GEOGRAFA

Bloque III Ttulo

Poblacin mundial

Leccin 1

Ttulo La poblacin mundial

Eje temtico
Poblacin y cultura.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe la distribucin de la poblacin mundial.

COMPETENCIA
Analiza la diversidad de poblacin mundial a partir de su distribucin, movilidad y rasgos culturales representativos.

Ttulo 1.- La distribucin de la poblacin del mundo Aprendizajes Esperados Describe la distribucin de la poblacin mundial. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES
INICIO Mostrar dos imgenes y preguntar: Qu oficio despean las personas de la imagen que est a la izquierda? Qu oficio desempean las personas de la imagen que est a la derecha? Qu diferencias encuentras entre los dos oficios? En tu localidad, Qu oficio es el que se desarrolla ms? En cul crees que se gane ms dinero? DESARROLLO Mencionar que en el siglo pasado, el desarrollo tecnolgico transformo la forma de vida de la poblacin mundial. Explicar las diferencias entre los continentes en cuanto a su densidad de poblacin. Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: Qu transform el desarrollo tecnolgico en la poblacin mundial? Cules son las diferencias ente los continentes? Cul es el pas ms poblado del mundo? CIERRE Repartir material fotocopiable. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Imgenes Preguntas de opcin mltiple

EVALUACIN Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema. Recurso.- Material fotocopiable. Criterio.- Realiza correctamente cada indicacin.

Ttulo 2.- Concentracin y distribucin de la poblacin en un territorio Aprendizajes Esperados Describe la distribucin de la poblacin mundial. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES
INICIO Mencionar que entre los factores que influyen para que las personas decidan donde vivir se encuentra la distribucin de los recursos naturales. DESARROLLO Explicar que en los climas templados se desarrolla mayor concentracin de poblacin. Menciona que en los pases desarrollados se encuentra la mayor cantidad de fbricas, por ende, se localiza la mayor cantidad de empleos. Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: Selecciona los factores naturales que influyen en la decisin de vivir en un cierto lugar. Tipo de clima donde se desarrolla ms la concentracin de poblacin?

EVALUACIN Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema. Recurso.- Material fotocopiable.

Criterio.- Realiza correctamente cada indicacin.

CIERRE Repartir material fotocopiable. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Imgenes Preguntas de opcin mltiple

Ttulo 3.- Los problemas de concentracin en la poblacin Aprendizajes Esperados Describe la distribucin de la poblacin mundial. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES
INICIO Preguntar: Qu problemas de contaminacin existen en tu localidad? Cul de ellos se refiere a problemas de aire? Cmo se origina la contaminacin del aire? Qu acciones propones para reducir la contaminacin del aire? DESARROLLO Explicar qu caractersticas de las ciudades provocan exceso de contaminacin. Mencionar las poblaciones que son densamente pobladas, as como el exceso de contaminacin. CIERRE Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: Es una de las razones por las que las ciudades son densamente pobladas? Es un ejemplo de ciudad receptora de poblacin en Mxico Agente que provoca importantes daos en la salud de las personas? RECURSOS DIDCTICOS Imgenes Preguntas de opcin mltiple

EVALUACIN Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema.

FORMACIN CVICA Y TICA

Bloque III Ttulo
Nias y nios que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del medio Seccin didctica

Ttulo Mxico, un pas con diversas races. A favor de la diversidad y en contra de la discriminacin I

Competencias cvicas y ticas Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

A1 A2

TRABAJO TRANSVERSAL Manifiesto una postura crtica ante programas de televisin, radio, pelculas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres, jvenes, ancianos, integrantes de grupos indgenas o personas con alguna discapacidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos

PROPSITOS Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia. Construir propuestas de solucin ante situaciones de discriminacin, rechazo e intolerancia.

 sociales. Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las personas, y propone alternativas para su solucin.

Investigar, valorar y apreciar los aportes de diversos grupos tnicos a la riqueza cultural de nuestro pas.

