FICHAS TECNICAS FICHA TCNICA 1

Propsitos:

Lugar donde se desarrolla la experiencia: Actores involucrados Acciones previstas/implementadas: Recursos tecnolgicos empleados: Impacto : Evidencias sobre la generacin del conocimiento: Dispositivos institucionales para ponerlas en marcha:

Compartir una preocupacin o una misma preocupacin o un conjunto de problemas o un inters comn acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento en esta rea, a travs de una interaccin continuada. En cada empresa/escuela Todos los interesados en el proyecto Compartir las experiencias personales de los individuos que componen la comunidad. La Red (wiki, redes sociales verticales, redes de debate) Elevar los niveles de autogestin Varios proyectos de experimentacin activa en torno a la idea de gestin del conocimiento La comunicacin interpersonal y virtual, compartir experiencias y aprendizajes; y la gestin del conocimiento

FICHA TCNICA 2: FERNANDO SANTAMARAL. LAS REDES DE PRCTICA Y LAS REDES DISTRIBUIDAS DE PRCTICA

ASPECTOS A CONSIDERAR PROPSITOS LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA ACTORES INVOLUCRADOS ACCIONES PREVISTAS/IMPLEMENTADAS RECURSOS TECNOLGICOS EMPLEADOS IMPACTO

DESCRIPCIN Intercambio de informacin para hacer su trabajo En la red (redes sociales), blogs, microblogging, correo electrnico, listas de anuncios, wikis, etc. Conjunto de personas conectados no cara a cara Se promueve el flujo de conocimiento a lo largo de las lneas de prctica informal y a travs de redes sociales Red Importante, se movilizan saberes pero con ciertas deficiencias de garanta de veracidad de informacin La informacin no puede controlarse pero existe una vasta interaccin de informacin, dudas y apoyos Bloggs, posts

EVIDENCIAS SOBRE LA GENERACIN DE CONOCIMIENTO DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES(CABILDEO Y NEGOCIACIONES)

Intercomunicacin virtual

SESIN: 3

PRODUCTO 3: FICHA TECNICA EQUIPO 3, Educantabria

PROPOSITOS:

El Portal Educativo es un Servicio Web de la Consejera de Educacin de Cantabria que ofrece al profesorado y al alumnado de los centros educativos de Cantabria una plataforma destinada al uso de Internet y las TIC como un recurso educativo. LUGAR DONDE SE DESARROLLA Plataforma LA EXPERIENCIA: ACTORES INVOLUCRADOS: ACCIONES PREVISTAS/IMPLEMENTACIONES: RECURSOS EMPLEADOS: IMPACTO: EVIDENCIAS SOBRE GENERACIN CONOCIMIENTO: Todos los usuarios estn perfectamente identificados y poseen una serie de permisos segn su papel en el proceso educativo. Investigacin, accin

TECNOLOGICOS Blogs, diapositivas, fotografas, secuencias didcticas, planificacin.

Compartir informacin LA Reales en un entorno virtual seguro y controlado DEL

FICHA TNICA 4 DE LA COMUNIDAD REVISADA EDUCACIN PRIMARIA PROPSITOS LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA ACTORES INVOLUCRADOS ACCIONES PREVISTAS/IMPLEMENTADAS RECURSOS TECNOLGICOS EMPLEADOS IMPACTO EVIDENCIAS SOBRE LA GENERACIN DEL CONOCIMIENTO DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES(CABILDEO Y NEGOCIACIONES) Competencias digitales aplicadas en el aula En el saln de clases Alumnos y maestra Entrega de guiones para la representacin y vdeo Cmara de video Poco Vdeo para fomentar la no discriminacin, representacin de obras teatrales El trabajo colaborativo (representaciones en equipo) Proyeccin ante la sociedad

