UMA GNESE DO VIOLINO NO BRASIL: A ESCOLA FRANCO-BELGA E O

DESENVOLVIMENTO DO VIOLINO COMO INSTRUMENTO AUTNOMO

Camila Frsca
ECA USP / camilavf@terra.com.br

Resumo O presente texto um relato do atual estgio de nossa pesquisa de doutorado, que pretende mostrar que o desenvolvimento do violino como instrumento autnomo no Brasil se d concomitantemente insero dos ensinamentos da escola franco-belga de violino no pas, a partir de meados do sculo XIX. Entre esse perodo e as primeiras dcadas do sculo XX aparecem as primeiras obras nas quais o violino tratado com destaque, como sonatas para violino e piano, concertos para violino e ainda peas solo para o instrumento. Palavras-chave: violino, msica brasileira, escola franco-belga A violin genre in Brazil: the Franco-Belgian school and the development of the violin as an autonomous instrument Abstract The text is a report of the present stage of a doctoral research, which aims to show that the development of the violin as an autonomous instrument in Brazil occurs at the same time of the insertion of Franco-Belgian school of violin in the country, from the mid 19th century. In the late 19th and early 20th century, appear in Brazil the first works in which the violin is treated prominently, as sonatas for violin and piano, violin concertos and solo violin pieces. Keywords: violin, Brazilian music, Franco-Belgian school

1. Introduo: presena do violino na msica brasileira Desde sculo XVIII existem informaes concretas da presena do violino no Brasil, tanto no Nordeste como, sobretudo, em Minas Gerais, que conheceu um surto de expanso econmica derivado da explorao de jazidas de pedras preciosas. Este ciclo de prosperidade econmica foi seguido por um florescimento cultural e, no campo musical, Minas Gerais setecentista foi palco de uma das maiores aglutinaes de msicos jamais vista em toda Amrica Latina colonial. No s eram muitos como tambm de alto gabarito, conforme atestam os registros de viajantes europeus que, passando pela regio durante o sculo XVIII, ficaram espantados e encantados com o talento dos artistas e a qualidade da msica que ouviram. A atividade musical englobava tanto a msica composta na Europa como a escrita pelos msicos da regio. O repertrio era predominantemente religioso, mas havia tambm msica em alguns atos pblicos e nas casas das famlias mais abastadas, alm da msica militar.

Certamente que o violino estava presente em grande parte dessas execues, como instrumento acompanhador, em pequenos grupos de cmara. Seu aprendizado, bem como o dos demais instrumentos, era tradicionalmente transmitido de uma gerao a outra, numa relao mestre/aprendiz que se dava fora de instituies, j que at meados do sculo XIX no existia no pas um estudo regularizado de msica. Assim, msicos experientes davam aulas particulares aos meninos que comeavam a se interessar pela arte. Este panorama comea a se modificar com a instalao da corte portuguesa no Brasil em 1808. O centro das atividades musicais, at ento localizado em Minas Gerais, desloca-se para o Rio de Janeiro. Com enorme apreo pela msica, D. Joo VI logo cria a Capela Real, despendendo todos os esforos para que ela se torne similar congnere lisboeta. O violinista italiano Francesco Igncio Ansaldi foi o primeiro violino da Capela Real a partir de 1810 e teve como um de seus alunos Gabriel Fernandes da Trindade (1800-1854). Alm de violinista, Trindade foi um destacado autor de modinhas. Mas tem uma importncia histrica para a msica brasileira por ser o autor dos Duetos concertantes para violino (CASTAGNA, 1986). Trata-se dos mais antigos exemplares de msica de cmara de autor brasileiro alm da obra mais antiga para violino solista. A obra reflete tambm um novo estilo musical, corteso, que passou a ser praticado no Rio de Janeiro aps a chegada da corte. tambm a partir de meados do sculo XIX que o ensino formal de msica iniciado no pas, com a fundao do Conservatrio de Msica. Entre os diversos alunos que passaram pelo Conservatrio destacam-se alguns dos mais importantes msicos brasileiros do sculo XIX, como Henrique Alves de Mesquita, Francisco Braga e Carlos Gomes. O primeiro professor de violino da instituio foi o argentino Demtrio Rivero. Rivero era, desde 1844 violinista da Capela Real, e lecionou violino at sua morte, em 1889. Um de seus alunos foi Vincenzo Cernicchiaro (SALLES, 2007), msico italiano que viveu por muitos anos no Rio de Janeiro, atuando como violinista e professor. Sua importncia para a msica brasileira reside no fato dele ter publicado em Milo, em 1926, o livro Storia della musica nel brasile dai tempi coloniali sino ai nostri giorni. Trata-se de um registro importantssimo das atividades musicais do pas, principalmente do sculo XIX. Como era violinista, Cernicchiaro dedicou ateno especial a essa categoria e portanto o livro uma fonte importante para nossa pesquisa.

