UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDGENA

UNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA.

TERCER SEMESTRE

ASIGNATURA: HISTORIA, SOCIEDAD Y EDUCACIN II UNIDAD I

RESUMEN TEMA: REALIDAD Y RESPONSABILIDAD

PRESENTA: CELSO LOPEZ VELASCO

ASESORA: JULIA GONZALEZ SIERRA

TEHUACAN, PUEBLA, A 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2012.

REALIDAD Y RESPONSABILIDAD

Adolfo Lopez Mateo, electo presidente en 1958, nombro a secretario de educacin a Jaime Torres Bodet. Adolfo Lpez mateo tena la idea del indigenismo de unir a la nacin en cuanto lenguaje y cultura, donde molina deca que era la esperanza del porvenir en Mxico, donde debera superar para impulsar su modernizacin y el objetiv era en iniciar con las poblaciones mas marginadas cuyos limites culturales o lingsticos no coincidan con la nacin. El servicio nacional de promotores culturales y maestros rurales bilinges fue creado con el fin de extender la enseanza la lengua indgena. En 1963 la secretaria de educacin publica ratific la educacin bilinge donde los maestros deberan introducir la lectura y escritura en lengua indgenas antes de alfabetizar el idioma nacional. Al recibir Gustavo Daz Ordaz la presidencia en 1964, no hablo de miembros indgenas sino como identificacin, transformacin e integracin de las comunidades, lo mas seguro era que el idioma espaol, se convirtiera en idioma nacional. Los proyectos hidroelctricos, nuevas carreteras y promociones intensivas del turismo admitan que los indios en aquellas nuevas actividades econmicas modificaban sus artesanas en objetos que agradaban a los turistas donde algunos indios se convirtieron en merolico para poder vender su artesana, mientras que otras familias seguan comerciando sus escasos productos de agrcolas y otros se colocaban para trabajar como mano de obra barata en proyectos econmicos regionales. En el ao de 1960, la fuerza del movimiento indigenista fue en poner en juicio la propuesta del desarrollo que haba adoptado Mxico para la modernizacin. Pablo Gonzlez Casanova, sealo que la idea poltica, debera tomar en cuenta la existencia de una democracia popular con participacin ampliamente difundida y un profundo inters cvico por asuntos de la nacin y tambin dijo que a pensar de los programas de integracin y desarrollo Mxico conservaba una poblacin marginal. El movimiento estudiantil y la confrontacin abierta entre militares y estudiantes en 1968 contribuyeron en que loa antroplogos reaccionaran ante las contradicciones del movimiento indigenista que tenia por meta la proteccin de los mexicanos y la integracin de los indios, sin embargo los indios no haban sido ni protegidos ni integrado. Algunos grupos haban conservado los valores culturales que ayudaban al indio a definir o distinguir uno con el otro. En 1969 un grupo de antroplogos de Oaxaca obtuvo del gobernador del estado, Vctor Bravo Ahuja, el permiso para establecer un instituto de investigacin e integracin social, donde el instituto se dedico a determinar la estructura sociedad que consista en permitir a los indios la autodeterminacin en cuando al uso de su idioma, arte y formas de organizacin.

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDGENA

UNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA.

TERCER SEMESTRE

ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN III UNIDAD I

CUADRO COMPARATIVO DE ACUERDO ALA PROBLEMATICA TEMA: DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

PRESENTA: CELSO LOPEZ VELASCO

ASESOR:

TEHUACAN, PUEBLA, A 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2012.