FICHA TECNICA EQUIPO 5, ESCUELA PARA MADRES Y PADRES PROPOSITOS: ESPACIO VIRTUAL COMO MEDIO DE COMUNICACIN, PARA SABER LO QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN EL AULA. PARA INFORMAR TAREAS O ACTIVIDADES PRXIMAS. CENDI OLLIN CALLI GRUPO DE SEGUNDO U ALUMNOS DEL GRUPO INVESTIGACIN, ACCIN, (OBSERVACIN, CLASIFICACIN, COMPARACIONES , ANALISIS, HIPOTESIS). BLOGS, DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFAS, SECUENCIAS DIDCTICAS. PLANIFICACIN. SE TRABAJO EN COLABORATIVO, CADA PARTICIPANTE CUMPLIO CON EL ROL DETERMINADO PARA TRABAJAR EN EQUIPO. LOS ALUMNOS DESARROLLARON HABILIDADES Y CAPACIDADES DE INVESTIGACIN INDIVIDUAL

LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA: ACTORES INVOLUCRADOS: ACCIONES PREVISTAS/IMPLEMENTACIONES: RECURSOS TECNOLOGICOS EMPLEADOS:

IMPACTO:

EVIDENCIAS SOBRE LA GENERACIN DEL CONOCIMIENTO:

FICHA TNICA 6 Comunidades de prctica con valor. El bienestar y la prosperidad estn influenciados por el nivel y la calidad de los conocimientos de sus miembros LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA En el espacio virtual EXPERIENCIA ACTORES INVOLUCRADOS Participantes en la comunidad de prctica ACCIONES Se realiza para desarrollar, promover y compartir conocimientos a partir PREVISTAS/IMPLEMENTADAS del aprendizaje de sus miembros y de ellas mismas. Este concepto se conoce como gestin del conocimiento RECURSOS TECNOLGICOS Las TIC EMPLEADOS IMPACTO Falconi distingue dos tipos de conocimientos dentro de una organizacin: el saber que o conocimiento explicito y el saber cmo o conocimiento tcito que se encuentra en las personas y se aprende mediante la imitacin y observacin. EVIDENCIAS SOBRE LA GENERACIN Las comunidades de prctica proveen grandes beneficios a una DEL CONOCIMIENTO organizacin, ya que sus miembros convierten sus conocimientos, o sus saberes individuales en colectivos, los cuales contribuyen a la creacin. DISPOSITIVOS Independientemente de las barreras que se expresan, resulta de mucha INSTITUCIONALES(CABILDEO Y importancia la implementacin de comunidades de prctica, ya que NEGOCIACIONES) ofrecen muchas ventajas su constitucin, se puede estar en constante comunicacin y las materiales virtuales resultan de gran beneficio. PROPSITOS http://canteli-misitioblog.blogspot.com/2010/2/comunidades-de-practica-de-valor.html Profr Ricardo Arturo Prez Conde

FICHA TCNICA 7

Tipo de comunidad: de aprendizaje en entornos virtuales

Propsitos: Compartir informacin Lugar donde se desarrolla la experiencia: Oficinas, centros de trabajo, hogar, etc. Actores involucrados: Grupo de personas con intereses afines. Acciones previstas/implementadas: Compartir informacin de inters para todo el grupo Recursos tecnolgicos empleados: Internet, computadoras. Impacto: Promueve el inters de otras personas para formar parte del equipo de trabajo Evidencias sobre la generacin del conocimiento:Guas de recursos, proyectos, material imprimible, etc. Dispositivos institucionales (cabildeo y negociaciones):

SESIN: 3

PRODUCTO 3: FICHA TECNICA

EQUIPO 8. BUENAS PRCTICAS 2.0

PROPOSITOS:

UN BLOG DEL COLE QUE A VECES SUS ALUMNOS VISITABAN PARA DAR A CONOCER ALGUNOS TRABAJOS. LUGAR DONDE SE DESARROLLA EN EL COLEGIO PBLICO EDUCACIN PRIMARIA EL LLOREU LA EXPERIENCIA: ACTORES INVOLUCRADOS: PARA INVOLUCRAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS PADRES FUERON INVITADOS A PARTICIPARA EN ESTAS ACTIVIDADES A TRAVS DE COMENTARIOS. ACCIONES ALGUNOS TRABAJOS, PRINCIPALMENTE RELACIONADOS CON EL REA PREVISTAS/IMPLEMENTACIONES: DE LENGUA. RECURSOS EMPLEADOS: IMPACTO: TECNOLOGICOS BLOGS.