2. Conservatrios: Rio de Janeiro, Paris e Bruxelas O Conservatrio de Msica, no Rio de Janeiro, inicia suas atividades praticamente 50 anos aps a fundao do Conservatrio de Paris (em 1795), que teria um impacto definitivo na forma como o ensino de msica era transmitido. Nesta escola, a rea do violino ficou a cargo de notveis instrumentistas-compositores: Pierre Baillot (1771-1842), Pierre Rode (1774-1830) e Rodolphe Kreutzer (17661831). Os trs haviam tido como mentor o compositor e virtuose italiano Giovanni Battista Viotti (1755-1824). Vivendo na Frana entre 1782 e 1792, Viotti deu aulas e agrupou em torno de si um grupo de violinistas talentosos e idealistas que fundariam o Conservatrio de Paris, sendo por isso considerado o pai da moderna escola francesa de violino. Juntos, Baillot, Rode e Kreutzer lanaram um mtodo de violino em 1802 que incorporou os mais modernos recursos tcnicos do instrumento. A publicao sistematizou o estilo e a tcnica violinstica praticada no Conservatrio e foi rapidamente difundida pela Europa, sendo adotada em vrios pases. No Real Conservatrio de Bruxelas, ela seria adotada pelo principal professor de violino da instituio, Charles-Auguste de Briot (1802-1870), dando incio por sua vez ao que ficou conhecido como escola franco-belga, e que originaria violinistas famosos como Henry Vieuxtemps e Eugne Ysae (PAULINYI, 2010). 3. Influncia da escola franco-belga no Brasil e as primeiras obras solistas para o violino O violino, portanto, era cultivado no Brasil desde a colonizao, e j naquela poca no era incomum que msicos brasileiros fossem se aprimorar na Europa. Isso se intensifica durante o sculo XIX e, no caso do violino, o destino preferido dos instrumentistas era Paris e alguns centros musicais da Itlia. No entanto, essa tendncia vai progressivamente se modificando, e a Blgica se torna um dos principais destinos dos violinistas brasileiros em busca de aperfeioamento nas ltimas dcadas do sculo XIX. Curiosamente, foram violinistas que estudaram diretamente em Bruxelas ou que reconheciam-se como pertencentes tradio franco-belga que deram as mais significativas contribuies no campo da composio para o instrumento. O fato de terem sido pioneiros em alguns gneros musicais teria algo a ver com sua ligao com a escola franco-belga? E o fato de terem absorvido essa tradio se refletiria em sua produo?

H dois compositores de formao violinstica centrais nessa discusso, ambos nascidos no estado do Rio de Janeiro: Manuel Joaquim de Macedo (1847-1925) e Leopoldo Miguz (1850-1902). Dois msicos que viveram na mesma poca, receberam slida instruo musical mas tiveram destinos bem diferentes. Enquanto Macedo, promissor prodgio do violino, nunca tornou-se um compositor reconhecido e morreu pobre e esquecido, Miguz, que decidiu-se tardiamente pela msica, revelou-se uma das figuras mais importantes da msica brasileira nas ltimas dcadas do sculo XIX. Manuel Joaquim de Macedo foi compositor, regente e ao que tudo indica um dos maiores virtuoses brasileiros do violino no sculo XIX. Estudou no Real Conservatrio de Bruxelas com Hubert Leonard e Henri Vieuxtemps, e acredita-se ainda que tenha se aperfeioado com Joseph Joachim e Charles de Briot. Segundo informaes (VALE, 1948), Macedo chegou a tocar como spalla do Covent Garden, em Londres, por indicao de Vieuxtemps. Aps nove anos na Europa, o msico voltou ao Brasil e foi nomeado por D. Pedro II mestre da Capela Imperial. A partir dessa poca, parece diminuir seu interesse pela performance, ao mesmo tempo em que crescia sua atividade como compositor. Deixou quase 300 obras (embora pouqussimas estejam localizadas), para variadas formaes e gneros, como sonatas, fantasias, poemas sinfnicos e a pera Tiradentes. Macedo obteve uma bolsa do governo brasileiro para orquestr-la na Blgica, para onde voltou em 1908, permanecendo por muitos anos e retornando ao Brasil j no final da vida. A abertura da obra foi apresentada em 1910 naquele pas, sob regncia de Alberto Nepomuceno (NEPOMUCENO, 1996). No campo do violino, acredita-se que Manuel Joaquim de Macedo tenha escrito oito concertos para o instrumento, no apenas inaugurando o gnero entre ns como tambm sendo, provavelmente, o compositor brasileiro que mais escreveu concertos para violino e orquestra. Destas obras, apenas o Concerto n 6 encontra-se atualmente localizado, em reduo para violino e piano (CARDOSO, 2005). Assim, pode-se localizar o nascimento dos concertos para violino no Brasil na segunda metade do sculo XIX no sabemos a data em que foram compostas as obras de Macedo, nem mesmo o Concerto n 6. muito provvel que ele tenha comeado a escrev-las durante o seu primeiro perodo de estudos na Blgica, aproximadamente entre 1863 e 1871, quando sua ateno estava mais voltada para o violino e ele ainda atuava como intrprete.

