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FACULTAD DE ARQUITECTURA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
COMPLEJO CULTURAL PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA EN LA COLONIA LA REFORMITA ZONA 12, CIUDAD DE GUATEMALA
TESIS PRESENTADA A LA JUNTA DIRECTIVA POR
ARQUITECTO
EN EL GRADO ACADEMICO DE LICENCIATURA GUATEMALA, FEBRERO 2009
COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO
TRIBUNAL EXAMINADOR
Decano Examinador Examinador Secretario Arquitecto Carlos Enrique Valladares Cerezo. Arquitecto Edgar Armando Lpez Pazos. Arquitecto Ronald Guerra. Arquitecto Alejandro Muoz Caldern.
ASESOR
Arq. Edgar Armando Lpez Pazos.
DEDICATORIA
AL ARQUITECTO DEL UNIVERSO
A DIOS NUESTRO CREADOR Y A LA VIRGEN MARIA, por haberme guiado y dado la fortaleza necesaria para superar los obstculos que se me presentaron en el camino, pues gracias a su amor y bendiciones e alcanzado mi mayor meta.
A MI MADRE
Aura Judith Soto Brn Infinitas gracias por tu cario, por tu constante motivacin, por tu esfuerzo y apoyo incondicional, en donde esta la base de la formacin personal y profesional. Gracias a ti madrecita linda alcance una de mis mayores metas en la vida, Dios te bendiga MAMITA.
A MIS HERMANOS
Oscar Eduardo Soto, Bryan Alexander Soto Por ser tan especiales en cada momento de mi vida, y que Dios tambin ilumine sus caminos y les d la sabidura para concluir sus metas. Gracia por ser fuente de motivacin para m.
A MIS ABUELITOS
Olga Marina Brn Humbelio Soto Gonzles Gracias por el apoyo incondicional que me brindaron durante todos mis estudios, ya que ustedes son parte muy importante de mi formacin profesional y personal. Los quiero mucho.
AGRADECIMIENTOS
A MI UNIVERSIDAD
A la Universidad de San Carlos de Guatemala, Alma Mater, as como a su Facultad de Arquitectura, por su insustituible enseanza.
A MIS TIOS
Gracias por brindarme todo su cario y sabios consejos, en especial a mis tos Manuel Morales Gonzles y Vctor Manuel Sales (Q.E.P.D), ya que fueron un pilar muy importante en la consecucin de este titulo.
A MIS COMPAEROS
A Carlos Sic, Marco Robles, Billy Barrillas, Francisco Contreras, Byron Gonzlez, Walter Aguilar, Ana Barrillas, Gabriela Domnguez, Hubert Gonzlez, Esteban Coronado, Carlos Muoz, y a todos aquellos compaeros con los que compart momentos inolvidables, tanto alegres como dolorosos.
A MI FAMILIA
A toda mi familia que de una u otra forma me brindaron mucho apoyo, consejos, motivacin, nimo, consuelo, fuerzas, para luchar cada da por ser una persona de bien. Finalmente, a todas las personas que hicieron posible la publicacin de este documento.
INDICE
INTRODUCCION Introduccin .....1 GENERALIDADES A. Antecedentes histricos ......................2 B. Antecedentes tcnicos ...................................11 C. Definicin del Problema ...........................14 D. Justificacin ..................................15 E. Delimitacin del Problema ...............16 F. Definicin de Objetivos ............................17 G. Metodologa de Trabajo ...........................18 H. Metodologa de Investigacin ......................19 CAPITULO 1 1. MARCO TEORICO CONCEPTUAL 1.1. Conceptos y definiciones generales de Cultura .......20 1.2. Tipos de Equipamientos Culturales y Equipamiento Optimo ......22 1.3. Cultura ..................................................24 1.4. Caractersticas de la Cultura .........................25 1.5. Casos anlogos .........................................................28 CAPITULO 2 2. MARCO LEGAL 2.1. Marco legal .......34 CAPITULO 3 3. MARCO TERRITORIAL COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 3.1. Entorno real ..............................................................40 a. El Pas de Guatemala ...........................................40 b. Departamento de Guatemala ...............................42 c. Ciudad Capital de Guatemala ..................................44 d. Caractersticas Generales de la Zona 12 ......47 CAPITULO 4 4. ANALISIS DE SITIO 4.1. rea de Influencia del Trans Metro .....48 4.2. Mapa de la Colonia la Reformita .............49 4.3. Mapa de rea a Intervenir ............................50 4.4. Anlisis Ambiental del Terreno ...................51 4.5. Dimensiones del terreno ...........................................52 4.6. Anlisis de banquetas ...............................................53 4.7. Anlisis de vas actual ..............................................54 4.8. Propuesta de vas ......................................................55 4.9. Ubicacin de centros educativos ..............................56 CAPITULO 5 5. PREMISAS GENERALES DE DISEO 5.1. Premisas Funcionales .......................66 5.2. Premisas Ambientales ......70 5.3. Permisas Formales ................72 5.4. Premisas Tecnolgicas .............................73 CAPITULO 6 6. ANTEPROYECTO 6.1. Metodologa de diseo .....................................75
INTRODUCCIN
Guatemala es un pas conformado por una rica gama de culturas y tradiciones, esto hace necesario que los guatemaltecos conozcamos las diferentes manifestaciones de cultura que se encuentran en cada una de las regiones del pas. Es muy importante conocer a fondo el trabajo que realizan los artesanos, artistas y personas de la poblacin en general que contribuyen a la conservacin y el fomento de las diversas manifestaciones culturales. En este caso de la Colonia la Reformita, Ciudad de Guatemala, en donde se encuentra la necesidad de recuperar una cultura llena de tradiciones y costumbres que todava conservan y ensean a las nuevas generaciones. Por lo cual es necesario que se realicen actividades socio-culturales para el desarrollo de esta colonia, es por ello que surge la necesidad de tener un rea fsica donde puedan reunirse los diferentes grupos que luchan por conservar el aspecto cultural en la poblacin. El proyecto de graduacin que se presenta a continuacin tiene como fin dar una solucin arquitectnica, a la propuesta planteada de un Complejo Cultural para el fomento de la cultura en la Colonia la Reformita zona 12 de la Ciudad capital de Guatemala.
GENERALIDADES
REA DE ESTUDIO
La ciudad antiguamente fue realizada bajo el trazo de norte a sur, y de este a oeste, segn la reglamentacin de las Leyes de Indias, el cual emita la ordenanza del trazo ortogonal y tomando en cuenta la implementacin de una plaza central la cual estara rodeada de los edificios de mayor jerarqua, y doce calles que comprendan el trazo total.
