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DIVERSIFICACIN DE ACUERDO AL DCN 2009

COMPETENCIAS 1.1. 1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y 1.2. experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, 1.3. mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en 1.4. castellano.

REA: COMUNICACIN III CICLO (1er.GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Reglas de juego y consignas. Escucha y comprende mensajes sencillos, opinando

ACTITUDES

sobre sus experiencias, intereses personales.

inquietudes

Narra hechos personales, cercanos o fantsticos utilizando expresiones sencillas. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones de su entorno. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre el tema propuesto segn la unidad didctica.

1.5.

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la La descripcin: caractersticas palabra para intervenir, fsicas de personas, animales y responde con cortesa, etc. lugares. Se expresa con Narraciones: fantsticas (cuentos espontaneidad demostrando de hadas, de magia, de humor, seguridad, confianza y entre otros); literarias satisfaccin. (trabalenguas, rimas y adivinanzas). Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las La pronunciacin, la entonacin y suyas. gestos. Practica un dilogo abierto y Trabalenguas, rimas, poesas. respetuoso.

1.6.

comunicativas: Formula y responde preguntas sencillas y comenta Situaciones programas de televisin, radio y en torno a informacin bsica de s mismo. dilogos. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto Los propsitos de que se le presenta: entretenimiento, informacin. entretener e informar. lectura: Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Infiere el significado y la funcin de las palabras y Tipos de textos: narrativos, frases a partir de las relaciones que establece descriptivos, informativos, Elige libremente textos de su entre ellas. instructivos. Comparaciones de inters y disfruta de leerlos. textos segn estructura y funcin. Escucha con atencin e Formula y comprueba la hiptesis sobre el Tcnicas sencillas de prediccin, inters a los dems. contenido de un texto corto. anticipacin e inferencia.

2.1

Comprende textos 2.2 narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de 2.3 disfrute y conocimiento

2. COMPRENSIN DE TEXTOS

de su entorno inmediato. Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, recibos de compra y venta, entre otros. 2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras Lecturas: cuentos, sencillas (cuentos, poemas, etc.). fbulas, etc. poemas,

2.5

Identifica la relacin entre grafas y fonemas al Formas de lectura: oral y leer letras, frases, palabras o expresiones de uso silenciosa. cotidiano: sonido inicial y final. La lectura por placer: estrategias para organizar la prctica lectora en casa. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus Significado de palabras por el experiencias previas sobre la forma, el contenido y contexto. Familia de palabras. el propsito del texto que lee. Reconoce los personajes e ideas principales de un Contenido del texto: texto al leerlo. hechos, personajes. ideas,

2.6

2.7

Produce textos cortos de tipo narrativo y 3.2 descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades 3.3 utilizando los elementos

3. PRODUCCIN DE TEXTOS

3.1

Produce textos en situaciones comunicativas Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura, identificando: a quin, qu y para qu escribe. revisin y reescritura. Expresa con claridad las ideas en el texto que Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos, escribe, siguiendo una secuencia. informativos o instructivos

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad confianza al escribir. y

y ortografa: Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: Gramtica nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para sustantivos, adjetivos y verbos; Se interesa por conocer y

lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

3.4

describir caractersticas de personas, animales y pronombres personales, objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. concordancia entre gnero y nmero; coma; signos de interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano. Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los Conectores cronolgicos (ahora, mismos: ahora, despus, finalmente. despus y finalmente) Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y Estrategias para la produccin de ortografa) del texto, comunicando su parecer un texto: normas de gramtica y sobre lo que escribi y cmo lo hizo. ortografa. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y Uso de la mayscula. del punto final al terminar.

producir libremente diversos tipos de texto. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.

3.5

3.6

COMPETENCIAS 1. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES


1.1

REA: MATEMTICA III CICLO ( 1er.GRADO ) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

ACTITUDES
por

Cuantificadores: todos, algunos, Muestra curiosidad ninguno. buscar patrones.

Resuelve problemas de 1.2 situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con 1.3 autonoma y confianza, operaciones de adicin y

Criterios de clasificacin de objetos: color, Seriacin de objetos. Identifica y representa colecciones de objetos con Cardinal de una coleccin. su cardinal. Relacin ms que, menos qu, tantos como, en colecciones de

Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. Muestra confianza autonoma y al efectuar

sustraccin con nmeros de hasta de tres cifras. 1.4 1.5

1.6

1.7

1.8 1.9 1.10

1.11 1.12

1.13

1.14

objetos. clculos de Identifica nmeros ordinales con la posicin de Ordinal de un elemento en una sustraccin. objetos en una secuencia. coleccin. Identifica la relacin mayor que, menor que o Ordenamiento de nmeros de igual que y ordena nmeros naturales de hasta hasta dos cifras. dos cifras en forma ascendente o descendente. Interpreta, codifica y representa un nmero Valor posicional en nmeros de natural de hasta dos dgitos. hasta dos cifras: Unidad, Decena. Sumandos en un nmero de hasta Interpreta y representa la adicin de nmeros y dos cifras. calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras. Adicin de nmeros: juntar, Calcula mentalmente la suma de dos nmeros agregar, avanzar. naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras. Adicin de nmeros con resultado Resuelve problemas de adicin de nmeros de hasta dos cifras. naturales con resultados de hasta dos cifras. Sustraccin de nmeros: separar, Interpreta y representa la sustraccin de nmeros quitar, retroceder. naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia. Sustraccin de nmeros de hasta Resuelve problemas de sustraccin de nmeros dos cifras, sin canjes. naturales de hasta dos cifras, sin canjes. Operaciones combinadas de Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin. adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. Doble, triple y mitad de un Resuelve problemas que implican la nocin de doble, nmero menor que 20. triple y mitad de nmeros naturales menores que 20. Equivalencias y canjes con Identifica el valor de las monedas y billetes monedas de: S/. 1,00, S/. 2,00 y S/. 5,00. del sistema monetario nacional. Secuencias grficas y numricas. Interpreta secuencias numricas y grficas. Patrones aditivos.

adicin

1.15

2. GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

2.1

Establece relaciones entre objetos de su entorno y Formas geomtricas bsicas: Es creativo al representar formas geomtricas. rectngulo, tringulo, cuadrado, figuras y formas crculo, cubo, cilindro y esfera. geomtricas. Identifica, interpreta y grafica posiciones y Posicin y desplazamiento de desplazamientos de objetos en el plano. objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo. Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias. Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto. Ubicacin de un relacin con otros. objeto en Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta de sus logros al resolver problemas. Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno.

2.2

2.3

2.4 2.5 2.6 2.7

Lneas rectas y curvas. Unidades arbitrarias de longitud. Referentes temporales: antes, durante, despus. Nocin de longitud de un objeto.

Interpreta relaciones Representa datos en tablas simples de situaciones Tablas de datos. cotidianas. entre dos variables, en Grfico de barras. situaciones de la vida real y Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas. las valora utilizando el lenguaje grfico.

3. ESTADSTICA

Valora el uso de las tablas para presentar informacin. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

PERSONAL SOCIAL III CICLO (1er. GRADO)

COMPETENCIAS 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula. Respeta trnsito. las seales de

1.1. 1.2. 1.3.

Reconoce sus 1.4. caractersticas 1.5. personales, y demuestra 1.6. respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. 1.7. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. 1.8.

Identidad y autoestima Identidad personal: Reconoce y valora sus caractersticas corporales. Identifica su derecho a tener un nombre y a una caractersticas fsicas; gustos y preferencias, intereses, nacionalidad. y emociones. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en sentimientos Historia personal. diversas situaciones cotidianas. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. Higiene personal: lavado de manos y dientes. Reconoce sustancias saludables y dainas. Identifica y evita situaciones que pueden causarle Alimentos saludables y dainos. dao en la vida cotidiana.

1.9. 1.10.

Respeta y cuida los bienes y Describe los roles de los miembros de su familia y Familia La familia. Roles de sus espacios pblicos. se reconoce parte de ella. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y miembros. Responsabilidades en el cuidado y proteccin de sus padres. proteccin de los nios. Normas de convivencia en la familia. Historia familiar. Prevencin de accidentes en el Describe las funciones de las personas que laboran hogar. Escuela en la escuela. Identifica y cumple las normas de convivencia en el Funciones que cumplen sus miembros. aula y participa en su elaboracin. Ambientes importantes de la escuela. Relaciones de amistad, compaerismo y cooperacin. Normas de convivencia en el aula. Medidas de prevencin de

1.11. 1.12. 1.13. 1.14

Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados. Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

2.1

Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.

Se orienta en el espacio 2.2 y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su 2.3 contexto local y del Per, apreciando su diversidad. 2.4 Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. Identifica y valora las regiones naturales del Per. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.

2.5

Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.

accidentes en el aula. Comunidad Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad: posta mdica, comisara, colegios, etc. Trabajadores de la comunidad. Clasificacin de los bienes y servicios de acuerdo a la pertenencia: pblicos y privados. Normas y seales de trnsito en la comunidad. Orientacin espacio-temporal Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encimadebajo; izquierda derecha; arriba- abajo; delante-detrs. Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Diversidad geogrfica del Per Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona. Flora y fauna representativa de cada regin. Gestin de riesgos Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia. Conservacin del patrimonio natural y cultural Manifestaciones culturales de la

Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per. Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.

2.6

2.7 2.8

Identifica hechos significativos de su historia localidad: arte, tradiciones, personal y familiar. costumbres, idiomas. Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la independencia del Per y otras fiestas cvicas de la comunidad local. Hechos y personajes significativos de la historia del Identifica y aprecia personajes representativos y Per hechos significativos de la historia del Per. Personajes representativos de Reconoce los smbolos patrios como expresin de la historia del Per: Manco Cpac, nuestra identidad nacional. Pachactec, Jos de San Martn y Simn Bolvar. Fundacin del Tahuantinsuyo. Proclamacin de la Independencia del Per. Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera Nacional, significado e importancia.

COMPETENCIAS 1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

REA: CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO (1er.GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Estructura y funciones del cuerpo humano rganos de los sentidos: cuidados. Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. Locomocin: en seres humanos y Diferencia las formas de locomocin de los seres animales terrestres y acuticos Articulaciones, huesos y humanos y de los animales terrestres y acuticos.

ACTITUDES
Se cuida de afecciones y accidentes. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales.

1.1

Identifica las diversas 1.2 partes del cuerpo humano

y su funcionamiento, 1.3 desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. 1.4 1.5

1.6

Localiza las articulaciones, huesos y msculos que msculos. intervienen en el movimiento de seres humanos y Formas de locomocin de seres animales, y los representa en modelos. humanos y animales. Modelos articulados. Alimentos de la localidad. Identifica los alimentos de la localidad. Partes del cuerpo. Identifica similitudes y diferencias en las partes Rasgos fisonmicos de personas del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, de de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o de familias una familia o familias diferentes. diferentes: semejanzas y diferencias. Tecnologa y salud Enfermedades comunes de la Registra las enfermedades ms comunes de la localidad. Formas de prevencin. localidad; y practica formas para prevenirlas: Agua apta para el consumo consumo de agua segura y otros. humano. Ecosistema Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Caractersticas: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. Tablas de registro. Biodiversidad Plantas y animales nativos de la localidad: caractersticas. Animales y plantas de la localidad: caractersticas. Tecnologa y conservacin de la vida Tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos. Tcnicas de crianza y de cuidado

Tolera y diferencias.

acepta

las

Practica el consumo de agua segura.

2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

2.1 2.2

Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y 2.3 desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para 2.4 la conservacin del medio ambiente. 2.5

Identifica plantas y animales de su entorno en sus hbitats. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos. Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats. Practica hbitos saludables en plantas y animales.

Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad. Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes

2.6

semillas, tipos de suelos (hmedos o secos) y y proteccin de animales menores y plantas. mascotas. Tcnicas de cultivo de Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales plantas de su entorno. menores y mascotas y de plantas de su entorno. Materia y cambios Materiales: caractersticas de los: estado fsico, color, olor, dureza. Criterios arbitrarios y establecidos de clasificacin de los materiales. El agua, el aire y el suelo: caractersticas, formas de producir cambios. Mezclas: mezclas de slidos y lquidos coloreados: pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores. Energa: fuentes, trasmisin y transferencia La luz y el calor: efectos en el color y estado fsico de los materiales. Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros. Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa. Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela. Estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica. Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de Manifiesta curiosidad explorar su entorno. al

Identifica los cambios que se producen en el 3.2 mundo fsico valorando su importancia para la vida. 3.3

3. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

3.1

Identifica caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza. Clasifica materiales de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados.

Participa en el cuidado y proteccin del ambiente. Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo. Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares.

3.4

3.5

3.6

Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar. Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro.

3.7

Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una

caja y otros.

3.8

Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.

3.9

3.10

Identifica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo.

3.11 3.12

Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. Practica hbitos saludables en el cuidado del agua.

sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en una cajas y otros. Fuerza y movimiento Movimiento. Produccin de movimiento en los cuerpos: por traccin y empuje. Mviles impulsados por traccin o por empuje. La tierra, sus caractersticas El Suelo. Caractersticas de tipos de suelos: color, olor, retencin de agua. Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: problemas en la escuela; tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso, reciclaje.

COMPETENCIAS 1. EXPRESIN ARTSTICA

REA: ARTE - III CICLO (1er. GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


1. Expresin artstica: 1.1

ACTITUDES

Expresa espontaneidad y creatividad vivencias,

con

sus ideas, 1.2

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como Expresa de manera espontnea vivencias, Artes visuales: Dibujo, pintura, parte de su auto-aprecio. sentimientos y situaciones imaginarias a travs del collage, modelado y construccin. dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres). Lnea, forma y color. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus Explora y experimenta con materiales de expresin compaeros y de los artistas.

sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar 1.3 los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.4

grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identifica con manifestaciones artstico culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

2. APRECIACIN ARTSTICA

Percibe, observa y se expresa acerca de las 1.5 caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en 1.6 su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y 2. Apreciacin artstica: preferencias. 2.1.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. Danza: Expresin corporal y Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos danza. Movimientos y sencillos e imitando diferentes personajes y desplazamientos en el espacio en eventos de la naturaleza. diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos melodas, canciones. sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno. Construccin de instrumentos de percusin. El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, reas de cultivo, parques, monumentos arqueolgicos;

2.2.

Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla.

2.3.

Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

2.4.

Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA III CICLO (1er GRADO) COMPETENCIAS


1. FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.1.

CAPACIDADES
Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y naturaleza. respeta la

1.2. 1.3.

1.4.

Dios se manifiesta en todo lo creado. Historia de la salvacin: Dios promete un Salvador. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los El valor del trabajo diario y el seres y todo el universo han sido creados por Dios. cuidado de la obra de Dios. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, La naturaleza fuente de vida. para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una Todos son hermanos en Cristo familia humana: Jos y Mara. Jess. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Jesucristo Amigo y Salvador. Cristo como Salvador. Jess pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todos. Mara ejemplo de sencillez.

Muestra confianza agradecimiento a Dios.

2. TESTIMONIO DE VIDA Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador. Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre. Celebra en familia la llegada del Salvador.

El amor de Dios a todos. Respeto a toda forma de vida. La persona es nica e irrepetible. Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboracin. La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo. La celebracin de la amistad de Jess.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas. Valora y naturaleza. respeta la

Muestra confianza agradecimiento a Dios.

REA: EDUCACIN FSICA III CICLO (1er GRADO) COMPETENCIAS 1. COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1. 1.2. 1.3.

CAPACIDADES
Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.

CONOCIMIENTOS
Gimnasia bsica y salud Nocin del cuerpo como totalidad. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio. Respiracin y postura corporal: situacin de reposo. Nociones sobre alimentacin e hidratacin. Medidas de seguridad sencillas y prevencin de accidentes durante la prctica.

ACTITUDES
Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra prctica fsicas. inters por la de actividades

Comprende su cuerpo de 1.4. forma integral, lo utiliza en la ejecucin de 1.5. actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.

Cuida su cuerpo y el de los otros.

2. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

2.1.

2.2.

Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de 2.3. movimiento para resolver tareas motrices simples, 2.4. orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

Motricidad, ritmo y expresin Reconoce la lateralidad en su cuerpo El esquema corporal. Lateralidad: lado derecho e experimentando con diferentes actividades. izquierdo. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs, bsicos al realizar movimientos y desplazamientos. alrededor. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en Ubicacin temporal: antes, durante, despus. actividades motrices. Experimenta su propio ritmo en actividades Actividades rtmicas sencillas: rtmicas sencillas. rondas.

Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

3. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ

3.1.

Participa y establece 3.2. relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y 3.3. recreativas; respetando reglas sencillas.

Los juegos Disfruta participando en el Identifica y practica reglas en diferentes tipos de Los juegos motores, sensoriales juego. y de expresin. juegos en equipo. Respeta reglas simples de Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos Los Juegos Tradicionales de la juego. comunidad. de su comunidad, respetando a sus compaeros. Participa aceptando la Normas de juego sencillas. presencia de los otros. Se organiza con sus compaeros para desarrollar Actividades ldicas y actividades ldicas en el medio natural. recreativas en el medio natural.

COMPETENCIAS 1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


1.1.

REA: COMUNICACIN III CICLO (2do.GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Narra cuentos, fbulas e historias utilizando Textos narrativos: expresiones y oraciones sencillas. fbulas e historias

ACTITUDES

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando 1.2. interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en 1.3. su lengua originaria y en castellano.

cuentos, Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, Muestra seguridad y de humor, entre otros); confianza en s mismo al literarias (trabalenguas, rimas comunicarse. y poemas). y

Es tolerante a las la opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Incorpora en sus descripciones las La descripcin: caractersticas caractersticas de personas, animales, fsicas de personas y lugares. Practica un dilogo lugares y objetos de su entorno, con orden, La conversacin: inicio, abierto y respetuoso. utilizando expresiones claras. desarrollo y cierre. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto La pronunciacin que lee. entonacin. Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas.

1.4.

Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.

1.5.

Trabalenguas, rimas, poesas. Se expresa con espontaneidad en Situaciones comunicativas: conversaciones y dilogos sobre temas de su programas de televisin, radio, inters o actividades cotidianas. conversaciones, exposiciones.

2. COMPRENSIN DE TEXTOS

2.1.

Selecciona intereses.

el

texto

a leer

segn

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y 2.2. conocimiento de su entorno inmediato. 2.3

sus Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos. Comparaciones de textos segn estructura y funcin. sencillas anticipacin

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Se interesa por leer diversos formatos de texto.

