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Lngua Portuguesa

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Compreenso de textos informativos e
argumentativos e de textos de ordem prtica
(ordens de servio, instrues, cartas e ofcios

Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finali-
dade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve
compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, alm de
necessitar de um bom lxico internalizado.

As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto
em que esto inseridas. Torna-se, assim, necessrio sempre fazer um
confronto entre todas as partes que compem o texto.

Alm disso, fundamental apreender as informaes apresentadas por
trs do texto e as inferncias a que ele remete. Este procedimento justifica-
se por um texto ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor
diante de uma temtica qualquer.

Denotao e Conotao
Sabe-se que no h associao necessria entre significante (expres-
so grfica, palavra) e significado, por esta ligao representar uma con-
veno. baseado neste conceito de signo lingustico (significante + signi-
ficado) que se constroem as noes de denotao e conotao.

O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicionrios,
o chamado sentido verdadeiro, real. J o uso conotativo das palavras a
atribuio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso,
depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada
construo frasal, uma nova relao entre significante e significado.

Os textos literrios exploram bastante as construes de base conota-
tiva, numa tentativa de extrapolar o espao do texto e provocar reaes
diferenciadas em seus leitores.

Ainda com base no signo lingustico, encontra-se o conceito de polis-
semia (que tem muitas significaes). Algumas palavras, dependendo do
contexto, assumem mltiplos significados, como, por exemplo, a palavra
ponto: ponto de nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste
caso, no se est atribuindo um sentido fantasioso palavra ponto, e sim
ampliando sua significao atravs de expresses que lhe completem e
esclaream o sentido.

Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura: a informativa e
de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira
cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extra-
em-se informaes sobre o contedo abordado e prepara-se o prximo
nvel de leitura. Durante a interpretao propriamente dita, cabe destacar
palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para
resumir a ideia central de cada pargrafo. Este tipo de procedimento agua
a memria visual, favorecendo o entendimento.

No se pode desconsiderar que, embora a interpretao seja subjetiva,
h limites. A preocupao deve ser a captao da essncia do texto, a fim
de responder s interpretaes que a banca considerou como pertinentes.

No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele texto
com outras formas de cultura, outros textos e manifestaes de arte da
poca em que o autor viveu. Se no houver esta viso global dos momen-
tos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Aqui
no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia bibliogrfica
da fonte e na identificao do autor.
A ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de
resposta. Aqui so fundamentais marcaes de palavras como no, exce-
to, errada, respectivamente etc. que fazem diferena na escolha adequa-
da. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com o conceito do "mais
adequado", isto , o que responde melhor ao questionamento proposto. Por
isso, uma resposta pode estar certa para responder pergunta, mas no
ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra
alternativa mais completa.

Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento
do texto transcrito para ser a base de anlise. Nunca deixe de retornar ao
texto, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. A descontex-
tualizao de palavras ou frases, certas vezes, so tambm um recurso
para instaurar a dvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para
ter ideia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta
ser mais consciente e segura.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretao de
texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura, v
at o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo monos
umas trs vezes ou mais;
04. Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor compre-
enso;
08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do texto cor-
respondente;
09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
10. Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...), no, correta,
incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que
aparecem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender o que se
perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais
exata ou a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de
lgica objetiva;
13. Cuidado com as questes voltadas para dados superficiais;
14. No se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta,
mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia a
resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo autor,
definindo o tema e a mensagem;
17. O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so importants-
simos na interpretao do texto.
Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realizao
do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, o estado em que "ele" se encontrava
quando morreu.;
19. As oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as idei-
as esto coordenadas entre si;
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele maior clareza
de expresso, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Eraldo
Cunegundes

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
TEXTO NARRATIVO
As personagens: So as pessoas, ou seres, viventes ou no, for-
as naturais ou fatores ambientais, que desempenham papel no desenrolar
dos fatos.

Toda narrativa tem um protagonista que a figura central, o heri ou
herona, personagem principal da histria.


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O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos designos do prota-
gonista, chama-se antagonista, e com ele que a personagem principal
contracena em primeiro plano.

As personagens secundrias, que so chamadas tambm de compar-
sas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na narra-
o.

O narrador que est a contar a histria tambm uma personagem,
pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor impor-
tncia, ou ainda uma pessoa estranha histria.

Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais de perso-
nagem: as planas: que so definidas por um trao caracterstico, elas no
alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e
tendem caricatura; as redondas: so mais complexas tendo uma dimen-
so psicolgica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas reaes
perante os acontecimentos.

Sequncia dos fatos (enredo): Enredo a sequncia dos fatos, a
trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. No enredo po-
demos distinguir, com maior ou menor nitidez, trs ou quatro estgios
progressivos: a exposio (nem sempre ocorre), a complicao, o climax, o
desenlace ou desfecho.

Na exposio o narrador situa a histria quanto poca, o ambiente,
as personagens e certas circunstncias. Nem sempre esse estgio ocorre,
na maioria das vezes, principalmente nos textos literrios mais recentes, a
histria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos (in mdia), ou
seja, no estgio da complicao quando ocorre e conflito, choque de inte-
resses entre as personagens.

O clmax o pice da histria, quando ocorre o estgio de maior ten-
so do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfecho,
ou seja, a concluso da histria com a resoluo dos conflitos.
Os fatos: So os acontecimentos de que as personagens partici-
pam. Da natureza dos acontecimentos apresentados decorre o g-
nero do texto. Por exemplo o relato de um acontecimento cotidiano
constitui uma crnica, o relato de um drama social um romance
social, e assim por diante. Em toda narrativa h um fato central,
que estabelece o carter do texto, e h os fatos secundrios, rela-
cionados ao principal.
Espao: Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lu-
gares, ou mesmo em um s lugar. O texto narrativo precisa conter
informaes sobre o espao, onde os fatos acontecem. Muitas ve-
zes, principalmente nos textos literrios, essas informaes so
extensas, fazendo aparecer textos descritivos no interior dos textos
narrativo.
Tempo: Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num
determinado tempo, que consiste na identificao do momento,
dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. A temporalidade sa-
lienta as relaes passado/presente/futuro do texto, essas relaes
podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos fatos,
ou sofre inverses, quando o narrador nos diz que antes de um fa-
to que aconteceu depois.

O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tempo
material em que se desenrola ao, isto , aquele que medido pela
natureza ou pelo relgio. O psicolgico no mensurvel pelos padres
fixos, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no seu
esprito.
Narrador: observador e personagem: O narrador, como j dis-
semos, a personagem que est a contar a histria. A posio em
que se coloca o narrador para contar a histria constitui o foco, o
aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser caracteri-
zado por :
- viso por detrs : o narrador conhece tudo o que diz respeito s
personagens e histria, tendo uma viso panormica dos acon-
tecimentos e a narrao feita em 3
a
pessoa.
- viso com: o narrador personagem e ocupa o centro da narra-
tiva que feito em 1
a
pessoa.
- viso de fora: o narrador descreve e narra apenas o que v,
aquilo que observvel exteriormente no comportamento da per-
sonagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narra-
dor um observador e a narrativa feita em 3
a
pessoa.
Foco narrativo: Todo texto narrativo necessariamente tem de
apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de vista atravs do
qual a histria est sendo contada. Como j vimos, a narrao
feita em 1
a
pessoa ou 3
a
pessoa.

Formas de apresentao da fala das personagens
Como j sabemos, nas histrias, as personagens agem e falam. H
trs maneiras de comunicar as falas das personagens.

Discurso Direto: a representao da fala das personagens atra-
vs do dilogo.
Exemplo:
Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da
verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carna-
val a cidade do povo e de ningum mais.

No discurso direto frequente o uso dos verbo de locuo ou descendi:
dizer, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.; e de
travesses. Porm, quando as falas das personagens so curtas ou rpidas
os verbos de locuo podem ser omitidos.

Discurso Indireto: Consiste em o narrador transmitir, com suas
prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens.
Exemplo:
Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passa-
dos, os meus primeiros passos em liberdade, a fraternidade
que nos reunia naquele momento, a minha literatura e os me-
nos sombrios por vir.

Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da personagem se
mistura fala do narrador, ou seja, ao fluxo normal da narrao.
Exemplo:
Os trabalhadores passavam para os partidos, conversando
alto. Quando me viram, sem chapu, de pijama, por aqueles
lugares, deram-me bons-dias desconfiados. Talvez pensassem
que estivesse doido. Como poderia andar um homem quela
hora , sem fazer nada de cabea no tempo, um branco de ps
no cho como eles? S sendo doido mesmo.
(Jos Lins do Rego)

TEXTO DESCRITIVO
Descrever fazer uma representao verbal dos aspectos mais carac-
tersticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc.

As perspectivas que o observador tem do objeto so muito importantes,
tanto na descrio literria quanto na descrio tcnica. esta atitude que
vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que
o leitor possa combinar suas impresses isoladas formando uma imagem
unificada.

Uma boa descrio vai apresentando o objeto progressivamente, vari-
ando as partes focalizadas e associando-as ou interligando-as pouco a
pouco.

Podemos encontrar distines entre uma descrio literria e outra tc-
nica. Passaremos a falar um pouco sobre cada uma delas:
Descrio Literria: A finalidade maior da descrio literria
transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente
atravs do sentidos. Da decorrem dois tipos de descrio: a subje-
tiva, que reflete o estado de esprito do observador, suas prefern-
cias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o
que v realmente; j a objetiva traduz a realidade do mundo objeti-
vo, fenomnico, ela exata e dimensional.
Descrio de Personagem: utilizada para caracterizao das
personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos,
pela enumerao de seus hbitos, gestos, aptides e temperamen-
to, com a finalidade de situar personagens no contexto cultural, so-
cial e econmico .

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Descrio de Paisagem: Neste tipo de descrio, geralmente o
observador abrange de uma s vez a globalidade do panorama,
para depois aos poucos, em ordem de proximidade, abranger as
partes mais tpicas desse todo.
Descrio do Ambiente: Ela d os detalhes dos interiores, dos
ambientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma
visualizao das suas particularidades, de seus traos distintivos e
tpicos.
Descrio da Cena: Trata-se de uma descrio movimentada,
que se desenvolve progressivamente no tempo. a descrio de
um incndio, de uma briga, de um naufrgio.
Descrio Tcnica: Ela apresenta muitas das caractersticas ge-
rais da literatura, com a distino de que nela se utiliza um vocabu-
lrio mais preciso, salientando-se com exatido os pormenores.
predominantemente denotativa tendo como objetivo esclarecer
convencendo. Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou mecanis-
mos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.

TEXTO DISSERTATIVO
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dissertao cons-
ta de uma srie de juzos a respeito de um determinado assunto ou ques-
to, e pressupe um exame critico do assunto sobre o qual se vai escrever
com clareza, coerncia e objetividade.
A dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir
o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo de ver qualquer questo.
A linguagem usada a referencial, centrada na mensagem, enfatizan-
do o contexto.
Quanto forma, ela pode ser tripartida em:
Introduo: Em poucas linhas coloca ao leitor os dados funda-
mentais do assunto que est tratando. a enunciao direta e ob-
jetiva da definio do ponto de vista do autor.
Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto, onde as ideias colo-
cadas na introduo sero definidas com os dados mais relevan-
tes. Todo desenvolvimento deve estruturar-se em blocos de ideias
articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte num
conjunto coerente e unitrio que se encaixa na introduo e de-
sencadeia a concluso.
Concluso: o fenmeno do texto, marcado pela sntese da ideia
central. Na concluso o autor refora sua opinio, retomando a in-
troduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do texto. Para
haver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer
em um dissertao, cabe fazermos a distino entre fatos, hiptese
e opinio.
- Fato: o acontecimento ou coisa cuja veracidade e reconhecida;
a obra ou ao que realmente se praticou.
- Hiptese: a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou
no, e de que se tiram diversas concluses; uma afirmao so-
bre o desconhecido, feita com base no que j conhecido.
- Opinio: Opinar julgar ou inserir expresses de aprovao ou
desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e obje-
tos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem a
respeito de algo.

O TEXTO ARGUMENTATIVO
Baseado em Adilson Citelli
A linguagem capaz de criar e representar realidades, sendo caracte-
rizada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os
discursos verbais podem ser formados de vrias maneiras, para dissertar
ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em prticas um conjunto de
referncias codificadas h muito tempo e dadas como estruturadoras do
tipo de texto solicitado.
Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua necessrio
que um texto possua um carter argumentativo/descritivo. A construo de
um ponto de vista de alguma pessoa sobre algo, varia de acordo com a sua
anlise e esta dar-se- a partir do momento em que a compreenso do
contedo, ou daquilo que fora tratado seja concretado. A formao discursi-
va responsvel pelo emassamento do contedo que se deseja transmitir,
ou persuadir, e nele teremos a formao do ponto de vista do sujeito, suas
anlises das coisas e suas opinies. Nelas, as opinies o que fazemos
soltar concepes que tendem a ser orientadas no meio em que o indivduo
viva. Vemos que o sujeito lana suas opinies com o simples e decisivo
intuito de persuadir e fazer suas explanaes renderem o convencimento
do ponto de vista de algo/algum.
Na escrita, o que fazemos buscar intenes de sermos entendidos e
desejamos estabelecer um contato verbal com os ouvintes e leitores, e
todas as frases ou palavras articuladas produzem significaes dotadas de
intencionalidade, criando assim unidades textuais ou discursivas. Dentro
deste contexto da escrita, temos que levar em conta que a coerncia de
relevada importncia para a produo textual, pois nela se dar uma se-
quncia das ideias e da progresso de argumentos a serem explanadas.
Sendo a argumentao o procedimento que tornar a tese aceitvel, a
apresentao de argumentos atingir os seus interlocutores em seus objeti-
vos; isto se dar atravs do convencimento da persuaso. Os mecanismos
da coeso e da coerncia sero ento responsveis pela unidade da for-
mao textual.
Dentro dos mecanismos coesivos, podem realizar-se em contextos
verbais mais amplos, como por jogos de elipses, por fora semntica, por
recorrncias lexicais, por estratgias de substituio de enunciados.
Um mecanismo mais fcil de fazer a comunicao entre as pessoas a
linguagem, quando ela em forma da escrita e aps a leitura, (o que ocorre
agora), podemos dizer que h de ter algum que transmita algo, e outro
que o receba. Nesta brincadeira que entra a formao de argumentos
com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao; nisto, estes
argumentos explanados sero o germe de futuras tentativas da comunica-
o ser objetiva e dotada de intencionalidade, (ver Linguagem e Persua-
so).
Sabe-se que a leitura e escrita, ou seja, ler e escrever; no tem em sua
unidade a mono caracterstica da dominao do idioma/lngua, e sim o
propsito de executar a interao do meio e cultura de cada indivduo. As
relaes intertextuais so de grande valia para fazer de um texto uma
aluso outros textos, isto proporciona que a imerso que os argumentos
do tornem esta produo altamente evocativa.
A parfrase tambm outro recurso bastante utilizado para trazer a um
texto um aspecto dinmico e com intento. Juntamente com a pardia, a
parfrase utiliza-se de textos j escritos, por algum, e que tornam-se algo
espetacularmente incrvel. A diferena que muitas vezes a parfrase no
possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetio de argu-
mentos, e sim de esquematizar novas formas de textos, sendo estes dife-
rentes. A criao de um texto requer bem mais do que simplesmente a
juno de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. necessrio ter
na escolha das palavras e do vocabulrio o cuidado de se requisit-las,
bem como para se adot-las. Um texto no totalmente auto-explicativo,
da vem a necessidade de que o leitor tenha um emassado em seu histrico
uma relao interdiscursiva e intertextual.
As metforas, metomnias, onomatopeias ou figuras de linguagem, en-
tram em ao inseridos num texto como um conjunto de estratgias capa-
zes de contribuir para os efeitos persuasivos dele. A ironia tambm muito
utilizada para causar este efeito, umas de suas caractersticas salientes,
que a ironia d nfase gozao, alm de desvalorizar ideias, valores da
oposio, tudo isto em forma de piada.
Uma das ltimas, porm no menos importantes, formas de persuadir
atravs de argumentos, a Aluso ("Ler no apenas reconhecer o dito,
mais tambm o no-dito"). Nela, o escritor trabalha com valores, ideias ou
conceitos pr estabelecidos, sem porm com objetivos de forma clara e
concisa. O que acontece a formao de um ambiente potico e sugervel,
capaz de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao...
Texto Base: CITELLI, Adilson; O Texto Argumentativo So Paulo SP, Editora
..Scipione, 1994 - 6 edio.

TIPOLOGIA TEXTUAL
A todo o momento nos deparamos com vrios textos, sejam eles
verbais e no verbais. Em todos h a presena do discurso, isto , a ideia
intrnseca, a essncia daquilo que est sendo transmitido entre os
interlocutores.
Esses interlocutores so as peas principais em um dilogo ou em um
texto escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo
falamos sozinhos.

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de fundamental importncia sabermos classificar os textos dos quais
travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos saber que
existem tipos textuais e gneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um fato presenciado
ou ocorrido conosco, expomos nossa opinio sobre determinado assunto,
ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fazemos um
retrato verbal sobre algum que acabamos de conhecer ou ver.
exatamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os
nossos textos naquela tradicional tipologia: Narrao, Descrio e
Dissertao.
Para melhor exemplificarmos o que foi dito, tomamos como exemplo
um Editorial, no qual o autor expe seu ponto de vista sobre determinado
assunto, uma descrio de um ambiente e um texto literrio escrito em
prosa.
Em se tratando de gneros textuais, a situao no diferente, pois se
conceituam como gneros textuais as diversas situaes
sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. Como
exemplo, temos: uma receita culinria, um e-mail, uma reportagem, uma
monografia, e assim por diante. Respectivamente, tais textos classificar-se-
iam como: instrucional, correspondncia pessoal (em meio eletrnico), texto
do ramo jornalstico e, por ltimo, um texto de cunho cientfico.
Mas como toda escrita perfaz-se de uma tcnica para comp-la,
extremamente importante que saibamos a maneira correta de produzir esta
gama de textos. medida que a praticamos, vamos nos aperfeioando
mais e mais na sua performance estrutural. Por Vnia Duarte
O Conto
um relato em prosa de fatos fictcios. Consta de trs momentos per-
feitamente diferenciados: comea apresentando um estado inicial de equil-
brio; segue com a interveno de uma fora, com a apario de um conflito,
que d lugar a uma srie de episdios; encerra com a resoluo desse
conflito que permite, no estgio final, a recuperao do equilbrio perdido.
Todo conto tem aes centrais, ncleos narrativos, que estabelecem
entre si uma relao causal. Entre estas aes, aparecem elementos de
recheio (secundrios ou catalticos), cuja funo manter o suspense.
Tanto os ncleos como as aes secundrias colocam em cena persona-
gens que as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresen-
tao das caractersticas destes personagens, assim como para as indica-
es de lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos.
Um recurso de uso frequente nos contos a introduo do dilogo das
personagens, apresentado com os sinais grficos correspondentes (os
travesses, para indicar a mudana de interlocutor).
A observao da coerncia temporal permite ver se o autor mantm a
linha temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na
apresentao dos acontecimentos (saltos ao passado ou avanos ao
futuro).
A demarcao do tempo aparece, geralmente, no pargrafo inicial. Os
contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de
temporalidade difusa: "Era uma vez...", "Certa vez...".
Os tempos verbais desempenham um papel importante na construo
e na interpretao dos contos. Os pretritos imperfeito e o perfeito predo-
minam na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descri-
es e nos dilogos.
O pretrito imperfeito apresenta a ao em processo, cuja incidncia
chega ao momento da narrao: "Rosrio olhava timidamente seu preten-
dente, enquanto sua me, da sala, fazia comentrios banais sobre a hist-
ria familiar." O perfeito, ao contrrio, apresenta as aes concludas no
passado: "De repente, chegou o pai com suas botas sujas de barro, olhou
sua filha, depois o pretendente, e, sem dizer nada, entrou furioso na sala".
A apresentao das personagens ajusta-se estratgia da definibilida-
de: so introduzidas mediante uma construo nominal iniciada por um
artigo indefinido (ou elemento equivalente), que depois substitudo pelo
definido, por um nome, um pronome, etc.: "Uma mulher muito bonita entrou
apressadamente na sala de embarque e olhou volta, procurando algum
impacientemente. A mulher parecia ter fugido de um filme romntico dos
anos 40."
O narrador uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que
constituem o relato, a voz que conta o que est acontecendo. Esta voz
pode ser de uma personagem, ou de uma testemunha que conta os fatos
na primeira pessoa ou, tambm, pode ser a voz de uma terceira pessoa
que no intervm nem como ator nem como testemunha.
Alm disso, o narrador pode adotar diferentes posies, diferentes pon-
tos de vista: pode conhecer somente o que est acontecendo, isto , o que
as personagens esto fazendo ou, ao contrrio, saber de tudo: o que fa-
zem, pensam, sentem as personagens, o que lhes aconteceu e o que lhes
acontecer. Estes narradores que sabem tudo so chamados oniscientes.
A Novela
semelhante ao conto, mas tem mais personagens, maior nmero de
complicaes, passagens mais extensas com descries e dilogos. As
personagens adquirem uma definio mais acabada, e as aes secund-
rias podem chegar a adquirir tal relevncia, de modo que terminam por
converter-se, em alguns textos, em unidades narrativas independentes.
A Obra Teatral
Os textos literrios que conhecemos como obras de teatro (dramas,
tragdias, comdias, etc.) vo tecendo diferentes histrias, vo desenvol-
vendo diversos conflitos, mediante a interao lingustica das personagens,
quer dizer, atravs das conversaes que tm lugar entre os participantes
nas situaes comunicativas registradas no mundo de fico construdo
pelo texto. Nas obras teatrais, no existe um narrador que conta os fatos,
mas um leitor que vai conhecendo-os atravs dos dilogos e/ ou monlogos
das personagens.
Devido trama conversacional destes textos, torna-se possvel encon-
trar neles vestgios de oralidade (que se manifestam na linguagem espon-
tnea das personagens, atravs de numerosas interjeies, de alteraes
da sintaxe normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e
tempo. Os sinais de interrogao, exclamao e sinais auxiliares servem
para moldar as propostas e as rplicas e, ao mesmo tempo, estabelecem
os turnos de palavras.
As obras de teatro atingem toda sua potencialidade atravs da repre-
sentao cnica: elas so construdas para serem representadas. O diretor
e os atores orientam sua interpretao.
Estes textos so organizados em atos, que estabelecem a progresso
temtica: desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada conta-
to apresentado. Cada ato contm, por sua vez, diferentes cenas, determi-
nadas pelas entradas e sadas das personagens e/ou por diferentes qua-
dros, que correspondem a mudanas de cenografias.
Nas obras teatrais so includos textos de trama descritiva: so as
chamadas notaes cnicas, atravs das quais o autor d indicaes aos
atores sobre a entonao e a gestualidade e caracteriza as diferentes
cenografias que considera pertinentes para o desenvolvimento da ao.
Estas notaes apresentam com frequncia oraes unimembres e/ou
bimembres de predicado no verbal.
O Poema
Texto literrio, geralmente escrito em verso, com uma distribuio es-
pacial muito particular: as linhas curtas e os agrupamentos em estrofe do
relevncia aos espaos em branco; ento, o texto emerge da pgina com
uma silhueta especial que nos prepara para sermos introduzidos nos miste-
riosos labirintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em voz alta, para
captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de abordagem que pre-
tende extrair a significao dos recursos estilsticos empregados pelo
poeta, quer seja para expressar seus sentimentos, suas emoes, sua
verso da realidade, ou para criar atmosferas de mistrio de surrealismo,
relatar epopeias (como nos romances tradicionais), ou, ainda, para apre-
sentar ensinamentos morais (como nas fbulas).
O ritmo - este movimento regular e medido - que recorre ao valor sono-
ro das palavras e s pausas para dar musicalidade ao poema, parte
essencial do verso: o verso uma unidade rtmica constituda por uma srie
mtrica de slabas fnicas. A distribuio dos acentos das palavras que

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compem os versos tem uma importncia capital para o ritmo: a musicali-
dade depende desta distribuio.
Lembramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente
distncia sonora das slabas. As slabas fnicas apresentam algumas
diferenas das slabas ortogrficas. Estas diferenas constituem as chama-
das licenas poticas: a direse, que permite separar os ditongos em suas
slabas; a sinrese, que une em uma slaba duas vogais que no constitu-
em um ditongo; a sinalefa, que une em uma s slaba a slaba final de uma
palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com vogal ou
h; o hiato, que anula a possibilidade da sinalefa. Os acentos finais tambm
incidem no levantamento das slabas do verso. Se a ltima palavra paro-
xtona, no se altera o nmero de slabas; se oxtona, soma-se uma
slaba; se proparoxtona, diminui-se uma.
A rima uma caracterstica distintiva, mas no obrigatria dos versos,
pois existem versos sem rima (os versos brancos ou soltos de uso frequen-
te na poesia moderna). A rima consiste na coincidncia total ou parcial dos
ltimos fonemas do verso. Existem dois tipos de rimas: a consoante (coin-
cidncia total de vogais e consoante a partir da ltima vogal acentuada) e a
assonante (coincidncia unicamente das vogais a partir da ltima vogal
acentuada). A mtrica mais frequente dos versos vai desde duas at de-
zesseis slabas. Os versos monosslabos no existem, j que, pelo acento,
so considerados disslabos.
As estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas dife-
rentes combinadas regularmente. Estes agrupamentos vinculam-se
progresso temtica do texto: com frequncia, desenvolvem uma unidade
informativa vinculada ao tema central.
Os trabalhos dentro do paradigma e do sintagma, atravs dos meca-
nismos de substituio e de combinao, respectivamente, culminam com a
criao de metforas, smbolos, configuraes sugestionadoras de vocbu-
los, metonmias, jogo de significados, associaes livres e outros recursos
estilsticos que do ambiguidade ao poema.
TEXTOS JORNALSTICOS
Os textos denominados de textos jornalsticos, em funo de seu por-
tador ( jornais, peridicos, revistas), mostram um claro predomnio da
funo informativa da linguagem: trazem os fatos mais relevantes no mo-
mento em que acontecem. Esta adeso ao presente, esta primazia da
atualidade, condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as
novidades produzidas em diferentes partes do mundo, sobre os mais varia-
dos temas.
De acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees:
informao nacional, informao internacional, informao local, sociedade,
economia, cultura, esportes, espetculos e entretenimentos.
A ordem de apresentao dessas sees, assim como a extenso e o
tratamento dado aos textos que incluem, so indicadores importantes tanto
da ideologia como da posio adotada pela publicao sobre o tema abor-
dado.
Os textos jornalsticos apresentam diferentes sees. As mais comuns
so as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as
crnicas, as resenhas de espetculos.
A publicidade um componente constante dos jornais e revistas,
medida que permite o financiamento de suas edies. Mas os textos publi-
citrios aparecem no s nos peridicos como tambm em outros meios
amplamente conhecidos como os cartazes, folhetos, etc.; por isso, nos
referiremos a eles em outro momento.
Em geral, aceita-se que os textos jornalsticos, em qualquer uma de
suas sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os
quais destacamos: uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao
cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informa-
o lingustica, incluso de grficos ilustrativos que fundamentam as expli-
caes do texto.
pertinente observar como os textos jornalsticos distribuem-se na pu-
blicao para melhor conhecer a ideologia da mesma. Fundamentalmente,
a primeira pgina, as pginas mpares e o extremo superior das folhas dos
jornais trazem as informaes que se quer destacar. Esta localizao
antecipa ao leitor a importncia que a publicao deu ao contedo desses
textos.
O corpo da letra dos ttulos tambm um indicador a considerar sobre
a posio adotada pela redao.
A Notcia
Transmite uma nova informao sobre acontecimentos, objetos ou
pessoas.
As notcias apresentam-se como unidades informativas completas, que
contm todos os dados necessrios para que o leitor compreenda a infor-
mao, sem necessidade ou de recorrer a textos anteriores (por exemplo,
no necessrio ter lido os jornais do dia anterior para interpret-la), ou de
lig-la a outros textos contidos na mesma publicao ou em publicaes
similares.
comum que este texto use a tcnica da pirmide invertida: comea
pelo fato mais importante para finalizar com os detalhes. Consta de trs
partes claramente diferenciadas: o ttulo, a introduo e o desenvolvimento.
O ttulo cumpre uma dupla funo - sintetizar o tema central e atrair a
ateno do leitor. Os manuais de estilo dos jornais (por exemplo: do Jornal
El Pas, 1991) sugerem geralmente que os ttulos no excedam treze
palavras. A introduo contm o principal da informao, sem chegar a ser
um resumo de todo o texto. No desenvolvimento, incluem-se os detalhes
que no aparecem na introduo.
A notcia redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se
margem do que conta, razo pela qual no permitido o emprego da
primeira pessoa do singular nem do plural. Isso implica que, alm de omitir
o eu ou o ns, tambm no deve recorrer aos possessivos (por exemplo,
no se referir Argentina ou a Buenos Aires com expresses tais como
nosso pas ou minha cidade).
Esse texto se caracteriza por sua exigncia de objetividade e veracida-
de: somente apresenta os dados. Quando o jornalista no consegue com-
provar de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a
certas frmulas para salvar sua responsabilidade: parece, no est descar-
tado que. Quando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte,
recorre ao discurso direto, como, por exemplo:
O ministro afirmou: "O tema dos aposentados ser tratado na Cmara
dos Deputados durante a prxima semana .
O estilo que corresponde a este tipo de texto o formal.
Nesse tipo de texto, so empregados, principalmente, oraes
enunciativas, breves, que respeitam a ordem sinttica cannica. Apesar das
notcias preferencialmente utilizarem os verbos na voz ativa, tambm
frequente o uso da voz passiva: Os delinquentes foram perseguidos pela
polcia; e das formas impessoais: A perseguio aos delinquentes foi feita
por um patrulheiro.
A progresso temtica das notcias gira em tomo das perguntas o qu?
quem? como? quando? por qu e para qu?.
O Artigo de Opinio
Contm comentrios, avaliaes, expectativas sobre um tema da atua-
lidade que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, j
considerado, ou merece ser, objeto de debate.
Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de anlise ou pesqui-
sa e as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais expressam a
posio adotada pelo jornal ou revista em concordncia com sua ideologia,
enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies de
seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas vezes, opinies
divergentes e at antagnicas em uma mesma pgina.
Embora estes textos possam ter distintas superestruturas, em geral se
organizam seguindo uma linha argumentativa que se inicia com a identifica-
o do tema em questo, acompanhado de seus antecedentes e alcance, e
que segue com uma tomada de posio, isto , com a formulao de uma
tese; depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a justificar
esta tese; para encerrar, faz-se uma reafirmao da posio adotada no
incio do texto.

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A efetividade do texto tem relao direta no s com a pertinncia dos
argumentos expostos como tambm com as estratgias discursivas usadas
para persuadir o leitor. Entre estas estratgias, podemos encontrar as
seguintes: as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insinuaes,
as digresses, as apelaes sensibilidade ou, ao contrrio, a tomada de
distncia atravs do uso das construes impessoais, para dar objetividade
e consenso anlise realizada; a reteno em recursos descritivos - deta-
lhados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa
esto bem especificadas com uma minuciosa enumerao das fontes da
informao. Todos eles so recursos que servem para fundamentar os
argumentos usados na validade da tese.
A progresso temtica ocorre geralmente atravs de um esquema de
temas derivados. Cada argumento pode encerrar um tpico com seus
respectivos comentrios.
Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresen-
tam uma preeminncia de oraes enunciativas, embora tambm incluam,
com frequncia, oraes dubitativas e exortativas devido sua trama
argumentativa. As primeiras servem para relativizar os alcances e o valor
da informao de base, o assunto em questo; as ltimas, para convencer
o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes
artigos, opta-se por oraes complexas que incluem proposies causais
para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, con-
cessivas e condicionais.
Para interpretar estes textos, indispensvel captar a postura
ideolgica do autor, identificar os interesses a que serve e precisar sob que
circunstncias e com que propsito foi organizada a informao exposta.
Para cumprir os requisitos desta abordagem, necessitaremos utilizar
estratgias tais como a referncia exofrica, a integrao crtica dos dados
do texto com os recolhidos em outras fontes e a leitura atenta das
entrelinhas a fim de converter em explcito o que est implcito.
Embora todo texto exija para sua interpretao o uso das estratgias
mencionadas, necessrio recorrer a elas quando estivermos frente a um
texto de trama argumentativa, atravs do qual o autor procura que o leitor
aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas,
cenas e opinies como positivas ou negativas.
A Reportagem
uma variedade do texto jornalstico de trama conversacional que,
para informar sobre determinado tema, recorre ao testemunho de uma
figura-chave para o conhecimento deste tpico.
A conversao desenvolve-se entre um jornalista que representa a pu-
blicao e um personagem cuja atividade suscita ou merece despertar a
ateno dos leitores.
A reportagem inclui uma sumria apresentao do entrevistado, reali-
zada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o dilogo. As
perguntas so breves e concisas, medida que esto orientadas para
divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador.
A Entrevista
Da mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente medi-
ante uma trama conversacional, mas combina com frequncia este tecido
com fios argumentativos e descritivos. Admite, ento, uma maior liberdade,
uma vez que no se ajusta estritamente frmula pergunta-resposta, mas
detm-se em comentrios e descries sobre o entrevistado e transcreve
somente alguns fragmentos do dilogo, indicando com travesses a mu-
dana de interlocutor. permitido apresentar uma introduo extensa com
os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas
podem ser acompanhadas de comentrios, confirmaes ou refutaes
sobre as declaraes do entrevistado.
Por tratar-se de um texto jornalstico, a entrevista deve necessa-
riamente incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, embora a
conversao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas
destas entrevistas se ajustem a uma progresso temtica linear ou a temas
derivados.
Como ocorre em qualquer texto de trama conversacional, no existe
uma garantia de dilogo verdadeiro; uma vez que se pode respeitar a vez
de quem fala, a progresso temtica no se ajusta ao jogo argumentativo
de propostas e de rplicas.

TEXTOS DE INFORMAO CIENTFICA
Esta categoria inclui textos cujos contedos provm do campo das ci-
ncias em geral. Os referentes dos textos que vamos desenvolver situam-
se tanto nas Cincias Sociais como nas Cincias Naturais.
Apesar das diferenas existentes entre os mtodos de pesquisa destas
cincias, os textos tm algumas caractersticas que so comuns a todas
suas variedades: neles predominam, como em todos os textos informativos,
as oraes enunciativas de estrutura bimembre e prefere-se a ordem
sinttica cannica (sujeito-verbo-predicado).
Incluem frases claras, em que no h ambiguidade sinttica ou semn-
tica, e levam em considerao o significado mais conhecido, mais difundido
das palavras.
O vocabulrio preciso. Geralmente, estes textos no incluem vocbu-
los a que possam ser atribudos um multiplicidade de significados, isto ,
evitam os termos polissmicos e, quando isso no possvel, estabelecem
mediante definies operatrias o significado que deve ser atribudo ao
termo polissmico nesse contexto.
A Definio
Expande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que
determina de forma clara e precisa as caractersticas genricas e diferenci-
ais do objeto ao qual se refere. Essa descrio contm uma configurao
de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a definir
atravs de um processo de sinonmia.
Recordemos a definio clssica de "homem", porque o exemplo por
excelncia da definio lgica, uma das construes mais generalizadas
dentro deste tipo de texto: O homem um animal racional. A expanso do
termo "homem" - "animal racional" - apresenta o gnero a que pertence,
"animal", e a diferena especfica, "racional": a racionalidade o trao que
nos permite diferenciar a espcie humana dentro do gnero animal.
Usualmente, as definies includas nos dicionrios, seus portadores
mais qualificados, apresentam os traos essenciais daqueles a que se
referem: Fiscis (do lat. piscis). s.p.m. Astron. Duodcimo e ltimo signo ou
parte do Zodaco, de 30 de amplitude, que o Sol percorre aparentemente
antes de terminar o inverno.
Como podemos observar nessa definio extrada do Dicionrio de La
Real Academia Espa1ioJa (RAE, 1982), o significado de um tema base ou
introduo desenvolve-se atravs de uma descrio que contm seus
traos mais relevantes, expressa, com frequncia, atravs de oraes
unimembres, constitudos por construes endocntricas (em nosso exem-
plo temos uma construo endocntrica substantiva - o ncleo um subs-
tantivo rodeado de modificadores "duodcimo e ltimo signo ou parte do
Zodaco, de 30 de amplitude..."), que incorporam maior informao medi-
ante proposies subordinadas adjetivas: "que o Sol percorre aparentemen-
te antes de terminar o inverno".
As definies contm, tambm, informaes complementares relacio-
nadas, por exemplo, com a cincia ou com a disciplina em cujo lxico se
inclui o termo a definir (Piscis: Astron.); a origem etimolgica do vocbulo
("do lat. piscis"); a sua classificao gramatical (s.p.m.), etc.
Essas informaes complementares contm frequentemente
abreviaturas, cujo significado aparece nas primeiras pginas do Dicionrio:
Lat., Latim; Astron., Astronomia; s.p.m., substantivo prprio masculino, etc.
O tema-base (introduo) e sua expanso descritiva - categorias bsi-
cas da estrutura da definio - distribuem-se espacialmente em blocos, nos
quais diferentes informaes costumam ser codificadas atravs de tipogra-
fias diferentes (negrito para o vocabulrio a definir; itlico para as etimologi-
as, etc.). Os diversos significados aparecem demarcados em bloco median-
te barras paralelas e /ou nmeros.
Prorrogar (Do Jat. prorrogare) V.t.d. l. Continuar, dilatar, estender uma
coisa por um perodo determinado. 112. Ampliar, prolongar 113. Fazer
continuar em exerccio; adiar o trmino de.

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A Nota de Enciclopdia
Apresenta, como a definio, um tema-base e uma expanso de trama
descritiva; porm, diferencia-se da definio pela organizao e pela ampli-
tude desta expanso.
A progresso temtica mais comum nas notas de enciclopdia a de
temas derivados: os comentrios que se referem ao tema-base constituem-
se, por sua vez, em temas de distintos pargrafos demarcados por subttu-
los. Por exemplo, no tema Repblica Argentina, podemos encontrar os
temas derivados: traos geolgicos, relevo, clima, hidrografia, biogeografia,
populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura, etc.
Estes textos empregam, com frequncia, esquemas taxionmicos, nos
quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por
exemplo: descreve-se "mamfero" como membro da classe dos vertebra-
dos; depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas varie-
dades: terrestres e aquticos.
Uma vez que nestas notas h predomnio da funo informativa da lin-
guagem, a expanso construda sobre a base da descrio cientfica, que
responde s exigncias de conciso e de preciso.
As caractersticas inerentes aos objetos apresentados aparecem atra-
vs de adjetivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manchas
pretas no dorso, e parte inferior prateada, cabea quase cnica, olhos muito
juntos, boca oblqua e duas aletas dorsais - que ampliam a base informativa
dos substantivos e, como possvel observar em nosso exemplo, agregam
qualidades prprias daquilo a que se referem.
O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cujo tecido
predominam os verbos estticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de
ligao - ser, estar, parecer, etc.
O Relato de Experimentos
Contm a descrio detalhada de um projeto que consiste em
manipular o ambiente para obter uma nova informao, ou seja, so textos
que descrevem experimentos.
O ponto de partida destes experimentos algo que se deseja saber,
mas que no se pode encontrar observando as coisas tais como esto;
necessrio, ento, estabelecer algumas condies, criar certas situaes
para concluir a observao e extrair concluses. Muda-se algo para consta-
tar o que acontece. Por exemplo, se se deseja saber em que condies
uma planta de determinada espcie cresce mais rapidamente, pode-se
colocar suas sementes em diferentes recipientes sob diferentes condies
de luminosidade; em diferentes lugares, areia, terra, gua; com diferentes
fertilizantes orgnicos, qumicos etc., para observar e precisar em que
circunstncias obtm-se um melhor crescimento.
A macroestrutura desses relatos contm, primordialmente, duas cate-
gorias: uma corresponde s condies em que o experimento se realiza,
isto , ao registro da situao de experimentao; a outra, ao processo
observado.
Nesses textos, ento, so utilizadas com frequncia oraes que co-
meam com se (condicionais) e com quando (condicional temporal):
Se coloco a semente em um composto de areia, terra preta, hmus, a
planta crescer mais rpido.
Quando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos comeam a
mostrar manchas marrons devido ao excesso de umidade.
Estes relatos adotam uma trama descritiva de processo. A varivel
tempo aparece atravs de numerais ordinais: Em uma primeira etapa,
possvel observar... em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos
...; de advrbios ou de locues adverbiais: Jogo, antes de, depois de, no
mesmo momento que, etc., dado que a varivel temporal um componente
essencial de todo processo. O texto enfatiza os aspectos descritivos, apre-
senta as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada uma
das etapas do processo.
O relato pode estar redigido de forma impessoal: coloca-se, colocado
em um recipiente ... Jogo se observa/foi observado que, etc., ou na primeira
pessoa do singular, coloco/coloquei em um recipiente ... Jogo obser-
vo/observei que ... etc., ou do plural: colocamos em um recipiente... Jogo
observamos que... etc. O uso do impessoal enfatiza a distncia existente
entre o experimentador e o experimento, enquanto que a primeira pessoa,
do plural e do singular enfatiza o compromisso de ambos.
A Monografia
Este tipo de texto privilegia a anlise e a crtica; a informao sobre um
determinado tema recolhida em diferentes fontes.
Os textos monogrficos no necessariamente devem ser realizados
com base em consultas bibliogrficas, uma vez que possvel terem como
fonte, por exemplo, o testemunho dos protagonistas dos fatos, testemunhos
qualificados ou de especialistas no tema.
As monografias exigem uma seleo rigorosa e uma organizao coe-
rente dos dados recolhidos. A seleo e organizao dos dados servem
como indicador do propsito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por
exemplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que os
aspectos positivos da gesto governamental de um determinado persona-
gem histrico tm maior relevncia e valor do que os aspectos negativos,
teremos de apresentar e de categorizar os dados obtidos de tal forma que
esta valorizao fique explcita.
Nas monografias, indispensvel determinar, no primeiro pargrafo, o
tema a ser tratado, para abrir espao cooperao ativa do leitor que,
conjugando seus conhecimentos prvios e seus propsitos de leitura, far
as primeiras antecipaes sobre a informao que espera encontrar e
formular as hipteses que guiaro sua leitura. Uma vez determinado o
tema, estes textos transcrevem, mediante o uso da tcnica de resumo, o
que cada uma das fontes consultadas sustenta sobre o tema, as quais
estaro listadas nas referncias bibliogrficas, de acordo com as normas
que regem a apresentao da bibliografia.
O trabalho intertextual (incorporao de textos de outros no tecido do
texto que estamos elaborando) manifesta-se nas monografias atravs de
construes de discurso direto ou de discurso indireto.
Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modifica-
es, tal como foi produzido. Ricardo Ortiz declara: "O processo da econo-
mia dirigida conduziu a uma centralizao na Capital Federal de toda
tramitao referente ao comrcio exterior'] Os dois pontos que prenunciam
a palavra de outro, as aspas que servem para demarc-la, os traos que
incluem o nome do autor do texto citado, 'o processo da economia dirigida -
declara Ricardo Ortiz - conduziu a uma centralizao...') so alguns dos
sinais que distinguem frequentemente o discurso direto.
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por ou-
tro, em vez de transcrever textualmente, com a incluso de elementos
subordinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes,
pronomes pessoais, tempos verbais, advrbios, sinais de pontuao, sinais
auxiliares, etc.
Discurso direto: s razes de meu pensamento afirmou Echeverra -
nutrem-se do liberalismo
Discurso indireto: 'cheverra afirmou que as razes de seu
pensamento nutriam -se do liberalismo'
Os textos monogrficos recorrem, com frequncia, aos verbos discendi
(dizer, expressar, declarar, afirmar, opinar, etc.), tanto para introduzir os
enunciados das fontes como para incorporar os comentrios e opinies do
emissor.
Se o propsito da monografia somente organizar os dados que o au-
tor recolheu sobre o tema de acordo com um determinado critrio de classi-
ficao explcito (por exemplo, organizar os dados em tomo do tipo de fonte
consultada), sua efetividade depender da coerncia existente entre os
dados apresentados e o princpio de classificao adotado.
Se a monografia pretende justificar uma opinio ou validar uma hipte-
se, sua efetividade, ento, depender da confiabilidade e veracidade das
fontes consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia
estabelecida entre os fatos e a concluso.
Estes textos podem ajustar-se a diferentes esquemas lgicos do tipo
problema /soluo, premissas /concluso, causas / efeitos.
Os conectores lgicos oracionais e extra-oracionais so marcas lingus-
ticas relevantes para analisar as distintas relaes que se estabelecem
entre os dados e para avaliar sua coerncia.


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A Biografia
uma narrao feita por algum acerca da vida de outra(s) pessoa(s).
Quando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma autobiografia.
Estes textos so empregados com frequncia na escola, para apresen-
tar ou a vida ou algumas etapas decisivas da existncia de personagens
cuja ao foi qualificada como relevante na histria.
Os dados biogrficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado
que a temporalidade uma varivel essencial do tecido das biografias, em
sua construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a conec-
tividade temporal: advrbios, construes de valor semntico adverbial
(Seus cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurana de sua
cidade natal Depois, mudou-se com a famlia para La Prata), proposies
temporais (Quando se introduzia obsessivamente nos tortuosos caminhos
da novela, seus estudos de fsica ajudavam-no a reinstalar-se na realida-
de), etc.
A veracidade que exigem os textos de informao cientfica manifesta-
se nas biografias atravs das citaes textuais das fontes dos dados apre-
sentados, enquanto a tica do autor expressa na seleo e no modo de
apresentao destes dados. Pode-se empregar a tcnica de acumulao
simples de dados organizados cronologicamente, ou cada um destes dados
pode aparecer acompanhado pelas valoraes do autor, de acordo com a
importncia que a eles atribui.
Atualmente, h grande difuso das chamadas "biografias no -
autorizadas" de personagens da poltica, ou do mundo da Arte. Uma carac-
terstica que parece ser comum nestas biografias a intencionalidade de
revelar a personagem atravs de uma profusa acumulao de aspectos
negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios
altamente reprovados pela opinio pblica.
TEXTOS INSTRUCIONAIS
Estes textos do orientaes precisas para a realizao das mais di-
versas atividades, como jogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou
animais domsticos, usar um aparelho eletrnico, consertar um carro, etc.
Dentro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culi-
nrias at os complexos manuais de instruo para montar o motor de um
avio. Existem numerosas variedades de textos instrucionais: alm de
receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues,
etc. Mas todos eles, independente de sua complexidade, compartilham da
funo apelativa, medida que prescrevem aes e empregam a trama
descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendi-
da.
A construo de muitos destes textos ajusta-se a modelos convencio-
nais cunhados institucionalmente. Por exemplo, em nossa comunidade,
esto amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-
propriedade; ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um
texto deste tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identifica-
o para introduzir, se necessrio, algumas modificaes parciais nos
direitos e deveres das partes envolvidas.
Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com textos instru-
cionais, que nos ajudam a usar corretamente tanto um processador de
alimentos como um computador; a fazer uma comida saborosa, ou a seguir
uma dieta para emagrecer. A habilidade alcanada no domnio destes
textos incide diretamente em nossa atividade concreta. Seu emprego
frequente e sua utilidade imediata justificam o trabalho escolar de aborda-
gem e de produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as
instrues.
As Receitas e as Instrues
Referimo-nos s receitas culinrias e aos textos que trazem instrues
para organizar um jogo, realizar um experimento, construir um artefato,
fabricar um mvel, consertar um objeto, etc.
Estes textos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da
especializao: uma, contm listas de elementos a serem utilizados (lista
de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no experimen-
to, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparelho, etc.),
a outra, desenvolve as instrues.
As listas, que so similares em sua construo s que usamos habitu-
almente para fazer as compras, apresentam substantivos concretos acom-
panhados de numerais (cardinais, partitivos e mltiplos).
As instrues configuram-se, habitualmente, com oraes bimembres,
com verbos no modo imperativo (misture a farinha com o fermento), ou
oraes unimembres formadas por construes com o verbo no infinitivo
(misturar a farinha com o acar).
Tanto os verbos nos modos imperativo, subjuntivo e indicativo como as
construes com formas nominais gerndio, particpio, infinitivo aparecem
acompanhados por advrbios palavras ou por locues adverbiais que
expressam o modo como devem ser realizadas determinadas aes (sepa-
re cuidadosamente as claras das gemas, ou separe com muito cuidado as
claras das gemas). Os propsitos dessas aes aparecem estruturados
visando a um objetivo (mexa lentamente para diluir o contedo do pacote
em gua fria), ou com valor temporal final (bata o creme com as claras at
que fique numa consistncia espessa). Nestes textos inclui-se, com fre-
quncia, o tempo do receptor atravs do uso do dixis de lugar e de tempo:
Aqui, deve acrescentar uma gema. Agora, poder mexer novamente. Neste
momento, ter que correr rapidamente at o lado oposto da cancha. Aqui
pode intervir outro membro da equipe.
TEXTOS EPISTOLARES
Os textos epistolares procuram estabelecer uma comunicao por es-
crito com um destinatrio ausente, identificado no texto atravs do cabea-
lho. Pode tratar-se de um indivduo (um amigo, um parente, o gerente de
uma empresa, o diretor de um colgio), ou de um conjunto de indivduos
designados de forma coletiva (conselho editorial, junta diretora).
Estes textos reconhecem como portador este pedao de papel que, de
forma metonmica, denomina-se carta, convite ou solicitao, dependendo
das caractersticas contidas no texto.
Apresentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organiza-
o espacial, cujos componentes so os seguintes: cabealho, que estabe-
lece o lugar e o tempo da produo, os dados do destinatrio e a forma de
tratamento empregada para estabelecer o contato: o corpo, parte do texto
em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudao
e a assinatura, atravs da qual se introduz o autor no texto. O grau de
familiaridade existente entre emissor e destinatrio o princpio que orienta
a escolha do estilo: se o texto dirigido a um familiar ou a um amigo, opta-
se por um estilo informal; caso contrrio, se o destinatrio desconhecido
ou ocupa o nvel superior em uma relao assimtrica (empregador em
relao ao empregado, diretor em relao ao aluno, etc.), impe-se o estilo
formal.
A Carta
As cartas podem ser construdas com diferentes tramas (narrativa e ar-
gumentativa), em tomo das diferentes funes da linguagem (informativa,
expressiva e apelativa).
Referimo-nos aqui, em particular, s cartas familiares e amistosas, isto
, aqueles escritos atravs dos quais o autor conta a um parente ou a um
amigo eventos particulares de sua vida. Estas cartas contm acontecimen-
tos, sentimentos, emoes, experimentados por um emissor que percebe o
receptor como cmplice, ou seja, como um destinatrio comprometido
afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto, capaz de extrair a
dimenso expressiva da mensagem.
Uma vez que se trata de um dilogo distncia com um receptor co-
nhecido, opta-se por um estilo espontneo e informal, que deixa transpare-
cer marcas da oraljdade: frases inconclusas, nas quais as reticncias
habilitam mltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las;
perguntas que procuram suas respostas nos destinatrios; perguntas que
encerram em si suas prprias respostas (perguntas retricas); pontos de
exclamao que expressam a nfase que o emissor d a determinadas
expresses que refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas dvidas.
Estes textos renem em si as diferentes classes de oraes. As enun-
ciativas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as
dubitativas, desiderativas, interrogativas, exclamativas, para manifestar a
subjetividade do autor. Esta subjetividade determina tambm o uso de
diminutivos e aumentativos, a presena frequente de adjetivos qualificati-
vos, a ambiguidade lexical e sinttica, as repeties, as interjeies.

Lngua Portuguesa
9
A Solicitao
dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa estabelecida
pela carta, est revestido de autoridade medida que possui algo ou tem a
possibilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor: um
emprego, uma vaga em uma escola, etc.
Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ce-
der ou no ao pedido, obriga o primeiro a optar por um estilo formal, que
recorre ao uso de frmulas de cortesia j estabelecidas convencionalmente
para a abertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e
considerao . . . / despeo-me de vs respeitosamente . ../ Sado-vos com
o maior respeito), e s frases feitas com que se iniciam e encerram-se
estes textos (Dirijo-me a vs a fim de solicitar-lhe que ... O abaixo-assinado,
Antnio Gonzalez, D.NJ. 32.107 232, dirigi-se ao Senhor Diretor do Instituto
Politcnico a fim de solicitar-lhe...)
As solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do
singular. As que so redigidas na primeira pessoa introduzem o emissor
atravs da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identi-
ficam-no no corpo do texto (O abaixo assinado, Juan Antonio Prez, dirige-
se a...).
A progresso temtica d-se atravs de dois ncleos informativos: o
primeiro determina o que o solicitante pretende; o segundo, as condies
que rene para alcanar aquilo que pretende. Estes ncleos, demarcados
por frases feitas de abertura e encerramento, podem aparecer invertidos
em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfatizar suas condi-
es; por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora sua
apelao.
Essas solicitaes, embora cumpram uma funo apelativa, mostram
um amplo predomnio das oraes enunciativas complexas, com incluso
tanto de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem
desenvolver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar, como
de construes de infinitivo ou de gerndio: para alcanar essa posio, o
solicitante lhe apresenta os seguintes antecedentes... (o infinitivo salienta
os fins a que se persegue), ou alcanando a posio de... (o gerndio
enfatiza os antecedentes que legitimam o pedido).
A argumentao destas solicitaes institucionalizaram-se de tal ma-
neira que aparece contida nas instrues de formulrios de emprego, de
solicitao de bolsas de estudo, etc.
Texto extrado de: ESCOLA, LEITURA E PRODUO DE TEXTOS,
Ana Maria Kaufman, Artes Mdicas, Porto Alegre, RS.

REDAO OFICIAL
MANUAL DE REDAO DA PRESIDNCIA DA REPBLICA
2
a
edio, revista e atualizada
Braslia, 2002

Apresentao
Com a edio do Decreto n
o
100.000, em 11 de janeiro de 1991, o Pre-
sidente da Repblica autorizou a criao de comisso para rever, atualizar,
uniformizar e simplificar as normas de redao de atos e comunicaes
oficiais. Aps nove meses de intensa atividade da Comisso presidida pelo
hoje Ministro do Supremo Tribunal Federal Gilmar Ferreira Mendes, apre-
sentou-se a primeira edio do MANUAL DE REDAO DA PRESIDNCIA
DA REPBLICA.

A obra dividia-se em duas partes: a primeira, elaborada pelo diplomata
Nestor Forster Jr., tratava das comunicaes oficiais, sistematizava seus
aspectos essenciais, padronizava a diagramao dos expedientes, exibia
modelos, simplificava os fechos que vinham sendo utilizados desde 1937,
suprimia arcasmos e apresentava uma smula gramatical aplicada
redao oficial. A segunda parte, a cargo do Ministro Gilmar Mendes,
ocupava-se da elaborao e redao dos atos normativos no mbito do
Executivo, da conceituao e exemplificao desses atos e do procedimen-
to legislativo.

A edio do Manual propiciou, ainda, a criao de um sistema de con-
trole sobre a edio de atos normativos do Poder Executivo que teve por
finalidade permitir a adequada reflexo sobre o ato proposto: a identificao
clara e precisa do problema ou da situao que o motiva; os custos que
poderia acarretar; seus efeitos prticos; a probabilidade de impugnao
judicial; sua legalidade e constitucionalidade; e sua repercusso no orde-
namento jurdico.

Buscou-se, assim, evitar a edio de normas repetitivas, redundantes
ou desnecessrias; possibilitar total transparncia ao processo de elabora-
o de atos normativos; ensejar a verificao prvia da eficcia das normas
e considerar, no processo de elaborao de atos normativos, a experincia
dos encarregados em executar o disposto na norma.

Decorridos mais de dez anos da primeira edio do Manual, fez-se ne-
cessrio proceder reviso e atualizao do texto para a elaborao desta
2
a
Edio, a qual preserva integralmente as linhas mestras do trabalho
originalmente desenvolvido. Na primeira parte, as alteraes principais
deram-se em torno da adequao das formas de comunicao usadas na
administrao aos avanos da informtica. Na segunda parte, as alteraes
decorreram da necessidade de adaptao do texto evoluo legislativa na
matria, em especial Lei Complementar n
o
95, de 26 de fevereiro de
1998, ao Decreto n
o
4.176, de 28 de maro de 2002, e s alteraes consti-
tucionais ocorridas no perodo.

Espera-se que esta nova edio do Manual contribua, tal como a pri-
meira, para a consolidao de uma cultura administrativa de profissionali-
zao dos servidores pblicos e de respeito aos princpios constitucionais
da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia, com a
consequente melhoria dos servios prestados sociedade.

Sinais e Abreviaturas Empregados
* = indica forma (em geral sinttica) inaceitvel ou agramatical.
= pargrafo
adj. adv. = adjunto adverbial
arc. = arcaico
art. = artigo
cf. = confronte
CN = Congresso Nacional
Cp. = compare
f.v. = forma verbal
fem.= feminino
ind. = indicativo
i. . = isto
masc. = masculino
obj. dir. = objeto direto
obj. ind. = objeto indireto
p. = pginap. us. = pouco usado
pess. = pessoa
pl. = plural
pref. = prefixo
pres. = presente
Res. = Resoluo do Congresso Nacional
RI da CD = Regimento Interno da Cmara dos Deputados
RI do SF = Regimento Interno do Senado Federal
s. = substantivo
s.f. = substantivo feminino
s.m. = substantivo masculino
sing. = singular
tb. = tambm
v. = ver ou verbo
v. g; = verbi gratia
var. pop. = variante popular

PARTE I
AS COMUNICAES OFICIAIS

CAPTULO I
ASPECTOS GERAIS DA REDAO OFICIAL
1. O que Redao Oficial
Em uma frase, pode-se dizer que redao oficial a maneira pela qual
o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes. Interessa-nos
trat-la do ponto de vista do Poder Executivo.


Lngua Portuguesa
10
A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do pa-
dro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituio, que dispe,
no artigo 37: A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de
qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, morali-
dade, publicidade e eficincia (...). Sendo a publicidade e a impessoalidade
princpios fundamentais de toda administrao pblica, claro est que
devem igualmente nortear a elaborao dos atos e comunicaes oficiais.

No se concebe que um ato normativo de qualquer natureza seja redi-
gido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreenso. A
transparncia do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilida-
de, so requisitos do prprio Estado de Direito: inaceitvel que um texto
legal no seja entendido pelos cidados. A publicidade implica, pois, ne-
cessariamente, clareza e conciso.

Alm de atender disposio constitucional, a forma dos atos normati-
vos obedece a certa tradio. H normas para sua elaborao que remon-
tam ao perodo de nossa histria imperial, como, por exemplo, a obrigatori-
edade estabelecida por decreto imperial de 10 de dezembro de 1822 de
que se aponha, ao final desses atos, o nmero de anos transcorridos desde
a Independncia. Essa prtica foi mantida no perodo republicano.

Esses mesmos princpios (impessoalidade, clareza, uniformidade, con-
ciso e uso de linguagem formal) aplicam-se s comunicaes oficiais: elas
devem sempre permitir uma nica interpretao e ser estritamente impes-
soais e uniformes, o que exige o uso de certo nvel de linguagem.

Nesse quadro, fica claro tambm que as comunicaes oficiais so ne-
cessariamente uniformes, pois h sempre um nico comunicador (o Servio
Pblico) e o receptor dessas comunicaes ou o prprio Servio Pblico
(no caso de expedientes dirigidos por um rgo a outro) ou o conjunto
dos cidados ou instituies tratados de forma homognea (o pblico).

Outros procedimentos rotineiros na redao de comunicaes oficiais
foram incorporados ao longo do tempo, como as formas de tratamento e de
cortesia, certos clichs de redao, a estrutura dos expedientes, etc. Men-
cione-se, por exemplo, a fixao dos fechos para comunicaes oficiais,
regulados pela Portaria n
o
1 do Ministro de Estado da Justia, de 8 de julho
de 1937, que, aps mais de meio sculo de vigncia, foi revogado pelo
Decreto que aprovou a primeira edio deste Manual.

Acrescente-se, por fim, que a identificao que se buscou fazer das ca-
ractersticas especficas da forma oficial de redigir no deve ensejar o
entendimento de que se proponha a criao ou se aceite a existncia
de uma forma especfica de linguagem administrativa, o que coloquialmente
e pejorativamente se chama burocrats. Este antes uma distoro do que
deve ser a redao oficial, e se caracteriza pelo abuso de expresses e
clichs do jargo burocrtico e de formas arcaicas de construo de frases.

A redao oficial no , portanto, necessariamente rida e infensa
evoluo da lngua. que sua finalidade bsica comunicar com impesso-
alidade e mxima clareza impe certos parmetros ao uso que se faz da
lngua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalstico, da
correspondncia particular, etc.

Apresentadas essas caractersticas fundamentais da redao oficial,
passemos anlise pormenorizada de cada uma delas.

1.1. A Impessoalidade
A finalidade da lngua comunicar, quer pela fala, quer pela escrita.
Para que haja comunicao, so necessrios: a) algum que comunique, b)
algo a ser comunicado, e c) algum que receba essa comunicao. No
caso da redao oficial, quem comunica sempre o Servio Pblico (este
ou aquele Ministrio, Secretaria, Departamento, Diviso, Servio, Seo); o
que se comunica sempre algum assunto relativo s atribuies do rgo
que comunica; o destinatrio dessa comunicao ou o pblico, o conjunto
dos cidados, ou outro rgo pblico, do Executivo ou dos outros Poderes
da Unio.
Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser dado aos
assuntos que constam das comunicaes oficiais decorre:
a) da ausncia de impresses individuais de quem comunica: embora
se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Chefe de de-
terminada Seo, sempre em nome do Servio Pblico que fei-
ta a comunicao. Obtm-se, assim, uma desejvel padronizao,
que permite que comunicaes elaboradas em diferentes setores
da Administrao guardem entre si certa uniformidade;
b) da impessoalidade de quem recebe a comunicao, com duas
possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidado, sempre conce-
bido como pblico, ou a outro rgo pblico. Nos dois casos, te-
mos um destinatrio concebido de forma homognea e impessoal;
c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o universo te-
mtico das comunicaes oficiais se restringe a questes que di-
zem respeito ao interesse pblico, natural que no cabe qualquer
tom particular ou pessoal.

Desta forma, no h lugar na redao oficial para impresses pessoais,
como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um
artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literrio. A redao oficial
deve ser isenta da interferncia da individualidade que a elabora.

A conciso, a clareza, a objetividade e a formalidade de que nos vale-
mos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ainda, para que seja
alcanada a necessria impessoalidade.

1.2. A Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais
A necessidade de empregar determinado nvel de linguagem nos atos
e expedientes oficiais decorre, de um lado, do prprio carter pblico des-
ses atos e comunicaes; de outro, de sua finalidade. Os atos oficiais, aqui
entendidos como atos de carter normativo, ou estabelecem regras para a
conduta dos cidados, ou regulam o funcionamento dos rgos pblicos, o
que s alcanado se em sua elaborao for empregada a linguagem
adequada. O mesmo se d com os expedientes oficiais, cuja finalidade
precpua a de informar com clareza e objetividade.

As comunicaes que partem dos rgos pblicos federais devem ser
compreendidas por todo e qualquer cidado brasileiro. Para atingir esse
objetivo, h que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados
grupos. No h dvida que um texto marcado por expresses de circulao
restrita, como a gria, os regionalismos vocabulares ou o jargo tcnico, tem
sua compreenso dificultada.

Ressalte-se que h necessariamente uma distncia entre a lngua fala-
da e a escrita. Aquela extremamente dinmica, reflete de forma imediata
qualquer alterao de costumes, e pode eventualmente contar com outros
elementos que auxiliem a sua compreenso, como os gestos, a entoao,
etc., para mencionar apenas alguns dos fatores responsveis por essa
distncia. J a lngua escrita incorpora mais lentamente as transformaes,
tem maior vocao para a permanncia, e vale-se apenas de si mesma
para comunicar.

A lngua escrita, como a falada, compreende diferentes nveis, de acor-
do com o uso que dela se faa. Por exemplo, em uma carta a um amigo,
podemos nos valer de determinado padro de linguagem que incorpore
expresses extremamente pessoais ou coloquiais; em um parecer jurdico,
no se h de estranhar a presena do vocabulrio tcnico correspondente.
Nos dois casos, h um padro de linguagem que atende ao uso que se faz
da lngua, a finalidade com que a empregamos.

O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu carter impessoal, por
sua finalidade de informar com o mximo de clareza e conciso, eles reque-
rem o uso do padro culto da lngua. H consenso de que o padro culto
aquele em que a) se observam as regras da gramtica formal, e b) se
emprega um vocabulrio comum ao conjunto dos usurios do idioma.
importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do padro culto na
redao oficial decorre do fato de que ele est acima das diferenas lexi-
cais, morfolgicas ou sintticas regionais, dos modismos vocabulares, das
idiossincrasias lingusticas, permitindo, por essa razo, que se atinja a
pretendida compreenso por todos os cidados.

Lembre-se que o padro culto nada tem contra a simplicidade de ex-
presso, desde que no seja confundida com pobreza de expresso. De
nenhuma forma o uso do padro culto implica emprego de linguagem

Lngua Portuguesa
11
rebuscada, nem dos contorcionismos sintticos e figuras de linguagem
prprios da lngua literria.

Pode-se concluir, ento, que no existe propriamente um padro ofici-
al de linguagem; o que h o uso do padro culto nos atos e comunica-
es oficiais. claro que haver preferncia pelo uso de determinadas
expresses, ou ser obedecida certa tradio no emprego das formas
sintticas, mas isso no implica, necessariamente, que se consagre a
utilizao de uma forma de linguagem burocrtica. O jargo burocrtico,
como todo jargo, deve ser evitado, pois ter sempre sua compreenso
limitada.

A linguagem tcnica deve ser empregada apenas em situaes que a
exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos
acadmicos, e mesmo o vocabulrio prprio a determinada rea, so de
difcil entendimento por quem no esteja com eles familiarizado. Deve-se
ter o cuidado, portanto, de explicit-los em comunicaes encaminhadas a
outros rgos da administrao e em expedientes dirigidos aos cidados.

Outras questes sobre a linguagem, como o emprego de neologismo e
estrangeirismo, so tratadas em detalhe em 9.3. Semntica.

1.3. Formalidade e Padronizao
As comunicaes oficiais devem ser sempre formais, isto , obedecem
a certas regras de forma: alm das j mencionadas exigncias de impesso-
alidade e uso do padro culto de linguagem, imperativo, ainda, certa
formalidade de tratamento. No se trata somente da eterna dvida quanto
ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma
autoridade de certo nvel (v. a esse respeito 2.1.3. Emprego dos Pronomes
de Tratamento); mais do que isso, a formalidade diz respeito polidez,
civilidade no prprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunica-
o.

A formalidade de tratamento vincula-se, tambm, necessria unifor-
midade das comunicaes. Ora, se a administrao federal una, natural
que as comunicaes que expede sigam um mesmo padro. O estabeleci-
mento desse padro, uma das metas deste Manual, exige que se atente
para todas as caractersticas da redao oficial e que se cuide, ainda, da
apresentao dos textos.

A clareza datilogrfica, o uso de papis uniformes para o texto definiti-
vo e a correta diagramao do texto so indispensveis para a padroniza-
o. Consulte o Captulo II, As Comunicaes Oficiais, a respeito de nor-
mas especficas para cada tipo de expediente.

1.4. Conciso e Clareza
A conciso antes uma qualidade do que uma caracterstica do texto
oficial. Conciso o texto que consegue transmitir um mximo de informa-
es com um mnimo de palavras. Para que se redija com essa qualidade,
fundamental que se tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o
qual se escreve, o necessrio tempo para revisar o texto depois de pronto.
nessa releitura que muitas vezes se percebem eventuais redundncias
ou repeties desnecessrias de ideias.

O esforo de sermos concisos atende, basicamente ao princpio de
economia lingustica, mencionada frmula de empregar o mnimo de
palavras para informar o mximo. No se deve de forma alguma entend-la
como economia de pensamento, isto , no se devem eliminar passagens
substanciais do texto no af de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusiva-
mente de cortar palavras inteis, redundncias, passagens que nada
acrescentem ao que j foi dito.

Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de
alguma complexidade: ideias fundamentais e ideias secundrias. Estas
ltimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalh-las, exemplific-las;
mas existem tambm ideias secundrias que no acrescentam informao
alguma ao texto, nem tm maior relao com as fundamentais, podendo,
por isso, ser dispensadas.

A clareza deve ser a qualidade bsica de todo texto oficial, conforme j
sublinhado na introduo deste captulo. Pode-se definir como claro aquele
texto que possibilita imediata compreenso pelo leitor. No entanto a clareza
no algo que se atinja por si s: ela depende estritamente das demais
caractersticas da redao oficial. Para ela concorrem:
a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretaes que
poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto;
b) o uso do padro culto de linguagem, em princpio, de entendimento
geral e por definio avesso a vocbulos de circulao restrita,
como a gria e o jargo;
c) a formalidade e a padronizao, que possibilitam a imprescindvel
uniformidade dos textos;
d) a conciso, que faz desaparecer do texto os excessos lingusticos
que nada lhe acrescentam.

pela correta observao dessas caractersticas que se redige com
clareza. Contribuir, ainda, a indispensvel releitura de todo texto redigido.
A ocorrncia, em textos oficiais, de trechos obscuros e de erros gramaticais
provm principalmente da falta da releitura que torna possvel sua correo.

Na reviso de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se ele ser de f-
cil compreenso por seu destinatrio. O que nos parece bvio pode ser
desconhecido por terceiros. O domnio que adquirimos sobre certos assun-
tos em decorrncia de nossa experincia profissional muitas vezes faz com
que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre verda-
de. Explicite, desenvolva, esclarea, precise os termos tcnicos, o significa-
do das siglas e abreviaes e os conceitos especficos que no possam ser
dispensados.

A reviso atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que
so elaboradas certas comunicaes quase sempre compromete sua
clareza. No se deve proceder redao de um texto que no seja seguida
por sua reviso. No h assuntos urgentes, h assuntos atrasados, diz a
mxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua indesejvel repercusso no
redigir.

Por fim, como exemplo de texto obscuro, que deve ser evitado em to-
das as comunicaes oficiais, transcrevemos a seguir um pitoresco quadro,
constante de obra de Adriano da Gama Kury, a partir do qual podem ser
feitas inmeras frases, combinando-se as expresses das vrias colunas
em qualquer ordem, com uma caracterstica comum: nenhuma delas tem
sentido!
CAPTULO II
AS COMUNICAES OFICIAIS
2. Introduo
A redao das comunicaes oficiais deve, antes de tudo, seguir os
preceitos explicitados no Captulo I, Aspectos Gerais da Redao Oficial.
Alm disso, h caractersticas especficas de cada tipo de expediente, que
sero tratadas em detalhe neste captulo. Antes de passarmos sua anli-
se, vejamos outros aspectos comuns a quase todas as modalidades de
comunicao oficial: o emprego dos pronomes de tratamento, a forma dos
fechos e a identificao do signatrio.

2.1. Pronomes de Tratamento
2.1.1. Breve Histria dos Pronomes de Tratamento
O uso de pronomes e locues pronominais de tratamento tem larga
tradio na lngua portuguesa. De acordo com Said Ali, aps serem incor-
porados ao portugus os pronomes latinos tu e vos, como tratamento
direto da pessoa ou pessoas a quem se dirigia a palavra, passou-se a
empregar, como expediente lingustico de distino e de respeito, a segun-
da pessoa do plural no tratamento de pessoas de hierarquia superior.
Prossegue o autor:
Outro modo de tratamento indireto consistiu em fingir que se dirigia a
palavra a um atributo ou qualidade eminente da pessoa de categoria supe-
rior, e no a ela prpria. Assim aproximavam-se os vassalos de seu rei com
o tratamento de vossa merc, vossa senhoria (...); assim usou-se o trata-
mento ducal de vossa excelncia e adotaram-se na hierarquia eclesistica
vossa reverncia, vossa paternidade, vossa eminncia, vossa santidade.

A partir do final do sculo XVI, esse modo de tratamento indireto j es-
tava em voga tambm para os ocupantes de certos cargos pblicos. Vossa
merc evoluiu para vosmec, e depois para o coloquial voc. E o pronome
vs, com o tempo, caiu em desuso. dessa tradio que provm o atual
emprego de pronomes de tratamento indireto como forma de dirigirmo-nos
s autoridades civis, militares e eclesisticas.

Lngua Portuguesa
12
2.1.2. Concordncia com os Pronomes de Tratamento
Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) apresen-
tam certas peculiaridades quanto concordncia verbal, nominal e prono-
minal. Embora se refiram segunda pessoa gramatical ( pessoa com
quem se fala, ou a quem se dirige a comunicao), levam a concordncia
para a terceira pessoa. que o verbo concorda com o substantivo que
integra a locuo como seu ncleo sinttico: Vossa Senhoria nomear o
substituto; Vossa Excelncia conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de
tratamento so sempre os da terceira pessoa: Vossa Senhoria nomear
seu substituto (e no Vossa ... vosso...).

J quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gnero gramati-
cal deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e no com o
substantivo que compe a locuo. Assim, se nosso interlocutor for homem,
o correto Vossa Excelncia est atarefado, Vossa Senhoria deve estar
satisfeito; se for mulher, Vossa Excelncia est atarefada, Vossa Senho-
ria deve estar satisfeita.


2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento
Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular
tradio. So de uso consagrado:
Vossa Excelncia, para as seguintes autoridades:

a) do Poder Executivo;
Presidente da Repblica;
Vice-Presidente da Repblica;
Ministros de Estado;
Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;
Oficiais-Generais das Foras Armadas;
Embaixadores;
Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos
de natureza especial;
Secretrios de Estado dos Governos Estaduais;
Prefeitos Municipais.

b) do Poder Legislativo:
Deputados Federais e Senadores;
Ministros do Tribunal de Contas da Unio;
Deputados Estaduais e Distritais;
Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;
Presidentes das Cmaras Legislativas Municipais.

c) do Poder Judicirio:
Ministros dos Tribunais Superiores;
Membros de Tribunais;
Juzes;
Auditores da Justia Militar.

O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos Chefes de
Poder Excelentssimo Senhor, seguido do cargo respectivo:
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional,
Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.

As demais autoridades sero tratadas com o vocativo Senhor, seguido
do cargo respectivo:
Senhor Senador,
Senhor Juiz,
Senhor Ministro,
Senhor Governador,

No envelope, o endereamento das comunicaes dirigidas s autori-
dades tratadas por Vossa Excelncia, ter a seguinte forma:

A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justia
70064-900 Braslia. DF

Em comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento dignssimo
(DD), s autoridades arroladas na lista anterior. A dignidade pressuposto
para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria sua repe-
tida evocao.

Vossa Senhoria empregado para as demais autoridades e para parti-
culares. O vocativo adequado :
Senhor Fulano de Tal,
(...)

No envelope, deve constar do endereamento:
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, n
o
123
12345-000 Curitiba. PR

Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do
superlativo ilustrssimo para as autoridades que recebem o tratamento de
Vossa Senhoria e para particulares. suficiente o uso do pronome de
tratamento Senhor.

Acrescente-se que doutor no forma de tratamento, e sim ttulo aca-
dmico. Evite us-lo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o
apenas em comunicaes dirigidas a pessoas que tenham tal grau por
terem concludo curso universitrio de doutorado. costume designar por
doutor os bacharis, especialmente os bacharis em Direito e em Medici-
na. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade
s comunicaes.

Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificncia, empregada por for-
a da tradio, em comunicaes dirigidas a reitores de universidade.
Corresponde-lhe o vocativo:

Magnfico Reitor,
(...)
Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierar-
quia eclesistica, so:

Vossa Santidade, em comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo cor-
respondente :

Santssimo Padre,
(...)
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima, em comunica-
es aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo:
Eminentssimo Senhor Cardeal, ou
Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal,
(...)

Vossa Excelncia Reverendssima usado em comunicaes dirigidas
a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendssima ou Vossa Senhoria Reve-
rendssima para Monsenhores, Cnegos e superiores religiosos. Vossa
Reverncia empregado para sacerdotes, clrigos e demais religiosos.

2.2. Fechos para Comunicaes
O fecho das comunicaes oficiais possui, alm da finalidade bvia de
arrematar o texto, a de saudar o destinatrio. Os modelos para fecho que
vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria n
o
1 do Ministrio da
Justia, de 1937, que estabelecia quinze padres. Com o fito de simplific-
los e uniformiz-los, este Manual estabelece o emprego de somente dois
fechos diferentes para todas as modalidades de comunicao oficial:

a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da Repblica:
Respeitosamente,

b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:
Atenciosamente,

Ficam excludas dessa frmula as comunicaes dirigidas a autorida-
des estrangeiras, que atendem a rito e tradio prprios, devidamente
disciplinados no Manual de Redao do Ministrio das Relaes Exteriores.


Lngua Portuguesa
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2.3. Identificao do Signatrio
Excludas as comunicaes assinadas pelo Presidente da Repblica,
todas as demais comunicaes oficiais devem trazer o nome e o cargo da
autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da
identificao deve ser a seguinte:
(espao para assinatura)
NOME
Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
(espao para assinatura)
NOME
Ministro de Estado da Justia

Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a assinatura em pgi-
na isolada do expediente. Transfira para essa pgina ao menos a ltima
frase anterior ao fecho.

3. O Padro Ofcio
H trs tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade
do que pela forma: o ofcio, o aviso e o memorando. Com o fito de uniformi-
z-los, pode-se adotar uma diagramao nica, que siga o que chamamos
de padro ofcio. As peculiaridades de cada um sero tratadas adiante; por
ora busquemos as suas semelhanas.

3.1. Partes do documento no Padro Ofcio
O aviso, o ofcio e o memorando devem conter as seguintes partes:
a) tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo que o
expede:
Exemplos:
Mem. 123/2002-MF
Aviso 123/2002-SG
Of. 123/2002-MME

b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento
direita:
Exemplo:
Braslia, 15 de maro de 1991.

c) assunto: resumo do teor do documento
Exemplos:
Assunto: Produtividade do rgo em 2002.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.

d) destinatrio: o nome e o cargo da pessoa a quem dirigida a co-
municao. No caso do ofcio deve ser includo tambm o endereo.

e) texto: nos casos em que no for de mero encaminhamento de do-
cumentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
introduo, que se confunde com o pargrafo de abertura, na qual
apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite o uso das formas:
Tenho a honra de, Tenho o prazer de, Cumpre-me informar que, em-
pregue a forma direta;
desenvolvimento, no qual o assunto detalhado; se o texto contiver
mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em pargrafos
distintos, o que confere maior clareza exposio;
concluso, em que reafirmada ou simplesmente reapresentada a
posio recomendada sobre o assunto.

Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em
que estes estejam organizados em itens ou ttulos e subttulos.

J quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estru-
tura a seguinte:
introduo: deve iniciar com referncia ao expediente que solicitou o
encaminhamento. Se a remessa do documento no tiver sido solicitada,
deve iniciar com a informao do motivo da comunicao, que encami-
nhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado
(tipo, data, origem ou signatrio, e assunto de que trata), e a razo pela
qual est sendo encaminhado, segundo a seguinte frmula:
Em resposta ao Aviso n 12, de 1 de fevereiro de 1991, encaminho,
anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral
de Administrao, que trata da requisio do servidor Fulano de Tal.
ou
Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cpia do tele-
grama n
o
12, de 1
o
de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederao
Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernizao de tcnicas
agrcolas na regio Nordeste.
desenvolvimento: se o autor da comunicao desejar fazer algum
comentrio a respeito do documento que encaminha, poder acrescentar
pargrafos de desenvolvimento; em caso contrrio, no h pargrafos de
desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero encaminhamento.

f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicaes);
g) assinatura do autor da comunicao; e
h) identificao do signatrio (v. 2.3. Identificao do Signatrio).

3.2. Forma de diagramao
Os documentos do Padro Ofcio devem obedecer seguinte forma de
apresentao:
a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no
texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap;
b) para smbolos no existentes na fonte Times New Roman poder-
se- utilizar as fontes Symbol e Wingdings;
c) obrigatrio constar a partir da segunda pgina o nmero da pgi-
na;
d) os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impressos
em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e
direita tero as distncias invertidas nas pginas pares (margem
espelho);
e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de distncia da
margem esquerda;
f) o campo destinado margem lateral esquerda ter, no mnimo, 3,0
cm de largura;
g) o campo destinado margem lateral direita ter 1,5 cm;
h) deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de 6 pon-
tos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado no
comportar tal recurso, de uma linha em branco;
i) no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, sublinhado, letras
maisculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra
forma de formatao que afete a elegncia e a sobriedade do do-
cumento;
j) a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel bran-
co. A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos e
ilustraes;
l) todos os tipos de documentos do Padro Ofcio devem ser impres-
sos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich
Text nos documentos de texto;
n) dentro do possvel, todos os documentos elaborados devem ter o
arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveita-
mento de trechos para casos anlogos;
o) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem ser for-
mados da seguinte maneira:
tipo do documento + nmero do documento + palavras-chaves do
contedo
Ex.: Of. 123 - relatrio produtividade ano 2002

3.3. Aviso e Ofcio
3.3.1. Definio e Finalidade
Aviso e ofcio so modalidades de comunicao oficial praticamente
idnticas. A nica diferena entre eles que o aviso expedido exclusiva-
mente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao
passo que o ofcio expedido para e pelas demais autoridades. Ambos tm
como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos rgos da Adminis-
trao Pblica entre si e, no caso do ofcio, tambm com particulares.

3.3.2. Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, aviso e ofcio seguem o modelo do padro ofcio,
com acrscimo do vocativo, que invoca o destinatrio (v. 2.1 Pronomes de
Tratamento), seguido de vrgula.
Exemplos:
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica
Senhora Ministra
Senhor Chefe de Gabinete


Lngua Portuguesa
14
Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as seguintes in-
formaes do remetente:
nome do rgo ou setor;
endereo postal;
telefone e endereo de correio eletrnico.

3.4. Memorando
3.4.1. Definio e Finalidade
O memorando a modalidade de comunicao entre unidades admi-
nistrativas de um mesmo rgo, que podem estar hierarquicamente em
mesmo nvel ou em nveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de
comunicao eminentemente interna.

Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empregado para a
exposio de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por deter-
minado setor do servio pblico.

Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do memorando
em qualquer rgo deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de
procedimentos burocrticos. Para evitar desnecessrio aumento do nmero
de comunicaes, os despachos ao memorando devem ser dados no
prprio documento e, no caso de falta de espao, em folha de continuao.
Esse procedimento permite formar uma espcie de processo simplificado,
assegurando maior transparncia tomada de decises, e permitindo que
se historie o andamento da matria tratada no memorando.

3.4.2. Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padro ofcio,
com a diferena de que o seu destinatrio deve ser mencionado pelo cargo
que ocupa.

Exemplos:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao
Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos

4. Exposio de Motivos
4.1. Definio e Finalidade
Exposio de motivos o expediente dirigido ao Presidente da Rep-
blica ou ao Vice-Presidente para:
a) inform-lo de determinado assunto;
b) propor alguma medida; ou
c) submeter a sua considerao projeto de ato normativo.

Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presidente da Repbli-
ca por um Ministro de Estado.
Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um Ministrio, a
exposio de motivos dever ser assinada por todos os Ministros envolvi-
dos, sendo, por essa razo, chamada de interministerial.

4.2. Forma e Estrutura
Formalmente, a exposio de motivos tem a apresentao do padro
ofcio (v. 3. O Padro Ofcio). O anexo que acompanha a exposio de
motivos que proponha alguma medida ou apresente projeto de ato normati-
vo, segue o modelo descrito adiante.

A exposio de motivos, de acordo com sua finalidade, apresenta duas
formas bsicas de estrutura: uma para aquela que tenha carter exclusiva-
mente informativo e outra para a que proponha alguma medida ou submeta
projeto de ato normativo.

No primeiro caso, o da exposio de motivos que simplesmente leva
algum assunto ao conhecimento do Presidente da Repblica, sua estrutura
segue o modelo antes referido para o padro ofcio.

J a exposio de motivos que submeta considerao do Presidente
da Repblica a sugesto de alguma medida a ser adotada ou a que lhe
apresente projeto de ato normativo embora sigam tambm a estrutura do
padro ofcio , alm de outros comentrios julgados pertinentes por seu
autor, devem, obrigatoriamente, apontar:
a) na introduo: o problema que est a reclamar a adoo da medi-
da ou do ato normativo proposto;

b) no desenvolvimento: o porqu de ser aquela medida ou aquele ato
normativo o ideal para se solucionar o problema, e eventuais alter-
nativas existentes para equacion-lo;
c) na concluso, novamente, qual medida deve ser tomada, ou qual
ato normativo deve ser editado para solucionar o problema.

Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo exposio de moti-
vos, devidamente preenchido, de acordo com o seguinte modelo previsto
no Anexo II do Decreto n
o
4.176, de 28 de maro de 2002.

Anexo Exposio de Motivos do (indicar nome do Ministrio ou rgo
equivalente) n
o
, de de de 200 .

5. Mensagem
5.1. Definio e Finalidade
o instrumento de comunicao oficial entre os Chefes dos Poderes
Pblicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder
Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administrao
Pblica; expor o plano de governo por ocasio da abertura de sesso
legislativa; submeter ao Congresso Nacional matrias que dependem de
deliberao de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer
comunicaes de tudo quanto seja de interesse dos poderes pblicos e da
Nao.

Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Ministrios Presi-
dncia da Repblica, a cujas assessorias caber a redao final.

As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional
tm as seguintes finalidades:

a) encaminhamento de projeto de lei ordinria, complementar ou finan-
ceira.
Os projetos de lei ordinria ou complementar so enviados em regime
normal (Constituio, art. 61) ou de urgncia (Constituio, art. 64, 1
o
a
4
o
). Cabe lembrar que o projeto pode ser encaminhado sob o regime nor-
mal e mais tarde ser objeto de nova mensagem, com solicitao de urgn-
cia.

Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos Membros do Congres-
so Nacional, mas encaminhada com aviso do Chefe da Casa Civil da
Presidncia da Repblica ao Primeiro Secretrio da Cmara dos Deputa-
dos, para que tenha incio sua tramitao (Constituio, art. 64, caput).

Quanto aos projetos de lei financeira (que compreendem plano pluria-
nual, diretrizes oramentrias, oramentos anuais e crditos adicionais), as
mensagens de encaminhamento dirigem-se aos Membros do Congresso
Nacional, e os respectivos avisos so endereados ao Primeiro Secretrio
do Senado Federal. A razo que o art. 166 da Constituio impe a
deliberao congressual sobre as leis financeiras em sesso conjunta, mais
precisamente, na forma do regimento comum. E frente da Mesa do
Congresso Nacional est o Presidente do Senado Federal (Constituio,
art. 57, 5
o
), que comanda as sesses conjuntas.

As mensagens aqui tratadas coroam o processo desenvolvido no mbi-
to do Poder Executivo, que abrange minucioso exame tcnico, jurdico e
econmico-financeiro das matrias objeto das proposies por elas enca-
minhadas.

Tais exames materializam-se em pareceres dos diversos rgos inte-
ressados no assunto das proposies, entre eles o da Advocacia-Geral da
Unio. Mas, na origem das propostas, as anlises necessrias constam da
exposio de motivos do rgo onde se geraram (v. 3.1. Exposio de
Motivos) exposio que acompanhar, por cpia, a mensagem de enca-
minhamento ao Congresso.

b) encaminhamento de medida provisria.
Para dar cumprimento ao disposto no art. 62 da Constituio, o Presi-
dente da Repblica encaminha mensagem ao Congresso, dirigida a seus
membros, com aviso para o Primeiro Secretrio do Senado Federal, juntan-
do cpia da medida provisria, autenticada pela Coordenao de Documen-
tao da Presidncia da Repblica.


Lngua Portuguesa
15
c) indicao de autoridades.
As mensagens que submetem ao Senado Federal a indicao de pes-
soas para ocuparem determinados cargos (magistrados dos Tribunais
Superiores, Ministros do TCU, Presidentes e Diretores do Banco Central,
Procurador-Geral da Repblica, Chefes de Misso Diplomtica, etc.) tm
em vista que a Constituio, no seu art. 52, incisos III e IV, atribui quela
Casa do Congresso Nacional competncia privativa para aprovar a indica-
o.
O curriculum vitae do indicado, devidamente assinado, acompanha a
mensagem.

d) pedido de autorizao para o Presidente ou o Vice-Presidente da
Repblica se ausentarem do Pas por mais de 15 dias.
Trata-se de exigncia constitucional (Constituio, art. 49, III, e 83), e a
autorizao da competncia privativa do Congresso Nacional.

O Presidente da Repblica, tradicionalmente, por cortesia, quando a
ausncia por prazo inferior a 15 dias, faz uma comunicao a cada Casa
do Congresso, enviando-lhes mensagens idnticas.

e) encaminhamento de atos de concesso e renovao de concesso
de emissoras de rdio e TV.
A obrigao de submeter tais atos apreciao do Congresso Nacional
consta no inciso XII do artigo 49 da Constituio. Somente produziro
efeitos legais a outorga ou renovao da concesso aps deliberao do
Congresso Nacional (Constituio, art. 223, 3
o
). Descabe pedir na men-
sagem a urgncia prevista no art. 64 da Constituio, porquanto o 1
o
do
art. 223 j define o prazo da tramitao.

Alm do ato de outorga ou renovao, acompanha a mensagem o cor-
respondente processo administrativo.

f) encaminhamento das contas referentes ao exerccio anterior.
O Presidente da Repblica tem o prazo de sessenta dias aps a aber-
tura da sesso legislativa para enviar ao Congresso Nacional as contas
referentes ao exerccio anterior (Constituio, art. 84, XXIV), para exame e
parecer da Comisso Mista permanente (Constituio, art. 166, 1
o
), sob
pena de a Cmara dos Deputados realizar a tomada de contas (Constitui-
o, art. 51, II), em procedimento disciplinado no art. 215 do seu Regimento
Interno.

g) mensagem de abertura da sesso legislativa.
Ela deve conter o plano de governo, exposio sobre a situao do Pa-
s e solicitao de providncias que julgar necessrias (Constituio, art.
84, XI).
O portador da mensagem o Chefe da Casa Civil da Presidncia da
Repblica. Esta mensagem difere das demais porque vai encadernada e
distribuda a todos os Congressistas em forma de livro.

h) comunicao de sano (com restituio de autgrafos).
Esta mensagem dirigida aos Membros do Congresso Nacional, en-
caminhada por Aviso ao Primeiro Secretrio da Casa onde se originaram os
autgrafos. Nela se informa o nmero que tomou a lei e se restituem dois
exemplares dos trs autgrafos recebidos, nos quais o Presidente da
Repblica ter aposto o despacho de sano.

i) comunicao de veto.
Dirigida ao Presidente do Senado Federal (Constituio, art. 66, 1
o
), a
mensagem informa sobre a deciso de vetar, se o veto parcial, quais as
disposies vetadas, e as razes do veto. Seu texto vai publicado na nte-
gra no Dirio Oficial da Unio (v. 4.2. Forma e Estrutura), ao contrrio das
demais mensagens, cuja publicao se restringe notcia do seu envio ao
Poder Legislativo. (v. 19.6.Veto)

j) outras mensagens.
Tambm so remetidas ao Legislativo com regular frequncia mensa-
gens com:
encaminhamento de atos internacionais que acarretam encargos
ou compromissos gravosos (Constituio, art. 49, I);
pedido de estabelecimento de alquotas aplicveis s operaes e
prestaes interestaduais e de exportao (Constituio, art. 155,
2
o
, IV);
proposta de fixao de limites globais para o montante da dvida
consolidada (Constituio, art. 52, VI);
pedido de autorizao para operaes financeiras externas (Cons-
tituio, art. 52, V); e outros.

Entre as mensagens menos comuns esto as de:
convocao extraordinria do Congresso Nacional (Constituio,
art. 57, 6
o
);
pedido de autorizao para exonerar o Procurador-Geral da Rep-
blica (art. 52, XI, e 128, 2
o
);
pedido de autorizao para declarar guerra e decretar mobilizao
nacional (Constituio, art. 84, XIX);
pedido de autorizao ou referendo para celebrar a paz (Constitui-
o, art. 84, XX);
justificativa para decretao do estado de defesa ou de sua prorro-
gao (Constituio, art. 136, 4
o
);
pedido de autorizao para decretar o estado de stio (Constitui-
o, art. 137);
relato das medidas praticadas na vigncia do estado de stio ou de
defesa (Constituio, art. 141, pargrafo nico);
proposta de modificao de projetos de leis financeiras (Constitui-
o, art. 166, 5
o
);
pedido de autorizao para utilizar recursos que ficarem sem des-
pesas correspondentes, em decorrncia de veto, emenda ou rejei-
o do projeto de lei oramentria anual (Constituio, art. 166,
8
o
);
pedido de autorizao para alienar ou conceder terras pblicas
com rea superior a 2.500 ha (Constituio, art. 188, 1
o
); etc.

5.2. Forma e Estrutura
As mensagens contm:
a) a indicao do tipo de expediente e de seu nmero, horizontalmen-
te, no incio da margem esquerda:
Mensagem n
o
b) vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo do
destinatrio, horizontalmente, no incio da margem esquerda;
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,
c) o texto, iniciando a 2 cm do vocativo;
d) o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do texto, e horizon-
talmente fazendo coincidir seu final com a margem direita.

A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da Re-
pblica, no traz identificao de seu signatrio.

6. Telegrama
6.1. Definio e Finalidade
Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os procedimentos
burocrticos, passa a receber o ttulo de telegrama toda comunicao oficial
expedida por meio de telegrafia, telex, etc.

Por tratar-se de forma de comunicao dispendiosa aos cofres pblicos
e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do telegrama apenas
quelas situaes que no seja possvel o uso de correio eletrnico ou fax
e que a urgncia justifique sua utilizao e, tambm em razo de seu custo
elevado, esta forma de comunicao deve pautar-se pela conciso (v. 1.4.
Conciso e Clareza).

6.2. Forma e Estrutura
No h padro rgido, devendo-se seguir a forma e a estrutura dos
formulrios disponveis nas agncias dos Correios e em seu stio na Inter-
net.

7. Fax
7.1. Definio e Finalidade
O fax (forma abreviada j consagrada de fac-simile) uma forma de
comunicao que est sendo menos usada devido ao desenvolvimento da
Internet. utilizado para a transmisso de mensagens urgentes e para o
envio antecipado de documentos, de cujo conhecimento h premncia,
quando no h condies de envio do documento por meio eletrnico.
Quando necessrio o original, ele segue posteriormente pela via e na forma
de praxe.


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Se necessrio o arquivamento, deve-se faz-lo com cpia xerox do fax
e no com o prprio fax, cujo papel, em certos modelos, se deteriora rapi-
damente.

7.2. Forma e Estrutura
Os documentos enviados por fax mantm a forma e a estrutura que
lhes so inerentes.
conveniente o envio, juntamente com o documento principal, de folha
de rosto, i. ., de pequeno formulrio com os dados de identificao da
mensagem a ser enviada.

8. Correio Eletrnico
8.1 Definio e finalidade
O correio eletrnico (e-mail), por seu baixo custo e celeridade, trans-
formou-se na principal forma de comunicao para transmisso de docu-
mentos.

8.2. Forma e Estrutura
Um dos atrativos de comunicao por correio eletrnico sua flexibili-
dade. Assim, no interessa definir forma rgida para sua estrutura. Entretan-
to, deve-se evitar o uso de linguagem incompatvel com uma comunicao
oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais).

O campo assunto do formulrio de correio eletrnico mensagem deve
ser preenchido de modo a facilitar a organizao documental tanto do
destinatrio quanto do remetente.

Para os arquivos anexados mensagem deve ser utilizado, preferenci-
almente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum arquivo
deve trazer informaes mnimas sobre seu contedo..

Sempre que disponvel, deve-se utilizar recurso de confirmao de lei-
tura. Caso no seja disponvel, deve constar da mensagem pedido de
confirmao de recebimento.

8.3 Valor documental
Nos termos da legislao em vigor, para que a mensagem de correio
eletrnico tenha valor documental, i. , para que possa ser aceita como
documento original, necessrio existir certificao digital que ateste a
identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.


Domnio da norma do portugus contemporneo,
sob os seguintes aspectos: coeso textual, estruturao
da frase e perodos complexos, uso do vocabulrio
apropriado, pontuao, concordncia verbal e nominal,
emprego de pronomes, grafia e acentuao

ORTOGRAFIA OFICIAL
As dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que h fonemas
que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de
modo arbitrrio, mas fundamentado na histria da lngua.

Eis algumas observaes teis:
DISTINO ENTRE J E G
1. Escrevem-se com J:
a) As palavras de origem rabe, africana ou amerndia: canjica. cafajeste,
canjer, paj, etc.
b) As palavras derivadas de outras que j tm j: laranjal (laranja), enrije-
cer, (rijo), anjinho (anjo), granjear (granja), etc.
c) As formas dos verbos que tm o infinitivo em JAR. despejar: despejei,
despeje; arranjar: arranjei, arranje; viajar: viajei, viajeis.
d) O final AJE: laje, traje, ultraje, etc.
e) Algumas formas dos verbos terminados em GER e GIR, os quais
mudam o G em J antes de A e O: reger: rejo, reja; dirigir: dirijo, dirija.

2. Escrevem-se com G:
a) O final dos substantivos AGEM, IGEM, UGEM: coragem, vertigem,
ferrugem, etc.
b) Excees: pajem, lambujem. Os finais: GIO, GIO, GIO e GIO:
estgio, egrgio, relgio refgio, prodgio, etc.
c) Os verbos em GER e GIR: fugir, mugir, fingir.
DISTINO ENTRE S E Z
1. Escrevem-se com S:
a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso, etc.
b) O sufixo S e a forma feminina ESA, formadores dos adjetivos ptrios
ou que indicam profisso, ttulo honorfico, posio social, etc.: portu-
gus portuguesa, campons camponesa, marqus marquesa,
burgus burguesa, monts, pedrs, princesa, etc.
c) O sufixo ISA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc.
d) Os finais ASE, ESE, ISE e OSE, na grande maioria se o vocbulo for
erudito ou de aplicao cientfica, no haver dvida, hiptese, exege-
se anlise, trombose, etc.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos: coisa, Neusa,
causa.
f) O sufixo ISAR dos verbos referentes a substantivos cujo radical termina
em S: pesquisar (pesquisa), analisar (anlise), avisar (aviso), etc.
g) Quando for possvel a correlao ND - NS: escandir: escanso; preten-
der: pretenso; repreender: repreenso, etc.

2. Escrevem-se em Z.
a) O sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e nas palavras que tm o
mesmo radical. Civilizar: civilizao, civilizado; organizar: organizao,
organizado; realizar: realizao, realizado, etc.
b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos abstratos derivados
de adjetivos limpidez (limpo), pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
c) Os derivados em -ZAL, -ZEIRO, -ZINHO e ZITO: cafezal, cinzeiro,
chapeuzinho, cozito, etc.

DISTINO ENTRE X E CH:
1. Escrevem-se com X
a) Os vocbulos em que o X o precedido de ditongo: faixa, caixote,
feixe, etc.
c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer, mexerica, etc.
d) EXCEO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho (espcie de
rvore que produz o ltex).
e) Observao: palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, en-
chapelar, enchumaar", embora se iniciem pela slaba "en", so grafa-
das com "ch", porque so palavras formadas por prefixao, ou seja,
pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, en-
cher e seus derivados: prefixo en + radical de cheio; encharcar: en +
radical de charco; enchiqueirar: en + radical de chiqueiro; enchapelar:
en + radical de chapu; enchumaar: en + radical de chumao).

2. Escrevem-se com CH:
a) charque, chiste, chicria, chimarro, ficha, cochicho, cochichar, estre-
buchar, fantoche, flecha, inchar, pechincha, pechinchar, penacho, sal-
sicha, broche, arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu, cachim-
bo, comicho, chope, chute, debochar, fachada, fechar, linchar, mochi-
la, piche, pichar, tchau.
b) Existem vrios casos de palavras homfonas, isto , palavras que
possuem a mesma pronncia, mas a grafia diferente. Nelas, a grafia se
distingue pelo contraste entre o x e o ch.
Exemplos:
brocha (pequeno prego)
broxa (pincel para caiao de paredes)
ch (planta para preparo de bebida)
x (ttulo do antigo soberano do Ir)
chal (casa campestre de estilo suo)
xale (cobertura para os ombros)
chcara (propriedade rural)
xcara (narrativa popular em versos)
cheque (ordem de pagamento)
xeque (jogada do xadrez)
cocho (vasilha para alimentar animais)
coxo (capenga, imperfeito)


Lngua Portuguesa
17
DISTINO ENTRE S, SS, E C
Observe o quadro das correlaes:
Correlaes
t - c
ter-teno

rg - rs
rt - rs
pel - puls
corr - curs
sent - sens
ced - cess

gred - gress

prim - press
tir - sso

Exemplos
ato - ao; infrator - infrao; Marte - marcial
abster - absteno; ater - ateno; conter - conteno, deter -
deteno; reter - reteno
aspergir - asperso; imergir - imerso; submergir - submerso;
inverter - inverso; divertir - diverso
impelir - impulso; expelir - expulso; repelir - repulso
correr - curso - cursivo - discurso; excurso - incurso
sentir - senso, sensvel, consenso
ceder - cesso - conceder - concesso; interceder - intercesso.
exceder - excessivo (exceto exceo)
agredir - agresso - agressivo; progredir - progresso - progres-
so - progressivo
imprimir - impresso; oprimir - opresso; reprimir - represso.
admitir - admisso; discutir - discusso, permitir - permisso.
(re)percutir - (re)percusso

PALAVRAS COM CERTAS DIFICULDADES

ONDE-AONDE
Emprega-se AONDE com os verbos que do ideia de movimento. Equi-
vale sempre a PARA ONDE.
AONDE voc vai?
AONDE nos leva com tal rapidez?

Naturalmente, com os verbos que no do ideia de movimento empre-
ga-se ONDE
ONDE esto os livros?
No sei ONDE te encontrar.

MAU - MAL
MAU adjetivo (seu antnimo bom).
Escolheu um MAU momento.
Era um MAU aluno.

MAL pode ser:
a) advrbio de modo (antnimo de bem).
Ele se comportou MAL.
Seu argumento est MAL estruturado
b) conjuno temporal (equivale a assim que).
MAL chegou, saiu
c) substantivo:
O MAL no tem remdio,
Ela foi atacada por um MAL incurvel.

CESO/SESSO/SECO/SEO
CESSO significa o ato de ceder.
Ele fez a CESSO dos seus direitos autorais.
A CESSO do terreno para a construo do estdio agradou a todos os
torcedores.

SESSO o intervalo de tempo que dura uma reunio:
Assistimos a uma SESSO de cinema.
Reuniram-se em SESSO extraordinria.

SECO (ou SEO) significa parte de um todo, subdiviso:
Lemos a noticia na SECO (ou SEO) de esportes.
Compramos os presentes na SECO (ou SEO) de brinquedos.

H / A
Na indicao de tempo, emprega-se:
H para indicar tempo passado (equivale a faz):
H dois meses que ele no aparece.
Ele chegou da Europa H um ano.
A para indicar tempo futuro:
Daqui A dois meses ele aparecer.
Ela voltar daqui A um ano.

FORMAS VARIANTES
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse caso, qualquer
uma delas considerada correta. Eis alguns exemplos.
aluguel ou aluguer
alpartaca, alpercata ou alpargata
amdala ou amgdala
assobiar ou assoviar
assobio ou assovio
azala ou azaleia
bbado ou bbedo
blis ou bile
cibra ou cimbra
carroaria ou carroceria
chimpanz ou chipanz
debulhar ou desbulhar
fleugma ou fleuma
hem? ou hein?
imundcie ou imundcia
infarto ou enfarte
laje ou lajem
lantejoula ou lentejoula
nen ou nenen
nhambu, inhambu ou nambu
quatorze ou catorze
surripiar ou surrupiar
taramela ou tramela
relampejar, relampear, relampeguear
ou relampar
porcentagem ou percentagem


EMPREGO DE MAISCULAS E MINSCULAS

Escrevem-se com letra inicial maiscula:
1) a primeira palavra de perodo ou citao.
Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros e vive nua."
No incio dos versos que no abrem perodo facultativo o uso da
letra maiscula.
2) substantivos prprios (antropnimos, alcunhas, topnimos, nomes
sagrados, mitolgicos, astronmicos): Jos, Tiradentes, Brasil,
Amaznia, Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva, Via-
Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
O deus pago, os deuses pagos, a deusa Juno.
3) nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes, festas
religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio da Independncia
do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia das Mes, etc.
4) nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da Repblica,
etc.
5) nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja, Nao,
Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
6) nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos, agremiaes,
rgos pblicos, etc.:
Rua do 0uvidor, Praa da Paz, Academia Brasileira de Letras, Banco
do Brasil, Teatro Municipal, Colgio Santista, etc.
7) nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, literrias e
cientficas, ttulos de jornais e revistas: Medicina, Arquitetura, Os
Lusadas, 0 Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio da
Manh, Manchete, etc.
8) expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presidente, Exce-
lentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
9) nomes dos pontos cardeais, quando designam regies: Os povos do
Oriente, o falar do Norte.
Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste.
10) nomes comuns, quando personificados ou individuados: o Amor, o
dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc.

Escrevem-se com letra inicial minscula:
1) nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gentlicos,
nomes prprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval,
ingleses, ave-maria, um havana, etc.
2) os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando
empregados em sentido geral:
So Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua ptria.
3) nomes comuns antepostos a nomes prprios geogrficos: o rio
Amazonas, a baa de Guanabara, o pico da Neblina, etc.
4) palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao direta:
"Qual deles: o hortelo ou o advogado?" (Machado de Assis)
"Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro, incenso,
mirra." (Manuel Bandeira)

ACENTUAO GRFICA

ORTOGRAFIA OFICIAL
Por Paula Perin dos Santos

O Novo Acordo Ortogrfico visa simplificar as regras ortogrficas da
Lngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cenrio

Lngua Portuguesa
18
internacional. Sua implementao no Brasil segue os seguintes parmetros:
2009 vigncia ainda no obrigatria, 2010 a 2012 adaptao completa
dos livros didticos s novas regras; e a partir de 2013 vigncia obrigat-
ria em todo o territrio nacional. Cabe lembrar que esse Novo Acordo
Ortogrfico j se encontrava assinado desde 1990 por oito pases que
falam a lngua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas s agora que teve
sua implementao.
equvoco afirmar que este acordo visa uniformizar a lngua, j que
uma lngua no existe apenas em funo de sua ortografia. Vale lembrar
que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e que
as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos
subsistiro em questes referentes pronncia, vocabulrio e gramtica.
Uma lngua muda em funo de seus falantes e do tempo, no por meio de
Leis ou Acordos.
A queixa de muitos estudantes e usurios da lngua escrita que, de-
pois de internalizada uma regra, difcil desaprend-la. Ento, cabe aqui
uma dica: quando se tiver uma dvida sobre a escrita de alguma palavra, o
ideal consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fcil acesso) ou, na
melhor das hipteses, use um sinnimo para referir-se a tal palavra.
Mostraremos nessa srie de artigos o Novo Acordo de uma maneira
descomplicada, apontando como que fica estabelecido de hoje em diante
a Ortografia Oficial do Portugus falado no Brasil.
Alfabeto
A influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. H muito tempo
as letras k, w e y faziam parte do nosso idioma, isto no nenhuma
novidade. Elas j apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e
palavras importadas do idioma ingls, como:
km quilmetro,
kg quilograma
Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.

Trema
No se usa mais o trema em palavras do portugus. Quem digita muito
textos cientficos no computador sabe o quanto dava trabalho escrever
lingustica, frequncia. Ele s vai permanecer em nomes prprios e seus
derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bndchen no vai
deixar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. (neste caso,
o l-se i)
QUANTO POSIO DA SLABA TNICA
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em A, E, O, seguidas ou
no de S, inclusive as formas verbais quando seguidas de LO(s) ou
LA(s). Tambm recebem acento as oxtonas terminadas em ditongos
abertos, como I, U, I, seguidos ou no de S
Ex.
Ch Ms ns
Gs Sap cip
Dar Caf avs
Par Vocs comps
vatap pontaps s
Alis portugus rob
d-lo v-lo av
recuper-los Conhec-los p-los
guard-la F comp-los
ris (moeda) Vu di
mis cu mi
pastis Chapus anzis
ningum parabns Jerusalm

Resumindo:
S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no ser que
seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras ba, a, Esa e atra-
lo so acentuadas porque as semivogais i e u esto tnicas nestas
palavras.
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas em:
L afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel.
N plen, abdmen, smen, abdmen.
R cncer, carter, nctar, reprter.
X trax, ltex, nix, fnix.
PS frceps, Quops, bceps.
(S) m, rfs, ms, Blcs.
O(S) rgo, bno, sto, rfo.
I(S) jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis.
ON(S) nilon, prton, eltrons, cnon.
UM(S) lbum, frum, mdium, lbuns.
US nus, bnus, vrus, Vnus.
Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em ditongos crescen-
tes (semivogal+vogal):
Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia, frias, lrio.

3. Todas as proparoxtonas so acentuadas.
Ex. Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido, sndalo, crisn-
temo, pblico, proco, proparoxtona.

QUANTO CLASSIFICAO DOS ENCONTROS VOCLICOS
4. Acentuamos as vogais I e U dos hiatos, quando:
Formarem slabas sozinhos ou com S
Ex. Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.

IMPORTANTE
Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-ir, Ra-ul,
se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?
Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e o i tnicos
de ruim, cair e Raul formam slabas com m, r e l respectivamente.
Essas consoantes j soam forte por natureza, tornando naturalmente a
slaba tnica, sem precisar de acento que reforce isso.

5. Trema
No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. Ele s vai
permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira,
como Bndchen, Mller, mlleriano (neste caso, o l-se i)

6. Acento Diferencial
O acento diferencial permanece nas palavras:
pde (passado), pode (presente)
pr (verbo), por (preposio)
Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pessoa do
verbo est no singular ou plural:
SINGULAR PLURAL
Ele tem Eles tm
Ele vem Eles vm
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de ter e vir, como:
conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc.

DIVISO SILBICA
No se separam as letras que formam os dgrafos CH, NH, LH, QU, GU.
1- chave: cha-ve
aquele: a-que-le
palha: pa-lha
manh: ma-nh
guizo: gui-zo

Lngua Portuguesa
19
No se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam
a seguinte formao: consoante + L ou consoante + R
2- emblema:
reclamar:
flagelo:
globo:
implicar:
atleta:
prato:
em-ble-ma
re-cla-mar
fla-ge-lo
glo-bo
im-pli-car
a-tle-ta
pra-to
abrao:
recrutar:
drama:
fraco:
agrado:
atraso:

a-bra-o
re-cru-tar
dra-ma
fra-co
a-gra-do
a-tra-so

Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC.
3- correr:
passar:
fascinar:
cor-rer
pas-sar
fas-ci-nar
desam:
exceto:
des-am
ex-ce-to

No se separam as letras que representam um ditongo.
4- mistrio:
crie:
mis-t-rio
c-rie
herdeiro:

her-dei-ro

Separam-se as letras que representam um hiato.
5- sade:
rainha:
sa--de
ra-i-nha
cruel:
enjoo:
cru-el
en-jo-o

No se separam as letras que representam um tritongo.
6- Paraguai:
saguo:
Pa-ra-guai
sa-guo

Consoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na slaba
que a antecede.
7- torna:
tcnica:
absoluto:
tor-na npcias: np-cias
tc-ni-ca submeter: sub-me-ter
ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz

Consoante no seguida de vogal, no incio da palavra, junta-se slaba
que a segue
8- pneumtico: pneu-m-ti-co
gnomo: gno-mo
psicologia: psi-co-lo-gia

No grupo BL, s vezes cada consoante pronunciada separadamente,
mantendo sua autonomia fontica. Nesse caso, tais consoantes ficam em
slabas separadas.
9- sublingual:
sublinhar:
sublocar:
sub-lin-gual
sub-li-nhar
sub-lo-car

Preste ateno nas seguintes palavras:
trei-no so-cie-da-de
gai-o-la ba-lei-a
des-mai-a-do im-bui-a
ra-diou-vin-te ca-o-lho
te-a-tro co-e-lho
du-e-lo v-a-mos
a-mn-sia gno-mo
co-lhei-ta quei-jo
pneu-mo-ni-a fe--ri-co
dig-no e-nig-ma
e-clip-se Is-ra-el
mag-n-lia

SINAIS DE PONTUAO

Pontuao o conjunto de sinais grficos que indica na escrita as
pausas da linguagem oral.

PONTO
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase decla-
rativa. Ao trmino de um texto, o ponto conhecido como final. Nos casos
comuns ele chamado de simples.
Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (depois de Cris-
to), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico Verssimo).
PONTO DE INTERROGAO
usado para indicar pergunta direta.
Onde est seu irmo?

s vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamao.
A mim ?! Que ideia!

PONTO DE EXCLAMAO
usado depois das interjeies, locues ou frases exclamativas.
Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
jovens! Lutemos!

VRGULA
A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma pequena pau-
sa na fala. Emprega-se a vrgula:
Nas datas e nos endereos:
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128.
No vocativo e no aposto:
Meninos, prestem ateno!
Termpilas, o meu amigo, escritor.
Nos termos independentes entre si:
O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas diverses.
Com certas expresses explicativas como: isto , por exemplo. Neste
caso usado o duplo emprego da vrgula:
Ontem teve incio a maior festa da minha cidade, isto , a festa da pa-
droeira.
Aps alguns adjuntos adverbiais:
No dia seguinte, viajamos para o litoral.
Com certas conjunes. Neste caso tambm usado o duplo emprego
da vrgula:
Isso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor.
Aps a primeira parte de um provrbio.
O que os olhos no vem, o corao no sente.
Em alguns casos de termos oclusos:
Eu gostava de ma, de pra e de abacate.

RETICNCIAS
So usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento.
No me disseste que era teu pai que ...
Para realar uma palavra ou expresso.
Hoje em dia, mulher casa com "po" e passa fome...
Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento.
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu tambm...

PONTO E VRGULA
Separar oraes coordenadas de certa extenso ou que mantm
alguma simetria entre si.
"Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste ao desconhe-
cido, guardando consigo a ponta farpada. "
Para separar oraes coordenadas j marcadas por vrgula ou no seu
interior.
Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o motorista, porm, mais
calmo, resolveu o problema sozinho.

DOIS PONTOS
Enunciar a fala dos personagens:
Ele retrucou: No vs por onde pisas?
Para indicar uma citao alheia:
Ouvia-se, no meio da confuso, a voz da central de informaes de
passageiros do voo das nove: queiram dirigir-se ao porto de embar-
que".
Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou expresso anteri-
or:
Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente.
Enumerao aps os apostos:
Como trs tipos de alimento: vegetais, carnes e amido.

Lngua Portuguesa
20
TRAVESSO
Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar
palavras ou frases
"Quais so os smbolos da ptria?
Que ptria?
Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos).
"Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, parava outra
vez.
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado mais alguma
coisa". (M. Palmrio).
Usa-se para separar oraes do tipo:
Avante!- Gritou o general.
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.

Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras que formam
uma cadeia de frase:
A estrada de ferro Santos Jundia.
A ponte Rio Niteri.
A linha area So Paulo Porto Alegre.

ASPAS
So usadas para:
Indicar citaes textuais de outra autoria.
"A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles)
Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma em que se
expressa o autor: estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares:
H quem goste de jazz-band.
No achei nada "legal" aquela aula de ingls.
Para enfatizar palavras ou expresses:
Apesar de todo esforo, achei-a irreconhecvel" naquela noite.
Ttulos de obras literrias ou artsticas, jornais, revistas, etc.
"Fogo Morto" uma obra-prima do regionalismo brasileiro.
Em casos de ironia:
A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Veja como ele educado" - cuspiu no cho.

PARNTESES
Empregamos os parnteses:
Nas indicaes bibliogrficas.
"Sede assim qualquer coisa.
serena, isenta, fiel".
(Meireles, Ceclia, "Flor de Poemas").

Nas indicaes cnicas dos textos teatrais:
"Mos ao alto! (Joo automaticamente levanta as mos, com os olhos
fora das rbitas. Amlia se volta)".
(G. Figueiredo)

Quando se intercala num texto uma ideia ou indicao acessria:
"E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mord-Io, morrendo de
fome."
(C. Lispector)

Para isolar oraes intercaladas:
"Estou certo que eu (se lhe ponho
Minha mo na testa alada)
Sou eu para ela."
(M. Bandeira)

COLCHETES [ ]
Os colchetes so muito empregados na linguagem cientfica.

ASTERISCO
O asterisco muito empregado para chamar a ateno do leitor para
alguma nota (observao).

BARRA
A barra muito empregada nas abreviaes das datas e em algumas
abreviaturas.

CRASE

Crase a fuso da preposio A com outro A.
Fomos a a feira ontem = Fomos feira ontem.

EMPREGO DA CRASE
em locues adverbiais:
vezes, s pressas, toa...
em locues prepositivas:
em frente , procura de...
em locues conjuntivas:
medida que, proporo que...
pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a,
as
Fui ontem quele restaurante.
Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo:
Refiro-me quilo e no a isto.

A CRASE FACULTATIVA
diante de pronomes possessivos femininos:
Entreguei o livro a() sua secretria .
diante de substantivos prprios femininos:
Dei o livro (a) Snia.

CASOS ESPECIAIS DO USO DA CRASE
Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o artigo A:
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia)
Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo: Curitiba, Braslia,
Fortaleza, Gois, Ilhus, Pelotas, Porto Alegre, So Paulo, Madri, Ve-
neza, etc.
Viajaremos a Curitiba.
(Observe: Curitiba uma bela cidade - Venho de Curitiba).
Haver crase se o substantivo vier acompanhado de adjunto que o
modifique.
Ela se referiu saudosa Lisboa.
Vou Curitiba dos meus sonhos.
Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo subentendida:
s 8 e 15 o despertador soou.
Antes de substantivo, quando se puder subentender as palavras mo-
da ou "maneira":
Aos domingos, trajava-se inglesa.
Cortavam-se os cabelos Prncipe Danilo.
Antes da palavra casa, se estiver determinada:
Referia-se Casa Gebara.
No h crase quando a palavra "casa" se refere ao prprio lar.
No tive tempo de ir a casa apanhar os papis. (Venho de casa).
Antes da palavra "terra", se esta no for antnima de bordo.
Voltou terra onde nascera.
Chegamos terra dos nossos ancestrais.
Mas:
Os marinheiros vieram a terra.
O comandante desceu a terra.
Se a preposio AT vier seguida de palavra feminina que aceite o
artigo, poder ou no ocorrer a crase, indiferentemente:
Vou at a ( ) chcara.
Cheguei at a() muralha
A QUE - QUE
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o feminino
ocorrer crase:
Houve um palpite anterior ao que voc deu.
Houve uma sugesto anterior que voc deu.
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o feminino no
ocorrer crase.
No gostei do filme a que voc se referia.
No gostei da pea a que voc se referia.
O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome demonstrativo
A que ocorre antes do QUE (pronome relativo), pode ocorrer antes do de:
Meu palpite igual ao de todos
Minha opinio igual de todos.


Lngua Portuguesa
21
NO OCORRE CRASE
antes de nomes masculinos:
Andei a p.
Andamos a cavalo.
antes de verbos:
Ela comea a chorar.
Cheguei a escrever um poema.
em expresses formadas por palavras repetidas:
Estamos cara a cara.
antes de pronomes de tratamento, exceto senhora, senhorita e dona:
Dirigiu-se a V. Sa com aspereza.
Escrevi a Vossa Excelncia.
Dirigiu-se gentilmente senhora.
quando um A (sem o S de plural) preceder um nome plural:
No falo a pessoas estranhas.
Jamais vamos a festas.

SINNIMOS, ANTNIMOS E PARNIMOS. SENTIDO PRPRIO
E FIGURADO DAS PALAVRAS.

SIGNIFICAO DAS PALAVRAS
Semntica
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.

Semntica (do grego , smantik, plural neutro
de smantiks, derivado de sema, sinal), o estudo do significado. Incide
sobre a relao entre significantes, tais co-
mo palavras, frases, sinais e smbolos, e o que eles representam, a su-
a denotao.
A semntica lingustica estuda o significado usado por seres humanos
para se expressar atravs da linguagem. Outras formas de semntica
incluem a semntica nas linguagens de programao, lgica formal,
e semitica.
A semntica contrape-se com frequncia sintaxe, caso em que a
primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se debrua
sobre as estruturas ou padres formais do modo como esse algo
expresso(por exemplo, escritos ou falados). Dependendo da concepo
de significado que se tenha, tm-se diferentes semnticas. A semntica
formal, a semntica da enunciao ou argumentativa e a semntica cogniti-
va, fenmeno, mas com conceitos e enfoques diferentes.
Na lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considera-
o:
Sinonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais
que apresentam significados iguais ou semelhantes, ou seja, os sinnimos:
Exemplos: Cmico - engraado / Dbil - fraco, frgil / Distante - afastado,
remoto.
Antonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais
que apresentam significados diferentes, contrrios, isto , os antnimos:
Exemplos: Economizar - gastar / Bem - mal / Bom - ruim.
Homonmia: a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de
possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica,
ou seja, os homnimos:
As homnimas podem ser:
Homgrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia.
Exemplos: gosto (substantivo) - gosto / (1 pessoa singular presente indica-
tivo do verbo gostar) / conserto (substantivo) - conserto (1 pessoa singular
presente indicativo do verbo consertar);
Homfonas: palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita.
Exemplos: cela (substantivo) - sela (verbo) / cesso (substantivo) - sesso
(substantivo) / cerrar (verbo) - serrar ( verbo);
Perfeitas: palavras iguais na pronncia e na escrita. Exemplos: cu-
ra (verbo) - cura (substantivo) / vero (verbo) - vero (substantivo) / cedo
(verbo) - cedo (advrbio);
Paronmia: a relao que se estabelece entre duas ou mais pa-
lavras que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na
pronncia e na escrita, isto , os parnimos: Exemplos: cavaleiro - cavalhei-
ro / absolver - absorver / comprimento - cumprimento/ aura (atmosfera) -
urea (dourada)/ conjectura (suposio) - conjuntura (situao decorrente
dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar) - discriminar (diferenci-
ar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear (passar as folhas de uma
publicao)/ despercebido (no notado) - desapercebido (desacautelado)/
geminada (duplicada) - germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) -
mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) - precursor (que antecipa os
outros)/ sobrescrever (enderear) - subscrever (aprovar, assinar)/ veicular
(transmitir) - vincular (ligar) / descrio - discrio / onicolor - unicolor.
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de a-
presentar vrios significados. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na em-
presa. / Abasteci meu carro no posto da esquina. / Os convites eram de
graa. / Os fiis agradecem a graa recebida.
Homonmia: Identidade fontica entre formas de significados e ori-
gem completamente distintos. Exemplos: So(Presente do verbo ser) - So
(santo)
Conotao e Denotao:
Conotao o uso da palavra com um significado diferente do ori-
ginal, criado pelo contexto. Exemplos: Voc tem um corao de pedra.
Denotao o uso da palavra com o seu sentido original. Exem-
plos: Pedra um corpo duro e slido, da natureza das rochas.

Sinnimo
Sinnimo o nome que se d palavra que tenha significado idntico
ou muito semelhante outra. Exemplos: carro e automvel, co e cachorro.
O conhecimento e o uso dos sinnimos importante para que se evitem
repeties desnecessrias na construo de textos, evitando que se tornem
enfadonhos.

Eufemismo
Alguns sinnimos so tambm utilizados para minimizar o impacto, nor-
malmente negativo, de algumas palavras (figura de linguagem conhecida
como eufemismo).
Exemplos:
gordo - obeso
morrer - falecer

Sinnimos Perfeitos e Imperfeitos
Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos.
Sinnimos Perfeitos
Se o significado idntico.
Exemplos:
avaro avarento,
lxico vocabulrio,
falecer morrer,
escarradeira cuspideira,
lngua idioma
catorze - quatorze

Sinnimos Imperfeitos
Se os signIficados so prximos, porm no idnticos.
Exemplos: crrego riacho, belo formoso

Lngua Portuguesa
22
Antnimo
Antnimo o nome que se d palavra que tenha significado contrrio
(tambm oposto ou inverso) outra.
O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso
estilstico que confere ao trecho empregado uma forma mais erudita ou que
chame ateno do leitor ou do ouvinte.
Palavra Antnimo
aberto fechado
alto baixo
bem mal
bom mau
bonito feio
demais de menos
doce salgado
forte fraco
gordo magro
salgado insosso
amor dio
seco molhado
grosso fino
duro mole
doce amargo
grande pequeno
soberba humildade
louvar censurar
bendizer maldizer
ativo inativo
simptico antiptico
progredir regredir
rpido lento
sair entrar
sozinho acompanhado
concrdia discrdia
pesado leve
quente frio
presente ausente
escuro claro
inveja admirao

Homgrafo
Homgrafos so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na
pronncia.
Exemplos
rego (subst.) e rego (verbo);
colher (verbo) e colher (subst.);
jogo (subst.) e jogo (verbo);
Sede: lugar e Sede: avidez;
Seca: pr a secar e Seca: falta de gua.
Homfono
Palavras homfonas so palavras de pronncias iguais. Existem dois
tipos de palavras homfonas, que so:
Homfonas heterogrficas
Homfonas homogrficas
Homfonas heterogrficas
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia), mas
heterogrficas (diferentes na escrita).
Exemplos
cozer / coser;
cozido / cosido;
censo / senso
consertar / concertar
conselho / concelho
pao / passo
noz / ns
hera / era
ouve / houve
voz / vs
cem / sem
acento / assento

Homfonas homogrficas
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia), e
homogrficas (iguais na escrita).
Exemplos
Ele janta (verbo) / A janta est pronta (substantivo); No caso,
janta inexistente na lngua portuguesa por enquanto, j que de-
riva do substantivo jantar, e est classificado como neologismo.
Eu passeio pela rua (verbo) / O passeio que fizemos foi bonito
(substantivo).

Parnimo
Parnimo uma palavra que apresenta sentido diferente e forma seme-
lhante a outra, que provoca, com alguma frequncia, confuso. Essas
palavras apresentam grafia e pronncia parecida, mas com significados
diferentes.
O parnimos pode ser tambm palavras homfonas, ou seja, a pronn-
cia de palavras parnimas pode ser a mesma.Palavras parnimas so
aquelas que tm grafia e pronncia parecida.
Exemplos
Veja alguns exemplos de palavras parnimas:
acender. verbo - ascender. subir
acento. inflexo tnica - assento. dispositivo para sentar-se
cartola. chapu alto - quartola. pequena pipa
comprimento. extenso - cumprimento. saudao
coro (cantores) - couro (pele de animal)
deferimento. concesso - diferimento. adiamento
delatar. denunciar - dilatar. retardar, estender
descrio. representao - discrio. reserva
descriminar. inocentar - discriminar. distinguir
despensa. compartimento - dispensa. desobriga
destratar. insultar - distratar. desfazer(contrato)
emergir. vir tona - imergir. mergulhar
eminncia. altura, excelncia - iminncia. proximidade de ocorrncia
emitir. lanar fora de si - imitir. fazer entrar
enfestar. dobrar ao meio - infestar. assolar
enformar. meter em frma - informar. avisar
entender. compreender - intender. exercer vigilncia
lenimento. suavizante - linimento. medicamento para frices
migrar. mudar de um local para outro - emigrar. deixar um pas para
morar em outro - imigrar. entrar num pas vindo de outro
peo. que anda a p - pio. espcie de brinquedo
recrear. divertir - recriar. criar de novo
se. pronome tono, conjugao - si. espcie de brinquedo
vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa
venoso. relativo a veias - vinoso. que produz vinho
vez. ocasio, momento - vs. verbo ver na 2 pessoa do singular


DENOTAAO E CONOTAAO
A denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a
seu prprio conceito, de trazer apenas o seu significado primitivo, original.

A conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se
no seu campo semntico, dentro de um contexto, podendo causar vrias
interpretaes.

Observe os exemplos
Denotao
As estrelas do cu. Vesti-me de verde. O fogo do isqueiro.

Conotao
As estrelas do cinema.
O jardim vestiu-se de flores
O fogo da paixo

Lngua Portuguesa
23
SENTIDO PRPRIO E SENTIDO FIGURADO

As palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido
figurado:
Constru um muro de pedra - sentido prprio
Maria tem um corao de pedra sentido figurado.
A gua pingava lentamente sentido prprio.

ESTRUTURA E FORMAO DAS PALAVRAS.

As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser decompostas em vrios
elementos chamados elementos mrficos ou elementos de estrutura das
palavras.

Exs.:
cinzeiro = cinza + eiro
endoidecer = en + doido + ecer
predizer = pre + dizer

Os principais elementos mficos so :

RADICAL
o elemento mrfico em que est a ideia principal da palavra.
Exs.: amarelecer = amarelo + ecer
enterrar = en + terra + ar
pronome = pro + nome

PREFIXO
o elemento mrfico que vem antes do radical.
Exs.: anti - heri in - feliz

SUFIXO
o elemento mrfico que vem depois do radical.
Exs.: med - onho cear ense

FORMAO DAS PALAVRAS
As palavras esto em constante processo de evoluo, o que torna a
lngua um fenmeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns voc-
bulos caem em desuso (arcasmos), enquanto outros nascem (neologis-
mos) e outros mudam de significado com o passar do tempo.
Na Lngua Portuguesa, em funo da estruturao e origem das pala-
vras encontramos a seguinte diviso:
palavras primitivas - no derivam de outras (casa, flor)
palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha)
palavras simples - s possuem um radical (couve, flor)
palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor,
aguardente)
Para a formao das palavras portuguesas, necessrio o conheci-
mento dos seguintes processos de formao:
Composio - processo em que ocorre a juno de dois ou mais radi-
cais. So dois tipos de composio.
justaposio: quando no ocorre a alterao fontica (girassol,
sexta-feira);
aglutinao: quando ocorre a alterao fontica, com perda de
elementos (pernalta, de perna + alta).
Derivao - processo em que a palavra primitiva (1 radical) sofre o
acrscimo de afixos. So cinco tipos de derivao.
prefixal: acrscimo de prefixo palavra primitiva (in-til);
sufixal: acrscimo de sufixo palavra primitiva (clara-mente);
parassinttica ou parassntese: acrscimo simultneo de prefixo
e sufixo, palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo responsvel
pela formao de verbos, de base substantiva ou adjetiva;
regressiva: reduo da palavra primitiva. Nesse processo forma-se
substantivos abstratos por derivao regressiva de formas verbais (ajuda /
de ajudar);
imprpria: a alterao da classe gramatical da palavra primitiva
("o jantar" - de verbo para substantivo, " um judas" - de substantivo prprio
a comum).
Alm desses processos, a lngua portuguesa tambm possui outros
processos para formao de palavras, como:
Hibridismo: so palavras compostas, ou derivadas, constitudas
por elementos originrios de lnguas diferentes (automvel e monculo,
grego e latim / sociologia, bgamo, bicicleta, latim e grego / alcalide, al-
cometro, rabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e
latino / sambdromo - africano e grego / burocracia - francs e grego);
Onomatopia: reproduo imitativa de sons (pingue-pingue, zun-
zum, miau);
Abreviao vocabular: reduo da palavra at o limite de sua
compreenso (metr, moto, pneu, extra, dr., obs.)
Siglas: a formao de siglas utiliza as letras iniciais de uma se-
qncia de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de
siglas, formam-se outras palavras tambm (aidtico, petista)
Neologismo: nome dado ao processo de criao de novas pala-
vras, ou para palavras que adquirem um novo significado. pciconcursos

EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO,
ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME, VERBO, ADVRBIO, PRE-
POSIO, CONJUNO (CLASSIFICAO E SENTIDO QUE
IMPRIMEM S RELAES ENTRE AS ORAES).

SUBSTANTIVOS

Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau, que d no-
me aos seres em geral.

So, portanto, substantivos.
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, cadeira, cachorra,
Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma, Descalvado.
b) os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres: traba-
lho, corrida, tristeza beleza altura.

CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
a) COMUM - quando designa genericamente qualquer elemento da espcie:
rio, cidade, pais, menino, aluno
b) PRPRIO - quando designa especificamente um determinado elemento.
Os substantivos prprios so sempre grafados com inicial maiscula: To-
cantins, Porto Alegre, Brasil, Martini, Nair.
c) CONCRETO - quando designa os seres de existncia real ou no, pro-
priamente ditos, tais como: coisas, pessoas, animais, lugares, etc. Verifi-
que que sempre possvel visualizar em nossa mente o substantivo con-
creto, mesmo que ele no possua existncia real: casa, cadeira, caneta,
fada, bruxa, saci.
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem por si, isto , s
existem em nossa conscincia, como fruto de uma abstrao, sendo,
pois, impossvel visualiz-lo como um ser. Os substantivos abstratos vo,
portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres:
trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
Os substantivos abstratos, via de regra, so derivados de verbos ou adje-
tivos
trabalhar - trabalho
correr - corrida
alto - altura
belo - beleza

Lngua Portuguesa
24
FORMAO DOS SUBSTANTIVOS
a) PRIMITIVO: quando no provm de outra palavra existente na lngua
portuguesa: flor, pedra, ferro, casa, jornal.
b) DERIVADO: quando provem de outra palavra da lngua portuguesa:
florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
c) SIMPLES: quando formado por um s radical: gua, p, couve, dio,
tempo, sol.
d) COMPOSTO: quando formado por mais de um radical: gua-de-
colnia, p-de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.

COLETIVOS
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo
de seres da mesma espcie.

Veja alguns coletivos que merecem destaque:
alavo - de ovelhas leiteiras
alcateia - de lobos
lbum - de fotografias, de selos
antologia - de trechos literrios escolhidos
armada - de navios de guerra
armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
arquiplago - de ilhas
assembleia - de parlamentares, de membros de associaes
atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geogrficas, de mapas
banca - de examinadores
bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
bando - de aves, de pessoal em geral
cabido - de cnegos
cacho - de uvas, de bananas
cfila - de camelos
cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
cancioneiro - de poemas, de canes
caravana - de viajantes
cardume - de peixes
clero - de sacerdotes
colmeia - de abelhas
conclio - de bispos
conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
congregao - de professores, de religiosos
congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
constelao - de estrelas
corja - de vadios
elenco - de artistas
enxame - de abelhas
enxoval - de roupas
esquadra - de navios de guerra
esquadrilha - de avies
falange - de soldados, de anjos
farndola - de maltrapilhos
fato - de cabras
fauna - de animais de uma regio
feixe - de lenha, de raios luminosos
flora - de vegetais de uma regio
frota - de navios mercantes, de txis, de nibus
girndola - de fogos de artifcio
horda - de invasores, de selvagens, de brbaros
junta - de bois, mdicos, de examinadores
jri - de jurados
legio - de anjos, de soldados, de demnios
malta - de desordeiros
manada - de bois, de elefantes
matilha - de ces de caa
ninhada - de pintos
nuvem - de gafanhotos, de fumaa
panapan - de borboletas
peloto - de soldados
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas
plantel - de animais de raa, de atletas
quadrilha - de ladres, de bandidos
ramalhete - de flores
rstia - de alhos, de cebolas
rcua - de animais de carga
romanceiro - de poesias populares
resma - de papel
revoada - de pssaros
scia - de pessoas desonestas
vara - de porcos
vocabulrio - de palavras

FLEXO DOS SUBSTANTIVOS
Como j assinalamos, os substantivos variam de gnero, nmero e
grau.

Gnero
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero masculino ou femini-
no: o lpis, o caderno, a borracha, a caneta.

Podemos classificar os substantivos em:
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, so os que apresentam duas formas, uma
para o masculino, outra para o feminino:
aluno/aluna homem/mulher
menino /menina carneiro/ovelha
Quando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas
pela alterao do radical, o substantivo denomina-se heternimo:
padrinho/madrinha bode/cabra
cavaleiro/amazona pai/me

b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: so os que apresentam uma nica
forma, tanto para o masculino como para o feminino. Subdividem-se
em:
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que designam
animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca.
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o feminino, deve-
mos acrescentar as palavras macho ou fmea: ona macho, jacar f-
mea
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos uniformes que
designam pessoas. Neste caso, a diferena de gnero feita pelo arti-
go, ou outro determinante qualquer: o artista, a artista, o estudante, a
estudante, este dentista.
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes que designam
pessoas. Neste caso, a diferena de gnero no especificada por ar-
tigos ou outros determinantes, que sero invariveis: a criana, o cn-
juge, a pessoa, a criatura.
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim:
uma criana do sexo masculino / o cnjuge do sexo feminino.

AIguns substantivos que apresentam problema quanto ao Gnero:

So masculinos So femininos
o antema
o telefonema
o teorema
o trema
o edema
o eclipse
o lana-perfume
o fibroma
o estratagema
o proclama
o grama (unidade de peso)
o d (pena, compaixo)
o gape
o caudal
o champanha
o alvar
o formicida
o guaran
o plasma
o cl
a abuso
a aluvio
a anlise
a cal
a cataplasma
a dinamite
a comicho
a aguardente

a derme
a omoplata
a usucapio
a bacanal
a lbido
a sentinela
a hlice



Mudana de Gnero com mudana de sentido
Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido.

Veja alguns exemplos:
o cabea (o chefe, o lder)
o capital (dinheiro, bens)
o rdio (aparelho receptor)
o moral (nimo)
o lotao (veculo)
o lente (o professor)
a cabea (parte do corpo)
a capital (cidade principal)
a rdio (estao transmissora)
a moral (parte da Filosofia, concluso)
a lotao (capacidade)
a lente (vidro de aumento)


Lngua Portuguesa
25
Plural dos Nomes Simples
1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se S: casa,
casas; pai, pais; im, ims; me, mes.
2. Os substantivos terminados em O formam o plural em:
a) ES (a maioria deles e todos os aumentativos): balco, balces; corao,
coraes; grandalho, grandalhes.
b) ES (um pequeno nmero): co, ces; capito, capites; guardio,
guardies.
c) OS (todos os paroxtonos e um pequeno nmero de oxtonos): cristo,
cristos; irmo, irmos; rfo, rfos; sto, stos.

Muitos substantivos com esta terminao apresentam mais de uma forma
de plural: aldeo, aldeos ou aldees; charlato, charlates ou charlates;
ermito, ermitos ou ermites; tabelio, tabelies ou tabelies, etc.

3. Os substantivos terminados em M mudam o M para NS. armazm,
armazns; harm, harns; jejum, jejuns.
4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-se-lhes ES: lar,
lares; xadrez, xadrezes; abdmen, abdomens (ou abdmenes); hfen, h-
fens (ou hfenes).
Obs: carter, caracteres; Lcifer, Lciferes; cnon, cnones.
5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l por is: animal, ani-
mais; papel, papis; anzol, anzis; paul, pauis.
Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cnsul, cnsules.
6. Os substantivos paroxtonos terminados em IL fazem o plural em: fssil,
fsseis; rptil, rpteis.
Os substantivos oxtonos terminados em IL mudam o l para S: barril, bar-
ris; fuzil, fuzis; projtil, projteis.
7. Os substantivos terminados em S so invariveis, quando paroxtonos: o
pires, os pires; o lpis, os lpis. Quando oxtonas ou monosslabos tni-
cos, junta-se-lhes ES, retira-se o acento grfico, portugus, portugueses;
burgus, burgueses; ms, meses; s, ases.
So invariveis: o cais, os cais; o xis, os xis. So invariveis, tambm, os
substantivos terminados em X com valor de KS: o trax, os trax; o nix,
os nix.
8. Os diminutivos em ZINHO e ZITO fazem o plural flexionando-se o subs-
tantivo primitivo e o sufixo, suprimindo-se, porm, o S do substantivo pri-
mitivo: corao, coraezinhos; papelzinho, papeizinhos; cozinho, cezi-
tos.

Substantivos s usados no plural
afazeres
arredores
cs
confins
frias
npcias
olheiras
viveres
anais
belas-artes
condolncias
exquias
fezes
culos
psames
copas, espadas, ouros e paus (naipes)

Plural dos Nomes Compostos
1. Somente o ltimo elemento varia:
a) nos compostos grafados sem hfen: aguardente, aguardentes; clara-
boia, claraboias; malmequer, malmequeres; vaivm, vaivns;
b) nos compostos com os prefixos gro, gr e bel: gro-mestre, gro-
mestres; gr-cruz, gr-cruzes; bel-prazer, bel-prazeres;
c) nos compostos de verbo ou palavra invarivel seguida de substantivo
ou adjetivo: beija-flor, beija-flores; quebra-sol, quebra-sis; guarda-
comida, guarda-comidas; vice-reitor, vice-reitores; sempre-viva, sem-
pre-vivas. Nos compostos de palavras repetidas mela-mela, mela-
melas; recoreco, recorecos; tique-tique, tique-tiques)

2. Somente o primeiro elemento flexionado:
a) nos compostos ligados por preposio: copo-de-leite, copos-de-leite;
pinho-de-riga, pinhos-de-riga; p-de-meia, ps-de-meia; burro-sem-
rabo, burros-sem-rabo;
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo indicando finalidade
ou limitando a significao do primeiro: pombo-correio, pombos-
correio; navio-escola, navios-escola; peixe-espada, peixes-espada;
banana-ma, bananas-ma.
A tendncia moderna de pluralizar os dois elementos: pombos-
correios, homens-rs, navios-escolas, etc.
3. Ambos os elementos so flexionados:
a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-flor, couves-
flores; redator-chefe, redatores-chefes; carta-compromisso, cartas-
compromissos.
b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-versa): amor-
perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem, gentis-homens; cara-plida,
caras-plidas.

So invariveis:
a) os compostos de verbo + advrbio: o fala-pouco, os fala-pouco; o pi-
sa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-tudo, os cola-tudo;
b) as expresses substantivas: o chove-no-molha, os chove-no-
molha; o no-bebe-nem-desocupa-o-copo, os no-bebe-nem-
desocupa-o-copo;
c) os compostos de verbos antnimos: o leva-e-traz, os leva-e-traz; o
perde-ganha, os perde-ganha.
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural, como o caso
por exemplo, de: fruta-po, fruta-pes ou frutas-pes; guarda-
marinha, guarda-marinhas ou guardas-marinhas; padre-nosso, pa-
dres-nossos ou padre-nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou
salvo-condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-mate.

Adjetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se flexiona.
Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino-americanos, latino-
americanos; cvico-militar, cvico-militares.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so invariveis, quando o
segundo elemento um substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos
amarelo-ouro, paredes azul-piscina.
2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam: sur-
dos-mudos > surdas-mudas.
3) O composto azul-marinho invarivel: gravatas azul-marinho.

Graus do substantivo
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais
podem ser: sintticos ou analticos.

Analtico
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminuio do tama-
nho: boca pequena, prdio imenso, livro grande.

Sinttico
Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui apresentados.

Principais sufixos aumentativos
AA, AO, ALHO, ANZIL, O, ARU, ARRA, ARRO, ASTRO, ZIO,
ORRA, AZ, UA. Ex.: A barcaa, ricao, grandalho, corpanzil, caldeiro,
povaru, bocarra, homenzarro, poetastro, copzio, cabeorra, lobaz, dentu-
a.

Principais Sufixos Diminutivos
ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, ICO, TIM, ZINHO,
ISCO, ITO, OLA, OTE, UCHO, ULO, NCULO, ULA, USCO. Exs.: lobacho,
montculo, casebre, livresco, arejo, viela, vagonete, poemeto, burrico, flautim,
pratinho, florzinha, chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho, glbulo,
homncula, apcula, velhusco.

Observaes:
Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados contextos, adqui-
rem valor pejorativo: medicastro, poetastro, velhusco, mulherzinha, etc.
Outros associam o valor aumentativo ao coletivo: povaru, fogaru, etc.
usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s palavras valor afe-
tivo: Joozinho, amorzinho, etc.
H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo meramente for-
mal, pois no do palavra nenhum daqueles dois sentidos: cartaz,
ferro, papelo, carto, folhinha, etc.
Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus aumentativo e di-
minutivo, quase sempre de maneira afetiva: bonitinho, grandinho, bon-
zinho, pequenito.


Lngua Portuguesa
26
Apresentamos alguns substantivos heternimos ou desconexos. Em lu-
gar de indicarem o gnero pela flexo ou pelo artigo, apresentam radicais
diferentes para designar o sexo:
bode - cabra
burro - besta
carneiro - ovelha
co - cadela
cavalheiro - dama
compadre - comadre
frade - freira
frei soror
genro - nora
padre - madre
padrasto - madrasta
padrinho - madrinha
pai - me
veado - cerva
zango - abelha
etc.

ADJETIVOS

FLEXO DOS ADJETIVOS
Gnero
Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os dois gne-
ros: homem inteligente - mulher inteligente; homem simples - mu-
lher simples; aluno feliz - aluna feliz.
b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o masculino, ou-
tra para o feminino: homem simptico / mulher simptica / homem
alto / mulher alta / aluno estudioso / aluna estudiosa
Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos adjetivos se-
melhante a dos substantivos.
Nmero
a) Adjetivo simples
Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os
substantivos simples:
pessoa honesta pessoas honestas
regra fcil regras fceis
homem feliz homens felizes
Observao: os substantivos empregados como adjetivos ficam in-
variveis:
blusa vinho blusas vinho
camisa rosa camisas rosa
b) Adjetivos compostos
Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o ltimo ele-
mento varia, tanto em gnero quanto em nmero:
acordos scio-poltico-econmico
acordos scio-poltico-econmicos
causa scio-poltico-econmica
causas scio-poltico-econmicas
acordo luso-franco-brasileiro
acordo luso-franco-brasileiros
lente cncavo-convexa
lentes cncavo-convexas
camisa verde-clara
camisas verde-claras
sapato marrom-escuro
sapatos marrom-escuros
Observaes:
1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invarivel:
camisa verde-abacate camisas verde-abacate
sapato marrom-caf sapatos marrom-caf
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariveis:
blusa azul-marinho blusas azul-marinho
camisa azul-celeste camisas azul-celeste
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, ambos os elementos
variam:
menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
menina surda-muda meninas surdas-mudas

Graus do Adjetivo
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos podem ser ex-
pressas em dois graus:
- o comparativo
- o superlativo

Comparativo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma
outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual,
superior ou inferior. Da os trs tipos de comparativo:
- Comparativo de igualdade:
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral.
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente.
- Comparativo de superioridade:
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro.
Este automvel mais confortvel que (ou do que) econmico.
- Comparativo de inferioridade:
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro.
Este automvel menos econmico que (ou do que) confortvel.

Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensi-
dade, usamos o superlativo, que pode ser absoluto ou relativo:
- Superlativo absoluto
Neste caso no comparamos a qualidade com a de outro ser:
Esta cidade poluidssima.
Esta cidade muito poluda.
- Superlativo relativo
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a
outros seres:
Este rio o mais poludo de todos.
Este rio o menos poludo de todos.

Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou analtico:
- Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de intensidade -
muito trabalhador, excessivamente frgil, etc.
- Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo + sufixo) anti-
qussimo: cristianssimo, sapientssimo, etc.

Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para o compara-
tivo e o superlativo, as seguintes formas especiais:
NORMAL COM. SUP. SUPERLATIVO
ABSOLUTO
RELATIVO
bom melhor timo
melhor
mau pior pssimo
pior
grande maior mximo
maior
pequeno menor mnimo
menor

Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos sintticos:
acre - acrrimo
agradvel - agradabilssimo
amargo - amarssimo
amigo - amicssimo
spero - asprrimo
audaz - audacssimo
benvolo - benevolentssimo
clebre - celebrrimo
cruel - crudelssimo
eficaz - eficacssimo
fiel - fidelssimo
frio - frigidssimo
incrvel - incredibilssimo
ntegro - integrrimo
livre - librrimo
magro - macrrimo
manso - mansuetssimo
negro - nigrrimo (negrssimo)
pessoal - personalssimo
possvel - possibilssimo
prspero - prosprrimo
pblico - publicssimo
sbio - sapientssimo
salubre - salubrrimo
simples simplicssimo
terrvel - terribilssimo
velho - vetrrimo
voraz - voracssimo

gil - aglimo
agudo - acutssimo
amvel - amabilssimo
antigo - antiqussimo
atroz - atrocssimo
benfico - beneficentssimo
capaz - capacssimo
cristo - cristianssimo
doce - dulcssimo
feroz - ferocssimo
frgil - fragilssimo
humilde - humlimo (humildssimo)
inimigo - inimicssimo
jovem - juvenssimo
magnfico - magnificentssimo
malfico - maleficentssimo
mido - minutssimo
nobre - nobilssimo
pobre - pauprrimo (pobrssimo)
preguioso - pigrrimo
provvel - probabilssimo
pudico - pudicssimo
sagrado - sacratssimo
sensvel - sensibilssimo
tenro - tenerissimo
ttrico - tetrrimo
visvel - visibilssimo
vulnervel - vuInerabilssimo


Lngua Portuguesa
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Adjetivos Gentlicos e Ptrios
Arglia argelino
Bizncio - bizantino
Bston - bostoniano
Bragana - bragantino
Bucareste - bucarestino, -
bucarestense
Cairo - cairota
Cana - cananeu
Catalunha - catalo
Chicago - chicaguense
Coimbra - coimbro, conim-
bricense
Crsega - corso
Crocia - croata
Egito - egpcio
Equador - equatoriano
Filipinas - filipino
Florianpolis - florianopolitano
Fortaleza - fortalezense
Gabo - gabons
Genebra - genebrino
Goinia - goianense
Groenlndia - groenlands
Guin - guinu, guineense
Himalaia - himalaico
Hungria - hngaro, magiar
Iraque - iraquiano
Joo Pessoa - pessoense
La Paz - pacense, pacenho
Macap - macapaense
Macei - maceioense
Madri - madrileno
Maraj - marajoara
Moambique - moambicano
Montevidu - montevideano
Normndia - normando
Pequim - pequins
Porto - portuense
Quito - quitenho
Santiago - santiaguense
So Paulo (Est.) - paulista
So Paulo (cid.) - paulistano
Terra do Fogo - fueguino
Trs Coraes - tricordiano
Tripoli - tripolitano
Veneza - veneziano
Bagd - bagdali
Bogot - bogotano
Braga - bracarense
Braslia - brasiliense
Buenos Aires - portenho, buenairense
Campos - campista
Caracas - caraquenho
Ceilo - cingals
Chipre - cipriota
Crdova - cordovs
Creta - cretense
Cuiab - cuiabano
EI Salvador - salvadorenho
Esprito Santo - esprito-santense,
capixaba
vora - eborense
Finlndia - finlands
Formosa - formosano
Foz do lguau - iguauense
Galiza - galego
Gibraltar - gibraltarino
Granada - granadino
Guatemala - guatemalteco
Haiti - haitiano
Honduras - hondurenho
Ilhus - ilheense
Jerusalm - hierosolimita
Juiz de Fora - juiz-forense
Lima - limenho
Macau - macaense
Madagscar - malgaxe
Manaus - manauense
Minho - minhoto
Mnaco - monegasco
Natal - natalense
Nova lguau - iguauano
Pisa - pisano
Pvoa do Varzim - poveiro
Rio de Janeiro (Est.) - fluminense
Rio de Janeiro (cid.) - carioca
Rio Grande do Norte - potiguar
Salvador salvadorenho, soteropolitano
Toledo - toledano
Rio Grande do Sul - gacho
Varsvia - varsoviano
Vitria - vitoriense

Locues Adjetivas
As expresses de valor adjetivo, formadas de preposies mais subs-
tantivos, chamam-se LOCUES ADJETIVAS. Estas, geralmente, podem
ser substitudas por um adjetivo correspondente.

PRONOMES

Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa, que repre-
senta ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.
Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de pronome
substantivo.
Ele chegou. (ele)
Convidei-o. (o)

Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a ex-
tenso de seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo.
Esta casa antiga. (esta)
Meu livro antigo. (meu)

Classificao dos Pronomes
H, em Portugus, seis espcies de pronomes:
pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as formas oblquas
de tratamento:
possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexes;
demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto, isso, aquilo;
relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem, onde;
indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, pouco, v-
rios, tanto quanto, qualquer e flexes; algum, ningum, tudo, ou-
trem, nada, cada, algo.
interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases in-
terrogativas.

PRONOMES PESSOAIS
Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do dis-
curso:
1 pessoa: quem fala, o emissor.
Eu sai (eu)
Ns samos (ns)
Convidaram-me (me)
Convidaram-nos (ns)
2 pessoa: com quem se fala, o receptor.
Tu saste (tu)
Vs sastes (vs)
Convidaram-te (te)
Convidaram-vos (vs)
3 pessoa: de que ou de quem se fala, o referente.
Ele saiu (ele)
Eles sairam (eles)
Convidei-o (o)
Convidei-os (os)

Os pronomes pessoais so os seguintes:
NMERO PESSOA CASO RETO CASO OBLQUO
singular 1
2
3
eu
tu
ele, ela
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
plural 1
2
3
ns
vs
eles, elas
ns, conosco
vs, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes

PRONOMES DE TRATAMENTO
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tra-
tamento. Referem-se pessoa a quem se fala, embora a concordncia
deva ser feita com a terceira pessoa. Convm notar que, exceo feita a
voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso.
Veja, a seguir, alguns desses pronomes:
PRONOME ABREV. EMPREGO
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V .Em
a
cardeais
Vossa Excelncia V.Ex
a
altas autoridades em geral Vossa
Magnificncia V. Mag
a
reitores de universidades
Vossa Reverendssima V. Revm
a
sacerdotes em geral
Vossa Santidade V.S. papas
Vossa Senhoria V.S
a
funcionrios graduados
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores

So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, voc, vo-
cs.

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS
1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA, NS, VS,
ELES/ELAS) devem ser empregados na funo sinttica de sujeito.
Considera-se errado seu emprego como complemento:
Convidaram ELE para a festa (errado)
Receberam NS com ateno (errado)
EU cheguei atrasado (certo)
ELE compareceu festa (certo)
2. Na funo de complemento, usam-se os pronomes oblquos e no os
pronomes retos:
Convidei ELE (errado)
Chamaram NS (errado)
Convidei-o. (certo)
Chamaram-NOS. (certo)
3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando antecipados de preposi-
o, passam a funcionar como oblquos. Neste caso, considera-se cor-
reto seu emprego como complemento:
Informaram a ELE os reais motivos.

Lngua Portuguesa
28
Emprestaram a NS os livros.
Eles gostam muito de NS.

4. As formas EU e TU s podem funcionar como sujeito. Considera-se
errado seu emprego como complemento:
Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado)
Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo)
Como regra prtica, podemos propor o seguinte: quando precedidas de
preposio, no se usam as formas retas EU e TU, mas as formas oblquas
MIM e TI:
Ningum ir sem EU. (errado)
Nunca houve discusses entre EU e TU. (errado)
Ningum ir sem MIM. (certo)
Nunca houve discusses entre MIM e TI. (certo)
H, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas EU e
TU mesmo precedidas por preposio: quando essas formas funcionam
como sujeito de um verbo no infinitivo.
Deram o livro para EU ler (ler: sujeito)
Deram o livro para TU leres (leres: sujeito)
Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas EU e TU obriga-
trio, na medida em que tais pronomes exercem a funo sinttica de sujeito.