La ciudad de Guatemala en 1916 se expande hacia el lado del sur-oeste, hacia el canto las Charcas; La Paz (Guarda Viejo como se le conoca): Las Charcas. En la reglamentacin de la ciudad de Guatemala en ese entonces est el acuerdo del 15 de marzo de 1917 en el cual se dispuso que la cabecera del municipio La Paz (Guarda Viejo) se llamase Ciudad Estrada Cabrera. En el acuerdo, del 18 junio 1917 se determin la demarcacin del municipio, que se haba erigido como tal por acuerdo gubernativo del 22 diciembre 1916, para estas fechas la poblacin ya haba crecido de tal manera que sus habitantes eran de 75,000 a 100,000 habitantes. En los aos de 1917 18, los terremotos de esta poca afectaron la ciudad, ya que derrib varia de la infraestructura de de la ciudad, de las cuales haban sido edificadas y databan de 1776; otras obras fueron destruidas de manera injustificada (El Teatro Coln, El Palacio Presidencial y el Palacio de la Reforma), por lo COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 6
1960 Para esta poca en la ciudad se realiz la construccin de elementos de comunicacin horizontal como lo son los puentes como la construccin de un anillo perifrico. Por medio del anillo perifrico se comunica con las arterias principales de la ciudad las cuales son la arteria al Atlntico y la arteria al Pacifico, C-A9 norte y la C-A9 sur. (Calle Marti, y Calzada Aguilar Batres).
Para el ao de 1973 el Instituto Geogrfico Nacional estim una densidad de 251 habitantes por Km. En el ao de 1974, en el noveno mes indic el INE que los datos correspondientes al VIII Censo General de Poblacin del 7 abril 1973 en las 25 zonas municipales era de 700,583 habitantes. Segn el crecimiento demogrfico del Municipio de Guatemala con respecto a la Zona 12. El municipio de Guatemala para el ao de 1950 tena de hab. 289,922. La zona 12 para el ao de 1950 tena de habitantes 7,234. El municipio de Guatemala para el ao de 1964 tena de hab. 572,671. La zona 12 para el ao de 1964 tena de habitantes 35,026. El municipio de Guatemala para el ao de 1973 tena de hab. 754,243. La zona 12 para el ao de 1973 tena de habitantes 48,610. El municipio de Guatemala para el ao de 1981 tena de hab. 754,243. La zona 12 para el ao de 1981tena de habitantes 49,728. COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 9
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Es notable observar que mientras en el municipio la poblacin va en aumento, en la zona 12 en los ltimos aos, la tendencia ha sido de disminuir la poblacin.
Fuente: elaboracin propia, en base a datos estadsticos del INE.
ANTECEDENTES: B. TCNICOS:
Dado que la Ciudad de Guatemala ha crecido de una forma rpida, los problemas y las necesidades de abastecer el crecimiento de la Ciudad se hacen cada da ms difcil. La poblacin de la ciudad de Guatemala ha incrementado en un 30%, en los ltimos 7 aos, parte de esa poblacin vino a la capital a buscar una mejor calidad de vida. La Municipalidad de Guatemala cuenta con varios planes entre los cuales estn el Plan 2020, que consta de que la Municipalidad de Guatemala ha enfocado sus esfuerzos y ha convocado a un proceso multisectorial, que buscar la consolidacin de un plan municipal al ao 2020. La conformacin inicial del Plan Guatemala 2020 es solamente el inicio de un proceso, ya que a futuro debern conducirse subprocesos de revisin, seguimiento y modificacin al mismo, a fin de asegurar su impacto, que es lo que pretende este plan de la Municipalidad, adems pretende crear un ordenamiento territorial con el cual pretende: Fomentar una cultura urbana basada en el respeto y la convivencia, favoreciendo nter conectividad vial y usos de suelos mixtos. Impulsar acceso equitativo al suelo y a los servicios pblicos. Desincentivar el crecimiento desmedido de la ciudad. Incentivar fraccionamientos, construcciones y usos acorde a la mayor potencialidad de ubicaciones. Promover marcos regulatorios urbansticos claros, concisos, prescriptivos y basados en incentivos. Dentro de los proyectos que la municipalidad plantea de entre los cuales estn la redensificacin de la vivienda, proyectos integrales urbanos, espacios abiertos y proyectos de movilidad Urbana.
D. JUSTIFICACIN
El objetivo sectorial de la municipalidad de Guatemala es lograr una utilizacin eficiente y equitativa del territorio en la ciudad de Guatemala, que tienda a garantizar una alta calidad de vida a los vecinos, certeza a las inversiones de los desarrolladores urbanos y continuidad de las polticas pblicas que tienen relacin con el recurso tierra. Dentro del plan 2020, la Municipalidad de Guatemala tiene ya definido el desarrollo de 14 macroproyectos. Por lo anterior se reconoce la importancia que representa para todos los habitantes de la ciudad el desarrollo y ejecucin del plan 2020, as tambin consientes de las necesidades gubernamentales, en cuanto a la propuesta y asesora tcnica; para que los gobiernos ejecuten proyectos acordes a las necesidades de la poblacin, la Facultad de Arquitectura de la USAC, basndose en el convenio con la Municipalidad, estimula al estudiante a que se involucre, conociendo la problemtica de la ciudad y as aportar un apoyo a la Municipalidad capitalina, en el desarrollo de proyectos reales y que a la vez stos sean para cada uno de ellos su proyecto de graduacin. La definicin de cultura es tan variada que se podran mencionar diferentes conceptos de la misma como que cultura es Cultivar. Resultado de haber ejercitado el hombre su entendimiento en cultivar los conocimientos humanos. Porque hablar de cultura es hablar del hombre mismo es por eso la importancia de fomentar y conservar nuestras diferentes culturas que hacen que Guatemala sea un pas poseedor de una riqueza cultural incalculable, nico y especial. Debido a esto es que la cultura es compleja y muy amplia, por lo tanto trabajar en el rescate de la misma es contribuir a que nunca desaparezca y sea un orgullo nacional. Adems de estos beneficios, la creacin de un Centro Cultural traer nuevas fuentes de trabajo para el sector, as tambin el poder recaudar fondos econmicos para el autosostenimiento del Centro Cultural. Es importante mencionar que los diferentes grupos culturales que hay en el sector y en los lugares aledaos podrn exponer todo el trabajo que realicen.
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TEMPORAL:
El proyecto que se presenta se disear con el propsito de servir a la poblacin de la Colonia la Reformita, as tambin a la poblacin en general, se estima una proyeccin de veinte aos, esto quiere decir que se proyectar hacia el ao 2027. Todas las proyecciones que se hagan como la de censos, poblacin, etc, se tomaran en base al censo realizado por el INE en el ao 2002. COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 16
F. DEFINICIN DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Brindar apoyo tcnico a la Municipalidad de Guatemala en la identificacin y desarrollo de Anteproyectos Arquitectnicos, especficamente con un anteproyecto relacionado a la cultura, alterno al proyecto de Movilidad Urbana, Eje Vial CA-9 Sur, Aguilar Batres-Bolvar. OBJETIVOS ESPECFICOS: Proponer un documento que contemple como prioridad principal, brindar informacin de apoyo para proyectos de centros culturales. Facilitar a la municipalidad de Guatemala de un documento de investigacin, el cual puede ser de gran ayuda para la ejecucin de algunos proyectos. Realizar un documento conceptual de investigacin para poder validar el proyecto de graduacin. Elaborar el anteproyecto del Centro Cultural, para desarrollar libremente las actividades culturales, que demanda la poblacin infantil, juvenil y adulta del la colonia la Reformita. Generar mediante el anlisis real del problema una solucin Arquitectnica, para mejorar las actividades que se realizan en el rea, dirigida hacia la poblacin de la localidad y reas circunvecinas.