Formula hiptesis de lectura a partir del Tcnicas ttulo, resumen y figuras y las comprueba prediccin, inferencia. releyendo el texto.

Muestra agrado, inters de y autonoma cuando lee. e

Lee con satisfaccin textos de su cortos: noticias, preferencia. Infiere el significado y la funcin de las Textos informativos palabras en oraciones a partir de las artculos sencillos, ndices, recibos de relaciones que establece entre ellas. compra y venta, entre otros. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. Formas de lectura: oral y silenciosa. El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras.

2.4

2.5

Lee textos descriptivos y narrativos La lectura por placer: pautas para organizar la prctica identificando las ideas principales. lectora en casa.

2.6

Lee textos en diferentes formatos: cuadros, Forma del texto: extensin, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica tipo de letra, organizacin de las ideas principales. prrafos, versos, ilustraciones, entre otros. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos para organizar la informacin

2.7.

3.1.

3. PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos cortos 3.2 de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos 3.3 lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

Produce textos teniendo en cuenta: Tipos de textos: informativos Demuestra su inters y destinatario, propsito y mensaje; as como e instructivos. satisfaccin por escribir identificando los pasos necesarios para la para diferentes construccin de un texto. destinatarios. Escribe y lee para corregir y mejorar el Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura sentido de lo que quiere comunicar. o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Conectores lgicos (porque, tambin, adems, y entonces). Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Gramtica y ortografa: Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Tiene iniciativa para producir sus propios textos. Comparte con seguridad y confianza los textos que produce.

Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems.

3.4

Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios.

sustantivos, adjetivos y verbos; pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero; punto seguido y coma enumerativa; signos de interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano.

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Disfruta con sus producciones.

3.5

Estructura y secuencia lgica textos narrativos, Escribe textos con originalidad, donde de incorpora personajes; cambiando el descriptivos, informativos o escenario, las acciones y el final de los instructivos. Vocabulario: palabras que mismos. expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar, complementar, conectar, relacionar.

REA: MATEMTICA - III CICLO (2do.GRADO) COMPETENCIAS 1. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES


1.1.

INDICADORES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Resuelve problemas de 1.2. situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones 1.3. de adicin y sustraccin con nmeros de hasta de tres cifras. 1.4.

Identifica el antecesor y sucesor de un Antecesor y sucesor de un Muestra curiosidad por nmero de hasta dos cifras. buscar patrones y nmero natural de hasta dos cifras. regularidades. Valor posicional de los dgitos Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de en nmeros naturales de hasta Muestra predisposicin por el uso de lenguaje sus cifras en el sistema de numeracin tres cifras. simblico y grfico. decimal. Interpreta relaciones mayor que, menor Ordenamiento de nmeros de Muestra autonoma y confianza al efectuar que, igual que y ordena nmeros naturales hasta tres cifras. clculos de adicin y de hasta tres cifras en forma ascendente y sustraccin. descendente. Identifica e interpreta patrones aditivos Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. con nmeros naturales de hasta dos cifras. Propiedades conmutativa y Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. asociativa de la adicin de nmeros naturales. Adicin de nmeros naturales Calcula mentalmente la suma y la diferencia de hasta tres cifras. con nmeros de dos nmeros naturales de hasta dos Sustraccin naturales de hasta tres cifras.

1.5.

1.6.

1.7.

cifras. Sumandos de un nmero de Resuelve problemas de adicin y sustraccin hasta tres cifras. con nmeros naturales de hasta tres cifras. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva. Expresa un nmero de hasta dos cifras, Doble, triple y mitad de un como el doble, triple, o mitad de otro. nmero natural de hasta dos cifras. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras. Interpreta el significado de la multiplicacin Multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de sucesivas. hasta dos cifras. por sumas

1.8.

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

Interpreta y formula secuencias finitas de 2 Secuencias finitas con razn en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de aritmtica 2; 5; 10. hasta dos cifras.

1.13. Resuelve problemas sencillos Equivalencias y canjes con relacionados con el sistema monetario monedas y billetes en el sistema monetario nacional. nacional.

2. GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

2.1.

Representa grficamente y compara figuras Vrtices y lados de figuras Muestra autonoma y geomtricas planas, a partir de sus geomtricas: rectngulo, seguridad al resolver elementos esenciales: vrtices y lados. cuadrado, tringulo. problemas. Identifica, diferencia y relaciona las figuras Figuras planas en el prisma Muestra inters en planas y los slidos que pueden conformar. recto, cubo, pirmide. seleccionar la unidad de medida. Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros. Composicin de figuras geomtricas. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia. Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida. Longitud de objetos en m, cm. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes y superficies.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

Resuelve problemas que involucran la nocin de rea y permetro de figuras rea en unidades arbitrarias. geomtricas: tringulo, cuadrado y Permetro. rectngulo. Calcula la duracin de acontecimientos Referentes temporales: das, con referentes temporales: da, semana,
semanas, meses.

2.8.

hora, minutos. ESTADSTICA


Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico. 3.1. Interpreta y elabora esquemas de clasificacin. 3.2. Tablas de doble diagrama de rbol. entrada, Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

Utiliza el cuadro de doble entrada y el diagrama de rbol como un modo de representar la informacin recogida.

3.3.

Interpreta y representa relaciones entre Grficos de barras con datos datos numricos en grfico de barras en simples. cuadrculas. Identifica en situaciones ocurrencia de sucesos. concretas la Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.

3.4.

COMPETENCIAS 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y 1.1. CONVIVENCIA DEMOCRTICA

REA: PERSONAL SOCIAL - III CICLO (2do.GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Identidad y autoestima Reconoce sus caractersticas y cualidades Caractersticas personales: fsicas y sexuales; cualidades, personales, as como las de otras personas. habilidades; preferencias e intereses. Cuida y protege su cuerpo y su salud. Cuidado del cuerpo e higiene Expresa sus intereses, preferencias, personal. sentimientos y emociones en diversas Partida de nacimiento y

ACTITUDES
Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas.

1.2.

Reconoce sus 1.3. caractersticas personales, y demuestra

respeto a s mismo y hacia los dems en la 1.4. convivencia cotidiana. Reconoce a los 1.5. miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se 1.6. identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

situaciones cotidianas. DNI. Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. Describe las relaciones de parentesco entre Familia los miembros de su familia nuclear y extensa. Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco Reconoce y valora la responsabilidad que entre sus miembros. Rol de la tienen los padres de dar afecto, cuidado y familia en la formacin de proteccin a sus hijos. vnculos de afecto. Historia familiar. Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar. Prevencin de accidentes en el hogar. Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin. Escuela Historia de la escuela. Reconoce y defiende sus derechos y cumple Identificacin con el aula y con sus responsabilidades, en su entorno familiar la escuela. y escolar. Derechos y responsabilidades en la escuela. Equidad de Gnero. Normas de convivencia en el aula. Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos. Comunidad Bienes y servicios pblicos en Describe los problemas que afectan a la la comunidad.

Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.

Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela. Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la

1.11.

comunidad local y propone soluciones. comunidad. Identifica los medios de transporte en su Problemas que afectan a la comunidad local y respeta las seales de comunidad. trnsito. Medios de transporte. Prevencin de accidentes. Seales de trnsito. Orientacin espaciotemporal. Tcnicas de representacin grfica del espacio: maquetas y croquis. Nociones temporales: antesdespus; secuencia, duracin, comienzo y final. Tcnica de representacin grfica de acontecimientos de la vida cotidiana: lnea de tiempo. Diversidad geogrfica del Per Caractersticas geogrficas Expresa su aprecio por de la Costa, Sierra y Amazona: la diversidad geogrfica relieve, clima, fl ora y fauna. del pas. Lmites del Per. Pases limtrofes. Uso de puntos cardinales.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

2.1.

Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales.

2.2. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su 2.3. diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de 2.4. su historia personal, familiar, local y de la

Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar.

Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per.

historia del Per. 2.5.

2.6.

2.7.

Gestin de riesgos Distingue los peligros de los fenmenos Desastres naturales en la Hace uso responsable naturales que se producen en su localidad e localidad. Medidas de de los lugares de identifica los lugares de seguridad, en la seguridad. seguridad en el hogar y escuela y la comunidad, en casos de en la escuela, en casos emergencia. de emergencia. Conservacin del patrimonio natural y cultural Reconoce y valora el patrimonio natural y Patrimonio natural y cultural cultural de su localidad y participa en su de la localidad: santuarios conservacin. histricos y zonas de reserva natural. Biodiversidad. Identifica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local. Cultura local: arte, costumbres, tradiciones, idiomas. Hechos y personajes significativos de la historia del Per Pre Inca: Caral y otras Aprecia los hechos ms culturas. significativos de la Incas: los incas legendarios e historia del Per. histricos. Conquista: los socios de la conquista. Virreinato: el virrey Toledo El organizador. Independencia: el sueo de

2.8.

2.9.

Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.

San Martn y la Proclamacin de la Independencia. Repblica: un nuevo orden en el Per. Smbolos patrios: historia de su creacin.

COMPETENCIAS 1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

REA: CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO (2do.GRADO) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

1.1.

Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su 1.2 funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. 1.3.

Estructura y funciones del cuerpo humano Identifica las caractersticas y funciones de Los sentidos, rganos de los Es curioso sentidos: caractersticas y los rganos de los sentidos. participativo. funciones; cuidados. Reconoce los huesos y msculos de las articulaciones mviles que permiten la locomocin al ser humano y los representa en modelos articulados. La locomocin del ser humano: huesos y msculos de las articulaciones mviles. Representacin de modelos articulados.

Compara las formas de locomocin de los La locomocin de animales seres humanos con las de animales vertebrados. La locomocin de animales. vertebrados. Recorrido de alimentos y el

1.4. 1.5.

Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos. Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con los de sus familiares y con los de otras personas de su entorno y elabora identikit de rostros.

aire en los seres humanos. Rasgos fsicos de las personas: caractersticas de miembros de una misma familia y de familias diferentes. Semejanzas y diferencias. El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, denticin, estructura corporal y otros. El identikit: tcnicas de su manejo. Tecnologa y salud Los alimentos. Grupos de alimentos segn necesidades: alimentos para crecer (carne, pescado, legumbres y huevos); alimentos ricos en vitaminas (frutas y verduras). Alimentos que dan energa (papa, fideos, pan, arroz y dulces), y alimentos para fortalecer huesos y msculos (leche y derivados). Alimentos aptos para el consumo: condiciones de higiene.

Hace frente situaciones discriminacin.

a de

1.6.

Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, denticin y otros.

1.7.

Clasifica los alimentos en grupos, segn necesidades: para crecer, energticos ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y msculos.

Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.

1.8.

Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el

consumo. 1.9. La higiene personal: tcnicas Aplica tcnicas de: lavado de manos, cepillado de lavado de manos, cepillado Cumple normas para el de dientes y aseo personal. cuidado de su salud y su de dientes, aseo personal. Enfermedades comunes. integridad. Identifica enfermedades comunes de la Formas de prevencin. localidad y la regin, y las formas de prevencin. Ecosistema Ecosistema: microsistema (como una maceta, un terrario un acuario un pedazo de jardn).

1.10.

2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

2.1.

Identifica los componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos).

2.2.

Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin 2.3 Identifica animales y plantas nativas y exticas Biodiversidad Reconoce la importancia para la conservacin del Plantas y animales: nativos y de (forneas) de su localidad. la biodiversidad medio ambiente. exticos de la localidad. nativa. 2.4 Clasifica semillas y frutos por sus Semillas y frutos: caractersticas. caractersticas observables. Tecnologa y conservacin de Disea y construye muestrarios de semillas la vida Busca

Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el crecimiento de plantas, al variar La germinacin y el de plantas. las condiciones de suelo, humedad, luz; en crecimiento Variables (tipo de suelo, almcigos que elabora. humedad, luz y otras).

2.5

con

curiosidad

2.6.

de plantas nativas de su regin y rotula con El muestrario de semillas y datos que investiga: nombre, hbitat y otros. de plantas nativas de la regin. La ficha tcnica. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno escolar y familiar. Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y plantas. Materia y cambios Mezclas y disoluciones.

informacin sobre hechos u objetos que desea conocer. Cuida y protege a los seres vivos del entorno.

3.1.

3. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE


Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

Propone y comprueba diversas formas para la formacin de mezclas y disoluciones.

Cumple indicaciones de seguridad.

3.2. Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa.

Propiedad intensiva de masa.

de los 3.3. Identifica los cambios de los materiales en sus Caractersticas materiales del ambiente: Celebra la realizacin de caractersticas en la formacin de mezclas y cambios de estado, masa, experimentos disoluciones: estado, color, olor, dureza. y sus unidades de masa, color, resultados. olor, dureza. 3.4. Deduce los efectos en las interacciones de materiales slidos y lquidos con el calor. El calor. Efectos de las interacciones de materiales slidos y lquidos con el calor.

3.5.

Energa, fuentes, trasmisin Explora efectos de la luz en los cuerpos o el y transferencia ambiente: iluminacin, color, da, formacin La luz. Efectos en los cuerpos o el ambiente: de sombras, noche.

3.5.

Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables elctricos o se conectan artefactos Descargas elctricas: zonas elctricos y las zonas de riesgo de descargas de riesgo. elctricas.

iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche.

3.6.

3.7.

3.8.

Identifica los efectos de los imanes sobre materiales y sobre otros imanes. Los imanes: propiedades magnticas. Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades magnticas de los imanes. Efectos sobre materiales y otros imanes. Aplicaciones. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en diferentes superficies. El sonido: reflejo en diferentes superficies. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas, producindoles deformaciones y estiramientos. Fuerza y movimiento La fuerza. Cambios por accin de las fuerzas: deformaciones y estiramientos. Flotabilidad de materiales.

3.9.

3.10. Explora y describe la flotabilidad de los objetos.

La Tierra, sus 3.11. Identifica los materiales derivados de rocas y caractersticas restos de seres vivos existentes en El suelo: tipos de suelos, su

diferentes tipos de suelo. 3.12. Identifica herramientas para trabajar el suelo.

composicin.

Herramientas para trabajar el suelo. 3.13 Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso del agua en la familia y la escuela y participa en acciones de cuidado y ahorro de agua. Explora la presencia de aire en el ambiente y sus caractersticas e importancia. Tecnologa y conservacin del ambiente El agua: usos en la familia y la escuela.

3.14

El

3.15. Identifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad.

aire: caractersticas importancia.

Problemas de contaminacin Evita contaminar el ambiental. agua, el aire y el suelo. 3.16 Practica el tratamiento de residuos slidos. Residuos tratamiento por reuso y reciclaje. slidos: reduccin, Evita peligros que lo amenazan.

REA: ARTE - III CICLO (2do. GRADO)

COMPETENCIAS 1. EXPRESIN ARTSTICA

CAPACIDADES
Expresin artstica: 1.1.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

Explora y experimenta el espacio con su Danza: Expresin corporal y cuerpo, desplazndose libremente y danza. Movimientos y realizando movimientos corporales en desplazamientos en el espacio diferentes direcciones y niveles. en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin. Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.

1.2

Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones

2. APRECIACIN ARTSTICA

1.3

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los Artes visuales: Dibujo, artistas. pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y Demuestra inters en conocer e identificar las color. diversas caractersticas de su entorno natural y cultural.

1.4

Se interesa por conocer y apreciar las Representa situaciones cotidianas o Arte dramtico: Juegos manifestaciones imaginarias interactuando con sus dramticos, actuacin, juegos artsticas de su compaeros: en juegos de roles, creando de roles, animacin de objetos localidad. efectos sonoros con objetos e y tteres. Gesto, postura, instrumentos de percusin. Se interesa en las expresin vocal. producciones de sus

artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

1.5. Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas.

Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, 1.6. Crea secuencias rtmicas usando su voz, canciones. Construccin de cuerpo, instrumentos y objetos sonoros. instrumentos de percusin. El entorno natural y los 1.7 Construye instrumentos de percusin con ambientes construidos como materiales del entorno. fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, chacras, parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. Apreciacin artstica: 2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen. Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva. Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica,

compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

comunitario expresando lo que le gusta danzas, bailes, pasacalles; de ellas. teatro, clown, tteres, cuenta Hace un inventario sobre las distintas cuentos. producciones y expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y comunal.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA III CICLO (2do.GRADO) COMPETENCIAS


1. FORMACIN DE LA 1.1. CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre 1.2. para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su 1.3. encuentro personal con l.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Valora la atencin y el cario de sus padres.

Muestra inters por Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y El ser humano imagen y conocer la Palabra de Dios y las enseanzas de semejanza por amor y que todas las personas semejanza de Dios. son iguales en dignidad. Dios se revela en las personas. Jess. actitud de Dios salva a su pueblo: Muestra Interpreta la Historia de la Salvacin a Moiss y el paso del Mar Rojo. respeto por los signos y travs de relatos bblicos: Dios prepara un Historia de los patriarcas: smbolos litrgicos. pueblo para la llegada del Salvador en la Dios elige a Abraham. figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara. El mandamiento ms importante: amar a Dios y al prjimo.

Identifica que Dios es familia unida: Padre, Dios crea todo por Amor. Hijo y Espritu Santo y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna.

1.4.

Relata pasajes de la vida de Jess con Jess, Hijo de Dios, nace en palabras sencillas, resaltando su mensaje. Beln y crece en una familia como nosotros. Principales pasajes de la vida de Jess: infancia y vida pblica. Jess hijo amoroso habla del amor de Dios Padre. Mara, elegida de Dios, Madre de Jess y de la iglesia. Reconoce su deber de respetar y ayudar a Respeto y cuidado cuidar todo lo creado. creacin de Dios. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria. de la Muestra actitud respeto por naturaleza. de la

TESTIMONIO DE 2.1. VIDA Coopera en la conservacin de la 2.2. naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. 2.3.

Respeta a los dems y se valora a s mismo, La aceptacin de las propias cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo virtudes y defectos de los dems (ejercicio de equidad y de Dios. solidaridad).

2.4

Identifica a travs de gestos y palabras La familia pequea, Iglesia Domstica. del cario que recibe de las personas de su entorno familiar y a travs de ellas intuye el amor que Dios le tiene. Le agradece rezando las oraciones bsicas.

2.5

Examina y expresa los modos cmo en la La amistad como primera vida diaria se relaciona con Jess, su forma de amar a Dios y a amigo. Le agradece su amistad y le todos los que nos rodean. expresa su amor con oraciones sencillas. Celebra la palabra de Dios por tener la ser amado y de amar. capacidad de amar y ser amado.

Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanzas de Jess.

2.6

La celebracin de la alegra de Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.

REA: EDUCACIN FSICA III CICLO (2do.GRADO) COMPETENCIAS 1. COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Gimnasia bsica y salud El cuerpo y sus segmentos.

ACTITUDES

1.1.

Identifica las partes de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas utilizndolo en su totalidad.

Disfruta de la prctica de actividades fsicas.

Comprende su cuerpo de 1.2. forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas 1.3. como medios para cuidar su salud. 1.4.

Muestra inters por la Nocin de las capacidades prctica de actividades Identifica fuerza, velocidad, flexibilidad y fsicas: fuerza, velocidad, fsicas. resistencia en juegos motores. flexibilidad y resistencia. Regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento. Cuida y valora su cuerpo Nociones elementales de las y el de los otros. funciones orgnicas de la circulacin y respiracin.

Reconoce y representa posturas corporales La respiracin y la postura sencillas de la vida cotidiana. corporal.

1.5.

Nociones bsicas de Toma medidas elementales de seguridad en la seguridad personal y utilizacin del espacio y de los materiales prevencin de accidentes en el educativos. uso del espacio.

2. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

2.1

Motricidad, expresin Reconoce el espacio general estableciendo Lateralidad: relaciones con la ubicacin de personas y izquierda. objetos.

ritmo derecha

y Muestra confianza en s mismo y espontaneidad e en su actuar.

Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades 2.2 de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, 2.3 expresarse corporalmente y manipular objetos; 2.4 mostrando espontaneidad en su actuar. 2.5

Participa activamente y Identifica y utiliza conceptos espaciales Orientacin espacial: cerca, de manera espontnea en tareas de bsicos en la prctica de actividades ldicas lejos, arriba, abajo, dentro, las fuera, alrededor de. movimiento. y secuencias simples de movimiento.

Discrimina diferentes velocidades, utilizando Orientacin temporal: antes, despus; lento, Colabora con conceptos bsicos relacionados con la durante, rpido. compaeros en velocidad. juegos propuestos. Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina. Adapta sus movimientos segn ritmos o Diferencias entre ritmos fragmentos musicales en actividades lentos y rpidos. rtmicas.

sus los

3. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ

3.1.

Los juegos Disfruta participando en Practica con sus compaeros juegos sencillos Los juegos sensoriales y el juego. en base a normas sugeridas. rtmicos. Los juegos tradicionales de Participa aceptando la la comunidad. presencia de los otros. Normas simples de juego. Actividades recreativas en el medio natural: paseos. Respeta reglas simples de juego.

3.2. Identifica juegos tradicionales de su entorno Participa y establece y participa integrndose en el grupo. relaciones sociales adecuadas con sus 3.3. Establece las normas simples de juego. compaeros, al realizar actividades ldicas y 3.4. Reconoce el medio natural en el que interacta recreativas; respetando y practica actividades recreativas. reglas sencillas.

REA: COMUNICACIN - IV CICLO (3er. GRADO) COMPETENCIAS 1. EXPRESIN Y 1.1. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

Comprende el tema a partir de los dilogos y Textos instructivos. Reglas de Participa en dilogos y

COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y 1.2. experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. 1.3.

explicaciones de programas de televisin, juego y consignas. radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso. Describe y narra oralmente, temas cercanos La descripcin: caractersticas a sus experiencias, necesidades e intereses. fsicas de personas y lugares.

conversaciones, demostrando inters por los temas presentados.

Demuestra una actitud Narraciones: fantsticas crtica frente a las (cuentos de hadas, de magia, de situaciones humor, entre otros); literarias comunicativas a las que (trabalenguas, rimas y poemas). tiene acceso. y la Participa en dilogos con espontaneidad y respeto.

Se expresa con pronunciacin y entonacin La pronunciacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, entonacin. poemas, entre otros. Explica y fundamenta sus opiniones sobre La conversacin: asuntos propuestos o vivenciados dentro y desarrollo y cierre. fuera de la escuela.

1.4.

inicio,

1.5.

Dialoga espontneamente sobre temas de su Trabalenguas, rimas, poesas. inters. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, Demuestra inters por conversaciones, exposiciones, participar en dilogos programas de radio y televisin. sobre programas radiales, televisivos u otros. Comprende textos narrativos, descriptivos, Tipos de textos: narrativos, Muestra una actitud

Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.

2. COMPRENSIN DE 2.1.

TEXTOS

Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos 2.2. que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. 2.3.

informativos e instructivos: seala el descriptivos, informativos, crtica y reflexiva con propsito de la lectura, formula y contrasta instructivos. Comparaciones de relacin a los textos que hiptesis. textos segn estructura y lee. funcin. Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Infiere el significado de palabras nuevas, Tcnicas teniendo en cuenta sus experiencias previas prediccin, o buscando en el diccionario, los temas de su inferencia. entorno o imaginarios. sencillas anticipacin de Se muestra interesado y e sensible frente a los textos poticos y dramticos que lee.

Reconoce las acciones que realiza para la Textos cortos: noticias, comprensin del texto ledo. artculos informativos sencillos, menes, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Formas de lectura: oral y Lee oralmente en forma fluida, textos silenciosa. narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. La lectura por placer: pautas Lee, en forma autnoma, textos de su para organizar la prctica inters en horarios preestablecidos, tanto lectora en casa. en el aula como en el hogar. El diccionario: significado de Opina, a partir de sus experiencias previas, palabras por el contexto.

2.4.

2.5.

2.6.

Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma.

sobre la forma y el contenido de textos que Familia de palabras. lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de Disfruta con la lectura prrafos, versos, ilustraciones, de diversos tipos de entre otros. textos. Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos organizar la informacin 3. PRODUCCIN TEXTOS DE 3.1. Elabora un plan de escritura eligiendo el Tipos de textos: informativos e Demuestra iniciativa, formato del texto. instructivos. inters y creatividad al proponer su plan de Identifica los procesos que le permiten Etapas de la produccin de escritura. construir el texto. textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Muestra respeto por los diferentes estilos de Escriben diversos tipos de textos en Estructura y secuencia lgica escritura que se ponen de textos narrativos, de manifiesto a travs forma organizada relacionando los descriptivos, informativos o de las producciones de hechos e ideas entre s. instructivos. sus pares. Conectores cronolgicos (luego, Utiliza conectores cronolgicos y despus, ahora, ms tarde y lgicos en textos narrativos. finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, para

3.2. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus 3.3. ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los 3.4. elementos lingsticos y no

lingsticos favorecen la coherencia textos.

que de los

adems, y entonces).

3.5.

y ortografa: Utiliza pronombres personales, Gramtica sustantivos, adjetivos y verbos; posesivos y relativos al escribir textos.

3.6.

3.7.

pronombres personales y posesivos, concordancia entre Al leer y escribir sus textos maneja el gnero y nmero; punto seguido punto final, punto seguido, punto y coma enumerativa; signos de aparte. interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un Utiliza los signos de interrogacin, texto, un prrafo, una oracin y admiracin y la coma enumerativa al en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano. leer y escribir textos.

3.8.

Utiliza adjetivos calificativos, demostrativos, posesivos al leer y escribir textos. Desarrolla ejercicios de sinnimos, antnimos, parnimos y homnimos. Utiliza la mayscula al inicio de un cuento, oraciones, en sustantivos propios y despus del punto.

3.9.

3.10.

3.11. Maneja la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

3.12. Reconoce los elementos de la oracin y su estructura. Los clasifica. 3.13. Tilda las palabras y usa adecuadamente las grafas de su vocabulario. 3.14. Desarrolla pupiletras, organigramas y criptogramas. 3.15. Elaboran carteles alusivos, relacionndolo al tema de su inters.

Vocabulario: palabras que 3.16. Incrementa su vocabulario haciendo expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, uso de su diccionario. modificar, complementar, conectar, relacionar.

3.17. Se formaliza con palabras nuevas y las escribe al dictado. 3.18. Establece diferencias entre frase y oracin. 3.19. Usa las reglas ortogrficas al editar sus textos.

Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.

3.20. Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.

3.21.

Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de 3.22. Revisa y corrige sus producciones, escritura. Etapas del proceso atendiendo las sugerencias de otros. de produccin. 3.23. Escribe libremente textos haciendo uso de su creatividad. originales

Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto.

Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos.

REA: MATEMTICA - IV CICLO (3er.GRADO) COMPETENCIAS 1. NMERO, RELACIONES Y 1.1. OPERACIONES Resuelve problemas de 1.2. contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de 1.3. relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados 1.4. obtenidos, mostrando perseverancia en la CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

Interpreta y representa nmeros naturales Valor de posicin en nmeros de Muestra predisposicin de hasta cuatro cifras. hasta cuatro cifras. a utilizar el lenguaje matemtico. Interpreta relaciones mayor que, menor Relacin de orden en nmeros que, igual que y ordena nmeros de hasta naturales de hasta cuatro cuatro cifras. cifras. Es perseverante en la Resuelve problemas de adicin y sustraccin Adicin y sustraccin de bsqueda de soluciones con nmeros naturales de hasta cuatro nmeros con resultados de a un problema. cifras. hasta cuatro cifras. Interpreta y grafica fracciones. Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continas. Es

riguroso

en

la

bsqueda de soluciones. 1.5.

aplicacin Interpreta el significado de fracciones Fracciones usuales: 1/2; 1/4 y algoritmos homogneas y las compara estableciendo 1/8 operaciones relaciones mayor que, menor que, igual aritmticas. que. Interpreta la adicin y sustraccin de Fracciones homogneas. fracciones homogneas. Relacin de orden en fracciones homogneas. Fracciones equivalentes. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC.

de

de las

1.6.

1.7.

1.8.

Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito.

1.9.

1.10.

Resuelve problemas con la multiplicacin de Multiplicacin de un nmero de nmeros de hasta dos dgitos por otro de un un solo dgito por 10. dgito. Multiplicacin de un nmero de

dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruplo. 1.11. Interpreta y representa la divisin exacta de Significado de nmeros naturales. exacta: resta reparto. la divisin sucesiva y

1.12.

Resuelve problemas con operaciones Operaciones combinadas de combinadas de adicin, sustraccin, adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros multiplicacin y divisin con naturales. nmeros de hasta cuatro cifras. Sucesiones de razn aritmtica.

1.13.

1.14.

Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros naturales. Equivalencias y canjes de monedas (soles y cntimos) y Representa grficamente la nocin de billetes de hasta S/. 200

cambio de moneda nacional: soles y cntimos. 1.15. Resuelve problemas que implica interpretacin de valores de monedas y billetes del sistema monetario nacional.
2. GEOMETRA MEDICIN Resuelve y Y 2.1. Identifica rectas paralelas y perpendiculares Rectas paralelas y Muestra inters en la en cuerpos geomtricos: prisma, cubo y perpendiculares en cuerpos bsqueda de cilindro. geomtricos. procedimientos y algoritmos no

formula

problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.

2.2.

Identifica y grafica el eje de simetra de figuras simtricas planas.

Eje de simetra, de figuras convencionales en la simtricas planas. solucin de problemas.

2.3.

Identifica, interpreta y grafica Desplazamiento de objetos con desplazamientos de objetos en el plano. referentes de ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes. Mide superficies y permetros, comparando Volumen: Capacidad de unidades los resultados haciendo uso de diferentes arbitrarias. unidades de medida. reas de figuras geomtricas en unidades arbitrarias. Resuelve problemas que implican clculo de Permetro de figuras permetros y reas de figuras geomtricas geomtricas bsicas: cuadrado, bsicas. rectngulo, tringulos, en metros, centmetros, milmetros. Interpreta y representa la equivalencia de Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas. minutos, horas, das, semanas. Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos. Interpreta y representa informacin Tablas de doble entrada, Muestra precisin en la numrica en tablas de doble entrada, grfico grfico de barras y construccin de tablas de barras y pictogramas. pictogramas. y grficas estadsticas.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

3. ESTADSTICA Resuelve problemas con datos estadsticos, de su

3.1.

entorno y comunica con 3.2. precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.

Identifica y relaciona la ocurrencia de Sucesos numricos y no sucesos numricos y no numricos: seguros, numricos: seguros, probables e probable e improbables. improbables.

REA: COMPETENCIAS 1. CONSTRUCCIN DE 1.1. LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA 1.2. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, 1.3. escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida 1.4. cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y 1.5. organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos 1.6. de los pobladores;

PERSONAL SOCIAL IV CICLO (3er. GRADO) CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Identidad y autoestima Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, Caractersticas personales: Rechaza todo tipo de intereses, preferencias y sentimientos, as habilidades, cualidades, violencia y como los de otras personas de su entorno. intereses y preferencias. discriminacin en la convivencia cotidiana. Expresa su sentido de pertenencia a un grupo Sentido de pertenencia a un familiar, escolar y comunal. grupo familiar, escolar y comunal. Cuida su salud y la salud colectiva. Hbitos de higiene personal. Familia Reconoce y valora las relaciones y grados de rbol genealgico: parentesco entre los miembros de una familia. relaciones de parentesco. Respeta las normas de convivencia en la Reconoce y valora los diversos tipos de familia Tipos de familia en la familia, escuela y la que existen en su localidad. localidad segn los miembros comunidad. que la conforman. Respeta sus derechos y cumple sus Derechos responsabilidades como nio en el hogar, la responsabilidades de y los

participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad. 1.7.

escuela y en la comunidad.

miembros de la familia. Normas de convivencia y seguridad en el hogar.

Escuela. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de Acuerdos y normas convivencia en la escuela. convivencia en la escuela.

de

Derecho a la salud y a la educacin. 1.8. Participa en campaas de limpieza, cuidado de Organizacin estudiantil: la escuela, del medio ambiente local y en campaas de salud y de campaas de prevencin del consumo de drogas. cuidado del medio ambiente. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. Situaciones de peligro y abuso en la escuela. Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de Importancia del agua para la cuidado y uso racional del agua. vida. Uso racional del agua. Reconoce el financiamiento pblicos. fuente de Comunidad y servicios El tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos. Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su Organizaciones sociales de tributo de los como bienes

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos

comunidad local. 1.13.

base en el distrito.

naturales.

Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local. Derechos responsabilidades comunidad.

y en la Demuestra actitudes de respeto a las normas de trnsito y a Normas y reglas de trnsito la polica. en la localidad. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.

2.1.

2.2. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus 2.3. caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 2.4. Describe y explica el

Orientacin espacio -temporal Ubica en el espacio a personas, objetos y Lectura de lugares mediante representaciones grficas. representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis. Relata en secuencia, hechos relevantes de la Tcnicas de representacin historia del Per. de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Diversidad geogrfica. Ubica las cuatro regiones del Per y describe El Per y sus regiones: las actividades econmicas y culturales que se Costa, Sierra y Amazona: desarrollan en cada una. actividades econmicas. Flora y Fauna ms importante de cada regin. Explica el proceso de formacin de los ocanos Formacin y ubicacin de los y continentes. continentes y ocanos.

Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.

uso y aprovechamiento del espacio y de los 2.5. recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia 2.6. del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores 2.7. condiciones de vida de la poblacin.

Reconoce los cambios climticos que se Cambios climticos en la produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin Tierra: glaciacin y y desglaciacin. desglaciacin. Explica la estructura de la Tierra. La Tierra: interna. estructura

Describe los desastres de origen natural y los Gestin de riesgos de origen tecnolgico que ocurren en su regin Desastres de origen natural y se organiza para adoptar medidas, ante una y de origen tecnolgico. situacin de emergencia. Importancia de las medidas de prevencin de accidentes: en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Reconoce y valora el patrimonio natural y El patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su cultural de la Regin: conservacin. santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Primeras formas de Aprecia el aporte y el organizacin de la poblacin compromiso de los en el Per. primeros pobladores

2.8.

2.9.

2.10.

Relata las formas de organizacin de la Poblamiento de Amrica: poblacin en cada una de las etapas de la del nomadismo al historia del Per, desde los primeros sedentarismo. pobladores hasta la Repblica. Los Primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas Describe y explica el aprovechamiento del formas de organizacin de la espacio, de los recursos naturales y la poblacin: Chavn, Paracas, domesticacin de plantas y animales, en las Nasca, Moche. etapas Pre-inca e Inca. Valora el proceso de domesticacin de plantas El aprovechamiento de los y animales realizada por las culturas Pre-Incas recursos y domesticacin de e Inca para el mejoramiento de la dieta plantas y animales en estas alimenticia de la poblacin. sociedades: El perro peruano.

peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.

2.11.

El Tahuantinsuyo: Una expresin del aprovechamiento transversal del espacio. El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa), el tejido, la cermica. La Conquista, el Virreinato y la Emancipacin: nueva visin en la organizacin del espacio e introduccin de nuevas especies de animales y

plantas. Independencia y Repblica: organizacin del espacio: La migracin interna y el crecimiento de las ciudades. REA: CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO (3er. GRADO) COMPETENCIAS CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CONOCIMIENTOS ACTITUDES Estructura y funciones del cuerpo Es curioso, hace humano preguntas y Compara los rganos de los sentidos humanos rganos de los sentidos observaciones. con los rganos de los sentidos de algunos humanos y rganos de los animales. sentidos de algunos animales: semejanzas y diferencias. CAPACIDADES

1.1.

Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin 1.2. del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal. 1.3.

Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seo musculares.

Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos.

Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

rganos del sistema digestivo Describe los procesos de digestin y y respiratorio: digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema absorcin de nutrientes; digestivo y de respiracin en el ser humano, y respiracin.

los representa en modelos. Modelos del cuerpo humano: sistemas digestivo y respiratorio. Crecimiento y desarrollo de los seres humanos: ciclo vital. Tecnologa y salud Describe las caractersticas de crecimiento y Productos alimenticios de la desarrollo de los seres humanos, localidad: valor nutritivo. determinando su ciclo vital.

1.4.

1.5.

Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo. Investiga enfermedades y parsitos comunes Enfermedades y parsitos Practica hbitos de que afectan la salud y las formas de comunes que afectan la salud: higiene para prevenir prevenirlos. prevencin. enfermedades y riesgos de su Normas de prevencin y integridad. Aplica normas de prevencin y seguridad seguridad frente a diferentes frente a diferentes tipos de riesgos de su tipos de riesgos para la integridad fsica en la manipulacin de integridad fsica. materiales e instrumentos. Ecosistema Describe las caractersticas de crecimiento y Crecimiento y desarrollo de Manifiesta

1.6.

