REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA

N 01 02/05/12 1 de 4

1. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: REA: Medio Estudios Sociales ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: CURSO: Sociales Geografa Universal y Turstica Segundo C PROFESOR: AO LECTIVO: Lcdo. Reneiro Vlez Loor 2012- 2013 2. CLCULO DEL TIEMPO
INTENSIDAD HORARIA N. DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS

5 HORAS

43

39

195

3. MACROCOMPETENCIA: Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. 4. COMPETENCIA ESPECFICA DE CURSO: Generaliza la geografa universal con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

5. OBJETIVO DEL PROGRAMA POR COMPETENCIAS: Generaliza sobre la Geografa Turstica universal con satisfaccin y productividad, mediante talleres, organizadores grficos, videos, revistas, peridicos, mapas con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

6. UNIDADES DE COMPETENCIA N UC1 UC2 UC3 UC4 UNIDADES DE COMPETENCIA Argumenta la Geografa Turstica del Mediterrneo de Europa con honestidad y perseverancia. Generaliza la Geografa Turstica de Europa Occidental y Central con solidaridad, respeto y perseverancia. Argumenta la Geografa Turstica de Europa Nrdica con honestidad, respeto y perseverancia. Debate la Geografa Turstica de la regin Alpina y Europa Oriental con solidaridad, honestidad y perseverancia.

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA

N 01 02/05/12 2de 2

7. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Geografa Turstica del Mediterrneo de Europa. Los recursos tursticos del rea mediterrnea. Los grandes potenciales del turismo del mediterrneo. Los pequeos pases del mediterrneo. El mediterrneo Pontico. Geografa Turstica de Europa Occidental y Central. Reino Unido. Repblica de Irlanda. El Benelux. Repblica Federal Alemana. Geografa Turstica de Europa Nrdica. Noruega Suecia. Finlandia. Islandia Dinamarca Geografa Turstica de la regin Alpina y de Europa Oriental Los pases Alpino. Los pases Orientales de la Unin Europea. 8. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA
Observar Determinar Identificar Organizar

Analizar

Caracterizar

Describir

Comparar

Interpretar

Resumir

Argumentar

Generalizar

Debatir

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA 9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA
Ordenador Responsable Pertinente

N 01 02/05/12 3 de 3

Puntual

Solidario

Amor

Bondadoso

Cooperador

Honradez

Honestidad

Respeto

Perseverancia

10. ORIENTACIONES METODOLGICAS Se utilizar una metodologa participativa, propiciadora de espacios de observacin, determinacin, identificacin, organizacin, comparacin, descripcin, caracterizacin, anlisis, reflexin, interpretacin, sntesis, argumentacin, generalizacin y debatir confrontando la teora con la realidad a fin de lograr un desempeo significativo y funcional en los estudiantes en la asignatura de Geografa Turstica Universal en el ciclo de Especializacin.

11. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia. Materiales: Mapa, revista, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, videos y mapas entre otros.

12. EVALUACIN Se le pedir en forma integral y sistemtica, utilizando las fichas de evaluacin por competencia, que permitir detectar debilidades as, como, logros de las competencias y objetos diseados.

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA 13. ACREDITACIN Sern en base a los siguientes criterios: Expresin oral o escrita Interpreta, analiza, generaliza y debate Dominio de los contenidos. Aplica los nuevos conocimientos Demuestra responsabilidad. Es ordenado/a TOTAL Adems el 85 % de asistencia 20 puntos. 20 puntos. 20 puntos. 20 puntos. 20 puntos. 20 puntos.

N 01 02/05/12 4 de 4

120 dividido 6 igual 20 promedio

14. BIBLIOGRAFA/ PGINAS ELECTRNICAS 14.1.El docente Manual de informacin, cultural, educativo y turstico de geografa universal. 2007, Atlas geogrfico universal y del Ecuador. 2003. PATZELT, Erwin Flora del Ecuador, Quito 1998. SAMPEDRO, Francisco, Atlas Geogrfico Universal. 200. ASPIAZU, Patricia y LUNA, Milton. Geografa Universal e Historia del Ecuador. 1998.

14.2.Del estudiante Manual de informacin, cultural, educativo y turstico universal y del Ecuador. 2007. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 1

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor ASIGNATURA: Geografa Universal y Turstica REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECFICA

DEL

GRADO

Y/O

Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con CURSO: solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. Debate la Geografa Turstica Universal con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC 1:

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC1.-

Argumenta la Geografa Turstica del Mediterrneo de Europa con Argumentar la Geografa Turstica del Mediterrneo de Europa solidaridad, honestidad y perseverancia. con satisfaccin y productividad, mediante tcnicas activas, organizadores grficos y videos con solidaridad, honestidad y perseverancia.

ELEMENTOS DE SISTEMAS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS EC.1.1 Argumenta sobre los Europa centros tursticos del rea Asia por el Este mediterrnea con honestidad y frica por el Sur perseverancia. EC. 1.2. Generaliza los grandes Portugal, Lisboa potenciales del turismo del Francia, Grecia Mediterrneo con perseverancia. Turqua

SISTEMAS DE HABILIDADES Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar y Generalizar Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir, Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar, Generalizar y Debatir

SISTEMAS DE VALORES Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

EC.1.3. Debate sobre los centros tursticos de los pequeos pases del Mediterrneo y el mediterrneo Pntico con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

Andorra, Malta, Chipre Eslovenia Croacia, Rumania, Bulgaria

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

ESTRATEGIA METODOLGICA Se utiliza una metodologa activa, participa, propiciadora de espacio de anlisis, reflexin y confrontacin de la teora con la praxis con el fin de lograr un aprendizaje significativo y funcional. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia Materiales: Lminas, revistas, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, entre otros.

ELEMENTOS DE SISTEMAS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS EC.1.1 Argumenta sobre los Europa centros tursticos del rea Asia por el Este mediterrnea con honestidad y frica por el Sur perseverancia. EC. 1.2. Generaliza los grandes Portugal, Lisboa potenciales del turismo del Francia, Grecia Mediterrneo con perseverancia. Turqua

SISTEMAS DE HABILIDADES Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar y Generalizar Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir, Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar, Generalizar y Debatir

SISTEMAS DE VALORES Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

EC.1.3. Debate sobre los centros tursticos de los pequeos pases del Mediterrneo y el mediterrneo Pntico con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

Andorra, Malta, Chipre Eslovenia Croacia, Rumania, Bulgaria

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

ESTRATEGIA METODOLGICA Se utiliza una metodologa activa, participa, propiciadora de espacio de anlisis, reflexin y confrontacin de la teora con la praxis con el fin de lograr un aprendizaje significativo y funcional. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia Materiales: Lminas, revistas, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, entre otros.

