e|o Cr|||o
raan so|re |os an|na|es sa|vaes. |os seres
v|vos , |as |anas
Carn de biblioteca
e s|rve ara oJer sacar |||ros , oros
naer|a|es cono e||cu|as , ue_os) en |a
|||||oeca
b||||oeca |n'an|| Ceeo a|ra |||ros.
cuenos. con|cs. e||cu|as. ec ara n||os
CD Educacin literaria y Expresin oral,
pista 1.
| |||||o|us ene.ara a 'unc|onar e| Je
ocu|re
asaran or J|s|nos unos Je |a c|uJaJ
|os nares , |os ueves
Soluciones
os a|unnos ou|.a en_an en casa a|_un carne Je |||||oeca
ueJen conar a |os Jenas oue Jaos aarecen. cono se ||ana
|a |||||oeca. cono se u|||.a e| carne s |neresane ex||car
en c|ase |a u|||JaJ Je |os carnes cono e| Je |Jen|JaJ) , oros
|os Je areas ersona|es neJ|co. ransores. cenro Jeor
|vo) , cono usar|os con resonsa||||JaJ
S| |os a|unnos no conocen nuc|o |a |||||oeca Je| cenro. rea
||.ar una v|s|a ara oue ueJan sacarse e| carne. |a||ar con |a
ersona encar_aJa. nanear e| caa|o_o sa |n'ornac|on |es
sera nu, u|| ara |a area '|na|
Ora os|||||JaJ es JeJ|car un rao a 'an|||ar|.arse con |os |||ros
oue |a, en e| au|a JonJe se _uarJan. oue |n'ornac|on aarece
en |a oraJa. cua|es son |||ros Je exo. Je consu|a. J|cc|ona
r|os. nove|as
S| en e| |u_ar JonJe v|ven |os a|unnos ex|se a|_un |||||o|us.
||evar a| au|a |a |n'ornac|on ara oue |o cono.can , se an|nen
a |r con su 'an|||a
Ampliacin
Recursos
Plan de evaluacin: rue|a Je eva|uac|on
|n|c|a|
Fotocopiable Propuestas de evaluacin:
eva|uac|on |n|c|a|
as re_unas Je esa secc|on ac|van |os
conoc|n|enos rev|os Je |os a|unnos so
|re |a |ecura , |as |||||oecas Se |es Je|e
an|nar a exresar sus ro|as exer|enc|as
Portadas de libros
Oue |n'ornac|on aarece en |as oraJas
Oue oros Jaos sue|e |a|er
Carn de biblioteca
Oue ueJe ocurr|r s| no se escr||en |os
ae|||Jos en un carne
or oue crees oue nuc|os carnes ||evan
una 'oo_ra'|a
CD Educacin literaria y Expresin oral, pis-
ta 1. scuc|ar |a no|c|a ara rea||.ar |as ac
|v|JaJes Je |a a_ o ver exo en a_ 8)
Oue son |os |||||o|uses Oue ersonas
ueJen u|||.ar|os Cono ueJes encon
rar nas |n'ornac|on so|re ese serv|c|o
Hablamos
Ponte en marcha
Comprensin oral
Unidad 1
52
Recursos digitales. banco Je recursos.
Conrens|on |ecora
as |ecuras con ac|v|JaJes Je conren
s|on |ecora
n |usca Je un |eso
Cueno Je |a |era U
Cuaderno de Lengua, Primer trimestre.
Un|JaJ . Conrens|on |ecora
Recursos de comprensin lectora
eer con |a enonac|on aJecuaJa
nerrear correcanene un con|c
e'|ex|onar so|re e| conen|Jo Je |a |ecura
eorar |a exres|on ora|
Objetivos
nerrea , |ee con|cs correcanene
xresa ora|nene o|n|ones , re'eren
c|as
C. para aprender a aprender
OrJena enora|nene una secuenc|a
C. emocional
Se one en e| |u_ar Je |os Jenas a| escu
c|ar sus v|venc|as , o|n|ones
Competencias bsicas
Antes de leer
Anes Je |eer o escuc|ar e| exo. re_unar a |os a|unnos s| co
nocen e| ersonae Je |noc|o. oue sa|en so|re e|. s| |an |e|Jo e|
cueno. s| |an v|so |a e||cu|a Je Wa| |sne, o a|_una ora
esu|ara u|| |a||ar Je| _enero Je |os con|cs oue se esuJ|ara
con nas Jeen|n|eno en |a un|JaJ 8) Te gustan los cmics?
Cules son tus personajes favoritos? Alguna vez has dibujado
uno?
ara oue sean consc|enes Je oue en un con|c son |noran
es ano e| exo cono |as |na_enes. eJ|r|es oue o|serven |os
J||uos Qu personajes y lugares aparecen? Qu historia te
imaginas al ver los dibujos?
Lectura en voz alta
Con e| '|n Je oue |os a|unnos se 'an|||ar|cen con |a esrucura
Je |os con|cs. rea||.ar |ecuras en vo. a|a un a|unno sera e|
narraJor , oros |os J|s|nos ersonaes Conv|ene oue |os oue
|acen Je ersonaes u|||cen J|'erenes onos Je vo. se_un |a
escena
Recursos
pista 2. scuc|ar e| cueno aenanene
Aprender a pensar
Ac|v|JaJ 0 Sacar conc|us|ones so|re |os
Jeseos Je |os Jenas ver a_ =o)
Ac|v|JaJ Cu|ar |a a,uJa enre cona|e
ros ver a_ =)
a||anos Conar|r , reso|ver |a ac|v|JaJ
JesJe |a re'|ex|on ora| , |a uesa en conun
or escr|o ver a_ ==)
53
B O U C L A A V R I O
A| |||o Je |a |ecura. conenar e|
s|_n|'|caJo Je esas a|a|ras
tallar: trabajar la madera.
conciencia: conocimiento del bien y del
mal.