G. METODOLOGA DE TRABAJO
TRABAJO GRUPAL:
1. Conocimiento del lugar: Por medio de esta etapa se identificar el estado actual del sector a intervenir, para ello me auxiliar de varias visitas de campo, un anlisis fotogrfico, entrevistas a las personas que viven en el lugar, y revisar alguna informacin escrita del crecimiento de este sector en los ltimos aos. 2. Desarrollo de un Plan Master Urbano: En esta etapa se contempla realizar un plan a nivel de todo el grupo del curso, con el fin de proponer una nueva organizacin del uso del suelo en el sector mencionado, esto para optimizar los recursos de cada lugar, y as separar las diferentes actividades ordenadamente. 3. Proponer un Ordenamiento Territorial: Ya identificado un plan master se proceder a distribuir las actividades de acuerdo a su uso: industrial, vivienda, comercio, equipamiento urbano y recreacin. Esto con el fin de tener un sector mucho ms ordenado, y centralizar todos los servicios para no crear un desorden en la ciudad.
TRABAJO INDIVIDUAL:
4. Identificacin del Proyecto de Graduacin: Este proyecto ser identificado en el curso de investigacin 3, con el fin de proponer un proyecto arquitectnico que sea de apoyo para la municipalidad de Guatemala. Esto por medio de la cooperacin de la Universidad de San Carlos, esta identificacin ir enfocada de acuerdo con la vocacin del suelo, y de algunas polticas sectoriales. 5. Propuesta Arquitectnica: Como fase final se llegar a la etapa a nivel de anteproyecto, el cual ser por medio de la ejecucin del diseo del elemento arquitectnico en el curso de diseo arquitectnico 9. Por medio de una elaboracin de matrices, diagramas, y el diseo del mismo. Llegando as a la etapa final de la investigacin, para ser presentada a las autoridades de la Facultad de Arquitectura, como a la Municipalidad de Guatemala.
H. METODOLOGA DE INVESTIGACIN
SEGUNDA ETAPA Sntesis y programacin
CRITERIOS Y SELECCIN DEL REA CRITERIOS Y SELECCIN DEL TERRENO
CRITERIOS Y SELECCIN DE SITIO
PRESUPUESTO
ANLISIS DE SITIO
(PREMISAS AMBIENTALES)
LEYES NORMATIVAS REGLAMENTOS ASPECTOS TERRITORIALES ASPECTOS CULTURALES ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS ECONMICOS
ENFOQUE
REQUERIMIENTOS
PROGRAMA DE NECESIDADES
MATRIZ DE DIAGNOSTICO
MATRICES y Diagramacion
(Premisas funcionales)
PROPUESTA FINAL
REALIDAD CONCRETA
APLICACIN: LEYES NORMATIVAS REGLAMENTOS ASPECTOS TERRITORIALES ASPECTOS CULTURALES ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS ECONMICOS
SISTEMA REAL
REQUERIMIENTOS
REQUERIMIENTOS
ESTTICOS Y CULTURALES
(ESTUDIO DE RASGOS MATERIALES Y ESPIRITUALES)
REQUERIMIENTOS
TECNOLGICOS
(ESPECIFICACIONES Y DETALLES)
COMUNIDAD
PATRIMONIO CULTURAL Es el conjunto de bienes materiales o inmateriales, que pueden ser usados para satisfacer necesidades humanas y sean susceptibles a tener un valor; en lo que respecta a cultura, el patrimonio puede ser definido como todo aquello que puede ser heredado o transmitido de generacin en generacin, primordialmente inmaterial. Patrimonio cultural son bienes vinculados a las tradiciones culturales. Bienes que tengan valor excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte, o de la ciencia. Guatemala pierde un alto porcentaje de su patrimonio cada ao, cayendo la poblacin en una anulacin de la conciencia de grupo y en una crisis de valores personales. COMPLEJO CULTURAL Es el punto de contacto para la realizacin de programas que ayuden al desarrollo cultural de las comunidades y como objetivo principal el de ayudar a estas culturas a expresarse, desarrollarse, hacer emerger a sus lideres culturales y a sus creadores. La creacin, promocin y difusin de actividades artsticas, costumbristas y folklricas es la funcin de un centro cultural; por medio de las cuales se puedan promocionar y rescatar costumbres y tradiciones que se han ido perdiendo debido a la constante influencia de culturas ajenas a la nuestra. Mediante la creacin cultural se busca el reconocimiento de la absoluta libertad de expresin del artista, promoviendo los mecanismos pertinentes de fomento y proteccin de la libre creacin esttica; de igual manera la promocin cultural tiene por objeto resolver el problema sociolgico y etiolgico de la situacin de la nacin de cultura nacional como global y homognea, por el concepto de subcultura o culturas locales y regionales y por ultimo la difusin cultural persigue difundir las obras de los creadores, as como la facultad de creacin propiamente dicha.
3. Biblioteca de consulta Encarta Microsoft 2005.
Rango de Poblacin
Mas de 500,000
Regional Subregional
Municipal Aldea
FOLCLORE O FOLKLORE:
Fusin de dos trminos Folk: pueblo y lore: saber del pueblo. Conjunto de tradiciones, costumbres y artes de cada pueblo, que son transmitidas de generacin en generacin.4 Las caractersticas del folklore segn el Lic. Celso Lara Figueroa son: Vigencia Colectiva: Un hecho es folklrico si es colectivo en un pas, regin o comunidad. Emprico: Esto consiste en que la transmisin de los hechos se realizan de persona en persona por imitacin. Funcional: Porque satisfacen cultural y tradicionalmente las necesidades biolgicas y espirituales sentidas por el pueblo o comunidad. Annimo: Todos los hechos tienen un autor, pero con el paso del tiempo este se socializa y se olvida. Tradicional: Esto quiere decir que los bienes o hechos son transmitidos de generacin en generacin, en otras palabras, de padres a hijos.
4. Diccionario Enciclopdico ilustrado Visor, Tomo 3.
COSTUMBRES Es el conjunto de cualidades y usos que define el carcter de una persona o de una sociedad, los cuales han sido heredados de sus antepasados. Por otra parte la tradicin es la transmisin generalmente oral, efectuada de generacin en generacin, de hechos histricos, obras literarias, costumbres, leyes, doctrinas y leyendas propias de una comunidad. PUEBLO Es la unidad sociocultural dentro de una sociedad, formada por una poblacin determinada que tiene su propio idioma, sus propias instituciones sociales, jurdicas, econmicas y polticas que le da una identidad propia, segn su desarrollo histrico puede estar subdividida en comunidades, tener varios idiomas y nacionalidades. COMUNIDAD Es una parte o toda la poblacin de un pueblo que forma una unidad (nacionalidad) que a travs de su historia y sus generaciones ha desarrollado un idioma, traje y otras formas propias de vida, pero que conservan semejanzas y que se comparen regularmente por razones de tener una historia que parte de un tronco comn.