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 1

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor ASIGNATURA: Geografa Universal y Turstica REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECFICA

DEL

GRADO

Y/O

Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con CURSO: solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. Debate la Geografa Turstica Universal con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC 2:

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC 2.-

Generaliza la Geografa Turstica de Europa Occidental y Central con Generaliza la Geografa Turstica de Europa Occidental y solidaridad, honestidad y perseverancia Central con eficiencia y productividad, mediante tcnicas activas, organizadores grficos y videos con solidaridad, honestidad y perseverancia.

ELEMENTOS DE SISTEMAS DE SISTEMAS DE HABILIDADES COMPETENCIA CONOCIMIENTOS EC.1.1 Argumenta sobre los Reino Unido, Londres Observar, Determinar, Identificar, centros tursticos del rea Repblica de EIRE Organizar, Comparar, Descubrir mediterrnea con honestidad y (Irlanda) perseverancia. Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar EC. 1.2. Generaliza los grandes Blgica.- Brcela Observar, Determinar, Identificar, potenciales del turismo del Holanda.- rmsterdam Organizar, Comparar, Descubrir Benelux con perseverancia. Luxemburgo Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar y Generalizar EC.1.3. Debate sobre los centros Alemania.- Berlin Observar, Determinar, Identificar, tursticos de Repblica Federal Mnich (Munchen) Organizar, Comparar, Descubrir, Alemana con solidaridad, Caracterizar, Analizar respeto, honestidad y Interpretar, Resumir perseverancia. Argumentar, Generalizar y Debatir ESTRATEGIA METODOLGICA

SISTEMAS DE VALORES

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Se utiliza una metodologa activa, participa, propiciadora de espacio de anlisis, reflexin y confrontacin de la teora con la praxis con el fin de lograr un aprendizaje significativo y funcional. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia Materiales: Lminas, revistas, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, entre otros.

OBJETIVO DE EVALUACIN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CRITERIO DE EVALUACIN

TCNICAS E INTRUMENTOS metaplan: organizadores grficos,

EC.2.1 Argumenta sobre los centros Interpreta, analiza y resume (habilidad); El tursticos del Reino Unido y Repblica del Dominio de conoc. (Conocimientos) EIRE con honestidad y perseverancia. EC.2.2. Generaliza los Demuestra responsabilidad (Valor)

cuadros sinpticos y otros. El debate (Cuestionarios) Viaje imaginario. Talleres pedaggicos: organizadores

grandes Expresin Corporal o Escrita (habilidad)

potenciales del turismo del Benelux con Construye los nuevos conocimientos perseverancia Es ordenad@ y se integra (Valor)

grficos, cuadros sinpticos y otros. pedaggicos: organizadores

EC.2.3. Debate sobre los centros tursticos Interpreta, analiza y resume (habilidad); Talleres de Repblica Federal respeto, Alemana honestidad con Dominio de conoc. (Conocimientos) y Demuestra responsabilidad (Valor)

grficos, cuadros sinpticos y otros. El collage.

solidaridad, perseverancia.

BIBLIOGRAFA /PGINAS ELECTRNICAS Manual de Informacin, cultural, educativo y turstico de geografa universal. 2007. Atlas geogrfico universal y del Ecuador. 2003. PATZELT, Erwin Flora del Ecuador, Quito 1998. SAMPEDRO, Francisco, Atlas Geogrfico Universal. 2000. ASPIAZU, Patricia y LUNA, Milton. Geografa Universal e Historia del Ecuador. 1998.

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 3

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor ASIGNATURA: Geografa Universal y Turstica REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECFICA

DEL

GRADO

Y/O

Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con CURSO: solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. Debate la Geografa Turstica Universal con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC 3:

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC 3.-

Generaliza la Geografa Turstica de Europa Nrdica con solidaridad, Generaliza la Geografa Turstica de Europa Nrdica con honestidad y perseverancia eficiencia y productividad, mediante tcnicas activas,

organizadores grficos y videos con solidaridad, honestidad y perseverancia.

ELEMENTOS DE SISTEMAS DE SISTEMAS DE COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES EC.3.1 Argumenta sobre los Los recursos tursticos: Observar, Determinar, centros tursticos de Noruega Fiordos, Bosques y Identificar, con honestidad y perseverancia. Glaciares. Oslo.- Ciudad a escala Organizar, Comparar, Descubrir humana Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar EC. 3.2. Generaliza los grandes Los recursos tursticos: Observar, Determinar, potenciales del turismo de glaciares, morranas y lagos. Identificar, Suecia y Finlandia con Estocolmo asentada sobre Organizar, Comparar, Descubrir perseverancia. 14 islas. Recursos Tursticos: El Caracterizar, Analizar pas de los mil lagos. Helsinkin.- Arquitectura Interpretar, Resumir moderna Argumentar y Generalizar EC.3.3. Debate sobre los centros Los Volcanes Observar, Determinar, tursticos de Repblica de Identificar, Islandia y Dinamarca con El museo de nueva Vikinga Organizar, Comparar, Descubrir, solidaridad, respeto, honestidad y de Arte. Caracterizar, Analizar y perseverancia. La ciudad de Copenhague Interpretar, Resumir El museo artesanal. Argumentar, Generalizar y Debatir ESTRATEGIA METODOLGICA

SISTEMAS DE VALORES

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Se utiliza una metodologa activa, participa, propiciadora de espacio de anlisis, reflexin y confrontacin de la teora con la praxis con el fin de lograr un aprendizaje significativo y funcional. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia Materiales: Lminas, revistas, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, entre otros.