1.7.

SERES VIVIENTES Y

2.1.

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica las caractersticas, 2.2. mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, 2.3. y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

desarrollo de plantas determinando su ciclo vital.

animales, plantas y animales: ciclo vital.

preocupacin alteraciones ecosistema.

por en

las el

Experimenta procesos de crecimiento en Crecimiento plantas, variando los factores que lo propician factores. o dificultan.

de

plantas:

Identifica y clasifica a los seres vivientes Seres vivientes: productores, por su alimentacin, en productores, consumidores y consumidores y descomponedores. descomponedores. Biodiversidad Respeta y exige Animales nativos y exticos respeto por la Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: biodiversidad. (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventario, fichas tcnicas. inventarios y fichas tcnicas. Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasificacin. Respeta normas en la realizacin de trabajos Tecnologa y conservacin de de campo y la vida experimentos. Disea y construye muestrarios o herbarios Muestrarios o herbarios de de plantas nativas de su regin. Registra plantas nativas de la regin; informacin en fichas tcnicas. fichas tcnicas.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

Muestra inters por las Propone alternativas para el cuidado y Estrategias de cuidado y necesidades y cuidados proteccin de animales y plantas de su proteccin de animales y de los animales. localidad. plantas de la localidad. Materia y cambios Identifica las propiedades fsicas de los Los materiales del entorno. materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, flexibilidad, Explora caractersticas de los materiales y transparencia, magnetismo, los clasifica segn sus propiedades. temperatura, unidades de medicin de temperatura, conduccin del calor, Reconoce y mide las propiedades intensivas durabilidad, masa, peso y de la materia: temperatura. divisibilidad. Clasificacin.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL 3.1. AMBIENTE Experimenta, infiere y generaliza las evidencias 3.2. encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando 3.3. hbitos de conservacin del ambiente. 3.4.

Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales.

Expresa con Comprende que los cambios que pueden Energa, fuentes, trasmisin objetividad lo que producir la energa del aire y el agua en y observa al realizar sus movimiento sobre los cuerpos. transferencia experimentos. Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del Ciclo agua. fsicos. del agua: cambios Mantiene su lugar limpio despus de

3.5.

3.6.

Experimenta e identifica la descomposicin y La luz blanca: descomposicin realizar recomposicin de la luz blanca, con ayuda de y recomposicin. actividades. instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Comprende el fenmeno de la electrizacin Electrizacin esttica por esttica por induccin o por frotamiento y induccin o por frotamiento: sus efectos en diferentes materiales. sus efectos en diferentes materiales.

sus

3.7.

3.8.

Manifiesta curiosidad Comprende los efectos de los imanes, sus Los imanes: sus efectos, sus de lo que acontece en campos de accin y el comportamiento de los campos de accin y el los experimentos que polos. comportamiento de los polos. realiza. Comprende la magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; identifica el norte geogrfico con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; norte geogrfico. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos medios.

3.9.

3.10.

3.11.

Fuerza y movimiento Comprende que las mquinas simples son Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzos. medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros, llevar pesos o mover un cuerpo.

3.12.

3.13.

La palanca: aplicaciones en Disea y construye modelos de instrumentos instrumentos. que aplican la palanca. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, Identifica propiedades de los suelos: color, retencin de agua, presencia de tamao de partculas, retencin de agua, microorganismos y restos de presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. plantas o animales. Clasificacin. Clasifica los suelos segn diferentes Muestrarios de suelos. criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas fichas tcnicas. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin Identifica problemas de contaminacin en la de impactos. escuela. Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos. Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias Investiga los volmenes de agua que gasta de ahorro de agua. una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de

3.14.

3.15.

3.16.

3.17.

agua. 3.18.

Estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos Practica medidas para Clasifica los residuos slidos en su aula y en el aula y la escuela. evitar la contaminacin escuela. del agua, aire y suelo. REA: ARTE IV CICLO (3er. GRADO)

COMPETENCIAS 1. EXPRESIN ARTSTICA

CAPACIDADES 1. Expresin artstica:

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Explora y experimenta diferentes formas de Expresa con trabajar en dos y tres dimensiones con papel, espontaneidad material moldeable, materiales reutilizables y sus sentimientos, elementos naturales del entorno. emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel espiritualidad; utilizando (sobre papel, madera, cartulina, pared) para las tcnicas del arte trasmitir un mensaje determinado. plstico, visual, corporal, dramtico y musical, Representa a travs de la animacin de tteres una para estructurar mejor escena sobre algn cuento o relato de su entorno, sus representaciones y haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y volcar creativamente y sonidos. con placer su mundo interno.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones,

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y Aprecia sus tteres. Sketch. Gesto, postura, posibilidades de expresin vocal. expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Elige un tema y planifica cmo representarlo a Danza: Expresin corporal y travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, danza. Movimientos y

tteres, danza, cancin.

desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas Expresa sentimientos y recrea situaciones sencillas. cotidianas a travs de la danza y la expresin Danzas tradicionales de su corporal. regin. Movimientos rtmicos. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos artstica. sonoros acompandose con objetos sonoros e Msica: Canto, cuentos instrumentos musicales de su entorno. sonoros, juegos rtmicos. Valora su entorno Sonidos, ritmos, melodas, natural y socio-cultural. canciones. Se interesa por indagar Construye instrumentos de viento con materiales Canciones y temas musicales de sobre su entorno del entorno. la regin. Instrumentos de natural y sobre las viento y percusin. manifestaciones Construccin de instrumentos artstico-culturales de de viento. su localidad y regin. 2. Apreciacin artstica:

2. APRECIACIN ARTSTICA Observa y describe las caractersticas fsicas Diseo y composicin de los (visuales, sonoras, tctiles, cinticas, de olor) de las espacios, elementos naturales y Describe y expresa sus partes que conforman algunos elementos naturales y objetos construidos. emociones y opiniones objetos del entorno (las alas de una mariposa, las sobre las orejas de una tijera), explicando sus funciones, caractersticas y el importancia y funcionamiento.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplar las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin.

Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su Demuestra inters por conocer los procedimientos, regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones materiales, motivos y temas que culturales de su localidad. contienen. Origen, significado e historia.

Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Se interesa participar en manifestaciones artsticas de localidad. por las su

REA: EDUCACIN RELIGIOSA - IV CICLO (3er. GRADO) COMPETENCIAS FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de 1.1. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

Reconoce que la amistad con Jess nos Dios se Revela en su Palabra. Admira a Jess por su conduce a Dios como Padre suyo y nuestro entrega y amor a todos expresado en citas bblicas. Libro de Isaas, La alianza de Dios con los por igual. figura de No, defensa de Can. hombres: Moiss.

Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. 1.2.

Los Diez Mandamientos. Descubre en la Palabra de Dios, expresiones Dios Padre Bueno y de amor y misericordia, reflexionando Misericordioso. Muestra admiracin y acerca de los mensajes Bblicos. Los dones de Dios, respeto por la vida de especialmente el regalo de la los santos. fe. Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin. Celebra la salvacin que ha Misin y organizacin de la trado a todos. Iglesia. El pueblo de Dios. Jesucristo el Salvador de la humanidad.

1.3.

1.4.

Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al s de Mara.

Jess ensea a vivir como Iglesia, a amar y perdonar a los otros. Mara modelo de humildad.

Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.

TESTIMONIO DE VIDA Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

2.1.

Reconoce en Jess el mejor amigo que se La Biblia nos muestra el camino Muestra una actitud de hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de de Salvacin (Gnesis, Levtico, respeto hacia La Biblia. Mara. Nmeros y Deuteronomio). Dios se revela en Jesucristo. Muestra inters por conocer las enseanzas Todos somos hijos de Dios de la Palabra de Dios. Padre.

2.2.

2.3.

Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos.

Jess est presente entre nosotros, en el Sacramento de la Eucarista. Muestra actitud de Jess presenta un programa de perdn y reconciliacin vida: las Bienaventuranzas, las ante las adversidades. Obras de Misericordia. Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta a la gente hambrienta etc. La comunidad cristiana se comunica con Dios mediante la oracin. Jess ensea a orar a Dios Padre. Parbolas y milagros de Jess.

2.4.

Valora el sentido Formula propsitos de ser mejor persona Jess llama a todos a formar religioso de los cada da imitando las enseanzas de Jess. parte de la Iglesia. domingos y de las fiestas religiosas Mara, modelo de fe y discpula importantes. de Jess. REA: EDUCACIN FSICA - IV CICLO (3er. GRADO)

COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud.

1.1.

Gimnasia bsica y salud Relaciona sus capacidades fsicas bsicas en Ubicacin de principales la prctica de juegos motores sencillos. msculos y articulaciones del cuerpo. Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus Nociones elementales de los movimientos para realizar ejercicios de sistemas cardio circulatorio y carcter global. respiratorio. Reconoce zonas corporales y experimenta Nociones de las capacidades movimientos de flexin, extensin y rotacin. fsicas bsicas (fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia). Identifica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones diversas. Fases de la respiracin. Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza segn las circunstancias. Equilibrio postural. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e hidratacin despus de realizar Hbitos de higiene e actividades fsicas. hidratacin. Normas sencillas de seguridad en la prevencin de accidentes: en el uso de materiales. Motricidad, ritmo y expresin

Comprende y valora el 1.2. desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de 1.3. actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. 1.4.

1.5.

1.6.

Adopta hbitos de higiene y alimentacin. Respeta su cuerpo y el de los otros.

DOMINIO CORPORAL

Y EXPRESIN CREATIVA

2.1.

Domina su cuerpo y 2.2. utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando 2.3. sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; 2.4. mostrando seguridad en s mismo. 2.5.

Identifica su lateralidad en desplazamientos, Las habilidades motrices saltos, lanzamientos y giros. bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar. Identifica y experimenta movimientos de coordinacin general y especfica. Diferencia entre la coordinacin general y especfica. Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico en diferentes situaciones. Equilibrio esttico y dinmico. Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves.

Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.

Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la prctica de actividades Espacio propio y prximo. diversas. Expresa corporalmente sensaciones, estados de nimo y actitudes.

Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y lanzamientos.

2.6.

Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

CONVIVENCIA E INTERACCIN 3.1. SOCIOMOTRIZ Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, 3.2.

Los juegos Soluciona situaciones simples de juego pre- Los juegos: deportivo utilizando oportunamente sus - Recreativos habilidades motrices bsicas. - Motores - De persecucin. Participa en la organizacin y prctica de Los juegos tradicionales de la

Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en 3.3. equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo. 3.4.

juegos tradicionales de su regin.

regin. Respeta reglas y normas establecidas.

Propone y juega con sus compaeros juegos Reglas simples de juego. sencillos con sus respectivas reglas.

Describe el medio natural con el que Actividades recreativas y Se esfuerza por interacta y practica actividades caminata en el medio natural. superar retos y lograr recreativas. metas.

REA: COMUNICACIN - IV CICLO (4to. GRADO) COMPETENCIAS 1. EXPRESIN Y 1.1 COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha 1.2 en forma activa e intercambia mensajes CAPACIDADES Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, pelculas de cine, video y documentales. ACTITUDES

Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y televisivos. Expone con claridad sobre temas de inters, La exposicin y sus recursos. Participa en propuestos por otros o a partir de Secuencia lgica de las ideas. conversaciones, dilogos situaciones comunicativas vividas. y exposiciones sobre

con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. 1.3

Se expresa con pronunciacin y entonacin La declamacin. Tcnicas de adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entonacin y pronunciacin. La entre otros de la misma complejidad. postura corporal.

1.4

1.5

La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y opinar. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la Explica y defiende su punto de vista, cuando palabra. participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. El debate: caractersticas Participa con agrado en bsicas. Pautas para la actividades relacionadas Expone y escucha ideas sobre situaciones improvisacin. con la improvisacin. cotidianas y de inters. Muestra una actitud de La opinin personal. Los respeto y tolerancia argumentos. hacia opiniones contrarias a las suyas.

temas de su inters y entorno. Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo.

2. COMPRENSIN DE TEXTOS

2.1

Comprende textos poticos y dramticos Textos narrativos, descriptivos, Muestra una actitud distinguiendo las ideas principales; instructivos, poticos y crtica y reflexiva con

Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.

2.2

2.3

2.4

2.5

consulta otras fuentes de informacin dramticos. Diferencias. para ampliar y contrastar su interpretacin. Textos: cuentos fantsticos, Reflexiona sobre los procesos o acciones poemas, cartas, entre otros. que realiza para la comprensin de El subrayado y los esquemas distintos tipos de textos. sencillos. La palabra, la oracin y el Reconoce en situaciones de lectura de prrafo. textos completos: la estructura y forma El resumen. Pautas para su de palabras, oraciones, prrafos y el elaboracin. valor gramatical significativo y expresivo Palabras poco comunes, el doble de los signos de puntuacin. sentido. Significado a partir del contexto. El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer consultas. La lectura oral: entonacin. Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto. Lectura por placer, de estudio e Lee, en forma autnoma, textos que investigacin. selecciona, motivado por su inters, en Estrategias. horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella.

relacin a los textos que lee.

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee.

Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

2.6

Las ideas principales de un Muestra inters por dar Opina sobre el tema tratado y las ideas texto. Estrategias para su opiniones ms importantes del texto ledo, identificacin. fundamentadas sobre el asocindolo con situaciones reales y texto ledo. cotidianas. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. Reflexiona sobre el proceso de produccin Gramtica y ortografa: realizado para escribir su texto. pronombres relativos y artculos; concordancia de gnero, nmero y persona; uso de enlaces (y, entonces, tambin); valor gramatical, significativo y expresivo de los signos de puntuacin: punto seguido, punto aparte, la coma enumerativa para ordenar palabras que guardan relacin entre s, acentuacin general. Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Planes o esquemas de escritura Demuestra iniciativa e segn las caractersticas del inters al proponer su lector. plan de escritura.

3. PRODUCCIN TEXTOS

DE 3.1

3.2 Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y 3.3 dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

3.4

3.5

3.6

3.7

Se interesa por producir Escribe textos informativos, instructivos, Tipos de textos: informativos, diversos tipos de poticos y dramticos de vocabulario instructivos, poticos y textos, teniendo en sencillo en situaciones comunicativas de la dramticos. cuenta la funcin social. vida personal, familiar y comunitaria. Valora el esfuerzo Escribe textos, en situaciones de Conectores cronolgicos: antes, realizado al producir su comunicacin real, empleando diversos tipos ahora, inmediatamente y texto. de palabras, enlaces y conectores en finalmente. oraciones y prrafos. Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros. Demuestra orden y Revisa, corrige y edita sus producciones, rigurosidad en la considerando la autoevaluacin y la revisin de sus evaluacin de otros. producciones. Muestra satisfaccin al Escribe textos originales, considerando su Pautas para el uso de recursos escribir diversos tipos contexto y su imaginario. grfico-plsticos y otras de textos que formas de expresin. responden a sus intereses, necesidades, fantasas e inquietudes. REA: MATEMTICA - IV CICLO (4to.GRADO)

COMPETENCIAS 1. NMERO, 1.1 RELACIONES Y OPERACIONES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Interpreta relaciones mayor que, menor Descomposicin Muestra predisposicin a que, igual que y ordena nmeros naturales polinmica de un nmero utilizar el lenguaje de hasta cuatro cifras. natural. matemtico.

Resuelve problemas de 1.2 contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y 1.3 fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. 1.4

1.5

1.6 1.7

Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima. Nmeros decimales con aproximacin a la dcima. Ordenamiento de nmeros naturales de Interpreta y formula patrones matemticos hasta cuatro cifras. con operaciones combinadas de nmeros Operaciones combinadas naturales, usando la calculadora u otro con nmeros naturales. recurso de las TIC Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el Interpreta la divisin exacta e inexacta con clculo con nmeros. nmeros naturales de hasta tres cifras. Divisin de nmeros de hasta tres cifras. Interpreta y representa fracciones equivalentes. Fracciones equivalentes. Compara y ordena fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas de estimacin Fracciones y clculo con operaciones combinadas de heterogneas. nmeros naturales. Operaciones combinadas Resuelve problemas de adicin y sustraccin de adicin, sustraccin, con nmeros decimales y fracciones. multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras.

Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.

Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

1.8

1.9

Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas.

1.10

1.11

1.12

1.13

Adicin y sustraccin de nmeros decimales con una cifra decimal. Adicin y sustraccin de Calcula la suma y la diferencia de fracciones fracciones y nmeros decimales. heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. resuelve la multiplicacin de un nmero Adicin y sustraccin de natural por 10 y por 100. fracciones y nmeros decimales. Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. Multiplicacin de un nmero natural por 10; Tiene referencia sobre el tiempo en 100. segundos, minutos, horas, das, semanas. Sucesiones con nmeros naturales. Establece equivalencias entre la moneda Referentes temporales: nacional. segundos, minutos, horas, das, semanas.

1.14

1.15

Resuelve problemas con el monedas y billetes del monetario peruano.

1.16

con monedas y billetes. Tablas de proporcionalidad Interpreta y establece relaciones entre directa. cantidades directamente proporcionales, y las organiza en tablas.

uso de sistema Equivalencias y canjes

2. GEOMETRA MEDICIN

Y 2.1.

Interpreta la ubicacin de geomtricas planas en el cuadrante del plano cartesiano.

Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.

2.2.

2.3. 2.4.

2.5.

2.6. 2.7.

figuras Figuras geomtricas en Muestra precisin en la primer el plano cartesiano. medicin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y Identifica y grafica rectas secantes y Rectas secantes y algoritmos no convencionales paralelas. paralelas. en la solucin de problemas. Mide, identifica y clasifica ngulos. ngulos: Llano, recto, Muestra aprecio por la obtuso, agudo. armona de las formas. Identifica y relaciona vrtices, aristas y Vrtices, caras, aristas, caras en un slido geomtrico. en el cubo, prisma recto de base poligonal. Identifica y grafica figuras simtricas Transformaciones en el planas respecto de un eje de simetra. plano: simetra de figuras respecto a un Reconoce polgonos por el nmero de sus eje; traslacin de lados. figuras geomtricas Grafica polgonos en el plano cartesiano e Polgonos: lados y identifica sus lados y ngulos. ngulos. Interpreta y representa la traslacin de figuras geomtricas compuestas. Mide la capacidad de recipientes, en Capacidad en litros y litros y mililitros. mililitros. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. Resuelve y formula problemas que Unidades para medir m,

2.8.