MS DATOS SOBRE EL AUTOR
Carlo Collodi 8o8'0). nac|Jo en |orenc|a a||a).
se ||ana|a en rea||JaJ Car|o oren.|n|. ero aJoo e|
seuJon|no Je Co||oJ| or e| ue||o |a||ano en e| oue
nac|o su naJre
ra er|oJ|sa , u|||ca|a ser|es Je cuenos eJuca
|vos ara n||os | ersonae Je |noc|o aarec|o
or r|nera ve. en 88 en un senanar|o ara n||os.
|ao e| |u|o Je Historia de un mueco. as arJe se
u|||caron oJas |as avenuras Je |noc|o en un
vo|unen
Co||oJ| 'ue uno Je |os r|neros escr|ores oue escr|
||o ensanJo en |os _usos , neces|JaJes Je |os n||os
Su o|e|vo no so|o era J|sraer. s|no an||en eJucar
CuanJo nur|o no |a||a o|en|Jo Jenas|aJo J|nero Je
su |||ro A ar|r Je '=0. e| ersonae Je |noc|o 'ue
nas ou|ar con e| esreno Je |a e||cu|a Je |sne,
Fichero ORTOGRFICO
verdad
realidad
colegio
convierten
travesura
buscarlo
ara '|ar |a escr|ura Je a|_unas a|a|ras con
J|'|cu|aJ oro_ra'|ca. escr|||r en |a |.arra
esas a|a|ras , eJ|r a |os a|unnos oue |as
|oca||cen en e| exo
Puntuacin
os con|cs son una |uena nanera Je re
corJar e| uso Je |os s|_nos Je unuac|on
AJenas Je |os unos , |as conas. son 're
cuenes |os s|_nos Je |nerro_ac|on , exc|a
nac|on en |os |ocaJ|||os os a|unnos ue
Jen |uscar a|_unos een|os en e| exo
Nombres propios
ara reasar |a oro_ra'|a nas |as|ca. ro
oner a |os a|unnos oue |oca||cen oJos |os
non|res ro|os Je| exo , J|_an cono se
escr||en , oue |enen en conun na,uscu|a
|n|c|a|)
Onomatopeyas
n |os con|cs a|unJan |as a|a|ras oue
reroJucen son|Jos ononaoe,as) ara
Jar nas sensac|on Je rea||sno Conenar
oue en ese caso aarecen Clin!, Ja, ja, ja!
, Ahhhh!
Ortografa
Creatividad a partir del cuento
or areas. |os a|unnos |na_|naran Je oue oro naer|a| o
Jr|a |a|er s|Jo |noc|o CuanJo se on_an Je acuerJo con su
cona|ero. ex||caran a| reso Je |a c|ase cono ser|a su ro|o
|noc|o
Ampliacin
Unidad 1
54
Hablamos ac|v|JaJes 8 , ')
Educacin emocional
a ||sor|a Je |noc|o s|rve cono uno Je
ar|Ja ara |a re'|ex|on acerca Je| ena Je
|os Jeseos Je caJa ersona , Je oue nane
ra esos ueJen |acerse rea||JaJ Conen
ar con |os a|unnos oue nuc|as veces Je
enJe Je nosoros n|snos , no Je oras
ersonas) oue se cun|an nuesros Jeseos
a |ecura an||en raa oros enas cono
|a s|ncer|JaJ. |a con'|an.a en |os Jenas. |a
va|en|a , e| arreen|n|eno
1. s car|nero Su o'|c|o cons|se en cons
ru|r o|eos Je naJera
2. U|||.a un ro.o Je naJera
3. a||ar ra|aar |a naJera o |as |eJras
rec|osas urc|r coser e| a_uero Je una
e|a ara oue oueJe J|s|nu|aJo scu||r
|a|rar |a |eJra. |a naJera o e| nea| or
ar Jar|e 'orna a un nea| n e| a||er.
Ceeo a||a , escu|e |a naJera
4. e cas|_a or |acer a|_unas ravesuras
en e| co|e_|o | cas|_o cons|se en oue
caJa ve. oue n|ene |e crece |a nar|.
5. Ceeo sa|e a |uscar a su ||o |noc|o
Ceeo ||e_a a| nar , se |o ra_a una
|a||ena |noc|o se arre|ene Je |a|erse
escaaJo |noc|o encuenra a Ceeo
, vue|ven a casa
6. |noc|o en|e.a a orarse ||en Jes
ues Je |a avenura Je |a |a||ena. cuanJo
re_resa a casa con su aJre Su recon
ensa es oue e| aJa A.u| |o conv|ere en
un n||o Je verJaJ
7. A| r|nc||o. |noc|o era rav|eso , Jes
o|eJ|ene ra un nu|eco Je naJera A|
'|na|. |noc|o es s|ncero , o|eJ|ene s
un n||o Je carne , |ueso
Imagina
10. Respuesta libre n esa ac|v|JaJ se Je|e
va|orar |a |na_|nac|on , crea|v|JaJ Je
|os a|unnos
Soluciones
Lugar
n oue |u_ares J|s|nos se Jesarro||a |a ||sor|a
Personajes
Ou|en es e| roa_on|sa Je |a ||sor|a Cono es
Oue oros ersonaes aarecen Crees oue oJos son |_ua|
Je |noranes en |a ||sor|a
Argumento
Inicio: Cono con|en.a |a ||sor|a Cua| es e| na,or Jeseo Je
Ceeo Oue Jec|Je |acer e| aJa A.u|
Nudo: Cono se conora |noc|o en e| co|e_|o Oue raa
Je ense|ar|e e|o Cr|||o
Cuena s|enre |noc|o |a verJaJ a su aJre Oue suceJe
cuanJo no es s|ncero
Oue |ace Ceeo cuanJo su ||o se escaa Oue neJ|o Je
ransore usa ara |uscar|o onJe se reencuenran
Desenlace: Cono ern|na |a ||sor|a Cono se s|enen |no
c|o , su aJre a| '|na| Je| cueno
Comprensin lectora
55
Actvate
os a|unnos J|ran su nunero Je c|ase
Norna|nene |as ||sas esan or orJen a|
'a|e|co Je| r|ner ae|||Jo S| esuv|eran
orJenaJas or |a r|nera |era Je| non|re.