OBJETIVO DE EVALUACIN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CRITERIO DE EVALUACIN

TCNICAS E INTRUMENTOS metaplan: organizadores grficos,

EC.3.1 Argumenta sobre los centros Interpreta, analiza y resume (habilidad); El tursticos de Noruega con honestidad y Dominio de conoc. (Conocimientos) perseverancia. EC.3.2. Generaliza los Demuestra responsabilidad (Valor) grandes Expresin Corporal o Escrita (habilidad)

cuadros sinpticos y otros. El debate (Cuestionarios) Viaje imaginario. Talleres pedaggicos: organizadores

potenciales del turismo de Suecia y Construye los nuevos conocimientos Finlandia con perseverancia. Es ordenad@ y se integra (Valor)

grficos, cuadros sinpticos y otros. pedaggicos: organizadores

EC.3.3. Debate sobre los centros tursticos Interpreta, analiza y resume (habilidad); Talleres de las Repblicas de Islandia y Dinamarca Dominio de conoc. (Conocimientos) con solidaridad, respeto, honestidad y Demuestra responsabilidad (Valor) perseverancia.

grficos, cuadros sinpticos y otros. El collage.

BIBLIOGRAFA /PGINAS ELECTRNICAS Manual de Informacin, cultural, educativo y turstico de geografa universal. 2007. Atlas geogrfico universal y del Ecuador. 2003. PATZELT, Erwin Flora del Ecuador, Quito 1998. SAMPEDRO, Francisco, Atlas Geogrfico Universal. 2000. ASPIAZU, Patricia y LUNA, Milton. Geografa Universal e Historia del Ecuador. 1998.

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 4

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor ASIGNATURA: Geografa Universal y Turstica REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECFICA

DEL

GRADO

Y/O

Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con CURSO: solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. Debate la Geografa Turstica Universal con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC 4:

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC 4.-

Generaliza la Geografa Turstica de Europa de la regin Alpina y del Generaliza la Geografa Turstica de Europa de la regin Alpina Oriente con solidaridad, honestidad y perseverancia y del Oriente con eficiencia y productividad, mediante tcnicas activas, organizadores grficos y videos con solidaridad, honestidad y perseverancia.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA EC.4.1 Argumenta sobre los centros tursticos de los pases Alpino con honestidad y perseverancia.

SISTEMAS DE CONOCIMIENTOS Alpes Francs, Alemn, Eslovenos e Italiano. Austria. Suiza.

EC. 4.2. Generaliza los grandes potenciales del turismo de los pases orientales de la Antigua Unin Sovitica con perseverancia.

Pelona La repblica Eslovaca Hungra. Rusia. Ucrania. Checa

SISTEMAS DE HABILIDADES Observar, Determinar, Identificar, Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar Observar, Determinar, Identificar, y Organizar, Comparar, Descubrir Caracterizar, Analizar Interpretar, Resumir Argumentar y Generalizar

SISTEMAS DE VALORES Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

Solidaridad, Respeto, Honestidad, Perseverancia

ESTRATEGIA METODOLGICA Se utiliza una metodologa activa, participa, propiciadora de espacio de anlisis, reflexin y confrontacin de la teora con la praxis con el fin de lograr un aprendizaje significativo y funcional. RECURSOS Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia Materiales: Lminas, revistas, cartulina, marcadores, espuma flex, papelgrafo, textos, pizarra, tiza lquida, cinta maski, entre otros.

OBJETIVO DE EVALUACIN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CRITERIO DE EVALUACIN

TCNICAS E INTRUMENTOS metaplan: organizadores grficos,

EC.4.1 Argumenta sobre los centros Interpreta, analiza y resume (habilidad); El tursticos de Noruega con honestidad y Dominio de conoc. (Conocimientos) perseverancia. EC.4.2. Generaliza los Demuestra responsabilidad (Valor) grandes Expresin Corporal o Escrita (habilidad)

cuadros sinpticos y otros. El debate (Cuestionarios) Viaje imaginario. Talleres pedaggicos: organizadores

potenciales del turismo de Suecia y Construye los nuevos conocimientos Finlandia con perseverancia. Es ordenad@ y se integra (Valor)

grficos, cuadros sinpticos y otros. pedaggicos: organizadores

EC.4.3. Debate sobre los centros tursticos Interpreta, analiza y resume (habilidad); Talleres de las Repblicas de Islandia y Dinamarca Dominio de conoc. (Conocimientos) con solidaridad, respeto, honestidad y Demuestra responsabilidad (Valor) perseverancia.

grficos, cuadros sinpticos y otros. El collage.

BIBLIOGRAFA /PGINAS ELECTRNICAS Manual de Informacin, cultural, educativo y turstico de geografa universal. 2007. Atlas geogrfico universal y del Ecuador. 2003. PATZELT, Erwin Flora del Ecuador, Quito 1998. SAMPEDRO, Francisco, Atlas Geogrfico Universal. 2000. ASPIAZU, Patricia y LUNA, Milton. Geografa Universal e Historia del Ecuador. 1998.

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

PROGRAMA DE COMPETENCIA
1. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Historia de la Cultura PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor 2. CLCULO DEL TIEMPO
INTENSIDAD HORARIA N. DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS

REVISIN FECHA: HOJA

N 01 02/05/12 1 de 4

REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO: 2012- 2013

TOTAL DE SEMANAS CLASE

TOTAL ANUAL DE PERIODOS

40

36

72

3. MACROCOMPETENCIA: Reconoce la realidad y el desarrollo de la concepcin cientfica del mundo con respeto y honestidad. 4. COMPETENCIA ESPECFICA DEL CURSO: Aplica los conocimientos de la cultura y su historia; aspectos impulsores de la cultura y las primeras manifestaciones de realce cultural del Ecuador con respeto. 5. OBJETIVO DEL PROGRAMA POR COMPETENCIAS: COMPETENCIA ELEMENTOS DEL OBJETIVO DEL PROGRAMA ESPECFICA DEL CURSO DE COMPETENCIA HABILIDAD APLICA Aplica los conocimientos de la CONOCIMIENTOS La cultura y su historia: Cultura y su Historia; aspectos impulsadores de la aspectos impulsadores de la cultura; primeras cultura y las primeras manifestaciones de realce manifestaciones de realce cultural del Ecuador. cultural del Ecuador con NIVEL DE PROFUNDIDAD Para la vida respeto. NIVEL DE ASIMILACIN Productivo CONDICIONES DE Investigacin, trabajos REALIZACIN grupales, trabajos individuales, grficos, discusin, debate. VALORES Respeto.