5. Celso Lara, Cultura, Artes Populares e historia en Guatemala.
1.3. CULTURA
A continuacin se presentan una serie de definiciones de lo que significa el trmino cultural en general: El termino cultura viene de cultivar, conservar, cuidar, hacer crecer, preservar. La cultura es la suma de todos los valores que hacen al hombre agruparse en sociedades, para dar respuestas conjuntas a las necesidades y cambios que se presentan, ubicndolos en un espacio geogrfico e histrico determinado. Conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. El termino cultura engloba adems modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnologa, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano, tradiciones y creencias. A travs de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de si mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y crea obras que le trascienden.6 Joaqun Noval define a la cultura como a la suma total de valores materiales y espirituales creados por la humanidad a lo largo de la historia. La cultura es un sistema exclusivamente humano, de hbitos y costumbres que se adquieren por medio de un proceso extrasomtico que no es biolgico, ni gentico, realizado por el hombre en sociedad como recurso fundamental para adaptarse al medio ambiente. La definicin clsica de cultura formulada por Edgar Taylor: cultura, es ese todo complejo que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, leyes, costumbres y cualesquiera otras capacidades y hbitos adquiridos por el hombre como miembro de una sociedad. Cultura es todo lo que es socialmente aprendido y compartido por los miembros de una sociedad. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimiento y grado de desarrollo artstico, cientfico, industrial, en una poca o grupo social.7 Luego de analizar los diferentes conceptos de cultura que se encuentran en las diferentes citas bibliogrficas, podemos decir que cultura es el conjunto de elementos espirituales, intelectuales y artsticos que hacen que un grupo de personas que ocupa un lugar geogrfico determinado se distinga de otros y esta forma de vida se transmite de padres a hijos, esto quiere decir de generacin en generacin.
6. Diccionario Enciclopdico ilustrado Visor, Tomo 2. 7. Biblioteca de consulta Encarta Microsoft 2005.
Se puede decir que la cultura tiene caractersticas generales que hacen que esta sea una forma de vida compleja y diferente en todas partes, pero al mismo tiempo tiene rasgos comunes como los que se mencionan a continuacin: La cultura define costumbres y creencias en el comportamiento de distintos grupos de personas. La cultura desarrolla un conjunto de reglas, procedimientos, ideas y valores que los apoyan. La cultura es no material (palabras, ideas, etc.) La cultura es material (arquitectura, infraestructura, etc.) La cultura es un conjunto de normas, en otras palabras, que define las reglas de conducta de un determinado grupo de personas. La cultura tiene una imagen cultural que es nica y que identifica. La cultura define tradiciones, esto quiere decir que son ideas vigorosas de lo bueno y lo malo y que exigen unos actos y prohben otros. 8 Podemos entender que la cultura tiene rasgos comunes pero diferentes que hace, que lo que parece normal para unas personas de una sociedad puede parecer extravagante para otra, y como es importante recordar que Guatemala es un pas pluricultural. Es por ello que es importante conocer algunos conceptos ms que nos ayudaran a entender mejor la importancia de conservar las distintas culturas que hay en Guatemala. CULTURA POPULAR La cultura popular es definida como aquella cultura que es producida para el pueblo, implica una cultura arraigada en proceso, relaciones y valores sociales particulares de un pueblo. Adems la cultura popular significa cultura de clase obrera.9
8. William Gram. Sumer, Folkways, 1906. 9. Diccionario de teora crtica y estudios culturales.
CULTURAS DE GUATEMALA
La determinacin de culturas en Guatemala siempre ha sido un tema de muchas discusiones, algunos autores como J. Hawkins, sostiene que en Guatemala solo hay una cultura, y esta se divide en dos ideologas: ladinos o no indgenas e indgenas. Pero la mayora de los autores que estudian la historiogrfica o sociologa de nuestro pas reconocen dos culturas, una indgena y otra ladina. Pero actualmente luego de la firma de los Acuerdos de Paz para Guatemala, se sealan cuatro pueblos, los cuales son los siguientes: mayas, garifunas, xinca y ladinos, y esos tienen diferencias sociales. Adems de esos puntos de vista otros autores sostienen que la lengua y cultura es lo mismo y de ser as en Guatemala existen 24 idiomas, es decir, que deben existir 24 culturas.
Es importante mencionar que el historiador guatemalteco Lic. Celso Lara Figueroa, define dos grandes grupos culturales en Guatemala: Cultura hegemnica: Cultura minoritaria rectora provista de materiales que la hacen ser dominante, en el campo econmico como poltico. Estos son grupos sociales que se caracterizan, aparte de su dominio ante los dems, por ser el resultado de procesos transculturistas provenientes de formas y pensamientos extranjeristas. Cultura popular o subalterna: es la cultura que surge por la necesidad de una identidad nacional, esta cultura representa carcter y fisonoma tnica, que es fabricada por ellos mismos, carente de medios tcnicos, sus productos son los mismos individuos que forman y ejercen su propia cultura.
10. Diccionario del espaol actual, Volumen 1, Aguilar 11. Diccionario ESPASA, Manuel Seco.
12. Tesis de Grado Centro Cultural Subregional en San Pedro San Marcos, Ronal Orozco, 2004
16. MENDOZA LEIVA, Jessica. Centro Recreativo y deportivo, Cuilapa, Santa Rosa. Tesis de grado facultad de Arquitectura. USAC. Guatemala 1994.
Figura No. 4
17. Morales Aquino, Marco V. centro Recreativo y Deportivo para la Ciudad de Esqupulas. Tesis de grado. Facultad de Arquitectura. USAC Guatemala de 1,994.
MARCO LEGAL
MARCO TERRITORIAL
Es una necesidad real y urgente de descentralizacin de las funciones del gobierno de la capital, es por ello que surge junto con el gobierno democrtico-cristiano en 1985 la propuesta de regionalizar el territorio guatemalteco. LOCALIZACION GEOGRFICA DE GUATEMALA CENTRO AMRICA GUATEMALA
4. Anlisis de Sitio:
4.1. rea de influencia del trans metro: El terreno se encuentra ubicado dentro del radio de accin de lo que es el trans metro, especficamente en lo que es la colonia la Reformita zona 12. El terreno propuesto para dicho proyecto, es propiedad privada pero puede ser vendido ya que en dicha rea se encuentra un estacionamiento de buses extraurbanos con lo cual se puede negociar, ya que el propsito de este proyecto es evitar el ingreso de este tipo de transporte a la ciudad capital, a este se le har un anlisis de los factores Fsico-ambientales, para encontrar cuales son sus deficiencias y poder dar soluciones ptimas para el desarrollo del Centro Cultural.
