Secuencia Didctica (CICLO ESCOLAR 2012-2013)

Escuela: CENTRO MARTINIQUE ESCOLAR Materia: Ciencias 1 con nfasis Periodo: 20 de agosto a 31 en Biologa de agosto de 2012 Grado:

Profesor: Jess Rodrguez Aguilar Aprendizajes esperados: Competencias: Bloque Contenidos

Motivacin Herramientas necesarias para el planteamiento desarrollo y ejecucin del tema Material a emplear durante la sesin y desarrollo del curso.

Actividades a desarrollar

Evaluacin Como evaluar el desempeo del alumno.

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Fecha de entrega: 31 de agosto de 2012 EL PROFESOR: Observaciones: Para tercer ao, las pginas de la gua que deben resolverse a partir de enero. Preguntas de enlace con respecto a la secuencia dinmica M en C. Jess Rodrguez Aguilar

Vo.Bo. DE LA DIRECTORA: Georgina Portilla Rivera

Bloque I Importancia de la clasificacion como metodo comparativo

Contenidos Clasificacin de los seres vivos mediante un sistema de organizacin, descripcin y estudio de la

Competencias Que el alumno reconozca que los sistemas de clasificacin han cambiado. Enfatizar la importancia de la clasificacin

Actividades a desarrollar El alumno debe aprender a identificar los factores que involucran la clasificacin de los seres vivos. Dentro de las actividades extraordinarias se presenta

Sesiones

03 al 07 de septiembr e de 2012. 5 horas

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biodiversidad. cientfica en reinos mediante el estudio de organismos macroscpicos sin memorizar. Que el alumno identifique las condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de las especies en el pas. Identificar factores asociados a la prdida de biodiversidad en Mxico. Reconocer la importancia de la riqueza biolgica mediante la concientizacin del alumno y su capacidad de interaccin con el medio ambiente Desarrollo de actividades que permitan apreciar el uso y manejo de los ecosistemas respondiendo a diversas formas de relacin entre el ser humano y la naturaleza. la elaboracin de gel anti bacterial de uso personal, como una tecnologa casera.

Condiciones que favorecen la biodiversidad y abundancia de las especies en el pas. Identificacin de factores asociados a la prdida de biodiversidad en Mxico como Mxico. pas mega Importancia de la diverso. riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. Anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vivos.

Visita al laboratorio, identificacin de las medidas de seguridad y aportaciones para el mejoramiento en la calidad del rea de trabajo. Tratar de que el alumno observe a su alrededor identificando mediante vivencias personales, el contacto con la biodiversidad en Mxico, la relacin con los mitos acerca del uso de plantas y animales como alimento, ornato, o trofeos de cacera, el porqu no se debe participar en estas actividades. La practica programa para esta seccin es una introduccin al uso correcto del microscopio como instrumento fundamental para la observacin de especies y microorganismos. Despertar el inters sobre la

10 al 14 de septiembr e de 2012. 5horas

Representacion general de los ecosistemas, considerando el Importancia intercambio de de la materia en las redes conservaci alimentarias y los n de los ciclos del agua y el ecosistemas. carbono.

17 al 21 de septiembr e de 2012. 5 horas

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Que ocurre con los cambios en las poblaciones de los seres vivos cuando se modifica la cadena alimenticia y su repercusion sobre la dinamica de los ecosistemas. Equidad en el aprovechami ento presente y futuro de los recursos en el desarrollo sustentable Que el alumno mencione ejemplos sobre diversos grupos culturales que han podido lograr una buena convivencia con la biodiversidad en Mxico. micro biologa, en los alumnos mediante la observacin de pequeas especies describiendo su observacin despertando su inters por la ciencia.

e Explicar el principio Investigacin general del desarrollo identificacin de las reas sustentable. naturales protegidas para promover el desarrollo Efectuar la identificacin sustentable. de algunas estrategias que favorecen el Revisar el CD sobre la aprovechamiento diversidad natural y sustentable de la referir la carta de la tierra biodiversidad. para conocimiento de los alumnos. Reconocer la importancia de participar en la Referir las tcnicas de propocion del desarrollo subsistencia sustentable considerando la capacidad de regeneracin de los ecosistemas como la milpa y los cultivos mltiples.

Como actividad extra escolar, el alumno debe relacionar una investigacin acerca de la carta de la tierra Como parte de las actividades institucionales, el alumno deber preparar las actividades correspondientes para efectuar la ceremonia cvica mediante el desarrollo del tema denominado ORDEN

24 al 28 de septiembr e de 2012. 5 horas

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Fecha de entrega: 31 de septiembre de 2012 EL PROFESOR: Observaciones: De manera general, el grupo presento dominio de los temas, empleando los conocimientos bsicos para ejecutar de manera correcta el primer bloque de la asignatura. El alumno muestra capacidad para la resolucin de problemas, es intuitivo, observador, independiente, muestra buena conducta y persevera para lograr una clase de excelencia mediante una buena interaccin alumno profesor.