FORMULACIN DEL OBJETIVO Aplica los conocimientos de la historia de la Cultura; aspectos impulsoras de la cultura. Primeras manifestaciones de realce cultural del Ecuador mediante, talleres, trabajos grupales, individuales, grficos, discusin, debate con respeto. 6. UNIDADES DE COMPETENCIA N UC1 UC2 UC3 UC4 UC5 7. SISTEMA DEH ABILIDAES DEL PROGRAMADE COMPETENCIA
Observa Determina Identifica Organiza

UNIDADES DE COMPETENCIA Historia de la cultura Aspectos impulsadores de la cultura Primeras manifestaciones de realce del Ecuador

Analiza

Caracteriza

Describe

Compara

Interpreta

Resume

Argumenta

Generaliza

Aplica

Debate

8. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA UC1: LA CULTURA Y SU HISTORIA 1.1 Concepciones clsicas de la cultura 1.2 Definiciones de la Cultura 1.3 La historia y sus hechos 1.4 La historia de la cultura 1.5 La Ciencia en relacin con la historia 1.6 Clasificacin de la cultura 1.7 Cambios culturales UC2: ASPECTOS IMPULSADORES DE LA CULTURA 2.1 El ser humano protagonista principal de la cultura 2.2 Diferencia entre cultura y civilizacin 2.3 Factores culturales 2.4 La sociedad y el individuo

UC3:

PRIMERAS

MANIFESTACIONES

DE

REALCE

CULTURAL

DEL

ECUADOR. 3.1 La primera generacin de Quito 3.2 La Arquitectura 3.3 La Orfebrera 3.4 La imaginera

9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Orden, respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, inters, eficacia, confianza.

10. ORIENTACIONES METODOLGICAS Mtodos; Inductivo, deductivo, investigativo, analtico Tcnicas: Trabajos grupales, trabajos individuales, lluvia de ideas, mapas conceptuales, debate, discusin.

11. RECURSOS: Humanos; Autoridades, profesores, estudiantes y padres de familia. Materiales: Textos, diccionario, papel, mapas.

12. EVALUACIN Expresin oral y escrita Interpreta analiza y resume Demuestra responsabilidad Dominio de Contenidos Es ordenado Aplica los conocimientos adquiridos

13. BIBLIOGRAFA / PGINAS ELECTRNICAS 13.1 Del Docente: Coloquio internacional: UNESCO, La ciencia y diversidad de las culturas. 13.2 Del estudiante

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC1

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Historia de la Cultura PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor

REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo PERIODOS AO LECTIVO 2 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECIFICA

DEL

Reconoce la realidad y el desarrollo de la CURSO: concepcin cientfica del mundo con respeto y Aplica los conocimientos de la Cultura y su honestidad. historia, aspectos impulsores de la cultura y las primeras manifestaciones de realce cultural del ecuador con respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC1 La cultura y su historia.

OBJETIVO

DE

LA

UNIDAD

DE

COMPETENCIA UC1 Analiza la cultura y su historia para la reflexin con respeto.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

SISTEMAS DE HABILIDADES

SISTEMA DE CONOCIMIENTO

SISTEMAS DE ' VALORES

EC1.1 Valora concepcin clsica de la cultura con Valora honestidad. EC1.2 Analiza las definiciones de la cultura Analiza con responsabilidad. EC1.3 Identifica los aspectos sobresalientes de la historia y sus hechos, la Identifica historia de la cultura con sinceridad.

Concepcin clsica de Honestidad la cultura.

Definiciones cultura.

de

la

Responsabilidad

La historia y sus hechos. La historia Sinceridad de la cultura.

EC1.4 Interpreta la ciencia en relacin con la historia Interpreta con inters.

La ciencia en relacin con la historia. Clasificacin Inters de la cultura. Cambios culturales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lluvias de ideas, trabajos grupales, trabajos individuales, debate discusin.

RECURSOS Humanos: Profesor-estudiantes Materiales: Texto, diccionario, mapas conceptuales, papelgrafos.

OBJETO DE EVALUACIN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CRITERIOS DE EVALUACIN

CNICAS E INSTRUMENTOS Lluvias de ideas, trabajos

EC1. Concepciones clsicas de Expresin oral y escrita la cultura. EC2. cultura. Definiciones de Interpreta, la resume Dominio de contenidos analiza

y grupales, prueba objetiva. Trabajos individuales,

discusin, prueba objetiva. Trabajos individuales,

EC3. La historia y sus hechos y Demuestra responsabilidad la historia de la cultura. EC4. La ciencia Es ordenado en Aplica los

discusin, prueba objetiva. conocimientos Investigacin, lluvias de ideas, prueba objetiva.

relacin con la historia, la adquiridos. clasificacin de la cultura los cambios culturales. EC5 EC6

BIBLIOGRAFA / PAGINAS ELECTRNICAS Coloquio internacional: UNESCO: La Ciencia y la diversidad de la cultura

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

SUBDIRECTORA

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 2

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Historia de la Cultura PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor REA. Estudios Sociales CURSO: Segundo PERIODOS AO LECTIVO 3 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECIFICA

DEL

Reconoce la realidad y el desarrollo de la CURSO: concepcin cientfica del mundo con respeto y Aplica los conocimientos de la Cultura y su honestidad. historia, aspectos impulsores de la cultura y las primeras manifestaciones de realce cultural del ecuador con respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC2

OBJETIVO

DE

LA

UNIDAD

DE

COMPETENCIA UC2 Aspectos impulsores de la Cultura Formula comentarios personales sobre los aspectos impulsores de la cultura para enriquecer su autoestima con respeto.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA EC2.1 Analiza al ser

SISTEMAS DE HABILIDADES

SISTEMA DE CONOCIMIENTO Caracteres generales. El ser humano

SISTEMAS DE VALORES

humano como protagonista principal de la cultura con honestidad. EC2.2 Reconoce la

Identifica Analiza

como principal cultura.

protagonistas Honestidad de la

diferencia entre cultura y Reflexiona Compara civilizacin responsabilidad. EC2.3 Conoce los factores Conoce culturales con honestidad. con Interpreta Reconoce