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S OL N A C IE N TE
REA DE ESTUDIO
En el sector del Centro Comercial Aguilar Batres se denota una serie de comercios y servicios. En este lugar se encuentra el centro comercial, se encuentra planificada una de las paradas del Transmetro, hay farmacias, comedores, heladera, se ubica una unidad de Banco Industrial, una gasolinera Texaco.
Grafica municipalidad de Guatemala www.muniguate.com
1.
En esta fotografa se nota la densa comercializacin que hay en este eje vial, siendo una de las avenidas con mayor afluencia vehicular, de los que vienen del municipio de Villa Nueva y la Costa Sur. En este punto est planificada una de las paradas para lo que es el proyecto de movilidad Urbana transmetro. 13 calle zona 12 En la parada del transmetro, un punto muy prximo al rea de estudio, beneficiados que existe un equipamiento que da la oportunidad de haber ms movilidad peatonal a este sector de la zona 12. La calzada Aguilar Batres y 12 y 13 calles. Ubicndose en este punto tambin un paso a desnivel que fue inaugurado el 7 de agosto del 2003, iniciando de esta manera en la Aguilar Batres despejando cada cruce de arterias viales con el eje vial de la Aguilar Batres. COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 60
Tambin podemos ubicar en este eje de avenida Petapa como un eje al cual esta paralelo al mismo una serie de comercios y locales comerciales. No teniendo como ningn tipo de clasificacin en los mismo.
Cuenta con un colegio para varones entre 16 calle y 17 calle de la 9 avenida. Y un colegio para nias y prvulos, que se ubica entre la 16 calle y 15 calle de la 10 avenida. Zona 12 col. Reformita.
La ubicacin del rea a intervenir se encuentra entre dos ejes de movilidad urbana muy importantes de la ciudad de Guatemala. La Avenida Aguilar Batres da entrada y salida a los vehculos que vienen de la costa como de Villa nueva como al CENMA, que comunica directamente al Trbol. La avenida Petapa es una arteria de la vialidad urbana la cual dirige hacia lo que es el trbol (el cual distribuye el afluente vehicular para distintas partes de la ciudad) como tambin no dirige a la zona 12, zona 21 y a lo que es San miguel Petapa. Y Villanueva. Una arteria secundaria es la 7 avenida que es para desviar el afluente vehicular hacia lo que es el Anillo perifrico y la Ciudad universitaria, como a distintos puntos de la zona 12 Colonia la Reformita. 7 Avenida entre 14 y 16 calle zona 12.
2 y 3.
De la 15 calle, en la cuadra No. 5 (Por fines de ilustracin se enumeraron de esta manera), nicamente existe un fraccionamiento de un solo nivel con amplias reas verdes. Y en la cuadra No. 4 existen pocas viviendas de dos pisos. Unas con reas verdes frente a su fachada en el rea destinada a retiro y otros colocan sus automviles en dicho lugar.
4.
En este sector se nota en la cuadra 4. Que existe vivienda con caractersticas constructivas de un piso y dos pisos. Como en la cuadra 5 existe dos empresas una de ellas se llama Llamasa, distribuidores de mangueras y accesorios.
P R E M I S A S
Plazas y Caminamientos
A los caminamientos se les debe de dar un tratamiento de textura de piso, para proporcionar direccin y movimiento
Caminamientos
Textura
F U N C I O N A L E S
Mediante la vegetacin y el uso de prgolas, se crearn reas de circulacin con proteccin solar.
Los caminamientos se disearn formando alamedas que constituyan un atractivo visual y proporcionen confort.
Jardineras
Graficacin
A Talleres A Teatro al aire libre
EXPOSICIN EXTERNA
P R E M I S A S
Relaciones de Conjunto
El centro cultural tendr un ingreso peatonal principal el cual deber estar protegido para la seguridad de los usuarios. Debido a la lluvia, se techarn todos los caminamientos con una cubierta de lmina de policarbonato. Todas las puertas de los diferentes ambientes debern abrirse hacia afuera, para evitar accidentes en caso de una emergencia.
PLAZA CIVICA
Ingreso Principal
Espejo de Agua
F U N C I O N A L E S
Salon de Idiomas
Todas las reas se interrelacionaran entre si, por medio de vestbulos o reas libres, para una buena circulacin y fluidez de usuarios. Es importante que los espacios donde se realizarn actividades que generan ruido, estn alejadas de la que requieren privacidad
Teatro al Aire Libre Plaza Central Aulas y Administracin
Graficacin
A Talleres A Teatro al aire libre
PLAZA CENTRAL
P R E M I S A S
Por seguridad de los usuarios, todos los edificios deben relacionarse con espacios abiertos.
A Parqueo
Relaciones de Conjunto
A Administracin
PLAZA CIVICA
Ingreso Principal
Espejo de Agua
F U N C I O N A L E S
Para optimizar el espacio vehicular, los parqueos se propondrn a 90 grados. Que el estacionamiento del pblico en general tenga relacin directa con la plaza central, de donde se distribuirn a las diferentes reas. En ningn lugar debe de existir cruce de alguna circulacin. El ancho mnimo para las calles principales vehiculares ser de 7.50m.
SALIDA
INGRESO
Estacionamientos
A Plaza Central
PARQUEO VISITANTES
7.5 m.
P R E M I S A S
Vegetacin y Jardinizacin
Evitar la erosin del suelo mediante una capa vegetal (grama), atenuando el impacto del agua hacia el suelo.
Jardineras
El uso de vegetacin servir como proteccin del viento con ruido, tambin evitar la humedad en las edificaciones, para esto, se propone plantar rboles a 5m de distancia y arbustos a 7m.
Parqueo
F U N C I O N A L E S
Como pantalla, en reas de estacionamientos para resguardar los automviles de las vas externas y en toda la colindancia del terreno, se recomienda utilizar vegetacin como barrera visual.
Como fondo de puntos focales, se colocar vegetacin por capas a diferentes alturas para crear perspectivas.
5 m.
Graficacin
E S N
Teatro al aire libre Talleres Parteluces Ventilacin Cruzada
AREA DE EXPOSICION INTERIOR SALON DE DIVULGACION
P R E M I S A S
Trazado y Orientacin
El teatro al aire libre debera tener una orientacin este-oeste, para que el sol no le pegue directamente de frente a los espectadores en horas de la tarde
A M B I E N T A L E S
Vegetacin
Se debe tener una distribucin ptima de la vegetacin, para poder aprovechar la sombra, con rboles grandes y frondosos La abertura de los muros debe ser del 40% al 80%, debe existir confort trmico apropiado segn las ventanas a utilizar, tanbien es necesario que la ventilacin sea cruzada. Cuando las fachadas de las edificaciones queden orientadas al Sureste o Suroeste se debe evitar la reflexin de los rayos solares a travs de la utilizacin de aleros o parteluces
Abertura de Muros
Graficacin
P R E M I S A S
Espacios Verstiles
La forma y las dimensiones debern ser regulares para que permitan la disposicin diversa del mobiliario.
Salon de Idiomas
Talleres de Danza
A M B I E N T A L E S
La altura del edificio estar limitada a la funcin del mismo, para no recurrir a espacios monumentales que sern innecesarios y que son propios del lugar.