ocuar|an un |u_ar J|s|no
Entrnate
1. A b C C J N N O O S
U V W X Y a | c J e ' _ | | | | n n | o
o r s u v w x , .
2. ace|_a. |eso. corona. '|anenco. |aJa. u
venuJ. nen|ra. nar|.. |anJu. a|n. raJ|o.
sorresa. e|eo. v|r|na. .aao Acelga
aarece en r|ner |u_ar , zapato en u||
no |u_ar
3. aJera barco aro|a ba||ena cuaJerno
Jeseo escue|a naJera n||o barco
coc|na nano|a noveJaJ |e vena
na AJorno 'aro|a _a|arJ|na |e|ec|o
s|||on oa||a
4. cano. cenar. c|aarra. c|oco|ae. |ava. ||a
ve. ||uv|a. |uc|r
Soluciones
Conocer e| a|eceJar|o
OrJenar a|a|ras a|'a|e|canene
buscar a|a|ras en e| J|cc|onar|o
Va|orar e| J|cc|onar|o cono |erran|ena Je
consu|a
Objetivos
OrJena a|'a|e|canene |eras , a|a|ras
Tratamiento de la informacin y c. digital
busca a|a|ras en e| J|cc|onar|o
Competencias bsicas
Uso del diccionario
n esa un|JaJ |os a|unnos Je|en 'an|||ar|.arse con e|
uso Je| J|cc|onar|o cono un |nsruneno Je consu|a
u||. ano ara conocer e| s|_n|'|caJo cono |a oro_ra'|a
Je |as a|a|ras
El orden alfabtico en la vida diaria
ea||.ar una re'|ex|on so|re e| uso Je| orJen a|'a|e|co.
oue en |a v|Ja co|J|ana |es serv|ra ara nanear correc
anene un '|c|ero Je |ecura. una a_enJa Je e|e'onos
o J|recc|ones. una enc|c|oeJ|a
x||car oue cuanJo var|as a|a|ras en|e.an or |a
n|sna |era. se orJenan a|'a|e|canene or |a se_un
Ja |era n caso Je co|nc|J|r an||en |a r|nera , |a se
_unJa |era Je una a|a|ra. |a, oue orJenar or |a er
cera |era. ec or een|o. panal va anes oue pandero
rooner|es oue orJenen a|'a|e|canene |as a|a|ras
Je |a '|c|a Palabras para ordenar
Ampliacin
PALABRAS PARA ORDENAR
sa|uJo. sa||n|anou|. sa|ar|na. sa|uJar.
sa|aJor. sa|anones
|ar|acoa. |ara|a. |arca.a. |ar|a. |arn|..
|arra. |ar||||a
narc|ar. narav|||a. narco. nar|osa. nar.
nar.o
Unidad 1
56
ConrenJer |a |noranc|a Je |a conun|
cac|on enre |as ersonas
Jen|'|car |a conun|cac|on ver|a| , no ver|a|
econocer |as J|s|nas 'ornas Je conun|ca
c|on no ver|a| |na_enes. _esos. son|Jos
|'erenc|ar |a conun|cac|on ver|a| ora| , |a
escr|a
Conocer |a u|||JaJ Je| a|'a|eo Jac||o|o_|co
Objetivos
|'erenc|a conun|cac|on ver|a| Je no ver|a|
ConrenJe e| s|_n|'|caJo Je a|_unas se|a|es
U|||.a una a||a ara or_an|.ar |a |n'ornac|on
Competencias bsicas
Recursos
Caja de aula:
ura| Je _rana|ca
a||er Je _rana|ca un|JaJ
Un|JaJ . Crana|ca
Aprender a pensar
Ac|v|JaJ o Sacar conc|us|ones Je una se
r|e Je se|a|es ver a_ =o)
Ac|v|JaJ o eso|ver |a ac|v|JaJ raanJo
Je _aran|.ar oue oJos conaren e| n|s
no conoc|n|eno ver a_ =o)
Presentacin
nroJuc|r e| ena Je |a conun|cac|on conversanJo con |os
a|unnos so|re |os J|'erenes nensaes oue rec|||nos a J|ar|o
son|Jo Je| JeseraJor. Je| n|croonJas. se|a|es Je ra'|co)
ara oue conrenJan |a J|'erenc|a enre conun|cac|on ver|a|
, no ver|a|. eJ|r a un a|unno or neJ|o Je _esos oue c|erre o
a|ra |a uera. oue va,a a |a nesa Je| ro'esor Ha compren-
dido bien los mensajes?
