HISTORIA DE LA PEDAGOGA Ana Milena Valenzuela Crdenas NCR 9366 ID 000073363 Docente: Martha Luca Ariza Licenciatura en Informtica

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EDUCAR PARA EDUCAR

La creatividad. Al aprendizaje por descubrimiento. La innovacin. El ejercicio de la crtica. El compromiso tico. El sentido esttico. La capacidad de platearse y resolver problemas. Habilidades de bsqueda, seleccin e interpretacin desde una inteligencia competitiva. La evaluacin de lmites y posibilidades. Cultura de la evaluacin. La combinacin de estrategias para ala adquisicin de saberes. El trabajo en equipo.

La formacin pedaggica de este milenio tender a la aplicacin de nuevos sistemas que den prioridad a:

Formacin integral de los docentes: educar para educar. La flexibilidad es la promotora del cambio.

Rectificar rumbos. Corregir errores. Expandir el conocimiento. Posibilitar el dialogo. Ejercer la libertad y la justicia. Practicar la tolerancia y las responsabilidades. Hacer uso de la innovacin y del conocimiento.

La educacin es el centro y condicin del desarrollo humano. Centrado el aprendizaje como desarrollo sostenible y perdurable. Las necesidades bsicas de aprendizaje (NEBAS):

Supervivencia. Desarrollo pleno de sus propias capacidades. Logro de una vida y trabajo digno. Participacin plena en el desarrollo. Mejoramiento de la calidad de vida. Toma de decisiones informadas. Posibilidad de continuar aprendiendo.

Por donde empezar? Por el fracaso escolar. Porque significa cambio:

Cmo hacer mejor las cosas, para hacer ms? Educar y promover:

Afirma tanto desde el punto de vista terico como prctico que todo individuo es modificable. Desarrolla en los sujetos el uso correcto de sus capacidades. Determina la calidad de la formacin en el sujeto que aprende. Mejora el aprendizaje. Forma estructuras de pensamiento, que viabilizan el aumento de las capacidades intelectuales. Incrementa la retencin del conocimiento. Amplia las capacidades para:

Identificar los obstculos. Disear estrategias realistas. Elegir estrategias. Planificar e instrumentar las estrategias. Conducir esta planificacin a corto o largo plazo. Reevaluar la situacin. Respetar el trabajo cooperativo. Dominar emociones. Cooperar con otros.

Plantearse problemas y tomar decisiones para resolverlos. La bsqueda y procesamiento de la informacin. La evaluacin de la informacin para reducir la incertidumbre. Evaluar resultados. Valor del error para rectificarlo. Pensar sobre el conjunto y poder actuar sobre sus partes. Competir con uno mismo y contra otros. Desarrollar el espritu crtico y dialogante con pleno respeto de las ideas de otros. Para aprender a aprender. Aprender a seguir aprendiendo.

Permite la flexibilidad del pensamiento. Incrementa la creatividad. Permite un ejercicio permanente de las facultades cognitivas. Hace posible la gestin del conocimiento. Previene el envejecimiento cognitivo en los adultos. Fomenta las capacidades de resiliencia impactando sobre los pilares de: La introspeccin honesta. En la capacidad de relacionarse. La iniciativa. El sentido del humor. La creatividad. La Independencia. La autoestima. La tica.