3.3 y 3.8 m.
Sealizacin
Para un mejor servicio y orientacin a los usuarios se colocaran diferentes sealizaciones para la ubicacin de los diferentes ambientes del Centro Cultural.
S.S.
S.S.
Graficacin
P R E M I S A S
Formas
Para lograr la volumtrica en las fachadas se combinarn distintos materiales tales como el acero y el concreto asi como el uso de vidrio en fachadas.
F O R M A L E S
Las cubiertas pueden ser: De estructura metlica Losas planas o inclinadas Losas prefabricadas Joist y estructura metlica Marcos de acero.
Cubiertas
Graficacin
Ladrillo o Block
P R E M I S A S T E C N O L O G I C A S
Muros
Ventanera
Puertas
Las puertas pueden ser: 1.de madera en ambientes interiores 2.de metal en ambientes exteriores y portones de metal
Alumbrado Elctrico
Cuando se tengan actividades por la noche se recomiendan postes de alumbrado elctrico a cada 30 m ubicados en Caminamientos, estacionamientos y plazas.
Graficacin
Acabados
P R E M I S A S T E C N O L O G I C A S
Acabados en Muros
Cimentacin
Estructuras
Las columnas que se anclen a una zapata, absorbern esfuerzos y cargas de techos, vigas, muros y otros elementos bsicos. stas se ubicarn preferentemente en intersecciones y en los extremos de todos los muros aislados. Adems algunas columnas se anclarn al cimiento corrido, stas se utilizarn en intermedios de ramos largos.
Generales
Los caminamientos se disearn formando alamedas que constituyen un atractivo visual y proporcionan confort.
ANTEPROYECTO
6. ANTEPROYECTO:
Se describe una metodologa del diseo arquitectnico como un proceso secuenciado y sistemtico de pasos, para recopilar, ordenar y transformar la informacin destinada a la organizacin de espacios que soporten determinada actividad social. El diseo del Centro Cultural para la Colonia La Reformita, ser solucionado con la aplicacin del mtodo siguiente:
CAJA TRANSPARENTE
Se realiza llevando la siguiente secuencia: Informacin bsica Dimensionamiento de reas Programa de necesidades Cuadro de ordenamiento de datos Matriz de relaciones Diagrama de circulaciones y flujos Diagrama de burbujas y bloques Diseo arquitectnico.
PROGRAMA DE NECESIDADES
Se crean y presentan los mdulos establecidos de acuerdo con las necesidades requeridas y planteadas en la matriz de grupos funcionales. Se especifican las reas de los ambientes requeridos por cada una de las reas establecidas. Este paso nos proporciona el resultado final de la elaboracin para contar con los siguientes pasos para la diagramacin, los cuales proporcionan como resultado final, los lineamientos del diseo.
Es presentado por un medio de expresin sinttica proveniente del proceso de anlisis y sntesis, a travs de un mecanismo de reflexin. Comprende las actividades y actitudes del ser humano en funcin de la satisfaccin de sus necesidades especiales. Se busca tener sintetizada la informacin del funcionamiento del proyecto. Define el programa separado en reas, el uso destinado a cada rea, el nmero de personas que la utilizan, dimensiones aproximadas que deben tener cada ambiente. Este cuadro de ordenamiento de datos adems, nos proporciona los datos aproximados de metros cuadrados de construccin que tendr el Centro Cultural.
MATRIZ DE RELACIONES
Se describe como la expresin grfica que evala la relacin que existe entre cada una de las reas; su simbolismo adecuado permite que la interpretacin alcance los objetivos deseados. Esta matriz muestra el tipo de relacin que existe entre los ambientes, mostrando las cercanas entre cada uno de ellos.
Se aprecia el nivel y tipo de relacin que existe entre cada uno de los ambientes de los mdulos que forman el conjunto. Con este diagrama se logra ordenar, jerarquizar y graficar las reas que definen el proyecto, estableciendo el grado de frecuencia de usuarios entre los ambientes de los mdulos.
6.3. FUNCIONES CULTURALES, ELEMENTOS ARQUITECTONICOS, AGENTES Y USUARIOS En este captulo se presenta una relacin entre las funciones que tendr el centro cultural y los elementos arquitectnicos, que son los que darn soporte material a las actividades que se derivan de tales funciones. Asimismo se describirn los usuarios que darn vida al Centro, y los agentes que son los que proporcionan los servicios. La funcin principal del centro ser promover y divulgar las expresiones culturales del lugar donde se ubicara este proyecto. Para identificar las funciones primordiales de este Centro Cultural nos basaremos en el cuadro No. 10 (Funciones, Instituciones y equipamiento cultural) Cuadro No. 10 Funciones Culturales, equipamiento necesario y usuarios Funcin Equipamiento Actividades bsicas Generales Educacin Creacin Cultural Manifestacin cultural Recreacin Administracin Agentes Profesores encargados de talleres Encargados de espectculos culturales Guas Tesoreros, secretarias Usuarios Alumnos, Estudiantes, asistentes de eventos Espectadores, Artistas Visitantes Personal administrativo
Casa juvenil
Promotor cultural Promocin de certmenes artsticos Administracin Certmenes artsticos Actuaciones Promotores de cultura Tesorero, secretaria, Representante Promotores de cultura. Maestros, organizadores Profesores, artistas, contratistas Guas, acomodadores, encargados Encargado. Tesorero, secretaria Artistas, espectadores Visitantes e interesados Participantes, espectadores, Visitantes. Visitantes y espectadores Visitantes alumnos, pblico en general Personal administrativo.
Promocin Cultural
Casa de la cultura
Difusin cultural
Casa De La Cultura:
El principal objetivo de la casa de la cultura es el de promover y conservar los valores culturales del pas, en este caso de la cultura guatemalteca, as como crear y difundir actividades que involucren la mayor cantidad de poblacin que sea posible. Para la conformacin de la casa de la cultura se necesitaran preferentemente adultos voluntarios de cualquier estrato social, indgenas o no indgenas que tengan el conocimiento necesario de las actividades culturales del lugar. Las actividades ms importantes a realizarse sern: Organizar y planificar actividades culturales como: exposiciones temporales, presentaciones artsticas, certmenes y festividades. Promocionar y difundir todas las actividades planificadas que se realizarn en el Centro Cultural.