Educacin en valores
as ac|v|JaJes so|re se|a|es s|rven ara re'|ex|onar so|re |a
|noranc|a Je conocer , cun||r |as nornas ara una |uena
conv|venc|a esu|ara u|| reasar |a 'orna , e| co|or Je |as se
|a|es Je ro||||Jo. e||_ro e |n'ornac|on
Educacin emocional
acer ver a |os a|unnos oue a raves Je |os _esos se exresan
nuc|os sen|n|enos rooner|es oue |nJ|ouen oue _esos
u|||.an ara exresar en'aJo. n|eJo. a|e_r|a. sorresa. r|se.a.
|nJ|'erenc|a
rooner a |os a|unnos oue enren en
|a we| www.primaria.librosvivos.net ,
oue rea||cen |a ac|v|JaJ ara |Jen|'|car
s|uac|ones Je conun|cac|on ver|a| , no
ver|a|
TIC en el aula
ArenJer a J|'erenc|ar e| |en_uae ver|a|
Je| |en_uae no ver|a| ver a_ =8)
escu|re e'|ex|onar so|re |a conun|ca
c|on no ver|a| Je J|'erenes re_|ones o a|
ses ver a_ =.)
Ac|v|JaJes , = xresar |Jeas con e|
cuero a raves Je |a Jrana|.ac|on ver
a_ =.)
57
Actvate
e |Jen oue _uarJe s||enc|o e|o Cr|||o
|a||a , Ceeo |ace un _eso
Entrnate
1. Verbal: Una nuer escuc|a |as no|c|as
en |a raJ|o os an|_os |a||an or e|e
'ono Una escr|ora escr||e un ca|u|o Je
su nuevo |||ro No verbal: Un sena'oro
can||a a| co|or verJe Suena e| |n|re
oue anunc|a e| '|na| Je |a c|ase Un ar||ro
oca e| s|||ao ara anunc|ar e| '|na| Je un
ar|Jo
2. A: ro||||Jo erros B: e||_ro or o|ras
C: araJa Je auo|us D: e||_ro or |a
resenc|a Je c|c||sas E: Caso||nera
3. a, conun|cac|on ver|a| en A una nu
er |ee en |a ana||a , escr||e) , en C un
ro'esor ex||ca , escr||e en |a |.arra)
4. Verbal: conun|cac|on ora| |on|re , nu
er |a||anJo. c||co escuc|anJo nus|ca).
conun|cac|on escr|a |on|re |e,enJo e|
er|oJ|co. care| Je| co|e_|o) No verbal:
_esos c||ca , n||o sa|uJanJose). |na_e
nes se|a| Je co|e_|o. aso Je eaones)
, son|Jos o||c|a |anJo)
5. Respuesta libre.
Avanza un paso ms
6. Respuesta libre.
Soluciones
ara ||anar |a aenc|on Je |os a|unnos so|re e| ena Je
|a conun|cac|on. eJ|r|es oue se '|en en |as se|a|es oue
encuenran en e| can|no Je casa a| co|e_|o , oue |as
J||uen en un 'o||o esues. conenaran su s|_n|'|caJo
con |os Jenas a|unnos
or _ruos. |os a|unnos anoaran oue _esos u|||.an
con nas 'recuenc|a , ex||caran su s|_n|'|caJo eJ|r
s||enc|o. |evanar |a nano ara sa|uJar a a|_u|en oue
esa |eos. enco_erse Je |on|ros ara |nJ|car oue no
se sa|e a|_o. |evanar |a nano en c|ase)
ara re'or.ar |os conen|Jos Je |as a_|nas 0 , . |os
a|unnos rea||.aran or _ruos un nura| |u|aJo La co-
municacin o J|v|J|ran en Jos aaraJos conun|ca
c|on ver|a| , conun|cac|on no ver|a| o con|earan
con |na_enes oue reresenen caJa 'orna Je conun|
cac|on
Refuerzo
Un a|unno escr|||ra una orJen senc|||a en un ae| ,
se |a nosrara a oro cona|ero se Je|e |acerse
enenJer or |os Jenas a raves Je _esos esues.
e| a|unno oue |a||a escr|o |a orJen |a J|ra en vo. a|a
, se conenara oue nanera |a resu|aJo nas 'ac|| Je
enenJer |a ver|a| o |a no ver|a|
eJ|r|es oue |nvenen recursos no ver|a|es ara exre
sar s|uac|ones co|J|anas or een|o. un _eso ara
Jear Je |a||ar en c|ase
or _ruos. |os a|unnos reresenaran una s|uac|on
Je conun|cac|on no ver|a| |nvenaJa or e||os n|snos
os Jenas J|ran Je oue s|uac|on se raa
Alfabeto dactilolgico
or areas. uno Je |os a|unnos exresara una a|a|ra
u|||.anJo e| a|'a|eo Jac||o|o_|co , su cona|ero J|ra
Je oue a|a|ra se raa
Ampliacin
Unidad 1
58
rooner a |os a|unnos oue rea||cen e|
J|caJo |nerac|vo en |a web www.prima-
ria.librosvivos.net sa ac|v|JaJ reen
Je oue |os a|unnos a'|ancen e| uso Je|
_u|on a| '|na| Je ||nea ara ar|r |as s||a
|as Je una a|a|ra cuanJo |a a|a|ra no
ca|e con|ea
Jen|'|car |as s||a|as Je una a|a|ra
C|as|'|car |as a|a|ras or su nunero Je s|
|a|as