5. Os pronomes oblquos SE, SI, CONSIGO devem ser empregados
somente como reflexivos. Considera-se errada qualquer construo em
que os referidos pronomes no sejam reflexivos:
Querida, gosto muito de SI. (errado)
Preciso muito falar CONSIGO. (errado)
Querida, gosto muito de voc. (certo)
Preciso muito falar com voc. (certo)
Observe que nos exemplos que seguem no h erro algum, pois os
pronomes SE, SI, CONSIGO, foram empregados como reflexivos:
Ele feriu-se
Cada um faa por si mesmo a redao
O professor trouxe as provas consigo

6. Os pronomes oblquos CONOSCO e CONVOSCO so utilizados
normalmente em sua forma sinttica. Caso haja palavra de reforo, tais
pronomes devem ser substitudos pela forma analtica:
Queriam falar conosco = Queriam falar com ns dois
Queriam conversar convosco = Queriam conversar com vs prprios.

7. Os pronomes oblquos podem aparecer combinados entre si. As com-
binaes possveis so as seguintes:
me+o=mo
te+o=to
lhe+o=lho
nos + o = no-lo
vos + o = vo-lo
lhes + o = lho
me + os = mos
te + os = tos
lhe + os = lhos
nos + os = no-los
vos + os = vo-los
lhes + os = lhos
A combinao tambm possvel com os pronomes oblquos femininos
a, as.
me+a=ma me + as = mas
te+a=ta te + as = tas
- Voc pagou o livro ao livreiro?
- Sim, paguei-LHO.
Verifique que a forma combinada LHO resulta da fuso de LHE (que
representa o livreiro) com O (que representa o livro).

8. As formas oblquas O, A, OS, AS so sempre empregadas como
complemento de verbos transitivos diretos, ao passo que as formas
LHE, LHES so empregadas como complemento de verbos transitivos
indiretos:
O menino convidou-a. (V.T.D )
O filho obedece-lhe. (V.T. l )
Consideram-se erradas construes em que o pronome O (e flexes)
aparece como complemento de verbos transitivos indiretos, assim como as
construes em que o nome LHE (LHES) aparece como complemento de
verbos transitivos diretos:
Eu lhe vi ontem. (errado)
Nunca o obedeci. (errado)
Eu o vi ontem. (certo)
Nunca lhe obedeci. (certo)
9. H pouqussimos casos em que o pronome oblquo pode funcionar
como sujeito. Isto ocorre com os verbos: deixar, fazer, ouvir, mandar,
sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome oblquo ser sujeito desse in-
finitivo:
Deixei-o sair.
Vi-o chegar.
Sofia deixou-se estar janela.

fcil perceber a funo do sujeito dos pronomes oblquos, desenvol-
vendo as oraes reduzidas de infinitivo:
Deixei-o sair = Deixei que ele sasse.
10. No se considera errada a repetio de pronomes oblquos:
A mim, ningum me engana.
A ti tocou-te a mquina mercante.

Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no constitui pleonas-
mo vicioso e sim nfase.

11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a pronomes possessivo,
exercendo funo sinttica de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus conselhos.

12. As formas plurais NS e VS podem ser empregadas para representar
uma nica pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de mo-
dstia:
Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema das enchentes.
Vs sois minha salvao, meu Deus!

13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de VOSSA, quando
nos dirigimos pessoa representada pelo pronome, e por SUA, quando
falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Vossa Excelncia j aprovou os projetos?
Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na inaugurao.

14. VOC e os demais pronomes de tratamento (VOSSA MAJESTADE,
VOSSA ALTEZA) embora se refiram pessoa com quem falamos (2
pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical, comportam-se como
pronomes de terceira pessoa:
Voc trouxe seus documentos?
Vossa Excelncia no precisa incomodar-se com seus problemas.

COLOCAO DE PRONOMES
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE, LHE, O, A,
NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs posies:
1. Antes do verbo - prclise
Eu te observo h dias.
2. Depois do verbo - nclise
Observo-te h dias.
3. No interior do verbo - mesclise
Observar-te-ei sempre.

nclise
Na linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a
nclise: o pronome depois do verbo, funcionando como seu complemento
direto ou indireto.
O pai esperava-o na estao agitada.
Expliquei-lhe o motivo das frias.

Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a
nclise a colocao recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a orao:
Voltei-me em seguida para o cu lmpido.
2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo:
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal:
A menina no entendera que engorda-las seria apressar-lhes um
destino na mesa.


Lngua Portuguesa
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5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio
franco.

Prclise
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos,
interrogativos e conjunes.
As crianas que me serviram durante anos eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, no os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
2. Nas oraes optativas (que exprimem desejo):
Papai do cu o abenoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerndio precedido da preposio EM:
Em se animando, comea a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
4. Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo, sem que haja
pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra.

Mesclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro do presente
e do futuro do pretrito do indicativo, desde que estes verbos no estejam
precedidos de palavras que reclamem a prclise.

Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.

Mas:
No me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais a nclise inadmissvel:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)

O Pronome tono nas Locues Verbais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerndio - o pronome pode vir procltico ou
encltico ao auxiliar, ou depois do verbo principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido.
Podemos-lhe contar o ocorrido.
No lhes podemos contar o ocorrido.
O menino foi-se descontraindo.
O menino foi descontraindo-se.
O menino no se foi descontraindo.

2. Auxiliar + particpio passado - o pronome deve vir encltico ou procltico
ao auxiliar, mas nunca encltico ao particpio.
"Outro mrito do positivismo em relao a mim foi ter-me levado a Des-
cartes ."
Tenho-me levantado cedo.
No me tenho levantado cedo.

O uso do pronome tono solto entre o auxiliar e o infinitivo, ou entre o
auxiliar e o gerndio, j est generalizado, mesmo na linguagem culta.
Outro aspecto evidente, sobretudo na linguagem coloquial e popular, o da
colocao do pronome no incio da orao, o que se deve evitar na lingua-
gem escrita.

PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do discurso, atribu-
indo-lhes a posse de alguma coisa.
Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu informa que o
livro pertence a 1 pessoa (eu)

Eis as formas dos pronomes possessivos:
1 pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS.
2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.

Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se 3 pessoa
(seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do discurso (seu pai = o pai de
voc).

Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem margem a ambigui-
dade, devem ser substitudos pelas expresses dele(s), dela(s).
Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele.
A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio.

Os possessivos devem ser usados com critrio. Substitu-los pelos pro-
nomes oblquos comunica frase desenvoltura e elegncia.
Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez de: beijou as
suas mos).
No me respeitava a adolescncia.
A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.

Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes exprimir:
1. Clculo aproximado, estimativa:
Ele poder ter seus quarenta e cinco anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de uma histria
O nosso homem no se deu por vencido.
Chama-se Falco o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum
Eu c tenho minhas dvidas
Cornlio teve suas horas amargas
4. Afetividade, cortesia
Como vai, meu menino?
No os culpo, minha boa senhora, no os culpo

No plural usam-se os possessivos substantivados no sentido de paren-
tes de famlia.
assim que um moo deve zelar o nome dos seus?
Podem os possessivos ser modificados por um advrbio de intensida-
de.
Levaria a mo ao colar de prolas, com aquele gesto to seu, quando
no sabia o que dizer.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da
coisa designada em relao pessoa gramatical.
Quando digo este livro, estou afirmando que o livro se encontra perto
de mim a pessoa que fala. Por outro lado, esse livro indica que o livro est
longe da pessoa que fala e prximo da que ouve; aquele livro indica que o
livro est longe de ambas as pessoas.
Os pronomes demonstrativos so estes:
ESTE (e variaes), isto = 1 pessoa
ESSE (e variaes), isso = 2 pessoa
AQUELE (e variaes), prprio (e variaes)
MESMO (e variaes), prprio (e variaes)
SEMELHANTE (e variao), tal (e variao)

Emprego dos Demonstrativos
1. ESTE (e variaes) e ISTO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 1 pessoa (aquela que
fala).
Este documento que tenho nas mos no meu.
Isto que carregamos pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est em ns ou o que nos abrange fisicamente:
Este corao no pode me trair.
Esta alma no traz pecados.
Tudo se fez por este pas.


Lngua Portuguesa
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c) Para indicar o momento em que falamos:
Neste instante estou tranquilo.
Deste minuto em diante vou modificar-me.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas prximo do
momento em que falamos:
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile.
Esta noite (= a noite que passou) no dormi bem.
Um dia destes estive em Porto Alegre.
e) Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos extenso e no
qual se inclui o momento em que falamos:
Nesta semana no choveu.
Neste ms a inflao foi maior.
Este ano ser bom para ns.
Este sculo terminar breve.
f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Este assunto j foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo j velho.
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
S posso lhe dizer isto: nada somos.
Os tipos de artigo so estes: definidos e indefinidos.

2. ESSE (e variaes) e ISSO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 2 pessoa (aquela com
quem se fala):
Esse documento que tens na mo teu?
Isso que carregas pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est na 2 pessoa ou que a abrange fisicamente:
Esse teu corao me traiu.
Essa alma traz inmeros pecados.
Quantos vivem nesse pais?
c) Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo de que dese-
jamos distncia:
O povo j no confia nesses polticos.
No quero mais pensar nisso.
d) Para indicar aquilo que j foi mencionado pela 2

pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
O que voc quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, no muito prximo do momento em que
falamos:
Um dia desses estive em Porto Alegre.
Comi naquele restaurante dia desses.
f) Para indicar aquilo que j mencionamos:
Fugir aos problemas? Isso no do meu feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia no est muito distan-
te.

3. AQUELE (e variaes) e AQUILO usam-se:
a) Para indicar o que est longe das duas primeiras pessoas e refere-se
3.
Aquele documento que l est teu?
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
Naquele instante estava preocupado.
Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano, aquele
sculo, para exprimir que o tempo j decorreu.

4. Quando se faz referncia a duas pessoas ou coisas j mencionadas,
usa-se este (ou variaes) para a ltima pessoa ou coisa e aquele (ou
variaes) para a primeira:
Ao conversar com lsabel e Lus, notei que este se encontrava nervoso
e aquela tranquila.

5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposio DE,
pospostos a substantivos, usam-se apenas no plural:
Voc teria coragem de proferir um palavro desses, Rose?
Com um frio destes no se pode sair de casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.

6. MESMO e PRPRIO variam em gnero e nmero quando tm carter
reforativo:
Zilma mesma (ou prpria) costura seus vestidos.
Lus e Lusa mesmos (ou prprios) arrumam suas camas.
7. O (e variaes) pronome demonstrativo quando equivale a AQUILO,
ISSO ou AQUELE (e variaes).
Nem tudo (aquilo) que reluz ouro.
O (aquele) que tem muitos vcios tem muitos mestres.
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos exames.
A sorte mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela no ama os
homens superiores.
8. NISTO, em incio de frase, significa ENTO, no mesmo instante:
A menina ia cair, nisto, o pai a segurou
9. Tal pronome demonstrativo quando tomado na acepo DE ESTE,
ISTO, ESSE, ISSO, AQUELE, AQUILO.
Tal era a situao do pas.
No disse tal.
Tal no pde comparecer.

Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou pronome (atitu-
des tais merecem cadeia, esses tais merecem cadeia), quando acompanha
QUE, formando a expresso que tal? (? que lhe parece?) em frases como
Que tal minha filha? Que tais minhas filhas? e quando correlativo DE QUAL
ou OUTRO TAL:
Suas manias eram tais quais as minhas.
A me era tal quais as filhas.
Os filhos so tais qual o pai.
Tal pai, tal filho.
pronome substantivo em frases como:
No encontrarei tal (= tal coisa).
No creio em tal (= tal coisa)

PRONOMES RELATIVOS
Veja este exemplo:
Armando comprou a casa QUE lhe convinha.

A palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo
casa um pronome relativo.

PRONOMES RELATIVOS so palavras que representam nomes j re-
feridos, com os quais esto relacionados. Da denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente.
No exemplo dado, o antecedente casa.
Outros exemplos de pronomes relativos:
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos.
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence.
Leve tantos ingressos quantos quiser.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do concurso?

Eis o quadro dos pronomes relativos:

VARIVEIS INVARIVEIS
Masculino Feminino
o qual
os quais
a qual
as quais
quem
cujo cujos cuja cujas que
quanto
quantos
quanta quantas onde

Observaes:
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem antecedente,
vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O QUAL.
O mdico de quem falo meu conterrneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e precedem
sempre um substantivo sem artigo.
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos quando precedidos
de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a
EM QUE.
A casa onde (= em que) moro foi de meu av.

Lngua Portuguesa
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PRONOMES INDEFINIDOS
Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso, designando-a de
modo vago, impreciso, indeterminado.
1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUM, FULANO,
SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUM, OUTREM, QUEM, TUDO
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
No faas a outrem o que no queres que te faam.
Quem avisa amigo .
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, CERTOS, CERTA
CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Certo dia apareceu em casa um reprter famoso.

PRONOMES INTERROGATIVOS
Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos, referem-se de
modo impreciso 3 pessoa do discurso.
Exemplos:
Que h?
Que dia hoje?
Reagir contra qu?
Por que motivo no veio?
Quem foi?
Qual ser?
Quantos vm?
Quantas irms tens?

VERBO

CONCEITO
As palavras em destaque no texto abaixo exprimem aes, situando-
as no tempo.
Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa. Deu-me a re-
ceita de como mat-las. Que misturasse em partes iguais acar, farinha e
gesso. A farinha e o acar as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas.
Assim fiz. Morreram.
(Clarice Lispector)

Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode exprimir:
a) Estado:
No sou alegre nem sou triste.
Sou poeta.
b) Mudana de estado:
Meu av foi buscar ouro.
Mas o ouro virou terra.
c) Fenmeno:
Chove. O cu dorme.

VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado, mudana de
estado e fenmeno, situando-se no tempo.

FLEXES
O verbo a classe de palavras que apresenta o maior nmero de fle-
xes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma forma verbal pode trazer em
si diversas informaes. A forma CANTVAMOS, por exemplo, indica:
a ao de cantar.
a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
o nmero gramatical (plural).
o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
o modo como encarada a ao: um fato realmente acontecido no
passado (indicativo).
que o sujeito pratica a ao (voz ativa).

Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo, tempo e voz.
1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singular).
Os meninos olharam para o animal com olhos alegres. (plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas gramaticais:
1 pessoa: aquela que fala. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu adormeo.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.: Ns adorme-
cemos.
2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu adormeces.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS. Ex.:Vs adormeceis.
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, ELA. Ex.: Ela
adormece.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, ELAS. Ex.: Eles
adormecem.
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a atitude do falante
em relao ao fato que comunica. H trs modos em portugus.
a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato.
A cachorra Baleia corria na frente.
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente .
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um conselho, um
pedido
Corra na frente, Baleia.
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o fato no tempo,
em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos bsicos so:
a) presente: a ao ocorre no momento em que se fala:
Fecho os olhos, agito a cabea.
b) pretrito (passado): a ao transcorreu num momento anterior quele
em que se fala:
Fechei os olhos, agitei a cabea.
c) futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em que se fala:
Fecharei os olhos, agitarei a cabea.
O pretrito e o futuro admitem subdivises, o que no ocorre com o
presente.

Veja o esquema dos tempos simples em portugus:
Presente (falo)
INDICATIVO Pretrito perfeito ( falei)
Imperfeito (falava)
Mais- que-perfeito (falara)
Futuro do presente (falarei)
do pretrito (falaria)
Presente (fale)
SUBJUNTIVO Pretrito imperfeito (falasse)
Futuro (falar)

H ainda trs formas que no exprimem exatamente o tempo em que
se d o fato expresso. So as formas nominais, que completam o esquema
dos tempos simples.
Infinitivo impessoal (falar)
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.)
FORMAS NOMINAIS Gerndio (falando)
Particpio (falado)
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser:
a) agente do fato expresso.
O carroceiro disse um palavro.
(sujeito agente)
O verbo est na voz ativa.
b) paciente do fato expresso:
Um palavro foi dito pelo carroceiro.
(sujeito paciente)
O verbo est na voz passiva.
c) agente e paciente do fato expresso:
O carroceiro machucou-se.
(sujeito agente e paciente)
O verbo est na voz reflexiva.
6. FORMAS RIZOTNICAS E ARRIZOTNICAS: d-se o nome de
rizotnica forma verbal cujo acento tnico est no radical.
Falo - Estudam.
D-se o nome de arrizotnica forma verbal cujo acento tnico est
fora do radical.
Falamos - Estudarei.


Lngua Portuguesa
32
7. CLASSIFICACO DOS VERBOS: os verbos classificam-se em:
a) regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua
conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical: canto -
cantei - cantarei cantava - cantasse.
b) irregulares - so aqueles cuja flexo provoca alteraes no radical ou
nas desinncias: fao - fiz - farei - fizesse.
c) defectivos - so aqueles que no apresentam conjugao completa,
como por exemplo, os verbos falir, abolir e os verbos que indicam fe-
nmenos naturais, como CHOVER, TROVEJAR, etc.
d) abundantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o
mesmo valor. Geralmente, essa caracterstica ocorre no particpio: ma-
tado - morto - enxugado - enxuto.
e) anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua conju-
gao.
verbo ser: sou - fui
verbo ir: vou - ia

QUANTO EXISTNCIA OU NO DO SUJEITO
1. Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer sujeito implcito ou
explcito. Quase todos os verbos so pessoais.
O Nino apareceu na porta.
2. Impessoais: so aqueles que no se referem a qualquer sujeito implci-
to ou explcito. So utilizados sempre na 3 pessoa. So impessoais:
a) verbos que indicam fenmenos meteorolgicos: chover, nevar, ventar,
etc.
Garoava na madrugada roxa.
b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
Houve um espetculo ontem.
H alunos na sala.
Havia o cu, havia a terra, muita gente e mais Anica com seus olhos
claros.
c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteorolgico.
Fazia dois anos que eu estava casado.
Faz muito frio nesta regio?

O VERBO HAVER (empregado impessoalmente)
O verbo haver impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente na
3 pessoa do singular - quando significa:
1) EXISTIR
H pessoas que nos querem bem.
Criaturas infalveis nunca houve nem haver.
Brigavam toa, sem que houvesse motivos srios.
Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
2) ACONTECER, SUCEDER
Houve casos difceis na minha profisso de mdico.
No haja desavenas entre vs.
Naquele presdio havia frequentes rebelies de presos.
3) DECORRER, FAZER, com referncia ao tempo passado:
H meses que no o vejo.
Haver nove dias que ele nos visitou.
Havia j duas semanas que Marcos no trabalhava.
O fato aconteceu h cerca de oito meses.
Quando pode ser substitudo por FAZIA, o verbo HAVER concorda no
pretrito imperfeito, e no no presente:
Havia (e no H) meses que a escola estava fechada.
Morvamos ali havia (e no H) dois anos.
Ela conseguira emprego havia (e no H) pouco tempo.
Havia (e no H) muito tempo que a policia o procurava.
4) REALIZAR-SE
Houve festas e jogos.
Se no chovesse, teria havido outros espetculos.
Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
5) Ser possvel, existir possibilidade ou motivo (em frases negativas e
seguido de infinitivo):
Em pontos de cincia no h transigir.
No h cont-lo, ento, no mpeto.
No havia descrer na sinceridade de ambos.
Mas olha, Tomsia, que no h fiar nestas afeiezinhas.
E no houve convenc-lo do contrrio.
No havia por que ficar ali a recriminar-se.

Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locuo adverbial de
h muito (= desde muito tempo, h muito tempo):
De h muito que esta rvore no d frutos.
De h muito no o vejo.

O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos verbos que com
ele formam locuo, os quais, por isso, permanecem invariveis na 3
pessoa do singular:
Vai haver eleies em outubro.
Comeou a haver reclamaes.
No pode haver umas sem as outras.
Parecia haver mais curiosos do que interessados.
Mas haveria outros defeitos, devia haver outros.

A expresso correta HAJA VISTA, e no HAJA VISTO. Pode ser
construda de trs modos:
Hajam vista os livros desse autor.
Haja vista os livros desse autor.
Haja vista aos livros desse autor.

CONVERSO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o
sentido da frase.
Exemplo:
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa)
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva)

Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito da ativa
passar a agente da passiva e o verbo assumir a forma passiva, conser-
vando o mesmo tempo.

Outros exemplos:
Os calores intensos provocam as chuvas.
As chuvas so provocadas pelos calores intensos.
Eu o acompanharei.
Ele ser acompanhado por mim.
Todos te louvariam.
Serias louvado por todos.
Prejudicaram-me.
Fui prejudicado.
Condenar-te-iam.
Serias condenado.

EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS
a) Presente
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar:
- um fato que ocorre no momento em que se fala.
Eles estudam silenciosamente.
Eles esto estudando silenciosamente.
- uma ao habitual.
Corra todas as manhs.
- uma verdade universal (ou tida como tal):
O homem mortal.
A mulher ama ou odeia, no h outra alternativa.
- fatos j passados. Usa-se o presente em lugar do pretrito para dar
maior realce narrativa.
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Esprito das Leis".
o chamado presente histrico ou narrativo.
- fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos:
Amanh vou escola.
Qualquer dia eu te telefono.
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo para designar:
- um fato passado contnuo, habitual, permanente:
Ele andava toa.
Ns vendamos sempre fiado.
- um fato passado, mas de incerta localizao no tempo. o que ocorre
por exemplo, no inicio das fbulas, lendas, histrias infantis.
Era uma vez...
- um fato presente em relao a outro fato passado.
Eu lia quando ele chegou.


Lngua Portuguesa
33
c) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo para referir um fato j
ocorrido, concludo.
Estudei a noite inteira.
Usa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at o
momento presente.
Tenho estudado todas as noites.
d) Pretrito mais-que-perfeito
Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em
relao a outro fato passado (ou seja, o passado do passado):
A bola j ultrapassara a linha quando o jogador a alcanou.
e) Futuro do Presente
Emprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato
futuro em relao ao momento em que se fala.
Irei escola.
f) Futuro do Pretrito
Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para assinalar:
- um fato futuro, em relao a outro fato passado.
- Eu jogaria se no tivesse chovido.
- um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
- Seria realmente agradvel ter de sair?
Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretrito indica polidez e s
vezes, ironia.
- Daria para fazer silncio?!

Modo Subjuntivo
a) Presente
Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
- um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Talvez eles estudem... no sei.
- um desejo, uma vontade:
Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos professores.
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar uma
hiptese, uma condio.
Se eu estudasse, a histria seria outra.
Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
e) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo para apontar
um fato passado, mas incerto, hipottico, duvidoso (que so, afinal, as
caractersticas do modo subjuntivo).
Que tenha estudado bastante o que espero.
d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito mais-que-perfeito
do subjuntivo para indicar um fato passado em relao a outro fato
passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo subjuntivo:
Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranqui-
lamente.
e) Futuro
Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato futuro j conclu-
do em relao a outro fato futuro.
Quando eu voltar, saberei o que fazer.

VERBOS IRREGULARES

DAR
Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
Pretrito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram
Pretrito mais-que-perfeito dera, deras, dera, dramos, dreis, deram
Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem


MOBILIAR
Presente do indicativo mobilio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobiliam
Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, moblie, mobiliemos, mobilieis, mobiliem
Imperativo moblia, mobilie, mobiliemos, mobiliai, mobiliem


AGUAR
Presente do indicativo guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam
Pretrito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram
Presente do subjuntivo gue, agues, ague, aguemos, agueis, guem

MAGOAR
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam
Pretrito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoa-
ram
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem
Conjugam-se como magoar, abenoar, abotoar, caoar, voar e perdoar

APIEDAR-SE
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedais-
vos, apiadam-se
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedei-
vos, apiedem-se
Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A

MOSCAR
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, mus-
quem
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U

RESFOLEGAR
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais,
resfolgam
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis,
resfolguem
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece

NOMEAR
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam
Pretrito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis,
nomeavam
Pretrito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomea-
ram
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear

COPIAR
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam
Pretrito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram
Pretrito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copiramos, copi-
reis, copiaram
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem

ODIAR
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam
Pretrito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odivamos, odiveis, odiavam
Pretrito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram
Pretrito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis,
odiaram
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar

CABER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem
Pretrito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam
Pretrito mais-que-perfeito coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam
Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis,
coubessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem
O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo

CRER
Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem
Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam
Imperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam
Conjugam-se como crer, ler e descrer

DIZER
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem
Pretrito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram
Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis,
disseram
Futuro do presente direi, dirs, dir, diremos, direis, diro

Lngua Portuguesa
34
Futuro do pretrito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam
Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam
Pretrito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis,
dissesse
Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem
Particpio dito
Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer

FAZER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
Pretrito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
Pretrito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram
Futuro do presente farei, fars, far, faremos, fareis, faro
Futuro do pretrito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam
Imperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam
Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis,
fizessem
Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer

PERDER
Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam
Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam

PODER
Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
Pretrito Imperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam
Pretrito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam
Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis,
puderam
Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam
Pretrito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis,
pudessem
Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem
Infinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem
Gerndio podendo
Particpio podido
O verbo PODER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo

PROVER
Presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem
Pretrito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam
Pretrito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram
Pretrito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos, prov-
reis, proveram
Futuro do presente proverei, provers, prover, proveremos, provereis, provero
Futuro do pretrito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, prove-
riam
Imperativo prov, proveja, provejamos, provede, provejam
Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais. provejam
Pretrito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis,
provessem
Futuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem
Gerndio provendo
Particpio provido

QUERER
Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
Pretrito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Pretrito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quisramos, quis-
reis, quiseram
Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
Pretrito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos quissseis,
quisessem
Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem

REQUERER
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. requerem
Pretrito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste,
requereram
Pretrito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requereramos,
requerereis, requereram
Futuro do presente requererei, requerers requerer, requereremos, requerereis,
requerero
Futuro do pretrito requereria, requererias, requereria, requereramos, requere-
reis, requereriam
Imperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais,
requeiram
Pretrito Imperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos,
requersseis, requeressem,
Futuro requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requerem
Gerndio requerendo
Particpio requerido
O verbo REQUERER no se conjuga como querer.

REAVER
Presente do indicativo reavemos, reaveis
Pretrito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouve-
ram
Pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis,
reouveram
Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvssemos, reou-
vsseis, reouvessem
Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes,
reouverem
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas em que esse apresen-
ta a letra v

SABER
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem
Pretrito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam
Pretrito mais-que-perfeito soubera, souberas, soubera, soubramos,
soubreis, souberam
Pretrito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis,
soubessem
Futuro souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem

VALER
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham
Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham

TRAZER
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem
Pretrito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam
Pretrito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram
Pretrito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos,
trouxreis, trouxeram
Futuro do presente trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro
Futuro do pretrito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam
Imperativo traze, traga, tragamos, trazei, tragam
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam
Pretrito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis,
trouxessem
Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxe-
rem
Infinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem
Gerndio trazendo
Particpio trazido

VER
Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem
Pretrito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram
Pretrito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram
Imperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam vocs
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam
Pretrito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Particpio visto

ABOLIR
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem
Pretrito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolamos, aboleis, aboliam
Pretrito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram
Pretrito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, abolramos, abolreis,
aboliram
Futuro do presente abolirei, abolirs, abolir, aboliremos, abolireis, aboliro
Futuro do pretrito aboliria, abolirias, aboliria, aboliramos, abolireis, aboliriam
Presente do subjuntivo no h
Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abolssemos, abolsseis,
abolissem
Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Imperativo afirmativo abole, aboli
Imperativo negativo no h
Infinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem

Lngua Portuguesa
35
Infinitivo impessoal abolir
Gerndio abolindo
Particpio abolido
O verbo ABOLIR conjugado s nas formas em que depois do L do radical h E ou I.

AGREDIR
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam
Imperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do radical substitudo por I.

COBRIR
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram
Imperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
Particpio coberto
Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir

FALIR
Presente do indicativo falimos, falis
Pretrito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam
Pretrito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram
Pretrito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
Futuro do presente falirei, falirs, falir, faliremos, falireis, faliro
Futuro do pretrito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam
Presente do subjuntivo no h
Pretrito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem
Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Imperativo afirmativo fali (vs)
Imperativo negativo no h
Infinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Gerndio falindo
Particpio falido

FERIR
Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus derivados.

MENTIR
Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam
Imperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam
Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.

FUGIR
Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
Imperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam

IR
Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
Pretrito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam
Pretrito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Pretrito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram
Futuro do presente irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
Imperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
Imperativo negativo no vo, no v, no vamos, no vades, no vo
Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
Pretrito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem
Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
Infinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Gerndio indo
Particpio ido

OUVIR
Presente do indicativo ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem
Presente do subjuntivo oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam
Imperativo ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam
Particpio ouvido

PEDIR
Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Pretrito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram
Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam
Imperativo pede, pea, peamos, pedi, peam
Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir

POLIR
Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
Imperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam

REMIR
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam

RIR
Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem
Pretrito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam
Pretrito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretrito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram
Futuro do presente rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro
Futuro do pretrito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam
Pretrito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Infinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Gerndio rindo
Particpio rido
Conjuga-se como rir: sorrir

VIR
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vm
Pretrito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham
Pretrito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram
Pretrito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram
Futuro do presente virei, virs, vir, viremos, vireis, viro
Futuro do pretrito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham
Pretrito imperfeito viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem
Infinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Gerndio vindo
Particpio vindo
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir

SUMIR
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam
Imperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam
Conjugam-se como SUMIR: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir


ADVRBIO

Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o prprio ad-
vrbio, exprimindo uma circunstncia.

Os advrbios dividem-se em:
1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures, alhures,
nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avan-
te, atravs, defronte, aonde, etc.
2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem, sempre,
nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, amide, breve,
brevemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc.
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde, pior,
melhor, suavemente, tenazmente, comumente, etc.
4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to, bastante, dema-
siado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, bem,
mal, quase, apenas, etc.
5) AFIRMAO: sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc.
6) NEGAO: no.
7) DVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, qui, decerto,
provavelmente, etc.

H Muitas Locues Adverbiais
1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona, distncia, frente, entra-
da, sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc.
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde, tarde, noite,
s ave-marias, ao entardecer, de manh, de noite, por ora, por fim, de
repente, de vez em quando, de longe em longe, etc.
3)

Lngua Portuguesa
36
4) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a contento, a esmo, de bom
grado, de cor, de mansinho, de chofre, a rigor, de preferncia, em ge-
ral, a cada passo, s avessas, ao invs, s claras, a pique, a olhos vis-
tos, de propsito, de sbito, por um triz, etc.
5) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a martelo, a mqui-
na, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc.
6) AFIRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc.
7) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em hiptese alguma,
etc.
8) DVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc.

Advrbios Interrogativos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como?

Palavras Denotativas
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os advrbios, te-
ro classificao parte. So palavras que denotam excluso, incluso,
situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc.
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc.
2) DE INCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive, etc.
3) DE SITUAO - mas, ento, agora, afinal, etc.
4) DE DESIGNAO - eis.
5) DE RETIFICAO - alis, isto , ou melhor, ou antes, etc.
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc.
Voc l sabe o que est dizendo, homem...
Mas que olhos lindos!
Veja s que maravilha!


NUMERAL

Numeral a palavra que indica quantidade, ordem, mltiplo ou frao.

O numeral classifica-se em:
- cardinal - quando indica quantidade.
- ordinal - quando indica ordem.
- multiplicativo - quando indica multiplicao.
- fracionrio - quando indica fracionamento.

Exemplos:
Silvia comprou dois livros.
Antnio marcou o primeiro gol.
Na semana seguinte, o anel custar o dobro do preo.
O galinheiro ocupava um quarto da quintal.


QUADRO BSICO DOS NUMERAIS

Algarismos Numerais
Roma-
nos
Arbi-
cos
Cardinais Ordinais
Multiplica-
tivos
Fracionrios
I 1 um primeiro simples -
II 2 dois segundo
duplo
dobro
meio
III 3 trs terceiro trplice tero
IV 4 quatro quarto qudruplo quarto
V 5 cinco quinto quntuplo quinto
VI 6 seis sexto sxtuplo sexto
VII 7 sete stimo stuplo stimo
VIII 8 oito oitavo ctuplo oitavo
IX 9 nove nono nnuplo nono
X 10 dez dcimo dcuplo dcimo
XI 11 onze
dcimo
primeiro
onze avos
XII 12 doze
dcimo
segundo
doze avos
XIII 13 treze
dcimo
terceiro
treze avos
XIV 14 quatorze
dcimo
quarto

quatorze
avos
XV 15 quinze
dcimo
quinto
quinze avos
XVI 16 dezesseis
dcimo
sexto

dezesseis
avos
XVII 17 dezessete
dcimo
stimo

dezessete
avos
XVIII 18 dezoito
dcimo
oitavo
dezoito avos
XIX 19 dezenove dcimo nono
dezenove
avos
XX 20 vinte vigsimo vinte avos
XXX 30 trinta trigsimo trinta avos
XL 40 quarenta
quadrag-
simo

quarenta
avos
L 50 cinquenta
quinquag-
simo

cinquenta
avos
LX 60 sessenta sexagsimo
sessenta
avos
LXX 70 setenta
septuagsi-
mo
setenta avos
LXXX 80 oitenta octogsimo oitenta avos
XC 90 noventa nonagsimo
noventa
avos
C 100 cem centsimo centsimo
CC 200 duzentos ducentsimo ducentsimo
CCC 300 trezentos trecentsimo trecentsimo
CD 400
quatrocen-
tos
quadringen-
tsimo

quadringen-
tsimo
D 500
quinhen-
tos
quingent-
simo

quingent-
simo
DC 600 seiscentos
sexcentsi-
mo

sexcentsi-
mo
DCC 700
setecen-
tos
septingent-
simo

septingent-
simo
DCCC 800 oitocentos
octingent-
simo

octingent-
simo
CM 900
novecen-
tos
nongentsi-
mo

nongentsi-
mo
M 1000 mil milsimo milsimo

Emprego do Numeral
Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos, etc.
empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Joo Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro)
Luis X (dcimo) ano I (primeiro)
Pio lX (nono) sculo lV (quarto)

De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
Leo Xlll (treze) ano Xl (onze)
Pio Xll (doze) sculo XVI (dezesseis)
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte)

Se o numeral aparece antes, lido como ordinal.
XX Salo do Automvel (vigsimo)
VI Festival da Cano (sexto)
lV Bienal do Livro (quarta)
XVI captulo da telenovela (dcimo sexto)

Quando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao
emprego do ordinal.
Hoje primeiro de setembro
No aconselhvel iniciar perodo com algarismos
16 anos tinha Patrcia = Dezesseis anos tinha Patrcia

A ttulo de brevidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordi-
nais. Ex.: casa vinte e um (= a vigsima primeira casa), pgina trinta e dois
(= a trigsima segunda pgina). Os cardinais um e dois no variam nesse
caso porque est subentendida a palavra nmero. Casa nmero vinte e um,
pgina nmero trinta e dois. Por isso, deve-se dizer e escrever tambm: a
folha vinte e um, a folha trinta e dois. Na linguagem forense, vemos o
numeral flexionado: a folhas vinte e uma a folhas trinta e duas.

Lngua Portuguesa
37
ARTIGO

Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin-
los. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero.

Dividem-se em
definidos: O, A, OS, AS
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular.
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido, determinado).

Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso,
geral.
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido, desconhecido, inde-
terminado).

lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de sentido.

CONJUNO

Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.
Coniunes Coordenativas
1) ADITIVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc.
2) ADVERSATIVAS: mas, porm, contudo, todavia, entretanto,
seno, no entanto, etc.
3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j, quer, quer,
etc.
4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conseguinte, por
consequncia.
5) EXPLICATIVAS: isto , por exemplo, a saber, que, porque,
pois, etc.

Conjunes Subordinativas
1) CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, etc.
2) CAUSAIS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto, etc.
3) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc.
4) CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, etc.
5) CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que,
etc.
6) INTEGRANTES: que, se, etc.
7) FINAIS: para que, a fim de que, que, etc.
8) CONSECUTIVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de sorte que, de
forma que, de modo que, etc.
9) PROPORCIONAIS: proporo que, medida que, quanto... tanto mais,
etc.
10) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.

VALOR LGICO E SINTTICO DAS CONJUNES

Examinemos estes exemplos:
1) Tristeza e alegria no moram juntas.
2) Os livros ensinam e divertem.
3) Samos de casa quando amanhecia.

No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da mesma orao:
uma conjuno.

No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e QUANDO esto ligando
oraes: so tambm conjunes.

Conjuno uma palavra invarivel que liga oraes ou palavras da
mesma orao.

No 2 exemplo, a conjuno liga as oraes sem fazer que uma dependa
da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira: por isso, a
conjuno E coordenativa.

No 3 exemplo, a conjuno liga duas oraes que se completam uma
outra e faz com que a segunda dependa da primeira: por isso, a conjuno
QUANDO subordinativa.

As conjunes, portanto, dividem-se em coordenativas e subordinativas.
CONJUNES COORDENATIVAS
As conjunes coordenativas podem ser:
1) Aditivas, que do ideia de adio, acrescentamento: e, nem, mas
tambm, mas ainda, seno tambm, como tambm, bem como.
O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
No aprovo nem permitirei essas coisas.
Os livros no s instruem mas tambm divertem.
As abelhas no apenas produzem mel e cera mas ainda polinizam
as flores.
2) Adversativas, que exprimem oposio, contraste, ressalva, com-
pensao: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao
passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no obstante, ape-
sar disso, em todo caso.
Querem ter dinheiro, mas no trabalham.
Ela no era bonita, contudo cativava pela simpatia.
No vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
A culpa no a atribuo a vs, seno a ele.
O professor no probe, antes estimula as perguntas em aula.
O exrcito do rei parecia invencvel, no obstante, foi derrotado.
Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais.
Eu sou pobre, ao passo que ele rico.
Hoje no atendo, em todo caso, entre.
3) Alternativas, que exprimem alternativa, alternncia ou, ou ... ou,
ora ... ora, j ... j, quer ... quer, etc.
Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos.
Ou voc estuda ou arruma um emprego.
Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava apanhando.
"J chora, j se ri, j se enfurece."
(Lus de Cames)
4) Conclusivas, que iniciam uma concluso: logo, portanto, por con-
seguinte, pois (posposto ao verbo), por isso.
As rvores balanam, logo est ventando.
Voc o proprietrio do carro, portanto o responsvel.
O mal irremedivel; deves, pois, conformar-te.
5) Explicativas, que precedem uma explicao, um motivo: que, por-
que, porquanto, pois (anteposto ao verbo).
No solte bales, que (ou porque, ou pois, ou porquanto) podem
causar incndios.
Choveu durante a noite, porque as ruas esto molhadas.

Observao: A conjuno A pode apresentar-se com sentido adversa-
tivo:
Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam.
"Quis dizer mais alguma coisa a no pde."
(Jorge Amado)
Conjunes subordinativas
As conjunes subordinativas ligam duas oraes, subordinando uma
outra. Com exceo das integrantes, essas conjunes iniciam oraes que
traduzem circunstncias (causa, comparao, concesso, condio ou
hiptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo).
Abrangem as seguintes classes:
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, j
que, uma vez que, desde que.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o tambor soa:
efeito).
Como estivesse de luto, no nos recebeu.
Desde que impossvel, no insistirei.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como, (tal) como, (to
ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto)
quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que
(= como).
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento.
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa.
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs categorias."
(Paulo Mendes Campos)
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa."
(Antnio Olavo Pereira)
"E pia tal a qual a caa procurada."
(Amadeu de Queirs)
"Por que ficou me olhando assim feito boba?"
(Carlos Drummond de Andrade)

Lngua Portuguesa
38
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas apressadas.
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio sincero.
Os governantes realizam menos do que prometem.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda
quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por
menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que
(= embora no).
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa parecer.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas
afirmaes.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de noite.
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que
(= se no), a no ser que, a menos que, dado que.
Ficaremos sentidos, se voc no vier.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro.
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo.
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a areia, a menos
que os mosquitos se opusessem."
(Ferreira de Castro)
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. As coisas no
so como (ou conforme) dizem.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar."
(Machado de Assis)
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto,
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de
forma que, de maneira que, sem que, que (no).
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever.
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no sa.
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam.
No podem ver um brinquedo que no o queiram comprar.
7) Finais: para que, a fim de que, que (= para que).
Afastou-se depressa para que no o vssemos.
Falei-lhe com bons termos, a fim de que no se ofendesse.
Fiz-lhe sinal que se calasse.
8) Proporcionais: proporo que, medida que, ao passo que, quanto
mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos... (tan-
to mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto.
medida que se vive, mais se aprende.
proporo que subamos, o ar ia ficando mais leve.
Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vo tendo.
Os soldados respondiam, medida que eram chamados.
Observao:
So incorretas as locues proporcionais medida em que, na medida
que e na medida em que. A forma correta medida que:
" medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem."
(Maria Jos de Queirs)

9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que,
etc.
Venha quando voc quiser.
No fale enquanto come.
Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
Agora que o tempo esquentou, podemos ir praia.
"Ningum o arredava dali, at que eu voltasse." (Carlos Povina Caval-
cnti)
10) Integrantes: que, se.
Sabemos que a vida breve.
Veja se falta alguma coisa.
Observao:
Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem que ningum o
chorasse, consideramos sem que conjuno subordinativa modal. A NGB,
porm, no consigna esta espcie de conjuno.
Locues conjuntivas: no entanto, visto que, desde que, se bem que,
por mais que, ainda quando, medida que, logo que, a rim de que, etc.

Muitas conjunes no tm classificao nica, imutvel, devendo, por-
tanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no contex-
to. Assim, a conjuno que pode ser:
1) Aditiva (= e):
Esfrega que esfrega, mas a ndoa no sai.
A ns que no a eles, compete faz-lo.
2) Explicativa (= pois, porque):
Apressemo-nos, que chove.
3) Integrante:
Diga-lhe que no irei.
4) Consecutiva:
Tanto se esforou que conseguiu vencer.
No vo a uma festa que no voltem cansados.
Onde estavas, que no te vi?
5) Comparativa (= do que, como):
A luz mais veloz que o som.
Ficou vermelho que nem brasa.
6) Concessiva (= embora, ainda que):
Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo.
Beba, um pouco que seja.
7) Temporal (= depois que, logo que):
Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel.
8) Final (= pare que):
Vendo-me janela, fez sinal que descesse.
9) Causal (= porque, visto que):
"Velho que sou, apenas conheo as flores do meu tempo." (Vivaldo
Coaraci)
A locuo conjuntiva sem que, pode ser, conforme a frase:
1) Concessiva: Ns lhe dvamos roupa a comida, sem que ele pe-
disse. (sem que = embora no)
2) Condicional: Ningum ser bom cientista, sem que estude muito.
(sem que = se no,caso no)
3) Consecutiva: No vo a uma festa sem que voltem cansados.
(sem que = que no)
4) Modal: Sairs sem que te vejam. (sem que = de modo que no)

Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.

PREPOSIO

Preposies so palavras que estabelecem um vnculo entre dois ter-
mos de uma orao. O primeiro, um subordinante ou antecedente, e o
segundo, um subordinado ou consequente.

Exemplos:
Chegaram a Porto Alegre.
Discorda de voc.
Fui at a esquina.
Casa de Paulo.

Preposies Essenciais e Acidentais
As preposies essenciais so: A, ANTE, APS, AT, COM, CONTRA,
DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE e
ATRS.

Certas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a ou-
tras classes, sendo chamadas, por isso, de preposies acidentais: afora,
conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, no obstante, salvo,
segundo, seno, tirante, visto, etc.

INTERJEIO

Interjeio a palavra que comunica emoo. As interjeies podem
ser:
- alegria: ahl oh! oba! eh!
- animao: coragem! avante! eia!
- admirao: puxa! ih! oh! nossa!
- aplauso: bravo! viva! bis!
- desejo: tomara! oxal!
- dor: a! ui!
- silncio: psiu! silncio!
- suspenso: alto! basta!

Lngua Portuguesa
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LOCUO INTERJETIVA a conjunto de palavras que tm o mesmo
valor de uma interjeio.
Minha Nossa Senhora! Puxa vida! Deus me livre! Raios te partam!
Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim!

SINTAXE DA ORAO E DO PERODO

FRASE
Frase um conjunto de palavras que tm sentido completo.
O tempo est nublado.
Socorro!
Que calor!

ORAO
Orao a frase que apresenta verbo ou locuo verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas esto chegando.

PERODO
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes.
O perodo pode ser:
simples - aquele constitudo por uma s orao (orao absoluta).
Fui livraria ontem.
composto - quando constitudo por mais de uma orao.
Fui livraria ontem e comprei um livro.

TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO
So dois os termos essenciais da orao:

SUJEITO
Sujeito o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa.

Os bandeirantes capturavam os ndios. (sujeito = bandeirantes)

O sujeito pode ser :
- simples: quando tem um s ncleo
As rosas tm espinhos. (sujeito: as rosas;
ncleo: rosas)
- composto: quando tem mais de um ncleo
O burro e o cavalo saram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; ncleo burro, cavalo)
- oculto: ou elptico ou implcito na desinncia verbal
Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
- indeterminado: quando no se indica o agente da ao verbal
Come-se bem naquele restaurante.
- Inexistente: quando a orao no tem sujeito
Choveu ontem.
H plantas venenosas.

PREDICADO
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do sujeito.
O predicado classifica-se em:
1. Nominal: aquele que se constitui de verbo de ligao mais predicativo
do sujeito.
Nosso colega est doente.
Principais verbos de ligao: SER, ESTAR, PARECER,
PERMANECER, etc.
Predicativo do sujeito o termo que ajuda o verbo de ligao a
comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Nosso colega est doente.
A moa permaneceu sentada.
2. Predicado verbal aquele que se constitui de verbo intransitivo ou
transitivo.
O avio sobrevoou a praia.
Verbo intransitivo aquele que no necessita de complemento.
O sabi voou alto.
Verbo transitivo aquele que necessita de complemento.
Transitivo direto: o verbo que necessita de complemento sem auxlio
de proposio.
Minha equipe venceu a partida.
Transitivo indireto: o verbo que necessita de complemento com
auxlio de preposio.
Ele precisa de um esparadrapo.
Transitivo direto e indireto (bitransitivo) o verbo que necessita ao
mesmo tempo de complemento sem auxlio de preposio e de com-
plemento com auxilio de preposio.
Damos uma simples colaborao a vocs.
3. Predicado verbo nominal: aquele que se constitui de verbo
intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo transitivo mais
predicativo do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
Predicativo do sujeito: o termo que, no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Ele morreu rico.
Predicativo do objeto o termo que, que no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo transitivo a comunicar estado ou qualidade do objeto
direto ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador.

TERMOS INTEGRANTES DA ORAO
Chama-se termos integrantes da orao os que completam a
significao transitiva dos verbos e dos nomes. So indispensveis
compreenso do enunciado.
1. OBJETO DIRETO
Objeto direto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo direto. Ex.: Mame comprou PEIXE.

2. OBJETO INDIRETO
Objeto indireto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo indireto.
As crianas precisam de CARINHO.

3. COMPLEMENTO NOMINAL
Complemento nominal o termo da orao que completa o sentido de
um nome com auxlio de preposio. Esse nome pode ser representado por
um substantivo, por um adjetivo ou por um advrbio.
Toda criana tem amor aos pais. - AMOR (substantivo)
O menino estava cheio de vontade. - CHEIO (adjetivo)
Ns agamos favoravelmente s discusses. - FAVORAVELMENTE
(advrbio).

4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva o termo da orao que pratica a ao do verbo na
voz passiva.
A me amada PELO FILHO.
O cantor foi aplaudido PELA MULTIDO.
Os melhores alunos foram premiados PELA DIREO.

TERMOS ACESSRIOS DA ORAO
TERMOS ACESSRIOS so os que desempenham na orao uma
funo secundria, limitando o sentido dos substantivos ou exprimindo
alguma circunstncia.

So termos acessrios da orao:
1. ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal o termo que caracteriza ou determina os
substantivos. Pode ser expresso:
pelos adjetivos: gua fresca,
pelos artigos: o mundo, as ruas
pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas
pelos numerais : trs garotos; sexto ano
pelas locues adjetivas: casa do rei; homem sem escrpulos

2. ADJUNTO ADVERBIAL
Adjunto adverbial o termo que exprime uma circunstncia (de tempo,
lugar, modo etc.), modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio.
Cheguei cedo.
Jos reside em So Paulo.

3. APOSTO
Aposto uma palavra ou expresso que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da orao.
Dr. Joo, cirurgio-dentista,
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.


Lngua Portuguesa
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4. VOCATIVO
Vocativo o termo (nome, ttulo, apelido) usado para chamar ou
interpelar algum ou alguma coisa.
Tem compaixo de ns, Cristo.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova na prxima semana.

PERODO COMPOSTO - PERODO SIMPLES

No perodo simples h apenas uma orao, a qual se diz absoluta.
Fui ao cinema.
O pssaro voou.

PERODO COMPOSTO
No perodo composto h mais de uma orao.
(No sabem) (que nos calores do vero a terra dorme) (e os homens
folgam.)

Perodo composto por coordenao
Apresenta oraes independentes.
(Fui cidade), (comprei alguns remdios) (e voltei cedo.)

Perodo composto por subordinao
Apresenta oraes dependentes.
( bom) (que voc estude.)

Perodo composto por coordenao e subordinao
Apresenta tanto oraes dependentes como independentes. Este
perodo tambm conhecido como misto.
(Ele disse) (que viria logo,) (mas no pde.)

ORAO COORDENADA
Orao coordenada aquela que independente.

As oraes coordenadas podem ser:
- Sindtica:
Aquela que independente e introduzida por uma conjuno
coordenativa.
Viajo amanh, mas volto logo.
- Assindtica:
Aquela que independente e aparece separada por uma vrgula ou
ponto e vrgula.
Chegou, olhou, partiu.
A orao coordenada sindtica pode ser:

1. ADITIVA:
Expressa adio, sequncia de pensamento. (e, nem = e no), mas,
tambm:
Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
A doena vem a cavalo E VOLTA A P.

2. ADVERSATIVA:
Ligam oraes, dando-lhes uma ideia de compensao ou de contraste
(mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc).
A espada vence MAS NO CONVENCE.
O tambor faz um grande barulho, MAS VAZIO POR DENTRO.
Apressou-se, CONTUDO NO CHEGOU A TEMPO.

3. ALTERNATIVAS:
Ligam palavras ou oraes de sentido separado, uma excluindo a outra
(ou, ou...ou, j...j, ora...ora, quer...quer, etc).
Mudou o natal OU MUDEI EU?
OU SE CALA A LUVA e no se pe o anel,
OU SE PE O ANEL e no se cala a luva!
(C. Meireles)

4. CONCLUSIVAS:
Ligam uma orao a outra que exprime concluso (LOGO, POIS,
PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO, ASSIM, DE MODO QUE,
etc).
Ele est mal de notas; LOGO, SER REPROVADO.
Vives mentindo; LOGO, NO MERECES F.

5. EXPLICATIVAS:
Ligam a uma orao, geralmente com o verbo no imperativo, outro que
a explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, que, etc.)
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. No mintas, PORQUE PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA S 8 HORAS.

ORAO INTERCALADA OU INTERFERENTE
aquela que vem entre os termos de uma outra orao.
O ru, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.

A orao intercalada ou interferente aparece com os verbos:
CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc.

ORAO PRINCIPAL
Orao principal a mais importante do perodo e no introduzida
por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltaro logo.
ELE AFIRMOU que no vir.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)

ORAO SUBORDINADA
Orao subordinada a orao dependente que normalmente
introduzida por um conectivo subordinativo. Note que a orao principal
nem sempre a primeira do perodo.
Quando ele voltar, eu saio de frias.
Orao principal: EU SAIO DE FRIAS
Orao subordinada: QUANDO ELE VOLTAR

ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Orao subordinada substantiva aquela que tem o valor e a funo
de um substantivo.
Por terem as funes do substantivo, as oraes subordinadas
substantivas classificam-se em:

1) SUBJETIVA (sujeito)
Convm que voc estude mais.
Importa que saibas isso bem. .
necessrio que voc colabore. (SUA COLABORAO) necessria.

2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
Desejo QUE VENHAM TODOS.
Pergunto QUEM EST AI.

3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto)
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS.
Tudo depender DE QUE SEJAS CONSTANTE.
Daremos o prmio A QUEM O MERECER.

4) COMPLETIVA NOMINAL
Complemento nominal.
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
Sou favorvel A QUE O PRENDAM.

5) PREDICATIVA (predicativo)
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A CHUVA)
Minha esperana era QUE ELE DESISTISSE.
No sou QUEM VOC PENSA.

6) APOSITIVAS (servem de aposto)
S desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A SUA FELICIDADE)
S lhe peo isto: HONRE O NOSSO NOME.

7) AGENTE DA PASSIVA
O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ = (PELO SEU AUTOR)
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM.

Lngua Portuguesa
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ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Orao subordinada adjetiva aquela que tem o valor e a funo de
um adjetivo.
H dois tipos de oraes subordinadas adjetivas:

1) EXPLICATIVAS:
Explicam ou esclarecem, maneira de aposto, o termo antecedente,
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe inerente ou acrescentando-lhe uma
informao.
Deus, QUE NOSSO PAI, nos salvar.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na misria.

2) RESTRITIVAS:
Restringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo
indispensveis ao sentido da frase:
Pedra QUE ROLA no cria limo.
As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE sorriem.
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, no est mais aqui.

ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Orao subordinada adverbial aquela que tem o valor e a funo de
um advrbio.

As oraes subordinadas adverbiais classificam-se em:
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razo:
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
O tambor soa PORQUE OCO.

2) COMPARATIVAS: representam o segundo termo de uma
comparao.
O som menos veloz QUE A LUZ.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM GUIA.

3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se concede, que se admite:
POR MAIS QUE GRITASSE, no me ouviram.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, so ouvidos com agrado.
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major no faltava.

4) CONDICIONAIS: exprimem condio, hiptese:
SE O CONHECESSES, no o condenarias.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?

5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou conformidade de um fato
com outro:
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.

6) CONSECUTIVAS: exprimem uma consequncia, um resultado:
A fumaa era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR OS OLHOS.
Bebia QUE ERA UMA LSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PLO!
7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE MELHOR.

8) PROPORCIONAIS: denotam proporcionalidade:
MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior ser o tombo.

9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na
orao principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se levantam.

10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
Entrou na sala SEM QUE NOS CUMPRIMENTASSE.
Aqui vivers em paz, SEM QUE NINGUM TE INCOMODE.

ORAES REDUZIDAS
Orao reduzida aquela que tem o verbo numa das formas nominais:
gerndio, infinitivo e particpio.
Exemplos:
Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE ESTOU PREPARADO.
Dizem TER ESTADO L = Dizem QUE ESTIVERAM L.
FAZENDO ASSIM, conseguirs = SE FIZERES ASSIM,
conseguirs.
bom FICARMOS ATENTOS. = bom QUE FIQUEMOS
ATENTOS.
AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO SOUBE DISSO,
entristeceu-se.
interesse ESTUDARES MAIS.= interessante QUE ESTUDES
MAIS.
SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR DAQUI, procure-
me.

CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL

CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL
Concordncia o processo sinttico no qual uma palavra determinante
se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas flexes.

Principais Casos de Concordncia Nominal
1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral concordam em
gnero e nmero com o substantivo.
As primeiras alunas da classe foram passear no zoolgico.
2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gnero e nmero vo
normalmente para o plural.
Pai e filho estudiosos ganharam o prmio.
3) O adjetivo ligado a substantivos de gneros e nmero diferentes vai
para o masculino plural.
Alunos e alunas estudiosos ganharam vrios prmios.
4) O adjetivo posposto concorda em gnero com o substantivo mais
prximo:
Trouxe livros e revista especializada.
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo mais prxi-
mo.
Dedico esta msica querida tia e sobrinhos.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito concorda com o
sujeito.
Meus amigos esto atrapalhados.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito pede o predica-
tivo no gnero da pessoa a quem se refere.
Sua excelncia, o Governador, foi compreensivo.
8) Os substantivos acompanhados de numerais precedidos de artigo
vo para o singular ou para o plural.
J estudei o primeiro e o segundo livro (livros).
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o primeiro vier
precedido de artigo e o segundo no vo para o plural.
J estudei o primeiro e segundo livros.
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural.
J li os captulos primeiro e segundo do novo livro.
11) As palavras: MESMO, PRPRIO e S concordam com o nome a
que se referem.
Ela mesma veio at aqui.
Eles chegaram ss.
Eles prprios escreveram.
12) A palavra OBRIGADO concorda com o nome a que se refere.
Muito obrigado. (masculino singular)
Muito obrigada. (feminino singular).
13) A palavra MEIO concorda com o substantivo quando adjetivo e fica
invarivel quando advrbio.
Quero meio quilo de caf.
Minha me est meio exausta.
meio-dia e meia. (hora)
14) As palavras ANEXO, INCLUSO e JUNTO concordam com o substan-
tivo a que se referem.
Trouxe anexas as fotografias que voc me pediu.
A expresso em anexo invarivel.
Trouxe em anexo estas fotos.
15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc, que substitu-
em advrbios em MENTE, permanecem invariveis.
Vocs falaram alto demais.

Lngua Portuguesa
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O combustvel custava barato.
Voc leu confuso.
Ela jura falso.

16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advrbios, no variam, se adjetivos,
sofrem variao normalmente.
Esses pneus custam caro.
Conversei bastante com eles.
Conversei com bastantes pessoas.
Estas crianas moram longe.
Conheci longes terras.

CONCORDNCIA VERBAL
CASOS GERAIS
1) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
O menino chegou. Os meninos chegaram.
2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo no singular.
O pessoal ainda no chegou.
A turma no gostou disso.
Um bando de pssaros pousou na rvore.
3) Se o ncleo do sujeito um nome terminado em S, o verbo s ir ao
plural se tal ncleo vier acompanhado de artigo no plural.
Os Estados Unidos so um grande pas.
Os Lusadas imortalizaram Cames.
Os Alpes vivem cobertos de neve.
Em qualquer outra circunstncia, o verbo ficar no singular.
Flores j no leva acento.
O Amazonas desgua no Atlntico.
Campos foi a primeira cidade na Amrica do Sul a ter luz eltrica.
4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo) seguidos de nome
no plural deixam o verbo no singular ou levam-no ao plural, indiferen-
temente.
A maioria das crianas recebeu, (ou receberam) prmios.
A maior parte dos brasileiros votou (ou votaram).
5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE concorda com o
sujeito paciente.
Vende-se um apartamento.
Vendem-se alguns apartamentos.
6) O pronome SE como smbolo de indeterminao do sujeito leva o
verbo para a 3 pessoa do singular.
Precisa-se de funcionrios.
7) A expresso UM E OUTRO pede o substantivo que a acompanha no
singular e o verbo no singular ou no plural.
Um e outro texto me satisfaz. (ou satisfazem)
8) A expresso UM DOS QUE pede o verbo no singular ou no plural.
Ele um dos autores que viajou (viajaram) para o Sul.
9) A expresso MAIS DE UM pede o verbo no singular.
Mais de um jurado fez justia minha msica.
10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUM, ALGO, NINGUM, quando
empregadas como sujeito e derem ideia de sntese, pedem o verbo
no singular.
As casas, as fbricas, as ruas, tudo parecia poluio.
11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora, acompanham o
sujeito.
Deu uma hora.
Deram trs horas.
Bateram cinco horas.
Naquele relgio j soaram duas horas.
12) A partcula expletiva ou de realce QUE invarivel e o verbo da
frase em que empregada concorda normalmente com o sujeito.
Ela que faz as bolas.
Eu que escrevo os programas.
13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando o sujeito
um pronome relativo.
Ele, que chegou atrasado, fez a melhor prova.
Fui eu que fiz a lio
Quando a LIO pronome relativo, h vrias construes poss-
veis.
que: Fui eu que fiz a lio.
quem: Fui eu quem fez a lio.
o que: Fui eu o que fez a lio.

14) Verbos impessoais - como no possuem sujeito, deixam o verbo na
terceira pessoa do singular. Acompanhados de auxiliar, transmitem a
este sua impessoalidade.
Chove a cntaros. Ventou muito ontem.
Deve haver muitas pessoas na fila. Pode haver brigas e discusses.

CONCORDNCIA DOS VERBOS SER E PARECER
1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por um dos
pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO, os verbos SER e PA-
RECER concordam com o predicativo.
Tudo so esperanas.
Aquilo parecem iluses.
Aquilo iluso.

2) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o verbo SER con-
corda sempre com o nome ou pronome que vier depois.
Que so florestas equatoriais?
Quem eram aqueles homens?

3) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a concordncia se far com
a expresso numrica.
So oito horas.
Hoje so 19 de setembro.
De Botafogo ao Leblon so oito quilmetros.

4) Com o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o verbo SER
fica no singular.
Trs batalhes muito pouco.
Trinta milhes de dlares muito dinheiro.

5) Quando o sujeito pessoa, o verbo SER fica no singular.
Maria era as flores da casa.
O homem cinzas.

6) Quando o sujeito constitudo de verbos no infinitivo, o verbo SER
concorda com o predicativo.
Danar e cantar a sua atividade.
Estudar e trabalhar so as minhas atividades.

7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o verbo SER
concorda com o pronome.
A cincia, mestres, sois vs.
Em minha turma, o lder sou eu.

8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro verbo no infinitivo,
apenas um deles deve ser flexionado.
Os meninos parecem gostar dos brinquedos.
Os meninos parece gostarem dos brinquedos.

REGNCIA NOMINAL E VERBAL
Regncia o processo sinttico no qual um termo depende gramati-
calmente do outro.

A regncia nominal trata dos complementos dos nomes (substantivos e
adjetivos).

Exemplos:
- acesso: A = aproximao - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
EM = promoo - averso: A, EM, PARA, POR
PARA = passagem
A regncia verbal trata dos complementos do verbo.

ALGUNS VERBOS E SUA REGNCIA CORRETA
1. ASPIRAR - atrair para os pulmes (transitivo direto)
pretender (transitivo indireto)
No stio, aspiro o ar puro da montanha.
Nossa equipe aspira ao trofu de campe.
2. OBEDECER - transitivo indireto
Devemos obedecer aos sinais de trnsito.
3. PAGAR - transitivo direto e indireto
J paguei um jantar a voc.

Lngua Portuguesa
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4. PERDOAR - transitivo direto e indireto.
J perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERIR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto
Prefiro Comunicao Matemtica.

6. INFORMAR - transitivo direto e indireto.
Informei-lhe o problema.

7. ASSISTIR - morar, residir:
Assisto em Porto Alegre.
amparar, socorrer, objeto direto
O mdico assistiu o doente.
PRESENCIAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto
Assistimos a um belo espetculo.
SER-LHE PERMITIDO - objeto indireto
Assiste-lhe o direito.

8. ATENDER - dar ateno
Atendi ao pedido do aluno.
CONSIDERAR, ACOLHER COM ATENO - objeto direto
Atenderam o fregus com simpatia.

9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto
A moa queria um vestido novo.
GOSTAR DE, ESTIMAR, PREZAR - objeto indireto
O professor queria muito a seus alunos.

10. VISAR - almejar, desejar - objeto indireto
Todos visamos a um futuro melhor.
APONTAR, MIRAR - objeto direto
O artilheiro visou a meta quando fez o gol.
pr o sinal de visto - objeto direto
O gerente visou todos os cheques que entraram naquele dia.

11. OBEDECER e DESOBEDECER - constri-se com objeto indireto
Devemos obedecer aos superiores.
Desobedeceram s leis do trnsito.

12. MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE
exigem na sua regncia a preposio EM
O armazm est situado na Farrapos.
Ele estabeleceu-se na Avenida So Joo.

13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento" intransitivo.
Essas tuas justificativas no procedem.
no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se
com a preposio DE.
Algumas palavras da Lngua Portuguesa procedem do tupi-guarani
no sentido de dar incio, realizar, construdo com a preposio A.
O secretrio procedeu leitura da carta.

14. ESQUECER E LEMBRAR
quando no forem pronominais, constri-se com objeto direto:
Esqueci o nome desta aluna.
Lembrei o recado, assim que o vi.
quando forem pronominais, constri-se com objeto indireto:
Esqueceram-se da reunio de hoje.
Lembrei-me da sua fisionomia.

15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para pessoa.
perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos.
pagar - Pago o 13 aos professores.
dar - Daremos esmolas ao pobre.
emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
agradecer - Agradeo as graas a Deus.
pedir - Pedi um favor ao colega.

16. IMPLICAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto direto:
O amor implica renncia.
no sentido de antipatizar, ter m vontade, constri-se com a preposio
COM:
O professor implicava com os alunos
no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a preposi-
o EM:
Implicou-se na briga e saiu ferido

17. IR - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio A:
Ele foi a So Paulo para resolver negcios.
quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer PARA:
Depois de aposentado, ir definitivamente para o Mato Grosso.

18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa
como sujeito:
O sujeito ser sempre "a coisa difcil", e ele s poder aparecer na 3
pessoa do singular, acompanhada do pronome oblquo. Quem sente di-
ficuldade, ser objeto indireto.
Custou-me confiar nele novamente.
Custar-te- aceit-la como nora.


PROVA SIMULADA

01. Assinale a alternativa correta quanto ao uso e grafia das palavras.
(A) Na atual conjetura, nada mais se pode fazer.
(B) O chefe deferia da opinio dos subordinados.
(C) O processo foi julgado em segunda estncia.
(D) O problema passou despercebido na votao.
(E) Os criminosos espiariam suas culpas no exlio.

02. A alternativa correta quanto ao uso dos verbos :
(A) Quando ele vir suas notas, ficar muito feliz.
(B) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido.
(C) A colega no se contera diante da situao.
(D) Se ele ver voc na rua, no ficar contente.
(E) Quando voc vir estudar, traga seus livros.

03. O particpio verbal est corretamente empregado em:
(A) No estaramos salvados sem a ajuda dos barcos.
(B) Os garis tinham chego s ruas s dezessete horas.
(C) O criminoso foi pego na noite seguinte do crime.
(D) O rapaz j tinha abrido as portas quando chegamos.
(E) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda.

04. Assinale a alternativa que d continuidade ao texto abaixo, em
conformidade com a norma culta.
Nem s de beleza vive a madreprola ou ncar. Essa substncia do
interior da concha de moluscos rene outras caractersticas interes-
santes, como resistncia e flexibilidade.
(A) Se puder ser moldada, daria timo material para a confeco de
componentes para a indstria.
(B) Se pudesse ser moldada, d timo material para a confeco de
componentes para a indstria.
(C) Se pode ser moldada, d timo material para a confeco de com-
ponentes para a indstria.
(D) Se puder ser moldada, dava timo material para a confeco de
componentes para a indstria.
(E) Se pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de
componentes para a indstria.

05. O uso indiscriminado do gerndio tem-se constitudo num problema
para a expresso culta da lngua. Indique a nica alternativa em que
ele est empregado conforme o padro culto.
(A) Aps aquele treinamento, a corretora est falando muito bem.
(B) Ns vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje.
(C) No haver demora, o senhor pode estar aguardando na linha.
(D) No prximo sbado, procuraremos estar liberando o seu carro.
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua nova casa.

06. De acordo com a norma culta, a concordncia nominal e verbal est
correta em:
(A) As caractersticas do solo so as mais variadas possvel.
(B) A olhos vistos Lcia envelhecia mais do que rapidamente.
(C) Envio-lhe, em anexos, a declarao de bens solicitada.
(D) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicaes.
(E) Qualquer que sejam as dvidas, procure san-las logo.

Lngua Portuguesa
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07. Assinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de
flexo de grau.
(A) Nas situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo.
(B) Mesmo sendo o Canad friosssimo, optou por permanecer l duran-
te as frias.
(C) No salto, sem concorrentes, seu desempenho era melhor de todos.
(D) Diante dos problemas, ansiava por um resultado mais bom que ruim.
(E) Comprou uns copos baratos, de cristal, da mais malssima qualidade.

Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a alternativa cujas pala-
vras completam, correta e respectivamente, as frases dadas.

08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico financiamento
estatal cincia e tecnologia.
(A) ... sobre o ... do ... para (B) a ... ao ... do ... para
(C) ... do ... sobre o ... a (D) ... ao ... sobre o ...
(E) a ... do ... sobre o ...

09. Quanto perfil desejado, com vistas qualidade dos candidatos, a
franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat-los, pois
eles devem estar aptos comercializar seus produtos.
(A) ao ... a ... (B) quele ... ...
(C) quele... ... a (D) ao ... ... (E) quele ... a ... a

10. Assinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo com a
norma culta.
(A) Bancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. E isso
traro grandes benefcios s pesquisas.
(B) Fazem vrios anos que essa empresa constri parques, colaborando
com o meio ambiente.
(C) Laboratrios de anlise clnica tem investido em institutos, desenvol-
vendo projetos na rea mdica.
(D) Havia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocupantes apre-
sentadas pelos economistas.
(E) Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para quem vive no
litoral ou aproveitam frias ali.

11. A frase correta de acordo com o padro culto :
(A) No vejo mal no Presidente emitir medidas de emergncia devido s
chuvas.
(B) Antes de estes requisitos serem cumpridos, no receberemos recla-
maes.
(C) Para mim construir um pas mais justo, preciso de maior apoio
cultura.
(D) Apesar do advogado ter defendido o ru, este no foi poupado da
culpa.
(E) Faltam conferir trs pacotes da mercadoria.

12. A maior parte das empresas de franquia pretende expandir os neg-
cios das empresas de franquia pelo contato direto com os possveis
investidores, por meio de entrevistas. Esse contato para fins de sele-
o no s permite s empresas avaliar os investidores com relao
aos negcios, mas tambm identificar o perfil desejado dos investido-
res.
(Texto adaptado)
Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados para substituir
as expresses: das empresas de franquia, s empresas, os investi-
dores e dos investidores, no texto, so, respectivamente:
(A) seus ... lhes ... los ... lhes
(B) delas ... a elas ... lhes ... deles
(C) seus ... nas ... los ... deles
(D) delas ... a elas ... lhes ... seu
(E) seus ... lhes ... eles ... neles

13. Assinale a alternativa em que se colocam os pronomes de acordo
com o padro culto.
(A) Quando possvel, transmitirei-lhes mais informaes.
(B) Estas ordens, espero que cumpram-se religiosamente.
(C) O dilogo a que me propus ontem, continua vlido.
(D) Sua deciso no causou-lhe a felicidade esperada.
(E) Me transmita as novidades quando chegar de Paris.

14. O pronome oblquo representa a combinao das funes de objeto
direto e indireto em:
(A) Apresentou-se agora uma boa ocasio.
(B) A lio, vou faz-la ainda hoje mesmo.
(C) Atribumos-lhes agora uma pesada tarefa.
(D) A conta, deixamo-la para ser revisada.
(E) Essa histria, contar-lha-ei assim que puder.

15. Desejava o diploma, por isso lutou para obt-lo.
Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e obter pelos
respectivos substantivos a elas correspondentes, a frase correta :
(A) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obteno.
(B) O desejo do diploma levou-o luta em obt-lo.
(C) O desejo do diploma levou-o luta pela sua obteno.
(D) Desejoso do diploma foi luta pela sua obteno.
(E) Desejoso do diploma foi lutar por obt-lo.

16. Ao Senhor Diretor de Relaes Pblicas da Secretaria de Educao
do Estado de So Paulo. Face proximidade da data de inaugurao
de nosso Teatro Educativo, por ordem de , Doutor XXX, Dignssimo
Secretrio da Educao do Estado de YYY, solicitamos a mxima
urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para o Ex-
celentssimo Senhor Governador do Estado de So Paulo, o Reve-
rendssimo Cardeal da Arquidiocese de So Paulo e os Reitores das
Universidades Paulistas, para que essas autoridades possam se
programar e participar do referido evento.
Atenciosamente,
ZZZ
Assistente de Gabinete.
De acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas
so correta e adequadamente preenchidas, respectivamente, por
(A) Ilustrssimo ... Sua Excelncia ... Magnficos
(B) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Magnficos
(C) Ilustrssimo ... Vossa Excelncia ... Excelentssimos
(D) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Excelentssimos
(E) Ilustrssimo ... Vossa Senhoria ... Dignssimos

17. Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se
respeitam as regras de pontuao.
(A) Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima entrevista, revelou,
que temos uma arrecadao bem maior que a prevista.
(B) Indagamos, sabendo que a resposta obvia: que se deve a uma
sociedade inerte diante do desrespeito sua prpria lei? Nada.
(C) O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela Autoridade
Policial, confessou sua participao no referido furto.
(D) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no caso deste
funcionrio, seja aquela sugerida, pela prpria chefia.
(E) Impunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as certides
negativas, de dbitos e os extratos, bancrios solicitados.

18. O termo orao, entendido como uma construo com sujeito e
predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequadamen-
te, apenas a:
(A) Amanh, tempo instvel, sujeito a chuvas esparsas no litoral.
(B) O vigia abandonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo.
(C) O passeio foi adiado para julho, por no ser poca de chuvas.
(D) Muito riso, pouco siso provrbio apropriado falta de juzo.
(E) Os concorrentes vaga de carteiro submeteram-se a exames.

Leia o perodo para responder s questes de nmeros 19 e 20.

O livro de registro do processo que voc procurava era o que estava
sobre o balco.

19. No perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, remetem
a
(A) processo e livro.
(B) livro do processo.
(C) processos e processo.
(D) livro de registro.
(E) registro e processo.


Lngua Portuguesa
45
20. Analise as proposies de nmeros I a IV com base no perodo
acima:
I. h, no perodo, duas oraes;
II. o livro de registro do processo era o, a orao principal;
III. os dois qu(s) introduzem oraes adverbiais;
IV. de registro um adjunto adnominal de livro.
Est correto o contido apenas em
(A) II e IV.
(B) III e IV.
(C) I, II e III.
(D) I, II e IV.
(E) I, III e IV.

21. O Meretssimo Juiz da 1. Vara Cvel devia providenciar a leitura do
acrdo, e ainda no o fez. Analise os itens relativos a esse trecho:
I. as palavras Meretssimo e Cvel esto incorretamente grafadas;
II. ainda um adjunto adverbial que exclui a possibilidade da leitura
pelo Juiz;
III. o e foi usado para indicar oposio, com valor adversativo equivalen-
te ao da palavra mas;
IV. em ainda no o fez, o o equivale a isso, significando leitura do acr-
do, e fez adquire o respectivo sentido de devia providenciar.
Est correto o contido apenas em
(A) II e IV.
(B) III e IV.
(C) I, II e III.
(D) I, III e IV.
(E) II, III e IV.

22. O rapaz era campeo de tnis. O nome do rapaz saiu nos jornais.
Ao transformar os dois perodos simples num nico perodo compos-
to, a alternativa correta :
(A) O rapaz cujo nome saiu nos jornais era campeo de tnis.
(B) O rapaz que o nome saiu nos jornais era campeo de tnis.
(C) O rapaz era campeo de tnis, j que seu nome saiu nos jornais.
(D) O nome do rapaz onde era campeo de tnis saiu nos jornais.
(E) O nome do rapaz que saiu nos jornais era campeo de tnis.

23. O jardineiro daquele vizinho cuidadoso podou, ontem, os enfraqueci-
dos galhos da velha rvore.
Assinale a alternativa correta para interrogar, respectivamente, sobre
o adjunto adnominal de jardineiro e o objeto direto de podar.
(A) Quem podou? e Quando podou?
(B) Qual jardineiro? e Galhos de qu?
(C) Que jardineiro? e Podou o qu?
(D) Que vizinho? e Que galhos?
(E) Quando podou? e Podou o qu?

24. O pblico observava a agitao dos lanterninhas da plateia.
Sem pontuao e sem entonao, a frase acima tem duas possibili-
dades de leitura. Elimina-se essa ambiguidade pelo estabelecimento
correto das relaes entre seus termos e pela sua adequada pontua-
o em:
(A) O pblico da plateia, observava a agitao dos lanterninhas.
(B) O pblico observava a agitao da plateia, dos lanterninhas.
(C) O pblico observava a agitao, dos lanterninhas da plateia.
(D) Da plateia o pblico, observava a agitao dos lanterninhas.
(E) Da plateia, o pblico observava a agitao dos lanterninhas.

25. Felizmente, ningum se machucou.
Lentamente, o navio foi se afastando da costa.
Considere:
I. felizmente completa o sentido do verbo machucar;
II. felizmente e lentamente classificam-se como adjuntos adverbiais de
modo;
III. felizmente se refere ao modo como o falante se coloca diante do
fato;
IV. lentamente especifica a forma de o navio se afastar;
V. felizmente e lentamente so caracterizadores de substantivos.
Est correto o contido apenas em
(A) I, II e III.
(B) I, II e IV.
(C) I, III e IV.
(D) II, III e IV.
(E) III, IV e V.

26. O segmento adequado para ampliar a frase Ele comprou o carro...,
indicando concesso, :
(A) para poder trabalhar fora.
(B) como havia programado.
(C) assim que recebeu o prmio.
(D) porque conseguiu um desconto.
(E) apesar do preo muito elevado.

27. importante que todos participem da reunio.
O segmento que todos participem da reunio, em relao a
importante, uma orao subordinada
(A) adjetiva com valor restritivo.
(B) substantiva com a funo de sujeito.
(C) substantiva com a funo de objeto direto.
(D) adverbial com valor condicional.
(E) substantiva com a funo de predicativo.

28. Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou. A relao estabe-
lecida pelo termo como de
(A) comparatividade.
(B) adio.
(C) conformidade.
(D) explicao.
(E) consequncia.

29. A regio alvo da expanso das empresas, _____, das redes de
franquias, a Sudeste, ______ as demais regies tambm sero
contempladas em diferentes propores; haver, ______, planos di-
versificados de acordo com as possibilidades de investimento dos
possveis franqueados.
A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e
relaciona corretamente as ideias do texto, :
(A) digo ... portanto ... mas
(B) como ... pois ... mas
(C) ou seja ... embora ... pois
(D) ou seja ... mas ... portanto
(E) isto ... mas ... como

30. Assim que as empresas conclurem o processo de seleo dos
investidores, os locais das futuras lojas de franquia sero divulgados.
A alternativa correta para substituir Assim que as empresas conclu-
rem o processo de seleo dos investidores por uma orao reduzi-
da, sem alterar o sentido da frase, :
(A) Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ...
(B) Concludo o processo de seleo dos investidores ...
(C) Depois que conclussem o processo de seleo dos investidores ...
(D) Se concludo do processo de seleo dos investidores...
(E) Quando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores ...



RESPOSTAS
01. D 11. B 21. B
02. A 12. A 22. A
03. C 13. C 23. C
04. E 14. E 24. E
05. A 15. C 25. D
06. B 16. A 26. E
07. D 17. B 27. B
08. E 18. E 28. C
09. C 19. D 29. D
10. D 20. A 30. B



Matemtica
1





Operaes com nmeros inteiros, fracionrios e deci-
mais. Fraes ordinrias e decimais.
Conjunto e funes.
Progresses aritmticas e geomtricas.
Logaritmos.
Porcentagem e juros.
Razes e propores.
Medidas de tempo.
Equaes de primeiro e segundo grau; sistemas de
equaes.
Sistema de medidas de tempo, sistema mtrico deci-
mal, sistema monetrio brasileiro.
Relaes trigonomtricas.
Formas geomtricas bsicas.
Permetro, rea e volume de figuras geomtricas.
Grficos e tabelas.
Porcentagem.
Regra de trs simples e composta.
Clculo Proposicional. Lgica de1 ordem. Raciocnio
Lgico. Resoluo de problemas.

TEORIA DOS CONJUNTOS

CONJUNTO
Em matemtica, um conjunto uma coleo de
elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os
elementos esto listados na coleo. Em contraste,
uma coleo de elementos na qual a multiplicidade,
mas no a ordem, relevante, chamada
multiconjunto.
Conjuntos so um dos conceitos bsicos da
matemtica. Um conjunto apenas uma coleo de
entidades, chamadas de elementos. A notao padro
lista os elementos separados por vrgulas entre chaves
(o uso de "parnteses" ou "colchetes" incomum)
como os seguintes exemplos:
{1, 2, 3}
{1, 2, 2, 1, 3, 2}
{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4}
Os trs exemplos acima so maneiras diferentes de
representar o mesmo conjunto.
possvel descrever o mesmo conjunto de
diferentes maneiras: listando os seus elementos (ideal
para conjuntos pequenos e finitos) ou definindo uma
propriedade de seus elementos. Dizemos que dois
conjuntos so iguais se e somente se cada elemento
de um tambm elemento do outro, no importando a
quantidade e nem a ordem das ocorrncias dos
elementos.
Conceitos essenciais
Conjunto: representa uma coleo de objetos,
geralmente representado por letras maisculas;
Elemento: qualquer um dos componentes de um
conjunto, geralmente representado por letras
minsculas;
Pertin ncia : a caracterstica associada a um
elemento que faz parte de um conjunto;
Pertence ou no pertence
Se um elemento de , ns podemos dizer que o
elemento pertence ao conjunto e podemos escrever
. Se no um elemento de , ns podemos
dizer que o elemento no pertence ao conjunto e
podemos escrever .

1. Conceitos primitivos

Antes de mais nada devemos saber que conceitos
primitivos so noes que adotamos sem definio.

Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de con-
junto, o de elemento e o de pertinncia de um elemento
a um conjunto. Assim, devemos entender perfeitamente
a frase: determinado elemento pertence a um conjunto,
sem que tenhamos definido o que conjunto, o que
elemento e o que significa dizer que um elemento per-
tence ou no a um conjunto.

2 Notao

Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a
seguinte notao:

- os conjuntos so indicados por letras maisculas:
A, B, C, ... ;
- os elementos so indicados por letras
minsculas: a, b, c, x, y, ... ;
- o fato de um elemento x pertencer a um conjunto
C indicado com x e C;
- o fato de um elemento y no pertencer a um
conjunto C indicado y e C.

3. Representao dos conjuntos

Um conjunto pode ser representado de trs
maneiras:

- por enumerao de seus elementos;
- por descrio de uma propriedade
caracterstica do conjunto;
- atravs de uma representao grfica.
Um conjunto representado por enumerao
quando todos os seus elementos so indicados e
colocados dentro de um par de chaves.

Exemplo:

Matemtica
2

a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto
formado pelos algarismos do nosso sistema de
numerao.
b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t,
u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras do
nosso alfabeto.
c) Quando um conjunto possui nmero elevado de
elementos, porm apresenta lei de formao bem clara,
podemos representa-lo, por enumerao, indicando os
primeiros e os ltimos elementos, intercalados por
reticncias. Assim: C = ( 2; 4; 6;... ; 98 ) indica o
conjunto dos nmeros pares positivos, menores do
que100.
d) Ainda usando reticncias, podemos representar,
por enumerao, conjuntos com infinitas elementos que
tenham uma lei de formao bem clara, como os
seguintes:

D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros
inteiros no negativos;
E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos
nmeros inteiros;
F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros
mpares positivos.

A representao de um conjunto por meio da des-
crio de uma propriedade caracterstica mais sintti-
ca que sua representao por enumerao. Neste ca-
so, um conjunto C, de elementos x, ser representado
da seguinte maneira:

C = { x | x possui uma determinada propriedade }

que se l: C o conjunto dos elementos x tal que
possui uma determinada propriedade:

Exemplos

O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira: A =
{ x | x algarismo do nosso sistema de numerao }

O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira G =
{ x | x vogal do nosso alfabeto }

O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira:

H = { x | x par positivo }

A representao grfica de um conjunto bastante
cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto
so representados por pontos interiores a uma linha
fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a
esta linha representam os elementos que no perten-
cem ao conjunto.

Exemplo



Por esse tipo de representao grfica, chamada
diagrama de Euler-Venn, percebemos que x e C, y e
C, z e C; e que a e C, b e C, c e C, d e C.

4 Nmero de elementos de um conjunto

Consideremos um conjunto C. Chamamos de nme-
ro de elementos deste conjunto, e indicamos com n(C),
ao nmero de elementos diferentes entre si, que per-
tencem ao conjunto.
Exemplos

a) O conjunto A = { a; e; i; o; u }
tal que n(A) = 5.
b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal
que n(B) = 10.
c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n
(C) = 99.

5 Conjunto unitrio e conjunto vazio

Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C,
tal que n (C) = 1.

Exemplo: C = ( 3 )

E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c,
tal que n(C) = 0.

Exemplo: M = { x | x
2
= -25}

O conjunto vazio representado por { } ou por
C.

Exerccio resolvido

Determine o nmero de elementos dos seguintes
com juntos :

a) A = { x | x letra da palavra amor }
b) B = { x | x letra da palavra alegria }
c) c o conjunto esquematizado a seguir
d) D = ( 2; 4; 6; . . . ; 98 )
e) E o conjunto dos pontos comuns s
relas r e s, esquematizadas a seguir :



Matemtica
3

Resoluo

a) n(A) = 4
b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de
possuir dote letras, possui apenas seis letras distintas
entre si.
c) n(C) = 2, pois h dois elementos que
pertencem a C: c e C e d e C
d) observe que:
2 = 2 . 1 o 1 par positivo
4 = 2 . 2 o 2 par positivo
6 = 2 . 3 o 3 par positivo
8 = 2 . 4 o 4 par positivo
. .
. .
. .
98 = 2 . 49 o 49 par positivo

logo: n(D) = 49

e) As duas retas, esquematizadas na
figura, possuem apenas um ponto comum.
Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, unitrio.

6 igualdade de conjuntos

Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e
indicaremos com A = 8, se ambos possurem os mes-
mos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos que
os conjuntos so diferentes e indicaremos com A = B.
Exemplos .

a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u}
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u}
d) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o}
e) { x | x
2
= 100} = {10; -10}
f) { x | x
2
= 400} = {20}

7 Subconjuntos de um conjunto

Dizemos que um conjunto A um subconjunto de
um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A,
tambm pertencer a B.

Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o
conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :


Indicamos que A um subconjunto de B de duas
maneiras:

a) A cB; que deve ser lido : A subconjunto de
B ou A est contido em B ou A parte de B;
b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B
inclui A.

Exemplo

Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x
brasileiro} ; temos ento que A c B e que B A.

Observaes:

- Quando A no subconjunto de B, indicamos
com A . B ou B A.
- Admitiremos que o conjunto vazio est contido
em qualquer conjunto.

8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado
Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n
elementos, ento este conjunto ter 2
n
subconjuntos.
Exemplo

O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo,
ele ter 2
2
= 4 subconjuntos.

Exerccio resolvido:

1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
C = (a; e; i; o; u ) .

Resoluo: Como o conjunto C possui cinco
elementos, o nmero dos seus subconjuntos ser 2
5
=
32.

Exerccios propostas:

2. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }

Resposta: 1024

3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
C =
1
2
1
3
1
4
2
4
3
4
3
5
; ; ; ; ;


`
)


Resposta: 32

B) OPERAES COM CONJUNTOS

1 Unio de conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou
reunio de A com B, e indicamos com A B, ao con-
junto constitudo por todos os elementos que perten-
cem a A ou a B.

Usando os diagramas de Euler-Venn, e
representando com hachuras a interseo dos
conjuntos, temos:


Exemplos

a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}
b) {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
c) {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}

Matemtica
4

2 Interseco de conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interse-
o de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto
constitudo por todos os elementos que pertencem a A
e a B.

Usando os diagramas de Euler-Venn, e
representando com hachuras a interseco dos
conjuntos, temos:


Exemplos
a) {a;b;c} {d;e} = C
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c}
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c}


Quando a interseco de dois conjuntos vazia,
como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so
disjuntos.

Exerccios resolvidos

1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u; t
), determinar os seguintes conjuntos:
a) A B f) B C
b) A B g) A B C
c) A C h) A B C
d) A C i) (AB) U (AC)
e) B C

Resoluo
a) A B = {x; y; z; w; v }
b) A B = {x }
c) A C = {x; y;z; u; t }
d) A C = {y }
e) B C={x;w;v;y;u;t}
f) B C= C
g) A B C= {x;y;z;w;v;u;t}
h) A B C= C
i) (A B) u (A C)={x} {y}={x;y}

2. Dado o diagrama seguinte, represente com
hachuras os conjuntos: :

a) A BC
b) (A B) (A C)


.Resoluo




3. No diagrama seguinte temos:
n(A) = 20
n(B) = 30
n(A B) = 5


Determine n(A B).
Resoluo

Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30
elementos de B, estaremos considerando os 5
elementos de A n B duas vezes; o que, evidentemente,
incorreto; e, para corrigir este erro, devemos subtrair
uma vez os 5 elementos de A n B; teremos ento:

n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:

n(A B) = 20 + 30 5 e ento:

n(A B) = 45.

4 Conjunto complementar

Dados dois conjuntos A e B, com Bc A,
chamamos de conjunto complementar de B em relao
a A, e indicamos com C
A
B, ao conjunto A - B.

Matemtica
5
Observao: O complementar um caso particular
de diferena em que o segundo conjunto subconjunto
do primeiro.

Usando os diagramas de Euler-Venn, e
representando com hachuras o complementar de B em
relao a A, temos:



Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}

Observao: O conjunto complementar de B
em relao a A formado pelos elementos que
faltam para "B chegar a A"; isto , para B se
igualar a A.

Exerccios resolvidos:

4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y;
u; t }, determinar os seguintes conjuntos:

A B
B A
A C

C - A
B C
C B

Resoluo

a) A - B = { y; z }
b) B - A= {w;v}
c) A - C= {x;z}
d) C A = {u;t}
e) B C = {x;w;v}
f) C B = {y;u;t}

Exemplos de conjuntos compostos por nmeros
Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais,
enquanto r e s so nmeros reais.
1. Nmeros naturais so usados para contar. O
smbolo usualmente representa este conjunto.
2. Nmeros inteiros aparecem como solues de
equaes como x + a = b. O smbolo usualmente
representa este conjunto (do termo alemo Zahlen que
significa nmeros).
3. Nmeros racionais aparecem como solues
de equaes como a + bx = c. O smbolo
usualmente representa este conjunto (da palavra
quociente).
4. Nmeros algbricos aparecem como solues
de equaes polinomiais (com coeficientes inteiros) e
envolvem razes e alguns outros nmeros irracionais. O
smbolo ou usualmente representa este
conjunto.
5. Nmeros reais incluem os nmeros algbricos
e os nmeros transcendentais. O smbolo
usualmente representa este conjunto.
6. Nmeros imaginrios aparecem como solues
de equaes como x
2
+ r = 0 onde r > 0. O smbolo
usualmente representa este conjunto.
7. Nmeros complexos a soma dos nmeros
reais e dos imaginrios: . Aqui tanto r quanto s
podem ser iguais a zero; ento os conjuntos dos
nmeros reais e o dos imaginrios so subconjuntos do
conjunto dos nmeros complexos. O smbolo
usualmente representa este conjunto.


NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS,
IRRACIONAIS E REAIS.


Conjuntos numricos podem ser representados de
diversas formas. A forma mais simples dar um nome
ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao
lado do outro, entre os sinais de chaves. Veja o exem-
plo abaixo:
A = {51, 27, -3}

Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,
que esto listados entre chaves.

Os nomes dos conjuntos so sempre letras mais-
culas. Quando criamos um conjunto, podemos utilizar
qualquer letra.

Vamos comear nos primrdios da matemtica.
- Se eu pedisse para voc contar at 10, o que voc
me diria?
- Um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove
e dez.

Pois , estes nmeros que saem naturalmente de
sua boca quando solicitado, so chamados de nmeros
NATURAIS, o qual representado pela letra .

Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e
tinha como inteno mostrar quantidades.
*Obs.: Originalmente, o zero no estava includo
neste conjunto, mas pela necessidade de representar
uma quantia nula, definiu-se este nmero como sendo
pertencente ao conjunto dos Naturais. Portanto:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}

Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros
nmeros e possui algumas propriedades prprias, al-
gumas vezes teremos a necessidade de representar o
conjunto dos nmeros naturais sem incluir o zero. Para
isso foi definido que o smbolo * (asterisco) empregado
ao lado do smbolo do conjunto, iria representar a au-
sncia do zero. Veja o exemplo abaixo:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}

Matemtica
6

Estes nmeros foram suficientes para a sociedade
durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o
aumento das "trocas" de mercadorias entre os homens,
foi necessrio criar uma representao numrica para
as dvidas.

Com isso inventou-se os chamados "nmeros nega-
tivos", e junto com estes nmeros, um novo conjunto: o
conjunto dos nmeros inteiros, representado pela letra
.

O conjunto dos nmeros inteiros formado por to-
dos os nmeros NATURAIS mais todos os seus repre-
sentantes negativos.

Note que este conjunto no possui incio nem fim
(ao contrrio dos naturais, que possui um incio e no
possui fim).

Assim como no conjunto dos naturais, podemos re-
presentar todos os inteiros sem o ZERO com a mesma
notao usada para os NATURAIS.
Z* = {..., -2, -1, 1, 2, ...}

Em algumas situaes, teremos a necessidade de
representar o conjunto dos nmeros inteiros que NO
SO NEGATIVOS.

Para isso emprega-se o sinal "+" ao lado do smbolo
do conjunto (vale a pena lembrar que esta simbologia
representa os nmeros NO NEGATIVOS, e no os
nmeros POSITIVOS, como muita gente diz). Veja o
exemplo abaixo:
Z
+
= {0,1, 2, 3, 4, 5, ...}

Obs.1: Note que agora sim este conjunto possui um
incio. E voc pode estar pensando "mas o zero no
positivo". O zero no positivo nem negativo, zero
NULO.

Ele est contido neste conjunto, pois a simbologia
do sinalzinho positivo representa todos os nmeros
NO NEGATIVOS, e o zero se enquadra nisto.

Se quisermos representar somente os positivos (ou
seja, os no negativos sem o zero), escrevemos:
Z*
+
= {1, 2, 3, 4, 5, ...}

Pois assim teremos apenas os positivos, j que o
zero no positivo.

Ou tambm podemos representar somente os intei-
ros NO POSITIVOS com:
Z
-
={...,- 4, - 3, - 2, -1 , 0}

Obs.: Este conjunto possui final, mas no possui i-
ncio.

E tambm os inteiros negativos (ou seja, os no po-
sitivos sem o zero):
Z*
-
={...,- 4, - 3, - 2, -1}

Assim:

Conjunto dos Nmeros Naturais
So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o
zero. representado pela letra maiscula N.
Caso queira representar o conjunto dos nmeros natu-
rais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar um *
ao lado do N:
N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}
N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...}

Conjunto dos Nmeros Inteiros
So todos os nmeros que pertencem ao conjunto
dos Naturais mais os seus respectivos opostos (negati-
vos).

So representados pela letra Z:
Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}

O conjunto dos inteiros possui alguns subconjuntos,
eles so:

- Inteiros no negativos
So todos os nmeros inteiros que no so negati-
vos. Logo percebemos que este conjunto igual ao
conjunto dos nmeros naturais.

representado por Z
+
:
Z
+
= {0,1,2,3,4,5,6, ...}

- Inteiros no positivos
So todos os nmeros inteiros que no so positi-
vos. representado por Z
-
:
Z
-
= {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}

- Inteiros no negativos e no-nulos
o conjunto Z
+
excluindo o zero. Representa-se es-
se subconjunto por Z*
+
:
Z*
+
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
Z*
+
= N*

- Inteiros no positivos e no nulos
So todos os nmeros do conjunto Z
-
excluindo o
zero. Representa-se por Z*
-
.
Z*
-
= {... -4, -3, -2, -1}

Conjunto dos Nmeros Racionais
Os nmeros racionais um conjunto que engloba
os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por
exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos
peridicos (que repete uma sequncia de algarismos
da parte decimal infinitamente), como "12,050505...",
so tambm conhecidas como dzimas peridicas.

Os racionais so representados pela letra Q.

Conjunto dos Nmeros Irracionais
formado pelos nmeros decimais infinitos no-
peridicos. Um bom exemplo de nmero irracional o
nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma
circunferncia pelo seu dimetro), que vale 3,14159265
.... Atualmente, supercomputadores j conseguiram
calcular bilhes de casas decimais para o PI.

Tambm so irracionais todas as razes no exatas,
como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ...)

Matemtica
7

Conjunto dos Nmeros Reais
formado por todos os conjuntos citados anterior-
mente (unio do conjunto dos racionais com os irracio-
nais).

Representado pela letra R.

Representao geom trica de
A cada ponto de uma reta podemos associar um -
nico nmero real, e a cada nmero real podemos asso-
ciar um nico ponto na reta.
Dizemos que o conjunto denso, pois entre dois
nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou seja,
na reta, entre dois pontos associados a dois nmeros
reais, existem infinitos pontos).

Veja a representao na reta de :



Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/conjuntos-
numericos/

CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N)

ADIO E SUBTRAO
Veja a operao: 2 + 3 = 5 .
A operao efetuada chama-se adio e indicada
escrevendo-se o sinal + (l-se: mais") entre os nme-
ros.

Os nmeros 2 e 3 so chamados parcelas. 0 nme-
ro 5, resultado da operao, chamado soma.
2 parcela
+ 3 parcela
5 soma

A adio de trs ou mais parcelas pode ser efetua-
da adicionando-se o terceiro nmero soma dos dois
primeiros ; o quarto nmero soma dos trs primeiros
e assim por diante.
3 + 2 + 6 =
5 + 6 = 11

Veja agora outra operao: 7 3 = 4

Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,
realizamos a operao de subtrao, que indicamos
pelo sinal - .
7 minuendo
3 subtraendo
4 resto ou diferena

0 minuendo o conjunto maior, o subtraendo o sub-
conjunto que se tira e o resto ou diferena o conjunto
que sobra.

Somando a diferena com o subtraendo obtemos o
minuendo. Dessa forma tiramos a prova da subtrao.
4 + 3 = 7

EXPRESSES NUMRICAS

Para calcular o valor de uma expresso numrica
envolvendo adio e subtrao, efetuamos essas ope-
raes na ordem em que elas aparecem na expresso.

Exemplos: 35 18 + 13 =
17 + 13 = 30
Veja outro exemplo: 47 + 35 42 15 =
82 42 15=
40 15 = 25

Quando uma expresso numrica contiver os sinais
de parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { }, procede-
remos do seguinte modo:
1 Efetuamos as operaes indicadas dentro dos
parnteses;
2 efetuamos as operaes indicadas dentro dos
colchetes;
3 efetuamos as operaes indicadas dentro das
chaves.

1) 35 +[ 80 (42 + 11) ] =
= 35 + [ 80 53] =
= 35 + 27 = 62

2) 18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } =
= 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
= 18 + { 72 63} =
= 18 + 9 = 27

CLCULO DO VALOR DESCONHECIDO

Quando pretendemos determinar um nmero natu-
ral em certos tipos de problemas, procedemos do se-
guinte modo:
- chamamos o nmero (desconhecido) de x ou
qualquer outra incgnita ( letra )
- escrevemos a igualdade correspondente
- calculamos o seu valor

Exemplos:
1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31?

Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade cor-
respondente ser:
x + 15 = 31

Calculando o valor de x temos:
x + 15 = 31
x + 15 15 = 31 15
x = 31 15
x = 16

Na prtica , quando um nmero passa de um lado
para outro da igualdade ele muda de sinal.

2) Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11.
Qual esse nmero?

Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade corres-
pondente ser:

Matemtica
8
x 25 = 11
x = 11 + 25
x = 36

Passamos o nmero 25 para o outro lado da igual-
dade e com isso ele mudou de sinal.

3) Qual o nmero natural que, adicionado a 8, i-
gual a 20?
Soluo:
x + 8 = 20
x = 20 8
x = 12

4) Determine o nmero natural do qual, subtraindo
62, obtemos 43.
Soluo:
x 62 = 43
x = 43 + 62
x = 105

Para sabermos se o problema est correto sim-
ples, basta substituir o x pelo valor encontrado e reali-
zarmos a operao. No ltimo exemplo temos:
x = 105
105 62 = 43

MULTIPLICAO

Observe: 4 X 3 =12

A operao efetuada chama-se multiplicao e in-
dicada escrevendo-se um ponto ou o sinal x entre os
nmeros.

Os nmeros 3 e 4 so chamados fatores. O nmero
12, resultado da operao, chamado produto.
3 X 4 = 12

3 fatores
X 4
12 produto

Por conveno, dizemos que a multiplicao de
qualquer nmero por 1 igual ao prprio nmero.

A multiplicao de qualquer nmero por 0 igual a 0.

A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser efe-
tuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo produto
dos dois primeiros; o quarto numero pelo produto dos
trs primeiros; e assim por diante.
3 x 4 x 2 x 5 =
12 x 2 x 5
24 x 5 = 120

EXPRESSES NUMRICAS

Sinais de associao
O valor das expresses numricas envolvendo as
operaes de adio, subtrao e multiplicao obti-
do do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes
- efetuamos as adies e subtraes, na ordem
em que aparecem.

1) 3 . 4 + 5 . 8 2 . 9 =
=12 + 40 18
= 34

2) 9 . 6 4 . 12 + 7 . 2 =
= 54 48 + 14 =
= 20

No se esquea:
Se na expresso ocorrem sinais de parnteses col-
chetes e chaves, efetuamos as operaes na ordem
em que aparecem:
1) as que esto dentro dos parnteses
2) as que esto dentro dos colchetes
3) as que esto dentro das chaves.

Exemplo:
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) 3 . 7] 8 . 9 }
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } =
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } =
= 22 + { 12 + 63 72 } =
= 22 + 3 =
= 25

DIVISO

Observe a operao: 30 : 6 = 5

Tambm podemos representar a diviso das se-
guintes maneiras:
30 6 ou 5
6
30
=
0 5

O dividendo (D) o nmero de elementos do con-
junto que dividimos o divisor (d) o nmero de elemen-
tos do subconjunto pelo qual dividimos o dividendo e o
quociente (c) o nmero de subconjuntos obtidos com
a diviso.

Essa diviso exata e considerada a operao
inversa da multiplicao.
SE 30 : 6 = 5, ENTO 5 x 6 = 30

observe agora esta outra diviso:

32 6
2 5
32 = dividendo
6 = divisor
5 = quociente
2 = resto

Essa diviso no exata e chamada diviso apro-
ximada.

ATENO:
1) Na diviso de nmeros naturais, o quociente
sempre menor ou igual ao dividendo.
2) O resto sempre menor que o divisor.
3) O resto no pode ser igual ou maior que o divi-
sor.
4) O resto sempre da mesma espcie do divi-

Matemtica
9
dendo. Exemplo: dividindo-se laranjas por certo
nmero, o resto ser laranjas.
5) impossvel dividir um nmero por 0 (zero),
porque no existe um nmero que multiplicado
por 0 d o quociente da diviso.

PROBLEMAS

1) Determine um nmero natural que, multiplica-
do por 17, resulte 238.
X . 17 = 238
X = 238 : 17
X = 14
Prova: 14 . 17 = 238

2) Determine um nmero natural que, dividido
por 62, resulte 49.
x : 62 = 49
x = 49 . 62
x = 3038

3) Determine um nmero natural que, adicionado
a 15, d como resultado 32
x + 15 = 32
x = 32 15
x =17

4) Quanto devemos adicionar a 112, a fim de ob-
termos 186?
x + 112 = 186
x = 186 112
x = 74

5) Quanto devemos subtrair de 134 para obter-
mos 81?
134 x = 81
x = 81 134
x = 53 (multiplicando por 1)
x = 53
Prova: 134 53 = 81

6) Ricardo pensou em um nmero natural, adi-
cionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no re-
sultado. Qual o nmero pensado?
x + 35 18 = 40
x= 40 35 + 18
x = 23
Prova: 23 + 35 18 = 40

7) Adicionando 1 ao dobro de certo nmero ob-
temos 7. Qual esse numero?
2 . x +1 = 7
2x = 7 1
2x = 6
x = 6 : 2
x = 3
O nmero procurado 3.
Prova: 2. 3 +1 = 7

8) Subtraindo 12 do triplo de certo nmero obte-
mos 18. Determinar esse nmero.
3 . x -12 = 18
3 x = 18 + 12
3 x = 30
x = 30 : 3
x = 10

9) Dividindo 1736 por um nmero natural, encon-
tramos 56. Qual o valor deste numero natural?
1736 : x = 56
1736 = 56 . x
56 . x = 1736
x. 56 = 1736
x = 1736 : 56
x = 31

10) O dobro de um nmero igual a 30. Qual o
nmero?
2 . x = 30
2x = 30
x = 30 : 2
x = 15

11) O dobro de um nmero mais 4 igual a 20.
Qual o nmero ?
2 . x + 4 = 20
2 x = 20 4
2 x = 16
x = 16 : 2
x = 8

12) Paulo e Jos tm juntos 12 lpis. Paulo tem o
dobro dos lpis de Jos. Quantos lpis tem
cada menino?
Jos: x
Paulo: 2x
Paulo e Jos: x + x + x = 12
3x = 12
x = 12 : 3
x = 4
Jos: 4 - Paulo: 8

13) A soma de dois nmeros 28. Um o triplo
do outro. Quais so esses nmeros?
um nmero: x
o outro nmero: 3x
x + x + x + x = 28 (os dois nmeros)
4 x = 28
x = 28 : 4
x = 7 (um nmero)

3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero).
Resposta: 7 e 21

14) Pedro e Marcelo possuem juntos 30 bolinhas.
Marcelo tem 6 bolinhas a mais que Pedro.
Quantas bolinhas tem cada um?
Pedro: x
Marcelo: x + 6
x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro)
2 x + 6 = 30
2 x = 30 6
2 x = 24
x = 24 : 2
x = 12 (Pedro)
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18

EXPRESSES NUMRICAS ENVOLVENDO AS
QUATRO OPERAES

Sinais de associao:
O valor das expresses numricas envolvendo as

Matemtica
10
quatro operaes obtido do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes e as divises, na
ordem em que aparecem;
- efetuamos as adies e as subtraes, na ordem
em que aparecem;

Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 =
= 45 + 4
= 49
Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 6 . 5 : 10 =
= 6 . 2 + 8 30 : 10 =
= 12 + 8 3 =
= 20 3
= 17

POTENCIAO

Considere a multiplicao: 2 . 2 . 2 em que os trs
fatores so todos iguais a 2.

Esse produto pode ser escrito ou indicado na forma
2
3
(l-se: dois elevado terceira potncia), em que o 2
o fator que se repete e o 3 corresponde quantidade
desses fatores.

Assim, escrevemos: 2
3
= 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores)

A operao realizada chama-se potenciao.
O nmero que se repete chama-se base.
O nmero que indica a quantidade de fatores iguais
a base chama-se expoente.
O resultado da operao chama-se potncia.
2
3
= 8
3 expoente

base potncia

Observaes:
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes especi-
ais de quadrado e cubo, respectivamente.
2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 0
2
=
0 . 0 = 0
3) As potncias de base um so iguais a um.
Exemplos: 1
3
= 1 . 1 . 1 = 1
1
5
= 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
4) Por conveno, tem-se que:
- a potncia de expoente zero igual a 1 (a
0
= 1,
a = 0)
3
0
= 1 ; 5
0
= 1 ; 12
0
= 1
- a potncia de expoente um igual base (a
1
=
a)
2
1
= 2 ; 7
1
= 7 ; 100
1
=100

PROPRIEDADES DAS POTNCIAS

1) para multiplicar potncias de mesma base,
conserva-se a base e adicionam-se os expoen-
tes.
a
m
. a
n
= a
m + n

Exemplos: 3
2
. 3
8
= 3
2 + 8
= 3
10
5 . 5
6
= 5
1+6
= 5
7

2) para dividir potncias de mesma base, conser-
va-se a base e subtraem-se os expoentes.
a
m
: a
n
= a
m - n
Exemplos:
3
7
: 3
3
= 3
7 3
= 3
4

5
10
: 5
8
= 5
10 8
= 5
2

3) para elevar uma potncia a um outro expoente,
conserva-se base e multiplicam-se os expoen-
tes.
Exemplo: (3
2
)
4
= 3
2 . 4
= 3
8

4) para elevar um produto a um expoente, eleva-
se cada fator a esse expoente.
(a. b)
m
= a
m
. b
m


Exemplos: (4 . 7)
3
= 4
3
. 7
3
; (3. 5)
2
= 3
2
. 5
2

RADICIAO

Suponha que desejemos determinar um nmero
que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x esse
nmero, escrevemos: X
2
= 9

De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou
seja: 3
2
= 9

A operao que se realiza para determinar esse
nmero 3 chamada radiciao, que a operao
inversa da potenciao.

Indica-se por:
3 9
2
= (l-se: raiz quadrada de 9 igual a 3)

Da , escrevemos:
9 3 3 9
2 2
= =

Na expresso acima, temos que:
- o smbolo chama-se sinal da raiz
- o nmero 2 chama-se ndice
- o nmero 9 chama-se radicando
- o nmero 3 chama-se raiz,
- o smbolo
2
9 chama-se radical

As razes recebem denominaes de acordo com o
ndice. Por exemplo:

2
36 raiz quadrada de 36
3
125 raiz cbica de 125

4
81 raiz quarta de 81

5
32 raiz quinta de 32 e assim por diante

No caso da raiz quadrada, convencionou-se no es-
crever o ndice 2.
Exemplo : 49 49 7 49
2
= = = , pois 7
2


EXERCCIOS

01) Calcule:
a) 10 10 : 5 = b) 45 : 9 + 6 =
c) 20 + 40 : 10 = d) 9. 7 3 =
e) 30 : 5 + 5 = f) 6 . 15 56 : 4 =
g) 63 : 9 . 2 2 = h) 56 34 : 17 . 19 =
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 12 : 4+1. 0 =


Matemtica
11
Respostas:
a) 8
c) 24
e) 11
g) 12
i) 8
b) 11
d) 60
f) 76
h) 18
j) 21

02) Calcule o valor das expresses:
a) 2
3
+ 3
2
=
b) 3 . 5
2
7
2
=
c) 2 . 3
3
4. 2
3
=
d) 5
3
3 . 6
2
+ 2
2
1 =
e) (2 + 3)
2
+ 2 . 3
4
15
2
: 5 =
f) 1 + 7
2
3 . 2
4
+ (12 : 4)
2
=

Respostas:
a) 17
c) 22
e) 142
b) 26
d) 20
f) 11

03) Uma indstria de automveis produz, por dia,
1270 unidades. Se cada veculo comporta 5
pneus, quantos pneus sero utilizados ao final
de 30 dias? (Resposta: 190.500)

04) Numa diviso, o divisor 9,o quociente 12 e o
resto 5. Qual o dividendo? (113)

05) Numa diviso, o dividendo 227, o divisor 15
e o resto 2. Qual o quociente? (15)

06) Numa diviso, o dividendo 320, o quociente
45 e o resto 5. Qual o divisor? (7)

07) Num diviso, o dividendo 625, o divisor 25 e
o quociente 25. Qual o resto? (0)

08) Numa chcara havia galinhas e cabras em igual
quantidade. Sabendo-se que o total de ps des-
ses animais era 90, qual o nmero de galinhas?
Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 =
15).

09) O dobro de um nmero adicionado a 3 igual a
13. Calcule o nmero.(5)

10) Subtraindo 12 do qudruplo de um nmero ob-
temos 60. Qual esse nmero (Resp: 18)

11) Num joguinho de "pega-varetas", Andr e Rena-
to fizeram 235 pontos no total. Renato fez 51
pontos a mais que Andr. Quantos pontos fez
cada um? ( Andr-92 e Renato-143)

12) Subtraindo 15 do triplo de um nmero obtemos
39. Qual o nmero? (18)

13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3
amigos. No final sobraram 2. Quantas balas
coube a cada um? (16)

14) A diferena entre dois nmeros naturais zero
e a sua soma 30. Quais so esses nmeros?
(15)

15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que a-
certa e perde 3 pontos por exerccio que erra.
Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos.
Quantos exerccios acertou? (35)

16) Um edifcio tem 15 andares; cada andar, 30 sa-
las; cada sala, 3 mesas; cada mesa, 2 gavetas;
cada gaveta, 1 chave. Quantas chaves diferen-
tes sero necessrias para abrir todas as gave-
tas? (2700).

17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que
tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas
tenho realmente? (69)

18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena
entre eles 34. Qual o nmero maior? (231)

19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo 31.
Qual o nmero? (26)

20) Qual o nmero que multiplicado por 7 resulta
56? (8)

21) O dobro das balas que possuo mais 10 36.
Quantas balas possuo? (13).

22) Raul e Lus pescaram 18 peixinhos. Raul
pescou o dobro de Lus. Quanto pescou cada
um? (Raul-12 e Lus-6)

PROBLEMAS

Vamos calcular o valor de x nos mais diversos ca-
sos:

1) x + 4 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao inver-
sa da adio:
x = 10 4
x = 6

2) 5x = 20
Aplicando a operao inversa da multiplicao, te-
mos:
x = 20 : 5
x = 4

3) x 5 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao inver-
sa da subtrao:
x = 10 + 5
x =15

4) x : 2 = 4
Aplicando a operao inversa da diviso, temos:
x = 4 . 2
x = 8

COMO ACHAR O VALOR DESCONHECIDO EM UM
PROBLEMA

Usando a letra x para representar um nmero, po-
demos expressar, em linguagem matemtica, fatos e
sentenas da linguagem corrente referentes a esse

Matemtica
12
nmero, observe:
- duas vezes o nmero 2 . x

- o nmero mais 2 x + 2
- a metade do nmero
2
x

- a soma do dobro com a metade do nmero

2
2
x
x +
- a quarta parte do nmero
4
x


PROBLEMA 1
Vera e Paula tm juntas R$ 1.080,00. Vera tem o
triplo do que tem Paula. Quanto tem cada uma?
Soluo:
x + 3x = 1080
4x= 1080
x =1080 : 4
x= 270
3 . 270 = 810
Resposta: Vera R$ 810,00 e Paula R$ 270,00

PROBLEMA 2
Paulo foi comprar um computador e uma bicicleta.
Pagou por tudo R$ 5.600,00. Quanto custou cada
um, sabendo-se que a computador seis vezes
mais caro que a bicicleta?
Soluo:
x + 6x = 5600
7x = 5600
x = 5600 : 7
x = 800
6 . 800= 4800
R: computador R$ 4.800,00 e bicicleta R$ 800,00

PROBLEMA 3
Repartir 21 cadernos entre Jos e suas duas irms,
de modo que cada menina receba o triplo do que
recebe Jos. Quantos cadernos receber Jos?
Soluo:
x + 3x + 3x = 21
7x = 21
x = 21 : 7
x = 3
Resposta: 3 cadernos

PROBLEMA 4
Repartir R$ 2.100,00 entre trs irmos de modo que
o 2 receba o dobro do que recebe o 1 , e o 3 o
dobro do que recebe o 2. Quanto receber cada
um?
Soluo:
x + 2x + 4x = 2100
7x = 2100
x = 2100 : 7
x = 300
300 . 2 = 600
300 . 4 =1200
Resposta: R$ 300,00; R$ 600,00; R$ 1200,00

PROBLEMA 5
A soma das idades de duas pessoas 40 anos. A
idade de uma o triplo da idade da outra. Qual a i-
dade de cada uma?
Soluo:
3x + x = 40
4x = 40
x = 40 : 4
x = 10
3 . 10 = 30
Resposta: 10 e 30 anos.

PROBLEMA 6
A soma das nossas idades 45 anos. Eu sou 5 a-
nos mais velho que voc. Quantos anos eu tenho?
x + x + 5 = 45
x + x= 45 5
2x = 40
x = 20
20 + 5 = 25
Resposta: 25 anos

PROBLEMA 7
Sua bola custou R$ 10,00 menos que a minha.
Quanto pagamos por elas, se ambas custaram R$
150,00?
Soluo:
x + x 10= 150
2x = 150 + 10
2x = 160
x = 160 : 2
x = 80
80 10 = 70
Resposta: R$ 70,00 e R$ 80,00

PROBLEMA 8
Jos tem o dobro do que tem Srgio, e Paulo tanto
quanto os dois anteriores juntos. Quanto tem cada
um, se os trs juntos possuem R$ 624,00?
Soluo: x + 2x + x + 2x = 624
6x = 624
x = 624 : 6
x = 104
Resposta:S-R$ 104,00; J-R$ 208,00; P- R$ 312,00

PROBLEMA 9
Se eu tivesse 4 rosas a mais do que tenho, poderia
dar a voc 7 rosas e ainda ficaria com 2. Quantas
rosas tenho?
Soluo: x + 4 7 = 2
x + 4 = 7 + 2
x + 4 = 9
x = 9 4
x = 5
Resposta: 5

CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS (Z)

Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais: N
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,}

Assim, os nmeros precedidos do sinal + chamam-
se positivos, e os precedidos de - so negativos.

Exemplos:
Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Nmeros inteiros negativos: {-1, -2, -3, -4, ....}

Matemtica
13

O conjunto dos nmeros inteiros relativos formado
pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e pelos n-
meros inteiros negativos. Tambm o chamamos de
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS e o represen-
tamos pela letra Z, isto : Z = {..., -3, -2, -1, 0, +1,
+2, +3, ... }

O zero no um nmero positivo nem negativo. To-
do nmero positivo escrito sem o seu sinal positivo.

Exemplo: + 3 = 3 ; +10 = 10
Ento, podemos escrever: Z = {..., -3, -2, -1, 0 ,
1, 2, 3, ...}

N um subconjunto de Z.

REPRESENTAO GEOMTRICA
Cada nmero inteiro pode ser representado por um
ponto sobre uma reta. Por exemplo:


... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...
... C B A 0 A B C D ...

Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o
nmero zero.

Nas representaes geomtricas, temos direita do
zero os nmeros inteiros positivos, e esquerda do
zero, os nmeros inteiros negativos.

Observando a figura anterior, vemos que cada pon-
to a representao geomtrica de um nmero inteiro.

Exemplos:
ponto C a representao geomtrica do nme-
ro +3
ponto B' a representao geomtrica do nme-
ro -2

ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS
1) A soma de zero com um nmero inteiro o pr-
prio nmero inteiro: 0 + (-2) = -2
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um
nmero inteiro positivo igual soma dos mdulos
dos nmeros dados: (+700) + (+200) = +900
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um
nmero inteiro negativo igual soma dos mdu-
los dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -6
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais contr-
rios igual diferena dos mdulos, e o sinal
o da parcela de maior mdulo: (-800) + (+300) =
-500

ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
A soma de trs ou mais nmeros inteiros efetuada
adicionando-se todos os nmeros positivos e todos os
negativos e, em seguida, efetuando-se a soma do n-
mero negativo.

Exemplos: 1) (+6) + (+3) + (-6) + (-5) + (+8) =
(+17) + (-11) = +6

2) (+3) + (-4) + (+2) + (-8) =
(+5) + (-12) = -7

PROPRIEDADES DA ADIO
A adio de nmeros inteiros possui as seguintes
propriedades:

1) FECHAMENTO
A soma de dois nmeros inteiros sempre um n-
mero inteiro: (-3) + (+6) = + 3 e Z

2) ASSOCIATIVA
Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a
+ (b + c) = (a + b) + c

Exemplo:(+3) +[(-4) + (+2)] = [(+3) + (-4)] + (+2)
(+3) + (-2) = (-1) + (+2)
+1 = +1

3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a
e 0 + a = a

Isto significa que o zero elemento neutro para a
adio.

Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (+2) = +2

4) OPOSTO OU SIMTRICO
Se a um nmero inteiro qualquer, existe um nico
nmero oposto ou simtrico representado por (-a),
tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)

Exemplos: (+5) + ( -5) = 0 ( -5) + (+5) = 0

5) COMUTATIVA
Se a e b so nmeros inteiros, ento:
a + b = b + a

Exemplo: (+4) + (-6) = (-6) + (+4)
-2 = -2

SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS
Em certo local, a temperatura passou de -3C para
5C, sofrendo, portanto, um aumento de 8C, aumento
esse que pode ser representado por: (+5) - (-3) = (+5) +
(+3) = +8

Portanto:
A diferena entre dois nmeros dados numa certa
ordem a soma do primeiro com o oposto do segundo.

Exemplos: 1) (+6) - (+2) = (+6) + (-2 ) = +4
2) (-8 ) - (-1 ) = (-8 ) + (+1) = -7
3) (-5 ) - (+2) = (-5 ) + (-2 ) = -7

Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao, eli-
minando os parnteses
- (+4 ) = -4
- ( -4 ) = +4

Observao:
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais
podem ser resumidos do seguinte modo:
( + ) = + + ( - ) = -
- ( + ) = - - ( - ) = +


Matemtica
14
Exemplos: - ( -2) = +2 +(-6 ) = -6
- (+3) = -3 +(+1) = +1

PROPRIEDADE DA SUBTRAO
A subtrao possui uma propriedade.

FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros intei-
ros sempre um nmero inteiro.

MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS
1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
INTEIROS POSITIVOS

Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6
Exemplo:
(+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6
Logo: (+3) . (+2) = +6

Observando essa igualdade, conclumos: na multi-
plicao de nmeros inteiros, temos:
(+) . (+) =+

2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO
NEGATIVO
Exemplos:
1) (+3) . (-4) = 3 . (-4) = (-4) + (-4) + (-4) = -12
ou seja: (+3) . (-4) = -12

2) Lembremos que: -(+2) = -2
(-3) . (+5) = - (+3) . (+5) = -(+15) = - 15
ou seja: (-3) . (+5) = -15

Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( + ) . ( - ) = - ( - ) . ( + ) = -
Exemplos :
(+5) . (-10) = -50
(+1) . (-8) = -8
(-2 ) . (+6 ) = -12
(-7) . (+1) = -7

3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS IN-
TEIROS NEGATIVOS
Exemplo: (-3) . (-6) = -(+3) . (-6) = -(-18) = +18
isto : (-3) . (-6) = +18

Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( - ) . ( - ) = +
Exemplos: (-4) . (-2) = +8 (-5) . (-4) = +20

As regras dos sinais anteriormente vistas podem ser
resumidas na seguinte:
( + ) . ( + ) = + ( + ) . ( - ) = -
( - ) . ( - ) = + ( - ) . ( + ) = -

Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto i-
gual a 0: (+5) . 0 = 0

PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS IN-
TEIROS
Exemplos: 1) (+5 ) . ( -4 ) . (-2 ) . (+3 ) =
(-20) . (-2 ) . (+3 ) =
(+40) . (+3 ) = +120
2) (-2 ) . ( -1 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+2 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+6 ) . (-2 ) = -12

Podemos concluir que:
- Quando o nmero de fatores negativos par, o
produto sempre positivo.
- Quando o nmero de fatores negativos mpar,
o produto sempre negativo.

PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as
seguintes propriedades:

1) FECHAMENTO
Exemplo: (+4 ) . (-2 ) = - 8 e Z
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.

2) ASSOCIATIVA
Exemplo: (+2 ) . (-3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas tam-
bm podemos faz-lo, agrupando os fatores de duas
maneiras:
(+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 )
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 )
-24 = -24

De modo geral, temos o seguinte:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
ento: a . (b . c) = (a . b) . c

3) ELEMENTO NEUTRO
Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4

Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos:
a . (+1 ) = a e (+1 ) . a = a

O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a multi-
plicao.

4) COMUTATIVA
Observemos que: (+2). (-4 ) = - 8
e (-4 ) . (+2 ) = - 8
Portanto: (+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )

Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a .
b = b . a, isto , a ordem dos fatores no altera o pro-
duto.

5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E
SUBTRAO
Observe os exemplos:
(+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 )
(+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )

Concluso:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
temos:
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como proprieda-
de distributiva da multiplicao em relao adi-
o.
b) a . [b c] = a . b - a . c
A igualdade acima conhecida como proprieda-
de distributiva da multiplicao em relao sub-
trao.


Matemtica
15
DIVISO DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que, multipli-
cado por 2, d 16.
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16

O nmero procurado 8. Analogamente, temos:
1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12
2) (+12) : ( -3 ) = - 4 porque (- 4 ) . ( -3 ) = +12
3) ( -12) : (+3 ) = - 4 porque (- 4 ) . (+3 ) = -12
4) ( -12) : ( -3 ) = +4 porque (+4 ) . ( -3 ) = -12

A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada
quando o quociente um nmero inteiro, ou seja,
quando o dividendo mltiplo do divisor.

Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro.

Exemplos:
( -8 ) : (+2 ) = -4
( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro

Lembramos que a regra dos sinais para a diviso
a mesma que vimos para a multiplicao:
( + ) : ( + ) = + ( + ) : ( - ) = -
( - ) : ( - ) = + ( - ) : ( + ) = -

Exemplos:
( +8 ) : ( -2 ) = -4 (-10) : ( -5 ) = +2
(+1 ) : ( -1 ) = -1 (-12) : (+3 ) = -4

PROPRIEDADE
Como vimos: (+4 ) : (+3 ) e Z

Portanto, no vale em Z a propriedade do fecha-
mento para a diviso. Alem disso, tambm no so
vlidas as proposies associativa, comutativa e do
elemento neutro.

POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
A notao
(+2 )
3
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 )


um produto de trs fatores iguais

Analogamente:
( -2 )
4
= ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 )


um produto de quatro fatores iguais

Portanto potncia um produto de fatores iguais.

Na potncia (+5 )
2
= +25, temos:
+5 ---------- base
2 ---------- expoente
+25 ---------- pot ncia

Observaces :
(+2 )
1
significa +2, isto , (+2 )
1
= +2
( -3 )
1
significa -3, isto , ( -3 )
1
= -3

CLCULOS

O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
1) (+2 )
4
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto ,
(+2)
4
= +16
2) ( -2 )
4
= ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , ( -
2 )
4
= +16

Observamos que: (+2)
4
= +16 e (-2)
4
= +16

Ento, de modo geral, temos a regra:

Quando o expoente par, a potncia sempre um
nmero positivo.

Outros exemplos: (-1)
6
= +1 (+3)
2
= +9

O EXPOENTE MPAR
Calcular as potncias:
1) (+2 )
3
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)
3
= + 8
2) ( -2 )
3
= ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
ou seja, (-2)
3
= -8

Observamos que: (+2 )
3
= +8 e ( -2 )
3
= -8

Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
mesmo sinal da base.

Outros exemplos: (- 3)
3
= - 27 (+2)
4
= +16

PROPRIEDADES

PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
Exemplos: (+2 )
3
. (+2 )
2
= (+2 )
3
+2
2
= (+2 )
5

( -2 )
2
. ( -2 )
3
. ( -2 )
5
= ( -2 )
2 + 3 + 5
= ( -2 )
10

Para multiplicar potncias de mesma base, mante-
mos a base e somamos os expoentes.

QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
(+2 )
5
: (+2 )
2
= (+2 )
5-2
= (+2 )
3

( -2 )
7
: ( -2 )
3
= ( -2 )
7-3
= ( -2 )
4

Para dividir potncias de mesma base em que o ex-
poente do dividendo maior que o expoente do divisor,
mantemos a base e subtramos os expoentes.

POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )
3
]
5
= ( -4 )
3 . 5
= ( -4 )
15

Para calcular uma potncia de potncia, conserva-
mos a base da primeira potncia e multiplicamos os
expoentes .

POTNCIA DE UM PRODUTO
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]
4
= ( -2 )
4
. (+3 )
4
. ( -5 )
4


Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.

POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
(+2 )
5
: (+2 )
5
= (+2 )
5-5
= (+2 )
0

e (+2 )
5
: (+2 )
5
= 1

Matemtica
16

Consequentemente: (+2 )
0
= 1 ( -4 )
0
= 1

Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.

Observao:
No confundir -3
2
com ( -3 )
2
, porque -3
2
significa
-( 3 )
2
e portanto
-3
2
= -( 3 )
2
= -9
enquanto que: ( -3 )
2
= ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Logo: -3
2
= ( -3 )
2

CLCULOS

O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
(+2 )
4
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto , (+2)
4
=
+16
( -2 )
4
= ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , ( -2 )
4
=
+16

Observamos que: (+2)
4
= +16 e (-2)
4
= +16

Ento, de modo geral, temos a regra:
Quando o expoente par, a potncia sempre um
nmero positivo.

Outros exemplos: (-1)
6
= +1 (+3)
2
= +9

O EXPOENTE MPAR

Exemplos:
Calcular as potncias:
1) (+2 )
3
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)
3
= + 8
2) ( -2 )
3
= ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
ou seja, (-2)
3
= -8

Observamos que: (+2 )
3
= +8 e ( -2 )
3
= -8

Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
mesmo sinal da base.

Outros exemplos: (- 3)
3
= - 27 (+2)
4
= +16
PROPRIEDADES
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
Exemplos: (+2 )
3
. (+2 )
2
= (+2 )
3
+2
2
= (+2 )
5

( -2 )
2
. ( -2 )
3
. ( -2 )
5
= ( -2 )
2 + 3 + 5
= ( -2 )
10

Para multiplicar potncias de mesma base, mante-
mos a base e somamos os expoentes.

QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
(+2 )
5
: (+2 )
2
= (+2 )
5-2
= (+2 )
3

( -2 )
7
: ( -2 )
3
= ( -2 )
7-3
= ( -2 )
4

Para dividir potncias de mesma base em que o ex-
poente do dividendo maior que o expoente do divisor,
mantemos a base e subtramos os expoentes.

POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )
3
]
5
= ( -4 )
3 . 5
= ( -4 )
15

Para calcular uma potncia de potncia, conserva-
mos a base da primeira potncia e multiplicamos os
expoentes .

POTNCIA DE UM PRODUTO
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]
4
= ( -2 )
4
. (+3 )
4
. ( -5 )
4

Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.

POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
(+2 )
5
: (+2 )
5
= (+2 )
5-5
= (+2 )
0

e (+2 )
5
: (+2 )
5
= 1
Consequentemente: (+2 )
0
= 1 ( -4 )
0
= 1
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.

Observao: No confundir-3
2
com (-3)
2
, porque -3
2

significa -( 3 )
2
e portanto: -3
2
= -( 3 )
2
= -9
enquanto que: ( -3 )
2
= ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Logo: -3
2
= ( -3 )
2

NMEROS PARES E MPARES

Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e
baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de
vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo
com a concepo pitagrica:
- par o nmero que pode ser dividido em duas par-
tes iguais, sem que uma unidade fique no meio, e
mpar aquele que no pode ser dividido em duas
partes iguais, porque sempre h uma unidade no
meio

Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupao
com natureza dos nmeros:
- nmero par aquele que tanto pode ser dividido
em duas partes iguais como em partes desiguais,
mas de forma tal que em nenhuma destas divises
haja uma mistura da natureza par com a natureza
mpar, nem da mpar com a par. Isto tem uma ni-
ca exceo, que o princpio do par, o nmero 2,
que no admite a diviso em partes desiguais, por-
que ele formado por duas unidades e, se isto po-
de ser dito, do primeiro nmero par, 2.

Para exemplificar o texto acima, considere o nmero
10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5,
mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos
mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares);
mas nunca como a soma de um nmero par e outro m-
par. J o nmero 11, que mpar pode ser escrito como
soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente, definimos
nmeros pares como sendo o nmero que ao ser dividido
por dois tm resto zero e nmeros mpares aqueles que
ao serem divididos por dois tm resto diferente de zero.
Por exemplo, 12 dividido por 2 tm resto zero, portanto 12
par. J o nmero 13 ao ser dividido por 2 deixa resto 1,
portanto 13 mpar.

MLTIPLOS E DIVISORES

DIVISIBILIDADE
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4,
6 ou 8. Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina em
4.

Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valo-
res absolutos dos seus algarismos um nmero divisvel
por 3. Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6 divi-

Matemtica
17
svel por 3

Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das
unidades 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O
nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0.

Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das
unidades 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O nmero
500 divisvel por 10, pois termina em 0.

NMEROS PRIMOS

Um nmero natural primo quando divisvel apenas
por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.

Exemplos:
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por dois
nmeros diferentes: ele prprio e o 1.
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por dois
nmeros distintos: ele prprio e o 1.
O nmero natural que divisvel por mais de dois
nmeros diferentes chamado composto.
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois divi-
svel apenas por um nmero (ele mesmo).
O nmero 2 o nico nmero par primo.

DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS (FATORA-
O)

Um nmero composto pode ser escrito sob a forma de
um produto de fatores primos.

Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma:
60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 2
2
. 3 . 5 que chamada de forma fato-
rada.

Para escrever um nmero na forma fatorada, devemos
decompor esse nmero em fatores primos, procedendo
do seguinte modo:

Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero
primo possvel de modo que a diviso seja exata.
Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero pri-
mo possvel.

Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo
menor nmero primo possvel, at que se obtenha o quo-
ciente 1.

Exemplo:
60 2

0 30 2

0 15 3
5 0 5

1
Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5

Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical di-
reita do nmero e, direita dessa barra, escrever os divi-
sores primos; abaixo do nmero escrevem-se os quocien-
tes obtidos. A decomposio em fatores primos estar
terminada quando o ltimo quociente for igual a 1.

Exemplo:
60
30
15
5
1
2
2
3
5
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5

DIVISORES DE UM NMERO

Consideremos o nmero 12 e vamos determinar todos
os seus divisores Uma maneira de obter esse resultado
escrever os nmeros naturais de 1 a 12 e verificar se
cada um ou no divisor de 12, assinalando os divisores.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
= = = = = ==
Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos
divisores do nmero 12, temos:
D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}

Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:
1) Decompomos em fatores primos o nmero consi-
derado.
12
6
3
1
2
2
3

2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores
primos e, sua direita e acima, escrevemos o nume-
ro 1 que divisor de todos os nmeros.

12
6
3
1

2
2
3
1

3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e es-
crevemos o produto obtido na linha correspondente.

12
6
3
1

2
2
3
x1
2

4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos
divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas
linhas correspondentes, sem repeti-los.

12
6
3
1

2
2
3
x1
2
4


12
6
3
1

2
2
3
x1
2
4
3, 6, 12

Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so
os divisores do nmero considerado. Portanto:
D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}

Matemtica
18

Exemplos:
1)

18
9
3
1

2
3
3
1
2
3, 6
9, 18


D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}

2)

30
15
5
1

2
3
5
1
2
3, 6
5, 10, 15, 30


D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}

MXIMO DIVISOR COMUM

Recebe o nome de mximo divisor comum de dois ou
mais nmeros o maior dos divisores comuns a esses
nmeros.

Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois
nmeros o chamado mtodo das divises sucessivas
(ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas se-
guintes:
1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se a
diviso for exata, o M.D.C. entre esses nmeros
o menor deles.
2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o
menor dos dois nmeros) pelo resto obtido na di-
viso anterior, e, assim, sucessivamente, at se
obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim determi-
nado, ser o M.D.C. dos nmeros considerados.

Exemplo:
Calcular o M.D.C. (24, 32)

32 24 24 8

8 1 0 3

Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8

MNIMO MLTIPLO COMUM

Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois ou
mais nmeros o menor dos mltiplos (diferente de zero)
comuns a esses nmeros.

O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois ou
mais nmeros, chamado de decomposio em fatores
primos, consiste das seguintes etapas:
1) Decompem-se em fatores primos os nmeros
apresentados.
2) Determina-se o produto entre os fatores primos
comuns e no-comuns com seus maiores expo-
entes. Esse produto o M.M.C procurado.

Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18)

Decompondo em fatores primos esses nmeros, te-
mos:
12 2 18 2
6 2 9 3
3 3 3 3
1 1

12 = 2
2
. 3 18 = 2 . 3
2

Resposta: M.M.C (12, 18) = 2
2
. 3
2
= 36

Observao: Esse processo prtico costuma ser sim-
plificado fazendo-se uma decomposio simultnea dos
nmeros. Para isso, escrevem-se os nmeros, um ao
lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da
barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escrevem-
se os fatores primos comuns e no-comuns. 0 calculo
estar terminado quando a ltima linha do dispositivo for
composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos nmeros
apresentados ser o produto dos fatores.

Exemplo:
Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60
18, 24, 30
9, 12, 15
9, 6, 15
9, 3, 15
3, 1, 5
1, 1 5
1, 1, 1
2
2
2
2
3
3
5


Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 2
4
. 3
2
. 5 = 720

RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:
Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Soluo: (+5 )
2
= +25 e ( -5 )
2
=+25
Resposta: +5 e -5

Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de
+25.

Outros exemplos:
Nmero Razes quadradas
+9
+16
+1
+64
+81
+49
+36
+ 3 e -3
+ 4 e -4
+ 1 e -1
+ 8 e -8
+ 9 e -9
+ 7 e -7
+6 e -6
O smbolo 25 significa a raiz quadrada de 25, isto
25 = +5
Como 25 = +5 , ento: 5 25 =
Agora, consideremos este problema.

Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado -
25?
Soluo: (+5 )
2
= +25 e (-5 )
2
= +25
Resposta: no existe nmero inteiro cujo quadrado
seja -25, isto , 25 no existe no conjunto Z dos
nmeros inteiros.


Matemtica
19
Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como
raiz quadrada, um nmero positivo, os nmeros inteiros
negativos no tm raiz quadrada no conjunto Z dos n-
meros inteiros.

RADICIAO

A raiz n-sima de um nmero b um nmero a tal que
a
n
= b.



2 32
5
=

5 ndice
32 radicando pois 2
5
= 32
raiz
2 radical

Outros exemplos :
3
8 = 2 pois 2
3
= 8
3
8 = - 2 pois ( -2 )
3
= -8

PROPRIEDADES (para a > 0, b > 0)
1)
p m
p n m n
a a
:
:
=
3 2 15 10
3 3 =
2)
n n n
b a b a = 3 2 6 =
3)
n n n
b a b a : : =
4
4
4
16
5
16
5
=
4) ( )
m n
n
m
a a = ( )
3 5
5
3
x x =
5)
n m m n
a a

=
12 6
3 3 =

EXPRESSES NUMRICAS COM NMEROS IN-
TEIROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES
Para calcular o valor de uma expresso numrica com
nmeros inteiros, procedemos por etapas.

1 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre parnteses ( )
b) eliminamos os parnteses

2 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre colchetes [ ]
b) eliminamos os colchetes

3 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre chaves { }
b) eliminamos as chaves

Em cada etapa, as operaes devem ser efetuadas na
seguinte ordem:
1) Potenciao e radiciao na ordem em que apa-
recem.
2) Multiplicao e diviso na ordem em que apare-
cem.
3) Adio e subtrao na ordem em que aparecem.

Exemplos:
1) 2 + 7 . (-3 + 4) =
2 + 7 . (+1) = 2 + 7 = 9

2) (-1 )
3
+ (-2 )
2
: (+2 ) =
-1+ (+4) : (+2 ) =
-1 + (+2 ) =
-1 + 2 = +1

3) -(-4 +1) [-(3 +1)] =
-(-3) - [-4 ] =
+3 + 4 = 7

4) 2( -3 1)
2
+3 . ( -1 3)
3
+ 4
-2 . ( -4 )
2
+ 3 . ( - 4 )
3
+ 4 =
-2 . (+16) + 3 . (- 64)

+ 4 =
-32 192 + 4 =
-212 + 4 = - 208

5) (-288) : (-12)
2
- (-125) : ( -5 )
2
=
(-288) : (+144) - (-125) : (+25) =
(-2 ) - (- 5 ) = -2 + 5 = +3

6) (-10 - 8) : (+6 ) - (-25) : (-2 + 7 ) =
(-18) : (+6 ) - (-25) : (+5 ) =
-3 - (- 5) =
- 3 + 5 = +2

7) 5
2
: (+25) - (-4 )
2
: 2
4
- 1
2
=
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
-1 - (+1) 1 = -1 -1 1 = -3

8) 2 . ( -3 )
2
+ (-40) : (+2)
3
- 2
2
=
2 . (+9 ) + (-40) : (+8 ) - 4 =
+18 + (-5) - 4 =
+ 18 - 9 = +9

CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS (Q)

Os nmeros racionais so representados por um
numeral em forma de frao ou razo,
a
b
, sendo a e b
nmeros naturais, com a condio de b ser diferente de
zero.
1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado
(a, b) de nmeros naturais, sendo b = 0, corresponde
um nmero fracionrio
b
a
.O termo a chama-se nume-
rador e o termo b denominador.

2. TODO NMERO NATURAL pode ser represen-
tado por uma frao de denominador 1. Logo, poss-
vel reunir tanto os nmeros naturais como os fracion-
rios num nico conjunto, denominado conjunto dos
nmeros racionais absolutos, ou simplesmente conjun-
to dos nmeros racionais Q.

Qual seria a definio de um nmero racional abso-
luto ou simplesmente racional? A definio depende
das seguintes consideraes:
a) O nmero representado por uma frao no mu-
da de valor quando multiplicamos ou dividimos
tanto o numerador como o denominador por um
mesmo nmero natural, diferente de zero.
Exemplos: usando um novo smbolo: ~
~ o smbolo de equivalncia para fraes
b a a b
n n
= =

Matemtica
20
~ ~

~ ~

~
30
20
2 15
2 10
15
10
5 3
5 2
3
2

b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas as
fraes equivalentes a uma frao dada.
,
4
12
,
3
9
,
2
6
,
1
3
(classe de equivalncia da fra-
o:
1
3
)

Agora j podemos definir nmero racional : nmero
racional aquele definido por uma classe de equiva-
lncia da qual cada frao um representante.

NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO
NATURAL:
= = =
2
0
1
0
0 (definido pela classe de equiva-
lncia que representa o mesmo
nmero racional 0)
= = =
2
2
1
1
1 (definido pela classe de equiva-
lncia que representa o mesmo
nmero racional 1)
e assim por diante.

NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou NME-
RO FRACIONRIO:
= = =
6
3
4
2
2
1
(definido pela classe de equivaln-
cia que representa o mesmo
nmero racional 1/2).

NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS
Decimais: quando tm como denominador 10 ou
uma potncia de 10
,
100
7
,
10
5
etc.

b) prprias: aquelas que representam quantidades
menores do que 1.
,
7
2
,
4
3
,
2
1
etc.

c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou
maiores que 1.
,
5
9
,
1
8
,
5
5
etc.

d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero
natural.

20
4
5 4 = = ,
8
2
, etc.

e) ordinrias: o nome geral dado a todas as fra-
es, com exceo daquelas que possuem como de-
nominador 10, 10
2
, 10
3
...

f) fraes iguais: so as que possuem os termos i-
guais
3
4
8
5
=
3
4

8
5
, = , etc.

g) forma mista de uma frao: o nome dado ao
numeral formado por uma parte natural e uma parte
fracionria;
|
.
|

\
|
7
4
2 A parte natural 2 e a parte fracio-
nria
7
4
.

h) irredutvel: aquela que no pode ser mais sim-
plificada, por ter seus termos primos entre si.

3
4
, ,
5
12

3
7
, etc.

4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que
no possua termos primos entre si, basta dividir os dois
ternos pelo seu divisor comum.

3
2
4 : 12
4 : 8
12
8
= =

5. COMPARAO DE FRAES.
Para comparar duas ou mais fraes quaisquer pri-
meiramente convertemos em fraes equivalentes de
mesmo denominador. De duas fraes que tm o
mesmo denominador, a maior a que tem maior nume-
rador. Logo:
4
3
3
2
2
1
12
9
12
8
12
6
< < < <
(ordem crescente)

De duas fraes que tm o mesmo numerador, a
maior a que tem menor denominador.
Exemplo:
5
7
2
7
>

OPERAES COM FRAES

ADIO E SUBTRAO
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra
frao, cujo calculo recai em um dos dois casos seguin-
tes:

1 CASO: Fraes com mesmo denominador. Ob-
servemos as figuras seguintes:





3
6

2
6


5
6

Indicamos por:
6
5
6
2
6
3
= +




Matemtica
21







2
6



5
6



3
6

Indicamos por:
6
3
6
2
6
5
=

Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mesmo
denominador, procedemos do seguinte modo:
adicionamos ou subtramos os numeradores e
mantemos o denominador comum.
simplificamos o resultado, sempre que possvel.

Exemplos:
5
4
5
1 3
5
1
5
3
=
+
= +
3
4
9
12
9
8 4
9
8
9
4
= =
+
= +
3
2
6
4
6
3 7
6
3
6
7
= =

=
0
7
0
7
2 2
7
2
7
2
= =

=

Observao: A subtrao s pode ser efetuada
quando o minuendo maior que o subtraendo, ou igual
a ele.

2 CASO: Fraes com denominadores diferentes:
Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com
denominadores diferentes, procedemos do seguinte
modo:
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o
caso anterior.
Simplificamos o resultado (quando possvel).

Exemplos:
6
5
12
10
12
6 4
12
6
12
4
4
2
3
1
) 1
= =
=
+
=
= + =
= +

8
9
24
27
24
12 15
24
12
24
15
6
3
8
5
) 2
= =
=
+
=
= + =
= +


Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos to-
das ao mesmo denominador e, em seguida, efetuamos
a operao.

Exemplos.
5
4
15
12
15
3 7 2
15
3
15
7
15
2
)
= =
=
+ +
=
= + + a

24
53
24
12 3 20 18
24
12
24
3
24
20
24
18
2
1
8
1
6
5
4
3
)
=
=
+ + +
=
= + + + =
= + + + b

Havendo nmero misto, devemos transform-lo em
frao imprpria:

Exemplo:
2
1
3
5
12
3
1
6
7
3
5
12
19
6
28
12
5
12
38
12
28 5 38
12
71
12
+ + =
+ + =
+ + =
+ +
=


Se a expresso apresenta os sinais de parnteses (
), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a mesma
ordem:
1) efetuamos as operaes no interior dos parnte-
ses;
2) as operaes no interior dos colchetes;
3) as operaes no interior das chaves.

Exemplos:
12
11
12
6
12
17
2
1
12
17
2
1
12
9
12
8
2
4
2
5
4
3
3
2
) 1
=
= =
= =
= |
.
|

\
|
+ =
= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+



Matemtica
22
12
17
12
29
12
46
12
29
6
23
12
29
6
7
6
30
12
9
12
20
6
7
5
4
3
3
5
6
2
6
9
5
4
3
3
2
1
3
1
2
3
5 ) 2
=
= =
= =
=
(

=
= |
.
|

\
|
+
(

=
= |
.
|

\
|
+
(

|
.
|

\
|
=
= |
.
|

\
|
+
(

|
.
|

\
|



NMEROS RACIONAIS


Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Dize-
mos que uma unidade dividida em duas partes iguais e
indicamos 1/2.
onde: 1 = numerador e 2 = denominador


Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos
(das trs partes hachuramos 2).

Quando o numerador menor que o denominador
temos uma frao prpria. Observe:

Observe:

Quando o numerador maior que o denominador
temos uma frao imprpria.

FRAES EQUIVALENTES

Duas ou mais fraes so equivalentes, quando re-
presentam a mesma quantidade.

Dizemos que:
6
3

4
2

2
1
= =

- Para obter fraes equivalentes, devemos multi-
plicar ou dividir o numerador por mesmo nmero dife-
rente de zero.
Ex:
6
3

3
3
.
2
1
ou
4
2

2
2

2
1
= =

Para simplificar fraes devemos dividir o numera-
dor e o denominador, por um mesmo nmero diferente
de zero.

Quando no for mais possvel efetuar as divises
dizemos que a frao irredutvel.

Exemplo:
= =
6
3

6
9

2
2
:
12
18
Frao Irredutvel ou Sim-
plificada

Exemplo:
4
3
e
3
1


Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12
4
3
e
3
1
=
( ) ( )
12
3 4 : 12
e
12
1 3 : 12
temos:
12
9
e
12
4


A frao
3
1
equivalente a
12
4
.

A frao
4
3
equivalente
12
9
.

Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes fra-
es:
1)
4
1
2)
3
2

Respostas: 1)
16
4
,
12
3
,
8
2
2)
12
8
,
9
6
,
6
4


COMPARAO DE FRAES

a) Fraes de denominadores iguais.
Se duas fraes tem denominadores iguais a maior
ser aquela: que tiver maior numerador.
Ex.:
4
3
4
1
ou
4
1

4
3
< >

Matemtica
23

b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a me-
nor ser aquela que tiver maior denominador.
Ex.:
4
7

5
7
ou
5
7

4
7
< >

c) Fraes com numeradores e denominadores
receptivamente diferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois com-
paramos. Exemplos:
3
1

3
2
> denominadores iguais (ordem decrescente)
3
4

5
4
> numeradores iguais (ordem crescente)

SIMPLIFICAO DE FRAES

Para simplificar fraes devemos dividir o numera-
dor e o denominador por um nmero diferente de zero.

Quando no for mais possvel efetuar as divises,
dizemos que a frao irredutvel. Exemplo:
2
3

3
3

: 6
: 9

2
2

: 12
: 18
= =

Frao irredutvel ou simplificada.
Exerccios: Simplificar 1)
12
9
2)
45
36

Respostas: 1)
4
3
2)
5
4


REDUO DE FRAES AO MENOR DENOMINA-
DOR COMUM

Ex.:
4
3
e
3
1


Calcular o M.M.C. (3,4) = 12
4
3
e
3
1
=
( ) ( )
12
3 4 : 12
e
12
1 3 : 12
temos:
12
9
e
12
4

A frao
3
1
equivalente a
12
4
. A frao
4
3
equiva-
lente
12
9
.

Exemplo:

5
4
?
3
2
numeradores diferentes e denomina-
dores diferentes m.m.c.(3, 5) = 15

15
(15.5).4
?
15
3).2 : (15
=
15
12

15
10
< (ordem
crescente)

Exerccios: Colocar em ordem crescente:
1)
3
2
e
5
2
2)
3
4
e
3
5
3)
5
4
e
3
2
,
6
5


Respostas: 1)
3
2

5
2
< 2)
3
5

3
4
<
3)
2
3

6
5

3
4
< <

OPERAES COM FRAES

1) Adio e Subtrao
a) Com denominadores iguais somam-se ou subtra-
em-se os numeradores e conserva-se o denominador
comum.
Ex:
3
8

3
1 5 2

3
1

3
5

3
2
=
+ +
= + +
5
1

5
3 4

5
3

5
4
=

=

b) Com denominadores diferentes reduz ao mesmo
denominador depois soma ou subtrai.
Ex:
1)
3
2
4
3
2
1
+ + = M.M.C.. (2, 4, 3) = 12

12
23
12
8 9 6

12
(12.3).2 4).3 : (12 2).1 : (12
=
+ +
=
+ +

2)
9
2
3
4
= M.M.C.. (3,9) = 9
9
10

9
2 - 12

9
9).2 : (9 - 3).4 : (9
= =

Exerccios. Calcular:
1)
7
1

7
5

7
2
+ + 2)
6
1
6
5
3)
3
1

4
1

3
2
+
Respostas: 1)
7
8
2)
3
2
6
4
= 3)
12
7


MULTIPLICAO DE FRAES

Para multiplicar duas ou mais fraes devemos mul-
tiplicar os numeradores das fraes entre si, assim
como os seus denominadores.
Exemplo:
10
3

20
6

4
3
x
5
2

4
3
.
5
2
= = =

Exerccios: Calcular:
1)
4
5
5
2
2)
3
4
2
3
5
2
3) |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
3
1
3
2
5
3
5
1

Respostas: 1)
6
5
12
10
= 2)
5
4
30
24
= 3)
15
4


DIVISO DE FRAES

Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e
multiplica-se pelo inverso da Segunda.

Matemtica
24
Exemplo:
5
6

10
12

2
3
.
5
4

3
2
:
5
4
= = =

Exerccios. Calcular:
1)
9
2
:
3
4
2)
25
6
:
15
8
3) |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
3
1
3
4
:
5
3
5
2


Respostas: 1) 6 2)
9
20
3) 1

POTENCIAO DE FRAES

Eleva o numerador e o denominador ao expoente
dado. Exemplo:
27
8
3
2
3
2
3
3
3
= = |
.
|

\
|


Exerccios. Efetuar:
1)
2
4
3
|
.
|

\
|
2)
4
2
1
|
.
|

\
|
3)
3 2
2
1
3
4
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|


Respostas: 1)
16
9
2)
16
1
3)
72
119


RADICIAO DE FRAES

Extrai raiz do numerador e do denominador.
Exemplo:
3
2
9
4
9
4
= =

Exerccios. Efetuar:
1)
9
1
2)
25
16
3)
2
2
1
16
9
|
.
|

\
|
+

Respostas: 1)
3
1
2)
5
4
3) 1

NMEROS DECIMAIS

Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc,
chama-se frao decimal.
Ex:
100
7
,
100
4
,
10
3
, etc

Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
10
3
= trs dcimos,
100
4
= quatro centsimos
1000
7
= sete milsimos

Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
10
3
=0,3
100
4
= 0,04
1000
7
= 0,007

Outros exemplos:
1)
10
34
= 3,4 2)
100
635
= 6,35 3)
10
2187
=218,7

Note que a vrgula caminha da direita para a es-
querda, a quantidade de casas deslocadas a mesma
quantidade de zeros do denominador.

Exerccios. Representar em nmeros decimais:
1)
10
35
2)
100
473
3)
1000
430


Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL

Ex.:

OPERAES COM NMEROS DECIMAIS

Adio e Subtrao
Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou sub-
traem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1:

10 + 0,453 + 2,832
10,000
+ 0,453
2,832
_______
13,285

Exemplo 2:
47,3 - 9,35
47,30
9,35
______
37,95

Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
2) 114,37 - 93,4
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3

Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 68,93

MULTIPLICAO COM NMEROS DECIMAIS

Multiplicam-se dois nmeros decimais como se fos-
sem inteiros e separam-se os resultados a partir da

Matemtica
25
direita, tantas casas decimais quantos forem os alga-
rismos decimais dos nmeros dados.

Exemplo: 5,32 x 3,8
5,32 2 casas,
x 3,8 1 casa aps a virgula
______
4256
1596 +
______
20,216 3 casas aps a vrgula

Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6
3) 31,2 . 0,753

Respostas: 1) 15,183 2) 629,9
3) 23,4936

DIVISO DE NMEROS DECIMAIS

Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o
divisor e quando o dividendo for menor que o divisor
acrescentamos um zero antes da vrgula no quociente.

Ex.:
a) 3:4
3 |_4_
30 0,75
20
0
b) 4,6:2
4,6 |2,0 = 46 | 20
60 2,3
0
Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero
decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
Ex.: 2/5 = 2 | 5 , ento 2/5=0,4
20 0,4

Exerccios
1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
1)
5
1
2)
5
4
3)
4
1

Respostas: 1) 0,2 2) 0,8 3) 0,25

2) Efetuar as operaes:
1) 1,6 : 0,4 2) 25,8 : 0,2
3) 45,6 : 1,23 4) 178 : 4,5-3,4.1/2
5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4

Respostas: 1) 4 2) 129 3) 35,07
4) 37,855 5) 200,0833....

Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100,
1000

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000.....
vezes maior, desloca-se a vrgula para a direita, res-
pectivamente, uma, duas, trs, . . . casas decimais.
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650
0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825

DIVISO
Para dividir os nmeros decimais, procede-se as-
sim:
1) iguala-se o nmero de casas decimais;
2) suprimem-se as vrgulas;
3) efetua-se a diviso como se fossem nmeros in-
teiros.

Exemplos:
+ 6 : 0,15 = 6,00 0,15

000 40
Igualam se as casas decimais.
Cortam-se as vrgulas.
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00 785 : 500 = 1,57

Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e resto
285

Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma
vrgula ao quociente e zeros ao resto
+ 2 : 4 0,5

Como 2 no divisvel por 4, coloca-se zero e vr-
gula no quociente e zero no dividendo
+ 0,35 : 7 = 0,350 7,00 350 : 700 =
0,05

Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e vr-
gula no quociente e um zero no dividendo. Como 350
no divisvel por 700, acrescenta-se outro zero ao
quociente e outro ao dividendo

Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, ....
vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda,
respectivamente, uma, duas, trs, ... casas decimais.