 tambm na segunda metade do sculo XIX que composta a primeira sonata brasileira para violino e piano, de autoria de Leopoldo Miguz (CAVAZOTTI, 2001). Miguz nasceu em Niteri em 1850 mas aos dois anos de idade mudou-se para a Espanha (pas natal de seu pai) e, aos sete, para Portugal. Na cidade do Porto iniciou-se na msica, tendo aulas de violino com Nicolau Medina Ribas, clebre compositor portugus pertencente a uma famlia de msicos. Ribas, por sua vez, foi aluno de Charles de Briot e violinista do Teatro La Monnaie, em Bruxelas. Segundo Luiz Heitor Corra de Azevedo (AZEVEDO, 1956), Miguz tencionou ir para Bruxelas em 1863 para aperfeioar-se no violino, o que acabou no acontecendo. Mais tarde, j vivendo no Brasil e quando finalmente conseguiu dedicar-se somente msica, Miguz foi para a Europa (em 1882) aperfeioar-se e, aps uma passagem por Paris, instalou-se em Bruxelas, onde pode realizar o sonho de sua infncia: estudar nessa cidade (AZEVEDO, 1956). Aps dois anos na Europa, Miguz retorna ao Brasil e escreve sua Sonata para violino e piano op. 14 (no sabemos ainda se j no Brasil ou ainda na Europa), certamente bastante influenciado pelos ensinamentos que acabara de absorver. Retorna tambm profundamente influenciado pela obra de Wagner, caracterstica que todos os crticos de sua msica notariam posteriormente. A influncia wagneriana foi apontada, da mesma forma, por aqueles que se ocuparam de Manuel Joaquim de Macedo. Lembremos ainda que ambos os compositores se iniciaram na msica pelo violino e escreveram obras importantes para o instrumento, porm no se caracterizaram como compositores de violino, mas ampliaram seu campo de atuao, interessando-se sobretudo pela formao orquestral. Geraes posteriores de violinistas brasileiros (que no entanto no se notabilizaram pela composio, mas sim por sua atuao como intrpretes e professores) tambm beberam diretamente na fonte da escola franco-belga. De Belm do Par, no norte do pas, ao Rio Grande do Sul, h notcias de violinistas que estiveram no Real Conservatrio de Bruxelas. No Rio de Janeiro, vrios dos professores do Instituto Nacional de Msica estudaram naquela instituio. Um deles foi Paulina d'Ambrosio (1890-1976), que aos 15 anos foi para Bruxelas, onde estudou com Csar Thompson. Retornou ao Brasil em 1907 e logo voltou sua ateno para o ensino, dando aulas por mais de 40 anos. Para Paulo Bosisio, um dos principais professores de violino do Brasil na atualidade, Paulina d'Ambrosio formou mais geraes de bons violinistas que qualquer outro professor do instrumento no Brasil

