Lectura de apoyo No:

Prrafos extrados del libro Extensin o Comunicacin? de Paulo Freire, para debatir

....El extensionista se define entonces como agente de cambios. Para lograr estos cambios de actitudes l, que ha estudiado un poco de dinmica de grupos, sabe que necesita tanto del apoyo de los grupos sociales ya presentes, como la formacin de lderes de la comunidad, para que su accin no quede limitada a influenciar personas aisladas, sino a personas que puedan influenciar a otras....

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

...Las actitudes como el tradicionalismo, el miedo al riesgo y la apata, impiden la adopcin de lo nuevo, constituyndose un obstculo para el cambio. Es necesario cambiar la mentalidad de la gente, es decir, su psicologa. Para ello se utiliza la capacitacin tcnica, la que lleva nuevos conocimientos a los agricultores, despierta su motivacin y eleva sus aspiraciones. Estas presiones psicolgicas llevan a la gente a cambiar su situacin mediante la adopcin de nuevas tcnicas agrcolas.....

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

....La filosofa bsica del mtodo de trabajo en extensin sostiene que la investigacin y desarrollo agrcolas exitosos, deben comenzar y terminar en el agricultor. La investigacin agrcola aplicada no puede empezar aisladamente en una experimental o con un comit de planificacin que no tenga contacto con las condiciones del agricultor. En la prctica, esto significa, obtener informacin, lograr entender la percepcin del agricultor sobre la solucin. La investigacin, entonces, debe esforzarse por completar el crculo: desde la adecuada identificacin del problema hasta la aceptacin o rechazo de los agricultores.....

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

.....Si ha de formularse una propuesta convincente para el cambio, la definicin / identificacin del problema percibido por el agricultor es fundamental. Es ste el resorte de la investigacin. Los agricultores definen con frecuencia su problema de manera distinta a como lo hacen los agentes de cambio y se debe hacer un esfuerzo por llegar a un acuerdo especfico sobre la naturaleza del problema, para el cual probablemente existen soluciones potenciales......

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

....Conocer, en la dimensin humana, que es la que aqu nos interesa, cualquiera sea el nivel en que se d, no es el acto a travs del cual un sujeto, transformado en objeto, recibe, dcil y pasivamente, los contenidos que otro le da o le impone. El conocimiento, por el contrario, exige la presencia curiosa del sujeto frente al mundo. Requiere su accin transformadora sobre la realidad. Demanda una bsqueda constante. Implica invencin y reinvencin. Reclama la reflexin crtica de cada uno sobre el acto mismo de conocer, por el cual se reconoce conociendo y al reconocerse as, percibe el cmode su conocer, y los condicionamientos a los que est sometido su acto.....

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

.............mientras que si hace extensin, no proporciona, en verdad, las condiciones para el conocimiento, puesto que su accin no es otra que la de extender un conocimiento elaborado a los que an no lo tienen, matando de este modo a stos, la capacidad crtica de tenerlo.........

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

.....En el momento en que los trabajadores sociales o tcnicos de campo definen su quehacer, como asistencialista, no obstante digan que ste es un quehacer educativo, estarn cometiendo, en verdad, un equvoco de consecuencias funestas, salvo que hayan optado por domesticar a los hombres......................

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

....En el momento en que un tcnico de campo, por ejemplo, se reconoce como agente de cambio, difcilmente percibir esta obviedad: si su empeo es verdaderamente educativo (liberador), los hombres con quien trabaja no pueden ser objetos de su accin. Son tan agentes de cambio como l. De lo contrario no har otra cosa que la de conducir, manipular, domesticar. Y si reconoce a los dems como agentes de cambio, tanto como a l mismo, ya no es el agente, y la frase pierde su sentido. Este es el dilema frente al cual el agrnomo extensionista debe mantenerse lcido y crtico.............

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

....Para gran parte de los agrnomos.... la dialoguicidad no es viable. Y no lo es en la medida que sus resultados son lentos y dudosos. Su lentitud, dicen otros, a pesar de los resultados que pudiese producir, no se concilia con la premura que tiene el pas en lo relativo a estmulos para la productividad...... Hay un problema angustiante que nos desafa (dicen otros) que es el aumento de la produccin; cmo perder, entonces, tanto tiempo procurando adecuar nuestra accin a las condiciones culturales de los campesinos? cmo perder tanto tiempo dialogando con ellos? ...Hay un punto ms serio an: cmo dialogar en torno a asuntos tcnicos? cmo dialogar sobre una tcnica que no conocen?. Sera posible si el dilogo girase en torno a su vida diaria y no en torno a tcnicas...........

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

..El trabajo del agrnomo como educador, no se agota, y no debe agotarse, en el dominio de la tcnica, puesto que sta no existe sin los hombres, y stos no existen fuera de la historia, fuera de la realidad que deben transformar.....

...Para que los hombres simples sean considerados ignorantes, es necesario que haya quien los considere as.....

Nstor Fuentes

Correo: nestorfuentes_ar@yahoo.com.ar

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