Ttulo 1.- Mxico, un pas con diversas races Aprendizajes Esperados Identifica factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de y/o Temas de Reflexin interdependencia entre las personas y los grupos sociales. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: De qu pas provena Cristbal Coln y Hernn Corts? Criterio.- Participa y responde a Quines gobernaron el territorio de la Nueva Espaa? las preguntas para dar a conocer DESARROLLO sus conocimientos previos. Comentar que nuestro pas sofro la conquista del pueblo espaol durante muchos aos. Mencionar que esto ha permitido que Mxico sea un pas rico en cultura. Indicar que realicen un peridico mural con el tema Mosaicos Cultural. Recurso.- Material fotocopiable. Mencionar que con el tiempo tambin se fusionaron las razas. Criterio.- Realiza correctamente Esto a permitido que Mxico sea un pas rico en cultura cada indicacin. CIERRE . Repartir material fotocopiable. Indicar que realizarn un collage de la repblica mexicana. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Collage Ttulo 2.- A favor de la diversidad y en contra de la discriminacin I Aprendizajes Esperados Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las y/o Temas de Reflexin personas, y propone alternativas para su solucin. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las Preguntar: Por qu es importante aprender a convivir respetando y valorando las diferencias entre preguntas para dar a conocer sus personas? conocimientos previos. Te causa algn problema el que a las nias se les d un trato preferencial sobre los Recurso.- Preguntas con opcin nios? Qu tipo de discriminacin has observado en la casa, la escuela y la comunidad donde mltiple. Criterio.- Responde correctamente vives? cada pregunta, analizando la DESARROLLO informacin del tema. Indicar que comenten con sus compaeros las siguientes preguntas: Recurso.- Material fotocopiable. En la escuela, Las canchas estn divididas en turnos iguales para nios y nias? Criterio.- Realiza correctamente Crees que sea justo? Por qu? cada indicacin. En tu casa, Se toma en cuenta tu opinin, sobre temas familiares? Qu te dicen tus paps cuando quieres opinar? Crees que sea justo? Por qu?

En el trabajo, El sueldo para las mujeres es igual que el de los hombres? En tu comunidad, Has notado alguna actitud de rechazo o discriminacin sobre personas enfermas, discapacitadas o de preferencias sexuales diferente? Es malo discriminar a las personas? Por qu? Cmo te sentiras si te discriminarn? CIERRE Repartir material fotocopiable. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Imgenes

Recurso.- Libro del alumno Criterio.- Realizar correctamente cada cuestin

GEOGRAFA
Bloque III Ttulo
Poblacin mundial

Leccin 2

Ttulo Ciudad y campo

Eje temtico
Poblacin y cultura.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica caractersticas de la concentracin urbana y de la dispersin rural en el mundo.

COMPETENCIA
Analiza la diversidad de poblacin mundial a partir de su distribucin, movilidad y rasgos culturales representativos.

Ttulo 1.- Lo urbano y lo rural Aprendizajes Esperados Identifica caractersticas de la concentracin urbana y de la dispersin rural en y/o Temas de Reflexin el mundo. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Mostrar mapas de informacin donde se observen las ciudades con mayor densidad de Criterio.- Participa y responde a poblacin en Mxico las preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. DESARROLLO Recurso.- Preguntas con opcin Explicar cmo se distribuye la poblacin. Explicar cmo varia el nmero de personas que se requieren para conformar un poblado o mltiple. Criterio.- Responde ciudad. correctamente cada pregunta, Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: analizando la informacin del Zonas dnde se concentra mayor poblacin, mayora de los servicios:

Qu cantidad de habitantes se requiere tener en un territorio mexicano, para ser tema. Recurso.- Material fotocopiable. considerado como localidad urbana? De qu manera se distribuye la poblacin? Criterio.- Realiza correctamente CIERRE cada indicacin. Repartir material fotocopiable. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Imgenes
Preguntas de opcin mltiple

Ttulo 2.- Las diferencias y relaciones campo-ciudad Aprendizajes Esperados Identifica caractersticas de la concentracin urbana y de la dispersin rural y/o Temas de Reflexin en el mundo. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: Cmo visualizas a la localidad donde vives, medio rural o urbano? Criterio.- Participa y responde a Por qu consideras que tu comunidad es rural o urbana? las preguntas para dar a conocer Con qu servicios cuenta tu localidad? sus conocimientos previos. Qu tipo de contaminacin impera en tu localidad? DESARROLLO Recurso.- Preguntas con opcin Explicar qu aspectos son los que determinan que un poblacin sea rural o urbana. mltiple. Mencionar que las ciudades y los espacios rurales son muy distintos, incluso entre pases. Comentar que cuanto mejor estn estos aspectos, mejor condiciones de vida tendrn los Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, habitantes de un lugar. analizando la informacin del CIERRE tema. Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: Qu tipo de aspecto es lo que distingue un espacio rural a uno urbano? RECURSOS DIDCTICOS
Imgenes

FORMACIN CVICA Y TICA

Bloque III Ttulo
Nias y nios que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del medio Seccin didctica

Ttulo A favor de la diversidad y en contra de la discriminacin I La diversidad natural de Mxico en riesgo I

Competencias cvicas y ticas Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

A2 A3

TRABAJO TRANSVERSAL Manifiesto una postura crtica ante programas de televisin, radio, pelculas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres, jvenes, ancianos, integrantes de grupos indgenas o personas con alguna discapacidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las personas, y propone alternativas para su solucin. Conoce y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del pas.