Ing. Jess Rodrguez Aguilar

Vo.Bo. DE LA DIRECTORA: Georgina Portilla Rivera

Escuela: CENTRO MARTINIQUE

ESCOLAR

Materia: Ciencias 1 con nfasis en Periodo: 01 de octubre a 02 de Biologa noviembre de 2012 Grado y grupo: 1ro A

Profesor: Jess Rodrguez Aguilar

Propsitos: Que el alumno reconozca a los seres vivos y la importancia que tienen estos dentro de nuestro ecosistema. Partiendo de la teora de la evolucin, efectuar investigaciones y dinamicas que permitan que el alumno identifique cuales son los seres vivos que han evolucionado a lo largo de la historia escrita de la humanidad, las desventajas de dicha teora y si es aplicable hasta nuestros das. Finalmente comprender el valor de la ciencia y la tecnologa en su relacin con el ser humano, aplicado a los ecosistemas para el aprovechamiento de los recursos naturales. Bloque I Contenidos Competencias Actividades a desarrollar Sesiones

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2 Diversas explicacione s del mundo vivo 2.1 Valoracin de distintas formas de construir el saber. El conocimient o indgena Reconocimie Comparar la construccin del nto de seres conocimiento acerca de los seres vivos vivos. La herbolaria en las culturas prehispnica s y las creencias de nuestros antepasados. Apreciar la importancia de contar con distintas formas de conocer a los seres vivos. Reconocer distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos. Considerar la herbolaria como un conocimiento heredado de las culturas prehispnicas que ha tenido impacto en los avances de la ciencia y la medicina modernas. Enfatizar la identificacin de semejanzas y diferencias en la forma de obtener conocimientos, promoviendo el respeto a las ideas y creencias personales. Aprovechar el inters de los alumnos por los fsiles para enfatizar que son evidencias que han permitido reconstruir la evolucin de los seres vivos. 08 al 12 de octubre de 2012 5 horas 01 al 05 de octubre de 2012 5 horas

Relacin de la informacin que aportan Reconocimie los fsiles nto de la con los evolucin, organismos las actuales. aportaciones de Darwin Evidencias de la evolucin de los seres vivos Supervivenci a en un ambiente determinado

Relacionar la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Identificar las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconocer las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos.

Relacionar las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado.

2.3 Relacin entre La seleccin Explicar la seleccin natural y la

Promover la observacin de seres vivos y ambientes locales con el fin de identificar ejemplos de la relacin entre adaptacin y seleccin natural.

15 al 17 de octubre de

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natural y la contrasta con la seleccin artificial. adaptacin y seleccin seleccin artificial de Reconoce que la teora de evolucin natural la por seleccin natural permite naturaleza. explicar la diversidad de seres vivos en el mundo. Teora de la evolucin de Darwin 3 Tecnologa Identificar las semejanzas y y sociedad Semejanzas diferencias entre la ciencia y la y diferencias tecnologa. entre la 3.1 Relacin ciencia y la Relacionar el desarrollo de la ciencia entre la tecnologa y la tecnologa con la atencin de ciencia y la necesidades del ser humano. tecnologa Desarrollo de en la la ciencia y Reconocer que la ciencia y la interaccin la tecnologa tecnologa son procesos histricocon el ser como sociales de innovacin y creatividad. humano y la necesidad naturaleza para el ser humano 3.2 Implicacione s del descubrimie nto del mundo microscpico y de la clula como unidad de los seres vivos Importancia de la invencin del microscopio y su aplicacin. Plantear actividades con base en situaciones familiares para los alumnos, con el fin de que identifiquen semejanzas y diferencias entre la domesticacin de algunos seres vivos (seleccin artificial) y la seleccin natural. Promover la reflexin de los alumnos en torno de la naturaleza de la ciencia y la tecnologa, destacando su validez y su carcter provisional. Considerar la revisin de tres momentos clave en la relacin ser humano-naturaleza: recoleccin y caza; la agricultura (cultivo del maz) y la domesticacin de animales, y el desarrollo industrial. 2012 3 horas

18 al 19 de octubre de 2012 2 horas

Explica la importancia de la invencin y desarrollo del microscopio en el descubrimiento de Complementar el estudio del los microorganismos. tema con prcticas en el laboratorio que favorezcan el Relaciona el desarrollo tecnolgico desarrollo de habilidades del microscopio con los avances en el relacionadas con el uso del conocimiento de las clulas. microscopio.

22 al 26 de octubre de 2012 5 horas

Valora las implicaciones del Avance en el desarrollo tecnolgico del Revisar algunos ejemplos de conocimiento microscopio en el mejoramiento de la cmo el estudio de las clulas ha

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de las salud. clulas y su aplicacin en la medicina.
Proyecto bimestral Bloque 1 Por qu es importante la domesticaci n de especies en las culturas indgenas de Mxico?

incidido en un mayor conocimiento de la estructura y funcin de los seres vivos.

Los proyectos deben partir de alguna pregunta que remita a una situacin de inters para los alumnos.

Desarrollo de un proyecto terico practico sobre animales endmicos de la republica mexicana.

Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto. Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propsitos. Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.

29 de octubre al Otras opciones de proyectos podran 02 de considerar: indagaciones noviembre descriptivas de especies endmicas o en peligro de extincin, aspectos de 2012.
relevantes e interesantes de la teora de la evolucin no abordados en clase (fsiles, dinosaurios) y realizar colecciones documentadas de imgenes o fotografas de seres vivos de la localidad.

Fecha de entrega: 02 de noviembre de 2012 EL PROFESOR: Observaciones: El grupo presento dominio del tema, la curiosidad acerca de la elaboracin de fsiles, as como del descubrimiento del mundo microscpico permiti una mejor comprensin de los temas descritos en clase. Mediante el apoyo de los recursos didcticos, como videos demostrativos as como documentales, el alumno obtiene una mejor compresin de lo que es el mundo vivo, los seres que lo conforman y el porqu de la evolucin vista desde el punto de vista y comparando contra los dogmas de la religin.

M en C. Jess Rodrguez Aguilar

Vo.Bo. DE LA DIRECTORA: Georgina Portilla Rivera