Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Educacin Superior
Gua del estudiante virtual.
UNAD - Consejera.

29/10/2010 | Universidad Nacional Abierta y a Distancia | 0913443700

[Volumen 1, nmero 1]

Educacin Superior
Introduccin.
La educacin a lo largo de la historia ha venido respondiendo a los requerimientos que la sociedad le va presentando. En este momento de la historia para nadie es un secreto la importancia del uso de las Tic`s en los diversos aspectos. La educacin a distancia y en especial mediada por la virtualidad es una excelente oportunidad para llegar con formacin profesional con amplia cobertura y calidad. Nadie puede negar que las nuevas tecnologas sean un poder casi sin lmites. Pero tambin es verdad que son un instrumento que puede condicionar el destino de la educacin. Pero su fuerza instrumental nunca ser capaz de cambiar la educacin por s misma. El valor de la tecnologa educativa, como el de cualquier instrumento en las manos del hombre, depende no tanto del valor intrnseco o del poder efectivo del instrumento, cuanto de la cabeza que lo dirige. El pincel del pintor desemboca en una obra de arte o el bistur del cirujano salva una vida cuando estn dirigidos por un artista o por un experto, y su valor se mide por el valor artstico o teraputico del que los maneja.

Contenido
Artculos de inters especial
Introduccin El poder de las Tics El estudiante en el AV Fortalezas de la UNAD. Principio del Aprendizaje A. Comunidad de Aprendizaje. Enlaces de inters. 1 2 3 4 5 6 7

Titulares individuales
Educacin para una indepen. Perfil del estudiante virtual. 1 2

El poder de las nuevas tecnologas.

La ampliacin de los recursos mentales, junto con la capacidad de ampliar el cuerpo humano, ha desembocado en una nueva realidad, la mente humana, que, segn los expertos, es ahora mismo la fuerza ms poderosa del planeta. Pero la informacin sin significado es intil. Y es la educacin la que transforma la informacin en conocimiento.

El estudiante en el aula virtual. tipos de aprendizaje.

El papel del contexto estudiante en este Si el Los estilos, estrategias, preferencias, aptitudes e intereses de los alumnos son variables y de indudable importancia a la hora de programar los aprendizajes escolares. Hay muchas formas de ser inteligente y, en consecuencia, de aprender. La edad, la inteligencia, el sexo y la cultura son otras tantas variables igualmente importantes desde el punto de vista estratgico. En una palabra, el aprendizaje diferenciado, individualizado, personalizado ofrece oportunidades excelentes de programacin tecnolgica. En el fondo, de lo que se trata no es de lograr una enseanza de excelencia, sino de lograr que cada alumno consiga en el aprendizaje su propio nivel de excelencia. contexto debe ser diferente al del convencional. aprendizaje se interpreta de forma reproductiva, poco hay que discutir. Pero si se interpreta la de forma virtual constructiva, enseanza

puede jugar un papel trascendental y casi desconocido. Se sabe que el cerebro humano no funciona igual en todas las tareas de aprendizaje, ni en todas las formas de aprendizaje, ni en todos los tiempos de aprendizaje.

En el fondo, de lo que se trata no es de logar una enseanza de excelencia, sino de lograr que cada estudiante consiga en el aprendizaje su propio nivel de excelencia. Educacin para una independencia en el pensar.
No es suficiente ensear a los hombres una especialidad. Con ello se convierten en algo as como mquinas utilizables pero no en individuos vlidos. Para ser individuo vlido, el hombre debe sentir intensamente aquello a lo que puede aspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. En caso contrario se parece ms a un perro bien amaestrado que a un humano armnicamente desarrollado. Debe aprender a comprender las motivaciones, ilusiones y penas de las gentes para adquirir una actitud recta respecto a los individuos y a la sociedad.
Albert Einstein.

Motivacin. Fortalezas de la UNAD

Sin abandonar el trabajo. Sin abandonar la Familia. Sin abandonar su regin. Incluso desde su casa. Haga realidad su sueo de ser profesional. Sin lmites de espacio, accede a tu Universidad las 24 horas del da.