PROPSITOS Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia. Construir propuestas de solucin ante situaciones de discriminacin, rechazo e intolerancia. Investigar, valorar y apreciar los aportes de diversos grupos tnicos a la riqueza cultural de nuestro pas.

Ttulo 1.- A favor de la diversidad y en contra de la discriminacin II Aprendizajes Esperados Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las y/o Temas de Reflexin personas, y propone alternativas para su solucin. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Indicar que comenten con sus compaeros algunos ejemplos de situaciones donde se genere poca tolerancia sobre los nios, puede ser un regao de tus padres o de tus maestros. Recurso.- Preguntas abiertas. DESARROLLO Argumentar que cuando la vida social se sustenta en principios de la equidad y de la Criterio.- Participa y responde a las preguntas para dar a conocer sus justicia, se dan beneficios colectivos, como son la paz, el proceso, y el bienestar. Comentar que para que las cosas funciones de manera efectivas es necesario que cada conocimientos previos. uno cumpla con la parte que le corresponde. CIERRE Mencionar que debemos esforzarnos por dar un trato justo y respetuoso a todas las personas, esto quiere decir reconocer y rechazar la discriminacin, la falta de equidad y la intolerancia. RECURSOS DIDCTICOS Imgenes Ttulo 2.- La diversidad natural de Mxico en riesgo I Aprendizajes Esperados Conoce y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del y/o Temas de Reflexin pas. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: Criterio.- Participa y responde a las Qu podemos hacer para conservar el entorno natural de animales y plantas? preguntas para dar a conocer sus Qu hacemos ante la deforestacin y erosin de suelos? conocimientos previos. Cul es nuestra responsabilidad ante el problema de la contaminacin? Recurso.- Preguntas con opcin

DESARROLLO Indicar que investiguen en el texto especie en peligro de extincin las especies que han desaparecido de la diversidad en Mxico, as como las posibles causas, comenten con tus compaeros y escribe tus conclusiones en el cuaderno extinguindose Preguntar Qu actividades humanas han provocado la extincin de animales en Mxico? Qu actividades propones realizar para evitar que ms especies sigan? CIERRE Repartir material fotocopiable. Indicar que realizarn un collage de la repblica mexicana. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable

mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema. Recurso.- Material fotocopiable. Criterio.- Realiza correctamente cada indicacin.

GEOGRAFA
Bloque III Ttulo
Poblacin mundial

Leccin 3 4

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce causas y efectos de la migracin de la poblacin en el mundo. Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo.

Ttulo Eje temtico Poblacin y cultura. La gente que viene y va Las culturas que enriquecen al mundo COMPETENCIA
Analiza la diversidad de poblacin mundial a partir de su distribucin, movilidad y rasgos culturales representativos.

Ttulo 1.- No somos de aqu, ni de all Aprendizajes Esperados Reconoce causas y efectos de la migracin de la poblacin en el mundo. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las Preguntar: Conoces alguna historia de migracin familiar? preguntas para dar a conocer sus DESARROLLO conocimientos previos. Explicar qu es la migracin y la migracin interna y externa. Recurso.- Preguntas con opcin Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: mltiple. Cmo se le llama al desplazamiento temporal o permanente de una persona a otro Criterio.- Responde correctamente pas? cada pregunta, analizando la Cmo se le llama al desplazamiento temporal o permanente de una persona dentro informacin del tema. Recurso.- Material fotocopiable. de un mismo pas? Cmo se llama el desplazamiento temporal o permanente de una persona entre Criterio.- Realiza correctamente cada indicacin. distintos pases? CIERRE Repartir material fotocopiable. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Imgenes
Preguntas de opcin mltiple

Ttulo 2.- Pases expulsores y receptores de migrantes Aprendizajes Esperados Reconoce causas y efectos de la migracin de la poblacin en el mundo. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Comentar que los pases se pueden clasificar de acuerdo con su condicin migratoria en expulsores y receptores, las principales regiones expulsoras del mundo son: el Recurso.- Preguntas abiertas. sureste de Asia, frica, Europa oriental y Amrica latina. Criterio.- Participa y responde a las DESARROLLO preguntas para dar a conocer sus Argumentar que las regiones receptoras de migrantes son Europa occidental, conocimientos previos. principalmente Francia, Reino Unido, Italia, Espaa, Alemania y, en el continente Recurso.- Preguntas con opcin americano, Estados Unidos de Amrica.