|v|J|r a|a|ras a| '|na| Je ||nea u||.anJo
e| _u|on
Co|ar un exo a| J|caJo
Va|orar |a |noranc|a Je |a oro_ra'|a ara
una |uena conun|cac|on
Objetivos
Seara |as a|a|ras en s||a|as
U|||.a e| _u|on ara searar a|a|ras
Competencias bsicas
Recursos
Caja de aula:
ura| Je oro_ra'|a
a||er Je oro_ra'|a un|JaJ
Recursos digitales: banco Je recursos. Or
o_ra'|a
|c|ero oro_ra'|co
Soas Je |eras
|caJo
Un|JaJ . Oro_ra'|a
La slaba y el uso del guion
ara a,uJar a |os a|unnos a |Jen|'|car e| r|no s||a||co. ro
nunc|ar |as a|a|ras JesacanJo caJa _o|e Je vo. con una a|
naJa o un _o|e en |a nesa
x||car oue ar|r |as a|a|ras a| '|na| Je ||nea ev|a oue |os
exos oueJen nu, areaJos so conr||u,e a neorar |a co
nun|cac|on , an||en |a resenac|on Je |os ra|aos
Estrategia del dictado
aJo oue se raa Je| r|ner J|caJo Je| curso. ex||car oue
|os J|caJos enJran una rearac|on rev|a en |a oue Je|eran
'|arse esec|a|nene en |as a|a|ras JesacaJas se r|ner
J|caJo serv|ra. aJenas. ara |acer una va|orac|on |n|c|a| Je |a
ca||_ra'|a Je |os a|unnos
Educacin emocional
esues Je rea||.ar |a ac|v|JaJ =. conenar oue en un J|ar|o
no so|o se cuenan anecJoas s|no oue an||en se exresan |as
enoc|ones , sen|n|enos Je ou|en |o escr||e
TIC en el aula
ArenJer a searar |as s||a|as Je |as a|a
|ras ver a_ =')
Ac|v|JaJ . Or_an|.ar |as |Jeas Je 'orna
ora| , escr|a. a raves Je |a een||'|cac|on
ver a_ =)
59
Actvate
|noc|o .. u|_arc|a =. A|aJ|no =
Entrnate
1. arJ|||a. c|na. |ucero. cerJo. aoue
e. anec|||o. carro. nares. coc|ne
ro. sonr|sa
2. avenurero. sacacorc|os. na|||as. JeJo.
ren
3. Monoslabas: Jos. e.. sa| Bislabas: no
c|e. r|sa. ruco Trislabas: |aano. nor
J|sco. coneJor Polislabas: narav|||oso.
nar|osa. |e||coero
4. coneno. 'anas|co. n||o
5. an.ana. nan.ana e||ce. |e||ce
Cuc|araJa. cuc|araJa. cuc|araJa
ec|u_a. |ec|u_a |e'ane. e|e'an
e Avesruces. avesruces Son|rero.
son|rero anasna. 'anasna
Soluciones
Co|ar a|_unas a|a|ras en |a |.arra ara oue |os a|un
nos |as J|v|Jan en s||a|as , |as c|as|'|ouen
Palabras monoslabas: sur. n||. ca|. n|. ,o. vo.. co|. a..
res. u. |a. son. su. c|a|. or. |o|. v|. es. va. e. us. nas.
ne. '|n. ro|. |os. Jar. ver. |r. con. s|n. Je. |an. '|an. .as. _as.
_o|. |as. e|. no. n|. us. oue. seJ
Palabras bislabas: |ac|e. vaso. soa. e|o. seo. coc|e.
onar. sa||r. |sa. va||e. nunJo. naa. |oe. ||a. seas.
conc|a. |a|.. _ona. ae|. _a'as. 'unJa. '|exo. senJa.
vaca. _a||o. eces. nano. JeJo. oos
Palabras trislabas: se|a|es. ercero. ana||a. sa||Ja. en
raJa. nevera. noreno. coneo. cane||o. ca|a||o. sa|ero.
|nura. e|uca. ar|Jo. ronero. cu|e|ra. ase|es. |sa
c|os. conea. e|oa. noc|||a
Palabras polislabas: sena'oro. venana|es. cana
neno. nosou|era. sa|anones. |oe|||a. suerner
caJo. |saae|es. coneneJor. can|n|ora. Jen|'r|co.
cananaJa. ree|Jo. r|nocerone
Refuerzo
or _ruos. |os a|unnos escr|||ran s||a|as en J|'eren
es caru||nas o 'o||os co; di; sa; lo; ma; te; le; ta; pe; ce;
ne; mo; ti; da esues. 'ornaran con esas s||a|as a
|a|ras oue se aen_an a |as |nsrucc|ones Je| ro'esor
||s||a|as loma, casa, cosa, cepa). r|s||a|as maleta,
pelota, coleta, moneda). o||s||a|as pelotita, mone-
dita) |na|nene. se onJran en conun |as a|a|ras
'ornaJas , se conro|ara oue _ruo |a conse_u|Jo
nas a|a|ras
Ampliacin
esues Je rea||.ar e| J|caJo. eJ|r|es oue escr||an
oJas |as 'ornas os|||es Je searar a| '|na| Je ||nea |as
a|a|ras JesacaJas
Los libros son divertidos. Todos los das me gusta leer
un rato. Aprendo muchas cosas en ellos y vivo muchas
aventuras junto con los personajes. En verano le uno
de piratas. Me rea constantemente. Adems, me gus-
tara escribir historias que diviertan a la gente.