Exemplos:
25,6 : 10 = 2,56
04 : 10 = 0,4
315,2 : 100 = 3,152
018 : 100 = 0,18
0042,5 : 1.000 = 0,0425
0015 : 1.000 = 0,015

milhar centena dezena Unidade
simples
dcimo centsimo milsimo

1 000

100

10

1

0,1

0,01

0,001

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
Procedemos do seguinte modo:
1) Lemos a parte inteira (como um nmero natural).
2) Lemos a parte decimal (como um nmero natu-
ral), acompanhada de uma das palavras:
- dcimos, se houver uma ordem (ou casa) deci-
mal
- centsimos, se houver duas ordens decimais;
- milsimos, se houver trs ordens decimais.

Exemplos:
1) 1,2 L-se: "um inteiro e

Matemtica
26
dois dcimos".

2) 12,75 L-se: "doze inteiros
e setenta e cinco
centsimos".

3) 8,309 L-se: "oito inteiros e
trezentos e nove
milsimos''.

Observaes:
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte de-
cimal lida.
Exemplos:

a) 0,5 - L-se: "cinco
dcimos".

b) 0,38 - L-se: "trinta e oito
centsimos".

c) 0,421 - L-se: "quatrocentos
e vinte e um
milsimos".

2) Um nmero decimal no muda o seu valor se a-
crescentarmos ou suprimirmos zeros direita do
ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 " .......

3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma
de nmero decimal, colocando-se a vrgula aps
o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a sua direita.
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00...

CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (R)

CORRESPONDNCIA ENTRE NMEROS E
PONTOS DA RETA, ORDEM, VALOR ABSOLUTO
H nmeros que no admitem representao
decimal finita nem representao decimal infinita e
peridico, como, por exemplo:
t = 3,14159265...
2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...
5 = 2,2360679...

Estes nmeros no so racionais: t e Q, 2
e Q, 3 e Q, 5 e Q; e, por isso mesmo, so
chamados de irracionais.

Podemos ento definir os irracionais como sendo
aqueles nmeros que possuem uma representao
decimal infinita e no peridico.

Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais, e
indicamos com R, o seguinte conjunto:



Como vemos, o conjunto R a unio do conjunto
dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros
irracionais.

Usaremos o smbolo estrela (*) quando quisermos
indicar que o nmero zero foi excludo de um conjunto.

Exemplo: N* = { 1; 2; 3; 4; ... }; o zero foi excludo de
N.

Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos
indicar que os nmeros negativos foram excludos de
um conjunto.

Exemplo: Z
+
= { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram
excludos de Z.

Usaremos o smbolo menos (-) quando quisermos
indicar que os nmeros positivos foram excludos de
um conjunto.

Exemplo: Z

= { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos foram
excludos de Z.

Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o
smbolo (+) ou com o smbolo (-).

Exemplos
a) Z

*
= ( 1; 2; 3; ... ) ; o zero e os negativos foram
excludos de Z.
b) Z
+
*
= { ... ; - 3; - 2; - 1 } ; o zero e os positivos
foram excludos de Z.

Exerccios resolvidos
1. Completar com e ou e :
a) 5 Z
b) 5 Z

*

c) 3,2 Z
+
*

d)
1
4
Z
e)
4
1
Z
f) 2 Q
g) 3 Q
*

h) 4 Q
i)
( )
2
2
Q
-

j) 2 R
k) 4 R
-

Resoluo
a) e, pois 5 positivo.
b) e, pois 5 positivo e os positivos foram
excludos de Z

*

c) e 3,2 no inteiro.
d) e, pois
1
4
no inteiro.
e) e, pois
4
1
= 4 inteiro.
f) e , pois 2 no racional.
g) e , pois 3 no racional
h) e, pois 4 = 2 racional
i) e, pois
( )
= = 2 4 2
2
positivo, e os
R= { x | x racional ou x irracional}

Matemtica
27
positivos foram excludos de Q

.
j) e, pois 2 real.
k) e, pois 4 = 2 positivo, e os positivos foram
excludos de R



2. Completar com c . ou :
a) N Z
*
d) Q Z
b) N Z
+
e) Q
+
*
R
+
*

c) N Q

Resoluo:
a) . , pois 0 e N e 0 e Z
*
.
b) c, pois N = Z
+

c) c, pois todo nmero natural tambm
racional.
d) . , pois h nmeros racionais que no so
inteiros como por exemplo,
2
3
.
e) c , pois todo racional positivo tambm real
positivo.

Exerccios propostos:
1. Completar com e e ou
a) 0 N
b) 0 N
*

c) 7 Z
d) - 7 Z
+

e) 7 Q


f)
1
7
Q

g)
7
1
Q
+
*

h) 7 Q
i) 7
2
Q
j) 7 R
*




2. Completar com e e ou
a) 3 Q d) t Q
b) 3,1 Q e) 3,141414... Q
c) 3,14 Q

3. Completar com c . ou :
a) Z
+
*
N
*
d) Z

*
R
b) Z

N e) Z

R
+

c) R
+
Q

4. Usando diagramas de Euler-Venn, represente os
conjuntos N, Z, Q e R .
Respostas:
1.
a) e
b) e
c) e
d) e
e) e
f) e
g) e
h) e
i) e
j) e

2.
a) e
b) e
c) e
d) e
e) e

3.
a) c c) . e) .
b) . d) c

4.





Reta num rica
Uma maneira prtica de representar os nmeros re-
ais atravs da reta real. Para constru-la, desenha-
mos uma reta e, sobre ela, escolhemos, a nosso gosto,
um ponto origem que representar o nmero zero; a
seguir escolhemos, tambm a nosso gosto, porm
direita da origem, um ponto para representar a unidade,
ou seja, o nmero um. Ento, a distncia entre os pon-
tos mencionados ser a unidade de medida e, com
base nela, marcamos, ordenadamente, os nmeros
positivos direita da origem e os nmeros negativos
sua esquerda.





SISTEMA DE MEDIDAS LEGAIS

A) Unidades de Comprimento
B) Unidades de REA
C) reas Planas
D) Unidades de Volume e de Capacidade
E) Volumes dos principais slidos geomtricos
F) Unidades de Massa

A) UNIDADES DE COMPRIMENTO

Medidas de comprimento:

Medir significa comparar. Quando se mede um
determinado comprimento, estamos comparando este
comprimento com outro tomado como unidade de medida.
Portanto, notamos que existe um nmero seguido de um
nome: 4 metros o nmero ser a medida e o nome ser a
unidade de medida.

Podemos medir a pgina deste livro utilizando um
lpis; nesse caso o lpis foi tomado como unidade de medida
ou seja, ao utilizarmos o lpis para medirmos o comprimento
do livro, estamos verificando quantas vezes o lpis (tomado
como medida padro) caber nesta pgina.

Para haver uma uniformidade nas relaes humanas
estabeleceu-se o metro como unidade fundamental de
medida de comprimento; que deu origem ao sistema mtrico
decimal, adotado oficialmente no Brasil.

Mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico: Para
escrevermos os mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico
decimal, utilizamos os seguintes prefixos gregos:

KILO significa 1.000 vezes

HECTA significa 100 vezes
DECA significa 10 vezes
DECI significa dcima parte
CENTI significa centsima parte
MILI significa milsima parte.

1km = 1.000m 1 m = 10 dm





Matemtica
28
1hm = 100m e 1 m = 100 cm
1dam = 10m 1 m = 1000 mm



Transformaes de unidades: Cada unidade de
comprimento dez (10) vezes maior que a unidade
imediatamente. inferior. Na prtica cada mudana de vrgula
para a direita (ou multiplicao por dez) transforma uma
unidade imediatamente inferior a unidade dada; e cada
mudana de vrgula para a esquerda (ou diviso por dez)
transforma uma unidade na imediatamente superior.

Ex.: 45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m
500 cm 500 100 = 5 m
8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 m
ou 8,025 Km.

Resumo




Permitido de um polgono: o permetro de um polgono
a soma do comprimento de seus lados.




Permetro de uma circunferncia: Como a abertura do
compasso no se modifica durante o traado v-se logo que
os pontos da circunferncia distam igualmente do ponto zero
(0).



Elementos de uma circunferncia:



O permetro da circunferncia calculado multiplican-
do-se 3,14 pela medida do dimetro.


3,14 . medida do dimetro = permetro.

B) UNIDADES DE REA: a ideia de superfcie j
nossa conhecida, uma noo intuitiva. Ex.: superfcie da
mesa, do assoalho que so exemplos de superfcies planas
enquanto que a superfcie de uma bola de futebol, uma
superfcie esfrica.

Damos o nome de rea ao nmero que mede uma
superfcie numa determinada unidade.

Metro quadrado: a unidade fundamental de medida
de superfcie (superfcie de um quadrado que tem 1 m de
lado).


Propriedade: Toda unidade de medida de superfcie
100 vezes maior do que a imediatamente inferior.

Mltiplos e submltiplos do metro quadrado:

Mltiplos Submltiplos
km
2
: 1.000.000 m
2
m
2
cm
2
: 0,0001 m
2

hm
2
: 10.000 m
2
dm
2
: 0,01 m
2

dam
2
: 100 m
2
mm
2
: 0,000001m
2


1km
2
= 1000000 (= 1000 x 1000)m
2

1 hm
2
= 10000 (= 100 x 100)m
2

1dam
2
=100 (=10x10) m
2



Regras Prticas:

- para se converter um nmero medido numa unidade
para a unidade imediatamente superior deve-se
dividi-lo por 100.
- para se converter um nmero medido numa unidade,
para uma unidade imediatamente inferior, deve-se
multiplic-lo por 100.

Medidas Agrrias:
centiare (ca) o m
2


are (a) o dam
2
(100 m
2
)

hectare (ha) o hm
2
(10000 m
2
).

C) REAS PLANAS

Retngulo: a rea do retngulo dada pelo produto da
medida de comprimento pela medida da largura, ou, medida
da base pela medida da altura.


Matemtica
29


Permetro: a + a + b + b

Quadrado: a rea do quadrado dada pelo produto
lado por lado, pois sendo um retngulo de lados iguais, base
= altura = lado.



Permetro: a soma dos quatro lados.

Tringulo: a rea do tringulo dada pelo produto da
base pela altura dividido por dois.



Permetro a soma dos trs lados.

Trapzio: a rea do trapzio igual ao produto da
semi-soma das bases, pela altura.




Permetro a soma dos quatro lados.

Losango: a rea do losango igual ao semi-produto
das suas diagonais.



Permetro a soma dos quatro lados.

rea de polgono regular: a rea do polgono regular
igual ao produto da medida do permetro (p) pela medida do
apotema (a) sobre 2.




Permetro soma de seus lados.

DUNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE

Unidades de volume: volume de um slido a medida
deste slido.

Chama-se metro cbico ao volume de um cubo cuja
aresta mede 1 m.



Propriedade: cada unidade de volume 1.000 vezes
maior que a unidade imediatamente inferior.

Mltiplos e sub-mltiplos do metro cbico:

MLTIPIOS SUB-MLTIPLOS

km
3
( 1 000 000 000m
3
) dm
3
(0,001 m
3
)
hm
3
( 1 000 000 m
3
) cm
3
(0,000001m
3
)
dam
3
(1 000 m
3
) mm
3
(0,000 000 001m
3
)

Como se v:
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m
3

1 hm
3
= 1000000 (100 x 100 x 100) m
3
1dam
3
= 1000 (10x10x10)m
3


1m
3
=1000 (= 10 x 10 x 10) dm
3

1m
3
=1000 000 (=100 x 100 x 100) cm
3

1m
3
= 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm
3



Unidades de capacidade: litro a unidade
fundamental de capacidade. Abrevia-se o litro por l.

O litro o volume equivalente a um decmetro cbico.

Mltiplos Submltiplos

hl ( 100 l)
dal ( 10 l)

litro l
dl (0,1 l)
cl (0,01 l)
ml (0,001 l)

Como se v:

1 hl = 100 l 1 l = 10 dl
1 dal = 10 l 1 l = 100 cl
1 l = 1000 ml


Matemtica
30


VOLUMES DOS PRINCIPAIS SLIDOS
GEOMTRICOS


Volume do paraleleppedo retngulo: o mais comum
dos slidos geomtricos. Seu volume dado pelo produto de
suas trs dimenses.




Volume do cubo: o cubo um paralelepipedo
retngulo de faces quadradas. Um exemplo comum de cubo,
o dado.


O volume do cubo dado pelo produto das medidas
de suas trs arestas que so iguais.

V = a. a . a = a
3
cubo

Volume do prisma reto: o volume do prisma reto
dado pelo produto da rea da base pela medida da altura.




Volume do cilindro: o volume do cilindro dado pelo
produto da rea da base pela altura.



F) UNIDADES DE MASSA

A unidade fundamental para se medir massa de um
corpo (ou a quantidade de matria que esse corpo possui),
o kilograma (kg).
o kg a massa aproximada de 1 dm
3
de gua a 4
graus de temperatura.

Mltiplos e sub-mltiplos do kilograma:

Mltiplos Submltiplos
kg (1000g) dg (0,1 g)
hg ( 100g) cg (0,01 g)
dag ( 10 g) mg (0,001 g)

Como se v:

1kg = 1000g 1g = 10 dg
1 hg = 100 g e 1g= 100 cg
1 dag = 10g 1g = 1000 mg





Para a gua destilada, 1. acima de zero.
volume capacidade massa
1dm
2
1l 1kg

Medidas de tempo:
No esquecer:
1dia = 24 horas
1 hora = sessenta minutos
1 minuto = sessenta segundos
1 ano = 365 dias
1 ms = 30 dias

M dia geom trica

Numa proporo contnua, o meio comum
denominado mdia proporcional ou mdia geomtrica dos
extremos. Portanto no exemplo acima 8 a mdia
proporcional entre 4 e 16. O quarto termo de uma proporo
contnua chamado terceira proporcional. Assim, no nosso
exemplo, 16 a terceira proporcional depois de 4 e 8.

Para se calcular a mdia proporcional ou geomtrica
de dois nmeros, teremos que calcular o valor do meio
comum de uma proporo continua. Ex.:
16
X
X
4
=

4 . 16 x . x

x
2
= 64 x

Matemtica
31
64 =8

4. proporcional: o nome dado ao quarto termo de
uma proporo no continua. Ex.:

F
12
8
4
= , 4 . x = 8 . 12
x=
4
96
=24.

Nota: Esse clculo idntico ao clculo do elemento
desconhecido de uma proporo).

M dia Aritm tica Simples: (ma)

A mdia aritmtica simples de dois nmeros dada
pelo quociente da soma de seus valores e pela quantidade
das parcelas consideradas.
Ex.: determinar a ma de: 4, 8, 12, 20

11
4
44
4
20 12 8 4
a
m = =
+ + +
=

M dia Aritm tica Ponderada ( mv):

A mdia aritmtica ponderada de vrios nmeros aos
quais so atribudos pesos (que indicam o nmero de vezes
que tais nmeros figuraram) consiste no quociente da soma
dos produtos que se obtm multiplicando cada nmero
pelo peso correspondente, pela soma dos pesos.

Ex.: No clculo da mdia final obtida por um aluno
durante o ano letivo, usamos a mdia aritmtica ponderada.
A resoluo a seguinte:

Matria Notas Peso
Portugus 60,0 5
Matemtica 40,0 3
Histria 70,0 2
2 3 5
2 . 70 3 40 5 . 60
p
m
+ +
+ +
=

56
10
140 120 300
=
+ +
=

RAZES E PROPORES

1. INTRODUO
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um rea-
juste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia caro,
normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo valor,
que pode parecer caro no reajuste da mensalidade,
seria considerado insignificante, se tratasse de um
acrscimo no seu salrio.

Naturalmente, voc j percebeu que os R$ 80,00
nada representam, se no forem comparados com um
valor base e se no forem avaliados de acordo com a
natureza da comparao. Por exemplo, se a mensali-
dade escolar fosse de R$ 90,00, o reajuste poderia ser
considerado alto; afinal, o valor da mensalidade teria
quase dobrado. J no caso do salrio, mesmo conside-
rando o salrio mnimo, R$ 80,00 seriam uma parte
mnima. .

A fim de esclarecer melhor este tipo de problema,
vamos estabelecer regras para comparao entre
grandezas.

2. RAZO
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De cada
20 habitantes, 5 so analfabetos", "De cada 10 alunos,
2 gostam de Matemtica", "Um dia de sol, para cada
dois de chuva".

Em cada uma dessas. frases est sempre clara uma
comparao entre dois nmeros. Assim, no primeiro
caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2 entre 10, e
no terceiro, 1 para cada 2.

Todas as comparaes sero matematicamente
expressas por um quociente chamado razo.

Teremos, pois:

De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos.
Razo =
5
20


De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica.
Razo =
2
10


c. Um dia de sol, para cada dois de chuva.
Razo =
1
2


Nessa expresso, a chama-se antecedente e b,
consequente. Outros exemplos de razo:

Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.
Razo =
1
10


Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou
todas.
Razo =
6
6


3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e 3
partes de zinco.
Razo =
2
5
(ferro) Razo =
3
5
(zinco).

3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto sendo
comparadas podem ser expressas por razes de ante-
cedentes e consequentes diferentes, porm com o
mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma pes-
quisa escolar nos revelar que, de 40 alunos entrevista-
dos, 10 gostam de Matemtica, poderemos supor que,
se forem entrevistados 80 alunos da mesma escola, 20
A razo entre dois nmeros a e b, com b = 0, o
quociente
a
b
, ou a : b.

Matemtica
32
devero gostar de Matemtica. Na verdade, estamos
afirmando que 10 esto representando em 40 o mesmo
que 20 em 80.
Escrevemos:
10
40
=
20
80


A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se o
nome de proporo.

Na expresso acima, a e c so chamados de
antecedentes e b e d de consequentes. .

A proporo tambm pode ser representada como a
: b = c : d. Qualquer uma dessas expresses lida
assim: a est para b assim como c est para d. E im-
portante notar que b e c so denominados meios e a e
d, extremos.

Exemplo:
A proporo
3
7
=
9
21
, ou 3 : 7 : : 9 : 21,
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9
est para 21. Temos ainda:
3 e 9 como antecedentes,
7 e 21 como consequentes,
7 e 9 como meios e
3 e 21 como extremos.

3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL
O produto dos extremos igual ao produto dos
meios:





Exemplo:
Se
6
24
=
24
96
, ento 6 . 96 = 24 . 24 = 576.

3.2 ADIO (OU SUBTRAO) DOS
ANTECEDENTES E CONSEQUENTES
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos an-
tecedentes est para a soma (ou diferena) dos conse-
quentes assim como cada antecedente est para seu
consequente. Ou seja:

Essa propriedade vlida desde que nenhum
denominador seja nulo.

Exemplo:

21 + 7
12 + 4
=
28
16
=
7
4

21
12
=
7
4

21 - 7
12 - 4
=
14
8
=
7
4


GRANDEZAS PROPORCIONAIS E DIVISO
PROPORCIONAL

1. INTRODUO:
No dia-a-dia, voc lida com situaes que envolvem
nmeros, tais como: preo, peso, salrio, dias de traba-
lho, ndice de inflao, velocidade, tempo, idade e ou-
tros. Passaremos a nos referir a cada uma dessas situ-
aes mensurveis como uma grandeza. Voc sabe
que cada grandeza no independente, mas vinculada
a outra conveniente. O salrio, por exemplo, est rela-
cionado a dias de trabalho. H pesos que dependem
de idade, velocidade, tempo etc. Vamos analisar dois
tipos bsicos de dependncia entre grandezas propor-
cionais.

2. PROPORO DIRETA
Grandezas como trabalho produzido e remunerao
obtida so, quase sempre, diretamente proporcionais.
De fato, se voc receber R$ 2,00 para cada folha que
datilografar, sabe que dever receber R$ 40,00 por 20
folhas datilografadas.

Podemos destacar outros exemplos de grandezas
diretamente proporcionais:

Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se
voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num
mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.

rea e preo de terrenos.

Altura de um objeto e comprimento da sombra pro-
jetada por ele.

Assim:

3. PROPORO INVERSA
Grandezas como tempo de trabalho e nmero de
operrios para a mesma tarefa so, em geral, inver-
samente proporcionais. Veja: Para uma tarefa que 10
operrios executam em 20 dias, devemos esperar que
5 operrios a realizem em 40 dias.

Podemos destacar outros exemplos de grandezas
inversamente proporcionais:

Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se voc
dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa a
distncia a ser percorrida, reduzir o tempo do percur-
Dadas duas razes
a
b
e
c
d
, com b e d = 0,
teremos uma proporo se
a
b
=
c
d
.
0 d b, ; bc = ad
d
c
= =
b
a

Se
a
b
= , entao
a + c
b + d
=
a
=
c
d

ou
a - c
b - d
=
a
b
=
c
d
c
d b
,

Duas grandezas So diretamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) nessa mesma razo.

Matemtica
33
so pela metade.

Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo para
encher um tanque, pois, quanto mais torneiras estive-
rem abertas, menor o tempo para completar o tanque.

Podemos concluir que :


Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
reconhecer a natureza da proporo, e destacar a
razo. Considere a situao de um grupo de pessoas
que, em frias, se instale num acampamento que cobra
R$100,00 a diria individual.

Observe na tabela a relao entre o nmero de
pessoas e a despesa diria:


Nmero de
pessoas

1

2

4

5

10

Despesa
diria (R$ )

100

200

400

500

1.000

Voc pode perceber na tabela que a razo de au-
mento do nmero de pessoas a mesma para o au-
mento da despesa. Assim, se dobrarmos o nmero de
pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa.
Esta portanto, uma proporo direta, ou melhor, as
grandezas nmero de pessoas e despesa diria so
diretamente proporcionais.

Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a
quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de
R$2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de perma-
nncia do grupo depender do nmero de pessoas.

Analise agora a tabela abaixo :
Nmero de
pessoas
1 2 4 5 10
Tempo de
perman ncia
(dias)

20

10

5

4

2
Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o
tempo de permanncia se reduzir metade. Esta ,
portanto, uma proporo inversa, ou melhor, as gran-
dezas nmero de pessoas e nmero de dias so inver-
samente proporcionais.

4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS

4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao de
um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6 horas e
B durante 5 horas. Como, agora, elas devero dividir
com justia os R$ 660,00 apurados com sua venda?
Na verdade, o que cada um tem a receber deve ser
diretamente proporcional ao tempo gasto na confeco
do objeto.
No nosso problema, temos de dividir 660 em partes
diretamente proporcionais a 6 e 5, que so as horas
que A e B trabalharam.
Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que A
tem a receber, e de y o que B tem a receber.
Teremos ento:
X + Y = 660


X
6
=
Y
5


Esse sistema pode ser resolvido, usando as
propriedades de proporo. Assim:
X + Y
6 + 5
= Substituindo X + Y por 660,
vem
660
=
X
6
X =
6 660
11
= 360
11



Como X + Y = 660, ento Y = 300
Concluindo, A deve receber R$ 360,00 enquanto B,
R$ 300,00.

4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
E se nosso problema no fosse efetuar diviso em
partes diretamente proporcionais, mas sim inversamen-
te? Por exemplo: suponha que as duas pessoas, A e B,
trabalharam durante um mesmo perodo para fabricar e
vender por R$ 160,00 um certo artigo. Se A chegou
atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5 dias, como efetuar
com justia a diviso? O problema agora dividir R$
160,00 em partes inversamente proporcionais a 3 e a 5,
pois deve ser levado em considerao que aquele que
se atrasa mais deve receber menos.









No nosso problema, temos de dividir 160 em partes
inversamente proporcionais a 3 e a 5, que so os n-
meros de atraso de A e B. Vamos formalizar a diviso,
chamando de x o que A tem a receber e de y o que B
tem a receber.
x + y = 160

Teremos:
x
1
3
=
y
1
5


Resolvendo o sistema, temos:
Duas grandezas so inversamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) na mesma razo.

Dividir um nmero em partes diretamente
proporcionais a outros nmeros dados
encontrar partes desse nmero que sejam
diretamente proporcionais aos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.

Dividir um nmero em partes inversamente propor-
cionais a outros nmeros dados encontrar partes
desse nmero que sejam diretamente proporcio-
nais aos inversos dos nmeros dados e cuja soma
reproduza o prprio nmero.

Matemtica
34
x + y
1
3
+
1
5
=
x
1
3

x + y
8
15
=
x
1
3

Mas, como x + y = 160, ento
160
8
15 15
=
x
1
3
x =
160
8

1
3


x = 160
15
8

1
3
x = 100

Como x + y = 160, ento y = 60. Concluindo, A
deve receber R$ 100,00 e B, R$ 60,00.

4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA
Vamos analisar a seguinte situao: Uma empreitei-
ra foi contratada para pavimentar uma rua. Ela dividiu o
trabalho em duas turmas, prometendo pag-las propor-
cionalmente. A tarefa foi realizada da seguinte maneira:
na primeira turma, 10 homens trabalharam durante 5
dias; na segunda turma, 12 homens trabalharam duran-
te 4 dias. Estamos considerando que os homens ti-
nham a mesma capacidade de trabalho. A empreiteira
tinha R$ 29.400,00 para dividir com justia entre as
duas turmas de trabalho. Como faz-lo?

Essa diviso no de mesma natureza das anterio-
res. Trata-se aqui de uma diviso composta em partes
proporcionais, j que os nmeros obtidos devero ser
proporcionais a dois nmeros e tambm a dois outros.

Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias,
produzindo o mesmo resultado de 50 homens, traba-
lhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda tur-
ma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria equiva-
lente a 48 homens trabalhando um dia.

Para a empreiteira, o problema passaria a ser,
portanto, de diviso diretamente proporcional a 50 (que
10 . 5), e 48 (que 12 . 4).

Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes
inversamente proporcionais a certos nmeros o
mesmo que fazer a diviso em partes diretamente pro-
porcionais ao inverso dos nmeros dados.

Resolvendo nosso problema, temos:
Chamamos de x: a quantia que deve receber a
primeira turma; y: a quantia que deve receber a
segunda turma. Assim:
x
10 5
=
y
12 4
ou
x
50
=
y
48


x + y
50 + 48
=
x
50



15.000
98
50 29400
= x

50
x
=
98
29400
ento 29400, = y + x Como



Portanto y = 14 400.

Concluindo, a primeira turma deve receber R$
15.000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 14.400,00.

Observao: Firmas de projetos costumam cobrar
cada trabalho usando como unidade o homem-hora. O
nosso problema um exemplo em que esse critrio
poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso seria
homem-dia. Seria obtido o valor de R$ 300,00 que o
resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48.

REGRA DE TRS SIMPLES

REGRA DE TRS SIMPLES
Retomando o problema do automvel, vamos
resolv-lo com o uso da regra de trs de maneira
prtica.

Devemos dispor as grandezas, bem como os valo-
res envolvidos, de modo que possamos reconhecer a
natureza da proporo e escrev-la.
Assim:

Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: distncia
percorrida
(km)

6

8

900

x

Observe que colocamos na mesma linha valores
que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
valor desconhecido.

Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes,
para indicar a natureza da proporo. Se elas estive-
rem no mesmo sentido, as grandezas so diretamente
proporcionais; se em sentidos contrrios, so inversa-
mente proporcionais.

Nesse problema, para estabelecer se as setas tm
o mesmo sentido, foi necessrio responder pergunta:
"Considerando a mesma velocidade, se aumentarmos
o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
resposta a essa questo afirmativa, as grandezas so
diretamente proporcionais.

J que a proporo direta, podemos escrever:
6
8
900
=
x


Ento: 6 . x = 8 . 900
x =
7200
6
= 1 200


Para dividir um nmero em partes de tal forma que
uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p
e q, basta divida esse nmero em partes
proporcionais a m . n e p . q.


Matemtica
35
Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8
horas.

Vamos analisar outra situao em que usamos a
regra de trs.

Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h,
percorre um certo espao durante 8 horas. Qual ser o
tempo necessrio para percorrer o mesmo espao com
uma velocidade de 60 km/h?

Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: velocidade
(km/h)

8

x

90

60

A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao
percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo
aumentar?" negativa. Vemos, ento, que as grande-
zas envolvidas so inversamente proporcionais.
Como a proporo inversa, ser necessrio inver-
termos a ordem dos termos de uma das colunas, tor-
nando a proporo direta. Assim:

8 60

x 90

Escrevendo a proporo, temos:
8 60
90
8
60 x
x = =
90
= 12

Concluindo, o automvel percorrer a mesma
distncia em 12 horas.








REGRA DE TRS COMPOSTA
Vamos agora utilizar a regra de trs para resolver
problemas em que esto envolvidas mais de duas
grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos anali-
sar o seguinte problema.

Numa fbrica, 10 mquinas trabalhando 20 dias
produzem 2 000 peas. Quantas mquinas sero ne-
cessrias para se produzir 1 680 peas em 6 dias?

Como nos problemas anteriores, voc deve verificar
a natureza da proporo entre as grandezas e escrever
essa proporo. Vamos usar o mesmo modo de dispor
as grandezas e os valores envolvidos.

Grandeza 1:
nmero de mquinas
Grandeza 2:
dias
Grandeza 3:
nmero de peas

10

x

20

6

2000

1680

Natureza da proporo: para estabelecer o sentido
das setas necessrio fixar uma das grandezas e
relacion-la com as outras.

Supondo fixo o nmero de dias, responda ques-
to: "Aumentando o nmero de mquinas, aumentar o
nmero de peas fabricadas?" A resposta a essa ques-
to afirmativa. Logo, as grandezas 1 e 3 so direta-
mente proporcionais.

Agora, supondo fixo o nmero de peas, responda
questo: "Aumentando o nmero de mquinas, aumen-
tar o nmero de dias necessrios para o trabalho?"
Nesse caso, a resposta negativa. Logo, as grandezas
1 e 2 so inversamente proporcionais.

Para se escrever corretamente a proporo, deve-
mos fazer com que as setas fiquem no mesmo sentido,
invertendo os termos das colunas convenientes. Natu-
ralmente, no nosso exemplo, fica mais fcil inverter a
coluna da grandeza 2.

10 6 2000


x 20 1680

Agora, vamos escrever a proporo:
10 6
20 x
=
2000
1680


(Lembre-se de que uma grandeza proporcional a
duas outras proporcional ao produto delas.)
10 12000
33600
10
28
x
x = =

=
33600
12000


Concluindo, sero necessrias 28 mquinas.

PORCENTAGEM

1. INTRODUO
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha
vitrinas, frequentemente se v s voltas com
expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de
16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em
fevereiro foi de 18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi
de 381,1351%.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."

Mesmo supondo que essas expresses no sejam
completamente desconhecidas para uma pessoa,
importante fazermos um estudo organizado do assunto
porcentagem, uma vez que o seu conhecimento fer-
ramenta indispensvel para a maioria dos problemas
relativos Matemtica Comercial.
Regra de trs simples um processo prtico utilizado
para resolver problemas que envolvam pares de
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
Essas grandezas formam uma proporo em que se
conhece trs termos e o quarto termo procurado.

Matemtica
36

2. PORCENTAGEM
O estudo da porcentagem ainda um modo de
comparar nmeros usando a proporo direta. S que
uma das razes da proporo um frao de denomi-
nador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa situa-
o em que voc tiver de calcular 40% de R$ 300,00, o
seu trabalho ser determinar um valor que represente,
em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso pode ser resu-
mido na proporo:
40
100 300
=
x


Ento, o valor de x ser de R$ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser
necessrio utilizar sempre propores diretas, fica
claro, ento, que qualquer problema dessa natureza
poder ser resolvido com regra de trs simples.

3. TAXA PORCENTUAL
O uso de regra de trs simples no clculo de por-
centagens um recurso que torna fcil o entendimento
do assunto, mas no o nico caminho possvel e nem
sequer o mais prtico.

Para simplificar os clculos numricos,
necessrio, inicialmente, dar nomes a alguns termos.
Veremos isso a partir de um exemplo.

Exemplo:
Calcular 20% de 800.
Calcular 20%, ou
20
100
de 800 dividir 800 em
100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a
centsima parte de 800 8, ento 20 dessas partes
ser 160.

Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de
principal; 160 de porcentagem.

Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a
porcentagem.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100
partes do principal.
Porcentagem: nmero que se obtm somando
cada uma das 100 partes do principal at
conseguir a taxa.

A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao
calcularmos uma porcentagem de um principal conhe-
cido, no necessrio utilizar a montagem de uma
regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e to-
marmos tantas destas partes quanto for a taxa. Veja-
mos outro exemplo.

Exemplo:
Calcular 32% de 4.000.
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, que
a centsima parte de 4 000. Agora, somando 32 par-
tes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que a res-
posta para o problema.

Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar
o resultado dessa diviso por 32 o mesmo que multi-
plicar o principal por
32
100
ou 0,32. Vamos usar esse
raciocnio de agora em diante:




JUROS SIMPLES
Consideremos os seguintes fatos:
Emprestei R$ 100 000,00 para um amigo pelo
prazo de 6 meses e recebi, ao fim desse tempo,
R$ 24 000,00 de juros.
O preo de uma televiso, a vista, R$ 4.000,00.
Se eu comprar essa mesma televiso em 10
prestaes, vou pagar por ela R$ 4.750,00. Por-
tanto, vou pagar R$750,00 de juros.
No 1. fato, R$ 24 000,00 uma compensao em
dinheiro que se recebe por emprestar uma quantia por
determinado tempo.

No 2. fato, R$ 750,00 uma compensao em di-
nheiro que se paga quando se compra uma mercadoria
a prazo.

Assim:
Quando depositamos ou emprestamos certa
quantia por determinado tempo, recebemos uma
compensao em dinheiro.
Quando pedimos emprestada certa quantia por
determinado tempo, pagamos uma compensa-
o em dinheiro.
Quando compramos uma mercadoria a prazo,
pagamos uma compensao em dinheiro.

Pelas consideraes feitas na introduo, podemos
dizer que :




Nos problemas de juros simples, usaremos a se-
guinte nomenclatura: dinheiro depositado ou empresta-
do denomina-se capital.

O porcentual denomina-se taxa e representa o juro
recebido ou pago a cada R$100,00, em 1 ano.

O perodo de depsito ou de emprstimo denomina-
se tempo.

A compensao em dinheiro denomina-se juro.

RESOLUO DE PROBLEMAS DE JUROS SIMPLES

Vejamos alguns exemplos:

1. exemplo: Calcular os juros produzidos por um
capital de R$ 720 000,00, empregado a 25% ao a-
no, durante 5 anos.
De acordo com os dados do problema, temos:
25% em 1ano 125% (25 . 5) em 5 anos
Juro uma compensao em dinheiro que se
recebe ou que se paga.
Porcentagem = taxa X principal

Matemtica
37
125% =
100
125
= 1,25

Nessas condies, devemos resolver o seguinte
problema:
Calcular 125% de R$ 720 000,00. Dai:
x = 125% de 720 000 =
1,25 . 720 000 = 900 000.
900.000 720.000 = 180.000
Resposta: Os juros produzidos so de R$
180.000,00

2. exemplo: Apliquei um capital de R$ 10.000,00 a
uma taxa de 1,8% ao ms, durante 6 meses. Quan-
to esse capital me render de juros?
1,8% em 1 ms 6 . 1,8% = 10,8% em 6 meses
10,8% =
100
8 , 10
= 0,108
Dai:
x = 0,108 . 10 000 = 1080
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00.

3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia du-
rante 6 meses, a uma taxa de 1,2% ao ms, e devo
pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a quantia em-
prestada?
De acordo com os dados do problema:
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses
7,2% =
100
2 , 7
= 0,072
Nessas condies, devemos resolver o seguinte
problema:
3 600 representam 7,2% de uma quantia x. Calcule
x.

Dai:
3600 = 0,072 . x 0,072x = 3 600
x =
072 , 0
3600

x = 50 000
Resposta: A quantia emprestada foi de R$
50.000,00.

4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplicado
durante 6 meses, rendeu juros de R$ 4 800,00.
Qual foi a taxa (em %) ao ms?
De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses
Devemos, ento, resolver o seguinte problema:
4 800 representam quantos % de 80 000?
Dai:
4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800
x =
000 480
800 4
x =
800 4
48
x = 0,01
0,01 =
100
1
= 1 %
Resposta: A taxa foi de 1% ao ms.

Resolva os problemas:
- Emprestando R$ 50 000,00 taxa de 1,1% ao
ms, durante 8 meses, quanto deverei receber
de juros?
- Uma pessoa aplica certa quantia durante 2 anos,
taxa de 15% ao ano, e recebe R$ 21 000,00 de
juros. Qual foi a quantia aplicada?
- Um capital de R$ 200 000,00 foi aplicado durante
1 ano e 4 meses taxa de 18% ao ano. No final
desse tempo, quanto receberei de juros e qual o
capital acumulado (capital aplicado + juros)?
- Um aparelho de televiso custa R$ 4 500,00.
Como vou compr-lo no prazo de 10 meses, a lo-
ja cobrar juros simples de 1,6% ao ms. Quanto
vou pagar por esse aparelho.
- A quantia de R$ 500 000,00, aplicada durante 6
meses, rendeu juros de R$ 33 000,00. Qual foi
a taxa (%) mensal da aplicao
- Uma geladeira custa R$ 1 000,00. Como vou
compra-la no prazo de 5 meses, a loja vendedo-
ra cobrara juros simples de 1,5% ao ms. Quan-
to pagarei por essa geladeira e qual o valor de
cada prestao mensal, se todas elas so iguais.
- Comprei um aparelho de som no prazo de 8 me-
ses. O preo original do aparelho era de R$
800,00 e os juros simples cobrados pela firma fo-
ram de R$ 160,00. Qual foi a taxa (%) mensal
dos juros cobrados?

Respostas
R$ 4 400,00
R$ 70 000,00
R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
R$ 5 220,00
1,1%
R$ 1 075,00 e R$ 215,00
2,5%

JUROS COMPOSTOS

1. Introduo
O dinheiro e o tempo so dois fatores que se
encontram estreitamente ligados com a vida das
pessoas e dos negcios. Quando so gerados ex-
cedentes de fundos, as pessoas ou as empresas,
aplicam-no a fim de ganhar juros que aumentem o
capital original disponvel; em outras ocasies, pelo
contrrio, tem-se a necessidade de recursos
financeiros durante um perodo de tempo e deve-se
pagar juros pelo seu uso.

Em perodo de curto-prazo utiliza-se, geralmente,
como j se viu, os juros simples. J em perodos de
longo-prazo, utiliza-se, quase que exclusivamente, os
juros compostos.

2. Conceitos Bsicos
No regime dos juros simples, o capital inicial sobre o
qual calculam-se os juros, permanece sem variao
alguma durante todo o tempo que dura a operao. No
regime dos juros compostos, por sua vez, os juros que
vo sendo gerados, vo sendo acrescentados ao
capital inicial, em perodos determinados e, que por sua
vez, iro gerar um novo juro adicional para o perodo
seguinte.

Diz-se, ento, que os juros capitalizam-se e que se
est na presena de uma operao de juros
compostos.

Matemtica
38

Nestas operaes, o capital no constante atravs
do tempo; pois aumenta ao final de cada perodo pela
adio dos juros ganhos de acordo com a taxa
acordada.

Esta diferena pode ser observada atravs do
seguinte exemplo:

Exemplo 1: Suponha um capital inicial de R$
1.000,00 aplicado taxa de 30.0 % a.a. por um perodo
de 3 anos a juros simples e compostos. Qual ser o
total de juros ao final dos 3 anos sob cada um dos
rearmes de juros?

Pelo regime de juros simples:
J = c . i . t = R$ 1.000,00 (0,3) (3) = R$ 900,00

Pelo regime de juros compostos:
( )
J C i
o
n
= +

(
1 1 =
( ) | | 00 , 197 . 1 $ 1 3 , 1 00 , 000 . 1 $
3
R R J = =

Demonstrando agora, em detalhes, o que se passou
com os clculos, temos:

Ano Juros simples Juros Compostos
1 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
2 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.300,00(0,3) = R$ 390,00
3 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.690,00(0,3) = R$ 507,00
R$ 900,00 R$ 1.197,00

Vamos dar outro exemplo de juros compostos:

Suponhamos que voc coloque na poupana R$
100,00 e os juros so de 10% ao ms.

Decorrido o primeiro ms voc ter em sua
poupana: 100,00 + 10,00 = 110,00

No segundo ms voc ter:110,00 + 11,00 =111,00

No terceiro ms voc ter: 111,00 + 11,10 = 111,10

E assim por diante.
Para se fazer o clculo fcil: basta calcular os
juros de cada ms e adicionar ao montante do ms
anterior.
EQUAES
EXPRESSES LITERAIS OU ALGBRICAS

IGUALDADES E PROPRIEDADES
So expresses constitudas por nmeros e letras,
unidos por sinais de operaes.

Exemplo: 3a
2
;

2axy + 4x
2
;

xyz;
3
x
+ 2 , o mesmo
que 3.a
2
; 2.a.x.y + 4.x
2
; x.y.z; x : 3 + 2, as letras a, x, y
e z representam um nmero qualquer.

Chama-se valor num rico de uma expresso algbri-
ca quando substitumos as letras pelos respectivos valo-
res dados:

Exemplo: 3x
2
+ 2y para x = 1 e y = 2, substituindo
os respectivos valores temos, 3.(1)
2
+ 2.2 3 . 1+ 4
3 + 4 = 7 o valor numrico da expresso.

Exerccios
Calcular os valores numricos das expresses:
1) 3x 3y para x = 1 e y =3
2) x + 2a para x =2 e a = 0
3) 5x
2
2y + a para x =1, y =2 e a =3
Respostas: 1) 6 2) 2 3) 4

Termo alg brico ou monmio : qualquer nmero
real, ou produto de nmeros, ou ainda uma expresso
na qual figuram multiplicaes de fatores numricos e
literais.
Exemplo: 5x
4
, 2y, x 3 , 4a , 3 , x

Partes do termo algbrico ou monmio.

Exemplo:
sinal ()
3x
5
ybz 3 coeficiente numrico ou parte numrica
x
5
ybz parte literal

Obs.:
1) As letras x, y, z (final do alfabeto) so usadas co-
mo variveis (valor varivel)
2) quando o termo algbrico no vier expresso o co-
eficiente ou parte numrica fica subentendido que
este coeficiente igual a 1.

Exemplo: 1) a
3
bx
4
= 1.a
3
bx
4
2) abc = 1.a.b.c
Termos semelhantes: Dois ou mais termos so se-
melhantes se possuem as mesmas letras elevadas aos
mesmos expoentes e sujeitas s mesmas operaes.

Exemplos:
1) a
3
bx, 4a
3
bx e 2a
3
bx so termos semelhantes.
2) x
3
y, +3x
3
y e 8x
3
y so termos semelhantes.

Grau de um monmio ou termo alg bri co: E a soma
dos expoentes da parte literal.

Exemplos:
1) 2 x
4
y
3
z = 2.x
4
.y
3
.z
1
(somando os expoentes da
parte literal temos, 4 + 3 + 1 = 8) grau 8.

Expresso polinmio: toda expresso literal
constituda por uma soma algbrica de termos ou mo-
nmios.

Exemplos: 1)2a
2
b 5x 2)3x
2
+ 2b+ 1

Polinmios na varivel x so expresses polinomiais
com uma s varivel x, sem termos semelhantes.

Exemplo:
5x
2
+ 2x 3 denominada polinmio na varivel x cuja
forma geral a
0
+ a
1
x + a
2
x
2
+ a
3
x
3
+ ... + a
n
x
n
, onde a
0
,
a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n
so os coeficientes.

Grau de um polinmio no nulo, o grau do mon-
mio de maior grau.


Matemtica
39
Exemplo: 5a
2
x 3a
4
x
2
y + 2xy

Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 o
maior grau, logo o grau do polinmio 7.

Exerccios
1) Dar os graus e os coeficientes dos monmios:
a)3x y
2
z grau coefciente__________
b)a
7
x
2
z
2
grau coeficiente__________
c) xyz grau coeficiente__________

2) Dar o grau dos polinmios:
a) 2x
4
y 3xy
2
+ 2x grau __________
b) 2+xyz+2x
5
y
2
grau __________

Respostas:
1) a) grau 4, coeficiente 3
b) grau 11, coeficiente 1
c) grau 3, coeficiente 1
2) a) grau 5 b) grau 7

CLCULO COM EXPRESSES LITERAIS

Adio e Subtrao de monmios e expresses poli-
nmios: eliminam-se os sinais de associaes, e redu-
zem os termos semelhantes.

Exemplo:
3x
2
+ (2x 1) (3a) + (x
2
2x + 2) (4a)
3x
2
+ 2x 1 + 3a + x
2
2x + 2 4a =
3x
2
+ 1.x
2
+ 2x 2x + 3a 4a 1 + 2 =
(3+1)x
2
+ (22)x + (34)a 1+2 =
4x
2
+ 0x 1.a + 1 =
4x
2
a + 1

Obs.: As regras de eliminao de parnteses so as
mesmas usadas para expresses numricas no conjunto
Z.
Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 4x + (5a) + (a 3x) + ( x 3a)
2) 4x
2
7x + 6x
2
+ 2 + 4x x
2
+ 1

Respostas: 1) 2x +3a 2) 9x
2
3x + 3

MULTIPLICAO DE EXPRESSES ALGBRICAS

Multiplicao de dois monmios: Multiplicam-se os
coeficientes e aps o produto dos coeficientes escre-
vem-se as letras em ordem alfabtica, dando a cada
letra o novo expoente igual soma de todos os expoen-
tes dessa letra e repetem-se em forma de produto as
letras que no so comuns aos dois monmios.

Exemplos:
1) 2x
4
y
3
z . 3xy
2
z
3
ab = 2.3 .x
4+1
. y
3+2
. z
1+3
.a.b =
6abx
5
y
5
z
4

2) 3a
2
bx . 5ab= 3.5. a
2+1
.b
1 +1
. x = 15a
3
b
2
x

Exerccios: Efetuar as multiplicaes.
1) 2x
2
yz . 4x
3
y
3
z =
2) 5abx
3
. 2a
2
b
2
x
2
=

Respostas: 1) 8x
5
y
4
z
2
2) 10a
3
b
3
x
5

EQUAES DO 1. GRAU

Equao: o nome dado a toda sentena algbrica
que exprime uma relao de igualdade.

Ou ainda: uma igualdade algbrica que se verifica
somente para determinado valor numrico atribudo
varivel. Logo, equao uma igualdade condicional.

Exemplo: 5 + x = 11
+ +
1
0
.membro 2
0
.membro

onde x a incgnita, varivel ou oculta.

Resoluo de equaes

Para resolver uma equao (achar a raiz) seguire-
mos os princpios gerais que podem ser aplicados numa
igualdade.
Ao transportar um termo de um membro de uma i-
gualdade para outro, sua operao dever ser invertida.
Exemplo: 2x + 3 = 8 + x
fica assim: 2x x = 8 3 = 5 x = 5

Note que o x foi para o 1. membro e o 3 foi para o
2. membro com as operaes invertidas.
Dizemos que 5 a soluo ou a raiz da equao, di-
zemos ainda que o conjunto verdade (V).

Exerccios
Resolva as equaes :
1) 3x + 7 = 19 2) 4x +20=0
3) 7x 26 = 3x 6

Respostas: 1) x = 4 ou V = {4}
2) x = 5 ou V = {5} 3) x = 5 ou V = {5}

EQUAES DO 1. GRAU COM DUAS VARIVEIS
OU SISTEMA DE EQUAES LINEARES

Resoluo por adio.
Exemplo 1:

=
= +
II - 1 y x
I - 7 y x


Soma-se membro a membro.
2x +0 =8
2x = 8

2
8
x =
x = 4

Sabendo que o valor de x igual 4 substitua este va-
lor em qualquer uma das equaes ( I ou II ),
Substitui em I fica:
4 + y = 7 y = 7 4 y = 3

Se quisermos verificar se est correto, devemos
substituir os valores encontrados x e y nas equaes
x + y = 7 x y = 1
4 +3 = 7 4 3 = 1

Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}

Matemtica
40
Exemplo 2 :

= +
= +
II - 8 y x
I - 11 y 2x


Note que temos apenas a operao +, portanto de-
vemos multiplicar qualquer uma ( I ou II) por 1, esco-
lhendo a II, temos:

=
= +

= +
= +
8 y x -
11 y 2x
1) - ( . 8 y x
11 y 2x


soma-se membro a membro
3 x
3 0 x
8 - y - x -
11 y 2x
=
= +
+

=
= +


Agora, substituindo x = 3 na equao II: x + y = 8, fica
3 + y = 8, portanto y = 5
Exemplo 3:

II =
I = +
- 2 y - 3x
- 18 2y 5x


neste exemplo, devemos multiplicar a equao II por
2 (para desaparecer a varivel y).

=
= +

=
= +
4 2 6
18 2 5
.(2) 2 y - 3x
18 2y 5x
y x
y x

soma-se membro a membro:
5x + 2y = 18
6x 2y = 4
11x+ 0=22 11x = 22 x =
11
22
x = 2
Substituindo x = 2 na equao I:
5x + 2y = 18
5 . 2 + 2y = 18
10 + 2y = 18
2y = 18 10
2y = 8
y =
2
8

y =4
ento V = {(2,4)}

Exerccios. Resolver os sistemas de Equao Linear:
1)

= +
=
16 y x 5
20 y x 7
2)

=
= +
2 y 3 x 8
7 y x 5
3)

=
=
10 y 2 x 2
28 y 4 x 8


Respostas: 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(3,2 )}

INEQUAES DO 1. GRAU

Distinguimos as equaes das inequaes pelo sinal,
na equao temos sinal de igualdade (=) nas inequa-
es so sinais de desigualdade.
> maior que, > maior ou igual, < menor que ,
s menor ou igual

Exemplo 1: Determine os nmeros naturais de modo
que 4 + 2x > 12.
4 + 2x > 12
2x > 12 4
2x > 8 x >
2
8
x > 4

Exemplo 2: Determine os nmeros inteiros de modo
que 4 + 2x s 5x + 13
4+2x s 5x + 13
2x 5x s 13 4
3x s 9 . (1) 3x > 9, quando multiplicamos por
(-1), invertemos o sinal d desigualdade s para >, fica:
3x > 9, onde x >
3
9
ou x > 3

Exerccios. Resolva:
1) x 3 > 1 x,
2) 2x + 1 s 6 x 2
3) 3 x s 1 + x
Respostas: 1) x > 2 2) x > 3/4 3) x > 2
PRODUTOS NOTVEIS

1. Caso: Quadrado da Soma
(a + b)
2
= (a+b). (a+b)= a
2
+ ab + ab + b
2

+ +
1. 2. a
2
+ 2ab +b
2


Resumindo: O quadrado da soma igual ao qua-
drado do primeiro mais duas vezes o 1. pelo 2. mais o
quadrado do 2..

Exerccios. Resolver os produtos notveis
1)(a+2)
2
2) (3+2a)
2
3) (x
2
+3a)
2


Respostas: 1. caso
1) a
2
+ 4a + 4 2) 9 + 12a + 4a
2
3) x
4
+ 6x
2
a + 9a
2


2. Caso : Quadrado da diferena
(a b)
2
= (a b). (a b) = a
2
ab ab - b
2

+ +
1. 2. a
2
2ab + b
2


Resumindo: O quadrado da diferena igual ao
quadrado do 1. menos duas vezes o 1. pelo 2. mais o
quadrado do 2..

Exerccios. Resolver os produtos notveis:
1) (a 2)
2
2) (4 3a)
2
3) (y
2
2b)
2


Respostas: 2. caso
1) a
2
4a +4 2) 16 24a + 9a
2
3) y
4
4y
2
b

+ 4b
2


3. Caso: Produto da soma pela diferena
(a b) (a + b) = a
2
ab + ab +b
2
= a
2
b
2

+ + + +
1. 2. 1. 2.

Resumindo: O produto da soma pela diferena
igual ao quadrado do 1. menos o quadrado do 2..

Exerccios. Efetuar os produtos da soma pela dife-
rena:
1) (a 2) (a + 2) 2) (2a 3) (2a + 3)
3) (a
2
1) (a
2
+ 1)

Matemtica
41

Respostas: 3. caso
1) a
2
4 2) 4a
2
9
3) a
4
1

FATORAO ALGBRICA

1. Caso: Fator Comum

Exemplo 1:
2a + 2b: fator comum o coeficiente 2, fica:
2 .(a+b). Note que se fizermos a distributiva voltamos
no incio (Fator comum e distributiva so operaes
inversas)

Exerccios. Fatorar:
1) 5

a + 5 b 2) ab + ax 3) 4ac + 4ab

Respostas: 1. caso
1) 5 .(a +b ) 2) a. (b + x)
3) 4a. (c + b)

Exemplo 2:
3a
2
+ 6a: Fator comum dos coeficientes (3, 6) 3,
porque MDC (3, 6) = 3.

O m.d.c. entre: a e a
2
a (menor expoente), ento
o fator comum da expresso 3a
2
+ 6a 3a. Dividindo
3a
2
: 3a = a e 6

a : 3 a = 2, fica: 3a. (a + 2).

Exerccios. Fatorar:
1) 4a
2
+ 2a 2) 3ax + 6a
2
y 3) 4a
3
+ 2a
2


Respostas: 1. caso 1) 2a .(2a + 1)
2) 3a .(x + 2ay) 3) 2a
2
(2a + 1)

2. Caso: Trinmio quadrado perfeito ( a ope-
rao inversa dos produtos notveis caso 1)

Exemplo 1
a
2
+ 2ab + b
2
extrair as razes quadradas do ex-
tremo
2
a + 2ab +
2
b
2
a = a e
2
b = b e o
termo do meio 2.a.b, ento a
2
+ 2ab + b
2
= (a + b)
2
(quadrado da soma).

Exemplo 2:
4a
2
+ 4a + 1 extrair as razes dos extremos
2
a 4 + 4a + 1
2
a 4 = 2a , 1 = 1 e o termo cen-
tral 2.2a.1 = 4a, ento 4a
2
+ 4a + 1 = (2a + 1)
2


Exerccios
Fatorar os trinmios (soma)
1) x
2
+ 2xy + y
2
2) 9a
2
+ 6a + 1
3) 16 + 8a + a
2


Respostas: 2. caso 1) (x + y)
2

2) (3a + 1)
2
3) (4 + a)
2


Fazendo com trinmio (quadrado da diferena)
x
2
2xy + y
2
, extrair as razes dos extremos
2
x = x e
2
y = y, o termo central 2.x.y, ento:
x
2
2xy + y
2
= (x y)
2


Exemplo 3:
16 8a + a
2
, extrair as razes dos extremos
16 = 4 e
2
a = a, termo central 2.4.a = 8a,
ento: 16 8a + a
2
= (4 a)
2


Exerccios
Fatorar:
1) x
2
2xy + y
2
2) 4 4a + a
2
3) 4a
2
8a + 4

Respostas: 2. caso 1) (x y)
2

2) (2 a)
2
3) (2a 2)
2


3. Caso: (Diferena de dois quadrados) (note que
um binmio)

Exemplo 1
a
2
b
2
, extrair as razes dos extremos
2
a = a e
2
b = b, ento fica: a
2
b
2
= (a + b) . (a b)

Exemplo 2:
4 a
2
, extrair as razes dos extremos 4 = 2,
2
a
= a, fica: (4 a
2
)

= (2 a). (2+ a)

Exerccios. Fatorar:
1) x
2
y
2
2) 9 b
2
3) 16x
2
1

Respostas: 3. caso 1) (x + y) (x y)
2) (3 + b) (3 b) 3) (4x + 1) (4x 1)

EQUAES FRACIONRIAS

So Equaes cujas variveis esto no denominador
Ex:
x
4
= 2,
x
1
+
x 2
3
= 8, note que nos dois exem-
plos x = 0, pois o denominador dever ser sempre dife-
rente de zero.

Para resolver uma equao fracionria, devemos a-
char o m.m.c. dos denominadores e multiplicamos os
dois membros por este m.m.c. e simplificamos, temos
ento uma equao do 1. grau.
Ex:
x
1
+ 3 =
2
7
, x = 0, m.m.c. = 2x
2x .
x
1
+3 =
2
7
. 2x

x
x 2
+ 6x =
2
x 14
, simplificando

2 + 6x = 7x equao do 1. grau.

Resolvendo temos: 2 = 7x 6x
2 = x ou x = 2 ou V = { 2 }

Exerccios
Resolver as equaes fracionrias:
1) 0 x
x 2
3
2
1
x
3
= = +

Matemtica
42
2) 0 x
x 2
5
1
x
1
= = +
Respostas: Equaes: 1) V = {3} 2) V = {
2
3
}

RADICAIS

4 16 , 3 9 , 1 1 , 2 4 = = = = , etc., so razes exa-
tas so nmeros inteiros, portanto so racionais: 2 =
1,41421356..., 3 = 1,73205807..., 5 =
2,2360679775..., etc. no so razes exatas, no so
nmeros inteiros. So nmeros irracionais. Do mesmo
modo
3
1 = 1, 2 8
3
= , 3 27
3
= , 4 64
3
= ,etc., so
racionais, j
3
9 = 2,080083823052..,
3
20 =
2,714417616595... so irracionais.

Nomes: b a
n
= : n = ndice; a = radicando = sinal
da raiz e b = raiz. Dois radicais so semelhantes se o
ndice e o radicando forem iguais.

Exemplos:
1) 2 - , 2 3 , 2 so semelhantes observe o n = 2
raiz quadrada pode omitir o ndice, ou seja, 5 5
2
=
2)
3 3 3
7 2 , 7 , 7 5 so semelhantes

Operaes: Adio e Subtrao
S podemos adicionar e subtrair radicais semelhan-
tes.

Exemplos:
1) ( ) 2 6 2 5 2 3 2 5 2 2 2 3 = + = +
2) ( )
3 3 3 3 3
6 9 6 7 3 5 6 7 6 3 6 5 = + = +

Multiplicao e Diviso de Radicais
S podemos multiplicar radicais com mesmo ndice e
usamos a propriedade:
n n n
ab b a =

Exemplos
1) 2 4 2 . 2 2 2 = = =
2) 12 4 . 3 4 3 = =
3) 3 27 9 . 3 9 3
3 3 3 3
= = =
4)
3 3 3 3
20 4 . 5 4 5 = =
5) 90 6 . 5 . 3 6 5 3 = =

Exerccios

Efetuar as multiplicaes
1) 8 3 2) 5 5 3)
3 3 3
5 4 6
Respostas: 1) 24 2) 5 3)
3
120

Para a diviso de radicais usamos a propriedade
tambm com ndices iguais b : a b : a
b
a
= =

Exemplos:

1) 3 9 2 : 18 2 : 18
2
18
= = = =
2) 2 10 : 20 10 : 20
10
20
= = =
3)
3 3 3 3
3
3
3 5 : 15 5 : 15
5
15
= = =

Exerccios. Efetuar as divises
1)
3
6
2)
3
3
2
16
3)
6
24

Respostas: 1) 2 2) 2 3) 2

Simplificao de Radicais

Podemos simplificar radicais, extraindo parte de ra-
zes exatas usando a propriedade
n n
a simplificar ndice
com expoente do radicando.
Exemplos:
1)Simplificar 12
decompor 12 em fatores primos:
12 2
6 2 3 2 3 2 3 2 12
2
2 2
= = =
3 3
1
2) Simplificar 32 , decompondo 32 fica:
32 2
16 2
8 2
4 2
2 2
2 4 2 2 2 2
2 2
2 2 2 32
2 2 2 2 2 2
= = = =

3) Simplificar
3
128 , decompondo fica:
128 2
64 2
32 2
16 2
8 2
4 2
2 2
1
fica
3 3 3
3
3
3
3
3
3 3 3
2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 128 = = = =

Exerccios
Simplificar os radicais:
1) 20 2) 50 3)
3
40
Respostas: 1) 5 2 2) 2 5 3) 2.
3
5

Racionalizao de Radiciao
Em uma frao quando o denominador for um radical
devemos racionaliz-lo. Exemplo:
3
2
devemos multipli-
car o numerador e o denominador pelo mesmo radical

Matemtica
43
do denominador.
3
3 2
9
3 2
3 3
3 2
3
3
3
2
= =

=
3
2
e
3
3 2
so fraes equivalentes. Dizemos que
3 o fator racionalizante.

Exerccios
Racionalizar:
1)
5
1
2)
2
2
3)
2
3

Respostas: 1)
5
5
2) 2 3)
2
6

Outros exemplos:
3
2
2
devemos fazer:
3
3
3 3
3
3 2 1
3 2
3 2
3 2
3 1
4
2
4 2
2
4 2
2 2
2
2
2
2
2
2
= = =

=

Exerccios.
Racionalizar:
1)
3
4
1
2)
3
2
2
3
3)
3
3
3
2

Respostas: 1)
4
16
3
2)
2
2 3
3
3)
3
18
3


EQUAES DO 2. GRAU

Definio: Denomina-se equao de 2. grau com
varivel toda equao de forma:
ax
2
+ bx + c = 0
onde : x varivel e a,b, c e R, com a = 0.

Exemplos:
3x
2
- 6x + 8 = 0
2x
2
+ 8x + 1 = 0
x
2
+ 0x 16 = 0 y
2
- y + 9 = 0
- 3y
2
- 9y+0 = 0 5x
2
+ 7x - 9 = 0

COEFICIENTE DA EQUAO DO 2. GRAU
Os nmeros a, b, c so chamados de coeficientes da
equao do 2. grau, sendo que:
- a representa sempre o coeficiente do termo x
2
.
- b representa sempre o coeficiente do termo x.
- c chamado de termo independente ou termo
constante.

Exemplos:
a)3x
2
+ 4x + 1= 0 b) y
2
+ 0y + 3 = 0
a =3,b = 4,c = 1 a = 1,b = 0, c = 3
c) 2x
2
3x +1 = 0 d) 7y
2
+ 3y + 0 = 0
a = 2, b = 3, c = 1 a = 7, b = 3, c = 0

Exerccios
Destaque os coeficientes:
1)3y
2
+ 5y + 0 = 0 2)2x
2
2x + 1 = 0
3)5y
2
2y + 3 = 0 4) 6x
2
+ 0x +3 = 0

Respostas:
1) a =3, b = 5 e c = 0
2)a = 2, b = 2 e c = 1
3) a = 5, b = 2 e c =3
4) a = 6, b = 0 e c =3

EQUAES COMPLETAS E INCOMPLETAS
Temos uma equao completa quando os
coeficientes a , b e c so diferentes de zero.
Exemplos:

3x
2
2x 1= 0
y
2
2y 3 = 0 So equaes completas.
y
2
+ 2y + 5 = 0

Quando uma equao incompleta, b = 0 ou c = 0,
costuma-se escrever a equao sem termos de coefici-
ente nulo.

Exemplos:
x
2
16 = 0, b = 0 (No est escrito o termo x)
x
2
+ 4x = 0, c = 0 (No est escrito o termo inde-
pendente ou termo constante)
x
2
= 0, b = 0, c = 0 (No esto escritos
o termo x e termo independente)

FORMA NORMAL DA EQUAO DO 2. GRAU
ax
2
+ bx + c = 0

EXERCCIOS
Escreva as equaes na forma normal:
1) 7x
2
+ 9x = 3x
2
1 2) 5x
2
2x = 2x
2
+ 2
Respostas: 1) 4x
2
+ 9x + 1= 0 2) 3x
2
2x 2 = 0

Resoluo de Equaes Completas
Para resolver a equao do 2. Grau, vamos utilizar a
frmula resolutiva ou frmula de Bscara.
A expresso b
2
- 4ac, chamado discriminante de
equao, representada pela letra grega A (l-se deita).

A = b
2
- 4ac logo se A > 0 podemos escrever:

a 2
b
x
A
=

RESUMO
NA RESOLUO DE EQUAES DO 2. GRAU
COMPLETA PODEMOS USAR AS DUAS FORMAS:
a 2
c a 4
2
b b
x

=
ou A = b
2
- 4ac

a 2
b
x
A
=

Exemplos:
a) 2x
2
+ 7x + 3 = 0 a = 2, b =7, c = 3
a 2
c a 4
2
b b
x

=
( ) ( )
2 2
3 2 4
2
7 7
x

+
=
( )
4
24 49 7
x
+
=
( )
4
25 7
x
+
=

Matemtica
44
( )
4
5 7
x
+
=
2
-1

4
-2

4
5 7
' x = =
+
=
3 -
4
-12

4
5 7
" x = =

=
)
`

= 3 - ,
2
1
S

ou
b) 2x
2
+7x + 3 = 0 a = 2, b = 7, c = 3
A = b
2
4.a. c
A =7
2
4 . 2 . 3
A = 49 24
A = 25
( )
4
25 7
x
+
=
( )
4
5 7
x
+
=

2
-1

4
-2

4
5 7
' x = =
+
= e
3 -
4
-12

4
5 7
" x = =

=
)
`

= 3 - ,
2
1
S

Observao: fica ao SEU CRITRIO A ESCOLHA
DA FORMULA.

EXERCCIOS
Resolva as equaes do 2. grau completa:
1) x
2
9x +20 = 0
2) 2x
2
+ x 3 = 0
3) 2x
2
7x 15 = 0
4) x
2
+3x + 2 = 0
5) x
2
4x +4 = 0
Respostas
1) V = { 4 , 5)
2) V = { 1,
2
3
}
3) V = { 5 ,
2
3
}
4) V = { 1 , 2 }
5) V = {2}

EQUAO DO 2. GRAU INCOMPLETA
Estudaremos a resoluo das equaes incompletas
do 2. grau no conjunto R. Equao da forma: ax
2
+ bx =
0 onde c = 0

Exemplo:
2x
2
7x = 0 Colocando-se o fator x em evidncia
(menor expoente)

x . (2x 7) = 0 x = 0

ou 2x 7 = 0 x =
2
7

Os nmeros reais 0 e
2
7
so as razes da equao
S = { 0 ;
2
7
)
Equao da forma: ax
2
+ c = 0, onde b = 0

Exemplos
a) x
2
81 = 0
x
2
= 81transportando-se o termo independente
para o 2. termo.
x = 81 pela relao fundamental.
x = 9 S = { 9; 9 }

b) x
2
+25 = 0
x
2
= 25
x = 25 , 25 no representa nmero real,
isto 25 e R
a equao dada no tem razes em IR.
S = | ou S = { }

c) 9x
2
81= 0
9x
2
= 81
x
2
=
9
81

x
2
= 9
x = 9
x = 3
S = { 3}

Equao da forma: ax = 0 onde b = 0, c = 0
A equao incompleta ax = 0 admite uma nica
soluo x = 0. Exemplo:
3x
2
= 0
x
2
=
3
0

x
2
= 0
x
2
= + 0
S = { 0 }
Exerccios Respostas:
1) 4x
2
16 = 0 1) V = { 2, + 2}
2) 5x
2
125 = 0 2) V = { 5, +5}
3) 3x
2
+ 75x = 0 3) V = { 0, 25}

Relaes entre coeficiente e razes

Seja a equao ax
2
+ bx + c = 0 ( a = 0), sejam x e x
as razes dessa equao existem x e x reais dos
coeficientes a, b, c.
a 2
b
' x
A +
= e
a 2
b
" x
A
=

RELAO: SOMA DAS RAZES
a 2
b
a 2
b
" x ' x
A
+
A +
= +

a 2
b b
" x ' x
A A +
= +
a
b
" x ' x
a 2
b 2
" x ' x = +

= +

Da a soma das razes igual a -b/a ou seja, x+ x =
-b/a
Relao da soma:
a
b
" x ' x = +

Matemtica
45

RELAO: PRODUTO DAS RAZES
a 2
b

a 2
b
" x ' x
A

A +
=
( ) ( )
2
a 4
b b
" x ' x
A A +
=
( )
c a 4
2
b
2
a 4
2

2
b
" x ' x = A
A
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

=
2
a 4
ac 4
2
b
2
b
" x ' x

+
=
2
a 4
ac 4 b
2
b
" x ' x
2

a
c
" x ' x
2
a 4
ac 4
" x ' x = =

Da o produto das razes igual a
a
c
ou seja:
a
c
" x ' x = ( Relao de produto)

Sua Representao:
- Representamos a Soma por S
a
b
" x ' x S = + =
- Representamos o Produto pr P
a
c
" x ' x P = =
Exemplos:
1) 9x
2
72x +45 = 0 a = 9, b = 72, c = 45.
( )
8
9
72

9
-72
-
a
b
" x ' x S = = = = + =
5
9
45

a
c
" x ' x P = = = =

2) 3x
2
+21x 24= 0 a = 3, b = 21,c = 24
( )
7
3
21 -

3
21
-
a
b
" x ' x S = = = = + =
( )
8
3
24
3
24 -

a
c
" x ' x P =

=
+
= = =
a = 4,

3) 4x
2
16 = 0 b = 0, (equao incompleta)
c = 16
0
4
0

a
b
" ' = = = + = x x S
( )
4
4
16
4
16 -

a
c
" x ' x P =

=
+
= = =
a = a+1
4) ( a+1) x
2
( a + 1) x + 2a+ 2 = 0 b = (a+ 1)
c = 2a+2
( ) | |
1
1 a
1 a
1 a
1 a -
-
a
b
" x ' x S =
+
+
=
+
+
= = + =
( )
2
1 a
1 a 2
1 a
2 a 2

a
c
" x ' x P =
+
+
=
+
+
= = =

Se a = 1 essas relaes podem ser escritas:
1
b
" x ' x = + b " x ' x = +
1
c
" x ' x = c " x ' x =

Exemplo:
x
2
7x+2 = 0 a = 1, b =7, c = 2
( )
7
1
7 -
-
a
b
" x ' x S = = = + =
2
1
2

a
c
" x ' x P = = = =
EXERCCIOS
Calcule a Soma e Produto
1) 2x
2
12x + 6 = 0
2) x
2
(a + b)x + ab = 0
3) ax
2
+ 3ax- 1 = 0
4) x
2
+ 3x 2 = 0

Respostas:
1) S = 6 e P = 3
2) S = (a + b) e P = ab
3) S = 3 e P =
a
1

4) S = 3 e P = 2

APLICAES DAS RELAES
Se considerarmos a = 1, a expresso procurada x
2
+ bx + c: pelas relaes entre coeficientes e razes
temos:
x + x= b b = ( x + x)
x . x = c c = x . x

Da temos: x
2
+ bx + c = 0

REPRESENTAO
Representando a soma x + x = S
Representando o produto x . x = P
E TEMOS A EQUAO: x
2
Sx + P = 0

Exemplos:
a) razes 3 e 4
S = x+ x = 3 + (-4) =3 4 = 1
P = x .x = 3 . (4) = 12
x Sx + P = 0
x
2
+ x 12 = 0

b) 0,2 e 0,3
S = x+ x =0,2 + 0,3 = 0,5
P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06
x
2
Sx + P = 0
x
2
0,5x + 0,06 = 0


Matemtica
46
c)
2
5
e
4
3

S = x+ x =
2
5
+
4
3
=
4
13
4
3 10
=
+

P = x . x =
2
5
.
4
3
=
8
15

x
2
Sx + P = 0
x
2

4
13
x +
8
15
= 0

d) 4 e 4
S = x +x = 4 + (4) = 4 4 = 0
P = x . x = 4 . (4) = 16
x
2
Sx + P = 0
x
2
16 = 0

Exerccios
Componha a equao do 2. grau cujas razes so:
1) 3 e 2 2) 6 e 5 3) 2 e
5
4

4) 3 + 5 e 3 5 5) 6 e 0

Respostas:
1) x
2
5x+6= 0 2) x
2
x 30 = 0
3)x
2

5
6x

5
8
= 0
4) x
2
6x + 4 = 0 5) x
2
6x = 0

RESOLUO DE PROBLEMAS

Um problema de 2. grau pode ser resolvido por meio
de uma equao ou de um sistema de equaes do 2.
grau.

Para resolver um problema do segundo grau deve-se
seguir trs etapas:
- Estabelecer a equao ou sistema de equaes cor-
respondente ao problema (traduzir matemati-
camente), o enunciado do problema para linguagem
simblica.
- Resolver a equao ou sistema
- Interpretar as razes ou soluo encontradas

Exemplo:
Qual o nmero cuja soma de seu quadrado com
seu dobro igual a 15?
nmero procurado : x
equao: x
2
+ 2x = 15

Resoluo:
x
2
+ 2x 15 = 0
A =b
2
4ac A = (2)
2
4 .1.(15) A = 4 + 60
A = 64

1 2
64 2
x


=
2
8 2
x

=
3
2
6
2
8 2
' x = =
+
=
5
2
10
2
8 2
" x =

=

=

Os nmeros so 3 e 5.

Verificao:
x
2
+ 2x 15 = 0 x
2
+ 2x 15 = 0
(3)
2
+ 2 (3) 15 = 0 (5)
2
+ 2 (5) 15 = 0
9 + 6 15 = 0 25 10 15 = 0
0 = 0 0 = 0
( V ) ( V )
S = { 3 , 5 }

RESOLVA OS PROBLEMAS DO 2. GRAU:

1) O quadrado de um nmero adicionado com o qu-
druplo do mesmo nmero igual a 32.
2) A soma entre o quadrado e o triplo de um mesmo
nmero igual a 10. Determine esse nmero.
3) O triplo do quadrado de um nmero mais o prprio
nmero igual a 30. Determine esse numero.
4) A soma do quadrado de um nmero com seu qun-
tuplo igual a 8 vezes esse nmero, determine-o.

Respostas:
1) 4 e 8 2) 5 e 2
3)
3
10
e 3 4) 0 e 3

FUNES

DEFINICO
Consideremos uma relao de um conjunto A em um
conjunto B. Esta relao ser chamada de funo ou
aplicao quando associar a todo elemento de A um ni-
co elemento de B.

Exemplos:
Consideremos algumas relaes, esquematizadas
com diagramas de Euler-Venn, e vejamos quais so
funes:

a)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa a
todo elemento de A um nico elemento de B.

b)


Esta relao no uma funo de A em B, pois
associa a x
1
A dois elementos de B : y
1
e y
2
.
c)

Matemtica
47


Esta relao uma funo de A em B, pois associa
todo elemento de A um nico elemento de B.
d)

Esta relao no uma funo de A em B, pois no
associa a x
2
A nenhum elemento de B.
e)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa
todo elemento de A um nico elemento de B.
f)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa
todo elemento de A um nico elemento de B.

Observaes:
a) Notemos que a definio de funo no permite
que fique nenhum elemento "solitrio" no domnio
( o caso de x
2
, no exemplo d); permite, no entan-
to, que fiquem elementos "solitrios" no contrado-
mnio (so os casos de y
2
, no exemplo e, e de y
3
,
no exemplo f ) .
b) Notemos ainda que a definio de funo no
permite que nenhum elemento do domnio "lance
mais do que uma flecha" ( o caso de x
1
, no e-
xemplo b); permite, no entanto, que elementos do
contradomnio "levem mais do que uma flechada"
(so os casos dos elementos y
1
, nos exemplos c e
f ).

NOTAO
Considere a funo seguinte, dada pelo diagrama
Euler-Venn:

Esta funo ser denotada com f e as associaes
que nela ocorrem sero denotadas da seguinte forma:

y
2
= f ( x
1
): indica que y
2
a imagem de x
1
pela f
y
2
= f ( x
2
): indica que y
2
a imagem de x
2
pela f
y
3
= f ( x
3
): indica que y
3
a imagem de x
3
pela f

O conjunto formado pelos elementos de B, que so
imagens dos elementos de A, pela f, denominado con-
junto imagem de A pela f, e indicado por Im (f) .
No exemplo deste item, temos:
A = {x
1
, x
2
, x
3
} o domnio de funo f.
B = {y
1
, y
2
, y
3
} o contradomnio de funo f.
Im ( f ) = { y
2
, y
3
} o conjunto imagem de A pela f.

DOMNIO, CONTRADOMINIO E IMAGEM DE UMA
FUNCO
Consideremos os conjuntos:
A = { 2, 3, 4 }
B = { 4, 5, 6, 7, 8 }
e f ( x ) = x + 2

f ( 2 ) = 2 + 2 = 4
f ( 3 ) = 3 + 2 = 5
f ( 4 ) = 4 + 2 = 6

Graficamente teremos:
A = D( f ) Domnio B = CD( f ) contradomnio

O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser
indicado com a notao D ( f ).

O conjunto B denomina-se CONTRADOMINIO de f e
pode ser indicado com a notao CD ( f ).

O conjunto de todos os elementos de B que so ima-
gem de algum elemento de A denomina-se conjunto-
imagem de f e indica-se Im ( f ).

No nosso exemplo acima temos:
D ( f ) = A D ( f ) = { 2, 3, 4 }
CD ( f ) = B CD ( f ) = { 4, 5, 6, 7, 8 }
Im ( f ) = { 4, 5, 6 }.

TIPOS FUNDAMENTAIS DE FUNES

FUNCO INJETORA
Uma funo f definida de A em B injetora quando
cada elemento de B , imagem de um nico elemento de
A.

Matemtica
48

Exemplo:


FUNO SOBREJETORA
Uma funo f definida de A em B sobrejetora se
todas os elementos de B so imagens, ou seja:
Im ( f ) = B

Exemplo:

Im ( f ) = { 3, 5 } = B

FUNCO BIJETORA
Uma funo f definida de A em B, quando injetora e
sobrejetora ao mesmo tempo, recebe o nome de funo
bijetora.

Exemplo:
sobrejetora Im(f) = B
injetora - cada elemento da imagem em B tem um
nico correspondente em A.

Como essa funo injetora e sobrejetora, dizemos
que bijetora.

FUNO INVERSA
Seja f uma funo bijetora definida de A em B, com
x A e y B, sendo (x, y) f. Chamaremos de fun-
o inversa de f, e indicaremos por f
-1
, o conjunto dos pa-
res ordenados (y, x) f
-1
com y B e x A.

Exemplo: Achar a funo inversa de y = 2x

Soluo:
a) Troquemos x por y e y por x ; teremos: x = 2y

b) Expressemos o novo y em funo do novo x ;
teremos
2
x
y = e ento:
2
x
) x ( f
1
=



GRFICOS

SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Como j vimos, o sistema cartesiano ortogonal
composto por dois eixos perpendiculares com origem
comum e uma unidade de medida.

- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas,
representamos os primeiros elementos do par or-
denado de nmeros reais.
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas, re-
presentamos os segundos elementos do par or-
denado de nmeros reais.

Vale observar que:
A todo par ordenado de nmeros reais corresponde
um e um s ponto do plano, e a cada ponto corresponde
um e um s par ordenado de nmeros reais.

Vamos construir grficos de funes definidas por leis
y = f (x) com x IR . Para isso:
1) Construmos uma tabela onde aparecem os valo-
res de x e os correspondentes valores de y, do se-
guindo modo:
a) atribumos a x uma srie de valores do domnio,
b) calculamos para cada valor de x o correspondente
valor de y atravs da lei de formao y = f ( x );
2) Cada par ordenado (x,y), onde o 1 elemento a
varivel independente e o 2 elemento a varivel
dependente, obtido na tabela, determina um ponto
do plano no sistema de eixos.
3) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x D(f)
formam o grfico da funo f (x).

Exemplo:
Construa o grfico de f( x ) = 2x 1 onde
D = { 1, 0, 1, 2 , 3 }

x y ponto
f ( 1 ) = 2 . ( 1 ) 1 = 3
f ( 0 ) = 2 . 0 1 = 1
f ( 1 ) = 2 . 1 1 = 1
f ( 2 ) = 2 . 2 1 = 3
f ( 3 ) = 2 . 3 1 = 5
1
0
1
2
3
3
1
1
3
5
( 1, 3)
( 0, 1)
( 1, 1)
( 2, 3)
( 3, 5)


Os pontos A, B, C, D e E formam o grfico da funo.

OBSERVAO
Se tivermos para o domnio o intervalo [1,3], teremos
para grfico de f(x) = 2x 1 um segmento de reta com

Matemtica
49
infinitos pontos).


Se tivermos como domnio o conjunto IR, teremos
para o grfico de f(x) = 2x 1 uma reta.

ANLISE DE GRFICOS
Atravs do grfico de uma funo podemos obter
informaes importantes o respeito do seu
comportamento, tais como: crescimento, decrescimento,
domnio, imagem, valores mximos e mnimos, e, ainda,
quando a funo positiva ou negativa etc.
Assim, dada a funo real f(x) =
5
1
5
x 3
+ e o seu grfi-
co, podemos analisar o seu comportamento do seguinte
modo:




- ZERO DA FUNO:
f ( x ) = 0
5
1
5
x 3
+ = 0
3
1
x =

Graficamente, o zero da funo a abscissa do ponto
de interseco do grfico com o eixo x.

- DOMNIO: projetando o grfico sobre o eixo x :
D ( f ) = [ 2, 3 ]
- IMAGEM: projetando o grfico sobre o eixo y :
Im ( f ) = [ 1, 2 ]

observe, por exemplo, que para:
2 < 3 temos f (2) < f ( 3 )
1 2
portanto dizemos que f crescente.

- SINAIS:
x [ 2,
3
1
[ f ( x ) < 0
x ]
3
1
, 3 ] f ( x ) > 0
- VALOR MNIMO: 1 o menor valor assumido
por y = f ( x ) , Y
mn
= 1
- VALOR MXIMO: 2 o maior valor assumido
por y = f ( x ) , Y
mx
= 2

TCNICA PARA RECONHECER SE UM GRFICO
REPRESENTA OU NO UMA FUNAO
Para reconhecermos se o grfico de uma relao re-
presenta ou no uma funo, aplicamos a seguinte tcni-
ca:

Traamos vrias retas paralelas ao eixo y ; se o grfi-
co da relao for interceptado em um nico ponto, ento o
grfico representa uma funo. Caso contrrio no repre-
senta uma funo.

Exemplos:

O grfico a) representa uma funo, pois qualquer que
seja a reta traada paralelamente a y, o grfico
interceptado num nico ponto, o que no acontece com
b) e c ).

FUNO CRESCENTE
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR.
Atribuindo-se valores para x, obtemos valores
correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano:


Observe que a medida que os valores de x aumentam,
os valores de y tambm aumentam; neste caso dizemos
que a funo crescente.

FUNO DECRESCENTE
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR.


Matemtica
50
Atribuindo-se valores para x, obteremos valores
correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano.

Note que a medida que as valores de x aumentam, os
valores de y diminuem; neste caso dizemos que a funo
decrescente.

FUNO CONSTANTE
toda funo de IR em IR definida por
f ( x ) = c (c = constante)

Exemplos:
a) f(x) = 5 b) f(x) = 2
c) f(x) = 3 d) f(x) =

Seu grfico uma reta paralela ao eixo x , passando
pelo ponto (0, c).

FUNO IDENTIDADE
a funo de lR em lR definida por
f(x) = x
x y = f ( x ) = x

2
1
0
1
2

2
1
0
1
2


Observe que seu grfico uma reta que contm as
bissetrizes do 1 e 3 quadrantes.
D = IR CD = IR lm = IR

FUNO AFIM
toda funo f de IR em IR definida por
f (x) = ax + b (a, b reais e a = 0)

Exemplos:
a) f(x) = 2x 1 b) f(x) = 2 x
c) f(x) = 5x

Observaes
1) quando b = 0 a funo recebe o nome de funo
linear.
2) o domnio de uma funo afim IR: D(f) = IR
3) seu conjunto imagem IR: lm(f) = IR
4) seu grfico uma reta do plano cartesiano.

FUNO COMPOSTA
Dadas as funes f e g de IR em IR definidas por
f ( x ) = 3x e g ( x ) = x
2
temos que:
f ( 1 ) = 3 . 1 = 3
f ( 2 ) = 3 . 2 = 6
f ( a ) = 3 . a = 3 a (a lR)
f ( g ) = 3 . g = 3 g (g lR)
| |
2
2
x 3 ) x ( g f
x ) x ( g
) x ( g . 3 ] ) x ( g [ f
=
=
=


funo composta de f e g
Esquematicamente:

Smbolo:
f o g l-se "f composto g" - (f o g) ( x ) = f [ g ( x)]

FUNO QUADRTICA
toda funo f de IR em IR definida por
f(x) = ax
2
+ bx + c
(a, b ,c reais e a = 0 )

Exemplos:
a) f(x) = 3x
2
+ 5x + 2
b) f(x) = x
2
2x
c) f(x) = 2x
2
+ 3
d) f(x) = x
2


Seu grfico e uma parbola que ter concavidade
voltada "para cima" se a > 0 ou voltada "para baixo" se
a < 0.

Exemplos:
f ( x ) = x
2
6x + 8 (a = 1 > 0) concavidade p/ cima


f ( x ) = x
2
+ 6x 8 (a = 1 < 0) concavidade p/ baixo

Matemtica
51


FUNO MODULAR
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que, para
todo x lR, tenhamos f ( x ) = | x | onde o smbolo | x |
que se l mdulo de x, significa:
0 x se x, -
0 x se x,
x
<
>
=
esta funo ser chamada de funo modular.

Grfico da funo modular:


FUNO PAR E FUNO MPAR
Uma funo f de A em B diz-se funo par se, para
todo x A, tivermos f (x ) = f ( x ).

Uma funo f de A em B diz-se uma funo mpar se,
para todo x R, tivermos f( x ) = f (x).

Decorre das definies dadas que o grfico de uma
funo par sim trico em relao ao eixo y e o grfico de
uma funo mpar simtrico em relao ao ponto ori-
gem.


funo par: f( x ) = f ( x ) uno mpar: f( x ) = f (x)

EXERCICIOS
01) Das funes de A em B seguintes, esquematiza-
das com diagramas de Euler-Venn, dizer se elas
so ou no sobrejetoras, injetoras, bijetoras.
a) b)


c) d)


RESPOSTAS
a) No sobrejetora, pois y
1
, y
3
, y
4
B no esto
associados a elemento algum do domnio: no
injetora, pois y
2
B imagem de x
1
, x
2
, x
3
, x
4
A:
logo, por dupla razo, no bijetora.
b) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
caso h apenas y
1
) so imagens de elementos de
A; no injetora, pois y
1
B imagem de x
1
, x
2
,
x
3
, x
4
A, logo, por no ser injetora, embora seja
sobrejetora, no bijetora.
c) No sobrejetora, pois y
1
, y
2
, y
4
B no esto
associados a elemento algum do domnio;
injetora, pois nenhum elemento de B imagem do
que mais de um elemento de A; logo, por no ser
sobrejetora, embora seja injetora, no bijetora.
d) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
caso h apenas y
1
) so imagens de elementos de
A; injetora, pois o nico elemento de B imagem
de um nico elemento de A; logo, por ser
simultaneamente sobrejetora e injetora, bijetora.

2) D o domnio e a imagem dos seguintes grficos:


Respostas:
1) D ( f ) = ] 3, 3 ] e lm ( f ) = ] 1, 2 ]
2) D ( f ) = [ 4, 3 [ e lm ( f ) = [ 2, 3 [
3) D ( f ) = ] 3, 3 [ e lm ( f ) = ] 1, 3 [
4) D ( f ) = [ 5, 5 [ e lm ( f ) = [ 3, 4 [
5) D ( f ) = [ 4, 5 ] e lm ( f ) = [ 2, 3 ]
6) D ( f ) = [ 0, 6 [ e lm ( f ) = [ 0, 4[

03) Observar os grficos abaixo, e dizer se as funes
so crescentes ou decrescentes e escrever os in-
tervalos correspondentes:

Matemtica
52



RESPOSTAS
1) crescente: [ 3, 2] decrescente: [ 2, 5 ] crescente:
[ 5, 8 ]
2) crescente: [ 0, 3] decrescente: [ 3, 5 ] crescente:
[5, 8 ]
3) decrescente
4) crescente
5) decrescente: ] , 1] crescente: [ 1, + [
6) crescente: ] , 1] decrescente: [ 1, + [
7) crescente
8) decrescente

04) Determine a funo inversa das seguintes
funes:
a) y = 3x b) y = x 2
c) y = x
3
d)
3
5 x
y

=
RESPOSTAS
a) y =
3
x
b) y = x + 2
c) y =
3
x d) y = 3x + 5

05) Analise a funo f ( x ) = x
2
2x 3 ou y = x
2
2x
3 cujo grfico dado por:


- Zero da funo: x = 1 e x = 3
- f ( x ) crescente em ] 1, + [
- f ( x ) e decrescente em ] , 1[
- Domnio D(f) = IR
- Imagem Im(f) = [ 4, + [
- Valor mnimo y
mn
= 4
- Sinais: x ] , 1[ f ( x ) > 0
x ] 3, +[ f ( x ) > 0
x [ 1, 3 [ f ( x ) < 0
06) Analise a funo y = x
3
4x cujo grfico dado
por:

RESPOSTAS
- Zero da funo: x = 2; x = 0; x = 2
- f (x) crescente em ] ,
3
3 2
[ e em ]
3
3 2
, +[
- f ( x ) decrescente em ]
3
3 2
,
3
3 2
[
- Domnio D(f) = lR
- Imagem Im(f) = lR
- Sinais: x ] , 2 [ f ( x ) < 0
x ] 2, 0 [ f ( x ) > 0
x ] 0, 2 [ f ( x ) < 0
x ] 2, + [ f ( x ) > 0

FUNO DO 1 GRAU

FUNCO LINEAR
Uma funo f de lR em lR chama-se linear quando
definida pela equao do 1 grau com duas variveis y =
ax , com a lR e a = 0.

Exemplos:
f definida pela equao y = 2x onde f : x 2x
f definida pela equao y = 3x onde f : x 3x

Matemtica
53

GRFICO
Num sistema de coordenadas cartesianas podemos
construir o grfico de uma funo linear.

Para isso, vamos atribuir valores arbitrrios para x
(que pertenam ao domnio da funo) e obteremos valo-
res correspondentes para y (que so as imagens dos
valores de x pela funo).

A seguir, representamos num sistema de coordenadas
cartesianas os pontos (x, y) onde x a abscissa e y a
ordenada.

Vejamos alguns exemplos:
Construir, num sistema cartesiano de coordenadas
cartesianas, o grfico da funo linear definida pela
equao: y = 2x.
x = 1 y = 2 . ( 1 ) = 2
x = 1 y = 2 . ( 1 ) = 2
x = 2 y = 2 . ( 2 ) = 4
x = 3 y = 2 . ( 3 ) = 6

x y
1
1
2
3
2
2
4
6
A ( 1, 2)
B (1, 2)
C ( 2, 4)
D ( 3, 6)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:... chama-
se grfico da funo linear y = 2x.

Outro exemplo:
Construir, num sistema de coordenadas cartesianas, o
grfico da funo linear definida pela equao y = 3x.
x = 1 y = 3 . (1) = 3
x = 1 y = 3 . (1) = 3
x = 2 y = 3 . ( 2) = 6
x = 2 y = 3 . (2) = 6

x y
1
1
2
2
3
3
6
6
A ( 1, 3)
B ( 1, 3)
C ( 2, 6)
D ( 2, 6)


O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ......
chama-se grfico da funo linear y = 3x.

Concluso:
O grfico de uma funo linear a reta suporte dos
infinitos pontos A, B, C, D, .... e que passa pelo ponto
origem O.

Observao
Como uma reta sempre determinada por dois
pontos, basta representarmos dois pontos A e B para
obtermos o grfico de uma funo linear num sistema de
coordenadas cartesianas.

FUNO AFIM
Uma funo f de lR em lR chama-se afim quando
definida pela equao do 1 grau com duas variveis
y = ax + b com a,b IR e a = 0.

Exemplos:
f definida pela equao y = x +2 onde f : x x + 2
f definida pela equao y = 3x 1onde f : x 3x 1

A funo linear caso particular da funo afim,
quando b = 0.

GRFICO
Para construirmos o grfico de uma funo afim, num
sistema de coordenadas cartesianas, vamos proceder do
mesmo modo como fizemos na funo linear.

Assim, vejamos alguns exemplos, com b = 0.

Construir o grfico da funo y = x 1
Soluo:
x = 0 y = 0 1 = 1
x = 1 y = 1 1 = 0
x = 1 y = 1 1 = 2
x = 2 y = 2 1 = 1
x = 3 y = 3 1 = 4

x y pontos ( x , y)
0
1
1
2
3
1
0
2
1
4
A ( 0, 1)
B ( 1, 0 )
C ( 1, 2)
D ( 2, 1 )
E ( 3, 4)

Matemtica
54


O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,... chama-
se grfico da funo afim y = x 1.

Outro exemplo:
Construir o grfico da funo y = 2x + 1.

Soluo:
x = 0 y = 2. (0) + 1 = 0 + 1 = 1
x = 1 y = 2. (1) + 1 = 2 + 1 = 1
x = 1 y = 2. (1) +1 = 2 + 1 = 3
x = 2 y = 2. (2) + 1 = 4 + 1 = 3
x = 2 y = 2. (2)+ 1 = 4 + 1 = 5

x y pontos ( x , y)
0
1
1
2
2
1
1
3
3
5
A ( 0, 1)
B ( 1, 1)
C ( 1, 3)
D ( 2, 3)
E ( 2, 5)

Grfico


FUNO DO 1 GRAU
As funes linear e afim so chamadas, de modo
geral, funes do 1 grau.

Assim so funes do primeiro grau:
f definida pela equao y = 3x
f definida pela equao y = x + 4
f definida pela equao y = x
f definida pela equao y = 4x + 1

FUNO CONSTANTE
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que, para
todo x lR, tenhamos f(x) = c, onde c lR; esta funo
ser chamada de funo constante.

O grfico da funo constante uma reta paralela ou
coincidente com o eixo x ; podemos ter trs casos:
a) c > 0 b) c = 0 c) c < 0


Observaes:
Na funo constante, f ( x ) = c ; o conjunto imagem
unitrio.

A funo constante no sobrejetora, no injetora e
no bijetora; e, em consequncia disto, ela no admite
inversa.

Exemplo:
Consideremos a funo y = 3, na qual a = 0 e b = 3
Atribuindo valores para x lR determinamos y lR
x R y = 0 . X + 3 y lR (x, y)
3 y = 0 .(3)+ 3 y = 3 (3, 3)
2 y = 0. (2) + 3 y = 3 (2, 3)
1 y = 0. (1) + 3 y = 3 (1, 3)
0 y = 0. 0 + 3 y = 3 ( 0, 3)
1 y = 0. 1 + 3 y = 3 (1 , 3)
2 y = 0. 2 + 3 y = 3 ( 2, 3)

Voc deve ter percebido que qualquer que seja o valor
atribudo a x, y ser sempre igual a 3.

Representao grfica:


Toda funo linear, onde a = 0, recebe o nome de
funo constante.

FUNO IDENTIDADE
Consideremos a funo f de IR em IR tal que, para to-
do x R, tenhamos f(x) = x; esta funo ser chamada
funo identidade.

Observemos algumas determinaes de imagens na
funo identidade.
x = 0 f ( 0 ) = 0 y = 0; logo, (0, 0) um ponto
do grfico dessa funo.
x = 1 f ( 1) = 1 y = 1; logo (1, 1) um ponto
do grfico dessa funo.
x = 1 f (1) = 1 y = 1; logo (1,1) um
ponto grfico dessa funo.

Usando estes pontos, como apoio, conclumos que o
grfico da funo identidade uma reta, que a bissetriz
dos primeiro e terceiro quadrantes.

Matemtica
55


VARIAO DO SINAL DA FUNO LINEAR
A variao do sinal da funo linear y = ax + b forne-
cida pelo sinal dos valores que y adquire, quando atribu-
mos valores para x.

1 CASO: a > 0
Consideremos a funo y = 2x 4, onde a = 2 e
b= 4.

Observando o grfico podemos afirmar:

a) para x = 2 obtm-se y = 0
b) para x > 2 obtm-se para y valores positivos, isto
, y > 0.
c) para x < 2 obtm-se para y valores negativos, isto
, y < 0.
Resumindo:
0 y 2 x | lR x > > e
0 y 2 x | lR x < < e
0 y 2 x | lR x = = e

Esquematizando:


2 CASO: a < 0
Consideremos a funo y = 2x + 6, onde a = 2 e
b = 6.


Observando o grfico podemos afirmar:
a) para x = 3 obtm-se y = 0
b) para x > 3 obtm-se para y valores negativos, isto
, y < 0.
c) para x < 3 obtm-se para y valores positivos, isto
, y > 0.

Resumindo:
0 y 3 x | lR x < > e
0 y 3 x | lR x > < e
0 y 3 x | lR x = = e -

Esquematizando:


De um modo geral podemos utilizar a seguinte tcnica
para o estudo da variao do sinal da funo linear:


y tem o mesmo sinal de a quando x assume valores
maiores que a raiz.
y tem sinal contrrio ao de a quando x assume valores
menores que a raiz.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01) Determine o domnio das funes definidas por:
a) f ( x ) = x
2
+ 1
b) f ( x ) =
4 x
1 x
3

+

c) f ( x ) =
2 x
1 x



Soluo:
a) Para todo x real as operaes indicadas na
frmula so possveis e geram como resultado
um nmero real dai: D ( f ) = IR
b) Para que as operaes indicadas na frmula se-
jam possveis, deve-se ter: x 4 = 0, isto , x
= 4. D ( f ) = { x lR | x = 4}
c) Devemos ter:
x 1 > 0 e x 2 = 0
x > 1 x = 2
e da: D ( f ) = { x lR | x > 1 e x = 2 }

02) Verificar quais dos grficos abaixo representam
funes:

Matemtica
56

Resposta:

Somente o grfico 3 no funo, porque existe x
com mais de uma imagem y, ou seja, traando-se uma
reta paralela ao eixo y, ela pode Interceptar a curva em
mais de um ponto. Ou seja:

Os pontos P e Q tm a mesma abscissa, o que no
satisfaz a definio de funo.


3) Estudar o sinal da funo y = 2x 6
Soluo a = +2 (sinal de a)
b = 6

a) Determinao da raiz:
y = 2x 6 = 0 2x = 6 x = 3
Portanto, y = 0 para x = 3.

b) Determinao do sinal de y:
Se x > 3 , ento y > 0 (mesmo sinal de a)
Se x < 3 , ento y < 0 (sinal contrrio de a)



04) Estudar o sinal da fundo y = 3x + 5
Soluo:
a = 3 (sinal de a) b = + 5

a) Determinao da raiz:
y = 3x + 5 = 0 3x = 5 x =
3
5

Portanto, y = 0 para x =
3
5


b) Determinao do sinal de y:
se x >
3
5
, ento y < 0 (mesmo sinal de a)
se x <
3
5
, ento y > 0 (sinal contrrio de a)


05) Dentre os diagramas seguintes, assinale os que
representam funo e d D ( f ) e Im( f )


Respostas:
1) funo ; D(f) = {a.b,c,d} e Im(f) = {e,f }
2) No funo
3) funo ; D(f) = {1, 2, 3} e Im(f) = { 4, 5, 6 }
4) funo ; D(f) = {1, 2, 3 } e Im(f) = { 3, 4, 5}
5) No funo
6) funo ; D(f) = {5, 6, 7, 8, 9} e Im(f) = {3}
7) funo ; D(f) = { 2 } e Im(f) = { 3 }

06) Construa o grfico das funes:
a) f(x) = 3x b) g ( x ) =
2
1
x
c) h ( x ) = 5x + 2 d) i ( x ) =
2
5
x
3
2
+
e) y = x


Matemtica
57
Soluo:

07) Uma funo f, definida por f ( x ) = 2x 1, tem
domnio D(f ) = { x lR | 1 s x s 2} Determine
o conjunto-imagem

Soluo:
Desenhamos o grfico de f e o projetamos sobre o
eixo 0x

x y
O segmento AB o grfico de f; sua
projeo sobre o eixo 0y nos d:
Im ( f ) = [ 3 , 3 ]
1
2
3
3


08) Classifique as seguintes funes lineares em
crescentes ou decrescentes:
a) y = f ( x ) = 2x 1
b) y = g ( x ) = 3 + x
c) y = h ( x ) =
2
1
x 5
d) y = t ( x ) = x

Respostas:
a) decrescente b) crescente
c) crescente d) decrescente

09) Fazer o estudo da variao do sinal das funes:
1) y = 3x + 6 6) y = 5x 25
2) y = 2x + 8 7) y = 9x 12
3) y = 4x + 8 8) y = 3x 15
4) y = 2x + 6 9) y = 2x + 10
5) y = 4x 8

Respostas:
1) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
2) x > 4 y > 0; x = 4 y = 0; x < 4 y < 0
3) x > 2 y < 0; x = 2 y = 0; x < 2 y > 0
4) x > 3 y < 0; x = 3 y = 0; x < 3 y > 0
5) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
6) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0
7) x >
3
4
y < 0; x =
3
4
y = 0; x <
3
4
y > 0
8) x > 5 y < 0; x = 5 y = 0; x < 5 y > 0
9) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0

FUNO QUADRTICA

EQUACO DO SEGUNDO GRAU
Toda equao que pode ser reduzida equao do
tipo: ax
2
+ bx + c = 0 onde a, b e c so nmeros reais e
a = 0, uma equao do 2 grau em x.

Exemplos:
So equaes do 2 grau:

x
2
7x + 10 = 0 ( a = 1, b = 7, c = 10)
3x
2
+5 x + 2 = 0 ( a = 3, b = 5, c = 2)
x
2
3x + 1 = 0 ( a = 1, b = 3, c = 1)
x
2
2x = 0 ( a = 1, b = 2, c = 0)
x
2
+ 3 = 0 ( a = 1, b = 0, c = 3)
x
2
= 0 ( a = 1, b = 0, c = 0)

Resoluo:
Calculamos as razes ou solues de uma equao do
2 grau usando a frmula:
a 2
b
x
A
=
onde A = b
2
4a c

Chamamos A de discriminante da equao ax
2
+ bx +
c = 0

Podemos indicar as razes por x
1
e x
2
, assim:
a 2
b
x
1
A +
= e
a 2
b
x
2
A
=

A existncia de razes de uma equao do 2 grau
depende do sinal do seu discriminante. Vale dizer que:
A >0existem duas razes reais e distintas (x
1
= x
2
)
A = 0 existem duas razes reais e iguais (x
1
=x
2
)
A < 0 no existem razes reais
Exerccios:

1) Determine o conjunto verdade da equao
x
2
7x + 10 = 0, em IR
temos: a = 1, b = 7 e c = 10
A = (7)
2
4 . 1 . 10 = 9

2 x
5 x

2
3 7
1 2
9 ) 7 - (
x
2
1
=
=


=
As razes so 2 e 5.
V = { 2, 5 }

2) Determine x real, tal que 3x
2
2x + 6 = 0
temos: a = 3, b = 2 e c = 6
A = (2 )
2
4 . 3 . 6 = 68
lR 68 - e 68 - e = A
no existem razes reais V = { }


Matemtica
58
FUNO QUADRTICA

Toda lei de formao que pode ser reduzida a forma:
f ( x ) = ax
2
+ bx + c ou y = ax
2
+ bx + c

Onde a, b e c so nmeros reais e a = 0, define uma
funo quadrtica ou funo do 2 grau para todo x real.

GRFICO
Faamos o grfico de f : IR IR definida por
f ( x ) = x
2
4x + 3

A tabela nos mostra alguns pontos do grfico, que
uma curva aberta denominada parbola. Basta marcar
estes pontos e traar a curva.

x y = x
2
- 4x + 3 ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = ( -1 )
2
- 4 ( -1 ) + 3 = 8
y = 0
2
- 4 . 0 + 3 = 3
y = 1
2
- 4 . 1 + 3 = 0
y = 2
2
- 4 . 2 + 3 = -1
y = 3
2
- 4 . 3 + 3 = 0
y = 4
2
- 4 . 4 + 3 = 3
y = 5
2
- 4 . 5 + 3 = 8
(-1, 8)
( 0, 3)
( 1, 0)
( 2,-1)
( 3, 0)
( 4, 3)
( 5, 8)

De maneira geral, o grfico de uma funo quadrtica
uma parbola.

Grfico:

Eis o grfico da funo f(x) = x
2
+ 4x

x y = - x
2
+ 4x ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = - ( -1 )
2
+ 4 ( -1 ) = -5
y = - 0
2
+ 4 . 0 = 0
y = -( 1 )
2
+ 4 .1 = 3
y = - ( 2 )
2
+ 4 . 2 = 4
y = - ( 3 )
2
+ 4 . 3 = 3
y = - ( 4 )
2
+ 4 . 4 = 0
y = - ( 5 )
2
+ 4 . 5 = -5
(-1, -5)
( 0, 0 )
( 1, 3 )
( 2, 4 )
( 3, 3 )
( 4, 0 )
( 5, -5)

Grfico:


VRTICE E CONCAVIDADE
O ponto V indicado nos grficos seguintes
denominado vrtice da parbola. Em ( I ) temos uma
parbola de concavidade voltada para cima (cncava
para cima), enquanto que em (II) temos uma parbola de
concavidade voltada para baixo (cncava para baixo)

I) grfico de f(x) = x
2
4x + 3

Parbola cncava para cima

II) grfico de f(x) = x
2
+ 4x


parbola cncava para baixo

Note que a parbola cncava para cima o grfico de
f(x) = x
2
4x + 3 onde temos a = 1 (portanto a > 0) en-
quanto que a cncava para baixo o grfico de f(x) =
x
2
+ 4x onde temos a = 1 (portanto a > 0).

De maneira geral, quando a > 0 o grfico da funo
f(x) = ax
2
+ bx + c uma parbola cncava para cima.
E quando a < 0 a parbola cncava para baixo.

COORDENADA DO VRTICE

Matemtica
59
Observe os seguintes esboos de grficos de funes
do 2 grau:



Note que a abscissa do vrtice obtida pela semi-
soma dos zeros da funo. No esboo ( a ) temos:
3
2
6
2
4 2
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

No esboo (b) temos:
1
2
2
2
3 1
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

Como a soma das razes de uma equao do 2 grau
obtida pela frmula S =
a
b
, podemos concluir que:
a 2
b
2
a
b
2
S
2
x x
x
2 1
v

=

= =
+
=

ou seja, a abscissa do vrtice da parbola obtida
pela frmula:
a 2
b
x
v

=

Exemplos de determinao de coordenadas do vrtice
da parbola das funes quadrticas:

a) y = x
2
8x + 15
Soluo:
4
2
8
) 1 ( 2
) 8 (
a 2
b
x
v
= =

=

=
y
v
= (4)
2
8. (4) + 15 = 16 32 + 15 = 1

Portanto: V = (4, 1)

b) y = 2x
2
3x +2

Soluo:
4
3
) 2 ( 2
) 3 (
2
=

=

=
a
b
x
v

= + |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
= 2
4
3
3
4
3
2 y
2
v

=
+
= + = + |
.
|

\
|
=
16
32 36 18
2
4
9
16
18
2
4
9
16
9
. 2

8
7
16
14
= =
Portanto: V = (
8
7
,
4
3
)

EXERCICIOS
Determine as coordenadas do vrtice da parbola
definida pelas funes quadrticas:
a) y = x
2
6x + 5
b) y = x
2
8x +16
c) y = 2x
2
+ 6x
d ) y = 2x
2
+ 4x 8
e) y = x
2
+ 6x 9
f) y = x
2
16

Respostas:
a) V = {3, 4} b) V = {4, 32}
c) V = {3/2, 9/2} d) V = { 1, 6}
e) V = { 3, 0} f) V = {0, 16}

RAZES OU ZEROS DA FUNAO DO 2 GRAU
Os valores de x que anulam a funo y = ax
2
+ bx + c
so denominados zeros da funo.

Na funo y = x
2
2x 3 :
- o nmero 1 zero da funo, pois para x = 1,
temos y = 0.
- o nmero 3 tambm zero da funo, pois para x
= 3, temos y = 0.

Para determinar os zeros da funo y = ax
2
+ bx + c
devemos resolver a equao ax
2
+ bx + c = 0.

Exemplos:
Determinar os zeros da funo
y = x
2
2x 3

Soluo:
x
2
2x 3 = 0
A = b
2
4ac
A = ( 2)
2
4. ( 1 ). ( 3)
A = 4 + 12 = 16 A = 4
1
2
2

3
2
6


2
4 2
) 1 ( 2
4 ) 2 (
=

=

= x

Portanto: 1 e 3 so os zeros da funo:
y = x
2
2x 3

Como no plano cartesiano os zeros da funo so as
abscissas dos pontos de interseco da parbola com o
eixo x, podemos fazer o seguinte esboo do grfico da
funo y = x
2
2x 3.

Lembre-se que, como a > 0, a parbola tem a
concavidade voltada para cima.


Matemtica
60
Vamos determinar os zeros e esboar o grfico das
funes:
a) y = x
2
4x + 3

Soluo:
x
2
4x + 3 = 0
A = b
2
4ac
A = (4)
2
4. ( 1 ) . ( 3 )
A = 16 12 = 4 A = 2
a 2
b
x
A
=
1
2
2

3
2
6


2
2 4
) 1 ( 2
2 ) 4 (
x
=
=

=

=

Como a = 1 > 0, a concavidade est voltada para
cima.


b) y = 2x
2
+ 5x 2

Soluo:
A = b
2
4ac
A = ( 5 )
2
4. ( 2 ) . ( 2 )
A = 25 16 = 9 A = 3
a 2
b
x
A
=
2
4
8

2
1
4
2


4
3 5
) 2 ( 2
3 ) 5 (
=


= x

Como a = 2 < 0, a parbola tem a concavidade
voltada para baixo.


c) y = 4x
2
4x + 1

Soluo:
4x
2
4x +1= 0
A = b
2
4ac
A = ( 4 )
2
4. ( 4 ) . ( 1 )
A = 16 16 = 0
2
1
8
4
2(4)
-(-4)
x
a 2
b
x = = =

=

Como a = 4 > 0, a parbola tem a concavidade voltada
para cima.



d) y = 3x
2
+ 2x 1

Soluo:
3x
2
+ 2x 1= 0
A = b
2
4ac
A = ( 2 )
2
4( 3 ) ( 1 )
A = 4 12 = 8

A funo no tem razes reais.

Como a = 3 < 0, a parbola tem a concavidade
voltada para baixo.

Em resumo, eis alguns grficos de funo quadrtica:


CONSTRUO DO GRFICO
Para construir uma parbola comeamos fazendo uma
tabela de pontos da curva. O vrtice um ponto
importante e por isso conveniente que ele esteja na
tabela.

Eis como procedemos:
a) determinemos x
v
, aplicando a frmula x
V
=
a 2
b

b) atribumos a x o valor x
v
e mais alguns valores,
menores e maiores que x
v
.
c) Calculamos os valores de y
d) marcamos os pontos no grfico
e) traamos a curva

Exemplo:
Construir o grfico de f(x) = x
2
2x + 2
Soluo: temos: a = 1, b = 2 e c = 2
1
1 2
) 2 (
a 2
b
x
v
=

=
Fazemos a tabela dando a x os valores -1, 0, 2 e 3.

x y = x 2x + 2 ponto
-1
0
1
2
y = ( -1 )
2
2( -1) + 2 = 5
y = 0
2
2 . 0 + 2 = 2
y = 1
2
2 . 1 + 2 = 1
y = 2
2
2 . 2 + 2 = 2
( -1, 5)
( 0, 2)
( 1, 1)
( 2, 2)

Matemtica
61
3 y = 3
2
2 . 3 + 2 = 5 ( 3, 5)

Grfico:


ESTUDO DO SINAL DA FUNO DO 2 GRAU
Estudar o sinal de uma funo quadrtica determinar
os valores de x que tornam a funo positiva, negativa ou
nula.

J sabemos determinar os zeros (as razes) de uma
funo quadrtica, isto , os valores de x que anulam a
funo, e esboar o grfico de uma funo quadrtica.

Sinais da funo f ( x ) = ax
2
+ bx + c

Vamos agora esboar o grfico de
f ( x ) = x
2
4x + 3

As razes de f, que so 1 e 3, so as abscissas dos
pontos onde a parbola corta o eixo x.


Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a
direita.

Antes de chegar em x = 1, todos os pontos da
parbola esto acima do eixo x, tendo ordenada y
positiva. Isto significa que para todos os valores de x
menores que 1 temos f ( x ) > 0.

Para x = 1 temos f ( x ) = 0 (1 uma das razes de f )

Depois de x = 1 e antes de x = 3, os pontos da
parbola esto abaixo do eixo x, tendo ordenada y
negativa. Isto significa que para os valores de x
compreendidos entre 1 e 3 temos f ( x ) < 0.


Para x = 3 temos f ( x ) = 0 (3 raiz de f ).

Depois de x = 3, todos os pontos da parbola esto
acima do eixo x, tendo ordenada y positiva. Isto significa
que para todos os valores de x maiores do que 3 temos
f(x) > 0.

Este estudo de sinais pode ser sintetizado num
esquema grfico como o da figura abaixo, onde
representamos apenas o eixo x e a parbola.


Marcamos no esquema as razes 1 e 3, e os sinais da
funo em cada trecho. Estes so os sinais das ordena-
das y dos pontos da curva (deixamos o eixo y fora da
jogada mas devemos ter em mente que os pontos que
esto acima do eixo x tm ordenada y positiva e os que
esto abaixo do eixo x tm ordenada negativa).

Fica claro que percorrendo o eixo x da esquerda para
a direita tiramos as seguintes concluses:
x < 1 f ( x ) > 0
x = 1 f ( x ) = 0
1 < x < 3 f ( x ) < 0
x = 3 f ( x ) = 0
x >3 f ( x ) > 0

De maneira geral, para dar os sinais da funo poli-
nomial do 2 grau f ( x ) = ax
2
+ bx + c cumprimos as se-
guintes etapas:
a) calculamos as razes reais de f (se existirem)
b) verificamos qual a concavidade da parbola
c) esquematizamos o grfico com o eixo x e a
parbola
d) escrevemos as concluses tiradas do esquema

Exemplos:
Vamos estudar os sinais de algumas funes
quadrticas:

1) f ( x ) = x
2
3x

Soluo:
Razes: x
2
3x = 0 x ( x + 3) = 0
( - x = 0 ou x + 3 = 0 ) x = 0 ou x = 3
concavidade: a = 1 a < 0 para baixo

Esquema grfico


Concluses:
x < 3 f ( x ) < o
x = 3 f ( x ) = 0

Matemtica
62
3 < x < 0 f ( x ) > 0
x = 0 f ( x ) = 0
x > 0 f ( x ) < 0

2) f ( x ) = 2x
2
8x +8
Soluo:
Razes:
2x
2
8x + 8 = 0
4
8 2 4 64 8
= x
2
4
0 8
=

=

A parbola tangncia o eixo x no ponto de abscissa 2.

concavidade: a = 2 a > 0 para cima

Esquema grfico

Concluses:
x < 2 f ( x ) > 0
x = 2 f ( x ) = 0
x > 2 f ( x ) > 0

3) f ( x ) = x
2
+ 7x +13
Soluo:
Razes:
l R
2
3 7
2
13 1 4 49 7
x e

=

=

Esquema grfico


Concluso: 0 ) x ( f lR, x > e

4) f ( x ) = x
2
6x + 8
Soluo:
Razes: A = ( 6)
2
4 . 1 . 8
A = 36 32 = 4 A = 2

2
2
4
2
2 6

4
2
8
2
2 6

2
2 6
x
= =

= =
+

=
x
1
= 2 e x
2
= 4

Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x < 2 ou x > 4 y > 0
para x = 2 ou x = 4 y = 0
para 2 < x < 4 y < 0

5) f ( x ) = 2x
2
+ 5x 2
Soluo:
Zeros da funo: A = ( 5 )
2
4 . ( 2) .( 2)
A = 25 16 = 9 A = 3
2
4
8
4 -
3 - 5 -

2
1
4
2
4 -
3 5 -

) 2 ( 2
3 5
x
=

=
=

=
+


=
2 x e
2
1
x
2 1
= =

Esboo do grfico:


Estudo do sinal
Para x <
2
1
ou x > 2 y < 0
Para x =
2
1
ou x = 2 y = 0
Para
2
1
< x <2 y > 0

6) f ( x ) = x
2
10x + 25
Soluo: A = ( 10 )
2
4 . 1 . 25
A = 100 100 = 0
5
2
10
) 1 ( 2
) 10 (
x = =

=

Esboo grfico:


Estudo do sinal:
para x = 5 y > 0
para x = 5 y = 0

Observe que no existe valor que torne a funo
negativa.

7) f ( x ) = x
2
6x 9
Soluo:
Zeros da funo: A = (6)
2
4(1)(9 )
A = 36 36 = 0
3
2
6
) 1 ( 2
) 6 (
x =


=
Esboo grfico:


Matemtica
63
Estudo do sinal:
para x = 3 y < 0 para x = 3 y = 0

Observe que no existe valor de x que torne a funo
positiva.

8) f ( x ) = x
2
3x + 3
Soluo:
Zeros da funo A = (3)
2
4 . 1 . 3
A = 9 12 = 3

A funo no tem zeros reais

Esboo do grfico:

Estudo do sinal: 0 y lR x > e

9) Determine os valores de m, reais, para que a
funo
f ( x ) = (m
2
4)x
2
+ 2x
seja uma funo quadrtica.
Soluo:
A funo quadrtica a = 0
Assim: m
2
4 = 0 m
2
= 4 m = 2
Temos: m lR, com m = 2

10) Determine m de modo que a parbola
y = ( 2m 5 ) x
2
x
tenha concavidade voltada para cima.
Soluo:
Condio: concavidade para cima a > 0
2m 5 > 0 m >
2
5


11) Determinar m para que o grfico da funo qua-
drtica y = (m 3)x
2
+ 5x 2 tenha concavidade
volta para cima.
soluo:
condio: a > 0 m 3 > 0 m > 3

12) Para que valores de m funo f ( x ) = x
2
3 x +
m 2 admite duas razes reais iguais?
Soluo:
condio: A > 0
A = ( 3) 4 ( 1 ) ( m 2) = 9 4m +8
4 m + 17 > 0 m =>
4
17

m >
4
17


13) Para que valores de x a funo f(x) = x
2
5x + 6
assume valores que acarretam f(x) > 0 e f(x) < 0?
Soluo:
f ( x ) = x
2
5x + 6
f ( x ) = 0 x
2
5x + 6 = 0 x
1
= 2 e x
2
= 3

Portanto:
f ( x ) > 0 para [ x R / x < 2 ou x > 3 ]
f ( x ) < 0 para [ x R / 2 < x < 3 ]

EXERCCIOS
01) Determine as razes, o vrtice, D( f ) e Im( f ) das
seguintes funes:
a) y = x
2
+ x +1
b) y = x
2
9
c) y = x
2
+ 4x 4
d) y = x
2
8x

Respostas:
a) no tem; (-1/2, 3/4); IR; { y lR | y >
4
3
}
b) 3, -3; (0, 0); lR; { y lR | y > 0}
c) 2; (2,0); lR; { y R | y s 0}
d) 0, -8; (-4, 16); lR; { y lR | y s 16}

02) Determine os zeros (se existirem) das funes
quadrticas:
a) y = x
2
6x + 8
b) y = x
2
+ 4x 3
c ) y = x
2
+ 4x
d) y = x
2
6x + 9
e) y = 9x
2
+ 12x 4
f) y = 2x
2
2x +1
g) y = x
2
+ 2x 3
h) y = 3x
2
+ 6x
i) y = x
2


Respostas:
a) 2 e 4 b) 1 e 3
c) 4 e 0 d) 3
e) 2/3 f) |
g) 3 e 1 h) 2 e 0
i) 0

03) Determine os valores reais de m, para os quais:
a) x
2
6x m 4 = 0 admita duas razes reais
diferentes
b) mx
2
(2m 2)x + m 3 = 0 admita duas razes
reais e iguais
c) x
2
(m + 4)x + 4m + 1 = 0 no admita razes reais
d) x
2
2mx 3m + 4 = 0 admita duas razes reais di-
ferentes.

Respostas:
a) { } 13 m | lR m > e
b) { } 1 - m | lR m = e
c) { } 6 m 2 | lR m < < e
d) { } 1 m e 4 - m | lR m > < e

04) Dada a funo y = x
2
x 6, determine os valores
de x para que se tenha y > 0.
Resposta : S = { } 3 ou x 2 - x | lR x > < e

05) Dada a funo y = x
2
8x + 12, determine os
valores de x para que se tenha y < 0.
Resposta : S = { } 6 x 2 | lR x < < e

FUNO PAR
FUNO MPAR

FUNAO PAR
Dizemos que uma funo de D em A uma funo

Matemtica
64
par se e somente se: f ( x ) = f ( x ), D x , x e isto
, a valores simtricos da varivel x correspondem a
mesma imagem pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = x
2
uma funo par, pois temos, por exemplo:

) 2 ( f 2) - ( f
4 2 ) 2 ( f
4 2) - ( 2) - ( f
2
2
=
= =
= =


Observe o seu grfico:


Vale observar que: o grfico de uma funo par
simtrico em relao ao eixo dos y.

FUNO MPAR
Dizemos que uma funo D em A uma funo
impar se e somente se f ( x ) = f ( x ),
D x , x e , isto , os valores simtricos da varivel x
correspondem as imagens simtricas pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = 2x uma funo mpar, pois temos, por
exemplo:
) 1 ( f 1) - ( f
2 1 2 ) 1 ( f
2 - 1) - 2( 1) - ( f
=
= =
= =


Observe o seu grfico:


O grfico de uma funo impar simtrico em relao
a origem do sistema cartesiano.
EXERCCIOS
01) Dizer se as funes seguintes so pares, mpares
ou nenhuma das duas.
a) f(x) = x
b) f(x) = x
2

c) f(x) = x
3

d) f(x) = | x |
e) f(x) = x +1

Respostas
a) f(-x) = -x = -f(x); funo mpar
b) f(-x) = (-x)
2
= x
2
= f(x); funo par
c) f(-x) = (-x)
3
= -x
3
= -f ( x ); funo mpar
d) f(-x) = | -x | = | x | = f ( x ); funo par
e) f(-x) = -x + 1
= x + 1 = f ( x )
= - ( x + 1)= - f ( x )
no funo par nem funo mpar

02) Dizer se as funes seguintes, dados seus
grficos cartesianos so pares, mpares ou
nenhuma das duas.


Resposta
a) uma funo par, pois seu grfico simtrico em
relao ao eixo x.
b) uma funo mpar, pois seu grfico simtrico
em relao ao ponto origem,
c) uma funo par, pois seu grfico simtrico em
relao ao eixo y.
d) No nem funo par nem funo impar, pois seu
grfico no simtrico nem em relao ao eixo y
e nem em relao ao ponto origem.

FUNO MODULO
Chamamos de funo modular a toda funo do tipo y = |
x | definida por:
real x todo para 0, x se x, -
0 x se x,
) x ( f
<
>
=
Representao grfica:

D ( f ) = R
Im ( f ) = R
+


Exemplos:
a) y = | x | + 1

< +
> +
=
0 x se 1, x -
0 x se 1, x
y

Matemtica
65

D ( f ) = R Im ( f ) = { y lR | y > 1}

b) Calcular | x 5 | = 3
Soluo:
| x 5 | = 3 x 5 = 3 ou x 5 = 3

Resolvendo as equaes obtidas, temos:
x 5 = 3 x 5 = 3
x = 8 x = 2
S = {2, 8}

c) Resolver a equao | x |
2
+ 2 | x | 15 = 0
Soluo:
Fazemos | x | = y, com y > 0, e teremos
y
2
+ 2y 15 = 0 A = 64
y = 3 ou y " = 5 (esse valor no convm pois y > 0)

Como | x | = y e y = 3, temos
| x | = 3 x =3 ou x = 3
S = { 3, 3}

d) Resolver a equao | x
2
x 1| = 1
Soluo:
| x
2
x 1| = 1 x
2
x 1 = 1 ou
x
2
x 1 = 1
x
2
x 1 = 1 x
2
x 1 = 1
x
2
x 2 = 0 x
2
x = 0
A = 9
x ( x 1) = 0
x = 2 ou x = 1 x = 0 ou x = 1
S = { 1, 0, 1, 2 }

e) Resolver a equao | x |
2
2 | x | 3 = 0
Soluo:
Fazendo | x | = y, obtemos
y
2
2y 3 = 0 y = 1 ou y = 3

Como y = | x |, vem:
| x | = 3 x = 3 ou x = 3
| x | = 1 no tem soluo pois | x | > 0

Assim, o conjunto-soluo da equao
S = { 3, 3}

EXERCCIOS
Represente graficamente as seguintes funes
modulares e d D ( f ) e lm ( f ) :
1) y = | x | + 2 4) y = | x 3 |
2) y = | x | 1 5) y = | x + 1 |
3) y = | x + 2| 6) y = | x 1 | 1


FUNO COMPOSTA
Consideremos a seguinte funo:

Um terreno foi dividido em 20 lotes, todos de forma
quadrada e de mesma rea. Nestas condies, vamos
mostrar que a rea do terreno uma funo da medida
do lado de cada lote, representando uma composio de
funes.

Para isto, indicaremos por:
x = medida do lado de cada lote
y = rea de cada terreno
z = rea da terreno

1) rea de cada lote = (medida do lado)
2

y = x
2


Ento, a rea de cada lote uma funo da medida do
lado, ou seja, y = f ( x ) = x
2


2) rea do terreno = 20. (rea de cada lote)
z = 20y
Ento, a rea do terreno uma funo da rea de cada
lote, ou seja: z = g(y) = 20y

3) Comparando (1) e (2), temos:
rea do terreno = 20 . (medida do lado)
2
, ou seja: z =
20x
2
pois y = x
2
e z = 20y

ento, a rea do terreno uma funo da medida de
cada lote, ou seja, z = h ( x ) = 20x
2


A funo h, assim obtida, denomina-se funo
composta de g com f.

Observe agora:

Matemtica
66
| | ) x ( f g z
) y ( g z
) x ( f y
=
=
=



| |
| | ) x ( h g ) x ( h
f(x) g z
) x ( h z
=
=
=


A funo h ( x ), composta de g com f, pode ser
indicada por:
g [ f ( x ) ] ou (g o f ) ( x )

EXERCICIOS
01) Sendo f ( x ) = 2x e g (x ) =
2
x
3
funes reais,
calcule g [ f ( 2) ].

Temos :
f ( x ) = 2x f ( 2) = 2 ( 2) = f ( 2)= 4
g ( x ) =
2
x
3
e g [ f ( 2) ] = g ( 4 ) =
g [ f ( 2) ] =
2
) 4 (
3

= 32 g [ f ( 2) ] = 32

02) Sendo f ( x ) = 2x e g ( x ) =
2
x
3
funes reais,
calcule f [ g ( 2 ) ].

Temos :
g ( x ) =
2
x
3
g ( 2 ) =
( )
2
2
3

g ( 2) = 4
f ( x ) = 2x e f [ g (2)] = f (4)
f [ g(2)] = 2 . (4) = 8 f [ g (2)] = 8

03) Sendo f(x) = 2x 1 e g ( x ) = x + 2 funes reais,
calcule:
a) ( g o f ) ou g [ f ( x ) ]
b) ( f o g ) ( x )

a) Para obter g[ f ( x ) ] substitumos x de g( x ) por
(2x 1) que a expresso de f ( x ).
g ( x ) = x + 2 g [ f ( x )] = (2x 1) + 2
g [ f ( x ) ] = 2x + 1

f ( x ) 2x 1

b) Para obter f [ g ( x ) ] substitumos o x de f ( x ) por (
x + 1 ) que a expresso de g ( x ).
f ( x ) = 2x 2 f [ g ( x )] = 2 (x + 2) 1
f [ g ( x ) ] = 2x + 3

g ( x ) x + 2

04) Dados f ( x ) = 2x 1 e f [ g ( x ) ] = 6x + 11,
calcular g ( x ).

Soluo
Neste caso, vamos substituir x por g ( x ) na funo f
(x)e teremos 2 [ g ( x ) ] 1 = 6x + 11.

2 g ( x ) 1 = 6x + 11 2 g ( x ) = 6x + 12
6 3x ) x ( g
2
12 6x
x) ( g + =
+
=

05) Considere as funes:
f de lR em lR, cuja lei f ( x ) = x + 1

g de lR em lR, cuja lei x
2


a) calcular (f o g) ( x ) d) calcular (f o f ) ( x )
b) calcular (g o f) ( x ) e) calcular (g o g ) ( x )
e) dizer se (f o g) ( x ) = (g o f ) ( x )

Respostas:
a) ( f o g) ( x ) = x
2
+ 1
b) (g o f) ( x) = x
2
+2x +1
c) Observando os resultados dos itens anteriores,
constatamos que, para x = 0, (f o q) ( x) = ( g o f)
( x )
d) ( f o f )(x) = x + 2
e) ( g o g)( x ) = x
4


FUNO LOGARTMICA

Definio:
Podemos dizer que em : 5
3
= 125
3 o logaritmo de 125 na base 5. isso pode ser
escrito da seguinte forma: log
5
= 125 = 3

Veja outros casos:
2
5
= 32 log
2
32 = 5
3
4
= 81 log
3
81 = 4
10
0.3010
= 2 log
10
2 = 0,3010

De um modo geral, dados dois nmeros reais a e b,
positivos, com b = 1, chama-se logaritmo de a na base
b, ao nmero c, tal que b
C
= a. Ou seja:
log
b
a = c b
C
= a
O nmero a recebe o nome de logaritimando e b a
base.

Alguns logaritmos so fceis de serem encontrados.
Outros so achados nas tabelas.

Vamos, agora, achar alguns logaritmos fceis.

1. Calcular:
a) log
4
16
Soluo: Se log
4
16 = x, ento 4
x
= 16.
Como 16 = 4
2
, temos :
4
x
= 4
2

Comparando, vem que: x = 2
Resposta: log
4
16 = 2

b) log
25
5
Soluo: Se log
25
5 = x, ento 25
x
= 5

Como 25 = 5
2
, temos: (5
2
)
x
= 5

Matemtica
67
5
2x
= 5 ou 2x = 1 e x =
2
1

Resposta: log
25
5 =
2
1

c) log
3
1
Soluo: Se log
3
1 = x, ento 3
x
= 1.
Como 3
0
= 1, temos:
3
x
= 3
0
ou x = 0
Resposta: log
3
1 = 0

Obs.: De modo geral, para um nmero a qualquer
positivo e diferente de 1, temos:

d) log
9
27
Soluo: Se log
9
27 = x, ento 9
x
= 27.
Como 9 = 3
2
e 27 = 3
3
, temos :
(3
2
)
x
= 3
3
3
2x
= 3
3
ou 2x = 3 e x =
2
3

Resposta: log
9
27 =
2
3

e) log
8
2
1

Soluo: Se log
8
2
1
= x, ento 8
x
=
2
1
.
Como 8 = 2
3
e
2
1
= 2
1
temos:
( 2
3
)
x
= 2
1
2
3x
= 2
1
ou 3x = -1 e x =
3
1

Resposta: log
8
2
1
=
3
1

f) log
10
0,1
Soluo: log
10
0,1= x, ento 10
x
= 0,1
Como 0,1 =
10
1
= 10
1
, temos:
10
x
= 10
1
ou x = -1
Resposta: log
10
0,1= -1

g) log
2
3
2
Soluo: Se log
2
3
2 =x, ento 2
x
=
3
2
Como
3
2 =
3
1
2 , temos: 2
x
=
3
1
2 ou x =
3
1

Resposta: log
2
3
2 =
3
1

h) log
125
3
25
Soluo: Se log
125
3
25 =x, ento 125
x
=
3
25
Como 125 = 5
3
e
3
25 =
3
2
5 =
3
2
5 , temos:
(5
3
)
x
=
3
2
5
5
3 x
=
3
2
5 ou 3x=
3
2
e x =
9
2

Resposta: log
125
3
25 =
9
2


2. O logaritmo de 243 numa certa base 5. Qual
a base?
Soluo
Se log
x
243 = 5, ento x
5
= 243.
Como 243 =3 x
5
=3
5
ou x =3
Resposta: A base 3.

3. Qual o logaritmo de - 9 na base 3?
Soluo
log
3
(-9) = x, ento 3
x
= - 9
No h um nmero x que satisfaa essas
condies. Lembre-se de que em log
b
a, a deve ser
positivo.
Resposta: No existem logaritmo de - 9 na base 3.

4. Encontrar um nmero x tal que log
x
36 = 2
Soluo
Se log
x
36= 2, ento x
2
= 36.
ou x = 36 ou x = 6
Como no tem sentido log
-6
36, ficaremos somente
com x = 6.
Resposta: x = 6

Exerccios Propostos
1. Calcular:
a) log
2
32 i) log
2
8
1

b) log
16
64 j) log
8
16
1

c) log
10
0,01 l) log
100
10 000
d) log
16
32 m) log
625
5
e) log
64
64 n) 3 l og
3

f) log
x
x, x > 0 e x = 1 o) log
9
81
g) log
4
4
1
p) log
a
1 a e 0 a , a
3
2
= >
h) log
4

3
4

2. Achar o valor de x tal que:
a) logx4 = 1 f) log
(x+1)
4 = 2
b) log2 x = -1 g) 2 18 log
x
=
c) log2(4+x ) = 3 h) log
x
0,00001 = - 5
d) log2 x = 4 i) log
2x
2 = 2
e) logx169 = 2 j) log
7
49 = 1 + x

3. Qual a base na qual o logaritmo de 4 d o
mesmo resultado que o logaritmo de 10 na base
100?

PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS
Quatro propriedades sero de importncia
fundamental nos clculos com logaritmos daqui para
frente. Vamos estud-las.

1. Logaritmo de um produto
J sabemos que log
2
16 = 4 e log
2
8 = 3. Podemos
log
a
1 = 0

Matemtica
68
achar o log
2
( 16 . 8) da seguinte maneira:
Se log
2
(16 . 8) = x, ento 2
x
= 16 . 8

Como 2
4
= 16 e 2
3
= 8, ento :
2
x
= 2
4
. 2
3
ou x = 4 + 3
Assim: log
2
(16 . 8) = 4 + 3 ou ainda:
log
2
(16 . 8) = log
2
16 + log
2
8

De um modo geral:

onde a, b e c so tais que tornam possvel a
existncia da expresso.

2. Logaritmo de um quociente
J sabemos que log
2
16 = 4 e log
2
8 = 3 Podemos
achar log
2
|
.
|

\
|
8
16
da seguinte maneira: log
2
|
.
|

\
|
8
16
= x,
ento 2
x
=
8
16

Mas 16 = 2
4
e 8 = 2
3
. Podemos escrever ento:





Assim :
log
2
|
.
|

\
|
8
16
= 4 3 ou ainda:
log
2
|
.
|

\
|
8
16
= log
2
16 - log
2
8

De um modo geral, temos:




3. Logaritmo da pot ncia
Sabendo que log
2
8 = 3, podemos achar log
2
8
5
da
seguinte maneira:
Se log
2
8
5
= x, ento 2
x
= 8
5
.
Mas como 8 = 2
3
, podemos escrever:
2
x
= (2
3
)
5
2
x
= 2
3 . 5

x = 3 . 5 ou x = 5 . log
2
8


Desta maneira: log
2
8
5
= 5 . log
2
8

De um modo geral, temos:




4. Mudana de base
Sabendo que log
2
8 = 3 e log
2
16 = 4, podemos
calcular Iog
16
8 da seguinte forma:
log
2
8 = x 16
x
= 8

Mas como 16 = 2
4
e 8 = 2
3
, temos: (2
4
)
x
= 2
3

2
4x
= 2
3
ou 4x = 3
4
3
x =
Portanto: log
16
8 =
4
3
ou ainda

16 l og
8 l og
8 l og
2
2
16
=
De um modo geral, temos:



Nessa expresso, c a base em que pretendemos
trabalhar.

Exerccios Resolvidos
1. Sabendo que log
2
5 = 2,289 e log
2
6 = 2,585,
calcular:
a) log
2
30
Soluo
Como 30 = 5 . 6, ento log
2
30 = log
2
(5 . 6).
Aplicando a propriedade do logaritmo do produto,
vem:
log
2
30 = log
2
(5 . 6) = log
2
5 + log
2
6
log
2
30 = 2,289 + 2,585
Resposta: log
2
30 = 4,874

b) log
2
|
.
|

\
|
6
5

Soluo: Aplicando a propriedade do logaritmo do
quociente, vem :
log
2
|
.
|

\
|
6
5
= log
2
5 - log
2
6 = 2,289 - 2,585
Resposta: log
2
|
.
|

\
|
6
5
= - 0,296

c) log
2
625
Soluo Como 625 = 5
4
, temos :
log
2
625 = log
2
5
4

Usando a propriedade do logaritmo de potncia,
temos:
log
2
625 = log
2
5
4
= 4 log
2
5 = 4 . 2,289
Resposta: log
2
625 = 9,156

d) log
6
5
Soluo: Usando a propriedade da mudana de
base, temos:
885 , 0
585 , 2
289 , 2
6 l og
5 l og
5 l og
2
2
6
= = =
Resposta: log
6
5 = 0,885

2. Desenvolver as expresses abaixo usando as
propriedades dos logaritmos:
a) |
.
|

\
|
c
ab
l og
x

Soluo: |
.
|

\
|
c
ab
l og
x
=logX(ab)-logXc=logXa+logXb logXc
log
C
(a . b) = log
C
a + log
C
b
3 - 4 x ou 2 2
2
2
2
3 4 x
3
4
x
= = =


b l og a l og
b
a
l og
c c c
= |
.
|

\
|

a
b
log n
n
a
b
log =

b
c
log
a
c
log
a
b
log =


Matemtica
69

b)
|
|
.
|

\
|
4
3 2
x
c
b a
l og
Soluo:
|
|
.
|

\
|
4
3 2
x
c
b a
l og =
= log
x
(a
2
b
3
) log
x
c
4
= log
x
a
2
+ log
x
b
3
log
x
c
4
=
= 2log
x
a + 3log
x
b 4log
x
c

c)
( )
2
1
3
1
2
x
c
b a
l og =
Soluo:
( )
( ) = = =
2
1
x
3
1
2
x
2
1
3
1
2
x
c l og b a l og
c
b a
l og
( )
( ) = + =
= =
2
1
x x
2
x
2
1
x
2
x
c l og b l og a l og
3
1
c l og b a l og
3
1

( ) = + = c l og
2
1
b l og a l og 2
3
1
x x x


d)
|
|
.
|

\
|
bc
a
l og
x

Soluo: = =
|
|
.
|

\
|
bc l og a l og
bc
a
l og
x x x

( ) = =
2
1
bc l og a l og
x x

( ) = = bc l og
2
1
a l og
x x

( ) c l og b l og
2
1
a l og
x x x
+ =

3. Dados log
10
2 = 0,301 e log
10
3 = 0,477, calcular
log
10
162.
Soluo:
Decompondo 162 em fatores primos, encontramos
162 = 2 . 3
4
. Ento: log
10
162 = log
10
( 2 . 3
4
)
Aplicando as propriedades, vem :
log
10
162 = log
10
2 + 4log
10
3
log
10
162 = 0,301 + 4 . 0,477
log
10
162 = 2,209

4. Encontrar um nmero x > 0 tal que:
log
5
x + log
5
2 = 2
Soluo: Utilizando ao contrrio a propriedade do
logaritmo do produto, teremos:
log
5
x + log
5
2 = 2
log
5
(x . 2) = 2 ou x . 2 = 5
2
e x =
2
25


5. Resolva a equao:
log
2
(x
2
+ 2x + 7) log
2
( x - 1) = 2
Soluo:
Antes de comear a resolver esta equao,
devemos nos lembrar de que no podemos encontrar
logaritmos de nmeros negativos. Por isso, o valor de x
que encontraremos no poder tornar x
2
+ 2x + 7 ou x -
1 negativos.

Aplicando a propriedade do logaritmo do quociente
no sentido inverso, teremos:
log
2
(x
2
+ 2x - 7) log
2
( x - 1) = 2
2
1 - x
7 2x x
l og
2
2
=
|
|
.
|

\
|
+
ou
4
1 - x
7 2x x
2
1 - x
7 2x x
2
2
2
=
+
=
+

4 x 4 7 x 2 x ) 1 x ( 4 7 x 2 x
2 2
= + = +
0 3 x 2 x
2
=

Aplicando a frmula de Bskara para resoluo de
equaes do segundo grau,
a 2
ac 4 b b
x
2

= , na
qual a o coeficiente de x
2
, b o coeficiente de x e c, o
termo independente de x, vem :
( ) ( )
2
4 2
1 2
3 1 4 2 2
x
2


=
1 x
3 x
2
1
=
=

Observe que x
2
= -1 torna as expresses x - 1 e x
2
-
2x - 7, em log
2
(x - 1)e Iog
2
(x
2
+ 2x - 7), negativas. Por
isso, deveremos desprezar esse valor e considerar
apenas x
1
= 3.
Resposta: x = 3.

6. Resolver a equao :
log
4
x = log
2
3
Soluo:
Primeiramente vamos igualar as bases desses
logaritmos, passando-os para base 2.
3 l og
2
x l og
3 l og
4 l og
x l og
2
2
2
2
2
= =
2
2 2 2 2
3 log x log 3 log 2 x log = =
log
2
x = log
2
9

Comparando os dois termos da igualdade,
conclumos que x = 9.
Resposta: x = 9.

Exerccios Propostos
4. Aplicar as propriedades dos logaritmos para
desenvolver as expresses:
a) ( ) b a l og
2
c
f)
|
|
.
|

\
|
d
ab
l og
c

b) ( )
4 3
c
b a log g) ( )
n
c
ab l og

Matemtica
70
c)
|
|
.
|

\
|
2
c
b
a
l og h)
|
|
|
.
|

\
|
3
2
3
c
b
a
l og
d) a l og
c
i) |
.
|

\
|
abc
1
l og
c

e)
|
|
.
|

\
|
3 2
c
d b
a
l og

5. Sendo dado log
10
2 = 0,301 e log
10
3 = 0,477,
calcular:
a) 6 l og
10
f) 8 l og
10

b) 27 log
10
g) 2 l og
3

c) |
.
|

\
|
16
1
l og
10
h) 3 l og
2

d) |
.
|

\
|
2
3
l og
10
i) |
.
|

\
|
=
2
10
5 : sugesto 5 l og
10

e) 54 log
10
j) 45 log
10


6. Encontrar o valor de x tal que :
a) log
3
x + log
3
4 = 2
b) log
3
2 log
3
x = 4
c) log
3
x - 1 = log
3
2
d) log
4
(x + 1) = log
4
5
e) log
10
3 + log
10
(2x +1) = log
10
(2 - x)

FUNO LOGARITMICA
Chamamos de funo logartmica a juno que a
cada nmero real e positivo x associa o seu logaritmo a
certa base positiva e diferente de 1.
Assim = y = log
a
x, x > 0, a > 0, a = 1

Vamos construir o grfico de algumas funes
logartmicas.

Grfico 1 y = log
2
x
x
log2x
8
4
2
1
2
1

4
1

3
2
1
0

-1

-2

Grfico 2 y = x l og
2
1

x x l og
2
1

8 -3
4
2
1
2
1

4
1

-2
1
0

-1

-2


Perceba que y = log
2
x crescente. Ento, podemos
dizer que se b > c ento log
2
b > log
2
c. Isso de fato
acontece sempre que a base do logaritmo um
nmero maior que 1.

Em contrapartida, y = x l og
2
1
decrescente.
Ento, podemos dizer que se b > c, ento
b l og
2
1
< c l og
2
1
Isso acontece sempre que a base um
nmero entre 0 e 1.

Exerccios Propostos
16. Construir os grficos das funes ;
a) y = log
3
x b) y = x l og
3
1

17. Verifique se as afirmaes abaixo so
verdadeiras ou falsas:
a) log
2
5 > log
2
3 b) 5 l og
2
1
> 3 l og
2
1

c) log
0,4
0,31 > log
0,4
0,32 d)Iog
40
3100>Iog
40
3000
e) log
4
1,4> log
5
1,4 f) log
0,4
0,5 < log
0,4
0,6

18. Construir num mesmo sistema de eixos os
grficos das funes f
1
(x) = 2
x
e f
2
(x) =
x
2
1
|
.
|

\
|
.
Encontrar o ponto (x , y) em que f
1
(x) = f
2
(x).

Respostas dos exerccios
1)
a) 5
b) 1,5
c) 2
d) 0,625
e) 1
f) 1
g) 1
h)
3
1


i) 3
j)
3
4

l) 2
m)
4
1

n) 2
o) 2
p)
3
2

2)
a) 4 f) 1
g) 18

Matemtica
71
b)
2
1

c) 4
d) 256
e) 13

h) 10
i)
2
2

j) 1
3) 16
4)
a) 2log
c
a + log
c
b b) 3log
c
a + 4 log
c
b
c) log
c
a - log
c
b d)
2
1
log
c
a
e) log
c
a - 2 log
c
b 3log
c
d
f)
2
1
log
c
a +
2
1
log
c
b log
c
d
g) log
c
a + n log
c
b h)
2
3
log
c
a -
3
2
log
c
b
i) - log
c
a - log
c
b 1

5)
a) 0,778
b) 1,431
c) 1,204
d) 0,176
e) 1.732

f) 0,451
g) 0,631
h) 1,585
i) 0,699
j) 1,653
6)
a)
4
9
b)
81
2
c) 6 d) 4 e)
7
1


16)
a) b)

17)
a) V b) F c) V d) V e) V f) F
18) (0, 1)

FUNES TRIGONOMTRICAS

SENO
A funo seno definida pela ordenada do ponto M
no ciclo trigonomtrico. No caso, a ordenada de M
OM'.

sen x = ' OM

Veja o grfico de y = sen x:


Concluses:

a) O domnio D(f) = lR.
b) O conjunto imagem
Im(f) = { } 1 y 1 - | lR y s s e
c) O nome da curva senide.
d) O perodo 2t rd.


Exerccios
1. Calcular:
a) sen 90 b) sen t c) sen 270
d) sen 2t e) sen 0

2. Encontre o sinal de:
a) sen 130 b) sen 300 c) sen 240
d) sen 72 e) sen 350

3. Qual o sinal de:
a) sen
3
2t
b) sen
4
3t
c) sen
3
t

d) sen
4
5t
e) sen
5
3t


4. Encontre o sinal de:
a) sen 670 b) sen 787 c) sen 1125
d) sen 1275 e) sen 972

5. Calcule: sen 90 + 3 sen 270 2 sen 180.
Respostas
1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e) 0

2. a) + b) + c) d) + e)

3. a) + b) + c) + d) e) +

4. a) b) + c) + d) e) +

5. 2

CO-SENO
A funo co-seno definida pela abscissa do ponto
M no ciclo trigonomtrico. No caso, a abscissa de M
OM".

cos x = " OM


Matemtica
72
Veja o grfico da funo y = cos x:


Concluses:

a) O domnio D(f) = lR.
b) O conjunto imagem
Im(f) = { } 1 y 1 - | lR y s s e
c) O nome da curva
co-senide.
d) O perodo 2t rd.


Exerccios:
1. Calcule o valor de:
a) cos 0 b) cos
2
t
c) cos t
d) cos 270 e) cos 2t

2. Encontre o Sinal de:
a) cos 150 b) cos 216 c) cos 315
d) cos
3
t
e) cos 682

3. Qual o sinal de y=sen 194. cos 76. cos 200

4. Dada a funo f(x) = cos 3x + sen x - 3 cos x,
calcule f(90).
5. Calcule f |
.
|

\
|
2
t
para f (x) =
x 2 cos 3
x sen x cos 4 x 2 sen
+
+


6. Para que valores reais de m, existe cos x =
2
1 m
?

Respostas:
1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e ) 1

2. a) b) c) + d) + e) +

3. o sinal de y positivo

4. 1 5. 6. 1 s ms 3

TANGENTE
A funo tangente definida pelo segmento
orientado AT.
tg x = AT

Podemos mostrar que:
x cos
x sen
x tg =

Veja o grfico da funo y = tg x :


a) O domnio D(f) =
)
`

+ = e t
t
k
2
x | l R x
b) O conjunto imagem
lm(f) = lR
c) O nome da curva
tangentide.
d) O perodo igual a t
ou 180.


Exerccios:
1) Qual o sinal de :
a) tg 132 b) tg 245 c) tg 309

d) tg ( 40) e) tg ( 110) f) tg ( 202)
g) tg
4
t
h) tg
5
3t

1. Encontre o sinal de:
a) tg 430 b) tg 674 c) tg 817
d) tg 1.181

2. Dada a funo f(x) = tg x + 3 tg 3x + 1, calcule
f(t ).

3. Para que valores reais de x est definida a
funo f(x) = tg (x + 50) ?
4. Qual o domnio de y = tg (x -
2
t
)?
Respostas:
1. a) b) + c) d) e) + f) g) + h)

2. a) + b) c) d)

3. 1

4. 180 k 40 x + =
5. t t + = k x

Vamos recordar os sinais de sen x, cos x e tg x.

Matemtica
73

5. Qual o sinal de
m = (sen 213) . (cos 107) . (tg 300)?

6. Qual o sinal de
a = (cos 350) . (tg 110) . (tg 215)?

7. Dada f(x) = sen 2x + 3 cos x + tg x, calcule f(t ).

8. Se f(x) = cos 2x sen x tg x, encontre f(180).

9. se f(x) = (sen x) . (cos x) . (tg x) e x um arco do
2 quadrante, qual o sinal de f(x)?

10. Calcule: sen 90 + 4 . cos 0 + 3 . tg 180.

11. Encontre o sinal das expresses, calculando
inicialmente a menor determinao de cada
arco.
a = (sen 462) . (cos 613) . (tg 815)
b = (sen 715) . (cos 1125) . (tg 507)
c = (cos 930) . (sen ( 580) . (tg 449)

12. Qual o valor de:
sen 540 + cos 900 + 3. tg 720 2 sen 450

13. Calcular o valor numrico de :
10 7 tg 5 cos 3
2
5
sen + + t t
t

14. Determine o sinal de: (sen
4
9t
). (tg
3
8t
).
15. Se x um arco do 2 quadrante, encontre o
sinal de
( )
x sen
x tg x cos +
.

Respostas:
6) 7) 8) 3 9) 1
10) +
11) 5 12) a) + b) + c)
13) 3 14) 8 15) 16)

CO-TANGENTE
A funo co-tangente definida pelo segmento
orientado BD. Podemos mostrar que:


cotg x =
x sen
x cos


Veja o grfico de y = cotg x:


Concluses:
a) O domnio D(f) = { } t k x | lR x = e ( k e Z)
b) O conjunto imagem lm(f) = lR
c) O nome da curva co- tangentide.
d) O perodo igual a t ou 180.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cotg 140 b) cotg 252 c) cotg 310
d) cotg 615

2. Encontre o sinal de
m = (cotg 1313) . (tg 973).

3. Calcule a expresso
0 . cos 2 360 tg 3
cos90 4 sen180 90 cotg
+
+ +

4. Dada a funo f(x) = cotg x+ sen x+3 . tg 2x,
calcule f(
2
t
).
5. Qual o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 120 cos 999 tg
1610 g cot 484 sen

?
6. Ache o domnio de f(x) = cotg (2x t ).

Respostas:
1. a) b) + c) d) +
2) + 3) 0 4) 1 5) 6)
2
k
2
x
t t
+ =

SECANTE
A funo secante definida pela funo :

f(x) = sec x =
x cos
1


Veja o grfico de y = sec x :


Concluses:
a) O domnio D(f) =
)
`

+ = e t
t
k
2
x | l R x (keZ)

Matemtica
74
b) O conjunto imagem lm(f) = { } 1 y ou -1 y | lR y > s e
c) O nome da curva secantide.
d) O perodo igual a 2t ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) sec 92 b) sec 210 c) sec 318
d) sec 685 e) sec
3
2t

2. Encontre o sinal da seguinte expresso :
m = (sec 512) . (cos 170) . (sec 300) . (tg
4
3t
)

3. Dada a funo f(x) = sec 2x + cos x - sen x,
calcule f(t ),

4. Determine o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 732 sec 800 g cot
190 tg
4
3
sec 210 sec

|
.
|

\
|

t


5. Calcule
180 g cot 90 sen 3
0 tg 8 90 3cos 180 6sec
+
+ +


6. Qual o domnio de y = sec 2x ?

Respostas:
1. a) b) c) + d) + e)
2) 3) 0 4) + 5) 2 6)
2
k
4
x
t t
+ =

CO-SECANTE
A funo co-secante definida pela funo:
f(x) = cosec x =
x sen
1


Veja o grfico de y = cossec x:

Concluses:
a) O domnio D(f) = { } t k x | lR x = e (keZ)
b) O conjunto imagem lm(f) = { } 1 y ou -1 y | lR y > s e
c) O nome da curva co-secantide.
d) O perodo igual a 2t ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cosec 82 b) cosec 160 c) cosec 300
d) cosec
5
2t

2. Ache o valor de: cosec
2
3t
+2.tg
t +3.cos2t +cosec
2
t


3. Seja a funo
f(x) = cosec x + sen 2x + 8 cotg x. Calcule f(90).

4. Encontre o sinal da seguinte expresso :
=


) 108 - (cos . ) 295 (cotg
) 100 (tg . ) 240 .(sen ) 315 (cosec


5. Qual o domnio de f(x) = cosec 2x ?

6. Sendo cosec x =
3
1 a
, encontre a para que
exista cosec x.

Respostas:
1. a) + b) + c) d) +
2) 3 3) 1 4) 5)
2
k
x
t
=
6) 4 a ou -2 a > s

PROGRESSES

Observe a seguinte sequncia: (5; 9; 13; 17; 21; 25; 29)

Cada termo, a partir do segundo, obtido somando-
se 4 ao termo anterior, ou seja:
a
n
= a
n 1
+ 4 onde 7 n 2 s s

Podemos notar que a diferena entre dois termos
sucessivos no muda, sendo uma constante.
a
2
a
1
= 4
a
3
a
2
= 4
. . . . . . . . . .
a
7
a
6
= 4

Este tipo de sequncia tem propriedades
interessantes e so muito utilizadas, so chamadas de
PROGRESSES ARITMTICAS.

Definio:
Progresso Aritmtica ( P.A.) toda sequncia
onde, a partir do segundo, a diferena entre um termo
e seu antecessor uma constante que recebe o nome
de razo.
A
N
A
N -1
= R ou A
N
= A
N 1
+ R

Exemplos:
a) ( 2, 5, 8, 11, 14, . . . . ) a
1
= 2 e r = 3
b) ( . . . . ,
4
1
,
16
3
,
8
1
,
16
1
) a
1
=
16
1
e r =
16
1

c) ( -3, -3, -3, -3, ......) a
1
= 3 e r = 0
d) ( 1, 3, 5, 7, 9, . . . . ) a
1
= 1 e r = 2

Classificao
As Progresses Aritmticas podem ser classificadas
em trs categorias:

Matemtica
75
1.) CRESCENTES so as PA em que cada termo
maior que o anterior. imediato que isto
ocorre somente se r > 0.
(0, 5, 10, 15, 20, 25, 30 )
(2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 )
2.) DECRESCENTES so as PA em que cada
termo menor que o anterior. Isto ocorre se r <
0.
( 0, - 2, - 4, - 6, - 8, - 10, - 12)
( 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1 )
3.) CONSTATES so as PA em que cada termo
igual ao anterior. fcil ver que isto s ocorre
quando r = 0.
( 4, 4 , 4, 4, 4, 4 )
( 6, 6, 6, 6, 6, 6, 6 )

As PA tambm podem ser classificadas em:
a) FINITAS: ( 1, 3, 5, 7, 9, 11)
b) INFINITAS: ( 6, 10 , 14 , 18 , ...)

lV - TERMO GERAL
Podemos obter uma relao entre o primeiro termo
e um termo qualquer, assim:
a
2
= a
1
+ r
a
3
= a
2
+ r = ( a
1
+ r ) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = ( a
1
+ 2r ) + r = a
1
+ 3r
a
5
= a
4
+ r = ( a
1
+ 3r ) + r = a
1
+ 4r
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a
10
= a
9
+ r = ( a
1
+ 8r ) + r = a
1
+ 9r
logo A
N
= A
1
+ ( N 1) . R

que recebe o nome de frmula do Termo Geral de
uma Progresso Aritmtica.