2.9. 2.10.

2.11.

requieren medicin. 2.12.

diferentes

unidades

de cm, mm

Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y figuras compuestas.

2.13.

Unidades para medir superficie: cm mm. Superficie de figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo. Resuelve problemas que implican el clculo rea y permetro de un de reas de rectngulos, cuadrados y polgono. figuras compuestas. Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas. Tablas de doble entrada. Es riguroso en la construccin Grfico de barras, de tablas y grficas pictogramas y grfico estadsticas. de lneas.

3.1 3. ESTADSTICA Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin 3.2 obtenida mediante tablas y grficos.

Sucesos numricos y no Formula y argumenta la posibilidad de numricos: probables e ocurrencia de sucesos numricos y no improbables. numricos: seguros, probables e improbables. REA: PERSONAL SOCIAL IV CICLO (4to.GRADO) CONOCIMIENTOS espacio Se aprecia como una personal: persona valiosa, as ACTITUDES

COMPETENCIAS 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA

CAPACIDADES

1.1

Orientacin -temporal Reconoce su identidad personal: autoestima Identidad

DEMOCRTICA Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad. 1.2 1.3

y estima a los otros. Se identifica con su cultura local y regional. Valora la importancia del DNI, documento de identidad personal. como

1.4

Practica cuidado de higiene y cuidado de la salud y salud colectiva.

1.5

Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

1.6

Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol.

autoestima y estima a los como a las otras otros. personas. Identidad cultural: dilogo intercultural Expresa sus sentimientos Registro Nacional de respetando la Identificacin y Registro integridad de las otras Civil (RENIEC) personas en la vida Higiene y cuidado de la cotidiana de la familia, salud y la salud colectiva. la escuela y la Salud fsica y mental: comunidad. cuidado del cuerpo. Familia Demuestra respeto, Responsabilidades de la cooperacin y ayuda familia en la proteccin de los mutua, en la vida nios y nias frente a cotidiana de la escuela. situaciones de violencia sexual y fsica. Demuestra responsabilidad Medidas de prevencin de ciudadana exigiendo su accidentes en el hogar. comprobante de pago.

1.7

Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone Problemas al interior de una Toma decisiones alternativas de solucin a los problemas que familia. responsables en forma se presentan al interior de la misma. individual y en grupo. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica.

1.8

1.9

Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.

Escuela. Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones.

1.10

1.11

1.12

1.13

Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. Derechos de las personas con necesidades especiales. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la Demuestra responsabilidad en el cuidado de recreacin. su salud y de la salud colectiva. El Cdigo del Nio y Adolescente. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Identifica las instituciones pblicas que Comunidad velan por la proteccin y los derechos de los Instituciones que velan por nios. la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF Reconoce la importancia del pago a los tributos. Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago,

1.14

1.15

boleta de venta y factura. 1.16 Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la Instituciones de gobierno en importancia que tienen para el la comunidad local y regional: mejoramiento de la calidad de vida de la funciones e importancia. poblacin. Explica la importancia del agua para la vida Importancia del agua para la en el planeta y pone en prctica acciones de vida en el planeta. Cuidado y cuidado y uso racional del agua. uso racional. Identifica e interpreta las normas de Normas de trnsito en la trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica ciudad y prevencin de con responsabilidad. accidentes. Orientacin espacio -temporal Aplica nociones espaciales para ubicar y Tcnicas para la elaboracin representar lugares de su entorno local. de croquis y mapas. Nociones temporales: Relata hechos de la historia regional y los pasado, presente y futuro. representa utilizando medidas temporales: Categoras temporales: ao, ao, quinquenio, decenio, siglo. quinquenio, decenio, siglo. Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrfica. La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y el

1.17

1.18

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.

2.1

2.2

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional. Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las

relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

Describe las caractersticas de la Cordillera paisaje. de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje Factores que influyen en el peruano. clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Describe las caractersticas geogrficas de Corriente del Nio. su medio local y regional: clima, flora, fauna, Actividades econmicas en relieve y las relaciona con las actividades las diversas regiones del pas econmicas que realiza la poblacin. y su impacto en el medio geogrfico. Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas orogrficos e hidrogrficos ms importantes. Gestin de riesgos Defensa Civil: prevencin de Se organiza en brigadas de Defensa Civil situaciones de riesgo. Seales para enfrentar situaciones de emergencia, y medidas de seguridad. en la comunidad local. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Participa con responsabilidad en actividades Patrimonio natural y de prevencin de riesgos en su comunidad cultural. local. El patrimonio natural y cultural del Per: santuarios Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y histricos y zonas de reserva natural del pas y participa en su cuidado y natural, biodiversidad y conservacin. diversidad cultural. Procesos econmicos en la

honradez en la vida cotidiana de la escuela. Valora como un proceso natural los cambios fsicos en su crecimiento y desarrollo.

2.8

Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y Investiga hechos histricos de las diversas recolectores. Grupos regiones del pas y de su desarrollo nmades. Agricultores sociocultural: incipientes y pastores. Primeros pobladores. Domesticacin de plantas y Culturas Preincas. animales. Incanato. Las culturas prehispnicas Descubrimiento. ms importantes en el Per y Conquista. su organizacin econmica: Virreinato. pesca, Emancipacin. ganadera agricultura, el Independencia. sistema agrcola, uso de los Repblica. andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la Humanidad. La economa en el

2.9

Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

2.10

Virreinato: minera, manufacturas y comercio. La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO (4to.GRADO) COMPETENCIAS CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno.

1.1

1.2

Estructura y funciones Identifica reacciones del cuerpo frente a del cuerpo humano estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, otros). Relaciona los procesos de digestin, rganos y funciones circulacin y excrecin en el ser humano. de los sistemas: digestivo, circulatorio y

Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan.

Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de

hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.

1.3

1.4

excretor. Modelos. vista. Identifica y localiza los principales rganos del sistema rganos del sistema de reproduccin reproductor humano. humana y su importancia para la Importancia. Aprecia con agrado la preservacin de la especie. importancia de consumir Tecnologa y salud alimentos nutritivos. Investiga formas de proteccin de la piel Protectores de la piel y los rganos de los sentidos frente a y de los rganos de los factores, como la luz solar, el fro intenso sentidos frente a Cuida y respeta su cuerpo y a y otros, con medios caseros o factores: luz solar, fro acepta los cambios corporales comerciales. intenso y otros. que le ocurren. Investiga el valor nutritivo de los La dieta alimenticia: alimentos utilizados en la dieta valor nutritivo. Aplica con empeo estrategias alimenticia que consume, y lo para protegerse. relaciona con la pirmide nutricional. Contribuye en la higiene de los Clasifica los alimentos propios de su Los alimentos: sanitarios de la escuela. localidad en: formadores, alimentos formadores, energticos y reguladores. energticos y reguladores alimentos propios de la localidad. Disea y elabora menes de dietas Dietas integrales. Los integrales, apropiadas para su edad. menes segn edad. Investiga los efectos nocivos del consumo El alcohol, el tabaco y de alcohol, tabaco y otras drogas en la otras drogas: efectos

1.5

1.6

1.7

1.8

salud.

nocivos en la salud.

1.9

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica las caractersticas, 2.2 mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. 2.3

2.1

2.4

Utiliza tcnicas para la limpieza de los Estrategias y tcnicas sanitarios (baos y letrinas) y para su para la limpieza de los conveniente uso. sanitarios (baos o letrinas) y para su uso. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las Ecosistema relaciona con el tipo de alimentacin que Cadenas y redes consumen. alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes Mecanismos de y glndulas repugnatorias que poseen los defensa de los seres seres vivos como mecanismos de proteccin. vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los Biodiversidad grupos que los conforman. Caractersticas de los animales: vertebrados e Clasifica a los seres vivientes de su localidad invertebrados. por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia Caractersticas de los econmica y cultural. seres vivientes de la localidad. Beneficios que

Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas.

Respeta a toda forma de vida.

Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

2.5

Investiga los mecanismos de reproduccin reportan, importancia para asegurar la continuidad de la vida de las econmica y cultural. especies de animales y plantas. Tecnologa y Aplica tcnicas siguiendo normas conservacin de la vida establecidas para el cuidado, crianza y Sistema agro ecolgico proteccin de animales y cultivo de plantas. escolar (SAE). Tcnicas de cuidado, Forma hbitos de consumo y uso responsable crianza y proteccin de del agua animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Materia y cambios Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. Calor: interacciones

2.6

2.7

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL 3.1 AMBIENTE Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los 3.2 cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin 3.3 del ambiente.

Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. Clasifica diferentes tipos de mezclas.

Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.

Interpreta los cambios que ocasiona la energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama.

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos.

3.4

3.5

3.6

Interpreta la interaccin del calor con con materiales blancos, Es crtico cuando hace materiales blancos, negros, opacos y negros, opacos y comparaciones entre los brillantes. brillantes. resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin Luz, propagacin en proveniente de otras fuentes. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: diferentes objetos: espejos, cuerpos espejos, cuerpos Es respetuoso de su salud transparentes, translcidos y opacos. transparentes, auditiva. Sabe que debe translcidos y opacos. escuchar sonidos a bajo volumen. Electricidad: formas Reconoce formas de producir electricidad y de produccin; su conduccin mediante redes o circuitos conduccin a travs de Practica medidas de elctricos. redes o circuitos seguridad. elctricos. Circuito elctrico: Identifica las funciones de los componentes funciones de sus de un circuito elctrico en circuitos que componentes. disea con una o dos bateras, focos, cables. Conductores y no Diferencia conductores y no conductores conductores (aislantes) (aislantes) de la electricidad. de la electricidad. Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica.

3.7

3.8

3.9

Descargas elctricas: Maneja tcnicas de seguridad para controlar prevencin de descargas elctricas. accidentes. Flujo magntico: Interpreta la propagacin del flujo magntico propagacin a travs de a travs de materiales no magnticos. materiales no magnticos. Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen.

3.10

3.11

3.12

Fuerza y movimiento Identifica tipos de palanca en el cuerpo Mquinas simples en el humano y herramientas de mano. cuerpo humano y en herramientas manuales. Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua. Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua. La Tierra, sus caractersticas Suelos: propiedades y

3.13

3.14

3.15

Identifica propiedades de los suelos que sus aplicaciones en permiten sus diversas aplicaciones en la la agricultura y la agricultura e industria. industria La Tierra: movimiento Relaciona el movimiento de rotacin de la de rotacin; el da y la Tierra con la existencia del da y de la noche. noche, caractersticas. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin.

3.16

Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin, manejo de residuos slidos, formacin de hbitos de limpieza y cuidado de los espacios comunes, prevencin de enfermedades ambientales y transmisibles

REA: EDUCACIN RELIGIOSA - IV CICLO (4to.GRADO) COMPETENCIAS FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

1.1

Reconoce la Biblia como palabra de Dios e La Biblia nos muestra el Muestra una actitud identificando las partes de la misma. camino de Salvacin respeto hacia La Biblia. (Gnesis, Levtico, Nmeros y

de

Dios Padre, revelado en 1.2 Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.

Reconoce en Jess el mejor amigo que se Deuteronomio). hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Dios se revela en Mara. Jesucristo. Todos somos hijos de Dios Padre. Reconoce los Sacramentos como fuente de Jess est presente Muestra inters por conocer salvacin viable y medio actual para vivir en entre nosotros, en el las enseanzas de la Palabra comunin con Cristo. Sacramento de la de Dios. Eucarista. Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de adversidades. amor, especialmente en los ms pobres o Jess presenta un enfermos. programa de vida: las Bienaventuranzas, las Obras de Misericordia. Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta a la gente Valora el sentido religioso de hambrienta etc. los domingos y de las fiestas Formula propsitos de ser mejor persona religiosas importantes. cada da imitando las enseanzas de Jess. La comunidad cristiana se comunica con Dios mediante la oracin. Jess ensea a orar a Dios Padre. Parbolas y milagros de

1.3

1.4

1.5

1.6

Jess. Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia. Mara, modelo de fe y discpula de Jess. TESTIMONIO DE VIDA Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana. 2.1 Respeta a las personas por ser imagen de Dios. La familia cristiana, Muestra una actitud escuela de la vida. respeto hacia La Biblia. de

2.2

2.3

Promueve actitudes de reconciliacin y La convivencia de buen entendimiento entre sus fraterna. compaeros. Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su La muerte y Bautismo que lo prepara para ser resurreccin de Jess seguidor o discpulo de Cristo. ha salvado a todos (Celebracin)

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. de las

2.4

Adopta disposiciones reverencia por Participa en la oracin y celebraciones de Agradecimiento a Dios celebraciones litrgicas. su entorno para dar testimonio de su fe. por pertenecer a la Iglesia.

REA : ARTE IV CICLO ( 4to.GRADO ) COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

1. EXPRESIN 1 Expresin artstica: ARTSTICA 1.1. Inventa un cuento o historia y lo representa Expresa con mediante el uso de vietas secuenciadas o espontaneidad historieta. sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor 1.2. Explora y experimenta las posibilidades sus representaciones y expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, volcar creativamente y movimientos; voz, sonidos percutidos con con placer su mundo manos y pies) para expresar diferentes interno. estados de nimo. 1.3. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, regin o pas.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. dos y tres dimensiones. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.

Muestra identidad personal y cultural al realizar su

expresin artstica. 1.4. Disea una coreografa para bailar en grupo Danza: Expresin una danza tradicional de su regin. corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. 1.5. Crea e interpreta solo o en grupo un cuento Msica: Canto, cuentos sonoro o cancin. sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Disea y construye solo o en grupo, una Construccin de maqueta representando un espacio natural, instrumentos de viento. arqueolgico o construido de su entorno o su

Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.

1.6.

Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin.

regin. 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la Manifestaciones flauta, quena, o instrumento de percusin, artsticas y culturales Se interesa por participar en canciones y temas de regin. de su entorno y su las manifestaciones artsticas regin. de su localidad.

Apreciacin artstica: 2. APRECIACIN 2.1 Observa y describe las diferentes ARTSTICA caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su Describe y expresa sus entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, emociones y opiniones parques, sitios arqueolgicos, iglesias) sobre las explicando el significado de sus diferentes caractersticas y el elementos. funcionamiento de los diversos elementos y 2.2 Reconoce y valora en su obra y la de sus espacios de su entorno compaeros, las diferentes formas creativas natural y social; sus y recursos utilizados. creaciones y las de sus compaeros; y las 2.3 Disfruta y expresa sus emociones al manifestaciones contemplar la composicin, belleza y utilidad artstico-culturales de de las diferentes construcciones de su su entorno y su regin, localidad. valorndolas, disfrutndolas e 2.4 Indaga sobre el origen, significado e historia interesndose por de las manifestaciones artstico-culturales conocer sus de su entorno y su regin, expresando sus caractersticas, opiniones.

Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos.

Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin.

Procedimientos, materiales, motivos temas que contienen.

Manifestaciones Se interesa por participar en artsticas y culturales las manifestaciones artsticas de su entorno y su de su localidad. regin. Origen, significado historia. e

significados e historia.

REA: EDUCACIN FSICA - IV CICLO (4to.GRADO) COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nociones de las principales funciones corporales durante la actividad fsica. Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria. ACTITUDES

1.2

Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas. Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria.

Valora hbitos de higiene y alimentacin.

Comprende y valora el 1.2 desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de 1.3 actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. 1.4

Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.

1.5

Nociones de las Explora ejercicios de movilidad articular y capacidades fsicas elasticidad muscular, e identifica las zonas bsicas: fuerza, corporales que intervienen. velocidad, flexibilidad y Respeta y cuida su cuerpo y el resistencia en juegos de los otros. motores de mayor Adopta actitudes posturales adecuadas en dificultad. diversas situaciones. Relacin entre Describe los efectos de la relajacin respiracin, postura y corporal en situaciones de la vida diaria. relajacin corporal. Hbitos de higiene, Reconoce la importancia de practicar hbitos alimentacin e

1.6

1.7

de higiene, alimentacin e hidratacin luego hidratacin. de la actividad fsica. Procedimientos Reconoce y desarrolla de manera global sus elementales de capacidades fsicas en situaciones ldicas, seguridad personal y tomando precauciones para evitar prevencin de accidentes. accidentes: en situaciones ldicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo.

2.1

Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas.

Motricidad, expresin

ritmo

y Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. de

2.2

Reconoce y practica distintos tipos de Los tipos desplazamientos, utilizando diferentes desplazamientos. direcciones y niveles.

2.3

Valora las actividades expresivas con ritmos de su Identifica y utiliza habilidades motrices Direcciones y niveles entorno. que son comunes a juegos diversos. durante el movimiento. Identifica y practica giros corporales en Gimnasia creativa: actividades gimnsticas sencillas. giros corporales. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y Reconoce y practica las carreras de Actividades atlticas: espontnea. velocidad, manteniendo el equilibrio y la carreras de velocidad y coordinacin corporal. relevos.

2.4

2.5

2.6

Adapta sus movimientos a diferentes Diferencia entre los sonidos y experimenta con ritmos ritmos de la comunidad. sencillos de su comunidad. Espacio propio y prximo.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.

3.1

3.2

3.3

3.4

Los juegos Interacta con otros utilizando sus Juegos pre-deportivos: habilidades motrices en juegos diversos. - Mini bsquet. - Mini ftbol. Practica juegos pre-deportivos Juegos tradicionales respetando a sus compaeros y las reglas de la regin. establecidas. Normas de juego de Utiliza estrategias de cooperacin u mayor dificultad. oposicin segn las situaciones del juego. Actividades recreativas en el medio Coopera con sus compaeros en la natural: caminata y prctica de actividades recreativas en el paseo. medio natural.

Respeta reglas establecidas.

normas

Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin.

Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

REA: COMUNICACIN V CICLO (5to. GRADO) COMPETENCIAS 1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu CAPACIDADES 1.1. Comprende las ideas principales en su lengua materna ancdotas, cuentos, temas familiares y tradiciones de su comunidad y regin. 1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos CONOCIMIENTOS ACTITUDES

-El discurso oral: pautas para -Demuestra seguridad y otorgar coherencia confianza al manifestar a las ideas. su punto de vista con respecto a un -Poemas extensos: himnos, determinado sonetos y otros. tema.

-Las ideas principales. -Respeta las opiniones Estrategias para su de los dems aunque identificacin. sean diferentes a las 1.4. Narra la historia referente a la creacin de su suyas. ciudad, provincia estableciendo una relacin -La exposicin formal: el entre sus ideas. auditorio y los recursos -Demuestra respeto

crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Comunicacin

1.5.