Dictado
Taller de Ortografa
a rea||.ac|on Je un '|c|ero oro_ra'|co
a,uJara a '|ar |a oro_ra'|a Je |as a|a
|ras , a re'or.ar |a nenor|a v|sua|
A| '|na||.ar esa ac|v|JaJ. se recon|enJa
u|||.ar |as '|c|as Je |a un|JaJ Je| a||er
Je oro_ra'|a Je |a Caa Je au|a
Unidad 1
60
Su_er|r a |os a|unnos oue rea||cen |a ac
|v|JaJ Je escr|ura oue se roone en |a
we| www.primaria.librosvivos.net: con
|ear una '|c|a Je |ecura e |na_|nar Je
oue raa un |||ro a ar|r Je su |u|o
Actvate
Consu|anJo e| caa|o_o ara ver Je oue
raa
Nos |n'orna Je| |u|o. e| auor. |a eJ|or|a|.
e| nunero Je a_|nas. e| ar_uneno , |a
o|n|on ersona| Je |a ersona oue |a es
cr|o |a '|c|a
Entrnate
1. sa escr|o or un so|o auor , |ene nas
Je 00 a_|nas
2. Dnde vive?: |as ||anuras Je A'r|ca Ali-
mentacin: |oas , |roes Je |os ar|o
|es Caractersticas: son nan|'eros os
nac|os n|Jen nas Je c|nco neros Je
a|ura |enen |as aas |ar_as. e| |ono
|nc||naJo , e| cue||o nu, |ar_o Curiosi-
dades: |enen e| sen|Jo Je |a v|sa nu,
Jesarro||aJo Se Jes|a.an en _ruos
Soluciones
eer , conrenJer un exo |n'orna|vo
Se|ecc|onar |os Jaos r|nc|a|es Je un ex
o |n'orna|vo
ConrenJer |a esrucura , u|||JaJ Je una
'|c|a
Con|ear una '|c|a so|re un ena
Objetivos
|a|ora una '|c|a
Competencias bsicas
re_unar a |os a|unnos s| a|_una ve. |an e|a|oraJo una '|c|a
Cundo? Para qu? Qu informacin recogiste en ella?
s |norane oue |os a|unnos sean consc|enes Je |as s|ua
c|ones Je |a v|Ja J|ar|a en |as oue Je|e reco_erse Jeern|na
Ja |n'ornac|on Je nanera c|ara , orJenaJa or een|o. s| e|
ro'esor ou|ere ener e| non|re , ae|||Jos Je |os aJres Je |os
a|unnos. sus e|e'onos Je conaco , ro'es|ones. |o norna| es
oue enre_ue una '|c|a o un |nreso con esos |u|os ara oue
|as 'an|||as |o re||enen con sus Jaos ersona|es
Organizacin de un fichero
rooner a caJa a|unno oue |a_a una '|c|a so|re un an|na|
J|'erene con |os aaraJos oue sa|en en |a '|c|a Je |a ac|v|JaJ
Or_an|.ar |as '|c|as en c|ase or orJen a|'a|e|co
ara |n||car a |os a|unnos Je 'orna crea|va. re_unar|es so
|re oue enas |es _usar|a rea||.ar un '|c|ero os enas se |ran
escr|||enJo en |a |.arra ara voar uno Una ve. e|e_|Jo e| ena
Jeores. e||cu|as). caJa a|unno |ara una '|c|a J|'erene
Ampliacin
Ac|vae o|var , ene.ar a conocerse
ver a_ =.)
61
Actvate
a norna Je ro||||Jo |a||ar or e|e'ono
Jenro Je |a sa|a
Entrnate
1. as Jos n||as Je b. oroue esan corr|en
Jo | aJu|o Je C. oroue esa |a||anJo
or e|e'ono | n||o Je . oroue esa
onanJo un re'resco | n||o Je . oue
ou|ere sacar nas Je cuaro |||ros a |a ve.
2. Un C Je nus|ca , una e||cu|a
3. Respuesta libre.
Soluciones
La expresin de las normas
esues Je oue |os a|unnos |ean e| exo Je |as nor
nas. |acer|es ver oue su reJacc|on sue|e conener
exres|ones cono Se prohbe; Se permite; No est
permitido; Hay que; No se puede; Se debe eJ|r|es
oue |as |usouen en e| exo
Educacin en valores
Arovec|ar |a |ecura Je |as nornas Je |a |||||oeca
ara re'|ex|onar so|re |a |noranc|a Je conocer , res
ear |as nornas nre oJos ||e_aran a |a conc|us|on
Je oue no es os|||e una v|Ja s|n nornas
a |na_en Je ro||||Jo |a||ar or e|e'ono es nu, co
nun en |os |u_ares u|||cos cono |||||oecas. consu|as
neJ|cas. c|nes. earos re_unar en c|ase Por qu
crees que en estos sitios no se puede hablar por telfo-
no? Qu hay que hacer con el mvil antes de entrar en
ellos? Qu otras normas son habituales en los lugares
pblicos?
eer , conrenJer un exo con nornas
nerrear correcanene |as |na_enes ,
s|n|o|os oue |nJ|can nornas
ConrenJer |a |noranc|a Je cun||r |as
nornas Je conv|venc|a
scr|||r |as nornas Je uso Je un |u_ar
Objetivos
Conoce |a 'unc|on , nornas Je |a |||||oeca
|'erenc|a naer|a|es auJ|ov|sua|es
C. emocional
Va|ora |as nornas Je una |||||oeca
Competencias bsicas
Ac|v|JaJ . eso|ver |a ac|v|JaJ enre o
Jos a ar|r Je |a re'|ex|on |nJ|v|Jua| ver
a_ =o)
MS NORMAS
acer ver a |os a|unnos oue |as nornas
|enen sen|Jo s| s|rven ara una neor
conv|venc|a or een|o. |a norna Je
_uarJar s||enc|o |ene sen|Jo en una ||
|||oeca. ero no en un aroue |n'an||
eJ|r a |os a|unnos oue escr||an una nor
na oue sea e'|ca. en esos |u_ares
enro Je| ren
n un |os|a|
n e| aerouero
n un nuseo |nerac|vo
Unidad 1
62
Actvate
Los tres cerditos , La Cenicienta.
