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AREA DE MATEMATICA- 2 A-B-C UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

FUNCIONES APLICADOS EN NUESTRO ENTORNO DIARIO

I.- INFORMACION GENERAL:


1. UGEL 2. INSTITUCIN EDUCATIVA 3. REA 4. CICLO 5. GRADO/SECCIN 6. FECHA INICIO/TERMINO 7. DOCENTES Rosa M. Torres Santoyo. : Matemtica : VI : SEGUNDO, A-B-C : 15 Abril - 10 mayo (06Horas) : Lic. Leyter. M. Amaya Santamara-Lic. : Lambayeque : Manuel Seoane Corrales

II.-JUSTIFICACION
Esta unidad tiene el propsito de dar a conocer la utilidad de las funciones y la proporcionalidad en situaciones problemticas en la localidad de Jayanca. Los conceptos, procedimientos, , representaciones de las funciones y las relaciones de proporcionalidad permitirn al estudiante de segundo grado: identificar, analizar y resolver problemas en diversas situaciones de la vida cotidiana, posibilitando as un aprendizaje significativo. El trabajo pedaggico a desarrollar esta en concordancia con la propuesta pedaggica del enfoque ambiental, incidiendo en la activacin de las competencias y actitudes propuesta en el DCN.

III.- TEMA TRANSVERSAL.


N 1 TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores e identidad. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. VALORES -Respeto y responsabilidad

IV.-CONTENIDOS DEL ENFOQUE AMBIENTAL


5.1.- Educacin en Salud. 5.2.-La Educacin en E coeficiencia. 5.3.-La Educacin Gestin de Riesgo.

V.-VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES -Responsabilidad. -Respeto ANTE EL AREA DE COMPORTAMIENTO .Respeta la opinin de sus de sus compaeros. .Respeta la propiedad ajena. .Valora los conocimientos .Muestra preocupacin por su Adquiridos. Ambiente. .consulta oportunamente. .Es cortes con sus profesores. .presenta sus tareas. .Llega a la hora indicada. .Asume sus errores. .Mantiene el orden en la clase. .Hace ms de lo que .Permanece en la institucin Se le encomienda. Educativa. .cuida el material educativo. .Cuida la infraestructura y Bienes de la I.E.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
-

RECURSO S
.papel, plumones.

TIEMP O (H)

Determina el dominio y rango de una funcin. Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la funcin lineal. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales. Reconoce la importancia del consumo y uso del agua.

COMUNICACIN MATEMATICA

Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables. Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas.

Identifica las principales enfermedades psicosociales de su entorno

RESOLUCION DE PROBLEMAS

Se recoge conocimientos previos sobre el tema Se declara el contenido a tratar y se dan alcances tericos al respecto. Realizan anotaciones en su cuaderno. Con ayuda del profesor, los estudiantes infieren algunos pasos en el proceso de explicacin sobre el tema. Se resuelven ejercicios en la pizarra. Se consolidan y profundizan conocimientos a travs del surgimiento dudas y aclaracin de las mismas. Se alcanza prctica con ejercicios y problemas. Resolucin de la prctica en forma individual. Resolucin de ejercicios de

.texto.

.pizarra

.practicas impresos.

60 horas

.material de escritorio.

- Resuelve problemas del contexto real y matemtico donde existen diversas formas de dependencia funcional entre variables . -Resuelve problemas que presentan magnitudes en relacin directa e inversa.

la prctica que no se hayan podido resolver individualmente se resuelven en forma grupal. Evaluacin permanente en clase del avance de la prctica a travs de intervenciones orales. Programacin de evaluacin escrita al trmino de la unidad. En el desarrollo de la unidad se enfatizar en los momentos oportunos, sobre la importancia de uso y aprovechamiento racional del recurso agua y el conocimiento de las enfermedades psicosociales en nuestra localidad.

Fotocopias.

VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

INDICADORES

% 30

PUNTAJE 6 6

ITE MS 06

INSTRUMENT OS Practica dirigida

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Determina el dominio y rango de una funcin de una prctica dirigida.

Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la funcin lineal en un cuadro de doble entrada. Identifica modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales en un cuadro de datos. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales en una prctica calificada.
TOTAL

30

06

Cuadro de datos Practica calificada.

30

06

10

02

100

20

20

Represente el dominio y rango de una funcin en un diagrama. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables elaborando un grafico Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas atraves de esquemas.

30 30

6 6

06 06 Practica dirigida

COMUNICACIN MATEMATICA

30

06 Ficha de cotejo

Representa la proporcionalidad directa e inversa atraves de un cuadro de doble entrada.


TOTAL Resuelve problemas de funciones lineales en una prctica calificada.

10

02

100 30 30

20 6 6

20 6 6 Practica calificada.

RESOLUCION DE PROBLEMAS.

Resuelve problemas de funcin afn en una prctica calificada. . Resuelve problemas del contexto real y matemtico donde existen diversas formas de dependencia funcional entre variables en una prctica calificada. Resuelve problemas empleando la proporcionalidad directa e inversa en una practica .
TOTAL

30

10

Ficha de cotejo

100

20

20

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------LIC .AMADO VASQUEZ CABRERA SANTAMARIA DIRECTOR DOCENTE DEL AREA

Lic., LEYTER AMAYA

----------------------------------LIC. ROSA .M. TORRES SANTOYO DOCENTE DEL AREA