V - TERMOS EQUIDISTANTES
Em uma PA finita, dois termos so chamados
equidistantes dos extremos, quando o nmero de
termos que precede um deles igual ao nmero de
termos que sucede o outro.

Por exemplo: Dada a PA
( a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, a
5
, a
6
, a
7
, a
8
)

a
2
e a
7
so equidistantes dos extremos
a
3
e a
6
so equidistantes dos extremos

E temos a seguinte propriedade para os termos
equidistantes: A soma de dois termos equidistantes dos
extremos uma constante igual soma dos extremos.

Exemplo:
( 3, 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 )
3 e 29 so extremos e sua soma 26
1 e 25 so equidistantes e sua soma 26
5 e 21 so equidistantes e sua soma 26
Dessa propriedade podemos escrever tambm que:
Se uma PA finita tem nmero mpar de termos
ento o termo central a mdia aritmtica dos
extremos.

VI - INTERPOLACO ARITMTICA
Dados dois termos A e B inserir ou interpolar k
meios aritmticos entre A e B obter uma PA cujo
primeiro termo A, o ltimo termo B e a razo
calculada atravs da relao:
1 K
A B
+


Exemplo:
Interpolar (inserir) 3 meios aritmticos entre 2 e 10
de modo a formar uma Progresso Aritmtica.

Soluo:
Aplicando a frmula:
1 K
A B
+


3 mei os k
10 B termo l ti mo
2 A termo 1
=
=
=

Substituindo na forma acima vem:
2
4
8

1 3
2 10

1 K
A B
= =
+


portanto a razo da PA 2

A Progresso Aritmtica procurada ser: 2, 4, 6, 8,
10.

VII SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA
PA
Podemos determinar a frmula da soma dos n
primeiros termos de uma PA S
n
da seguinte forma:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+....+ a
n -2
+ a
n -1
+ a
n ( + )
S
n
= a
n -2
+ a
n -1
+ a
n
+....+ a
1
+ a
2
+ a
3



2S
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
)+ (a
1
+ a
n
)+....+ (a
1
+ a
n
)

Observe que aqui usamos a propriedade dos termos
equidistantes, assim: 2S
n
= n (a
1
+ a
n
)
logo:
2
N ) A A (
S
N 1
N
+
=

EXERCICIOS
No esquecer as denominaes:
a
n
termo de ordem n
a1 1 termo
n nmero de termos
r razo

1) Determinar o 20 termo (a
20
) da PA (2, 5, 8, ...)
Resoluo:
a
1
= 2 a
n
= a
1 +
(n 1) . r
r = 5 2 = 8 5 = 3 a
20
= 2

+ (20 1) . 3
n = 20 a
20
= 2

+

19 . 3
a
20
= ? a
20
= 2

+

57
a
20
= 59

2) Escrever a PA tal que a
1
= 2 e r = 5, com sete
termos.
Soluo: a
2
= a
1 +
r = 2 + 5 = 7
a
3
= a
2 +
r = 7 + 5 = 12
a
4
= a
3 +
r = 12 + 5 = 17
a
5
= a
4 +
r = 17 + 5 = 22

Matemtica
76
a
6
= a
5 +
r = 22 + 5 = 27
a
7
= a
6 +
r = 27 + 5 = 32

Logo, a PA solicitada no problema : (2, 7, 12, 17,
22, 27, 32).

3) Obter a razo da PA em que o primeiro termo
8 e o vigsimo 30.
Soluo:
a
20
= a
1 +
19 r = 30 = 8 + 19r
30 + 8 = 19r 38 = 19r r = 38 = 2
19

4) Calcular r e a
5
na PA (8, 13, 18, 23, ....)
Soluo:
r = 23 18 = 13 8 = 5

a
5
= a
4
+ r
a
5
= 23 + 5
a
5
= 28

5) Achar o primeiro termo de uma PA tal que
r = 2 e a
10
= 83.
Soluo:
Aplicando a frmula do termo geral, teremos que o
dcimo termo : a
10
= a
1 +
( 10 1 ) r ou seja:
83 = a
1
+ 9 . (2) a
1
= 18 83
a
1
= 101 a
1
= 101

6) Determinar a razo (r) da PA, cujo 1 termo (a
1
)
5 e o 34 termo (a
34
) 45.
Soluo:
a
1
= 5 a
34
= 5

+ (34 1) .r
a
34
= 45 45 = 5 + 33 . r
n = 34 33 r = 50
R = ?
33
50
r =

PROGRESSES GEOMTRICAS

1 - DEFINIO
Vejamos a sequncia 2, 6, 18, 54, 162

Onde cada termo, a partir do 2., obtido
multiplicando-se o termo anterior por 3, ou seja:
a
n
= a
n 1
. 3 n = 2, 3, . . . , 5

Observe que o quociente entre dois termos
sucessivos no muda, sendo uma constante.
3
2
6

a
a
1
2
= =
3
6
18

a
a
2
3
= =
3
18
54

a
a
3
4
= =
3
54
162

a
a
4
5
= =

Sequncias onde o quociente entre dois termos
consecutivos uma constante tambm possuem
propriedades interessantes. So tambm teis para a
Matemtica recebem um nome prprio:
PROGRESSES GEOMTRICAS.

PROGRESSES GEOMTRICAS toda sequncia
em que cada termo, a partir do segundo, igual ao
produto do seu termo precedente por uma constante.
Esta constante chamada razo da progresso
geomtrica.

Em smbolos:
A
N
= A
N - 1
. Q N = 1, 2, 3, . . .
ou seja: q . . .
a
a
a
a
a
a
3
4
2
3
1
2
= = = =

CLASSIFICAO E TERMO GERAL
Quanto ao nmero de termos, podemos classificar a
Progresso Geomtrica em:
- FINITA: quando o n de termo for finito: 2, 4, 8,
16, 32, 64 ( 6 termos)
- INFINITA: quando o nmero de termos for
infinito: 2, 4, 8, 16, 32, 64, . . .

Quanto razo, podemos classificar a PG em:
- CRESCENTE: quando cada termo maior que o
anterior: 2, 4, 8, 16, 32
- DECRESCENTE: quando cada termo menor
que o anterior: 16, 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, ..,
- CONSTANTE: quando cada termo igual ao
anterior: 3, 3, 3, 3, 3, . . . (q = 1)
- OSCILANTE OU ALTERNANTE: quando cada
termo, a partir do segundo tem sinal contrrio ao
do termo anterior.

Em alguns problemas, seria til existir uma relao
entre o primeiro termo e um termo qualquer. Vejamos
como obt-la.
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = ( a
1
. q ) . q = a
1
. q
2
a
4
= a
3
. q = ( a
1
. q
2
) . q = a
1
. q
3
a
5
= a
4
. q = ( a
1
. q
3
) . q = a
1
. q
4

. . . . . . . . . . . . .
a
n
= a
n -1
. q = ( a
1
. q
n -2
) . q = a
1
. q
n -1

A
N
= A
1
. Q
N -1


Esta ltima expresso chamada termo geral de
uma Progresso Geomtrica.

Matemtica 1
PROVA SIMULADA DE
MATEMTICA

PROVA I

1- Se 3 gatos matam 3 ratos em 3 minutos, quanto tempo
levam 100 gatos para matar 100 ratos

Resposta: "X" gatos matam "X" ratos sempre em 3
MINUTOS. Um milho mataria um milho em 3 minutos, por
exemplo.

2 - Se um tijolo pesa um quilo mais meio tijolo, quanto pesa
um tijolo e meio ?

Resposta: 2,25 quilos

3 - Trs garotos querem atravessar um rio. O barco que
possuem tem capacidade mxima de 150 quilos. Eles pesam
50, 75 e 120 quilos. Como podem atravessar, sem afundar o
barco ?

Resposta: Primeiro vo os dois mais leves. L chegando, o
barco volta com um deles. Ento sobe o mais pesado e vai
para o outro lado. O que estava l volta, ento, para buscar o
que havia ficado.

4 - Certas bactrias se multiplicam to rapidamente que seu
nmero dobra a cada minuto. Em um pedao da casca, elas
se multiplicam de tal maneira que em 57 minutos j
encheram-na totalmente. Em quantos minutos encheriam a
metade da casca ?

Resposta: 56 minutos

5 - Carla, Selma e Mara, esto sentadas lado a lado em um
teatro. Carla fala sempre a verdade; Selma s vezes fala a
verdade; e Mara nunca fala a verdade. A que est sentada
esquerda diz:"Carla quem est sentada no meio." A que
est sentada no meio diz:"Eu sou a Selma". Finalmente, a
que est sentada a direita diz:"A Mara quem est sentada
no meio.". Qual a posio de cada uma delas ? (Bernard
Freire, Rio de Janeiro - RJ)

Resposta: Selma est sentada esquerda, Mara ao meio e
Carla direita.

6 - Uma garrafa e uma rolha custam 11,00 quando vendidas
juntas. Se vendidas separadamente, a garrafa custa 10,00
mais que a rolha. Quanto custa a rolha ?

Resposta: 0,50

7 - Joo devia na padaria R$15,00. No dia do vencimento,
Joo pagou integralmente sua dvida com duas cdulas e no
entanto uma das cdulas no era de cinco reais. Explique se
tal situao possvel, sabendo-se que Joo no recebeu
troco e nem o dono da padaria ficou devendo a Joo.

Resposta: Sim. Uma no era de cinco mais a outra era.
8 - Os carros de Artur, Bernardo e Csar, no
necessariamente nessa ordem, um Palio, um Gol e um
Vectra. Um dos carros, cinza, um verde, e o outro azul.
O carro de Artur cinza; o carro de Csar o Vectra; o carro
de Bernardo no verde e no o Palio. Quais as cores do
Palio, do Gol e do Vectra?

Resposta: cinza, verde e azul

9 - Num poro esto uma balana eletrnica e dez sacos
com moedas de ouro. Cada saco possui 10 moedas, sendo
que um desses sacos, possui moedas falsas. Se as
verdadeiras pesam 10g e as falsas pesam 9g, como
possvel descobrir o saco de moedas falsas fazendo-se
apenas uma pesagem? (Diogo Cantarini, Juiz de Fora - MG)

Resposta: Tira-se uma moeda do primeiro saco, duas do
segundo, trs do terceiro, e assim por diante, at o dcimo
saco, do qual se retirariam dez moedas. Sendo assim, teria-
se 55 moedas ao todo para serem pesadas de uma s vez.

Se todas fossem verdadeiras, ao pes-las, a balana
indicaria 550g. Caso haja uma moeda falsa, a balana
marcar 549g, indicando que o primeiro saco o que possui
moedas falsas. Havendo duas, marcar 548g, indicando o
segundo saco; havendo trs, marcar 547g, indicando o
terceiro, e assim por diante. Fcil no?

10 - Certa noite Pedrinho resolveu ir ao cinema, mas
descobriu que no tinha meias limpas para calar. Foi ento
ao quarto do pai, que estava na escurido. Ele sabia que l
existiam 10 pares de meias brancas e 10 pares de meias
pretas, todos misturados. Quantas meias ele teve de reitirar
da gaveta para estar certo que possua um par igual?

Resposta: 3 meias

11 - Um homem tem dois relgios. Um deles no anda e o
outro atrasa uma hora por dia. Qual deles mostrar mais
freqentemente a hora certa ?

Resposta: O que no anda mostra a hora certa duas vezes
ao dia. O que atrasa s mostra a hora certa de doze em doze
dias, aps haver atrasado doze horas

12 - Um homem estava morrendo, mas sua mulher estava
para ter criana. Ele chamou o advogado para preparar o
testamento. No testamento, deixou 2/3 dos seus bens para o
filho( se fosse homem) e 1/3 para sua mulher. Se a criana
fosse mulher receberia apenas 1/3 e a esposa 2/3. Aps sua
morte, a mulher deu luz a gmeos, um menino e uma
menina. Como pode o juiz dividir o dinheiro, de acordo com
os desejos do morto ?

Resposta: Era clara a inteno do morto de dar ao filho 2
vezes mais que a me, e filha metade do que ganharia a
me. Assim sendo, a me recebeu 2/7, o filho 4/7 e a filha
1/7."

13 - Trs ladres esperavam suas execues. Mas no dia, da
execuo, o rei resolveu dar uma chance a eles. Mandou
cham-los e ordenou que os trs entrassem em um quarto
escuro, onde sabiam que havia trs chapus pretos e dois
brancos, e que colocassem um chapu na cabea e sassem
em fila, de modo que cada um s pudesse ver o chapu de
quem estivesse na sua frente. O rei perguntou ao tlimo da
fila:"Qual a cor do seu chapu?" "No sei." - disse o ltimo. O
rei perguntou ao do meio: "Qual a cor do seu chapu?" "No
sei." - disse o do meio. O rei fez a mesma pergunta ao
primeiro da fila:"Qual a cor do seu chapu?" " preto" - disse
o primeiro da fila. Vendo que a concluso dos trs foram
logicamente corretas, o rei resolveu libert-los. Como o
ladro da frente chegou a essa concluso, sabendo-se que
os trs podiam ouvir as perguntas do rei e as respostas uns
dos outros ?.

Matemtica 2

Resposta: Como ltimo ladro no soube responder,ento
no haviam dois chapus brancos sua frente, caso
contrrio teria descoberto que o dele era preto, pois s
haviam dois chapus brancos. Como o segundo tambm no
soube responder, no havia um chapu branco sua frente,
caso contrrio, teria descoberto que o seu era preto. Deste
modo, o primeiro chegou a concluso que o seu chapu no
podia ser branco, dando ao rei a resposta lgica " preto."

14 - Dois rabes viajavam para Meca e pararam por um
momento no caminho para comer. Um rabe possua 5
pedaos de po e o outro 3 pedaos. Antes que
comeassem a refeio, apareceu um viajante. Este pediu-
lhes comida e disse que pagaria por aquilo que tivesse
comido. Assim os trs homens dividiram a comida entre si.
Quando a refeio terminou, o viajante deu-lhes 8 moedas
de igual valor. Como deveria ser dividido este dinheiro

Resposta: Se oito pes foram divididos igualmente ,cada um
comeu 8/3 de po, ou seja: 2 pes e 2/3 de po. O que
possua 3 pes, havendo comido 8/3, dividiu apenas 1/3 dos
seus pes. O que possua 5 pes, havendo comido tambm
8/3, deixou 7/3 de pes para dividir, sete vezes mais que o
outro. Sendo assim o que tinha 5 pes deveria receber 7
moedas e o o que tinha trs apenas uma moeda.

PROVA II

Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo,

(A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto dos
republicanos.
(B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos
marinheiros.
(C) todos os republicanos so marinheiros.
(D) algum marinheiro no republicano.
(E) nenhum marinheiro republicano.

2.Assinale a alternativa que apresenta uma contradio.

(A) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano
espio.
(B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no
espio.
(C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio no
vegetariano.
(D) Algum espio vegetariano e algum es pio no
vegetariano.
(E) Todo vegetariano espio e algum espio no
vegetariano.

3.Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria.
Alguns que conhecem Maria no a admiram. Logo,

(A) todos os que conhecem Maria a admiram.
(B) ningum admira Maria.
(C) alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.
(D) quem conhece Joo admira Maria.
(E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria.

Vlter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo
no mais rico do que quem o inveja. Logo,

(A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre do que
Vlter.
(B) Geraldo mais rico do que Vlter.
(C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do que
ele.
(D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele.
(E) Geraldo no mais rico do que Vlter.

Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de
gasolina e a banca de jornal, e o posto de gasolina fica entre
a banca de jornal e a sapataria. Logo,

(A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria.
(B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a
padaria.
(C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de
jornal.
(D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina.
(E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria.

Um tcnica de futebol, animado com as vitrias obtidas pela
sua equipe nos ltimos quatro jogos, decide apostar que
essa equipe tambm vencer o prximo jogo. Indique a
Informao adicional que tornaria menos provvel a vitria
esperada.

(A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez de
apenas quatro.
(B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso de que
no chover no prximo jogo.
(C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por uma
diferena de mais de um gol.
(D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento
muscular.
(E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados em seu
campo e os outros dois, em campo adversrio.

Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana.
Ftima corre tanto quanto Juliana. Logo,

(A) Ftima corre menos do que Rita.
(B) Ftima corre mais do que Marta.
(C) Juliana corre menos do que Rita.
(D) Marta corre mais do que Juliana.
(E) Juliana corre menos do que Marta.

8.H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir
de Y a Z. O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y


(A) 10.
(B) 12.
(C) 18.
(D) 24.
(E) 32.

9.Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que
tem clorofila so comestveis. Logo,

(A) algumas plantas verdes so comestveis.
(B) algumas plantas verdes no so comestveis.
(C) algumas plantas comestveis tm clorofila.
(D) todas as plantas que tm clorofila so comestveis.
(E) todas as plantas vendes so comestveis.

10.A proposio ' necessrio que todo acontecimento tenha
causa' equivalente a

(A) possvel que algum acontecimento no tenha causa.
(B) No possvel que algum acontecimento no tenha
causa.
(C) necessrio que algum acontecimento no tenha causa.
(D) No necessrio que todo acontecimento tenha causa.
(E) impossvel que algum acontecimento tenha causa.

Matemtica 3
11.Continuando a seqncia 47, 42, 37, 33, 29, 26, ... ,
temos

(A) 21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.

12.... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e at
predileo por estados cognitivos de conflito, em que o
problema ainda no totalmente compreendido. Se ele ficar
aflito quando no sabe 'a resposta correta', essa ansiedade
pode impedir a explorao mais completa do problema.'
(David Canaher, Senso Crtico).
O autor quer dizer que o pensador crtico
(A) precisa tolerar respostas corretas.
(B) nunca sabe a resposta correta.
(C) precisa gostar dos estados em que no sabe a resposta
correta.
(D) que no fica aflito explora com mais dificuldades os
problemas.
(E) no deve tolerar estados cognitivos de conflito.

13.As rosas so mais baratas do que os lrios. No tenho
dinheiro suficiente para comprar duas dzias de rosas. Logo,

(A) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de
rosas.
(B) no tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de
rosas.
(C) no tenho dinheiro. suficiente para comprar meia dzia
de lrios.
(D) no tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias
de lrios.
(E) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de
lrios.

14.Se voc se esforar, ento ir vencer. Assim sendo,

(A) seu esforo condio suficiente para vencer.
(B) seu esforo condio necessria para vencer.
(C) se voc no se esforar, ento no ir vencer.
(D) voc vencer s se se esforar.
(E) mesmo que se esforce, voc no vencer.

15.Se os tios de msicos sempre so msicos, ento

(A) os sobrinhos de no msicos nunca so msicos.
(B) os sobrinhos de no msicos sempre so msicos.
(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos.
(D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos.
(E) os sobrinhos de msicos quase sempre so msicos.

16.O paciente no pode estar bem e ainda ter febre. O
paciente est bem. Logo, o paciente

(A) tem febre e no est bem.
(B) tem febre ou no est bem.
(C) tem febre.
(D) no tem febre.
(E) no est bem.

INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s
questes de n 17 e 18.
"O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado ser
sobre a educao universal. Atravs dos tempos, as
escolas, em sua maioria, gastaram horas interminveis
tentando ensinar coisas que eram melhor aprendidas do que
ensinadas, isto , coisas que so aprendidas de forma
comportamental e atravs de exerccios, repetio e
feedback. Pertencem a esta categoria todas as matrias
ensinadas no primeiro grau, mas tambm muitas daquelas
ensinadas em estgios posteriores do processo educacional.
Essas matrias - seja ler e escrever, aritmtica, ortografia,
histria, biologia, ou mesmo matrias avanadas como
neurocirurgia, diagnstico mdico e a maior parte da
engenharia - so melhor aprendidas atravs de programas
de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na
verdade, ele passa a ser um lder e um recurso.
Na escola de amanh os estudantes sero seus prprios
instrutores, com programas de computador como
ferramentas. Na verdade, quanto mais jovens forem os
estudantes, maior o apelo do computador para eles e maior
o seu sucesso na sua orientao e instruo.
Historicamente, a escola de primeiro grau tem sido
totalmente intensiva de mo-de-obra. A escola de primeiro
grau de amanh ser fortemente intensiva de capital.
Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a educao
universal apresenta tremendos desafios. Os conceitos
tradicionais de educao no so mais suficientes. Ler,
escrever e aritmtica continuaro a ser necessrios como
hoje, mas a educao precisar ir muito alm desses itens
bsicos. Ela ir exigir familiaridade com nmeros e clculos;
uma compreenso bsica de cincia e da dinmica da
tecnologia; conhecimento de lnguas estrangeiras. Tambm
ser necessrio aprender a ser eficaz como membro de uma
organizao, como empregado." (Peter Drucker, A
sociedade ps-capitalista).

17 - Para Peter Drucker, o ensino de matrias como
aritmtica, ortografia, histria e biologia
(A) deve ocorrer apenas no primeiro grau.
(B) deve ser diferente do ensino de matrias como
neurocirurgia e diagnstico mdico.
(C) ser afetado pelo desenvolvimento da informtica.
(D) no dever se modificar, nas prximas dcadas.
(E) deve se dar atravs de meras repeties e exerccios.

18 - Para o autor, neste novo cenrio, o computador
(A) ter maior eficcia educacional quanto mais jovem for o
estudante.
(B) tende a substituir totalmente o professor em sala de aula.
(C) ser a ferramenta de aprendizado para os professores.
(D) tende a ser mais utilizado por mdicos.
(E) ser uma ferramenta acessria na educao.

19 - Assinale a alternativa em que se chega a uma
concluso por um processo de deduo.
(A) Vejo um cisne branco, outro cisne branco, outro cisne
branco ... ento todos os cisnes so brancos.
(B) Vi um cisne, ento ele branco.
(C) Vi dois cisnes brancos, ento outros cisnes devem ser
brancos.
(D) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne branco.

Matemtica 4
(E) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne pode ser
branco.

20 - Ctia mais gorda do que Bruna. Vera menos
gorda do que Bruna. Logo,
(A) Vera mais gorda do que Bruna.
(B) Ctia menos gorda do que Bruna.
(C) Bruna mais gorda do que Ctia.
(D) Vera menos gorda do que Ctia.
(E) Bruna menos gorda do que Vera.

21 - Todo cavalo um animal. Logo,
(A) toda cabea de animal cabea de cavalo.
(B) toda cabea de cavalo cabea de animal.
(C) todo animal cavalo.
(D) nem todo cavalo animal.
(E) nenhum animal cavalo.

22 - Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol
mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei
mas no praticam futebol. O total dos que praticam vlei
15. Ao todo, existem 17 alunos que no praticam
futebol. O nmero de alunos da classe
(A) 30.
(B) 35.
(C) 37.
(D) 42.
(E) 44.

Gabarito:
1-B; 2-A; 3-C; 4-E; 5-E; 6-B; 7-B; 8-D; 9-C; 10-B; 11-C; 12-
C; 13-D; 14-A; 15-A; 16-D; 17-C; 18-A; 19-D; 20-D; 21-B;
22-E;
RACIOCNIO MATEMTICO QUANTITATIVO
Os problemas seguintes requerem raciocnio para sua
soluo. A fim de provar que uma resposta correta, uma
vez encontrada, necessita-se de um raciocnio cujas
premissas estejam contidas no enunciado do problema, e
cuja concluso seja a resposta ao mesmo. Se a resposta
correta, poder-se- construir um raciocnio vlido. 0 leitor
solicitado, ao trabalhar com estes problemas, a preocupar-se
no s em encontrar as respostas corretas, mas em formular
tambm os raciocnios que provem a correo das respostas.
Num determinado andar de um prdio existem 4 salas,
ocupam-nas: 1 advogado, 1 construtor, 1 contador e 1
dentista. H no andar: um condicionador de ar, um
refrigerador, um rdio e um televisor. Trabalha tambm o
seguinte pessoal: 1 scio, 1 encarregado de relaes
pblicas (atendente) 1 secretria e 1 "office-boy". Chamam-
se ALBERTO, BENEDITO, CAMARGO e DAVID, mas aqui
no esto relacionados na ORDEM de profisses acima
citada.
Sabendo-se que:
- o que ocupa a 1 sala tem um "office-boy";
- na 3 sala existe um rdio;
- o advogado e o construtor trabalham prximos;
- o construtor nunca passa pela sala do dentista, mas
ALBERTO tem que passar pela sala de BENEDITO, quando
vai falar com a secretria;
- o dentista tem sua sala logo depois do contador;
- a sala onde tem a secretria, fica direita da sala de
BENEOITO e esquerda da que tem o refrigerador;
- o advogado possui um condicionador de ar;
- na sala onde existe o televisor, seu proprietrio tem um
encarregado de relaes pblicas, que namora a secretria;
o construtor trabalha na sala esquerda da do contador.

DICA: ANTES DE RESOLVER OS PROBLEMAS, FAA UM
MAPA ILUSTRATIVO CONTENDO OS DADOS DO
ENUNCIADO.
01.Qual o nome do advogado?
a. ALBERTO
b. BENEDITO
c. CAMARGO
d. DAVID

02.Qual o nome do construtor?
a. DAVID
b. BENEDITO
c. CAMARGO
d. ALBERTO

03.Qual o nome do contador?
a. DAVID
b. BENEDITO
c. ALBERTO
d. CAMARGO

04.E qual o nome do dentista?
a. ALBERTO
b. DAVID
c. CAMARGO
d. BENEDITO

05.O advogado possui:
a. um condicionador de ar
b. um rdio
c, um televisor
d. um refrigerador

06.A secretria trabalha
a. para o advogado
b. para o construtor
c. para o contador
d. para o dentista

07O "office-boy" trabalha:
a. na quarta sala
b. na terceira sala
c. para o advogado na primeira sala

Matemtica 5
d. para o construtor na segunda sala

08.O contador possui:

a. um rdio e uma secretria
b. um condicionador de ar e um TV
c. um encarregado de relaes pblicas e uma secretria
d. um "office-boy", uma secretria, um rdio e uma TV

09.Qual deles tem um scio?

a. o dentista
b. o construtor
c. o advogado
d. o construtor

10.A profisso de BENEDITO

a. advogado
b. dentista
c. contador
d. construtor

11.Quem pode assistir TV o dia inteiro?

a. o advogado e a secretria
b. o construtor e o encarregado de relaes pblicas
c. o dentista, o scio e a secretria
d. o "office-boy", a secretria e o construtor

Cinco "misses", todas perfiladas e identificadas com vestidos
de cores diferentes, representam cada uma um pas.
Nenhuma tem a mesma profisso nem a mesma predileo:
- o vestido de MARIA vermelho e ela fica mais prxima
daquela que est de amarelo;
- RAQUEL dos Estados Unidos;
- a de vestido cinza est imediatamente direita da de
vestido marrom;
- WANDA tem preferncia pelo cinema;
- a de vestido cinza prefere o "ballet";
- a estudante japonesa;
- a de vestido amarelo domstica;
- a de vermelho aprecia audio de msica erudita;
- PEDRINA fica na estrema esquerda;
- a professora fica ao lado da representante da frica do
Sul;
- a domstica est ao lado da brasileira;
- a que modelo adora o teatro;
- VALRIA secretria;
- PEDRINA est ao lado da de vestido azul ;
- a americana sempre est junto da que gosta de concertos.

12.Qual a que no tem preferncia?

a. Pedrina
b. Wanda
c. Raquel
d. Valeria

13.Qual a representante do Velho Mundo?

a. Pedrina
b. Manda
c. Raquel
d. Valria

14.Qual o nome e a profisso da brasileira?

a. Wanda, professora
b. Pedrina, domstica
c. Raquel , modelo
d. Valria, ballet
15.Qual o nome da africana?

a. Valria
b. Maria
c. Pedrina
d. Ins

16. Qual o nome da japonesa?

a. Tereza
b. Pedrina
c. Takada
d. Maria

17.Pelas caractersticas: vestido amarelo, domstica, sem
preferncia, podemos afirmar que se trata:

a. da japonesa
b. da africana Pedrina
c. da professora brasileira
d. da secretria

18.Quanto a Maria podemos afirmar que:

tem vestido vermelho, estudante, gosta de msica,
descendente da terra do sol nascente tem vestido azul,
secretria, no gosta de msica vestido amarelo, domstica,
gosta de cinema, das Europas no gosta de ballet mas
gosta de msica, tambm gosta de teatro

A bisav Abundncia, que teve apenas filhas, notou que
cada uma delas tinha dado luz um nmero de filhos igual
ao nmero de irms, no tendo tido nenhuma filha. Por sua
vez, cada um dos seus netos tivera tantas filhas quanto o seu
nmero de irmos. Sentia-se encantada por contar esse fato
aos amigos e acrescentava que o nmero total das suas
filhas, dos seus netos e das suas bisnetas era igual sua
idade?

19.Qual a idade de Abundncia?

a. 80 anos
b. 83 anos
c. 88 anos
d. 85 anos

20.Quantas filhas tinha Abundncia?

a. 8
b. 7
c. 5
d. 4

21.Quantos netos tinha a velhinha?

a. 20
b. 25
c. 30
d. 18

22.Se a d. Abundncia fosse dar um doce para cada bisneta,
quantos doces precisaria?

a. 66
b. ?0
c. 80

Matemtica 6
d. 60
Por uma rara coincidncia, os aniversrios do av Mateus,
do seu filho Marcos e do neto Lucas eram todos
coincidentes. Quando Lucas nasceu, Marcos ,apercebeu-se
de que a sua prpria idade e a de seu pai, um octogenrio,
tinham um fator primo em comum. Perguntando a si mesmo
se tal poderia voltar a acontecer, deu-se conta de que isso s
seria possvel se o seu pai vivesse mais de 100 anos,
andando Lucas, por essa altura, j no colegial.

23.Qual a idade de Lucas?,

a. 20 anos
b. 22 anos
c. 17 anos
d. 15 anos

24.Qual a idade de Marcos?

a. 49
b. 52
c. 47
d. 51

25.E finalmente, qual a idade do vov?

a. mais de cem anos
b. entre 95 e 100 anos
c. entre 80 e 90 anos
d. menos de 80 anos

26.Uma floresta tem 1.000.000 de rvores. Nenhuma rvore
tem mais que 300.000 folhas. Pode-se concluir que:

a. existem na floresta rvores com nmero de folhas distintos
b. existem na floresta rvores com uma s folha
c. existem na floresta rvores com o mesmo nmero de
folhas
d. o nmero mdio de folhas por rvore 150 000

27.Depois de x dias de frias, um estudante observa que
choveu 28 vezes, de manh ou tarde. Notou que, quando
choveu de manh, no choveu tarde, e que houve 46
tardes e 52 manhs sem chuva. Obter o valor de x.

a. 70
b. 69
c. 63
d. 58

28.Se o ms de dezembro s tiver 4 domingos, o dia de
Natal no poder ser:

a. quarta-feira
b. quinta-feira
c. sexta-feira
d. sbado

29.Se a semana tivesse 5 dias, de segunda a sexta, e se o
dia 1 de julho de um certo ano fosse tera-feira, o dia 1 de
janeiro do ano seguinte seria;

a. segunda-feira
b. tera-feira
c. quarta-feira
d. quinta-feira

30.Quantos quadrados h num tabuleiro de xadrez? (8 x 8)

a. 256
b. 188
c. 286
d. 204


GABARITO

01-a
02-b
03-d
04-b
05-a
06-c
07-c
08-a
09-a
10-d
11-b
12-a
13-d
14-a
15-c
16-d
17-b
18-a
19-d
20-c
21-b
22-c
23-c
24-d
25-a
26-c
27-c
28-a
29-a
30-d

PROVA DE MATEMTICA

1) Uma esquadrilha de avies da Fora Area Brasileira
sobrevoou a cidade no dia 7 de setembro. O grupo era
formado por um avio bem na frente, trs na segunda
fila e cinco atrs. Responda:
a) Quantos avies havia ao todo?
b) Quantos avies haveria, se o grupo tivesse quatro
filas de avies?

2) Num jardim zoolgico, havia 135 animais mamferos e
79 aves, O diretor compra mais 15 mamferos e 21 aves.
Quantos animais h, agora?

3) Zezinho tem 32 bolinhas de gude. Mauro tem
exatamente o mesmo nmero de bolinhas que Zezinho.
Ambos compram 12 bolinhas cada um. Quantas bo-
linhas tm os dois meninos juntos?

4) Pedro comprou 120 laranjas e 5 mas. Sua prima Lcia
comprou uma dzia de bananas. Quantas unidades
compraram os dois juntos?

5) Em minha escola, existem 789 meninos e 864 meninas.
Quantos alunos h em minha escola?

6) Vov deu a Jair R$ 320,00 de presente, e vov deu R$
280,00. Quanto ganhou o menino?


Matemtica 7
7) Quero comprar uma cala que custa R$ 950,00, e uma
blusa que custa R$ 370,00. Quanto dinheiro preciso?

8) Papai colheu 30 sacos de feijo e vendeu por R$
40.500,00. Titio colheu 40 sacos de milho e vendeu por
R$ 30 200,00. Quanto receberam os dois juntos?

9) No barzinho da escola, h 842 lanches para fornecer
aos alunos. Faltam, ainda, 158 lanches para cada aluno
receber o seu. Quantos alunos h na escola?

10) Em uma cidade h 350 estabelecimentos comerciais,
298 industriais e 125 estabelecimentos de ensino.
Quantos estabelecimentos so ao todo?

11) Numa lavoura h 450 trabalhadores do sexo masculino e
568 do sexo feminino. Quantos trabalhadores h de am-
bos os sexos?

12) Na granja do tio Alberto, h 698 frangos e 867 frangas.
Quantas aves h na granja?

13) Sbado passado, passaram pelo pedgio 2 328 carros e
976 caminhes. Quantos veculos passaram pelo ped-
gio?

14) Chegaram esta semana ao aeroporto 754 avies
nacionais e 279 avies internacionais. Ao todo, quantos
avies chegaram?

15) No Centro de Sade, foram vacinados contra a paralisia
infantil 896 meninos e 1 036 meninas. Ao todo, quantas
crianas foram vacinadas?

16) Paulinho foi a uma loja comprar dois brinquedos. A loja
estava em liquidao. Observe os desenhos ao lado. As
etiquetas mostram o preo dos brinquedos e o desconto
que a loja oferece. Responda:
a) Qual o desconto no preo do skate?
b) Qual o desconto no preo da bicicleta?

17) Eu tinha 2 340,00. Comprei um presente, que me custou
R$ 1 300,00. Com quanto fiquei?

18) No jogo do Flamengo, havia 15 230 pessoas. No jogo do
Corinthians, havia 14 980. Quantas pessoas havia a
mais no jogo do Flamengo?

19) A soma de dois nmeros 1 678. Um deles 1 382.
Qual o outro?

20) Ontem, eu devia R$ 230,00 ao seu Manuel da padaria.
Hoje, paguei R$ 150,00. Quanto devo ainda?

21) Num pomar, h uma goiabeira com 19 goiabas e uma
mangueira com 60 mangas. As crianas apanharam 7
goiabas e 19 mangas. Quantas frutas sobraram em cada
rvore?

22) A biblioteca da cidade tem 28 894 volumes. A
comunidade vai fazer uma campanha para se chegar a
30 000 volumes. Quantos volumes ainda faltam?

23) Nossa cidade tem 3 272 rvores plantadas ao longo das
avenidas. O prefeito quer que, at o fim do ano, haja 5
000 rvores. Quantas rvores faltam?

24) O goleiro do nosso clube faz 1 285 minutos que no
deixa passar nenhuma bola. Quantos minutos faltam
para ele completar 2 000 minutos invicto?

25) Em seu programa de televiso, Chacrinha j buzinou 1
099 vezes. Quantas buzinadas faltam para ele completar
1 500?

26) Nossa cidade tem 32 758 casas operrias. A Prefeitura
vai organizar um mutiro para alcanar o nmero de 50
000 casas. Quantas casas precisam ainda ser
construdas?

27) Em nossa Comunidade, havia, no ano passado, 3 782
pessoas no alfabetizadas. A Secretaria da Educao
promoveu uma campanha de alfabetizao na qual
foram alfabetizadas 2 670 pessoas. Quantas pessoas
esto, ainda, analfabetas?

28) Um vendedor de ovos comprou 50 dzias de ovos. No
trajeto da granja loja, quebraram-se alguns ovos.
Quantos ovos quebraram, se chegaram 588 ovos?

29) Tenho R$ 200,00 em meu cofrinho. Meu dois irmos
tm, cada um, R$ 240,00. Queremos comprar uma bola
que custa R$ 570,00. Quanto nos sobrar, se juntarmos
todo o nosso dinheiro?

30) O pai de Paula trabalha 8 horas por dia, recebendo R$
120,00 por hora. Quanto receber por 20 dias de traba-
lho?



RESPOSTAS:

1) a) 9 b) 16
2) 250
3) 88
4) 137
5) 1653
6) 600
7) 1320
8) R$ 70.700,00
9) 1000

Matemtica 8
10) 773
11) 1018
12) 1565
13) 3304
14) 1033
15) 1932
16) R$ 610,00 e R$ 1 001,00
17) R$ 1040,00
18) 250
19) 296
20) R$ 80,00
21) 12 goiabas e 41 mangas
22) 1106
23) 1728
24) 715
25) 401
26) 17242
27) 1112
28) 12
29) R$ 110,00
30) R$19.200,00


Se der R$12,00 a cada garoto, ficarei ainda com R$ 60,00.
Para dar R$15,00 a cada um precisarei de mais R$ 6,00.
Quantos so os garotos ? (12X + 60 = 15X 6)

Distribu certo nmero de selos entre os alunos de uma das
minhas turmas, cabendo 5 para cada um. Se eu fosse
distribuir para a outra turma, que tem 31 alunos a mais, eu
teria de dar 2 selos a cada aluno e me sobrar 1. Quantos
selos eu distribu?

Duas cidades, A e B, distam 360 km uma da outra. s 8
horas, um carro sai de A em direo a B e outro de B em
direo a A, sendo que os dois se cruzam s12 horas num
ponto a 120 km de A. Qual a velocidade do carro que partiu
de A?

A diferena entre dois nmeros 15. Multiplicando-se o
maior pr 11, a diferena passa a ser 535. Calcular os dois
nmeros.

O produto de um nmero a pelo nmero 263 p.
Acrescentando-se 4 unidades ao fator a e conservando o
fator 263, qual ser o novo produto?

A soma de dois nmeros 90. Calcule o menor desses
nmeros, sabendo que o produto deles dividido por sua
diferena d o maior.

Seja o produto 456 x 34. Aumenta-se o muItiplicador de 1.
De quanto devemos aumentar o multiplicando para que o
produto exceda a antigo de 526?


Entre os nmeros inteiros inferiores a 200, quais so aqueles
que podem servir de dividendo, em uma diviso de nmeros
inteiros, cujo quociente 4 e o resto 35?

So dados dois nmeros dos quais o maior 400. Tirando-se
210 de um deles e 148 do outro, a soma dos restos 200.
Qual o menor nmero ?

Um aluno ao multiplicar um nmero por 60, esqueceu-se de
colocar o zero direita e obteve inferior 291.006 do que
deveria ter encontrado. Calcular o nmero

Dois alunos tm, cada um, certo nmero de canetas. Se o 1
desse uma ao 2, teriam igual nmero; se o 2 desse uma ao
1, este ter ento duas vezes mais do que o 2.. Quem tem
o maior nmero de canetas, possui:

a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13

Voc e eu temos juntos R$ 615,00. Se voc me desse R$
140,00, ficaria com R$ 65,00 mais do que eu. Se eu lhe
desse R$ 20,00 voc ficaria com:

a) R$ 225,00 b) R$ 285,00 c) R$ 300,00 d) R$ 400,00 e) R$
500,00

Calcular
3
5
de um nmero ou de uma quantia multiplicar
3
5
por esse nmero ou essa quantia ?
Quando se diz que
1
4
de um nmero 12, a frao que
corresponde ao nmero
4
4
?

Se eu gasto
2
5
ou
3
7
ou
1
9
de meu dinheiro, esse dinheiro
representado pela frao
5
5
ou
7
7
ou
9
9
,
respectivamente?.

Se
3
5
de meu ordenado so R$300,00,
1
5
de meu ordenado
corresponder a R$ 300,00 : 3 ?

Quanto
1
4
do nmero de minutos de uma hora ?

Quanto vale
3
5
de R$100,00?

Um aluno de ginsio obrigado a freqentar, no mnimo,
3
4
das aulas dadas durante o ano letivo. Se o seu ginsio der
720 aulas, quantas no mnimo ter de freqentar ?

Cada aula do antigo Curso de Artigo 99, da Rdio Ministrio
da Educao, tinha a durao de
5
12
da hora. Quantos
minutos de durao tinha cada aula ?

Comprei um apartamento por R$420.000,00. Paguei
2
3
de
entrada e o resto em 10 meses. Quanto dei de entrada ?
Um comercirio gastou
1
3
de seu ordenado, comprando um
pequeno rdio por R$ 250,00. Qual o seu ordenado ?

Dois teros de uma pea de fazenda medem 90 metros.
Quantos metros tem a pea ?

Matemtica 9

Se
3
4
de meu ordenado R$ 660,00, qual o meu
ordenado ?

Qual a rea aproximada do Brasil se
2
5
dessa rea do
340.000 km
2
?

Gastei R$ 720,00 e fiquei ainda com
2
5
de meu ordenado.
Qual o meu ordenado?

Uma torneira enche um tanque em 3 horas. Em quantos
minutos enche
3
4
do tanque ?

Gasto
2
5
do meu ordenado com aluguel de casa e
1
2
dele
em outras despesas. Fico ainda com R$ 200,00. Qual o
meu ordenado ?

Pedro gastou
1
3
da quantia que possua e, depois,
2
9

dessa quantia. Ficou ainda com R$ 40,00. Quanto Pedro
possua ?

Num time de futebol carioca, metade dos jogadores
contratados so cariocas,
1
3
so dos outros Estados e os 4
restantes so estrangeiros. Quantos jogadores contratados
tem o clube ?

Uma torneira enche um tanque em 20 horas e outra em 30
horas. Em quanto tempo as duas juntas enchero o tanque?

Uma empresa construtora pode fazer uma obra em 40 meses
e outra em 60 meses. Em quanto tempo as duas, juntas,
podem fazer essa obra?

Que horas so se o que ainda resta para terminar o dia
2
3

do que j passou ?

Paulo gastou
3
4
do que possua e, a seguir, a metade do
resto. Ficou ainda com R$ 7,00. Quanto Paulo possua ?

Dei
3
5
do meu dinheiro a meu irmo e metade do resto a
minha irm. Fiquei ainda com os R$ 8,00. Quanto eu
possua?

O lucro de uma sociedade em 1965, foi igual a
R$1.400.000,00. Esse lucro foi dividido entre os trs scios
de modo que o primeiro recebeu
2
3
da parte do segundo e
este
4
5
da parte do terceiro. Qual a parte de cada um ?

A soma, de dois nmeros 595 e um deles iguaI a
12
5
do
outro. Quais so esses nmeros?

A metade de minha idade aumentada de seus
4
5
igual a
52 anos. Qual a minha idade ?

A soma de dois ngulos 90 graus. Um deles
2
3
do outro.
Quais as medidas desses ngulos ?

Diminuindo-se 8 anos da idade de meu filho obtm-se os
3
5

de sua idade. Qual a idade de meu filho ?

Duas pessoas tm juntas 76 anos. Quantos anos tem cada
uma se
2
5
da idade da maior igual a
4
9
da idade da
menor?


Quando devo subtrair do numerador da frao
324
349
para
torn-la nove vezes maior?

A soma da metade com a tera parte da quantia que certa
pessoa tem igual a R$15,00. Quanto possui esta pessoa ?

Uma pessoa despendeu certa quantia na compra de um
terreno e o vendeu por R$ 35.000,00; nesta venda ganhou
3
4
do que despendera. Por quanto comprou o terreno?

Determinar a frao-equivalente a
7
15
cuja soma dos termos
198.

Achar as fraes prprias irredutveis tais que o produto de
seus termos seja 84.

Qual a frao que, acrescida de seu quadrado, d como
soma outra frao que representa a frao inicial multiplicada
por
82
27
?
Um excursionista fez uma viagem de 360 km. Os
3
4
do
percurso foram feitos de trem,
1
8
a cavalo e o resto de
automvel. Quantos km andou de automvel e que frao
representa da viagem total?

Para ladrilhar
5
7
de um ptio empregaram-se 46.360
ladrilhos: Quantos ladrilhos iguais sero necessrios para
ladrilhar
3
8
do mesmo ptio?

Matemtica 10
Dois lotes tm a mesma rea. Os
3
4
da rea do primeiro
excedem de 140 m
2
os
2
5
da rea do segundo. A rea de
cada lote de ...................... m
2
.

Pedro e Paulo encarregados de uma obra, fariam todo o
trabalho em 12 dias. No fim do quarto dia de trabalho, Pedro
adoeceu e Paulo concluiu o servio em 10 dias. Que frao
da obra cada um executou?

Cludia e Vera possuam juntas R$100,00. Ao comprarem
um presente de R$ 23,00 para oferecer a uma amiga
comum, cada qual deu uma quantia diferente, na medida de
suas possibilidades. Cludia entrou com
1
4
do dinheiro de
que dispunha e Vera com
1
5
do seu. Calcule com quanto
Cludia contribuiu?

Numa cesta havia laranjas. Deu-se
2
5
a uma pessoa, a tera
parte do resto a outra e ainda restam 10 laranjas. Quantas
laranjas havia na cesta ?

Paulo e Antnio tm juntos R$123,00. Paulo gastou
2
5
e
Antnio
3
7
do que possuam, ficando com quantias iguais.
Quanto possua cada um ?

Dividir um nmero por 0,0625 equivale a multiplic-lo por:

a) 6,25 b) 1,6 c)
1
16
d) 16
e)
625
100



A frao equivalente a
34
51
, cujos termos tm para menor
mltiplo comum 150, :
a)
10
15
b)
2
3
c)
30
50
d)
50
75
e)
20
30


Duas torneiras so abertas juntas, a 1. enchendo um tanque
em 5h, a 2. enchendo outro tanque de igual capacidade em
4h. No fim de quanto tempo o volume que falta para encher o
2. ser
1
4
do volume que falta para encher o 1. tanque?

Um negociante ao falir s pode pagar
17
36
do que deve. Se
possusse mais R$ 23.600,00 poderia pagar 80% da divida.
Quanto deve ele?

O som percorre no ar 340 metros por segundo. Que distncia
(em quilmetros) percorrer em um minuto?

Medi o comprimento de um corredor e encontrei 8,40 m.
Verifiquei, depois, que o metro utilizado era de fabricao
defeituosa, pois seu comprimento tinha menos 2 centmetros
do que o verdadeiro. Qual a medida exata do corredor ?

Medi o comprimento de um terreno e achei 18 passos e 2
ps. Verifiquei, depois, que o comprimento de meu passo
vale 56 cm e o de meu p 25 cm. Qual o comprimento do.
terreno em metros?

Com 22 livros de 3 cm e 7cm de espessura forma-se uma
pilha de 1,06 m de altura. Quantos livros foram usados com a
espessura de 3 cm?

A rea de uma sala de 45 m
2
. Quantos tacos de madeira
de 150 cm
2
sero necessrios para taquear essa sala?

A soma das reas de dois terrenos de 50 hectares. O
primeiro terreno tem mais1.400 decmetros quadrados que o
segundo. A rea do segundo de .. . . . . . . . . . . . ..
quilmetros quadrados.

Dividiu-se um terreno de 200 hectares de rea em duas
partes. A quarta parte da primeira igual a sexta parte da
segunda. A primeira parte tem . . . . . . . . . . . . . . . . . .
decmetros quadrados.

Um terreno retangular com 8,40 m de frente e 22 m de fundo
foi vendido por R$ 27.720,00. Por quanto foi vendido o metro
quadrado?

Um campo de forma retangular mede 3 dam de frente e
1
4

hm de fundo. Sabendo que
2
3
da superfcie esto
cultivados, pede-se em ha, a rea da parte no cultivada.

Em certa cidade um ha de terreno custa R$ 80.000,00.
Calcule o lado de um terreno quadrado adquirido por
R$7.200,00.

A rea de um trapzio de quatro decmetros quadrados
dois metros quadrados e vinte e quatro e 24 decmetros
quadrados; sabendo-se que as bases medem
respectivamente 5 metros e 3 metros, calcular a altura desse
trapzio, dando a resposta em milmetros.

As dimenses de um retngulo so 2,25 m e 0,64 m. O lado
do quadrado equivalente a esse retngulo tem por medida:

a) 1,2 m b) 3,6 m c) 0,18 m d) 12 m
e) 0,72 m

Se eu diminuir a rea de um terreno os seus
5
8
, a rea
passar a ter 112,50 dam
2
, mas se eu acrescentar. . . . . . . . .
. . . . . .. . centiares ele ficar com 5 hectares e 4 ares.

Um muro de 18,25m de comprimento dever levar duas
faixas de ladrilhos paralelos entre s em toda a sua extenso.
A primeira faixa mede 1,25 m de largura e a segundo 0,75 m.
Cada ladrilho, que quadrado, mede 0,25 m de lado e custa
R$ 3,00. Quanto custaro os ladrilhos para esta obra ?

Matemtica 11

Dois teros de uma caixa cujo volume 2.760 m
3
esto
cheios de um certo leo. Quantos dal d'gua devem ser
colocados na caixa para acabar de ench-la?

Um reservatrio de gua tem as dimenses: 2,4 m; 5 m e
1m. Quantos dal de gua podemos depositar no referido
reservatrio?

Uma caixa d'gua tem as seguintes dimenses: 1,20 m de
comprirnento; 8 dm de largura e 50 cm de altura. Calcular
quantos litros d'gua h nesta caixa, sabendo-se que faltam
5 cm para ficar cheia.

Uma sala de 0,007 Km de comprimento, 80 dm de largura e
400 cm de altura, tem uma porta de 2,4 m
2
de rea e uma
janela de 2m
2
de rea. Quantos litros de tinta sero precisos
para pintar a sala toda, com o teto, sabendo-se que com 1 L
de tinta pinta-se 0,04 dam
2
?

Um terreno retangular de 27 ares de rea, tem 3.000 cm de
largura. Esse terreno deve ser cercado com um muro de dois
metros de altura. Sabendo-se que cada metro quadrado de
muro construdo consome 300 dm
3
de concreto, pergunta-se,
quantos metros cbicos de concreto sero consumidos no
muro todo ?

Dois vasos contm em conjunto 3,5 hl. Tirando-se 75 L do
primeiro e 10,5 dal do segundo, ficam quantidades iguais. A
capacidade do primeiro vaso de . . . .. . . . . . . . . . . . . e a do
segundo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Um reservatrio estava cheio de gua. Esvaziou-se esse
reservatrio de
1
3
da sua capacidade e retirou-se depois 4
hl dgua. Quantos litros ficaram se o volume restante
corresponde a
3
5
da capacidade total do reservatrio?

Calcule, em hl, a capacidade de um reservatrio, com a
forma de um paralelepipedo retngulo cujo comprimento o
triplo da largura e esta o dobro da altura, sendo que a soma
das trs dimenses igual a 18 m.

A soma das capacidades de dois reservatrios de 20 hl. O
primeiro contm gua at os
3
4
de sua capacidade e o
segundo at a metade. Se colocarmos a gua do primeiro no
segundo, este ficar cheio. Qual o volume do segundo em m
3

?

Quantas toneladas pesam 40.000 m
3
de certa substncia,
sabendo-se que um litro pesa 2,5 kg?

Um tanque de 1,5 m de comprimento, 12 dm de largura e 80
cm de altura est cheio de leo do qual cada hl pesa 80kg.
Qual o peso, em toneladas, do leo contido no reservatrio?

Um metro de fio pesa 487,5 g. Esse fio para fazer pregos
de 0,09 m de comprimento. Quantos pregos podero ser
feitos com um rolo de 35,1 kg desse mesmo fio?

Se um litro de leo pesa 960 g, qual o volume ocupado por
2,4 t desse leo?

Um vaso cheio de um certo lquido pesa mais 1kg do que se
estivesse cheio de gua. Um dal desse lquido pesa 12 kg. A
capacidade do vaso de . .. ... . .... . ... . .litros.

Um tanque est cheio de gua. Esvaziando-se um tero de
sua capacidade restam 21,35 hl mais do que a sua quarta
parte. O peso da gua contida no tanque, quando cheio
......................... toneladas.

Dois vasos cheios de gua pesam 2,08kg. Um contm 14 cl
mais do que o outro. Determinar, em litros, a capacidade de
cada um, sabendo-se que os vasos vazios pesam juntos 12
hg.

Analizando certa amostra de leite, verificou-se que a ele
havia sido adicionado gua. Um litro de leite adulterado
pesava 1.015g. Calcule quantos ml de gua adicionada
contm 1 litro dessa amostra, sabendo-se que o leite puro
pesa 1.025 g por litro e a agu 1.000 g por litro?

Um avio consome 2,3 dal de gasolina por minuto de vo.
Sabendo-se:
1.) sua velocidade de cruzeiro de 450km/h;
2.) a gasolina pesa 0,7 kg por litro;
3.) o avio deve transportar 60% a mais do que a gasolina
necessria;

determinar quantas toneladas de gasolina deve transportar
esse avio para fazer uma viagem de 1.125 km.

Qual o nmero, cujos
2
5
mais os
3
7
mais 54 igual ao
prprio nmero, mais 72?

Que horas so, se o que ainda resta para terminar o dia
2
3

do que j passou?

As idades de Joo e Pedro somam 45 anos e h 5 anos a
idade de Joo era quatro vezes a de Pedro. Que idades tm
agora Joo e Pedro?

Roberto tem 24 anos e Paulo 10. No fim de quantos anos a
idade de Roberto ser o triplo da de Paulo? .

Dois indivduos tm: o primeiro 45 anos e o segundo 15.
Depois de quantos anos a idade do segundo ser um quarto
da idade do primeiro?

A soma das idades de A e B 35. Daqui a 5 anos a idade de
A ser o dobro da de B. Calcular as idades de A e B.

Um pai tem 32 anos e o seu filho 14. Quando aconteceu ou
acontecer que a idade de um seja o triplo da do outro?

Um pai diz a seu filho: hoje, a sua idade
2
7
da minha e h
5 anos era
1
6
. Qual a idade do pai e qual a do filho?

Resolva o problema: H 18 anos a idade de uma pessoa era
o duplo da de outra; em 9 anos a idade da primeira passou a
ser
5
4
da segunda. Que idade tm as duas atualmente?


Matemtica 12
Uma pessoa possui 2 cavalos e uma sela que vale R$15,00.
Colocando a sela no primeiro cavalo, vale este o dobro do
segundo. Colocando-a no segundo, vale este R$ 30,00
menos que o primeiro. Quanto vale cada cavalo?


RESPOSTAS

22
105
30km/h
52 e 37
p +1.052
30
2
179, 183, 187, 191, 195 e199
158
5.389
b
e
Sim
Sim
Sim
Sim
15 min
R$ 60,00
540
25 mim
R$ 280.000,00
R$ 750,00
135
R$ 880,00
850.000 km
2

R$ 1.200,00
135min
R$ 2.000,00
R$ 90,00
24
12h
24 meses
14h 24 min
R$ 56,00
R$ 40,00
R$ 320.000,00 R$ 480.000,00 R$ 600.000,00
175 e 420
40 anos
54 e 36 graus
20 anos
40 e 36
288
R$ 18,00
R$ 20.000,00
63/135
1/84, 3/28, 4/21, e 7/12
55/27
45 km e 1/8
24.339
400
1/6 e 5/6
R$ 60,00
25
R$ 60,00 e R$63,00
d
d
3h 45 min
R$ 72.000,00
20,4 km
8,232 m
10,58m
12
3.000
0,18
8.000
R$ 150,00
0,025 h
30 m
100.560 mm
a
20.400
R$ 1.752,00
92 dal
1.200 dal
432 L
56,9 L
144
190 L e 160 L
3.600 L
960 hl
1,200 m
3

100.000t
1,152t
800
2.500 dm
3

5
5,124
0,32 L e 0,46 L
400 ml
3,864 t
-105
14h 24 min
33 e 12
H 3 anos
H 5 anos
25 e 10
H 5 anos
35 e 10 anos
24 e 21
R$ 60,00 e R$ 105,00


Informtica
1


Conceitos bsicos de operao com arquivos utilizan-
do o Windows Explorer e Linux.
Noes consistentes de uso de Internet para informa-
o (Internet Explorer e Mozilla Firefox) e comunicao
(Microsoft - Outlook Express). Noes consistentes de
trabalho com computadores em rede interna, ambiente
Windows e Linux.
Recursos de escrita e editorao de texto (Microsoft
Word e OpenOffice).
Recursos de clculo e organizao de dados em plani-
lhas eletrnicas (Microsoft Excel e OpenOffice calc).
Noes bsicas (de usurio) sobre a instalao de
aplicativos e funcionamento de computadores pesso-
ais.

TIPOS DE COMPUTADORES
CONCEITO
a cincia que estuda o tratamento automtico e racional da in-
formao. A informtica manipula informaes tais como: computa-
dor, comunicao, matemtica aplicada etc.
PROCESSAMENTO DE DADOS
Processamento de Dados a atividade que consiste em transformar
determinadas informaes, a fim de obter outras, ou as mesmas, sob outra
forma, para alguma finalidade prtica.
Este tratamento de dados feito por meio de mquinas, com o fim de
obter resultados da informao representada pelos dados.
O processamento se d pelas formas:
ON-LINE
o funcionamento dos terminais, arquivos e equipamentos auxiliares
do computador, que operam sob o controle direto deste, eliminando a
necessidade de interveno humana em qualquer das fases compreendi-
das entre a entrada de dados e o resultado final.
BATCH
o funcionamento no qual os dados a serem processados ou progra-
mas a serem executados so agrupados para que seus processamentos
sejam efetuados de uma s vez (em lote).
COMPUTADOR
Definio:
uma mquina ou dispositivo fsico utilizado no tratamento da infor-
mao.
Basicamente esta mquina ou dispositivo l dados, efetua clculos e
fornece resultados.
Todo o servio por ele executado efetuado atravs dos seguintes
processos bsicos:
1. ENTRADA DE DADOS. ler ou receber os valores iniciais e cons-
tantes;
2. PROCESSAMENTO: efetuar o clculo;
3. SADA DE DADOS: fornecer os resultados obtidos.
Tanto os computadores de grande porte como as calculadoras eletr-
nicas de bolso trabalham basicamente executando esses trs processos.

CARACTERSTICAS DE UM COMPUTADOR
O que distingue o computador das demais mquinas ou aparelhos tra-
dicionais de clculo, tais como o baco, rgua de clculo, mquina de
somar eletromecnica so suas caractersticas
ALTA VELOCIDADE: na execuo, de suas operaes.
MEMRIA: grande capacidade de armazenar informaes.
PROGRAMA: capacidade de executar longa seqncia alternativa de
operaes.
A grande velocidade de calcular pode ser avaliada pelo uso de unida-
de de medida chamada MICROSSEGUNDO (que corresponde milion-
sima parte de um segundo) ou NANOSSEGUNDO (que corresponde a
0,000000001s).
A capacidade de armazenar informaes em local chamado MEM-
RIA atinge, por exemplo, informaes correspondentes a todos os contri-
buintes do imposto de renda de uma cidade ou estado, ou o nome do item,
a quantidade e o preo unitrio de um estoque de mercadorias de um
supermercado.
MQUINA PROGRAMVEL
O computador pode guardar na memria uma grande seqncia pr-
organizada de operaes e depois execut-la com grande rapidez.
Essa seqncia de operaes para resolver um problema chama-se
PROGRAMA.
Uma pessoa treinada (especialista) prepara um programa para resol-
ver cada problema apresentado. De acordo com o programa que est
guardado (dizemos que o programa est carregado) na memria, o com-
putador consegue resolver um problema diferente.
O computador nada cria; apenas executa, com grande rapidez, a se-
qncia de operaes (ou programa) preparada pelo especialista.
CLASSIFICAO:
Conforme o tipo de dado manipulado, podemos ter os seguintes tipos
de computador:
- computador digital;
- computador analgico ou anlogo;
- computador hbrido.
COMPUTADOR DIGITAL:
Manipula dados formados atravs de um processo de contagem de
valor unitrio chamado dgito, como acontece com a contagem dos dedos
da mo, das bolinhas de um baco, etc.
COMPUTADOR ANALGICO:
Manipula dados obtidos por um processo de comparao e analogia
de medidas de fenmenos fsicos diferentes. O computador efetua opera-
es com correntes eltricas obtidas no processo de medida de presso
atmosfrica, de temperatura, de velocidade, etc.
O computador analgico processa com vantagem muitos problemas
cientficos, pois manipula diretamente as medidas obtidas sem convert-
las em dados numricos.
COMPUTADOR HBRIDO
Possui uma combinao dos dois tipos referidos. Em geral, para o re-
cebimento de dados e de certas operaes, o computador utiliza a sua
parte analgica; para a converso do resultado final ou armazenamento
dos dados intermedirios, utiliza a parte digital.
Algum j disse que no podem existir computadores-robs tais como
nos so apresentados nos filmes de fico cientfica; mas, por outro lado,
ns tambm vimos como os contos de fico cientfica se tornaram reali-
dade: Viagem Lua, de Jlio Verne, pode ser um exemplo. Porque ento
no ser possvel transpor para um computador uma pequena poro de
"inteligncia humana"? As pesquisas dos cientistas seguem este caminho:
lingistas, psiclogos, estadistas e especialistas em engenharia de softwa-
re esto empenhados em inaugurar uma nova era na cincia da computa-
o, fundamentada no que chamamos inteligncia artificial.
Este tipo de cincia vm se desenvolvendo muito muitos nestes lti-
mos anos, e hoje em dia, j temos sites na Internet que oferecem progra-
mas que um computador conversa com um humano, utilizando este tipo de
tecnologia.
COMPUTADORES INTELIGENTES
Entre os computadores de quinta gerao encontram-se os chamados
"inteligentes", assim denominados porque, em vez de processar dados,
processam conhecimentos, isto , idias armazenadas pelo homem na
memria do computador.
Os computadores inteligentes substituem o processamento seqencial
pelo processamento associativo, no qual a busca da informao realiza-

Informtica
2
da no mais pelo endereo. mas pelo contedo das variveis (lnferncia
Lgica).
A linguagem de mquina deste tipo de computadores a linguagem
de ncleo ou linguagem Kemel, baseada na, lgica dos predicados. Dife-
rentemente do que ocorre com os computadores comuns, esta linguagem
de mquina considerada uma linguagem de alto nvel, uma vez que
apresenta funes de auxilio ao usurio facilitando o uso de linguagens
naturais para a sua comunicao com o computador.
CARACTERSTICAS DOS COMPUTADORES INTELIGENTES
Os computadores inteligentes de quinta gerao recebem o nome de
KIPS (Knowledge Information Processing Systems - Sistemas para o
Processamento do Conhecimento da Informao) porque se destinam ao
processamento do conhecimento. Essas mquinas so capazes de reali-
zar sucessivas inferncias (dedues lgicas) a partir de regras e fatos
gravados numa base de conhecimentos em vez da tradicional base de
dados.
Os computadores KIPS permitem:
O gerenciamento da base de conhecimentos.
A resoluo de problemas mediante inferncia dedutiva ou indutiva.
A possibilidade de intercomunicao (interface) homem-mquina
baseada em linguagens naturais, grficos, etc.
ESTRUTURA DE UM COMPUTADOR DE QUINTA GERAO
A estrutura deste tipo de mquina formada basicamente por trs
subsistemas: a interface externa, o sistema lgico e o hardware do equi-
pamento.
CLASSIFICAO DO COMPUTADOR PELO PORTE
Nos primeiros tempos da computao eletrnica, costumava-se fazer
uma classificao dos computadores em sistemas de pequeno, mdio e
grande porte, sendo que o "porte" se referia mais capacidade de proces-
samento do que propriamente s dimenses fsicas do sistema.
Atualmente, essa classificao no tem mais razo de ser, porquanto
um dado modelo de computador pode apresentar-se com diversas configu-
raes, isto , pode ser constitudo de um nmero maior ou menor de
unidades, que podem ter diferentes capacidades. Por essa razo, falamos
hoje em configuraes pequenas, mdias e grandes.
Por exemplo, podemos considerar como "pequena" uma configurao
com memria inferior a 32 Mbytes, como "mdia" uma configurao com
memria entre 32 Mbytes e 216 Mbytes.
A existncia de diversas configuraes de um mesmo modelo de
computador tem como conseqncia o conceito de MODULARIDADE.
A modularidade pode ser definida como a capacidade de ampliao
de um sistema j instalado, pela agregao de novas unidades ou pelo
aumento da capacidade das unidades existentes.
Graas a este conceito, o usurio poder instalar, uma configurao
correspondente s suas necessidades do momento, e depois ampliar a
instalao (por exemplo, aumentar a capacidade de fita ou de disco),
medida que for aumentando o volume e/ou a complexidade do servio.
Assim sendo, um usurio poder comear com uma configurao pe-
quena de determinado modelo de computador, e depois expandida, de
modo a obter uma configurao mdia ou at grande.
Dessa forma podemos entrar com informaes, que sero armazena-
das na memria e posteriormente processadas pelo microprocessador
(UCP), os resultados podero ser enviados de volta para a memria e
ento para uma unidade de sada, para que possamos ver e analisar
esses resultados.
Existem vrias formas e tipos de unidades de entrada e de sada. As
mais comuns, e presentes em quase todos os micros, so o TECLADO
(para entrada) e o MONITOR DE VDEO (para sada).
Outra unidade de sada padro a impressora, que por sinal foi histo-
ricamente a primeira a ser utilizada.
Um problema surge quando o micro est operando dessa forma, ou
seja, configurado com unidades de entrada, sada e memria.
A memria principal ou central, diretamente conectada ao micropro-
cessador, funciona com eletricidade e deve estar energizada para armaze-
nar dados, ou seja, ela s consegue armazenar dados se for alimentada
com eletricidade. Quando desligamos o micro, todos os dados armazena-
dos na memria principal desaparecem; basta uma "piscada" na fora para
ela esquecer tudo.
Por conseguinte, precisamos de outro dispositivo perifrico, que no
seja afetado pela falta de energia e que possa armazenar informaes de
uma forma semelhante memria principal, ou seja, uma memria no-
temporria. Este perifrico, chamado memria auxiliar ou memria de
massa ou ainda memria secundria pode assumir vrias formas, porm,
atualmente a maioria utiliza o mesmo principio fsico de armazenamento
magntico. E a mesma idia da fita cassete, onde se grava uma msica, e
depois pode-se escut-la a qualquer momento. Em processamento de
dados, ao invs de msicas, armazenaremos dados e informaes e,
sempre que precisarmos, poderemos recuper-los.
As fitas magnticas apresentam um pequeno problema: quando que-
remos escutar a quarta msica gravada, precisamos bobinar a fita at o
local onde a msica se encontra, para ento escut-la. Este fato, chamado
leitura seqencial, no acontece com os discos, pois permitem que leve-
mos a agulha diretamente ao ponto desejado e tocar, por exemplo a
Quarta msica. A principal vantagem desse processo, de leitura ou acesso
direto, economizar o tempo necessrio para encontrar, ler ou gravar os
dados.
A grande maioria dos microcomputadores utiliza, como unidade de
memria auxiliar, uma ou duas unidades de discos magnticos.
O principio de funcionamento idntico ao da fita, s que permite o
acesso direto s informaes gravadas em sua superfcie.
Atualmente, os microcomputadores constituem um dos produtos de
maior importncia no mercado de informtica.
Quando surgiram, os primeiros minicomputadores foram usados para
oferecer um servio inexistente at ento, mas durante a dcada de 70, os
minicomputadores invadiram o setor de atuao mais baixo dos grandes
equipamentos. Os microcomputadores esto trilhando o mesmo caminho:
nos anos 70, ocuparam um espao vazio, mas ultimamente vm ocupando
muitas reas, antes cobertas pelos minicomputadores.
Logo aps o aparecimento do microprocessador e um pouco depois
do primeiro mini, os primeiros micros tinham caractersticas consideradas
inferiores aos minis da poca. Alguns diziam que os micros seriam utiliza-
dos apenas em lazer, usos domsticos e pessoais.
Sim, o surgimento e o aperfeioamento dos microprocessadores (um
"crebro", integrado em um espao extraordinariamente reduzido, capaz
de dirigir, controlar e coordenar toda a atividade do sistema) foram os
grandes fatores responsveis pela introduo e aperfeioamento dos
micros. Possibilitaram a extenso das facilidades de utilizao da inform-
tica segmentos que em outras pocas, nunca se imaginaria que pudes-
sem ser beneficiados.
O final da dcada de 70 assistiu a um verdadeiro desfile de marcas,
padres e arquiteturas de microcomputadores. Nos anos 80, contudo, com
a entrada da IBM neste segmento e a introduo do seu PC, um novo
padro foi definido.
Esta definio j nos permite estabelecer duas segmentaes quanto
ao enfoque de utilizao dos micros: micros de uso pessoal/profissional, e
micros de uso pessoal/domstico.
COMPUTADORES DE GRANDE PORTE
Para o processamento de grandes volumes de informaes, seja nas
reas administrativas ou cientficas, necessria a utilizao de grandes
equipamentos.
Como exemplo de uma aplicao cientfica para a qual apropriado
um grande computador, pode ser citada a manuteno de uma base de
dados com as informaes do funcionamento de uma hidroeltrica. Neste
caso, alm da necessidade de uma grande capacidade de armazenamen-
to, existe tambm a necessidade da potncia de clculo, para o controle
de uma situao de emergncia. Este tipo de aplicao tambm configura
a necessidade de utilizao de computadores extremamente confiveis.
No campo da administrao, existem determinadas aplicaes que s
podem ser realizadas com um grande computador. Um exemplo significati-
vo pode ser o processamento do movimento de contas correntes de um
grande Banco ou instituio financeira.
Normalmente, a adoo de grandes computadores implica na realiza-
o de investimentos de peso, tanto pelo custo dos prprios equipamentos
como pelas instalaes especiais que estes sistemas exigem: ar condicio-
nado, sistemas de fornecimento de energia, espao, esquemas de segu-
rana, etc.

Informtica
3
Tambm a equipe humana dedicada sua operao deve ser nume-
rosa e de alto nvel tcnico, envolvendo analistas de sistemas, analistas de
software, schedullers de operao, alm dos elementos normalmente
necessrios em outros portes, de equipamentos, como programadores,
operadores, digitadores, etc.
Por estes motivos, s recomendada sua implantao se a complexi-
dade ou as caractersticas das aplicaes realmente justificarem estas
condies.
No mercado mundial, as empresas fabricantes de computadores com
maior participao neste segmento so a IBM, a Unisys, e a Fujitsu.
MICROPROCESSADORES - CARACTERSTICAS
O crebro do computador o processador - a C.P.U., ou seja, a Cen-
tral Processing Unit. E a CPU que processa as informaes e administra
o emprego de todos os recursos disponveis. Assim, por exemplo, a CPU
que opera os clculos, numa velocidade incomum.
Nos microcomputadores, a CPU um circuito integrado, chamado mi-
croprocessador.
Essa CPU um circuito eletrnico integrado, que tem por deficincia
s distinguir se est (1) ligado, ou (0) desligado - ou seja, s reconhece os
nmeros "0" e "1" - mas faz isso com velocidade altssima, de 0,1 a 3
Bilhes de operaes por segundo, dependendo do modelo.
O primeiro microprocessador foi o lntel 4004 de 4 bits, de (1971) um
Circuito Integrado com 2.250 transistores. Hoje os modernssimos micro-
processadores so pequenssimos circuitos integrados, que trabalham
com 64 bits, a uma velocidade at superior a 3 BIPS (Bilhes de Instru-
es Por Segundo); so os microprocessadores Pentium 4 e Athlon.
O mais importante nos microprocessadores (chips) sua velocidade
de processamento: os de 1000 Mhz, antes considerados velozes, hoje
esto superados, enquanto os de 2000 Ghz j so o bsico, barateando e
com uma relao custo/benefcio mais praticvel - mas os de 3 Ghz so os
computadores de maior porte. A velocidade da indstria produtora de
microprocessadores maior que a dos prprios chips, tornando acessvel
ao pblico produtos cada vez mais rpidos e mais baratos.
Dispositivos de entrada e sada
Discos Magnticos
Os discos magnticos so dispositivos de armazenamento de infor-
mao, externos ao conjunto formado pelo processador e pela memria
principal.
Estes dispositivos so por vezes referidos como memria secundria.
Drives de Discos Magnticos
As drives so dispositivos que leem e escrevem dados nos discos
magnticos, canalizando a informao entre os discos e o processador ou
a memria principal.
As drives podem ser internas ou externas unidade de sistema.
Placas de Expanso
As placas de expanso so dispositivos que se utilizam para extender
as funcionalidades e o desempenho do computador.
Existe uma grande diversidade de placas de expanso, como, por e-
xemplo, placas de rede, de vdeo, de som e de modem.
Terminal ou estao de trabalho
Um terminal um sistema normalmente constitudo por um teclado e
por um monitor e que est ligado remotamente a um computador central.
O computador central processa a informao introduzida atravs do
teclado do terminal, enviando os resultados de volta para serem visualiza-
dos no monitor do terminal.
Modem
Um modem um dispositivo utilizado na ligao de computadores a-
travs da rede telefnica pblica.
O modem converte a informao digital do computador num formato
analgico, de modo a poder ser transmitida atravs das linhas telefnicas,
e faz a converso inversa na recepo de informao da rede.
DISPOSITIVOS DE ENTRADA
Teclado
O teclado o dispositivo de entrada mais comum, permitindo ao utili-
zador introduzir informao e comandos no computador.
Mouse
O rato um dispositivo de entrada que permite ao utilizador percorrer
e selecionar itens no ecr do computador.
Este dispositivo envia ao computador as coordenadas do cursor relati-
vas aos movimentos no ecr e ainda comandos activados pela seleco
de itens.
Scanner
O scanner um dispositivo que l informao impressa em papel (tex-
to e imagens) e a converte num formato digital.
Uma vez dentro do computador, essa informao pode ser armazena-
da, editada ou visualizada num monitor.
Sensores
Os sensores so dispositivos que permitem capturar valores de um
dado processo contnuo e convert-los para o formato digital, de modo a
serem processados pelo computador.
Por exemplo, h sensores de temperatura, de velocidade e de luz. Es-
tes dispositivos so utilizados freqentemente em processos de monitori-
zao industrial.
Microfone
Um microfone um dispositivo de entrada que permite introduzir som
no computador, para posterior edio e/ou armazenamento.
Estes dispositivos encontram-se frequentemente em computadores
multimedia.
USB
Originalmente concebida como uma eficiente porta de comunicao
para perifricos (como mouse e impressora), foi a porta escolhida para as
cmeras digitais para descarregar suas fotos.
DISPOSITIVOS DE SADA
Monitor
O monitor um dispositivo perifrico utilizado para a visualizao de
informao armazenada num sistema informtico.
CD-ROM
O CD-ROM - Compact Disc, Read-Only Memory - um disco compac-
to, que funciona como uma memria apenas para leitura - e, assim, uma
forma de armazenamento de dados que utiliza tica de laser para ler os
dados.'
Um CD-ROM comum tem capacidade para armazenar 417 vezes mais
dados do que um disquete de 3,5 polegadas. Hoje, a maioria dos progra-
mas vem em CD, trazendo sons e vdeo, alm de textos e grficos.
Drive o acionador ou leitor - assim o drive de CD-ROM o dispositi-
vo em que sero tocados os CD-ROMS, para que seus textos e imagens,
suas informaes, enfim, sejam lidas pela mquina e devidamente proces-
sadas.
A velocidade de leitura indicada pela expresso 2X, 4X, 8X etc., que
revela o nmero de vezes mais rpidos que so em relao aos sistemas
de primeira gerao.
E a tecnologia dos equipamentos evoluiu rapidamente. Os drivers de
hoje em dia tem suas velocidades nominais de 54X e 56X.
A velocidade de acesso o tempo que passa entre o momento em
que se d um comando e a recuperao dos dados. J o ndice de transfe-
rncia a velocidade com a qual as informaes ou instrues podem ser
deslocadas entre diferentes locais.
H dois tipos de leitor de CD-ROM: interno (embutidos no computa-
dor); e externo ligados ao computador, como se fossem perifricos).
Atualmente, o leitor de CD-ROM (drive de CD-ROM) um acessrio
multimdia muito importncia, Presente em quase todos os computadores.
Os cds hoje em dia so muito utilizados para troca de arquivos, atra-
vs do uso de cds gravveis e regravveis. Os cds somente podem ser
gravados utilizando-se um drive especial de cd, chamado gravador de cd.
DVD Rom
Os DVDs so muito parecidos com os cds, porm a sua capacidade
de armazenamento muito maior, para se ter uma idia, o DVD armazena
quase que 10 vezes mais que um cd comum.
Por terem uma capacidade to grande de armazenamento, compor-
tam um contedo multimdia com facilidade, sendo muito usados para
armazenar filmes e shows.

Informtica
4
Os drives mais atuais permitem a gravao de dvds, porm o seu pre-
o ainda muito alto para o uso domstico, porm um drive muito utilizado
hoje em dia o comb. Este drive possui a funo de gravador de cd e
leitor de dvd.
Data-Show
Os projectores de imagens, ou data-show, so dispositivos que permi-
tem visualizar documentos electrnicos (texto, grficos, imagens) armaze-
nados num computador.
Estes dispositivos so colocados em cima de um retroprojector, e a
sua ligao ao computador faz-se atravs do conector do monitor.
Impressoras
As impressoras so dispositivos que imprimem no papel documentos
electrnicos (texto, grficos, imagens) gerados ou editados no computador.
H diversos tipos de impressoras, com diferentes funcionamentos,
desempenhos e custos.
Caractersticas Bsicas
O volume de impresso que ela suporta em uma unidade de tempo.
Impressoras indicam sua vazo de impresso em pginas por minuto.
A tecnologia utilizada para gerar os smbolos a serem impressos. Atu-
almente, impressoras podem ser do tipo:
de jato de tinta;
a laser;
por transferncia de cera aquecida ("thermal-wax");
por sublimao de tinta ("dye sublimation").
Impressoras Matriciais
As impressora matriciais trabalham como mquinas de escrever. Elas
so muito comuns em escritrios e empresas que emitem notas fiscais. A
impresso feita por meio de um dispositivo qualquer que se projeta
contra uma fita com tinta, martelando-a contra um papel e nele imprimindo
o smbolo desejado (letra, desenho, etc).
O nome matricial por si s explica a essncia de seu funcionamento,
j que os caracteres so formados por uma matriz de pontos, expresso
derivada do ingls: "dot pitch".
O mtodo de gerao dos pontos no papel se inicia com a existncia
de um dispositivo (cabea de impresso) composto de vrios fios, muito
finos, as agulhas ou pinos (em ingls usa- se "pin"), montados em um tubo
e ligados a uma bobina eletromagntica. As agulhas, que podem variar,
em quantidade, entre 9 e 24, so dispostas verticalmente, formando uma
coluna, quando se trata de cabea de impresso de 24 agulhas. Para que
as agulhas possam ficar dispostas bem prximas umas das outras (e
garantir, assim, boa qualidade de impresso), os magnetos so usualmen-
te arranjados de forma radial.
A cabea de impresso caminha da esquerda para a direita (ou nos
dois sentidos, dependendo do tipo de impressora) e em seu percurso vai
marcando os pontos correspondentes aos caracteres que se deseja impri-
mir. Em geral, um caractere constitudo de uma matriz com 5 x 9 pontos
(impressora com 9 agulhas) ou bem mais, no caso de impressoras de 24
agulhas . Quando um padro de bits, correspondente a uma caractere,
recebido no circuito de controle da impressora, este padro gera correntes
eltricas que vo acionar a bobina ligada correspondente de controle da
impressora, este padro gera correntes eltricas que vo acionar a bobina
ligada correspondente agulha. Nessa ocasio, a bobina energizada
projeta rapidamente a agulha, que impacta a fita com tinta impregnando o
papel com um ponto. Logo em seguida, uma mola retoma rapidamente a
agulha, que fica pronta para novo acionamento.
Dessa forma, a cabea imprime simultaneamente os n pontos de uma
coluna e logo em seguida os n pontos da coluna seguinte, e assim suces-
sivamente at formar todo o caractere e o caractere seguinte e o seguinte,
at completar a linha.
Apesar de ainda estarem sendo produzidas em escala razovel, as
impressoras matriciais vm perdendo usurios em face das vantagens de
preo/desempenho de modelos com tecnologia mais avanadas, especi-
almente as impressoras de jato de tinta.
Impressoras de Jato de Tinta
As impressoras de Jato de Tinta ("ink-jet") semelhantemente s matri-
ciais, produzem caracteres em um papel em forma de matriz de pontos -
com a diferena de que o ponto produzido por uma gota de tinta, que
lanada no papel e secada por calor. Da reunio dessas gotas resultar o
formato do caractere, de forma bem parecida com os pontos obtidos pelas
agulhas nas impressoras matriciais.
O mecanismo de impresso , em geral, constitudo de uma certa
quantidade de pequeninos tubos com um bico apropriado para permitir a
sada das gotas de tinta. Um valor tpico de bicos existentes em mecanis-
mos de impresso dessas impressoras oscila entre 50 e 64, mas atual-
mente j esto sendo lanados novos modelos com 128 e at 256 bicos. A
tecnologia mais comum - "dmp-on-demand buble jef'- projeo gota por
demanda - consiste na passagem de uma corrente eltrica por uma resis-
tncia, que, aquecida por esta corrente, gera suficiente calor para o tubo
de tinta. No instante em que se aquece o suficiente, a tinta vaporiza e se
expande, acarretando a sada de uma gota pelo bico do tubo, a qual vai
ser depositada e sacada no papel, gerando um ponto de tinta. O processo
ocorre milhares de vezes por segundo durante a impresso.
H impressoras que funcionam com apenas um cartucho de tinta preta,
so as impressoras do tipo monocromticas, e que imprimem colorido
atravs do emprego de 2 cartuchos de tinta, 1 preto e um colorido.
Sendo uma impressora do tipo jato de tinta, sua resoluo (a quanti-
dade de pontos que constituem um caractere) to maior - produz carac-
teres mais slidos e ntidos - quanto a quantidade de bicos que o meca-
nismo de impresso pode ter. Seu mecanismo de impresso contm algo
em tomo de 60 bicos, produzindo, assim, uma matriz de pontos muito mais
densa do que se consegue com impressoras matriciais de 24 agulhas.
Valores tpicos de resoluo de impressoras de jato de tinta esto na faixa
de 300 x 300 pontos por polegada e 360 x 360 pontos por polegada ("dpi-
dots per inchs"), com caracteres constitudos de uma matriz de 18 x 48 e
at 36 x 48 pontos. Elas possuem outra vantagem sobre as impressoras
matriciais: so silenciosas, j que no dispem de mecanismo de impacto.
Impressora a Laser
Mais sofisticas e com melhor qualidade de impresso, as impressoras
a laser funcionam semelhantemente s copiadoras de documentos, ou
seja, projetam em um cilindro fotossensitivo, uma imagem da pgina que
ser impressa. Em seguida, um produto chamado "tonel'. composto de
partculas minsculas, espalhado sobre a imagem criada no cilindro.
Finalmente, a imagem transferida do cilindro para um papel e secada por
intenso calor; depois disso, o cilindro deve ter a imagem apagada para que
uma nova imagem possa ser nele criada. E assim, sucessivamente, as
pginas vo sendo impressas. A imagem criada no cilindro atravs de
um feixe de laser que acesso e apagado a cada ponto do cilindro (como
pixels em um vdeo), conforme a configurao binria e a localizao dos
smbolos que se deseja imprimir.
Tambm as impressoras a laser imprimem ponto por ponto e, por essa
razo, sua resoluo medida em pontos por polegada ("dpi = dots per
inch").
No mercado atual h impressoras deste tipo funcionando com resolu-
o de 300 dpi a 2.000 dpi's, produzindo pginas em uma taxa em torno
de 10 ppm e 17 ppm (impressoras pessoais), como tambm 24 e mais
(impressoras que funcionam em rede locais de microcomputadores) ou
mquinas de maior poder, capazes de imprimir mais de 80 ppm.
Plotters
Os traadores grficos, ou plotters, so dispositivos de impresso em
papel utilizados quando a qualidade exigida ao documento impresso
bastante elevada.
Os plotters so constitudos por uma ou mais canetas que se deslo-
cam na largura do papel e cujos movimentos so controlados por coman-
dos enviados pelo computador.
Colunas de Som
As colunas de som encontram-se frequentemente em sistemas com
funcionalidades multimedia.
Estes dispositivos de sada convertem os ficheiros audio, que se en-
contram na forma eletrnica, em sinais de presso, transmitindo o som
resultante.
HARDWARE
O primeiro componente de um sistema de computao o HARDWA-
RE, que corresponde parte material, aos componentes fsicos do siste-
ma; o computador propriamente dito.
O hardware composto por vrios tipos de equipamento, caracteriza-

Informtica
5
dos por sua participao no sistema como um todo. Uma diviso primria
separa o hardware em SISTEMA CENTRAL E PERIFRICOS. Tanto os
perifricos como o sistema central so equipamentos eletrnicos ou ele-
mentos eletromecnicos. Estes equipamentos so interligados atravs da
Placa Me.
PLACA-ME
A placame a principal e maior das placas de circuitos presentes
em um microcomputador. Nela esto incorporados os componentes es-
senciais para o funcionamento do sistema computacional. Ela esta presen-
te nos microcomputadores desde 1974 poca em que eles foram criados e
ficaram disponveis.
A placa-me (Motherboard) gerencia toda transao de dados entre a
CPU e os perifricos. Mantm a CPU, sua memria cache secundria, o
chipset, BIOS, memria principal, chips I/O, portas de teclado, serial,
paralela, discos e placas plug-in.
Nos computadores antigos, era na placa-me que se colocava placas
controladoras IDE, placa de video e som. Porm atualmente, todas as
placas-me j vem com controladora IDE embutida e muitas delas com
video e som juntos.
Isso foi uma medida que visava reduzir os custos de produo de um
computador. Realmente, o objetivo foi alcanado mas muitas vezes, per-
deu-se em qualidade. Por isso muitas pessoas acabam optando por com-
prar placas de vdeo e som separadas apesar de j existirem esses dispo-
sitivos nas placas-me.

A maior parte das placas-me apresentam as seguintes caracterstica:
slots padro PCI
slots padro AGP
Chips VLSI que controlam o barramento PCI
Soquetes para a instalao de 3 ou 4 mdulos de memria
Conectores de drives
Conectores das portas seriais (2)
Conectores da porta paralela
Conectores de portas USB
Conector da porta de jogos
Conector para o Microprocessador
Memria ROM (BIOS)
Memria Cache Secundria
Memria Principal
Bateria
Conectores para os cabos de alimentao da fonte
Conectores para ligao dos fios do painel frontal do gabinete
Conector para ligar o teclado
Cabo flat IDE
Cabo flat para Drives
Cabos das interfaces serial, paralela e USB
Micro ventilador (Cooler)
Nas placa mais atuais, os chips de placa de vdeo, placa de som e
placa de rede j vem embutidos nas placas.
A seguir sero detalhados os principais componentes externos a Placa
Me.
CARACTERSTICAS DO HARDWARE DE UM SISTEMA:
Sistema Central:
UCP - Unidade Central de Processamento: o "crebro" da mquina
o processador controla o microprocessador -, UCP ou CPU (Central
Processing Unit);
Memria Principal ou Central: rpida, custosa, limitada, temporria e
voltil.
Perifricos, o mesmo que Unidades de EIS - Entrada/Sada:
Memria Auxiliar, Secundria ou de Massa: mais lenta, porm menos
custosa. com maior capacidade e teoricamente permanente: no vol-
til;
Dispositivos ou Unidades de Entrada: convertem informao em forma
utilizvel pela mquina;
Dispositivos ou Unidades de Sada: convertem informao utilizvel
pela mquina para formatos utilizveis externamente.
SISTEMA CENTRAL
Unidade central de processamento. A CPU l a informao contida na
memria e realiza as operaes solicitadas, ativando e desativando os
dispositivos de entrada e sada necessrios (monitor, impressora, teclado
etc.). Compe-se de uma srie de circuitos eletrnicos que incluem diver-
sos elementos, dos quais o principal o processador. A maioria dos com-
putadores mdios e pequenos tm o microprocessador num s chip, o que
simplifica seu projeto e fabricao e aumenta seu rendimento.
O principal circuito eletrnico a Unidade Central de Processamento -
UCP ou CPU Central Processing Unit, responsvel pelo gerenciamento
de todas as funes do sistema.
Em um microcomputador a UCP, tambm chamada de MICROPRO-
CESSADOR um circuito integrado, um CHlP.
Muitas das caractersticas mais importantes de um computador, como
o nmero de bits que pode processar de uma s vez, a freqncia dos
impulsos do relgio, que determina sua rapidez e a quantidade de mem-
ria que pode utilizar ou controlar diretamente, so determinadas pelo tipo
de processador com que equipado. Em muitos casos, ao supervisionar
todo o trabalho do computador, o processador central pode ficar saturado.
Por isso, instalam-se processadores auxiliares especializados em certas
atividades, como clculos matemticos, gerncia da memria ou controle
de dispositivos de entrada e sada.
A UCP um circuito eletrnico que distingue somente dois estados f-
sicos, ligado ou desligado, representados pelos nmeros 0 e 1 dgitos
binrios. Mediante uma srie de "truques" eletrnicos, a UCP ou CPU tem
a capacidade de somar "grandezas" representadas por zeros e uns, e
ainda permite comparar "grandezas" (diferente, maior etc). Mas somente
isto : somar e comparar grandezas.
Para compensar esta "fraqueza" de s conseguir somar e comparar
grandezas, a UCP trabalha em velocidade extremamente altas. Depen-
dendo do modelo do microprocessador, a velocidade varia entre 0,1 e 10
milhes de operaes por segundo e alcanar mais de 100 MIPS - Milhes
de Instrues Por Segundo nos supercomputadores.
Essas velocidades de processamento so, sem dvida, incompatveis
com velocidades normais de trabalho de "seres humanos".
Isto , enquanto uma pessoa leva dcimos de segundo para fazer um
clculo "cabea", um microprocessador pode executar, no mesmo tempo,
milhares de vezes o mesmo clculo. Por isso e pelo fato de a UCP somen-
te "entender" zeros e uns, praticamente impossvel se trabalhar direta-
mente com ela.
Para contornar esse problema e aproveitar toda a eficincia que esta
velocidade por fornecer, foi criado um dispositivo que armazena tudo, ou
praticamente tudo o que deve ser executado, e alimenta o microprocessa-
dor na sua velocidade normal de trabalho. Esse dispositivo recebe o nome
de "memria", pois sua caracterstica funcional armazenar informaes
que sero ou foram processadas na UCP. As informaes podem entrar
ou sair da memria, sempre controladas pelo microprocessador.
MEMRIA
A memria central de um computador constituda de chips que se
comunicam com a CPU pelo condutor (ou bus) de dados, que um con-
junto de tantos cabos eltricos quantos sejam os bits que formam a pala-
vra no sistema de processamento da CPU. Os chips de memria central
podem ser, basicamente, de quatro tipos: RAM, ROM, PROM e EPROM. A
RAM (iniciais da expresso em ingls random-access memory, memria
de acesso aleatrio) uma memria de acesso direto na qual se podem
escrever e apagar dados a qualquer momento. A informao que contm

Informtica
6
desaparece quando se desliga o computador, mas, devido a sua velocida-
de e versatilidade, a que a CPU utiliza mais intensamente. A memria
ROM (do ingls read-only memory, memria somente de leitura) permite
apenas a leitura dos dados que contm, em geral gravados pelo fabricante
e de contedo inaltervel. Utiliza-se sobretudo para o armazenamento de
programas de partida, indicao do nmero de srie do aparelho etc.
As memrias PROM (programmable read-only memory, memria pro-
gramvel somente de leitura) e EPROM (erasable programmable read-only
memory, memria apagvel e reprogramvel somente de leitura) constitu-
em casos particulares da anterior. O usurio pode gravar uma nica vez na
PROM e vrias vezes na EPROM, aps apagar seu contedo pelo empre-
go de radiao ultravioleta. O usurio comum no manipula, em geral,
esse tipo de dispositivos, que servem para aplicaes tcnicas muito
especializadas.
MEMRIA PRINCIPAL
Exigida para que o microprocessador possa realizar seus clculos, a di-
menso e a arquitetura da memria de um computador determinam como ele
pode ser programado e, at certo ponto o nvel de complexidade dos pro-
blemas que ele pode solucionar.
onde o computador armazena as instrues necessrias ao funciona-
mento do sistema operacional e programas. O processador precisa de
espao para arrumar as instrues contidas no programa de modo que ele,
processador, possa executa-las rapidamente. Todo programa que voc
executa est na memria RAM, seja ele um software antivrus, um protetor
de tela, impresso, etc.
Em termos de hardware, so pequenos pentes que so encaixados nos
slots de memria das placas me. Atualmente, temos pentes (os mais co-
muns) de 32 MB, 64 MB, 128 MB, 256 MB e de 512 MB. A capacidade total
de memria depende do pente e do nmero de slots na placa me. na
memria que ficam todas as informaes utilizadas durante as operaes de
escrita ou leitura nas unidades de armazenamento e os programas, cache de
software para hard-disk, drives virtuais e vrus. Esse tipo de memria precisa
continuamente de um sinal da CPU (refresh) para manter seus dados arma-
zenados.
MEMRIA CACHE SECUNDRIA
O cache L2 um conjunto de chips de acesso rpido instalados na placa
me, ou seja, externo ao processador. A memria principal do computador
denominada DRAM bem mais lenta que a memria cache secundria
SRAM (Static Random Access Memory), que tem tempos de acesso de at
12 ns, mas em compensao bem mais cara.
No a toa que a tecnologia de cache est presente tanto em winches-
ters, processadores e em muitas outras placas.
A construo das memrias cache segue princpios de construo to-
talmente diferentes das memrias comuns. Utilizam elementos lgicos
compostos basicamente de transistores chamados flip-flops. Resumindo
tudo, o cache trabalha na velocidade do processador enquanto a memria
DRAM depende da incluso de waitstates (estados de espera do processa-
dor) para disponibilizar o dado devido a sua lentido.
MEMRIA DE MASSA
A memria de massa o meio onde se armazenam os dados, mais co-
nhecida como HD, ou Winchester. Este tipo de memria muito mais barato
do que as outras citadas anteriormente, por este motivo, ele tem grandes
capacidades de armazenamento. Seus tamanhos variam de 100 Mb, nos
HDs do incio da dcada de 90 at os atuais com 300 Gb ou superiores. Por
se tratar de uma memria de massa, o seu acesso mais lento do que as
outras memrias, tempo uma diferena de tempo muito grande. Outros
meios de memria de massa so os CDs e os DVDs.
BIOS
A BIOS (Basic Input/Output System) do computador um conjunto de
rotinas gravadas permanentemente, que do ao sistema suas caractersticas
operacionais fundamentais, como por exemplo, o tamanho e tipo do disco
rgido, o(s) drive(s) de disco flexvel, data e hora, tempos de acesso da
memria e CPU, portas disponveis, etc. A BIOS determina o que o compu-
tador pode fazer antes da carga de qualquer programa residente em disco e
como o computador reage a instrues especficas que fazem parte desses
programas residentes em disco.
PERIFRICOS
Da forma como o sistema central est esquematizado, estes compo-
nentes (UCP e memria) podem operar e produzir algum resultado til,
porm, as informaes que esto sendo recomendadas ainda esto na
forma binria (zeros e uns). portanto necessrio que este conjunto possa
se comunicar com o mundo exterior, e de preferncia de uma forma que
ns, usurios, possamos entender o que sai da unidade central e que ela
possa tambm entender nossas instrues.
Para tal, podemos acoplar a esse equipamento perifricos destinados
concretizao da comunicao entre as pessoas e a mquina.
So eles as unidades de entrada e unidades de sada, dispositivos
que complementam como perifricos o hardware da unidade central.
Agora j podemos, de tempos em tempos, copiar o contedo da me-
mria principal na memria auxiliar. E como a memria auxiliar tem, nor-
malmente, maior capacidade de armazenamento que a principal, podemos
ter grandes quantidades de informaes armazenadas na memria auxiliar
e process-las em etapas na memria principal. Com essa configurao -
conjunto de dispositivos que formam o hardware -, o sistema j est com-
pleto. Temos como entrar em dados no equipamento, onde armazenar
temporariamente dados para alimentar a UCP (memria principal), onde
armazenar permanentemente os dados (memria auxiliar) e como retirar
ou ver os resultados (unidades de sada).
SLOTS DE EXPANSO
Funcionam como portas para entrada de novos sinais no computador,
propiciando acesso direto aos seus circuitos. Os Slots de Expanso permi-
tem a incorporao de novos recursos e aperfeioamento ao sistema, e
tambm a modificao rpida e fcil de algumas caractersticas.
Slots para Memria: so aquele encaixes para placas, existentes na
placa me. importante verificar a quantidade e o tipo de slots para a
memria RAM disponveis.
Slots para placas: atualmente, praticamente todas as placas trazem slots
para PCI e ISA.
SOFTWARE
Para usufruir de toda essa capacidade de processamento que o
hardware fornece precisa-se de software, que o conjunto de instrues
inteligveis pela UCP e arranjadas logicamente. O software pode ser
dividido em dois grandes grupos de programas: os bsicos e os aplicati-
vos.
SOFTWARE BSICO
Sistemas Operacionais: coordenam detalhes internos e gerenciam a
utilizao do sistema. Cada modelo de UCP ou famlia de computador usa
um sistema operacional diferente.
Para micros, os mais difundidos :
Windows - o sistema usado na maioria dos computadores pes-
soais;
Linux Sistema pouco difundido para o uso pessoal, porm muito
difundido no meio corporativo.
UNIX Sistema que mais difundido em computadores de grande
porte, chamados MainFrame.
Tradutores, interpretadores, compiladores de linguagem: permitem
que as mquinas executem programas no escritos em linguagem de
mquina. Orientados para os procedimentos a serem executados em um
determinado tipo de aplicao, os mais difundidos so Visual Basic, CO-
BOL, Delphi, Java e outras.
SOFTWARE APLICATIVO
um programa escrito, onde se usa os softwares bsicos para resol-
ver uma determinada aplicao como por exemplo: Contabilidade, Folha
de Pagamento, Contas a Pagar, Contas a Receber, Estoques etc.
USURIOS = PESSOAS
CPD, Sistemas e Suporte
Em sistemas de maior porte, o componente usurio est dividido em
dois grupos: um formado por um conjunto de pessoas que tradicionalmen-
te compem o CPD - Centro de Processamento de Dados da empresa, e
outro que so os usurios propriamente ditos. As pessoas que compem o
CPD tm uma srie de funes diferentes que exigem determinadas
qualificaes, dentre as quais:
PRINCIPAIS FUNES DO CPD:
Dirigir o sistema - hardware, software e pessoal.
Dar suporte aos usurios.

Informtica
7
Projetar programas.
Anlise de Sistemas.
Desenvolver programas Programar e documentar.
Manter programas.
Operar hardware.
Inserir dados.
Consertar e manter o hardware.
Atender s necessidades da empresa.
Responsabilidade perante a empresa pelos sistemas.
Procedimentos operacionais.
Segurana/Auditoria.
lnterface com usurio.
Suporte ao usurio.
PRINCIPAIS FUNES DO USURIO:
Solicitar e definir aplicaes.
Fornecer informaes e inserir dados.
Receber e utilizar os resultados.
Determinar o uso do sistema.
Operar hardware.
Inserir dados.
Manter o hardware.
Projetar, redigir e manter programas.
Responsabilidade perante empresa pelos sistemas onde opera.
Observar os procedimentos de segurana.
Em sistemas de grande porte so necessrias vrias pessoas para
cada tarefa do CPD, a fim de que o usurio possa utilizar o sistema.
Em geral, ele solicita uma aplicao e espera que o CPD a implemen-
te. Nos sistemas menores (micro), uma ou poucas pessoas, tipicamente
usurios, cuidam de todas essas tarefas
Nos sistemas modernos de menor porte isso possvel devido es-
trutura dos outros dois componentes; hardware e software, e sua interde-
pendncia. Mas tambm pelos novos programas de altssimo nvel.
Como qualquer mquina, o computador pode prestar servios aos
seus usurios, dentro das possibilidades e limitaes de cada modelo. Um
computador, atualmente, serve muito bem s tarefas de clculos em geral,
armazenamento e recuperao de informaes, comunicao, gerao e
manuteno de textos etc.
Os sistemas tradicionais so em geral de maior porte e com uma filo-
sofia antiga de processamento centralizado. Os sistemas modernos pare-
cem, a principio, de menor porte, e suas funes refletem os usurios de
micros. Entretanto, sua descrio perfeitamente adequada para os
grandes sistemas modernos, onde o usurio passa a ter responsabilidades
crescentes no desenvolvimento e operao do sistema. A misso estrat-
gica da informtica tem provocado mudanas na estrutura organizacional
do setor de sistemas de empresa que, alm de subir na hierarquia, tem
ganho novas atribuies estratgicas.
Assim, a lista de funes do CPD tradicional tem sido ampliada exi-
gindo que a postura de localizar o CPD subordinado-a diretoria financeira,
administrativa, industrial ou outra rea funcional onde teve origem a utiliza-
o do computador na empresa, seja modernizada. Um primeiro passo
nessa modernizao a identificao dos diferentes grupos de funes e
a crescente importncia das funes relacionadas com o suporte ao usu-
rio e ao teleprocessamento e comunicao; dessa forma, o CPD evolui
para um departamento de sistemas. O segundo passo reposicionar a
rea de sistemas no organograma da empresa que sobe na hierarquia
conforme cresce a informatizao da empresa, evoluindo para uma rea
funcional independente, responsvel pelos sistemas de informao da
empresa como um todo.
Entre muitos arranjos funcionais encontrados na prtica, uma situao
tpica para empresas adiantadas no processo de informatizao tem a
seguinte estrutura organizacional:
SISTEMAS OU SISTEMAS DE INFORMAO OU INFORMTICA:
Dirigir o sistema - hardware, software e pessoal.
Dirigir; Operao, Desenvolvimento, Teleprocessamento e Suporte.
Responsabilidade perante empresa pelos sistemas.
Procedimentos Operacionais, Segurana, Auditoria.
OPERAO:
Produo e operao do hardware.
Inserir dados.
Manter o hardware.
DESENVOLVIMENTO:
Anlise de sistemas.
Projetar programas.
Desenvolver programas: programar, documentar e manter.
TELEPROCESSAMENTO - TP:
Dar suporte aos usurios.
Atender s necessidades da empresa.
Anlise e estruturao de aplicaes.
lnterface com o usurio.
O&M - Organizao e Mtodos, s vezes um dos setores de sistemas.

Windows Explorer gerenciamento de arquivos e pastas
O Windows Explorer tem a mesma funo do Meu Computador: Orga-
nizar o disco e possibilitar trabalhar com os arquivos fazendo, por exemplo,
cpia, excluso e mudana no local dos arquivos. Enquanto o Meu Com-
putador traz como padro a janela sem diviso, voc observar que o
Windows Explorer traz a janela dividida em duas partes. Mas tanto no
primeiro como no segundo, esta configurao pode ser mudada. Podemos
criar pastas para organizar o disco de uma empresa ou casa, copiar arqui-
vos para disquete, apagar arquivos indesejveis e muito mais.
Janela do Windows Explorer
No Windows Explorer, voc pode ver a hierarquia das pastas em seu
computador e todos os arquivos e pastas localizados em cada pasta
selecionada. Ele especialmente til para copiar e mover arquivos. Ele
composto de uma janela dividida em dois painis: O painel da esquerda
uma rvore de pastas hierarquizada que mostra todas as unidades de
disco, a Lixeira, a rea de trabalho ou Desktop (tambm tratada como uma
pasta); O painel da direita exibe o contedo do item selecionado esquer-
da e funciona de maneira idntica s janelas do Meu Computador (no Meu
Computador, como padro ele traz a janela sem diviso, possvel divi-
dila tambm clicando no cone Pastas na Barra de Ferramentas) Para
abrir o Windows Explorer, clique no boto Iniciar, v a opo Todos os
Programas / acessrios e clique sobre Windows Explorer ou clique sob
o boto iniciar com o boto direito do mouse e selecione a opo Explorar.
Preste ateno na Figura da pgina anterior que o painel da esquerda
na figura acima, todas as pastas com um sinal de + (mais) indicam que
contm outras pastas. As pastas que contm um sinal de (menos) indi-
cam que j foram expandidas (ou j estamos visualizando as subpastas).

MICROSOFT OFFICE

Word 2007
Adaptao
Se voc est migrando agora de uma verso anterior para o Word
2007, fique atento guia Incio, da faixa de opes. Os comandos mais
comuns para as tarefas do seu dia-a-dia esto nessa guia, o que dispensa
a constante procura pelo comando que voc quer executar, como aconte-
cia muito nos antecessores do Word 2007.
A faixa de opes tem um sistema inteligente. Por exemplo: se voc
adicionar uma tabela ou imagem, aparecer uma nova guia em destaque
na faixa de opes, contendo comandos adicionais que podem ser usados
para editar o objeto que voc acabou de criar.
Caso voc no se adapte to facilmente ao novo modo de trabalho do
Word 2007, possvel abrir as janelas clssicas clicando na seta que fica
direita do nome do grupo, conforme a imagem abaixo:

Informtica
8

Veja que, clicando na rea indicada na imagem, voc poder abrir a
janela de formatao de fonte. Perceba que nem todos os grupos possu-
em opes adicionais e, portanto, no exibiro a seta (como o grupo
Edio, por exemplo).
Monitores pequenos acabam tendo boa parte de sua tela ocupada pe-
la faixa de opes. Assim como a barra de tarefas do Windows, voc pode
fazer com que a faixa de opes do Office s aparea quando for clicada.
Para tanto, clique com o boto direito do mouse sobre uma rea da faixa
de opes que no contenha botes e selecione a opo Minimizar a
Faixa de Opes.


Veja como o visual do programa fica mais limpo dessa forma. Para
voltar a faixa de opes ao normal, repita o procedimento mostrado acima.

Lembra que nos Offices anteriores aos 2007 havia um cone de im-
pressora, para que o documento fosse enviado rapidamente para a im-
pressora? Na verso 2007, este cone foi retirado, mas se voc preferia
que ele estivesse, possvel adicion-lo no topo da janela, juntamente
com os comandos de Salvar, desfazer e refazer.
Clique na pequena seta, conforme a imagem acima e selecione a op-
o Impresso rpida. O boto de impressora ser exibido para que voc
imprima sem precisar definir inmeros parmetros. Se quiser, voc tam-
bm pode adicionar qualquer outro comando a essa rea da janela, basta
selecionar no menu, ou clicar na opo Mais Comandos....
Formatao
Elementos do Word que podem ter estilos aplicados, como texto ou
tabelas, tm um sistema de pr-visualizao. Sempre que voc quiser
aplicar um estilo, basta selecionar o texto ou elemento desejado e passar o
mouse sobre os vrios estilos disponveis.

Quando fizer isso, o Word automaticamente alterar o visual da sele-
o para o estilo que voc est com o mouse em cima. Essa ferramenta
particularmente til para ganhar tempo, j que voc no precisa mais
aplicar, um a um, todos os estilos at achar o que mais agrada.
Alguns usurios costumam formatar de uma forma personalizada os
documentos que produzem. Porm, o Word tem um padro de formatao
que sempre ser o mesmo, a menos que voc mude o modelo do docu-
mento padro. Caso voc queira que o Word sempre deixe a fonte Verda-
na, tamanho 10, clique na seta que fica ao lado do nome do grupo Fonte,
para exibir a janela de formatao de fonte.
Altere as opes que quiser e clique no boto Padro. O Word per-
guntar se voc quer que todos os documentos baseados no modelo
padro passem a ser criados j com as alteraes. Clique em Sim e
repita o procedimento para outros atributos, como pargrafos justificados e
espaamento entre linhas.
*Sempre que voc ver o boto Padro... em uma caixa de dilogo,
porque existe a possibilidade de tornar padro as opes selecionadas por
voc naquela janela.
Voc deve saber que, se precisar enviar um documento do Word para
algum, deve usar fontes comuns, pois se aquelas que voc usou no
estiverem instaladas no outro computador, o Word as substituir por fontes
padro. Isso impede voc de incrementar visualmente seu documento,
certo? Errado! No Word 2007, voc pode incorporar as usadas no docu-
mento quando salv-lo, para que ele seja exibido corretamente em qual-
quer computador que for aberto.
Clique no boto com o smbolo do Office, depois em Opes do
Word. No item Salvar, marque a opo Incorporar fontes no arquivo e
Incorporar somente os caracteres usados no documento, depois clique
em OK. Agora, as fontes que no forem padro do sistema sero includas
no seu arquivo, para que outros computadores sejam capazes de visuali-
zar o texto corretamente.
Comandos
Em uma eventual falta de ateno, voc pode acabar digitando a
mesma palavra duas vezes, ou mesmo escrever de forma incorreta, preci-
sando teclar o backspace vrias vezes para exclu-la. Um comando que
deixa o procedimento mais rpido o CTRL + DELETE, caso o cursor
esteja posicionado antes da palavra; ou o CTRL + BACKSPACE, se o
cursor estiver depois da palavra a ser excluda. Pressionando essa combi-
nao de teclas, voc remove rapidamente palavras inteiras do texto.
Criar tabelas no Word uma tarefa corriqueira para muitos usurios.
Porm, perde-se muito tempo e muitos cliques para se criar tabelas, por
mais simples que se queira. No Word 2007, h uma maneira extremamen-
te prtica de fazer isso: utilizando o sinal de adio (+) e o sinal de subtra-
o (-).
O sinal de adio delimita as colunas e o sinal de subtrao, usado
repetidas vezes, cria a largura das colunas. Depois de satisfeito, tecle
ENTER para que os smbolos sejam transformados em uma tabela. Veja a
imagem abaixo, que ilustra o procedimento.
Salvando
Muitos usurios do Microsoft Office ainda no atualizaram para a ver-
so 2007, que possui um novo formato de arquivo para facilitar a integra-
o com outros programas. Verses anteriores do Word no so capazes
de ler documentos feitos no Word 2007, a menos que o usurio tenha
instalado o pacote de compatibilidade. Caso voc troque documentos
freqentemente com pessoas que no usam o Word 2007, vale a pena
configurar o programa para que sempre salve os arquivos em um formato
que verses como 97 e 2003 possam ler.
Clique no boto com o smbolo do Office e depois em Opes do
Word. V at o item Salvar, na opo Salvar arquivos neste formato,
selecione Documento do Word97-2003 (*.doc) e clique em OK. Pronto!
Agora todos os documentos que voc salvar tero o formato compatvel
qualquer verso do Office a partir da 97.
Quem atualiza muitas informaes em espaos curtos de tempo, no
pode se dar ao luxo de perder um bocado de trabalho porque esqueceu de
salvar o documento com freqncia. Para isso serve o arquivo de AutoRe-
cuperao. Contudo, o perodo de tempo normal que o Word salva de 10
minutos, o que para o caso mencionado, muito tempo.
Clique no boto com o sbolo do Office e depois em Opes do
Word. No item Salvar, reduza o intervalo de tempo do item Salvar
informaes de AutoRecuperao a cada para 1 minuto. Assim, voc no
ter problemas em qualquer eventualidade, como quedas de energia ou
travamento do PC.
O Word 2007 est com um novo formato, uma nova interface do usurio
que substitui os menus, as barras de ferramentas e a maioria dos painis
de tarefas das verses anteriores do Word com um nico mecanismo
simples e fcil de aprender.
A nova interface do usurio foi criada para ajud-lo a ser mais produtivo no
Word, para facilitar a localizao dos recursos certos para diversas tarefas,
para descobrir novas funcionalidades e ser mais eficiente.

Informtica
9
A principal substituio de menus e barras de ferramentas no Office Word
2007 a Faixa de Opes. Criada para uma fcil navegao, a Faixa de
Opes consiste de guias organizadas ao redor de situaes ou objetos
especficos.
Os controles em cada guia so organizados em diversos grupos. A Faixa
de Opes pode hospedar um contedo mais rico que o dos menus e das
barras de ferramentas, incluindo botes, galerias e caixas de dilogo.
SALVANDO O DOCUMENTO
Definio: salvar um documento significa guard-lo em algum lugar no
computador para quando voc quiser utiliz-lo novamente s abri-lo que
tudo o que voc fez estar l intacto do jeito que voc deixou
1 Salvando clique em e escolha Salvar como (CTRL+B)
2 Nesta tela que voc define onde ser salvo e o nome desse arquivo
depois clique em salvar
Diferena entre salvar e salvar como
Salvar como: usado sempre que o documento for salvo pela primei-
ra vez, mesmo se for clicado em salvar aparecer tela do salvar co-
mo.
Salvar: usado quando o documento j esta salvo e voc o abre para
fazer alguma alterao nesse caso usa-se o salvar.

ABRINDO DOCUMENTO
1 Clique em e escolha Abrir (CTRL+A)
2 Nesta tela s procurar o arquivo onde foi salvo
DESFAZER
Definio: Desfaz a digitao, supomos que voc tenha digitado uma linha
por engano s clicar no boto desfazer que ele vai desfazendo digitao.
A opo desfazer localizado no topo da tela
(CTRL+Z)
REFAZER
Definio: supe-se que voc tenha digitado dez linhas a apagou por
engano nove linhas, para voc no ter que digitar as nove linhas tudo de
novo clique no Boto Refazer ou (CTRL+Y)
A opo refazer digitao esta localizada no topo da tela

VISUALIZAR IMPRESSO
Definio: visualiza o documento como ele vai ficar quando for impresso.
A opo visualizar impresso esta localizada no topo da tela por pa-
dro o boto visualizar impresso no aparece.
1 Colocar o boto clique na seta ao lado do Refazer digitao vai apare-
cer um submenu marque a opo visualizao de impresso

2 clique sobre
Obs. Coloque o cursor do mouse sobre a tela branca vai aparecer uma
lupa com um sinal de + significa que voc pode aumentar o zoom quando
dentro da lupa aparecer um sinal de significa para reduzir o zoom
3 Sair da Visualizao aperte a tecla ESC ou
VISUALIZAR DUAS PGINAS
Definio: Serve para quando for necessrio visualizar mais de uma pagi-
na ao mesmo tempo em que esta localizada na mesma tela anterior

MUDANDO DE PAGINA
Definio: Essas opes PRXIMA PGINA e PGINA ANTERIOR que
aparecem quando voc visualiza impresso elas permitem que voc
visualize todas as pginas de seu documento sem precisar sair do visuali-
zar impresso.
1 clique
Navega para a prxima pgina do documento

Navega para pgina anterior do documento
ZOOM
Definio: Zoom significa Aumentar ou diminuir a visualizao do docu-
mento voc define o zoom em porcentagem quando o zoom aumentado
voc consegue visualizar o seu documento mais prximo da tela, quando
ele diminudo voc consegue visualizar o documento mais distante da
tela.
1 Aba Exibio clique
3 Nesta tela que definido o tamanho do zoom

Definio: O criar um novo documento em branco
1 Clique no Boto Microsoft Office e, em seguida, clique em
Novo ou CTRL+O


Informtica
10
2 Escolha Documento em Branco e Criar

IMPRESSO RPIDA
Definio: imprime em folha
Por padro esse boto no aparece no topo para coloc-lo
1 clique sobre a Impressora
IMPRIMIR
Definio: Outro modo de imprimir um documento aqui poder escolher
quais pginas, quantas cpias sero impressas, enquanto na impresso
rpida ele imprime o documento inteiro se tiver 10 pginas as 10 sero
impressas.
1 clique sobre ou (CTRL+P)

2 Clique em imprimir a caixa de dialogo abaixo onde definida a im-
presso
Definio:
Em Intervalo de Pgina
Todos: Significa que todas as pginas do documento sero impressas
Pgina Atual: Significa que apenas a pgina que tiver o cursor nela
ser impressa
Paginas: Neste campo so definidas quais pginas sero impressas
ex: 1, 2,3 coloque a vrgula como separador Em Cpias
Numero de Cpias: escolha a quantidade de cpias que voc ir
querer clicando na setinha pra cima para aumentar e setinha pra baixo
para diminuir a quantidade de cpias
ORTOGRAFIA E GRAMTICA
Definio: a verificao de ortografia permite a correo de erros orto-
grficos e de palavras digitadas erradas, existe o erro que aparece com
um risco verde em baixo da palavra significando que aquela palavra tem
erro ortogrfico, ou seja, excesso de espao, conjugao do verbo errado,
erro de crase, etc.
Existe tambm outro erro quando a palavra aparece com um risco
vermelho este tipo de erro aparece quando a palavra digitada no existe
no dicionrio do Word.
Obs. Um exemplo utilizando os dois erros o Verde e o Vermelho
1 O primeiro erro o verde esta entre Carga e o do contm entre essas
duas palavras um excesso de espao, ou seja, ao invs de se colocar
apenas um espao foi colocado dois.
Ex: Carga do Sistema Operacional
2 O Segundo erro o vermelho o ocasionamento deste erro foi que no
dicionrio do Word a palavra que existe ortogrfico e no ortogra-
fio.
Ex:Verifique a ortografio
Corrigindo o erro: Existem duas formas de se corrigir erros ortogrficos
1 forma:
Clique com o boto direito sobre o erro verde
Olha que beleza o Word acusou o erro, esta mostrando que existe
excesso de espao entre as palavras em questo para corrigi-la clique
sobre a opo que lhe mostrada que verificar o excesso de es-
pao entre as palavras que o erro corrigido automaticamente.

Clique com o boto direito sobre o erro vermelho
O Word mostra vrias opes que ele encontrou em seu dicionrio
basta escolher a correta e clicar em cima, no nosso caso a primeira opo
a correta clique-a, caso nenhuma das opes que o Word mostrar fosse
a correta clique na opo Ignorar que o Word no corrigir a palavra em
questo se em seu texto tiver 10 palavras Ex: ortografio caso voc queira
ignorar este erro, ou seja, mant-lo no precisa ignorar um por um, clique
na opo Ignorar tudo que todas as palavras ortografio sero ignora-
das.
2 Forma: usar o Corretor ortogrfico
1 Aba Reviso ou (F7)
Observe a tela abaixo: o Word acusou excesso de espao entre as duas
palavras caso esteja correto, clique no boto Ignorar uma vez caso esteja
errado escolha a sugesto do corretor que Verifique o excesso de
espao entre as palavras clique no boto Alterar no nosso caso o exces-
so de espao esta errado, clique em Alterar.

Prximo erro: O Word acusou outro erro e mostra vrias opes para
que voc escolha procure a palavra que correta e clique em Alterar no
nosso caso a correta a primeira que ele mostra selecione-a e clique em
Alterar
SELECIONANDO TEXTO
Definio: Para selecionar um texto coloque o cursor do mouse antes
da primeira palavra do texto quando o cursor virar um I clique com o boto
esquerdo e o segure arrastando-o, olhe no exemplo abaixo a parte roxa
a parte do texto selecionada.
Ex:


Informtica
11
COPIANDO TEXTO
Definio: Quando necessrio utilizar um determinado texto em ou-
tro documento no necessrio digitar tudo novamente faa o seguinte.
1 selecione parte do texto a ser copiado
2 Na Aba Inicio clique sobre Copiar ou (CTRL+C)
COLAR O TEXTO
Definio: Colar significa pegar o texto que foi copiado e coloc-lo em
outro lugar.
1 Aps ter copiado o texto no exemplo anterior
2 Na Aba Incio clique em Colar ou (CTRL+V)
RECORTAR TEXTO
Definio: Recortar um texto o ato de se transferir de um lugar para
outro, sendo diferente do copiar que copia o texto e mantm o texto no
lugar, enquanto que o recortar arranca-o daquele lugar onde esta para
outro que voc escolher.
1 selecione o texto a ser recortado
2 na Aba Inicio clique sobre Recortar ou (CTRL+X)
Negrito
Definio: O negrito geralmente utilizado para destacar uma letra,
uma palavra que voc acha muito importante quando o negrito colocado
a letra fica mais grossa que as normais.
1 Selecione o texto a ser negritado
2 Aba incio clique em Negrito ou (CTRL+N)
Ex: Carro
Obs. Para retirar o negrito do texto selecione o texto que foi negritado
e desmarque a opo
Sublinhado
Definio: O sublinhado faz com que o texto fique com um risco em
baixo
1 Selecione o texto a ser sublinhado
2 Aba Incio clique em Sublinhado ou (CTRL+S)
Ex: Office 2007
Obs. Para retirar o sublinhado do texto selecione o texto que foi subli-
nhado e desmarque a opo
Itlico
Definio: A letra com itlico fica tombada
1 Selecione o texto a ter o itlico
2 Aba Incio clique em Itlico ou (CTRL+I)
Ex: Office 2007
Tachado
Definio: A letra tachada fica com um risco no meio dela
1 Selecione o texto a ser Tachado
2 Aba Incio clique em Tachado
Ex: Carro
Obs. Para retirar o tachado do texto selecione o texto que tem o Ta-
chado e desmarque a opo
Cor da fonte
Definio: Cor da fonte utilizada quando se deseja alterar a cor do
texto ou de uma palavra
1 Selecione o texto a ser mudada a cor
2 Aba Incio clique em Cor da Fonte
Obs. Quando falar fonte significa letra
Tipo da fonte
Definio: Tipo da fonte permite ao usurio a mudana do estilo da le-
tra.
1 Selecione o texto a ser mudado o tipo da fonte
2 Aba Incio clique em Tipo da Fonte ou
(CTRL+SHIFT+F)
Ex: Carro
Tamanho da fonte
Definio: Tamanho da fonte permite que a letra seja aumentada ou
diminuda
1 Selecione o texto a ser mudado o tipo da fonte (letra)
2 Aba Incio clique em Tipo da Fonte ou (CTRL+SHIFT+P)
Aumentar Fonte
Definio: Aqui outro modo de se aumentar a letra
1 Selecione o texto a ser mudado
2 Aba Incio clique em Aumentar Fonte ou (CTRL+SHIFT+>)
Reduzir Fonte
Definio: outro modo de se diminuir o tamanho da letra
1 Selecione o texto a ser mudado
2 Aba Incio clique em Reduzir Fonte ou (CTRL+SHIFT+<)
Primeira letra da sentena em maiscula
Definio: faz com que a primeira letra do pargrafo selecionado fique
em maiscula
1 Aba Incio
Ex: Convertendo a primeira letra para maiscula
Minscula
Definio: faz com que todo texto selecionado fique em minscula
1 Aba Incio
Ex: convertendo todo texto para minscula
Maisculas
Definio: Faz com que todo texto selecionado fique em maiscula
1 Aba Incio
Ex: CONVERTENDO TODO TEXTO SELECIONADO PARA MAIS-
CULA
Colocar cada palavra em maiscula
Definio: faz com que toda inicial das palavras passem para mais-
cula
1 Aba Incio
Ex: Convertendo A Inicial De Cada Palavra
Alinhar Esquerda
Definio: Faz com o alinhamento do texto fique a esquerda.
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Alinhar Texto a Esquerda ou (CTRL+Q)
Centralizar
Definio: Faz com que o texto digitado fique no centro da pgina
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Centralizar ou (CTRL+E)

Alinhar Direita
Definio: Faz com o texto fique alinhada a sua direita
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Alinhar texto Direita
Justificar
Definio: Alinha a margem direita e esquerda, adicionando espaos
extras entre as palavras conforme o necessrio
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Justificar ou (CTRL+J)
Ex: A memria ROM significa Memria apenas de leitura. Esta mem-

Informtica
12
ria que esta fixa ao computador, no pode ser ampliada e vem com instru-
es que fazem a checagem geral. No instante inicial quando se liga o
computador for encontrado algum problema emitido um sinal com um
cdigo de alerta.
Obs. Olhe como a margem esquerda e direita ficaram retas
Marcadores
1 Aba Inicio clique em Marcador
Ex:
Vectra
Corsa
Obs. Para que a prxima linha tenha um marcador aperte ENTER pa-
ra pular para linha de baixo
Numerao
1 Aba Inicio clique em Numerao
Ex:
1. Vectra
2. Corsa
Aumentar Recuo
1 Coloque o cursor no incio do pargrafo na Aba Incio clique em
Aumentar Recuo ele vai criar um espao entre a margem esquerda e
o pargrafo o mesmo que apertar a tecla TAB
2 Coloque o curso no incio da palavra e na Aba Incio clique em Dimi-
nuir Recuo ele vai diminuir o espao entre o seu pargrafo e a
margem esquerda o mesmo que apertar o BACKSPACE
Espaamento entre as linhas
Definio: Espaamento um espao dado entre uma linha e outra
1 Na Aba Incio clique em Espaamento entre linhas escolha
1,5
Localizar
Definio: Serve para localizar qualquer palavra em seu documento.
1 na Guia Incio ou (CTRL+L)
Ex: Pas decide ampliar o programa nuclear
2 Digite a palavra a ser procurada no campo Localizar digite
neste campo programa que lhe ser mostrado o resultado.
Substituir
Definio: Serve para substituir uma palavra por outra
Ex: Pas decide ampliar o programa nuclear
1 Na Guia Inicio ou (CTRL+U)
No campo Localizar palavra que vai ser localizada no texto
No Campo Substituir por pela palavra que ser trocada
No exemplo, ser procurada, no texto, a palavra programa e ser
substituda por projeto

Obs.
Substituir: A palavra encontrada substituda
Substitui Tudo: A palavra encontrada e todas iguais a ela sero
substitudas
Ficar: Pas decide ampliar o projeto nuclear
INSERIR NMERO DE PGINA
Definio: Numerar pagina significa numer-las seqencialmente.
1 Guia inserir temos as seguintes opes:
1. Incio da Pgina: a numerao ficar no incio da Pgina
2. Fim da Pgina: Ser colocada a numerao no fim da pgina
INSERIR CABEALHO E RODAP
Inserindo Cabealho
Definio: O contedo do cabealho ser exibido no alto de cada p-
gina impressa
1Aba Inserir
Ex: Digite: Apostila Office 2007
Data e Hora no Cabealho
1 Aba Inserir Editar Cabealho clique em
Escolha o modelo de data e hora a serem exibidos


Inserindo o Rodap
Definio: O contedo do Rodap ser exibido na parte inferior de ca-
da pgina impressa
1 Aba Inserir
Ex: Digite: Apostila Office 2007
Data e Hora no Rodap
1 Aba Inserir Editar Cabealho clique em
Escolha o modelo de data e hora a serem exibidos
Letra Capitular
Definio: Cria uma letra maiscula no nicio de um pargrafo
1 Selecione a letra que vai receber o capitular
2 Aba Inserir escolha Capitular
Obs. Para retirar o capitular selecione a letra capitulada e escolha a
opo nenhum

MICROSOFT EXCEL 2003
O que Microsoft Excel
O Microsoft Excel , sem dvida, o melhor e mais fcil programa para
manipulao de planilhas eletrnicas.
Em sua verso 2003, o programa trs uma interface mais leve, com
tons de cores mais suaves, ficando mais flexvel e intuitivo, com mudanas
voltadas para novos usurios e atendendo pedidos de usurios fieis do
programa.
Oito em cada dez pessoas utilizam o Microsoft Excel para trabalhar
com clculos e sistemas de grficos indicadores de valores.
O usurio pode utilizar formulas e funes que facilitaro operaes
especficas ao trabalhar com diversos valores.
O aprimoramento do produto faz do Excel uma excelente ferramenta
para desenvolver planilhas profissionais, pois o programa ao ser carregado
exibe um painel de tarefas facilitando a abertura e pesquisa de trabalhos
salvos.
Inicializao do Excel 2003

Informtica
13
O pressuposto ser que o item Microsoft Excel 2003 esteja presente
dentro da opo Programas no Menu Iniciar, que fica localizado na parte
inferior esquerda da janela principal do Windows.
Ambiente de trabalho
Quando o Excel iniciando exibido uma nova pasta de trabalho em
branco. Nesta pasta voc poder inserir seus dados dentro das planilhas
denominadas Plan1, Plan2, Plan3.


Do lado direito, est o painel de tarefas. Um eficiente painel para tare-
fas corriqueiras como abrir pasta de trabalho ou criar uma nova pasta de
trabalho baseado em modelos.
Para fechar o Painel de tarefas, basta clicar no boto ( ) Fechar do
prprio painel.
Elementos da Tela de Abertura
Aps a inicializao do programa, o computador mostra a tela de aber-
tura do Excel 2003 e seus respectivos elementos, que como j se conhe-
ce, possui os mesmos elementos encontrados nos programas da Micro-
soft, mudando apenas, os elementos especficos para o trabalho com
planilhas eletrnicas.
Observe a figura exibindo a tela de abertura padro do Excel 2003:


Barra de Ttulo esta barra exibe o nome do aplicativo, no caso, Micro-
soft Excel, e em seguida mostrada inicialmente a informao Pasta1, at
que se salve a planilha e d um nome a ela. Figura :

Figura Barra de ttulo.
Boto Minimizar
Boto Maximizar
Boto Restaurar
Boto Fechar
Barra de Menu esta barra exibe os nomes dos menus de aplicaes
permitindo utilizar os vrios recursos que o Excel 2003 oferece. Figura :
Barra de Ferramentas Padro um conjunto de botes que permi-
te agilizar as operaes mais utilizadas do Excel 2003 evitando-se percor-
rer pelo interior dos menus. Verifique os botes presentes na barra de
ferramentas padro do Excel 2003 na figura :

Figura Barra de Ferramentas Padro.
Barra de Ferramentas Formatao esta barra permite a utilizao
da maioria dos recursos de formatao encontrados no Excel 2003. Veja a
figura :

Figura Barra de Ferramentas Formatao.
Caixa de Nomes esta rea exibe a localizao da clula ativa, o
nome da clula ou objetos selecionados e o tamanho de uma seleo.
Barra de Frmulas usada para inserir ou editar dados em clulas
de planilhas ou em grficos.
Para incluir dados, selecione uma clula, digite os dados e selecione
com o mouse a caixa de entrada da barra de frmula () ou pressione
ENTER.
Para editar dados, selecione a barra de frmula com o mouse ou
pressione F2. Em seguida, digite as alteraes e selecione com o mouse a
caixa de entrada, ou pressione ENTER.
Para cancelar as alteraes, pressione o boto do mouse sobre a cai-
xa de cancelamento da barra de frmula (X) ou pressione ESC.
A seguir so mostradas a Caixa de Nomes e a Barra de Frmulas com
seus respectivos botes para que se possa conhecer o ponto onde deve
ser clicado o mouse para a devida operao desejada.
Caixa de
Nomes Cancelar Confirmar Barra de Frmulas

Barra de Status Com ela possvel, por exemplo, efetuar clculos
simples e rpidos, que no exijam frmulas complexas. Se voc digitar
estes nmeros e selecion-los, possvel calcular a soma.

Clicando com o boto direito sobre a e2003resso Soma = 1500 ser
exibido um menu com opes de frmulas. Escolhendo, por exemplo,
Mdia,...

...o Excel calcular a mdia das clulas selecionadas.
Linha, Coluna e Clula
Na rea de trabalho do Excel 2003 existe uma janela de planilha onde
apresentado o nome Pasta1 na barra de ttulo, uma planilha vazia, onde
se encontram linhas e colunas dispostas de tal forma que as informaes
possam ser inseridas dentro da grade formada com o cruzamento desses
dois elementos.
Linha dentro da janela da planilha as linhas so identificadas por
nmeros no canto esquerdo da tela que vai de 1 a 65536.
Coluna as colunas so identificadas com letras de A a Z e combina-
es de letras at totalizarem 256 colunas. A largura padro da coluna
em uma nova planilha de 8,43 e pode-se tornar uma coluna to larga

Informtica
14
quanto a janela da planilha (255 caracteres) ou to estreita quanto a
frao de um caracter.
Clula a unidade de uma planilha na qual se insere e armazena
os dados. A interseo de cada linha e coluna em uma planilha forma
uma clula. possvel inserir um valor constante ou uma frmula em
cada clula, onde um valor constante normalmente um nmero (in-
cluindo uma data ou hora) ou texto, mas pode tambm ser um valor
lgico ou valor de erro.
Clula Ativa
a clula exibida com uma borda em negrito indicando que ela est
selecionada e onde os prximos dados digitados sero inseridos ou o
prximo comando escolhido ser aplicado. Se for selecionada mais de
uma clula ao mesmo tempo, a primeira ser a clula ativa e as outras
sero destacadas na cor escura. Observe a figura :


Figura Apresentao da clula ativa.
Intervalo de Clulas
Quando se trabalha com uma planilha, muitas vezes depara-se com a
necessidade de tratar um trecho ou uma determinada regio de maneira
diferente do restante da planilha. Um intervalo de clulas uma regio
da planilha selecionada a fim de permitir que se trabalhe, edite, for-
mate e modifique mais de uma clula ao mesmo tempo. O intervalo de
clulas reconhecido como o conjunto de clulas que fica entre a clula
do canto superior esquerdo e a do canto inferior direito. Observe a figura :

Figura Exemplos de selees de clulas
Inserir dados na planilha
Para inserir dados na planilha, proceda da seguinte maneira.
Clique na clula que voc desejar iniciar o texto ou numrico.
Pressione a tecla ENTER e o cursor ir pra a prxima clula.


APAGAR DADOS NA PLANILHA
Basta selecionar uma ou mais clulas e pressionar a tecla DEL.
Para alterar o contedo da clula pressione F2 com a clula j sele-
cionada e digite o novo contedo.
Teclas de atalho
Trabalhar utilizando o teclado para digitar dados na planilha e utilizar o
mouse para posicionar-se em uma clula, pode ser um pouco cansativo.
Saiba como minimizar a troca entre teclado e mouse, utilizando as teclas
de atalho do teclado.
Teclas Ao
Ctrl + Home Levam ao incio da planilha, clula A1
(parte superior esquerda).
Ctrl + Y Abrem rapidamente a caixa de dilogo
Ir Para.
CTRL+BACKSPACE Rola para exibir a clula ativa.
CTRL+PGDN Move para a prxima planilha na pasta
de trabalho.
CTRL+PGUP Move para a planilha anterior na pasta
de trabalho.
CTRL+P Exibe a caixa de dilogo Imprimir.
CTRL+SHIFT+F12 Exibe a caixa de dilogo Imprimir.
SHIFT+CTRL+PAGE DOWN Seleciona a planilha atual e a seguinte.
SHIFT+CTRL+PAGE UP Seleciona a planilha atual e a anterior.
SHIFT+F11 Insere uma nova planilha.
ALT+O H R Renomeia a planilha atual.
ALT+E M Move ou copia a planilha atual
ALT+E L Exclui a planilha atual
ALT+PAGE DOWN Move uma tela para a direita.
ALT+PAGE UP Move uma tela para a esquerda.
ALT+SHIFT+F1 Insere uma nova planilha.
F5 Exibe a caixa de dilogo Ir para.
F6 Alterna para o prximo painel em uma
pasta de trabalho.
Renomear planilhas
Clique com o boto di-
reito de mouse em Plan 1,
por exemplo.



Digite o nome
e pressione a tecla
Enter.



Mover ou copiar uma planilha

Clique no menu Editar e em
seguida na opo Mover ou Copi-
ar.




A caixa de dilogo Mover ou Copiar abrir.

Clique na opo desejada pa-
ra mover a planilha.





Informtica
15

Clique no boto OK.
Salvar uma pasta de trabalho
Clique no boto ( ) Salvar na barra de ferramentas Padro.
A caixa de dilogo Salvar como se abrir.


Figura
Converter um arquivo *.xls em *.html
Clique no boto ( ) Salvar ou Salvar Como na barra de ferramentas
Padro.
A caixa de dilogo Salvar como se abrir.
Na caixa de dilogo, clique em Salvar como tipo.
Selecione a opo Pgina da Web no menu de arquivos.
Clique em Salvar.

2
3
4

Abrindo uma pasta de trabalho
Clique no boto ( ) Abrir na barra de ferramentas Padro.


Editando uma planilha
Os dados digitados nas clulas das planilhas do Excel servem como
referncia para as frmulas e funes existentes. Atravs da manipulao
desses dados podemos editar a planilha por meio de operaes simples.
O funcionamento de uma planilha Excel bem simples.
Insira os valores para as clulas. Por exemplo, valores para entrada e
sada de um produto.
Posicione o cursor do mouse no local onde deseja realizar a operao.


Digite o sinal de igualdade (=). Visualize os valores das clulas.
Voc pode utilizar como base o cruzamento de linhas com as colunas.
Sendo os nmeros no canto esquerdo correspondendo s linhas e as
letras no topo da planilha as colunas.


Digite A letra da coluna e o nmero da linha correspondente o valor
necessrio para operao. Exemplo D3.
Na maior parte das vezes o resultado final de uma operao gerado
pela soma ou subtrao de valores, portanto, digite o sinal de operao
correspondente operao desejada.


Digite a letra e o nmero da clula onde se encontra o prximo valor
que far parte da operao. Digite o operador correspondente


Digite a letra e o nmero de clula correspondente ao valor que far
parte da operao.


Pressione a tecla Enter, o valor ser exibido na clula correspondente.


Pastas de Trabalho
As pastas de trabalho proporcionam um meio de organizar muitas pla-
nilhas em um mesmo arquivo. Uma pasta de trabalho uma coleo de
vrias pginas de planilha que possuem o mesmo nmero de colunas
e linhas que a primeira, e opcionalmente, pode-se criar planilhas
exclusivas para grficos. Cada pgina de planilha uma grade formada
por colunas e linhas distribudas na tela de maneira tal que se possa
relacionar informaes horizontal e verticalmente.
Cada pasta de trabalho gravada como se fosse um arquivo, sendo
que, o nome de arquivo padro para a primeira pasta de trabalho Pas-
ta1.
H trs utilizaes principais para fazer uso da pasta de trabalho:
Dividir uma planilha grande em partes menores, ou seja, em pginas
separadas.
Reunir dados relacionados logicamente no mesmo arquivo.
Consolidar planilhas de formato semelhante em um mesmo arquivo.


Pasta de Trabalho

Informtica
16
Diviso de Planilha
Se estiver trabalhando com uma planilha que possua uma grande
quantidade de dados no Excel 2003, pode-se tornar o trabalho muito mais
fcil se a planilha for dividida em partes separadas em cada pgina da
pasta de trabalho.
Para chegar a uma pgina especfica, deve-se clicar planilha (isto se
torna mais fcil do que movimentar-se entre as diversas partes de uma
nica planilha de tamanho maior), que fica na parte inferior da tela. E
tambm, quando se escreve uma frmula que faz referncia a clulas de
outra pgina, o nome da planilha aparece na frmula, ficando fcil perce-
ber que se est fazendo uma referncia.
So atalhos que permitem que voc salte para outros arquivos de
maneira fcil e rpida. Voc pode criar Hiperlink em uma clula ou em
objetos grficos como formas e figuras.
Ao criar um Hiperlink, voc pode pular para outra localizao como um
arquivo em seu prprio computador, para outros computadores da rede, ou
para um arquivo de qualquer outro computador do planeta que esteja
conectado Internet.
Hiperlink para o mesmo arquivo
O hiperlink dentro de um mesmo arquivo til quando voc trabalha
com arquivos extensos e deseja localizar informaes rapidamente.
Para criar o Hiperlink:
Mantenha a pasta de trabalho aberta
Ative a planilha
Clique sobre uma clula qualquer em branco


No menu Inserir, clique no comando Hyperlink. A caixa de dilogo
ser apresentada como na figura abaixo:


Clique no boto Examinar e encontre o arquivo
Clique no boto OK. O Hiperlink criado na planilha.
Hiperlink para outros arquivos
Clique com o boto direito do mouse na clula ou no elemento grfico
que voc deseja que represente o hiperlink e, em seguida, clique em
Hiperlink no menu de atalho.




Em Vincular a, no lado esquerdo da caixa de dilogo, clique em
Criar novo documento.
Digite um nome para o novo arquivo na caixa Nome do novo docu-
mento.
Para especificar um local diferente daquele mostrado em Caminho
completo, digite o novo local na caixa Nome do novo documento ou
clique em Alterar e selecione o local desejado. Clique em OK.
Em Quando editar, clique em uma opo para especificar se deseja
abrir o novo arquivo para edio agora ou mais tarde.
Para atribuir uma dica a ser exibida quando voc posicionar o ponteiro
sobre o hiperlink, clique em Dica de tela, digite o texto desejado na caixa
Texto de dica de tela e clique em OK.

2
3
4
5
5

Figura passo a passo
Hiperlink para a Internet
Clique com o boto direito do mouse no texto ou no elemento grfico
que voc deseja que represente o hiperlink e, em seguida, clique em
Hiperlink no menu de atalho.
Em Vincular a no lado esquerdo da caixa de dilogo, clique em Pgi-
na da Web ou arquivo existente.


1 2
Siga um destes procedimentos:
Para selecionar um arquivo da pasta atual, clique em Pasta atual e,
em seguida, clique no arquivo ao qual voc deseja vincular.
Para selecionar a pgina da Web a partir de uma lista de pginas na-
vegadas, clique em Pginas navegadas e, em seguida, clique na pgina
da Web qual deseja vincular o hiperlink.
Para selecionar um arquivo em uma lista dos arquivos que voc usou
recentemente, clique em Arquivos recentes e, em seguida, clique no
arquivo ao qual deseja vincular o hiperlink.
Se souber o nome e local do arquivo ou pgina da Web qual deseja
vincular o hiperlink, voc poder digitar essa informao na caixa Endere-
o.

Informtica
17
a
b
c
d
4
4

Para atribuir uma dica a ser exibida quando voc posicionar o ponteiro
sobre o hiperlink, clique em Dica de tela, digite o texto desejado na caixa
Texto de dica de tela. Clique em OK.
Movendo e copiando clulas
Selecione as clulas que voc deseja mover ou copiar.
Para selecionar Siga este procedimento
Texto em uma
clula
Se a edio em uma clula estiver ativada, selecio-
ne a clula, clique nela duas vezes e selecione o
texto na clula.
Se a edio em uma clula estiver desativada,
selecione a clula e, em seguida, selecione o texto
na barra de frmulas.
Uma nica clula Clique na clula ou pressione as teclas de direo
para ir para a clula.
Um intervalo de
clulas
Clique na primeira clula do intervalo e arraste at a
ltima clula.
Um intervalo de
clulas grande
Clique na primeira clula do intervalo, mantenha
pressionada a tecla SHIFT e clique na ltima clula
do intervalo. Voc pode rolar para tornar a ltima
clula visvel.
Todas as clulas
de uma planilha
Clique no boto Selecionar tudo.
Clulas ou inter-
valos de clulas
no-adjacentes
Selecione a primeira clula ou o primeiro intervalo
de clulas, mantenha pressionada a tecla CTRL e
selecione as outras clulas ou os outros intervalos.
Uma linha ou
coluna inteira
Clique no cabealho de linhas ou colunas.
Linhas ou colu-
nas adjacentes
Arraste o cursor pelos cabealhos de linhas ou
colunas. Voc tambm pode selecionar a primeira
linha ou coluna, manter pressionada a tecla SHIFT
e selecionar a ltima linha ou coluna.
Linhas ou colu-
nas no-
adjacentes
Selecione a primeira linha ou coluna, mantenha
pressionada a tecla CTRL e selecione as outras
linhas ou colunas.
Um nmero
maior ou menor
de clulas do que
a seleo ativa
Mantenha pressionada a tecla SHIFT e clique na
ltima clula que voc deseja incluir na nova sele-
o. O intervalo retangular entre a clula ativa e a
clula em que voc clicar passar a ser a nova
seleo.
Cancelar uma
seleo de
clulas
Clique em qualquer clula na planilha.
Formatao da Planilha
Formatar texto e caracteres individuais: Para destacar o texto, voc
pode formatar todo o texto em uma clula ou caracteres selecionados.
Selecione os caracteres que deseja formatar e clique em um boto na
barra de ferramentas Formatao.


Girar texto e bordas: Os dados em uma coluna so geralmente muito
estreitos enquanto o rtulo da coluna muito mais largo. Em vez de criar
colunas largas ou rtulos abreviados desnecessariamente, voc pode girar
o texto e aplicar bordas que so giradas no mesmo ngulo do texto.
Adicionar bordas, cores e padres: Para diferenciar os vrios tipos
de informao em uma planilha, voc pode aplicar bordas a clulas, som-
brear clulas com uma cor de plano de fundo ou sombrear clulas com um
padro de cor.
Mover linhas ou colunas
Selecione a linha ou coluna que voc deseja mover e clique em Recortar.

Linha
Coluna

2- Selecione uma linha ou coluna abaixo ou direita do local em que
voc deseja mover a seleo.
3- No menu Inserir, clique em Clulas recortadas


Alterar a largura da coluna e a altura da linha
Alterar a largura:
De uma nica coluna
Arraste a borda direita do cabealho da coluna at que a coluna fi-
que com a largura desejada.


A largura da coluna exibida o nmero mdio de dgitos de 0 a 9 da
fonte padro ajustados em uma clula.


De vrias Colunas
Selecione as colunas a serem alteradas e arraste para a direta um li-
mite de cabealho de uma coluna selecionada.
Para fazer o mesmo para todas as colunas na planilha, clique no bo-
to Selecionar tudo e arraste o limite de qualquer cabealho de coluna.



Alterar a altura

Informtica
18
De uma nica linha
Arraste o limite embaixo do
cabealho da linha at que a
linha fique da altura desejada.


De diversas linhas
Selecione as linhas que voc
deseja alterar, arraste um limite
embaixo do cabealho de uma linha
selecionada.



Para alterar a altura de to-
das as linhas na planilha, clique
no boto Selecionar tudo e
arraste o limite embaixo de
qualquer cabealho de linha.




Grficos: A criao de um grfico:
Certifique-se de que os dados na planilha esto organizados de forma
adequada ao tipo de grfico que voc deseja usar.
Selecione as clulas que contm os dados que voc deseja usar no
grfico.


Clique em Assistente de grfico.


Siga as instrues do Assistente de grfico.


Tipos de Grficos e Subtipos de Grficos






Impresso
Imprimir uma rea selecionada de uma planilha
No menu Exibir clique em Visualizar quebra de pgina.
Selecione a rea que voc deseja imprimir.
No menu Arquivo, aponte para rea de impresso e clique em Defi-
nir rea de impresso.


Configurar um grfico para impresso
Um grfico incorporado
Voc pode ajustar o local onde o grfico ser impresso na pgina di-
mensionando e movendo o grfico com o mouse no modo de exibio de
quebra de pgina.
Clique na planilha fora da rea de grfico.
Clique em Visualizar quebra de pgina no menu Exibir.

Informtica
19


Uma planilha de grfico
Voc pode dimensionar e ajustar a rea do grfico, especificar como
ele deve ser colocado na pgina impressa e, em seguida, visualiz-lo na
janela de visualizao.
Clique na guia da planilha de grfico.
Clique em Configurar pgina no menu Arquivo.
Selecione as opes desejadas na guia Grfico.


Observao: Para mover e dimensionar a rea de grfico de uma
planilha de grfico usando o mouse, voc deve clicar em Personalizar na
guia Grfico e, em seguida, clicar em OK para retornar a essa planilha.
Formas do Ponteiro do Mouse
Quando o ponteiro do mouse movimentado ao longo da janela do
Excel 2003, este se transforma a fim de indicar o que acontecer se for
dado um clique com o mouse naquela rea da janela. Enquanto o ponteiro
do mouse estiver sobre a planilha na janela do documento, ele ser apre-
sentado como um sinal de mais (+). Dentro da barra de frmulas, o pontei-
ro do mouse ter a forma de uma viga (I), criada para posicionar um ponto
de insero com preciso entre dois caracteres. Dentro da barra de ferra-
mentas e da barra de menu, a forma do ponteiro uma seta. A tabela a
seguir ilustra os perfis do ponteiro que, muito provavelmente, sero encon-
trados.
Perfil Posio

Sobre as clulas da planilha

Dentro da barra de frmula e dentro da caixa de texto
na extremidade esquerda da barra de ferramentas

Sobre a barra de ttulos, botes na barra de ferramen-
tas, barra de menu e barras de rolagem, do lado es-
querdo da barra de frmulas e sobre as bordas das
clulas da planilha.

No limite de um cabealho de coluna ou de linha (para
redimensionamento)

Sobre a ala de preenchimento no canto inferior direito
da clula ativa
Frmulas
1 SINAIS DE OPERAES 2. SINAIS PARA CONDIO
SINAL FUNO SINAL FUNO
+ SOMAR > MAIOR QUE
- SUBTRAO < MENOR QUE
* MULTIPLICAO <> DIFERENTE QUE
/ DIVISO >= MAIOR E IGUAL A
% PORCENTAGEM <= MENOR E IGUAL A
= IGUALDADE = IGUAL A
Lembrete: Toda frmula que voc for criar dever comear com o sinal
de igualdade, caso contrrio, a frmula no funcionar. Ao final da frmula
pressione a tecla ENTER.
Frmula para Somar
=A1+B1+C1+D25+A25
Funo Somar
=SOMA(A1:B25)

Este o boto da AutoSoma.
Para trabalhar com o boto da Autosoma voc deve fazer o seguinte:
Selecionar os valores que desejar somar.
Depois clicar no Boto da Autosoma e ele mostrar o resultado.
Veja mais um exemplo de Soma
Agora voc deseja somar todos os valores dispostos nesta planilha
usando uma nica frmula, desta vez voc ter que digitar a frmula.
A B C D E
1 10 25 15 10
2 15 20 25 15
3 14 25 25 25
4 TOTAL =SOMA(A1:D3)

Para fazer isto, s basta digitar o endereo inicial (em destaque) e o
endereo final (em destaque)
Frmula para Subtrao.
=B2-C2
A B C D E
1 FUNC SL. BRUTO DESCT. SL LIQUIDO
2 Jos 800 175 =B2-C2
3
Frmula para Multiplicao
=B2*C2
A B C D
1 Produto Valor Quant. Total
2 Feijo 1,5 80 =B2*C2
3
Frmula para Diviso
=A2/B2
A B C
1 Renda Membros Valor
2 25000 15 =A2/B2
3
Frmula para Porcentagem
=B2*5/100
=((B2*5%)-B2)
=B2*0,95
Todas as formulas acima so idnticas na resposta.



Informtica
20
O clculo se realiza da mesma maneira como numa mquina de cal-
cular, a diferena que voc adicionar endereos na frmula. Veja o
exemplo.
Um Aluno, fez uma compra no valor de R$ 1.500,00 e voc deseja
dar a ele um desconto de 5% em cima do valor da compra. Veja como
ficaria a formula no campo Desct.

A B C D
1 Cliente TCompra Desconto Vl a Pagar
2 Mrcio 1500
=B2*5/100 ou se preferir
assim tambm =B2*5%
=B2-C2
3
Onde:
B2 se refere ao endereo do valor da compra
* - sinal de multiplicao
5/100 o valor do desconto dividido por 100
Ou seja, voc est multiplicando o endereo do valor da compra por 5
e dividindo por 100, gerando assim o valor do desconto.
Se preferir pode fazer o seguinte exemplo:
Onde:
B2 endereo do valor da compra
* - sinal de multiplicao
5% - o valor da porcentagem.
Funo Mximo
=MXIMO(A2:A5)
Mostra o valor mximo de uma faixa de clulas.
A B C
1 IDADE
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MAIOR IDADE: =MXIMO(A2:A5)
7
Funo Mnimo
=MNIMO(A2:A5)
Mostra o valor mnimo de uma faixa de clulas.
A B C
1 PESO
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MENOR IDADE: =MNIMO(A2:A5)
7
Funo Mdia
=MDIA(A2:A5)
Calcula a mdia de uma faixa de valores.
A B C
1 IDADE
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MDIA IDADE =MDIA(A2:A5)
Funo Data
=HOJE ()
Esta frmula insere a data automtica em uma planilha.
A B C
1 Data =HOJE()
2
3
Funo Se
=SE(A1>=1000;Salrio maior que Mil;Salrio menor que Mil)
( ) Indica a ordem de execuo. Exemplo:
(((A1+1)-2)*5)
No caso acima a ordem de execuo seria 1 Soma, 2 Subtrao e 3
Multiplicao.
Suponhamos que desejasse criar um Controle de Notas de Aluno,
onde ao se calcular a mdia, ele automaticamente especificasse se o
aluno fora aprovado ou no. Ento Veja o exemplo abaixo.
No campo situao deve aparecer Aprovado somente se o aluno ti-
rar uma nota Maior ou igual a 7 na mdia, caso contrrio ele dever
escrever Reprovado, j que o aluno no atingiu a condio para pas-
sar.
A B C
1 ALUNO MDIA SITUAO
2 Mrcio 7 =SE(B2>=7;Aprovado;Reprovado)
3
Onde:
Aprovado- refere-se a resposta verdadeiro, ou seja, se a con-
dio for verdadeira (a nota for maior ou igual a 7) ento ele es-
crever aprovado. Por isso voc deve colocar entre aspas, j que
se refere a Texto.
;este outro ponto e vrgula subentendem-se seno faa, ou seja,
caso contrrio, far outra coisa.
Reprovado refere-se a resposta falso, ou seja, caso ele no
tenha mdia maior ou igual a 7, ento escreva Reprovado.

BROFFICE

WRITER
Estrutura bsica dos documentos
O processador de textos BrOffice.org Writer um software similar ao
Microsoft Word, destinado edio de palavras (textos, documentos,
formulrios) com o objetivo de produzir correspondncias, relatrios,
brochuras ou livros. Entretanto, ao contrrio de seu similar, distribudo
gratuitamente.
Ao iniciar o BrOffice.org Writer apresentada a seguinte rea de tra-
balho, contendo uma janela genrica de documento em branco:
Criando Texto
Para criar um novo texto, No menu suspenso, v em Arquivo Do-
cumento de texto ou clique no cone "Novo" ou utilize a tecla de atalho
CTRL + N.