Fundamenta un punto de vista, Desarrollando ideas y presentando conclusiones. 1.6. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia. 1.7 Describe hechos que suceden en su entorno familiar, escolar y comunal estableciendo una secuencia lgica y temporal. 1.8 1.9 Reconoce los elementos de la comunicacin en conversaciones que realiza. Formula preguntas y escribe respuestas coherentes cuando requiere informacin para aclarar y ampliar conocimientos acerca de temas de su inters.

visuales.

1.10

Deduce por el contexto el significado de las nuevas palabras y los incorpora a su -Cualidades de la voz: vocabulario. entonacin y pronunciacin Interviene oportunamente y respeta la opinin de los dems. Opina sobre los textos ledos (Plan Lector) entre otros. Escucha con atencin e inters mensajes

hacia el otro cuando conversa o participa en -La actitud del hablante y del exposiciones y debates. oyente en un dilogo o debate: mantener el -Muestra respeto e hilo de la conversacin, inters, cuando pedir la palabra, evitar participa interrumpir. en dilogos, exposiciones o debates -Los debates: temas evitando relacionados con el interrumpir, pidiendo la aula, la familia, la localidad y palabra y manteniendo el pas. el hilo de la conversacin. -Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.

1.11

1.12

1.13

implcitos de doble sentido informes, ironas, chistes, etc.

figurando

2. COMPRENSIN DE TEXTOS 2.1 Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su Comprende textos inters, utilizando organizadores grficos y discontinuos o de otro Tcnicas. tipo sobre temas de su inters, identifica los 2.2 Expresa la comprensin de lo ledo a travs aspectos elementales de de imgenes visuales. la lengua, los procesos y estrategias que aplica 2.3 Reflexiona sobre las estrategias de y expresa el valor de un Comprensin lectora que utiliza, para leer texto, como fuente de Diversos tipos de textos. disfrute, conocimiento e informacin. 2.4 Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias de cuentos y obras Comunicacin seleccionadas (Plan Lector )

segn -Muestra inters y seguridad en el uso de la tcnicas de comprensin ideas lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida -La lectura por placer, de diaria. estudio e investigacin. -Se preocupa por -Ideas principales y seleccionar textos de secundarias. Estrategias acuerdo con sus para su identificacin. intereses y necesidades; establece un horario de -Estrategias de comprensin lectura, tanto en la lectora: Lectura escuela como en el parafraseada, la formulacin hogar. de preguntas, 2.5 Reconoce la estructura y aspectos gramaticales los textos cloze para -Demuestra inters, y ortogrficos de los textos que lee. completar, la construccin placer y agrado por leer de imgenes visuales. historietas, afiches y otros textos 2.6 Lee y ejecuta libremente indicaciones escritas -Los organizadores grficos. discontinuos como de libros, fichas, computadoras, etc. Tcnicas para parte de su vida 2.7 Lee por placer diversos textos literarios y no su elaboracin. cotidiana. literarios de su preferencia. 2.8 Lee en voz alta y en silencio a un ritmo adecuado -El subrayado, las anotaciones -Lee textos que

-Tipos de textos estructura y funcin. Estrategias para identificacin de principales.

3. PRODUCCIN DE TEXTOS . Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que

textos de mediana complejidad; haciendo uso de los y el resumen. libros de Biblioteca de aula y MED. -La lectura autnoma: 2.9 Infiere acciones, hechos, situaciones despus organizacin del tiempo del tema ledo (refranes, moralejas, dichos, otros). y del espacio de lectura. 2.10 Predice a partir de situaciones cotidianas acontecimientos, procesos. -Textos discontinuos: 2.11 Opina fundamentando de manera crtica acerca historietas, chistes, del contenido y la forma de textos: descriptivos, lbumes, avisos y material narrativos, informativos, instructivos, expositivos y publicitario, cuadros argumentativos. Y la relacin del texto con otros estadsticos, entre otros. textos ledos. 3.1. Escribe textos descriptivos, narrativos, poticos, instructivos, informativos y -Los textos discontinuos: expositivos en variadas situaciones historietas, afiches, comunicativas, considerando la estrategia grficos, entre otros. de produccin de textos: Organiza ideas tipo, estructura, intencin, contenido, destinatario. -Los planes de escritura: Elaboracin del primer borrador. propsito comunicativo, Confrontacin de textos. destinatarios, mensaje y Revisin de redaccin y ortografa. formato a utilizar. Diagramacin y presentacin de textos. -Organizadores grficos: 3.2 Revisa y corrige con autonoma y pautas para su elaboracin. seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo -Gramtica y ortografa: las en cuenta las normas aprendidas (reglas de preposiciones; uso ortografa) de los signos de puntuacin

selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

-Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. -Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. -Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

favorecen la coherencia y cohesin 3.3- Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron de los textos. mejorar la escritura de un texto. Comunicacin

(puntos suspensivos, -Se muestra interesado comillas, guiones, dos puntos, en mejorar la punto y ortografa y gramtica coma); diptongos y hiatos; en sus textos. 3.4 Escribe textos de manera organizada y emplea, tildacin de palabras. segn corresponda, lenguaje formal e informal, utilizando sustantivos, adjetivos, pronombres y -Vocabulario: sinnimos y verbos. antnimos. 3.5 Utiliza artculos en los textos que produce. -Pautas para la revisin y Escribe textos de manera organizada y correccin de textos. emplea segn corresponda, lenguaje formal e informal, utilizando conectores -El lenguaje formal e informal. Utiliza palabras sinnimas, antnimas, -Tcnicas de creacin homfonas, analogas y oraciones literaria: comparacin y incompletas, en textos que produce. exageracin. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones extensas. Reconoce la estructura de la oracin analizando el sintagma nominal y verbal. Revisa, corrige, edita y rescribe su texto que produce para mejorar el sentido y la conexin de las ideas. Socializa sus producciones.

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

3.11

REA: MATEMTICA V CICLO (5to. GRADO) COMPETENCIAS 1. NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Es seguro perseverante en argumentaciones. y sus

1.1 - Interpreta propiedades y resuelve problemas en -Propiedades conmutativa, operaciones combinadas. asociativa y distributiva en operaciones combinadas 1.2 .-Interpreta la expresin decimal de una fraccin. de adicin y multiplicacin.

1.3 .Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones.

-Muestra seguridad y autonoma en la -Nmero decimal hasta el seleccin de orden de la centsima. estrategias y procedimientos para la -Expresin decimal de una solucin fraccin. de problemas. -Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100.

1.4 Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas. 1.5 Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.

1.6-Identifica e interpreta patrones aditivos y -Operaciones combinadas con multiplicativos, con uso de la calculadora u otro resultado recurso de las TIC. decimal. 1.7 Resuelve y formula problemas que implican adicin -Divisin de y sustraccin de fracciones heterogneas. decimales hasta la centsima. nmeros

1.9 Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. -Operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. 1.10 Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades -Patrones aditivos y usuales de la comunidad. multiplicativos. 1.11 -Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales -Adicin y sustraccin de organizadas en tablas y grficos. fracciones heterogneas. 1.11 Resuelve y formula problemas que implican la -Fraccin de una fraccin. aplicacin de la proporcionalidad directa. -Capacidad de recipientes en 1.12 Ubica en el T.V.P. nmeros naturales menor unidades que la unidad de milln. comerciales. -Sucesiones con nmeros Establece relaciones mayor, menor e naturales , con igual y ordena nmeros naturales menores dos criterios de formacin. que la unidad de milln (999 999), -Cantidades directa e Resuelve diferentes ejercicios de inversamente proporcionales. razonamiento matemtico. -Criterios de proporcionalidad Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, directa. multiplicacin , divisin , potenciacin y radicacin empleando tcnicas operativas -Equivalencias y canjes de monedas

1.13

1.14

1.15

1.16

Identifica nmero.

los mltiplos y divisores de un

1.17

Resuelve ecuaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en todas las formas. Interpreta reglas de divisibilidad por 2, 3, 4, 5,6,9,10. Reconoce nmeros primos y compuestos. Factoriza nmeros naturales.

1.18

1.19 1.20

1.21

Resuelve ejercicios y problemas de MCM y MCD.

1.22

Resuelve problemas con el uso de monedas y billetes del sistema monetario peruano.

3 Resuelve y formula problemas cuya

GEOMETRA MEDICIN

Y 2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo . Tringulos y cuadrilteros: con sus ngulos y lados. Clases. 2.2 Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano -Transformacin de fi guras cartesiano y expresa su regla de transformacin. geomtricas:

-Es riguroso formulacin problemas.

en

la de

-Muestra precisin en

solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

2.3.

Resuelve problemas que implican transformacin de figuras geomtricas.

simetra, traslacin, el uso de instrumentos la ampliacin, reduccin. de medicin. -Polgonos regulares. Prismas rectos de regular. -Muestra seguridad en base la argumentacin de los procesos de solucin de problemas. figuras -Es preciso en el uso del lenguaje polgonos: matemtico. -Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

2.4 Identifica y caracteriza polgonos regulares.

2.5 Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular. -ngulos en geomtricas. 2.6 Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos. -Superficie de 2.7 Interpreta y mide la superficie de polgonos trapecio, pentgono, hexgono. 2.8 Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas. -Capacidad: litros y mililitros. Superficie de figuras 2.9 Mide y compara la capacidad de recipientes, en geomtricas: litros y mililitros. cuadrado, rectngulo, tringulo. 2.10. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los -rea y permetro de un lados de un cuadrado y un rectngulo. polgono. 2.11 Representa, simboliza y patrones generados al variar cuadrado y del rectngulo argumenta los lados los del

2.12 Resuelve y formula problemas que uso de unidades de tiempo.

implican el

2.13 Resuelve y formula problemas sobre longitudes en diferentes unidades: km., m, dm, cm. 2.14 Identifica los mltiplos de la unidad de longitud, superficie, volumen, masa, y realiza conversiones.

3. ESTADSTICA Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

3.1. Interpreta y argumenta informacin relaciona variables presentadas en grficos barras, poligonales y circulares.

que . de -Grficas estadsticas: barras, poligonales, circulares. 3.2 Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas -Sucesos deterministas estadsticas. 3.3 Identifica e interpreta sucesos deterministas. 3,4 Reconoce y registra datos sobre situaciones familiares, comunales y nacionales.

-Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. -Es preciso en argumentaciones. sus

-Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas.

3.5 Expresa el grado de probabilidad de ocurrencia de un suceso en base a datos disponibles. REA: CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO (5to.GRADO) COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Estructura

-Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.

ACTITUDES y

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD 1. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

1.1 Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central. 1.2 Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.

1.3 Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras y crea hbitos de consumo responsable. 1.4 Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico. Tecnologa y salud Dietas balanceadas: Valor 1.5 Investiga enfermedades diarricas agudas calrico. (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo Enfermedades diarreicas sus causas, agentes que las producen, agudas (EDA), transmisin, consecuencias y formas de infecciones respiratorias prevencin. agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, 1.6 Investiga las tcnicas que se emplean para transmisin, la correccin de las deficiencias visuales. consecuencias y prevencin. 1.7 Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin Deficiencias tcnicas para su visuales:

funciones del cuerpo -Cuida y respeta su humano. cuerpo y el de las dems personas. Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los -Busca con inters sentidos. informacin sobre avances de la ciencia y la Sistemas circulatorio, tecnologa. respiratorio y excretor: roles. -Brinda ayuda y auxilio a Funcin reproductora sus compaeros. humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico -Maneja con cuidado los (esquema). materiales del ambiente.

de las enfermedades cardiovasculares. 1.8 Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo mercurio, arsnico y otros.

correccin. Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.

1.9 Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. Efectos de las sustancias 1.10 Participa en simulacros de sismos. qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. El botiqun escolar primeros auxilios. SERES VIVIENTES Y 2.1 Explora los factores que intervienen en el CONSERVACIN DEL equilibrio de los ecosistemas terrestre y MEDIO AMBIENTE acutico. 2.2 Identifica las diferentes formas de la asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. de

Relaciona y juzga intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando 2.3. Investiga la biodiversidad del rea natural las prcticas de protegida de su regin. proteccin

Ecosistema -Participacin en investigacin y desarrollo Equilibrio de los ecosistemas de proyectos. terrestre y acutico: factores que intervienen. -Participa en jornadas de conservacin de Formas de asociacionismo de ambientes naturales, los seres vivos: simbiosis, parques o jardines. comensalismo, mutualismo; parasitismo. -Participa en la defensa y proteccin de plantas y Biodiversidad animales

y conservacin.

2.4 Planifica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo. 2.5 Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad. 2.6 Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos. 2.7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad. 2.8.-Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.

Ecoproyectos biodiversidad y salidas de campo.

de

Tecnologa y conservacin de la vida Ecoproyectos biodiversidad y salidas de campo responsables. de

Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida.

2.9 Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. 2.10

Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad. Reconoce y valora los hbitos de higiene y Tcnicas de prevencin conservacin de la salud. sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas

2.11

2.12

Reconoce los efectos del consumo de locales: medicamentos, drogas y txicos. agroqumicos y abonos orgnicos. Aplica medidas de prevencin sanitaria para Tala y quema indiscriminada el cuidado de animales y plantas de bosques: Efectos en el ambiente. Materia y cambios

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientfi cos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. .

3.1 Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y Volumen, tabla de registros. molculas. Divisibilidad de los 3.2 Mide y registra volmenes de materiales materiales del entorno en slidos partculas y molculas. lquidos y gaseosos. Partculas y molculas: 3.3 Estima el tamao de partculas y molculas, estimacin del tamao. estrategias de observacin. Cambios fsicos y qumicos 3.4 -Comprende cambios fsicos y qumicos de la de materiales: diferencias. materia para determinar sus diferencias. Energa, fuentes, 3.5 Reconoce la formacin de imgenes de objetos trasmisin y utilizando espejos y lentes y la aplica en Transferencia diferentes dispositivos pticos sencillos. 3.6 Explora la produccin de energa elctrica Luz: formacin de imgenes en las pilas de zinc y carbn y reconoce la de objetos en espejos y funcin de sus componentes. lentes.

-Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. -Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. -Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. -Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. -Juzga crticamente la depredacin de

3.7 Identifica artefactos elctricos de alto, medio Energa elctrica: pilas de recursos naturales. bajo consumo de electricidad y aplica zinc y carbn, funciones de estrategias de ahorro de energa elctrica. sus componentes. 3.8 Reconoce el funcionamiento de electroimanes Electricidad: artefactos con materiales ferromagnticos y lo aplica elctricos de alto, medio y instrumentos para elevar pequeos objetos bajo consumo. metlicos. Estrategias para el ahorro 3.9 Comprende las variaciones en la produccin de de energa elctrica. sonidos, cuando se modif. can: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la Electroimanes: interacciones construccin de instrumentos. con materiales ferromagnticos: hierro, 3.10Investiga las fuerzas que son causa de: la acero. cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn 3.11 Investiga los efectos de la presin medios acsticos, tamao, atmosfrica sobre los materiales. espesor y tipo de materiales utilizados. 3.12 Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y Fuerza y movimiento escalas con los que se miden. Movimiento: fuerzas que 3.13 Investiga al sol como fuente de energa, para producen el movimiento. Cada el mantenimiento de la vida en el planeta. de los cuerpos, movimiento y rozamiento. 3.14 Relaciona el movimiento de traslacin de la

Presin atmosfrica: efectos sobre los re el av 3.15 Investiga la contaminacin atmosfrica y las La Tierra, sus caractersticas de la lluvia cida, sus efectos caractersticas. en el suelo, agua y seres vivientes. Movimientos ssmicos: sus 3.16Identifica los recursos naturales renovables y causas y consecuencias. no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible. Energa solar y su importancia para la vida. La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. Lluvia cida y sus efectos. Tecnologa y conservacin del ambiente Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros. Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y

Tierra con las estaciones.

construccin. Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos). Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin. REA: PERSONAL SOCIAL V CICLO (5to.GRADO) COMPETENCIAS 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA. Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y CAPACIDADES CONOCIMIENTOS 1.1-Reconoce los cambios fsicos que experimentan Identidad y los nios y las nias en la pubertad. autoestima 1.2 Practica hbitos de higiene y cuidado de su -La pubertad: caractersticas salud y de la salud colectiva. de los nios y las nias en la pubertad. Cambios 1.3 -Evala sus estados emocionales y acta fsicos, emocionales asertivamente en una situacin de conflicto, sociales que experimentan los Proponiendo alternativas de solucin. nios y las nias en esta etapa. ACTITUDES -Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana. -Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

1.4 -Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. -Resolucin asertiva de conflictos. 1.5-Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y -Toma de decisiones seguridad integral a sus miembros. individuales y colectivas. 1.6 Defiende sus derechos y cumple con sus responsabilidades como estudiante en su entorno familiar, escolar y comunal.

-Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco. -Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

Familia

-La familia y su rol en el 1.7 -Reconoce la importancia de la organizacin desarrollo fsico, estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, psicolgico y afectivo de los municipios escolares y otras, que favorecen la nios, nias y participacin de los estudiantes en el proceso adolescentes. educativo. -Funcin educadora, protectora y econmica de la familia. Escuela

1.8-Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos. 1.9-Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.1.10-Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.

-Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo.

1.11- Indaga las instituciones de gobierno regional y -Brigadas escolares explica las funciones que cumplen para mejorar la Defensa Civil: simula- calidad de vida de la poblacin. cros. 1.12-Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano 1.13 Reflexiona sobre las caractersticas del Estado Peruano.

de

-Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras. -Municipios Escolares.

1.14 Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de bienestar para la sociedad. -Equidad de gnero en la escuela. 1.15 Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera y asume un -Declaracin de los derechos comportamiento adecuado como peatn. del nio y del adolescente. -Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de 1.16 Valora el papel de los peruanos y peruanas en el comunicacin audiovisual desarrollo de su regin. e Internet. Comunidad Instituciones de Regional: funciones.

Gobierno

-El Estado peruano: estructura. Caractersticas.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas;

La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin. Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin. El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio. 2.1 Lee diversos tipos de representacin espacial: Orientacin espacio mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar temporal elementos de la realidad geogrfica. Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, 2.2. Representa grficamente hechos de su historia fotografas. nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. 2.3.-Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad Tcnicas de elaboracin de de participar en su proteccin y aprovechamiento lneas de tiempo y cuadros racional. cronolgicos.

-Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per . -Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

Diversidad geogrfi 2.4.Relaciona las caractersticas geogrficas de ca. cada regin con las actividades econmicas y Las cuatro regiones socioculturales que se realizan en cada una de ellas. naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y 2.5. Identifica y describe los elementos del Amazona:

apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

geosistema.

Biodiversidad. Actividades econmicas. 2.6 Describe y explica los movimientos de la Tierra Utilizacin racional de los en el Sistema Planetario Solar. recursos. Desarrollo sostenible. 2.7 Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Elementos del Geosistema: Atmsfera, 2.8. Indaga sobre las causas y los efectos de los Litsfera, Hidrsfera, desastres de origen natural y de origen tecnolgico Socisfera, Biosfera. en su regin. Las zonas polares: ubicacin 2.9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones y descripcin de riesgo de sus caractersticas fsicas. 2.10. Participa con responsabilidad en la organizacin La Tierra y el Sistema y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. Planetario Solar. Gestin de riesgos. 2.11-Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza Causas y efectos de los de nuestro pas. desastres de origen natural y origen tecnolgico. 2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros El Sistema Nacional de pobladores hasta la Repblica. Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de

riesgo. 2.13 Comprende la importancia de las principales Organizacin de simulacros caractersticas: Clima, flora, fauna y relieve de en la escuela. las cuatro regiones naturales del Per. Patrimonio natural y cultural. 2.5 Establece relaciones con las actividades Diversidad tnica, lingstica laborales y cultura de la poblacin peruana. y cultural como riqueza del pas. Procesos socio polticos en Historia del Per. la

Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada

de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin.

El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales. .

REA: EDUCACIN RELIGIOSA V CICLO (5to.GRADO) COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES FORMACIN DE LA .Los apstoles CONCIENCIA MORAL 1.1.-Reconoce al Espritu Santo, como el protector transmisores de la Valora la importancia CRISTIANA y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir de la Palabra de Dios revelacin de Dios: El mejor la fe. en su vida y respeta Evangelio. las diferentes Comprende el plan 1.2 Identifica la accin especfica de cada persona Jess Hijo de Dios camino creencias religiosas. salvador de Dios de la Santsima Trinidad. al Padre, modelo de Adopta una actitud asumiendo una nueva de compasin y confianza y obediencia. forma de vivir su fe 1.3 Identifica en el credo, la confesin de fe de solidaridad hacia las la comunidad cristiana. personas que La verdad hace libres a 1.4 Formula razones de su fe en Cristo y se padecen injusticias. todas las personas esfuerza por lograr que otros tambin lo Muestra una actitud Jess acta en la Iglesia: Conozcan y lo sigan. de esperanza en las comunidad de Jess acoge situaciones a todos en su Iglesia por el 1.5 Expresa sus ideas con claridad acerca de las dolorosas de la vida. sacramento del Bautismo. actitudes y sentimientos de las personas que Jess muestra el camino Muestra una actitud seguan a Jess y se auto examina. de apertura a la vida que debemos seguir. fraterna. Mara es Madre de la 1.6 Expone con orden y claridad un tema de las PRIMARIA - V CICLO Iglesia y Madre de los Sagradas Escrituras y lo organiza en un cuadro Creyentes. con una secuencia lgica. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. 1.7 Practica los mandamientos de la Ley de Dios y de la iglesia. Anima a otros a cumplirlos. 1.8 Recibe los sacramentos adecuadamente.

1.9 Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica, coros, catequesis y celebraciones litrgicas. TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad mas justa y mas humana, mediante la promocin de los derechos humanos y la practica de los valores evanglicos. . El llamado a vivir el respeto, 2.1.Rechaza toda forma de violencia, discriminacin cooperacin, acogida, bondad y y atropello a la dignidad y a los derechos de las amistad entre todos. personas, reconociendo que es un atentado contra la La Buena Nueva de Jesucristo: ley de Dios que busca el bien supremo de la persona. Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la 2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de vida familiar .Mirada amorosa Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a de Jess: perdn y construir la civilizacin del amor. reconciliacin. Reconciliados con la historia 2.3. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la personal, para acrecentar la importancia de la Eucarista en su vida. fe. La gratitud a Dios por el don 2.4. Respeta, valora y acepta a las dems personas, de la fe y por el Bautismo. en su comunidad de fe, con sus caractersticas El seguimiento a Cristo como y diferencias. pueblo de Dios. Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y fi estas importantes.

2.5

Acepta las diferencias individuales de los compaeros en los grupos en que participa.

2,6 Comprende los errores y equivocaciones propias y de los otros con quienes se relaciona. 2.7 Examina en su vida diaria cmo vive el respeto mutuo y la aceptacin del otro en la

institucin educativa, comunidad de fe y en la familia. 2.8 Asume y expresa en su vida de fe la prctica de las obras de misericordia y las bienaventuranzas: visita a los enfermos, realiza campaas por la justicia. Formula un pequeo plan de vida con objetivos concretos y acciones para el mejoramiento de su vida y lo cumple. REA: EDUCACIN FSICA V CICLO (5to.GRADO) COMPETENCIAS COMPRENSIN DESARROLLO DE CORPOREIDAD Y SALUD CAPACIDADES 1.1. Reconoce y describe el funcionamiento Y elemental de su cuerpo en la prctica de LA actividades fsicas. LA 1.2 Explora actividades de activacin corporal (calentamiento) y explica su utilidad. CONOCIMIENTOS ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

2.9

Comprende su 1.3 Reconoce y desarrolla de manera global sus desarrollo capacidades fsicas en actividades de mayor corporal, el complejidad, tomando precauciones para evitar cuidado de su salud y accidentes. la prctica organizada de actividades fsicas 1.4 Describe la relajacin de la totalidad corporal y los procedimientos y utiliza adecuadamente su respiracin en de seguridad personal, actividades fsicas de mayor intensidad.

Gimnasia bsica y salud Las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y locomocin. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas. Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de

valorando la higiene como parte de desarrollo Personal. .

accidentes: en la prctica de su 1.5 Adopta posturas adecuadas para solucionar actividades fsicas diversas. situaciones que exigen actividad motriz. 1.6 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica.

1.7 Coordina sus movimientos con los de sus compaeros, al comps de secuencias rtmicas y controla su espacio de accin. 1.8 Mantiene en accin el equilibrio, regula su control tnico-postural y recupera la postura correcta despus de acciones que ponen en riesgo su equilibrio postural al realizar actividades deportivas. 2.1. Reconoce y utiliza con pertinencia sus Motricidad, ritmo y DOMINIO habilidades motrices bsicas en juegos variados. expresin CORPORAL Y 2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado Relacin y utilidad de las EXPRESIN no dominante en la ejecucin de habilidades habilidades CREATIVA 2.3 Identifica su posicin con respecto a lugares y motrices bsicas: distancias. Desplazamientos. - Saltos. Demuestra dominio 2.4 crea y practica actividades gimnsticas de - Giros. corporal y utiliza giros y equilibrios. - Lanzamientos. creativamente sus 2.6 Identifica y practica distintos tipos de - Recepciones. habilidades motoras carreras y saltos en actividades atlticas bsicas. La gimnasia creativa: bsicas combinadas, 2.7 Crea y practica movimientos y desplazamientos nociones de giros y al resolver situaciones siguiendo ritmos sencillos de su regin. equilibrios corporales.

-Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. -Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. -Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

motrices diversas; mostrando inters para superarse.

2.8 Demuestran su condicin fsica realizando actividades deportivas segn sus propias posibilidades con el menor gasto energtico, retardando la aparicin de la fatiga y evitando aquellos movimientos que puedan ocasionar lesiones. 2.9. Regula su respiracin en diferentes situaciones que implique movimiento prolongado, regular e intermitente realiza prcticas de relajacin global en diferentes situaciones y posiciones. .

-Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos. -Pasos de bailes, danzas y ritmos de la comunidad. El espacio comn.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

Interacta asertivamente con los otros al participar en organizacin y prctica de

Interacta asertivamente con sus Los juegos compaeros en la prctica de juegos y Juegos pre-deportivos: actividades fsicas. -Mini bsquet. 3.2. Coopera con los otros en la prctica de -Mini ftbol. diversos juegos pre-deportivos respetando -Mini voleibol. las reglas. Juegos tradicionales de 3.3. Organiza, practica y describe de diversas la regin. maneras, juegos colectivos de su regin. Reglas y normas de 3.4. Practica con otros compaeros juegos de juego consensuadas campo, de exploracin y de orientacin. Juegos de campo, exploracin y 3.5. Regula sus movimientos en distintos medios y Orientacin. la ante estmulos diversos mejorando sus respuestas motrices en la prctica de juegos deportivos individuales y colectivos, actividades

3.1.

Asume con compromiso roles y responsabilidade s en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus

juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

recreativas y ecotursticas.

compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

SOCIO MOTRIZ

3.6 Crea juegos y adecua reglas deportivas, los realiza con autonoma e iniciativa; acepta el papel que le corresponde desempear como miembro de un equipo, apreciando su trabajo y el de sus compaeros. Escenifica acciones experimentando en grupos movimientos corporales. cotidianas gestos y

3. Resuelve problemas 3.7 que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices, adopta decisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades ldicas, deportivas y recreativas que realiza, respetando el juego limpio.

REA: EDUCACIN POR EL ARTE V CICLO (5to.GRADO) COMPETENCIAS EXPRESIN CAPACIDADES Expresin artstica: CONOCIMIENTOS ACTITUDES

ARTSTICA Expresin Artstica. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7. 1.8.

1.9.

Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas. Crea utilizando valoraciones tonales, colores diversos, texturas y volmenes, profundidad, haciendo uso o reciclaje de material alternativo no convencional de la comunidad, de acuerdo a las intenciones. Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno. Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de voz, diccin, desplazamientos escnicos. Utiliza con precisin algunos recursos escnicos

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfi co plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las

1.10.

1.11. 1.12. 1.13. 1.14.

(utilera, vestuario, escenografa. Crea escenas unipersonales, bipersonales y colectivas de mimo. Produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa, etc.) Danza en forma libre y organizada, al comps de melodas de la cultura local, regional y universal. Reconoce las manifestaciones artsticas de la localidad. Indaga sobre las danzas en diferentes civilizaciones de la antigedad. Emplea los elementos de la composicin (lnea, color, forma, textura) en diferentes expresiones grfico-plsticas: dibujo, pintura, pegado estarcido, estampado y construccin

y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.

APRECIACIN ARTSTICA Apreciacin artstica. 2.2 Comparte ideas y aportes sobre sus propios Percibe, explica y trabajos y los de sus compaeros para mejorar una

2 Apreciacin artstica 2.1 Percibe y aprecia la belleza y el signifi cado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.

posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las Msica: canto, cuentos manifestaciones sonoros, juegos artsticas y culturales rtmicos. Sonidos, ritmos, de su localidad, regin melodas, canciones. y Canciones y temas musicales pas. de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical.

manifi esta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. 2. Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros, as como algunas

puesta en comn. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo que signifi -ca para ellos, consultando libros, a travs deI Internet y otros recursos.

Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y signifi cado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

2.3 Comparte con sus compaeros el proceso y

resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva. 2.4 Aprecia y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local, regional, nacional y universal; conversa sobre las emociones que le suscitaron. 2.5 Interpreta el mensaje de las expresiones artsticas. 2.6 Se expresa corporalmente en forma libre, desplazndose de acuerdo a la meloda y ritmo de msica que escucha. 2.7 Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones en forma individual y coral, cnones a dos y tres voces, haciendo uso de matices de intensidad (suave, medio, fuertes) 2.8 Expresa libremente sus impresiones personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, criolla, folklrica, etc.) 2.9 Reconoce el sonido de diversos instrumentos y conversa sobre las sensaciones que le produce. 2.10 Crea utilizando valoraciones tonales, colores diversos, texturas y volmenes, profundidad,

expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su localidad.

haciendo uso o reciclaje de material alternativo no convencional de la comunidad, de acuerdo a las intenciones.

REA: COMUNICACIN COMPETENCIAS 1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, CAPACIDADES 1.6. Narra temas cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad con coherencia. 1.7. Escucha temas cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad, y comprende las ideas principales. 1.8. Debate sobre las ideas principales de temas

INTEGRAL V CICLO (6to. GRADO) CONOCIMIENTOS Textos orales variados sobre temas cientficos, histricos y de actualidad. Expresiones coloquiales segn el contexto. La exposicin: coherencia ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.

intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

1.9. 1.10. 1.11.

1.12. 1.13. 1.14.

cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad. Investiga sobre temas de estudio utilizando tcnicas de estudio. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal y criterios consensuados en el aula, de acuerdo a las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando expone o debate. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando recita textos dramticos. Formula preguntas y escribe respuestas coherentes cuando requiere informacin para aclarar y ampliar conocimientos acerca de temas de su inters.

1.15. Argumenta con claridad y fluidez sus ideas teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. 1.16. Dialoga con seguridad utilizando expresiones formales y coloquiales cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales, regionales y nacionales 1.17. Opina sobre temas de su inters de manera precisa estableciendo una secuencia lgica y temporal. 1.18. Interviene oportunamente y respeta la opinin

entre el tema y las ideas. Secuencia lgica. Las cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad, coherencia, precisin y entonacin. La conversacin y el debate. Caractersticas. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral. Dilogos clebres, monlogos, entre otros. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra. Mensajes implcitos, el sentido figurado, la irona y el chiste.

Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

1.19.

1.20.

1.21. 1.22. 1.23.

1.24.

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1.26. 1.27. 1.28.

2.1

de los dems. Narra la historia referente a la creacin de su pueblo, provincia estableciendo una relacin entre sus ideas. Narra ancdotas y vivencias de su vida familiar, sobre el amor que tiene a su Patria de manera ordenada y articulada. Interpreta elementos de una ilustracin; realizando inferencias previas. Organiza sus ideas cuando participa en temas relacionados con el proceso histrico peruano. Deduce por el contexto el significado de las nuevas palabras y los incorpora a su vocabulario. Describe hechos relacionados con el calendario cvico-comunal relacionando sus ideas de manera coherente y expresiva. Describe hechos que suceden en su entorno familiar estableciendo una secuencia lgica y temporal. Opina sobre un problema o asunto de inters local de manera ordenada y articulada. Opina sobre los textos ledos (Plan Lector) entre otros. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos de doble sentido figurando informes, ironas, chistes, etc. Lee por placer textos de su preferencia, respetando los signos de puntuacin haciendo

Tipos de textos: entrevistas, artculos de

Se interesa por compartir y discutir

2. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

2.2

2.3

2.4 2.5

2.6

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2.8

2.9
2.10

uso de los libros de Biblioteca de aula y MED. Comprende y reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias de cuentos y obras seleccionadas (Plan Lector ) Comprende textos expositivos, informativos sobre temas de la realidad local, regional y de investigacin. Comprende textos instructivos. Infiere informacin importante, el propsito y el tema a partir de datos implcitos del texto y de sus conocimientos previos en textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Opina de manera crtica acerca del contenido de textos de su realidad y de investigacin: descriptivos, narrativos, informativos, instructivos, expositivos y argumentativos. Emite opiniones sobre temas de textos ledos presentando argumentos claros y sencillos. Utiliza tcnicas de comprensin lectora y reflexiona sobre su uso y sus resultados. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y

revistas cientficas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos. Los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grficos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias.

los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

cohesin del texto.

Textos literarios y no literarios. Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grficos. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos para textuales. Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. Los textos narrativos: los tiempos verbales para Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.

3. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

3.1

3.2

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3.4

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3.6 3.7

Produce textos descriptivos, narrativos en situaciones comunicativas autnticas a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos sobre temas de estudio e investigacin a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos argumentativos a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos funcionales. (Carta, oficio, solicitud, informe, etc.) a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala sus textos y comunica el proceso que ha seguido para su produccin. Escribe textos discontinuos, tales como

cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.

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3.12

3.13 3.14 3.15

Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional: persuasivos y textos literarios: poesas, acrsticos, poemas. Escribe textos interpretativos de cuadros, tablas y organizadores grficos sobre temas de estudio o investigacin. Escribe textos de manera organizada, estableciendo relacin entre las ideas principales y secundarias de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para destacar las relaciones de significado de un texto. Revisa, corrige, reescribe y edita sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas, a travs de un plan previo. Socializa con destinatarios reales sus textos. Reconoce y aplica las diferentes clases de sustantivo y artculos. Conoce y aplica las normas bsicas de puntuacin: punto final, el punto seguido, el punto aparte, los dos puntos, el guin de dilogo, los signos de interrogacin y

expresar acciones. Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. El taller literario: cuentos, poesas y relatos.

3.16

3.17

3.18

3.19

3.20 3.21 3.22 3.23 3.24 3.25 3.26

admiracin y la coma enumerativa. Construye oraciones intercalando en ellos enlaces coordinantes y haciendo uso del punto y coma. Reconoce y utiliza adjetivos calificativos, demostrativos, posesivos y numerales estableciendo concordancia entre sustantivos y adjetivos. Reconoce y aplica verbos e identifica los modos verbales y las formas simples y formas compuestas del verbo. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones extensas y de construccin compleja. Identifica las unidades sintcticas bsicas de la oracin. Conoce y aplica las reglas para dividir palabras en slabas. Aprende a utilizar la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas. Aplica las normas bsicas de acentuacin en palabras con diptongo. Conoce y aplica las principales reglas ortogrficas del h, b y v; c, doble c y ct. g. Aprende a reconocer las estrofas dentro de un texto potico. Percibe los elementos rtmicos de un poema.