Cultura y civilizacin Responsabilidad

Factores culturales La sociedad individuo y el Honestidad

ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lluvias de ideas, mapa conceptual, discusin, debate, trabajos e individuales

RECURSOS Humanos: Profesor-estudiantes Materiales: Texto, Diccionario, papelgrafos

OBJETO DE EVALUACIN ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIN CNICAS E INSTRUMENTOS Trabajos y objetiva. grupales, prueba

EC1. El ser humano como Expresin oral y escrita protagonista principal de la Interpreta, cultura. EC2. resume Diferencia entre cultura Dominio de contenidos Demuestra responsabilidad Es ordenado Aplica EC4. individuo. EC5 EC6 La los analiza

Trabajos individuales, prueba objetiva. Investigacin, taller, prueba

y civilizacin EC3. Factores culturales

conocimientos objetiva. Trabajos grupales, lluvia de ideas.

sociedad y el adquiridos.

BIBLIOGRAFA / PAGINAS ELECTRNICAS Coloquio internacional: UNESCO: La Ciencia y la diversidad de la cultura

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

SUBDIRECTORA

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 3

DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Historia de la Cultura PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C PERIODOS AO LECTIVO 3 2012- 2013

MACROCOMPETENCIA:

COMPETENCIA

ESPECIFICA

DEL

Reconoce la realidad y el desarrollo de la CURSO: concepcin cientfica del mundo con respeto y Aplica los conocimientos de la Cultura y su honestidad. historia, aspectos impulsores de la cultura y las primeras manifestaciones de realce cultural del ecuador con respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC3

OBJETIVO

DE

LA

UNIDAD

DE

Primeras manifestaciones de realce cultura COMPETENCIA UC3 del Ecuador Analiza las primeras manifestaciones de realce cultural del Ecuador para valorar las culturas de nuestro pas con responsabilidad.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA EC3.1 Analiza la primera

SISTEMAS DE HABILIDADES

SISTEMA DE CONOCIMIENTO

SISTEMAS DE VALORES

generacin de Quito con Analiza honestidad.

Primera generacin de Quito

Honestidad

EC3.2

Conoce

la

arquitectura con inters.

Conoce

La arquitectura

Responsabilidad

EC3.3 Valora la Orfebrera Valora con responsabilidad. La orfebrera Honestidad

EC3.4 Valora la imaginera Valora con honestidad ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lluvias de ideas, mapa conceptual, discusin, debate, trabajos e individuales La imaginera

RECURSOS Humanos: Profesor-estudiantes Materiales: Texto, Diccionario, papelgrafos

OBJETO DE EVALUACIN ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIN CNICAS E INSTRUMENTOS Trabajos y objetiva. Trabajos individuales, prueba objetiva. Investigacin, prueba objetiva. grupales, prueba

EC1. La primera Generacin de Expresin oral y escrita Quito EC2. La Arquitectura Interpreta, resume Dominio de contenidos EC3. La orfebrera e Demuestra responsabilidad Es ordenado Aplica los conocimientos analiza

imaginera. EC4.

adquiridos. EC5 EC6

BIBLIOGRAFA / PAGINAS ELECTRNICAS Coloquio internacional: UNESCO: La Ciencia y la diversidad de la cultura

PROFESOR

JEFE DE REA

VICERRECTORA

SUBDIRECTORA

REVISIN

N 01 02/05/12 1de 6

PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA:

HOJA 1. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Auxiliara Ecoturismo PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor 2. CLCULO DEL TIEMPO
INTENSIDAD HORARIA N. DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE

REA: Estudios Sociales CURSO: Tercero C AO LECTIVO 2012- 2013

TOTAL ANUAL DE PERIODOS

3 HORAS

40

10 %

36

108

3. MACROCOMPETENCIA: Debate sobre las diversas disciplinas del rea de Estudios Sociales, con Solidaridad, Respeto, Honestidad Y Perseverancia. 4. COMPETENCIA ESPECFICA DE CURSO: Interpreta la importancia de la actividad turstica natural y cultural con perseverancia.

5. OBJETIVO DEL PROGRAMA POR COMPETENCIAS: Competencia Especfica de Curso Elementos del Objetivo del Programa de Competencia Habilidades Conocimientos Interpreta la importancia de la actividad turstica natural y Nivel de profundidad Cultural con perseverancia. Nivel de asimilacin Condiciones de realizacin Interpretar Importancia de la actividad turstica Fsico, natural y cultural Productivo Material cartogrfico,

bibliogrfico y visitas de observacin Valores Perseverancia

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA FORMULACIN DEL OBJETIVO

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Interpreta la importancia de la actividad turstica desde el punto de vista fsico, natural y cultural a nivel productivo mediante la utilizacin de material cartogrfico bibliogrfico con visitas de observacin con perseverancia. 6. UNIDADES DE COMPETENCIA N UC1 UC2 UC3 UC4 UNIDADES DE COMPETENCIA Determina la importancia de la gestin turstica con responsabilidad. Debate la misin del turismo mediante los viajes con orden y respeto. Generaliza la importancia de la gestin hotelera en el desarrollo turstico con honestidad. Debate los servicios de restaurantes y otros establecimientos con orden y responsabilidad.

7. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Observar

Determinar

Identificar

Organizar

Analizar

Caracterizar

Describir

Comparar

Interpretar

Resumir

Argumentar

Generalizar

Debate

Observa lugares naturales y culturales. Determina lugares tursticos. Identifica empresas tursticas. Organiza excursiones. Compara la importancia que tiene los lugares tursticos. Describe el desarrollo de la gestin hotelera. Caracteriza los diferentes servicios tursticos. Analiza las bondades y servicios tursticos Interpreta los diferentes servicios tursticos

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA Resume los diferentes servicios tursticos Resume mediante croquis los lugares ms importantes en la actividad turstica. Argumenta conocimientos adquiridos. Generaliza la gestin turstica en el desarrollo del Pas. Debate con argumentos la importancia que tiene la actividad turstica.

