INTRODUCCIN El dibujo infantil permite evaluar la personalidad, el desarro llo y la inteligencia de un nio a travs de un apoyo grfico, y a la vez, ldico

. El "Test del dibujo de la familia" es un test proyectivo que evala fundamentalmente el estado emocional de un nio, con respecto a su adaptacin al medio familiar. Existen diversas versio nes pero la tcnica ms usada en la prctica clnica actual es la de scrita por Louis Corman en 1961. El test es aplicable nios desde la edad preescolar y, si bien, su correcta interpretacin exige experiencia y formacin psicoanaltica, existen parmetros orientadores de su interpretacin que el resto de los profesionales de la salud pueden utilizar en las evaluaciones de sus pacientes. ADMINISTRACIN DEL TEST La administracin del Test de dibujo de familia es un procedimiento estandarizado que exige ciertas instrucciones y una tcnica de aplicacin adecuada . Como pauta general, y con el objetivo de facilitar la proyeccin de los sentimientos subjetiv os de los nios, Corman sugiere NO utilizar la indicacin "dibuja TU familia" y cambiarla por la consigna "dibuja UNA familia". Esta indicacin da una mayor lib ertad al nio y por tanto permite una mejor expresi n de sus tendencias ms inconscientes. La tcnica de aplicacin del test consta de tres pasos: Paso 1: - Ubicar una mesa a la altura del nio - Disponer de un lpiz grafito blando con buena punta o lpice s de colores. - Dar una de las siguientes indicaciones: "Dibuja una familia" "Imagina una familia que t conoces y dibjala" "Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia, objetos, animales" Paso 2: - Estar atentos junto al nio. - Explicitar que NO es una tarea con nota, de modo de disminuir su estrs. - Poner especial atencin a los perodos de inactividad entre el dibujo de un personaje y otro. - Consignar la ubicacin de la pgina en la cual se inici el dibujo, y el orden el que se dibuj a los personajes.

TEST DE DIBUJO DE FAMILIA

- Felicitarlo por su dibujo. - Pedir al nio que nos explique que dibuj. - Luego preguntar: 1. Identificaci n general: Dnde estn? Qu estn haciendo ah? Nmbrame todas las personas que estn, desde la prime ra que dibujaste" 2. Preferencias afectiv as: Cul es el ms bueno de todos en esta familia? Cul es el menos bueno de todos? Cul es el ms feliz? Cul es el menos feliz? Y t, en esta familia, a quin prefieres? 3. Dictar nuevas preguntas, segn las situaciones puntuales de la entrevista. - Reconocer en el dibujo: 1. Identificacin propia: "Suponiendo que formases parte de esta familia, quin seras t?". Preguntar la causa de su elecci n. 2. Reacciones afectivas: Consignar estados de inhibicin, incomodidad y/o reacciones anmicas particulares al dibujar a un perso naje o al interrogarle. - Finalmente, preguntar si est contento con su dibujo; y si tuviera que hacerlo de nuevo si lo hara parecido o cambiara cosas. Importante: No olvidar registrar la composicin verdadera de la familia. INTERPRETACIN DE LA PRUEBA La interpretacin del test de dibujo de familia se realiza en cuatro planos: - plano grfico - planolano delestructuras formales - plano del contenido - interpretacin psicoanaltica En este artculo nos referiremos a los tres primeros, ya que la interpretacin psicoanaltica requiere formacin especfica, y por otra parte es el menos utilizado por los clnicos y el que presenta mayores inconsistencias en su reproduccin. La tabla 1 resume los planos descritos y la interpretacin general de los distintos hallazgos. Tabla 1: Interpretacin del test de dibujo de familia. [pic]

Paso 3:

El Test proyectivo del dibujo de la familia permite la expresin de tendencias inconscientes de los nios, en cuanto a los sentimientos hacia los suyos y la situaci n en que se coloca a si mismo en la familia. Es una herramienta complementaria a las evaluaciones familiares de nuestros pacientes, que nos permite reconocer ciertas orientaciones psicosociales de su funcionamiento y el de su entorno. REFERENCIAS 1. Oaklander, V (1992) Ventanas a nuestros nios. Editorial Cuatro Vientos, Santiago de Chile. 2. Corman L; El test del dibujo de la familia. Editorial Kapelusz, Bue nos Aires, 1967. 3. Esquivel Ancona Fayne; Psicodiagnstico clnico en el nio. Manual moderno 1999. 4. Stein M. The use of family drawings by children in pediatric practice. Pediatrics 2001;107;855860 5. Jimnez Gmez F. Tcnicas de evaluaci n psicol gica. Facultad de Psicologa Universidad de Salam anca (curso 2002 2003). TEST DE LA FAMILIA Espacio que ocupa en la hoja: L lena completamente la hoja: Es un nio extravertido, curioso, sin miedos y abierto al mundo exterior. - Slo utiliza una pe quea parte de la hoja: Refleja timidez, introversi n, temores, dificultades en la relacin con los dems. - Realiza el dibujo en el centro: Se siente querido y muy valorado. Tienen seguridad en si mismo. Elementos predominantes en la composicin: - Dibuja crculos: Extraversin, vitalidad, energa que necesita ser canalizada, activo. - Dibuja lneas paralelas (aristas, ngulo s): se trata de un nio reflexivo, tranquilo. Empieza a dibujar en el margen: - Izquierdo: Expresa nostalgia del pasado, m iedo de perder a su madre.

EN RESUMEN

- Derecho: Fuerte deseo de experimentar, de conocer, de relacio narse Trazo: - Ligero: sensible prudente Decidido: Vivaz, enrgico,

extravertido . Figura humana: - Que ocupa casi toda la hoja: seguro de s mismo, querido, y aceptado. Prepotente y deseoso de acaparar la atencin. - Reducida: inseguro e introvertido Cabe za - Grande: Egocentrismo, seguridad en si mismo y extraversin. - Pequea: inseguridad, introversin, dificultades para la comunicar los propios sentimientos. Ojos: - Grandes y abiertos: curiosidad, capacidad para la comunicaci n y tendencia a actitudes agresivas. - Pequeos y abiertos: poca confianza en s mismo, escasa apertura hacia el exterior. - Cerrados: deseo de agradar, docilidad y necesidad de sentirse aceptado. Boca: - Bien delineada y proporcionada; capacidad para comprender, buen autocontrol, confianza y autonoma. - Muy grande: agresividad, imaginacin y vitalidad. - Cerrada/entreabierta: inseguridad, sensacin de no sentirse comprendido. Cuello: - Muy largo: deseo de ser el centro de atencin. - Normal: equilibrio. - Ausente/ muy corto: fragilidad emocional, sensibilidad acentuada. Piernas: - Largas: Curiosidad, deseo de autonoma. - Cortas: equilibrio, seguridad en s mismo.

hacerse

- Distintas: sensacin subjetiva de no tener un buen control sobre el propio cuerpo . Proporcionadas: Buen fsico, serenidad,

imaginacin. Pies: - Grandes: seguridad en s mismo. - Pequeos/ausentes: Inseguridad, miedo a relacio narse con el mundo exterior. Brazo s: - Largos: Extroversin, buena capacidad de comunicaci n: - Cortos: poca seguridad en s mismo para apertura hacia el exterior, miedo a relacionarse co n el mundo exterior. - Ausentes: rencor, clera reprimida, sentimientos de culpa, dificultades en las re laciones con los dems. Manos: - Grandes: deseo de m imos y contacto fsico. - Pequeas: Serenidad interior, buena relacin con el ambiente. conflictividad. Ausentes: Otros

elementos: - Barba, bigotes, pelo: Fantasa, deseo de gratificacin y consensos. Imaginacin y extroversin. - Cabello: oprimido o sometido a presiones. Todas estas suposiciones estn basadas en teoras psicoanalistas. Hasta 5 de Ed. Primaria funcionan generalmente este tipo de tests, ya que a partir de los 10 aos ya empiezan a ocultar detalles porque se dan cuenta de lo que estamos intentando analizar.

Las pautas de correccin del test estn basadas en un breve resumen de la teora y practica que recogen los siguientes libros que pude trabajar en mis prcticas, ya que se enco ntraban en la biblioteca del departamento.

Bibliografa: - Test de la familia. Cuantificacin y anlisis de variables socioculturales y de estructura familiar. Josep Mara Llus Font. Editorial: Oikos Tau - Test de Machover (pareja y familia). Mauricio Xandr. Editorial: Digesa. - 2. El test del dibujo de la familia. Corman L.Editorial Kapelusz, Buenos Aires, 1967.