Casa juvenil:
A diferencia de la casa de la cultura, esta entidad es la encargada de motivar a la juventud, a participar en actividades que fortalezcan su propia identidad cultural, Esto ayudar a mantener viva la cultura en las nuevas generaciones. Para ello debe cumplir con las siguientes actividades: Educar a los miembros de la comunidad por medio de talleres y cursos con temas de inters social que cultiven la identidad de la cultura guatemalteca. Organizar actividades recreativas tales como ajedrez y otros juegos de mesa, as como conocimientos de los recursos naturales con los que cuentan, su cuidado y proteccin. Organizacin de expediciones para conocer la cultura de nuestro pas. PROGRAMA DE NECESIDADES rea de reuniones y trabajo. ADMINISTRACIN: El objeto principal de esta entidad ser la de organizar y programar todas las actividades que se vayan a realizar dentro del centro Cultural. Las actividades que tendr la administracin a su largo son las siguientes: Sesiones de junta directiva para la programacin de actividades. Administracin de fondos y recursos monetarios del centro cultural, eventos donaciones, ventas, etc. Direccin del centro cultural Mantenimiento de las instalaciones del centro cultural.
rea educativa:
Es importante destacar que en la colonia la Reformita, el mayor nmero de pobladores pertenece al grupo de artistas, por lo cual es de sumar importancia la conservacin de la cultura, es por ello que las funciones que desempeara el rea educativa, tenga como objetivo primordial, el mejoramiento de la calidad de vida, por medio de la ampliacin de los conocimientos y en el desarrollo de las manifestaciones artsticas. Adems de contribuir con el rescate y valorizacin de su cultura y proporcionar mejores ingresos econmicos. El rea educativa esta integrada por: Escuela de artes, artes populares e idiomas. Talleres de capacitaciones artesanales Biblioteca
La funcin principal de la escuela de artes, artes populares e idiomas, es la de ensear y capacitar al nio y adulto, en el desarrollo de las expresiones artsticas por medio del aprendizaje de las diferentes artesanas e idiomas. Las actividades que esta realizar son las siguientes: Enseanza de artes y artes populares que se dividen de la siguiente manera: A. Artes plsticas: Pintura y dibujo COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 82
Talleres Artesanales:
La fundicin primordial de los talleres ser brindar capacitaciones especficas para la formacin de artesanos que trabaje con las artesanas de la regin las actividades que se realizan son las siguientes: Formacin tcnica y prctica de los alumnos en la elaboracin de tejidos. La produccin de objetos artesanales en sus periodos de aprendizaje. Almacenamiento de la materia prima utilizada en la elaboracin de tejidos. PROGRAMA DE NECESIDADES: Talleres artesanales rea de exposiciones temporales Bodegas Batera de servicios Sanitarios BIBLIOTECA: El objetivo principal de la biblioteca es proporcionar documentacin que contenga lector, conocimientos varios de la colonia como del pas, y de temas en general para la atencin principalmente del sector estudiantil y de personas que se dediquen a la investigacin. Algunas de las actividades que se realizarn son las siguientes: Consulta de libros, revistas y documentos en general con que cuenta la biblioteca Prstamo externo e interno de libros y documentos. Almacenamiento de todo el material bibliogrfico.
rea de espectculos:
El objetivo primordial del rea de espectculos, es todo lo relacionado con prestaciones visuales y auditivas relacionados con la conservacin de las costumbres y tradiciones, as como el rea de espectculos esta integrada por: Saln de usos mltiples SALN DE USOS MLTIPLES: El objetivo del saln de usos mltiples (SUM) es brindar a la poblacin un espacio diseado adecuadamente donde se puedan apreciar las diferentes manifestaciones culturales, as como tambin actividades diversas entre las que podemos mencionar: Seminarios, certmenes de belleza, etc. Algunas de las actividades a desarrollarse en el Saln de Usos mltiples son: Ensayos de presentaciones a realizarse. Presentaciones de espectculos, bailes, danzas Presentaciones que incluyan escenografa, equipo tcnico y vestuario. Realizacin de actividades sociales como seminarios, congresos, etc. PROGRAMA DE NECESIDADES rea de sillas Escenario Vestbulo principal Batera de servicios sanitarios para hombres y mujeres rea de vestidores Mantenimiento REAS DE APOYO Esta rea es para el pblico en general y visitantes, est integrada por: rea de exposiciones temporales rea de informacin
REA ADMINISTRATIVA
Casa de la cultura y casa juvenil rea pblica Sala de exposiciones. 1 batera de s.s. para hombres y mujeres rea privada Cubculos de encargados y de trabajo Administracin Oficina para el presidente del C.C. y su secretaria Tesorera y rea de archivo 3 oficinas para representantes de asociaciones culturales Sala de reuniones Sala de espera para 6 personas Mantenimiento
REA EDUCATIVA
Escuela de artes y artesanas rea publica Salones de dibujo y pintura Saln de msica 2 salones de idioma Saln de maestros Taller de tejidos Taller de cocina 1 batera de S.S. para hombres y para mujeres Biblioteca rea de lectura y ficheros COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 86
REA DE ESPECTACULOS
Saln de usos mltiples (SUM) rea de sillas Escenario Vestbulo principal / rea de estar S.S. para hombres y mujeres Vestidores Mantenimiento
REA DE APOYO
rea pblica rea de exposiciones rea privada Oficina del encargo. rea de recepcin A continuacin se encuentran en detalle del dimensionado de cada una de las reas del programa de necesidades que conforman el centro cultural para el fomento y la conservacin de la cultura en la colonia la Reformita. REA ADMINISTRATIVA a. Casa de la cultura: Para la casa de la cultura se considera a 6 personas laborando y 2 promotores da un total de 8 personas, se considera el criterio de utilizar 1.80m2 p/persona, nos da un rea de 18m2. b. Casa juvenil: Para la casa juvenil se considera a 6 miembros de la junta directiva y 5 personas que colaboren en la promocin, utilizando el criterio de 1.80m2, p/persona, nos da un rea de 14.40m2.