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8. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA GESTIN TURISTICA o Qu es turismo. o Evolucin histrica del turismo. o Eleccin del destino turstico. o Tipologa turstica. o Tipos de Alojamiento Turstico. o Sistema de Informacin y Gestin Turstica. GESTIN DEL VIAJE o Definicin e importancia. o Medios de transporte. o Formas de viajar. o Agencias de Viajes. o Informtica y nuevas Tecnologas. GESTIN HOTELERA: o Definicin e Importancia. o Industria Hotelera. o Principales tipos de alojamientos tursticos. o Animacin Turstica. RESTAURANTES, C AFETERAS Y OTROS ESTABLECIMIENTOS: o Definicin e Importancia. o Servicios de Restaurantes. o Tipos de Restaurantes. o Localizacin. o Gestin y Organizacin de un Restaurante.

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA TURISMO Y ATENCIN AL CLIENTE o Definicin e Importancia. o Empresas tursticas. o Agencias de Viajes. o Servicios al cliente. o Liderazgo. SERVICIO AL CLIENTE Y XITO EN LA EMPRESA o Cmo atender queja de clientes. o Calidad de atencin. o Diferenciar al cliente interno y externo. o Motivacin en el trabajo. o Cmo conseguir empleados motivadores. o El comportamiento en el trabajo. PROMOCIN Y DIFUCIN TURSTICA o Definicin e importancia. o Publicidad o Ferias o Eventos o Internet o Imgenes o Creatividad

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EXCURSION o Definicin e importancia. o Elaborar croquis de lugares tursticos naturales y culturales y recursos ecolgicos. o Organizar visitas a lugares tursticos del cantn y la parroquia.

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9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia 10. ORIENTACIONES METODOLGICAS Mtodo: Inductivo Deductivo. Tcnicas: Observacin, interrogatorio, lluvia de ideas, trabajo grupal, trabajo individual y talleres. 11. RECURSOS HUMANOS: Estudiantes, Docentes, Padres de Familias, Autoridades. MATERIALES: Textos, libros, revistas, mapas tursticos, croquis, econmico. TECNOLGICOS: Computadoras, internet. 12. EVALUACIN Se tomara en cuenta los parmetros de la ficha de evaluacin del plantel: Expresin oral y escrita. Interpreta Analiza y Resume. Dominio de contenidos. Aplica los conocimientos adquiridos. Demuestra responsabilidad. Es ordenado.

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13. BIBLIOGRAFA /PGINAS ELECTRNICAS 13.1. Del Docente. ENCILOPEDIA AULA: Historia y Geografa de Ecuador. TURISMO HOTELERA Y RESTAURANTES: Lexus Editores. BARROS TEODORO, RODRGUEZ FREDDY: Competencias Engao o Certeza? RODRGUEZ FREDY: Competencias de la A a la Z SECTUR: Turismo Alternativo. WEBGRAFA. 13.2. Del Estudiante BARRIO NUEVO OLGA: Ecologa y Medio Ambiente. OLGUIN RUBEN: Estudios Sociales. TRAYECTORIAS Y DESAFOS: Ecoturismo en el Ecuador. WEBGRFA.

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 1, 2,3 Y 4 DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR:

ASIGNATURA: Auxiliar Ecoturismo

REA: Estudios Sociales CURSO: Tercero C PERIODOS AO LECTIVO 3 2012- 2013

Lcdo. Reneiro Vlez Loor MACROCOMPETENCIA: Debate sobre las diversas disciplinas del rea de estudios sociales con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. UNIDAD DE COMPETENCIA UC1: Determina la importancia de la gestin turstica en el desarrollo del pas con responsabilidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC2: Debate la misin del turismo mediante los viajes y el impacto sobre este sector con orden y respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC3: Generaliza la importancia de la gestin hotelera en el desarrollo turstico con honestidad.

COMPETENCIA ESPECFICA DEL GRADO Y/O CURSO: Interpreta la importancia de la actividad turstica natural y cultural con perseverancia. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC1: Determinar la importancia de la gestin turstica en el desarrollo de pas a nivel productivo mediante la utilizacin de material cartogrfico, bibliogrfico y visitas de observacin con responsabilidad. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC2: Debatir la misin del turismo mediante los viajes y el impacto sobre este sector a nivel productivo mediante la utilizacin de material cartogrfico, bibliogrfico y visitas con respeto. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC3: Generalizar la importancia de la gestin hotelera en el desarrollo turstico a nivel productivo desde un punto de vista fsico y social mediante la utilizacin de material cartogrfico y bibliogrfico con honestidad.

UNIDADES DE COMPETENCIA UC 4: OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Debate los servicios de restaurantes y otros establecimientos con orden y UC4: responsabilidad. Debatir los servicios de restaurantes y otros establecimientos a nivel productivo desde un punto de vista fsico, mediante la utilizacin de material cartogrfico y visitas de observacin con orden y respeto.

ELEMENTOS DLA UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA SISTEMAS DE HABILIDADES Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir SISTEMAS DE CONOCIMIENTOS o GESTIN TURSTICA: o Turismo. o Evolucin. o Eleccin del Destino Turstico. o Tipologa Turstica. o Tipos de Alojamientos o Tursticos. o Sistema de Informacin y Gestin Turstica. SISTEMAS DE VALORES Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia

EC.1.1. Determina la importancia de la gestin turstica en el desarrollo del pas con responsabilidad.

EC1.2. Debate la misin del turismo mediante los viajes y el impacto sobre este sector con orden y respeto.

o GESTIN DEL VIAJE: Definicin e Importancia. Medios de Transporte. Formas de Viajar. Agencias de Viajes. Informtica y Nuevas Tecnologas.