Mencionar las corrientes migratorias que arriban a Europa y a Estados Unidos en el conteniente americano. Mencionar que la mayor parte de estos desplazamientos son ilegales. CIERRE Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: frica, Europa oriental y Amrico latina pertenecen a los pases Francia, Reino Unido, Italia, Espaa, Alemania y Estados Unidos RECURSOS DIDCTICOS
Imgenes Preguntas de opcin mltiple

mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema.

Ttulo 3.- Culturas del mundo Aprendizajes Esperados Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo. y/o Temas de Reflexin ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Mencionar que el idioma que hablamos, la religin que practicamos, las expresiones artsticas, la manera de vestir y celebrar las fiestas son, entre muchos otros, Recurso.- Preguntas abiertas. elementos que conforman la cultura. Criterio.- Participa y responde a las DESARROLLO preguntas para dar a conocer sus Explicar qu aspectos componen la cultura conocimientos previos. Comentar que las costumbres son parte de la cultura y se trasmiten de generacin en Recurso.- Preguntas con opcin generacin. mltiple. Mencionar que los grupos humanos se han desplazado hacia distintos puntos del Criterio.- Responde correctamente planeta. cada pregunta, analizando la CIERRE informacin del tema. Inicie sesin con preguntas de opcin mltiple: Los siguientes son elementos que forman la cultura, excepto: Son parte de la cultura y se transmiten de generacin en generacin Componente fundamental de la cultura , con ellos se expresan ideas, se consignan la historia y se establece la comunicacin: Nombre que reciben la combinacin del idioma ingls y el espaol: RECURSOS DIDCTICOS
Imgenes Preguntas de opcin mltiple

FORMACIN CVICA Y TICA

Bloque III Ttulo
Nias y nios que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del medio Seccin didctica

Ttulo La diversidad natural de Mxico en riesgo I Nuestras leyes respaldan la diversidad cultural I

Competencias cvicas y ticas Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

A3 A4

TRABAJO TRANSVERSAL Manifiesto una postura crtica ante programas de televisin, radio, pelculas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres, jvenes, ancianos, integrantes de grupos indgenas o personas con alguna discapacidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del pas. Reconoce en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de equidad y de justicia.

PROPSITOS Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia. Construir propuestas de solucin ante situaciones de discriminacin, rechazo e intolerancia. Investigar, valorar y apreciar los aportes de diversos grupos tnicos a la riqueza cultural de nuestro pas.

Ttulo 1.- La diversidad natural de Mxico en riesgo II Aprendizajes Esperados Conoce y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del y/o Temas de Reflexin pas. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Explicar que la reducir la generacin de basura y ahorrar recursos, te convierte en Criterio.- Participa y responde a las persona que cuida el ambiente. preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. DESARROLLO Explicar que nuestra patria es una de las naciones con mayor diversidad biolgica del Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. mundo, posee muchas especies, alto nmero de ecosistemas y diversidad gentica. Mencionar que las leyes y las instituciones protegen el ambiente y castigan a quienes lo Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la daan. informacin del tema. Inicie sesin de preguntas con opcin mltiple: Recurso.- Material fotocopiable. En qu te conviertes cuando reduces la generacin de basura? Criterio.- Realiza correctamente CIERRE cada indicacin. Repartir material imprimible. RECURSOS DIDCTICOS Material fotocopiable Ttulo 2.- Nuestras leyes respaldan la diversidad cultural I Aprendizajes Esperados Reconoce en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de y/o Temas de Reflexin equidad y de justicia.

EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas Preguntar Cul es la aportacin de las diversas comunidades indgenas a la vida social y abiertas. cultural de nuestro pas? Criterio.- Participa y responde a las preguntas DESARROLLO Explicar que si planteamos principios de equidad y justicia, podemos tratarnos con paz y para dar a conocer sus armona. conocimientos previos. Mencionar que una manera de solucionar problemas de discriminacin, rechazo e intolerancia Recurso.- Preguntas con es recordar que todas las mujeres y todos los hombres de Mxico tenemos los mismos opcin mltiple. derechos ante la ley. Criterio.- Responde correctamente cada CIERRE pregunta, analizando la Inicie sesin de preguntas con respuesta de opcin mltiple: informacin del tema. Qu artculos de la Constitucin prohben cualquier tipo de discriminacin? La equidad se refiere a dar y recibir lo que se necesita, por esta razn se clasifica como: RECURSOS DIDCTICOS Imgenes

ACTIVIDADES