Entrnate
1. | cueno se |u|a Hansel y Gretel. a||a
una ve. Jos |ernan|os ||anaJos anse|
, Cree| Sus aJres eran an o|res oue
un |uen J|a Jec|J|eron a|anJonar a |os
n||os en e| |osoue AnJanJo. anJanJo.
enconraron una cas|a nu, |on|a. ene
ranene consru|Ja Je carane|o
2. rase oue se era a||a una ve. , nen|
ra no es
Inventa el principio de un cuento
3. Respuesta libre. rocurar oue |os a|un
nos u|||cen a|_una exres|on ||ca Je
con|en.o Je |os cuenos , oue resenen
|os ersonaes , e| |u_ar a| r|nc||o Je |a
||sor|a
Soluciones
Presentacin de los cuentos populares
ara |nroJuc|r e| ena Je |os cuenos ou|ares. |os a|unnos
conenaran s| |es _usa oue |es cuenen ||sor|as. s| |es cona
|an o |e|an cuenos cuanJo eran nas eoue|os. s| recuerJan
a|_uno. cua| es su re'er|Jo
os a|unnos J|ran oue oros cuenos ou|ares conocen , e|
ro'esor escr|||ra |os |u|os en |a |.arra ara e|a|orar una ||sa
|o nas |ar_a os|||e
CuanJo se |a,an |e|Jo |os Jos exos |n|c|a|es. |os a|unnos ra
aran Je recorJar e| reso Je| ar_uneno |asa reconsru|r es
os Jos cuenos enre oJos
n|c|ar un J|a|o_o en c|ase so|re |as r|nc|a|es caracer|s|cas
Je |os cuenos ou|ares aarece a|_un ersonae na|vaJo
|o|o. naJrasra. |rua. o_ro). nuc|os Je sus roa_on|sas
son an|na|es. |enen un '|na| 'e||. , a|_una ense|an.a
Ampliacin
eer e| r|nc||o Je un cueno con |a ro
nunc|ac|on , enonac|on aJecuaJas
Va|orar |os cuenos ou|ares cono nan|
'esac|on cu|ura| , ar|s|ca
Conocer |os r|nc|a|es cuenos ou|ares
ConrenJer e| noJo Je ransn|s|on Je |os
cuenos ou|ares
Jen|'|car |as 'ornu|as ||cas Je con|en.o
Je |os cuenos
scr|||r e| r|nc||o Je un cueno
Objetivos
Jen|'|ca e| r|nc||o Je |os cuenos
Autonoma e iniciativa personal
nvena e| r|nc||o Je un cueno a ar|r Je
una |na_en
Competencias bsicas
Recursos
pista 3. scuc|ar e| r|nc||o Je |os cuenos
ou|ares
Recursos digitales. banco Je recursos |
eraura as r|nc||os Je cuenos ou
|ares
Ac|v|JaJ U|||.ar recursos v|sua|es , na
er|a|es nan|u|a|vos , oenc|ar |a crea|
v|JaJ ver a_ =.)
63
El abecedario est formado por 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes. El orden que siguen las letras en el
abecedario se llama orden alfabtico.
En el diccionario las palabras aparecen ordenadas en orden alfabtico.
Las personas nos comunicamos con los dems con palabras, signos, gestos, imgenes o sonidos.
La comunicacin es verbal si utilizamos palabras o signos. La comunicacin es no verbal si utilizamos
gestos, sonidos o imgenes. La comunicacin verbal puede ser oral, si hablamos, o escrita, si escribimos.
La slaba es un grupo de sonidos que se pronuncian juntos en un solo golpe de voz. Segn el nmero de
slabas, las palabras pueden ser: monoslabas, bislabas, trislabas o polislabas.
El guion () sirve para dividir una palabra cuando no cabe al final de una lnea. No se pueden separar con
guion las letras de una misma slaba.
Para escribir una ficha hay que anotar la informacin ms importante de una manera clara y ordenada.
Las normas de uso indican cmo debemos comportarnos en un lugar.
Los cuentos populares son historias que se han ido contando de unos a otros. Suelen empezar as: rase
una vez, En un lejano pas, Haba una vez
Resumen de la unidad
Refuerza
2. |oca. c|aa. cu|e|ra. |oc|co. |s|a. ||ana.
orJenar. as|||o. vas|a
3. Monoslabas: co.. sa| Bislabas: Jra_on.
oro Trislabas: e|uca. can|son. ||_oe
Polislabas: naneou|||a. con||caJo
4. Respuesta tipo: | co|or 'avor|o Je |_ue|
es e| anar|||o |cae|a v|ve en Sa|ananca
a nanJar|na es |a 'rua oue nas ne _usa
5. a|nae. a|nae. a|nae a|nes. a
|nes |evara. ||evara
Avanza un paso ms
6. Respuesta tipo: raJ|o , e|ev|s|on, rensa
e |nerne
7. Respuesta libre.
Soluciones
Recursos
Fotocopiable Atencin a la diversidad:
'|c|as Je e'uer.o , An||ac|on. un|JaJ
Fotocopiable Propuestas de evaluacin:
eva|uac|on. un|JaJ
Recursos digitales:
Avenura |nerac|va El castillo de las le-
tras perdidas
banco Je ac|v|JaJes ara aenJer a |a J|
vers|JaJ
Unidad 1
64
A P R E N D E A P E N S A R
Ver Su_erenc|as J|Jac|cas ara e| Jesarro||o Je esa
secc|on en a_|na = ro_rana Aprender a pensar)
Ms propuestas
oner en conun enre oJos oue s|uac|ones |a ensaJo
caJa uno Cul es la opcin ms repetida en toda la cla-
se? Por qu creen los alumnos que es la posibilidad ms
pensada de todas?
n _ruos Je = o o a|unnos. conenar |as conc|us|ones ,
e|e_|r |as nas J|ver|Jas o J|saraaJas ara conar|r|as
con e| reso Je |a c|ase
ea||.ar una re'|ex|on '|na| so|re |a esrae_|a Qu pode-
mos aprender de haber descubierto tantas posibilidades?