Informtica
21

Para abrir um documento j existente, clique no menu Arquivo/Abrir e
em seguida localize e selecione (com duplo clique) o documento desejado,
ou utilize a tecla de atalho CTRL + O. Ao iniciar o Writer, o modo de edio
ativado. Isto significa que voc pode comear a digitar seu documento
imediatamente. Ao digitar o texto, s pressione a Tecla <Enter> quando
desejar iniciar um novo pargrafo, pois o Writer mudar de linha automati-
camente a cada linha preenchida.
possvel escolher e executar comandos rapidamente usando os me-
nus, a barra de ferramentas ou ainda teclas de atalho.
BARRA DE FERRAMENTAS
O BrOffice.org Writer possui barras de ferramentas prticas para tor-
nar rpida a escolha de muitos comandos utilizados com freqncia.
Usando o comando do menu Exibir > Barras de ferramentas possvel
escolher quais barras estaro ativadas ou desativadas. Observe:
As opes de ferramentas so auto-explicativas e sua utilizao
muito especfica. As barras mais comuns e utilizadas so a Padro
apresenta opes para salvar, abrir e imprimir documentos, entre outros; a
Formatao cujo contedo se refere aos formatos de fonte, de direo,
entre outros incluindo Desenho com a qual possvel inserir figuras e
outros desenhos.
Cabealho e rodap
CABEALHOS
Escolha no menu Formatar > Pgina a guia Cabealho
Para ativar este recurso selecione a opo Cabealho ativado. Tam-
bm possvel format-lo ajustando suas margens, altura e, clicando no
boto Mais, suas bordas e plano de fundo.
Para excluir um cabealho, basta desativar o recurso.
RODAPS
Escolha no menu Formatar > Pgina a guia Rodap.
Para ativar este recurso selecione a opo Ativar rodap. Tambm
possvel format-lo ajustando suas margens, altura e, clicando no boto
Mais, suas bordas e plano de fundo.
Para excluir um rodap, basta desativar o recurso.
Nmero de pginas
NUMERANDO PGINAS
Depois de inserido o rodap, selecione no menu Inserir > Campos a
opo Nmero da Pgina.
Tambm possvel utilizar a numerao no formato Pgina 1 de 30,
basta, depois de inserida a numerao no rodap, digitar no rodap, antes
do nmero da pgina, a palavra Pgina e, depois do nmero, a palavra
de. Como na figura a seguir.


Em seguida selecione no menu Inserir > Campos a opo Conta-
gem de Pginas.
Edio e formatao

EDIO DE TEXTO
SELECIONANDO TEXTO
Muitas vezes preciso alterar, copiar, mover, apagar palavras ou pa-
rgrafos, porm todas essas operaes e muitas outras so precedidas
pela seleo de texto.
Para selecionar uma palavra, d um clique duplo nela.
Para selecionar um pargrafo inteiro d um clique triplo em qual-
quer palavra do pargrafo.
Para selecionar qualquer bloco de texto, mantenha o boto esquer-
do do mouse pressionado desde o incio e mova o ponteiro at o final.
Experimente tambm utilizar a tecla SHIFT associada com as setas do
teclado para realizar essas operaes de seleo. Mantenha-a pressiona-
da enquanto move as setas para a direo desejada.
MOVENDO E COPIANDO
A maneira mais prtica e comum de copiar um texto ou um trecho de
texto , aps selecion-lo, pressionar a tecla de atalho CTRL e, mantendo-
a pressionada, pressionar tambm a tecla C. Para colar esse texto colo-
que o ponto de insero no local desejado e pressione CTRL + V. Para
mov-lo utilizada a operao de recortar, que consiste em, aps selecio-
nado o texto desejado, pressionar CTRL + X.
Obs: A barra de ferramentas Padro tambm apresenta todas essas
opes. O simples movimento do mouse sobre os botes dessa barra
exibem sua funcionalidade. Lembre-se: antes de qualquer ao deve-se
selecionar o texto desejado.
EXCLUIR, DESFAZER E REFAZER
Para excluir textos ou elementos grficos selecione e pressione a tecla
DEL ou Delete.
Se um erro foi cometido, possvel desfazer a ao simplesmente
pressionando CTRL + Z. Para refazer uma ao desfeita pressione
CTRL + Y. O menu Editar tambm apresenta estas mesmas opes.
Para mudar a aparncia dos caracteres, preciso selecionar o texto e
clicar sobre o menu Formatar > Caractere.


Informtica
22

Nesta caixa selecionada a fonte, estilo, tamanho, cor e efeitos. Caso
a formatao de uma palavra seja necessria para outra, possvel copiar
a formatao da primeira usando a ferramenta pincel:
Para isso selecione o texto que possui os formatos a serem copiados
e clique na ferramenta pincel, quando o ponteiro do mouse mudar para um
pincel selecione o texto a ser formatado com o mouse.
Algumas formataes mais comuns se encontram na barra de ferra-
mentas de formatao, como o tipo de letra. Experimente as diversas
fontes disponveis e selecione a que mais agrada. Destaques como negri-
to, itlico e sublinhado podem ser interessantes em algumas partes do
texto.
Para mudar o espaamento entre linhas ou alinhamento do texto, se-
lecione o pargrafo e aplique as formataes abaixo

Alinhar o texto pela margem esquerda e deixar a borda direita desali-
nhada o padro. Justificar significa alinhar esquerda e direita ao
mesmo tempo.
Marcadores simblicos e numricos
Para adicionar listas numeradas ou marcadores com o objetivo de
numerar tpicos, clique sobre o boto marcadores ou numerao na
barra de ferramentas Formatao.

O menu Formatar apresenta o submenu Marcadores e Numerao,
que mostra vrias opes e estilos para os mesmos.

Colunas
Especifica o nmero de colunas e o layout de coluna para um estilo de
pgina, quadro ou seo.
Inserir Colunas
No menu suspenso, v em Formatar > Colunas...

Configuraes padro
Voc pode selecionar entre layouts de colunas predefinidos ou criar o
seu prprio. Quando um layout aplicado a um estilo de pgina, todas as
pginas que utilizam o estilo so atualizadas. Do mesmo modo, quando
um layout de coluna aplicado a um estilo de quadro, todos os quadros
que utilizam o estilo so atualizados. Voc tambm pode alterar o layout
da coluna para um nico quadro.
Uso da barra de ferramentas
BARRA DE FERRAMENTAS
O BrOffice.org Writer possui barras de ferramentas prticas para tor-
nar rpida a escolha de muitos comandos utilizados com freqncia.
Usando o comando do menu Exibir > Barras de ferramentas possvel
escolher quais barras estaro ativadas ou desativadas. Observe:

As opes de ferramentas so auto-explicativas e sua utilizao
muito especfica. As barras mais comuns e utilizadas so a Padro
apresenta opes para salvar, abrir e imprimir documentos, entre outros; a
Formatao cujo contedo se refere aos formatos de fonte, de direo,
entre outros incluindo Desenho com a qual possvel inserir figuras e
outros desenhos.
Legendas
Em documentos de texto, voc pode adicionar legendas com numera-

Informtica
23
o seqencial a figuras, tabelas, quadros e objetos de desenho.
Voc pode editar o texto e os intervalos numricos de tipos de legen-
das diferentes.
Quando voc adiciona uma legenda a uma figura (ou a um objeto), a
figura (ou objeto) e o texto da legenda so colocados juntos em um novo
quadro. Quando voc adiciona uma legenda a uma tabela, o texto da
legenda inserido como um pargrafo ao lado da tabela. Quando voc
adiciona= uma legenda a um quadro, o texto da legenda adicionado ao
texto que se encontra dentro do quadro, antes ou depois do texto j exis-
tente.
Para mover o objeto e a legenda, arraste o quadro que contm esses
itens. Para atualizar a numerao das legendas depois que voc mover o
quadro, pressione F9.
Definio de Legendas
Selecione o item ao qual voc deseja adicionar uma legenda.
No menu suspenso, v em INSERIR > LEGENDA.
Voc tambm pode acessar este comando clicando com o boto direi-
to do mouse no item ao qual deseja adicionar a legenda.

Legenda
Digite o texto a ser exibido aps o nmero da legenda. Por exemplo,
se desejar rotular os objetos como "Objeto 1: texto", digite dois-pontos (:),
um espao e, em seguida, o texto.
Propriedades
Define as opes de legenda para a seleo atual.
Categoria
Selecione a categoria da legenda ou digite um nome para criar uma
nova categoria. O texto da categoria aparecer antes do nmero da legen-
da no rtulo da legenda. Cada categoria de legenda predefinida formata-
da com o estilo de pargrafo de mesmo nome. Por exemplo, a categoria
"Ilustrao" formatada com o estilo de pargrafo "Ilustrao".
Numerao
Selecione o tipo de numerao que deseja usar na legenda.
Separador
Insira caracteres de texto opcionais para aparecerem entre o nmero
e o texto da legenda.
Posio
Adiciona a legenda acima ou abaixo do item selecionado. Esta opo
s est disponvel para alguns objetos.
Nome do objeto
Digite um nome para o objeto de legenda, de modo que voc possa
usar o Navegar para ir rapidamente at a legenda no documento.
Opes
Adiciona o nmero do captulo ao rtulo da legenda.
Para usar este recurso, voc deve primeiro atribuir um nvel da estru-
tura de tpicos a um estilo de pargrafo e, em seguida, aplicar o estilo
aos ttulos de captulos do documento.

Controle de quebras
Permite realizar trs opes de quebra, quebra de linha, quebra de co-
luna e quebra de pgina. Ao inserir uma quebra de pgina possvel
alterar o estilo da pgina e alterar a sua numerao.
No menu suspenso, v em INSERIR > QUEBRA MANUAL.
Ser aberta a caixa de dilogo a seguir.

Inserir quebra manual
Insere uma quebra manual de linha, de coluna ou de pgina na posi-
o atual em que se encontra o cursor.
Tipo
Selecione o tipo de quebra que voc deseja inserir.
Quebra de Linha
Termina a linha atual e move o texto encontrado direita do cursor pa-
ra a prxima linha, sem criar um novo pargrafo.
Voc tambm pode inserir uma quebra de linha teclando Shift+Enter
Quebra de Coluna
Insere uma quebra manual de coluna (no caso de um layout de vrias
colunas) e move o texto encontrado direita do cursor para o incio da
prxima coluna. A quebra manual de coluna ser indicada por uma borda
no-imprimvel no canto superior da nova coluna.

Quebra de Pgina
Insere uma quebra de pgina manual e move o texto encontrado di-
reita do cursor para o incio da prxima pgina. A quebra de pgina inseri-
da ser indicada por uma borda no-imprimvel no canto superior da nova
pgina.
TABELAS
Para criar uma tabela posicione o ponto de insero no local desejado
e, na barra de Ferramentas Padro, clique sobre o boto Inserir Tabela.
Inserir Tabela

Arraste a grade para selecionar o tamanho de tabela desejado e solte
o boto do mouse.

Cada caixa na grade uma clula.
O menu Tabela apresenta diversas opes para a formatao da ta-

Informtica
24
bela, como o comando Inserir que permite Inserir clulas, linhas e colu-
nas. No se esquea que antes de inserir preciso selecionar uma clula,
linha ou coluna existente.
A opo AutoFormatao de Tabela permite definir uma formatao
j pronta para a tabela. Escolha a mais agradvel.

Para mesclar clulas, selecione-as e a partir do menu Tabela -> Mes-
clar Clulas, o BrOffice.org Writer converter o contedo de cada clula
mesclada em pargrafos dentro da clula combinada.
Para classificar informaes de uma tabela, selecione as linhas ou os
itens da lista que ser classificada
No menu Tabela, escolha Classificar.

Operaes com arquivos
ABRIR, SALVAR
Para salvar o documento editado, clique no boto salvar na barra de
ferramentas Padro.

Digite o nome do documento que deseja salvar e selecione o local em
que este ficar armazenado.

Para editar o mtodo de backups e auto-salvar o arquivo em intervalos
de tempo, v em Ferramentas -> Opes.., no menu a esquerda abra o
submenu Carregar/Salvar -> Geral, ento em salvar, voc pode editar de
quantos minutos ele deve auto-salvar e se o programa deve salvar bac-
kups, os backups sero salvos em "C:/Arquivos de programas / BrOffi-
ce.org 2.3/backup".
Para abrir um documento existente, clique no boto abrir na barra de
ferramentas Padro.

Na caixa Nome do Arquivo, digite ou selecione o nome do documen-
to que deseja abrir. Se o arquivo no aparecer nesta lista, selecione a
unidade de disco onde ele se encontra e Ok.

Impresso
Para imprimir um documento clique no boto imprimir na barra de fer-
ramentas Padro.

Para definir opes de impresso, escolha no menu Arquivo a opo
Imprimir.
ndices
Para criar um ndice, deve-se posicionar o cursor no local desejado e
selecionar no menu Inserir > ndices e Tabelas a opo ndices e
Sumrios.

H vrios tipos de ndices. Neste caso demonstraremos o ndice anal-
tico a partir dos estilos pr-definidos no texto anterior (pg. 21). Clique em
Ok.
ORTOGRAFIA E GRAMTICA
O BrOffice.org Writer exibe linhas onduladas vermelhas abaixo das
palavras erradas e linhas onduladas verdes abaixo de sentenas que
apresentem problemas gramaticais.
Para verificar ortografia e gramtica em seu documento, clique no me-
nu Ferramentas Verificao Ortogrfica.

Informtica
25

CARACTERES ESPECIAIS
Para inserir caracteres especiais no documento clique em Inserir
Caracteres Especiais.

Inserir figuras e caixa de texto
Para inserir uma figura em seu documento posicione o ponto de inser-
o onde deseja inserir a mesma e, em seguida, clique em Inserir
Figura. Tambm possvel inserir figuras atravs da barra de ferramentas
Desenho. Esta, por sua vez, permite inserir, entre outras coisas, Caixa de
Texto.

OBJETOS
Para inserir recursos especiais de outros aplicativos BrOffice, pode-se
usar o Inserir - Objeto - Objeto OLE.
Assim poder ser inserido formulas do Math, planilhas do Calc, dese-
nhos do Draw e outros, e pode-se tambm inserir arquivos prontos. Ex:
Desenvolve uma frmula no BrOffice.org Math, salva, e abre ela em seu
documento Writer.
Desenhos e Clipart
Insere uma figura no arquivo atual.
No menu suspenso, v em INSERIR > FIGURA Do arquivo Estilo
Selecione

Estilo
Selecione um estilo de quadro para a figura.
Vnculo
Insere o arquivo grfico selecionado como um vnculo.
Visualizar
Exibe uma visualizao do arquivo grfico selecionado.
Campo de visualizao
Exibe uma visualizao da seleo atual.
MALA DIRETA
Para criar cartas ou e-mails padronizados que sero enviados para
uma grande quantidade de destinatrios, deve-se utilizar o recurso de
mala direta. Para criar Cartas-Modelo associadas a um banco de dados,
ou seja, criar um modelo (de carta comercial por exemplo), com o texto
raramente alterado e associar a este documento um banco de dados com
nomes de clientes, devemos seguir estes passos:
1. Abra um arquivo novo;
2. Selecione o menu Ferramentas Assistente de Mala Direta;

3. Escolha a opo Usar documento atual e clique em Prximo.
4. Selecione a opo Carta e clique em Prximo;
5. Clique em Selecionar lista de endereos e na tela que ser
exibida clique em Criar;


6. Ao terminar do preenchimento, salve a lista (fonte de dados) em
um local apropriado.
7. O prximo passo destinado criao da saudao.


Informtica
26
8. O passo seguinte permite alinhar a saudao na pgina







9. No prximo passo possvel escrever a carta clicando em Editar
documento.
10. Terminada a carta clique em Retornar ao Assistente de Mala
Direta.
Para finalizar conclua a mesclagem (documento com a fonte de da-
dos), imprima ou salve o documento para posterior impresso.


CONFIGURAR PGINA
Recomenda-se antes de iniciar o documento definir o tamanho do pa-
pel, a orientao da pgina, cabealhos, rodaps e outras opes que
veremos a seguir.
TAMANHO, MARGENS E ORIENTAO
No menu Formatar -> Pgina selecione a guia Pgina.

Permite selecionar um tamanho de papel predefinido ou digitar suas
medidas de largura e altura; selecionar a opo Retrato ou Paisagem em
Orientao e definir o espaamento entre as bordas e o texto; alm de
outras opes como o layout de pgina.
Para definir as margens usando a rgua, no modo de edio de tex-
to, arraste os limites das margens nas rguas horizontais e verticais. O
ponteiro do mouse transforma-se numa seta dupla quando est sobre o
limite da margem.

TEXTO COLUNADO
Colunas
Atravs desse recurso pode-se dividir um texto em colunas.
1. Selecione a poro do texto que ser dividido em colunas.
2. No menu suspenso v em Formatar > Colunas. Ser aberta a
caixa de dilogo a seguir:

3. No campo Colunas especifique o nmero de colunas desejada ou
selecione um dos exemplos de colunas mostrado ao lado.
4. Caso deseje especificar a largura da coluna desmarque a opo
Largura automtica e em Largura especifique a largura de cada
coluna.
5. Aps realizadas as configuraes da coluna clique no boto OK.
6. O texto ser dividido em colunas.
Atalhos
Uso do Teclado
Para navegar Pressione
Uma letra para direita Seta para direita
Uma letra para esquerda Seta para esquerda
Uma palavra para direita Ctrl + seta para direita
Uma palavra para esquerda Ctrl + seta para esquerda
At o final da linha End
At o incio da linha Home
At o final do texto Ctrl + End
At o incio do texto Ctrl + Home
Uma tela para cima Page Up
Uma tela para baixo Page Down
Um caracter para a direita Shift + seta para direita
Um caracter para a esquerda Shift + seta para esquerda
At o final de uma palavra Ctrl + Shift + seta
At o final de uma linha Shift + End
At o incio de uma linha Shift + Home
Uma tela para baixo Shift + Page Down
PROTEO DE DOCUMENTOS
Proteo de Todos os Documentos ao Salvar
Opo disponvel somente para o formato ODT. Ou seja, ao tentar a-
brir o documento no Word, o mesmo no abrir. Os documentos salvos
com senha no podero ser abertos sem essa senha. O contedo prote-
gido de modo que no possa ser lido com um editor externo. Isso se aplica
ao contedo, s figuras e aos objetos presentes no documento.

Informtica
27
Ativao da proteo:
Escolha Arquivo - Salvar Como e marque a caixa de seleo Salvar
com senha. Salve o documento.
Desativao da proteo:
Abra o documento, inserindo a senha correta. Escolha Arquivo - Sal-
var como e desmarque a caixa de seleo Salvar com senha.

Proteo de Marcas de Reviso
A cada alterao feita no Calc e no Writer, a funo de reviso grava o
autor da mudana.
Essa funo pode ser ativada com proteo, de forma que s possa
ser desativada quando a senha correta for inserida. At ento, todas as
alteraes continuaro sendo gravadas. No possvel aceitar ou rejeitar
as alteraes.
Ativao da proteo:
Escolha Editar - Alteraes - Proteger Registros. Insira e confirme uma
senha de, no mnimo, 5 caracteres.
Desativao da proteo:
Escolha Editar - Alteraes - Proteger Registros. Insira a senha corre-
ta.

CALC
O BrOffice.org Calc um software editor de planilhas, ou seja, uma
ferramenta para a criao de planilhas eletrnicas. dita eletrnica por
permitir a construo e gravao em meios magnticos, o que possibilita a
recuperao e alterao eficiente, confivel e veloz, alm de impresso.
Uma planilha tem como funo substituir o processo manual ou mec-
nico de registrar contas comerciais e clculos, sendo utilizadas para formu-
laes de projees tabelas, folhas de pagamento, etc.
Neste manual, objetivamos apresentar e ensinar a utilizao das fun-
cionalidades bsicas do Calc, permitindo assim ao leitor conhecer e fazer
uso dos recursos necessrios para a elaborao de planilhas eletrnicas.
Conceito Bsico
Uma planilha simplesmente um conjunto de linhas e colunas, dividi-
da em 256 colunas e 65.536 linhas, as quais podem armazenar textos e
nmeros. Sua vantagem que os dados podem ser manipulados atravs
de frmulas disponveis para serem usadas a qualquer momento.
Estrutura bsica das planilhas
A unidade bsica de uma planilha chama-se clula, que formada
pela juno de uma linha com uma coluna.
Cada clula possui o seu prprio endereo, o qual composto pela le-
tra da coluna e pelo nmero da linha.
Ex.: A1 identifica o endereo da clula pertencente coluna A jun-
tamente com a linha 1.
Veja:

Inserir Clulas
Abre a caixa de dilogo Inserir clulas, na qual voc pode inserir no-
vas clulas de acordo com as opes especificadas.
No menu suspenso v em Inserir > Clulas

Seleo
Esta rea contm as opes disponveis para a insero de clulas
em uma planilha. A quantidade de clulas e as suas posies so defini-
das selecionando antecipadamente um intervalo de clulas da planilha.
Deslocar Clulas para Baixo
Desloca o contedo do intervalo selecionado para baixo ao inserir c-
lulas.
Deslocar Clulas para a Direita
Desloca o contedo do intervalo selecionado para a direita ao inserir
clulas.
Linha Inteira
Insere uma linha inteira. A posio da linha ser determinada pela se-
leo feita na planilha. O nmero de linhas inseridas depende de quantas
linhas forem selecionadas. O contedo das linhas originais ser deslocado
para baixo.
Coluna Inteira
Insere uma coluna inteira. O nmero de colunas a serem inseridas se-
r determinado pelo nmero de colunas selecionadas. O contedo das
colunas originais ser deslocado para a direita.
Linhas
Insere uma nova linha acima da clula ativa. O nmero de linhas inse-
ridas corresponder ao nmero de linhas selecionadas. As linhas existen-
tes so movidas para baixo.
No menu suspenso v em Inserir > Linhas
Colunas
Insere uma nova coluna esquerda da clula ativa. O nmero de co-
lunas inseridas corresponde ao nmero de colunas selecionadas. As
colunas existentes so deslocadas para a direita.
No menu suspenso v em Inserir > Colunas
Inserir Planilha
Define as opes a serem usadas para a insero de uma nova plani-
lha. Voc pode criar uma nova planilha ou inserir uma j existente a partir
de um arquivo.
No menu suspenso v em Inserir > Planilha

Posio
Especifica a posio na qual a nova planilha dever ser inserida no
documento.
Antes da planilha atual
Insere uma nova planilha diretamente antes da planilha atual.
Aps a planilha atual
Insere uma nova planilha diretamente aps a planilha atual.

Informtica
28
Planilha
Especifica se uma nova planilha ou uma planilha existente ser inseri-
da no documento.
Nova Planilha
Cria uma nova planilha. Insira um nome de planilha no campo Nome.
Nmero de planilhas
Especifica o nmero de planilhas que devero ser criadas.
Nome
Especifica o nome da nova planilha. O nome pode conter letras e n-
meros.
Do arquivo
Insere uma planilha de um arquivo existente na planilha ativa
Procurar
Abre uma caixa de dilogo para a seleo de um arquivo. Escolha Ar-
quivo - Abrir para exibir uma caixa de dilogo semelhante.
Planilhas disponveis
Se voc tiver selecionado um arquivo utilizando o boto Procurar, se-
ro exibidas na caixa de listagem as planilhas contidas nesta caixa de
dilogo. O caminho do arquivo ser exibido embaixo dessa caixa. Na caixa
de listagem, selecione a planilha que dever ser inserida.
Vinculos
Vincula o documento atual planilha selecionada na lista.
Obteno de dados externos
Permite inserir dados de outras tabelas na planilha mantendo-os sem-
pre atualizados.
Insere dados de um arquivo HTML, Calc ou Excel na planilha atual
como um link. Os dados devem estar localizados em um intervalo nomea-
do.
Para importar dados de um arquivo *.csv ou *.txt, escolha Arquivo -
Abrir e, em seguida, selecione os Arquivos do tipo "Texto CSV".
No menu suspenso v em Inserir > Vincular a dados externos

URL de uma fonte de dados externa.
Digite o URL ou o nome do arquivo que contm os dados que voc
quer inserir e pressione Enter.
Tabelas/intervalos disponveis
Selecione a tabela ou o intervalo de dados que voc deseja inserir.
Atualizar sempre
Insira o nmero de segundos para espera antes que os dados exter-
nos sejam recarregados no documento atual.
FRMULAS
Para desenvolver planilhas essencial compreender como executa-
da a confeco de frmulas.
Alm dos sinais bsicos: +, -, * (multiplicao), / (diviso), o BrOffi-
ce.org Calc permite a utilizao de outros sinais necessrios para opera-
es matemticas. Exemplo:

Em A3 foi digitada a frmula que resulta a soma de A1 e A2. O sinal
de igual obrigatrio para indicar o incio da frmula.
Para se referenciar intervalo de clulas usa-se o sinal : . Exemplo:

No exemplo, esto selecionadas as linhas de A10 at A71. Referenci-
a-se A10:A17.
REFERNCIAS RELATIVAS E ABSOLUTAS
Observe: Ao copiarmos (CTRL + C) uma clula que foi resultado de
uma frmula, as bordas da clula ficam pontilhadas. Escolhido o local de
destino (qualquer outra clula) pressione CTRL + V (colar). A clula desti-
no no copiou o valor exibido na clula de origem, mas sim a frmula
digitada previamente, s que referenciando a(s) linha(s) e coluna(s) do
destino.

No exemplo a clula A3 contm a frmula: =A1+A2. Ao copiar essa
clula e colar em C4, o valor 85 no foi copiado, mas sim a frmula atuali-
zada para as novas clulas: =C2+C3.
Se a planilha possui um valor que no deve ser atualizado, deve-se u-
tilizar o sinal de cifro ($) antes da indicao da linha e/ou coluna, por
exemplo:

Para copiarmos o valor 85, resultado da frmula: =A1+A2, devemos
modificar a frmula para: =$A$1+$A$2 ou soma($A1;$A2) e ento utilizar
os procedimentos de copiar e colar.
Isso o que chamamos de referncia absoluta.

Informtica
29
PRINCIPAIS FUNES
Para facilitar e racionalizar a utilizao de frmulas, foram criadas al-
gumas funes especficas:
SOMA: Soma clulas ou intervalo de clulas. Ex:
=SOMA(A1:A10).
MDIA: Calcula a mdia aritmtica entre os nmeros seleciona-
dos. Ex: =MEDIA(A1:10).
MNIMO: Mostra o valor mnimo dos nmeros selecionados. Ex:
=MINMO(A1:10).
MXIMO: Mostra o valor mximo dos nmeros selecionados. Ex:
=MAXIMO(A1:10).
SE: Mostra se uma condio verdadeira ou falsa. Exemplo: com
a frmula =SE(A1<7; REPROVADO; APROVADO) o BrOffi-
ce.org Calc verificar se A1 menor que 7; em caso afirmativo o
mesmo devolve o texto REPROVADO, caso contrrio devolve
APROVADO.


Outra maneira de somar utilizando o boto (Auto Soma). Selecio-
ne os valores que deseja somar e clique no boto Auto Soma; a soma ser
demonstrada automaticamente.

Numa pasta (arquivo do BrOffice.org Calc) pode-se trocar informaes
entre planilhas. Para somar, por exemplo, o valor da planilha 1 da clula
A1 com o valor da planilha 2 da clula A4 e colocar o resultado em B1 da
planilha 1, deve-se fazer: =SOMA(Plan1.A1;Plan2.A4).



NUMERAO DE PGINAS
Como inserir um nmero de pgina no formato Pgina 1 de N em
cada pgina da planilha?
Nmeros de pginas podem ser inseridos no cabealho ou no rodap
da planilha. Eles sero visveis na impresso ou visualizao de impres-
so. No entanto no podem ser vistas na planilha propriamente ditas. Para
inserir os nmeros das pginas, siga os passos:
1. v at o menu Editar > Cabealhos e Rodaps;
2. selecione a aba Cabealho ou Rodap;
3. clique na rea onde se deseja que o nmero da pgina seja inse-
rido (Esquerda, Centro ou Direita da pgina);
4. digite o texto Pgina;
5. os campos disponveis so representados por cones. Clique no
cone que possui uma cerquilha (#) para inserir o nmero da pgi-
na. Esses so os nicos campos e formatos disponveis nas plani-
lhas;
6. digite o texto de;
7. clique no cone que contm duas cerquilhas (##) para inserir o
nmero total de pginas;
8. clique em OK.
FUNES
Abre o Assistente de Funes, que ajuda a criar frmulas de modo in-
terativo. Antes de iniciar o
Assistente, selecione a clula ou o intervalo de clulas da planilha a-
tual, a fim de determinar a posio na qual a frmula ser inserida.
No menu suspenso v em Inserir > Funes

Informtica
30

O Assistente de Funes possui duas guias: a guia Funes usada
para criar frmulas e a guia
Estrutura usada para verificar a construo da frmula.
GUIA FUNES
Categoria
Lista todas as categorias s quais as diferentes funes so atribu-
das. Seleciona a categoria para exibir as funes apropriadas no campo
de lista abaixo. Seleciona "Tudo" para exibir todas as funes em ordem
alfabtica, independentemente da categoria. "ltima utilizao" lista as
funes usadas recentemente.
Funo
Exibe as funes encontradas na categoria selecionada. Clique duas
vezes para selecionar a funo. Um clique simples exibe a descrio
resumida da funo.
Listas de Categorias e Funes
Esta seo descreve as funes do BrOffice.org Calc. As vrias fun-
es esto divididas em categorias lgicas no Assistente de Funes. Os
operadores tambm esto disponveis.
Banco de dados
Essa seo aborda as funes usadas com dados organizados na
forma de uma linha de dados de um registro.
Data e Hora
As funes de planilha a seguir so utilizadas para a insero e a edi-
o de datas e horas.
Financeiro
Esta categoria contm as funes financeiras matemticas do BrOffi-
ce.org Calc.
Informaes
Esta categoria contm as funes de informao.
Matemtico
Esta categoria contm as funes matemticas do Calc.
Matriz
Esta categoria contm as funes de matriz.
Estatstico
Esta categoria contm as funes Estatsticas.
Planilha
Esta seo contm descries das funes de Planilha com exemplos.
Texto
Essa seo contm descries das funes de Texto.
Suplemento
Em seguida, exibida uma descrio e uma listagem das funes de
suplemento (add-in) disponveis.
Matriz
Especifica que a funo selecionada ser inserida no intervalo de c-
lulas selecionado como uma frmula de matriz. Frmulas de matriz operam
em vrias clulas. Cada clula na matriz contm a frmula, no como uma
cpia, mas como uma frmula comum compartilhada por todas as clulas
da matriz. A opo Matriz idntica ao comando Ctrl+Shift+Enter, usado
para inserir e confirmar frmulas na planilha: A frmula inserida como
uma frmula de matriz indicada por duas chaves { }.
Campos de Entrada de Argumentos
Ao clicar duas vezes em uma funo, ser(o) exibido(s) o(s) cam-
po(s) de entrada de argumentos no lado direito da caixa de dilogo. Para
selecionar uma referncia de clula como um argumento, clique direta-
mente na clula ou mantenha pressionado o boto do mouse enquanto
arrasta o intervalo necessrio da planilha. Voc tambm pode inserir
valores numricos e outros valores ou referncias diretamente nos campos
correspondentes da caixa de dilogo. Ao utilizar entradas de data, certifi-
quese de que esteja utilizando o formato correto. Clique em OK para
inserir o resultado na planilha.
Resultado da Funo
Assim que voc inserir os argumentos da funo, o resultado ser cal-
culado. Esta visualizao informa se o clculo pode ser realizado com os
argumentos inseridos. Se os argumentos resultarem em um erro, ser
exibido o cdigo de erro correspondente.
Os argumentos de entrada necessrios estaro indicados com o nome
em negrito f(x) (dependente da funo selecionada)
Permite acessar um nvel subordinado do Assistente de Funes de
modo a inserir uma funo aninhada dentro da funo, em vez de um valor
ou uma referncia.
Argumento / Parmetro / Referncia de Clula (dependente da
funo selecionada)
O nmero de campos de texto visveis depende da funo. Insira os
argumentos diretamente no campo de argumentos ou clique em uma
clula na tabela.
Resultado
Exibe o resultado do clculo ou uma mensagem de erro.
Lista de Funes
Este comando abre a janela Lista de funes, que exibe todas as fun-
es que podem ser inseridas no documento. A janela Lista de funes
parecida com a pgina da guia Funes do Assistente de Funes. As
funes so inseridas com espaos reservados que devem ser substitu-
dos pelos valores que voc escolher.
No menu suspenso v em Inserir > Lista de funes

A janela Lista de Funes uma redimensionvel. Use-a para inserir
funes na planilha rapidamente. Se voc clicar duas vezes em uma
entrada na lista de funes, a respectiva funo ser inserida diretamente
com todos os parmetros.
Lista de Categorias
Lista todas as categorias s quais as diferentes funes so atribu-
das. Seleciona a categoria para exibir as funes apropriadas no campo
de lista abaixo. Seleciona "Tudo" para exibir todas as funes em ordem
alfabtica, independentemente da categoria. "ltima utilizao" lista as
funes usadas recentemente.
Lista de Funes
Exibe as funes disponveis. Quando voc seleciona uma funo, a
rea abaixo da caixa de listagem exibe uma descrio curta. Para inserir a
funo selecionada, clique nela duas vezes ou clique no cone Inserir
funo na planilha de clculo.
Inserir Funo na planilha de clculo
fx Insere a funo selecionada no documento.

Informtica
31
Grfico
Cria um grfico no documento atual.
Para usar um intervalo de clulas como a fonte de dados do seu grfi-
co, selecione as clulas e, em seguida, No menu suspenso v em Inserir
> Grfico
1. Abra uma planilha e insira
alguns dados com ttulos de li-
nha e de coluna.
2. Selecione os dados juntamente
com os ttulos.
3. Clique no cone Inserir grfico
na barra de ferramentas Padro.
O ponteiro do mouse assume o
formato de uma cruz com um
pequeno smbolo de grfico.
4. Na planilha, arraste para abrir
um retngulo que defina a loca-
lizao inicial e o tamanho do
grfico.
5. Assim que voc soltar o boto
do mouse, aparecer uma caixa
de dilogo na qual voc poder
fazer outras entradas

Caso deseje trocar os eixos horizontal e vertical de um grfico, clique
duas vezes no grfico e, em seguida, clique no cone Dados em colunas
ou Dados em linhas na barra Formatao.
Suponha que voc tenha colocado o grfico na sua planilha do BrOffi-
ce.org Calc em segundo plano e agora esteja se perguntando como sele-
cion-la para posterior edio.
Abra a barra de ferramentas Desenho e clique na seta Selecionar. A-
gora voc pode clicar no grfico para selecion-lo.
Em um grfico do BrOffice.org Calc, voc pode mover uma srie de
dados para a frente ou para trs.
Voc pode dispor a srie de forma tal que as barras 3D inferiores se-
jam posicionadas no primeiro plano e as mais altas no plano de fundo.
Para alterar a disposio no grfico, use um comando no menu de contex-
to de uma srie de dados ou escolha Formatar - Disposio. Os intervalos
de clulas correspondentes na planilha do BrOffice.org Calc no ser
dispostos novamente.
Em documentos do BrOffice.org Writer, voc pode inserir um grfico
obtido dos dados de uma tabela do BrOffice.org Writer. Se voc no tiver
selecionado dado algum em uma tabela do BrOffice.org Writer, escolha
Inserir - Objeto - Grfico para inserir um grfico que contenha exemplos de
dados.
Voc pode alterar os exemplos de valores de dados clicando duas ve-
zes no grfico e escolhendo Editar - Dados do grfico. Caso deseje alterar
os valores de um grfico obtido nas clulas selecionadas, voc precisar
alterar os valores nas clulas da tabela. Se o grfico estiver em um docu-
mento de texto, pressione F9 para atualizar o grfico.
Um mtodo fcil de alterar os nmeros em um grfico usando o re-
curso arrastar e soltar: selecione qualquer intervalo de clulas da tabela e
arraste-as e solte-as no grfico. O grfico ser atualizado com novos
valores.
A modificao dos dados do grfico tambm ser possvel se, por e-
xemplo, voc tiver copiado um grfico de um documento do BrOffice.org
Calc em um documento do BrOffice.org Writer e agora clicar duas vezes
no grfico do documento do BrOffice.org Writer. No entanto, lembre-se de
que voc s est editando a cpia, e no o documento original.
Voc pode alterar o tipo de grfico a qualquer momento. Quando voc
clicar duas vezes no grfico e escolher Formatar - Tipo de grfico, ser
exibida uma caixa de dilogo com vrios tipos a escolher. Teste as diferen-
tes opes na caixa de dilogo Tipo de grfico. Voc tambm pode alter-
nar entre representao 2D e 3D. Com o tipo de grfico Colunas, voc
pode selecionar um Grfico de combinao de linhas e colunas.
Os grficos 3D podem ser girados e inclinados com o mouse para que
se tenha uma viso ideal deles.
Campos predefinidos
Formatao Condicional
Antes de aplicar a formatao condicional preciso criar um estilo a
ser aplicado na clula conforme item formatao de estilos.
Depois do estilo criado, para fazer formatao condicional, selecione o
intervalo ou clula,
No menu suspenso, v em Formatar > Formatao condiconal.

Escolha Formatao condicional para definir estilos de formato de-
pendendo de certas condies.
Se um estilo j tiver sido atribudo a uma clula, ele permanecer inal-
terado.
O estilo inserido aqui ser ento avaliado. Voc poder inserir trs
condies que consultam o contedo dos valores das clulas ou frmulas.
As condies sero avaliadas de 1 a 3. Se a condio 1 corresponder
condio, o estilo definido ser usado. Caso contrrio, a condio 2 ser
avaliada e o seu estilo definido ser usado.
Se esse estilo no corresponder, a condio 3 ser avaliada.
Condio 1/2/3
Marque as caixas que correspondem a cada condio e insira a con-
dio correspondente. Para fechar a caixa de dilogo, clique em OK.
Valor da Clula / Frmula
Especifica se a formatao condicional depende de um valor de clula
ou de uma frmula. Se voc selecionar frmula como referncia, a caixa
Condio do valor da clula exibida direita do campo Valor da clu-
la/Frmula. Se a condio for "A frmula ", insira uma referncia de
clula. Se a referncia de clula for um valor diferente de zero, a condio
ser correspondente.
Condio do Valor da Clula
Escolha uma condio para o formato a ser aplicado s clulas sele-
cionadas.
Estilo da clula
Escolha o estilo a ser aplicado se as condies especificadas corres-
ponderem.
Campo do parmetro
Insira uma referncia, um valor ou uma frmula. Insira uma referncia,
um valor ou uma frmula no campo do parmetro ou em ambos os campos
de parmetro se voc tiver selecionado uma condio que requer dois
parmetros. Tambm possvel inserir frmulas contendo referncias
relativas.
Uma vez definidos os parmetros, a condio estar completa. Ela
poder aparecer, por exemplo, como: O valor da clula igual a 0: valor
Nulo de estilo de clula ( preciso definir um estilo de clula com esse
nome antes de atribui-lo a uma condio).
O valor da clula est entre $B$20 e $B$21: Estilo de clula Resultado
(os limites de valores correspondentes j devem existir nas clulas B20 e
B21)
A frmula SOMA($A$1:$A$5)=10: Estilo de clula Resultado (as c-
lulas selecionadas sero formatadas com o estilo Resultado se a soma do
contedo das clulas A1 a A5 for igual a 10.
Teclas de atalho
Teclas Efeitos
Alt+Seta para baixo Abre a caixa de combinao
Alt+Seta para cima Fecha a caixa de combinao
Shift+Enter Insere uma nova linha.
Seta para cima Posiciona o cursor na linha anterior.
Seta para baixo Posiciona o cursor na prxima linha.

Informtica
32
Inserir Completa a entrada no campo e posiciona o
cursor no prximo campo.
Macro
Permite gravar, organizar e edite macros.
Macros so um recurso tipicamente usado para automao de fun-
es em aplicativos, podendo variar desde a mais simples digitao auto-
matizada de textos repetitivos at as mais complexas formataes condi-
cionais de documentos.
No menu suspenso, v em Ferramentas > Macro

Gravar macro
Grava uma nova macro.
Executar macro
Executa ou salva a macro atual.
Organizar macros
Abre um submenu que contm links para caixas de dilogo onde voc
pode organizar as macros e scripts.
Classificao
Classifica as linhas selecionadas de acordo com as condies especi-
ficadas. O BrOffice.org reconhece e seleciona automaticamente os interva-
los de banco de dados.
Voc no poder classificar os dados se as opes de alterao de
registro estiverem ativadas.
No Menu suspenso, v em Dados Classificar

Critrios de classificao
Especifique as opes de classificao para o intervalo selecionado.
Classificar por
Selecione a coluna que voc deseja utilizar como a chave primria de
classificao.
Crescente
Classifica a seleo do menor ao maior valor, ou seja, de A a Z ou de
0 a 9.
Decrescente
Classifica a seleo do maior ao menor valor, ou seja, de Z a A ou de
9 a 0.
E, em seguida, por
Selecione a coluna que voc deseja utilizar como a chave secundria
de classificao.
Crescente
Classifica a seleo do menor ao maior valor, ou seja, de A a Z ou de
0 a 9.
Decrescente
Classifica a seleo do maior ao menor valor, ou seja, de Z a A ou de
9 a 0.
E, em seguida, por
Selecione a coluna que voc deseja utilizar como a terceira chave de
classificao.
Crescente
Classifica a seleo do menor ao maior valor, ou seja, de A a Z ou de
0 a 9.
Decrescente
Classifica a seleo do maior ao menor valor, ou seja, de Z a A ou de
9 a 0.
Classificar
Classifica a seleo a partir do valor mais alto para o mais baixo ou do
valor mais baixo para o mais alto, usando a coluna que contm o cursor.
Os campos de nmero so classificados por tamanho, e os campos de
texto so classificados pela ordem ASCII dos caracteres.
cones da barra de ferramentas Padro
Opes
Define as opes de classificao adicionais.

Distino entre Maisculas e Minsculas
Classifica primeiro pelas letras maisculas e, em seguida, pelas letras
minsculas.
Nota para idiomas asiticos: Marque Distino entre maisculas e mi-
nsculas para aplicar um agrupamento de vrios nveis. Nesse tipo de
agrupamento, as entradas primeiro so comparadas em suas formas
primitivas, ignorando maisculas / minsculas e sinais diacrticos. Se sua
avaliao for igual, seus sinais diacrticos sero considerados para a
comparao de segundo nvel. Se sua avaliao continuar sendo a mes-
ma, as maisculas / minsculas, as larguras dos caracteres e a diferena
do kana japons sero consideradas para a comparao de terceiro nvel.
O intervalo contm rtulos de coluna/linha
Omite a primeira linha ou coluna da seleo a partir da classificao. A
configurao Direo, localizada na parte inferior da caixa de dilogo,
define o nome e a funo desta caixa de seleo.
Incluir formatos
Mantm a formatao de clula atual.
Copiar resultados da classificao para:
Copia a lista classificada para o intervalo de clulas especificado.
Resultados da classificao

Informtica
33
Selecione um intervalo de clulas nomeado no qual voc deseja exibir
a lista classificada ou insira um intervalo de clulas na caixa de entrada.
Resultados da classificao
Insira o intervalo de clulas no qual deseja exibir a lista classificada ou
selecione um intervalo nomeado na lista.
Ordem de classificao definida pelo usurio
Clique aqui e selecione a ordem de classificao personalizada que
desejar.
Ordem de classificao personalizada
Selecione a ordem de classificao personalizada que voc deseja a-
plicar. Para definir uma ordem de classificao personalizada, escolha
Ferramentas - Opes - BrOffice.org Calc - Listas personalizadas.
Idioma
Selecione o idioma para as regras de classificao.
Opes
Selecione uma opo de classificao para o idioma. Por exemplo, se-
lecione a opo "lista telefnica" para o alemo a fim de incluir o caractere
especial "trema" na classificao.
Direo
De Cima para Baixo (Classificar Linhas)
Classifica as linhas de acordo com os valores nas colunas ativas do
intervalo selecionado.
Da Esquerda para a Direita (Classificar Colunas)
Classifica as colunas de acordo com os valores nas linhas ativas do
intervalo selecionado.
rea de dados
Exibe o intervalo de clulas que voc deseja classificar.
UTILIZANDO O CALC
Tela Inicial
Componentes bsicos da janela do Calc.

Descrio:
Barra de Ttulos: Mostra o nome do aplicativo e o nome do arqui-
vo que esta sendo utilizado no momento. Clicando com o boto
direito do mouse sobre a barra de ttulos pode-se minimizar, ma-
ximizar/restaurar ou fechar a janela do aplicativo.
Barra de Menus: Apresenta lista de comandos e funes dispo-
nveis no Calc.
Barra de Funes: Apresenta atalhos para as funes mais co-
muns do Calc.
Barra de Objetos: Apresenta atalhos para os principais coman-
dos de edio de texto.
Barra de Rolagem: Utilizada para mover pela planilha.
Barra de Formula: Apresenta o contedo, valores ou formulas,
presente nas clulas da planilha.
Na opo Exibir > Barra de ferramentas localizada na Barra de
Menus possvel selecionar as barras que ficaro ativa.
IMPRESSO
Imprimir
Imprime o documento atual, a seleo ou as pginas que voc especi-
ficar. Voc tambm pode definir as opes de impresso para o documen-
to atual. Tais opes variam de acordo com a impressora e com o sistema
operacional que voc utiliza.
No menu suspenso, v em Arquivo Imprimir - Ctrl+P
Configurao da Impressora
Permite realizar a configurao das propriedades da impressora.
Sair
Fecha todos os programas do BrOffice.org e solicita que voc salve
suas alteraes.
Inserir objetos
Permite a edio de um objeto selecionado no arquivo inserido com o
comando Inserir - Objeto.
No menu suspenso v em Editar > Objeto

Editar
Permite que voc edite no seu arquivo um objeto selecionado inserido
com o comando Inserir - Objeto.
Abrir
Abre o objeto OLE selecionado com o programa em que o objeto foi
criado.
Barras de ferramentas
Abre um submenu para mostrar e ocultar barras de ferramentas.
No menu suspenso v em Exibir > Barras de Ferramentas
Uma barra de ferramentas contm cones e opes que permitem a-
cessar rapidamente os comandos do BrOffice.org. Todas as barras que
estiverem com uma marca de seleo ficaro ativas na janela do Cal



Informtica
34
Personalizar barras de ferramentas
Personaliza botes da barra de ferramentas.
No menu suspenso v em Exibir > Barras de Ferramentas > Perso-
nalizar

Botes Disponveis
Exibe uma lista de botes organizados por categoria. Clique no sinal
de mais (+) ou pressione Mais (+) para exibir os botes de uma categoria.
Para adicionar um boto selecionado a uma barra de ferramentas, escolha
a barra de ferramentas na caixa Barras de ferramentas e, em seguida,
clique em Adicionar.
Botes em uso
Lista os botes disponveis da barra de ferramentas selecionada na
caixa Barras de ferramentas. Para exibir um boto, marque a caixa de
seleo ao lado do nome. Para ocultar um boto, desmarque a caixa de
seleo. Voc tambm pode clicar com o boto direito na barra de ferra-
mentas, escolher a opo Botes visveis e, em seguida, clicar no nome do
boto para exibi-lo ou ocult-lo.
Adicionar
Adiciona o boto selecionado na caixa Botes disponveis caixa Bo-
tes em uso. Por padro, o boto visvel.
Remover
Remove da caixa Botes em uso o boto selecionado.
Aplicar
Aplica as alteraes efetuadas na barra de ferramentas selecionada.
Se a barra de ferramentas estiver visvel, as alteraes sero exibidas
imediatamente.
Padro
Restaura as configuraes originais do layout do boto da barra de
ferramentas selecionada.
Mover para Cima
Move o boto selecionado uma posio para cima na lista Botes em
uso.
Mover para Baixo
Move o boto selecionado uma posio para baixo na lista Botes em
uso.
cones
Escolha uma nova imagem para o boto selecionado. Voc s pode
alterar a imagem de um boto com uma marca de seleo na frente dele
na lista Botes em uso.
Personalizar Botes
Selecione um novo cone e clique em OK para aplicar a alterao.
Caso deseje usar um cone personalizado, salve-o no diretrio "$[offi-
cepath]/share/config/symbol" em formato *.BMP. O BrOffice.org procura
automaticamente nesse diretrio novos cones toda vez que a caixa de
dilogo Personalizar botes aberta. Os cones personalizados devem ter
16 x 16 ou 26 x 26 pixels de tamanho e no podem conter mais de 256
cores.
Funo:
Exibe o nome da funo para a qual voc pode selecionar um cone.
Padro
Retorna o cone do boto selecionado ao seu formato padro.
Controle de quebras
Este comando insere quebras manuais de linhas ou colunas para as-
segurar que os dados sejam impressos de forma correta.
Voc pode inserir uma quebra de pgina horizontal acima ou uma
quebra de pgina vertical esquerda da clula ativa.
Escolha Editar Desfazer Quebra Manual para remover quebras cria-
das manualmente.
No menu suspenso v em Inserir > Quebra manual

Quebra de linha
Insere uma quebra de linha (quebra de pgina horizontal) acima da
clula selecionada.
A quebra de linha manual indicada por uma linha horizontal azul-
escura.
Quebra de coluna
Insere uma quebra de coluna (quebra de pgina vertical) esquerda
da clula ativa.
A quebra de coluna manual indicada por uma linha vertical azul-
escuro.

MENUS
Arquivo
O menu Arquivo apresenta as mesmas opes apresentadas no cur-
so de BrOffice.org Writer, ou seja, Novo, Abrir, Salvar, Salvar como e
Imprimir. Lembre-se: as principais opes dos menus podem ser acessa-
das pela barra de ferramentas, no caso do menu arquivo, estas opes
esto na barra de ferramentas padro.
Editar
As opes bsicas: recortar (CTRL + X), copiar (CTRL + C) e co-
lar(CTRL + V), j foram explicadas no curso de BrOffice.org Writer. Obser-
ve que ao aplicar as operaes de recortar e copiar em uma ou mais
clulas, esta(s) ficam selecionadas.
Formatar
Clique no menu Formatar Clulas.

Informtica
35

Na guia Nmeros, alterar-se- apresentao dos nmeros, como por
exemplo, a quantidade de casas decimais e a moeda.

Na guia Fonte, altera-se a aparncia da planilha.

Na guia Alinhamento, define-se tipos de alinhamento horizontal ou
vertical para o texto contido dentro da clula e ainda o grau de orientao,
que causa efeitos interessantes. Experimente.

A guia Borda tem por finalidade definir bordas (cores, largura, delimi-
taes) para as clulas.

E por fim, a guia Plano de Fundo determina a cor do fundo e sombre-
amento da clula.
Para facilitar a utilizao de nmeros, a barra de ferramentas Forma-
tao apresenta suas opes mais comuns.


CONCEITOS DE INTERNET E FERRAMENTAS COMERCIAIS DE NA-
VEGAO, DE CORREIO ELETRNICO, DE BUSCA E PESQUISA

REDES DE COMPUTADORES
O termo "Rede de Processamento de Dados" j um conceito antigo
na informtica. O uso distribudo de recursos de processamento de dados
teve seu incio h vrios anos, quando o pesquisador norte-americano -
hoje considerado o pai da Inteligncia Artificial, John McCarty - introduziu o
conceito de Compartilhamento de Tempo ou Timesharing. Em resumo, a
maneira de permitir que vrios usurios de um equipamento o utilizem
sem, teoricamente, perceberem a presena dos outros. Com essa idia,
surgiram vrios computadores que operavam em rede ou com processa-
mento distribudo. Um conjunto de terminais que compartilhavam a UCP -
Unidade Central de Processamento - e a memria do equipamento para
processarem vrios conjuntos de informaes "ao mesmo tempo".
Naturalmente esses conceitos evoluram e as maneiras de utilizao
de recursos de informtica se multiplicaram, surgindo os mais diversos
tipos de uso compartilhado desses recursos.

Informtica
36
O desenvolvimento das redes est intimamente ligado aos recursos de
comunicao disponveis, sendo um dos principais limitantes no bom
desempenho das redes.
Uma rede pode ser definida de diversas maneiras: quanto a sua finali-
dade, forma de interligao, meio de transmisso, tipo de equipamento,
disposio lgica etc.
Genericamente, uma rede o arranjo e interligao de um conjunto de
equipamentos com a finalidade de compartilharem recursos. Este recurso
pode ser de diversos tipos: desde compartilhamento de perifricos caros
at o uso compartilhado de informaes (banco de dados etc.).
Rede de micro computadores uma forma de se interligar equipamen-
tos (micros e seus recursos) para que seja possvel a troca de informaes
entre os micros, ou que perifricos mais caros (como impressoras e discos
rgidos) possam ser compartilhados por mais de um micro.
TIPOS DE REDES
O conceito de rede de micros, mais que os prprios micros, muito
recente. No entanto, est comeando a crescer e j existem no mercado
nacional vrios sistemas para configurar redes de micros. Existem dois
tipos bsicos principais, saber:
1. Redes estruturadas em torno de um equipamento especial cuja
funo controlar o funcionamento da rede. Esse tipo de rede tem, uma
arquitetura em estrela, ou seja, um controlador central com ramais e em
cada ramal um microcomputador, um equipamento ou perifrico qualquer.
2. A outra forma mais comum de estruturao da rede quando se
tem os equipamentos conectados a um cabo nico, tambm chamada de
arquitetura de barramento - bus, ou seja, os micros com as expanses so
simplesmente ligados em srie por um meio de transmisso. No existir
um controlador, mais sim vrios equipamentos ligados individualmente aos
micros e nos equipamentos da rede. Em geral, trata-se de uma placa de
expanso que ser ligada a outra idntica no outro micro, e assim por
diante.
No primeiro caso bsico, o hardware central quem controla; no se-
gundo caso, so partes em cada micro. Em ambas configuraes no h
limitao da rede ser local, pois a ligao entre um micro pode ser feita
remotamente atravs de modems.
Uma outra classificao de rede pode ser feita nos seguintes tipos:
LAN- Rede local ou Local Area Network a ligao de microcomputa-
dores e outros tipos de computadores dentro de uma rea geogrfica
limitada.
WAN- Rede remota ou Wide Area Network, a rede de computadores
que utiliza meios de teleprocessamento de alta velocidade ou satlites
para interligar computadores geograficamente separados por mais que os
2 a 4 Km cobertos pelas redes locais.
A soluo por redes pode apresentar uma srie de aspectos, positi-
vos, como:
- comunicao e intercmbio de informaes entre usurios;
- compartilhamento de recursos em geral;
- racionalizao no uso de perifricos;
- acesso rpido a informaes compartilhadas;
- comunicao interna e troca de mensagem entre processos;
- flexibilidade lgica e fsica de expanso;
- custo / desempenho baixo para solues que exijam muitos recur-
sos;
- interao entre os diversos usurios e departamentos da empresa;
- reduo ou eliminao de redundncias no armazenamento;
- controle da utilizao e proteo no nosso acesso de arquivos.
Da mesma forma que surgiu o conceito de rede de compartilhamento
nos computadores de grande porte, as redes de micros surgiram da ne-
cessidade que os usurios de microcomputadores apresentavam de
intercmbio de informaes e em etapas mais elaboradas, de racionaliza-
o no uso dos recursos de tratamento de informaes da empresa -
unificao de informaes, eliminao de duplicao de dados etc.
Quanto ao objetivo principal para o qual a rede se destina, podemos
destacar os descritos a seguir, apesar de na prtica se desejar uma com-
binao desses objetivos.
Redes de compartilhamento de recursos so aqueles onde o principal
objetivo o uso comum de equipamentos perifricos, geralmente, muito
caros e que permitem sua utilizao por mais de um micro, sem prejudicar
a eficincia do sistema como um todo. Por exemplo, uma impressora
poder ser usada por vrios micros que no tenham funo exclusiva de
emisso de relatrios (sistemas de apoio a deciso, tipicamente cujo
relatrios so eventuais e rpidos). Uma unidade de disco rgido poder
servir de meio de armazenamento auxiliar para vrios micros, desde que
os aplicativos desses micros no utilizem de forma intensiva leitura e
gravao de informaes.
Redes de comunicaes so formas de interligao entre sistemas de
computao que permitem a troca de informaes entre eles, tanto em
tempo real (on-line) como para troca de mensagens por meio de um disco
comum. Esta Funo tambm chamada de correio eletrnico e, depen-
dendo do software utilizado para controle do fluxo das mensagem, permite
alcanar grandes melhorias de eficincia nas tarefas normais de escritrio
como no envio de memorandos, boletins informativos, agenda eletrnica,
marcao de reunies etc.
Outro grupo formado pelas redes remotas, que interligam microcom-
putadores no prximos uns dos outros. Este tipo de rede muito aconse-
lhado a atividades distribudas geograficamente, que necessitam de coor-
denao centralizada ou troca de informaes gerenciais. Normalmente, a
interligao feita por meio de linhas telefnicas.
Ao contrrio dos equipamentos de grande porte, os micros permitem o
processamento local das informaes e podem trabalhar independente-
mente dos demais componentes da rede. Pode-se visualizar, numa em-
presa, vrios micros em vrios departamentos, cuidando do processamen-
to local das informaes. Tendo as informaes trabalhadas em cada
local, o gerenciamento global da empresa necessitaria recolher informa-
es dos vrios departamentos para ento proceder s anlises e contro-
les gerais da empresa.
Esse intercmbio de informaes poder ser feito de diversas manei-
ras: desde a redigitao at a interligao direta por rede.
Alm do intercmbio de informaes, outros aspectos podem ser ana-
lisados. Nesta empresa hipottica, poderia haver em cada unidade gerado-
ra de informaes todos os perifricos de um sistema (disco, impressora
etc.). Entretanto, alguns deles poderiam ser subutilizados, dependendo
das aplicaes que cada um processasse. Com a soluo de rede, a
empresa poderia adquirir menos equipamentos perifricos e utiliz-los de
uma forma mais racional como por exemplo: uma impressora mais veloz
poderia ser usada por vrios micros que tivessem aplicaes com uso de
impresso.
As possveis desvantagens so decorrentes de opes tecnicamente
incorretas, como tentar resolver um problema de grande capacidade de
processamento com uma rede mal dimensionada, ou tentar com uma rede
substituir as capacidades de processamento de um equipamento de gran-
de porte.
Essas possveis desvantagens desaparecem se no existirem falhas
tcnicas, que podem ser eliminadas por uma boa assessoria obtida desde
os fabricantes at consultorias especializadas.
TOPOLOGIAS
Outra forma de classificao de redes quando a sua topologia, isto
, como esto arranjados os equipamentos e como as informaes circu-
lam na rede.
As topologias mais conhecidas e usadas so: Estrela ou Star, Anel ou
Ring e Barra ou Bus.

Informtica
37

A figura a seguir mostra os trs principais arranjos de equipamento
em redes.
A primeira estrutura mostra uma rede disposta em forma de estrela,
onde existe um equipamento (que pode ser um micro) no centro da rede,
coordenando o fluxo de informaes. Neste tipo de ligao, um micro,
para "chamar" outro, deve obrigatoriamente enviar o pedido de comunica-
o ao controlador, que ento passar as informaes - que poder ser
uma solicitao de um dado qualquer - ao destinatrio. Pode ser bem mais
eficiente que o barramento, mas tem limitao no nmero de ns que o
equipamento central pode controlar e, se o controlador sai do ar, sai toda
rede. A vantagem desse sistema a simplificao do processo de geren-
ciamento dos pedidos de acesso. Por outro lado, essa topologia limita a
quantidade de pontos que podem ser conectados, devido at mesmo ao
espao fsico disponvel para a conexo dos cabos e degradao acen-
tuada da performance quando existem muitas solicitaes simultneas
mquina centralizadora.
A segunda topologia mostrada na figura uma rede em anel que pode
ser considerada como uma rede em bus, com as extremidades do cabo
juntas. Este tipo de ligao no permite tanta flexibilidade quanto a ligao
em bus, forando uma maior regularidade do fluxo de informaes, supor-
tando por um sistema de deteco, diagnstico e recuperao de erros
nas comunicaes. Esta topologia elimina a figura de um ponto centraliza-
dor, o responsvel pelo roteamento das informaes. As informaes so
transmitidas de um ponto para outro da rede at alcanar o ponto destina-
trio. Todos os pontos da rede participam do processo de envio de uma
informao. Eles servem como uma espcie de estao repetidora entre
dois pontos no adjacentes. Com vantagem, essa rede propicia uma maior
distncia entre as estaes. Contudo, se houver um problema em um
determinado micro, a transmisso ser interrompida.
A terceira topologia de rede mostrada na figura denominada rede em
bus ou barra, onde existe um sistema de conexo (um cabo) que interliga-
r os vrios micros da rede. Neste caso o software de controle do fluxo de
informaes dever estar presente em todos os micros.
Assim, quando um micro precisa se comunicar com outro, ele "solta"
na linha de comunicao uma mensagem com uma srie de cdigos que
servir para identificar qual o micro que dever receber as informaes
que seguem. Nesse processo, a rede fica menos suscetvel a problemas
que ocorram no elemento centralizador e sua expanso fica bem mais
fcil, bastando aumentar o tamanho do cabo e conectar a ele os demais
pontos.
As formas analisadas so as principais em termos de conceito de for-
mao da rede, porm, existe uma srie de tipos intermedirios ou varia-
es deles com estruturas diferentes das barras - de rvore, de estrela ou
anel.
Existem dispositivos que procuram diminuir alguns dos problemas re-
lacionados acima, como meios fsicos de transmisso - desde par tranado
at fibra tica, passando por cabo coaxial e a utilizao da infra-estrutura
de equipamento de comutao telefnica - PBX - para a interligao de
equipamentos digitais.
As possibilidades de ligao de micros em rede so muitas e em di-
versos nveis de investimentos. Mesmo que haja equipamentos de tecno-
logias diferentes - famlias diferentes -, algumas redes permitem que eles
"troquem" informaes, tornando-as mais teis para a empresa como um
todo.
Uma aplicao mais interessante para usurios de grandes sistemas
a possibilidade de substituir os terminais burros por microcomputadores
"inteligentes". Essa troca poder trazer benefcios ao tratamento da infor-
mao, pois o usurio acessa o banco de dados no mainframe e traz para
o seu micro as informaes que necessita, processando-as independen-
temente, em certos casos com programas mais adequados ao tipo de
processamento desejado - planilha eletrnica, por exemplo.
Quando uma empresa mantm um precioso banco de dados num
computador (de grande porte ou no), ele somente ser til se as pessoas
que dirigirem a empresa tiverem acesso a essas informaes para que as
decises sejam tomadas em funo no de hipteses mas sobre a prpria
realidade da empresa, refletida pelas informaes contidas no banco de
dados. Por exemplo, a posio do estoque de determinado produto poder
levar a perdas de recursos quando esta informao for imprecisa; ou
ento, uma estimativa errnea de despesas poder comprometer decises
de expanso e crescimento da empresa.
Havendo possibilidade de comunicao entre um computador central
e um micro de um gerente financeiro, os dados e informaes podem ser
usados com maior segurana e as decises mais conscientes.
Para os PC existem uma tendncia para uma arquitetura no - estrela
com duas caractersticas importantes. Um ou mais dos micros da rede com
maior capacidade, isto , um equipamento baseado num 80286 ou 80386,
que chamado servidor da rede que normalmente formado por 10 a 20
PC. Outra caracterstica o surgimento dos PC sem unidades de disco
(Diskless). Esta estao de trabalho com vdeo, memria, teclado e cone-
xo de rede ter um custo baixo e ir compartilhar os discos, impressoras
e outros perifricos da rede.
As redes em estrela continuaro a ser importantes quando a aplicao
exigir um compartilhamento multiusurio com uma concorrncia de uso de
arquivos centralizados intensa.
SERVIOS PBLICOS
RENPAC
Em operao desde 1985, a Rede Nacional de Comutao de Dados
por Pacotes (RENPAC), da Embratel, oferece ao mercado uma extensa
gama de aplicaes em comunicao de dados, tais como: ligao de
departamentos de processamento de dados de uma empresa e suas filiais,
espalhadas na mesma cidade ou em cidades de outros estados; formao
de pequenas redes, como de hotis para servios de reserva e turismo;
acesso a bancos de dados; entre outras modalidades tradicionais de
comunicao de dados.
O uso da RENPAC aberto ao pblico em geral. Todos os computa-
dores, de micros a mainframes, podem ligar-se RENPAC, atravs da
rede de telefonia pblica. No caso dos micros, o usurio necessita de um
software de comunicao de dados com o protocolo TTY ou X-25 (protoco-
lo interno da RENPAC) e modem.
Para os computadores de mdio e grande porte, o usurio precisa, a-
lm do software especfico de comunicao de dados, de um conversor
que transforme o padro de comunicao de seu equipamento para o
protocolo X-25. O usurio pode se ligar RENPAC utilizando, ainda, o
acesso dedicado, ou seja, uma linha privada em conexo direta com a
Rede. Alm da assinatura para utilizao do servio, o usurio paga,
tambm, uma tarifa pelo tempo de conexo rede e pelo volume de
informaes trafegadas.
TRANSDATA
A Rede Transdata uma rede totalmente sncrona para comunicao
de dados abrangendo as maiores cidades do Brasil. A tcnica de multiple-
xao por entrelaamento de bits (bit interleaving) usada para a multiple-
xao dos canais e formar um agregado de 64 Kbps.
As velocidades de transmisso disponveis para os usurios vo de
300 at 1200 bps (assncrono) e 1200, 2400, 4800 e 9600 bps (sncronos).
Os sinais gerados pelo Equipamento Terminal de Dados (ETD) so con-
vertidos pelo Equipamento de Terminao de Circuito de Dados (ECD)
para a transmisso pela linha privada de comunicao de dados. Esta
transmisso terminada no Centro de Transmisso ou no Centro Remoto
subordinado a este. Nestes centros os sinais so demodulados em sinais
de dados binrios de acordo com as recomendaes V.24 e V.28 do
CCITT. Esses sinais so passados a equipamentos que fazem a multiple-
xao at 64 Kbps.
A Transdata utiliza equipamentos de multiplexao por diviso de

Informtica
38
tempo (TDM) para multiplexao dos canais dos assinantes, possibilitan-
do, entre outros, que os cdigos usados pelos equipamentos terminais de
dados seja transparente rede.
um servio especializado de CD baseado em circuitos privativos que
so interconectados em modems instalados nas suas pontas pela Embra-
tel e alugados (modem + linha) aos clientes.
Conceituaes:
- configurao ponto-a-ponto a multiponto, local e interurbana;
- servio compreende manuteno dos meios de transmisso e mo-
dems;
- inclui suporte tcnico/comercial no dimensionamento, implantao,
manuteno e ampliao.
Caractersticas:
- Circuitos dedicados:
- ponto-a-ponto;
- multiponto.
- Classes de velocidades:
- 300, 1200 bps - assncrono;
- 2400, 4800, 9600 bps sncrono.
- Transparente a cdigos e protocolos;
- Modems fornecidos pela Embratel;
- Abrangncia maior que 1000 localidades.
DATASAT
Trata-se de um servio de comunicao de dados de alta velocidade,
via Brasilsat, que tanto pode distribuir dados emitidos de um ponto central
para diversos pontos receptores, como a comunicao de dados ponto-a-
ponto e multi-ponto que devem ser previamente identificados pelo gerador
e o receptor de mensagem.
INTERDATA
Destinado a setores econmicos, financeiros, comerciais, industriais e
culturais, permite o acesso de assinantes no Brasil a bancos de dados no
exterior, e vice-versa, bem como a troca de mensagens entre computado-
res instalados em diversos pases, com formas de acesso e protocolos
compatveis com os equipamentos existentes nas redes mundiais.
DEA
Atravs do DEA - Diretrio de Assinantes da Embratel - o cliente tem
acesso instantneo, via telex ou microcomputador, a informaes de mais
de 50 mil empresas em todo o pas. O DEA oferece vantagens para as
empresas que utilizam mala-direta como tcnica de marketing ou para
comunicados importantes que requerem a garantia de endereos corretos.
DIGISAT
um servio internacional de aluguel de circuitos digitais via satlite
em alta velocidade que permite o intercmbio de dados, entre computado-
res, voz digitalizada, udio e videoconferncia, teleprocessamento, fac-
smile, distribuio eletrnica de documentos e transferncia de arquivos
entre um ou mais pontos no Brasil e no exterior.
FINDATA
Permite aos usurios estabelecidos no Brasil o acesso a informaes
sobre o mercado financeiro mundial, armazenados nos bancos de dados
Reuters no exterior.
STM 400
o Servio de Tratamento de Mensagens da Embratel. Permite a tro-
ca de mensagens e arquivos, em qualquer ponto do Pas e do exterior,
com segurana, rapidez e sigilo absolutos. Com o STM 400 possvel
enviar mensagens para mais de 100 destinatrios, simultaneamente. Nas
comunicaes internacionais, pode-se trocar informaes com outros
sistemas de tratamento de mensagens com os quais a Embratel mantm
acordo comercial. Assim , o usurio pode participar da rede mundial de
mensagens.
AIRDATA
O Airdata o servio de comunicao de mensagens e dados aerovi-
rios que possibilita s empresas areas com escritrios no Brasil o inter-
cmbio de mensagens e dados com os seus escritrios, com outras com-
panhias areas, bases de dados e centros de processamento interligados
rede mundial da Sita, Sociedade Internacional de Telecomunicaes
Aeronuticas.
DATAFAX
um servio de fac-smile que permite o envio e a recepo de men-
sagem em mbito nacional e internacional. Interligado a outros servios
similares no exterior, forma uma rede de abrangncia mundial. As Mensa-
gens so encaminhadas atravs de circuitos de dados de alta velocidade e
com controle de erro, em que a qualidade do documento verificada por
toda a rede.
INTERBANK
Servio internacional de dados bancrios restrito a bancos que ope-
ram no Brasil e so associados Swift, Society of Worldwide Interbank
Financial Telecommunication.
ALUGUEL DE SERVIOS DE DADOS INTERNACIONAL
Trata-se de um servio similar ao Transdata. Com sua utilizao, as
empresas podem interligar terminais e computadores no Brasil a outros no
exterior.
SISTEMA OPERACIONAL
Voc j deve ter pensado: Mas como que o computador sabe o que
fazer com o meu programa? Como manda as informaes para o vdeo?
Como que ele realmente trabalha?
Vamos por partes: para cada uma dessas funes o computador tem
um programa interno que lhe explica o que deve fazer. (CUIDADO: nada a
ver com o seu programa, exceto a obedincia s instrues.)
Da mesma forma que as pessoas nascem com um instinto e uma ba-
gagem gentica contendo informaes do funcionamento de seu corpo e
personalidade, o computador j vem de fbrica com um conjunto de pro-
gramas que regem o seu trabalho e lhe conferem o mnimo de informaes
para seu funcionamento e interao com os programas externos (os seus
programas).
O conjunto de programas internos chamado de Sistema Operacional
(S0).
ele quem vai fazer a ligao entre a parte fsica (circuitos) e a parte
lgica (seu programa) do computador.
Como podemos ver, os circuitos e o S0 tm ligao essencial; logo pa-
ra cada computador deve haver um sistema operacional exclusivo.
Isto, no entanto, indesejvel, pois impede que os computadores
possam conversar entre si.
Por isso, os fabricantes de microcomputadores padronizaram seus
SO, e hoje temos dois principais em uso: O MS/DOS e o CP/M.
1. MS/DOS (MicroSoft - Disk Operating System)
Desenvolvido pela empresa Seattle Computer Products, embora seja
comercializado pela MicroSoft. Este S0 utilizado na linha de micro-
computadores Apple, PCs XT e AT, PS, etc.
2. CP/M (Control Program for Microcomputers)
Desenvolvido e comercializado pela Digital Research. O CP/M utili-
zado na maioria dos microcomputadores.
Nos grandes computadores, entretanto, existe uma variedade de S0,
j incorporando gerenciadores de arquivos e Bases de Dados, linguagens
e outros itens.
importante salientar que um S0 pode ser de trs tipos:
Monousurio: um usurio com uma tarefa de cada vez. Ex: a mai-
oria das verses de S0 para 8 Bits.
Concorrente: um usurio com mais de uma tarefa de cada vez. Ex:
a maioria das ltimas verses para 16 Bits, que permite imprimir
uma tarefa enquanto se digita outra ou que, no meio da execuo
de um programa, permita acessar outro e depois continuar de on-
de parou.
Multiusurio: vrios usurios com vrias tarefas de cada vez. Ex:
Xenix e Unix para PCs de qualquer tipo.
Quanto ao modo de incorporar o Sistema Operacional ao computador,
temos duas maneiras:
S0 residente: j vem gravado de fbrica em determinada diviso
da memria que no pode ser alterada, conforme veremos no item
sobre Hardware. Este tipo de Sistema no permite gerenciamento
de disco.
S0 em disco (DOS): vem gravado em disco ou disquete; deve ser

Informtica
39
carregado (lido no disco e colocado na memria). Esta verso
atua da mesma forma que o residente, porm com a facilidade de
manipular programas e colees de dados em disquete.
O Sistema Operacional quem gerencia o funcionamento do com-
putador. Controla a entrada e sada de informaes, e a traduo de
linguagens, acessa o vdeo e outros equipamentos perifricos, faz prote-
o de dados, tratamento de erros e interrupes, interao com o opera-
dor e contabilizao de aes.
Facilidades oferecidas por um Sistema Operacional ao operador:
ndice de programas e colees de dados gravados em disquete;
ordenao do ndice (diretrio) do disquete;
troca de nome de programa ou coleo de dado;
eliminao do programa ou coleo de dado;
cpia de segurana dos programas e dados (BackUp);
impresso de contedo de programas, textos e outros, direta-
mente;
atualizao de data e hora;
encadeamento de execues;
formatao de disquetes para seu uso e etc.
Quanto mais sofisticado for o Sistema, mais recursos oferecer, po-
rm a sofisticao custa sempre mais caro ao usurio. Contudo, depen-
dendo das tarefas que so realizadas pelo computador, estes recursos
encurtam caminhos e valorizam o seu trabalho.
SURGE A WEB
A World Wide Web foi criada por Tim Berners-Lee, em 1989, no Labo-
ratrio Europeu de Fsica de Partculas - CERN, passando a facilitar o
acesso s informaes por meio do hipertexto, que estabelece vnculos
entre informaes. Quando voc d um clique em uma frase ou palavra de
hipertexto, obtm acesso a informaes adicionais. Com o hipertexto, o
computador localiza a informao com preciso, quer voc esteja em seu
escritrio ou do outro lado do mundo.
A Web constituda por home pages, que so pontos de partida para
a localizao de informaes. Os vnculos de hipertexto nas home pages
do acesso a todos os tipos de informaes, seja em forma de texto,
imagem, som e/ou vdeo.
Para facilitar o acesso a informaes na Web, Marc Andreessen e al-
guns colegas, estudantes do Centro Nacional de Aplicaes para Super-
computadores (National Center for Supercomputing Applications - NCSA),
da Universidade de Illinois, criaram uma interface grfica para o usurio da
Web chamada Mosaic. Eles a disponibilizaram sem nenhum custo na
Internet e, assim que os usurios a descobriam, passavam a baix-la para
seus computadores; a partir da, a Web decolou.

CONCEITOS BSICOS DE INTRANET e INTERNET
O que uma Intranet?
Vamos imaginar que voc seja o diretor de informtica de uma com-
panhia global. A diretora de comunicaes precisa de sua ajuda para
resolver um problema. Ela tem de comunicar toda a poltica da empresa a
funcionrios em duas mil localidades em 50 pases e no conhece um
meio eficaz para faz-lo.
1. O servio de correio muito lento.
2. O correio eletrnico tambm consome muito tempo porque exige
atualizaes constantes dos endereos dos funcionrios.
3. O telefone caro e consome muito tempo, alm de apresentar o
mesmo problema do caso anterior.
4. O fax tambm muito caro e consome tempo, pelas mesmas razes.
5. Os servios de entrega urgente de cartas e pacotes oferecido por
algumas empresas nos Estados Unidos no prtico e bastante
dispendioso em alguns casos.
6. A videoconferncia tambm apresenta um custo muito alto.
Voc j agilizou a comunicao com pessoas fora da empresa dispo-
nibilizando um site Web externo e publicando informaes para a mdia e
analistas. Com essas mesmas ferramentas, poder melhorar a comunica-
o com todos dentro da empresa. De fato, uma Internei interna, ou Intra-
net, uma das melhores coisas para proporcionar a comunicao dentro
das organizaes.
Simplificando, trata-se de uma Internet particular dentro da sua orga-
nizao. Um firewall evita a entrada de intrusos do mundo exterior. Uma
Intranet uma rede interna baseada no protocolo de comunicao TCP/IP,
o mesmo da Internet. Ela utiliza ferramentas da World Wide Web, como a
linguagem de marcao por hipertexto, Hypertext Markup Language (HT-
ML), para atribuir todas as caractersticas da Internet sua rede particular.
As ferramentas Web colocam quase todas as informaes a seu alcance
mediante alguns cliques no mouse. Quando voc da um dique em uma
pgina da Web, tem acesso a informaes de um outro computador, que
pode estar em um pas distante. No importa onde a informao esteja:
voc s precisa apontar e dar um dique para obt-la. Um procedimento
simples e poderoso.
Pelo fato de as Intranets serem de fcil construo e utilizao, tor-
nam-se a soluo perfeita para conectar todos os setores da sua organiza-
o para que as informaes sejam compartilhadas, permitindo assim que
seus funcionrios tomem decises mais consistentes, atendendo melhor a
seus clientes.
HISTRIA DAS INTRANETS
De onde vm as Intranets? Vamos comear pela histria da Internet e
da Web, para depois abordar as Intranets.
Primeiro, a Internet
O governo dos Estados Unidos criou a Internet na dcada de 70, por
razes de segurana nacional. Seu propsito era proteger as comunica-
es militares, caso ocorresse um ataque nuclear. A destruio de um
computador no afetaria o restante da rede. Na dcada seguinte, a Fun-
dao Nacional de Cincia (Nacional Science Foundation NSF) expan-
diu a rede para as universidades, a fim de fornecer aos pesquisadores
acesso aos caros supercomputadores e facilitar a pesquisa.
Na comeo da dcada de 90, a NSF permitiu que a iniciativa privada
assumisse a Internet, causando uma exploso em sua taxa de crescimen-
to. A cada ano, mais e mais pessoas passam a usar a Internet, fazendo
com que o comrcio na Web continue a se expandir.
A INTRANET
Com a introduo do Mosaic em 1993, algumas empresas mostraram
interesse pela fora da Web e desse programa. A mdia noticiou as primei-
ras organizaes a criar webs internas, entre as quais a Lockheed, a
Hughes e o SS Instituto. Profissionais provenientes do ambiente acad-
mico sabiam do que as ferramentas da Internet eram capazes e tentavam
avaliar, por meio de programas pilotos, seu valor comercial. A notcia se
espalhou, despertando o interesse de outras empresas.
Essas empresas passaram a experimentar a Internet, criando gate-
ways (portal, porta de entrada) que conectavam seus sistemas de correio
eletrnico com o resto do mundo. Em seguida, surgiram os servidores e
navegadores para acesso Web. Descobriu-se ento o valor dessas
ferramentas para fornecer acesso a informaes internas. Os usurios
passaram a colocar seus programas e sua documentao no servidor da
web interna, protegidos do mundo exterior. Mais tarde, quando surgiram os
grupos de discusso da Internet, percebeu-se o valor dos grupos de dis-
cusso internos. Este parece ser o processo evolutivo seguido por muitas
empresas.
Antes que pudssemos perceber, essas internets internas receberam
muitos nomes diferentes. Tornaram-se conhecidas como webs internas,
clones da Internet, webs particulares e webs corporativas. Diz-se que em
1994 algum na Amdahl usou o termo Intranet para referir-se sua Inter-
net interna. A mdia aderiu ao nome e ele passou a ser usado. existiam
outras pessoas que tambm usavam isoladamente esse termo. Acredito
que esta seja uma daquelas idias que ocorrem simultaneamente em
lugares diferentes. Agora um termo de uso geral.
CRESCIMENTO DAS INTRANETS
A Internet, a Web e as Intranets tm tido um crescimento espetacular.
A mdia costuma ser um bom indicador, a nica maneira de no ouvir falar
do crescimento da Internet e da Web no tendo acesso a mdia, pois
muitas empresas de pequeno e praticamente todas de mdio e grande
porte utilizam intranets. As intranets tambm so muito difundidas nas
escolas e nas Faculdades.
QUAIS SO AS APLICAES DAS INTRANETS?
A aplicabilidade das Intranets quase ilimitada. Voc pode publicar in-
formaes, melhorar a comunicao ou at mesmo us-la para o groupwa-
re. Alguns usos requerem somente pginas criadas com HTML, uma

Informtica
40
linguagem simples de criao de pginas, mas outras envolvem progra-
mao sofisticada e vnculos a bancos de dados. Voc pode fazer sua
Intranet to simples ou to sofisticada quanto quiser. A seguir, alguns
exemplos do uso de Intranets:
Correio eletrnico
Diretrios
Grficos
Boletins informativos e publicaes
Veiculao de notcias
Manuais de orientao
Informaes de benefcios
Treinamento
Trabalhos distncia (job postings)
Memorandos
Grupos de discusso
Relatrios de vendas
Relatrios financeiros
Informaes sobre clientes
Planos de marketing, vdeos e apresentaes
Informaes de produto
Informaes sobre desenvolvimento de produto e esboos
Informaes sobre fornecedores
Catlogos de insumos bsicos e componentes
Informaes de inventario
Estatsticas de qualidade
Documentao de usurios do sistema
Administrao da rede
Gerncia de ativos
Groupware e workflow
COMO SE CONSTITUEM AS INTRANETS?
Cada Intranet diferente, mas h muito em comum entre elas. Em al-
gumas empresas, a Intranet apenas uma web interna. Em outras, uma
rede completa, que inclui vrias outras ferramentas. Em geral, a Intranet
uma rede completa, sendo a web interna apenas um de seus componen-
tes. Veja a seguir os componentes comuns da Intranet:
Rede
Correio eletrnico
Web interna
Grupos de discusso
Chat
FTP
Gopher
Telnet
Rede
Inicialmente abordaremos a rede, que a parte mais complexa e essencial
de uma Intranet. Ela pode constituir-se de uma ou de vrias redes. As
mais simples so as locais (local rea network LAN), que cobrem
um nico edifcio ou parte dele. Os tipos de LANs so:
- Ethernet. So constitudas por cabos coaxiais ou cabos de par trana-
do (tipo telefone padro) conectados a um hub (eixo ou ponto central),
que o vigilante do trfego na rede.
- Token Ring. Tambm compostas de cabos coaxiais ou de par trana-
do conectados a uma unidade de juno de mdia (Media Attachment
Unit MAU), que simula um anel. Os computadores no anel reve-
zam-se transmitindo um sinal que passa por cada um de seus disposi-
tivos, permitindo a retransmisso.
- Interface de fibra para distribuio de dados (Siber Distributed Data
Interface). Essas redes usam cabos de fibra tica em vez dos de par
tranado, e transmitem um sinal como as redes Token Ring.
LANs sem fio (wireless) so uma tecnologia emergente, porm caras e
indicadas apenas para casos em que haja dificuldade de instalao de
uma rede com cabos.
SURGE A WEB
A World Wide Web foi criada por Tim Berners-Lee, em 1989, no Labo-
ratrio Europeu de Fsica de Partculas - CERN, passando a facilitar o
acesso s informaes por meio do hipertexto, que estabelece vnculos
entre informaes. Quando voc d um dique em uma frase ou palavra de
hipertexto, obtm acesso a informaes adicionais. Com o hipertexto, o
computador localiza a informao com preciso, quer voc esteja em seu
escritrio ou do outro lado do mundo.
A Web constituda por home pages, que so pontos de partida para
a localizao de informaes. Os vnculos de hipertexto nas home pages
do acesso a todos os tipos de informaes, seja em forma de texto,
imagem, som e/ou vdeo.
Para facilitar o acesso a informaes na Web, Marc Andreessen e al-
guns colegas, estudantes do Centro Nacional de Aplicaes para Super-
computadores (National Center for Supercomputing Applications - NCSA),
da Universidade de Illinois, criaram uma interface grfica para o usurio da
Web chamada Mosaic. Eles a disponibilizaram sem nenhum custo na
Internet e, assim que os usurios a descobriam, passavam a baix-la para
seus computadores; a partir da, a Web decolou.
INTERNET
Computador e Comunicao
O computador vem se tornando uma ferramenta cada vez mais impor-
tante para a comunicao. Isso ocorre porque todos eles, independente-
mente de marca, modelo, tipo e tamanho, tm uma linguagem comum: o
sistema binrio.
Pouco a pouco, percebeu-se que era fcil trocar informaes entre
computadores. Primeiro, de um para outro. Depois, com a formao de
redes, at o surgimento da Internet, que hoje pode interligar computadores
de todo o planeta.
claro que, alm do custo da conexo, o candidato a internauta pre-
cisa ter um computador e uma linha telefnica ou conexo de banda larga.
O software necessrio para o acesso geralmente fornecido pelo prove-
dor.
Da Rede Bsica Internet
A comunicao entre computadores torna possvel desde redes sim-
ples at a Internet. Isso pode ser feito atravs da porta serial, uma placa
de rede, um modem, placas especiais para a comunicao Wireless ou as
portas USB ou Firewire.. O backbone rede capaz de lidar com grandes
volumes de dados d vazo ao fluxo de dados originados deste forma.
1. A porta serial um canal para transmisso de dados presente em
praticamente todos os computadores. Muitos dispositivos podem ser
conectados ao computador atravs da porta serial, sendo que o mais
comum deles o mouse. A porta serial pode tambm ser usada para
formar a rede mais bsica possvel: dois computadores interligados
por um cabo conectado a suas portas seriais.
2. Para que uma rede seja realmente til, preciso que muitos computa-
dores possam ser interligados ao mesmo tempo. Para isso, preciso
instalar em cada computador um dispositivo chamado placa de rede.
Ela permitir que muitos computadores sejam interligados simultane-
amente, formando o que se chama de uma rede local, ou LAN (do in-
gls Local Area Network). Se essa LAN for ligada Internet, todos os
computadores conectados LAN podero ter acesso Internet. as-
sim que muitas empresas proporcionam acesso Internet a seus fun-
cionrios.
3. O usurio domstico cujo computador no estiver ligado a nenhuma
LAN precisar de um equipamento chamado modem. O modem (do
ingls (modulator/demodulator) possibilita que computadores se co-
muniquem usando linhas telefnicas comuns ou a banda larga. O mo-
dem pode ser interno (uma placa instalada dentro do computador) ou
externo (um aparelho separado). Atravs do modem, um computador
pode se conectar para outro computador. Se este outro computador
for um provedor de acesso, o usurio domstico tambm ter acesso
Internet. Existem empresas comerciais que oferecem esse servio
de acesso Internet. Tais empresas mantm computadores ligados
Internet para esse fim. O usurio faz uma assinatura junto a um pro-
vedor e, pode acessar o computador do provedor e atravs dele, a In-
ternet. Alguns provedores cobram uma taxa mensal para este acesso.
A Histria da Internet
Muitos querem saber quem o dono da Internet ou quem ou quem

Informtica
41
administra os milhares de computadores e linhas que a fazem funcionar.
Para encontrar a resposta, vamos voltar um pouco no tempo. Nos anos 60,
quando a Guerra Fria pairava no ar, grandes computadores espalhados
pelos Estados Unidos armazenavam informaes militares estratgicas em
funo do perigo de um ataque nuclear sovitico.
Surgiu assim a idia de interconectar os vrios centros de computao
de modo que o sistema de informaes norte-americano continuasse
funcionando, mesmo que um desses centros, ou a interconexo entre dois
deles, fosse destruda.
O Departamento de Defesa, atravs da ARPA (Advanced Research
Projects Agency), mandou pesquisar qual seria a forma mais segura e
flexvel de interconectar esses computadores. Chegou-se a um esquema
chamado chaveamento de pacotes. Com base nisso, em 1979 foi criada a
semente do que viria a ser a Internet. A Guerra Fria acabou, mas a heran-
a daqueles dias rendeu bastante. O que viria a ser a Internet tornou-se
uma rede voltada principalmente para a pesquisa cientfica. Atravs da
National Science Foundation, o governo norte-americano investiu na
criao de backbones, aos quais so conectadas redes menores.
Alm desses backbones, existem os criados por empresas particula-
res, todos interligados. A eles so conectadas redes menores, de forma
mais ou menos anrquica. nisso que consiste a Internet, que no tem
um dono.
Software de Comunicao
At agora, tratamos da comunicao entre computadores do ponto de
vista do equipamento (hardware). Como tudo que feito com computado-
res, a comunicao requer tambm programas (software). O programa a
ser utilizado depende do tipo de comunicao que se pretende fazer.
Os sistemas operacionais modernos geralmente so acompanhados
de algum programa bsico de comunicao. Por exemplo, o Internet
Explorer acompanha o Windows.
Com programas desse tipo possvel acessar:
- Um computador local utilizando um cabo para interconectar as portas
seriais dos dois computadores;
- Um computador remoto, atravs da linha telefnica, desde que os dois
computadores em comunicao estejam equipados com modens.
Alm desses programas de comunicao de uso genrico, existem ou-
tros mais especializados e com mais recursos. Geralmente, quando voc
compra um computador, uma placa fax modem ou um modem externo eles
vm acompanhados de programas de comunicao. Esses programas
podem incluir tambm a possibilidade de enviar e receber fax via compu-
tador.
Resumo
Uma rede que interliga computadores espalhados por todo o mundo.
Em qualquer computador pode ser instalado um programa que permite o
acesso Internet. Para este acesso, o usurio precisa ter uma conta junto
a um dos muitos provedores que existem hoje no mercado. O provedor o
intermedirio entre o usurio e a Internet.
MECANISMOS DE CADASTRAMENTO E ACESSO A REDE
Logon
Significado: Procedimento de abertura de sesso de trabalho em um
computador. Normalmente, consiste em fornecer para o computador um
username (tambm chamado de login) e uma senha, que sero verificados
se so vlidos, ou no. Pode ser usado para fins de segurana ou para
que o computador possa carregar as preferncias de um determinado
usurio.
Login - a identificao de um usurio para um computador. Outra
expresso que tem o mesmo significado aquele tal de "User ID" que de
vez em quando aparece por a.
Username (Nome do Usurio) ou ID
Significado: Nome pelo qual o sistema operacional identifica o usu-
rio.
usenet - Conjunto dos grupos de discussao, artigos e computadores
que os transferem. A Internet inclui a Usenet, mas esta pode ser
transportada por computadores fora da Internet.
user - O utilizador dos servicos de um computador, normalmente
registado atraves de um login e uma password.
Senha a segurana utilizada para dar acesso a servios privados.
PROTOCOLOS E SERVIOS DE INTERNET
Site - Um endereo dentro da Internet que permite acessar arquivos e
documentos mantidos no computador de uma determinada empresa,
pessoa, instituio. Existem sites com apenas um documento; o mais
comum, porm, principalmente no caso de empresas e instituies, que
tenha dezenas ou centenas de documentos. O site da Geocities, por
exemplo, fica no endereo http://www.geocities.com
A estrutura de um site
Ao visitar o site acima, o usurio chegaria pela entrada principal e es-
colheria o assunto que lhe interessa. Caso procure informaes sobre
mveis, primeiro seria necessrio passar pela pgina que fala dos produ-
tos e s ento escolher a opo Mveis. Para facilitar a procura, alguns
sites colocam ferramentas de busca na home page. Assim, o usurio pode
dizer qual informao est procurando e receber uma relao das pginas
que falam daquele assunto.
As ligaes entre as pginas, conhecidas como hyperlinks ou ligaes
de hipertexto, no ocorrem apenas dentro de um site. Elas podem ligar
informaes armazenadas em computadores, empresas ou mesmo conti-
nentes diferentes. Na Web, possvel que uma pgina faa referncia a
praticamente qualquer documento disponvel na Internet.
Ao chegar pgina que fala sobre os mveis da empresa do exemplo
acima, o usurio poderia encontrar um link para uma das fbricas que
fornecessem o produto e conferir detalhes sobre a produo. De l, pode-
ria existir uma ligao com o site de um especialista em madeira e assim
por diante.
Na Web, pode-se navegar entre sites diferentes
O que faz essa malha de informaes funcionar um sistema de en-
dereamento que permite a cada pgina ter a sua prpria identificao.
Assim, desde que o usurio saiba o endereo correto, possvel acessar
qualquer arquivo da rede.
Na Web, voc vai encontrar tambm outros tipos de documentos alm
dessas pginas interligadas. Vai poder acessar computadores que mantm
programas para serem copiados gratuitamente, conhecidos como servido-
res de FTP, grupos de discusso e pginas comuns de texto.
URL - A Web tem um sistema de endereos especfico, tamm chamado
de URL (Uniform Resource Locator, localizador uniforme de recursos).
Com ele, possvel localizar qualquer informao na Internet. Tendo em
mo o endereo, como http://www.thespot.com, voc pode utiliz-lo no
navegador e ser transportado at o destino. O endereo da pgina, por
exemplo, http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm
Voc pode copi-lo e passar para um amigo.
Cada parte de um endereo na Web significa o seguinte:
http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm
Onde:
http://
o mtodo pelo qual a informao deve ser buscada. No caso, http://
o mtodo utilizado para buscar pginas de Web. Voc tambm vai
encontrar outras formas, como ftp:// (para entrar em servidores de FTP),
mailto: (para enviar mensagens) e news: (para acessar grupos de discus-
so), entre outros.
www.uol.com.br
o nome do computador onde a informao est armazenada, tam-
bm chamado de servidor ou site. Pelo nome do computador voc pode
antecipar que tipo de informao ir encontrar. Os que comeam com
www so servidores de Web e contm principalmente pginas de hipertex-
to. Quando o nome do servidor comear com ftp, trata-se de um lugar
onde pode-se copiar arquivos. Nesse caso, voc estar navegando entre
os diretrios desse computador e poder copiar um programa imediata-
mente para o seu micro.
/internet/fvm/
o diretrio onde est o arquivo. Exatamente como no seu computa-
dor a informao na Internet est organizada em diretrios dentro dos
servidores.
sistema _enderecos.htm
o nome do arquivo que ser trazido para o seu navegador. Voc de-
ve prestar ateno se o nome do arquivo (e dos diretrios) esto escritos
em maisculas ou minsculas. Na maior parte dos servidores Internet,

Informtica
42
essa diferena importante. No exemplo acima, se voc digitasse o nome
do arquivo como URL.HTM ou mesmo Url.Htm, a pgina no seria encon-
trada. Outro detalhe a terminao do nome do arquivo (.htm). Ela indica
o tipo do documento. No caso, htm so pginas de Web. Voc tambm vai
encontrar documentos hipertexto como este com a estenso htm, quando
se trata de pginas produzidas em um computador rodando Windows.
Outros tipos de arquivos disponveis na Internet so: txt (documentos
comuns de texto), exe (programas) zip, tar ou gz (compactados), au, aiff,
ram e wav (som) e mov e avi (vdeo).
e-mail, correio:
Significado: local em um servidor de rede no qual ficam as mensa-
gens, tanto enviadas quanto recebidas, de um dado usurio.
e-mail - carta eletrnica.
Grupos - Uma lista de assinantes que se correspondem por correio
eletrnico. Quando um dos assinantes escreve uma carta para um de-
terminado endereco eletrnico (de gestao da lista) todos os outros a
recebem, o que permite que se constituam grupos (privados) de dis-
cussao atraves de correio eletrnico.
mail server - Programa de computador que responde automaticamen-
te (enviando informacoes, ficheiros, etc.) a mensagens de correio ele-
trnico com determinado conteudo.
HTTP (Hypertext Transfer Protocol)
Significado: Este protocolo o conjunto de regras que permite a
transferncia de informaes na Web e permite que os autores de pginas
de hipertextos incluam comandos que possibilitem saltos para recursos e
outros documentos disponveis em sistemas remotos, de forma transpa-
rente para o usurio.
HTML - Hypertext Markup Language. uma linguagem de descricao
de paginas de informacao, standard no WWW, podendo-se definir pginas
que contenham informao nos mais variados formatos: texto, som, ima-
gens e animaes.
HTTP - Hypertext Transport Protocol. o protocolo que define como
que dois programas/servidores devem interagir, de maneira a transferirem
entre si comandos ou informacao relativos a WWW.
FTP (File Transfer Protocol)
Significado: Protocolo usado para a transferncia de arquivos. Sem-
pre que voc transporta um programa de um computador na Internet para
o seu, voc est utilizando este protocolo. Muitos programas de navega-
o, como o Netscape e o Explorer, permitem que voc faa FTP direta-
mente deles, em precisar de um outro programa.
FTP - File Transfer Protocol. Esse o protocolo usado na Internet
para transferncia de arquivos entre dois computadores (cliente e ser-
vidor) conectados Internet.
FTP server - Servidor de FTP. Computador que tem arquivos de
software acessiveis atraves de programas que usem o protocolo de
transferencia de ficheiros, FTP.
Voc pode encontrar uma variedade incrvel de programas disponveis
na Internet, via FTP. Existem softwares gratuitos, shareware (o shareware
pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pequena taxa)
e pagos que voc pode transportar para o seu computador.
Grandes empresas como a Microsoft tambm distribuem alguns pro-
gramas gratuitamente por FTP.
News - Noticias, em portuguese, mas melhor traduzido por foruns ou
grupos de discussao. Abreviatura de Usenet News, as news sao grupos de
discussao, organizados por temas, a maior parte deles com distribuicao
internacional, podendo haver alguns distribuidos num s pas ou numa
instituicao apenas. Nesses grupos, publicos, qualquer pessoa pode ler
artigos e escrever os seus proprios artigos. Alguns grupos sao moderados,
significando isso que um humano designado para o efeito le os artigos
antes de serem publicados, para constatar da sua conformidade para com
o tema do grupo. No entanto, a grande maioria dos grupos nao sao mode-
rados.
Newsgroup - Um grupo de news, um frum ou grupo de discusso.

NOVAS TECNOLOGIAS
Cabo de fibra tica Embora a grande maioria dos acessos internet
ainda ocorra pelas linhas telefnicas, em 1999 comeou a ser implantada
no Brasil uma nova tecnologia que utiliza cabos de fibra tica. Com eles, a
conexo passa a se realizar a uma velocidade de 128, 256 e 512 kilobites
por segundo (kbps), muito superior, portanto, feita por telefone, a 33 ou
56 kps. Assim, a transferncia dos dados da rede para o computador do
usurio acontece muito mais rapidamente.
Internet2 Voltada para projetos nas reas de sade, educao e ad-
ministrao pblica, oferece aos usurios recursos que no esto dispon-
veis na internet comercial, como a criao de laboratrios virtuais e de
bibliotecas digitais. Nos EUA, j possvel que mdicos acompanhem
cirurgias a distncia por meio da nova rede. Esta nova rede oferece veloci-
dades muito superiores a da Internet, tais como 1 Megabites por segundo
e velocidades superiores. Sua transmisso feita por fibras ticas, que
permitem trocas de grandes quantidades de arquivos e informaes de
uma forma mais rpida e segura que a Internet de hoje em dia.
No Brasil, a internet2 interliga os computadores de instituies pbli-
cas e privadas, como universidades, rgos federais, estaduais e munici-
pais, centros de pesquisas, empresas de TV a cabo e de telecomunicao.
CONCEITO DE PROTEO E SEGURANA DA INFORMAO
A lnternet um sistema aberto. Realizar transaes comerciais nesse
sistema como efetuar negcios secretos nos corredores da Bolsa de
Valores. bastante improvvel ouvir acidentalmente algumas negociaes
nesse tipo de ambiente devido a todo o barulho. Como, tambm, intercep-
tar acidentalmente transaes da Internet no destinadas a seus olhos
extremamente raro. Ainda que tenha interceptado, voc provavelmente
no teve idia alguma do que estava vendo, uma vez que estava fora de
contexto. Mas isso possvel.
O que os interceptadores esto realmente procurando
Quando uma transao da Internet interceptada por algum que no
deve ser informado dela, essa interceptao geralmente intencional.
Mas, mesmo essa interceptao em trnsito rara e, quando acontece, o
que o interceptador v provavelmente estar fora de contexto. O que
interceptado em trnsito no um documento de processador de texto ou
alguma imagem fotogrfica, mas alguns pacotes de dados.
Em cada pacote de dados enviado pela Internet existe um cabealho.
Esse cabealho perfeitamente legvel para um interceptador que conhe-
ce o formato dos cabealhos IP. O cabealho contm dados suficientes
para que o interceptador descubra a que documento o pacote pertence, e
em que sistema o pacote provavelmente terminar quando o documento
for completamente montado. Rastrear o fluxo de pacotes IP uma forma
de fisgar dados suculentos esperando os olhos dos pretendidos recepto-
res, mesmo antes que estes saibam de sua existncia em sua caixa de
correio.
CUIDADO
Segue agora a informao que voc provavelmente no desejar ler:
proteger seu prprio computador no diminui as chances de que
interceptadores roubem mensagens ou outros dados sendo enviados por
voc. Por qu? Suponha que seu computador parte de uma rede com
uma conexo permanente com a Internet. Quando chega correio eletrnico
em sua rede, ele no vai direto para sua mquina. Os servidores de cor-
reio eletrnico direcionam as mensagens enviadas a voc para sua caixa
de correio pessoal. Mas onde ela est? Em muitas redes, sua caixa de
correio pessoal est no servidor de rede, no no seu computador. Sua
prpria estao de trabalho (computador) a recupera depois. Quando uma
pgina que voc tenha requisitado chega em sua rede, seu primeiro desti-
no o gateway de sua rede local. Seu segundo destino sua estao de
trabalho na rede. O segundo destino no onde os interceptadores prova-
velmente esto para tentar apanhar esses dados. O primeiro destino, o
endereo de gateway IE est mais exposto ao mundo.
Agora suponha que seu computador se conecte com a Internet por
meio de um provedor de servio. O correio eletrnico enviado a voc
espera pela sua recuperao no servidor de correio eletrnico de seu
provedor. O Netscape Messenger no conhece o nmero de identificao
UIDL (um nmero usado para identificar mensagens eletrnicas armazena-
das em um servidor) de uma mensagem eletrnica, ou sabe se essa
mensagem possui um nmero UIDL, at depois de ser transferida do
servidor de correio eletrnico. Entretanto, o servidor de correio eletrnico
do provedor conhece esse nmero, porque esse o seu trabalho. Um
interceptador que descobre seu correio eletrnico por meio de um pacote
em trnsito possui uma ala em seu correio eletrnico que nem mesmo

Informtica
43
voc possui. Quando uma pgina Web que voc tenha requisitado chega,
ela primeiro chega no endereo de gateway IP dinmico atribudo a voc
pelo protocolo SLIP ou PPP. Onde est esse gateway? Ele no est em
seu computador mas no provedor de servio, cujo trabalho transmitir
essa pgina para voc por meio da linha telefnica ou da linha ISDN.
A lgica diz que a melhor maneira de se proteger em todas essas si-
tuaes tornar os dados que voc envia pela Internet praticamente
ilegveis a qualquer um que no seja a pessoa para a qual os dados se
destinam. Por esse motivo, a criptografia da Internet entra em ao. Ela
no um mtodo totalmente garantido. Mas vamos encarar isso: as pes-
soas que ocupam seu tempo violando mtodos de criptografia no so
tolas, de qualquer forma. Esta uma guerra acontecendo na Internet, com
engenharia sofisticada de um lado e mtodos anti-segurana extremamen-
te simples de outro.
Como funciona a criptografia com chave pblica
A criptografia baseada no conceito de que toda a informao , por
natureza, codificada. O texto que voc est lendo neste momento foi
digitado em um computador e armazenado em disco usando um cdigo
(ASCII) que torna o texto legvel s pessoas. A criptografia lida com cdigo
que ilegvel s pessoas. Ela tambm trata de tornar o cdigo legvel em
cdigo ilegvel de modo que a outra parte ainda possa determinar o mto-
do para converter o cdigo ilegvel em cdigo legvel. Veja que estamos
lidando com dois cdigos. O cdigo no o que torna texto legvel em
ilegvel; mas o texto legvel um cdigo e o texto ilegvel outro.
A diferena entre os cdigos legvel e ilegvel na criptografia pode ser
descrita por meio de uma frmula matemtica. Para que a criptografia
funcione nos computadores, no a frmula que deve ser mantida em
segredo. Na verdade, todo computador que participa do processo cripto-
grfico precisa conhecer a frmula at para que esse processo funcione,
mesmo quando alguns desses computadores no conheam o contedo
da mensagem criptografada. O que mantido em segredo dos computado-
res no conhecedores da mensagem so os coeficientes da frmula os
nmeros que formam a chave da frmula.
O computador que criptografa uma mensagem gera coeficientes alea-
trios que se encaixam na frmula. Esse conjunto de coeficientes constitui-
se em uma chave. Para que outro computador decodifique a mensagem,
ele tambm deve possuir a chave. O processo mais crtico experimentado
hoje por qualquer criptgrafo transferir essa chave para os receptores da
mensagem, de tal forma que nenhum outro computador reconhea a
chave como uma chave.
Imagine a frmula criptogrfica como um mecanismo para uma fecha-
dura. Um fabricante pode montar quantas fechaduras quiser usando esse
mecanismo. Mas uma parte crucial do mecanismo para cada fechadura
inclui sua capacidade de ser ajustado de modo a aceitar chaves exclusi-
vas. Sem essa capacidade de ajuste, o fato de ter vrias fechaduras perde
o sentido. A quantidade de ajustes resulta na forma da chave. A chave se
adapta quantidade de cada um dos ajustes e, no contexto da frmula
criptogrfica, os coeficientes so esses ajustes.
Como a Internet um sistema livre, com todas as mensagens pesa-
damente identificadas por cabealhos MIME quanto a seu tipo de conte-
do, como um criptgrafo pode enviar uma chave para os decodificadores
da sua mensagem sem que essa chave seja revelada a todos os outros
computadores do planeta? Voc poderia dizer que seria necessrio cripto-
grafar a prpria chave; mas qual chave seria usada para decodificar a
primeira chave?
A soluo para esse dilema foi descoberta por um trio de empresrios,
Ron Rivest, Adi Shamir e Len Adleman, cuja empresa, a RSA, leva suas
iniciais. Com um truque de lgebra, esses engenheiros conseguiram
quebrar trs das principais pressuposies que ataram as mos dos
criptgrafos no passado:
A chave que o criador da mensagem usa para criptograf-la deve ser
a mesma que o decodificador usa para ler essa mensagem
As chaves devem ser negadas para que os segredos que elas codifi-
cam sejam mantidos
Uma parte em uma transao, simplesmente por usar criptografia,
necessariamente quem ela afirma ser
As chaves pblicas e privadas
O verdadeiro propsito da criptografia manter sua mensagem livre
das mos das pessoas erradas. Mas a nica forma de a criptografia fun-
cionar se o receptor de sua mensagem tiver a chave para decifr-la.
Como saber se esse receptor quem ele diz ser e no ser a pessoa
errada? Alm disso, mesmo se o receptor for uma das pessoas certas,
como enviar-lhe sua chave decifradora da Internet sem que ela caia em
mos erradas?
A soluo apresentada pelo Secure Sockets Layer (SSL) um pa-
dro formalizado pela Netscape Corp., mas originado pela RSA Data
Security, Inc. o conceito da criptografia assimtrica. Dito de forma
simples, eles fabricaram uma fechadura que fecha com uma chave e abre
com outra.
A criptografia assimtrica requer um esquema de contraverificao
semelhante ao handshake que os modems realizam quando configuram
sesses entre si. Nesse esquema de handshake, considere que duas
partes esto envolvidas. Cada parte possui duas de suas prprias chaves
criptogrficas reservadas para uso durante o processo de handshake. A
chave pblica pode ser enviada seguramente; a chave privada mantida
pelo emissor. Se uma das partes usar sua chave privada para criptografar
uma mensagem, ento somente sua chave pblica a que ela est
enviando poder ser usada para que o receptor da mensagem a decodi-
fique. A chave pblica de uma parte pode ser usada para decodificar
qualquer mensagem criptografada com a chave privada dessa mesma
parte. Como qualquer pessoa tem acesso chave pblica, essa mensa-
gem pode ser facilmente decodificada.
Isoladamente, isso no representa segurana alguma para ningum. Se
uma parte envia sua chave pblica, qualquer mensagem que ela envi-
ar criptografada com sua chave privada no ser oculta de ningum.
Mas aqui est o pulo do gato da RSA: a mensagem de resposta que
o receptor envia e criptografa usando a chave pblica transmitida na
primeira mensagem s pode ser decodificada usando a chave privada
do emissor da mensagem original. Em outras palavras, enviando sua
chave pblica, o emissor da mensagem original permite que o receptor
envie suas mensagens criptografadas que somente ele (o receptor)
pode decodificar, j que apenas ele possui a chave que pode decodifi-
car a mensagem. E essa chave privada nunca transmitida pela In-
ternet (ou por qualquer outro meio); portanto, ela segura. Agora te-
mos um mtodo realmente seguro de criptografar mensagens. A cha-
ve pblica tambm no pode ser usada para decodificar uma mensa-
gem criptografada com a mesma chave pblica. Quando o criador en-
via sua chave pblica, o que ele est fazendo na verdade fornecer a
algum um modo de enviar uma mensagem criptografada confivel de
volta para ele (o criador).
O que um receptor poderia querer enviar de volta ao criador da primei-
ra mensagem? Que tal a chave pblica desse receptor? Desse modo, o
criador pode enviar mensagens criptografadas ao receptor usando a chave
pblica do prprio receptor, que s pode ser decodificada usando sua
chave privada. Conseqentemente, duas criptografias esto envolvidas
nessa conversao, no apenas uma. Essa decodificao representa uma
forma simplificada do esquema de handshake, usado para iniciar uma
troca de mensagens completa e seguramente criptografadas entre duas
partes.
MECANISMOS DE BUSCA
As informaes na internet esto distribudas entre inmeros servido-
res, armazenadas de formas diversas. As pginas Web constituem o
recurso hipermdia da rede, uma vez que utilizam diversos recursos como
hipertextos, imagens, grficos, sons, vdeos e animaes.
Buscar informaes na rede no uma tarefa difcil, ao contrrio,
possvel encontrar milhes de referncias a um determinado assunto. O
problema, contudo, no a falta de informaes, mas o excesso.
Os servios de pesquisa operam como verdadeiros bibliotecrios, que
nos auxiliam a encontrar as informaes que desejamos. A escolha de um
bibliotecrio especfico, depende do tipo de informaes que pretende-
mos encontrar. Todos os mecanismos de busca tm a mesma funo,
encontrar informaes; porm nem todos funcionam da mesma maneira
Vistos de uma forma simplificada, os mecanismos de busca tm trs
componentes principais:
1. Um programa de computador denominado robot, spider, crawler,
wanderer, knowbot, worm ou web-bot. Aqui, vamos cham-los indis-
tintamente de rob. Esse programa "visita" os sites ou pginas arma-
zenadas na web. Ao chegar em cada site, o programa rob "pra" em
cada pgina dele e cria uma cpia ou rplica do texto contido na pgi-

Informtica
44
na visitada e guarda essa cpia para si. Essa cpia ou rplica vai
compor a sua base de dados.
2. O segundo componente a base de dados constituda das cpias
efetuadas pelo rob. Essa base de dados, s vezes tambm denomi-
nada ndice ou catlogo, fica armazenada no computador, tambm
chamado servidor do mecanismo de busca.
3. O terceiro componente o programa de busca propriamente dito.
Esse programa de busca acionado cada vez que algum realiza
uma pesquisa. Nesse instante, o programa sai percorrendo a base de
dados do mecanismo em busca dos endereos - os URL - das pginas
que contm as palavras, expresses ou frases informadas na consul-
ta. Em seguida, os endereos encontrados so apresentados ao usu-
rio.
Funes bsicas de um sistema de busca.
Esses trs componentes esto estreitamente associados s trs funes
bsicas de um sistema de busca:
a anlise e a indexao (ou "cpia") das pginas da web,
o armazenamento das "cpias" efetuadas e
a recuperao das pginas que preenchem os requisitos indicados
pelo usurio por ocasio da consulta.
Para criar a base de dados de um mecanismo de busca, o programa
rob sai visitando os sites da web. Ao passar pelas pginas de cada site, o
rob anota os URL existentes nelas para depois ir visitar cada um desses
URL. Visitar as pginas, fazer as cpias e repetir a mesma operao:
cpia e armazenamento, na base de dados, do que ele encontrar nesses
sites. Essa uma das formas de um mecanismo de busca encontrar os
sites na web.
A outra maneira de o mecanismo de busca encontrar os sites na web
o "dono" do site informar, ao mecanismo de busca, qual o endereo, o
URL, do site. Todos os mecanismos de buscas tm um quadro reservado
para o cadastramento, submisso ou inscrio de novas pginas. um
hiperlink que recebe diversas denominaes conforme o sistema de busca.
Veja alguns exemplos.
Nome do hiperlink Mecanismos de busca
Acrescente uma URL RadarUol
Cadastre a sua pgina no Radix Radix
Inserir site Zeek
Nos sites de lngua inglesa, usam-se, geralmente, hiperlinks denomi-
nados List your site, Add URL ou Add a site.
Resumindo: num mecanismo de busca, um programa de computador
visita as pginas da web e cria cpias dessas pginas para si. Essas
cpias vo formar a sua base de dados que ser pesquisada por ocasio
de uma consulta.
Alguns mecanismos de busca:
Radix RadarUol
AltaVista Fast Search
Excite Snap
HotBot Radix
Google Aol.Com
Northern Light WebCrawler
Como efetuar uma busca na Internet


O QUE SO "GRUPOS DE DISCUSSO" (NEWSGROUPS)
Grupos de discusso, Grupos de Notcias ou Newsgroups, so esp-
cies de fruns, como estes que voc j conhece. As comunidades do Orkut
tambm seguem um molde parecido com os newsgroups, porm com
muitas limitaes. So incomparavelmente inferiores aos newsgroups.
Tanto os fruns da web como as comunidades do Orkut, voc acessa pelo
seu navegador (Firefox, Internet Explorer, Netscape, etc.), atravs de um
endereo de uma pgina.
Entretanto, para acessar os newsgroups, voc precisa de um leitor,
chamado newsreader (Leitor de Notcias). Um popular leitor de newsgroup,
o Outlook Express, esse mesmo que vem com o Internet Explorer e voc
usa para acessar seus e-mails, pois alm de ser cliente de e-mail, ele tem
capacidade de acessar servidores de newsgroups, mas com algumas
limitaes.
Em alguns casos, tambm possvel acessar os mesmos grupos de
discusso via navegador, mas isso se o administrador do servidor disponi-
bilizar esse recurso. Porm, acessando via navegador, estaremos deixan-
do de usar o servio newsgroup de fato, passando a utilizar um simples
frum da Internet.
Operao
Basicamente, um newsgroup funciona assim:
1. Algum envia uma mensagem para o grupo, posta ela.
2. Essa mensagem fica armazenada no servidor do news, e qualquer
pessoa que acessar o servidor e o grupo onde essa mensagem foi posta-
da, poder visualiz-la, respond-la, acrescentar algo, discordar, concor-
dar, etc. A resposta tambm fica armazenada no servidor, e assim como a
mensagem original, outras pessoas podero "responder a resposta" da
mensagem original. Para entender melhor, veja um exemplo da estrutura
de um newsgroup, veja o exemplo na figura abaixo.

Cada servidor possui diversos grupos dentro dele, divididos por tema.
Atualmente, a maior rede brasileira de newgroups a U-BR (http://u-br.tk).
A U-BR foi criada aps o UOL ter passado a no disponibilizar mais aces-
so via NNTP (via Gravity, Outlook Express, Agent, etc.) para no-
assinantes. De certa forma, isso foi bom, pois acabou "obrigando" os
usurios a buscar uma alternativa. Eis ento que foi criada a U-BR.
A grande vantagem da U-BR, que ela no possui um servidor cen-
tral, ou seja, se um dos servidores dela ficar "fora do ar", voc pode aces-
sar usando um outro servidor. Os temas (assuntos) disponveis nos news-
groups em geral, variam desde Windows XP at Poltica, passando por
hardware em geral, sociologia, turismo, cidades, moutain-bike, msica,

Informtica
45
Jornada nas Estrelas, futebol, filosofia, psicologia, cidades, viagens, sexo,
humor, msica e muito mais. impossvel no achar um tema que lhe
agrade.
Instalao configurao e criao de contas
Para acessar um news, voc precisa usar um programa cliente, o
newsreader. Um dos mais populares o Outlook Express, da Microsoft,
mas no o melhor. Existem inmeros programas disponveis na Internet,
que possibilitam, a criao de grupos de discures, entre eles destacam-
se o Gravity, da MicroPlanet.
Para usrios do Linux, recomendo o Pan Newsreader (tambm dispo-
nvel para Windows).
Para configurar uma conta de acesso no Outlook Express, v no menu
Ferramentas > Contas > Adicionar > News. Siga os passos exibidos na
Tela, informando o servidor de sua preferncia quando solicitado, veja no
exemplo abaixo:
CONFIGURAO DE UMA CONTA DE NEWSGROUP
Microsft Outlook Express
Para configurar o acesso aos newsgroups, siga os passos referidos
em baixo:
No Microsoft Outlook Express, seleccionar Tools / Accounts

Aqui vai iniciar o processo de configurao da sua conta nos news-
groups. Para tal ter de preencher o nome e endereo de correio electrni-
co que pretende que apaream nas mensagens, bem como o endereo de
servidor de newsgroups: news.iol.pt.



Clique em "Yes" para obter as mensagens dos newsgroups.

Nesta janela, poder escolher quais pretende ver, clicando no "News"
desejado e posteriormente em "Subscribe". Depois de ter seleccionado
todos os newsgroups que pretende visualizar, dever clicar em "OK".

Depois de seleccionados, poder encontrar os newsgroups escolhidos
na pasta news.iol.pt.


Informtica
46
Aqui vai iniciar o processo de configurao da sua conta nos news-
groups. Para tal ter de preencher o nome e endereo de correio electrni-
co que pretende que apaream nas mensagens, bem como o endereo de
servidor de newsgroups: news.iol.pt.
COOKIES
Alguns sites da Web armazenam informaes em um pequeno arquivo
de texto no computador. Esse arquivo chamado cookie.
Existem vrios tipos de cookies e voc pode decidir se permitir que
alguns, nenhum ou todos sejam salvos no computador. Se no quiser
salvar cookies, talvez no consiga exibir alguns sites da Web nem tirar
proveito de recursos de personalizao (como noticirios e previses
meteorolgicas locais ou cotaes das aes).
Como os cookies so usados
Um cookie um arquivo criado por um site da Internet para armazenar
informaes no computador, como suas preferncias ao visitar esse site.
Por exemplo, se voc pedir informaes sobre o horrio dos vos no site
da Web de uma companhia area, o site poder criar um cookie contendo
o seu itinerrio. Ou ento, ele poder conter apenas um registro das
pginas exibidas no site que voc visitou, para ajudar o site a personalizar
a visualizao na prxima vez que visit-lo.
Os cookies tambm podem armazenar informaes pessoais de iden-
tificao. Informaes pessoais de identificao so aquelas que podem
ser usadas para identificar ou contatar voc, como seu nome, endereo de
email, endereo residencial ou comercial ou nmero de telefone. Entretan-
to, um site da Web s tem acesso s informaes pessoais de identifica-
o que voc fornece. Por exemplo, um site no pode determinar seu
nome de email a menos que voc o fornea. Alm disso, um site no pode
ter acesso a outras informaes no computador.
Quando um cookie salvo no computador, apenas o site que o criou
poder l-lo.
Cookies temporrios
Um cookie temporrio ou por sesso armazenado apenas para a
sesso de navegao atual e excludo do computador quando o Internet
Explorer fechado.
Cookies primrios versus cookies secundrios
Um cookie primrio aquele criado ou enviado para o site que voc
est exibindo no momento. Esses cookies costumam ser usados para
armazenar informaes, como suas preferncias ao visitar o site.
Um cookie secundrio aquele criado ou enviado para um site dife-
rente daquele que voc est exibindo no momento. Em geral, os sites
secundrios fornecem contedo no site que voc est exibindo. Por exem-
plo, muitos sites exibem propagandas de sites secundrios e esses sites
podem usar cookies. Esse tipo de cookie costuma ser usado para controlar
o uso da sua pgina da Web para propagandas ou outras finalidades de
marketing. Os cookies secundrios podem ser persistentes ou tempor-
rios.
Cookies no satisfatrios
Os cookies no satisfatrios so cookies que podem permitir acesso a
informaes pessoais de identificao que poderiam ser usadas com uma
finalidade secundria sem o seu consentimento.
Suas opes para trabalhar com cookies
O Internet Explorer permite o uso de cookies, mas voc pode alterar
suas configuraes de privacidade para especificar que o Internet Explorer
deve exibir uma mensagem antes de inserir um cookie no computador (o
que permite a voc autorizar ou bloquear o cookie) ou para impedir que ele
aceite cookies.
Voc pode usar as configuraes de privacidade do Internet Explorer
para especificar como o Internet Explorer deve lidar com cookies de sites
da Web especficos ou de todos os sites da Web. Tambm pode persona-
lizar as configuraes de privacidade importando um arquivo que contm
configuraes personalizadas de privacidade ou especificando essas
configuraes para todos os sites da Web ou para sites especficos.
As configuraes de privacidade aplicam-se apenas a sites da Web na
zona Internet.
MANUTENO DE ENDEREOS FAVORITOS
Ao localizar sites ou pginas da Web preferidos, mantenha controle
deles para que possa abri-los facilmente no futuro.
Adicione uma pgina da Web sua lista de pginas favoritas. Sempre
que voc desejar abrir essa pgina, basta clicar no boto Favoritos
na barra de ferramentas e depois clicar no atalho na lista Favoritos

Para organizar as suas pginas favoritas em pastas
medida que a sua lista de itens favoritos for crescendo, voc poder
mant-los organizados criando pastas. Pode ser conveniente organizar as
suas pginas por tpicos. Por exemplo, voc pode criar uma pasta chama-
da Arte para armazenar informaes sobre exposies e crticas de arte.
1. No menu Favoritos, clique em Organizar Favoritos.
2. Clique em Criar pasta, digite um nome para a pasta e pressione
ENTER.
3. Arraste os atalhos (ou pastas) da lista para as pastas apropriadas.

Se o nmero de atalhos ou pastas fizer com que arrastar seja pouco
prtico, voc pode usar o boto Mover para pasta.
Compartilhando indicadores e favoritos
Os favoritos, conhecidos como indicadores no Netscape Navigator,
so uma forma prtica de organizar e estabelecer links para pginas da
Web que voc visita freqentemente.
O Internet Explorer importa automaticamente todos os seus indicado-
res do Netscape. No menu Favoritos, clique na pastaIndicadores impor-
tados para visualiz-los.
Se voc usa o Internet Explorer em diversos computadores, pode fa-
cilmente compartilhar itens favoritos entre computadores, importando-os.
Alm disso, se usar o Internet Explorer e o Netscape Navigator, voc pode
manter os seus favoritos e indicadores atualizados entre si, importando-os
entre programas.
Para importar indicadores ou favoritos, no menu Arquivo, clique em
Importar e exportar.
Para exportar favoritos para indicadores ou favoritos no mesmo ou em
outro computador, no menu Arquivo, clique em Importar e exportar.
Observaes
Os favoritos exportados so salvos como um arquivo HTML normal;
portanto, o Internet Explorer ou o Netscape Navigator pode import-
los. Voc pode exportar uma pasta selecionada na sua lista Favori-
tos, ou todos os seus favoritos.
O arquivo de favoritos exportados relativamente pequeno. Por isso,

Informtica
47
voc pode copi-lo para um disquete ou pasta de rede ou anex-lo a
uma mensagem de email se desejar compartilhar os itens favoritos
com outras pessoas.
HISTRICO
H vrias formas de localizar sites da Web e pginas visualizadas nos
ltimos dias, horas ou minutos.
Para localizar uma pgina que voc viu nos ltimos dias
1. Na barra de ferramentas, clique no boto Histrico.

A barra Histrico exibida, contendo links para sites da Web e pgi-
nas visitadas em dias e semanas anteriores.
2. Na barra Histrico, clique em uma semana ou dia, clique em uma
pasta de site da Web para exibir pginas individuais e, em seguida,
clique no cone da pgina para exibi-la.
Para classificar ou pesquisar a barra Histrico, clique na seta ao lado
do boto Exibir na parte superior da barra Histrico.
Para localizar uma pgina que voc acabou de visitar
Para retornar para a ltima pgina que voc visualizou, clique no
boto Voltar na barra de ferramentas.
Para visualizar uma das ltimas nove pginas que voc visitou nesta
sesso, clique na seta ao lado do boto Voltar ou Encaminhar e de-
pois clique na pgina que voc deseja na lista.
Observaes
Voc pode ocultar a barra Histrico clicando no boto Histrico
novamente.
Voc pode alterar o nmero de dias durante os quais as pginas so
mantidas na lista de histrico. Quanto mais dias voc especificar, mais
espao em disco ser usado no seu computador para salvar as infor-
maes.
Para especificar o nmero de dias durante os quais a lista do histrico
mantm o controle de suas pginas
3. No Internet Explorer, no menu Ferramentas, clique em Opes da
Internet.

4. Clique na guia Geral.
5. Em Histrico, altere o nmero de dias durante os quais a lista do
histrico mantm o controle de suas pginas.

Observaes
Para esvaziar a pasta Histrico, clique em Limpar histrico. Dessa
forma, ser liberado espao no seu computador temporariamente.
Para obter ajuda sobre um item, clique em na parte superior da
caixa de dilogo e, em seguida, clique no item.
ACESSO A DISTANCIA A COMPUTADORES
TELNET (REMOTE LOGIN)
um servio que permite ao usurio conectar-se a um computador
remoto interligado rede. Uma vez feita a conexo, o usurio pode execu-
tar comandos e usar recursos do computador remoto como se seu compu-
tador fosse um terminal daquela mquina que est distante.
Telnet o servio mais comum para acesso a bases de dados (inclu-
sive comerciais) e servios de informao. A depender do tipo de recurso
acessado, uma senha pode ser requerida. Eventualmente, o acesso a
determinadas informaes de carter comercial pode ser negado a um
usurio que no atenda aos requisitos determinados pelo detentor da
informao.
Para fazer um login remoto, pode-se proceder da seguinte forma: No
browser, no espao existente para se digitar o endereo da Internet, colo-
que o nome do protocolo, no caso, telnet e o endereo que se deseja
acessar. Exemplo: telnet://asterix.ufrgs.br (endereo para consultar a
biblioteca da UFRGS)
TRANSFERNCIA DE INFORMAES E ARQUIVOS
FTP (File Transfer Protocol)
o servio bsico de transferncia de arquivos na rede. Com a devida
permisso o usurio pode copiar arquivos de um computador distncia
para o seu computador ou transferir um arquivo do seu computador para
um computador remoto. Para tanto, o usurio deve ter permisso de
acesso ao computador remoto.
Ante s restries para transferncia de arquivos, foi criado o "FTP
Annimo", para facilitar o acesso de usurios de todo mundo a determina-
das mquinas que mantm enormes repositrios de informao. No
necessria uma permisso de acesso; o usurio se identificar como
anonymous quando o sistema requisitar o "login".
O FTP geralmente usado para transferncia de arquivos contendo
programas (software) e documentos. No h, contudo, qualquer limitao
quanto ao tipo de informao que pode ser transferida. Vale ressaltar que
esse servio pressupe que o usurio conhea a localizao eletrnica do
documento desejado, ou seja, o endereo do computador remoto, os
nomes dos diretrios onde o arquivo se encontra, e, por fim, o nome do
prprio arquivo. Quando a localizao no conhecida, o usurio pode
usar o archie para determinar a localizao exata do arquivo.
Para fazer uma transferncia de arquivo atravs do FTP, pode-se pro-
ceder da seguinte forma: No browser, no espao existente para se digitar o
endereo da Internet, coloque o nome do protocolo, no caso, ftp e o ende-
reo que se deseja acessar. Exemplo: ftp://microsoft.com (endereo para
transferir programas (free) da Microsoft)
DOWNLOAD: Copiando arquivos para o seu micro
Navegue pelos diretrios, localize o arquivo desejado, selecione-o e
clique 2 vezes para transferir para o seu computador, no diretrio que voc

Informtica
48
escolheu.
O WS_FTP um programa shareware para windows, que facilita a vi-
da de quem quer transferir um arquivo. Ele um dos melhores programas
nessa rea, pois rpido e fcil de usar.
APLICATIVOS DE UDIO, VDEO E MULTIMDIA
Mas o que vem a ser multimdia?
O termo nasce da juno de duas palavras:multi que significa vrios,
diversos, e mdia, que vem do latim media, e significa meios, formas,
maneiras. Os americanos atriburam significado moderno ao termo, graas
ao seu macio poder de cultura, comrcio e finanas sobre o mundo,
difundidos pelas agncias de propaganda comerciais. Da nasceu a ex-
presso: meios de comunicao de massa (mass media). O uso do termo
multimdia nos meios de comunicao corresponde ao uso de meios de
expresso de tipos diversos em obras de teatro, vdeo, msica, performan-
ces etc. Em informtica significa a tcnica para apresentao de informa-
es que utiliza, simultaneamente, diversos meios de comunicao, mes-
clando texto, som, imagens fixas e animadas.
Sem os recursos de multimdia no computador no poderamos apre-
ciar os cartes virtuais animados, as enciclopdias multimdia, as notcias
veiculadas a partir de vdeos, os programas de rdio, os jogos e uma
infinidade de atraes que o mundo da informtica e Internet nos oferece.
Com os recursos de multimdia, uma mesma informao pode ser
transmitida de vrias maneiras, utilizando diferentes recursos, na maioria
das vezes conjugados, proporcionando-nos uma experincia enriquecedo-
ra.
Quando usamos um computador os sentidos da viso e da audio
esto sempre em ao. Vejamos: toda vez que um usurio liga seu micro-
computador com sistema operacional Windows, placa de som e aplicativos
devidamente instalados, possvel ouvir uma melodia caracterstica, com
variaes para as diferentes verses do Windows ou de pacotes especiais
de temas que tenham sido instalados. Esse recurso multimdia uma
mensagem do programa, informando que ele est funcionando correta-
mente.
A msica de abertura e a exposio na tela do carregamento da rea
de trabalho significam que o micro est pronto para funcionar. Da mesma
forma, operam os rudos: um alerta soado quando um programa est
tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um questionamento
quando vamos apagar um arquivo, um aviso de erro etc. e alguns smbo-
los com pontos de exclamao dentro de um tringulo amarelo, por exem-
plo, representam situaes em que devemos ficar atentos.
Portanto, a mdia sonora no micro serve para que o sistema operacio-
nal e seus programas interajam com os usurios. Alm disso, ela tem
outras utilidades: permite que ouamos msica, enquanto lemos textos ou
assistimos vdeos; que possamos ouvir trechos de discursos e pronuncia-
mentos de polticos atuais ou do passado; que falemos e ouamos nossos
contatos pela rede e uma infinidade de outras situaes.
A evoluo tecnolgica dos equipamentos e aplicativos de informtica
tem nos proporcionado perfeitas audies e gravaes digitais de nossa
voz e outros sons.
Os diferentes sons que ouvimos nas mdias eletrnicas so gravados
digitalmente a partir de padres sonoros. No mundo digital, trs padres
com finalidades distintas se impuseram: wav, midi e mp3.
O padro wav apresenta vantagens e desvantagens. A principal van-
tagem que ele o formato de som padro do Windows, o sistema opera-
cional mais utilizado nos computadores do mundo. Dessa forma, na maio-
ria dos computadores possvel ouvir arquivos wav, sem necessidade de
se instalar nenhum programa adicional. A qualidade sonora desse padro
tambm muito boa. Sua desvantagem o tamanho dos arquivos. Cada
minuto de som, convertido para formato wav, que simule qualidade de CD,
usa aproximadamente 10 Mb de rea armazenada.
O padro midi surgiu com a possibilidade de se utilizar o computador
para atividades musicais instrumentais. O computador passou a ser usado
como ferramenta de armazenamento de melodias. Definiu-se um padro
de comunicao entre o computador e os diversos instrumentos (princi-
palmente teclados e rgos eletrnicos), que recebeu o nome de interface
midi, que depois passou a ser armazenado diretamente em disco.
Esse padro tambm apresenta vantagens e desvantagens. Sua prin-
cipal vantagem junto aos demais o tamanho dos arquivos. Um arquivo
midi pode ter apenas alguns Kbs e conter toda uma pea de Chopin ao
piano. A principal desvantagem a vinculao da qualidade do udio ao
equipamento que o reproduz.
Ultimamente, a estrela da mdia sonora em computadores o padro
mp3. Este padro corresponde terceira gerao dos algoritmos Mpeg,
especializados em som, que permite ter sons digitalizados quase to bons
quanto podem ser os do padro wav e, ainda assim, serem at 90% meno-
res. Dessa forma, um minuto de som no padro wav que, como voc j
sabe, ocuparia cerca de 10 MB, no padro mp3 ocuparia apenas 1 MB
sem perdas significativas de qualidade sonora.
O padro mp3, assim como o jpeg utilizado para gravaes de ima-
gens digitalizadas: Uso da impressora e tratamento de imagens), trabalha
com significncia das perdas de qualidade sonora (ou grfica no caso das
imagens). Isso significa que voc pode perder o mnimo possvel ou ir
aumentando a perda at um ponto que se considere aceitvel em termos
de qualidade e de tamanho de arquivo.
O vdeo, entre todas as mdias possveis de ser rodadas no computa-
dor, , provavelmente, o que mais chama a ateno dos usurios, pois lida
ao mesmo tempo com informaes sonoras, visuais e s vezes textuais.
Em compensao, a mdia mais demorada para ser carregada e visuali-
zada. Existem diferentes formatos de vdeos na web. Entre os padres
mais comuns esto o avi, mov e mpeg.
O avi (Audio Video Interleave) um formato padro do Windows, que
intercala, como seu nome sugere, trechos de udio juntamente com qua-
dros de vdeo no inflacionado formato bmp para grficos. Devido exten-
so do seu tamanho e outros problemas como o sincronismo de qualidade
duvidosa entre udio e vdeo, o AVI um dos formatos de vdeo menos
populares na web. J o formato mpeg (Moving Pictures Expert Group)
bem mais compacto e no apresenta os problemas de sincronismo comu-
mente observados no seu concorrente avi. O formato mpeg pode apresen-
tar vdeos de alta qualidade com uma taxa de apresentao de at 30
quadros por segundo, o mesmo dos televisores.
O formato mov, mais conhecido como QuickTime, foi criado pela Ap-
ple e permite a produo de vdeos de boa qualidade, porm com taxas de
compresso no to altas como o formato mpeg. Enquanto o mpeg chega
a taxas de 200:1, o formato QuickTime chega taxa mdia de 50:1. Para
mostrar vdeos em QuickTime, em computadores com Windows, neces-
srio fazer o download do QuickTime for Windows. O Windows Media
Player e o Real udio so bastante utilizados na rede. Tanto um como o
outro tocam e rodam a maioria dos formatos mais comuns de som e ima-
gem digitais como wav, mp3 e midi e os vdeos mpeg e avi. Ambos os
players suportam arquivos transmitidos no modo streaming gerados para
rodar neles.
USO DA INTERNET NOS NEGCIOS E OUTROS DOMNIOS
Desde que foi criada, a Internet no parou de se desenvolver, disponi-
bilizando um grande nmero de servios aos seus usurios. Nesse curso
veremos alguns desses servios: World Wide Web, transferncia de arqui-
vos, correio eletrnico, grupos de notcias e listas de discusso.
Dentre as muitas utilidades da Internet, podemos destacar:
Propagao do conhecimento e intercmbio de informaes: a-
travs da Web, possvel encontrar informaes sobre praticamente
qualquer assunto, a quantidade e variedade de opes impressionante.
Pode-se ficar a par das ltimas notcias, fazer pesquisas escolares, buscar
informaes especficas que auxiliem no trabalho (ex: um mdico pesqui-
sando sobre um novo tratamento), etc.
O usurio comum tambm pode ser um gerador de informaes, se
voc conhece um determinado assunto, pode criar seu prprio site, com-
partilhando seus conhecimentos com os outros internautas. Podemos citar
tambm os vrios projetos de educao a distncia que esto sendo
desenvolvidos, inlusive na Unicamp (http://www.ead.unicamp.br/).
Meio de comunicao: o servio de correio eletrnico permite a troca
de mensagens entre pessoas do mundo todo, com incrvel rapidez. As
listas de discusso, grupos de notcias e as salas de bate-papo (chat)
tambm so bastante utilizados.
Servios: dentre os vrios servios disponibilizados, podemos citar o
Home-banking (acesso a servios bancrios) e a entrega da declarao do
imposto de renda via Internet (Receita Federal).
Comrcio: existe um grande nmero de lojas virtuais, vendendo produ-
tos pela rede. A Livraria Saraiva (http://www.livrariasaraiva.com.br/) uma
delas. Recentemente a GM lanou o Celta e com ele a idia de vender

Informtica
49
automvel pela Internet (www.celta.com.br).
O internauta tambm pode vender seus produtos em sites como Ar-
remate.com (www.arremate.com.br).
Marketing: Muitas empresas esto utilizando a Internet para divulga-
o de seus produtos. O Parque Dom Pedro Shopping
(www.parquedpedro.com.br/), antes da inaugurao, e j tinha um site na
Internet, onde as pessoas podiam acompanhar a evoluo da obra e
conferir todos os detalhes do empreendimento.
Os estdios de Hollywood tambm incorporaram a Internet como m-
dia de apoio para o lanamento de filmes. Atualmente, grande parte das
produes j tem seu site oficial disponvel antes mesmo de estrear nos
cinemas.
NAVEGADORES
Um navegador (tambm conhecido como web browser ou
simplesmente browser) um programa que habilita seus usurios a
interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web. o
tipo mais comumente usado de agente. A maior coleo interligada de
documentos hipertexto, dos quais os documentos HTML so uma
substancial frao, conhecida com a World Wide Web.










Co- nhea os
browsers que garantem
uma navegao
segura na internet
Para quem pensa que o Internet Explorer o nico navegador exis-
tente no mundo virtual, vai a uma informao. Alm de existirem outras
opes de browsers, elas podem ser disponibilizadas de graa e so to
eficientes quanto o software mais conhecido pelos internautas.
E tem mais. Esses outros navegadores possuem recursos que no
so encontrados no Internet Explorer como os mouse gestures, programas
de mensagem instantnea, como o ICQ, e softwares de e-mail que substi-
tuem o tradicional Outlook Express. Apesar de no serem muito conheci-
dos, seguem as normas recomendadas pelo W3C, organizao que define
padro para as tecnologias existentes na internet.
Conhea os principais browsers utilizados para navegar na Web
Internet Explorer
o browser mais utilizado no mercado, com mais de 90% de penetra-
o, em funo de a Microsoft j inserir o software no pacote Windows.
Curiosamente, hoje o Internet Explorer o navegador que menos atende
aos padres recomendados pelo W3C. Devido sua grande audincia, a
dupla Internet Explorer/Outlook Express uma grande porta para os vrus
que se aproveitam das falhas de segurana encontradas nesses progra-
mas como o caso do Fortnight, Cavalo de Tria que est invadindo
muitas mquinas que usam o navegador. Tem a vantagem de abrir mais
rpido devido a essa interao com o Windows. Existem softwares de
terceiros, como o MyIE2 ou o Avant Browser, que adicionam algumas
funcionalidades ao Internet Explorer, como navegao por abas, suporte a
skins.
Internet Explorer

www.microsoft.com/windows/ie

verso atual: 6 SP 1

possui programa de e-mail

sistema operacional: Win98, NT 4.0, Me, 2000, XP

free

disponvel em portugus
Opera
Bastante rpido para carregar as pginas e no to pesado quanto o
Netscape. O programa de instalao o menor com 3.2 Mb. Possui
recurso de navegao por abas - novas pginas so abertas na mesma
janela do Opera, no havendo necessidade de abrir outras instncias do
browser. Admite mouse gestures que so atalhos chamados atravs de
um movimento de mouse, como a atualizao e o fechamento de uma
janela. Possui teclas de atalho para os principais sites de busca. Digitar,
por exemplo, (g palavra-chave) na barra de endereo eqivale a uma
busca por palavra-chave no Google. Inclui genreciador de downloads, de
senhas gravadas e de cookies - arquivo que grava informaes em texto
durante a navegao - e pode tambm bloquear janelas popups. Para
utilizar a linguagem Java, muito comum em sites de bancos, necessrio
instalar o Plugin Java. Existe um programa de instalao em que o Java
est includo, mas essa verso faz o programa crescer para 12.7 Mb.
Opera

www.opera.com

verso atual: 7.11

possui programa de e-mail

sistema operacional: Win 95 ou superior, Linux, Mac,
OS/2, Solaris, FreeBSD, QNX, Smartphone/PDA

free (mas mostra banners)

disponvel em portugus
Mozilla
Aps a liberao do cdigo fonte do Netscape (ainda na verso 4), iniciou-
se o projeto Mozilla, que no futuro daria suporte a novos browsers. O
Mozilla, assim como o Opera, apresenta um sistema que permite que as
pginas sejam visualizadas medida que o browser vai baixando o arqui-
vo e no aps tudo ser carregado. Tambm possui gerenciador de down-
loads, cookies, popups, senhas e dados digitados em formulrio. Permite
que o usurio faa pesquisas utilizando seu mecanismo de busca favorito
atravs da barra de endereos. Para quem desenvolve programas e
pginas para a Web h ferramentas muito teis como o JavaScript De-
bugger. necessrio instalar o Plugin Java caso voc ainda no o pos-
sua em sua mquina ( o mesmo plugin que o Opera utiliza).
Mozilla

www.mozilla.org

verso atual: 1.4

possui programa de e-mail

sistema operacional: Win 95 ou superior, Linux, MacOS X

Informtica
50

free

no est disponvel em portugus


Mozilla Firebird
Mais um filho do Mozilla. O Firebird pode ser chamado de Mozilla Li-
te, pois ele traz apenas o browser e as funes mais teis como controle
de cookies, senhas, popups, abas, o que o torna bem leve, tanto para
baixar quanto para execut-lo. No possui programa de instalao, basta
descompactar o arquivo - para isso necessrio o WinZip - num diretrio
qualquer. No site podem-se baixar extenses que acrescentam novos
recursos a ele, como os mouse gestures.
Mozilla Firebird

texturizer.net/firebird/index.html

verso atual: 0.6

no possui programa de e-mail

sistema operacional: Win 95 ou superior, Linux, MacOS X

free

no est disponvel em portugus
Netscape
A partir da verso 6, o Netscape passou a utilizar o engine do Mozilla,
ou seja, por dentro eles so o mesmo browser e compartilham praticamen-
te dos mesmos recursos, porm o Netscape traz no programa de instala-
o alguns outros softwares, como o Winamp, o Real Player e o Plugin
Java, o que torna o instalador muito pesado - aproximadamente 32 Mb,
sendo que muitas vezes os usurios j tm esses softwares ou no tm
interesse em instal-los. Isso pode ser contornado durante a instalao,
quando se pode optar por no instalar todos eles, mas fatalmente ter que
se baixar todos os 30Mb. Alm desses softwares externos, ele traz ainda
um programa de mensagem instantnea, que funciona como o ICQ ou
AIM.
Netscape

www.netscape.com

verso atual: 7.1

possui programa de e-mail

sistema operacional: Win98, NT 4.0, 2000, XP, Linux,
MacOS X

free

disponvel em portugus (verso 7.02)

UTILIZAO DA INTERNET EXPLORER 7.0 E
CORREIO ELETRNICO
Histrico da Internet
A Internet comeou no incio de 1969 sob o nome ARPANET (USA).
Abreviatura Descrio
Gov.br Entidades governamentais
Org.br Entidades no-governamentais
Com.br Entidades comerciais
Mil.br Entidades militares
Composta de quatro computadores tinha como finalidade, demonstrar
as potencialidades na construo de redes usando computadores disper-
sos em uma grande rea. Em 1972, 50 universidades e instituies milita-
res tinham conexes.
Hoje uma teia de redes diferentes que se comunicam entre si e que
so mantidas por organizaes comerciais e governamentais. Mas, por
mais estranho que parea, no h um nico proprietrio que realmente
possua a Internet. Para organizar tudo isto, existem associaes e grupos
que se dedicam para suportar, ratificar padres e resolver questes opera-
cionais, visando promover os objetivos da Internet.
A Word Wide Web
A Word Wide Web (teia mundial) conhecida tambm como WWW,
uma nova estrutura de navegao plos diversos itens de dados em vrios
computadores diferentes. O modelo da WWW tratar todos os dados da
Internet como hipertexto, Link isto , vinculaes entre as diferentes
partes do documento para permitir que as informaes sejam exploradas
interativamente e no apenas de uma forma linear.
Programas como o Internet Explorer, aumentaram muita a popularida-
de da Internet graas as suas potencialidades de examinador multimdia,
capaz de apresentar documentos formatados, grficos embutidos, vdeo,
som e ligaes ou vinculaes e mais, total integrao com a WWW.
Este tipo de interface poder lev-lo a um local (site) atravs de um
determinado endereo (Ex: www.apostilasopcao.com.br) localizado em
qualquer local, com apenas um clique, saltar para a pgina (home page)
de um servidor de dados localizado em outro continente.

Navegao
Para podermos navegar na Internet necessrio um software nave-
gador (browser) como o Internet Explorer ou Netscape (Estes dois so os
mais conhecidos, embora existam diversos navegadores).
Endereos na Internet
Todos os endereos da Internet seguem uma norma estabelecida pelo
InterNic, rgo americano pertencente a ISOC (Internet Society).
No Brasil, a responsabilidade pelo registro de Nomes de Domnios na
rede eletrnica Internet do Comit Gestor Internet Brasil (CG), rgo
responsvel. De acordo com as normas estabelecidas, o nome do site, ou
tecnicamente falando o nome do domnio, segue a seguinte URL (Uni-
versal Resource Locator), um sistema universal de endereamento, que
permite que os computadores se localizem na Internet:
Exemplo: http://www.apostilasopcao.com.br
Onde:

Informtica
51
1. http:// - O Hyper Text Transfer Protocol, o protocolo padro que permi-
te que os computadores se comuniquem. O http:// inserido pelo
browser, portanto no necessrio digit-lo.
2. www padro para a Internet grfica.
3. apostilasopcao geralmente o nome da empresa cadastrada junto
ao Comit Gestor.
4. com indica que a empresa comercial.
As categorias de domnios existentes na Internet Brasil so:
UTILIZANDO LINKS
A conexo entre pginas da Web que caracteriza o nome World Wi-
de Web (Rede de Amplitude Mundial).
Basicamente, as pginas da Web so criadas em HTML (Hyper Text
Markup Language). Como essas pginas so hipertextos, pode-se fazer
links com outros endereos na Internet.
Os links podem ser textos ou imagens e quando se passa o mouse em
cima de algum, o ponteiro torna-se uma mozinha branca espalmada,
bastando apenas clicar com o boto esquerdo do mouse para que se
faam links com outras pginas.
Configurao do Browser Internet Explorer 7
A compilao Internet Explorer 7 inclui melhoramentos de desempe-
nho, estabilidade, segurana e compatibilidade de aplicaes. Com esta
compilao, a Microsoft tambm introduziu melhoramentos estticos e
funcionais interface de utilizador, completou alteraes na plataforma
CSS, adicionou suporte para idiomas e incluiu uma funo de auto-
desinstalao no programa de configurao, que desinstala automatica-
mente verses beta anteriores do Internet Explorer 7, tornando a desinsta-
lao da nova compilao ainda mais fcil.

Clicando na setinha voc ver o seguinte menu

Note que os que esto em cima do que est marcado so as prxi-
mas pginas(isso ocorre quando voc volta vrias pginas), e os que
esto em baixo so as pginas acessadas. E o Histrico para ver o
histrico, ltimos sites acessados.
Barra de endereo e botes atualizar e parar

BOTES DE NAVEGAES
Voltar
Abaixo as funes de cada boto de seu navegador Internet Explorer
7.0 da Microsoft.
O boto acima possibilita voltar na pgina em que voc acabou de sair
ou seja se voc estava na pgina da Microsoft e agora foi para a da aposti-
lasopcao, este boto lhe possibilita voltar para a da Microsoft sem Ter que
digitar o endereo (URL) novamente na barra de endereos.
Avanar
O boto avanar tem a funo invertida ao boto voltar citado acima.
Parar
O boto parar tem como funo obvia parar o download da pgina em
execuo, ou seja, se voc est baixando uma pgina que est demoran-
do muito utilize o boto parar para finalizar o download.
O boto atualizar tem como funo rebaixar a pgina em exe-
cuo, ou seja ver o que h de novo na mesma. Geralmente utilizado para
rever a pgina que no foi completamente baixada, falta figuras ou textos.
Home
O boto pgina inicial tem como funo ir para a pgina que o seu na-
vegador est configurado para abrir assim que acionado pelo usurio,
geralmente o Internet Explorer est configurado para ir a sua prpria
pgina na Microsoft, caso o usurio no adicionou nenhum endereo como
pgina principal.
Pesquisar
Este boto, altamente til pois clicando no mesmo Internet Explorer
ir abrir uma seo ao lado esquerdo do navegador que ir listar os princi-
pais, sites de busca na Internet, tal como Cad, Google, Altavista etc. A
partir daqui ser possvel encontrar o que voc est procurando, mas
veremos isto mais a fundo nas prximas pginas.
Favoritos
O boto favoritos contem os Websites mais interessantes definidos
pelo usurio, porm a Microsoft j utiliza como padro do IE 6 alguns sites
que esto na lista de favoritos.
Para voc adicionar um site na lista de favoritos basta voc clicar com
o boto direito em qualquer parte da pgina de sua escolha e escolher
adicionar a favoritos. Geralmente utilizamos este recurso para marcar
nossas pginas preferidas, para servir de atalho.
Histrico
O boto histrico exibe na parte esquerda do navegador quais foram
os sites visitados nas ltimas semanas, ou dias com isso voc pode man-
ter um controle dos sites que voc passou nas ltimas semanas e dias.
Bastante til para usurios que esqueceram o nome do site e desejam
acessar novamente.
Pgina
O boto tem vrias funes: Recortar
Copiar Colar - Salvar Pgina - Enviar esta pgina atravs de e-
mail - Zoom Esta ferramenta aumenta o zoom da pgina fazendo com que
ela possa ficar ilegve.Esta outra ferramenta s precisa ser utilizada se
voc no conseguir enxergar direito a letras ou imagens de um site -
Tamanho do texto, configura o tamanho da fonte da pgina - Ver cdigo
fonte, visualiza o cdigo fonte da pgina - Relatrio Da Segurana,
verifica se a pgina contem diretivas de segurana ou certificadas digitais -
Privacidade da pgina, verifica se a pgina esta configurada de acordo
com a sua poltica de privacidade.

Impresso
Boto utilizado para imprimir a pgina da internet .
Alternar entre as abas
Clicando na setinha, abre-se um menu contendo todas as abas
Clicando no cone abre-se uma pginas mostrando todas as abas e
suas respectivas pginas
Alternar entre as abas
Clicando na setinha, abre-se um menu contendo todas as abas
Clicando no cone abre-se uma pginas mostrando todas as abas e
suas respectivas pginas

Informtica
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Alternar entre as abas
Clicando na setinha, abre-se um menu contendo todas as abas
Clicando no cone abre-se uma pginas mostrando todas as abas e
suas respectivas pginas
Download
nada mais que baixar arquivos da Internet para seu computador U-
pload em portugus significa carregar a transferncia de um arquivo do
seu computador para outro computador.
Como efetuar download de uma figura na Internet.
a) Clique com o boto direito do mouse sobre a figura desejada;
b) Escola a opo Salvar figura como;
c) Escolha o nome e a pasta onde o arquivo ser baixado;
d) Clique em Salvar.
Como efetuar download de arquivos na Internet
Alguns arquivos como jogos; msicas; papis de parede; utilitrios
como antivrus etc.; so disponibilizados na Internet para download a partir
de links (texto destacado ou elemento grfico), e o procedimento pareci-
do com o download de figuras.
a) Clique no respectivo link de download;
b) Aparecer uma tela com duas opes, Abrir arquivo ou Salvar ar-
quivo em disco;
c) Escolha Salvar arquivo em disco;
d) Escolha a pasta de destino e logo em seguida clique em Salvar.
e) Observa-se a seguir uma Janela (de download em execuo) que
mostra o tempo previsto e a porcentagem de transferncia do ar-
quivo. O tempo de transferncia do arquivo varia de acordo com o
ser tamanho (byte, kilobyte, megabyte).
Tipos de programas disponveis na Internet
Shareware: distribudo livremente, voc pode copi-lo para o
seu computador e test-lo, mas deve pagar uma certa quantia es-
tipulada pelo autor do programa, se quiser ficar com ele. Normal-
mente custam menos que os programas comerciais, pois o dinhei-
ro vai direto para o desenvolvedor.
Demos: So verses demonstrativas que no possuem todas as
funes contidas no programa completo.
Trials: Tambm so verses para testes, mas seu uso restrito a
um determinado perodo. Depois dessa data, deixam de funcionar.
Freeware: So programas gratuitos, que podem ser utilizados li-
vremente. O autor continua detendo os direitos sobre o programa,
embora no receba nada por isso.
Addware: O usurio usa o programa gratuitamente, mas fica re-
cebendo propaganda.
UPLOAD
Como j verificamos anteriormente a transferncia de arquivos de
um cliente para um servidor. Caso ambos estejam em rede, pode-se usar
um servidor de FTP, HTTP ou qualquer outro protocolo que permita a
transferncia. Ou seja caso tenha algum arquivo, por exemplo fotos ou
musicas, e gostaria de disponibilizar estes arquivos para outros usurios
na Internet, basta enviar os arquivos para um provedor ou servidor, e
posteriormente disponibilizar o endereo do arquivo para os usurios,
atravs deste endereo, os arquivos podero ser compartilhados.
Gerenciamento de Pop-ups e Cookies
Este artigo descreve como configurar o Bloqueador de pop-ups em um
computador executando o Windows . O Bloqueador de pop-ups um novo
recurso no Internet Explorer. Esse recurso impede que a maioria das
janelas pop-up indesejadas apaream. Ele est ativado por padro. Quan-
do o Bloqueador de Pop-ups ativado, as janelas pop-up automticas e
de plano de fundo so bloqueadas, mas aquelas abertas por um usurio
ainda abrem normalmente.
Como ativar o Bloqueador de pop-ups
O Bloqueador de pop-ups pode ser ativado das seguintes maneiras:
Abrir o browser ou seja o navegador de internet.
No menu Ferramentas.
A partir das Opes da Internet.

Observao O Bloqueador de pop-ups est ativado por padro. Voc
precisar ativ-lo apenas se estiver desativado.