REA: LGICO MATEMTICA V CICLO (6to. GRADO) COMPETENCIAS 1. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, CAPACIDADES 1.1 Representa clases de conjuntos, operaciones entre conjuntos: diferencia simtrica y complemento de conjuntos. 1.2 Interpreta y formula la negacin de una proposicin simple. 1.3 Codifica y decodifica nmeros en el sistema de numeracin decimal, reconociendo rdenes y clases hasta la decena de milln. 1.4 Clasifica, secuencia y ordena nmeros naturales de acuerdo con algunas propiedades. 1.5 Estima el resultado de un clculo y CONOCIMIENTOS Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grficas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de

decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

determina lo razonable o no de un resultado numrico al contactarlo con la realidad. 1.6 Utiliza en forma creativa el clculo escrito y mental, decide la manera ms rpida y eficaz para obtener un resultado. 1.7 Aplica correctamente la tcnica usual de la adicin y sustraccin de nmeros naturales. Comprende que las operaciones se relacionan entre si. 1.8 Relaciona nmeros decimales exactos hasta los centsimos con puntos de la recta numrica. 1.9 Establece relaciones mayor, menor e igual y ordenan nmeros naturales. 1.10 Aplica correctamente la tcnica usual de la multiplicacin y divisin de nmeros naturales y comprende que estn relacionadas entre s. 1.11 Resuelve problemas que requieren de multiplicacin y divisin aplicando una metodologa bsica. 1.12 Reconoce, lee y escribe fracciones usadas en la vida cotidiana y los representa grficamente. 1.13 Compara las fracciones segn la relacin mayor que, menor que e igual. Utiliza fracciones equivalentes en la comparacin de fracciones con distinto denominador, mayores, menores o igual a la unidad.

fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones. Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales. Cuadrado de un nmero

procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

1.14 Procesa, sistematiza y comunica la menor que 50. informacin derivada de situaciones concretas Cubo de un nmero menor que utilizando nmeros decimales. 50. 1.15 Efecta con eficacia y rapidez clculos matemticos con nmeros decimales. 1.16 Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. 1.17 Representa grficamente el cambio de moneda nacional y el dlar. 1.18 Resuelve problemas en los que relaciona el valor de monedas del sistema monetario nacional. 1.19 Identifica factores primos de nmeros naturales por 2, 3, 4, 5, 6 y 10 1.20 Resuelve problemas que implican el uso del MCM y MCD. 1.21 Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. 1.22 Interpreta y representa en operaciones la potenciacin de nmeros naturales a partir de la multiplicacin y sumas sucesivas. 1.23 Aplica correctamente la tcnica operativa usual de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. 1.24 Resuelve, evala y crea problemas matemticos con situaciones cotidianas, para cuya solucin se requiere operaciones con

2. GEOMETRA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

nmeros decimales. 2.1 Establece coordenadas de posicin en la aplicacin de traslacin y rotacin de figuras. 2.2 Representa la rotacin de figuras con ngulos de 30, 60, 120, 180. 2.3 Mide ngulos utilizando el transportador y los clasifica. 2.4 Reconoce figuras planas diversas, los compara y clasifica. Identifica caractersticas principales de polgonos. 2.5 Construye prismas y slidos e identifica sus elementos caractersticos. 2.6 Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro. 2.7 Resuelve problemas que implican el clculo el rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. 2.8 Construye con precisin y confianza polgonos y circunferencias utilizando instrumentos de dibujo (comps, regla, escuadra y transportador). 2.9 Resuelve problemas que implican la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas planas. 2.10 Resuelve problemas sobre longitud de una circunferencia. 2.11 Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. 2.12 Compara permetros y reas de diferentes regiones poligonales y circulares ligados a

ngulos. Rotacin de 90 y 180 de fi guras geomtricas. Traslacin y rotacin de fi guras geomtricas. rea de polgonos regulares simples y compuestos. Circunferencia y crculo. rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

2.13 2.14

2.15

2.16 2.17 3.1 3. ESTADSTICA

3.2
Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

3.3

3.4 3.5

situaciones de su entorno. Resuelve problemas sobre reas de crculo. Expresa sus mediciones utilizando las unidades de su comunidad, algunas medidas del sistema legal de unidades de medidas del Per. Reconoce las principales unidades mayores y menores del metro cuadrado. Relaciona las unidades oficiales de la superficie con las unidades agrarias conocidas. Utiliza las unidades de masa apropiada para cada situacin. Realiza mediciones con unidades de volumen y capacidad. Representa grficamente e interpreta datos estadsticos extrados de diferentes fuentes de informacin. Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grficos estadsticos en forma clara, limpia y ordenada los clculos efectuados. Resuelve problemas que implican interpretar y calcular promedios utilizando medidas de tendencia central. Elabora tablas de proporcionalidad directa. Resuelve problemas sobre la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno o suceso a partir de los datos disponibles.

Tablas y grficas estadsticas. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

Es riguroso en la construccin de grficas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS 1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y 1.1. CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. Asume una actitud crtica frente al agotamiento de algunas fuentes de energa no renovables. Investiga sobre los virus y bacterias y su relacin con las enfermedades. Indaga sobre las enfermedades que afectan los rganos de los sentidos y las medidas preventivas a utilizar. Identifica las situaciones de riesgo que CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer

1.2.

1.3. 1.4.

1.5.

seguridad integral. 1.6. 1.7. 1.8.

1.9.

1.10.

1.11.

1.12.

1.13. 1.14. 1.15.

pueden significar peligro para la seguridad personal. Investiga como se realiza la circulacin en su cuerpo. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. Investiga sobre la presencia de nutrientes en los alimentos y hbitos de consumo adecuados. Reconoce que su cuerpo necesita distintos tipos de nutrientes y que stos les proporciona energa y proteccin. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. Reconoce la composicin y funcionamiento de la sangre. Investiga la importancia del conocimiento de los grupos sanguneos. Establece que la respiracin asegura el intercambio gaseoso en las clulas del

Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin artificial y fecundacin in vitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientficos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios

crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

1.16. 1.17. 1.18. 1.19.

1.20.

1.21.

1.22.

1.23.

1.24.

1.25.

organismo. Valora la importancia del sistema excretor en el equilibrio de su cuerpo. Reconoce que la piel y los pulmones tambin son parte del sistema excretor. Reconoce al hgado como un laboratorio qumico. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. Investiga y valora la importancia de la asistencia mdica en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

1.26. 1.27. 1.28.

1.29. 1.30.

1.31.

1.32. 1.33. 1.34. 2.1.

2.

SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

2.2.

Relaciona y juzga la intervencin

2.3.

Reconoce que las plantas respiran y transpiran sustancias. Describe el proceso de circulacin de los nutrientes a travs de la planta. Valora los diversos tipos de cultivo que se llevan a cabo para complementar las actividades agrcolas. Reconoce la gran diversidad de especies de animales. Investiga y reconoce las diferentes agrupaciones de animales, obteniendo conclusiones y comunicndolos. Compara animales vertebrados e invertebrados tiles y perjudiciales para el hombre y otros animales. Investiga y reconoce los diversos grupos de invertebrados. Establece diferencias entre los vertebrados de sangre fra y caliente. Conoce las categoras de clasificacin de los animales en peligro. Reconoce que los seres vivos estn conformados por unidades llamadas clulas que se organizan para cumplir las funciones vitales. Investiga y comprende que las clulas se organizan en tejidos para llevar a cabo funciones especficas. Identifica seres unicelulares y

Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia

Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el

del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7. 2.8.

2.9.

2.10.

2.11.

2.12.

multicelulares, reconociendo los grupos de seres vivos de las cuales forma parte. Investiga los componentes biticos y abiticos de un ecosistema. Investiga los ecosistemas de su localidad y regin y comprende que en un ecosistema todos los elementos se encuentran ntimamente interrelacionados. Identifica problemas de contaminacin de su comunidad y participa en campanas de clasifica los residuos solidos y el cuidado de espacios comunes. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Identifica las principales formas de adaptacin de animales y plantas en su ambiente. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies

para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de extinsin Causas de la extinsin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura

maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en practica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques.

emblemticas de la biodiversidad de su emprendedora. regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. 2.13. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva. 2.14. Experimenta sobre el papel del aire en algunos fenmenos de la naturaleza, como la combustin, cada de los cuerpos y la propagacin del sonido. 2.15. Investiga los componentes del suelo y el proceso de formacin del suelo valorndolo como base de las diversas actividades de todas las especies vivientes. 2.16. Investigan la utilidad de los fsiles. 2.17. Indaga sobre los procesos que intervienen en la regulacin de la temperatura del ambiente: calentamiento global y efecto invernadero. 2.18. Indaga sobre las causas y efectos de los desastres de origen natural e inducido, participando en la prevencin de las mismas, participando en simulacros. 2.19. Reconoce experimentalmente las estructuras, clasificacin y cambios de estado de la materia. 2.20. Investiga las propiedades de la materia y sus estados explicando sus cambios: fsico y qumico. 3.1 Indaga acerca de los conocimientos Materia y cambios

Demuestra

3. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6 3.7 3.8

3.9 3.10

3.11 3.12

cientficos y la tecnologa utilizada por los pobladores de la costa, sierra y selva Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energa: renovables y no renovables, las fuentes de donde se obtienen y el uso y manejo responsable. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. Reconoce y describe la formacin de ondasal hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. Identifica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica. Reconoce y describe fenmenos moleculares:

Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energa renovables y no renovables. Luz solar y fotosntesis. Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grficos. Fuerza y movimiento Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares:

satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente.

3.13

3.14 3.15 3.16

3.17

3.18

3.19

adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin. Investiga las mareas, su origen y sus efectos. Selecciona informacin acerca de los satlites artificiales y los viajes espaciales. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Reconoce que la tecnologa utiliza diversos materiales en la fabricacin de los productos. Organiza empresas de produccin y comercializacin de productos agrcolas en otros obtenidos en la Institucin.

adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites artificiales. Los viajes espaciales. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos. RIMARIA - V CIC

REA: PERSONAL SOCIAL V CICLO (6to.GRADO)

COMPETENCIAS CAPACIDADES 3. CONSTRUCCIN 1.1. Respeta las caractersticas personales y los DE LA IDENTIDAD estados emocionales de los mismos, por su Y CONVIVENCIA forma de aprender, sus gustos, rechazos, DEMOCRTICA. limitaciones, posibilidades y brinda ayuda oportuna a quien lo necesita. Se reconoce como una 1.2. Acta como mediador ante la presencia de un persona conflicto. valiosa as como a los 1.3. Describe y explica los cambios fsicos, otros e interacta sicolgicos y sociales que experimenta en la demostrando pubertad y adolescencia y valora estos cambios actitudes de respeto y como un proceso natural en su crecimiento y trato igualitario a las desarrollo. personas, rechazando 1.4. Practica acciones de higiene y cuidado de su toda forma de violencia, salud y de la salud colectiva.

CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales Asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin. Derecho a la salud fsica y emocional. Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia.

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto,

corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

1.5. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin audiovisual e Internet. 1.6. Comprende la importancia de los derechos humanos y los respeta. 1.7. Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. 1.8. Investiga las acciones y funciones de los gobiernos nacional, regional, local y su influencia en el desarrollo social, econmico y cultural de la poblacin. 1.9. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. 1.10. Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. 1.11. Rechaza la compra de mercancas de contrabando. 1.12. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. 1.13. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios. 1.14. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los municipios escolares. 1.15. Participa en la planificacin y desarrollo de

Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Gestin de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Principios democrticos: Dilogo,

solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.

proyectos productivos y de mejora en la escuela 1.16. Comprende la importancia de vivir en un Estado soberano y democrtico y asume su comportamiento como tal. 1.17. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. 1.18. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.19. Aprecia y se identifica con los grupos a los que pertenece: Familia, escuela, barrio, comunidad, regin, pas y se reconoce parte importante de ellos. 1.20. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.21. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. 1.22. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. 1.5 Valora el papel de los peruanos en el desarrollo de su regin. 2.1. Interpreta y compara diversos tipos de representacin espacial: mapa fsico, poltico, hidrogrfico, fotografas y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trfico de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. PRIMARIA - V CICLO

Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrficas y puntos cardinales. Lectura e interpretacin de

Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfi co nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.

2.2. Establece relaciones y comparaciones temporales de la historia regional, nacional entre situaciones pasadas y presentes, con proyeccin al futuro, expresadas en la lnea del tiempo. 2.3. Evala informacin de hechos histricos y el derecho poltico de cada etapa de la historia peruana: Primeros pobladores del Per, culturas pre inca, inca, descubrimiento, conquista, colonia y virreinato, emancipacin e independencia y Repblica. 2.4. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. 2.5. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia 2.4 Investiga sobre las caractersticas geogrficas de las regiones del Per: Clima, flora, fauna, relieve y valora la diversidad existente en nuestro Pas para el desarrollo sociocultural y econmico de cada regin. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo. 2.5. Investiga y establece relaciones entre fenmenos naturales: peligro, prevencin y atencin de desastres en el Per. 2.6. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades para la prevencin y atencin de desastres.

lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Diversidad geogrfica. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per:

Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

2.7 Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.7. Explica los elementos de formacin del universo e identifica los elementos que conforman el sistema planetario solar. 2.8. Comprende la composicin del sistema planetario solar y analiza la relacin de la tierra con este sistema. 2.9. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. 2.10. Evala las relaciones econmicas, sociales y polticas a nivel regional y nacional. Analiza la participacin del hombre y la mujer en la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural con relacin a las condiciones de vida de la poblacin.

Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh). Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Pe La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con

Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientficos y tecnolgicos. REA: EDUCACIN RELIGIOSA V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS 1.1 FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDADES Formula una sntesis ordenada y coherente de las principales verdades de la fe cristiana comprendidas en el credo, las reflexiona y las expone a otros. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe. Escucha con atencin a los otros y respeta las opiniones de los dems; aprende y practica con voluntad y alegra los mandamientos de la ley de Dios. Reconoce la divisin de la Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento. Identifica los libros que la contienen. Reconoce la importancia del Bautismo e identifica los elementos que participan en CONTENIDOS La fe, respuesta a la Palabra de Dios. Dios cumple su promesa plenamente. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Los sacramentos, fuente de vida. Dignidad de la persona humana, por ser imagen ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

1.2

1.3

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TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la

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este sacramento. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l: ama a Dios, respeta a los dems y se cuida a s mismo y a la naturaleza. Participa en la Eucarista. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. Expresa con reflexin oraciones La Salve Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin. Relata los hechos de Jess durante su bautismo y en la Eucarista. Participa en grupos infantiles demostrando el amor a su prjimo en su parroquia, Institucin Educativa y comunidad y asume responsabilidades en bien de los dems; practica el valor del respeto fruto del su compromiso bautismal. Participa en una comunidad de fe en donde respeta, valora y acepta a los dems con sus criterios y diferencias. Reflexiona la Palabra de Dios, la da a conocer a los dems y vive los sacramentos. Explica las bienaventuranzas en situaciones de la vida diaria. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.

y semejanza de Dios Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la humanidad. El Espritu Santo anima a la Iglesia. Mara, camino de Santidad.

Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana.

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para

prctica de los Valores Evanglicos.

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Practica las obras de misericordia: Espirituales y corporales. Examina su vida desde la fe, las actitudes y comportamientos que asume con quienes piensan y actan en forma diferente a l, comprende y acepta sus errores. Formula propsitos. Expresa con creatividad nuevas formas sobre cmo comunicar la fe a los dems y vivir la solidaridad, la justicia y el servicio a los dems. Reconoce el amor al prjimo con la prctica de valores. Expresa con libertad los cambios ms notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del evangelio, procurando imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess. Se compromete a seguir cambiando para agradar a Dios. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad. La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos.

el bien comn.

REA: EDUCACIN FSICA V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. CAPACIDADES 1.1. Coordina sus movimientos al campo al comps de secuencias rtmicas controlando su espacio y realiza juegos predeportivos como: percepcin espacial, temporal y lateralidad, controlando su espacio de accin para el desarrollo de sus actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. 1.3. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. 1.4. Reconoce la importancia de la almientacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud. 1.2 Mantiene en accin el equilibrio realizando la postura correcta despus de una accin desequilibrante al realizar actividades deportivas como: desplazamientos de lateralidad para mejorar la postura. CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad. Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos. ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.

2.1 Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. 2.2 Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. 2.3 Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas 2.4 Demuestran su condicin fsica realizando actividades deportivas como: atletismo, fuerza, velocidad y resistencia de acuerdo con sus posibilidades, con el menor gasto energtico, evitando la fatiga y evaluando aquellos movimientos que puedan ocasionar lesiones. 2.5 Regula su respiracin en diferentes situaciones que implica movimientos prolongados regulares e intermitentes como: carreras, saltos, trotes, desplazamientos, lateralidad, movimiento de orden cerrado, lanzamientos; realiza prcticas de relajacin global y segmentaria en diferentes situaciones y posiciones de cbito dorsal ventral, parados, sentados. 2.6 Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas. 2.7 Aplica sus conocimientos de higiene, nutricin, hidratacin, postura y prevencin: antes, durante y despus de las prcticas ldicas, deportivas y creativas que realiza.

Motricidad, ritmo y expresin Nociones de las habilidades combinadas. Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos. Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

Participa y regula sus movimientos en distintos medios: patio, plataforma deportiva, playa, etc. Ante estmulos diversos y situaciones adversas como: taburete, colchonetas, llantas, sogas, vallas, tomando decisiones rpidas que solucionen problemas motrices en la prctica de juegos deportivos individuales : ajedrez, atletismo, damas y colectivos: Ftbol, bsquet, voleibol, actividades recreativas (dinmicas) y ecotursticas (visitas guiadas). 3.2. Crea e interacta en pre juegos deportivos diversos y los ejecuta con sus compaeros respetando sus reglas; acepta el papel que le corresponde desempear como miembro de un equipo, apreciando el trabajo en equipo y respetando el juego limpio. 3.3. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. 3.4. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural. 3.5. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo. Gestos y movimientos para comunicar mensajes y emociones con mayor fluidez utilizando la danza, baile, teatro, mimo, deportes y drilles.

3.1.

Los juegos Juegos pre-deportivos: - Mini bsquet. - Mini ftbol. - Mini voleibol. - Mini bisbol. Juegos tradicionales del Per. Normas de juego consensuadas. Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

REA: ARTE V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA. CAPACIDADES Expresin artstica: 1.1. Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de voz, diccin, desplazamientos escnicos. 1.2 Explora, experimenta y utiliza con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa en la realizacin de juegos teatrales y animacin con objetos. 1.3 Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes. 1.5. Crea escenas unipersonales, bipersonales y colectivas de mimo. 1.6. Disea y produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa, etc.) 1.7. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto

su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTSTICA Percibe, explica y manifi esta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que

1.8. Expresa libremente sus impresiones personales al observar una representacin dramtica. 1.9. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia. 1.10. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas. 1.11. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. Apreciacin artstica. 2.1 Aprecia y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local, regional, nacional y universal reconociendo la diversidad de creacin y recursos utilizados en su localidad, regin y pas; conversa sobre las emociones que le suscitaron. 2.2Analiza y expresa su opinin libremente los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de obras respecto a las manifestaciones artsticas de la localidad. 2.3Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de

objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento.

Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. PRIMARIA - V CICLO

forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet. 2.4Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.

Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.