COMPARTIR INFORMACIN, SOCIALIZACIN DE GRUPO. ESTRATEGIA OFRECIDA A LOS PADRES DE FAMILIA Y SOCIEDAD EN GENERAL. LA CREAR Y COMPARTIR CONTENIDOS, AS COMO RECREAR ENTORNOS DEL EDUCATIVOS REALES EN UN ENTORNO VIRTUAL SEGURO Y CONTROLADO

EVIDENCIAS SOBRE GENERACIN CONOCIMIENTO:

FICHA TCNICA 9 Fantastic infantil Pgina web del Colegio Hispania de educacin primaria Cartagena, Espaa. Propsito: Compartir actividades, noticias, fotos de sus experiencia s y proyectos que realizan en clase, tambin el de reunir recursos online los cuales utilicen en el aula como complemento a los contenidos que se trabajan, as como el de mostrar, animar y contagiar a otros docentes con modos sencillos de ir integrando las TICs como una herramienta ms en el aula.. Lugar donde se realiza la experiencia: Colegio Hispania de educacin primaria Actores involucrados: Docentes del colegio Acciones previstas/implementadas: Formar en el uso correcto de las TIC e integrarlos como una herramienta ms, aprovechando toda la potencialidad motivadora, de acceso, de fuente de informacin y de consulta introducindola en sus aulas. Recursos tecnolgicos empleados: PCS, Software de juegos educativos, Internet, blogs y recursos online.

Impacto: Impacta en el aprendizaje de los alumnos de la comunidad de la escuela, porque les presentan las actividades que se realizan en clase y que tambin pueden trabajar en casa haciendo uso de los recursos tecnolgicos que en la pgina se les presentan. A otros usuarios como profesores impacta en el aprendizaje de nuevas metodologas sugeridas con el uso de las TIC, as como guas y descargas de software. Evidencias sobre la generacin del conocimiento: En la pgina web se presentan imgenes de como los profesores del Colegio Hispania llevan a cabo sus clases con el uso de las TIC y la interaccin de los alumnos con los programas. Dispositivos institucionales para poner en marcha: Proyectos educativos Elabor: Profr. Miguel Enrique Jurez Campos

FICHA TNICA 10 DE LA COMUNIDAD REVISADA EDUCACIN PRIMARIA PROPSITOS Competencias digitales aplicadas en el aula a travs de escenificaciones en el saln de clases. LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA En el saln de clases EXPERIENCIA ACTORES INVOLUCRADOS Alumnos y maestra, todas las personas interesadas en el proyecto ACCIONES Entrega de guiones para la representacin y PREVISTAS/IMPLEMENTADAS vdeo RECURSOS TECNOLGICOS Cmara de video, blog, correo electrnico. EMPLEADOS IMPACTO Poco, ya que se enfoca nicamente a proyectar una clase de no a la discriminacin y otra de una representacin de un cuento. EVIDENCIAS SOBRE LA GENERACIN Vdeo para fomentar la no discriminacin, DEL CONOCIMIENTO representacin de obras teatrales DISPOSITIVOS El trabajo colaborativo (representaciones en INSTITUCIONALES(CABILDEO Y equipo) NEGOCIACIONES) Proyeccin ante la sociedad

Ficha: ACTIVIDAD 11 EDUCACION INFANTIL Propsitos Compartir los principales sistemas de wikiteca educativo Lugar donde se desarrolla la experiencia Principalmente en las instituciones educativas Actores involucrados Docentes, alumnos, padres de familia Acciones previstas implementadas Creacin de sistemas a travs de diversas categoras Impacto Que se trabaja exclusivamente sobre materia educativa Evidencias sobre la generacin del conocimiento Socializacin de la comunidad escolar En diversos mbitos y en diversas actividades pedaggicas. Dispositivos institucionales (cabildeo y negociaciones)

Participacin de la comunidad escolar. Aplicando valores universales y principios.