Fazer abrir uma janela do tipo pop up sem identificao, solicitando
dados confidenciais que so fornecidos pelo usurio por julgar que a
janela pop up enviar os dados ao domnio da instituio segura, quando
na verdade ela foi aberta a partir de cdigo gerado por terceiros.
A partir da verso 7 do IE isso j no mais pode ocorrer j que toda
janela, pop up ou no, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere-
os onde consta o domnio a partir de onde foi gerada (Veja na Figura a
barra de endereos na janela pop up).
Como desativar a ferramanta anti- popup no Windows XP
1. Clique em Iniciar, aponte para Todos os programas e clique em In-
ternet Explorer.
2. No menu Ferramentas, aponte para - Desligarr bloqueador de
janelas pop-up
COOKIES
Um cookie um arquivo de texto muito pequeno, armazenado em sua
maquina (com a sua permisso) por um Servidor de pginas Web. H dois
tipos de cookie: um armazenado permanentemente no disco rgido e o
outro armazenado temporariamente na memria. Os web sites geralmen-
te utilizam este ltimo, chamado cookie de sesso e ele armazenado
apenas enquanto voc estiver o usando. No h perigo de um cookie ser
executado como cdigo ou transmitir vrus, ele exclusivamente seu e s
pode ser lido pelo servidor que o forneceu.
Pelos procedimentos abaixo, voc pode configurar seu browser para
aceitar todos os cookies ou para alert-lo sempre que um deles lhe for
oferecido. Ento voc poder decidir se ir aceit-lo ou no.
Para que mais eles so utilizados?
Compras online e registro de acesso so os motivos correntes de utili-
zao. Quando voc faz compras via Internet, cookies so utilizados para
criar uma memria temporria onde seus pedidos vo sendo registrados e
calculados. Se voc tiver de desconectar do portal antes de terminar as
compras, seus pedidos ficaro guardados at que voc retorne ao site ou
portal.
Webmasters e desenvolvedores de portais costumam utilizar os coo-

Informtica
53
kies para coleta de informaes. Eles podem dizer ao webmaster quantas
visitas o seu portal recebeu, qual a freqncia com que os usurios retor-
nam, que pginas eles visitam e de que eles gostam. Essas informaes
ajudam a gerar pginas mais eficientes, que se adaptem melhor as prefe-
rncias dos visitantes. Sua privacidade e segurana mantida na utiliza-
o de cookies temporrios.
Como configurar os cookies em seu computador
1. Escolha Ferramentas e, em seguida,
2. Opes da Internet
3. Clique na guia Segurana
4. Selecione a rea Internet ou Intranet, a depender da sua forma de
acesso
5. Clique no boto "Nvel personalizado"
6. Ativar a opo "Permitir Cookies por sesso"
Spam
Spam o termo usado para se referir aos e-mails no solicitados, que
geralmente so enviados para um grande nmero de pessoas. Quando o
contedo exclusivamente comercial, este tipo de mensagem tambm
referenciada como UCE (do ingls Unsolicited Commercial E-mail).
Quais so os problemas que o spam pode causar para um usurio da
Internet?
Os usurios do servio de correio eletrnico podem ser afetados de
diversas formas. Alguns exemplos so:
No recebimento de e-mails. Boa parte dos provedores de Internet li-
mita o tamanho da caixa postal do usurio no seu servidor. Caso o nmero
de spams recebidos seja muito grande o usurio corre o risco de ter sua
caixa postal lotada com mensagens no solicitadas. Se isto ocorrer, o
usurio no conseguir mais receber e-mails e, at que possa liberar
espao em sua caixa postal, todas as mensagens recebidas sero devol-
vidas ao remetente. O usurio tambm pode deixar de receber e-mails em
casos onde estejam sendo utilizadas regras anti-spam ineficientes, por
exemplo, classificando como spam mensagens legtimas.
Gasto desnecessrio de tempo. Para cada spam recebido, o usurio
necessita gastar um determinado tempo para ler, identificar o e-mail como
spam e remov-lo da caixa postal.
Aumento de custos. Independentemente do tipo de acesso a Internet
utilizado, quem paga a conta pelo envio do spam quem o recebe. Por
exemplo, para um usurio que utiliza acesso discado a Internet, cada
spam representa alguns segundos a mais de ligao que ele estar pa-
gando.
Perda de produtividade. Para quem utiliza o e-mail como uma ferra-
menta de trabalho, o recebimento de spams aumenta o tempo dedicado
tarefa de leitura de e-mails, alm de existir a chance de mensagens impor-
tantes no serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por engano.
Contedo imprprio ou ofensivo. Como a maior parte dos spams so
enviados para conjuntos aleatrios de endereos de e-mail, bem prov-
vel que o usurio receba mensagens com contedo que julgue imprprio
ou ofensivo.
Prejuzos financeiros causados por fraude. O spam tem sido ampla-
mente utilizado como veculo para disseminar esquemas fraudulentos, que
tentam induzir o usurio a acessar pginas clonadas de instituies finan-
ceiras ou a instalar programas maliciosos projetados para furtar dados
pessoais e financeiros. Este tipo de spam conhecido como phi-
shing/scam (Fraudes na Internet). O usurio pode sofrer grandes prejuzos
financeiros, caso fornea as informaes ou execute as instrues solicita-
das neste tipo de mensagem fraudulenta.
Como fazer para filtrar os e-mails de modo a barrar o recebimento
de spams
Existem basicamente dois tipos de software que podem ser utilizados
para barrar spams: aqueles que so colocados nos servidores, e que
filtram os e-mails antes que cheguem at o usurio, e aqueles que so
instalados nos computadores dos usurios, que filtram os e-mails com
base em regras individuais de cada usurio.
Conceitos de segurana e proteo
Importncia da Preocupao com a Segurana.
Apesar de muitas pessoas no se preocuparem com a segurana
de seu computador, h tambm grandes empresas e comrcio que
no se preocupam com a segurana do usurio como, por exemplo,
em uma compra on-line, transaes de Internet banking e outros. Mas
porqu se preocupar com a segurana da informao? A resposta
simples, sendo itens bsicos como:
Garantia de identidade dos sistemas participantes de uma transa-
o;
Garantia de confidencialidade;
Garantia de integridade dos dados;
Garantia de unicidade da transao(nica), impedindo sua replica-
o indevida;
Garantia de autoria da transao;
Defesa contra carona, ou seja, o processo em que um terceiro in-
tervm numa transao autntica j estabelecida;
Defesa contra a indisponibilizao forada;
Estes so alguns dos muitos motivos que nos trazem a preocupao
com a segurana, assim tornando-os o objetivo de uma luta intensa para
se ter a to imaginada segurana da informao.
Por que devo me preocupar com a segurana do meu computa-
dor?
Computadores domsticos so utilizados para realizar inmeras tare-
fas, tais como: transaes financeiras, sejam elas bancrias ou mesmo
compra de produtos e servios; comunicao, por exemplo, atravs de e-
mails; armazenamento de dados, sejam eles pessoais ou comerciais, etc.
importante que voc se preocupe com a segurana de seu compu-
tador, pois voc, provavelmente, no gostaria que:
suas senhas e nmeros de cartes de crdito fossem furtados e
utilizados por terceiros;
sua conta de acesso a Internet fosse utilizada por algum no au-
torizado;
seus dados pessoais, ou at mesmo comerciais, fossem alterados,
destrudos ou visualizados por terceiros;
seu computador deixasse de funcionar, por ter sido comprometido
e arquivos essenciais do sistema terem sido apagados, etc
Engenharia Social
Nos ataques de engenharia social, normalmente, o atacante se faz
passar por outra pessoa e utiliza meios, como uma ligao telefnica ou e-
mail, para persuadir o usurio a fornecer informaes ou realizar determi-
nadas aes. Exemplos destas aes so: executar um programa, acessar
uma pgina falsa de comrcio eletrnico ou Internet Banking atravs de
um link em um e-mail ou em uma pgina, etc.
Como me protejo deste tipo de abordagem?
Em casos de engenharia social o bom senso essencial. Fique atento
para qualquer abordagem, seja via telefone, seja atravs de um e-mail,
onde uma pessoa (em muitos casos falando em nome de uma instituio)
solicita informaes (principalmente confidenciais) a seu respeito.
Procure no fornecer muita informao e no fornea, sob hiptese
alguma, informaes sensveis, como senhas ou nmeros de cartes de
crdito.
Nestes casos e nos casos em que receber mensagens, procurando
lhe induzir a executar programas ou clicar em um link contido em um e-
mail ou pgina Web, extremamente importante que voc, antes de
realizar qualquer ao, procure identificar e entrar em contato com a
instituio envolvida, para certificar-se sobre o caso.
Mensagens que contm links para programas maliciosos
Voc recebe uma mensagem por e-mail ou via servio de troca instan-
tnea de mensagens, onde o texto procura atrair sua ateno, seja por
curiosidade, por caridade, pela possibilidade de obter alguma vantagem
(normalmente financeira), entre outras. O texto da mensagem tambm
pode indicar que a no execuo dos procedimentos descritos acarretaro
conseqncias mais srias, como, por exemplo, a incluso do seu nome
no SPC/SERASA, o cancelamento de um cadastro, da sua conta bancria
ou do seu carto de crdito, etc. A mensagem, ento, procura induz-lo a
clicar em um link, para baixar e abrir/executar um arquivo.
Risco: ao clicar no link, ser apresentada uma janela, solicitando que
voc salve o arquivo. Depois de salvo, se voc abr-lo ou execut-lo, ser

Informtica
54
instalado um programa malicioso (malware) em seu computador, por
exemplo, um cavalo de tria ou outro tipo de spyware, projetado para furtar
seus dados pessoais e financeiros, como senhas bancrias ou nmeros de
cartes de crdito2. Caso o seu programa leitor de e-mails esteja configu-
rado para exibir mensagens em HTML, a janela solicitando que voc salve
o arquivo poder aparecer automaticamente, sem que voc clique no link.
Ainda existe a possibilidade do arquivo/programa malicioso ser baixa-
do e executado no computador automaticamente, ou seja, sem a sua
interveno, caso seu programa leitor de e-mails possua vulnerabilidades.
Esse tipo de programa malicioso pode utilizar diversas formas para
furtar dados de um usurio, dentre elas: capturar teclas digitadas no tecla-
do; capturar a posio do cursor e a tela ou regies da tela, no momento
em que o mouse clicado; sobrepor a janela do browser do usurio com
uma janela falsa, onde os dados sero inseridos; ou espionar o teclado do
usurio atravs da Webcam (caso o usurio a possua e ela esteja aponta-
da para o teclado).
Como identificar: seguem algumas dicas para identificar este tipo de
mensagem fraudulenta:
leia atentamente a mensagem. Normalmente, ela conter diversos
erros gramaticais e de ortografia;
os fraudadores utilizam tcnicas para ofuscar o real link para o arquivo
malicioso, apresentando o que parece ser um link relacionado insti-
tuio mencionada na mensagem. Ao passar o cursor do mouse sobre
o link, ser possvel ver o real endereo do arquivo malicioso na barra
de status do programa leitor de e-mails, ou browser, caso esteja atua-
lizado e no possua vulnerabilidades. Normalmente, este link ser di-
ferente do apresentado na mensagem; qualquer extenso pode ser
utilizada nos nomes dos arquivos maliciosos, mas fique particularmen-
te atento aos arquivos com extenses ".exe", ".zip" e ".scr", pois estas
so as mais utilizadas. Outras extenses freqentemente utilizadas
por fraudadores so ".com", ".rar" e ".dll"; fique atento s mensagens
que solicitam a instalao/execuo de qualquer tipo de arqui-
vo/programa; acesse a pgina da instituio que supostamente envi-
ou a mensagem, e procure por informaes relacionadas com a men-
sagem que voc recebeu. Em muitos casos, voc vai observar que
no poltica da instituio enviar e-mails para usurios da Internet,
de forma indiscriminada, principalmente contendo arquivos anexados.
Recomendaes:
No caso de mensagem recebida por e-mail, o remetente nunca deve
ser utilizado como parmetro para atestar a veracidade de uma mensa-
gem, pois pode ser facilmente forjado pelos fraudadores; se voc ainda
tiver alguma dvida e acreditar que a mensagem pode ser verdadeira,
entre em contato com a instituio para certificar-se sobre o caso, antes de
enviar qualquer dado, principalmente informaes sensveis, como senhas
e nmeros de cartes de crdito.
Como verificar se a conexo segura
Existem pelo menos dois itens que podem ser visualizados na janela
do seu browser, e que significam que as informaes transmitidas entre o
browser e o site visitado esto sendo criptografadas.
O primeiro pode ser visualizado no local onde o endereo do site di-
gitado. O endereo deve comear com https:// (diferente do http:// nas
conexes normais), onde o s antes do sinal de dois-pontos indica que o
endereo em questo de um site com conexo segura e, portanto, os
dados sero criptografados antes de serem enviados. A figura abaixo
apresenta o primeiro item, indicando uma conexo segura, observado nos
browsers Firefox e Internet Explorer, respectivamente.

Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de digitao do
endereo do site, que indicam que a conexo segura. No Firefox, por
exemplo, o local onde o endereo do site digitado muda de cor, ficando
amarelo, e apresenta um cadeado fechado do lado direito.
Proteo contra Malware
Vrus
Vrus um programa ou parte de um programa de computador, nor-
malmente malicioso, que se propaga infectando, isto , inserindo cpias de
si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos de um
computador. O vrus depende da execuo do programa ou arquivo hos-
pedeiro para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de
infeco.

Nesta seo, entende-se por computador qualquer dispositivo compu-
tacional passvel de infeco por vrus. Computadores domsticos, note-
books, telefones celulares e PDAs so exemplos de dispositivos computa-
cionais passveis de infeco.

Como um vrus pode afetar um computador
Normalmente o vrus tem controle total sobre o computador, podendo
fazer de tudo, desde mostrar uma mensagem de "feliz aniversrio", at
alterar ou destruir programas e arquivos do disco.
Como o computador infectado por um vrus
Para que um computador seja infectado por um vrus, preciso que
um programa previamente infectado seja executado. Isto pode ocorrer de
diversas maneiras, tais como:
- abrir arquivos anexados aos e-mails;
- abrir arquivos do Word, Excel, etc;
- abrir arquivos armazenados em outros computadores, atravs do
compartilhamento de recursos;
- instalar programas de procedncia duvidosa ou desconhecida, ob-
tidos pela Internet, de disquetes, pen drives, CDs, DVDs, etc;
- ter alguma mdia removvel (infectada) conectada ou inserida no
computador, quando ele ligado.
Algumas das medidas de preveno contra a infeco por vrus
so:
instalar e manter atualizados um bom programa antivrus e suas
assinaturas;
desabilitar no seu programa leitor de e-mails a auto-execuo de
arquivos anexados s mensagens;
no executar ou abrir arquivos recebidos por e-mail ou por outras
fontes, mesmo que venham de pessoas conhecidas. Caso seja ne-
cessrio abrir o arquivo, certifique-se que ele foi verificado pelo pro-
grama antivrus; procurar utilizar na elaborao de documentos forma-
tos menos suscetveis propagao de vrus, tais como RTF, PDF ou
PostScript; procurar no utilizar, no caso de arquivos comprimidos, o
formato executvel. Utilize o prprio formato compactado, como por
exemplo Zip ou Gzip.
SPYWARE
Spyware, por sua vez, o termo utilizado para se referir a uma grande
categoria de software que tem o objetivo de monitorar atividades de um
sistema e enviar as informaes coletadas para terceiros.
Existem adwares que tambm so considerados um tipo de spyware,
pois so projetados para monitorar os hbitos do usurio durante a nave-
gao na Internet, direcionando as propagandas que sero apresentadas.
Os spywares, assim como os adwares, podem ser utilizados de forma
legtima, mas, na maioria das vezes, so utilizados de forma dissimulada,
no autorizada e maliciosa.
Seguem algumas funcionalidades implementadas em spywares, que
podem ter relao com o uso legtimo ou malicioso:
- monitoramento de URLs acessadas enquanto o usurio navega na
Internet;
- alterao da pgina inicial apresentada no browser do usurio;
- varredura dos arquivos armazenados no disco rgido do computador;
- monitoramento e captura de informaes inseridas em outros progra-
mas, como IRC ou processadores de texto; instalao de outros pro-
gramas spyware;
- monitoramento de teclas digitadas pelo usurio ou regies da tela
prximas ao clique do mouse;
- captura de senhas bancrias e nmeros de cartes de crdito;
- captura de outras senhas usadas em sites de comrcio eletrnico;
importante ter em mente que estes programas, na maioria das ve-
zes, comprometem a privacidade do usurio e, pior, a segurana do com-

Informtica
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putador do usurio, dependendo das aes realizadas pelo spyware no
computador e de quais informaes so monitoradas e enviadas para
terceiros.
Como se proteger
Existem ferramentas especficas, conhecidas como "anti-spyware",
capazes de detectar e remover uma grande quantidade de programas
spyware. Algumas destas ferramentas so gratuitas para uso pessoal e
podem ser obtidas pela Internet (antes de obter um programa anti-spyware
pela Internet, verifique sua procedncia e certifique-se que o fabricante
confivel).
Alm da utilizao de uma ferramenta anti-spyware, as medidas pre-
ventivas contra a infeco por vrus so fortemente recomendadas.
Uma outra medida preventiva utilizar um firewall pessoal, pois al-
guns firewalls podem bloquear o recebimento de programas spyware.
Alm disso, se bem configurado, o firewall pode bloquear o envio de
informaes coletadas por estes programas para terceiros, de forma a
amenizar o impacto da possvel instalao de um programa spyware em
um computador.
WORMS
Worm um programa capaz de se propagar automaticamente atravs
de redes, enviando cpias de si mesmo de computador para computador.
Diferente do vrus, o worm no embute cpias de si mesmo em outros
programas ou arquivos e no necessita ser explicitamente executado para
se propagar. Sua propagao se d atravs da explorao de vulnerabili-
dades existentes ou falhas na configurao de softwares instalados em
computadores.
Como um worm pode afetar um computador
Geralmente o worm no tem como conseqncia os mesmos danos
gerados por um vrus, como por exemplo a infeco de programas e
arquivos ou a destruio de informaes. Isto no quer dizer que no
represente uma ameaa segurana de um computador, ou que no
cause qualquer tipo de dano.
Worms so notadamente responsveis por consumir muitos recursos.
Degradam sensivelmente o desempenho de redes e podem lotar o disco
rgido de computadores, devido grande quantidade de cpias de si
mesmo que costumam propagar. Alm disso, podem gerar grandes trans-
tornos para aqueles que esto recebendo tais cpias.
Como posso saber se meu computador est sendo utilizado para
propagar um worm?
Detectar a presena de um worm em um computador no uma tare-
fa fcil. Muitas vezes os worms realizam uma srie de atividades, incluindo
sua propagao, sem que o usurio tenha conhecimento.
Embora alguns programas antivrus permitam detectar a presena de
worms e at mesmo evitar que eles se propaguem, isto nem sempre
possvel.
Portanto, o melhor evitar que seu computador seja utilizado para
propag-los.
Como posso proteger um computador de worms
Alm de utilizar um bom antivrus, que permita detectar e at mesmo
evitar a propagao de um worm, importante que o sistema operacional
e os softwares instalados em seu computador no possuam vulnerabilida-
des.
Normalmente um worm procura explorar alguma vulnerabilidade dis-
ponvel em um computador, para que possa se propagar. Portanto, as
medidas preventivas mais importantes so aquelas que procuram evitar a
existncia de vulnerabilidades: Riscos Envolvidos no Uso da Internet e
Mtodos de Preveno.
Uma outra medida preventiva ter instalado em seu computador um
firewall pessoal6. Se bem configurado, o firewall pessoal pode evitar que
um worm explore uma possvel vulnerabilidade em algum servio dispon-
vel em seu computador ou, em alguns casos, mesmo que o worm j esteja
instalado em seu computador, pode evitar que explore vulnerabilidades em
outros computadores.
TROJANS
Conta a mitologia grega que o "Cavalo de Tria" foi uma grande est-
tua, utilizada como instrumento de guerra pelos gregos para obter acesso
a cidade de Tria. A esttua do cavalo foi recheada com soldados que,
durante a noite, abriram os portes da cidade possibilitando a entrada dos
gregos e a dominao de Tria. Da surgiram os termos "Presente de
Grego" e "Cavalo de Tria".
Na informtica, um cavalo de tria (trojan horse) um programa, nor-
malmente recebido como um "presente" (por exemplo, carto virtual,
lbum de fotos, protetor de tela, jogo, etc), que alm de executar funes
para as quais foi aparentemente projetado, tambm executa outras fun-
es normalmente maliciosas e sem o conhecimento do usurio.
Algumas das funes maliciosas que podem ser executadas por um
cavalo de tria so:
Furto de senhas e outras informaes sensveis, como nmeros de
cartes de crdito; incluso de backdoors, para permitir que um atacante
tenha total controle sobre o computador; alterao ou destruio de arqui-
vos.
Como um cavalo de tria pode ser diferenciado de um vrus ou
worm
Por definio, o cavalo de tria distingue-se de um vrus ou de um
worm por no infectar outros arquivos, nem propagar cpias de si mesmo
automaticamente.
Normalmente um cavalo de tria consiste em um nico arquivo que
necessita ser explicitamente executado.
Podem existir casos onde um cavalo de tria contenha um vrus ou
worm. Mas mesmo nestes casos possvel distinguir as aes realizadas
como conseqncia da execuo do cavalo de tria propriamente dito,
daquelas relacionadas ao comportamento de um vrus ou worm.
Como um cavalo de tria se instala em um computador
necessrio que o cavalo de tria seja executado para que ele se ins-
tale em um computador. Geralmente um cavalo de tria vem anexado a
um e-mail ou est disponvel em algum site na Internet.
importante ressaltar que existem programas leitores de e-mails que
podem estar configurados para executar automaticamente arquivos ane-
xados s mensagens. Neste caso, o simples fato de ler uma mensagem
suficiente para que um arquivo anexado seja executado.
Que exemplos podem ser citados sobre programas contendo ca-
valos de tria?
Exemplos comuns de cavalos de tria so programas que voc recebe
ou obtm de algum site e que parecem ser apenas cartes virtuais anima-
dos, lbuns de fotos de alguma celebridade, jogos, protetores de tela,
entre outros.
Enquanto esto sendo executados, estes programas podem ao mes-
mo tempo enviar dados confidenciais para outro computador, instalar
backdoors, alterar informaes, apagar arquivos ou formatar o disco rgido.
Existem tambm cavalos de tria, utilizados normalmente em esque-
mas fraudulentos, que, ao serem instalados com sucesso, apenas exibem
uma mensagem de erro.
O que um cavalo de tria pode fazer em um computador
O cavalo de tria, na maioria das vezes, instalar programas para
possibilitar que um invasor tenha controle total sobre um computador.
Estes programas podem permitir que o invasor: tenha acesso e copie
todos os arquivos armazenados no computador; descubra todas as senhas
digitadas pelo usurio; formate o disco rgido do computador, etc.
Um cavalo de tria pode instalar programas sem o conhecimento
do usurio?
Sim. Normalmente o cavalo de tria procura instalar, sem que o usu-
rio perceba, programas que realizam uma srie de atividades maliciosas.
possvel saber se um cavalo de tria instalou algo em um
computador?
A utilizao de um bom programa antivrus (desde que seja atualizado
freqentemente) normalmente possibilita a deteco de programas insta-
lados pelos cavalos de tria.
importante lembrar que nem sempre o antivrus ser capaz de de-
tectar ou remover os programas deixados por um cavalo de tria, princi-
palmente se estes programas forem mais recentes que as assinaturas do
seu antivrus.
Existe alguma maneira de proteger um computador dos cavalos
de tria?
Instalar e manter atualizados um bom programa antivrus e suas assi-

Informtica
56
naturas; desabilitar no seu programa leitor de e-mails a auto-execuo de
arquivos anexados s mensagens; no executar ou abrir arquivos recebi-
dos por e-mail ou por outras fontes, mesmo que venham de pessoas
conhecidas. Caso seja necessrio abrir o arquivo, certifique-se que ele foi
verificado pelo programa antivrus; devem estar sempre atualizados, caso
contrrio poder no detectar os vrus mais recentes
PHISHIN SCAN
Phishing, tambm conhecido como phishing scam ou phishing/scam,
foi um termo originalmente criado para descrever o tipo de fraude que se
d atravs do envio de mensagem no solicitada, que se passa por comu-
nicao de uma instituio conhecida, como um banco, empresa ou site
popular, e que procura induzir o acesso a pginas fraudulentas (falsifica-
das), projetadas para furtar dados pessoais e financeiros de usurios.
A palavra phishing (de "fishing") vem de uma analogia criada pelos
fraudadores, onde "iscas" (e-mails) so usadas para "pescar" senhas e
dados financeiros de usurios da Internet.
Atualmente, este termo vm sendo utilizado tambm para se referir
aos seguintes casos:
- mensagem que procura induzir o usurio instalao de cdigos
maliciosos, projetados para furtar dados pessoais e financeiros;
- mensagem que, no prprio contedo, apresenta formulrios para o
preenchimento e envio de dados pessoais e financeiros de usurios.
A subsees a seguir apresentam cinco situaes envolvendo phi-
shing, que vm sendo utilizadas por fraudadores na Internet. Observe que
existem variantes para as situaes apresentadas. Alm disso, novas
formas de phishing podem surgir, portanto muito importante que voc se
mantenha informado sobre os tipos de phishing que vm sendo utilizados
pelos fraudadores, atravs dos veculos de comunicao, como jornais,
revistas e sites especializados.
Tambm muito importante que voc, ao identificar um caso de frau-
de via Internet, notifique a instituio envolvida, para que ela possa tomar
as providncias cabveis.

CORREIO ELETRNICO
Microsoft Office Outlook
Envie e receba email; gerencie sua agenda, contatos e tarefas; e re-
gistre suas atividades usando o Microsoft Office Outlook.
Iniciando o Microsoft Office Outlook
Clique em Iniciar, Todos os programas, Microsoft Office, Microsoft Of-
fice Outlook.
Esta verso do Outlook inclui novos recursos criados para ajud-lo a
acessar, priorizar e lidar com comunicao e informaes, de forma a
otimizar o seu tempo e facilitar o gerenciamento do fluxo crescente de
emails recebidos.
Experincia de Email Dinmica. O Outlook ajuda voc a ler, organi-
zar, acompanhar e localizar emails com mais eficincia do que antigamen-
te. O novo layout da janela exibe mais informaes na tela de uma s vez,
mesmo em monitores pequenos. A lista de mensagens foi reprojetada para
utilizar o espao de forma mais inteligente. Como resultado disso, voc
perder menos tempo com a navegao e dedicar mais tempo realiza-
o de suas tarefas. O agrupamento automtico de mensagens ajuda o
usurio a localizar e a ir para emails em qualquer lugar da lista com mais
rapidez do que antes. E voc ainda pode mover ou excluir todas as men-
sagens em um grupo de uma vez.
Filtro de Lixo Eletrnico. O novo Filtro de Lixo Eletrnico ajuda a evi-
tar muitos dos emails indesejveis que voc recebe todos os dias. Ele usa
a tecnologia mais avanada desenvolvida pelo Centro de Pesquisa da
Microsoft para avaliar se uma mensagem deve ser tratada como lixo
eletrnico com base em vrios fatores como, por exemplo, o horrio em
que a mensagem foi enviada e o seu contedo. O filtro no identifica
nenhum remetente ou tipo de email especfico; ele se baseia no contedo
da mensagem e faz uma anlise avanada da estrutura da mensagem
para determinar a probabilidade de ser ou no lixo eletrnico. Qualquer
mensagem detectada pelo filtro movida para a pasta Lixo Eletrnico, de
onde ela pode ser recuperada ou revisada posteriormente. Voc pode
adicionar emails Lista de Remetentes Confiveis para garantir que as
mensagens desses remetentes nunca sejam tratadas como lixo eletrnico
e pode ainda bloquear mensagens de determinados endereos de email
ou nomes de domnio adicionando o remetente Lista de Remetentes
Bloqueados.
Painel de Navegao. O Painel de Navegao mais do que uma
simples lista de pastas: ele combina os recursos de navegao principal e
compartilhamento do Outlook em um local de fcil utilizao. Em Email,
voc encontrar mais pastas de email do que antigamente. Alm disso,
poder adicionar suas pastas favoritas ao incio da lista. Em Calendrio,
voc poder exibir os calendrios compartilhados de outras pessoas lado a
lado com o seu prprio calendrio. Em Contatos, voc ver a lista de todas
as pastas de contatos que poder abrir (estejam elas armazenadas no seu
computador ou em um local da rede), bem como maneiras aperfeioadas
de exibir os contatos. Todos os oito mdulos do Outlook possuem uma
interface de usurio criada para ajud-lo a encontrar rapidamente o que
voc est procurando, na forma como voc gosta de ver essa informao.
Painel de Leitura. O Painel de Leitura o local ideal para ler emails,
sem a necessidade de abrir uma janela separada para cada mensagem.
Como um pedao de papel, o Painel de Leitura posicionado verticalmen-
te. Esse layout mais confortvel e, em conjunto com a nova lista de
mensagens de vrias linhas, significa que voc pode ver quase o dobro do
contedo de um email em um monitor do mesmo tamanho, se comparado
com o Painel de Visualizao das verses anteriores do Outlook.
Sinalizadores Rpidos. Se voc precisar responder a um email, mas
no tiver tempo agora, clique no cone do sinalizador ao lado da mensa-
gem para marc-la com um Sinalizador Rpido. Os diversos sinalizadores
coloridos facilitam a categorizao das mensagens. A pasta denominada
Para Acompanhamento" sempre contm uma lista atualizada de todas as
mensagens marcadas com sinalizadores rpidos em cada pasta da caixa
de correio.
Organizar por Conversao. Se voc receber muitos emails diaria-
mente, poder se beneficiar da opo de agrupamento denominada Orga-
nizar por Conversao. O modo de exibio Organizar por Conversao
mostra a lista de mensagens de uma forma orientada a conversao ou
"segmentada". Para que voc leia os emails com mais rapidez, esse modo
de exibio mostra primeiro apenas as mensagens no lidas e marcadas
com Sinalizadores Rpidos. Cada conversao pode ser ainda mais
expandida para mostrar todas as mensagens, inclusive os emails j lidos.
Para organizar as mensagens dessa forma, clique em Organizar por
Conversao no menu Exibir.
Pastas de Pesquisa. As Pastas de Pesquisa contm resultados de
pesquisa, atualizados constantemente, sobre todos os itens de email
correspondentes a critrios especficos. Voc pode ver todas as mensa-
gens no lidas de cada pasta na sua caixa de correio em uma Pasta de
Pesquisa denominada "Emails No Lidos". Para ajud-lo a reduzir o tama-
nho da caixa de correio, a Pasta de Pesquisa "Emails Grandes" mostra os
maiores emails da caixa de correio, independentemente da pasta em que
eles esto armazenados. Voc tambm pode criar suas prprias Pastas de
Pesquisa: escolha uma pasta na lista de modelos predefinidos ou crie uma
pesquisa com critrios personalizados e salve-a como uma Pasta de
Pesquisa para uso futuro.
Calendrios Lado a Lado,.Agora voc pode exibir vrios calendrios
lado a lado na janela Calendrio do Outlook.Todos os calendrios podem
ser vistos lado a lado: calendrios locais, calendrios de pastas pblicas,
calendrios de outros usurios ou lista de eventos da equipe do Microsoft
Windows SharePoint Services. Os calendrios so codificados por
cores para ajud-lo a distingui-los.
Regras e Alertas. O Outlook o alertar da chegada de novos emails
na sua Caixa de Entrada exibindo uma notificao discreta na rea de
trabalho, mesmo quando voc estiver usando outro programa. possvel
criar rapidamente regras para arquivar emails com base na mensagem,
selecionando a mensagem e clicando em Criar Regra.
Modo de Transferncia em Cach. Se voc usa o Microsoft Exchan-
ge Server no precisa mais se preocupar com problemas causados por
redes lentas ou distantes. O Outlook pode baixar a caixa de correio para o
seu computador, reduzindo a necessidade de comunicao com o servidor
de email. Se a rede ficar indisponvel, o Outlook continuar utilizando as
informaes j baixadas e talvez voc nem perceba a queda da rede. O
Outlook se adapta ao tipo de rede disponvel, baixando mais itens de email
em redes mais rpidas e oferecendo mais controle sobre os itens baixados
em redes lentas. Se usar o Outlook com o Microsoft Exchange Server,
voc se beneficiar de uma reduo significativa no trfego da rede, que o

Informtica
57
ajudar a obter as informaes com mais rapidez.
cones de listas de mensagens do Outlook Express
Os cones a seguir aparecem nos e-mails e indicam a prioridade das
mensagens, se as mensagens possuem arquivos anexados ou ainda se as
mensagens esto marcadas como lidas ou no lidas. Veja o que eles
significam:

Como criar uma conta de e-mail
Para adicionar uma conta de e-mail em seu Outlook faa o seguinte:
1. Entre em contato com seu provedor de servios de Internet ou do
administrador da rede local e informe-se sobre o tipo de servidor
de e-mail usado para a entrada e para a sada dos e-mails.
2. Voc precisar saber o tipo de servidor usado : POP3 (Post Office
Protocol), IMAP (Internet Message Access Protocol) ou HTTP
(Hypertext Transfer Protocol). Precisa tambm saber o nome da
conta e a senha, o nome do servidor de e-mail de entrada e, para
POP3 e IMAP, o nome de um servidor de e-mail de sada, geral-
mente SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)
Vamos configurao:
3. No menu Ferramentas, clique em Contas.


Logo a seguir visualizaremos o assistente de configurao do Outlook,
posteriormente clique no boto adicionar- Email.

Clique em Email e o Assistente para conexo com a Internet ir se a-
brir. Basta seguir as instrues para estabelecer uma conexo com um
servidor de e-mail ou de notcias e ir preenchendo os campos de acordo
com seus dados.
Observao:
Cada usurio pode criar vrias contas de e-mail, repetindo o procedi-
mento descrito acima para cada conta.
Compartilhar contatos
Para compartilhar contatos voc tiver outras identidades (outras pes-
soas) usando o mesmo Outlook Express, poder fazer com que um conta-
to fique disponvel para outras identidades, colocando-o na pasta Contatos
compartilhados. Desta forma, as pessoas que esto em seu catlogo de
endereos "aparecero" tambm para outras identidades de seu Outlook.
O catlogo de endereos contm automaticamente duas pastas de identi-
dades: a pasta Contatos da identidade principal e uma pasta que permite o
compartilhamento de contatos com outras identidades, a pasta Contatos
compartilhados. Nenhuma destas pastas pode ser excluda. Voc pode
criar um novo contato na pasta compartilhada ou compartilhar um contato
existente, movendo um de seus contatos para a pasta Contatos comparti-
lhados.
1. Clique em Ferramentas/ Catlogo de Endereos.
Seu catlogo de endereos ir se abrir. Se voc no estiver visuali-
zando a pasta Contatos compartilhados esquerda, clique em Exibir
de seu Catlogo de Endereos, clique em Pastas e grupos.


Na lista de contatos, selecione o contato que deseja compartilhar.
Arraste o contato para a pasta Contatos compartilhados ou para uma
de suas subpastas.
Salvar um rascunho
Para salvar um rascunho da mensagem para usar mais tarde, faa o
seguinte:
1. Com sua mensagem aberta, clique em Arquivo.
2. A seguir, clique em Salvar.
Voc tambm pode clicar em Salvar como para salvar uma mensagem
de e-mail em outros arquivos de seu computador no formato de e-mail
(.eml), texto (.txt) ou HTML (.htm ou html).
Abrir anexos
Para ver um anexo de arquivo, faa o seguinte:
1. No painel de visualizao, clique no cone de clipe de papel no cabe-
alho da mensagem e, em seguida, clique no nome do arquivo.
Ou apenas clique no smbolo de anexo


Informtica
58
Na parte superior da janela da mensagem, clique duas vezes no cone
de anexo de arquivo no cabealho da mensagem.
(Quando uma mensagem tem um arquivo anexado, um cone de clipe
de papel exibido ao lado dela na lista de mensagens.)
Salvar anexos

Para salvar um anexo de arquivo de seu e-mail, faa o seguinte:
1. Clique na mensagem que tem o arquivo que voc quer salvar.
2. No menu Arquivo, clique em Salvar anexos.

Uma nova janela se abre. Clique no(s) anexo(s) que voc quer salvar.
4. Antes de clicar em Salvar, confira se o local indicado na caixa abaixo
onde voc quer salvar seus anexos. (Caso no seja, clique em "Procu-
rar" e escolha outra pasta ou arquivo.)
5. Clique em Salvar.
Como redigir um e-mail

A competitividade no mundo dos negcios obriga os profissionais a
uma busca cada vez maior de um diferencial em sua qualificao. Sabe-se
da importncia de uma boa comunicao em nossos dias. Quantos no
vivem s voltas com e-mails, atas, cartas e relatrios?
A arte de se comunicar com simplicidade essencial para compor
qualquer texto. Inclumos aqui todas e quaisquer correspondncias comer-
ciais, empresariais ou via Internet (correio eletrnico).
Uma correspondncia tem como objetivo comunicar algo. Portanto,
fundamental lembrar que a comunicao s ser eficiente se transmitir ao
destinatrio as idias de modo simples, claro, objetivo, sem deixar dvidas
quanto ao que estamos querendo dizer.
O e-mail uma forma de comunicao escrita e, portanto, exige cui-
dado. A maior diferena entre um e-mail e uma correspondncia via cor-
reio tradicional est na forma de transmisso, sendo a primeira, indubita-
velmente, mais rpida e eficiente.
Ao escrevermos um e-mail, sobretudo com finalidade comercial ou
empresarial, devemos observar alguns pontos:
1. A forma como voc escreve e enderea o e-mail permite que o des-
tinatrio interprete seu interesse e o quanto ele importante para voc.
O bom senso deve sempre prevalecer de acordo com o tipo de men-
sagem a ser transmitida. A natureza do assunto e a quem se destina o e-
mail determinam se a mensagem ser informal ou mais formal. Em qual-
quer um dos casos, os textos devem ser curtos, bastante claros, objetivos.
O alinhamento esquerda facilita a leitura.
2. Quando vamos enviar um e-mail em nome de uma empresa ou or-
ganizao, conveniente deixar em destaque que se trata de uma comu-
nicao institucional, o que no se faz necessrio na correspondncia
tradicional, uma vez que esse aspecto evidenciado pelo timbre, nome ou
marca j impresso no papel.
No caso dos e-mails, temos apenas os campos Para ou To e, para
enviarmos com uma cpia para outra pessoa, preenchemos o campo CC
(Cpia Carbono).
Convm ressaltar que existe um outro campo que pode utilizado para
enviarmos uma cpia para outra pessoa, de modo que no seja exibido o
endereo em questo: o campo CCO (Cpia Carbono Oculta).
s vezes, recebemos um e-mail com uma lista enorme de destinat-
rios, o que no nada recomendvel. Se quisermos enviar uma mesma
mensagem para um grande
Veja o exemplo:
Posteriormente basta clicar no boto enviar

Para grupos de endereos, prefervel colocarmos todos eles no
campo CCO e apenas um endereo no campo Para. Estaremos fazendo
um favor a quem recebe, alm de no estarmos divulgando o endereo de
outras pessoas desnecessariamente.
3. importante indicar no campo Assunto qual o tema a ser tratado.
Uma indicao clara nessa linha ajuda na recepo da mensagem. Lem-
bre-se de que seu destinatrio pode receber muitas mensagens e no
presuma que ele seja um adivinho. Colocar, por exemplo, apenas a pala-
vra informaes no campo assunto, no ajuda em nada. Especifique
claramente o contedo. Por exemplo: Informaes sobre novo curso.
4. No espao reservado mensagem, especifique logo no incio o e-
missor e o receptor. Exemplo:
Prezado Cliente
Agradecemos aquisio de nossos produtos.
Grato.
Podemos sintetizar assim:
1. Sempre colocar o assunto.
2. Indique o emissor e o destinatrio no corpo da mensagem.
3. Coloque apenas uma saudao.
4. Escreva a mensagem com palavras claras e objetivas.
5. Coloque em destaque (negrito, sublinhado, ou itlico) os aspectos
principais do e-mail.
6. Digite o seu nome completo ou nome da empresa.
7. Abaixo digite o seu e-mail (no caso do destinatrio querer responder
para voc, ou guardar seu endereo).
8. Envie a mensagem.
Verificar novas mensagens
Para saber se chegaram novas mensagens, faa o seguinte:
Com seu Outlook aberto, clique em Enviar/receber na barra de ferra-
mentas.
Os e-mail sero recebidos na caixa de entrada do Outlook, caso hou-
ver algum e-mail a ser enviado, o mesmo ser enviado automaticamente.
Pastas Padres
As pastas padres do Outlook no podem ser alteradas. Voc poder
criar outras pastas, mas no deve mexer nas seguintes pastas:
1. Caixa de Entrada: local padro para onde vo as mensagens que
chegam ao seu Outlook. (Voc pode criar pastas e regras para mudar
o lugar para o qual suas mensagens devam ser encaminhadas.).
2. Caixa de Sada: aqui ficam os e-mails que voc j escreveu e que vai
mandar para o(s) destinatrio(s).
3. Itens Enviados: nesta pasta ficam guardados os e-mails que voc j
mandou.
4. Itens Excludos: aqui ficam as mensagens que voc j excluiu de
outra(s) pasta(s), mas continuam em seu Outlook.
5. Rascunhos: as mensagens que voc est escrevendo podem ficar
guardadas aqui enquanto voc no as acaba de compor definitiva-
mente. Veja como salvar uma mensagem na pasta Rascunhos.
Criar novas pastas
Para organizar seu Outlook, voc pode criar ou adicionar quantas pas-
tas quiser.

Informtica
59
1. No menu Arquivo, clique em Pasta.
2. Clique em Nova.
3. Uma nova janela se abrir.
Na caixa de texto Nome da pasta, digite o nome que deseja dar pas-
ta e, em seguida, selecione o local para a nova pasta.
Lembre-se de que o Outlook Express vai criar sua pasta nova dentro
daquela que estiver selecionada no momento. Se voc selecionar, por
exemplo, "Caixa de Entrada" e solicitar uma nova pasta, esta ser posicio-
nada dentro da Caixa de Entrada.

Se o que voc quer uma nova pasta, independente das que voc j
criou, selecione sempre o item Pastas Locais
D um nome e selecione o local onde quer que fique esta nova pasta
que voc acabou de criar.

ORGANIZAO DE INFORMAES PARA USO NA INTERNET, A-
CESSO DISTNCIA A COMPUTADORES, TRANSFERNCIA DE
INFORMAES E ARQUIVOS, APLICATIVOS DE UDIO, VDEO,
MULTIMDIA, USO DA INTERNET NA EDUCAO.
Ingresso, por meio de uma rede de comunicao, aos dados de um
computador fisicamente distante da mquina do usurio.
TIPOS DE ACESSO A DISTNCIA
Redes VPN de acesso remoto
Um dos tipos de VPN a rede de acesso remoto, tambm chamada
rede discada privada virtual (VPDN). uma conexo usurio-LAN utilizada
por empresas cujos funcionrios precisam se conectar a uma rede privada
de vrios lugares distantes. Normalmente, uma empresa que precisa
instalar uma grande rede VPN de acesso remoto terceiriza o processo
para um provedor de servios corporativo (ESP). O ESP instala um servi-
dor de acesso rede (NAS) e prov os usurios remotos com um progra-
ma cliente para seus computadores. Os trabalhadores que executam suas
funes remotamente podem discar para um 0800 para ter acesso ao NAS
e usar seu software cliente de VPN para alcanar os dados da rede corpo-
rativa.
Grandes empresas com centenas de vendedores em campo so bons
exemplos de firmas que necessitam do acesso remoto via VPN. O acesso
remoto via VPNs permite conexes seguras e criptografadas entre redes
privadas de empresas e usurios remotos por meio do servio de provedor
terceirizado.

O que uma VPN faz?
Bem planejada, uma VPN pode trazer muitos benefcios para a em-
presa. Por exemplo, ela pode:
ampliar a rea de conectividade
aumentar a segurana
reduzir custos operacionais (em relao a uma rede WAN)
reduzir tempo de locomoo e custo de transporte dos usurios
remotos
aumentar a produtividade
simplificar a topologia da rede
proporcionar melhores oportunidades de relacionamentos globais
prover suporte ao usurio remoto externo
prover compatibilidade de rede de dados de banda larga.
Prover retorno de investimento mais rpido do que a tradicional WAN
Que recursos so necessrios para um bom projeto de rede VPN?
Ele deve incorporar:
segurana
confiabilidade
escalabilidade
gerncia da rede
gerncia de diretrizes
Telnet
um protocolo cliente-servidor de comunicaes usado para permitir
a comunicao entre computadores ligados numa rede (exemplo: Conec-
tar-se da sua casa ao computador da sua empresa), baseado em TCP.
Antes de existirem os chats em IRC o telnet j permitia este gnero de
funes.
O protocolo Telnet tambm permite obter um acesso remoto a um
computador.
Este protocolo vem sendo gradualmente substitudo pelo SSH, cujo
contedo encriptado antes de ser enviado. O uso do protocolo telnet tem
sido desaconselhado, medida que os administradores de sistemas vo
tendo maiores preocupaes de segurana, uma vez que todas as comu-
nicaes entre o cliente e o servidor podem ser vistas, j que so em texto
plano, incluindo a senha.
SSH
Em informtica, o Secure Shell ou SSH , simultaneamente, um pro-
grama de computador e um protocolo de rede que permite a conexo com
outro computador na rede, de forma a executar comandos de uma unidade
remota. Possui as mesmas funcionalidades do TELNET, com a vantagem
da conexo entre o cliente e o servidor ser criptografada.
Uma de suas mais utilizadas aplicaes o chamado Tunnelling, que
oferece a capacidade de redirecionar pacotes de dados. Por exemplo, se
algum se encontra dentro de uma instituio cuja conexo Internet
protegida por um firewall que bloqueia determinadas portas de conexo,
no ser possvel, por exemplo, acessar e-mails via POP3, o qual utiliza a
porta 110, nem envi-los via SMTP, pela porta 25. As duas portas essen-
ciais so a 80 para HTTP e a 443 para HTTPS. No h necessidade do
administrador da rede deixar vrias portas abertas, uma vez que conexes
indesejadas e que comprometam a segurana da instituio possam ser
estabelecidas pelas mesmas.
Contudo, isso compromete a dinamicidade de aplicaes na Internet.
Um funcionrio ou aluno que queira acessar painis de controle de sites,
arquivos via FTP ou amigos via mensageiros instantneos no ter a
capacidade de faz-lo, uma vez que suas respectivas portas esto blo-
queadas.
Para quebrar essa imposio rgida (mas necessria), o SSH oferece
o recurso do Tnel. O processo se caracteriza por duas mquinas ligadas
ao mesmo servidor SSH, que faz apenas o redirecionamento das requisi-
es do computador que est sob firewall. O usurio envia para o servidor
um pedido de acesso ao servidor pop.xxxxxxxx.com pela porta 443
(HTTPS), por exemplo. Ento, o servidor acessa o computador remoto e
requisita a ele o acesso ao protocolo, retornando um conjunto de pacotes
referentes aquisio. O servidor codifica a informao e a retorna ao
usurio via porta 443. Sendo assim, o usurio tem acesso a toda a infor-

Informtica
60
mao que necessita. Tal prtica no ilegal caso o fluxo de contedo
esteja de acordo com as normas da instituio.
O SSH faz parte da sute de protocolos TCP/IP que torna segura a
administrao remota.
FTP (File Transfer Protocol)
Significado: Protocolo usado para a transferncia de arquivos. Sem-
pre que voc transporta um programa de um computador na Internet para
o seu, voc est utilizando este protocolo. Muitos programas de navega-
o, como o Netscape e o Explorer, permitem que voc faa FTP direta-
mente deles, em precisar de um outro programa.
FTP - File Transfer Protocol. Esse o protocolo usado na Internet pa-
ra transferncia de arquivos entre dois computadores (cliente e servidor)
conectados Internet.
FTP server - Servidor de FTP. Computador que tem arquivos de
software acessiveis atraves de programas que usem o protocolo de
transferencia de ficheiros, FTP.
Voc pode encontrar uma variedade incrvel de programas disponveis
na Internet, via FTP. Existem softwares gratuitos, shareware (o shareware
pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pequena taxa)
e pagos que voc pode transportar para o seu computador.
Grandes empresas como a Microsoft tambm distribuem alguns pro-
gramas gratuitamente por FTP.
APLICATIVOS DE UDIO, VDEO E MULTIMDIA
Mas o que vem a ser multimdia?
O termo nasce da juno de duas palavras:multi que significa vrios,
diversos, e mdia, que vem do latim media, e significa meios, formas,
maneiras. Os americanos atriburam significado moderno ao termo, graas
ao seu macio poder de cultura, comrcio e finanas sobre o mundo,
difundidos pelas agncias de propaganda comerciais. Da nasceu a ex-
presso: meios de comunicao de massa (mass media). O uso do termo
multimdia nos meios de comunicao corresponde ao uso de meios de
expresso de tipos diversos em obras de teatro, vdeo, msica, performan-
ces etc. Em informtica significa a tcnica para apresentao de informa-
es que utiliza, simultaneamente, diversos meios de comunicao, mes-
clando texto, som, imagens fixas e animadas.
Sem os recursos de multimdia no computador no poderamos apre-
ciar os cartes virtuais animados, as enciclopdias multimdia, as notcias
veiculadas a partir de vdeos, os programas de rdio, os jogos e uma
infinidade de atraes que o mundo da informtica e Internet nos oferece.
Com os recursos de multimdia, uma mesma informao pode ser
transmitida de vrias maneiras, utilizando diferentes recursos, na maioria
das vezes conjugados, proporcionando-nos uma experincia enriquecedo-
ra.
Quando usamos um computador os sentidos da viso e da audio
esto sempre em ao. Vejamos: toda vez que um usurio liga seu micro-
computador com sistema operacional Windows, placa de som e aplicativos
devidamente instalados, possvel ouvir uma melodia caracterstica, com
variaes para as diferentes verses do Windows ou de pacotes especiais
de temas que tenham sido instalados. Esse recurso multimdia uma
mensagem do programa, informando que ele est funcionando correta-
mente.
A msica de abertura e a exposio na tela do carregamento da rea
de trabalho significam que o micro est pronto para funcionar. Da mesma
forma, operam os rudos: um alerta soado quando um programa est
tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um questionamento
quando vamos apagar um arquivo, um aviso de erro etc. e alguns smbo-
los com pontos de exclamao dentro de um tringulo amarelo, por exem-
plo, representam situaes em que devemos ficar atentos.
Portanto, a mdia sonora no micro serve para que o sistema operacio-
nal e seus programas interajam com os usurios. Alm disso, ela tem
outras utilidades: permite que ouamos msica, enquanto lemos textos ou
assistimos vdeos; que possamos ouvir trechos de discursos e pronuncia-
mentos de polticos atuais ou do passado; que falemos e ouamos nossos
contatos pela rede e uma infinidade de outras situaes.
A evoluo tecnolgica dos equipamentos e aplicativos de informtica
tem nos proporcionado perfeitas audies e gravaes digitais de nossa
voz e outros sons.
Os diferentes sons que ouvimos nas mdias eletrnicas so gravados
digitalmente a partir de padres sonoros. No mundo digital, trs padres
com finalidades distintas se impuseram: wav, midi e mp3.
O padro wav apresenta vantagens e desvantagens. A principal van-
tagem que ele o formato de som padro do Windows, o sistema opera-
cional mais utilizado nos computadores do mundo. Dessa forma, na maio-
ria dos computadores possvel ouvir arquivos wav, sem necessidade de
se instalar nenhum programa adicional. A qualidade sonora desse padro
tambm muito boa. Sua desvantagem o tamanho dos arquivos. Cada
minuto de som, convertido para formato wav, que simule qualidade de CD,
usa aproximadamente 10 Mb de rea armazenada.
O padro midi surgiu com a possibilidade de se utilizar o computador
para atividades musicais instrumentais. O computador passou a ser usado
como ferramenta de armazenamento de melodias. Definiu-se um padro
de comunicao entre o computador e os diversos instrumentos (princi-
palmente teclados e rgos eletrnicos), que recebeu o nome de interface
midi, que depois passou a ser armazenado diretamente em disco.
Esse padro tambm apresenta vantagens e desvantagens. Sua prin-
cipal vantagem junto aos demais o tamanho dos arquivos. Um arquivo
midi pode ter apenas alguns Kbs e conter toda uma pea de Chopin ao
piano. A principal desvantagem a vinculao da qualidade do udio ao
equipamento que o reproduz.

Ultimamente, a estrela da mdia sonora em computadores o padro
mp3. Este padro corresponde terceira gerao dos algoritmos Mpeg,
especializados em som, que permite ter sons digitalizados quase to bons
quanto podem ser os do padro wav e, ainda assim, serem at 90% meno-
res. Dessa forma, um minuto de som no padro wav que, como voc j
sabe, ocuparia cerca de 10 MB, no padro mp3 ocuparia apenas 1 MB
sem perdas significativas de qualidade sonora.
O padro mp3, assim como o jpeg utilizado para gravaes de ima-
gens digitalizadas: Uso da impressora e tratamento de imagens), trabalha
com significncia das perdas de qualidade sonora (ou grfica no caso das
imagens). Isso significa que voc pode perder o mnimo possvel ou ir
aumentando a perda at um ponto que se considere aceitvel em termos
de qualidade e de tamanho de arquivo.
O vdeo, entre todas as mdias possveis de ser rodadas no computa-
dor, , provavelmente, o que mais chama a ateno dos usurios, pois lida
ao mesmo tempo com informaes sonoras, visuais e s vezes textuais.
Em compensao, a mdia mais demorada para ser carregada e visuali-
zada. Existem diferentes formatos de vdeos na web. Entre os padres
mais comuns esto o avi, mov e mpeg.
O avi (Audio Video Interleave) um formato padro do Windows, que
intercala, como seu nome sugere, trechos de udio juntamente com qua-
dros de vdeo no inflacionado formato bmp para grficos. Devido exten-
so do seu tamanho e outros problemas como o sincronismo de qualidade
duvidosa entre udio e vdeo, o AVI um dos formatos de vdeo menos
populares na web. J o formato mpeg (Moving Pictures Expert Group)
bem mais compacto e no apresenta os problemas de sincronismo comu-
mente observados no seu concorrente avi. O formato mpeg pode apresen-
tar vdeos de alta qualidade com uma taxa de apresentao de at 30
quadros por segundo, o mesmo dos televisores.
O formato mov, mais conhecido como QuickTime, foi criado pela Ap-
ple e permite a produo de vdeos de boa qualidade, porm com taxas de
compresso no to altas como o formato mpeg. Enquanto o mpeg chega
a taxas de 200:1, o formato QuickTime chega taxa mdia de 50:1. Para
mostrar vdeos em QuickTime, em computadores com Windows, neces-
srio fazer o download do QuickTime for Windows. O Windows Media
Player e o Real udio so bastante utilizados na rede. Tanto um como o
outro tocam e rodam a maioria dos formatos mais comuns de som e ima-
gem digitais como wav, mp3 e midi e os vdeos mpeg e avi. Ambos os
players suportam arquivos transmitidos no modo streaming gerados para
rodar neles.

CONCEITOS DE EDUCAO A DISTNCIA
Muitas so as definies possveis e apresentadas, mas h um con-
senso mnimo em torno da idia de que educao a distncia a modali-
dade de educao em que as atividades de ensino-aprendizagem so
desenvolvidas majoritariamente (e em bom nmero de casos exclusiva-
mente) sem que alunos e professores estejam presentes no mesmo lugar

Informtica
61
mesma hora.
Como funciona
O conceito de educao a distncia utiliza os mais diversos meios de
comunicao, isolados ou combinados como, por exemplo: material im-
presso distribudo pelo correio, transmisso de rdio ou TV, fitas de udio
ou de vdeo, redes de computadores, sistemas de teleconferncia ou
videoconferncia, telefone.
Regulamentao da Educao a Distncia
Alm da Constituio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao bem
como portarias, resolues e normas do Ministrio da Educao e das
Secretarias Estaduais de Educao compem a legislao brasileira sobre
educao a distncia.
Quais so os cursos de graduao reconhecidos pelo MEC e em
que instituies, como esses cursos funcionam.
Em 2004 foram catalogados 215 cursos de ensino a distncia reco-
nhecidos pelo MEC, ministrados por 116 instituies espalhadas pelo pas.
Cada instituio tem sua metodologia e seu esquema de trabalho, por isso
cabe instituio fornecer informaes sobre o funcionamento de seu
cursos.
Como saber se um curso feito a distncia em uma universidade es-
trangeira ter validade no Brasil?
Todo o diploma de instituies estrangeiras deve ser validado por ins-
tituio nacional, conveniada com o MEC, que oferea o mesmo curso,
para poder ser reconhecido pelo MEC.
Orientao para escolha de curso a distncia:
- colha impresses de alunos atuais e ex-alunos do curso; caso voc
no tenha contato com nenhum, solicite aos responsveis indicaes
de nomes e contato;
- verifique a instituio responsvel, sua idoneidade e reputao, bem
como dos coordenadores e professores do curso;
- confira ou solicite informaes sobre a estrutura de apoio oferecida
aos alunos (suporte tcnico, apoio pedaggico, orientao acadmica,
etc);
- verifique se voc atende aos pr-requisitos exigidos pelo curso;
- avalie o investimento e todos os custos, diretos e indiretos, nele envol-
vidos;
- para o caso de cursos que conferem titulao, solicite cpia ou refe-
rncia do instrumento legal (credenciamento e autorizao do MEC ou
do Conselho Estadual de Educao) no qual se baseia sua regulari-
dade.
Perfil dos professores.
Alm do exigido de qualquer docente, quer presencial quer a distn-
cia, e dependendo dos meios adotados e usados no curso, este professor
deve ser capaz de se comunicar bem atravs dos meios selecionados,
funcionando mais como um facilitador da aprendizagem, orientador aca-
dmico e dinamizador da interao coletiva (no caso de cursos que se
utilizem de meios que permitam tal interao).
Quais as vantagens e desvantagens
As principais vantagens esto ligadas s facilidades oferecidas pela
maior flexibilidade com relao a horrios e lugares. As principais desvan-
tagens esto relacionadas aos custos de desenvolvimento, que podem ser
relativamente elevados, como por exemplo instao de programas, aceso
a banda larga, e compra de equipamentos, cmeras digitais, computador
etc.
O aluno vai estudando o material didtico e tem disposio tutores a
distncia de cada disciplina que ele pode acessar por telefone, fax, correio,
e-mail, etc.
Embora o estudante conte com a facilidade de organizar os estudos
da maneira que achar mais conveniente, ele dever comparecer institui-
o de ensino para fazer as avaliaes de cada disciplina, conforme prev
o decreto que regulamenta a EAD.
De acordo com o secretrio de Educao a Distncia do Ministrio da
Educao, Ronaldo Mota, o estudante ter de fazer, obrigatoriamente,
uma prova presencial. "O aluno pode ter avaliaes a distncia. No entan-
to, mais de 50% do peso da nota final tem de ser de uma avaliao pre-
sencial."

CONCEITOS DE PROTEO E SEGURANA.
Tipos de programas disponveis na Internet
Shareware: distribudo livremente, voc pode copi-lo para o seu
computador e test-lo, mas deve pagar uma certa quantia estipulada
pelo autor do programa, se quiser ficar com ele. Normalmente custam
menos que os programas comerciais, pois o dinheiro vai direto para o
desenvolvedor.
Demos: So verses demonstrativas que no possuem todas as
funes contidas no programa completo.
Trials: Tambm so verses para testes, mas seu uso restrito a um
determinado perodo. Depois dessa data, deixam de funcionar.
Freeware: So programas gratuitos, que podem ser utilizados livre-
mente. O autor continua detendo os direitos sobre o programa, embo-
ra no receba nada por isso.
Addware: O usurio usa o programa gratuitamente, mas fica rece-
bendo propaganda.
UPLOAD
Como j verificamos anteriormente a transferncia de arquivos de
um cliente para um servidor. Caso ambos estejam em rede, pode-se usar
um servidor de FTP, HTTP ou qualquer outro protocolo que permita a
transferncia. Ou seja caso tenha algum arquivo, por exemplo fotos ou
musicas, e gostaria de disponibilizar estes arquivos para outros usurios
na Internet, basta enviar os arquivos para um provedor ou servidor, e
posteriormente disponibilizar o endereo do arquivo para os usurios,
atravs deste endereo, os arquivos podero ser compartilhados.
Gerenciamento de Pop-ups e Cookies
Este artigo descreve como configurar o Bloqueador de pop-ups em um
computador executando o Windows . O Bloqueador de pop-ups um novo
recurso no Internet Explorer. Esse recurso impede que a maioria das
janelas pop-up indesejadas apaream. Ele est ativado por padro. Quan-
do o Bloqueador de Pop-ups ativado, as janelas pop-up automticas e
de plano de fundo so bloqueadas, mas aquelas abertas por um usurio
ainda abrem normalmente.
Como ativar o Bloqueador de pop-ups
O Bloqueador de pop-ups pode ser ativado das seguintes maneiras:
Abrir o browser ou seja o navegador de internet.
No menu Ferramentas.
A partir das Opes da Internet.

Observao O Bloqueador de pop-ups est ativado por padro. Voc
precisar ativ-lo apenas se estiver desativado.

Fazer abrir uma janela do tipo pop up sem identificao, solicitando
dados confidenciais que so fornecidos pelo usurio por julgar que a
janela pop up enviar os dados ao domnio da instituio segura, quando
na verdade ela foi aberta a partir de cdigo gerado por terceiros.
A partir da verso 7 do IE isso j no mais pode ocorrer j que toda
janela, pop up ou no, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere-
os onde consta o domnio a partir de onde foi gerada (Veja na Figura a
barra de endereos na janela pop up).
Como desativar a ferramanta anti- popup no Windows XP
1. Clique em Iniciar, aponte para Todos os programas e clique em In-
ternet Explorer.
2. No menu Ferramentas, aponte para - Desligarr bloqueador de
janelas pop-up
COOKIES
Um cookie um arquivo de texto muito pequeno, armazenado em sua
maquina (com a sua permisso) por um Servidor de pginas Web. H dois
tipos de cookie: um armazenado permanentemente no disco rgido e o
outro armazenado temporariamente na memria. Os web sites geralmen-
te utilizam este ltimo, chamado cookie de sesso e ele armazenado
apenas enquanto voc estiver o usando. No h perigo de um cookie ser

Informtica
62
executado como cdigo ou transmitir vrus, ele exclusivamente seu e s
pode ser lido pelo servidor que o forneceu.
Pelos procedimentos abaixo, voc pode configurar seu browser para
aceitar todos os cookies ou para alert-lo sempre que um deles lhe for
oferecido. Ento voc poder decidir se ir aceit-lo ou no.
Para que mais eles so utilizados?
Compras online e registro de acesso so os motivos correntes de utili-
zao. Quando voc faz compras via Internet, cookies so utilizados para
criar uma memria temporria onde seus pedidos vo sendo registrados e
calculados. Se voc tiver de desconectar do portal antes de terminar as
compras, seus pedidos ficaro guardados at que voc retorne ao site ou
portal.
Webmasters e desenvolvedores de portais costumam utilizar os coo-
kies para coleta de informaes. Eles podem dizer ao webmaster quantas
visitas o seu portal recebeu, qual a freqncia com que os usurios retor-
nam, que pginas eles visitam e de que eles gostam. Essas informaes
ajudam a gerar pginas mais eficientes, que se adaptem melhor as prefe-
rncias dos visitantes. Sua privacidade e segurana mantida na utiliza-
o de cookies temporrios.
Como configurar os cookies em seu computador
1. Escolha Ferramentas e, em seguida,
2. Opes da Internet
3. Clique na guia Segurana
4. Selecione a rea Internet ou Intranet, a depender da sua forma de
acesso
5. Clique no boto "Nvel personalizado"
6. Ativar a opo "Permitir Cookies por sesso"
Spam
Spam o termo usado para se referir aos e-mails no solicitados, que
geralmente so enviados para um grande nmero de pessoas. Quando o
contedo exclusivamente comercial, este tipo de mensagem tambm
referenciada como UCE (do ingls Unsolicited Commercial E-mail).
Quais so os problemas que o spam pode causar para um usurio da
Internet?
Os usurios do servio de correio eletrnico podem ser afetados de
diversas formas. Alguns exemplos so:
No recebimento de e-mails. Boa parte dos provedores de Internet li-
mita o tamanho da caixa postal do usurio no seu servidor. Caso o nmero
de spams recebidos seja muito grande o usurio corre o risco de ter sua
caixa postal lotada com mensagens no solicitadas. Se isto ocorrer, o
usurio no conseguir mais receber e-mails e, at que possa liberar
espao em sua caixa postal, todas as mensagens recebidas sero devol-
vidas ao remetente. O usurio tambm pode deixar de receber e-mails em
casos onde estejam sendo utilizadas regras anti-spam ineficientes, por
exemplo, classificando como spam mensagens legtimas.
Gasto desnecessrio de tempo. Para cada spam recebido, o usurio
necessita gastar um determinado tempo para ler, identificar o e-mail como
spam e remov-lo da caixa postal.
Aumento de custos. Independentemente do tipo de acesso a Internet
utilizado, quem paga a conta pelo envio do spam quem o recebe. Por
exemplo, para um usurio que utiliza acesso discado a Internet, cada
spam representa alguns segundos a mais de ligao que ele estar pa-
gando.
Perda de produtividade. Para quem utiliza o e-mail como uma ferra-
menta de trabalho, o recebimento de spams aumenta o tempo dedicado
tarefa de leitura de e-mails, alm de existir a chance de mensagens impor-
tantes no serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por engano.
Contedo imprprio ou ofensivo. Como a maior parte dos spams so
enviados para conjuntos aleatrios de endereos de e-mail, bem prov-
vel que o usurio receba mensagens com contedo que julgue imprprio
ou ofensivo.
Prejuzos financeiros causados por fraude. O spam tem sido ampla-
mente utilizado como veculo para disseminar esquemas fraudulentos, que
tentam induzir o usurio a acessar pginas clonadas de instituies finan-
ceiras ou a instalar programas maliciosos projetados para furtar dados
pessoais e financeiros. Este tipo de spam conhecido como phi-
shing/scam (Fraudes na Internet). O usurio pode sofrer grandes prejuzos
financeiros, caso fornea as informaes ou execute as instrues solicita-
das neste tipo de mensagem fraudulenta.
Como fazer para filtrar os e-mails de modo a barrar o recebimento
de spams
Existem basicamente dois tipos de software que podem ser utilizados
para barrar spams: aqueles que so colocados nos servidores, e que
filtram os e-mails antes que cheguem at o usurio, e aqueles que so
instalados nos computadores dos usurios, que filtram os e-mails com
base em regras individuais de cada usurio.
Conceitos de segurana e proteo
Importncia da Preocupao com a Segurana.
Apesar de muitas pessoas no se preocuparem com a segurana
de seu computador, h tambm grandes empresas e comrcio que
no se preocupam com a segurana do usurio como, por exemplo,
em uma compra on-line, transaes de Internet banking e outros. Mas
porqu se preocupar com a segurana da informao? A resposta
simples, sendo itens bsicos como:
Garantia de identidade dos sistemas participantes de uma transao;
Garantia de confidencialidade;
Garantia de integridade dos dados;
Garantia de unicidade da transao(nica), impedindo sua replicao
indevida;
Garantia de autoria da transao;
Defesa contra carona, ou seja, o processo em que um terceiro
intervm numa transao autntica j estabelecida;
Defesa contra a indisponibilizao forada;
Estes so alguns dos muitos motivos que nos trazem a preocupao
com a segurana, assim tornando-os o objetivo de uma luta intensa para
se ter a to imaginada segurana da informao.
Por que devo me preocupar com a segurana do meu computa-
dor?
Computadores domsticos so utilizados para realizar inmeras tare-
fas, tais como: transaes financeiras, sejam elas bancrias ou mesmo
compra de produtos e servios; comunicao, por exemplo, atravs de e-
mails; armazenamento de dados, sejam eles pessoais ou comerciais, etc.
importante que voc se preocupe com a segurana de seu compu-
tador, pois voc, provavelmente, no gostaria que:
suas senhas e nmeros de cartes de crdito fossem furtados e
utilizados por terceiros;
sua conta de acesso a Internet fosse utilizada por algum no autori-
zado;
seus dados pessoais, ou at mesmo comerciais, fossem alterados,
destrudos ou visualizados por terceiros;
seu computador deixasse de funcionar, por ter sido comprometido e
arquivos essenciais do sistema terem sido apagados, etc
Engenharia Social
Nos ataques de engenharia social, normalmente, o atacante se faz
passar por outra pessoa e utiliza meios, como uma ligao telefnica ou e-
mail, para persuadir o usurio a fornecer informaes ou realizar determi-
nadas aes. Exemplos destas aes so: executar um programa, acessar
uma pgina falsa de comrcio eletrnico ou Internet Banking atravs de
um link em um e-mail ou em uma pgina, etc.
Como me protejo deste tipo de abordagem?
Em casos de engenharia social o bom senso essencial. Fique atento
para qualquer abordagem, seja via telefone, seja atravs de um e-mail,
onde uma pessoa (em muitos casos falando em nome de uma instituio)
solicita informaes (principalmente confidenciais) a seu respeito.
Procure no fornecer muita informao e no fornea, sob hiptese
alguma, informaes sensveis, como senhas ou nmeros de cartes de
crdito.
Nestes casos e nos casos em que receber mensagens, procurando
lhe induzir a executar programas ou clicar em um link contido em um e-
mail ou pgina Web, extremamente importante que voc, antes de
realizar qualquer ao, procure identificar e entrar em contato com a

Informtica
63
instituio envolvida, para certificar-se sobre o caso.
Mensagens que contm links para programas maliciosos
Voc recebe uma mensagem por e-mail ou via servio de troca instan-
tnea de mensagens, onde o texto procura atrair sua ateno, seja por
curiosidade, por caridade, pela possibilidade de obter alguma vantagem
(normalmente financeira), entre outras. O texto da mensagem tambm
pode indicar que a no execuo dos procedimentos descritos acarretaro
conseqncias mais srias, como, por exemplo, a incluso do seu nome
no SPC/SERASA, o cancelamento de um cadastro, da sua conta bancria
ou do seu carto de crdito, etc. A mensagem, ento, procura induz-lo a
clicar em um link, para baixar e abrir/executar um arquivo.
Risco: ao clicar no link, ser apresentada uma janela, solicitando que
voc salve o arquivo. Depois de salvo, se voc abr-lo ou execut-lo, ser
instalado um programa malicioso (malware) em seu computador, por
exemplo, um cavalo de tria ou outro tipo de spyware, projetado para furtar
seus dados pessoais e financeiros, como senhas bancrias ou nmeros de
cartes de crdito2. Caso o seu programa leitor de e-mails esteja configu-
rado para exibir mensagens em HTML, a janela solicitando que voc salve
o arquivo poder aparecer automaticamente, sem que voc clique no link.
Ainda existe a possibilidade do arquivo/programa malicioso ser baixa-
do e executado no computador automaticamente, ou seja, sem a sua
interveno, caso seu programa leitor de e-mails possua vulnerabilidades.
Esse tipo de programa malicioso pode utilizar diversas formas para
furtar dados de um usurio, dentre elas: capturar teclas digitadas no tecla-
do; capturar a posio do cursor e a tela ou regies da tela, no momento
em que o mouse clicado; sobrepor a janela do browser do usurio com
uma janela falsa, onde os dados sero inseridos; ou espionar o teclado do
usurio atravs da Webcam (caso o usurio a possua e ela esteja aponta-
da para o teclado).
Como identificar: seguem algumas dicas para identificar este tipo de
mensagem fraudulenta:
leia atentamente a mensagem. Normalmente, ela conter diversos
erros gramaticais e de ortografia;
os fraudadores utilizam tcnicas para ofuscar o real link para o arquivo
malicioso, apresentando o que parece ser um link relacionado insti-
tuio mencionada na mensagem. Ao passar o cursor do mouse sobre
o link, ser possvel ver o real endereo do arquivo malicioso na barra
de status do programa leitor de e-mails, ou browser, caso esteja atua-
lizado e no possua vulnerabilidades. Normalmente, este link ser di-
ferente do apresentado na mensagem; qualquer extenso pode ser
utilizada nos nomes dos arquivos maliciosos, mas fique particularmen-
te atento aos arquivos com extenses ".exe", ".zip" e ".scr", pois estas
so as mais utilizadas. Outras extenses freqentemente utilizadas
por fraudadores so ".com", ".rar" e ".dll"; fique atento s mensagens
que solicitam a instalao/execuo de qualquer tipo de arqui-
vo/programa; acesse a pgina da instituio que supostamente envi-
ou a mensagem, e procure por informaes relacionadas com a men-
sagem que voc recebeu. Em muitos casos, voc vai observar que
no poltica da instituio enviar e-mails para usurios da Internet,
de forma indiscriminada, principalmente contendo arquivos anexados.
Recomendaes:
No caso de mensagem recebida por e-mail, o remetente nunca deve
ser utilizado como parmetro para atestar a veracidade de uma mensa-
gem, pois pode ser facilmente forjado pelos fraudadores; se voc ainda
tiver alguma dvida e acreditar que a mensagem pode ser verdadeira,
entre em contato com a instituio para certificar-se sobre o caso, antes de
enviar qualquer dado, principalmente informaes sensveis, como senhas
e nmeros de cartes de crdito.
Como verificar se a conexo segura
Existem pelo menos dois itens que podem ser visualizados na janela
do seu browser, e que significam que as informaes transmitidas entre o
browser e o site visitado esto sendo criptografadas.
O primeiro pode ser visualizado no local onde o endereo do site di-
gitado. O endereo deve comear com https:// (diferente do http:// nas
conexes normais), onde o s antes do sinal de dois-pontos indica que o
endereo em questo de um site com conexo segura e, portanto, os
dados sero criptografados antes de serem enviados. A figura abaixo
apresenta o primeiro item, indicando uma conexo segura, observado nos
browsers Firefox e Internet Explorer, respectivamente.

Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de digitao do
endereo do site, que indicam que a conexo segura. No Firefox, por
exemplo, o local onde o endereo do site digitado muda de cor, ficando
amarelo, e apresenta um cadeado fechado do lado direito.

SISTEMA OPERACIONAL LINUX
REQUISITOS DO SISTEMA
CPU
Seu computador deve possuir um processador 386, 486, Pentium, ou
Pentium Pro, ou um dos clones desses processadores produzido por
fabricantes tal como Cyrix, AMD, TI, IBM, etc. Se seu processador tem
letras como "sx", "sl", "slc", etc. depois do nmero como em "386sx", isto
bom. O sistema no rodar em processadores 286 ou mais antigos
Video
Voc deveria usar uma interface de video VGA-compatvel para o ter-
minal de console. Quase toda placa de video moderna compatvel com
VGA. CGA, MDA, ou HGA trabalham OK para texto, mas elas no traba-
lharo com o Sistema X Window, e ns no as testamos. O uso de um
terminal serial para o console ainda no suportado.
Outro Hardware
O Linux suporta uma grande variedade de dispositivos de hardware
como mouses, impressoras, scanners, modems, placas de rede, etc.
Entretanto, nenhum desses dispositivos so requisitados na instalao do
sistema.
Arquivos
onde gravamos nossos dados. Um arquivo pode conter um texto fei-
to por ns, uma msica, programa, planilha, etc.
Cada arquivo deve ser identificado por um nome, assim ele pode ser
encontrado facilmente quando desejar usalo. Se estiver fazendo um
trabalho de histria, nada melhor que salvalo com o nome historia. Um
arquivo pode ser binrio ou texto.O GNU/Linux Case Sensitive ou seja,
ele diferencia letras maisculas e minsculas nos arquivos. O arquivo
historia completamente diferente de Historia. Esta regra tambm vlido
para os comandos e diretrios.
Prefira, sempre que possvel, usar letras minsculas para identificar
seus arquivos, pois quase todos os comandos do sistema esto em mi-
nsculas.
Um arquivo oculto no GNU/Linux identificado por um "." no inicio do
nome . Arquivos ocultos no aparecem em listagens normais de diretrios,
deve ser usado o comando ls a para tambm listar arquivos ocultos.
Extenso de arquivos
A extenso serve para identificar o tipo do arquivo. A extenso so as
letras aps um "." no nome de um arquivo, explicando melhor:
relatorio.txt O .txt indica que o contedo um arquivo texto
script.sh Arquivo de Script (interpretado por /bin/sh).
system.log Registro de algum programa no sistema
arquivo.gz Arquivo compactado pelo utilitrio gzip
index.aspl Pgina de Internet (formato Hypertexto)
A extenso de um arquivo tambm ajuda a saber o que precisamos
fazer para abrilo. Por exemplo, o arquivo relatorio.txt um texto simples e
podemos ver seu contedo atravs do comando cat, j o arquivo in-
dex.aspl contm uma pgina de Internet e precisaremos de um navegador
para poder visualizalo (como o lynx, Mosaic ou o Netscape).
A extenso (na maioria dos casos) no requerida pelo sistema ope-
racional GNU/Linux, mas conveniente o seu uso para determinarmos
facilmente o tipo de arquivo e que programa precisaremos usar para
abrilo.
Arquivo texto e binrio
Quanto ao tipo, um arquivo pode ser de texto ou binrio:
Texto

Informtica
64
Seu contedo compreendido pelas pessoas. Um arquivo texto pode
ser uma carta, um script, um programa de computador escrito pelo pro-
gramador, arquivo de configurao, etc.
Binrio
Seu contedo somente pode ser entendido por computadores. Con-
tm caracteres incompreensveis para pessoas normais. Um arquivo
binrio gerado atravs de um arquivo de programa (formato texto) atra-
vs de um processo chamado de compilao. Compilao bsicamente
a converso de um programa em linguagem humana para a linguagem de
mquina.
Diretrio
Diretrio o local utilizado para armazenar conjuntos arquivos para
melhor organizao e localizao. O diretrio, como o arquivo, tambm
"Case Sensitive" (diretrio /teste completamente diferente do diret-
rio/Teste).
No podem existir dois arquivos com o mesmo nome em um diretrio,
ou um subdiretrio com um mesmo nome de um arquivo em um mesmo
diretrio.
Um diretrio nos sistemas Linux/UNIX so especificados por uma "/" e
no uma "\" como feito no DOS.
Diretrio Raz
Este o diretrio principal do sistema. Dentro dele esto todos os dire-
trios do sistema. O diretrio Raz representado por uma "/", assim se
voc digitar o comando cd / voc estar acessando este diretrio.
Nele esto localizados outros diretrios como o /bin, /sbin, /usr,
/usr/local, /mnt, /tmp, /var, /home, etc. Estes so chamados de
subdiretrios pois esto dentro do diretrio "/". A estrutura de diretrios e
subdiretrios pode ser identificada da seguinte maneira:
/
/bin
/sbin
/usr
/usr/local
/mnt
/tmp
/var
/home
A estrutura de diretrios tambm chamada de rvore de Diretrios
porque parecida com uma rvore de cabea para baixo. Cada diretrio
do sistema tem seus respectivos arquivos que so armazenados conforme
regras definidas pela FHS (FileSystem Hierarchy Standard Hierarquia
Padro do Sistema deArquivos), definindo que tipo de arquivo deve ser
armazenado em cada diretrio.
Diretrio padro
o diretrio em que nos encontramos no momento. Tambm cha-
mado de diretrio atual. Voc pode digitar pwd para verificar qual seu
diretrio padro.
O diretrio padro tambm identificado por um . (ponto). O comando
comando ls . pode ser usado para listar os arquivos do diretrio atual (
claro que isto desnecessrio porque se no digitar nenhum diretrio, o
comando ls listar o contedo do diretrio atual).
Diretrio home
Tambm chamado de diretrio de usurio. Em sistemas GNU/Linux
cada usurio (inclusive o root) possui seu prprio diretrio onde poder
armazenar seus programas e arquivos pessoais.
Este diretrio est localizado em /home/[login], neste caso se o seu
login for "joao" o seu diretrio home ser /home/joao. O diretrio home
tambm identificado por um ~(til), voc pode digitar tanto o comando
ls/home/joao como ls ~ para listar os arquivos de seu diretrio home.
O diretrio home do usurio root (na maioria das distribuies
GNU/Linux) est localizado em /root. Dependendo de sua configurao e
do nmero de usurios em seu sistema, o diretrio de usurio pode ter a
seguinte forma: /home/[1letra_do_nome]/[login], neste caso se o seu login
for "joao" o seu diretrio home ser /home/j/joao.
Diretrio Superior e anterior
O diretrio superior (Upper Directory) identificado por .. (2 pontos).
Caso estiver no diretrio /usr/local e quiser listar os arquivos do diret-
rio /usr voc pode digitar, ls .. Este recurso tambm pode ser usado para
copiar, mover arquivos/diretrios, etc.
O diretrio anterior identificado por . til para retornar ao ltimo
diretrio usado.
Se estive no diretrio /usr/local e digitar cd /lib, voc pode retornar fa-
cilmente para o diretrio /usr/local usando cd .
Exemplo de diretrio
Um exemplo de diretrio o seu diretrio de usurio, todos seus ar-
quivos essenciais devem ser colocadas neste diretrio. Um diretrio pode
conter outro diretrio, isto til quando temos muitos arquivos e queremos
melhorar sua organizao. Abaixo um exemplo de uma empresa que
precisa controlar os arquivos de Pedidos que emite para as fbricas:
/pub/vendas diretrio principal de vendas /pub/vendas/mes0105
diretrio contendo vendas do ms 01/2005 /pub/vendas/mes0205
diretrio contendo vendas do ms 02/2005/pub/vendas/mes0305 diret-
rio contendo vendas do ms 03/2005
o diretrio vendas o diretrio principal.
mes0105 subdiretrio que contm os arquivos de vendas do ms

mes0205 subdiretrio que contm os arquivos de vendas do ms
02/2005.
mes0305 subdiretrio que contm os arquivos de vendas do ms

mes0105, mes0205, mes0305 so diretrios usados para armaze-
nar os arquivos de pedidos do ms e ano
correspondente. Isto essencial para organizao, pois se todos os
pedidos fossem colocados diretamente no diretrio vendas, seria mui-
to difcil encontrar o arquivo do cliente "Joo" ;)
Voc deve ter reparado que usei a palavra subdiretrio para
mes0105, mes0205 e mes0305, porque que eles esto dentro do
diretrio vendas. Da mesma forma, vendas um subdiretrio de pub.
Estrutura bsica de diretrios do Sistema Linux
O sistema GNU/Linux possui a seguinte estrutura bsica de diretrios:
/bin Contm arquivos programas do sistema que so usados com
frequncia pelos usurios.
/boot Contm arquivos necessrios para a inicializao do sistema.
/cdrom Ponto de montagem da unidade de CDROM.
/dev Contm arquivos usados para acessar dispositivos (perifricos)
existentes no computador.
/etc Arquivos de configurao de seu computador local.
/floppy Ponto de montagem de unidade de disquetes
/home Diretrios contendo os arquivos dos usurios.
/lib Bibliotecas compartilhadas pelos programas do sistema e mdulos
do kernel.
/lost+found Guia Completo Linux.Local para a gravao de arqui-
vos/diretrios recuperados pelo utilitrio fsck.ext2. Cada partio pos-
sui seu prprio diretrio lost+found.
/mnt Ponto de montagem temporrio.
/proc Sistema de arquivos do kernel. Este diretrio no existe em seu
disco rgido, ele colocado l pelo kernel e usado por diversos pro-
gramas que fazem sua leitura, verificam configuraes do sistema ou
modificar o funcionamento de dispositivos do sistema atravs da alte-
rao em seus arquivos.
/root Diretrio do usurio root.
/sbin Diretrio de programas usados pelo superusurio (root) para
administrao e controle do funcionamento do sistema.
/tmp Diretrio para armazenamento de arquivos temporrios criados
por programas.
/usr Contm maior parte de seus programas. Normalmente acessvel
somente como leitura.
/var Contm maior parte dos arquivos que so gravados com frequn-
cia pelos programas do sistema, emails, spool de impressora, cache,
etc.

Informtica
65
Nomeando Arquivos e Diretrios
No GNU/Linux, os arquivos e diretrios pode ter o tamanho de at 255
letras. Voc pode identificalo com uma extenso (um conjunto de letras
separadas do nome do arquivo por um ".").
Os programas executveis do GNU/Linux, ao contrrio dos programas
de DOS e Windows, no so executados a partir de extenses .exe, .com
ou .bat. O GNU/Linux (como todos os sistemas POSIX) usa a permisso
de execuo de arquivo para identificar se um arquivo pode ou no ser
executado.
No exemplo anterior, nosso trabalho de histria pode ser identificado
mais facilmente caso fosse gravado com o nome trabalho.text ou traba-
lho.txt. Tambm permitido gravar o arquivo com o nome Trabalho de
Historia.txt mas no recomendado gravar nomes de arquivos e diretrios
com espaos. Porque ser necessrio colocar o nome do arquivo entre
"aspas" para acessalo (por exemplo, cat "Trabalho de Historia.txt"). Ao
invs de usar espaos, prefira capitalizar o arquivo (usar letras maisculas
e minsculas para identificalo): TrabalhodeHistoria.txt.
Comandos
Comandos so ordens que passamos ao sistema operacional para
executar uma determinada tarefa.
Cada comando tem uma funo especfica, devemos saber a funo
de cada comando e escolher o mais adequado para fazer o que deseja-
mos, por exemplo:

mudar de diretrio
Opes
As opes so usadas para controlar como o comando ser executa-
do, por exemplo, para fazer uma listagem mostrando o dono, grupo, tama-
nho dos arquivos voc deve digitar ls l.
Opes podem ser passadas ao comando atravs de um "" ou "":
Opo identificada por uma letra. Podem ser usadas mais de uma
opo com um nico hifen. O comando ls
l a a mesma coisa de ls la
Opo identificada por um nome. O comando ls all equivalente a
ls a.
Pode ser usado tanto "" como "", mas h casos em que somente
"" ou "" esta disponvel.
Parmetros
Um parmetro identifica o caminho, origem, destino, entrada padro
ou sada padro que ser passada ao comando.
Se voc digitar: ls /usr/doc/copyright, /usr/doc/copyright ser o par-
metro passado ao comando ls, neste caso queremos que ele liste os
arquivos do diretrio /usr/doc/copyright.
normal errar o nome de comandos, mas no se preocupe, quando
isto acontecer o sistema mostrar a mensagem command not found (co-
mando no encontrado) e voltar ao aviso de comando. Os comandos se
encaixam em duas categorias: Comandos Internos e Comandos Externos.
Por exemplo: "ls la /usr/doc", ls o comando, la a opo pas-
sada ao comando, e /usr/doc o diretrio passado como parmetro ao
comando ls.
Comandos Internos
So comandos que esto localizados dentro do interpretador de co-
mandos (normalmente o Bash) e no no disco. Eles so carregados na
memria RAM do computador junto com o interpretador de comandos.
Quando executa um comando, o interpretador de comandos verifica pri-
meiro se ele um Comando Interno caso no seja verificado se um
Comando Externo.
Exemplos de comandos internos so: cd, exit, echo, bg, fg, source,
help.
Comandos Externos
So comandos que esto localizados no disco. Os comandos so pro-
curados no disco usando o path e executados assim que encontrados.
Aviso de comando (Prompt)
Aviso de comando (ou Prompt), a linha mostrada na tela para digita-
o de comandos que sero passados aointerpretador de comandos para
sua execuo.
A posio onde o comando ser digitado marcado um "trao" pis-
cante na tela chamado de cursor. Tanto em shells texto como em grficos
necessrio o uso do cursor para sabermos onde iniciar a digitao de
textos e nos orientarmos quanto a posio na tela.
O aviso de comando do usurio root identificado por uma # (tralha),
e o aviso de comando de usurios identificado pelo smbolo $. Isto
padro em sistemas UNIX.
Voc pode retornar comandos j digitados pressionando as teclas Se-
ta para cima / Seta para baixo. A tela pode ser rolada para baixo ou para
cima segurando a tecla SHIFT e pressionando PGUP ou PGDOWN. Isto
til para ver textos que rolaram rapidamente para cima.
Abaixo algumas dicas sobre a edio da linha de comandos):
Pressione a tecla Backspace ("<") para apagar um caracter
esquerda do cursor.
Pressione a tecla Del para apagar o caracter acima do cursor.
Pressione CTRL+A para mover o cursor para o inicio da linha de
comandos.
Pressione CTRL+E para mover o cursor para o fim da linha de
comandos.
Pressione CTRL+U para apagar o que estiver esquerda do cur-
sor. O contedo apagado copiado para uso com CTRL+y.
Pressione CTRL+K para apagar o que estiver direita do cursor.
O contedo apagado copiado para uso com CTRL+y.
Pressione CTRL+L para limpar a tela e manter o texto que estiver
sendo digitado na linha de comando
Pressione CTRL+Y para colocar o texto que foi apagado na posi-
o atual do cursor.
Interpretador de comandos
Tambm conhecido como "shell". o programa responsvel em inter-
pretar as instrues enviadas pelo usurio e seus programas ao sistema
operacional (o kernel). Ele que executa comandos lidos do dispositivo de
entrada padro (teclado) ou de um arquivo executvel. a principal liga-
o entre o usurio, os programas e o kernel. O GNU/Linux possui diver-
sos tipos de interpretadores de comandos, entre eles posso destacar o
bash, ash, csh, tcsh, sh, etc. Entre eles o mais usado o bash. O interpre-
tador de comandos do DOS, por exemplo, o command.com.
Os comandos podem ser enviados de duas maneiras para o interpre-
tador: interativa e nointerativa:
Interativa
Os comandos so digitados no aviso de comando e passados ao in-
terpretador de comandos um a um. Neste modo, o computador depende
do usurio para executar uma tarefa, ou prximo comando.
Nointerativa
So usados arquivos de comandos criados pelo usurio (scripts) para
o computador executar os comandos na ordem encontrada no arquivo.
Neste modo, o computador executa os comandos do arquivo um por um e
dependendo do trmino do comando, o script pode checar qual ser o
prximo comando que ser executado e dar continuidade ao processa-
mento.
Este sistema til quando temos que digitar por vrias vezes segui-
das um mesmo comando ou para compilar algum programa complexo.
O shell Bash possui ainda outra caracterstica interessante: A comple-
tao dos nomes de comandos. Isto feito pressionandose a tecla TAB,
o comando completado e acrescentado um espao. Isto funciona sem
problemas para comandos internos, caso o comando no seja encontrado,
o Bash emite um beep.
Terminal Virtual (console)
Terminal (ou console) o teclado e tela conectados em seu computa-
dor. O GNU/Linux faz uso de sua caracterstica multiusuria usando os
"terminais virtuais". Um terminal virtual uma segunda seo de trabalho
completamente independente de outras, que pode ser acessada no com-
putador local ou remotamente via telnet, rsh, rlogin, etc.
No GNU/Linux, em modo texto, voc pode acessar outros terminais
virtuais segurando a tecla ALT e pressionando F1 a F6. Cada tecla de
funo corresponde a um nmero de terminal do 1 ao 6 (o stimo usado
por padro pelo ambiente grfico X). O GNU/Linux possui mais de 63

Informtica
66
terminais virtuais, mas apenas 6 esto disponveis inicialmente por motivos
de economia de memria RAM .
Se estiver usando o modo grfico, voc deve segurar CTRL+ ALT en-
quanto pressiona uma tela de <F1> a <F6>.
Um exemplo prtico: Se voc estiver usando o sistema no Terminal 1
com o nome "joao" e desejar entrar como "root" para instalar algum pro-
grama, segure ALT enquanto pressiona <F2> para abrir o segundo termi-
nal virtual e faa o login como "root". Ser aberta uma nova seo para o
usurio "root" e voc poder retornar a hora que quiser para o primeiro
terminal pressionando ALT+<F1>.
Login e logout
Login a entrada no sistema quando voc digita seu nome e senha.
Logout a sada do sistema. A sada do sistema feita pelos coman-
dos logout, exit, CTRL+D, ou quando o sistema reiniciado ou desligado.
Parties
So divises existentes no disco rgido que marcam onde comea on-
de termina um sistema de arquivos. Por causa destas divises, ns pode-
mos usar mais de um sistema operacional no mesmo computador (como o
GNU/Linux, Windows e DOS), ou dividir o disco rgido em uma ou mais
partes para ser usado por um nico sistema operacional.
Formatando disquetes compatveis com o DOS/Windows
A formatao de disquetes DOS no GNU/Linux feita usando o co-
mando superformat que geralmente incluido no pacote mtools. O super-
format formata (cria um sistema de arquivos) um disquete para ser usado
no DOS e tambm possui opes avanadas para a manipulao da
unidade, formatao de intervalos de cilindros especficos, formatao de
discos em alta capacidade e verificao do disquete superformat [opes]
[dispositivo]
Dispositivo
Unidade de disquete que ser formatada. Normalmente /dev/fd0 ou
/dev/fd1 especificando respectivamente a primeira e segunda unidade de
disquetes.
Opes
v [num] Especifica o nvel de detalhes que sero exibidos durante
a formatao do disquete. O nvel 1 especifica um ponto mostrado
na tela para cada trilha formatada.
superverify Verifica primeiro se a trilha pode ser lida antes de
formatala. Este o padro.
dosverify, B Verifica o disquete usando o utilitrio mbadblocks.
Usando esta opo, as trilhas defeituosas encontradas sero au-
tomaticamente marcadas para no serem utilizadas.
verify_later, V Verifica todo o disquete no final da formatao.
noverify, f No faz verificao de leitura
Segue abaixo exemplos de como formatar seus disquetes com o su-
performat:
superformat /dev/fd0 Formata o disquete na primeira unidade de
disquetes usando os
valores padres.
superformat /dev/fd0 dd Faz a mesma coisa que o acima, mas
assume que o disquete deDupla Densidade (720Kb).
superformat v 1 /dev/fd0 Faz a formatao da primeira unidade
e-
xibindo um ponto aps cada trilha formatada.
Pontos de Montagem
O GNU/Linux acessa as parties existente em seus discos rgidos e
disquetes atravs de diretrios. Os diretrios que so usados para acessar
(montar) parties so chamados de Pontos de Montagem. No DOS cada
letra de unidade (C:, D:, E:) identifica uma partio de disco, no GNU/Linux
os pontos de montagem fazem parte da grande estrutura do sistema de
arquivos raiz.
Voc pode acessar uma partio de disco usando o comando mount.
mount [dispositivo] [ponto de montagem] [opes]
Onde:
Identificao da unidade de disco/partio que deseja acessar
(como /dev/hda1 (disco rgido) ou /dev/fd0 (primeira unidade de dis-
quetes).
Ponto de montagem
Diretrio de onde a unidade de disco/partio ser acessado. O diret-
rio deve estar vazio para montagem de um sistema de arquivo. Normal-
mente usado o diretrio /mnt para armazenamento de pontos de monta-
gem temporrios.
Exemplo de Montagem:
Montar uma partio Windows (vfat)em /dev/hda1 em /mnt somente
para leitura: mount
/dev/hda1 /mnt r t ext2
/dev/fd0 /floppy tvfat
/dev/hdb1 em /mnt:mount
/dev/hdb1 /mnt t msdos.
fstab
O arquivo /etc/fstab permite que as parties do sistema sejam mon-
tadas facilmente especificando somente o dispositivo ou o ponto de mon-
tagem. Este arquivo contm parmetros sobre as parties que so lidos
pelo comando mount. Cada linha deste arquivo contm a partio que
desejamos montar, o ponto de montagem, o sistema de arquivos usado
pela partio e outras opes.
Aps configurar o /etc/fstab, basta digitar o comando mount /dev/hdg
ou mount /cdrom para que a unidade de CDROM seja montada.
Desmontando uma partio de disco
Para desmontar um sistema de arquivos montado com o comando
mount, use o comando umount. Voc deve ter permisses de root para
desmontar uma partio.
umount [dispositivo/ponto de montagem].
path
Path o caminho de procura dos arquivos/comandos executveis. O
path (caminho) armazenado na varivel de ambiente PATH. Voc pode
ver o contedo desta varivel com o comando echo $PATH.
Executando um comando/programa
Para executar um comando, necessrio que ele tenha permisses
de execuo (veja a Tipos de Permisses de acesso, e que esteja no
caminho de procura de arquivos.
No aviso de comando #(root) ou $(usurio), digite o nome do comando
e tecle Enter. O programa/comando executado e receber um nmero de
identificao (chamado de PID Process Identification), este nmero til
para identificar o processo no sistema e assim ter um controle sobre sua
execuo. Todo o programa executado no GNU/Linux roda sob o controle
das permisses de acesso.

Tipos de Execuo de comandos/programas
Um programa pode ser executado de duas formas:
Primeiro Plano Tambm chamado de foreground. Quando voc de-
ve esperar o trmino da execuo de um programa para executar um novo
comando. Somente mostrado o aviso de comando aps o trmino de
execuo do comando/programa.
Segundo Plano Tambm chamado de background. Quando voc
no precisa esperar o trmino da execuo de um programa para executar
um novo comando. Aps iniciar um programa em background, mostrado
um nmero PID (identificao do Processo) e o aviso de comando no-
vamente mostrado, permitindo o uso normal do sistema.
O programa executado em background continua sendo executado in-
ternamente. Aps ser concludo, o sistema retorna uma mensagem de
pronto acompanhado do nmero PID do processo que terminou. Para
iniciar um programa em primeiro plano, basta digitar seu nome normalmen-
te. Para iniciar um programa em segundo plano, acrescente o caracter "&"
aps o final do comando.
OBS: Mesmo que um usurio execute um programa em segundo pla-
no e saia do sistema, o programa continuar sendo executado at que
seja concludo ou finalizado pelo usurio que iniciou a execuo (ou pelo
usurio root).
Exemplo: find / name boot.b &

Informtica
67
O comando ser executado em segundo plano e deixar o sistema li-
vre para outras tarefas. Aps o comando find terminar, ser mostrada uma
mensagem.
Executando programas em sequncia
Os programas podem ser executados e sequncia (um aps o trmino
do outro) se os separarmos com; Por exemplo: echo primeiro;echo segun-
do;echo terceiro.
Interrompendo a execuo de um processo
Para cancelar a execuo de algum processo rodando em primeiro
plano, basta pressionar as teclas CTRL+C. A execuo do programa ser
cancelada e ser mostrado o aviso de comando. Voc tambm pode usar
o comando kill, para interromper um processo sendo executado.
Parando momentaneamente a execuo de um processo
Para parar a execuo de um processo rodando em primeiro plano,
basta pressionar as teclas CTRL+Z. O programa em execuo ser pau-
sado e ser mostrado o nmero de seu job (job comando jobs mostra os
processos que esto parados ou rodando em segundo plano), e o aviso de
comando. Para retornar a execuo de um comando pausado, use fg, ou
bg.O programa permanece na memria no ponto de processamento em
que parou quando ele interrompido.
Voc pode usar outros comandos ou rodar outros programas enquan-
to o programa atual est interrompido.
Portas de impressora
Uma porta de impressora o local do sistema usado para se comuni-
car com a impressora. Em sistemas GNU/Linux, a porta de impressora
identificada como lp0, lp1, lp2 no diretrio /dev, correspondendo respecti-
vamente a LPT1, LPT2 e LPT3 no DOS e Windows. Recomendo que o
suporte a porta paralela esteja compilado como mdulo no kernel.
Imprimindo diretamente para a porta de impressora
Isto feito direcionando a sada ou o texto com > diretamente para a
porta de impressora no diretrio /dev.
Supondo que voc quer imprimir o texto contido do arquivo trabalho.txt
e a porta de impressora em seusistema /dev/lp0, voc pode usar os
seguintes comandos:
cat trabalho.txt >/dev/lp0. Direciona a sada do comando cat para a
impressora.
cat <trabalho.txt >/dev/lp0. Faz a mesma coisa que o acima.
cat n trabalho.txt >/dev/lp0 Numera as linhas durante a impresso.
head n 30 trabalho.txt >/dev/lp0 Imprime as 30 linhas iniciais do ar-

cat trabalho.txt|tee /dev/lp0 Mostra o contedo do cat na tela e envia
tambm para a impressora.
Os mtodos acima servem somente para imprimir em modo texto (le-
tras, nmeros e caracteres semigrficos).
Help on line
Ajuda rpida, til para sabermos quais opes podem ser usadas
com o comando/programa. Quase todos os comandos/programas
GNU/Linux oferecem este recurso que til para consultas rpidas (e
quando no precisamos dos detalhes das pginas de manual). til
quando se sabe o nome do programa mas deseja saber quais so as
opes disponveis e para o que cada uma serve. Para acionar o help on
line, digite:
help[comando]
comando o comando/programa que desejamos ter uma explicao
rpida.

O Help on Line no funciona com comandos internos (embutidos no
Bash)
Por exemplo, ls help.
Help
Ajuda rpida, til para saber que opes podem ser usadas com os
comandos internos do interpretador de comandos. O comando help so-
mente mostra a ajuda para comandos internos, para ter uma ajuda similar
para comandos externos. Para usar o help digite:
help [comando]
Por exemplo, help echo, help exit.
Principais comandos do Linux
cd Este comando mudar o diretrio atual de onde o usurio est.
Sintaxe cd [nome_do_diretrio]
ls Este comando lista os arquivos, nada mais que isso. Se voc exe-
cutar apenas o ls sozinho, ele vai mostrar todos os arquivos existentes no
diretrio atual.
Sintaxe ls [opes] [arquivo/diretrio]
mkdir Este comando criar o diretrio paginas no seu diretrio home.
Sintaxe mkdir <nome_do_diretrio>
rmdir Apaga um diretrio que esteja vazio.
Sintaxe rmdir <nome_do_diretorio>
cp O comando cp copia arquivos e diretrios
Sintaxe cp [opes] <arquivo_origem> <arquivo_destino>
mv Este comando simplesmente move algum arquivo para outro lugar.
Ele tambm usado para renomear um arquivo.
Sintaxe mv <arquivo_origem> <arquivo_destino>
rm Este comando apaga definitivamente o arquivo ou diretrio.
Sintaxe rm [opes] <arquivo>
Ln Este comando usado para gerar links simblicos, ou seja, que se
comportam como um arquivo ou diretrio, mas so apenas redirecionado-
res que mandam seu comando para outro arquivo ou diretrio.
Sintaxe ln -s <arquivo_origem> <link simblico>
cat Este comando existe para mostrar o contedo de um arquivo, ou
para fazer a cpia deste arquivo, ou uma juno
Sintaxe cat <arquivo>
file Este comando identifica o tipo de arquivo ou diretrio indicado pelo
usurio conforme os padres do sistema operacional.
Sintaxe file <arquivo>
ps - Listando processos
sintaxe ps [opes]
kill - Matando um processo
Sintaxe kill [-SINAL] <PID>
killall - Matando processos pelo nome
Sintaxe killall [-SINAL] <comando>
w - Listas os usurios logados
Sintaxe w
rpm Para instalar um pacote
Sintaxe rpm
Outros tipos de comandos
Descompactar arquivos
Extenso .tar.gz tar zxpvf arquivo.tar.gz
Extenso .tar tar xpvf arquivo.tar
Extenso .gz gunzip arquivo.gz
Extenso .tar.bz2 bunzip2 arquivo.tar.bz2 ; tar xpvf arquivo.tar
Extenso .bz2 bunzip2 arquivo.bz2
Extenso .zip unzip arquivo.zip
Compactar arquivos
Informaes do sistema
date Mostra a data e hora atual
cal Mostra um calendrio
uptime Mostra quanto tempo seu sistema est rodando
free Exibe a memria livre, a usada, e os buffers da memria RAM
top Mostra os processos que mais gastam memria
uname -a Mostra informaes de verso do kernel
Programas (console)
vi Editor de texto
pico Editor de texto
pine Leitor de E-Mail
mutt Leitor de E-Mail

Informtica
68
lynx Navegador Web
links Navegador Web
PROVA SIMULADA

1) Analise as seguintes afirmaes sobre conceitos de Internet.
I. A Internet uma grande rede de computadores, sendo, de fato, a maior
de todas.
II. So exemplos de servios disponveis na Internet: WWW, FTP, POP,
SMTP e HTML.
III. Podemos conectar um computador Internet atravs de um modem
Dial-up ou ADSL (banda larga), ou ainda, atravs da infra-estrutura de
TV a cabo ou via satlite.
Assinale a alternativa que contm a(s) afirmao(es) CORRETA(S).
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas II.
d) Apenas III.

2) Uma poltica de segurana um conjunto de normas, regras e prticas
que regulam como uma organizao gerencia, protege e distribui suas
informaes e recursos. Com relao aos mecanismos utilizados para
promover a segurana de redes de computadores, a criptografia de
chave pblica
a) baseia-se na utilizao de chaves distintas: uma para codificao (E) e
outra para decodificao (D), escolhidas de forma que a derivao de D
a partir de E seja, em termos prticos, muito difcil de ser realizada.
b) um mtodo assimtrico e baseia-se na utilizao de uma nica chave
pblica para codificar e decodificar a informao, escolhida de forma
que a violao dessa chave seja, em termos prticos, muito difcil de
ser realizada.
c) baseia-se na definio de duas chaves pblicas para codificar e uma
terceira, tambm pblica, para decodificar a informao, escolhidas de
forma que a violao dessas chaves sejam, em termos prticos, muito
difcil de ser realizada.
d) um mtodo simtrico, permitindo que uma mesma chave seja utiliza-
da para codificar e decodificar a informao, escolhida de forma que a
violao dessa chave seja, em termos prticos, muito difcil de ser rea-
lizada.

3) A partir do Microsoft Outlook 2000 (considerando instalao padro em
portugus), um usurio pode:
I - manter um calendrio pessoal para compromissos;
II - enviar e receber mensagens de correio e de fax;
III - manter um dirio das mensagens recebidas e/ou enviadas.
Est(o) correta(s) a(s) afirmao(es):
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I, II e III.

4) So formas de conexo que permitem acesso em banda larga, EXCE-
TO:
a) Wi-Fi
b) ADSL.
c) Conexo via rdio
d) MODEM em linha discada.

5) Novos vrus podem propagar-se atravs de volumes compartilhados
conectados em rede. Observe a descrio dos procedimentos a seguir
sugeridos como formas de minimizar ou evitar a propagao ou o rece-
bimento dessas ameaas atravs dos recursos de rede:
I. Definir os compartilhamentos como somente de leitura.
II. Proteger os compartilhamentos por senha.
III. Definir os compartilhamentos como somente alterao.
IV. Instalar um programa antivrus.
Quantas das afirmaes acima esto corretas?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3

6) O recurso implementado em alguns roteadores, que traduz um grupo
de endereos IP invlidos para um grupo de endereos IP vlidos na
Internet e vice-versa, permitindo que os computadores tenham acesso
Internet sem que seus endereos sejam propagados (roteados),
conhecido como:
a) NAT;
b) SMTP;
c) DNS;
d) NIS;

7) A alocao dinmica de endereos aos clientes de uma rede pode ser
realizada por um servidor do tipo:
a) SMTP.
b) DHCP.
c) WINS.
d) POP3.

8) Assinale a afirmativa correta:
Com relao aos conceitos bsicos de Internet e World Wide Web,
correto afirmar:
a) Algumas organizaes usam redes privadas, cujos computadores no
so acessveis por mquinas externas e vice-versa. Essas redes so
chamadas de Intranets, pois utilizam variaes da tecnologia da Inter-
net e os servidores possuem arquitetura proprietria.
b) Algumas organizaes usam redes privadas, cujos computadores no
so acessveis por mquinas externas a elas. Essas redes so chama-
das de Internets dedicadas, pois so variaes da tecnologia da Inter-
net e os servidores possuem arquitetura proprietria.
c) A World Wide Web apenas uma das inmeras aplicaes centraliza-
das e proprietrias que utiliza os servios de comunicao da Internet,
logo no poderia operar em outra rede que no a Internet.
d) A World Wide Web apenas uma das inmeras aplicaes distribudas
que utiliza os servios de comunicao da Internet, logo poderia operar
tambm em outra rede que no a Internet.

9) Na Internet, plug in significa:
a) um hardware que reconhecido automaticamente pelo browser.
b) um software que acoplado a um aplicativo para ampliar suas funes.
c) um hardware que reconhecido automaticamente pelo sistema opera-
cional.
d) um link presente em uma pgina Web.

10) No contexto do Windows Internet Explorer, os cookies so:
a) as configuraes de segurana que voc criou para o seu ambiente de
rede, incluindo todas as protees de acesso do Internet Explorer;
b) atualizaes de segurana para seu computador que, uma vez por
ms, so liberadas pelo fabricante do software;
c) os arquivos temporrios gerados pelo Internet Explorer, cada vez que
voc visita um site. Nesses arquivos ficam armazenadas todas as ima-
gens dos sites que voc visitou;
d) pequenos arquivos de texto que alguns sites web colocam em seu
computador para armazenar diversas informaes sobre voc e seu
computador;

11) Considerando as afirmaes abaixo, assinale a alternativa correta.
a) A Internet uma rede privada muito comum dentro de uma companhia
ou organizao, sendo que seus programas e aplicativos so voltados
unicamente para uso interno de seus usurios.
b) O termo intranet significa uma coleo de redes de computadores
distribudas em diferentes pases e interconectadas por um conjunto de
roteadores formando uma enorme rede virtual.
c) Um navegador da Web (ou Web browser) uma ferramenta de softwa-
re que possibilita aos usurios acessar recursos na Internet tais como
informaes de uma pgina da web. Como exemplo de um navegador
da web, pode-se citar o Internet Explorer da Microsoft.
d) URLs (Uniform Resource Locators) so imagens ou pores de textos
muito comuns em pginas Web que, ao serem clicados com um mou-
se, permitem que um arquivo, uma imagem, uma msica ou outra p-
gina Web seja acessada.

12) Considere as afirmativas:
I. O acesso Internet feito atravs da conexo de um computador a um

Informtica
69
provedor de acesso, ou seja, uma empresa que prov acesso Inter-
net aos seus clientes atravs da manuteno de uma infra-estrutura
tecnolgica, tanto de hardware quanto de software (linhas telefnicas,
computadores, roteadores, pginas, e-mail e outros).
II. World Wide Web ou "WWW" uma rede mundial de computadores que
fornece informaes para quem se conecta Internet, atravs de um
navegador (browser), que descarrega essas informaes (chamadas
"documentos" ou "pginas") de servidores de internet (ou "sites") para a
tela do computador do usurio.
III. Intranet uma rede corporativa que se utiliza da mesma tecnologia e
infra-estrutura de comunicao de dados da Internet, mas restrita a um
mesmo espao fsico de uma empresa.
Em relao Internet e Intranet, correto o consta APENAS em:
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.

13) Uma das atuais e grandes preocupaes de segurana contra as
pragas digitais, ou seja, os vrus. Analise as alternativas abaixo e assi-
nale a mais correta:
a) Com um ANTI-SPAM atualizado, tenho a proteo adequada.
b) Com um FIREWALL, tenho a proteo adequada.
c) Com um ANTI-VRUS atualizado, tenho a proteo adequada.
d) Todas as alternativas esto corretas.

14) Considerando as afirmaes abaixo, assinale a alternativa correta.
a) A Internet uma rede privada muito comum dentro de uma companhia
ou organizao, sendo que seus programas e aplicativos so voltados
unicamente para uso interno de seus usurios.
b) O termo intranet significa uma coleo de redes de computadores
distribudas em diferentes pases e interconectadas por um conjunto de
roteadores formando uma enorme rede virtual.
c) Um navegador da Web (ou Web browser) uma ferramenta de softwa-
re que possibilita aos usurios acessar recursos na Internet tais como
informaes de uma pgina da web. Como exemplo de um navegador
da web, pode-se citar o Internet Explorer da Microsoft.
d) URLs (Uniform Resource Locators) so imagens ou pores de textos
muito comuns em pginas Web que, ao serem clicados com um mou-
se, permitem que um arquivo, uma imagem, uma msica ou outra p-
gina Web seja acessada.

15) No Internet Explorer 6.0 h um recurso de navegao que armazena as
entradas vistas anteriormente e sugere entradas correspondentes para
voc em endereos e formulrios Web. Este recurso chamado de:
a) Assistente de perfil.
b) Cookies.
c) Certificados.
d) AutoCompletar.

16) Em relao manipulao de contatos no Outlook Express, INCOR-
RETO afirmar:
a) Um nico contato pode possuir mais de um endereo de e-mail cadas-
trado no mesmo item de contato.
b) O Outlook Express possui o recurso de autocompletar para nomes e
apelidos de contatos, simultaneamente.
c) Mensagens podem ser enviadas para mltiplos contatos, utilizando-se
o separador de ponto-e-vrgula (;) ou utilizando-se os campos para:,
cc: e cco:.
d) Caso o apelido digitado no campo para: de uma nova mensagem
possua vrias entradas na lista de contatos, a mensagem enviada
para todos essas entradas.

17) O componente do Windows que necessrio para a configurao de
uma conexo via linha discada :
a) a discagem automtica.
b) o acesso rede dial-up.
c) a conexo direta via cabo.
d) o Servio do Internet Mail.

18) A Internet, alm de concentrar uma grande quantidade de informaes
em servidores destinados a esse fim, possui a funo de meio de co-
municao.
Com relao s diversas maneiras de se comunicar atravs da Internet,
correto afirmar que:
a) O e-mail a nica forma de comunicao que permite a duas ou mais
pessoas se comunicarem simultaneamente.
b) Para duas ou mais pessoas se comunicarem simultaneamente com o
uso do Chat, obrigatrio que nos computadores de todas elas tenha
um programa FTP cliente instalado.
c) Ao transferir um arquivo de qualquer servidor FTP na Internet para o
computador do usurio utilizando um programa FTP cliente, obrigat-
rio o uso de um gerenciador de correio eletrnico para autenticar e au-
torizar o acesso.
d) Ao inscrever-se em uma lista de discusso, o usurio passa a receber
mensagens de diversas pessoas da lista, sobre o tema central. Ao en-
viar uma mensagem destinada s pessoas da referida lista, esse mes-
mo usurio s necessita enviar um nico e-mail para a lista, que essa
se encarregar de fazer a distribuio aos seus participantes.

19) Cada conta de e-mail tem um endereo nico, que dividido em duas
partes: a primeira usada para identificar a caixa de correio de um u-
surio, e a segunda usada para identificar o servidor em que a caixa
de correio reside. Por exemplo, no e-mail bemtivi@passaro.com.br,
bemtivi a primeira parte e passaro.com.br a segunda parte. Com re-
lao s caixas postais e endereos eletrnicos, correto afirmar que
a) cada conta de e-mail est associada a um endereo IP nico vlido na
Internet.
b) em um servidor de e-mail apenas o e-mail da conta do administrador
dever estar associado a um endereo IP nico vlido na Internet.
c) o software de e-mail no servidor remetente utiliza a segunda parte para
selecionar o servidor de destino e o software de e-mail no computador
de destino utiliza a primeira parte para identificar a caixa de correio do
usurio.
d) se o servidor de e-mail estiver associado a endereo IP 192.168.2.0, o
endereo IP do primeiro e-mail dever ser 192.168.2.1, o do segundo
192.168.2.2 e assim sucessivamente.

20) Uma das opes de configurao disponvel no Internet Explorer para
verificar se h verses mais atualizadas das pginas armazenadas :
a) a cada intervalo de datas.
b) a cada pgina visitada.
c) quando o Internet Explorer for iniciado pela manh.
d) quando o Internet Explorer for iniciado tarde.

Gabarito
1 D 11 C
2 A 12 C
3 D 13 D
4 D 14 A
5 D 15 D
6 A 16 D
7 B 17 B
8 D 18 D
9 B 19 C
10 D 20 B


___________________________________
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Atualidades 1

** Aconselhamos aos senhores concursandos
a se atualizarem sempre, lendo jornais,
revistas, assistindo e ouvindo noticirios nas
reas de poltica, economia, sociedade, ou
seja: tudo o que acontece dentro e fora do
pas.**

Informaes atuais de ampla divulgao
da imprensa sobre aspectos da vida
econmica, social, poltica e cultural no
Paran e no Brasil. meio ambiente,
cidadania

Poltica (Paran)

O estado do Paran governado por trs poderes, o
executivo, representado pelo governador, o legislativo,
representado pela Assembleia Legislativa do Paran, e o
judicirio, representado pelo Tribunal de Justia do Estado
do Paran e outros tribunais e juzes. Tambm permitida a
participao popular nas decises do governo atravs de
referendos e plebiscitos. A atual constituio do estado do
Paran foi promulgada em 1989, acrescida das alteraes
resultantes de posteriores emendas constitucionais.

O poder executivo paranaense est centralizado no
governador do estado, que eleito em sufrgio universal e
voto direto e secreto, pela populao para mandatos de at
quatro anos de durao, e pode ser reeleito para mais um
mandato. Sua sede o Palcio Iguau, que desde 18 de
dezembro de 2010 novamente a sede do governo
paranaense. Quatro anos anteriores retomada do edifcio, o
poder executivo fora transferido temporariamente para o
Palcio das Araucrias, em 14 de maio de 2007.

O Palcio Iguau foi inaugurado em 1953, em homenagem
s comemoraes do centenrio da emancipao poltica do
estado. A residncia oficial do governador a Granja do
Canguiri. O poder legislativo do Paran unicameral,
constitudo pela Assembleia Legislativa do Paran, localizado
no Centro Legislativo Presidente Anbal Khury. Ela
constituda por 54 deputados, que so eleitos a cada 4 anos.
No Congresso Nacional, a representao paranaense de 3
senadorese 30 deputados federais. A maior corte do Poder
Judicirio paranaense o Tribunal de Justia do Estado do
Paran, localizado no Centro Cvico. Compem o poder
judicirio os desembargadores e os juzes de direito.

O Paran est dividido em 399 municpios. O mais populoso
deles a capital, Curitiba, com 1,8 milho de habitantes,
sendo o municpio mais rico do estado e da Regio Sul do
Brasil. Sua regio metropolitana possui aproximadamente 3,6
milhes de habitantes, com pouco mais de um tero da
populao do estado. Poltica do Paran A bandeira do
Paran foi desenhada por artista Paulo de Assuno e
apresentada em uma seo realizada na Assembleia
Legislativa do Paran em 3 de julho de 1891 e oficializada
por fora do decreto estadual n 8, de 9 de janeiro de 1892, e
tinha em seu centro o emblema, que foi oficialmente usado
at 1905. Aprovada pelo decreto-lei estadual n 2.457, de 31
de maro de 1947, composta de um retngulo verde
cortado por uma faixa diagonal branca, que descende da
esquerda para a direita. Sobre a faixa, no centro, aparece em
azul, a esfera do Cruzeiro do Sul. Corta a esfera, uma faixa
branca com a inscrio "Paran", em maisculas de verde.

Circundam a esfera, pelo lado direito, um ramo de pinheiro
, e pelo esquerdo, um ramo de erva-mate. O braso atual,
composto por escudo portugus apresentando um campo
vermelho, cor das terras frteis setentrionais do estado, onde
a figura de um lavrador cultiva o solo. Acima deste um sol
nascente, que simboliza a liberdade, e trs picos
simbolizando a grandeza, a sabedoria, e a nobreza do povo,
bem como, os trs planaltos paranaenses: o Oriental ou de
Curitiba; o Central ou dos Campos Gerais; o Ocidental ou de
Guarapuava. Servindo como suporte para o braso, esto
dois ramos verdes. direita, o pinheiro-do-paran (Araucaria
angustifolia) e esquerda, a erva-mate (Ilex paraguariensis).
No braso aparece como timbre a figura de uma harpia
(Harpia harpyja) que encontrou no estado condies para se
reproduzir naturalmente, estando hoje em via de extino.

O smbolo foi anexado atravs da Lei n904, de 21 de maro
de 1910 e modificado vrias vezes, chegando a ser anexado
na bandeira na mesma data da adoo do smbolo (31 de
maro de 1947) e restabelecido em 27 de maio de 2002, por
meio do decreto-lei n 5 713, aps a deciso de
inconstitucionalidade pelo Supremo Tribunal Federal da Lei
Complementar n. 52, de 24 de setembro de 1990. O Hino do
Paran foi criado no ano de 1903 e institudo atravs do
decreto-lei estadual n 2.457, tendo por autores Domingos
Nascimento (letra) e Bento Mossurunga (msica).
Subdivises O Paran dividido em dez mesorregies, 39
microrregies e 399 municpios, segundo o IBGE. Surgiu
como unidade administrativa em 1853 com duas cidades,
sete vilas, seis freguesias e quatro capelas curadas, sendo o
municpio mais antigo, Paranagu, fundado em 1648, e o
ltimo desse perodo foi Araucria, criado em 1890.

Com a Independncia do Brasil as provncias foram
organizadas em 1823 e nesse ano o territrio j pertencia
Capitania de So Paulo. Durante todo o perodo republicano
do Brasil o estado passou de dezenove localidades para 399
municpios que a partir da constituio de 1988 passaram a
serem unidades constitutivas da unio em patamar igual aos
estados. Mesorregies, microrregies e municpios Uma
mesorregio uma subdiviso dos estados brasileiros que
congrega diversos municpios de uma rea geogrfica com
similaridades econmicas e sociais. Foi criada pelo IBGE e
utilizada para fins estatsticos e no constitui, portanto, uma
entidade poltica ou administrativa.

Oficialmente, as dez mesorregies do estado so: Centro
Ocidental Paranaense, Centro Oriental Paranaense, Centro-
Sul Paranaense, Metropolitana de Curitiba, Noroeste
Paranaense, Norte Central Paranaense, Norte Pioneiro
Paranaense, Oeste Paranaense, Sudeste Paranaense e
Sudoeste Paranaense. J uma microrregio , de acordo
com a Constituio brasileira de 1988, um agrupamento de
municpios limtrofes, com a finalidade de integrar a
organizao, o planejamento e a execuo de funes
pblicas de interesse comum, definidas por lei complementar
estadual. O Paran dividido em 39 microrregies.
Apucarana, Assa, Astorga, Campo Mouro, Capanema,
Cascavel, Cerro Azul, Cianorte, Cornlio Procpio, Curitiba,
Faxinal, Flora, Ibaiti, Foz do Iguau, Francisco Beltro,
Goioer, Guarapuava, Ivaipor, Irati, Jacarezinho,
Jaguariava, Lapa, Londrina, Maring, Palmas, Paranagu,

Atualidades 2
Paranava, Pitanga, Pato Branco, Ponta Grossa, Porecatu,
Prudentpolis, Rio Negro, So Mateus do Sul, Telmaco
Borba, Toledo, Unio da Vitria, Umuarama e Wenceslau
Braz.

Ao todo, o Paran dividido em 399 municpios. Regies
administrativas e metropolitanas Durante a dcada de 2010,
por sucessivas leis estaduais, foram criadas e alteradas
regies de gesto e planejamento, estabelecidas com o
objetivo de centralizar a atividades das secretarias estaduais.
Seus limites nem sempre coincidem com os das
mesorregies e microrregies do Paran.

As vinte e duas regies administrativas do estado so:
Paranagu, Curitiba, Ponta Grossa, Jacarezinho, Cornlio
Procpio, Londrina, Apucarana, Maring, Paranava,
Umuarama, Campo Mouro, Cascavel, Francisco Beltro,
Pato Branco, Guarapuava, Unio da Vitria, Irati, Toledo,
Ivaipor, Laranjeiras do Sul, Cianorte e Pitanga. Uma regio
metropolitana ou rea metropolitana um grande centro
populacional, que consiste em uma (ou, s vezes, duas ou
at mais) grande cidade central (uma metrpole), e sua zona
adjacente de influncia.

Geralmente, regies metropolitanas formam aglomeraes
urbanas, uma grande rea urbanizada formada pela cidade
ncleo e cidades adjacentes, formando uma conurbao, a
qual faz com que as cidades percam seus limites fsicos
entre si, formando uma imensa metrpole, que na qual o
centro est localizado na cidade central, normalmente aquela
que d nome regio metropolitana. Oficialmente, existem
quatro regies metropolitanas no Paran: Curitiba, Londrina,
Maringe Umuarama

Economia

O Paran possui o quinto PIB do Brasil, com 179 270 000
bilhes de reais, representando 5,90% do PIB nacional no
ano de 2005, contra 6,4% em 2003. Entretanto o crescimento
do PIB paranaense vem apresentando sinais de
desaquecimento nos ltimos dois anos. Em 2003 a variao
real foi de 5,2% em relao ao ano anterior. No ano seguinte,
2004, houve variao de 3,2%. Em 2005 a variao estimada
pelo IPARDES de 2 apenas 0,3%. Essa desacelerao
pode ser atribuda s crises no campo que vm atingindo o
estado nos ltimos anos, e que acabam refletindo no
comrcio, servios e at indstria. Cerca de 15% do PIB
paranaense provm da agricultura. Outros 40% vem da
indstria e os restantes 45% vem do setor tercirio. Em 2007
apresenta um crescimento de mais de 7% do PIB, um dos
melhores do pas naquele ano. Setor primrio As principais
riquezas agrcolas do Paran so o trigo, o milho e a soja,
produtos de que j obteve safras recordistas, na competio
com outros estados.

A cafeicultura , que se segue entre as riquezas da terra, se
no goza do mesmo esplendor do passado (o Paran,
sozinho, j chegou a produzir 60% do caf de todo o mundo),
ainda conserva o Paran entre os maiores produtores do
Brasil. Sua maior densidade cobre a rea a oeste de
Apucarana. Vm em seguida as terras da zona de
Bandeirantes, Santa Amlia e Jacarezinho. No que diz
respeito pecuria, o Paran conta com grande rebanho de
bovinos e est sempre entre os principais criadores
brasileiros de sunos, especialmente no centro, sul e leste do
estado. Nas ltimas dcadas, os rebanhos tanto de bois
como de porcos expandiram-se bastante. Como nos outros
estados da regio Sul, so diferentes, no Paran, os modos
como se usa a terra de campo ou floresta. A avicultura
produzida em praticamente todas as regies acompanhando
as reas onde se produz milho, que a matria-prima para a
rao das aves. As aves so exportadas para mais de uma
dezena de pases. A pesca no teve a mesma expanso da
pecuria e da agricultura. Em 2007, totalizaram 1914
toneladas de pescado , no valor de R$ 4.075.350 dos quais
1096 era de peixes, 809 t de crustceos, e 8 t de moluscos.

O subsolo paranaense muito rico em minerais. Ocorrem
reservas considerveis de areia, argila, calcrio, caulim,
dolomita, talco e mrmore, alm de outras menores (baritina,
clcio). A bacia carbonfera do estado a terceira do pas, e
a de xisto, a segunda. Quanto aos minerais metlicos, foram
medidos depsitos de chumbo, cobre e ferro. Setor
secundrio Na segunda metade do sculo XX, as atividades
industriais tomaram impulso considervel na economia
paranaense. Foi em decorrncia desse impulso que se deu a
crescente urbanizao, no s na regio em torno de
Curitiba, como em plos do interior, a exemplo de Ponta
Grossa maior parque industrial do interior , Londrina e
Cascavel.

Os principais gneros de indstria so os de produtos
alimentcios e de madeira. Curitiba o maior centro industrial
e os principais setores de sua indstria so o alimentar e de
mobilirio, de madeira, minerais no-metlicos, produtos
qumicos e bebidas. Na Regio Metropolitana de Curitiba, em
So Jos dos Pinhais, encontram-se ainda unidades
industriais (montadoras) da Volkswagen-Audi e da Renault,
ambas de grande porte. O setor de madeira acha-se disperso
no interior, com centros de importncia em Unio da Vitria,
Guarapuava e Cascavel.

O centro mais significativo dos produtos alimentcios
Londrina, sendo tambm muito importante a atividade em
Ponta Grossa, considerado um dos maiores parques
moageiros de milho e soja da Amrica Latina. Ponta Grossa
tambm tem destaque no setor metal-mecnico.[141] A
principal unidade industrial do estado a Companhia
Fabricadora de Papel do grupo Klabin, instalada no conjunto
da Fazenda Monte Alegre, no municpio de Telmaco Borba.
Setor tercirio Comrcio O Paran um dos estados que
mais contribuiu para as exportaes brasileiras. Vrios
rgos, como o Centro de Exportao do Paran (CEXPAR)
e a Carteira de Comrcio Exterior do Banco do Brasil
(CACEX) vm estimulando cada vez mais o comrcio
externo. As exportaes paranaenses para o mercado
externo so feitas pelo porto de Paranagu, por Foz do
Iguau, pelo Aeroporto Internacional Afonso Pena e uma
pequena parte pelo municpio de Barraco no sudoeste do
estado. A rea comercial do porto de Paranagu estende-se
por todo o Paran, pela maior parte de Santa Catarina, pelo
extremo norte do Rio Grande do Sul, pela parte meridional de
Mato Grosso do Sul e pela Repblica do Paraguai.

Os principais produtos exportados pelo Paran so: soja em
gro, farelo de soja, milho, algodo, caf, erva-mate,
produtos refinados de petrleo, caminhes e outros. Os
principais produtos importados pelo Paran so: trigo,
petrleo e derivados, fertilizantes, veculos, mquinas, carvo
mineral, vidros, eletrodomsticos e outros. O comrcio
exterior feito com os seguintes pases: Estados Unidos,
Alemanha, Itlia, Pases Baixos, Japo, Blgica, Noruega,
Inglaterra, Canad, Argentina e outros. O comrcio interno se
faz com os estados de So Paulo, Rio de Janeiro, Rio
Grande do Sul, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul,
Pernambuco e outros. Turismo O Paran um dos estados
que tem um grande nmero de parques nacionais,
destacando-se o Parque Nacional do Iguau e o Parque

Atualidades 3
Nacional do Superagui. Foz do Iguau com 275 quedas-
dguase 80 metros de altura, conhecida
internacionalmente. A Garganta do Diabo uma das
atraes do maior conjunto de cataratas do mundo. Alm das
visitas s atraes naturais, um passeio bastante cotado
conhecer a hidroeltrica de Itaip. Outro ponto de interesse
turstico o Parque Estadual de Vila Velha, em Ponta
Grossa, onde as rochas esculpidas pelos ventos e pelas
guas parecem runas de uma grande cidade. Ainda em
Ponta Grossa pode-se visitar o Buraco do Padre, a Capela
de Santa Brbara (construda pelos Jesutas) e a Cachoeira
da Mariquinha. Em Maring existe a Catedral de Maring
(Catedral Baslica Menor de Nossa Senhora da Glria),
segundo monumento mais alto da Amrica do Sul e dcimo
do mundo. Crescente visitao tem ocorrido na regio do
Cnion Guartel, (6maior do mundo e o maior do Bra sil) em
Tibagi. As praias de Caiob, Matinhos, Guaratuba, Pontal do
Paran e Praia de Leste so as mais frequentadas do
Paran. So procuradas por turistas no s no vero, mas
tambm no inverno, quando parte da populao vai para o
litoral fugindo do frio do planalto.

Curitiba hoje um importante destino turstico brasileiro,
especialmente procurado por turistas oriundos de estados
vizinhos que chegam cidade por via terrestre. Um
importante aumento no "turismo de negcios" tem tambm se
verificado nas ltimas dcadas. Seja por razes de lazer ou
trabalho, o fluxo de visitantes estimado no ano de 2006
chega a ser surpreendente: mais de 1 800 000 pessoas, ou
seja, maior que o nmero de habitantes da cidade.

Durante o ano inteiro, se realizam feiras e festivais,
destacando-se a Munchen Fest de Ponta Grossa, a
Oktoberfest de Rolndia, Carnaval de Rua de Tibagi, o
Festival Internacional de Londrina, Festival de Teatro de
Curitiba (o principal do pas), Festival Folclrico e de Etnias
do Paran, e a Feira de Mveis do Paran (Movelpar).

Atraem ainda considervel interesse as feiras agropecurias
de grande porte, em especial a Expo Londrina. Infraestrutura
So consideradas boas as condies sanitrias do estado, o
que reflete a elevao do nvel econmico da populao. Em
2005, existiam em funcionamento 4 780 estabelecimentos
hospitalares, que dispunham de 28 340 leitose eram
assistidos, em 2007, por 40 187 mdicos, 5 832 enfermeirose
19 229 auxiliares de enfermagem.Em 2005, da populao,
86,1% dos paranaenses tm acesso rede de gua,
enquanto 68,5% se beneficiam da rede de esgoto sanitrio.
De acordo com uma pesquisa realizada pelo IBGE em 2008,
77,0% da populao paranaense avalia sua sade como boa
ou muito boa; 67,4% da populao realiza consulta mdica
periodicamente; 48,1% dos habitantes consultam o dentista
regularmente e 8,3% da populao esteve internado em leito
hospitalar nos ltimos doze meses. 33,4% dos habitantes
declararam ter alguma doena crnica e apenas 27,0%
tinham plano de sade.

Outro dado significante o fato de 52,2% dos habitantes
declararem necessitar sempre do Programa Unidade de
Sade da Famlia - PUSF. Na questo da sade feminina,
40,4% das mulheres com mais de 40 anos fizeram exame
clnico das mamas nos ltimos doze meses; 53,0% das
mulheres entre 50 e 69 anos fizeram exame de mamografia
nos ltimos dois anos; e 78,7% das mulheres entre 25 e 59
anos fizeram exame preventivo para cncer do colo do tero
nos ltimos trs anos.

Educao

Em 2009, estavam matriculados 1 677 128 alunos, nas 6119
escolas de ensino fundamental do Estado, das quais 769 073
eram municipais, 744 913 estaduais, 162 621 particulares e
521 federais. Quanto ao corpo docente era o mesmo
constitudo de 82 217 professores, sendo que 11 923 eram
particulares. O ensino mdio, em 2009, era ministrado em
1713 estabelecimentos, com a matrcula de 74 114 alunos e
34 457 professores.

Dos 474 114 discentes, 3560 estavam na escola pblica
federal, 418 117 na escola pblica estadual, e 52 437 na
escola particular. Quanto ao ensino superior, em 2009, o
Estado possua 183 estabelecimentos, onde foram
matriculados 109 592 alunos, sendo 35 494 discentes em
escolas pblicas federais, 71 419 em escolas pblicas
estaduais, 2679 em escolas pblicas municipais e 177 291
em escolas particulares. De acordo com o PNUD do ano
2000 o melhor IDH-Educao do Paran 0,913, o oitavo
melhor ndice entre os estados brasileiros, perdendo para
Santa Catarina e Rio Grande do Sul, dentro da Regio Sul do
Brasil. tambm o ltimo dos estados com IDH com ndice
superior a 0,900.

Dentre os municpios do estado, o melhor resultado foi de
Curitiba com 0,946 e o pior foi Ortigueira com 0,687. Ainda
de acordo com a pesquisa, o ndice de analfabetismo no
estado em adultos acima de 25 anos era 11,7%,sendo o
menor ndice 3,4%, registrado em Quatro Pontes, e o maior
43,6% no municpio de Tunas do Paran, localizado no Vale
do Ribeira, notadamente a regio mais pobre do estado. A
cidade de Palotina, no oeste do estado, possui o menor
ndice de desistncia escolar do Brasil. A cada 100 alunos
apenas 1 no conclui o ensino fundamental. Em 1912
fundada a Universidade Federal do Paran, a segunda
universidade do Brasil e a primeira da Regio Sul do pas.
Alm da UFPR, o Paran tem universidades espalhadas pelo
estado nas principais cidades de cada regio. Ainda em
Curitiba, encontra-se a sede da Pontifcia Universidade
Catlica do Paran - PUCPRe do Centro Universitrio
Curitiba (UNICURITIBA), entidade sucessora da Faculdade
de Direito de Curitiba criada em 1950. Em Ponta Grossa a
universidade estadual a UEPG, em Londrina a UEL,
Maring conta com a UEM, Guarapuava sede da
UNICENTRO, Cascavel a cidade-base da UNIOESTE, que
ainda conta com campus espalhados por vrios outros
municpios, Cornlio Procpio a cidade-base da UENP.

O estado conta ainda a UNESPAR, Universidade Estadual
do Paran, em processo de implantao, a qual composta
por sete centros universitrios, nas cidades de Apucarana,
Campo Mouro, Curitiba, Paranagu, Paranava e Unio da
Vitria. Transportes No estado existem quatro aeroportos,
dois internacionais e dois domsticos, administrados pela
Infraero, o Aeroporto Governador Jos Richa (Londrina), o
Aeroporto Internacional Afonso Pena (Curitiba), o Aeroporto
do Bacacheri (Curitiba) e o Aeroporto Internacional Cataratas
(Foz do Iguau), importante ligao com os pases do
Mercosul.

A rede de rodovias pavimentadas compreende duas estradas
de penetrao, no sentido leste-oeste: a ligao Ourinhos
SP-Londrina- Apucarana-Maring-Paranava (BR-369/BR-
376) e a ligao Paranagu- Curitiba-Ponta Grossa-
Guarapuava-Cascavel-Foz do Iguau (BR-277). Em sentido
transversal, figuram as ligaes Apucarana-Ponta Grossa
(BR-376), Sorocaba-Curitiba e So Paulo-Curitiba-Rio Negro.
Esta ltima prolonga-se at o extremo sul do Rio Grande do
Sul e parte da BR-116. O sistema ferrovirio paranaense
desfruta de notvel participao na vida econmica do

Atualidades 4
estado. No setor meridional, o estado servido pelas linhas
da Ferroeste (Antiga Ferropar), a ferrovia da soja, que
passou a ser operada pela iniciativa privada em 1997 e
retomada pelo Governo no comeo de 2007, no trecho entre
Guarapuava e Cascavel, com uma extenso (em projeto) at
Guara e Foz do Iguau. Uma outra estrada de ferro faz as
ligaes de entre o Porto de Paranagu com Curitiba,
Guarapuava, Londrina, Ponta Grossa e Maring. No sentido
norte-sul, encontram-se as linhas da ALL - Amrica Latina
Logstica (ex-ferrovia Sul- Atlntico), correspondente malha
sul da antiga Rede Ferroviria Federal, tambm privatizada
na dcada de 1990, que faz a ligao do Paran com os
estados de So Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

O Paran liga-se ao Brasil e ao exterior pelos portos de
Paranagu e Antonina. Servios de barcos servem os
habitantes das vilas e povoados que se encontram nas ilhas
e s margens da baa de Paranagu. Uns partem para a Ilha
do Mel, outros para Guaraqueaba, outros ainda para
Canania e Iguape no estado de So Paulo, utilizando-se do
canal do Varadouro. Servios de ferry-boat so feitos na baa
de Guaratuba, ligando a cidade do mesmo nome (Porto
Damio de Souza) Caiob (Porto da Passagem).

O transporte fluvial feito em maior escala no rio Paran,
ligando a cidade de Guara com o estado de So Paulo e,
atravs de ferry-boat, com Mato Grosso do Sul. A navegao
fluvial tambm existe em Foz do Iguau, na ligao Brasil e
Argentina. Energia Alm das hidreltricas de Capivari-
Cachoeira, no rio Capivari, a nordeste de Curitiba, e de Jlio
Mesquita Filho, no rio Chopim, no sudoeste do estado,
funciona no Paran a Usina Hidreltrica de Itaipu, a segunda
maior do mundo (depois da Hidreltrica de Trs Gargantas,
na China), na fronteira com o Paraguai, e construda em
conjunto com esse pas. Concluda em 1991, s ento
passou toda a sua capacidade, de 12 000 MW, o que fez do
Paran o maior produtor de energia do Brasil. Mas o Paran
tambm rico em energia gerada pelas usinas de acar e
lcool, que produzem eletricidade a partir da queima do
bagao da cana-de-acar. Servios e comunicaes O
estado conta com outros servios bsicos.

No Paran, existem vrias empresas responsveis pelo
abastecimento de gua. Em 345 dos 399 municpios
paranaense, a empresa responsvel por gua e saneamento
bsico (esgoto) a Companhia de Saneamento do Paran
(Sanepar). Outros municpios so abastecidos por outras
empresas ou por empresas do prprio municpio - um
exemplo ocorre em Antonina, na regio do Litoral
Paranaense, cuja empresa responsvel pelo abastecimento
de gua o Servio Autnomo Municipal de gua e Esgoto
(SAMAE). Em relao energia eltrica, existem uma
empresa no estado, a Companhia Paranaense de Energia.
Ainda h servios de internet discada e banda larga (ADSL)
sendo oferecidos por diversos provedores de acesso
gratuitos e pagos.

O servio de telefonia fixa oferecido por algumas
operadoras, como a Brasil Telecom e a Sercomtel. O cdigo
de rea (DDD) do estado varia, desde 041 at 046. No dia 2
de fevereiro de 2009, as regies oeste e sudoeste passaram
a serem servidas pela portabilidade, juntamente com outras
cidades de DDDs 45 e 46, 19 (So Paulo), 93 e 04 (Par). A
secretaria responsvel pelas comunicaes em todo o
Paran a Secretaria da Comunicao Social, que atua
tanto na assessoria da imprensa, quanto no marketing e na
Internet. Existem diversos jornais presentes em vrios
municpios do estado, como por exemplo, Tribuna do Norte
(em Apucarana), Tribuna do Interior (em Campo Mouro),
Dirio Popular (em Curitiba), Gazeta do Iguau (em Foz do
Iguau), Dirio dos Campos (em Ponta Grossa), Jornal do
Oeste (Toledo), A Tribuna do Povo (Umuarama), entre
outros.Dois dos mais influentes jornais do pas, Gazeta do
Povo e O Estado do Paran, so paranaenses e mantm
suas sedes na capital do estado.

O Paran tambm concentra um grande nmero de editoras
que produzem algumas das principais publicaes do estado.
Entre elas destaca-se a Imprensa da Universidade Federal
do Paran, que publica livros didticos, tcnicos e cientficos,
teses, revistas e peridicos, encadernao de brochuras e
confeco de impressos de qualquer natureza, que
interessem aos setores, cursos, departamentos e unidades
aos membros do corpo docente da UFPR. No campo da
televiso, o estado foi pioneiro com a criao da primeira
emissora do estado, a atual RPC TV Paranaense, pelo
advogado e empresrio Nagib Chede, em 29 de outubro de
1960.

Com o passar do tempo, vrias outras emissoras
desenvolveram-se no estado e ganharam projeo nacional
e regional, como foi o caso da Central Nacional de Televiso,
a Rede Massae a Rede Mercosul, todas com sede na regio
metropolitana de Curitiba. Alm disso, h transmisso de
canais nas faixas Very High Frequency (VHF) e Ultra High
Frequency (UHF).

O Paran sede de alguns canais/emissoras de televiso,
como a RIC TV Cornlio Procpio, a RPC TV Cataratas, a
TV Educativa de Ponta Grossa, a TV Carajs (em Campo
Mouro)[226] e a TV Beltro (em Francisco Beltro).

Segurana pblica

As principais unidades das Foras Armadas no Paran so:
no Exrcito Brasileiro, o Paran integra o Comando Militar do
Sul (juntamente com o estados do Rio Grande do Sul e
Santa Catarina), que tem sede em Porto Alegre, fazendo
parte da 5 Regio Militar e 5 Diviso de Exrcito (com o
estado de Santa Catarina); destacam-se no estado o 13
Batalho de Infantaria Blindado (Ponta Grossa) e o 20
Batalho de Infantaria Blindado (Curitiba); na Marinha do
Brasil, o Paran faz parte do 5 Distrito Naval, que tem sede
em Rio Grande; e na Fora Area Brasileira, o Paran
integra o V Comando Areo Regional (com o Rio Grande do
Sul e Santa Catarina), cujo quartel-general est em Canoas
(Rio Grande do Sul), destacando-se no estado o Cindacta II,
com sede em Curitiba, que responsvel pelo radar na
Regio Sul, todo o Mato Grosso do Sul e parte sul de So
Paulo. Corporaes paramilitares do Paran A Polcia Militar
do Estado do Paran (PMPR) tem por funo primordial o
policiamento ostensivo e a preservao da ordem pblica no
Estado do Paran. Ela Fora Auxiliar e Reserva do Exrcito
Brasileiro, e integra o Sistema de Segurana Pblica e
Defesa Social do Brasil.

Seus integrantes so denominados Militares dos Estados,
assim como os membros do Corpo de Bombeiros do Paran.

O Corpo de Bombeiros da Polcia Militar do Paran um
Comando Intermedirio da PMPR, cuja misso consiste na
execuo de atividades de defesa civil, preveno e combate
a incndio, buscas, salvamentos e socorros pblicos, no
mbito do Estado do Paran. A corporao fora auxiliar e
tropa reserva do Exrcito Brasileiro, e integra o sistema de
segurana pblica e defesa social do Brasil. Seus integrantes
so denominados militares dos Estados pela Constituio

Atualidades 5
Federal de 1988, assim como os demais membros da Polcia
Militar do Paran.

A Polcia Civil do Estado do Paran uma das polcias do
estado brasileiro do Paran, rgo do sistema de segurana
pblica ao qual compete, nos termos do artigo 144, 4, da
Constituio Federal e ressalvada competncia especfica da
Unio, as funes de polcia judiciria e de apurao das
infraes penais, exceto as de natureza militar. As principais
instituies penitencirias do estado so a Penitenciria
Central do Estadoe a Colnia Penal Agrcola. Crticas
severas tem sido feitas a falta de efetivos tanto da polcia civil
quanto da polcia militar e se mostrado uma preocupao dos
paranaenses, os efetivos so os mesmos da dcada de 80
para quase o dobro de populao

Cultura

A Universidade Federal do Paran foi fundada em 1912, e a
Pontifcia Universidade Catlica do Paran, em 1959. Dos
museus existentes no estado, o mais importante o Museu
Paranaense, em Curitiba, fundado em 1876 pelo historiador
Agostinho Ermelino de Leo, com colees histricas,
etnogrficas e arqueolgicas, alm de biblioteca.

Outra instituio importante o Museu Coronel Davi Antnio
da Silva Carneiro, tambm na capital. Suas colees, como
as do Paranaense, foram tombadas pelo Patrimnio Histrico
e Artstico Nacional. Seu acervo possui peas arqueolgicas,
etnogrficas e numismticas.

Em Paranagu, dois museus atraem os visitantes: o Museu
de Arqueologia e Artes Populares, mantido pela Universidade
Federal do Paran e que funciona no antigo Colgio dos
Jesutas, e o Museu do Instituto Histrico e Geogrfico de
Paranagu.

O Patrimnio Histrico tambm tombou, no estado, diversos
monumentos de valor arquitetnico e histrico, como a igreja
matriz de So Lus, em Guaratuba, a igreja matriz de Santo
Antnio, a casa histrica da praa Coronel Lacerda, a casa
onde morreu o general Carneiro, na rua Francisco Cunha, o
pavimento superior da Casa da Cadeia, em Lapa, a antiga
residncia jesutica, na rua Quinze de Novembro, e a
fortaleza de Nossa Senhora dos Prazeres (ou da Barra), na
ilha do Mel, em Paranagu. Bibliotecas As mais completas
bibliotecas esto em Curitiba: a Biblioteca Pblica do Paran,
a Biblioteca do Museu Paranaense, as bibliotecas dos
setores de Cincias Jurdicas e Cincias da Sade da
Universidade Federal do Paran e a Biblioteca Central do
Campus da Pontifcia Universidade Catlica do Paran em
Curitiba.

H tambm bibliotecas especializadas, como a do Instituto
Paranaense de Assistncia Tcnica e Extenso Rural, que
possui um grande acervo relacionado com tecnologias
agrcolas, e a do Sindicato e Organizao das Cooperativas
do Estado do Paran, especializada em assuntos
relacionados com o cooperativismo. Festivais Entre as festas
religiosas, so especialmente representativas a de Nossa
Senhora da Luz, em Curitiba, e a de Nossa Senhora do
Rocio, em Paranagu, acompanhada de grande procisso.
Entre as festas populares, sobressai a Congada da Lapa, de
origem africana e em homenagem a So Benedito, na cidade
de Lapa. Vrias danas populares subsistem em localidades
do interior: o curitibano, dana de roda aos pares, o quebra-
mana, dana sapateada, a valsada, e o nh-chico, no litoral.

As vrias comunidades de origem europeia conservam
danas, cantos e trajes de seus pases, sobretudo as de
origem alem. Pontos tursticos Cortado de boas estradas e
pontilhado de bons restaurantes, o Paran um estado
muito atraente para o turismo.

Merecem a ateno do visitante a capital, com seus museus,
jardins e universidades, o teatro Guara, o Passeio Pblico
(com o jardim zoolgico), os monumentos histricos de
Guaratuba, Lapa e Paranagu, e principalmente a Estrada de
Ferro Curitiba-Paranagu, uma das obras mais notveis da
engenharia brasileira. Dos trens que a atravessam,
descortina-se magnfico panorama que envolve ao mesmo
tempo paisagens da serra e do litoral. A ferrovia foi projetada,
no segundo reinado, por Antnio Rebouas, irmo
(prematuramente falecido) do engenheiro, monarquista e
abolicionista Andr Rebouas. Contra a opinio de
especialistas estrangeiros que o governo convidara a opinar,
a estrada, aberta ao trfego em 1885, foi construda num
traado em linha de simples aderncia.

Tem 111 km de extenso, 41 pontes e treze tneis, doze dos
quais escavados na rocha viva, alm do arrojado viaduto
Vicente de Carvalho, com 84m de extenso. Muitas dessas
obras de arte, concebidas para vencer as passagens mais
difceis, ainda so consideradas de grande audcia, para a
topografia da regio. So numerosos os acidentes naturais
de interesse turstico no Paran, como as formaes
rochosas de arenito vermelho de Vila Velha, que parecem
dlmens, nos arredores de Ponta Grossa; as grutas calcrias
de Campinhos, em Tunas do Paran, gruta da Lancinha
(maior em biodiversidade do sul do Brasil em Rio Branco do
Sul, e do Monge, em Lapa; as cataratas do Iguau, em Foz
do Iguau; o Parque Nacional do Iguau, com sua reserva
florestal; a ilha do Mel, com sua bela praia, o farol, a gruta e
a fortaleza histrica da Barra, em Paranagu; os balnerios
de Pontal do Sul, Praia de Leste, Matinhos, Caiob e
Guaratuba.

Economia: Principais questes em 2013

Se 2011 e 2012 com as revolues rabes, o tsunmi no
Japo e a crise econmica na Europa foi um ano agitado,
para dizer o mnimo, o prxi-mo promete ser no menos
desafiador e imprevisvel. A maioria das eco-nomias estar
mais fraca, a presso sobre os polticos da zona do euro ser
maior e o desafio de estabilizar pases transformados pela
Primavera rabe e traduzir progresso poltico em ganhos
econmicos ser uma ques-to chave. Tambm haver os
pequenos problemas da eleio presidencial nos Estados
Unidos e da mudana de gerao na Coreia do Norte. Aqui,
sem uma ordem especial, esto as vises da Economist
Intelligence Unit sobre algumas das questes chaves que
provavelmente vo moldar a agenda internacional no
prximo ano: *

Desacelerao da economia global.

As condies econmicas sero mais difceis para a maior
parte do mundo em 2012. Esperamos um cres-cimento
global do PIB em paridade de poder de compra de 3,2% em
2012, contra 3,8% em 2011. Uma contrao acentuada nas
economias da Zona do Euro vai prejudicar o crescimento
global e minar a confiana dos investidores, das empresas
e dos consumidores em diversos nveis.

A contrao ter efeitos devastadores na maioria dos
mercados, mais nota-damente no Leste Europeu e na frica
do Norte (para os quais a Unio Europeia um importante

Atualidades 6
mercado de exportao), assim como, at certo ponto, na
sia emergente. O efeito global da recesso acentuada na
Zona do Euro se somar a uma desacelerao nos EUA. *

Continuao da crise da dvida na Zona do Euro. A crise na
Zona do Euro vai continuar em 2012, na melhor das
hipteses. Na pior, poder se intensificar drasticamente. Isto
poder causar a sada de um ou mais pa-ses da moeda
nica. A possibilidade de uma ruptura total da Zona do Euro,
embora menos provvel, tambm no pode ser descartada.
Esse cenrio seria desastroso para a economia global e
levaria a um colapso muito maior da produo do que
contabilizamos atualmente em nossa previso central.
Desafios especficos incluiro a maturidade, no incio de
2012, de grandes valores de dvida soberana em vrios
pases.

Essas dvidas devero ser roladas se a confiana do
mercado no se deteriorar ainda mais, mas os governos
tero dificuldade de acesso aos mercados de capital privado
com taxas de juros acessveis.

Ao mesmo tempo, uma combinao pr-cclica de recesso
e austeridade fiscal vai aprofundar a queda na economia
real. Contra esse pano de fundo, continuar difcil fazer
polticas. O compacto fiscal acordado em dezembro no
conseguiu restaurar a confiana e precisar, no mnimo, ser
muito mais fortalecido. mais provvel que um aumento
renovado na averso ao risco aumente a presso sobre os
polti-cos para tomar medidas mais fortes como uma
interveno muito maior do Banco Central Europeu no
mercado de ttulos , que podero testar os limites legais das
regras do tratado do euro. *

MENA contabiliza o preo da revoluo.

A paisagem poltica ainda es-t sendo redesenhada no
Oriente Mdio e na frica do Norte (MENA na sigla em
ingls), mas a dimenso econmica do turbilho tambm
deve ser observada de perto em 2012. Em graus variados
(extremamente na Lbia, em menor medida no Egito e na
Tunsia), a rebelio poltica causou distr-bios econmicos
em 2011. Estimamos que o PIB real da Lbia se contraiu
cerca de 28% este ano. Em 2012 as economias ps-
revoluo vo se recuperar pensamos que a Lbia
crescer 22%, por exemplo, enquanto continua a
reconstruo do ps-guerra e a produo de petrleo volta a
fluir , mas isso no quer dizer que as condies sero
fceis. Apesar da espe-rada recuperao do crescimento, as
economias do MENA esto sob muitos aspectos em pior
forma do que com os regimes anteriores. A ira popular sobre
questes como a inflao e a falta de oportunidades econ-
micas ajudou a alimentar a dissenso poltica que levou
revoluo, mas as foras polticas que surgem como atores
ps-revolucionrios predomi-nantes incluem muitos islmicos
com pouca experincia poltica ou econ-mica.

Alm do turbilho poltico que continua, especialmente no
Egito, um novo descontentamento popular poder surgir
rapidamente se os desem-penhos econmicos
decepcionarem. A situao econmica tambm poder se
tornar mais desafiadora nos pases do Golfo, que se
beneficiaram dos altos preos do petrleo em 2011 (e
gastaram na mesma medida), mas podero sentir o aperto
em 2012 quando os preos do petrleo carem.

* Mais austeridade.

A austeridade fiscal vai conter o crescimento eco-nmico e a
criao de empregos, aumentar a presso sobre os servios
pblicos e alimentar um feroz debate poltico (assim como
inquietao poltica) na maior parte do mundo rico em 2012.

Como ilustrao, nossas previses para os 17 membros do
euro mais o Reino Unido e os Estados Unidos mostram um
padro perturbador de crescimento econmico, balan-os
oramentrios e desemprego em 2012, em relao a 2011.

Em todos os 19 pases, o PIB real vai se contrair ou crescer
mais lentamente que em 2011. Em 14 pases o balano
oramentrio vai melhorar, enquanto no mesmo nmero de
pases o ndice de desemprego registrado vai aumentar. Em
outras palavras, muitos pases sero obrigados pelos
mercados ou pela poltica interna a cortar gastos em um
momento em que suas economias precisam de mais
estmulos.

A Grcia, evidentemente, enfrenta um dos mais graves
ajustes, e esperamos que ela reduza seu dficit oramentrio
em 3,3% do PIB, enquanto sofre um aumento de 3,7 pontos
percentuais no desemprego, chegando a 20,7%. Os mritos
ou no do arrocho em uma recesso vo aparecer no debate
sobre poltica econmica durante todo o prximo ano.

* Volatilidade financeira.

Os mercados financeiros provavelmente tero mais um ano
turbulento. Os ltimos vrios meses foram o perodo mais
voltil desde o colapso do banco de investimentos americano
Lehman Brothers em 2008. No mais incomum que os
mercados de aes globais subam ou caiam mais de 1% em
um nico prego ou variem 5% ou mais em uma semana (ver
tabela).