EC1.3. Generaliza la importancia de la gestin hotelera en el desarrollo turstico con honestidad

EC 1.4. Debate los servicios de restaurante y otros establecimientos con orden

Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir

o GESTIN HOTELERA: o Definicin e Importancia o Industria Hotelera. o Principales Tipos de o Alojamientos o Tursticos. o Animacin turstica

Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia

o RESTAURANTES, CAFETERAS Y OTROS ESTABLECIMIENTOS: o Definicin e Importancia. o Servicios de restaurantes. o Tipos de Restaurantes. o Localizacin. o Gestin y Organizacin de un Restaurante.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Entre los mtodos y tcnicas de enseanza aprendizaje utilizar mtodos como: Inductivo - Deductivo, Observacin y tcnicas de observacin; directa e indirecta, interrogatorio, lluvia de ideas, trabajo grupal, trabajo individual y dirigido. RECURSOS

 HUMANOS: Estudiantes, Docentes, Padres de Familias, Autoridades. MATERIALES; Textos, libros, revistas, mapas, mapas tursticos, croquis, econmico. TECNOLGICOS: Computadoras, Internet, Diapositivas

OBJETO DE EVALUACIN
ELEMENTOS DE COMPETENCIA EC. 1.1. Determina la importancia de la gestin turstica en el desarrollo del pas con responsabilidad. CRITERIO DE EVALUACIN Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado TCNICAS E INTRUMENTOS

Lluvia de Ideas Inductivo-Deductivo

EC. 1.2. Debate la misin del turismo mediante los viajes y el impacto sobre este sector con orden y respeto.

Observacin Directa en el Aula

EC. 1.3. Generaliza la importancia de la gestin hotelera en el desarrollo turstico con honestidad.

Observacin en actividades al aire Libre Visitas a Lugares Tursticos Naturales y Culturales

EC. 1.4. Debate los servicios de restaurantes y otros establecimientos con orden y responsabilidad.

Producciones Trabajo en Actividades del Estudiante durante en Proceso.

BIBLIOGRAFA / PGINAS ELECTRNICAS ENCICLOPEDIA AULA: Historia y Geografa de Ecuador. TURISMO HOTELERIA Y RESTAURANTES: Lexus Editores. BARROS TEODORO, RODRIGUEZ FREDDY: Competencias Engao o Certeza? RODRGUEZ FREDY: Competencias de la A a la Z. SECTUR: Turismo Alternativo. WEBGRAFA

PROFESOR

DIRECTOR DE REA

VICERRECTORA

REVISIN PROGRAMA DE COMPETENCIA FECHA: HOJA 1. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: Sociales Auxiliara Ecoturismo PROFESOR: Lcdo. Reneiro Vlez Loor 2. CLCULO DEL TIEMPO
INTENSIDAD HORARIA N. DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE

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REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C AO LECTIVO: 2012- 2013

TOTAL ANUAL DE PERIODOS

3 HORAS

40

10 %

36

108

3. MACROCOMPETENCIA: Debate sobre las diversas disciplinas del rea de estudios sociales con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. 4. COMPETENCIA ESPECFICA DEL CURSO: Interpreta el entorno natural y social con respeto y sensibilidad. 5. OBJETIVO DEL PROGRAMA POR COMPETENCIAS: COMPETENCIA ELEMENTOS DEL OBJETIVO DEL PROGRAMA ESPECFICA DEL CURSO DE COMPETENCIA HABILIDAD APLICA CONOCIMIENTOS Entorno natural y social.

Interpreta el entorno natural y NIVEL DE PROFUNDIDAD social con respeto y NIVEL DE ASIMILACIN sensibilidad CONDICIONES DE REALIZACIN VALORES

Fsico, poltico y social. Productivo. Material cartogrfico, Bibliogrfico y visitas de observacin. Respeto y perseverancia .

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Interpretar el entorno natural y social desde un punto de vista fsico y poltico a nivel productivo, mediante la utilizacin de material cartogrfico, bibliogrfico y visitas de observacin con respeto y perseverancia. 6. UNIDADES DE COMPETENCIA N UC1 UC2 UC3 UC4 UNIDADES DE COMPETENCIA Determinar la importancia de la ecologa con responsabilidad. Describe la actividad turstica con respeto. Identifica las vas de transporte y medios de comunicacin con honestidad. Organiza visitas a lugares tursticos con responsabilidad.

7. SISTEMA DEH ABILIDAES DEL PROGRAMADE COMPETENCIA

Observar Determinar Identificar Organizar

Analizar

Caracterizar

Describir

Comparar

Interpretar

Resumir

Argumentar

Generalizar

Debatir

Observa lugares naturales y culturales. Determina lugares tursticos. Identifica empresas tursticas. Organiza excursiones. Compara la importancia que tiene los lugares tursticos. Describe el desarrollo de la gestin hotelera. Caracteriza los diferentes servicios tursticos. Analiza las bondades y servicios tursticos Interpreta los diferentes servicios tursticos

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Resume los diferentes servicios tursticos Resume mediante croquis los lugares ms importantes en la actividad turstica. Argumenta conocimientos adquiridos. Generaliza la gestin turstica en el desarrollo del Pas. Debate con argumentos la importancia que tiene la actividad turstica.

8. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA ECOLOGA: o Definicin e Importancia. o Campo de Accin. o o o o CONTAMINACIN AMBIENTAL: Fuentes. Origen. Control y precaucin.

ECOTURISMO: o Definicin e Importancia. o Divisin. o Turismo Alternativo. o Ecoturismo y sus Actividades. o Turismo Alternativo en reas Naturales Protegidas de Ecuador. VAS DE TRANSPORTE Y MEDIOS DE DESARROLLO TURSTICO: o Definicin. o Transporte. o Redes de transporte. o Rutas Terrestres. o Rutas Martimas. o Rutas Areas de Enlace Nacional y Continental. o Importancia de los Medios de Comunicacin. o Tipos de Medios de Comunicacin. COMUNICACIN EN EL

EXCURSIN: o Definicin e Importancia. o Elaborar Croquis de Lugares Tursticos Naturales y Culturales y Recursos Ecolgicos. o Organizar Visitas a Lugares Tursticos del Cantn.

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9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Respeto Perseverancia 10. ORIENTACIONES METODOLGICAS Mtodos: Inductivo Deductivo. Tcnicas: Observacin, interrogatorio, lluvia de ideas, trabajo grupal, trabajo individual y talleres. 11. RECURSOS HUMANOS: Estudiantes, Docentes, Padres de Familias, Autoridades. MATERIALES: Textos, libros, revistas, mapas tursticos, croquis, econmico. TECNOLGICOS: Computadoras, Internet. 12. EVALUACIN Se tomar en cuenta los parmetros de la ficha de evaluacin del Plantel. Expresin oral y escrita. Interpreta analiza y resume Dominio de contenidos. Aplica los conocimientos adquiridos. Demuestra responsabilidad. Es ordenado.