(...) implantando de forma definitiva a escola franco-belga no pas. (BOSISIO, 1996). 4. Desenvolvimento da pesquisa: metodologia Esta uma pesquisa em andamento e que est se desenvolvendo de diversas maneiras. Uma parte importante dela apoia-se em fontes primrias como artigos de jornal, documentos da poca abordada e partituras. A coleta desse material vem sendo feita em arquivos de instituies pblicas e privadas no Brasil e pretende se estender a arquivos internacionais, especialmente de Bruxelas e de seu conservatrio. H muitos dados biogrficos dos compositores em questo que s podero ser esclarecidos com a visita a arquivos internacionais. Quanto bibliografia sobre violino e violinistas, ela extremamente escassa no Brasil, e a alternativa recorrer a publicaes estrangeiras. Ainda assim, no fcil encontrar material bibliogrfico especfico sobre a escola-franco belga de violino e s recentemente localizamos material relacionado ao assunto, que ainda no foi analisado. Um terceiro vis desta pesquisa tem sido a realizao de entrevistas com alguns dos principais representantes do violino no Brasil, que guardam na memria preciosas informaes sobre pocas passadas, alm de pesquisadores experientes. Estas iniciativas nos do embasamento para desenvolver o texto em seus aspectos histricos. Mas, como definir de fato a importncia da escola franco-belga na escrita de msicos brasileiros para o violino? A estratgia que queremos abordar mas que ainda no foi colocada em prtica a de analisar e comparar obras. Duas peas de compositores brasileiros sero confrontadas com outros representantes da escola franco-belga. O Concerto para violino n. 6 de Manoel Joaquim de Macedo ser analisado luz das principais caractersticas encontradas nos concertos da escola francesa e franco-belga. J a Sonata para violino de Leopoldo Miguz ser confrontada com a Sonata para violino e piano de Csar Franck, uma de suas obras mais conhecidas e que foi composta sob influncia dos ensinamentos da escola-franco belga Franck escreveu a obra para dar de presente de casamento a seu amigo, o violinista Eugne Ysae, em 1886. Alguns pesquisadores brasileiros, como o j citado Paulo Bossio, apontam semelhanas entre as duas obras, sendo que a Sonata de Miguz foi escrita dois anos antes (1884) do que a de Franck. O mesmo Bossio, em

entrevista recente, afirmou ainda que a Sonata de Miguz teria sido estreada em Bruxelas fato ainda no averiguado. 5. Concluso H ainda um longo caminho de pesquisa e anlise para que as ideias e hipteses levantadas at o momento possam ser averiguadas. Da mesma forma, questes conceituais precisam ser melhor trabalhadas. Ainda assim, acreditamos que, at esta altura do projeto, a tese inicial de que o desenvolvimento do violino como instrumento autnomo / solista no Brasil se d concomitantemente insero dos ensinamentos da escola franco-belga de violino no pas, a partir de meados do sculo XIX parece ter fundamento. De um lado, as pesquisas em torno de Manoel Joaquim de Macedo e Leopoldo Miguz tm confirmado sua ligao com a escola franco-belga e, de outro, suas obras de fato inauguram os gneros concerto e sonata para violino no pas.

Referncias AZEVEDO, Luiz Heitor Correia de. 150 anos de msica no Brasil (1800-1950). Rio de Janeiro, Livraria Jos Olympio Editora, 1956. BOSSIO, Paulo. Paulina DAmbrsio e a modernidade violinstica no Brasil. Dissertao de mestrado. Rio de Janeiro, UNIRIO, 1996. CARDOSO, Andr. A msica na Capela Real e Imperial do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Academia Brasileira de Msica, 2005. CASTAGNA, Paulo. Gabriel Fernandes da Trindade: Duetos concertantes In Anais do Encontro de Musicologia Histrica. Juiz de Fora, Centro Cultural Pr-Msica, 1986, p. 64-111. CAVAZOTTI, Andr. As sonatas brasileiras para violino e piano: classificao dos elementos tcnico-violinsticos in Anais do XII Encontro da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica, 2001. CERNICCHIARO, Vincenzo. Storia della musica nel Brasile: dai tempi coloniali sino ai nostri giorni (1547-1925). Milano, Fratelli Riccioni, 1926. PAULINYI, Zoltan. Flausino Vale e Marcos Salles: influncias da escola francobelga em obras brasileiras para violino solo. Dissertao de mestrado. Braslia, Universidade de Braslia, 2010. SALLES, Marena Isdebski. Arquivo Vivo Musical. Braslia, Thesaurus, 2007.

SCHUENEMAN, Bruce R. The french violin school: Viotti, Rode, Kreutzer, Baillot and their contemporaries. Texas, The Lyre of Orpheus Press, 2005.