Solemos pensar en diferentes posibilidades ante lo que
vemos y deducimos en el da a da?
Repaso de contenidos
9 11 15 8 7 6 5 4 3 2 1 10 14 13 12
Unidades
| orJen a|'a|e|co un|JaJ )
Searac|on Je |as a|a|ras en s||a|as
un|JaJ )
ar|c|on Je a|a|ras con _u|on a| '|na| Je
||nea un|JaJ )
Conun|cac|on ver|a| , conun|cac|on no
ver|a| un|JaJ )
|caJo ar|c|on Je a|a|ras con _u|on a|
'|na| Je ||nea un|JaJ )
1. Respuesta tipo: asa. asone. cana. cena.
ceno. ceo. cesa. ceso. c|na. cona.
cone. con|. cosa. nano. nasa. nesa.
n|sa. noa. nueva. nuevo. nace. nac|o.
nave. n|. n|ea. n|eo. n|eva. no. nov|a. nue
vo. ana. asa. aa. ena. |a. one. o
cas. seca. sea. s|na. s|esa. sosa. suna.
aa. ao. |no. una. une. uno. usa. use.
uso. va. vanos. van. vas. ve. venos. ven.
veo. ves. v|. voa. veo
2. Respuesta tipo: sa|. sa|ar. sa|aJor on.
nona. nonae en. |ene. |eneas
3. |aano. |aano Sa|ar|n. sa|ar|n Ae
Jre. Acera Con|Ja. con|Ja C|u|as
ouero. c|u|asouero. c|u|asouero o
neJero. noneJero. noneJero Carae.
_arae |s'ra.
4. Comunicacin verbal: nuer con ora||
, v|aero |e,enJo un ane| Comunicacin
no verbal: se|a| Je reco_|Ja Je na|eas ,
en|eaJa |nJ|canJo a|_o or _esos
Escribe sin faltas
5. Conro|ar oue |os a|unnos escr||en co
rrecanene |as a|a|ras JesacaJas
Soluciones
Recursos
pista 4. scuc|ar e| J|caJo |ocuaJo ara
rea||.ar |a ac|v|JaJ o
Fotocopiable Atencin a la diversidad:
'|c|a Je easo acunu|a|vo. un|JaJ
Un|JaJ . Jue_a , reasa
65
Jen|'|car e| |u|o. auor. eJ|or|a| , ena
Je un |||ro
|a|orar '|c|as Je |ecura
C|as|'|car |os |||ros Je| au|a or enas
OrJenar '|c|as Je |ecura or orJen a|'a
|e|co
Objetivos
xresa ora|nene o|n|ones , re'erenc|as
Or_an|.a en _ruo una |||||oeca Je au|a
Autonoma e iniciativa personal
Co|a|ora en |a or_an|.ac|on Je| eou|o
|a|ora una '|c|a
C. emocional
ra|aa Je 'orna co|a|ora|va , os||va
Competencias bsicas
Recursos
Plan de evaluacin, unidad 1. e_|sro Je
eva|uac|on Je Coneenc|as bas|cas
Un|JaJ . + coneenes
Ac|v|JaJes , Conar|r , reso|ver |a
ac|v|JaJ enre oJos a ar|r Je |a re'|ex|on
|nJ|v|Jua| ver a_ =o)
rooner a |os a|unnos oue rea||cen |a
auoeva|uac|on Je |a un|JaJ ea||.a
ran una auoeva|uac|on en Jos n|ve|es
or un |aJo conro|aran oue es |o oue
|an arenJ|Jo a |o |ar_o Je |a un|JaJ
or oro. rea||.aran |a auoeva|uac|on Je
cono |a s|Jo su arenJ|.ae , cono |a
rea||.aJo |a area '|na| nr|n|r , _uar
Jar |a auoeva|uac|on en e| Diario
a '|na||JaJ Je esa secc|on es oue |os a|unnos on_an en rac
|ca var|os Je |os conen|Jos arenJ|Jos a |o |ar_o Je |a un|JaJ
Con |a excusa Je or_an|.ar |a |||||oeca Je au|a. |os a|unnos
re'or.aran e| orJen a|'a|e|co. |a esrucura Je |as '|c|as Je
|ecura , e| uso Je| _u|on. a |a ve. oue acua||.an oros conoc|
n|enos cono |a na,uscu|a |n|c|a| en |os non|res ro|os
Aplicacin de contenidos
S| se ou|ere oue |os a|unnos rea||cen '|c|as Je |ecura nas e|a
|oraJas. ueJen u|||.ar e| noJe|o Je '|c|a Je |a a_|na =. en
e| oue se |nc|u,en e| resunen , |a o|n|on ersona|
or _ruos. |os a|unnos reJacaran |as nornas Je |a |||||oeca.
, |as co|_aran en e| au|a cerca Je |os |||ros ara e||o enJran en
cuena |o arenJ|Jo en |a a_|na o Je esa un|JaJ
os a|unnos. an||en or _ruos. or_an|.aran e| resano Je ||
|ros |a|oraran '|c|as en |as oue e| usuar|o en_a oue re||enar es
os Jaos |u|o. auor. usuar|o. 'ec|a Je resano. 'ec|a Je Jevo
|uc|on Se ueJe crear una ||sa Je usuar|os or orJen a|'a|e|co
Ampliacin
TIC en el aula
ecorJar |os conceos Je |a un|JaJ , crear
'|c|as ver a_ =')
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