De modo mais geral, as frequentes variaes pelos
investidores entre os negcios com e sem risco, que foram
uma grande causa da volatilidade do mercado em 2011,
provavelmente continu-aro em 2012. As dificuldades que a
economia global, e a Zona do Euro em particular, enfrentaro
no prximo ano sugerem que perodos espordicos de
otimismo, em que cresce o apetite por riscos, provavelmente
sero interrompidos de maneira rude e frequente por
aumentos acentuados na averso aos riscos. Se a crise na
Zona do Euro der uma virada dramtica para pior, as
liquidaes nos mercados de ttulos europeus, mercados de
aes globais, de commodities e de moedas-commodities
podero ser severas. O prprio euro provavelmente tambm
enfraqueceria de forma acentuada nesse caso. De qualquer
maneira, esperamos que o euro, at hoje
surpreendentemente resistente contra o dlar, esteja mais
fraco em mdia no prximo ano, a US$ 1,28.

* Preos menores de commodities.

Se a previso de dificuldade eco-nmica para 2012 contm
alguma esperana, de que haver um certo alvio dos
acentuados aumentos de preos das matrias-primas dos
ltimos dois anos. Grande parte disso refletir uma demanda
mais fraca, ou pelo menos um crescimento mais lento da
demanda, derivado da situao macroeconmica mais
ampla. Em alguns casos, mais notadamente o do petrleo, o
aumento da oferta tambm vai conter os preos. Equilibrando
isto parcialmente, a continuada frouxido da poltica
monetria no mundo rico e a confiana reduzida nos ativos
financeiros vo reforar o interesse dos investidores por
commodities at certo ponto, evitando que os preos caiam
demais (a menos que a crise do euro piore muito).

Atualidades 7
Esperamos que o preo mdio do barril de petrleo cru Brent
caia 14% em 2012, para US$ 95. Nosso ndice de alimentos,
raes e bebidas cair 12,5% em termos de dlar, depois de
dois anos sucessivos de aumentos de dois dgitos. As
matrias-primas industriais seguiro uma trajetria
semelhante, caindo 13% em 2012 depois de grandes ganhos
em 2010-11. Todos esses fatores, combinados com o
impacto deflacionrio das perspectivas econmicas mais
fracas, vo resultar em uma desacelerao da inflao global
para 3,2% em 2012, contra quase 4% este ano.

* Eleies nos EUA.

A eleio geral vai dominar a poltica americana em 2012,
com provvel prejuzo para a economia. O amargo
bipartidarismo que impediu um debate poltico srio em 2011
continuar, e dever ser exacerbado pelas tticas agressivas
da campanha eleitoral. O resultado da corrida presidencial
muito difcil de se prever nesta etapa precoce. A fraqueza da
economia e a falta de sucesso do presidente em negociar um
compromisso no Congresso so importantes obstculos
reeleio de Barack Obama.

Ao mesmo tempo, o Partido Republicano ainda no tem um
candidato com uma combinao adequada de carisma,
credibilidade e competncia para disputar a presidncia. Isso
se reflete no curioso estado das pesquisas de opinio, que
situam Obama empatado com os republica-nos em geral,
mas frente (e na maioria dos casos muito frente) de
qualquer candidato individual para a nomeao republicana.
* Poltica norte-coreana. Nos melhores momentos, a Coreia
do Norte uma ameaa imprevisvel para a estabilidade no
norte da sia. Agora, depois da morte de Kim Jong-il em 17
de dezembro, o risco de um proces-so de sucesso mal
gerenciado ou fracassado deve ser adicionado s incertezas
que cercam as intenes nucleares do regime e suas
provveis aes em 2012.

Uma sucesso suave ser difcil devido falta de base
institucional slida para legitimizar o poder. A sobrevivncia
poltica do sucessor designado de Kim Jong-il, seu terceiro
filho, Kim Jong-un, depen-der portanto de sua navegao
por uma complexa trama de faces e fidelidades. Diante de
sua juventude e inexperincia, e do curto perodo em que foi
treinado para liderar, isto talvez esteja fora de seu alcance.
Existe um risco de lutas internas de faces que poderiam
desestabilizar o pas, potencialmente levando a um colapso
do regime, uma crise de refugiados ou um conflito regional.
Ser um ano preocupante para os diplomatas sul-coreanos,
japoneses, chineses e americanos em particular.

* O programa nuclear do Ir. H um ano salientamos esta
questo co-mo uma das mais importantes a se observar em
2011. A insurgncia polti-ca em outras partes do MENA
acabou roubando as atenes, mas o pro-grama nuclear do
Ir e as potenciais reaes internacionais a ele continua-ro
gerando incertezas em 2012. A recente divulgao de um
relatrio da Agncia Internacional de Energia Atmica
(AIEA), que pela primeira vez afirmou que o Ir tentou
desenvolver armas nucleares antes de 2003, aumentou as
apostas geopolticas. Vrios pases impuseram novas san-
es, e as revelaes da AIEA podero incentivar atores
mais beligerantes a pressionar por uma reao mais forte,
embora consideremos improvvel um ataque militar ao Ir.

O rumo da disputa ser afetado de maneira crtica pelos
desenvolvimentos internos no Ir, enquanto as faces linha-
dura apoiadas pelo lder supremo, Ali Khamenei, tentam
minar a posio do presidente Mahmud Ahmadinejad, que
sugeriu flexibilidade na questo nuclear.

Governo mundial

Governo mundial um conceito poltico/filosfico onde um
nico corpo poltico reuniria poder e influncia suficientes
para fazer, interpretar e aplicar um conjunto leis
internacionais

. Inerente ao conceito de governo mundial a suposio de
que naes individuais teriam que reduzir ou abrir mo
(dependendo do ponto de vista) de sua soberania sobre
certas reas. De fato, um governo mundial acrescentaria
outro nvel de administrao sobre os governos nacionais
existentes ou proveria coordenao sobre reas nas quais
governos nacionais so incapazes ou ineficientes na
atuao. At os tempos atuais, no existem planos oficiais
por parte de nenhuma nao para estabelecer um governo
mundial, embora certas pessoas vejam instituies de
carter global (como a Organizao das Naes Unidas e o
Fundo Monetrio Internacional) como os elementos
formadores de um futuro sistema de governo mundial. Uma
organizao formada por legisladores de vrias naes
conhecida como Parlamentares para Ao Global tem
promovido idias sobre como um governo global democrtico
poderia ser implantado, embora tal promoo tenha variado
em intensidade ao longo da histria da organizao. Existem
diversas vises (muitas vezes contraditrias) de um governo
global no campo da fico cientfica, variando desde utopias
at distopias.

O Fundamentalismo Cristo e alguns outros sistemas
religiosos referem-se a um possvel governo mundial
primariamente em termos apocalpticos ou distpicos. Alguns
muulmanos consideram que o nico governo mundial
plausvel seria aquele feito por lderes islmicos. Outros
religiosos, particularmente os adeptos da religio Bah',
vem um corpo governamental internacional como algo
fundamental para uma sociedade ordeira e pacfica. O termo
"Nova Ordem Mundial " tambm tem sido usado em vrias
ocasies e em diversos contextos polticos para descrever
um futuro governo global, particularmente pelo ex-presidente
dos Estados Unidos, George H. W. Bush, que pregava uma
nova era de cooperao global entre as naes
democrticas. Muitos crticos da preponderncia dos Estados
Unidos no cenrio global, ou com uma postura geral anti-
governista, interpretam o termo de forma mais negativa.
Alguns chegam a especular que qualquer forma de governo
global uma grande conspirao para dominao mundial
arquitetada por um ou vrios poderes reais e/ou fictcios.

Unies regionais de naes existentes

Atualmente, o modelo mais relevante para o estabelecimento
de uma unidade poltico-administativa de naes ,
provavelmente, a Unio Europia, que rene politicamente
um grande grupo de pases bastante diversos e, alguns
deles, anteriormente hostis um ao outro, esplhados sobre
uma rea continental de considervel extenso. A UE, uma
entidade ainda em evoluo, j apresenta diversos atributos
de um governo federal unificado, como abertura de fronteiras
internas, um parlamento eleito por voto direto, um sistema
judicial e uma poltica econmica centralizada. O exemplo da
UE est sendo seguido pela Unio Africana, a Associao
das Naes do Sudeste Asitico , a Organizao para
Cooperao de Xangai, o Parlamento Centro-americano e a
Comunidade das Naes Sul-americanas. Um grande
conjunto de associaes regionais, congregando a maioria

Atualidades 8
das naes do mundo, encontra-se em diferentes estgios
de desenvolvimento em direo a uma crescente integrao
econmica e, em alguns casos, poltica. A formao de
Naes Continentais pode ser o primeiro passo para o futuro
desenvolvimento de um governo mundial ou, ao menos, uma
integrao global.

BRASIL

O Brasil uma repblica federal presidencialista, de regime
democrtico-representativo. Em nvel federal, o poder
executivo exercido pelo Presidente. uma repblica
porque o Chefe de Estado eletivo e temporrio. O Estado
brasileiro uma federao pois composto de estados
dotados de autonomia poltica garantida pela Constituio
Federal e do poder de promulgar suas prprias
Constituies. uma repblica presidencial porque as
funes de chefe de Estado e chefe de governo esto
reunidas em um nico rgo: o Presidente da Repblica.

uma democracia representativa porque o povo dificilmente
exerce sua soberania, apenas elegendo o chefe do poder
executivo e os seus representantes nos rgos legislativos,
como tambm diretamente, mediante plebiscito, referendo e
iniciativa popular. Isso acontece raramente, o que no
caracteriza uma democracia representativa.

Indicadores
De acordo com o ndice de Democracia, compilado pela
revista britnica The Economist, o Brasil possui desempenho
elevado nos quesitos pluralismo no processo eleitoral (nota
9,5) e liberdades civis (nota 9,1). O pas possui nota acima
da mdia em funcionalidade do governo (nota 7,5). No
entanto, possui desempenho inferior nos quesitos
participao poltica (nota 5,0) e cultura poltica (nota 4,3).

O desempenho do Brasil em participao poltica
comparvel ao de Malau e Uganda, considerados "regimes
hbridos", enquanto o desempenho em cultura poltica
comparvel ao de Cuba, considerado um regime
autoritrio.No entanto, a mdia geral do pas (nota 7,1)
inferior somente do Uruguai (nota 8,1) e do Chile (nota 7,6)
na Amrica do Sul. Dentre os BRIC, apenas a ndia (nota
7,2) possui desempenho melhor.

De fato, em relao aos BRIC, a revista j havia elogiado a
democracia do pas anteriormente, afirmando que "em alguns
aspectos, o Brasil o mais estvel dos BRIC. Diferentemente
da China e da Rssia, uma democracia genuna;
diferentemente da ndia, no possui nenhum conflito srio
com seus vizinhos". O Brasil percebido como o 75 pas
menos corrupto do mundo, perdendo para Romnia, Grcia,
Macednia e Bulgria por apenas um dcimo. O pas est
empatado com os pases sul-americanos da Colmbia, do
Peru e do Suriname, e ganha da Argentina (106), da Bo lvia
(120), da Guiana (126), do Equador (146), do Para guai
(154) e da Venezuela (162) na regio. O Brasil ain da est
em situao melhor que todos os outros pases do BRIC. A
China se encontra 80 lugar, a ndia em 84e a Rs sia em
146.

Organizao
O Estado brasileiro dividido primordialmente em trs
esferas de poder: o Poder Executivo, o Legislativo e o
Judicirio. O chefe do Poder Executivo o presidente da
Repblica, eleito pelo voto direto para um mandato de quatro
anos, renovvel por mais quatro. Na esfera estadual o
Executivo exercido pelos governadores dos estados; e na
esfera municipal pelos prefeitos. O Poder Legislativo
composto, em mbito federal, pelo Congresso Nacional,
sendo este bicameral: dividido entre a Cmara dos
Deputados e o Senado. Para a Cmara, so eleitos os
deputados federais para dividirem as cadeiras em uma razo
de modo a respeitar ao mximo as diferenas entre as vinte
e sete Unidades da Federao, para um perodo de quatro
anos. J no Senado, cada estado representado por 3
senadores para um mandato de oito anos cada. Em mbito
estadual, o Legislativo exercido pelas Assemblias
Legislativas Estaduais; e em mbito municipal, pelas
Cmaras Municipais.

Unidades federativas
O Brasil possui vinte e seis estados e um Distrito Federal,
indissolveis, cada qual com um Governador eleito pelo voto
direto para um mandato de quatro anos renovvel por mais
quatro, assim como acontece com os Prefeitos. Tanto os
estados quanto os municpios tm apenas uma casa
parlamentar: no nvel estadual os deputados estaduais so
eleitos para 4 anos na Assembleia Legislativa e no nvel
municipal, os vereadores so eleitos para a Cmara
Municipal para igual perodo.

Poder Judicirio
Finalmente, h o Poder Judicirio , cuja instncia mxima o
Supremo Tribunal Federal , responsvel por interpretar a
Constituio Federal e composto de onze Ministros indicados
pelo Presidente sob referendo do Senado, dentre indIvduos
de renomado saber jurdico. A composio dos ministros do
STF no completamente renovada a cada mandato
presidencial: o presidente somente indica um novo ministro
quando um deles se aposenta ou vem a falecer.

Economia
A economia do Brasil tem um mercado livre e exportador.
Com um PIB nominal de 2,48 trilhes de dlares (4,14
trilhes de reais), foi classificada como a sexta maior
economia do mundo em 2011, segundo o FMI (considerando
o PIB de 2,09 trilhes de dlares, para 2010) , ou a stima,
de acordo com o Banco Mundial (tambm considerando um
PIB de 2.09 trilhes de dlares em 2010) e o World Factbook
da CIA (estimando o PIB de 2011 em 2,28 trilhes de
dlares). a segunda maior do continente americano, atrs
apenas dos Estados Unidos. A economia brasileira tem
apresentado um crescimento consistente e, segundo o banco
de investimento Goldman Sachs, deve tornar-se a quarta
maior do mundo por volta de 2050. O Brasil uma das
chamadas potncias emergentes: o "B" do grupo BRICS.
membro de diversas organizaes econmicas, como o
Mercosul, a UNASUL, o G8+5, o G20 e o Grupo de Cairns.
Tem centenas de parceiros comerciais, e cerca de 60% das
exportaes do pas referem-se a produtos manufaturados e
semimanufaturados. Os principais parceiros comerciais do
Brasil em 2008 foram:Mercosul e Amrica Latina (25,9% do
comrcio), Unio Europeia (23,4%), sia (18,9%), Estados
Unidos (14,0%) e outros (17,8%). Segundo o Frum
Econmico Mundial, o Brasil foi o pas que mais aumentou
sua competitividade em 2009, ganhando oito posies entre
outros pases, superando a Rssia pela primeira vez e
fechando parcialmente a diferena de competitividade com a
ndia e a China, economias BRIC . Importantes passos dados
desde a dcada de 1990 para a sustentabilidade fiscal, bem
como as medidas tomadas para liberalizar e abrir a
economia, impulsionaram significativamente os fundamentos
do pas em matria de competitividade, proporcionando um
melhor ambiente para o desenvolvimento do setor privado.

O pas dispe de setor tecnolgico sofisticado e desenvolve
projetos que vo desde submarinos a aeronaves (a Embraer

Atualidades 9
a terceira maior empresa fabricante de avies no mundo).
O Brasil tambm est envolvido na pesquisa espacial. Possui
um centro de lanamento de satlites e foi o nico pas do
Hemisfrio Sul a integrar a equipe responsvel pela
construo do Estao Espacial Internacional (EEI).[25]
tambm o pioneiro na introduo, em sua matriz energtica,
de um biocombustvel o etanol produzido a partir da cana-
de-acar.Em 2008, a Petrobrs criou a subsidiria, a
Petrobrs Biocombustvel, que tem como objetivo principal a
produo de biodiesel e etanol, a partir de fontes renovveis,
como biomassa e produtos agrcolas.

Histria
Quando os exploradores portugueses chegaram no sculo
XV, as tribos indgenas do Brasil totalizavam cerca de 2,5
milhes de pessoas, que praticamente viviam de maneira
inalterada desde a Idade da Pedra. Da colonizao
portuguesa do Brasil (1500-1822) at o final dos anos 1930,
os elementos de mercado da economia brasileira basearam-
se na produo de produtos primrios para exportao.
Dentro do Imprio Portugus, o Brasil era uma colnia
submetida a uma poltica imperial mercantil, que tinha trs
principais grandes ciclos de produo econmica - o acar,
o ouro e, a partir do incio do sculo XIX, o caf. A economia
do Brasil foi fortemente dependente do trabalho escravizado
Africano at o final do sculo XIX (cerca de 3 milhes de
escravos africanos importados no total). Desde ento, o
Brasil viveu um perodo de crescimento econmico e
demogrfico forte, acompanhado de imigrao em massa da
Europa (principalmente Portugal, Itlia, Espanha e
Alemanha) at os anos 1930. Na Amrica, os Estados
Unidos, o Brasil, o Canad e a Argentina (em ordem
decrescente) foram os pases que receberam a maioria dos
imigrantes.

No caso do Brasil, as estatsticas mostram que 4,5 milhes
de pessoas emigraram para o pas entre 1882 e 1934.
Atualmente, com uma populao de 190 milhes e recursos
naturais abundantes, o Brasil um dos dez maiores
mercados do mundo, produzindo 35 milhes de toneladas de
ao, 26 milhes de toneladas de cimento, 3,5 milhes de
aparelhos de televiso e 5 milhes de geladeiras. Alm
disso, cerca de 70 milhes de metros cbicos de petrleo
esto sendo processados anualmente em combustveis,
lubrificantes, gs propano e uma ampla gama de mais de
cem produtos petroqumicos. Alm disso, o Brasil tem pelo
menos 161.500 quilmetros de estradas pavimentadas e
mais de 108.000 megawatts de capacidade instalada de
energia eltrica.

Seu PIB real per capita ultrapassou US$ 8.000 em 2008,
devido forte e continuada valorizao do real, pela primeira
vez nesta dcada. Suas contas do setor industrial respondem
por trs quintos da produo industrial da economia latino-
americana. O desenvolvimento cientfico e tecnolgico do
pas um atrativo para o investimento direto estrangeiro, que
teve uma mdia de US$ 30 bilhes por ano nos ltimos anos,
em comparao com apenas US$ 2 bilhes/ano na dcada
passada,evidenciando um crescimento notvel. O setor
agrcola, tambm tem sido notavelmente dinmico: h duas
dcadas esse setor tem mantido Brasil entre os pases com
maior produtividade em reas relacionadas ao setor rural. O
setor agrcola e o setor de minerao tambm apoiaram
supervits comerciais que permitiram ganhos cambiais
macios e pagamentos da dvida externa. Com um grau de
desigualdade ainda grande, a economia brasileira tornou-se
uma das maiores do mundo.

De acordo com a lista de bilionrios da revista Forbes de
2011, o Brasil o oitavo pas do mundo em nmero de
bilionrios, frente inclusive do Japo, com um nmero
bastante superior aos dos demais pases latino americanos.

Componentes da economia
O setor de servios responde pela maior parte do PIB, com
66,8%, seguido pelo setor industrial, com 29,7% (estimativa
para 2007), enquanto a agricultura representa 3,5% (2008
est). A fora de trabalho brasileira estimada em 100,77
milhes, dos quais 10% so ocupados na agricultura, 19% no
setor da indstria e 71% no setor de servios.

Agricultura e produo de alimentos
O desempenho da agricultura brasileira pe o agronegcio
em uma posio de destaque em termos de saldo comercial
do Brasil, apesar das barreiras alfandegrias e das polticas
de subsdios adotadas por alguns pases desenvolvidos. Em
2010, segundo a OMC o pas foi o terceiro maior exportador
agrcola do mundo, atrs apenas de Estados Unidos e da
Unio Europeia. No espao de cinquenta e cinco anos (de
1950 a 2005), a populao brasileira passou de
aproximadamente 52 milhes para cerca de 185 milhes de
indivduos, ou seja, um crescimento demogrfico mdio de
2% ao ano.
A fim de atender a essa demanda, uma autntica revoluo
verde teve lugar, permitindo que o pas criasse e expandisse
seu complexo setor de agronegcio. No entanto, a expanso
da fronteira agrcola se deu custa de grandes danos ao
meio ambiente, destacando-se o desmatamento de grandes
reas da Amaznia, sobretudo nas ltimas quatro dcadas. A
importncia dada ao produtor rural tem lugar na forma do
Plano da Agricultura e Pecuria e atravs de outro programa
especial voltado para a agricultura familiar (Pronaf), que
garantem o financiamento de equipamentos e da cultura,
incentivando o uso de novas tecnologias e pelo zoneamento
agrcola. Com relao agricultura familiar, mais de 800 mil
habitantes das zonas rurais so auxiliados pelo crdito e por
programas de pesquisa e extenso rural, notadamente
atravs da Embrapa.

A linha especial de crdito para mulheres e jovens
agricultores visa estimular o esprito empreendedor e a
inovao. Com o Programa de Reforma Agrria, por outro
lado, o objetivo do pas dar vida e condies adequadas de
trabalho para mais de um milho de famlias que vivem em
reas distribudas pelo governo federal, uma iniciativa capaz
de gerar dois milhes de empregos. Atravs de parcerias,
polticas pblicas e parcerias internacionais, o governo est
trabalhando para garantir infra-estrutura para os
assentamentos, a exemplo de escolas e estabelecimentos de
sade. A ideia que o acesso terra represente apenas o
primeiro passo para a implementao de um programa de
reforma da qualidade da terra. Mais de 600 000 km de terras
so divididas em cerca de cinco mil domnios da propriedade
rural, uma rea agrcola atualmente com trs fronteiras: a
regio Centro-Oeste (cerrado), a regio Norte (rea de
transio) e de partes da regio Nordeste (semirido). Na
vanguarda das culturas de gros, que produzem mais de 110
milhes de toneladas/ano, a de soja, produzindo 50
milhes de toneladas. Na pecuria bovina de sensibilizao
do setor, o "boi verde", que criado em pastagens, em uma
dieta de feno e sais minerais, conquistou mercados na sia,
Europa e nas Amricas, particularmente depois do perodo
de susto causado pela "doena da vaca louca".

O Brasil possui o maior rebanho bovino do mundo, com 198
milhes de cabeas, responsvel pelas exportaes
superando a marca de US$ 1 bilho/ano. Pioneiro e lder na

Atualidades 10
fabricao de celulose de madeira de fibra-curta, o Brasil
tambm tem alcanado resultados positivos no setor de
embalagens, em que o quinto maior produtor mundial. No
mercado externo, responde por 25% das exportaes
mundiais de acar bruto e acar refinado, o lder mundial
nas exportaes de soja e responsvel por 80% do suco de
laranja do planeta e, desde 2003, teve o maior nmeros de
vendas de carne de frango, entre os que lidam no setor.

Indstria
O Brasil tem o segundo maior parque industrial na Amrica.
Contabilizando 28,5% do PIB do pas, as diversas indstrias
brasileiras variam de automveis, ao e petroqumicos at
computadores, aeronaves e bens de consumo durveis. Com
o aumento da estabilidade econmica fornecido pelo Plano
Real, as empresas brasileiras e multinacionais tm investido
pesadamente em novos equipamentos e tecnologia, uma
grande parte dos quais foi comprado de empresas
estadunidenses.

O Brasil possui tambm um diversificado e relativamente
sofisticado setor de servios. Durante a dcada de 1990, o
setor bancrio representou 16% do PIB. Apesar de sofrer
uma grande reformulao, a indstria de servios financeiros
do Brasil oferece s empresas locais uma vasta gama de
produtos e est atraindo inmeros novos operadores,
incluindo empresas financeiras estadunidenses. A Bolsa de
Valores, Mercadorias e Futuros de So Paulo est passando
por um processo de consolidao e o setor de resseguros,
anteriormente monopolista, est sendo aberto a empresas de
terceiros.

Em 31 de Dezembro de 2007, havia cerca de 21.304.000
linhas de banda larga no Brasil. Mais de 75% das linhas de
banda larga via DSL e 10% atravs de modem por cabo. As
reservas de recursos minerais so extensas. Grandes
reservas de ferro e mangans so importantes fontes de
matrias-primas industriais e receitas de exportao.
Depsitos de nquel, estanho, cromita, urnio, bauxita,
berlio, cobre, chumbo,tungstn io, zinco, ouro, nibio e
outros minerais so explorados. Alta qualidade de cozimento
de carvo de grau exigido na indstria siderrgica est em
falta.

O Brasil possui extensas reservas de terras raras, minerais
essenciais indstria de alta tecnologia. De acordo com a
Associao Mundial do Ao, o Brasil um dos maiores
produtores de ao do mundo, tendo estado sempre entre os
dez primeiros nos ltimos anos. O Brasil, juntamente com o
Mxico, tem estado na vanguarda do fenmeno das
multinacionais latino-americanas, que, graas tecnologia
superior e organizao, tm virado sucesso mundial. Essas
multinacionais tm feito essa transio, investindo
maciamente no exterior, na regio e fora dela, e assim
realizando uma parcela crescente de suas receitas a nvel
internacional. O Brasil tambm pioneiro nos campos da
pesquisa de petrleo em guas profundas, de onde 73% de
suas reservas so extradas. De acordo com estatsticas do
governo, o Brasil foi o primeiro pas capitalista a reunir as dez
maiores empresas montadoras de automvel em seu
territrio nacional.

Maiores companhias
Em 2012, 33 empresas brasileiras foram includas na Forbes
Global 2000 - uma classificao anual das principais 2000
companhias em todo o mundo pela revista Forbes.

Energia
O governo brasileiro empreendeu um ambicioso programa
para reduzir a dependncia do petrleo importado. As
importaes eram responsveis por mais de 70% das
necessidades de petrleo do pas, mas o Brasil se tornou
autossuficiente em petrleo em 2006. O Brasil um dos
principais produtores mundiais de energia hidreltrica, com
capacidade atual de cerca de 108.000 megawatts.
Hidreltricas existentes fornecem 80% da eletricidade do
pas. Dois grandes projetos hidreltricos, a 15.900
megawatts de Itaipu, no rio Paran (a maior represa do
mundo) e da barragem de Tucuru no Par, no norte do
Brasil, esto em operao. O primeiro reator nuclear
comercial do Brasil, Angra I, localizado perto do Rio de
Janeiro, est em operao h mais de 10 anos. Angra II foi
concludo em 2002 e est em operao tambm. Angra III
tem a sua inaugurao prevista para 2014. Os trs reatores
tero uma capacidade combinada de 9.000 megawatts
quando concludos. O governo tambm planeja construir
mais 17 centrais nucleares at ao ano de 2020.

Situao econmica
Somente em 1808, mais de trezentos anos depois de ser
descoberto por Portugal, que o Brasil obteve uma
autorizao do governo portugus para estabelecer as
primeiras fbricas. No sculo XXI, o Brasil uma das dez
maiores economias do mundo. Se, pelo menos at meados
do sculo XX, a pauta de suas exportaes era basicamente
constituda de matrias-primas e alimentos, como o acar,
borracha e ouro, hoje 84% das exportaes se constituem de
produtos manufaturados e semimanufaturados. O perodo de
grande transformao econmica e crescimento ocorreu
entre 1875 e 1975. Nos anos 2000, a produo interna
aumentou 32,3% . O agronegcio (agricultura e pecuria)
cresceu 47%, ou 3,6% ao ano, sendo o setor mais dinmico -
mesmo depois de ter resistido s crises internacionais, que
exigiram uma constante adaptao da economia brasileira. A
posio em termos de transparncia do Brasil no ranking
internacional a 75 de acordo com a Transparncia
Internacional. igual posio da Colmbia, do Peru e do
Suriname.

Controle e reforma
Entre as medidas recentemente adotadas a fim de equilibrar
a economia, o Brasil realizou reformas para a sua segurana
social e para os sistemas fiscais. Essas mudanas trouxeram
consigo um acrscimo notvel: a Lei de Responsabilidade
Fiscal, que controla as despesas pblicas dos Poderes
Executivos federal, estadual e municipal. Ao mesmo tempo,
os investimentos foram feitos no sentido da eficincia da
administrao e polticas foram criadas para incentivar as
exportaes, a indstria e o comrcio, criando "janelas de
oportunidade" para os investidores locais e internacionais e
produtores. Com estas mudanas, o Brasil reduziu sua
vulnerabilidade. Alm disso, diminuiu drasticamente as
importaes de petrleo bruto e tem metade da sua dvida
domstica pela taxa de cmbio ligada a certificados. O pas
viu suas exportaes crescerem, em mdia, a 20% ao ano. A
taxa de cmbio no coloca presso sobre o setor industrial
ou sobre a inflao (em 4% ao ano) e acaba com a
possibilidade de uma crise de liquidez. Como resultado, o
pas, depois de 12 anos, conseguiu um saldo positivo nas
contas que medem as exportaes/importaes, acrescido
de juros, servios e pagamentos no exterior. Assim,
respeitados economistas dizem que o pas no ser
profundamente afetado pela atual crise econmica mundial.

Polticas
O apoio para o setor produtivo foi simplificado em todos os
nveis; ativos e independentes, o Congresso e o Poder

Atualidades 11
Judicirio procederam avaliao das normas e
regulamentos. Entre as principais medidas tomadas para
estimular a economia esto a reduo de at 30% do
Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) e o
investimento de US$ 8 bilhes em frotas de transporte
rodovirio de cargas, melhorando assim a logstica de
distribuio. Recursos adicionais garantem a propagao de
telecentros de negcios e informaes. A implementao de
uma poltica industrial, tecnolgica e de comrcio exterior,
por sua vez, resultou em investimentos de US$ 19,5 bilhes
em setores especficos, como softwares e semicondutores,
farmacutica e medicamentos e no setor de bens de capital.

Renda
O salrio mnimo fixado para o ano de 2011 de R$ 545,00
por ms, totalizando R$ 7.085,00 ao ano (incluindo o 13
salrio). O PIB per capita do pas em 2010 foi de R$
19.016,00.Um estudo da Fundao Getlio Vargas, com
base em dados do IBGE, elaborou uma lista das profisses
mais bem pagas do Brasil em 2007. Os valores podem variar
muito de acordo com o estado da federao em que o
profissional vive. As carreiras de Direito, Administrao e
Medicina ficaram entre as mais bem pagas, seguidas por
algumas Engenharias.

Infraestrutura Educao
A Constituio Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Na-cional (LDB) determinam que o Governo
Federal, os Estados, o Distrito Federal e os municpios
devem gerir e organizar seus respectivos sistemas de
ensino. Cada um desses sistemas educacionais pblicos
responsvel por sua prpria manuteno, que gere fundos,
bem como os mecanismos e fontes de recursos financeiros.
A nova constituio reserva 25% do ora-mento do Estado e
18% de impostos federais e taxas municipais para a
educao. Segundo dados do IBGE, em 2011, a taxa de
literria da populao brasileira foi de 90,4%, significando
que 13 milhes (9,6% da populao) de pessoas ainda so
analfabetas no pas; j o analfabetismo funcional atingiu
21,6% da populao.

O analfabetismo mais elevado no Nordeste, on-de 19,9%
da populao analfabeta. Ainda segundo o PNAD, o
percentual de pessoas na escola, em 2007, foi de 97% na
faixa etria de 6 a 14 anos e de 82,1% entre pessoas de 15 a
17 anos, enquanto o tempo mdio total de estudo entre os
que tm mais de 10 anos foi, em mdia, de 6,9 anos. O
ensino superior comea com a graduao ou cursos
sequenciais, que podem oferecer opes de especializao
em diferentes carreiras acadmicas ou profissionais.
Dependendo de escolha, os estudantes podem melhorar
seus antecedentes educativos com cursos de ps-graduao
Stricto Sensu ou Lato Sensu. Para frequentar uma instituio
de ensino superior, obrigatrio, pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educa-o, concluir todos os nveis de ensino
adequados s necessidades de todos os estudantes dos
ensinos infantil, fundamental e mdio, desde que o aluno no
seja portador de nenhuma deficincia, seja e-la fsica,
mental, visual ou auditiva.

Cincia e tecnologia
A produo cientfica brasileira comeou, efetivamente, nas
primei-ras dcadas do sculo XIX, quando a famlia real e a
nobreza portuguesa, chefiadas pelo Prncipe-regente Dom
Joo de Bragana (futuro Rei Dom Joo VI), chegaram no
Rio de Janeiro, fugindo da invaso do exrcito de Napoleo
Bonaparte em Portugal, em 1807. At ento, o Brasil era
uma colnia portuguesa(ver colnia do Brasil), sem
universidades e organi-zaes cientficas, em contraste com
as ex-colnias americanas do imprio espanhol, que apesar
de terem uma grande parte da populao analfabeta, tinham
um nmero considervel de universidades desde o sculo
XVI. A pesquisa tecnolgica no Brasil em grande parte
realizada em universidades pblicas e institutos de pesquisa.
Alguns dos mais not-veis plos tecnolgicos do Brasil so
os institutos Oswaldo Cruz, Butantan, Comando-Geral de
Tecnologia Aeroespacial, Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuria e o INPE. O Brasil tem o mais avanado
programa espacial da Amrica Latina, com recursos
significativos para veculos de lanamento, e fabricao de
satlites.

Em 14 de outubro de 1997, a Agncia Espacial Brasilei-ra
assinou um acordo com a NASA para fornecer peas para a
ISS. Este acordo possibilitou ao Brasil treinar seu primeiro
astronauta. Em 30 de maro de 2006 o Cel. Marcos Pontes a
bordo do veculo Soyuz se trans-formou no primeiro
astronauta brasileiro e o terceiro latino-americano a orbitar
nosso planeta. O urnio enriquecido na Fbrica de
Combustvel Nuclear (FCN), de Resende, no estado do Rio
de Janeiro, atende a demanda energtica do pas. Existem
planos para a construo do primeiro submarino nucle-ar do
pas.

O Brasil tambm um dos trs pases da Amrica Latina
com um laboratrio Sncrotron em operao, um mecanismo
de pesquisa da fsica, da qumica, das cincias dos materiais
e da biologia. Segundo o Relatrio Global de Tecnologia da
Informao 20092010 do Frum Eco-nmico Mundial, o
Brasil o 61 maior desenvolvedor mundial de tecnologia da
informao. O Brasil tambm tem um grande nmero de
notveis personalidades cientficas e inventores das mais
diversas reas do conhecimento, como os padres
Bartolomeu de Gusmo, Roberto Landell de Moura e
Francisco Joo de Azevedo, Santos Dumont, Manuel Dias de
Abreu, Csar Lattes, Andreas Pavel, Nlio Jos Nicolai,
Adolfo Lutz, Vital Brasil, Carlos Cha-gas, Oswaldo Cruz,
Henrique da Rocha Lima, Mauricio Rocha e Sil-va e
Euryclides Zerbini.

Transportes
Com uma rede rodoviria de cerca de 1,8 milhes de
quilmetros, sen-do 96 353 km de rodovias pavimentadas
(2004), as estradas so as princi-pais transportadoras de
carga e de passageiros no trfego brasileiro. Os primeiros
investimentos na infraestrutura rodoviria deram-se na
dcada de 1920, no governo de Washington Lus, sendo
prosseguidos no governo Vargas e Gaspar Dutra. O
presidente Juscelino Kubits-chek (19561961), que
concebeu e construiu a capital Braslia, foi outro incentivador
de rodovias. Kubitschek foi responsvel pela instalao de
grandes fabricantes de automveis no pas (Volkswagen,
Ford e General Motors chegaram ao Brasil durante seu
governo) e um dos pontos utiliza-dos para atra-los era,
evidentemente, o apoio construo de rodovias. Hoje, o
pas tem instalados em seu territrio outros grandes
fabricantes de automveis, como Fiat, Renault, Peugeot,
Citron, Chrysler, Mercedes- Benz, Hyundai e Toyota. O
Brasil o stimo mais importante pas da indstria
automobilstica. Existem cerca de quatro mil aeroportos e
aerdromos no Brasil, sendo 721 com pistas pavimentadas,
incluindo as reas de desembarque. O pas tem o segundo
maior nmero de aeroportos em todo o mundo, atrs ape-nas
dos Estados Unidos.

O Aeroporto Internacional de Guarulhos, localiza-do na
Regio Metropolitana de So Paulo, o maior e mais
movimenta-do aeroporto do pas, grande parte dessa

Atualidades 12
movimentao deve-se ao trfe-go comercial e popular do
pas e ao fato de que o aeroporto liga So Pau-lo a
praticamente todas as grandes cidades de todo o mundo. O
Brasil tem 34 aeroportos internacionais e 2 464 aeroportos
regionais. O pas possui uma extensa rede ferroviria de 28
857 km de extenso, a dcima maior rede do
mundo.Atualmente, o governo brasileiro, diferente-mente do
passado, procura incentivar esse meio de transporte; um
exemplo desse incentivo o projeto do Trem de Alta
Velocidade Rio-So Paulo, um trem-bala que vai ligar as
duas principais metrpoles do pas. H 37 grandes portos no
Brasil, dentre os quais o maior o Porto de Santos. O pas
tambm possui 50 000 km de hidrovias.

Sade
O sistema de sade pblica brasileiro, o Sistema nico de
Sa-de (SUS), gerenciado e fornecido por todos os nveis
do governo, sendo o maior sistema do tipo do mundo. J os
sistemas de sade privada atendem um papel complementar.
Os servios de sade pblicos so universais e oferecidos a
todos os cidados do pas de forma gratuita. No entanto, a
construo e a manuteno de centros de sade e hospitais
so financia-das por impostos, sendo que o pas gasta cerca
de 9% do seu PIB em despesas na rea. Em 2009, o
territrio brasileiro tinha 1,72 mdicos e 2,4 camas
hospitalares para cada 1000 habitantes. Apesar de todos os
progressos realizados desde a criao do sistema universal
de cuidados de sade em 1988, ainda existem vrios
problemas de sade pblica no Brasil. Em 2006, os principais
pontos a serem resolvi-dos foram as taxas de altos de
mortalidade infantil (2,51%) e materna (73,1 mortes por 1000
nascimentos). O nmero de mortes por doenas no
transmissveis, como doenas cardiovasculares (151,7
mortes por 100 000 habitantes) e cncer (72,7 mortes por
100 000 habitantes) tambm tm um impacto considervel
sobre a sade da populao brasileira. Finalmente, os
fatores externos, mas evitveis, como acidentes de carro,
violncia e suicdio causaram 14,9% de todas as mortes no
pas.

Energia
O Brasil o dcimo maior consumidor da energia do planeta
e o tercei-ro maior do hemisfrio ocidental, atrs dos Estados
Unidos e Canad. A matriz energtica brasileira baseada
em fontes renovveis, sobretudo a energia hidreltrica e o
etanol, alm de fontes no-renovveis de energia, como o
petrleo e o gs natural. Ao longo das ltimas trs dcadas o
Brasil tem trabalhado para criar uma alternativa vivel
gasolina. Com o seu combustvel base de cana-de-acar,
a nao pode se tornar energicamente independente neste
momento. O Pr-lcool, que teve origem na dcada de 1970,
em resposta s incertezas do mercado do petrleo,
aproveitou sucesso intermitente. Ainda assim, grande parte
dos brasileiros utilizam os chamados "veculos flex", que
funcionam com etano ou gasolina, permitindo que o
consumidor possa abastecer com a opo mais barata no
momento, muitas vezes o etanol.

Os pases com grande consumo de combustvel como a
ndia e a China esto seguindo o progresso do Brasil nessa
rea. Alm disso, pases como o Japo e Sucia esto
importando etanol brasileiro para ajudar a cumprir as suas
obrigaes ambientais estipuladas no Protocolo de Quioto. O
Brasil possui a segunda maior reserva de petrleo bruto na
Amrica do Sul e um dos produtores de petrleo que mais
aumentaram sua pro-duo nos ltimos anos O pas um
dos mais importantes do mundo na produo de energia
hidreltrica. Da sua capacidade total de gerao de
eletricidade, que corresponde a 90 mil megawatts, a energia
hdrica responsvel por 66.000 megawatts (74%). A
energia nuclear representa cerca de 3% da matriz energtica
do Brasil. O Brasil pode se tornar uma potncia mundial na
produo de petrleo, com grandes descobertas desse
recurso nos ltimos tempos na Bacia de Santos.

Comunicao
A imprensa brasileira tem seu incio em 1808 com a chegada
da famlia real portuguesa ao Brasil, sendo at ento proibida
toda e qualquer ativida-de de imprensa fosse a publicao
de jornais ou livros. A imprensa brasileira nasceu
oficialmente no Rio de Janeiro em 13 de maio de 1808, com
a criao da Impresso Rgia, hoje Imprensa Nacional, pelo
prncipe-regente dom Joo. A Gazeta do Rio de Janeiro, o
primeiro jornal publicado em territrio nacional, comea a
circular em 10 de setembro de 1808. Atualmente a imprensa
escrita consolidou-se como um meio de comunicao em
massa e produziu grandes jornais que hoje esto entre as
maiores do pas e do mundo como a Folha de S. Paulo, O
Globo e o Estado de S. Paulo, e publicaes das editoras
Abril e Globo. A radiodifuso surgiu em 7 de setembro de
1922, sendo a primei-ra transmisso um discurso do ento
presidente Epitcio Pessoa, porm a instalao do rdio de
fato ocorreu apenas em 20 de abril de 1923 com a criao da
"Rdio Sociedade do Rio de Janeiro".

Na dcada de 1930 comeou a era comercial do rdio, com a
permisso de comerciais na programao, trazendo a
contratao de artistas e desenvolvimento tcnico para o
setor. Com o surgimento das rdio-novelas e da
popularizao da programao, na dcada de 1940,
comeou a chamada era de ouro do rdio brasileiro, que
trouxe um impacto na sociedade brasileira semelhante ao
que a televiso produz hoje. Com a criao da televiso o
rdio passa por transformaes, os programas de humor, os
artistas, as novelas e os programas de auditrio so
substitudos por msicas e servios de utilidade pblica. Na
dcada de 1960 surgiram as rdios FM's que trazem mais
msicas para o ouvinte. A televiso no Brasil comeou,
oficialmente, em 18 de setem-bro de 1950, trazida por Assis
Chateaubriand que fundou o primeiro canal de televiso no
pas, a TV Tupi. Desde ento a televiso cresceu no pas,
criando grandes redes como a Globo, Record, SBT e
Bandeirantes. Hoje, a televiso representa um fator
importante na cultura popular moderna da sociedade
brasileira. A televiso digital no Brasil teve incio s 20h30min
de 2 de dezembro de 2007, inicialmente na cidade de So
Paulo, pelo padro japons.

Cultura
O ncleo de cultura derivado da cultura portuguesa, por
causa de seus fortes laos com o imprio colonial portugus.
Entre outras influncias portuguesas encontram-se o idioma
portugus, o catolicismo roma-no e estilos arquitetnicos
coloniais. A cultura, contudo, foi tambm forte-mente
influenciada por tradies e culturas africanas, indgenas e
europeias no-portuguesas. Alguns aspectos da cultura
brasileira foram influenciadas pelas contribuies dos
italianos, alemes e outros imigrantes europeus que
chegaram em grande nmero nas regies Sul e Sudeste do
Brasil.

Os amerndios influenciaram a lngua e a culinria do pas e
os africanos influenciaram a lngua, a culinria, a msica, a
dana e a religio. A arte brasileira tem sido desenvolvida,
desde o sculo XVI, em dife-rentes estilos que variam do
barroco (o estilo dominante no Brasil at o incio do sculo
XIX) para o romantismo, modernismo, expressionismo,
cubismo, surrealismo e abstracionismo. O cinema brasileiro

Atualidades 13
remonta ao nascimento da mdia no final do sculo XIX e
ganhou um novo patamar de reconhecimento internacional
nos ltimos anos. A msica brasileira engloba vrios estilos
regionais influenciados por formas africanas, europeias e
amerndias. Ela se desenvolveu em estilos diferentes, entre
eles, samba, msica popular brasileira, msica nativis-ta,
msica sertane-ja, choro, ax,brega, forr, frevo, baio,
lambada, maracatu, bossa no-va e rock brasileiro.

Meio ambiente A grande extenso territorial do Brasil
abrange diferen-tes ecossistemas, como a Floresta
Amaznica, reconhecida como tendo a maior diversidade
biolgica do mundo, a Mata Atlntica e o Cerrado, que
sustentam tambm grande biodiversidade, sendo o Brasil
reconhecido como um pas megadiverso. No sul, a Floresta
de araucrias cresce sob condies de clima temperado. A
rica vida selvagem do Brasil reflete a variedade de habitats
naturais. Os cientistas estimam que o nmero total de
espcies vegetais e animais no Brasil seja de
aproximadamente de quatro milhes. Grandes mamfe-ros
incluem pumas, onas,jaguatiricas, raros cachorros-vinagre,
raposas, queixadas, antas, tamandus, preguias, gambs e
tatus. Veados so abundantes no sul e muitas espcies de
platyrrhini so encontradas nas florestas tropicais do norte.

A preocupao com o meio ambiente tem crescido em
resposta ao interesse mundial nas questes ambientais. O
patrimnio natural do Brasil est seriamente ameaado pe-la
pecuria e agricultura, explorao madeireira, minerao,
reassentamen-to, extrao de petrleo e gs, a sobre pesca,
comrcio de espcies selva-gens, barragens e infraestrutura,
contaminao da gua, alteraes climti-cas, fogo e
espcies invasoras. Em muitas reas do pas, o ambiente
natural est ameaado pelo desenvolvimento. A construo
de estradas em reas de floresta, tais como a BR-230 e a
BR-163, abriu reas anteriormen-te remotas para a
agricultura e para o comrcio; barragens inundaram vales e
habitats selvagens; e minas criaram cicatrizes na terra e
poluram a paisagem.

Problemas econmicos do Brasil Os fatores que levam o
Brasil a ser colocado em posio privilegiada em
comparao a outros pases refletem caractersticas
regionais, geogrficas, comerciais e de recursos extrativistas
e energticos. Dessa maneira, podemos citar a diversidade
de regies geogrficas, a vastido de espao, a
potencialidade de mercado interno e a variedade de recursos
minerais e hidreltricos. Apesar de todas essas vantagens, o
pas tambm enfrenta alguns problemas colossais. Esses
problemas exigem superao imediata. Todos os outros
problemas esto atrelados a esses contrastes.

Trata-se de questes relacionadas alimentao, educao
, sade, saneamento, habitao e transporte. Por muitos
anos, o Brasil conviveu com altas taxas de inflao. Essa
situao ampliou os j graves problemas de distribuio de
renda. Ao mesmo tempo, uma dvida externa batia recordes,
o que intimidou a entrada de investimentos no pas. Durante
toda a dcada de 1980, no houve crescimento econmico,
mas recesso econmica. Isso levou muitos economistas a
afirmarem que houve grave crise econmica nessa poca.

Uma formidvel capacidade de reao foi demonstrada na
dcada de 1990. Em 1994, o Plano Real entrou em vigor. O
principal objetivo desse plano econmico foi estabilizar a
inflao em patamares baixos. Antes disso, diversos planos
econmicos tentavam equilibrar a situao interna, sem
efeito permanente. Tal medida tomada pelo Plano Real
possibilitou o incio de reformas estruturais mais profundas.
Essas reformas visavam alterar o quadro de abandono em
que se encontravam as reas de sade, educao e
saneamento, principalmente. Embora o Brasil tenha
avanado na rea social nos ltimos anos, ainda persistem
muitos problemas que afetam a vida dos brasileiros. Abaixo,
os principais problemas brasileiros na atualidade.

Desemprego
Embora a gerao de empregos tenha aumentado nos
ltimos anos, graas ao crescimento da economia, ainda
existem milhes de brasileiros desempregados. A economia
tem crescido, mas no o suficiente para gerar os empregos
necessrios no Brasil. A falta de uma boa formao
educacional e profissional tambm atrapalha a vida dos
desempregados. Muitos tm optado pelo emprego informal
(sem carteira registrada), fator que no positivo, pois esses
trabalhadores ficam sem a garantia dos direitos trabalhistas e
previdencirios.

Violncia e Criminalidade
A violncia est crescendo a cada dia, principalmente nas
grandes cidades brasileiras. Os crimes esto cada vez mais
presentes no cotidiano das pessoas. Nos jornais, rdios,
TVs, e mdia em geral, constatamos cenas de assaltos,
crimes e agresses fsicas. A falta de leis mais rigorosas (e o
cumprimento delas), aliada s injustias sociais, podem, em
parte, explicar a intensificao destes problemas em nosso
pas.

Sade Nos dias de hoje, pessoas que possuem uma melhor
condio financeira esto procurando o sistema privado e os
planos de sade, pois a pblica encontra-se em estado de
crise aguda. Hospitais superlotados, falta de medicamentos,
greves de funcionrios, aparelhos quebrados, filas para
atendimento, prdios mal conservados so os principais
problemas encontrados em hospitais e postos de sade da
rede pblica.

Educao Os dados sobre o desempenho dos alunos,
principalmente da rede pblica de ensino, so alarmantes. A
educao estatal encontra vrios problemas e dificuldades:
prdios mal conservados, falta de professores, poucos
recursos didticos, baixos salrios, greves, violncia dentro
das escolas, entre outros. Este quadro resultado da m
qualidade dos investimentos neste setor e consequente
deficincia na formao dos alunos brasileiros.

Desigualdades sociais
O Brasil um pas de grande contraste social. A distribuio
de renda desigual, sendo que uma pequena parcela da
sociedade muito rica, enquanto parte maior da populao
vive na pobreza. Embora a distribuio de renda tenha
melhorado nos ltimos anos, em funo dos programas
sociais, ainda vivemos num pas muito injusto. Uma das
causas pode ser a gratuidade indiscriminada da educao
superior pblica, o que favorece os que podem pagar, que
colocam seus filhos em boas escolas privadas no ensino
fundamental e mdio e competem de forma desigual com os
pobres. A parcela menor e rica da sociedade fica com a parte
maior das vagas nas universidades pblicas. A China adotou
o modelo anglo-americano, ou seja, pago, desde 1998.
Nesse modelo, como os recursos so muito maiores, a oferta
de vagas muito maior, e quem no pode pagar recebe
bolsa de estudos.

Habitao O dficit habitacional grande no Brasil. Existem
milhes de famlias que no possuem condies
habitacionais adequadas. Nas grandes e mdias cidades,
muito comum a presena de favelas e cortios. Encontramos

Atualidades 14
tambm muitas pessoas morando nas ruas, em condies
muito precrias. Sociedade As bases da moderna sociedade
brasileira remontam revoluo de 1930, marco referencial a
partir do qual emerge e implanta-se o processo de
modernizao. Durante a Repblica Velha (ou primeira
repblica), o Brasil era ainda o pas essencialmente agrcola,
em que predominava a monocultura. O processo de
industrializao apenas comeava, e o setor de servios era
muito restrito. A chamada "aristocracia rural", formada pelos
senhores de terras, estava unida classe dos grandes
comerciantes. Como a urbanizao era limitada e a
industrializao, incipiente, a classe operria tinha pouca
importncia na caracterizao da estrutura social. A grande
massa de trabalhadores pertencia classe dos trabalhadores
rurais. So-mente nas grandes cidades, as classes mdias,
que galgavam postos importantes na administrao estatal,
passavam a ter um peso social mais significativo. No plano
poltico, o controle estatal ficava nas mos da oligarquia rural
e comercial, que decidia a sucesso presidencial na base de
acordos de interesses regionais. A grande maioria do povo
tinha uma participao insignificante no processo eleitoral e
poltico. A essa estrutura social e poltica correspondia uma
estrutura governamental extremamente descen-tralizada,
tpica do modelo de domnio oligrquico. Durante a dcada
de 1930 esse quadro foi sendo substitudo por um modelo
centralizador, cujo controle ficava inteiramente nas mos do
presi-dente da repblica. To logo assumiu o poder, Getlio
Vargas baixou um decreto que lhe dava amplos poderes
governamentais e at mesmo legisla-tivos, o que abolia a
funo do Congresso e das assemblias e cmaras
municipais. Ao invs do presidente de provncia, tinha-se a
figura do inter-ventor, diretamente nomeado pelo chefe do
governo e sob suas ordens. Essa tendncia centralizadora
adquiriu novo mpeto com o golpe de 1937. A partir da, a
Unio passou a dispor de muito mais fora e autonomia em
relao aos poderes estaduais e municipais.

O governo central ficou com competncia exclusiva sobre
vrios itens, como a decretao de impostos sobre
exportaes, renda e consumo de qualquer natureza,
nomear e demitir interventores e, por meio destes, os
prefeitos municipais, arrecadar taxas postais e telegrficas
etc. Firmou-se assim a tendncia oposta estrutura antiga.
Outra caracterstica do processo foi o aumento progressivo
da partici-pao das massas na atividade poltica, o que
corresponde a uma ideologi-zao crescente da vida poltica.
No entanto, essa participao era molda-da por uma atitude
populista, que na prtica assegurava o controle das massas
pelas elites dirigentes.

Orientadas pelas manobras personalistas dos dirigentes
polticos, as massas no puderam dispor de autonomia e
organizao suficientes para que sua participao pudesse
determinar uma reorientao poltico-administrativa do
governo, no sentido do atendimento de suas reivindicaes.
Getlio Vargas personificou a tpica liderana populista,
seguida em ponto menor por Joo Goulart e Jnio Quadros.
Sociedade moderna. O processo de modernizao iniciou-se
de forma mais significativa a partir da dcada de 1950. Os
antecedentes centraliza-dores e populistas condicionaram
uma modernizao pouco espontnea, marcadamente
tutelada pelo estado. No espao de trs dcadas, a fisio-
nomia social brasileira mudou radicalmente. Em 1950, cerca
de 55% da populao brasileira vivia no campo, e apenas
trs cidades tinham mais de 500.000 habitantes; na dcada
de 1990, a situao se alterara radicalmen-te: 75,5% da
populao vivia em cidades. A industrializao e o fortaleci-
mento do setor tercirio haviam induzido uma crescente
marcha migratria em dois sentidos: do campo para a cidade
e do norte para o sul. Em termos de distribuio por setores,
verifica-se uma forte queda relativa na fora de trabalho
empregada no setor primrio.

O segundo governo Vargas (1951-1954) e o governo
Juscelino Kubits-chek (1956-1960) foram perodos de fixao
da mentalidade desenvolvi-mentista, de feio nacionalista,
intervencionista e estatizante. No entanto, foram tambm
perodos de intensificao dos investimentos estrangeiros e
de participao do capital internacional. A partir do golpe
militar de 1964, estabeleceu-se uma quebra na tradio
populista, embora o governo militar tenha continuado e at
intensificado as funes centralizadoras j observa-das, tanto
na formao de capital quanto na intermediao financeira,
no comrcio exterior e na regulamentao do funcionamento
da iniciativa privada. As reformas institucionais no campo
tributrio, monetrio, cambial e administrativo levadas a
efeito sobretudo nos primeiros governos milita-res,
ensejaram o ambiente propcio ao crescimento e
configurao mo-derna da economia. Mas no se
desenvolveu ao mesmo tempo uma vida poltica
representativa, baseada em instituies estveis e
consensuais. Ficou assim a sociedade brasileira marcada por
um contraste entre uma economia complexa e uma
sociedade merc de um estado atrasado e autoritrio. Ao
aproximar-se o final do sculo XX a sociedade brasileira
apresenta-va um quadro agudo de contrastes e disparidades,
que alimentavam fortes tenses.

O longo ciclo inflacionrio, agravado pela recesso e pela
inefici-ncia e corrupo do aparelho estatal, aprofundou as
desigualdades soci-ais, o que provocou um substancial
aumento do nmero de miserveis e gerou uma escalada
sem precedentes da violncia urbana e do crime organizado.
O desnimo da sociedade diante dos sucessivos fracassos
dos planos de combate inflao e de retomada do
crescimento econmico criavam um clima de desesperana.
O quadro se complicava com a carncia quase absoluta nos
setores pblicos de educao e sade, a deteriora-o do
equipamento urbano e da malha rodoviria e a situao
quase falimentar do estado. Encyclopaedia Britannica do
Brasil Publicaes Ltda.

Meio Ambiente.
O meio ambiente, comumente chamado apenas de
ambiente, envolve todas as coisas vivas e no-vivas
ocorrendo na Terra, ou em alguma regio dela, que afetam
os ecossistemas e a vida dos humanos. o conjunto de
condies, leis, influncias e infra-estrutura de ordem fsica,
qumica e biolgica, que permite, abriga e rege a vida em
todas as suas formas.

O conceito de meio ambiente pode ser identificado por seus
componentes: Completo conjunto de unidades ecolgicas
que funcionam como um sistema natural, mesmo com uma
massiva interveno humana e de outras espcies do
planeta, incluindo toda avegetao, animais,
microorganismos, solo, rochas, atmosfera e fenmen os
naturais que podem ocorrer em seus limites. Recursos
naturais e fenmenos fsicos universais que no possuem
um limite claro, como ar,gua, e clima, assim como energia,
radiao, descarga eltrica e magnetismo, que no so
originados por atividades humanas. Na Conferncia das
Naes Unidas sobre o Meio Ambiente celebrada em
Estocolmo, em 1972, definiu-se o meio ambiente da seguinte
forma: "O meio ambiente o conjunto de componentes
fsicos, qumicos, biolgicos e sociais capazes de causar
efeitos diretos ou indiretos, em um prazo curto ou longo,
sobre os seres vivos e as atividades humanas." A Poltica

Atualidades 15
Nacional do Meio Ambiente (PNMA) brasileira, estabelecida
pela Lei 6938 de 1981, define meio ambiente como "o
conjunto de condies, leis, influncias e interaes de
ordem fsica, qumica e biolgica, que permite, abriga e rege
a vida em todas as suas formas".

Composio
As cincias da Terra geralmente reconhecem quatro esferas,
a litosfera, a hidrosfera, a atmosfera e a biosfera,
correspondentes respectivamente s rochas, gua, ar e vida.
Alguns cientistas incluem, como parte das esferas da Terra,
a criosfera (correspondendo ao gelo) como uma poro
distinta da hidrosfera, assim como a pedosfera
(correspondendo ao solo) como uma esfera ativa. Cincias
da Terra um termo genrico para as cincias relacionadas
ao planeta Terra. H quatro disciplinas principais nas
cincias da Terra: geografia, geologia, geofsica e geodsia.
Essas disciplinas principais usam fsica, qumica, biologia,
cronologia e matemtica para criar um entendimento
qualitativo e quantitativo para as reas principais ou esferas
do "sistema da Terra".
Atividade geolgica A crosta da Terra, ou litosfera, a
superfcie slida externa do planeta e qumica e
mecanicamente diferente do manto do interior. A crosta tem
sido gerada largamente pelo processo de criao das rochas
gneas, no qual o magma (rocha derretida) se resfria e se
solidifica para formar rocha slida. Abaixo da litosfera se
encontra o manto no qual aquecido pela desintegrao dos
elementos radioativos. O processo de conveco faz as
placas da litosfera se moverem, mesmo lentamente. O
processo resultante conhecido como tectonismo. Vulces
se formam primariamente pelo derretimento do material da
crosta da zona de subduco ou pela ascenso do manto
nas dorsais ocenicas e pluma mantlica.

O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL Nesta parte,
vamos examinar as relaes do desenvolvimento scio-
econmico com a chamada questo ambiental. Nos pases
subdesenvolvidos industrializados, onde se vive uma
crise scio-econmica de grande profundidade, que
relaes existiriam entre crise, desenvolvimento e meio
ambiente? No so relaes harmoniosas, j que numa
sociedade moderna as i-deias de necessidade de
desenvolvimento econmico sempre apareceram como
incompatveis com a preservao da natureza. Mas
possvel que os conhecimentos sob domnio humano
permitam compatibilizar modelos de desenvolvimento
econmico e formas de uso preservacionista da natureza,
obtendo-se desse fato extraordinrios avan-os para todos
os povos. Assim, podemos pressionar para que o patrimnio
ambiental herdado do passado seja transferido s geraes
futuras em melhores condies. Ampliando-se o
conhecimento cientfico dos ecossistemas naturais, viabili-za-
se um aproveitamento e uma conservao racionais, de
modo a garantir uma base material superior para a
sobrevivncia e bem-estar da humani-dade e do planeta.

Os movimentos de defesa do meio ambiente Consideram-
se os anos 70 como o marco da tomada de conscincia
quanto aos problemas ambientais. Nessa poca apareceram
muitos movi-mentos sociais para combater a degradao
ambiental. Grande parte deles eram desdobramentos dos
movimentos pacifistas que se constituram nos anos 60. Os
movimentos pacifistas, colocando-se contra a ameaa de
destrui-o potencial do planeta, rapidamente incorporaram
as bandeiras ecolgi-cas, ampliando o espectro de sua
atuao. O melhor exemplo o Green-peace (Paz Verde),
formado originalmente por ex-soldados americanos e
canadenses. Tornou-se clebre por atitudes como impedir
aes de gover-nos ou empresas prejudiciais ao ser humano
e ao ambiente natural, tais como a pesca da baleia, os testes
nucleares e o transporte irresponsvel de substncias
txicas. Hoje uma organizao mundial. Com um nvel
mais elaborado de atuao, muitos desses movimentos vo
combater as prticas consumistas nas economias
desenvolvidas e defender modelos alternativos de vida social
e econmica. A presso poltica desses movimentos e o
agravamento da situao dos recursos naturais no planeta
levaram a ONU, em 1972, a organizar a I Conferncia
Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Esto-
colmo, na Sucia. Era uma conferncia oficial, com
representantes de Estado (mais de 100 pases), o que no
impediu que paralelamente compa-recessem ao evento
cerca de 250 organizaes no governamentais (ONGs).

A Conferncia de Estocolmo de 1972 A Declarao oficial
de Estocolmo alinhou mais de vinte princpios ori-entadores
para as polticas nacionais ambientais. Vejamos os
principais: o direito a um ambiente sadio e equilibrado e
justia social; a importncia do planejamento ambiental; os
riscos dos altos nveis de urbanizao; a busca de fontes
alternativas e limpas de energia; o uso dos conhecimentos
cientficos e da tecnologia para resolver problemas
ambientais; e o papel relevante da educao ambiental. A
posio do Brasil tornou-se muito conhecida na poca.
Nosso repre-sentante, o general Costa Cavalcanti, declarou
que a pior poluio a da misria. Alegava que no Brasil
no haveria condies de dispender recur-sos para a
preservao sem antes resolver problemas sociais. Os
jornais europeus da poca receberam informes publicitrios
do governo brasileiro convidando empresas poluidoras para
aqui se instalar. Dessa conferncia at hoje, produziram-se
inmeros estudos e docu-mentos envolvendo tcnicos da
ONU e de diversos pases. Os mais conhe-cidos so o
Estratgia mundial para a conservao e o Nosso futuro co-
mum, o primeiro de 1980 e o segundo de 1987. Foi nesse
contexto que surgiu a ideia de desenvolvimento ecologica-
mente sustentvel. As entidades no governamentais e os
militantes ambientalistas de modo geral nunca
simpatizaram muito com essa expres-so. Alegam que o
termo desenvolvimento refere-se ao desenvolvimento
capitalista, que, por natureza, incompatvel com o uso
equilibrado dos recursos.

Diversos setores econmicos tambm viam na ideia de
desenvolvimen-to ecologicamente sustentvel nada mais
do que um discurso para apla-car a ira dos jovens
ambientalistas.

Assistncia Social um dos trs componentes do sistema
de Seguridade Social no Brasil. Sua descrio e diretrizes
bsicas esto contidas na Constituio brasileira nos artigos
203 e 204, sendo que sua regulamentao est
sistematizada pela Lei n 8.742/93 (Lei Orgnica da
Assistncia Social LOAS). Sua funo manter uma
poltica social destinada ao atendimento das necessidades
bsicas dos indivduos, mais precisamente em prol da
famlia, maternidade, infncia, adolescncia, velhice, o
amparo s crianas e aos adolescentes carentes, promoo
da integrao ao mercado de trabalho, bem como a
habilitao e reabilitao das pessoas portadoras de
deficincia e a promoo de sua integrao vida
comunitria. As prestaes de assistncia social so
destinadas aos indivduos sem condies de prover o prprio
sustento de forma permanente ou provisria,
independentemente de contribuio Seguridade Social.

Segurana pblica

Atualidades 16

O CONCEITO DE SEGURANA PBLICA
Numa sociedade em que se exerce democracia plena, a
segurana pblica garante a proteo dos direitos individuais
e assegura o pleno exerccio da cidadania. Neste sentido, a
segurana no se contrape liberdade e condio para o
seu exerccio, fazendo parte de uma das inmeras e
complexas vias por onde trafega a qualidade de vida dos
cidados.

Quanto mais improvvel a disfuno da ordem jurdica maior
o sentimento de segurana entre os cidados. As foras de
segurana buscam aprimorar-se a cada dia e atingir nveis
que alcancem a expectativa da sociedade como um todo,
imbudos pelo respeito e defesa dos direitos fundamentais
do cidado e, sob esta ptica, compete ao Estado garantir a
segurana de pessoas e bens na totalidade do territrio
brasileiro, a defesa dos interesses nacionais, o respeito pelas
leis e a manuteno da paz e ordem pblica.

Paralelo s garantias que competem ao Estado, o conceito
de segu-
rana pblica amplo, no se limitando poltica do
combate criminali-
dade e nem se restringindo atividade policial.
A segurana pblica enquanto atividade desenvolvida pelo
Estado
responsvel por empreender aes de represso e oferecer
estmulos ativos para que os cidados possam conviver,
trabalhar, produzir e se divertir, protegendo-os dos riscos a
que esto expostos.

As instituies responsveis por essa atividade atuam no
sentido de inibir, neutralizar ou reprimir a prtica de atos
socialmente reprovveis, assegurando a proteo coletiva e,
por extenso, dos bens e servios.

Norteiam esse conceito os princpios da Dignidade Humana,
da Interdisciplinariedade, da Imparcialidade, da Participao
comunitria, da Legalidade, da Moralidade, do
Profissionalismo, do Pluralismo Organizacional, da
Descentralizao Estrutural e Separao de Poderes, da
Flexibilidade Estratgica, do Uso limitado da fora, da
Transparncia e da Responsabilidade.

As Polticas de Segurana e Seus Impactos para
Desestruturar o Crime

H uma grande deficincia nas chamadas Polticas de
Segurana aplicadas em nosso sistema e convm neste
ponto, realar que em todo o pas a manuteno da
segurana interna, deixou de ser uma atividade
monopolizada pelo Estado.

Atualmente as funes de preveno do crime, policiamento
ostensivo e ressocializao dos condenados esto divididas
entre o Estado, a sociedade e a iniciativa privada.

Entre as causas dessa deficincia esto o aumento do crime,
do sentimento de insegurana, do sentimento de impunidade
e o reconhecimento de que o Estado apesar de estar
obrigado constitucionalmente a oferecer um servio de
segurana bsico, no atende sequer, s mnimas
necessidades especficas de segurana que formam a
demanda exigida pelo mercado.

Diversos acontecimentos tm-nos provado que impossvel
pensar num quadro de estabilidade com relao segurana
pblica de tal maneira que se protegesse por completo dos
efeitos da criminalidade em sentido amplo. Porm, isso no
significa que o Estado tenha de lavar as mos e conformar-
se com o quadro, devendo, portanto, tomar medidas srias e
rgidas de combate criminalidade e preservao da
segurana nacional, adotando novas solues tanto no
quadro jurdico e institucional como no operacional que
estejam altura da sofisticao da criminalidade.

No se pode sustentar em polticas de combate
criminalidade deficitria e que no atingem o bem comum,
em procedimentos lentos e sem eficcia, pois no
configuram respeito aos direitos fundamentais.

Os investimentos em segurana pblica esto muitssimo
aqum do que seria necessrio para se comear a pensar
em oferecer segurana.

Uma grande prova, o crescimento dos gastos dos estados
e municpios para combater a violncia em contraposio
aos investimentos federais que caem paulatinamente.

A consequncia que o nmero de encarcerados cresce a
cada dia, de maneira assustadora sem que haja capacidade
do sistema prisional de absorver esses excludos da
sociedade.

O dficit de nosso sistema prisional titnico e,
lamentavelmente o estado no consegue disponibilizar novas
vagas e, basta acompanhar os jornais, para que nossas
perspectivas tornem-se, ainda mais desanimadoras.

Proporcionalmente, os Estados Unidos investem 70 vezes
mais que o Brasil no combate violncia, nossos ndices nos
apontam como um pas 88 vezes mais violento que a Frana.

Cidadania
Cidadania (do latim, civitas, "cidade") o conjunto de direitos
e deveres ao qual um indivduo est sujeito em relao
sociedade em que vive. O conceito de cidadania sempre
esteve fortemente "ligado" noo de direitos, especialmente
os direitos polticos, que permitem ao indivduo intervir na
direo dos negcios pblicos do Estado, participando de
modo direto ou indireto na formao do governo e na sua
administrao, seja ao votar (direto), seja ao concorrer a um
cargo pblico (indireto).

No entanto, dentro de uma democracia, a prpria definio
de Direito, pressupe a contrapartida de deveres, uma vez
que em uma coletividade os direitos de um indivduo so
garantidos a partir do cumprimento dos deveres dos demais
componentes da sociedade

Histria
O conceito de cidadania tem origem na Grcia clssica,
sendo usado ento para designar os direitos relativos ao
cidado, ou seja, o indivduo que vivia na cidade e ali
participava ativamente dos negcios e das decises polticas.
Cidadania, pressupunha, portanto, todas as implicaes
decorrentes de uma vida em sociedade. Ao longo da histria,
o conceito de cidadania foi ampliado, passando a englobar
um conjunto de valores sociais que determinam o conjunto
de deveres e direitos de um cidado "Cidadania: direito de ter
direito".

Nacionalidade
A nacionalidade pressuposto da cidadania - ser nacional de
um Estado condio primordial para o exerccio dos direitos
polticos. Entretanto, se todo cidado nacional de um
Estado, nem todo nacional cidado - os indivduos que no

Atualidades 17
estejam investidos de direitos polticos podem ser nacionais
de um Estado sem serem cidados.

No Brasil
Os direitos polticos so regulados no Brasil pela
Constituio Federal em seu artigo 14, que estabelece como
princpio da participao na vida poltica nacional o sufrgio
universal. Nos termos da norma constitucional, o alistamento
eleitoral e o voto so obrigatrios para os maiores de dezoito
anos, e facultativos para os analfabetos, os maiores de
dezesseis e menores de dezoito anos e os maiores de
setenta anos. A Constituio probe o alistamento eleitoral
dos estrangeiros e dos brasileiros conscritos no servio
militar obrigatrio, considera a nacionalidade brasileira como
condio de elegibilidade e remete legislao infra-
constitucional a regulamentao de outros casos de
inelegibilidade (lei complementar n. 64, de 18 de maio de
1990).

Histria e anlise da cidadania no Brasil
O historiador Jos Murilo de Carvalho define cidadania como
o exerccio pleno dos direitos polticos, civis e sociais, uma
liberdade completa que combina igualdade e participao
numa sociedade ideal, talvez inatingvel. Carvalho entende
que esta categoria de liberdade consciente imperfeita numa
sociedade igualmente imperfeita. Neste sentido, numa
sociedade de bem-estar social, utpica, por assim dizer, a
cidadania ideal naturalizada pelo cotidiano das pessoas,
como um bem ou um valor pessoal, individual e, portanto,
intransfervel. Esta cidadania naturalizada a liberdade dos
modernos, como estabelece o artigo III da Declarao
Universal dos Direitos Humanos, aprovada na Assemblia
Geral das Naes Unidas, em 1948: "toda pessoa tem direito
vida, liberdade e segurana pessoal." A origem desta
carta remonta das revolues burguesas no final do sculo
XVIII, sobretudo na Frana e nas colnias inglesas na
Amrica do Norte; o termo cidado designa, nesta
circunstncia e contexto, o habitante da cidade "no
cumprimento de seus simples deveres, em oposio a
parasitas ou a pretensos parasitas sociais. A etimologia da
palavra cidadania vem do latim civitas, cidade, tal como
cidado (ciudadano ou vecino no espanhol, ciutadan em
provenal, citoyen em francs). Neste sentido, a palavra-raiz,
cidade, diz muito sobre o verbete. O habitante da cidade no
cumprimento dos seus deveres um sujeito da ao, em
contraposio ao sujeito de contemplao, omisso e
absorvido por si e para si mesmo, ou seja, no basta estar na
cidade, mas agir na cidade.

A cidadania, neste contexto, refere-se qualidade de
cidado,indivduo de ao estabelecido na cidade moderna.
A rigor, cidadania no combina com individualismo e com
omisses individuais frente aos problemas da cidade; a
cidade e os problemas da cidade dizem respeito a todos os
cidados. No Brasil, nos lxicos da lngua portuguesa que
circularam no incio do sculo XIX, observa-se bem a
distino entre os termos cidado (em portugus arcaico,
cidadam) e o fidalgo, prevalecendo o segundo para designar
aquele indivduo detentor dos privilgios da cidade na
sociedade de corte. Neste contexto, o fidalgo o detentor
dos deveres e obrigaes na cidade portuguesa; o cidado
uma maneira genrica de designar a origem e o trnsito dos
vassalos do rei nas cidades do vasto imprio portugus. Com
a reconfigurao do Estado a partir de 1822, vrios conceitos
polticos passaram por um processo de resignificao;
cidado e cidadania entram no vocabulrio dos discursos
polticos, assim como os termos Brasil, brasileiros, em
oposio a braslicos. Por exemplo: povo, povos, nao,
histria, opinio pblica, Amrica, americanos, entre outros.

A partir disso, o termo cidadania pode ser compreendido
racionalmente pelas lutas, conquistas e derrotas do cidado
brasileiro ao longo da histria nacional, a comear da histria
republicana, na medida em que esta ideia moderna, a
relao indivduo-cidade --- ou indivduo-Estado -- "expressa
um conjunto de direitos que d pessoa a possibilidade de
participar ativamente da vida e do governo de seu povo (...).
Em outros termos, fundamenta-se na concesso do Estado
das garantias individuais de vida, liberdade e segurana. O
significado moderno da palavra , portanto, incompatvel com
o regime monrquico, escravista e centralizador, anterior
independncia poltica do Brasil. No entanto, este o divisor
(monarquia-repblica) no significa no Brasil uma nova
ordem onde a cidadania tem um papel na construo de
sociedade justa e igualitria. Este aspecto bem
pronunciado na cidadania brasileira: estas garantias
individuais jamais foram concedidas, conquistadas e/ou
exercidas plena e simultaneamente em circunstncias
democrticas, de estado de direito poltico ou de bem-estar
social.

O longo caminho inferido por Jos Murilo de Carvalho refere-
se a isto: uma cidadania no papel e outra cidadania
cotidiana. o caso da cidadania dos brasileiros negros: a
recente Lei n 7.716 de 5 de janeiro de 1989 um
prolongamento da luta pela cidadania dos "homens de cor",
cujo marco histrico formal a Lei urea de 1888; ou seja,
um sculo para garantir, atravs de uma lei, a cidadania civil
de metade da populao brasileira, se os nmeros do ultimo
censo demogrfico esto corretos;[16] portanto, h uma
cidadania no papel e outra cidadania cotidiana, conquistada
no dia-a-dia, no exerccio da vida prtica; tal que ainda hoje
discute-se nas altas esferas da jurisprudncia brasileira se o
cidado negro ou no injustiado pela histria da nao.

Considere-se que na perspectiva de uma cidadania plena,
equilibrada e consciente, no haveria de persistir por tanto
tempo tal dvida. O mesmo se pode dizer da cidadania da
mulher brasileira: a Lei 11.340 de 7 de Agosto de 2006, a
chamada "Lei Maria da Penha", criou mecanismos "para
coibir e prevenir a violncia domstica e familiar contra a
mulher". Ou seja, garantir sua liberdade civil, seu direito de ir
e vir sem ser agredida ou maltratada. No caso da mulher, em
geral, a lei chega com atraso, como forma de compensao,
como retificao de vrias injustias histricas com o gnero;
o direito de votar, por exemplo, conquistado atravs de um
"cdigo eleitoral provisrio" em 1932, ratificado em 1946.

A lei do divrcio obtida em 1977,[20] ratificada recentemente
pela chamada Nova Lei do Divrcio, ampliando a conquista
da liberdade civil de outra metade da populao brasileira.
So exemplos de como a cidadania conquistada, de forma
dramtica -- por assim dizer --, a custa de esgotamentos e
longas negociaes polticas. Neste contexto, a lei torna-se o
ltimo recurso da cidadania, aquela cidadania desejada,
praticada no cotidiano, no difcil encontrar nas manchetes
e notcias dos jornais dirios brasileiros prticas que
contradizem as leis e subvertem o estado do direito, no
apenas contra negros e mulheres, mas tambm contra
trabalhadores assalariados, agricultores sem-terra,
indgenas, deficientes fsicos, deficientes mentais,
homossexuais, crianas, adolescentes, idosos, aposentados,
etc.Um caso prtico para ilustrar esta realidade cotidiana a
superlotao dos presdios e casas de custdia; a rigor, os
direitos humanos contemplam tambm os infratores, uma vez
que, conforme mencionamos, toda pessoa tem direito
vida, liberdade e segurana pessoal. Embora existam
leis que visam reparar injustias, existe tambm uma longa

Atualidades 18
histria de lutas cotidianas para conquistar estes direitos: o
direito liberdade de expresso, o direito de organizar e
participar de associaes comunitrias, sindicatos
trabalhistas e partidos polticos, o direito a um salrio justo, a
uma renda mnima e a condies para sobreviver, o direito a
um pedao de terra para plantar e colher, o direito de votar e
ser votado -- talvez o mais elementar da democracia
moderna, negado a sociedade, na j longa histria da
cidadania brasileira.

esta luta cotidiana por direitos elementares que define a
cidadania brasileira e no os apelos ao pertencimento, ao
nacionalismo, a democracia e ao patriotismo do cidado-
comum. Pode-se entender, portanto, que a cidadania
brasileira a soma de conquistas cotidianas, na forma da lei,
de reparaes a injustias sociais, civis e polticas, no
percurso de sua histria e, em contrapartida, a prtica efetiva
e consciente, o exerccio dirio destas conquistas com o
objetivo exemplar de ampliar estes direitos na sociedade.
Neste sentido, para exercer a cidadania brasileira em sua
plenitude torna-se absolutamente necessrio a percepo da
dimenso histrica destas conquistas no percurso entre
passado, presente e futuro da nao. Este o caminho longo
e cheio de incertezas, inferido por Jos Murilo de Carvalho.
Esta a originalidade e especificidade da cidadania
brasileira.

Sistema de execuo penal
A execuo penal integra a funo jurisdicional do Estado. A
jurisdio no se encerra com a coisa julgada, envolvendo
tambm os atos de execuo penal. Nesta etapa, o Poder
Executivo contribui para o exerccio da funo jurisdicional.
freqente a discusso acerca da "natureza jurdica" de um
determinado instituto, ou at de um conjunto mais amplo de
institutos jurdicos, como a execuo penal. Nesses
continuados e exaustivos debates acadmicos, costuma-se
verificar o estabelecimento de duas posies radicalmente
opostas e de uma terceira vertente conciliatria, mista ou
hbrida.
No entanto, o jurista precisa tomar o devido cuidado para no
esquecer a utilidade prtica que possa ter aquele debate,
pois correr sempre o risco de fazer muito esforo em meras
demonstraes de erudio ou emulaes intelectuais. A
advertncia acima leva em conta tambm os propsitos do
presente ensaio.
Embora aqui se publique somente a discusso sobre a
"natureza jurdica da execuo penal", as reflexes seguintes
resultaram de investigaes mais amplas sobre o problema
da privatizao do sistema prisional, visto que, a depender
do entendimento que se tenha da execuo penal, como
integrante da funo jurisdicional do Estado, como atividade
meramente administrativa ou, ainda, como atividade sui
generis, hbrida, na qual interferem dois rgos da soberania
(Poder Executivo e Poder Judicirio), isso ter reflexos
decisivos sobre a aceitao ou rejeio da participao da
iniciativa privada na gesto de presdios, j que o exerccio
da jurisdio funo tpica, essencial e indelegvel do
Estado.
OS SISTEMAS DE EXECUO PENAL
Salo de Carvalho, com grande habilidade, resume os
sistemas de execuo penal como administrativos ou
jurisdicionais, para os quais corresponde uma posio
jurdica particular para o recluso. Nos sistemas
administrativos, o preso objeto da execuo e as eventuais
atenuaes da quantidade ou qualidade da pena so
entendidas como benefcios liberalidades do Estado no
exerccio do jus puniendi. Nos jurisdicionais, o preso sujeito
de uma relao jurdica em face do Estado, sendo, portanto,
titular de direitos e obrigaes.
Apesar de a doutrina se dividir quanto natureza da
execuo penal, considerando-a administrativa (Adhemar
Raymundo da Silva), jurisdicional (Frederico Marques, Salo
de Carvalho, Jos Eduardo Goulart, Maria Juliana Moraes de
Arajo) ou mista (Ada Pellegrini Grinover, Haroldo Caetano
da Silva), todos concordam num ponto: h uma tendncia no
sentido da jurisdicionalizao.
Antes de expor o ponto de vista que ir nortear o presente
artigo, necessria uma reviso acerca dos sistemas de
execuo penal. Segundo a posio, hoje solitria, de
Adhemar Raymundo da Silva, "cessada a atividade do
Estado-jurisdio com a sentena final, comea a do Estado-
administrao com a execuo penal"
[02]
.
Salo de Carvalho, com a habilidade habitual, esclarece que
"o entendimento puramente administrativista acabava por se
chocar com a imperiosa necessidade de interveno judicial
nos chamados incidentes da execuo (basicamente no
livramento condicional)", o que teria gerado "dogmaticamente
uma concepo hbrida, qual seja, de que a natureza da
execuo penal seria tanto administrativa como jurisdicional".
A principal representante brasileira da corrente mista, ou
hbrida, Ada Pellegrini Grinover, cuja compreenso,
expressa num trabalho organizado poca da promulgao
da Lei de Execues Penais em vigor, merece cuidadosa
anlise. Para a verstil processualista, "no se nega que a
execuo penal atividade complexa, que se desenvolve
entrosadamente nos planos jurisdicional e administrativo.
Nem se desconhece que dessa atividade participam dois
Poderes estatais: o Judicirio e o Executivo". No entanto, a
autora defende a necessidade de apartar cada um dos
aspectos.
Em outra passagem do mesmo trabalho, afirma que:
deixando de lado a atividade meramente administrativa que
resulta na expiao da pena, atravs da vida penitenciria do
condenado, ou de sua vigilncia, observao cautelar e
proteo, e que objeto do direito penitencirio e matria
estranha ao processo, o processo de execuo penal tem,
assim, natureza indiscutivelmente jurisdicional.
A autora extrema com clareza as dimenses da execuo
penal que, a seu juzo, so atividades administrativas: a
expiao da pena, o cumprimento material da sentena. Por
outro lado, a apreciao dos incidentes da execuo
concesso de livramento condicional, progresso de regime,
indulto, comutao de pena, remio de pena, entre outros
funo jurisdicional que cabe ao juiz da execuo. Esta
bipartio, como j esclarecido por Carvalho, foi uma
evoluo doutrinria natural e necessria diante do

Atualidades 19
crescimento da importncia dos incidentes, que abalou
irreversivelmente a credibilidade da concepo
administrativista pura.
Ainda segundo Carvalho, a jurisdicionalizao (formal) da
execuo penal no Brasil se completou a partir do incio da
vigncia da Lei de Execuo Penal (LEP), "que fixa o
contedo jurdico da execuo (art. 1), anuncia a jurisdio e
o processo (art. 2), detalha a competncia do Juiz de
Execuo Penal (art. 66) e determina o procedimento judicial
(art. 194)". O penalista gacho, contudo, reconhece que a
evoluo doutrinria e jurisprudencial no acompanhou a
inovao normativa, e que ainda h diversos defensores da
tese da natureza jurdica mista.
Outra viso acerca da feio jurisdicional da execuo penal
exposta por Maria Juliana Moraes de Arajo, em sua
contribuio coletnea Privatizao das Prises, escrita
por mestrandos em Direito da Universidade Estadual do Rio
de Janeiro (UERJ). Para a autora, a execuo penal a
"longa manus da atividade jurisdicional, ou seja, ela acontece
nos moldes da sentena que ps fim ao litgio criminal"
[08]
.
Perceber a vinculao dos atos de execuo aos comandos
da sentena fundamental, na concepo de Arajo, para a
sua adequada caracterizao. Tal ponto deslegitima,
inclusive, o antigo entendimento de que os tribunais
outorgavam aos estabelecimentos prisionais a execuo de
"penas em branco", em que se fundamentava largamente a
concepo de que a execuo penal seria atividade
administrativa.
Uma ltima opinio merece ateno, antes de nos
debruarmos propriamente sobre o ponto. A doutrinadora
lusitana Anabela Miranda Rodrigues, em seu Novo Olhar
sobre a Questo Penitenciria, explica que, em Portugal, o
fato de os passos j ensaiados no sentido da
jurisdicionalizao serem tmidos reflexo da tenso que
inevitavelmente se suscita quando se trata, como o caso,
de estabelecer uma linha divisria entre competncias do juiz
de execuo das penas e da administrao penitenciria. Se
cabe a esta a organizao e a inspeco das instituies
penitencirias, o objectivo de assegurar a defesa dos direitos
dos reclusos cometido ao juiz poder, em muitos casos,
contender com aquelas tarefas.
Da leitura de alguns dos principais estudiosos, em lngua
portuguesa, da matria, percebeu-se que unnime o
reconhecimento da evoluo da execuo penal para uma
jurisdicionalizao plena e irrestrita, abandonando as
polticas de no interveno judicial na administrao dos
presdios. No entanto, muitos ainda ressaltam uma diviso de
tarefas, ou a existncia de atividades de naturezas diversas
administrativa e jurisdicional no curso da execuo penal,
bem como uma tenso crescente entre ambas, com a
prevalncia da segunda.
O movimento pela jurisdicionalizao de fato da execuo
penal irrefrevel e j foi reconhecido pela doutrina como
sucedneo da concepo primitiva da natureza
administrativa da atividade executiva penal, o que j
suficiente para sustentar o argumento que norteia o presente
trabalho. No entanto, o tema da natureza jurdica da
execuo penal no se esgota com a anlise de sua
evoluo histrica; pelo contrrio, exige uma definio mais
precisa.
A NATUREZA JURDICA JURISDICIONAL DA EXECUO
PENAL
Enquanto o reconhecimento da progressiva
jurisdicionalizao da execuo penal inquestionvel, por
outro lado, poucos doutrinadores sustentam que ela integra a
funo jurisdicional do Estado desde sempre, por sua prpria
natureza.
Pois bem: se jurisdio, na concepo clssica, o
poder/dever de solucionar os litgios, aplicando o direito ao
caso concreto, difcil entender, primeira vista, como se
negou execuo penal o carter de atividade jurisdicional.
No possvel afirmar que, com o trnsito em julgado da
sentena, exaure-se a funo jurisdicional do Estado. Os
comandos da sentena do processo de conhecimento, se
no cumpridos pela parte vencida, sero ineficazes. Para isto
existem os processos de execuo. Mais do que declarar o
direito numa situao de conflito, a jurisdio tambm
envolve o efetivo cumprimento, voluntrio ou forado, de tal
determinao; do contrrio, no se efetiva a paz social
almejada com a instituio da justia pblica.
Vejam-se, neste sentido, conceitos muito teis para a
compreenso do tema. Segundo Alfredo de Marsico:
a jurisdio, em suma, o poder exclusivo de um rgo
pblico de apurar a violao de um direito pblico ou privado,
para a declarao da vontade da lei e a aplicao coativa
das conseqncias cominadas para a infrao ou das
medidas destinadas a preveni-la.
Jos Joaquim Calmon de Passos, em monografia sobre o
tema, esclarece que:
Se, etimologicamente, jurisdio significa dizer o direito (juris
e dictio), na realidade dos fatos o seu contedo mais
amplo, porquanto no se limita ao conhecimento da causa e
ao seu julgamento, incluindo tambm a execuo do julgado.
Pela jurisdio o direito no apenas declarado, le
aplicado e aplicado autoritativamente.


A prpria Ada Pellegrini Grinover, defensora, como foi
exposto, da natureza mista da execuo penal, esboa um
conceito de jurisdio, na clssica obra Teoria Geral do
Processo, que subsidia a tese da natureza jurisdicional:
a atividade jurisdicional uma das funes do Estado,
mediante a qual se substitui aos titulares dos interesses em
conflito para imparcialmente buscar a atuao da vontade do
direito objetivo (...), seja expressando autoritariamente o
preceito (atravs de uma sentena de mrito), seja
realizando no mundo das coisas o que o preceito
estabelece (atravs da execuo forada) (GRIFO NOSSO).
Ora, se est bastante claro que a funo jurisdicional inclui a
execuo dos comandos da sentena e, na esfera no penal,
tal atividade reconhecida pacificamente como continuao
da atividade jurisdicional, qual o empecilho para uma
compreenso idntica no caso da execuo penal? Grinover,
inclusive, ressalta que, "apesar de peculiaridades e
diferenas em confronto com a execuo civil, a natureza do
processo de execuo civil e penal exatamente a
mesma".

Atualidades 20
Costuma-se dizer que, ao contrrio dos demais ramos do
Direito, ao final do processo penal o juiz confia o
cumprimento da pena a uma autoridade constituda (o diretor
do presdio), integrante do Poder Executivo, num
estabelecimento que compe a estrutura da administrao
direta. Ora, no se pode esquecer que, na execuo de
sentenas no penais, o Judicirio tambm pode se valer da
colaborao do Poder Executivo, por exemplo, na requisio
de fora policial para o cumprimento das sentenas em
aes possessrias. A autoridade policial, integrante do
Poder Executivo, estar colaborando para o exerccio da
funo jurisdicional.
A execuo das sentenas, penais ou no penais,
promovida pelo juiz competente, especializado ou no, por
meio de um processo, muitas vezes autnomo ao processo
de conhecimento, com a colaborao ou no de rgos de
outros poderes. A diferena apenas de intensidade.
Enquanto, para as sentenas civis, o prprio Judicirio
costuma dispor do aparato necessrio e, eventualmente,
precisa do auxlio do Executivo, sobretudo na requisio de
fora policial, as sentenas penais que condenam os rus s
penas privativas de liberdade sero sempre cumpridas em
estabelecimentos especializados, mantidos pelo Poder
Executivo.
extremamente salutar a percepo de que, no
cumprimento das penas no privativas de liberdade
(pecunirias ou restritivas de direitos), a participao do
Poder Executivo muito menor e pode no chegar a
acontecer se, por exemplo, no caso das penas de multa ou
de prestao pecuniria, houver cumprimento voluntrio e
dentro do prazo. Dessa forma, a prpria execuo penal
pode se dar sem a colaborao de rgos externos ao
Judicirio.
Colocando melhor o problema, a singularidade no da
execuo penal como um todo, mas da execuo das
sentenas que aplicam penas privativas de liberdade. A pena
de priso, que ainda se mantm na base dos sistemas e da
cultura penais das sociedades ocidentais modernas, exige do
Estado, por sua natureza, a manuteno de um aparato
carssimo para custodiar os condenados. Ao contrrio da
maioria das sentenas que envolvem obrigaes
patrimoniais, a execuo da sentena penal se protrai no
tempo, durando anos e, no raro, mais de uma dcada.
a manuteno dos estabelecimentos penais pelo Estado-
Administrao que distingue a execuo da sentena penal,
que condena priso, das demais. Com base nela, inmeros
doutrinadores defenderam arduamente a natureza
administrativa da Execuo Penal, uma vez que as penas
so cumpridas em estabelecimentos mantidos pelo
Executivo. Como j foi dito, o Judicirio pode se valer, para a
execuo de qualquer sentena, da colaborao de rgos
de outros poderes. Mais do que declarar o Direito, a
Jurisdio, como funo necessria pacificao social,
implica dar cumprimento deciso que solucionou o conflito,
e no a eventual interveno de outros Poderes que
descaracteriza a natureza jurisdicional da atividade.
Esta constatao no nova. Jos Frederico Marques, na
clssica obra Da Competncia em Matria Penal, j a
fizera, pontuando que:
No importa que a execuo da pena, por exigir uma
atividade duradoura, seja entregue a rgos administrativos.
Tambm a execuo civil, para satisfazer ao credor
plenamente, d causa, em determinadas hipteses,
administrao forada de um bem ou conjunto de bens, sem
que por isso perca o carter jurisdicional.
Quanto a esta "colaborao" de outros Poderes no exerccio
da funo jurisdicional do Estado, Jos Joaquim Gomes
Canotilho esclarece que:
as vrias funes devem ser separadas e atribudas a um
rgo ou grupo de rgos tambm separados entre si. Isto
no significa uma equivalncia total entre actividade orgnica
e funo, mas sim que a um rgo deve ser atribuda
principal ou prevalentemente uma determinada funo
[15]
.
(GRIFO DO AUTOR)
No entanto, o professor portugus prossegue afirmando que:
embora se defenda a inexistncia de uma separao
absoluta de funes, dizendo-se simplesmente que a uma
funo corresponde um titular principal, sempre se coloca o
problema de saber se haver um ncleo essencial
caracterizador do princpio da separao e absolutamente
protegido pela Constituio. Em geral, afirma-se que a
nenhum rgo podem ser atribudas funes das quais
resulte o esvaziamento das funes materiais especialmente
atribudas a outro. Quer dizer: o princpio da separao
exige, a ttulo principal, a correspondncia entre rgo e
funo e s admite excepes quando no for sacrificado o
seu ncleo essencial. (GRIFO DO AUTOR)
Com isso, fica muito claro que o fato de o Poder Executivo
ser o gestor do estabelecimento penal no determina, por si
s, a natureza da tarefa desempenhada na execuo penal.
Sustenta-se, no presente trabalho, que o Executivo colabora
para o exerccio da funo jurisdicional, o que possvel,
pois a dimenso material da Execuo Penal no pertence
ao "ncleo essencial" referido por Canotilho. Esta, por sinal,
outra causa para as controvrsias acima descritas. Quando
os autores defendem que a funo jurisdicional visa
produo da coisa julgada e, com ela, cumpre todos os seus
objetivos, esto delimitando o ncleo essencial da
atividade, que no poderia, por hiptese alguma, ser
exercido por outro rgo da soberania que no o
estabelecido especialmente para tanto. Isso no impede que
outras atividades, no essenciais, tambm integrem a funo
jurisdicional, e possam ser atribudas atipicamente a outro
rgo do Estado. o caso da Execuo Penal.
Canotilho explana que, na atribuio constitucional de
competncias aos rgos da soberania, alm da natureza da
funo desempenhada e da necessidade de estabelecimento
de freios e contrapesos para a limitao do Poder, existe
"tambm um problema de justeza funcional: qual dos rgos
est, pela sua estrutura, funcionalmente mais apetrechado a
cumprir determinadas tarefas?" A est a razo de se atribuir
ao Poder Executivo a administrao penitenciria, j que,
pelos motivos acima expostos, est mais adequado ao
desempenho da tarefa, mas nem por isso a execuo penal
deixa de integrar a funo jurisdicional do Estado.
O Poder Judicirio o conjunto de rgos especializados na
realizao da atividade jurisdicional, mas pode contar com a
colaborao de outros poderes em diversos momentos,
quando aqueles rgos estiverem melhor aparelhados para
cumprir determinada tarefa. A fragilidade do argumento da
natureza administrativa da execuo penal to ntida que,

Atualidades 21
se os estabelecimentos penais fossem rgos do Poder
Judicirio e no do Executivo (o que no impossvel), seus
defensores no poderiam negar a natureza jurisdicional da
atividade. Pior seria, ainda numa situao hipottica, se
algumas prises integrassem a estrutura do Poder Executivo
e outras a do Poder Judicirio: diante desse quadro, os
seguidores da teoria ficariam desamparados.
Assim, embora aqui se sustente que a execuo penal , por
princpio, jurisdicional, reconhece-se que ela foi tida como
administrativa durante quase toda a nossa histria,
passando, progressivamente, a ser jurisdicionalizada de fato.
Por qualquer dos argumentos, seja por uma questo
ontolgica ou histrica, a execuo penal atividade
jurisdicional e, como tal, indelegvel e irrenuncivel por
parte do Estado.
NOSSA VISO
Somos possuidores de uma das mais avanadas e
democrticas legislao penal do mundo, mas pelo fato de
no se materializar nelas nem a inteligncia do legislador e
nem a vontade do Estado, o atual sistema penitencirio
brasileiro caracterizado pelo entupimento estarrecedor dos
estabelecimentos (meros depsitos humanos!) em que se
resulta em condies de vida e de higiene absurdas: falta de
espao, ar, luz e alimentao, o que se caracteriza num claro
flagrante de violao de direitos e inobservncia das
garantias legais s pessoas em privao de liberdade. Nos
distritos policiais, os detidos so empilhados por muito tempo
em completa ilegalidade; so colocados em proporo de at
trs vezes a mais acima da capacidade das celas, o que
causa violncia pandmica entre os detentos (brigas
estupros, extorses, maus-tratos, etc.), haja vista a ausncia
de separao entre as diversas categorias de delitos. Ainda a
questo da ociosidade forada e a falta de fiscalizao.

O pior de tudo a violncia cotidiana do poder pblico desde
as brutalidades do dia-a-dia tortura institucionalizada
(matanas em larga escala por conta das rebelies j
resultantes justamente das condies abominveis a que so
submetidos os presos) e que se desdobra numa impunidade
quase que total. Cabe ressaltar que o que se pretende com a
efetivao e aplicao das garantias legais e constitucionais,
bem como o respeito aos direitos dos condenados, que
sejam respeitados tambm os princpios corolrios do Estado
Democrtico de Direito, atingindo a finalidade de
instrumentalizar a funo ressocializadora da pena,
reintegrando o condenado ao convvio social, premissa maior
do Direito Penal.

Caso isto no ocorra, o atual aparelho carcerrio serve
apenas para agravar ainda mais a instabilidade e a pobreza
das famlias cujos membros ele seqestra e para fomentar a
criminalidade pelo desprezo escandaloso da lei e pela cultura
da desconfiana dos outros. Assim, diante da incompetncia
do Estado em transformar a execuo da pena em
instrumento de recuperao, preciso buscar alternativas
viveis que possam satisfazer os objetivos de humanizao
da pena. A execuo penal torna-se incua, por falta de
condies advindas do poder pblico e, nada mais justo, do
que se recorrer ajuda da sociedade para a efetivao da
lei. Alis, o artigo 4 da Lei de Execuo Penal afirma o
seguinte: O Estado dever recorrer cooperao da
comunidade nas atividades de execuo da pena e da
medida de segurana. Sendo assim, h sim a possibilidade
do Estado delegar a terceiros o papel conjunto de execuo
penal, sendo que no estar se eximindo de suas obrigaes
(o que no significa privatizao, mas descentralizao),
onde a sociedade colabora com o poder estatal naquilo que
de obrigao conjunta e de interesse dos mesmos.

Sendo assim, a metodologia apaqueana (que, em Minas
Gerais, foi legitimada pela Lei no. 15.299 de 09/08/2004, que
fala sobre a realizao de convnios entre o Estado e as
Apacs) surge como uma luz no fim do tnel diante do
caos que hoje permeia o sistema carcerrio nacional.
uma proposta que se utiliza daquilo que a lei determina, mas
que no cumprida em relao execuo penal. Procura a
humanizao das prises e do indivduo que ali cumpre pena
restritiva de liberdade. O desafio de uma priso sem
policiais, agentes e armas, baixo custo por preso algo
ainda difcil de aceitar pela grande maioria da nossa
sociedade.

Um mtodo que reza que o apenado deve ser chamado pelo
seu nome de batismo e no qual ele mesmo co-responsvel
pela sua recuperao e dos companheiros, alm de outras
coisas, uma coisa absurda diante do preconceito e da
desconfiana da sociedade em relao aos que cumprem
penas nas prises brasileiras. Apesar destas dificuldades, o
mtodo Apac tem seguido adiante e, aos poucos, vai se
multiplicando pelo pas e pelo mundo afora. Tal metodologia
insiste na atuao da sociedade (servio de voluntariado) e
na do prprio recuperando em sua capacidade de colaborar
com os companheiros, alm de proporcionar espao para os
diversos segmentos sociais e religiosos poderem tambm
contribuir no processo de ressocializao dos recuperandos.

a onde surgem as parcerias (entre o Estado e a
sociedade) que possibilitaro o implemento de atividades que
podero fazer com que os recuperandos encontrem suporte
para o cumprimento de suas penas com humanidade e
dignidade. O modelo Apac procura demonstrar ser um
mtodo eficaz de recuperao sem perder a finalidade
punitiva da pena. Restando evidenciado que o sistema
penitencirio brasileiro convencional ainda no conseguiu se
ajustar Lei de Execuo Penal, assim se compreende
porque o mtodo alternativo apaqueano vem se mostrando
uma das possveis sadas para a falncia de tal sistema. O
problema da ressocializao de pessoas em privao de
liberdade de ordem nacional e de interesse de todos. Por
isso, imprescindvel uma viso humanitria da presente
questo para que se possa garantir ao apenado as devidas
condies sua readaptao ao convvio social. Neste
sentido, a iniciativa Apac um exemplo do que deve ser feito
rumo a tal objetivo.

Para cumprir pena numa unidade Apac, o preso tem de j ser
condenado (preferncia para quem residente ou ter
cometido crime na cidade onde exista unidade apaqueana) e
o faz de escolha prpria (obedecendo a disponibilidade de
vagas). Desde 2003, o Tribunal de Justia de Minas Gerais
um dos principais apoiadores do mtodo e, por meio da
criao do projeto Novos Rumos, incentiva a construo de
novas unidades da Apac naquele estado. O coordenador do
referido projeto, desembargador Joaquim Alves de Andrade,
destaca que fundamental o envolvimento coletivo, desde
os juzes de execuo e promotores, at a comunidade, que
contribui com o trabalho voluntrio. Desde a inaugurao da
primeira unidade, foram criadas mais 22 e outras 50 esto
em implementao. E se admite que o nmero ainda seja
reduzido, no representando nem 10% do total de presos.
Todavia, podemos perceber ao longo de nossa visita s
unidades apaqueanas que o tal mtodo ainda tem carncias.
Todas as unidades possuem bibliotecas e salas de aulas,
mas estas s ocorrem esporadicamente em algumas
unidades, isto quando h professores disponveis. Esta

Atualidades 22
uma lacuna que urge ser preenchida para que o mtodo seja
bem sucedido, pois a educao sempre um fator essencial
no processo de ressocializao de pessoas em privao de
liberdade.

Outra falha que apontamos, salvo melhor juzo, refere-se
disciplina excessivamente rigorosa a que so submetidos os
recuperandos. claro que ordem e disciplina so requisitos
necessrios para um resultado positivo do mtodo, mas isto
no se trata da prioridade das prioridades. Ordem e disciplina
tratam-se de algo que deve ser consciente e espontneo.
Nada obrigado ou imposto pode trazer resultados positivos.
Por exemplo, exige-se, para a manuteno da ordem e
disciplina no interior das unidades apaqueanas a
terminante proibio de relacionamentos homossexuais (com
o intuito de evitar a promiscuidade (sic!)) entre os
recuperandos. Alis, tal fato considerado como uma falta
grave e digna de expulso da unidade. Isto, salvo melhor
juzo, puro preconceito e uma contradio em relao
prpria proposta do mtodo de humanizar as prises e as
pessoas que ali se encontram cumprindo pena. E a
discriminao torna-se mais contundente pelo fato de que
somente para os heterossexuais existe uma escala de visitas
ntimas (que so realizadas em locais construdos
exclusivamente para este fim e que so chamados ali de
motis) a cada perodo de 15 dias.
Sem querer fazer nenhum tipo de apologia, entendemos que
qualquer proposta humanizadora no deve desconsiderar
que a recuperao plena dos valores do homem apenado s
ocorrer quando se entender que a sentena imposta ao
mesmo se estende apenas ao seu direito de ir e vir, mas sua
liberdade de pensamento, individualidade, subjetividade,
opo sexual e outras coisas, no foram e nem lhes devem
ser cerceadas. Outro ponto que chama a ateno no mtodo
Apac o aspecto religioso. Sabe-se que a religio por si s
no o bastante para recuperar ningum. Ali existe uma
religiosidade que deve ser aproveitada, mas que se deve ter
o cuidado de no tolher a liberdade religiosa de cada um.
muito comum apenados se aproveitando de determinados
grupos religiosos para mascarar suas verdadeiras intenes
e apenas tirarem certas vantagens com isto. A religio passa
a ser fator primordial somente quando pautada pela tica em
concomitncia com propostas que levem o fiel a descobrir
que o Sagrado Aquele que est do seu lado a todo tempo e
que saber-se amado por Ele incondicionalmente. No o
credo religioso que promover a verdadeira converso.

Esta ocorrer quando houver a pessoa mudar de atitudes,
de comportamento. Por fim, com relao as diretrizes do
mtodo apaqueano, h que se considerar as seguintes
observaes: Com relao s diretrizes do mtodo,
destacam-se as seguintes observaes:

- A participao da comunidade um desafio. Romper com
os preconceitos exige um preparo das pessoas voluntrias e
uma discusso com a comunidade para esclarecer sobre
come dever ser feito tal servio e sobre qual a
responsabilidade de cada um;

- Esperar que o recuperando ajude seu colega requer
aumento da auto-estima dos mesmos e uma mudana
interior que signifique vontade de ajudar o outro;

- O trabalho deve ser teraputico e no apenas uma opo
de sair da cela. Vlido ser optar por atividades que no
sejam deficitrias (ou pelo menos que a maioria no seja) e
sempre buscar novas alternativas para serem oferecidas, a
fim de que os recuperandos tenham mais opes no
mercado de trabalho ao sarem da priso. Tambm deve ser
avaliado o valor pago aos recuperandos pelas empresas. A
ociosidade abominvel, mas o trabalho no pode se tornar
uma explorao abusiva de sua mo-de-obra;

- A assistncia jurdica vital no processo. Conhecer de
perto a situao real de cada um permite aos recuperandos
percorrerem mais rpido o caminho para conseguir a
liberdade;

- A experincia Apac surge como uma nova forma de gesto
das prises, baseada na parceria entre a sociedade civil, o
prprio preso e agentes pblicos. Oportunidades de trabalho,
de acesso educao e cultura podem modificar a vida
destas pessoas. Transform-las em cidados, preservar a
paz, reduzir a violncia dentro e fora dos presdios uma
questo de direitos humanos, com a qual todos tm
compromisso. A conjugao de esforos por parte de todos
(Estado, Municpio, sociedade, entidades civis, etc.)
fundamental neste processo, o qual exige criatividade e
perseverana. necessrio buscar mais parcerias ou outras
formas de financiamento para que se formem equipes
multidisciplinares e para que novos projetos sejam
implantados. Parcerias com instituies educacionais
(escolas, universidades, etc.) pblicas ou privadas podem ser
um caminho, assim como fontes de financiamento externas
ao municpio;
- A participao do Estado na segurana deve ser avaliada.
A segurana de um presdio de responsabilidade do poder
pblico. Ao delegar esta responsabilidade a uma organizao
da sociedade civil, deve-se antes estabelecer os critrios
necessrios para tal. Um estudo sobre o tema e um
aprofundamento jurdico sero necessrios para definir as
responsabilidades de cada um.

Concluindo, entendemos ser necessrio um repensar sobre
como so tratadas as pessoas em privao de liberdade
neste pas. Ser que queremos transformaes scio-
polticas e econmicas que favoream ao desenvolvimento
de uma estrutura apropriada que proporcione a reinsero
social das pessoas apenadas? O atual contexto penal nos
faz compreender que preciso se exigir polticas pblicas
capazes de se inserirem no dia-a-dia dos crceres brasileiros
a fim de vivenciarem conceitos como humanidade, liberdade,
direitos humanos, ressocializao, etc.

No se quer aqui defender a falta de escrpulo, de carter,
do oportunismo e da hediondez daqueles que perderam o
senso de discernimento de responsabilidade necessrio para
uma boa convivncia familiar e social, mas salvaguardar os
direitos humanos, as normas constitucionais e a legislao
inerente ao tratamento das pessoas sentenciadas a
cumprirem pena nas instituies prisionais deste pas.


Direitos Humanos e relaes
internacionais.

Os direitos humanos so os direitos e liberdades bsicos
de todos os seres humanos. Normalmente o conceito de
direitos humanos tem a ideia tambm de liberdade de
pensamento e de expresso, e a igualdade perante a lei.

A Declarao Universal dos Direitos Humanos da
Organizao das Naes Unidas afirma:

Todos os seres humanos nascem livres e iguais em
dignidade e em direitos.


Atualidades 23
Dotados de razo e de conscincia, devem agir uns para
com os outros em esprito de fraternidade. Artigo 1.

A ideia de direitos humanos tem origem no conceito filosfico
de direitos naturais que seriam atribudos por Deus; alguns
sustentam que no haveria nenhuma diferena entre os
direitos humanos e os direitos naturais e vem na distinta
nomenclatura etiquetas para uma mesma ideia. Outros
argumentam ser necessrio manter termos separadas para
eliminar a associao com caractersticas normalmente
relacionadas com os direitos naturais., sendo John Locke
talvez o mais importante filsofo a desenvolver esta teoria.

Existe um importante debate sobre a origem cultural dos
direitos humanos. Geralmente se considera que tenham sua
raiz na cultura ocidental moderna, mas existem ao menos
duas posturas principais mais.

Alguns [quem?] afirmam que todas as culturas possuem
vises de dignidade que se so uma forma de direitos
humanos, e fazem referncia a proclamaes como a Carta
de Mandn, de 1222, declarao fundacional do Imprio de
Mal. No obstante, nem em japons nem em snscrito
clssico, por exemplo, existiu o termo direito at que se
produziram contatos com a cultura ocidental, j que estas
culturas colocaram tradicionalmente um peso nos deveres.
Existem tambm quem consideram que Ocidente no criou a
ideia nem o conceito do direitos humanos, ainda que se uma
maneira concreta de sistematiz-los, uma discusso
progressiva e o projeto de uma filosofia dos direitos
humanos.

As teorias que defendem o universalismo dos direitos
humanos se contrapem ao relativismo cultural, que afirma a
validez de todos os sistemas culturais e a impossibilidade de
qualquer valorizao absoluta desde um marco externo, que
neste caso seriam os direitos humanos universais. Entre
estas duas posturas extremas se situa uma gama de
posies intermedirias. Muitas declaraes de direitos
humanos emitidas por organizaes internacionais regionais
pem um acento maior ou menor no aspecto cultural e do
mais importncia a determinados direitos de acordo com sua
trajetria histrica. A Organizao da Unidade Africana
proclamou em 1981 a Carta Africana de Direitos Humanos e
de Povos, que reconhecia princpios da Declarao Universal
dos Direitos Humanos de 1948 e adicionava outros que
tradicionalmente se tinham negado na frica, como o direito
de livre determinao ou o dever dos Estados de eliminar
todas as formas de explorao econmica estrangeira. Mais
tarde, os Estados africanos que acordaram a Declarao de
Tnez, em 6 de novembro de 1992, afirmaram que no se
pode prescrever um modelo determinado a nvel universal, j
que no podem se desvincular as realidades histricas e
culturais de cada nao e as tradies, normas e valores de
cada povo. Em uma linha similar se pronunciam a
Declarao de Bangkok, emitida por pases asiticos em 23
de abril de 1993, e de Cairo, firmada pela Organizao da
Conferncia Islmica em 5 de agosto de 1990.

Tambm a viso ocidental-capitalista dos direitos humanos,
centrada nos direitos civis e polticos, se ops um pouco
durante a Guerra Fria, destacando no seio das Naes
Unidas, ao do bloco socialista, que privilegiava os direitos
econmicos, sociais e culturais e a satisfao das
necessidades elementais.

Histria
Os direitos humanos so o resultado de uma longa histria,
foram debatidos ao longo dos sculos por filsofos e juristas.
O incio desta caminhada , remete-nos para a rea da
religio, quando o Cristianismo, durante a Idade Mdia, a
afirmao da defesa da igualdade de todos os homens numa
mesma dignidade, foi tambm durante esta poca que os
filsofos cristos recolheram e desenvolveram a teoria do
direito natural, em que o indivduo esta no centro de uma
ordem social e jurdica justa, mas a lei divina tem prevalncia
sobre o direito laico tal como definido pelo imperador, o rei
ou o prncipe.

Mais tarde, a Escola do direito natural, defendeu a existncia
de direitos que pertencem essencialmente ao
homem/mulher, que so inerentes natureza, que ele/s
goza/m pelo simples fato de serem seres humanos. Com a
idade moderna, os racionalistas dos sculos XVII e XVIII,
reformulam as teorias do direito natural, deixando de estar
submetido a uma ordem divina. Para os racionalistas todos
os homens so por natureza livres e tm certos direitos
inatos de que no podem ser despojados quando entram em
sociedade. Foi esta corrente de pensamento que acabou por
inspirar o atual sistema internacional de proteo dos direitos
do homem.

A evoluo destas correntes veio a dar frutos pela primeira
vez em Inglaterra, e depois nos Estados Unidos. A Magna
Carta (1215) deu garantias contra a arbitrariedade da Coroa,
e influenciou diversos documentos, como por exemplo o Ato
Habeas Corpus (1679), que foi a primeira tentativa para
impedir as detenes ilegais. A Declarao Americana da
Independncia surgiu a 4 de Julho de 1776, onde constavam
os direitos naturais do ser humano que o poder poltico deve
respeitar, esta declarao teve como base a Declarao de
Virgnia proclamada a 12 de Junho de 1776, onde estava
expressa a noo de direitos individuais.

A Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado,
proclamada em Frana em 1789, e as reivindicaes ao
longo dos sculos XIV e XV em prol das liberdades, alargou
o campo dos direitos humanos e definiu os direitos
econmicos e sociais.

Mas o momento mais importante, na histria dos Direitos do
Homem, durante 1945-1948. Em 1945, os Estados tomam
conscincia das tragdias e atrocidades vividas durante a 2
Guerra Mundial, o que os levou a criar a Organizao das
Naes Unidas (ONU) em prol de estabelecer e manter a paz
no mundo. Foi atravs da Carta das Naes Unidas,
assinada a 20 de Junho de 1945, que os povos exprimiram a
sua determinao em preservar as geraes futuras do
flagelo da guerra; proclamar a f nos direitos fundamentais
do Homem, na dignidade e valor da pessoa humana, na
igualdade de direitos entre homens e mulheres, assim como
das naes, grande e pequenas; em promover o progresso
social e instaurar melhores condies de vida numa maior
liberdade.. A criao das Naes Unidas simboliza a
necessidade de um mundo de tolerncia, de paz, de
solidariedade entre as naes, que faa avanar o progresso
social e econmico de todos os povos.

Os principais objetivos das Naes Unidas, passam por
manter a paz, a segurana internacional, desenvolver
relaes amigveis entre as naes, realizar a cooperao
internacional resolvendo problemas internacionais do cariz
econmico, social, intelectual e humanitrio, desenvolver e
encorajar o respeito pelos direitos humanos e pelas
liberdades fundamentais sem qualquer tipo de distino.

Assim, a 10 de Dezembro de 1948, a Assembleia Geral das
Naes Unidas proclamou a Declarao Universal dos

Atualidades 24
Direitos Humanos. A Declarao Universal dos Direitos
Humanos fundamental na nossa Sociedade, quase todos
os documentos relativos aos direitos humanos tem como
referncia esta Declarao, e alguns Estados fazem
referncia direta nas suas constituies nacionais. A
Declarao Universal dos Direitos Humanos, ganhou uma
importncia extraordinria contudo no obriga juridicamente
que todos os Estados a respeitem e, devido a isso, a partir
do momento em que foi promulgada, foi necessrio a
preparao de inmeros documentos que especificassem os
direitos presentes na declarao e assim fora-se os Estados
a cumpri-la. Foi nesse contexto que, no perodo entre 1945-
1966 nasceram vrios documentos.

Assim, a juno da Declarao Universal dos Direitos
Humanos, os dois pactos efetuados em 1966,
nomeadamente O Pacto Internacional dos Direitos Civis e
Polticos e o Pacto Internacional dos Direitos Econmicos,
scias e Culturais, bem como os dois protocolos facultativos
do Pacto dos Direitos Civis e Polticos ( que em 1989 aboliu a
pena de morte), constituem A Carta Internacional dos
Direitos do Homem.

Evoluo histrica
Muitos filsofos e historiadores do Direito consideram que
no se pode falar de direitos humanos at a modernidade no
Ocidente. At ento, as normas da comunidade, concebidas
na relao com a ordem csmica, no deixavam espao para
o ser humano como sujeito singular, se concebendo o direito
primariamente como a ordem objetivo da sociedade. A
sociedade estamental tem seu centro em grupos como a
famlia, a linhagem ou as corporaes profissionais ou
laborais, o que implica que no se concebem faculdades
prprias do ser humano enquanto tal. Pelo contrrio, se
entende que toda faculdade atribuvel ao indivduo deriva de
um duplo status: o do sujeito no seio da famlia e o desta na
sociedade. Fora do status no h direitos.

A existncia dos direitos subjetivos, tal e como se pensam na
atualidade, ser objeto de debate durante os sculos XVI,
XVII e XVIII, o que relevante porque habitualmente se diz
que os direitos humanos so produto da afirmao
progressiva da individualidade e que, de acordo com ele, a
ideia de direitos do homem apareceu pela primeira vez
durante a luta burguesa contra o sistema do Antigo Regime.
Sendo esta a considerao mais estendida, outros autores
consideram que os direitos humanos so uma constante na
Histria e tem suas razes no mundo clssico; tambm sua
origem se encontra na afirmo do cristianismo da
dignidade moral do homem enquanto pessoa.

Antecedentes remotos

Um dos documentos mais antigos que vinculou os direitos
humanos o Cilindro de Ciro, que contm uma declarao
do rei persa (antigo Ir) CiroII depois de sua conquista da
Babilnia em 539 aC. Foi descoberto em 1879 e a ONU o
traduziu em 1971 a todos seus idiomas oficiais. Pode ser
resultado de uma tradio mesopotmica centrada na figura
do rei justo, cujo primeiro exemplo conhecido o rei
Urukagina, de Lagash, que reinou durante o sculo XXIV aC,
e de onde cabe destacar tambm Hammurabi da Babilnia e
seu famoso Cdigo de Hammurabi, que data do sculo XVIII
aC. O Cilindro de Ciro apresentava caractersticas
inovadoras, especialmente em relao a religio. Nele era
declarada a liberdade de religio e abolio da escravatura.
Tem sido valorizado positivamente por seu sentido
humanista e inclusive foi descrito como a primeira declarao
de direitos humanos.

Documentos muito posteriores, como a Carta Magna da
Inglaterra, de 1215, e a Carta de Mandn, de 1222, se tem
associado tambm aos direitos humanos. Na Roma antiga
havia o conceito de direito na cidadania romana a todos
romanos.

Confirmao do conceito
A conquista da Amrica no sculo XVI pelos espanhis
resultou em um debate pelos direitos humanos na Espanha.
Isto marcou a primeira vez que se discutiu o assunto na
Europa.

Durante a Revoluo inglesa, a burguesia conseguiu
satisfazer suas exigncias de ter alguma classe de
seguridade contra os abusos da coroa e limitou o poder dos
reis sobre seus sditos, proclamando a Lei de Habeas
corpus em 1679, em 1689 o Parlamento imps a Guilhermo
III da Inglaterra na Carta de Direitos (ou Declarao de
direitos) uma srie de princpios sobre os quais os monarcas
no podiam legislar ou decidir.

Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado de 1789

No sculo XVII e XVIII, filsofos europeus, destacando-se
John Locke, desenvolveram o conceito do direito natural. Os
direitos naturais, para Locke, no dependiam da cidadania
nem das leis de um Estado, nem estavam necessariamente
limitadas a um grupo tnico, cultural ou religioso em
particular. A teoria do contrato social, de acordo com seus
trs principais formuladores, o j citado Locke, Thomas
Hobbes e Jean-Jacques Rousseau, se baseia em que os
direitos do indivduo so naturais e que, no estado de
natureza, todos os homens so titulares de todos os direitos.

A primeira declarao dos direitos humanos da poca
moderna a Declarao dos Direitos da Virgnia de 12 de
junho de 1776, escrita por George Mason e proclamada pela
Conveno da Virgnia. Esta grande medida influenciou
Thomas Jefferson na declarao dos direitos humanos que
se existe na Declarao da Independncia dos Estados
Unidos da Amrica de 4 de julho de 1776, assim como
tambm influenciou a Assembleia Nacional francesa em sua
declarao, a Declarao dos Direitos do Homem e do
Cidado de 1789 esta ltima definia o direito individual e
coletivo das pessoas.

A noo de direitos humanos no experimentou grandes
mudanas at o sculo seguinte com o incio das lutas
operrias, surgiram novos direitos que pretendiam dar
soluo a determinados problemas sociais atravs da
interveno do Estado. Neste processo so importantes a
Revoluo Russa e a Revoluo Mexicana.

Desde o nascimento da Organizao das Naes Unidas em
1945, o conceito de direitos humanos se tem universalizado,
alcanando uma grande importncia na cultura jurdica
internacional. Em 10 de dezembro de 1948 a Declarao
Universal dos Direitos Humanos foi adotada e proclamada
pela Assembleia Geral das Naes Unidas em sua
Resoluo 217 A (III), como resposta aos horrores da
Segunda Guerra Mundial e como intento de sentar as bases
da nova ordem internacional que surgia atrs do armistcio.
Coincidncia ou no, foi proclamada no mesmo ano da
proclamao do estado de Israel.

Posteriormente foram aprovados numerosos tratados
internacionais sobre a matria, entre os quais se destacam
os Pactos Internacionais de Direitos Humanos de 1966, e

Atualidades 25
foram criados numerosos dispositivos para sua promoo e
garantia.Wikipdia

O SISTEMA PENITENCIRIO, A QUESTO DA
CIDADANIA E AS VIOLAES DE DIREITOS HUMANOS

Se a criminalidade uma questo de segurana pblica, a
administrao dos presdios e o tratamento destinado aos
reclusos devem constituir a poltica de segurana, baseados
em princpios que valorizem a dignidade humana, como
medida preventiva de combate e controle da criminalidade.

Nesse caso, no seria utopia discutir a existncia de um
cidado aprisionado?

Quais as possibilidades concretas de elaborao deste novo
conceito? Ser que este cidado aprisionado no se constitui
apenas em uma viso otimista de militantes que atuam na
humanizao das relaes prisionais?

Entendemos que o problema relativo s violaes dos
direitos dos presidirios no Brasil se relaciona fragilidade
do nosso Estado de Direito, o que permite que em nosso
pas a prtica da violncia contra os direitos humanos ocorra
com tanta freqncia e naturalidade.
Em dados oferecidos por organizao internacionais como a
Anistia Internacional e Human Rights Watch, constatam-
se que as graves violaes de direitos Humanos so
praticadas principalmente por policiais civis e militares,
grupos de extermnio e guardas penitencirios. A prtica da
tortura se constitui ainda em mtodo comum do trabalho
policial: A polcia civil para obter informaes e a polcia
militar e guardas penitencirios para punir e castigar.

As estatsticas de violncia demonstram que os homicdios
incidem principalmente sobre as reas perifricas e favelas,
atingindo principalmente jovens entre 14 e 25 anos,
geralmente negros, de baixa escolaridade, do sexo
masculino, desempregados ou subempregados.

Em relao ao Sistema Penitencirio no Brasil, o desrespeito
cidadania dos presos se relaciona com a permanncia da
tortura em muitas unidades prisionais, superpopulao
carcerria, autoritarismo, ausncia de projetos educativos e
esportivos, e o desrespeito aos direitos humanos,
Constituio de 1988 e Lei de Execuo Penal.

A maior parte das denncias das violaes de direitos
Humanos e da cidadania dos detentos realizada por
organizaes internacionais, ONGS e grupos que atuam nas
unidades prisionais. So novos atores sociais, os quais, na
percepo de Sherer-Warren (2001, p.33), esto localizados
principalmente nas ONGs, o mote destas novas relaes se
concentra na solidariedade e algumas vezes no
assistencialismo, ocupando principalmente os vazios
deixados pelo Estado. Tambm nos Fruns de debates
internacionais, nas redes de debate pela internet, nas lutas
contrahegemnicas que buscam humanizar o processo de
globalizao, ampliando os espaos democrticos.

Nesse sentido, discutir a cidadania no Sistema Penitencirio
remetenos necessariamente a este novo mundo, analisado
dentro destas novas relaes, e das possibilidades de pensar
o prisioneiro no resgate de sua dignidade como pessoa
humana, portadora de direitos internacionais, globais e
locais.

Temos observado uma drstica ausncia de credibilidade
dos detentos em instituies do Estado: Executivo,
Legislativo e Judicirio, alm de uma profunda desconfiana
de instituies que se diz a seu servio. Apenas a famlia e a
religio recebem alguma credibilidade, como tambm alguns
educadores e profissionais que atuam na priso, como
psiclogos, assistentes sociais e advogados. importante
ressaltar que a maior parte dos presidirios possui baixa
escolaridade, mestios, negros, das regies mais pobres das
cidades, excludos de polticas sociais. Muitos encontra-se
com o Estado pela primeira vez no interior do Sistema
Penitencirio (AZEVEDO & BARROS, 2001, p. 24).

Os encarcerados no Brasil esto distribudos em 512 prises,
mais milhares deles esto em delegacias de Polcia. A
violao dos direitos humanos dos presos uma constante e
vincula-se a um conjunto de causas.

Entre elas, uma das mais importantes , em dvida, a idia
de que o abuso sobre as vtimas presos e, por isso,
criminosos no merece a ateno pblica (ROLIM, 2000,
p. 7)

No desejamos levantar a tese de que a misria seja a
responsvel exclusiva pela criminalidade. A misria um
componente que amplia as possibilidades de que os grupos
submetidos s desigualdades sociais sejam as principais
afetadas pelo crescimento da criminalidade. Reside nesse
caso, na desigualdade social, a responsabilidade em ser
produtora de efeitos que acentuam a misria, como: injusta
distribuio da riqueza e renda, violncia, desemprego,
analfabetismo, entre outros fenmenos produzidos pela
desigualdade.




Conhecimentos Especfico 1

Lei n7210, de 11/07/1984
Lei de Execuo Penal

Institui a Lei de Execuo Penal.

PRESIDENTE DA REPBLICA, fao saber que o Congresso
Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

TTULO I
Do Objeto e da Aplicao da Lei de Execuo Penal

Art. 1 A execuo penal tem por objetivo efetivar as
disposies de sentena ou deciso criminal e proporcionar
condies para a harmnica integrao social do condenado
e do internado.

Art. 2 A jurisdio penal dos Juzes ou Tribunais da Justia
ordinria, em todo o Territrio Nacional, ser exercida, no
processo de execuo, na conformidade desta Lei e do
Cdigo de Processo Penal.

Pargrafo nico. Esta Lei aplicar-se- igualmente ao preso
provisrio e ao condenado pela Justia Eleitoral ou Militar,
quando recolhido a estabelecimento sujeito jurisdio
ordinria.

Art. 3 Ao condenado e ao internado sero assegurados
todos os direitos no atingidos pela sentena ou pela lei.
Pargrafo nico. No haver qualquer distino de natureza
racial, social, religiosa ou poltica.

Art. 4 O Estado dever recorrer cooperao da
comunidade nas atividades de execuo da pena e da
medida de segurana.

TTULO II
Do Condenado e do Internado
CAPTULO I
Da Classificao

Art. 5 Os condenados sero classificados, segundo os seus
antecedentes e personalidade, para orientar a
individualizao da execuo penal.

Art. 6
o
A classificao ser feita por Comisso Tcnica de
Classificao que elaborar o programa individualizador da
pena privativa de liberdade adequada ao condenado ou
preso provisrio. (Redao dada pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 7 A Comisso Tcnica de Classificao, existente em
cada estabelecimento, ser presidida pelo diretor e
composta, no mnimo, por 2 (dois) chefes de servio, 1 (um)
psiquiatra, 1 (um) psiclogo e 1 (um) assistente social,
quando se tratar de condenado pena privativa de liberdade.
Pargrafo nico. Nos demais casos a Comisso atuar junto
ao Juzo da Execuo e ser integrada por fiscais do servio
social.

Art. 8 O condenado ao cumprimento de pena privativa de
liberdade, em regime fechado, ser submetido a exame
criminolgico para a obteno dos elementos necessrios a
uma adequada classificao e com vistas individualizao
da execuo.

Pargrafo nico. Ao exame de que trata este artigo poder
ser submetido o condenado ao cumprimento da pena
privativa de liberdade em regime semi-aberto.

Art. 9 A Comisso, no exame para a obteno de dados
reveladores da personalidade, observando a tica
profissional e tendo sempre presentes peas ou informaes
do processo, poder:
I - entrevistar pessoas;
II - requisitar, de reparties ou estabelecimentos privados,
dados e informaes a respeito do condenado;
III - realizar outras diligncias e exames necessrios.

Art. 9
o
-A. Os condenados por crime praticado, dolosamente,
com violncia de natureza grave contra pessoa, ou por
qualquer dos crimes previstos no art. 1
o
da Lei n
o
8.072, de
25 de julho de 1990, sero submetidos, obrigatoriamente,
identificao do perfil gentico, mediante extrao de DNA -
cido desoxirribonucleico, por tcnica adequada e indolor.
(Includo pela Lei n 12.654, de 2012)
1
o
A identificao do perfil gentico ser armazenada em
banco de dados sigiloso, conforme regulamento a ser
expedido pelo Poder Executivo. (Includo pela Lei n 12.654,
de 2012)
2
o
A autoridade policial, federal ou estadual, poder
requerer ao juiz competente, no caso de inqurito instaurado,
o acesso ao banco de dados de identificao de perfil
gentico. (Includo pela Lei n 12.654, de 2012)

CAPTULO II
Da Assistncia
SEO I
Disposies Gerais

Art. 10. A assistncia ao preso e ao internado dever do
Estado, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno
convivncia em sociedade.

Pargrafo nico. A assistncia estende-se ao egresso.

Art. 11. A assistncia ser:
I - material;
II - sade;
III -jurdica;
IV - educacional;
V - social;
VI - religiosa.

SEO II
Da Assistncia Material

Art. 12. A assistncia material ao preso e ao internado
consistir no fornecimento de alimentao, vesturio e
instalaes higinicas.

Art. 13. O estabelecimento dispor de instalaes e servios
que atendam aos presos nas suas necessidades pessoais,
alm de locais destinados venda de produtos e objetos
permitidos e no fornecidos pela Administrao.

SEO III
Da Assistncia Sade
Art. 14. A assistncia sade do preso e do internado de
carter preventivo e curativo, compreender atendimento
mdico, farmacutico e odontolgico.
1 (Vetado).

Conhecimentos Especfico 2
2 Quando o estabelecimento penal no estiver aparelhado
para prover a assistncia mdica necessria, esta ser
prestada em outro local, mediante autorizao da direo do
estabelecimento.
3
o
Ser assegurado acompanhamento mdico mulher,
principalmente no pr-natal e no ps-parto, extensivo ao
recm-nascido. (Includo pela Lei n 11.942, de 2009)

SEO IV
Da Assistncia Jurdica

Art. 15. A assistncia jurdica destinada aos presos e aos
internados sem recursos financeiros para constituir
advogado.

Art. 16. As Unidades da Federao devero ter servios de
assistncia jurdica, integral e gratuita, pela Defensoria
Pblica, dentro e fora dos estabelecimentos penais.
(Redao dada pela Lei n 12.313, de 2010).
1
o
As Unidades da Federao devero prestar auxlio
estrutural, pessoal e material Defensoria Pblica, no
exerccio de suas funes, dentro e fora dos
estabelecimentos penais. (Includo pela Lei n 12.313, de
2010).
2
o
Em todos os estabelecimentos penais, haver local
apropriado destinado ao atendimento pelo Defensor Pblico.
(Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
3
o
Fora dos estabelecimentos penais, sero implementados
Ncleos Especializados da Defensoria Pblica para a
prestao de assistncia jurdica integral e gratuita aos rus,
sentenciados em liberdade, egressos e seus familiares, sem
recursos financeiros para constituir advogado. (Includo pela
Lei n 12.313, de 2010).

SEO V
Da Assistncia Educacional

Art. 17. A assistncia educacional compreender a instruo
escolar e a formao profissional do preso e do internado.

Art. 18. O ensino de 1 grau ser obrigatrio, integrando-se
no sistema escolar da Unidade Federativa.

Art. 19. O ensino profissional ser ministrado em nvel de
iniciao ou de aperfeioamento tcnico.

Pargrafo nico. A mulher condenada ter ensino
profissional adequado sua condio.

Art. 20. As atividades educacionais podem ser objeto de
convnio com entidades pblicas ou particulares, que
instalem escolas ou ofeream cursos especializados.

Art. 21. Em atendimento s condies locais, dotar-se- cada
estabelecimento de uma biblioteca, para uso de todas as
categorias de reclusos, provida de livros instrutivos,
recreativos e didticos.

SEO VI
Da Assistncia Social

Art. 22. A assistncia social tem por finalidade amparar o
preso e o internado e prepar-los para o retorno liberdade.

Art. 23. Incumbe ao servio de assistncia social:
I - conhecer os resultados dos diagnsticos ou exames;
II - relatar, por escrito, ao Diretor do estabelecimento, os
problemas e as dificuldades enfrentadas pelo assistido;
III - acompanhar o resultado das permisses de sadas e das
sadas temporrias;
IV - promover, no estabelecimento, pelos meios disponveis,
a recreao;
V - promover a orientao do assistido, na fase final do
cumprimento da pena, e do liberando, de modo a facilitar o
seu retorno liberdade;
VI - providenciar a obteno de documentos, dos benefcios
da Previdncia Social e do seguro por acidente no trabalho;
VII - orientar e amparar, quando necessrio, a famlia do
preso, do internado e da vtima.

SEO VII
Da Assistncia Religiosa

Art. 24. A assistncia religiosa, com liberdade de culto, ser
prestada aos presos e aos internados, permitindo-se-lhes a
participao nos servios organizados no estabelecimento
penal, bem como a posse de livros de instruo religiosa.
1 No estabelecimento haver local apropriado para os
cultos religiosos.
2 Nenhum preso ou internado poder ser obrigado a
participar de atividade religiosa.

SEO VIII
Da Assistncia ao Egresso

Art. 25. A assistncia ao egresso consiste:
I - na orientao e apoio para reintegr-lo vida em
liberdade;
II - na concesso, se necessrio, de alojamento e
alimentao, em estabelecimento adequado, pelo prazo de 2
(dois) meses.

Pargrafo nico. O prazo estabelecido no inciso II poder ser
prorrogado uma nica vez, comprovado, por declarao do
assistente social, o empenho na obteno de emprego.

Art. 26. Considera-se egresso para os efeitos desta Lei:
I - o liberado definitivo, pelo prazo de 1 (um) ano a contar da
sada do estabelecimento;
II - o liberado condicional, durante o perodo de prova.

Art. 27.O servio de assistncia social colaborar com o
egresso para a obteno de trabalho.

CAPTULO III
Do Trabalho
SEO I
Disposies Gerais

Art. 28. O trabalho do condenado, como dever social e
condio de dignidade humana, ter finalidade educativa e
produtiva.
1 Aplicam-se organizao e aos mtodos de trabalho as
precaues relativas segurana e higiene.
2 O trabalho do preso no est sujeito ao regime da
Consolidao das Leis do Trabalho.

Art. 29. O trabalho do preso ser remunerado, mediante
prvia tabela, no podendo ser inferior a 3/4 (trs quartos) do
salrio mnimo.
1 O produto da remunerao pelo trabalho dever
atender:
a) indenizao dos danos causados pelo crime, desde que
determinados judicialmente e no reparados por outros
meios;
b) assistncia famlia;
c) a pequenas despesas pessoais;

Conhecimentos Especfico 3
d) ao ressarcimento ao Estado das despesas realizadas com
a manuteno do condenado, em proporo a ser fixada e
sem prejuzo da destinao prevista nas letras anteriores.
2 Ressalvadas outras aplicaes legais, ser depositada a
parte restante para constituio do peclio, em Caderneta de
Poupana, que ser entregue ao condenado quando posto
em liberdade.

Art. 30. As tarefas executadas como prestao de servio
comunidade no sero remuneradas.

SEO II
Do Trabalho Interno

Art. 31. O condenado pena privativa de liberdade est
obrigado ao trabalho na medida de suas aptides e
capacidade.

Pargrafo nico. Para o preso provisrio, o trabalho no
obrigatrio e s poder ser executado no interior do
estabelecimento.

Art. 32. Na atribuio do trabalho devero ser levadas em
conta a habilitao, a condio pessoal e as necessidades
futuras do preso, bem como as oportunidades oferecidas
pelo mercado.
1 Dever ser limitado, tanto quanto possvel, o artesanato
sem expresso econmica, salvo nas regies de turismo.
2 Os maiores de 60 (sessenta) anos podero solicitar
ocupao adequada sua idade.
3 Os doentes ou deficientes fsicos somente exercero
atividades apropriadas ao seu estado.

Art. 33. A jornada normal de trabalho no ser inferior a 6
(seis) nem superior a 8 (oito) horas, com descanso nos
domingos e feriados.

Pargrafo nico. Poder ser atribudo horrio especial de
trabalho aos presos designados para os servios de
conservao e manuteno do estabelecimento penal.

Art. 34. O trabalho poder ser gerenciado por fundao, ou
empresa pblica, com autonomia administrativa, e ter por
objetivo a formao profissional do condenado.
1
o
. Nessa hiptese, incumbir entidade gerenciadora
promover e supervisionar a produo, com critrios e
mtodos empresariais, encarregar-se de sua
comercializao, bem como suportar despesas, inclusive
pagamento de remunerao adequada. (Renumerado pela
Lei n 10.792, de 2003)
2
o
Os governos federal, estadual e municipal podero
celebrar convnio com a iniciativa privada, para implantao
de oficinas de trabalho referentes a setores de apoio dos
presdios. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 35. Os rgos da Administrao Direta ou Indireta da
Unio, Estados, Territrios, Distrito Federal e dos Municpios
adquiriro, com dispensa de concorrncia pblica, os bens
ou produtos do trabalho prisional, sempre que no for
possvel ou recomendvel realizar-se a venda a particulares.
Pargrafo nico. Todas as importncias arrecadadas com as
vendas revertero em favor da fundao ou empresa pblica
a que alude o artigo anterior ou, na sua falta, do
estabelecimento penal.
SEO III
Do Trabalho Externo

Art. 36. O trabalho externo ser admissvel para os presos
em regime fechado somente em servio ou obras pblicas
realizadas por rgos da Administrao Direta ou Indireta, ou
entidades privadas, desde que tomadas as cautelas contra a
fuga e em favor da disciplina.
1 O limite mximo do nmero de presos ser de 10% (dez
por cento) do total de empregados na obra.
2 Caber ao rgo da administrao, entidade ou
empresa empreiteira a remunerao desse trabalho.
3 A prestao de trabalho entidade privada depende do
consentimento expresso do preso.

Art. 37. A prestao de trabalho externo, a ser autorizada
pela direo do estabelecimento, depender de aptido,
disciplina e responsabilidade, alm do cumprimento mnimo
de 1/6 (um sexto) da pena.

Pargrafo nico. Revogar-se- a autorizao de trabalho
externo ao preso que vier a praticar fato definido como crime,
for punido por falta grave, ou tiver comportamento contrrio
aos requisitos estabelecidos neste artigo.

CAPTULO IV
Dos Deveres, dos Direitos e da Disciplina
SEO I
Dos Deveres

Art. 38. Cumpre ao condenado, alm das obrigaes legais
inerentes ao seu estado, submeter-se s normas de
execuo da pena.

Art. 39. Constituem deveres do condenado:
I - comportamento disciplinado e cumprimento fiel da
sentena;
II - obedincia ao servidor e respeito a qualquer pessoa com
quem deva relacionar-se;
III - urbanidade e respeito no trato com os demais
condenados;
IV - conduta oposta aos movimentos individuais ou coletivos
de fuga ou de subverso ordem ou disciplina;
V - execuo do trabalho, das tarefas e das ordens
recebidas;
VI - submisso sano disciplinar imposta;
VII - indenizao vitima ou aos seus sucessores;
VIII - indenizao ao Estado, quando possvel, das despesas
realizadas com a sua manuteno, mediante desconto
proporcional da remunerao do trabalho;
IX - higiene pessoal e asseio da cela ou alojamento;
X - conservao dos objetos de uso pessoal.
Pargrafo nico. Aplica-se ao preso provisrio, no que
couber, o disposto neste artigo.

SEO II
Dos Direitos

Art. 40 - Impe-se a todas as autoridades o respeito
integridade fsica e moral dos condenados e dos presos
provisrios.

Art. 41 - Constituem direitos do preso:
I - alimentao suficiente e vesturio;
II - atribuio de trabalho e sua remunerao;
III - Previdncia Social;
IV - constituio de peclio;
V - proporcionalidade na distribuio do tempo para o
trabalho, o descanso e a recreao;
VI - exerccio das atividades profissionais, intelectuais,
artsticas e desportivas anteriores, desde que compatveis
com a execuo da pena;
VII - assistncia material, sade, jurdica, educacional,
social e religiosa;

Conhecimentos Especfico 4
VIII - proteo contra qualquer forma de sensacionalismo;
IX - entrevista pessoal e reservada com o advogado;
X - visita do cnjuge, da companheira, de parentes e amigos
em dias determinados;
XI - chamamento nominal;
XII - igualdade de tratamento salvo quanto s exigncias da
individualizao da pena;
XIII - audincia especial com o diretor do estabelecimento;
XIV - representao e petio a qualquer autoridade, em
defesa de direito;
XV - contato com o mundo exterior por meio de
correspondncia escrita, da leitura e de outros meios de
informao que no comprometam a moral e os bons
costumes.
XVI atestado de pena a cumprir, emitido anualmente, sob
pena da responsabilidade da autoridade judiciria
competente. (Includo pela Lei n 10.713, de 2003)

Pargrafo nico. Os direitos previstos nos incisos V, X e XV
podero ser suspensos ou restringidos mediante ato
motivado do diretor do estabelecimento.

Art. 42 - Aplica-se ao preso provisrio e ao submetido
medida de segurana, no que couber, o disposto nesta
Seo.

Art. 43 - garantida a liberdade de contratar mdico de
confiana pessoal do internado ou do submetido a
tratamento ambulatorial, por seus familiares ou dependentes,
a fim de orientar e acompanhar o tratamento.
Pargrafo nico. As divergncias entre o mdico oficial e o
particular sero resolvidas pelo Juiz da execuo.

SEO III
Da Disciplina
SUBSEO I
Disposies Gerais

Art. 44. A disciplina consiste na colaborao com a ordem,
na obedincia s determinaes das autoridades e seus
agentes e no desempenho do trabalho.

Pargrafo nico. Esto sujeitos disciplina o condenado
pena privativa de liberdade ou restritiva de direitos e o preso
provisrio.

Art. 45. No haver falta nem sano disciplinar sem
expressa e anterior previso legal ou regulamentar.
1 As sanes no podero colocar em perigo a integridade
fsica e moral do condenado.
2 vedado o emprego de cela escura.
3 So vedadas as sanes coletivas.

Art. 46. O condenado ou denunciado, no incio da execuo
da pena ou da priso, ser cientificado das normas
disciplinares.

Art. 47. O poder disciplinar, na execuo da pena privativa de
liberdade, ser exercido pela autoridade administrativa
conforme as disposies regulamentares.
Art. 48. Na execuo das penas restritivas de direitos, o
poder disciplinar ser exercido pela autoridade administrativa
a que estiver sujeito o condenado.

Pargrafo nico. Nas faltas graves, a autoridade
representar ao Juiz da execuo para os fins dos artigos
118, inciso I, 125, 127, 181, 1, letra d, e 2 desta Lei.

SUBSEO II
Das Faltas Disciplinares

Art. 49. As faltas disciplinares classificam-se em leves,
mdias e graves. A legislao local especificar as leves e
mdias, bem assim as respectivas sanes.

Pargrafo nico. Pune-se a tentativa com a sano
correspondente falta consumada.

Art. 50. Comete falta grave o condenado pena privativa de
liberdade que:
I - incitar ou participar de movimento para subverter a ordem
ou a disciplina;
II - fugir;
III - possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender a
integridade fsica de outrem;
IV - provocar acidente de trabalho;
V - descumprir, no regime aberto, as condies impostas;
VI - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do
artigo 39, desta Lei.
VII tiver em sua posse, utilizar ou fornecer aparelho
telefnico, de rdio ou similar, que permita a comunicao
com outros presos ou com o ambiente externo. (Includo pela
Lei n 11.466, de 2007)

Pargrafo nico. O disposto neste artigo aplica-se, no que
couber, ao preso provisrio.

Art. 51. Comete falta grave o condenado pena restritiva de
direitos que:
I - descumprir, injustificadamente, a restrio imposta;
II - retardar, injustificadamente, o cumprimento da obrigao
imposta;
III - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do
artigo 39, desta Lei.

Art. 52. A prtica de fato previsto como crime doloso constitui
falta grave e, quando ocasione subverso da ordem ou
disciplina internas, sujeita o preso provisrio, ou condenado,
sem prejuzo da sano penal, ao regime disciplinar
diferenciado, com as seguintes caractersticas: (Redao
dada pela Lei n 10.792, de 2003)
I - durao mxima de trezentos e sessenta dias, sem
prejuzo de repetio da sano por nova falta grave de
mesma espcie, at o limite de um sexto da pena aplicada;
(Includo pela Lei n 10.792, de 2003)
II - recolhimento em cela individual; (Includo pela Lei n
10.792, de 2003)
III - visitas semanais de duas pessoas, sem contar as
crianas, com durao de duas horas; (Includo pela Lei n
10.792, de 2003)
IV - o preso ter direito sada da cela por 2 horas dirias
para banho de sol. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)
1
o
O regime disciplinar diferenciado tambm poder abrigar
presos provisrios ou condenados, nacionais ou
estrangeiros, que apresentem alto risco para a ordem e a
segurana do estabelecimento penal ou da sociedade.
(Includo pela Lei n 10.792, de 2003)
2
o
Estar igualmente sujeito ao regime disciplinar
diferenciado o preso provisrio ou o condenado sob o qual
recaiam fundadas suspeitas de envolvimento ou participao,
a qualquer ttulo, em organizaes criminosas, quadrilha ou
bando. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

SUBSEO III
Das Sanes e das Recompensas

Art. 53. Constituem sanes disciplinares:
I - advertncia verbal;

Conhecimentos Especfico 5
II - repreenso;
III - suspenso ou restrio de direitos (artigo 41, pargrafo
nico);
IV - isolamento na prpria cela, ou em local adequado, nos
estabelecimentos que possuam alojamento coletivo,
observado o disposto no artigo 88 desta Lei.
V - incluso no regime disciplinar diferenciado. (Includo pela
Lei n 10.792, de 2003)

Art. 54. As sanes dos incisos I a IV do art. 53 sero
aplicadas por ato motivado do diretor do estabelecimento e a
do inciso V, por prvio e fundamentado despacho do juiz
competente. (Redao dada pela Lei n 10.792, de 2003)
1
o
A autorizao para a incluso do preso em regime
disciplinar depender de requerimento circunstanciado
elaborado pelo diretor do estabelecimento ou outra
autoridade administrativa. (Includo pela Lei n 10.792, de
2003)
2
o
A deciso judicial sobre incluso de preso em regime
disciplinar ser precedida de manifestao do Ministrio
Pblico e da defesa e prolatada no prazo mximo de quinze
dias. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 55. As recompensas tm em vista o bom comportamento
reconhecido em favor do condenado, de sua colaborao
com a disciplina e de sua dedicao ao trabalho.

Art. 56. So recompensas:
I - o elogio;
II - a concesso de regalias.
Pargrafo nico. A legislao local e os regulamentos
estabelecero a natureza e a forma de concesso de
regalias.

SUBSEO IV
Da Aplicao das Sanes

Art. 57. Na aplicao das sanes disciplinares, levar-se-o
em conta a natureza, os motivos, as circunstncias e as
conseqncias do fato, bem como a pessoa do faltoso e seu
tempo de priso. (Redao dada pela Lei n 10.792, de 2003)
Pargrafo nico. Nas faltas graves, aplicam-se as sanes
previstas nos incisos III a V do art. 53 desta Lei. (Redao
dada pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 58. O isolamento, a suspenso e a restrio de direitos
no podero exceder a trinta dias, ressalvada a hiptese do
regime disciplinar diferenciado. (Redao dada pela Lei n
10.792, de 2003)

Pargrafo nico. O isolamento ser sempre comunicado ao
Juiz da execuo.

SUBSEO V
Do Procedimento Disciplinar

Art. 59. Praticada a falta disciplinar, dever ser instaurado o
procedimento para sua apurao, conforme regulamento,
assegurado o direito de defesa.

Pargrafo nico. A deciso ser motivada.

Art. 60. A autoridade administrativa poder decretar o
isolamento preventivo do faltoso pelo prazo de at dez dias.
A incluso do preso no regime disciplinar diferenciado, no
interesse da disciplina e da averiguao do fato, depender
de despacho do juiz competente. (Redao dada pela Lei n
10.792, de 2003)

Pargrafo nico. O tempo de isolamento ou incluso
preventiva no regime disciplinar diferenciado ser computado
no perodo de cumprimento da sano disciplinar. (Redao
dada pela Lei n 10.792, de 2003)

TTULO III
Dos rgos da Execuo Penal
CAPTULO I
Disposies Gerais

Art. 61. So rgos da execuo penal:
I - o Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria;
II - o Juzo da Execuo;
III - o Ministrio Pblico;
IV - o Conselho Penitencirio;
V - os Departamentos Penitencirios;
VI - o Patronato;
VII - o Conselho da Comunidade.
VIII - a Defensoria Pblica. (Includo pela Lei n 12.313, de
2010).

CAPTULO II
Do Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria

Art. 62. O Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria, com sede na Capital da Repblica,
subordinado ao Ministrio da Justia.

Art. 63. O Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria ser integrado por 13 (treze) membros
designados atravs de ato do Ministrio da Justia, dentre
professores e profissionais da rea do Direito Penal,
Processual Penal, Penitencirio e cincias correlatas, bem
como por representantes da comunidade e dos Ministrios
da rea social.

Pargrafo nico. O mandato dos membros do Conselho ter
durao de 2 (dois) anos, renovado 1/3 (um tero) em cada
ano.

Art. 64. Ao Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria, no exerccio de suas atividades, em mbito
federal ou estadual, incumbe:
I - propor diretrizes da poltica criminal quanto preveno
do delito, administrao da Justia Criminal e execuo das
penas e das medidas de segurana;
II - contribuir na elaborao de planos nacionais de
desenvolvimento, sugerindo as metas e prioridades da
poltica criminal e penitenciria;
III - promover a avaliao peridica do sistema criminal para
a sua adequao s necessidades do Pas;
IV - estimular e promover a pesquisa criminolgica;
V - elaborar programa nacional penitencirio de formao e
aperfeioamento do servidor;
VI - estabelecer regras sobre a arquitetura e construo de
estabelecimentos penais e casas de albergados;
VII - estabelecer os critrios para a elaborao da estatstica
criminal;
VIII - inspecionar e fiscalizar os estabelecimentos penais,
bem assim informar-se, mediante relatrios do Conselho
Penitencirio, requisies, visitas ou outros meios, acerca do
desenvolvimento da execuo penal nos Estados, Territrios
e Distrito Federal, propondo s autoridades dela incumbida
as medidas necessrias ao seu aprimoramento;
IX - representar ao Juiz da execuo ou autoridade
administrativa para instaurao de sindicncia ou
procedimento administrativo, em caso de violao das
normas referentes execuo penal;

Conhecimentos Especfico 6
X - representar autoridade competente para a interdio,
no todo ou em parte, de estabelecimento penal.

CAPTULO III
Do Juzo da Execuo

Art. 65. A execuo penal competir ao Juiz indicado na lei
local de organizao judiciria e, na sua ausncia, ao da
sentena.

Art. 66. Compete ao Juiz da execuo:
I - aplicar aos casos julgados lei posterior que de qualquer
modo favorecer o condenado;
II - declarar extinta a punibilidade;
III - decidir sobre:
a) soma ou unificao de penas;
b) progresso ou regresso nos regimes;
c) detrao e remio da pena;
d) suspenso condicional da pena;
e) livramento condicional;
f) incidentes da execuo.
IV - autorizar sadas temporrias;
V - determinar:
a) a forma de cumprimento da pena restritiva de direitos e
fiscalizar sua execuo;
b) a converso da pena restritiva de direitos e de multa em
privativa de liberdade;
c) a converso da pena privativa de liberdade em restritiva de
direitos;
d) a aplicao da medida de segurana, bem como a
substituio da pena por medida de segurana;
e) a revogao da medida de segurana;
f) a desinternao e o restabelecimento da situao anterior;
g) o cumprimento de pena ou medida de segurana em outra
comarca;
h) a remoo do condenado na hiptese prevista no 1, do
artigo 86, desta Lei.
i) (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
VI - zelar pelo correto cumprimento da pena e da medida de
segurana;
VII - inspecionar, mensalmente, os estabelecimentos penais,
tomando providncias para o adequado funcionamento e
promovendo, quando for o caso, a apurao de
responsabilidade;
VIII - interditar, no todo ou em parte, estabelecimento penal
que estiver funcionando em condies inadequadas ou com
infringncia aos dispositivos desta Lei;
IX - compor e instalar o Conselho da Comunidade.
X emitir anualmente atestado de pena a cumprir. (Includo
pela Lei n 10.713, de 2003)

CAPTULO IV
Do Ministrio Pblico

Art. 67. O Ministrio Pblico fiscalizar a execuo da pena e
da medida de segurana, oficiando no processo executivo e
nos incidentes da execuo.

Art. 68. Incumbe, ainda, ao Ministrio Pblico:
I - fiscalizar a regularidade formal das guias de recolhimento
e de internamento;
II - requerer:
a) todas as providncias necessrias ao desenvolvimento do
processo executivo;
b) a instaurao dos incidentes de excesso ou desvio de
execuo;
c) a aplicao de medida de segurana, bem como a
substituio da pena por medida de segurana;
d) a revogao da medida de segurana;
e) a converso de penas, a progresso ou regresso nos
regimes e a revogao da suspenso condicional da pena e
do livramento condicional;
f) a internao, a desinternao e o restabelecimento da
situao anterior.
III - interpor recursos de decises proferidas pela autoridade
judiciria, durante a execuo.

Pargrafo nico. O rgo do Ministrio Pblico visitar
mensalmente os estabelecimentos penais, registrando a sua
presena em livro prprio.

CAPTULO V
Do Conselho Penitencirio

Art. 69. O Conselho Penitencirio rgo consultivo e
fiscalizador da execuo da pena.
1 O Conselho ser integrado por membros nomeados pelo
Governador do Estado, do Distrito Federal e dos Territrios,
dentre professores e profissionais da rea do Direito Penal,
Processual Penal, Penitencirio e cincias correlatas, bem
como por representantes da comunidade. A legislao
federal e estadual regular o seu funcionamento.
2 O mandato dos membros do Conselho Penitencirio ter
a durao de 4 (quatro) anos.

Art. 70. Incumbe ao Conselho Penitencirio:
I - emitir parecer sobre indulto e comutao de pena,
excetuada a hiptese de pedido de indulto com base no
estado de sade do preso; (Redao dada pela Lei n
10.792, de 2003)
II - inspecionar os estabelecimentos e servios penais;
III - apresentar, no 1 (primeiro) trimestre de cada ano, ao
Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria,
relatrio dos trabalhos efetuados no exerccio anterior;
IV - supervisionar os patronatos, bem como a assistncia aos
egressos.