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13. BIBLIOGRAFA / PGINAS ELECTRNICAS 13.1.Del Docente ENCILOPEDIA AULA: Historia y Geografa de Ecuador. TURISMO HOTELERA Y RESTAURANTES: Lexus Editores. BARROS TEODORO, RODRGUEZ FREDDY: Competencias Engao o Certeza? RODRGUEZ FREDY: Competencias de la A a la Z SECTUR: Turismo Alternativo. WEBGRAFA. 13.2.Del Estudiante BARRIO NUEVO OLGA: Ecologa y Medio Ambiente. OLGUIN RUBEN: Estudios Sociales. TRAYECTORIAS Y DESAFOS: Ecoturismo en el Ecuador. WEBGRFA.

PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA UC 1, 2,3 Y 4 DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: Medio ESPECIALIDAD: Sociales PROFESOR:

ASIGNATURA: Auxiliar Ecoturismo

REA: Estudios Sociales CURSO: Segundo C PERIODOS AO LECTIVO 3 2012- 2013

Lcdo. Reneiro Vlez Loor MACROCOMPETENCIA: Debate sobre las diversas disciplinas del rea de estudios sociales con solidaridad, respeto, honestidad y perseverancia. UNIDAD DE COMPETENCIA UC1: Determina la importancia de la ecologa y su relacin entre los seres vivos y medio ambiente con respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC2: Describe las actividades tursticas y su relacin con la comunidad con respeto.

UNIDAD DE COMPETENCIA UC3: Describe las actividades tursticas y su relacin con la comunidad con respeto.

COMPETENCIA ESPECFICA DEL GRADO Y/O CURSO: Interpreta el entorno natural y social con respeto y sensibilidad. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC1: Determinar la importancia de la ecologa y su relacin de los seres vivos y el medio ambiente a nivel productivo, mediante la utilizacin de material bibliogrfico y visitas de observacin con responsabilidad. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC2: Debatir la actividad turstica y su relacin con la comunidad a nivel productivo mediante la utilizacin de material cartogrfico, bibliogrfico y visitas de observacin con responsabilidad. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC3: Identificar las vas de transporte y medios de comunicacin a nivel productivo mediante material cartogrfico y visitas de observacin con responsabilidad.

UNIDADES DE COMPETENCIA UC 4: Organiza excursiones a lugares tursticos naturales y culturales y culturales con respeto y perseverancia.

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA UC4: Organizar excursiones a nivel productivo mediante visitas de observacin con respeto y responsabilidad.

ELEMENTOS DLA UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA SISTEMAS DE HABILIDADES Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir SISTEMAS DE CONOCIMIENTOS ECOLOGA: o Definicin e importancia. o Campo de accin. o Contaminacin Ambiental: Fuentes. Origen. Control y precaucin SISTEMAS DE VALORES Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia

EC.1.1. Determina la importancia de la ecologa y su relacin entre los seres vivos y el medio ambiente con respeto.

EC1.2. Describe las actividades tursticas y su relacin con la comunidad con respeto.

ECOTURISMO: o Definicin e Importancia. o Divisin. o Turismo Alternativo. o Ecoturismo y sus actividades. o Turismo Alternativo en reas Naturales Protegidas de Ecuador

EC1.3. Identifica las vas de transporte y medios de comunicacin con orden y respeto

Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir

EC 1.4. Organiza excursiones a lugares tursticos naturales y culturales con orden y perseverancia.

Observar Determinar Identificar Organizar Comparar Describir Caracterizar Analizar Interpretar Resumir Argumentar Generalizar Debatir

VAS DE TRANSPORTE Y MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL DESARROLLO: o Definicin. o Transporte. o Redes de transporte. o Rutas terrestres. o Rutas Martimas. o Rutas Areas de Enlace Nacional y Continental. o Importancia de los Medios de Comunicacin. o Tipos de Medios de Comunicacin EXCURSIN: o Definicin e Importancia. o Elaborar croquis de Lugares Tursticos Naturales y Culturales y Recursos Ecolgicos. o Organizar visitas a Lugares Tursticos del Cantn.

Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia

Orden Responsabilidad Pertinencia Puntualidad Solidaridad Amor Bondad Cooperacin Honradez Honestidad Respeto Perseverancia

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Entre los mtodos y tcnicas de enseanza aprendizaje utilizar mtodos como: Inductivo - Deductivo, Observacin y tcnicas de observacin; directa e indirecta, interrogatorio, lluvia de ideas, trabajo grupal, trabajo individual y dirigido.

RECURSOS HUMANOS: Estudiantes, Docentes, Padres de Familias, Autoridades. MATERIALES; Textos, libros, revistas, mapas, mapas tursticos, croquis, econmico. TECNOLGICOS: Computadoras, Internet, Diapositivas.

OBJETO DE EVALUACIN
ELEMENTOS DE COMPETENCIA EC. 1.1. Determina la importancia de la ecologa y su relacin entre los seres vivos y el medio ambiente con respeto. CRITERIO DE EVALUACIN Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado Expresin oral y escrita Interpreta Analiza y Resume Dominio de contenidos Aplica los conocimientos adquiridos Demuestra responsabilidad Es ordenado TCNICAS E INTRUMENTOS

Lluvia de Ideas Inductivo-Deductivo

EC. 1.2. Describe las actividades tursticas y su relacin con la comunidad con respeto.

Observacin Directa en el Aula.

EC. 1.3. Identifica las vas de transporte y medios de comunicacin con orden y respeto.

Observacin en actividades al aire Libre Visitas a Lugares Tursticos Naturales y Culturales

EC. 1.4. Organiza excursiones a lugares tursticos naturales y culturales con respeto y perseverancia.

Producciones Trabajo en Actividades del

Estudiante durante en Proceso.

BIBLIOGRAFA / PGINAS ELECTRNICAS ENCICLOPEDIA AULA: Historia y Geografa de Ecuador. TURISMO HOTELERIA Y RESTAURANTES: Lexus Editores. BARROS TEODORO, RODRIGUEZ FREDDY: Competencias Engao o Certeza? RODRGUEZ FREDY: Competencias de la A a la Z. SECTUR: Turismo Alternativo. WEBGRAFA

PROFESOR

DIRECTOR DE REA

VICERRECTORA