Cuadro No. 22, servicios Sanitarios rea Administrativa Total Usuarios Standard 52 52 USIPE USIPE
Nota: En el rea de mantenimiento se completar con un rea de pilas y bodega. REA EDUCATIVA a. escuela de artes, artesanas e idiomas: Se determin que el mejor grupo debe estar comprendido entre 12 y 20 alumnos por aula. Por lo cual en la escuela de artes, artesanas e idiomas quedar de la siguiente forma. 1 saln de dibujo y saln de pintura, con una capacidad de 20 alumnos cada uno, tomando como criterio 3.20m2 de rea unitaria nos da un total de 64m2 c/u. COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 88
U 3
Biblioteca: La biblioteca que se tender en el centro Cultural ser tipo A la cual se requiere cuando el rea de influencia es de 2000 a 10000 habitantes, es por ello que es una biblioteca para 30 lectores. Esta contar con las siguientes reas: rea de lectura y ficheros para 30 lectores y tomando el criterio de 1m2 por persona, nos da un total de 30m2. rea de clasificacin de libros tomando como criterio el tipo de biblioteca se utilizaran 13m2. La bodega tendr un rea de 4m2 Es importante mencionar que para el rea educativa se cuenta con una batera de servicios sanitarios, que ya se explico anteriormente. REA DE ESPECTACULOS a. Saln de usos mltiples (SUM): luego de analizar varios documentos y casos anlogos sobre salones de usos mltiples y no habiendo un estndar especfico para calcular el nmero de asistentes, tomo el siguiente criterio para el calculo necesario COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 89
R 2
U 3
REA DE APOYO a. rea de exposiciones: Esta rea ser para 10 expositores mximo, tomando como criterio 2.50m2, como rea unitaria, nos da un total de 25m2 b. rea de administracin (oficina del encargado y sala de reuniones), se tomo el criterio de de 1.20m2por personas las cuales ser aproximadamente 3, lo cual nos da un total de 3.60m2 c. rea de bodega de 4m2, para almacenamiento de material a exponer. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS a. ingresos: Se considera un ingreso nico para el control de acceso al Cetro Cultural, y al mismo tiempo dirigir eficientemente todas las circulaciones hacia las reas importantes. b. Parqueo de vehculos particulares: tomando como criterio un espacio unitario por vehculo de 12.5m2. c. Egresos: se dispondr egresos estratgicamente ubicados para las salidas de emergencia en caso de cualquier eventualidad. d. Bodegas Estas se han definido, segn el material a almacenar y el rea donde se requieran. COMPLEJO CULTURAL PARA LA COLONIA LA REFORMITA ELMER MORALES SOTO 90
Agentes
Presidente (1) Secretaria (1), Tesorero (1) y contador 1 Representantes (3) Junta directiva (10)
Usuarios
Mobiliario y equipo
Escritorio, sillas, archivo, librera Escritorio, sillas, archivo, librera
rea neta
Unitaria Total 9m2
1.80m2
5.4m2
Escritorio, sillas, archivo, librera Mesa y sillas, libreros Sillas o bancos, libreros Hombres: (1 Inodoro, 1 Lavamanos1 y mijito ri) Mujeres:( 1 inodoro, 1 lavamanos) Mesas de trabajos
rea administrativa
Administracin
Pblico 6 personas
Personal
10m2
Sala de trabajo
Miembros 10
1.50m2
15m2
19m2
Ambientes
Cubculos para encargados y promocin Sala de trabajo S.S. hombres y mujeres
Agentes
Usuarios
Mobiliario y equipo
Escritorios, sillas, archivos, libreros Mesas de trabajo Hombres: 1 Inodoro, 1 Lavamanos, Mujeres 1 inodoro 1 lavamanos Mesas para dibujo, bancos libreras Mesas para dibujo, Trpodes, Libreras Segn clases Pupitres, escritorio, sillas, librero Mobiliario Segn clases, estantes para material, sillas
rea Neta
Unitaria 2.00m2 Total 4m2
Encargados2
rea administrativa
Miembros10 Personas que trabajan en esta rea Alumnos 20 Alumnos 20 Alumnos 20 Alumnos 20 en cada Saln Alumnos 15
1.50m2
15m2
15m2
Batera S.S.
12m2
12m2
Saln para dibujo Saln para pintura Saln para musica autoctona 2 salones para idioma Taller de tejidos de cultura
Maestro 1
3.20m2
67.20m2
rea Educativa
Maestro 2
3.20m2
70.4m2 227.60m2
Maestro 2
1.80m2
39.6m2
Maestros 2
1.12m2
50.4m2
Talleres artesanales
Maestros 2
1.75m2
29.75m2
59.5m2
rea neta
Unitaria 1.40m2 Total 4.20m2 4m2
Ambiente
rea de reproduccin
Agentes
3 encargados 2 empleados 11 maestros
Usuarios
Maestros y alumnos
rea de mantenimiento Sala de maestros Sala de espera s.s. para alumnos hombres s.s. para alumnos mujeres s.s. para maestros Sala de lectura Ficheros Saln para Internet Atencin al publico Oficina del bibliotecario Oficina de restauracin
25.10m2 13.20m2 4.5m2 12m2 12m2 2.5m2 1.00m2 1.00m2 1.20m2 30m2 3m2 12m2 4.5m2 4m2 4m2 73.50m2 26.50m2
rea educativa
Biblioteca
Agentes
Actores 16
Usuarios
Mobiliario y equipo
Bambalinas Bancos, tocador, closet y S.S. Pila, estantes, mesa Sillas Mesas, sillas Hombres: 2 Inodoros, 2 Lavamanos, 3 Mijitoros. Mujeres 4 Inodoros, 2 lavamanos Exhibidores, anaqueles, prales Escritorio, sillas, archivo Sealizacin, garita de control 84 0.90m2
rea neta
Unitario 2.00m2 1.20m2 Total 32m2 19.20m2 4m2 0.75m2 150m2 15m2
Actores 16
rea de espectculos
244.20m2
Pblico 200
12m2
24m2
rea de apoyo
rea de exposicin
Sala de exposicin
Expositores 5
Espectadores
2.50m2
Accesos
Oficina del Encargado encargado 1 Peatonal al Peatones y ingreso conductores principal Total requerido de rea por el Proyecto
5.00m2
10m2
10.00m2
CONCLUSIONES
1.Se logr detectar que la colonia la Reformita carece de un espacio en donde se puedan realizar libremente las actividades culturales. 2.El centro cultural para el fomento de la cultura, podr ser un espacio que responda a las necesidades que tiene la poblacin para poder expresar sus manifestaciones culturales. 3.Que el presente documento sirva de retroalimentacin para la poblacin estudiantil de la Facultad de Arquitectura y as mismo sirva de apoyo a las diversas asociaciones culturales de la zona 12, para poder desarrollar el proyecto de un Centro Cultural para la Colonia.
RECOMENDACIONES
1.Se recomienda tomar en cuenta la propuesta del centro cultural para el fomento de la cultura en la Colonia para poder realizar las actividades culturales 2.Se recomienda que promocionen, estimulen y desarrollen actividades, para que pueda ser factible dicha propuesta, esto por medio de apoyo a alguna Organizacin internacional. 3.Que las instituciones encargadas de la proteccin de cultura, den una continuidad a proyectos y trabajos como el planteado, para contribuir a la solucin de la falta de espacios en la zona 12.
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FUENTES DE CONSULTA
Pagina de Internet de La Municipalidad de Guatemala. www.muniguate.com Enciclopedia Encarta 2006 LIBROS: Chvez Zepeda, Juan Jos; Elaboracin de proyectos de investigacin; Primera reimpresin de la segunda edicin, Guatemala, ao 1995. De Len Maldonado, Alma. El problema de la disposicin de residuos slidos en la ciudad de Guatemala. Centros de estudios urbanos y regionales USAC. Boletn No. 41, septiembre 1999. Diccionario de teora eritica y estudios culturales; Editorial Ramos, 1997. Documentos dados en el curso. Historia sinptica de Guatemala, Ministerio de educacin. Segundo proyecto de educacin bsica. Lara Figueroa, Celso; Cultura Artes Populares e historia de Guatemala. Guatemala 1991. Wild, Friedeman; Centros culturales Comunitarios Mxico. Editorial Gustavo Gilli, 1981. TESIS: Arenales, Elena; Centro Cultural para la ciudad de Coatepeque; Tesis de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 1991. Hernndez Soto, Aldo Patricio; Centro Cultural comunitario y sede de la Casa de la Cultura de Sanarate, El Progreso; Tesis de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 2002. ENTREVISTAS:
Entrevista realizada al historiador Guatemalteco Lara Figueroa, Celso; en Abril del ao 2006.
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