Afirmacin vocacional.
Tener en cuenta el mbito emocional La emocin Proporciona energa y motiva la accin La emocin regula y controla las acciones La emocin proporciona la llave para la elaboracin de proyectos y de la carrera

Perfil del estudiante virtual.

Expresarse con claridad Emplear simultneamente distintos medios

Principio del aprendizaje autnomo.

La Autodireccin: es la capacidad que tiene el estudiante adulto de asumir la responsabilidad de la planificacin y direccin del curso de aprendizaje. Las personas que toman la iniciativa en el aprendizaje tienen ms responsabilidad de retener lo aprendido. En la autonoma hay ms facilidad para mantenerse motivado en el proceso de aprendizaje. La piedra angular para el aprendizaje autodirigido es la responsabilidad personal. Formulacin de sus objetivos. Identificar los recursos necesarios. Eleccin y aplicacin de estrategias adecuadas. Evaluacin de los resultados de su aprendizaje.

Manejar fuentes de informacin

Conocer estilos de aprendizaje Usar estilo de comunicacin virtual

Comprensin de lectura textual, audiovisual y multimedia

Estrategias y Herramientas de estudio.

Estrategias de pensamiento crtico Lneas que aportan a la discusin; evaluar el contenido social de la discusin; ordenar las ideas; citar comentarios claves; reconocer lneas generales de pensamiento; integrar ideas; rescatar puntos coherentes; indicar conceptos potenciales; utilizar narraciones para indicar lneas de pensamiento. Estrategias para profundizar el foco del dilogo: Explorar tensiones o bloqueos mentales; identificar suposiciones; abordar desde diferentes ngulos; resignificacin de conceptos; examen de hiptesis; utilizar metforas; validar perspectivas mltiples; preguntas de espectro total.

Comprender y sintetizar informacin

Evaluar situaciones y Tomar decisiones

Tecnolgicamente hbiles Creen en el proceso de aprendizajes fuera del aula

Reflexin.
Para que exista una educacin vlida es necesario que se desarrolle el pensamiento crtico e independiente de los jvenes, un desarrollo puesto en peligro continuo por el exceso de materias (sistema puntual). Este exceso conduce necesariamente a la superficialidad y a la falta de cultura verdadera. La enseanza debe ser tal que pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligacin."

tradicional.

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www.unad.edu.co Lnea nica nacional 018000115223 0913443700 0975686688 Jesus.molina@unad.edu.co Consejera Acadmica. Visite nuestra pgina Web: www.unad.edu.co

Comunidad de aprendizaje. Interaccin.

Grupo de personas que se encuentran en un mismo entorno y tienen un inters comn de aprendizaje. Pueden tener diferentes objetivos e intereses particulares. Disposicin para compartir experiencias y conocimientos. Confianza y reconocimiento de la diversidad. Establecer procesos de aprendizaje a largo plazo. Interaccin: Con el tutor. Con los compaeros. Con la sociedad.

Educar ante todo.

Estas cosas tan preciosas las logra el contacto personal entre la generacin joven y los que ensean, y no -al menos en lo fundamental- los libros de texto. Esto es lo que representa la cultura ante todo. Esto es lo que tengo presente cuando recomiendo Humanidades y no un conocimiento rido de la Historia y de la Filosofa. Dar importancia excesiva y prematura al sistema competitivo y a la especializacin en beneficio de la utilidad, segrega al espritu de la vida cultural y mata el germen del que depende la ciencia especializada.

[Inserte aqu su logotipo]

Enlaces de Inters. Universidad Nacional Abierta y a Distancia www.unad.edu.co Lnea nica nacional 018000115223 http://www.youtube.com/watch?v=OPI4yFN58d4 http://www.slideshare.net/guestd348e7/aprendizajeautnomo-presentation http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic http://www.youtube.com/watch?v=O218exDoiIc http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/comoestudiar.html http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/estilosde-aprendizaje.html http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/bsqued a-personalizada-recomendaciones.html