CAPTULO VI
Dos Departamentos Penitencirios
SEO I
Do Departamento Penitencirio Nacional

Art. 71. O Departamento Penitencirio Nacional, subordinado
ao Ministrio da Justia, rgo executivo da Poltica
Penitenciria Nacional e de apoio administrativo e financeiro
do Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria.

Art. 72. So atribuies do Departamento Penitencirio
Nacional:
I - acompanhar a fiel aplicao das normas de execuo
penal em todo o Territrio Nacional;
II - inspecionar e fiscalizar periodicamente os
estabelecimentos e servios penais;
III - assistir tecnicamente as Unidades Federativas na
implementao dos princpios e regras estabelecidos nesta
Lei;
IV - colaborar com as Unidades Federativas mediante
convnios, na implantao de estabelecimentos e servios
penais;
V - colaborar com as Unidades Federativas para a realizao
de cursos de formao de pessoal penitencirio e de ensino
profissionalizante do condenado e do internado.
VI estabelecer, mediante convnios com as unidades
federativas, o cadastro nacional das vagas existentes em
estabelecimentos locais destinadas ao cumprimento de
penas privativas de liberdade aplicadas pela justia de outra
unidade federativa, em especial para presos sujeitos a
regime disciplinar. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

Conhecimentos Especfico 7

Pargrafo nico. Incumbem tambm ao Departamento a
coordenao e superviso dos estabelecimentos penais e de
internamento federais.

SEO II
Do Departamento Penitencirio Local

Art. 73. A legislao local poder criar Departamento
Penitencirio ou rgo similar, com as atribuies que
estabelecer.

Art. 74. O Departamento Penitencirio local, ou rgo similar,
tem por finalidade supervisionar e coordenar os
estabelecimentos penais da Unidade da Federao a que
pertencer.

SEO III
Da Direo e do Pessoal dos Estabelecimentos Penais

Art. 75. O ocupante do cargo de diretor de estabelecimento
dever satisfazer os seguintes requisitos:
I - ser portador de diploma de nvel superior de Direito, ou
Psicologia, ou Cincias Sociais, ou Pedagogia, ou Servios
Sociais;
II - possuir experincia administrativa na rea;
III - ter idoneidade moral e reconhecida aptido para o
desempenho da funo.

Pargrafo nico. O diretor dever residir no estabelecimento,
ou nas proximidades, e dedicar tempo integral sua funo.

Art. 76. O Quadro do Pessoal Penitencirio ser organizado
em diferentes categorias funcionais, segundo as
necessidades do servio, com especificao de atribuies
relativas s funes de direo, chefia e assessoramento do
estabelecimento e s demais funes.

Art. 77. A escolha do pessoal administrativo, especializado,
de instruo tcnica e de vigilncia atender a vocao,
preparao profissional e antecedentes pessoais do
candidato.

1 O ingresso do pessoal penitencirio, bem como a
progresso ou a ascenso funcional dependero de cursos
especficos de formao, procedendo-se reciclagem
peridica dos servidores em exerccio.
2 No estabelecimento para mulheres somente se permitir
o trabalho de pessoal do sexo feminino, salvo quando se
tratar de pessoal tcnico especializado.

CAPTULO VII
Do Patronato

Art. 78. O Patronato pblico ou particular destina-se a prestar
assistncia aos albergados e aos egressos (artigo 26).
Art. 79. Incumbe tambm ao Patronato:
I - orientar os condenados pena restritiva de direitos;
II - fiscalizar o cumprimento das penas de prestao de
servio comunidade e de limitao de fim de semana;
III - colaborar na fiscalizao do cumprimento das condies
da suspenso e do livramento condicional.

CAPTULO VIII
Do Conselho da Comunidade

Art. 80. Haver, em cada comarca, um Conselho da
Comunidade composto, no mnimo, por 1 (um) representante
de associao comercial ou industrial, 1 (um) advogado
indicado pela Seo da Ordem dos Advogados do Brasil, 1
(um) Defensor Pblico indicado pelo Defensor Pblico Geral
e 1 (um) assistente social escolhido pela Delegacia Seccional
do Conselho Nacional de Assistentes Sociais. (Redao
dada pela Lei n 12.313, de 2010).

Pargrafo nico. Na falta da representao prevista neste
artigo, ficar a critrio do Juiz da execuo a escolha dos
integrantes do Conselho.

Art. 81. Incumbe ao Conselho da Comunidade:
I - visitar, pelo menos mensalmente, os estabelecimentos
penais existentes na comarca;
II - entrevistar presos;
III - apresentar relatrios mensais ao Juiz da execuo e ao
Conselho Penitencirio;
IV - diligenciar a obteno de recursos materiais e humanos
para melhor assistncia ao preso ou internado, em harmonia
com a direo do estabelecimento.

CAPTULO IX
DA DEFENSORIA PBLICA
(Includo pela Lei n 12.313, de 2010).

Art. 81-A. A Defensoria Pblica velar pela regular execuo
da pena e da medida de segurana, oficiando, no processo
executivo e nos incidentes da execuo, para a defesa dos
necessitados em todos os graus e instncias, de forma
individual e coletiva. (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).

Art. 81-B. Incumbe, ainda, Defensoria Pblica: (Includo
pela Lei n 12.313, de 2010).
I - requerer: (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
a) todas as providncias necessrias ao desenvolvimento do
processo executivo; (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
b) a aplicao aos casos julgados de lei posterior que de
qualquer modo favorecer o condenado; (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).
c) a declarao de extino da punibilidade; (Includo pela
Lei n 12.313, de 2010).
d) a unificao de penas; (Includo pela Lei n 12.313, de
2010).
e) a detrao e remio da pena; (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).
f) a instaurao dos incidentes de excesso ou desvio de
execuo; (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
g) a aplicao de medida de segurana e sua revogao,
bem como a substituio da pena por medida de segurana;
(Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
h) a converso de penas, a progresso nos regimes, a
suspenso condicional da pena, o livramento condicional, a
comutao de pena e o indulto; (Includo pela Lei n 12.313,
de 2010).
i) a autorizao de sadas temporrias; (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).
j) a internao, a desinternao e o restabelecimento da
situao anterior; (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
k) o cumprimento de pena ou medida de segurana em outra
comarca; (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
l) a remoo do condenado na hiptese prevista no 1
o
do
art. 86 desta Lei; (Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
II - requerer a emisso anual do atestado de pena a cumprir;
(Includo pela Lei n 12.313, de 2010).
III - interpor recursos de decises proferidas pela autoridade
judiciria ou administrativa durante a execuo; (Includo
pela Lei n 12.313, de 2010).
IV - representar ao Juiz da execuo ou autoridade
administrativa para instaurao de sindicncia ou
procedimento administrativo em caso de violao das

Conhecimentos Especfico 8
normas referentes execuo penal; (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).
V - visitar os estabelecimentos penais, tomando providncias
para o adequado funcionamento, e requerer, quando for o
caso, a apurao de responsabilidade; (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).
VI - requerer autoridade competente a interdio, no todo
ou em parte, de estabelecimento penal. (Includo pela Lei n
12.313, de 2010).

Pargrafo nico. O rgo da Defensoria Pblica visitar
periodicamente os estabelecimentos penais, registrando a
sua presena em livro prprio. (Includo pela Lei n 12.313,
de 2010).

TTULO IV
Dos Estabelecimentos Penais
CAPTULO I
Disposies Gerais

Art. 82. Os estabelecimentos penais destinam-se ao
condenado, ao submetido medida de segurana, ao preso
provisrio e ao egresso.
1A mulher e o maior de sessenta anos, separadame nte,
sero recolhidos a estabelecimento prprio e adequado
sua condio pessoal. (Redao dada pela Lei n 9.460, de
1997)
2 - O mesmo conjunto arquitetnico poder abrigar
estabelecimentos de destinao diversa desde que
devidamente isolados.

Art. 83. O estabelecimento penal, conforme a sua natureza,
dever contar em suas dependncias com reas e servios
destinados a dar assistncia, educao, trabalho, recreao
e prtica esportiva.
1 Haver instalao destinada a estgio de estudantes
universitrios. (Renumerado pela Lei n 9.046, de 1995)
2
o
Os estabelecimentos penais destinados a mulheres
sero dotados de berrio, onde as condenadas possam
cuidar de seus filhos, inclusive amament-los, no mnimo, at
6 (seis) meses de idade. (Redao dada pela Lei n 11.942,
de 2009)
3
o
Os estabelecimentos de que trata o 2
o
deste artigo
devero possuir, exclusivamente, agentes do sexo feminino
na segurana de suas dependncias internas. (Includo pela
Lei n 12.121, de 2009).
4
o
Sero instaladas salas de aulas destinadas a cursos do
ensino bsico e profissionalizante.(Includo pela Lei n
12.245, de 2010)
5
o
Haver instalao destinada Defensoria Pblica.
(Includo pela Lei n 12.313, de 2010).

Art. 84. O preso provisrio ficar separado do condenado por
sentena transitada em julgado.
1 O preso primrio cumprir pena em seo distin ta
daquela reservada para os reincidentes.
2O preso que, ao tempo do fato, era funcionrio da
Administrao da Justia Criminal ficar em dependncia
separada.
Art. 85. O estabelecimento penal dever ter lotao
compatvel com a sua estrutura e finalidade.

Pargrafo nico. O Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria determinar o limite mximo de capacidade do
estabelecimento, atendendo a sua natureza e peculiaridades.

Art. 86. As penas privativas de liberdade aplicadas pela
Justia de uma Unidade Federativa podem ser executadas
em outra unidade, em estabelecimento local ou da Unio.
1
o
A Unio Federal poder construir estabelecimento penal
em local distante da condenao para recolher os
condenados, quando a medida se justifique no interesse da
segurana pblica ou do prprio condenado. (Redao dada
pela Lei n 10.792, de 2003)
2Conforme a natureza do estabelecimento, nele p odero
trabalhar os liberados ou egressos que se dediquem a obras
pblicas ou ao aproveitamento de terras ociosas.
3
o
Caber ao juiz competente, a requerimento da
autoridade administrativa definir o estabelecimento prisional
adequado para abrigar o preso provisrio ou condenado, em
ateno ao regime e aos requisitos estabelecidos. (Includo
pela Lei n 10.792, de 2003)

CAPTULO II
Da Penitenciria

Art. 87. A penitenciria destina-se ao condenado pena de
recluso, em regime fechado.

Pargrafo nico. A Unio Federal, os Estados, o Distrito
Federal e os Territrios podero construir Penitencirias
destinadas, exclusivamente, aos presos provisrios e
condenados que estejam em regime fechado, sujeitos ao
regime disciplinar diferenciado, nos termos do art. 52 desta
Lei. (Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 88. O condenado ser alojado em cela individual que
conter dormitrio, aparelho sanitrio e lavatrio.

Pargrafo nico. So requisitos bsicos da unidade celular:
a) salubridade do ambiente pela concorrncia dos fatores de
aerao, insolao e condicionamento trmico adequado
existncia humana;
b) rea mnima de 6,00m2 (seis metros quadrados).

Art. 89. Alm dos requisitos referidos no art. 88, a
penitenciria de mulheres ser dotada de seo para
gestante e parturiente e de creche para abrigar crianas
maiores de 6 (seis) meses e menores de 7 (sete) anos, com
a finalidade de assistir a criana desamparada cuja
responsvel estiver presa. (Redao dada pela Lei n 11.942,
de 2009)
Pargrafo nico. So requisitos bsicos da seo e da
creche referidas neste artigo: (Includo pela Lei n 11.942, de
2009)
I atendimento por pessoal qualificado, de acordo com as
diretrizes adotadas pela legislao educacional e em
unidades autnomas; e (Includo pela Lei n 11.942, de 2009)
II horrio de funcionamento que garanta a melhor
assistncia criana e sua responsvel. (Includo pela Lei
n 11.942, de 2009)

Art. 90. A penitenciria de homens ser construda, em local
afastado do centro urbano, distncia que no restrinja a
visitao.

CAPTULO III
Da Colnia Agrcola, Industrial ou Similar

Art. 91. A Colnia Agrcola, Industrial ou Similar destina-se
ao cumprimento da pena em regime semi-aberto.

Art. 92. O condenado poder ser alojado em compartimento
coletivo, observados os requisitos da letra a, do pargrafo
nico, do artigo 88, desta Lei.
Pargrafo nico. So tambm requisitos bsicos das
dependncias coletivas:
a) a seleo adequada dos presos;

Conhecimentos Especfico 9
b) o limite de capacidade mxima que atenda os objetivos de
individualizao da pena.

CAPTULO IV
Da Casa do Albergado

Art. 93. A Casa do Albergado destina-se ao cumprimento de
pena privativa de liberdade, em regime aberto, e da pena de
limitao de fim de semana.

Art. 94. O prdio dever situar-se em centro urbano,
separado dos demais estabelecimentos, e caracterizar-se
pela ausncia de obstculos fsicos contra a fuga.

Art. 95. Em cada regio haver, pelo menos, uma Casa do
Albergado, a qual dever conter, alm dos aposentos para
acomodar os presos, local adequado para cursos e palestras.
Pargrafo nico. O estabelecimento ter instalaes para os
servios de fiscalizao e orientao dos condenados.

CAPTULO V
Do Centro de Observao

Art. 96. No Centro de Observao realizar-se-o os exames
gerais e o criminolgico, cujos resultados sero
encaminhados Comisso Tcnica de Classificao.

Pargrafo nico. No Centro podero ser realizadas
pesquisas criminolgicas.

Art. 97. O Centro de Observao ser instalado em unidade
autnoma ou em anexo a estabelecimento penal.

Art. 98. Os exames podero ser realizados pela Comisso
Tcnica de Classificao, na falta do Centro de Observao.

CAPTULO VI
Do Hospital de Custdia e Tratamento Psiquitrico

Art. 99. O Hospital de Custdia e Tratamento Psiquitrico
destina-se aos inimputveis e semi-imputveis referidos no
artigo 26 e seu pargrafo nico do Cdigo Penal.

Pargrafo nico. Aplica-se ao hospital, no que couber, o
disposto no pargrafo nico, do artigo 88, desta Lei.

Art. 100. O exame psiquitrico e os demais exames
necessrios ao tratamento so obrigatrios para todos os
internados.

Art. 101. O tratamento ambulatorial, previsto no artigo 97,
segunda parte, do Cdigo Penal, ser realizado no Hospital
de Custdia e Tratamento Psiquitrico ou em outro local com
dependncia mdica adequada.

CAPTULO VII
Da Cadeia Pblica
Art. 102. A cadeia pblica destina-se ao recolhimento de
presos provisrios.

Art. 103. Cada comarca ter, pelo menos 1 (uma) cadeia
pblica a fim de resguardar o interesse da Administrao da
Justia Criminal e a permanncia do preso em local prximo
ao seu meio social e familiar.

Art. 104. O estabelecimento de que trata este Captulo ser
instalado prximo de centro urbano, observando-se na
construo as exigncias mnimas referidas no artigo 88 e
seu pargrafo nico desta Lei.
TTULO V
Da Execuo das Penas em Espcie
CAPTULO I
Das Penas Privativas de Liberdade
SEO I
Disposies Gerais

Art. 105. Transitando em julgado a sentena que aplicar pena
privativa de liberdade, se o ru estiver ou vier a ser preso, o
Juiz ordenar a expedio de guia de recolhimento para a
execuo.

Art. 106. A guia de recolhimento, extrada pelo escrivo, que
a rubricar em todas as folhas e a assinar com o Juiz, ser
remetida autoridade administrativa incumbida da execuo
e conter:
I - o nome do condenado;
II - a sua qualificao civil e o nmero do registro geral no
rgo oficial de identificao;
III - o inteiro teor da denncia e da sentena condenatria,
bem como certido do trnsito em julgado;
IV - a informao sobre os antecedentes e o grau de
instruo;
V - a data da terminao da pena;
VI - outras peas do processo reputadas indispensveis ao
adequado tratamento penitencirio.
1 Ao Ministrio Pblico se dar cincia da guia de
recolhimento.
2 A guia de recolhimento ser retificada sempre que
sobrevier modificao quanto ao incio da execuo ou ao
tempo de durao da pena.
3Se o condenado, ao tempo do fato, era funcion rio da
Administrao da Justia Criminal, far-se-, na guia, meno
dessa circunstncia, para fins do disposto no 2, do artigo
84, desta Lei.

Art. 107. Ningum ser recolhido, para cumprimento de pena
privativa de liberdade, sem a guia expedida pela autoridade
judiciria.
1 A autoridade administrativa incumbida da execu o
passar recibo da guia de recolhimento para junt-la aos
autos do processo, e dar cincia dos seus termos ao
condenado.
2 As guias de recolhimento sero registradas em livro
especial, segundo a ordem cronolgica do recebimento, e
anexadas ao pronturio do condenado, aditando-se, no curso
da execuo, o clculo das remies e de outras retificaes
posteriores.

Art. 108. O condenado a quem sobrevier doena mental ser
internado em Hospital de Custdia e Tratamento Psiquitrico.
Art. 109. Cumprida ou extinta a pena, o condenado ser
posto em liberdade, mediante alvar do Juiz, se por outro
motivo no estiver preso.

SEO II
Dos Regimes

Art. 110. O Juiz, na sentena, estabelecer o regime no qual
o condenado iniciar o cumprimento da pena privativa de
liberdade, observado o disposto no artigo 33 e seus
pargrafos do Cdigo Penal.

Art. 111. Quando houver condenao por mais de um crime,
no mesmo processo ou em processos distintos, a
determinao do regime de cumprimento ser feita pelo
resultado da soma ou unificao das penas, observada,
quando for o caso, a detrao ou remio.


Conhecimentos Especfico 10
Pargrafo nico. Sobrevindo condenao no curso da
execuo, somar-se- a pena ao restante da que est sendo
cumprida, para determinao do regime.

Art. 112. A pena privativa de liberdade ser executada em
forma progressiva com a transferncia para regime menos
rigoroso, a ser determinada pelo juiz, quando o preso tiver
cumprido ao menos um sexto da pena no regime anterior e
ostentar bom comportamento carcerrio, comprovado pelo
diretor do estabelecimento, respeitadas as normas que
vedam a progresso. (Redao dada pela Lei n 10.792, de
2003)
1
o
A deciso ser sempre motivada e precedida de
manifestao do Ministrio Pblico e do defensor. (Redao
dada pela Lei n 10.792, de 2003)
2
o
Idntico procedimento ser adotado na concesso de
livramento condicional, indulto e comutao de penas,
respeitados os prazos previstos nas normas vigentes.
(Includo pela Lei n 10.792, de 2003)

Art. 113. O ingresso do condenado em regime aberto supe
a aceitao de seu programa e das condies impostas pelo
Juiz.

Art. 114. Somente poder ingressar no regime aberto o
condenado que:
I - estiver trabalhando ou comprovar a possibilidade de faz-
lo imediatamente;
II - apresentar, pelos seus antecedentes ou pelo resultado
dos exames a que foi submetido, fundados indcios de que
ir ajustar-se, com autodisciplina e senso de
responsabilidade, ao novo regime.

Pargrafo nico. Podero ser dispensadas do trabalho as
pessoas referidas no artigo 117 desta Lei.

Art. 115. O Juiz poder estabelecer condies especiais para
a concesso de regime aberto, sem prejuzo das seguintes
condies gerais e obrigatrias:
I - permanecer no local que for designado, durante o repouso
e nos dias de folga;
II - sair para o trabalho e retornar, nos horrios fixados;
III - no se ausentar da cidade onde reside, sem autorizao
judicial;
IV - comparecer a Juzo, para informar e justificar as suas
atividades, quando for determinado.

Art. 116. O Juiz poder modificar as condies
estabelecidas, de ofcio, a requerimento do Ministrio
Pblico, da autoridade administrativa ou do condenado,
desde que as circunstncias assim o recomendem.

Art. 117. Somente se admitir o recolhimento do beneficirio
de regime aberto em residncia particular quando se tratar
de:
I - condenado maior de 70 (setenta) anos;
II - condenado acometido de doena grave;
III - condenada com filho menor ou deficiente fsico ou
mental;
IV - condenada gestante.

Art. 118. A execuo da pena privativa de liberdade ficar
sujeita forma regressiva, com a transferncia para qualquer
dos regimes mais rigorosos, quando o condenado:
I - praticar fato definido como crime doloso ou falta grave;
II - sofrer condenao, por crime anterior, cuja pena, somada
ao restante da pena em execuo, torne incabvel o regime
(artigo 111).
1O condenado ser transferido do regime aberto se, alm
das hipteses referidas nos incisos anteriores, frustrar os fins
da execuo ou no pagar, podendo, a multa
cumulativamente imposta.
2 Nas hipteses do inciso I e do pargrafo anterior, dever
ser ouvido previamente o condenado.

Art. 119. A legislao local poder estabelecer normas
complementares para o cumprimento da pena privativa de
liberdade em regime aberto (artigo 36, 1, do Cdigo
Penal).

SEO III
Das Autorizaes de Sada
SUBSEO I
Da Permisso de Sada

Art. 120. Os condenados que cumprem pena em regime
fechado ou semi-aberto e os presos provisrios podero
obter permisso para sair do estabelecimento, mediante
escolta, quando ocorrer um dos seguintes fatos:
I - falecimento ou doena grave do cnjuge, companheira,
ascendente, descendente ou irmo;
II - necessidade de tratamento mdico (pargrafo nico do
artigo 14).

Pargrafo nico. A permisso de sada ser concedida pelo
diretor do estabelecimento onde se encontra o preso.

Art. 121. A permanncia do preso fora do estabelecimento
ter a durao necessria finalidade da sada.

SUBSEO II
Da Sada Temporria

Art. 122. Os condenados que cumprem pena em regime
semi-aberto podero obter autorizao para sada temporria
do estabelecimento, sem vigilncia direta, nos seguintes
casos:
I - visita famlia;
II - freqncia a curso supletivo profissionalizante, bem como
de instruo do 2 grau ou superior, na Comarca do Juzo da
Execuo;
III - participao em atividades que concorram para o retorno
ao convvio social.

Pargrafo nico. A ausncia de vigilncia direta no impede
a utilizao de equipamento de monitorao eletrnica pelo
condenado, quando assim determinar o juiz da execuo.
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

Art. 123. A autorizao ser concedida por ato motivado do
Juiz da execuo, ouvidos o Ministrio Pblico e a
administrao penitenciria e depender da satisfao dos
seguintes requisitos:
I - comportamento adequado;
II - cumprimento mnimo de 1/6 (um sexto) da pena, se o
condenado for primrio, e 1/4 (um quarto), se reincidente;
III - compatibilidade do benefcio com os objetivos da pena.

Art. 124. A autorizao ser concedida por prazo no
superior a 7 (sete) dias, podendo ser renovada por mais 4
(quatro) vezes durante o ano.
1
o
Ao conceder a sada temporria, o juiz impor ao
beneficirio as seguintes condies, entre outras que
entender compatveis com as circunstncias do caso e a
situao pessoal do condenado: (Includo pela Lei n 12.258,
de 2010)

Conhecimentos Especfico 11
I - fornecimento do endereo onde reside a famlia a ser
visitada ou onde poder ser encontrado durante o gozo do
benefcio; (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
II - recolhimento residncia visitada, no perodo noturno;
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
III - proibio de frequentar bares, casas noturnas e
estabelecimentos congneres. (Includo pela Lei n 12.258,
de 2010)
2
o
Quando se tratar de frequncia a curso
profissionalizante, de instruo de ensino mdio ou superior,
o tempo de sada ser o necessrio para o cumprimento das
atividades discentes. (Renumerado do pargrafo nico pela
Lei n 12.258, de 2010)
3
o
Nos demais casos, as autorizaes de sada somente
podero ser concedidas com prazo mnimo de 45 (quarenta e
cinco) dias de intervalo entre uma e outra. (Includo pela Lei
n 12.258, de 2010)

Art. 125. O benefcio ser automaticamente revogado
quando o condenado praticar fato definido como crime
doloso, for punido por falta grave, desatender as condies
impostas na autorizao ou revelar baixo grau de
aproveitamento do curso.

Pargrafo nico. A recuperao do direito sada temporria
depender da absolvio no processo penal, do
cancelamento da punio disciplinar ou da demonstrao do
merecimento do condenado.

SEO IV
Da Remio

Art. 126. O condenado que cumpre a pena em regime
fechado ou semiaberto poder remir, por trabalho ou por
estudo, parte do tempo de execuo da pena. (Redao
dada pela Lei n 12.433, de 2011).
1
o
A contagem de tempo referida no caput ser feita
razo de: (Redao dada pela Lei n 12.433, de 2011)
I - 1 (um) dia de pena a cada 12 (doze) horas de frequncia
escolar - atividade de ensino fundamental, mdio, inclusive
profissionalizante, ou superior, ou ainda de requalificao
profissional - divididas, no mnimo, em 3 (trs) dias; (Includo
pela Lei n 12.433, de 2011)
II - 1 (um) dia de pena a cada 3 (trs) dias de trabalho.
(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)
2
o
As atividades de estudo a que se refere o 1
o
deste
artigo podero ser desenvolvidas de forma presencial ou por
metodologia de ensino a distncia e devero ser certificadas
pelas autoridades educacionais competentes dos cursos
frequentados. (Redao dada pela Lei n 12.433, de 2011)
3
o
Para fins de cumulao dos casos de remio, as horas
dirias de trabalho e de estudo sero definidas de forma a se
compatibilizarem. (Redao dada pela Lei n 12.433, de
2011)
4
o
O preso impossibilitado, por acidente, de prosseguir no
trabalho ou nos estudos continuar a beneficiar-se com a
remio.(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)
5
o
O tempo a remir em funo das horas de estudo ser
acrescido de 1/3 (um tero) no caso de concluso do ensino
fundamental, mdio ou superior durante o cumprimento da
pena, desde que certificada pelo rgo competente do
sistema de educao.(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)
6
o
O condenado que cumpre pena em regime aberto ou
semiaberto e o que usufrui liberdade condicional podero
remir, pela frequncia a curso de ensino regular ou de
educao profissional, parte do tempo de execuo da pena
ou do perodo de prova, observado o disposto no inciso I do
1
o
deste artigo.(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)
7
o
O disposto neste artigo aplica-se s hipteses de priso
cautelar.(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)
8
o
A remio ser declarada pelo juiz da execuo, ouvidos
o Ministrio Pblico e a defesa. (Includo pela Lei n 12.433,
de 2011)

Art. 127. Em caso de falta grave, o juiz poder revogar at
1/3 (um tero) do tempo remido, observado o disposto no art.
57, recomeando a contagem a partir da data da infrao
disciplinar. (Redao dada pela Lei n 12.433, de 2011)

Art. 128. O tempo remido ser computado como pena
cumprida, para todos os efeitos.(Redao dada pela Lei n
12.433, de 2011)

Art. 129. A autoridade administrativa encaminhar
mensalmente ao juzo da execuo cpia do registro de
todos os condenados que estejam trabalhando ou
estudando, com informao dos dias de trabalho ou das
horas de frequncia escolar ou de atividades de ensino de
cada um deles. (Redao dada pela Lei n 12.433, de 2011)
1
o
O condenado autorizado a estudar fora do
estabelecimento penal dever comprovar mensalmente, por
meio de declarao da respectiva unidade de ensino, a
frequncia e o aproveitamento escolar. (Includo pela Lei n
12.433, de 2011)
2
o
Ao condenado dar-se- a relao de seus dias remidos.
(Includo pela Lei n 12.433, de 2011)

Art. 130. Constitui o crime do artigo 299 do Cdigo Penal
declarar ou atestar falsamente prestao de servio para fim
de instruir pedido de remio.

SEO V
Do Livramento Condicional

Art. 131. O livramento condicional poder ser concedido pelo
Juiz da execuo, presentes os requisitos do artigo 83,
incisos e pargrafo nico, do Cdigo Penal, ouvidos o
Ministrio Pblico e Conselho Penitencirio.

Art. 132. Deferido o pedido, o Juiz especificar as condies
a que fica subordinado o livramento.
1 Sero sempre impostas ao liberado condicional as
obrigaes seguintes:
a) obter ocupao lcita, dentro de prazo razovel se for apto
para o trabalho;
b) comunicar periodicamente ao Juiz sua ocupao;
c) no mudar do territrio da comarca do Juzo da execuo,
sem prvia autorizao deste.
2Podero ainda ser impostas ao liberado condicio nal,
entre outras obrigaes, as seguintes:
a) no mudar de residncia sem comunicao ao Juiz e
autoridade incumbida da observao cautelar e de proteo;
b) recolher-se habitao em hora fixada;
c) no freqentar determinados lugares.
d) (VETADO) (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

Art. 133. Se for permitido ao liberado residir fora da comarca
do Juzo da execuo, remeter-se- cpia da sentena do
livramento ao Juzo do lugar para onde ele se houver
transferido e autoridade incumbida da observao cautelar
e de proteo.

Art. 134. O liberado ser advertido da obrigao de
apresentar-se imediatamente s autoridades referidas no
artigo anterior.


Conhecimentos Especfico 12
Art. 135. Reformada a sentena denegatria do livramento,
os autos baixaro ao Juzo da execuo, para as
providncias cabveis.

Art. 136. Concedido o benefcio, ser expedida a carta de
livramento com a cpia integral da sentena em 2 (duas)
vias, remetendo-se uma autoridade administrativa
incumbida da execuo e outra ao Conselho Penitencirio.

Art. 137. A cerimnia do livramento condicional ser
realizada solenemente no dia marcado pelo Presidente do
Conselho Penitencirio, no estabelecimento onde est sendo
cumprida a pena, observando-se o seguinte:
I - a sentena ser lida ao liberando, na presena dos demais
condenados, pelo Presidente do Conselho Penitencirio ou
membro por ele designado, ou, na falta, pelo Juiz;
II - a autoridade administrativa chamar a ateno do
liberando para as condies impostas na sentena de
livramento;
III - o liberando declarar se aceita as condies.
1 De tudo em livro prprio, ser lavrado termo subscrito
por quem presidir a cerimnia e pelo liberando, ou algum a
seu rogo, se no souber ou no puder escrever.
2 Cpia desse termo dever ser remetida ao Juiz da
execuo.

Art. 138. Ao sair o liberado do estabelecimento penal, ser-
lhe- entregue, alm do saldo de seu peclio e do que lhe
pertencer, uma caderneta, que exibir autoridade judiciria
ou administrativa, sempre que lhe for exigida.
1 A caderneta conter:
a) a identificao do liberado;
b) o texto impresso do presente Captulo;
c) as condies impostas.
2 Na falta de caderneta, ser entregue ao liberado um
salvo-conduto, em que constem as condies do livramento,
podendo substituir-se a ficha de identificao ou o seu retrato
pela descrio dos sinais que possam identific-lo.
3 Na caderneta e no salvo-conduto dever haver espao
para consignar-se o cumprimento das condies referidas no
artigo 132 desta Lei.

Art. 139. A observao cautelar e a proteo realizadas por
servio social penitencirio, Patronato ou Conselho da
Comunidade tero a finalidade de:
I - fazer observar o cumprimento das condies
especificadas na sentena concessiva do benefcio;
II - proteger o beneficirio, orientando-o na execuo de suas
obrigaes e auxiliando-o na obteno de atividade
laborativa.

Pargrafo nico. A entidade encarregada da observao
cautelar e da proteo do liberado apresentar relatrio ao
Conselho Penitencirio, para efeito da representao
prevista nos artigos 143 e 144 desta Lei.

Art. 140. A revogao do livramento condicional dar-se- nas
hipteses previstas nos artigos 86 e 87 do Cdigo Penal.
Pargrafo nico. Mantido o livramento condicional, na
hiptese da revogao facultativa, o Juiz dever advertir o
liberado ou agravar as condies.
Art. 141. Se a revogao for motivada por infrao penal
anterior vigncia do livramento, computar-se- como tempo
de cumprimento da pena o perodo de prova, sendo
permitida, para a concesso de novo livramento, a soma do
tempo das 2 (duas) penas.

Art. 142. No caso de revogao por outro motivo, no se
computar na pena o tempo em que esteve solto o liberado,
e tampouco se conceder, em relao mesma pena, novo
livramento.

Art. 143. A revogao ser decretada a requerimento do
Ministrio Pblico, mediante representao do Conselho
Penitencirio, ou, de ofcio, pelo Juiz, ouvido o liberado.

Art. 144. O Juiz, de ofcio, a requerimento do Ministrio
Pblico, da Defensoria Pblica ou mediante representao
do Conselho Penitencirio, e ouvido o liberado, poder
modificar as condies especificadas na sentena, devendo
o respectivo ato decisrio ser lido ao liberado por uma das
autoridades ou funcionrios indicados no inciso I do caput do
art. 137 desta Lei, observado o disposto nos incisos II e III e
1
o
e 2
o
do mesmo artigo. (Redao dada pela Lei n
12.313, de 2010).

Art. 145. Praticada pelo liberado outra infrao penal, o Juiz
poder ordenar a sua priso, ouvidos o Conselho
Penitencirio e o Ministrio Pblico, suspendendo o curso do
livramento condicional, cuja revogao, entretanto, ficar
dependendo da deciso final.

Art. 146. O Juiz, de ofcio, a requerimento do interessado, do
Ministrio Pblico ou mediante representao do Conselho
Penitencirio, julgar extinta a pena privativa de liberdade, se
expirar o prazo do livramento sem revogao.

Seo VI
Da Monitorao Eletrnica
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

Art. 146-A. (VETADO). (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
Art. 146-B. O juiz poder definir a fiscalizao por meio da
monitorao eletrnica quando: (Includo pela Lei n 12.258,
de 2010)
I - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
II - autorizar a sada temporria no regime semiaberto;
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
III - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
IV - determinar a priso domiciliar; (Includo pela Lei n
12.258, de 2010)
V - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

Pargrafo nico. (VETADO). (Includo pela Lei n 12.258, de
2010)

Art. 146-C. O condenado ser instrudo acerca dos cuidados
que dever adotar com o equipamento eletrnico e dos
seguintes deveres: (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
I - receber visitas do servidor responsvel pela monitorao
eletrnica, responder aos seus contatos e cumprir suas
orientaes; (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
II - abster-se de remover, de violar, de modificar, de danificar
de qualquer forma o dispositivo de monitorao eletrnica ou
de permitir que outrem o faa; (Includo pela Lei n 12.258,
de 2010)
III - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
Pargrafo nico. A violao comprovada dos deveres
previstos neste artigo poder acarretar, a critrio do juiz da
execuo, ouvidos o Ministrio Pblico e a defesa: (Includo
pela Lei n 12.258, de 2010)
I - a regresso do regime; (Includo pela Lei n 12.258, de
2010)
II - a revogao da autorizao de sada temporria; (Includo
pela Lei n 12.258, de 2010)
III - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
IV - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
V - (VETADO); (Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

Conhecimentos Especfico 13
VI - a revogao da priso domiciliar; (Includo pela Lei n
12.258, de 2010)
VII - advertncia, por escrito, para todos os casos em que o
juiz da execuo decida no aplicar alguma das medidas
previstas nos incisos de I a VI deste pargrafo. (Includo pela
Lei n 12.258, de 2010)
Art. 146-D. A monitorao eletrnica poder ser revogada:
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)
I - quando se tornar desnecessria ou inadequada; (Includo
pela Lei n 12.258, de 2010)
II - se o acusado ou condenado violar os deveres a que
estiver sujeito durante a sua vigncia ou cometer falta grave.
(Includo pela Lei n 12.258, de 2010)

CAPTULO II
Das Penas Restritivas de Direitos
SEO I
Disposies Gerais

Art. 147. Transitada em julgado a sentena que aplicou a
pena restritiva de direitos, o Juiz da execuo, de ofcio ou a
requerimento do Ministrio Pblico, promover a execuo,
podendo, para tanto, requisitar, quando necessrio, a
colaborao de entidades pblicas ou solicit-la a
particulares.

Art. 148. Em qualquer fase da execuo, poder o Juiz,
motivadamente, alterar, a forma de cumprimento das penas
de prestao de servios comunidade e de limitao de fim
de semana, ajustando-as s condies pessoais do
condenado e s caractersticas do estabelecimento, da
entidade ou do programa comunitrio ou estatal.

SEO II
Da Prestao de Servios Comunidade

Art. 149. Caber ao Juiz da execuo:
I - designar a entidade ou programa comunitrio ou estatal,
devidamente credenciado ou convencionado, junto ao qual o
condenado dever trabalhar gratuitamente, de acordo com
as suas aptides;
II - determinar a intimao do condenado, cientificando-o da
entidade, dias e horrio em que dever cumprir a pena;
III - alterar a forma de execuo, a fim de ajust-la s
modificaes ocorridas na jornada de trabalho.
1 o trabalho ter a durao de 8 (oito) horas semanais e
ser realizado aos sbados, domingos e feriados, ou em dias
teis, de modo a no prejudicar a jornada normal de trabalho,
nos horrios estabelecidos pelo Juiz.
2 A execuo ter incio a partir da data do primeiro
comparecimento.

Art. 150. A entidade beneficiada com a prestao de servios
encaminhar mensalmente, ao Juiz da execuo, relatrio
circunstanciado das atividades do condenado, bem como, a
qualquer tempo, comunicao sobre ausncia ou falta
disciplinar.

SEO III
Da Limitao de Fim de Semana
Art. 151. Caber ao Juiz da execuo determinar a intimao
do condenado, cientificando-o do local, dias e horrio em que
dever cumprir a pena.

Pargrafo nico. A execuo ter incio a partir da data do
primeiro comparecimento.

Art. 152. Podero ser ministrados ao condenado, durante o
tempo de permanncia, cursos e palestras, ou atribudas
atividades educativas.

Pargrafo nico. Nos casos de violncia domstica contra a
mulher, o juiz poder determinar o comparecimento
obrigatrio do agressor a programas de recuperao e
reeducao. (Includo pela Lei n 11.340, de 2006)

Art. 153. O estabelecimento designado encaminhar,
mensalmente, ao Juiz da execuo, relatrio, bem assim
comunicar, a qualquer tempo, a ausncia ou falta disciplinar
do condenado.

SEO IV
Da Interdio Temporria de Direitos

Art. 154. Caber ao Juiz da execuo comunicar
autoridade competente a pena aplicada, determinada a
intimao do condenado.
1 Na hiptese de pena de interdio do artigo 47, inciso I,
do Cdigo Penal, a autoridade dever, em 24 (vinte e quatro)
horas, contadas do recebimento do ofcio, baixar ato, a partir
do qual a execuo ter seu incio.
2 Nas hipteses do artigo 47, incisos II e III, do Cdigo
Penal, o Juzo da execuo determinar a apreenso dos
documentos, que autorizam o exerccio do direito interditado.

Art. 155. A autoridade dever comunicar imediatamente ao
Juiz da execuo o descumprimento da pena.
Pargrafo nico. A comunicao prevista neste artigo poder
ser feita por qualquer prejudicado.

CAPTULO III
Da Suspenso Condicional

Art. 156. O Juiz poder suspender, pelo perodo de 2 (dois) a
4 (quatro) anos, a execuo da pena privativa de liberdade,
no superior a 2 (dois) anos, na forma prevista nos artigos 77
a 82 do Cdigo Penal.

Art. 157. O Juiz ou Tribunal, na sentena que aplicar pena
privativa de liberdade, na situao determinada no artigo
anterior, dever pronunciar-se, motivadamente, sobre a
suspenso condicional, quer a conceda, quer a denegue.

Art. 158. Concedida a suspenso, o Juiz especificar as
condies a que fica sujeito o condenado, pelo prazo fixado,
comeando este a correr da audincia prevista no artigo 160
desta Lei.
1As condies sero adequadas ao fato e situa o
pessoal do condenado, devendo ser includa entre as
mesmas a de prestar servios comunidade, ou limitao de
fim de semana, salvo hiptese do artigo 78, 2, do Cdigo
Penal.
2 O Juiz poder, a qualquer tempo, de ofcio, a
requerimento do Ministrio Pblico ou mediante proposta do
Conselho Penitencirio, modificar as condies e regras
estabelecidas na sentena, ouvido o condenado.
3 A fiscalizao do cumprimento das condies, reguladas
nos Estados, Territrios e Distrito Federal por normas
supletivas, ser atribuda a servio social penitencirio,
Patronato, Conselho da Comunidade ou instituio
beneficiada com a prestao de servios, inspecionados pelo
Conselho Penitencirio, pelo Ministrio Pblico, ou ambos,
devendo o Juiz da execuo suprir, por ato, a falta das
normas supletivas.
4 O beneficirio, ao comparecer periodicamente
entidade fiscalizadora, para comprovar a observncia das

Conhecimentos Especfico 14
condies a que est sujeito, comunicar, tambm, a sua
ocupao e os salrios ou proventos de que vive.
5 A entidade fiscalizadora dever comunicar
imediatamente ao rgo de inspeo, para os fins legais,
qualquer fato capaz de acarretar a revogao do benefcio, a
prorrogao do prazo ou a modificao das condies.
6 Se for permitido ao beneficirio mudar-se, ser feita
comunicao ao Juiz e entidade fiscalizadora do local da
nova residncia, aos quais o primeiro dever apresentar-se
imediatamente.

Art. 159. Quando a suspenso condicional da pena for
concedida por Tribunal, a este caber estabelecer as
condies do benefcio.
1 De igual modo proceder-se- quando o Tribunal
modificar as condies estabelecidas na sentena recorrida.
2 O Tribunal, ao conceder a suspenso condicional da
pena, poder, todavia, conferir ao Juzo da execuo a
incumbncia de estabelecer as condies do benefcio, e, em
qualquer caso, a de realizar a audincia admonitria.

Art. 160. Transitada em julgado a sentena condenatria, o
Juiz a ler ao condenado, em audincia, advertindo-o das
conseqncias de nova infrao penal e do descumprimento
das condies impostas.

Art. 161. Se, intimado pessoalmente ou por edital com prazo
de 20 (vinte) dias, o ru no comparecer injustificadamente
audincia admonitria, a suspenso ficar sem efeito e ser
executada imediatamente a pena.

Art. 162. A revogao da suspenso condicional da pena e a
prorrogao do perodo de prova dar-se-o na forma do
artigo 81 e respectivos pargrafos do Cdigo Penal.

Art. 163. A sentena condenatria ser registrada, com a
nota de suspenso em livro especial do Juzo a que couber a
execuo da pena.
1 Revogada a suspenso ou extinta a pena, ser o fato
averbado margem do registro.
2 O registro e a averbao sero sigilosos, salvo para
efeito de informaes requisitadas por rgo judicirio ou
pelo Ministrio Pblico, para instruir processo penal.

CAPTULO IV
Da Pena de Multa

Art. 164. Extrada certido da sentena condenatria com
trnsito em julgado, que valer como ttulo executivo judicial,
o Ministrio Pblico requerer, em autos apartados, a citao
do condenado para, no prazo de 10 (dez) dias, pagar o valor
da multa ou nomear bens penhora.
1 Decorrido o prazo sem o pagamento da multa, ou o
depsito da respectiva importncia, proceder-se- penhora
de tantos bens quantos bastem para garantir a execuo.
2 A nomeao de bens penhora e a posterior execuo
seguiro o que dispuser a lei processual civil.

Art. 165. Se a penhora recair em bem imvel, os autos
apartados sero remetidos ao Juzo Cvel para
prosseguimento.
Art. 166. Recaindo a penhora em outros bens, dar-se-
prosseguimento nos termos do 2 do artigo 164, desta Lei.

Art. 167. A execuo da pena de multa ser suspensa
quando sobrevier ao condenado doena mental (artigo 52 do
Cdigo Penal).

Art. 168. O Juiz poder determinar que a cobrana da multa
se efetue mediante desconto no vencimento ou salrio do
condenado, nas hipteses do artigo 50, 1, do Cdigo
Penal, observando-se o seguinte:
I - o limite mximo do desconto mensal ser o da quarta
parte da remunerao e o mnimo o de um dcimo;
II - o desconto ser feito mediante ordem do Juiz a quem de
direito;
III - o responsvel pelo desconto ser intimado a recolher
mensalmente, at o dia fixado pelo Juiz, a importncia
determinada.

Art. 169. At o trmino do prazo a que se refere o artigo 164
desta Lei, poder o condenado requerer ao Juiz o
pagamento da multa em prestaes mensais, iguais e
sucessivas.
1O Juiz, antes de decidir, poder determinar di ligncias
para verificar a real situao econmica do condenado e,
ouvido o Ministrio Pblico, fixar o nmero de prestaes.
2 Se o condenado for impontual ou se melhorar de
situao econmica, o Juiz, de ofcio ou a requerimento do
Ministrio Pblico, revogar o benefcio executando-se a
multa, na forma prevista neste Captulo, ou prosseguindo-se
na execuo j iniciada.

Art. 170. Quando a pena de multa for aplicada
cumulativamente com pena privativa da liberdade, enquanto
esta estiver sendo executada, poder aquela ser cobrada
mediante desconto na remunerao do condenado (artigo
168).
1 Se o condenado cumprir a pena privativa de liberdade
ou obtiver livramento condicional, sem haver resgatado a
multa, far-se- a cobrana nos termos deste Captulo.
2 Aplicar-se- o disposto no pargrafo anterior aos casos
em que for concedida a suspenso condicional da pena.

TTULO VI
Da Execuo das Medidas de Segurana
CAPTULO I
Disposies Gerais

Art. 171. Transitada em julgado a sentena que aplicar
medida de segurana, ser ordenada a expedio de guia
para a execuo.

Art. 172. Ningum ser internado em Hospital de Custdia e
Tratamento Psiquitrico, ou submetido a tratamento
ambulatorial, para cumprimento de medida de segurana,
sem a guia expedida pela autoridade judiciria.

Art. 173. A guia de internamento ou de tratamento
ambulatorial, extrada pelo escrivo, que a rubricar em
todas as folhas e a subscrever com o Juiz, ser remetida
autoridade administrativa incumbida da execuo e conter:
I - a qualificao do agente e o nmero do registro geral do
rgo oficial de identificao;
II - o inteiro teor da denncia e da sentena que tiver
aplicado a medida de segurana, bem como a certido do
trnsito em julgado;
III - a data em que terminar o prazo mnimo de internao,
ou do tratamento ambulatorial;
IV - outras peas do processo reputadas indispensveis ao
adequado tratamento ou internamento.
1Ao Ministrio Pblico ser dada cincia da guia de
recolhimento e de sujeio a tratamento.
2 A guia ser retificada sempre que sobrevier
modificaes quanto ao prazo de execuo.


Conhecimentos Especfico 15
Art. 174. Aplicar-se-, na execuo da medida de segurana,
naquilo que couber, o disposto nos artigos 8e 9 desta Lei.

CAPTULO II
Da Cessao da Periculosidade

Art. 175. A cessao da periculosidade ser averiguada no
fim do prazo mnimo de durao da medida de segurana,
pelo exame das condies pessoais do agente, observando-
se o seguinte:
I - a autoridade administrativa, at 1 (um) ms antes de
expirar o prazo de durao mnima da medida, remeter ao
Juiz minucioso relatrio que o habilite a resolver sobre a
revogao ou permanncia da medida;
II - o relatrio ser instrudo com o laudo psiquitrico;
III - juntado aos autos o relatrio ou realizadas as diligncias,
sero ouvidos, sucessivamente, o Ministrio Pblico e o
curador ou defensor, no prazo de 3 (trs) dias para cada um;
IV - o Juiz nomear curador ou defensor para o agente que
no o tiver;
V - o Juiz, de ofcio ou a requerimento de qualquer das
partes, poder determinar novas diligncias, ainda que
expirado o prazo de durao mnima da medida de
segurana;
VI - ouvidas as partes ou realizadas as diligncias a que se
refere o inciso anterior, o Juiz proferir a sua deciso, no
prazo de 5 (cinco) dias.

Art. 176. Em qualquer tempo, ainda no decorrer do prazo
mnimo de durao da medida de segurana, poder o Juiz
da execuo, diante de requerimento fundamentado do
Ministrio Pblico ou do interessado, seu procurador ou
defensor, ordenar o exame para que se verifique a cessao
da periculosidade, procedendo-se nos termos do artigo
anterior.

Art. 177. Nos exames sucessivos para verificar-se a
cessao da periculosidade, observar-se-, no que lhes for
aplicvel, o disposto no artigo anterior.

Art. 178. Nas hipteses de desinternao ou de liberao
(artigo 97, 3, do Cdigo Penal), aplicar-se- o disposto nos
artigos 132 e 133 desta Lei.

Art. 179. Transitada em julgado a sentena, o Juiz expedir
ordem para a desinternao ou a liberao.

TTULO VII
Dos Incidentes de Execuo
CAPTULO I
Das Converses

Art. 180. A pena privativa de liberdade, no superior a 2
(dois) anos, poder ser convertida em restritiva de direitos,
desde que:
I - o condenado a esteja cumprindo em regime aberto;
II - tenha sido cumprido pelo menos 1/4 (um quarto) da pena;
III - os antecedentes e a personalidade do condenado
indiquem ser a converso recomendvel.

Art. 181. A pena restritiva de direitos ser convertida em
privativa de liberdade nas hipteses e na forma do artigo 45
e seus incisos do Cdigo Penal.
1 A pena de prestao de servios comunidade ser
convertida quando o condenado:
a) no for encontrado por estar em lugar incerto e no
sabido, ou desatender a intimao por edital;
b) no comparecer, injustificadamente, entidade ou
programa em que deva prestar servio;
c) recusar-se, injustificadamente, a prestar o servio que lhe
foi imposto;
d) praticar falta grave;
e) sofrer condenao por outro crime pena privativa de
liberdade, cuja execuo no tenha sido suspensa.
2 A pena de limitao de fim de semana ser convertida
quando o condenado no comparecer ao estabelecimento
designado para o cumprimento da pena, recusar-se a
exercer a atividade determinada pelo Juiz ou se ocorrer
qualquer das hipteses das letras "a", "d" e "e" do pargrafo
anterior.
3 A pena de interdio temporria de direitos ser
convertida quando o condenado exercer, injustificadamente,
o direito interditado ou se ocorrer qualquer das hipteses das
letras "a" e "e", do 1, deste artigo.

Art. 183. Quando, no curso da execuo da pena privativa de
liberdade, sobrevier doena mental ou perturbao da sade
mental, o Juiz, de ofcio, a requerimento do Ministrio
Pblico, da Defensoria Pblica ou da autoridade
administrativa, poder determinar a substituio da pena por
medida de segurana. (Redao dada pela Lei n 12.313, de
2010).

Art. 184. O tratamento ambulatorial poder ser convertido em
internao se o agente revelar incompatibilidade com a
medida.

Pargrafo nico. Nesta hiptese, o prazo mnimo de
internao ser de 1 (um) ano.

CAPTULO II
Do Excesso ou Desvio

Art. 185. Haver excesso ou desvio de execuo sempre que
algum ato for praticado alm dos limites fixados na sentena,
em normas legais ou regulamentares.

Art. 186. Podem suscitar o incidente de excesso ou desvio de
execuo:
I - o Ministrio Pblico;
II - o Conselho Penitencirio;
III - o sentenciado;
IV - qualquer dos demais rgos da execuo penal.

CAPTULO III
Da Anistia e do Indulto

Art. 187. Concedida a anistia, o Juiz, de ofcio, a
requerimento do interessado ou do Ministrio Pblico, por
proposta da autoridade administrativa ou do Conselho
Penitencirio, declarar extinta a punibilidade.

Art. 188. O indulto individual poder ser provocado por
petio do condenado, por iniciativa do Ministrio Pblico, do
Conselho Penitencirio, ou da autoridade administrativa.
Art. 189. A petio do indulto, acompanhada dos documentos
que a instrurem, ser entregue ao Conselho Penitencirio,
para a elaborao de parecer e posterior encaminhamento
ao Ministrio da Justia.

Art. 190. O Conselho Penitencirio, vista dos autos do
processo e do pronturio, promover as diligncias que
entender necessrias e far, em relatrio, a narrao do
ilcito penal e dos fundamentos da sentena condenatria, a
exposio dos antecedentes do condenado e do
procedimento deste depois da priso, emitindo seu parecer
sobre o mrito do pedido e esclarecendo qualquer
formalidade ou circunstncias omitidas na petio.

Conhecimentos Especfico 16
Art. 191. Processada no Ministrio da Justia com
documentos e o relatrio do Conselho Penitencirio, a
petio ser submetida a despacho do Presidente da
Repblica, a quem sero presentes os autos do processo ou
a certido de qualquer de suas peas, se ele o determinar.

Art. 192. Concedido o indulto e anexada aos autos cpia do
decreto, o Juiz declarar extinta a pena ou ajustar a
execuo aos termos do decreto, no caso de comutao.

Art. 193. Se o sentenciado for beneficiado por indulto
coletivo, o Juiz, de ofcio, a requerimento do interessado, do
Ministrio Pblico, ou por iniciativa do Conselho Penitencirio
ou da autoridade administrativa, providenciar de acordo
com o disposto no artigo anterior.

TTULO VIII
Do Procedimento Judicial

Art. 194. O procedimento correspondente s situaes
previstas nesta Lei ser judicial, desenvolvendo-se perante o
Juzo da execuo.

Art. 195. O procedimento judicial iniciar-se- de ofcio, a
requerimento do Ministrio Pblico, do interessado, de quem
o represente, de seu cnjuge, parente ou descendente,
mediante proposta do Conselho Penitencirio, ou, ainda, da
autoridade administrativa.

Art. 196. A portaria ou petio ser autuada ouvindo-se, em 3
(trs) dias, o condenado e o Ministrio Pblico, quando no
figurem como requerentes da medida.
1 Sendo desnecessria a produo de prova, o Juiz
decidir de plano, em igual prazo.
2 Entendendo indispensvel a realizao de prova pericial
ou oral, o Juiz a ordenar, decidindo aps a produo
daquela ou na audincia designada.

Art. 197. Das decises proferidas pelo Juiz caber recurso de
agravo, sem efeito suspensivo.

TTULO IX
Das Disposies Finais e Transitrias

Art. 198. defesa ao integrante dos rgos da execuo
penal, e ao servidor, a divulgao de ocorrncia que perturbe
a segurana e a disciplina dos estabelecimentos, bem como
exponha o preso inconveniente notoriedade, durante o
cumprimento da pena.

Art. 199. O emprego de algemas ser disciplinado por
decreto federal.

Art. 200. O condenado por crime poltico no est obrigado
ao trabalho.
Art. 201. Na falta de estabelecimento adequado, o
cumprimento da priso civil e da priso administrativa se
efetivar em seo especial da Cadeia Pblica.

Art. 202. Cumprida ou extinta a pena, no constaro da folha
corrida, atestados ou certides fornecidas por autoridade
policial ou por auxiliares da Justia, qualquer notcia ou
referncia condenao, salvo para instruir processo pela
prtica de nova infrao penal ou outros casos expressos em
lei.

Art. 203. No prazo de 6 (seis) meses, a contar da publicao
desta Lei, sero editadas as normas complementares ou
regulamentares, necessrias eficcia dos dispositivos no
auto-aplicveis.
1 Dentro do mesmo prazo devero as Unidades
Federativas, em convnio com o Ministrio da Justia,
projetar a adaptao, construo e equipamento de
estabelecimentos e servios penais previstos nesta Lei.
2 Tambm, no mesmo prazo, dever ser providenciada a
aquisio ou desapropriao de prdios para instalao de
casas de albergados.
3 O prazo a que se refere o caput deste artigo poder ser
ampliado, por ato do Conselho Nacional de Poltica Criminal
e Penitenciria, mediante justificada solicitao, instruda
com os projetos de reforma ou de construo de
estabelecimentos.
4 O descumprimento injustificado dos deveres
estabelecidos para as Unidades Federativas implicar na
suspenso de qualquer ajuda financeira a elas destinada
pela Unio, para atender s despesas de execuo das
penas e medidas de segurana.

Art. 204. Esta Lei entra em vigor concomitantemente com a
lei de reforma da Parte Geral do Cdigo Penal, revogadas as
disposies em contrrio, especialmente a Lei n 3.274, de 2
de outubro de 1957.

Braslia, 11 de julho de 1984; 163 da Independncia e 96
da Repblica.

Lei n10.792, de 1/12/2003 - altera a Lei de
Execuo Penal
Altera a Lei n
o
7.210, de 11 de junho de 1984 - Lei de
Execuo Penal e o Decreto-Lei n
o
3.689, de 3 de outubro de
1941 - Cdigo de Processo Penal e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o
Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1
o
A Lei n
o
7.210, de 11 de junho de 1984 - Lei de
Execuo Penal, passa a vigorar com as seguintes
alteraes:

"Art. 6
o
A classificao ser feita por Comisso Tcnica de
Classificao que elaborar o programa individualizador da
pena privativa de liberdade adequada ao condenado ou
preso provisrio." (NR)

"Art. 34. .................................................................................
1
o
(pargrafo nico renumerado) ........................................
2
o
Os governos federal, estadual e municipal podero
celebrar convnio com a iniciativa privada, para implantao
de oficinas de trabalho referentes a setores de apoio dos
presdios." (NR)

"Art. 52. A prtica de fato previsto como crime doloso
constitui falta grave e, quando ocasione subverso da ordem
ou disciplina internas, sujeita o preso provisrio, ou
condenado, sem prejuzo da sano penal, ao regime
disciplinar diferenciado, com as seguintes caractersticas:
I - durao mxima de trezentos e sessenta dias, sem
prejuzo de repetio da sano por nova falta grave de
mesma espcie, at o limite de um sexto da pena aplicada;
II - recolhimento em cela individual;
III - visitas semanais de duas pessoas, sem contar as
crianas, com durao de duas horas;
IV - o preso ter direito sada da cela por 2 horas dirias
para banho de sol.

Conhecimentos Especfico 17
1
o
O regime disciplinar diferenciado tambm poder abrigar
presos provisrios ou condenados, nacionais ou
estrangeiros, que apresentem alto risco para a ordem e a
segurana do estabelecimento penal ou da sociedade.
2
o
Estar igualmente sujeito ao regime disciplinar
diferenciado o preso provisrio ou o condenado sob o qual
recaiam fundadas suspeitas de envolvimento ou participao,
a qualquer ttulo, em organizaes criminosas, quadrilha ou
bando." (NR)

"Art. 53. .................................................................................
V - incluso no regime disciplinar diferenciado." (NR)

"Art. 54. As sanes dos incisos I a IV do art. 53 sero
aplicadas por ato motivado do diretor do estabelecimento e a
do inciso V, por prvio e fundamentado despacho do juiz
competente.
1
o
A autorizao para a incluso do preso em regime
disciplinar depender de requerimento circunstanciado
elaborado pelo diretor do estabelecimento ou outra
autoridade administrativa.
2
o
A deciso judicial sobre incluso de preso em regime
disciplinar ser precedida de manifestao do Ministrio
Pblico e da defesa e prolatada no prazo mximo de quinze
dias." (NR)

"Art. 57. Na aplicao das sanes disciplinares, levar-se-o
em conta a natureza, os motivos, as circunstncias e as
conseqncias do fato, bem como a pessoa do faltoso e seu
tempo de priso.

Pargrafo nico. Nas faltas graves, aplicam-se as sanes
previstas nos incisos III a V do art. 53 desta Lei." (NR)

"Art. 58. O isolamento, a suspenso e a restrio de direitos
no podero exceder a trinta dias, ressalvada a hiptese do
regime disciplinar diferenciado."
................................................................................." (NR)

"Art. 60. A autoridade administrativa poder decretar o
isolamento preventivo do faltoso pelo prazo de at dez dias.
A incluso do preso no regime disciplinar diferenciado, no
interesse da disciplina e da averiguao do fato, depender
de despacho do juiz competente.

Pargrafo nico. O tempo de isolamento ou incluso
preventiva no regime disciplinar diferenciado ser computado
no perodo de cumprimento da sano disciplinar." (NR)

"Art. 70. .................................................................................
I - emitir parecer sobre indulto e comutao de pena,
excetuada a hiptese de pedido de indulto com base no
estado de sade do preso;
................................................................................." (NR)

"Art. 72. .................................................................................
VI estabelecer, mediante convnios com as unidades
federativas, o cadastro nacional das vagas existentes em
estabelecimentos locais destinadas ao cumprimento de
penas privativas de liberdade aplicadas pela justia de outra
unidade federativa, em especial para presos sujeitos a
regime disciplinar.
................................................................................." (NR)

"Art. 86. .................................................................................
1
o
A Unio Federal poder construir estabelecimento penal
em local distante da condenao para recolher os
condenados, quando a medida se justifique no interesse da
segurana pblica ou do prprio condenado.
.................................................................................
3
o
Caber ao juiz competente, a requerimento da
autoridade administrativa definir o estabelecimento prisional
adequado para abrigar o preso provisrio ou condenado, em
ateno ao regime e aos requisitos estabelecidos." (NR)

"Art. 87. .................................................................................

Pargrafo nico. A Unio Federal, os Estados, o Distrito
Federal e os Territrios podero construir Penitencirias
destinadas, exclusivamente, aos presos provisrios e
condenados que estejam em regime fechado, sujeitos ao
regime disciplinar diferenciado, nos termos do art. 52 desta
Lei." (NR)

"Art. 112. A pena privativa de liberdade ser executada em
forma progressiva com a transferncia para regime menos
rigoroso, a ser determinada pelo juiz, quando o preso tiver
cumprido ao menos um sexto da pena no regime anterior e
ostentar bom comportamento carcerrio, comprovado pelo
diretor do estabelecimento, respeitadas as normas que
vedam a progresso.
1
o
A deciso ser sempre motivada e precedida de
manifestao do Ministrio Pblico e do defensor.
2
o
Idntico procedimento ser adotado na concesso de
livramento condicional, indulto e comutao de penas,
respeitados os prazos previstos nas normas vigentes." (NR)

Art. 2
o
O Decreto-Lei n
o
3.689, de 3 de outubro de 1941 -
Cdigo de Processo Penal, passa a vigorar com as seguintes
alteraes:

"Art. 185. O acusado que comparecer perante a autoridade
judiciria, no curso do processo penal, ser qualificado e
interrogado na presena de seu defensor, constitudo ou
nomeado.
1
o
O interrogatrio do acusado preso ser feito no
estabelecimento prisional em que se encontrar, em sala
prpria, desde que estejam garantidas a segurana do juiz e
auxiliares, a presena do defensor e a publicidade do ato.
Inexistindo a segurana, o interrogatrio ser feito nos
termos do Cdigo de Processo Penal.
2
o
Antes da realizao do interrogatrio, o juiz assegurar o
direito de entrevista reservada do acusado com seu
defensor." (NR)

"Art. 186. Depois de devidamente qualificado e cientificado
do inteiro teor da acusao, o acusado ser informado pelo
juiz, antes de iniciar o interrogatrio, do seu direito de
permanecer calado e de no responder perguntas que lhe
forem formuladas.

Pargrafo nico. O silncio, que no importar em confisso,
no poder ser interpretado em prejuzo da defesa." (NR)

"Art. 187. O interrogatrio ser constitudo de duas partes:
sobre a pessoa do acusado e sobre os fatos.
1
o
Na primeira parte o interrogando ser perguntado sobre
a residncia, meios de vida ou profisso, oportunidades
sociais, lugar onde exerce a sua atividade, vida pregressa,
notadamente se foi preso ou processado alguma vez e, em
caso afirmativo, qual o juzo do processo, se houve
suspenso condicional ou condenao, qual a pena imposta,
se a cumpriu e outros dados familiares e sociais.
2
o
Na segunda parte ser perguntado sobre:
I - ser verdadeira a acusao que lhe feita;
II - no sendo verdadeira a acusao, se tem algum motivo
particular a que atribu-la, se conhece a pessoa ou pessoas a
quem deva ser imputada a prtica do crime, e quais sejam, e

Conhecimentos Especfico 18
se com elas esteve antes da prtica da infrao ou depois
dela;
III - onde estava ao tempo em que foi cometida a infrao e
se teve notcia desta;
IV - as provas j apuradas;
V - se conhece as vtimas e testemunhas j inquiridas ou por
inquirir, e desde quando, e se tem o que alegar contra elas;
VI - se conhece o instrumento com que foi praticada a
infrao, ou qualquer objeto que com esta se relacione e
tenha sido apreendido;
VII - todos os demais fatos e pormenores que conduzam
elucidao dos antecedentes e circunstncias da infrao;
VIII - se tem algo mais a alegar em sua defesa." (NR)

"Art. 188. Aps proceder ao interrogatrio, o juiz indagar
das partes se restou algum fato para ser esclarecido,
formulando as perguntas correspondentes se o entender
pertinente e relevante." (NR)

"Art. 189. Se o interrogando negar a acusao, no todo ou
em parte, poder prestar esclarecimentos e indicar provas."
(NR)

"Art. 190. Se confessar a autoria, ser perguntado sobre os
motivos e circunstncias do fato e se outras pessoas
concorreram para a infrao, e quais sejam." (NR)

"Art. 191. Havendo mais de um acusado, sero interrogados
separadamente." (NR)

"Art. 192. O interrogatrio do mudo, do surdo ou do surdo-
mudo ser feito pela forma seguinte:
I - ao surdo sero apresentadas por escrito as perguntas,
que ele responder oralmente;
II - ao mudo as perguntas sero feitas oralmente,
respondendo-as por escrito;
III - ao surdo-mudo as perguntas sero formuladas por
escrito e do mesmo modo dar as respostas.

Pargrafo nico. Caso o interrogando no saiba ler ou
escrever, intervir no ato, como intrprete e sob
compromisso, pessoa habilitada a entend-lo." (NR)

"Art. 193 Quando o interrogando no falar a lngua nacional,
o interrogatrio ser feito por meio de intrprete." (NR)

"Art. 194. (revogado)"

"Art. 195. Se o interrogado no souber escrever, no puder
ou no quiser assinar, tal fato ser consignado no termo."
(NR)

"Art. 196. A todo tempo o juiz poder proceder a novo
interrogatrio de ofcio ou a pedido fundamentado de
qualquer das partes." (NR)
"Art. 261. .................................................................................

Pargrafo nico. A defesa tcnica, quando realizada por
defensor pblico ou dativo, ser sempre exercida atravs de
manifestao fundamentada." (NR)

"Art. 360. Se o ru estiver preso, ser pessoalmente citado."
(NR)

Art. 3
o
Os estabelecimentos penitencirios disporo de
aparelho detector de metais, aos quais devem se submeter
todos que queiram ter acesso ao referido estabelecimento,
ainda que exeram qualquer cargo ou funo pblica.

Art. 4
o
Os estabelecimentos penitencirios, especialmente os
destinados ao regime disciplinar diferenciado, disporo,
dentre outros equipamentos de segurana, de bloqueadores
de telecomunicao para telefones celulares, rdio-
transmissores e outros meios, definidos no art. 60, 1
o
, da
Lei n
o
9.472, de 16 de julho de 1997.

Art. 5
o
Nos termos do disposto no inciso I do art. 24 da
Constituio da Repblica, observados os arts. 44 a 60 da
Lei n
o
7.210, de 11 de junho de 1984, os Estados e o Distrito
Federal podero regulamentar o regime disciplinar
diferenciado, em especial para:
I - estabelecer o sistema de rodzio entre os agentes
penitencirios que entrem em contato direto com os presos
provisrios e condenados;
II - assegurar o sigilo sobre a identidade e demais dados
pessoais dos agentes penitencirios lotados nos
estabelecimentos penais de segurana mxima;
III - restringir o acesso dos presos provisrios e condenados
aos meios de comunicao de informao;
IV - disciplinar o cadastramento e agendamento prvio das
entrevistas dos presos provisrios ou condenados com seus
advogados, regularmente constitudos nos autos da ao
penal ou processo de execuo criminal, conforme o caso;
V - elaborar programa de atendimento diferenciado aos
presos provisrios e condenados, visando a sua reintegrao
ao regime comum e recompensando-lhes o bom
comportamento durante o perodo de sano disciplinar."
(NR)

Art. 6
o
No caso de motim, o Diretor do Estabelecimento
Prisional poder determinar a transferncia do preso,
comunicando-a ao juiz competente no prazo de at vinte e
quatro horas.

Art. 7
o
A Unio definir os padres mnimos do presdio
destinado ao cumprimento de regime disciplinar.

Art. 8
o
A Unio priorizar, quando da construo de presdios
federais, os estabelecimentos que se destinem a abrigar
presos provisrios ou condenados sujeitos a regime
disciplinar diferenciado.

Art. 9
o
Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 10 Revoga-se o art. 194 do Decreto-Lei n
o
3.689, de 3 de
outubro de 1941.

Braslia, 1
o
de dezembro de 2003; 182
o
da Independncia e
115
o
da Repblica.

Lei 9.455, de 07/04/1997
Lei de Crimes de Tortura

Define os crimes de tortura e d outras providncias.

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o
Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1 Constitui crime de tortura:
I - constranger algum com emprego de violncia ou grave
ameaa, causando-lhe sofrimento fsico ou mental:
a) com o fim de obter informao, declarao ou confisso
da vtima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ao ou omisso de natureza criminosa;
c) em razo de discriminao racial ou religiosa;
II - submeter algum, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violncia ou grave ameaa, a intenso

Conhecimentos Especfico 19
sofrimento fsico ou mental, como forma de aplicar castigo
pessoal ou medida de carter preventivo.
Pena - recluso, de dois a oito anos.

1 Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurana a sofrimento fsico ou mental,
por intermdio da prtica de ato no previsto em lei ou no
resultante de medida legal.

2 Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evit-las ou apur-las, incorre na pena de
deteno de um a quatro anos.

3 Se resulta leso corporal de natureza grave ou
gravssima, a pena de recluso de quatro a dez anos; se
resulta morte, a recluso de oito a dezesseis anos.

4 Aumenta-se a pena de um sexto at um tero:
I - se o crime cometido por agente pblico;
II se o crime cometido contra criana, gestante, portador
de deficincia, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos;
(Redao dada pela Lei n 10.741, de 2003)
III - se o crime cometido mediante seqestro.

5 A condenao acarretar a perda do cargo, funo ou
emprego pblico e a interdio para seu exerccio pelo dobro
do prazo da pena aplicada.

6 O crime de tortura inafianvel e insuscetvel de graa
ou anistia.

7 O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a
hiptese do 2, iniciar o cumprimento da pena em regime
fechado.

Art. 2 O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime
no tenha sido cometido em territrio nacional, sendo a
vtima brasileira ou encontrando-se o agente em local sob
jurisdio brasileira.

Art. 3 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 4 Revoga-se o art. 233 da Lei n 8.069, de 13 de julho
de 1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente.

Braslia, 7 de abril de 1997; 176 da Independncia e 109 da
Repblica.

Constituio Federal do Brasil
Artigos 1ao 5, 33 e 38

TTULO I
DOS PRINCPIOS FUNDAMENTAIS

Art. 1 A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio
indissolvel dos Estados e Municpios e do Distrito Federal,
constitui-se em Estado democrtico de direito e tem como
fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo poltico.

Pargrafo nico. Todo o poder emana do povo, que o exerce
por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos
termos desta Constituio.

Art. 2 So Poderes da Unio, independentes e harmnicos
entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judicirio.

Art. 3 Constituem objetivos fundamentais da Repblica
Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidria;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as
desigualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem,
raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminao.

Art. 4 A Repblica Federativa do Brasil rege-se nas suas
relaes internacionais pelos seguintes princpios:
I - independncia nacional;
II - prevalncia dos direitos humanos;
III - autodeterminao dos povos;
IV - no-interveno;
V - igualdade entre os Estados;
VI - defesa da paz;
VII - soluo pacfica dos conflitos;
VIII - repdio ao terrorismo e ao racismo;
IX - cooperao entre os povos para o progresso da
humanidade;
X - concesso de asilo poltico.

Pargrafo nico. A Repblica Federativa do Brasil buscar a
integrao econmica, poltica, social e cultural dos povos da
Amrica Latina, visando formao de uma comunidade
latino-americana de naes.

TTULO II
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
CAPTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

Art. 5 Todos so iguais perante a lei, sem distino de
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito
vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade,
nos termos seguintes:
I - homens e mulheres so iguais em direitos e obrigaes,
nos termos desta Constituio;
II - ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa seno em virtude de lei;
III - ningum ser submetido a tortura nem a tratamento
desumano ou degradante;
IV - livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o
anonimato;
V - assegurado o direito de resposta, proporcional ao
agravo, alm da indenizao por dano material, moral ou
imagem;
VI - inviolvel a liberdade de conscincia e de crena,
sendo assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos e
garantida, na forma da lei, a proteo aos locais de culto e a
suas liturgias;
VII - assegurada, nos termos da lei, a prestao de
assistncia religiosa nas entidades civis e militares de
internao coletiva;
VIII - ningum ser privado de direitos por motivo de crena
religiosa ou de convico filosfica ou poltica, salvo se as
invocar para eximir-se de obrigao legal a todos imposta e
recusar-se a cumprir prestao alternativa, fixada em lei;
IX - livre a expresso da atividade intelectual, artstica,
cientfica e de comunicao, independentemente de censura
ou licena;

Conhecimentos Especfico 20
X - so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao
pelo dano material ou moral decorrente de sua violao;
XI - a casa asilo inviolvel do indivduo, ningum nela
podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro,
ou, durante o dia, por determinao judicial;
XII - inviolvel o sigilo da correspondncia e das
comunicaes telegrficas, de dados e das comunicaes
telefnicas, salvo, no ltimo caso, por ordem judicial, nas
hipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de
investigao criminal ou instruo processual penal;
XIII - livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou
profisso, atendidas as qualificaes profissionais que a lei
estabelecer;
XIV - assegurado a todos o acesso informao e
resguardado o sigilo da fonte, quando necessrio ao
exerccio profissional;
XV - livre a locomoo no territrio nacional em tempo de
paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele
entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;
XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em
locais abertos ao pblico, independentemente de
autorizao, desde que no frustrem outra reunio
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas
exigido prvio aviso autoridade competente;
XVII - plena a liberdade de associao para fins lcitos,
vedada a de carter paramilitar;
XVIII - a criao de associaes e, na forma da lei, a de
cooperativas independem de autorizao, sendo vedada a
interferncia estatal em seu funcionamento;
XIX - as associaes s podero ser compulsoriamente
dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deciso
judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trnsito em julgado;
XX - ningum poder ser compelido a associar-se ou a
permanecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamente
autorizadas, tm legitimidade para representar seus filiados
judicial ou extrajudicialmente;
XXII - garantido o direito de propriedade;
XXIII - a propriedade atender a sua funo social;
XXIV - a lei estabelecer o procedimento para
desapropriao por necessidade ou utilidade pblica, ou por
interesse social, mediante justa e prvia indenizao em
dinheiro, ressalvados os casos previstos nesta Constituio;
XXV - no caso de iminente perigo pblico, a autoridade
competente poder usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietrio indenizao ulterior, se houver
dano;
XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida em lei,
desde que trabalhada pela famlia, no ser objeto de
penhora para pagamento de dbitos decorrentes de sua
atividade produtiva, dispondo a lei sobre os meios de
financiar o seu desenvolvimento;
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilizao,
publicao ou reproduo de suas obras, transmissvel aos
herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - so assegurados, nos termos da lei:
a) a proteo s participaes individuais em obras coletivas
e reproduo da imagem e voz humanas, inclusive nas
atividades desportivas;
b) o direito de fiscalizao do aproveitamento econmico das
obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos
intrpretes e s respectivas representaes sindicais e
associativas;
XXIX - a lei assegurar aos autores de inventos industriais
privilgio temporrio para sua utilizao, bem como proteo
s criaes industriais, propriedade das marcas, aos
nomes de empresas e a outros signos distintivos, tendo em
vista o interesse social e o desenvolvimento tecnolgico e
econmico do Pas;
XXX - garantido o direito de herana;
XXXI - a sucesso de bens de estrangeiros situados no Pas
ser regulada pela lei brasileira em benefcio do cnjuge ou
dos filhos brasileiros, sempre que no lhes seja mais
favorvel a lei pessoal do de cujus ;
XXXII - o Estado promover, na forma da lei, a defesa do
consumidor;
XXXIII - todos tm direito a receber dos rgos pblicos
informaes de seu interesse particular, ou de interesse
coletivo ou geral, que sero prestadas no prazo da lei, sob
pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo
seja imprescindvel segurana da sociedade e do Estado;
XXXIV - so a todos assegurados, independentemente do
pagamento de taxas:
a) o direito de petio aos poderes pblicos em defesa de
direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obteno de certides em reparties pblicas, para
defesa de direitos e esclarecimento de situaes de interesse
pessoal;
XXXV - a lei no excluir da apreciao do Poder Judicirio
leso ou ameaa a direito;
XXXVI - a lei no prejudicar o direito adquirido, o ato jurdico
perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - no haver juzo ou tribunal de exceo;
XXXVIII - reconhecida a instituio do jri, com a
organizao que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votaes;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competncia para o julgamento dos crimes dolosos
contra a vida;
XXXIX - no h crime sem lei anterior que o defina, nem
pena sem prvia cominao legal;
XL - a lei penal no retroagir, salvo para beneficiar o ru;
XLI - a lei punir qualquer discriminao atentatria dos
direitos e liberdades fundamentais;
XLII - a prtica do racismo constitui crime inafianvel e
imprescritvel, sujeito pena de recluso, nos termos da lei;
XLIII - a lei considerar crimes inafianveis e insuscetveis
de graa ou anistia a prtica da tortura, o trfico ilcito de
entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos
como crimes hediondos, por eles respondendo os
mandantes, os executores e os que, podendo evit-los, se
omitirem;
XLIV - constitui crime inafianvel e imprescritvel a ao de
grupos armados, civis ou militares, contra a ordem
constitucional e o Estado democrtico;
XLV - nenhuma pena passar da pessoa do condenado,
podendo a obrigao de reparar o dano e a decretao do
perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos
sucessores e contra eles executadas, at o limite do valor do
patrimnio transferido;
XLVI - a lei regular a individualizao da pena e adotar,
entre outras, as seguintes:
a) privao ou restrio da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestao social alternativa;
e) suspenso ou interdio de direitos;
XLVII - no haver penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos
do art. 84, XIX;
b) de carter perptuo;
c) de trabalhos forados;
d) de banimento;
e) cruis;

Conhecimentos Especfico 21
XLVIII - a pena ser cumprida em estabelecimentos distintos,
de acordo com a natureza do delito, a idade e o sexo do
apenado;
XLIX - assegurado aos presos o respeito integridade
fsica e moral;
L - s presidirias sero asseguradas condies para que
possam permanecer com seus filhos durante o perodo de
amamentao;
LI - nenhum brasileiro ser extraditado, salvo o naturalizado,
em caso de crime comum, praticado antes da naturalizao,
ou de comprovado envolvimento em trfico ilcito de
entorpecentes e drogas afins, na forma da lei;
LII - no ser concedida extradio de estrangeiro por crime
poltico ou de opinio;
LIII - ningum ser processado nem sentenciado seno pela
autoridade competente;
LIV - ningum ser privado da liberdade ou de seus bens
sem o devido processo legal;
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e
aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e a
ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;
LVI - so inadmissveis, no processo, as provas obtidas por
meios ilcitos;
LVII - ningum ser considerado culpado at o trnsito em
julgado de sentena penal condenatria;
LVIII - o civilmente identificado no ser submetido a
identificao criminal, salvo nas hipteses previstas em lei;
LIX - ser admitida ao privada nos crimes de ao pblica,
se esta no for intentada no prazo legal;
LX - a lei s poder restringir a publicidade dos atos
processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse
social o exigirem;
LXI - ningum ser preso seno em flagrante delito ou por
ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciria
competente, salvo nos casos de transgresso militar ou
crime propriamente militar, definidos em lei;
LXII - a priso de qualquer pessoa e o local onde se encontre
sero comunicados imediatamente ao juiz competente e
famlia do preso ou pessoa por ele indicada;
LXIII - o preso ser informado de seus direitos, entre os quais
o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistncia
da famlia e de advogado;
LXIV - o preso tem direito identificao dos responsveis
por sua priso ou por seu interrogatrio policial;
LXV - a priso ilegal ser imediatamente relaxada pela
autoridade judiciria;
LXVI - ningum ser levado priso ou nela mantido quando
a lei admitir a liberdade provisria, com ou sem fiana;
LXVII - no haver priso civil por dvida, salvo a do
responsvel pelo inadimplemento voluntrio e inescusvel de
obrigao alimentcia e a do depositrio infiel;
LXVIII - conceder-se- habeas corpus sempre que algum
sofrer ou se achar ameaado de sofrer violncia ou coao
em sua liberdade de locomoo, por ilegalidade ou abuso de
poder;
LXIX - conceder-se- mandado de segurana para proteger
direito lquido e certo, no amparado por habeas corpus ou
habeas data , quando o responsvel pela ilegalidade ou
abuso de poder for autoridade pblica ou agente de pessoa
jurdica no exerccio de atribuies do poder pblico;
LXX - o mandado de segurana coletivo pode ser impetrado
por:
a) partido poltico com representao no Congresso
Nacional;
b) organizao sindical, entidade de classe ou associao
legalmente constituda e em funcionamento h pelo menos
um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou
associados;
LXXI - conceder-se- mandado de injuno sempre que a
falta de norma regulamentadora torne invivel o exerccio
dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas
inerentes nacionalidade, soberania e cidadania;
LXXII - conceder-se- habeas data :
a) para assegurar o conhecimento de informaes relativas
pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de
dados de entidades governamentais ou de carter pblico;
b) para a retificao de dados, quando no se prefira faz-lo
por processo sigiloso, judicial ou administrativo;
LXXIII - qualquer cidado parte legtima para propor ao
popular que vise a anular ato lesivo ao patrimnio pblico ou
de entidade de que o Estado participe, moralidade
administrativa, ao meio ambiente e ao patrimnio histrico e
cultural, ficando o autor, salvo comprovada m-f, isento de
custas judiciais e do nus da sucumbncia;
LXXIV - o Estado prestar assistncia jurdica integral e
gratuita aos que comprovarem insuficincia de recursos;
LXXV - o Estado indenizar o condenado por erro judicirio,
assim como o que ficar preso alm do tempo fixado na
sentena;
LXXVI - so gratuitos para os reconhecidamente pobres, na
forma da lei:
a) o registro civil de nascimento;
b) a certido de bito;
LXXVII - so gratuitas as aes de habeas corpus e habeas
data , e, na forma da lei, os atos necessrios ao exerccio da
cidadania.
LXXVIII - a todos, no mbito judicial e administrativo, so
assegurados a razovel durao do processo e os meios que
garantam a celeridade de sua tramitao. (Inciso acrescido
pela Emenda Constitucional n 45, de 2004)
1 As normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais tm aplicao imediata.
2 Os direitos e garantias expressos nesta Constituio no
excluem outros decorrentes do regime e dos princpios por
ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a
Repblica Federativa do Brasil seja parte.
3 Os tratados e convenes internacionais sobre direitos
humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso
Nacional, em dois turnos, por trs quintos dos votos dos
respectivos membros, sero equivalentes s emendas
constitucionais. (Pargrafo acrescido pela Emenda
Constitucional n 45, de 2004)
4 O Brasil se submete jurisdio de Tribunal Penal
Internacional a cuja criao tenha manifestado adeso.
(Pargrafo acrescido pela Emenda Constitucional n 45, de
2004)

Seo II
Dos Territrios

Art. 33. A lei dispor sobre a organizao administrativa e
judiciria dos Territrios.
1 Os Territrios podero ser divididos em Municpios, aos
quais se aplicar, no que couber, o disposto no Captulo IV
deste Ttulo.
2 As contas do Governo do Territrio sero submetidas ao
Congresso Nacional, com parecer prvio do Tribunal de
Contas da Unio.
3 Nos Territrios Federais com mais de cem mil
habitantes, alm do Governador, nomeado na forma desta
Constituio, haver rgos judicirios de primeira e
segunda instncias, membros do Ministrio Pblico e
defensores pblicos federais; a lei dispor sobre as eleies
para a Cmara Territorial e sua competncia deliberativa.

CAPTULO VII
DA ADMINISTRAO PBLICA

Conhecimentos Especfico 22
Seo I

Art. 38. Ao servidor pblico da administrao direta,
autrquica e fundacional, no exerccio de mandato eletivo,
aplicam-se as seguintes disposies:(Redao dada pela
Emenda Constitucional n 19, de 1998)
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou
distrital, ficar afastado de seu cargo, emprego ou funo;
II - investido no mandato de Prefeito, ser afastado do cargo,
emprego ou funo, sendo-lhe facultado optar pela sua
remunerao;
III - investido no mandato de Vereador, havendo
compatibilidade de horrios, perceber as vantagens de seu
cargo, emprego ou funo, sem prejuzo da remunerao do
cargo eletivo, e, no havendo compatibilidade, ser aplicada
a norma do inciso anterior;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o
exerccio de mandato eletivo, seu tempo de servio ser
contado para todos os efeitos legais, exceto para promoo
por merecimento;
V - para efeito de benefcio previdencirio, no caso de
afastamento, os valores sero determinados como se no
exerccio estivesse.

Constituio do Estado do Paran
PREMBULO
Ns, representantes do povo paranaense, reunidos em
Assemblia Constituinte para instituir o ordenamento bsico
do Estado, em consonncia com os fundamentos, objetivos e
princpios expressos na Constituio da Repblica
Federativa do Brasil, promulgamos, sob a proteo de Deus,
a seguinte Constituio do Estado do Paran.

TTULO I
DA ORGANIZAO DO ESTADO E DOS MUNICPIOS
CAPTULO I
DA ORGANIZAO DO ESTADO
SEO I
DISPOSIES PRELIMINARES

Art. 1. O Estado do Paran, integrado de forma indissolvel
Repblica Federativa do Brasil, proclama e assegura o
Estado democrtico, a cidadania, a dignidade da pessoa
humana, os valores sociais, do trabalho e da livre iniciativa, o
pluralismo poltico e tem por princpios e objetivos:
I - o respeito unidade da Federao, a esta Constituio,
Constituio Federal e inviolabilidade dos direitos e
garantias fundamentais por ela estabelecidos;
II - a defesa dos direitos humanos;
III - a defesa da igualdade e o conseqente combate a
qualquer forma de discriminao;
IV - a garantia da aplicao da justia, devendo prover
diretamente o custeio da gratuidade processual aos
reconhecidamente pobres, nos termos da lei;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
V - a busca permanente do desenvolvimento e da justia
social;
VI - a prestao eciente dos servios pblicos, garantida a
modicidade das tarifas;
VII - o respeito incondicional moralidade e probidade
administrativas;
VIII - a colaborao e a cooperao com os demais entes
que integram a Federao;
IX - a defesa do meio ambiente e da qualidade de vida.

Art. 2. A soberania popular ser exercida pelo sufrgio
universal e pelo voto direto e secreto, nos termos desta
Constituio e da lei, e mediante:
I - plebiscito;
II - referendo;
III - iniciativa popular.

Art. 3. mantida a integridade territorial do Estado, que s
poder ser alterada mediante aprovao de sua populao,
por meio de plebiscito, e por lei complementar federal.

Art. 4. A organizao poltico-administrativa do Estado
compreende os Municpios, regidos por leis orgnicas
prprias, observados os princpios da Constituio Federal e
desta.

Art. 5. A cidade de Curitiba a Capital do Estado e nela os
Poderes tm sua sede.

Pargrafo nico. A Capital somente poder ser mudada
mediante lei complementar e aps consulta plebiscitria.

Art. 6. O Estado adota como smbolos, alm dos nacionais,
a Bandeira, o Hino, o Braso de Armas e o Sinete.

Art. 7. So Poderes do Estado, independentes e
harmnicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judicirio.

Pargrafo nico. Salvo as excees previstas nesta
Constituio, vedado a qualquer dos poderes delegar
atribuies, sendo que quem for investido na funo de um
deles no poder exercer a de outro.

Art. 8. Incluem-se entre os bens do Estado:
I - as reas, nas ilhas ocenicas e costeiras, que estiverem
em seu domnio, excludas aquelas sob o domnio da Unio,
dos Municpios ou de terceiros;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - as ilhas uviais e lacustres e as terras devolutas situadas
em seu territrio, no pertencentes Unio;
III - as guas superciais ou subterrneas, uentes,
emergentes e em depsitos, ressalvadas, neste caso, na
forma da lei, as decorrentes de obras da Unio;
IV - os rendimentos decorrentes das atividades e servios de
sua competncia e da explorao dos bens imveis de se
domnio.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 9. Cabe ao Estado explorar, diretamente ou mediante
concesso, a ser outorgada aps licitao pblica, os
servios locais de gs canalizado na forma da Lei.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 10. Os bens imveis do Estado no podem ser objeto de
doao ou de utilizao gratuita, salvo, e mediante lei, se o
benecirio for pessoa jurdica de direito pblico interno,
rgo ou fundao de sua administrao indireta ou entidade
de assistncia social sem ns lucrativos, declarada de
utilidade pblica, ou para ns de assentamentos de carter
social.

Pargrafo nico. A alienao, a ttulo oneroso, de bens
imveis do Estado depender de autorizao prvia da
Assemblia Legislativa e ser precedida de concorrncia
pblica, a qual ser dispensada quando o adquirente for uma
das pessoas jurdicas de direito pblico interno, referidas
neste artigo, ou para ns de assentamentos de carter social.


Conhecimentos Especfico 23
SEO II
DA COMPETNCIA DO ESTADO

Art. 11. O Estado exerce em seu territrio toda a
competncia que no lhe seja vedada pela Constituio
Federal.

Art. 12. competncia do Estado, em comum com a Unio e
os Municpios:
I - zelar pela guarda da Constituio, das leis e das
instituies democrticas e conservar o patrimnio pblico;
II - cuidar da sade e assistncia pblica, da proteo e
garantia das pessoas portadoras de decincia;
III - proteger os documentos, as obras e outros bens de valor
histrico, artstico e cultural, os monumentos, as paisagens
naturais notveis e os stios arqueolgicos;
IV - impedir a evaso, a destruio e a descaracterizao de
obras de arte e de outros bens de valor histrico, artstico ou
cultural;
V - proporcionar os meios de acesso cultura, educao e
cincia;
VI - proteger o meio ambiente e combater a poluio em
qualquer de suas formas;
VII - preservar as orestas, a fauna e a ora;
VIII - fomentar a produo agropecuria e organizar o
abastecimento alimentar;
IX - promover programas de construo de moradias e a
melhoria das condies habitacionais e de saneamento
bsico;
X - combater as causas da pobreza e os fatores de
marginalizao, promovendo a integrao social dos setores
desfavorecidos;
XI - registrar, acompanhar e scalizar as concesses de
direitos de pesquisa e explorao de recursos hdricos e
minerais em seu territrio;
XII - estabelecer e implantar poltica de educao para a
segurana do trnsito.

Pargrafo nico. A cooperao entre o Estado, a Unio e os
Municpios ser denida em lei complementar e visar ao
equilbrio do desenvolvimento e do bem-estar no mbito
estadual e municipal.

Art. 13. Compete ao Estado, concorrentemente com a Unio,
legislar sobre:
I - direito tributrio, nanceiro, penitencirio, econmico e
urbanstico;
II - oramento;
III - juntas comerciais;
IV - custas dos servios forenses;
V - produo e consumo;
VI - orestas, caa, pesca, fauna, conservao da natureza,
defesa do solo e dos recursos naturais, proteo ao meio
ambiente e controle da poluio;
VII - proteo do patrimnio histrico, cultural, artstico,
turstico e paisagstico;
VIII - responsabilidade por dano ao meio ambiente, ao
consumidor e a bens e direitos de valor artstico, esttico,
histrico, turstico e paisagstico;
IX - educao, cultura, ensino e desportos;
X - criao, competncia, composio e funcionamento dos
juizados especiais de que trata o art. 109 desta Constituio,
observado o disposto no art. 98, I, da Constituio Federal;
XI - procedimentos em matria processual;
XII - previdncia social, proteo e defesa da sade;
XIII - assistncia jurdica e defensoria pblica;
XIV - proteo e integrao social das pessoas portadoras de
decincia;
XV - proteo infncia e juventude;
XVI - organizao, garantias, direitos e deveres da Polcia
Civil.
1. O Estado, no exerccio de sua competncia
suplementar, observar as normas gerais estabelecidas pela
Unio.
2. Inexistindo lei federal sobre as normas gerais, o Estado
poder exercer competncia legislativa plena para atender s
suas peculiaridades. (Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. A supervenincia de lei federal sobre normas gerais
suspende a eccia da lei estadual, no que lhe for contrrio.

Art. 14. O Estado do Paran poder celebrar convnios com
entidades de direito pblico ou privado, para a realizao de
obras ou servios.

CAPTULO II
DA ORGANIZAO MUNICIPAL
SEO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES

Art. 15. Os municpios gozam de autonomia, nos termos
previstos pela Constituio Federal e por esta Constituio.

Art. 16. O municpio reger-se- por lei orgnica, votada em
dois turnos, com interstcio mnimo de dez dias, e aprovada
por dois teros dos membros da Cmara Municipal, que a
promulgar, atendidos os princpios estabelecidos na
Constituio Federal, nesta Constituio e os seguintes
preceitos:(vide ADIN 3042-6) (vide ADIN 1048-4)
I - eleio do Prefeito e Vice-Prefeito, entre eleitores inscritos
maiores de vinte e um anos, e dos Vereadores, entre
maiores de dezoito anos, para mandato de quatro anos,
mediante pleito direto e simultneo, em todo Pas;
II - eleio do Prefeito e do Vice-Prefeito, noventa dias antes
do trmino do mandato daqueles a que devem suceder,
aplicadas as regras do art. 77 da Constituio Federal no
caso de Municpios com mais de duzentos mil eleitores;
III - os Prefeitos ou quem os houver sucedido ou substitudo
no curso dos mandatos podero ser reeleitos para um nico
perodo subseqente;(Includo pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
IV - posse do Prefeito e do Vice-Prefeito no dia 1de jan eiro
do ano subseqente ao da eleio;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
V - nmero de Vereadores proporcional populao do
Municpio, obedecidos os seguintes limites:(Renumerado
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
a) at quinze mil habitantes, nove Vereadores;
b) de quinze mil e um a trinta mil habitantes, onze
Vereadores;
c) de trinta mil e um a cinqenta mil habitantes, treze
Vereadores;
d) de cinqenta mil e um a setenta mil habitantes, quinze
Vereadores;
e) de setenta mil e um a noventa mil habitantes, dezessete
Vereadores;
f) de noventa mil e um a cento e vinte mil habitantes,
dezenove Vereadores;
g) de cento e vinte mil e um a um milho de habitantes, vinte
e um Vereadores;
h) de um milho e um a um milho e quinhentos mil
habitantes, trinta e cinco Vereadores;
i) de um milho e quinhentos mil e um a dois milhes de
habitantes, trinta e sete Vereadores;
j) de dois milhes e um a dois milhes e quinhentos mil
habitantes, trinta e nove Vereadores;
l) de dois milhes e quinhentos mil e um a cinco milhes de
habitantes, quarenta e um Vereadores;

Conhecimentos Especfico 24
m) mnimo de quarenta e dois e mximo de cinqenta e
cinco nos municpios de mais de cinco milhes de
habitantes.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
VI - subsdios do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Secretarios
Municipais xados por lei de iniciativa da Cmara Municipal,
observado o que dispem os arts. 37, XI, 39, 4, 1 50, II,
153, III e 153, 2, I, da Constituio Federal;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
VII - subsdios dos Vereadores fixado por lei de iniciativa da
Cmara Municipal, na razo de 75% (setenta e cinco por
cento), daquele estabelecido, em espcie, para os
Deputados Estaduais, observado o que dispem os arts. 39,
4, 57, 7, 150, II, 153, III, e 153, 2, I, da Constituio
Federal;(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
VIII - o total da despesa com a remunerao dos Vereadores
no poder ultrapassar o montante de 5%, cinco por cento,
da receita do municpio;(Includo pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
IX - inviolabilidade dos Vereadores por suas opinies,
palavras e votos no exerccio do mandato e na circunscrio
do Municpio;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
X - proibies e incompatibilidades, no exerccio da
vereana, similares, no que couber, ao disposto na
Constituio Federal, para os membros do Congresso
Nacional, e nesta Constituio, para os membros da
Assemblia Legislativa;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XI - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de
Justia;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XII - organizao das funes legislativas e scalizadoras da
Cmara Municipal;(Renumerado pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
XIII - cooperao das associaes representativas no
planejamento municipal;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XIV - iniciativa popular de projetos de lei de interesse
especfico do Municpio, da cidade ou de bairros, atravs de,
pelo menos, cinco por cento do eleitorado;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XV - perda do mandato do Prefeito, nos termos do art. 28,
1da Constituio Federal.(Redao dada pela Emend a
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 17. Compete aos Municpios:
I - legislar sobre assuntos de interesse local;
II - suplementar a legislao federal e a estadual no que
couber;
III - instituir e arrecadar os tributos de sua competncia, bem
como aplicar suas rendas, sem prejuzo da obrigatoriedade
de prestar contas e publicar balancetes nos prazos xados
em lei;
IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a lei
estadual;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
V - organizar e prestar, diretamente ou sob o regime de
concesso ou permisso, os servios pblicos de interesse
local, includo o de transporte coletivo, que tem carter
essencial;
VI - manter, com a cooperao tcnica e nanceira da Unio
e do Estado, programas de educao pr-escolar, de
educao especial e de ensino fundamental;
VII - prestar, com a cooperao tcnica e nanceira da Unio
e do Estado, servios de atendimento sade da populao;
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento
territorial, mediante planejamento e controle do uso, do
parcelamento e da ocupao do solo urbano;
IX - promover a proteo do patrimnio histrico-cultural
local, observada a legislao e a ao scalizadora federal e
estadual;
X - garantir a defesa do meio ambiente e da qualidade de
vida;
XI - instituir guardas municipais incumbidas da proteo de
seus bens, servios e instalaes, na forma da lei.

Art. 18. A scalizao do Municpio ser exercida pelo Poder
Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos
sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal,
na forma da lei.
1. O controle externo da Cmara Municipal ser exercido
com o auxlio do Tribunal de Contas do Estado, competindo-
lhe, no que couber, o disposto no art. 75 desta Constituio.
2. O parecer prvio, emitido pelo rgo competente, sobre
as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, s deixar
de prevalecer por deciso de dois teros da Cmara
Municipal.
3. As contas dos Municpios caro, a cada ano, durante
sessenta dias, nas Cmaras Municipais, disposio de
qualquer contribuinte, para exame e apreciao, o qual
poder questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
4. vedada a criao de tribunais, conselhos ou rgos
de contas municipais.
5. As Cmaras Municipais elegero o rgo oficial do
Municpio para a publicao das leis. (Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

SEO II
DA CRIAO, INCORPORAO, FUSO E
DESMEMBRAMENTO DE MUNICPIOS

Art. 19. Lei complementar estadual dispor sobre a criao,
a incorporao, a fuso e o desmembramento de Municpios.
1. Os seguintes requisitos sero observados na criao de
Municpios:
I - efetivao por lei estadual;
II - a criao, incorporao, fuso e desmembramento de
municpio far-se-o por Lei Estadual, dentro do perodo
determinado por lei complementar federal e dependero de
consulta prvia, mediante plebiscito, s populaes dos
municpios envolvidos, aps a divulgao dos estudos de
viabilidade municipal, apresentados e publicados na forma da
lei;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
III - preservao da continuidade e da unidade histrico-
cultural do ambiente urbano;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
IV - no-constituio de rea encravada no Municpio de
origem.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
2. O procedimento de criao, incorporao, fuso e
desmembramento de Municpios ter incio mediante
representao dirigida Assemblia Legislativa, subscrita
por 100 eleitores das reas interessadas, devidamente
identificados.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
3. O projeto de criao, incorporao, fuso e
desmembramento de Municpios apresentar a rea da
unidade proposta em divisas claras, precisas e contnuas.

Conhecimentos Especfico 25
4. A aprovao do eleitorado, prevista no 1, II, de ste
artigo, dar-se- pelo voto da maioria simples, exigindo-se o
comparecimento da maioria absoluta do eleitorado.
5. Se o comparecimento do eleitorado no tiver sido
suciente ou o resultado do plebiscito for desfavorvel
proposio, esta no poder ser renovada na mesma sesso
legislativa.

SEO III
DA INTERVENO DO ESTADO NOS MUNICPIOS

Art. 20. O Estado no intervir nos Municpios, exceto
quando:
I - deixar de ser paga, sem motivo de fora maior, por dois
anos consecutivos, a dvida fundada;
II - no forem prestadas as contas devidas, na forma da lei;
III - no tiver sido aplicado o mnimo exigido da receita
municipal na manuteno e desenvolvimento do ensino;
IV - o Tribunal de Justia der provimento a representao
para assegurar a observncia de princpios indicados na
Constituio do Estado, ou para prover a execuo de lei, de
ordem ou de deciso judicial.
1. A interveno ser decretada pelo Govenador, de ofcio,
ou mediante solicitao da Cmara Municipal, aprovada pelo
voto da maioria absoluta dos seus membros, ou do Tribunal
de Contas do Estado, dependendo sua execuo de prvia
apreciao e aprovao da Assemblia Legislativa, no prazo
de vinte e quatro horas.
2. Aprovada a interveno, o Governador nomear o
interventor, que assumir seus encargos perante a Mesa
Executiva da Cmara Municipal ou, se for o caso, perante a
autoridade judiciria competente, mediante a prestao do
compromisso de cumprir as Constituies Federal e
Estadual, observar as leis e os limites do decreto
interventivo, para bem e lealmente desempenhar as funes
de seu encargo extraordinrio.
3. Se a Assemblia Legislativa estiver em recesso, a
mesma ser convocada extraordinariamente, em vinte e
quatro horas.
4. O interventor prestar contas de sua administrao
Cmara Municipal e ao Tribunal de Contas, nas mesmas
condies estabelecidas para o Prefeito Municipal.
5. No caso do inciso IV deste artigo, dispensada a
apreciao pela Assemblia Legislativa, o decreto limitar-se-
a suspender a execuo do ato impugnado, se essa
medida bastar ao restabelecimento da normalidade.
6. Cessados os motivos da interveno, as autoridades
afastadas de seus cargos a esses retornaro, salvo
impedimento legal.

CAPTULO III
DAS REGIES METROPOLITANAS, AGLOMERAES
URBANAS E MICRO REGIES

Art. 21. O Estado instituir, mediante lei complementar,
regies metropolitanas, aglomeraes urbanas e
microrregies, constitudas por agrupamentos de Municpios
limtrofes, para integrar a organizao, o planejamento e a
execuo de funes pblicas de interesse comum,
assegurando-se a participao dos Municpios envolvidos e
da sociedade civil organizada na gesto regional.
(vide Lei Complementar 83 de 17/07/1998)

Art. 22. O planejamento das regies metropolitanas,
aglomeraes urbanas e microrregies dever adequar-se s
diretrizes de desenvolvimento do Estado.

Art. 23. facultada a criao, mediante lei, de rgos ou
entidades de apoio tcnico de mbito regional, para
organizar, planejar e executar as funes pblicas de
interesse comum.

Art. 24. Para a organizao, planejamento e execuo das
funes pblicas de interesse comum, no mbito das regies
metropolitanas, aglomeraes urbanas e microrregies,
sero destinados recursos nanceiros do Estado e dos
Municpios integrantes, previstos nos respectivos oramentos
anuais.

Art. 25. Podero os Municpios, com anuncia e scalizao
das respectivas Cmaras Municipais, tendo em vista
interesses mtuos, associar-se e conceder servio pblico,
para utilizao conjunta, a qualquer entidade com
personalidade jurdica prpria, direo autnoma e nalidade
especca.

Art. 26. Sero institudos, por lei complementar, mecanismos
de compensao nanceira para os Municpios que sofrerem
diminuio ou perda da receita, por atribuies e funes
decorrentes do planejamento regional.
1. Os Municpios que, atravs de norma estadual,
receberem restries ao seu desenvolvimento
socioeconmico, limitaes ambientais ou urbansticas, em
virtude de possurem mananciais de gua potvel que
abastecem outros Municpios, ou por serem depositrios
finais de resduos slidos metropolitanos, absorvendo aterros
sanitrios, tero direito compensao financeira mensal.
(Includo pela Emenda Constitucional 28 de 31/08/2010)
1 - Os recursos da compensao de que trata este pargrafo
devero ser integralizados diretamente aos Municpios pelas
concessionrias de servios pblicos cuja atividade se
beneficie das restries, na proporo de 10% (dez por
cento) do valor do metro cbico de gua extrada do
manancial ou bacia hidrogrfica e de 10% (dez por cento) do
valor da tonelada de lixo depositada, levando-se em conta os
seguintes critrios:(Includo pela Emenda Constitucional 28
de 31/08/2010)
a) somente tero direito a compensao financeira, na
hiptese de mananciais, os Municpios com restries legais
de uso, superiores a 75% (setenta e cinco por cento) em
seus territrios;(Includo pela Emenda Constitucional 28 de
31/08/2010)
b) quando o aproveitamento do potencial de abastecimento
constante da alnea anterior atingir mais de um Municpio, a
distribuio dos percentuais ser proporcional, levando-se
em considerao, dentre outros parmetros regulamentados
na forma do caput deste artigo, o tamanho das reas de
captao, o volume captado, o impacto ambiental, social,
econmico e o interesse pblico regional;
(Includo pela Emenda Constitucional 28 de 31/08/2010)
c) os recursos da compensao devero ser aplicados pelos
Municpios, em programas de urbanizao, de
desenvolvimento social e de preservao do meio ambiente.
(Includo pela Emenda Constitucional 28 de 31/08/2010)
2. A compensao tratada no pargrafo primeiro no
depender de lei complementar e ter eficcia imediata.
(Includo pela Emenda Constitucional 28 de 31/08/2010)

TTULO II
DA ADMINISTRAO PBLICA
CAPTULO I
DISPOSIES GERAIS

Art. 27. A administrao pblica direta, indireta e
fundacional, de qualquer dos Poderes do Estado e dos
Municpios obedecer aos princpios da legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade,
eficincia, motivao, economicidade e, tambm, ao

Conhecimentos Especfico 26
seguinte:(Redao dada pela Emenda Constitucional 11 de
10/12/2001) (vide Lei 16867 de 12/07/2011)
I - os cargos, empregos e funes pblicas so acessveis
aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos
em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
II - a investidura em cargo ou emprego pblico depende de
aprovao prvia em concurso pblico de provas ou de
provas e ttulos, de acordo com a natureza e complexidade
do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, respeitada a
ordem de classificao, ressalvadas as nomeaes para
cargo em comisso;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - o prazo de validade do concurso pblico ser de at dois
anos, prorrogvel, uma vez, por igual perodo;
IV - durante o prazo previsto no edital de convocao,
respeitado o disposto no item anterior, os aprovados em
concurso pblico de provas ou de provas e ttulos sero
convocados, com prioridade sobre novos concursados para
assumir cargo ou emprego;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
V - as funes de confiana exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em
comisso a serem preenchidos por servidores de carreira
nos casos, condies e percentuais mnimos previstos em
lei, destinam-se apenas s atribuies de direo, chefia e
assessoramento;(Redao dada pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
VI - garantido ao servidor pblico civil, estadual e
municipal, o direito livre associao sindical;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
VII - o direito de greve ser exercido nos termos e nos limites
denidos em lei especfica;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
VIII - a lei reservar percentual dos cargos e empregos
pblicos para as pessoas portadoras de decincia e denir
os critrios de sua admisso;
IX - lei complementar estabelecer os casos de contratao,
por tempo determinado, para atender necessidade
temporria de excepcional interesse pblico, atendidos os
seguintes princpios:(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
a) realizao de teste seletivo, ressalvados os casos de
calamidade pblica;
b) contrato com prazo mximo de dois anos;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 2 de 15/12/1993)
X - a remunerao dos servidores pblicos e o subsdio de
que trata o 4do art. 39 da Constituio Federal, somente
podero ser fixados ou alterados por lei especfica,
observada a iniciativa privativa em cada caso, assegurada
reviso anual, sempre na mesma data e sem distino de
ndices;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000) (vide Lei 15799 de 16/04/2008) (vide Lei 16868
de 12/07/2011) (vide Lei 16821 de 02/06/2011) (vide Lei
16814 de 19/05/2011)
XI - a remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos,
funes e empregos pblicos da administrao direta,
autrquica e fundacional, dos membros de qualquer dos
Poderes dos Estados e dos Municpios, dos detentores de
mandato eletivo e dos demais agentes polticos e os
proventos, penses ou outras espcies remuneratrias,
percebidos cumulativamente ou no, includas as vantagens
pessoais de qualquer natureza, no podero exceder o
subsdio mensal, em espcie, dos Ministros do Supremo
Tribunal Federal;(Redao dada pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do
Poder Judicirio no podero ser superiores aos pagos pelo
Poder Executivo;
XIII - vedada a vinculao ou equiparao de quaisquer
espcies remuneratria para o efeito de remunerao de
pessoal do servio pblico;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XIV - os acrscimos pecunirios percebidos por servidor
pblico no sero computados nem acumulados, para ns de
concesso de acrscimos ulteriores;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XV - o subsdio e os vencimentos dos ocupantes de cargos e
empregos pblicos so irredutveis, ressalvados o disposto
nos incisos XI e XIV deste artigo e nos arts 39 4, 150, II,
153, III e 153, 2, I da Constituio Federal;(Red ao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XVI - vedada a acumulao remunerada de cargos
pblicos, exceto quando houver compatibilidade de horrios,
observados em qualquer caso o disposto no inciso XI:
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
a) a de dois cargos de professor;
b) a de um cargo de professor com outro tcnico ou
cientco;
c) a de dois cargos privativos de mdico;
XVII - a proibio de acumular estende-se a empregos e
funes e abrange autarquias, fundaes e empresas
pblicas, sociedades de economia mista, suas subsidirias e
sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo Poder
Pblico;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XVIII - somente por lei especca poder ser criada autarquia
e autorizada a instituio de empresa pblica, de sociedade
de economia mista e de fundao, cabendo lei
complementar, neste ltimo caso, definir as reas de sua
atuao;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XIX - depende de autorizao legislativa a transformao,
fuso, ciso, incorporao, extino e privatizao e, em
cada caso, a criao de subsidirias das entidades
mencionadas no inciso anterior, assim como a participao
de qualquer delas em empresa privada;
XX - ressalvados os casos especicados na legislao, as
obras, servios, compras e alienaes sero contratados
mediante processo de licitao que assegure igualdade de
condies a todos os concorrentes, com clusulas que
estabeleam as obrigaes de pagamento, mantidas as
condies efetivas da proposta, nos termos da lei, a qual
permitir somente as exigncias de qualicao tcnico-
econmica indispensveis garantia do cumprimento das
obrigaes;
XXI - alm dos requisitos mencionados no inciso anterior, o
rgo licitante dever, nos processos licitatrios, estabelecer
preo mximo das obras, servios, compras e alienaes a
serem contratados;
XXII - as obras, servios, compras e alienaes contratados
de forma parcelada, com o m de burlar a obrigatoriedade do
processo de licitao pblica, sero considerados atos
fraudulentos, passveis de anulao, por eles respondendo
os autores, civil, administrativa e criminalmente, na forma da
lei;
XXIII - a admisso nas empresas pblicas, sociedades de
economia mista, fundaes e autarquias da administrao
indireta estadual depende de aprovao prvia em concurso
pblico de provas ou de provas e ttulos.
1. A publicidade dos atos, programas, obras, servios e
campanhas dos rgos pblicos dever ter carter educativo,
informativo ou de orientao social, dela no podendo

Conhecimentos Especfico 27
constar nomes, smbolos ou imagens que caracterizem
promoo pessoal de autoridades ou servidores pblicos.
2. Semestralmente, a administrao direta, indireta e
fundacional, publicar, no Dirio Ocial, relatrio das
despesas realizadas com a propaganda e a publicidade dos
atos, programas, obras, servios e campanhas,
especicando os nomes dos veculos publicitrios.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. A no-observncia do disposto nos incisos II, III, IV, VIII,
IX e XXII deste artigo implicar a nulidade do ato e a punio
da autoridade responsvel, nos termos da lei.
4. A lei disciplinar as formas de participao do usurio
na Administrao Pblica direta e indireta, regulando
especialmente:(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
I - as reclamaes relativas a prestao dos servios
pblicos em geral, asseguradas a manuteno de servios
de atendimento ao usurio e a avaliao peridica, externa e
interna, da qualidade dos servios;(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - o acesso dos usurios a registros administrativo e a
informaes sobre atos de Governo observado o disposto no
art. 5, X e XXXIII da Constituio Federal;
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - a disciplina da representao contra o exerccio
negligente ou abusivo de cargo, emprego ou funo na
administrao pblica.(Includo pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
5. Os atos de improbidade administrativa importaro na
suspenso dos direitos polticos, na perda da funo pblica,
na indisponibilidade de bens e no ressarcimento ao errio, na
forma e gradao previstas em lei federal, sem prejuzo da
ao penal cabvel.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
6. As pessoas jurdicas de direito pblico e as de direito
privado prestadoras de servios pblicos respondero pelos
danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a
terceiros, assegurado o direito de regresso contra o
responsvel nos casos de dolo ou culpa.
7. Os vencimentos dos servidores estaduais devem ser
pagos at o ltimo dia do ms vencido, corrigindo-se os seus
valores, se tal prazo for ultrapassado.(vide ADIN-175)
8. A sonegao e o fornecimento incompleto ou incorreto
ou a demora na prestao de informaes pblicas importam
em responsabilidade, punvel na forma da lei.
9. As contas da administrao pblica direta, fundaes,
autarquias, empresas pblicas e sociedades de economia
mista caro, durante sessenta dias, anualmente, em local
prprio da Assemblia Legislativa, disposio, para exame
e apreciao, de qualquer contribuinte, o qual poder
questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
10. O servidor aposentado, no exerccio de mandato
eletivo, de cargo em comisso ou quando contratado para
prestao de servios pblicos, poder perceber a
remunerao dessas atividades cumulada com os proventos
da aposentadoria, observado o disposto no art. 35, 11,
desta Constituio.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
11. Nos concursos pblicos promovidos pela Administrao
Pblica, no haver prova oral de carter eliminatrio,
ressalvada a prova didtica para os cargos do Magistrio.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000) (vide ADIN 1080-8)
12. A lei dispor sobre os requisitos e as restries ao
ocupante de cargo ou emprego da Administrao direta e
indireta que possibilite o acesso a informaes privilegiadas.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
13. A autonomia gerencial, oramentria e financeira dos
rgos e entidades da administrao direta e indireta poder
ser ampliada mediante contrato de gesto, a ser firmado
entre seus administradores e o Poder Pblico, que tenha por
objeto a fixao de metas de desempenho para o rgo ou
entidade, cabendo lei dispor sobre:(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - o prazo de durao de contrato;(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - os controles e critrios de avaliao de desempenho,
direitos, obrigaes e responsabilidades dos dirigentes;
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - a remunerao do pessoal.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
14. O disposto no inciso XI deste artigo aplica-se s
empresas pblicas e s sociedades de economia mista e
suas subsidirias que receberem recursos da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal ou dos municpios para
pagamento de despesas de pessoal ou de custeio em geral.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
15. vedada a percepo simultnea de proventos de
aposentadoria decorrentes do art. 40 ou dos arts. 42 e 142
da Constituio Federal com a remunerao de cargo,
emprego ou funo pblica, ressalvados os cargos
acumulveis na forma desta Constituio, os cargos eletivos
e os cargos em comisso declarados em lei de livre
nomeao e exonerao.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
16. O direito de regresso dever ser exercido aps o
trnsito em julgado da sentena condenatria, caso no
tenha sido promovida a denunciao lide.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 28. Ao servidor pblico da administrao direta,
autrquica e fundacional, no exerccio de mandato eletivo,
aplicam-se as seguintes disposies:(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - tratando-se de mandato eletivo federal ou estadul, ficar
afastado de seu cargo, emprego ou funo;
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - investido no mandato de Prefeito ser afastado do cargo,
emprego ou funo, sendo-lhe facultado optar pela sua
remunerao;
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - investido no mandato de Vereador e havendo
compatibilidade de horrios, perceber as vantagens de seu
cargo, emprego ou funo, sem prejuzo da remunerao do
cargo eletivo e, no havendo compatibilidade, ser aplicada
a norma do inciso anterior;(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o
exerccio de mandato eletivo, seu tempo de servio ser
contado para todos os efeitos legais, exceto para promoo
por merecimento;(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
V - para efeito de benefcios previdncirios, no caso de
afastamento, os valores sero determinados como se no
exerccio estivesse.(Includo pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)

Art. 29. Nenhum servidor poder ser diretor ou integrar
conselho de empresa fornecedora, ou que realize qualquer
modalidade de contrato com o Estado, sob pena de
demisso do servio pblico.

Art. 30. As empresas, sob controle do Estado, as autarquias
e as fundaes por ele constitudas tero, no mnimo, um
representante dos seus servidores na diretoria, na forma que
a lei estabelecer.

Conhecimentos Especfico 28
Art. 31. Ao Estado vedado celebrar contrato com empresas
que comprovadamente desrespeitarem normas de
segurana, de medicina do trabalho e de preservao do
meio ambiente.

Art. 32. A lei instituir o registro obrigatrio de bens e valores
pertencentes ao patrimnio das pessoas que assumirem
cargo, funo ou emprego na administrao direta, indireta e
fundacional.

CAPTULO II
DOS SERVIDORES PBLICOS CIVIS

Art. 33. O Estado e os Municpios instituiro conselho de
poltica de administrao e remunerao de pessoal,
integrado por servidores designados pelos respectivos
Poderes.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
1. A fixao dos padres de vencimentoe dos demais
componentes do sistema remuneratrio observar:(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade
dos cargos componentes de cada carreira;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000) II - os
requisitos para a investidura;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - as peculiaridades dos cargos;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
IV - sistema de mritos objetivamente apurados para
ingresso no servio e desenvolvimento na carreira;
V - remunerao adequada complexidade e
responsabilidade das tarefas e capacitao prossional;
VI - tratamento uniforme aos servidores pblicos, no que se
refere concesso de ndices de reajuste ou outros
tratamentos remuneratrios ou desenvolvimento nas
carreiras.
2. O Estado manter escola de governo para a formao e
o aperfeioamento dos servidores pblicos, constituindo-se a
participao nos cursos um dos requisitos para a promoo
na carreira, facultada, para isso, a celebrao de convnios
ou contratos entre os entes federados.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. Aplica-se aos servidores ocupantes de cargos pblicos
o disposto no art. 7, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII,
XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, da Constituio Federal, podendo
a lei estabelecer requisitos diferenciados de admisso
quando a natureza do cargo o exigir.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
4. O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo e os
Secretrios Estaduais e Municipais sero remunerados
exclusivamente por subsdio fixado em parcela nica, vedado
o acrscimo de qualquer gratificao, adicional, abono,
prmio, verba de representao ou outra espcie
remuneratria, obedecido, em qualquer caso, o disposto no
art. 27, X e XI desta Constituio.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
5. A lei poder estabelecer a relao entre a maior e a
menor remunerao dos servidores pblicos, obedecido, em
qualquer caso, o disposto no art. 27, XI, desta
Constituio.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
6. Os Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio
publicaro anualmente os valores do subsdio e da
remunerao dos cargos e empregos pblicos.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
7. Leis estadual e municipal disciplinaro a aplicao de
recursos oramentrios provenientes de economia com
despesas correntes em cada rgo, autarquia e fundaes,
para aplicao no desenvolvimento de programas de
qualidade e produtividade, treinamento e desenvolvimento,
modernizao, reaparelhamento e racionalizao do servio
pblico, inclusive sob a forma de adicional ou prmio de
produtividade.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
8. A remunerao dos servidores pblicos organizados em
carreira poder ser fixada nos termos do 4 deste
artigo.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
9. Lei complementar estabelecer a organizao, as
atribuies e o estatuto das carreiras exclusivas do
Estado.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
10. A remunerao, sob a forma de subsdio passa a ser
fixada com a diferena de 5% de uma para outra classe, aos
servidores pblicos integrantes da Carreira Jurdica Especial
de Advogado dos Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio
do Estado do Paran, obedecendo ao disposto no 4 do
artigo 39 da Constituio Federal, observado, o contido nos
incisos X, XI e XV do artigo 27 desta Constituio.(Includo
pela Emenda Constitucional 29 de 20/10/2010)

Art. 34. So direitos dos servidores pblicos, entre outros:
I - vencimentos ou proventos no inferiores ao salrio
mnimo;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
II - irredutibilidade do subsdio e dos vencimentos dos
ocupantes de cargo e emprego pblico, ressalvado o que
dispe o artigo 37, XV, da Constituio Federal;(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - garantia de vencimento nunca inferior ao salrio mnimo
para os que percebem remunerao varivel;
IV - dcimo terceiro vencimento com base na remunerao
integral ou no valor da aposentadoria;
V - remunerao do trabalho noturno superior do diurno;
VI - salrio-famlia pago em razo do dependente do
trabalhador de baixa renda nos termos da lei;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
VII - durao da jornada normal do trabalho no superior a
oito horas dirias e quarenta horas semanais, facultada a
compensao de horrio e reduo de jornada, nos termos
da lei;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
VIII - repouso semanal remunerado;
IX - remunerao do servio extraordinrio superior, no
mnimo, em cinqenta por cento do normal;
X - gozo de frias anuais remuneradas com, pelo menos, um
tero a mais do que a remunerao normal, vedada a
transformao do perodo de frias em tempo de servio;
XI - licena gestante, sem prejuzo do cargo ou emprego e
dos vencimentos ou subsdios, com a durao de cento e
vinte dias;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XII - licena-paternidade, nos termos xados em lei;
XIII - proteo do mercado de trabalho da mulher, mediante
incentivos especcos, nos termos da lei;
XIV - reduo dos riscos inerentes ao trabalho por meio de
normas de sade, higiene e segurana;
XV - adicional de remunerao para as atividades penosas,
insalubres ou perigosas, na forma da lei;
XVI - proibio de diferena de vencimentos, de exerccio de
funes e de critrios de admisso por motivo de sexo,
idade, cor ou estado civil;
XVII - adicionais por tempo de servio, na forma que a lei
estabelecer;
XVIII - assistncia e previdncia sociais, extensivas aos
dependentes e ao cnjuge;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide ADIN-175)

Conhecimentos Especfico 29
XIX - gratificao pelo exerccio de funo de chefia e
assessoramento;(Redao dada pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
XX - promoo, observando-se rigorosamente os critrios de
antigidade e merecimento.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 35. Aos servidores pblicos titulares de cargos efetivos
do Estado e dos Municpios, includas suas autarquias e
fundaes, assegurado regime de previdncia de carter
contributivo observados critrios que preservem o equilbrio
financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - por invalidez permanente, sendo os proventos
proporcionais ao tempo de contribuio, exceto se
decorrente de acidente em servio, molstia profissional ou
doena grave, contagiosa ou incurvel, especicada em lei;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com
proventos proporcionais ao tempo de contribuio;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mnimo de
dez anos de efetivo exerccio no servio pblico e cinco anos
no cargo efetivo em que se dar a aposentadoria observadas
as seguintes condies:(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuio, se
homem, e cinqenta e cinco anos de idade e trinta de
contribuio, se mulher;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta
anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao
tempo de contribuio.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
1. Os servidores de abrangidos pelo regime de previdncia
de que trata este artigo sero aposentados, calculados os
seus proventos a partir dos valores fixados na forma do 3
deste artigo.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
2. Os proventos da aposentadoria e as penses, por
ocasio de sua concesso, no podero exceder a
remunerao do respectivo servidor, no cargo efetivo em que
se deu a aposentadoria ou que serviu de referncia para a
concesso da penso.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. Os proventos da aposentadoria, por ocasio da
concesso, sero calculados com base na remunerao do
servidor no cargo efetivo em que se der a aposentadoria e,
na forma da lei, correspondero totalidade da
remunerao.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
4. vedada a adoo de requisitos e critrios
diferenciados para a concesso de aposentadoria aos
abrangidos pelo regime de que trata este artigo, ressalvados
os casos de atividades exercidas exclusivamente sob
condies especiais que prejudiquem a sade ou a
integridade fsica definidos em lei complementar.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
5. Os requisitos de idade e de tempo de contribuio sero
reduzidos em cinco anos, em relao ao disposto no 1, III,
"a", para o professor que comprove exclusivamente tempo de
efetivo exerccio das funes de magistrio na educao
infantil e no ensino fundamental e mdio.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
6. Ressalvadas as aposentadorias decorrentes de cargos
acumulveis na forma desta Constituio, vedada a
percepo de mais de uma aposentadoria conta do regime
de previdncia de que trata este artigo.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
7. Lei dispor sobre a concesso do benefcio da penso
por morte, que ser igual ao valor dos proventos do servidor
falecido ou ao valor de proventos a que teria direito o
servidor em atividade na data de seu falecimento, observado
o disposto no 3 deste artigo.(Includo pela Emen da
Constitucional 7 de 24/04/2000)
8. Observado o disposto no art. 27, XI, desta Constituio
os proventos de aposentadoria e as penses sero revistos
na mesma proporo e na mesma data, sempre que se
modificar a remunerao dos servidores em atividade, sendo
tambm estendidos aos aposentados e aos pensionistas
quaisquer benefcios ou vantagens posteriormente
concedidos aos servidores em atividade, inclusive quando
decorrentes da transformao ou reclassificao do cargo ou
funo em que se deu a aposentadoria ou que serviu de
referncia para a concesso da penso, na forma da lei.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
9. O tempo de contribuio federal, estadual ou municipal
ser contado para efeito de aposentadoria e o tempo de
servio correspondente para efeito de disponibilidade.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
10. A lei no poder estabelecer qualquer forma de
contagem de tempo de contribuio fictcio.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
11. Aplica-se o limite fixado no art. 27, XI desta
Constituio soma total dos proventos da inatividade,
inclusive quando decorrentes da acumulao de cargos ou
empregos pblicos, bem como de outras atividades sujeitas a
contribuio para o regime geral de previdncia social, e ao
montante resultante da adio de proventos de inatividade
com remunerao de cargo acumulvel na forma desta
Constituio, cargo em comisso declarado em lei de livre
nomeao e exonerao, e de cargo eletivo.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
12. Alm do disposto neste artigo, o regime de previdncia
dos servidores pblicos titulares de cargo efetivo observar,
no que couber, os requisitos e critrios fixados para o regime
geral de previdncia social.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
13. Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em
comisso, bem como de outro cargo temporrio ou de
emprego pblico, aplica-se o regime geral de previdncia
social.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
14. O Estado e os Municpios, desde que instituam regime
de previdncia complementar para os seus respectivos
servidores titulares de cargo efetivo, podero fixar, para o
valor das aposentadorias e penses a serem concedidas
pelo regime de que trata este artigo, o limite mximo
estabelecido para os benefcios do regime geral de
previdncia social de que trata o art. 201 da Constituio
Federal.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
15. Observado o disposto no art. 202 da Constituio
Federal, lei complementar dispor sobre as normas gerais
para a instituio de regime de previdncia complementar
pelo Estado e Municpio, para atender aos seus respectivos
servidores titulares de cargos efetivos.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
16. Somente mediante sua prvia e expressa opo, o
disposto nos 14 e 15 poder ser aplicado ao servidor que
tiver ingressado no servio pblico at a data da publicao
do ato de instituio do correspondente regime de
previdncia complementar.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 36. So estveis, aps trs anos de efetivo exerccio os
servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em

Conhecimentos Especfico 30
virtude de concurso pblico.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
1. O servidor pblico estvel s perder o cargo:
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
I - em virtude de sentena judicial transitada em julgado;
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - mediante processo administrativo em que lhe seja
assegurada ampla defesa;(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
III - mediante procedimento de avaliao peridica de
desempenho, na forma de lei complementar federal,
assegurada ampla defesa.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
2. Invalidada por sentena judicial a demisso do servidor
estvel, ser ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga,
se estvel, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a
indenizao, aproveitado em outro cargo ou posto em
disponibilidade com remunerao proporcional ao tempo de
servio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
3. Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o
servidor estvel car em disponibilidade, com remunerao
proporcional ao tempo de servio, at seu adequado
aproveitamento em outro cargo.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide Lei 16823 de
08/06/2011)
4. Como condio para a aquisio da estabilidade,
obrigatria a avaliao especial de desempenho por
comisso intituda para essa finalidade.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 37. Ao servidor pblico eleito para cargo de direo
sindical so assegurados todos os direitos inerentes ao
cargo, a partir do registro da candidatura e at um ano aps
o trmino do mandato, ainda que na condio de suplente,
salvo se ocorrer exonerao nos termos da lei.
1. So assegurados os mesmos direitos, at um ano aps
a eleio, aos candidatos no eleitos.
2. facultado ao servidor pblico, eleito para a direo de
sindicato ou associao de classe, o afastamento do seu
cargo, sem prejuzo dos vencimentos, vantagens e ascenso
funcional, na forma que a lei estabelecer.

Art. 38. Ao servidor ser assegurada remoo para o
domiclio da famlia, se o cnjuge tambm for servidor
pblico, ou se a natureza do seu emprego assim o exigir, na
forma da lei.

Art. 39. vedada a contratao de servios de terceiros para
a realizao de atividades que possam ser regularmente
exercidas por servidores pblicos, bem como para cobrana
de dbitos tributrios do Estado e dos Municpios.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 40. vedada a participao de servidores pblicos no
produto da arrecadao de tributos e multas, inclusive da
dvida ativa.

Art. 41. assegurada, nos termos da lei, a participao
paritria de servidores pblicos na gerncia de fundos e
entidades para as quais contribuem.

Art. 42. O Estado promover o bem-estar social e o
aperfeioamento fsico e intelectual dos servidores pblicos e
de suas famlias.
1. O Estado manter instituio destinada a concesso e
manuteno de benefcios previdencirios e de atendimento
sade dos servidores titulares de cargos efetivos, includos
os membros do Poder Judicirio, do Ministrio Pblico, do
Tribunal de contas, os serventurios da justia e os militares
estaduais.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
2. Toda prestao de servios de assistncia e a
concesso de benefcios de previdncia, destinada aos
servidores do Estado e seus dependentes s poder ser
concedida, majorada ou estendida mediante efetiva
contribuio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
3. O cnjuge ou companheiro de servidora, ou o cnjuge
ou a companheira de servidor segurados so considerados
seus dependentes e tero direito penso previdenciria, na
forma da lei.
4. A inscrio ao rgo de previdnia e assistncia dos
servidores de que trata o 1 obrigatria, sendo a
contribuio social do Estado e de seus servidores devidas
na forma e percentual fixados em lei, separando-se as
contribuies para a previdncia e para a
assistncia.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
Art. 43. vedada a cesso de servidores pblicos da
administrao direta ou indireta do Estado empresas ou
entidades privadas.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 13 de 10/12/2001)

CAPTULO III
DOS MILITARES ESTADUAIS
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 45. So servidores militares estaduais os integrantes da
Polcia Militar e do Corpo de Bombeiros Militar.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
1. O militar estadual da ativa que aceitar cargo ou
emprego pblico civil permanente ser transferido para a
reserva, nos termos da lei.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
2. O militar estadual da ativa que, de acordo com a lei,
tomar posse em cargo, emprego ou funo pblica civil
temporria, no eletiva, ainda que da administrao indireta,
ficar agregado ao respectivo quadro e somente poder,
enquanto permanecer nessa situao, ser promovido por
atigidade, contando-se-lhe o tempo de servio apenas para
aquela promoo e transferncia para a reserva, sendo
depois de 2 (dois) anos de afastamento, contnuos ou no,
transferido para a reserva remunerada, nos termos da lei.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
3. So vedadas ao militar estadual a sindicalizao, a
greve e, enquanto em efetivo servio, a filiao a partido
poltico.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
4. O oficial da Polcia Militar s perder o posto e a
patente se for julgado indigno do oficialato ou com ele
incompatvel, por deciso do tribunal competente, em tempo
de paz, ou de tribunal especial, em tempo de guerra.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
5. O oficial da Polcia Militar condenado na justia comum
ou militar pena privativa de liberdade superior a dois anos,
por sentena transitada em julgado, ser submetido ao
julgamento previsto no pargrafo anterior.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
6. A lei dispor sobre os direitos, os deveres, as garantias
e as vantagens dos militares estaduais, bem como sobre as
normas de ingresso, acesso carreira, estabilidade, limites
de idade, condies de transferncia para a inatividade e

Conhecimentos Especfico 31
outras situaes peculiares.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
7. Aplica-se aos militares estaduais a que se refere este
artigo e seus pensionistas o disposto no art. 35, 2, 3e
4, desta Constituio.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
8. Aplica-se aos militares estaduais o disposto nos art. 27,
XI, XIII, XIV, e XV e 34, II, IV, VI, X, XI, XII, XVII, XVIII e XX
desta Constituio.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
9. Aplica-se aos militares estaduais, alm do que vier a se
fixado em lei, as disposies dos artigos 14, 8, 40, 9,
142, 2 e 3 da Cosntituio Federal, cabendo a lei
estadual especfica dispor sobre as matrias do artigo 142,
3, X, sendo as patentes oficiais conferidas pelo Governador
do Estado.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
10. Aos militares e a seus pensionistas aplica-se o disposto
no art. 40, 7e 8da Constituio Federal.(Red ao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
11. A lei dispor sobre a remunerao do trabalho em
locais especiais e de risco de vida e sade.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
12. So direitos do militar estadual:(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - foro competente de primeira e segunda instncias para o
julgamento de crimes militares denidos em lei;
II - soldo da classe inicial de soldado nunca inferior ao salrio
mnimo xado em lei, assegurando-se a diferenciao
decorrente do escalonamento hierrquico.
13. Aplica-se ao servidor militar estadual a legislao penal
militar.(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
14. Aplica-se aos militares estaduais, alm do disposto em
lei, as disposies dos artigos 33, 2, 38, 39, 4 0, 41 e 42,
2 e 3 desta Constituio.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
15. A Polcia Militar e o Corpo de Bombeiros do Estado do
Paran passam a perceber remunerao sob a forma de
subsdio, em parcela nica, em observncia ao contido no
4 do artigo 39, em face do que dispe o 9 do artigo 44,
ambos da Constituio Federal.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 30 de 22/05/2012)

CAPTULO IV
DA SEGURANA PBLICA
Art. 46. A segurana Pblica, dever do Estado, direito e
responsabilidade de todos exercida, para a preservao da
ordem pblica e incolumidade das pessoas e do patrimnio,
pelos seguintes rgos:(Redao dada pela Emenda
Constitucional 10 de 16/10/2001) (vide ADIN 2616-0) (vide
ADIN 2575-9)
I - Polcia Civil;
II - Polcia Militar;
III - Polcia Cientfica.(Includo pela Emenda Constitucional
10 de 16/10/2001)

Pargrafo nico: O Corpo de Bombeiros integrante da
Polcia Militar.

Art. 47. A Polcia Civil, dirigida por delegado de polcia,
preferencialmente da classe mais elevada da carreira,
instituio permanente e essencial funo da Segurana
Pblica, com incumbncia de exercer as funes de polcia
judiciria e as apuraes das infraes penais, exceto as
militares.
1. A funo policial civil fundamenta-se na hierarquia e
disciplina.
2. O Conselho da Polcia Civil rgo consultivo,
normativo e deliberativo, para ns de controle do ingresso,
ascenso funcional, hierarquia e regime disciplinar das
carreiras policiais civis.
3. Os cargos policiais civis sero providos mediante
concurso pblico de provas e ttulos, observado o disposto
na legislao especca.
4. O cargo de Delegado de Polcia integra, para todos os
fins, as carreiras jurdicas do Estado.
(Includo pela Emenda Constitucional 27 de 11/08/2010)
5. A remunerao dos delegados e policiais civis passa a
ser fi xada na forma de subsdio, em parcela nica, conforme
dispe o 4 do art. 39 da Constituio Federal em face do
que dispe o 9 do art. 144 da Constituio Federal,
observado o disposto nos incisos X, XI e XV do art. 27 e dos
4, 5 e 6 do art. 33 da Constituio do Estado do
Paran.(Redao dada pela Emenda Constitucional 30 de
22/05/2012)

Art. 48. Polcia Militar, fora estadual, instituio
permanente e regular, organizada com base na hierarquia e
disciplina militares, cabe a polcia ostensiva, a preservao
da ordem pblica, a execuo de atividades de defesa civil,
preveno e combate a incndio, buscas, salvamentos e
socorros pblicos, o policiamento de trnsito urbano e
rodovirio, de orestas e de mananciais, alm de outras
formas e funes denidas em lei.(vide ADIN 117-5)

Pargrafo nico. As patentes, com prerrogativas, direitos e
deveres a elas inerentes, so asseguradas em toda sua
plenitude aos ociais da ativa, reserva ou reformados da
Polcia Militar, sendo-lhes privativos os ttulos, uniformes
militares e postos at o coronel.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 49. A Polcia Militar, comandada por ocial da ativa do
ltimo posto, fora auxiliar e reserva do Exrcito, e a Polcia
Civil subordinam-se ao Governador do Estado e sero
regidas por legislao especial, que denir suas estruturas,
competncias, bem como direitos, garantias, deveres e
prerrogativas de seus integrantes, de maneira a assegurar a
ecincia de suas atividades.

Art. 50. A Polcia Cientfica, com estrutura prpria, incumbida
das percias de criminalstica e mdico-legais e de outras
atividades tcnicas congneres, ser dirigida por perito oficial
de carreira da classe mais elevada, na forma da lei.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 10 de
16/10/2001) (vide ADIN 2616-0) (vide ADIN 2575-9)
1. A funo policial cientfica fundamenta-se na hierarquia
e disciplina.(Includo pela Emenda Constitucional 10 de
16/10/2001)
2. O Conselho da Polcia Cientfica rgo consultivo,
normativo e deliberativo, para fins de controle do ingresso,
ascenso funcional, hierarquia e regime disciplinar das
carreiras policiais cientficas.(Includo pela Emenda
Constitucional 10 de 16/10/2001)
3. Os cargos da Polcia Cientfica sero providos mediante
concurso pblico de provas e ttulos, observando o disposto
na legislao especifica.(Includo pela Emenda
Constitucional 10 de 16/10/2001)

Art. 51. A preveno de eventos desastrosos, o socorro e a
assistncia aos atingidos por tais eventos e a recuperao
dos danos causados sero coordenados pela Defesa Civil,
que dispor de:
I - organizao sistmica, dela fazendo parte os rgos
pblicos estaduais, podendo integrar suas aes os
municipais e federais, os classistas, entidades assistenciais,

Conhecimentos Especfico 32
clubes de servio, a imprensa, autoridades eclesisticas e a
comunidade em geral;
II - coordenadoria estadual vinculada ao gabinete do
Governador do Estado.

TTULO III
DA ORGANIZAO DOS PODERES
CAPTULO I
DO PODER LEGISLATIVO
SEO I
DA ASSEMBLIA LEGISLATIVA

Art. 52. O Poder Legislativo exercido pela Assemblia
Legislativa, constituda de representantes do povo, eleitos
pelo sistema proporcional, por voto direto e secreto,
observadas as seguintes condies de elegibilidade:
I - nacionalidade brasileira;
II - pleno exerccio dos direitos polticos;
III - alistamento eleitoral;
IV - domiclio eleitoral na circunscrio do Estado;
V - liao partidria;
VI - idade mnima de vinte e um anos.

Pargrafo nico. Cada legislatura ter durao de quatro
anos.

SEO II
DAS ATRIBUIES DA ASSEMBLIA LEGISLATIVA

Art. 53. Cabe Assemblia Legislativa, com a sano do
Governador do Estado, a qual no exigida, no entanto,
para o especicado no art. 54, dispor sobre todas as
matrias de competncia do Estado, especicamente:
I - plano plurianual e oramentos anuais;
II - diretrizes oramentrias;
III - tributos, arrecadao e distribuio de rendas;
IV - dvida pblica, abertura e operaes de crdito;
V - planos e programas estaduais, regionais e setoriais de
desenvolvimento;
VI - normas suplementares de direito urbanstico, bem como
de planejamento e execuo de polticas urbanas;
VII - xao e modicao dos efetivos da Polcia Militar;
VIII - criao, transformao e extino de cargos, empregos
e funes pblicas na administrao direta, autrquica e
fundacional e xao de remunerao, observados os
parmetros estabelecidos na lei de diretrizes oramentrias;
IX - servidores pblicos da administrao direta, autrquica e
fundacional, seu regime jurdico nico, provimento de cargos,
estabilidade e aposentadoria de civis, reforma e transferncia
de militares para a inatividade;
X - criao, estruturao e denio de atribuies das
Secretarias de Estado;
XI - organizao do Ministrio Pblico, da Procuradoria-Geral
do Estado, da Defensoria Pblica, do Tribunal de Contas, da
Polcia Militar, da Polcia Civil e demais rgos da
administrao pblica;
XII - organizao e diviso judicirias;
XIII - bens do domnio pblico;
XIV - aquisio onerosa e alienao de bens imveis do
Estado;
XV - transferncia temporria da sede do Governo Estadual;
XVI - matria decorrente da competncia comum prevista no
art. 23 da Constituio Federal;
XVII - matria da legislao concorrente da Constituio
Federal.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 54. Compete, privativamente, Assemblia Legislativa:
(vide ADIN 1190-1) (vide ADIN 979-6)
I - eleger a Mesa e constituir as Comisses;
II - elaborar o Regimento Interno;
III - dispor sobre sua organizao, funcionamento, polcia,
criao, transformao ou extino dos cargos, empregos e
funes de seus servios, e a iniciativa de lei para fixao da
respectiva remunerao, observados os parmetros
estabelecidos na lei de diretrizes oramentrias;(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
IV - aprovar crditos suplementares sua Secretaria, nos
termos desta Constituio;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
V - conceder licena para processar deputado;(Renumerado
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
VI - fixar, por meio de lei, o subsdio dos Deputados
Estaduais, razo de, no mximo 75% (setenta e cinco
porcento) daquele estabelecido, em espcie, para os
Deputados Federais, observado o que dispe os artigos 37,
XI, 39, 4, 57, 7, 150, II, 153, III e 153, 2, I, da
Constituio Federal;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
VII - fixar os subsdios do Governador e do Vice-Governador
do Estado e dos Secretrios de Estado, observado o que
dispem os arts. 37, XI, 39, 4, 150, II, 153, III, e 153 2, I,
da Constituio Federal;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
VIII - dar posse ao Governador e ao Vice-
Governador;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
IX - conhecer da renncia do Governador e do Vice-
Governador;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
X - conceder licena, bem como autorizar o Governador e o
Vice-Governador a se ausentarem do Pas por qualquer
tempo, e do Estado, quando a ausncia exceder a quinze
dias;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000) (vide ADIN-2453)
XI - processar e julgar o Governador e o Vice-Governador,
nos crimes de responsabilidade, e os Secretrios de Estado,
nos crimes da mesma natureza conexos com
aqueles;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XII - processar e julgar o Procurador-Geral de Justia, o
Procurador-Geral do Estado e o Defensor-Geral da
Defensoria Pblica nos crimes de
responsabilidade;(Renumerado pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
XIII - aprovar, por maioria absoluta, a exonerao de ofcio
do Procurador-Geral de Justia, antes do trmino de seu
mandato, na forma da lei complementar respectiva;(Redao
dada pela Emenda Constitucional 17 de 08/11/2006)
XIV - destituir do cargo o Governador e o Vice-Governador,
aps condenao irrecorrvel por crime comum cometido
dolosamente, ou de responsabilidade;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XV - proceder tomada de contas do Governador do Estado,
quando no apresentadas dentro de sessenta dias aps a
abertura da sesso legislativa;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XVI - julgar, anualmente, as contas prestadas pelo
Governador do Estado e apreciar os relatrios sobre a
execuo dos planos de governo;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XVII - escolher cinco dos sete conselheiros e auditores do
Tribunal de Contas do Estado;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide ADIN-2208)
XVIII - apreciar, anualmente, as contas do Tribunal de
Contas;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Conhecimentos Especfico 33
XIX - aprovar, previamente, aps argio pblica, a escolha:
(Redao dada pela Emenda Constitucional 17 de
08/11/2006) (vide ADIN 116-7)
a) de conselheiros e auditores do Tribunal de Contas do
Estado, indicados pelo Governador;(vide ADIN-2208)
b) de interventor em Municpio;
c) dos titulares de cargos que a lei determinar;

XX - apreciar a legalidade dos convnios a serem celebrados
pelo Governo do Estado;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXI - autorizar plebiscito e referendo, na forma da lei;
(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXII - aprovar convnios intermunicipais para modificao de
limites;
(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXIII - solicitar interveno federal;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXIV - aprovar ou suspender interveno em Municpio;
(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXV - suspender, no todo ou em parte, a execuo de lei ou
ato normativo declarado inconstitucional por deciso
irrecorrvel do Tribunal competente;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXVI - sustar os atos normativos do Poder Executivo que
exorbitem do poder regulamentar ou dos limites de
delegao legislativa;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXVII - fiscalizar e controlar os atos do Poder Executivo,
includos os da administrao indireta;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXVIII - dispor sobre limites e condies para a concesso
de garantia do Estado em operaes de crdito;
(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXIX - zelar pela preservao de sua competncia legislativa
em face da atribuio normativa dos outros Poderes;
(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXX - aprovar, previamente, a alienao ou concesso de
terras pblicas, com rea superior a cem hectares,
ressalvado o disposto no art. 49, XVII, da Constituio
Federal;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XXXI - mudar temporariamente sua sede;(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXXII - manifestar-se, mediante resoluo aprovada pela
maioria de seus membros, perante o Congresso Nacional, na
hiptese de incorporao, subdiviso ou desmembramento
de rea do territrio do Estado, nos termos do art. 48, VI, da
Constituio Federal;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XXXIII - convocar, por si ou qualquer de suas comisses,
Secretrios de Estado ou quaisquer titulares de rgos
diretamente subordinados ao Governo do Estado para
prestarem, pessoalmente, informaes sobre assunto
previamente determinado, importando em crime de
responsabilidade a ausncia sem justificao adequada;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XXXIV - autorizar operaes de natureza financeira externa
ou interna;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
XXXV - sustar as despesas no autorizadas na forma do art.
76 desta Constituio.(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Pargrafo nico. Nos casos previstos no inciso XII,
funcionar, como Presidente, o do Tribunal de Justia,
limitando-se a condenao, que somente ser proferida por
dois teros dos votos da Assemblia Legislativa, perda do
cargo, com inabilitao, por oito anos, para o exerccio de
funo pblica, sem prejuzo das demais sanes judiciais
cabveis.

Art. 55. A Mesa da Assemblia Legislativa poder
encaminhar pedidos escritos de informaes aos Secretrios
de Estado ou a qualquer das pessoas referidas no inciso
XXXIII do art. 54 desta Constituio, importando em crime de
responsabilidade a recusa, ou o no atendimento, no prazo
de 30 (trinta) dias, bem como a prestao de informaes
falsas.(Redao dada pela Emenda Constitucional 20 de
27/03/2007)

Art. 56. Salvo disposio constitucional em contrrio, as
deliberaes da Assemblia Legislativa e de suas comisses
sero tomadas por maioria de votos, presente a maioria
absoluta de seus membros.(vide ADIN 3945-8)

Pargrafo nico. No ser permitido o voto secreto nas
deliberaes do processo legislativo.(Includo pela Emenda
Constitucional 17 de 08/11/2006) (vide ADIN 4104-5)

SEO III
DOS DEPUTADOS

Art. 57. Os Deputados so inviolveis por suas opinies,
palavras e votos.
1. Desde, a expedio do diploma, os Deputados no
podero ser presos, salvo em agrante de crime inaanvel,
nem processados criminalmente, sem prvia licena da
Assemblia Legislativa.
2. O indeferimento do pedido de licena ou a ausncia de
deliberao suspende a prescrio enquanto durar o
mandato.
3. No caso de agrante de crime inaanvel, os autos
sero remetidos, dentro de vinte e quatro horas,
Assemblia Legislativa, para que a mesma, pelo voto secreto
da maioria de seus membros, resolva sobre a priso e
autorize, ou no, a formao de culpa.
4. Os Deputados sero submetidos a julgamento perante o
Tribunal de Justia do Estado.
5. Os Deputados no sero obrigados a testemunhar
sobre informaes recebidas ou prestadas em razo do
exerccio do mandato, nem sobre as pessoas que lhes
conaram ou deles receberam informaes.
6. A incorporao s Foras Armadas de Deputados,
embora militares e ainda que em tempo de guerra,
depender de prvia licena da Assemblia Legislativa.
7. As imunidades de Deputados subsistiro durante o
estado de stio, s podendo ser suspensas mediante o voto
de dois teros dos membros da Assemblia Legislativa, nos
casos de atos praticados fora de seu recinto que sejam
incompatveis com a execuo da medida, e s quando
assim o forem as dos Deputados Federais e Senadores,
conforme xa a Constituio Federal.

Art. 58. Os Deputados no podero:
I - desde a expedio do diploma:
a) rmar ou manter contrato com pessoa jurdica de direito
pblico, autarquia, empresa pblica, sociedade de economia
mista ou empresa concessionria de servio pblico, salvo
quando o contrato obedecer a clusulas uniformes;
b) aceitar ou exercer cargo, funo ou emprego remunerado,
inclusive os de que sejam demissveis "ad nutum", nas
entidades constantes da alnea anterior;
II - desde a posse:
a) ser proprietrios, controladores ou diretores de empresa
que goze de favor decorrente de contrato com pessoa

Conhecimentos Especfico 34
jurdica de direito pblico, ou nela exercer funo
remunerada;
b) ocupar cargo ou funo de que sejam demissveis "ad
nutum", nas entidades referidas no inciso I, alnea "a";
c) patrocinar causa em que seja interessada qualquer das
entidades a que se refere o inciso I, alnea "a";
d) ser titular de mais de um cargo ou mandato pblico
eletivo.

Art. 59. Perder o mandato o Deputado:
I - que infringir qualquer das proibies estabelecidas no
artigo anterior;
II - cujo procedimento for declarado incompatvel com o
decoro parlamentar;
III - que deixar de comparecer, em cada sesso legislativa,
tera parte das sesses ordinrias, salvo se em licena ou
misso autorizadas pela Assemblia;
IV - que perder ou tiver suspensos os direitos polticos;
V - quando o decretar a Justia Eleitoral, nos casos previstos
na Constituio Federal;
VI - que sofrer condenao criminal em sentena transitada
em julgado.
1. Alm de outros casos denidos no Regimento Interno,
considerar-se- incompatvel com o decoro parlamentar o
abuso das prerrogativas asseguradas ao Deputado, ou a
percepo, no exerccio do cargo, de vantagens indevidas.
2. Nos casos dos incisos I, II e VI, a perda de mandato
ser decidida pela Assemblia Legislativa, pela maioria
absoluta de seus membros, mediante provocao da Mesa
ou de partido poltico representado na Assemblia
Legislativa, assegurada ampla defesa.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 17 de 08/11/2006)
3. Nos casos dos incisos III, IV e V, a perda ser
declarada pela Mesa, de ofcio ou mediante a provocao de
qualquer de seus membros, ou de partido poltico
representado na Assemblia Legislativa, assegurada ampla
defesa.

Art. 60. No perder o mandato o Deputado:
I - investido no cargo de Ministro de Estado, Governador de
Territrio, Secretrio de Estado, Secretrio de Prefeitura de
Capital ou chefe de misso diplomtica temporria;
II - licenciado pela Assemblia Legislativa por motivo de
doena, ou para tratar, sem remunerao, de interesse
particular, desde que, neste caso, o afastamento no
ultrapasse cento e vinte dias por sesso legislativa.
1. O suplente ser convocado nos casos de vaga
decorrente da investidura em funes previstas neste artigo
ou de licena superior a cento e vinte dias.
2. Ocorrendo vaga e no havendo suplente, far-se-
eleio para preench-la, se faltarem mais de quinze meses
para o trmino do mandato.
3. Na hiptese do inciso I, o Deputado poder optar pela
remunerao do mandato.

SEO IV
DAS REUNIES

Art. 61. A Assemblia Legislativa reunir-se-, anualmente, na
Capital do Estado, independente de convocao, de 2 de
fevereiro a 17 de julho e de 1 de agosto a 22 de
dezembro.(Redao dada pela Emenda Constitucional 20 de
27/03/2007)
1. As reunies marcadas para essas datas sero
transferidas para o primeiro dia til subseqente, quando
recarem em sbados ou feriados.
2. A sesso legislativa no ser interrompida sem a
aprovao do projeto de lei de diretrizes oramentrias.
3. A Assemblia Legislativa do Paran reunir-se- em
sesso preparatria, a partir de 1 de fevereiro, no primeiro
ano de legislatura, para a posse de seus membros e eleio
da mesa para mandato de dois anos.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 15 de 11/12/2003)
4. A convocao extraordinria da Assemblia Legislativa
poder ser feita:
I - pelo seu Presidente, para o compromisso e a posse do
Governador e Vice-Governador do Estado, bem assim em
caso de interveno;
II - pelo seu Presidente, ou a requerimento da maioria de
seus membros, ou pelo Governador do Estado, em caso de
urgncia ou de interesse pblico relevante.
5. Na sesso legislativa extraordinria, a Assemblia
Legislativa somente deliberar sobre a matria para a qual
foi convocada, vedado o pagamento de parcela indenizatria,
em razo da convocao.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 20 de 27/03/2007)

SEO V
DAS COMISSES

Art. 62. A Assemblia Legislativa ter comisses
permanentes e temporrias, constitudas na forma e com as
atribuies previstas nesta Constituio, no Regimento
Interno, ou no ato de que resultar a sua criao.
1. Na constituio da Mesa e de cada comisso,
assegurada, tanto quanto possvel, a representao
proporcional dos partidos, ou dos blocos parlamentares que
participam da Assemblia Legislativa.
2. As comisses, em razo da matria e sua competncia,
cabe:
I - discutir e votar o projeto de lei que dispensar, na forma do
regimento, a competncia do Plenrio, salvo se houver
recurso de um dcimo dos membros da Assemblia
Legislativa;
II - realizar audincias pblicas com entidades da sociedade
civil;
III - convocar Secretrios de Estado para prestarem
informaes sobre assuntos inerentes a suas atribuies;
IV - receber peties, reclamaes, representaes ou
queixas de qualquer pessoa contra atos ou omisses das
autoridades ou entidades pblicas;
V - solicitar depoimento de qualquer autoridade ou cidado;
VI - apreciar programas de obras, planos estaduais, regionais
e setoriais de desenvolvimento e sobre eles emitir parecer.
3. As comisses parlamentares de inqurito, que tero
poderes de investigao prprios das autoridades judiciais,
alm de outros previstos no Regimento Interno da
Assemblia Legislativa, sero criadas mediante requerimento
de um tero dos Deputados, para apurao de fato
determinado e por prazo certo, sendo suas concluses, se
for o caso, encaminhadas ao Ministrio Pblico, para que
promova a responsabilizao civil ou criminal dos infratores.
4. Durante o recesso, haver uma comisso
representativa da Assemblia Legislativa, eleita na ltima
sesso ordinria do perodo legislativo, com atribuies
denidas regimentalmente e cuja composio reproduzir,
tanto quanto possvel, a proporcionalidade da representao
partidria.

SEO VI
DO PROCESSO LEGISLATIVO
SUBSEO I
DISPOSIO GERAL

Art. 63. O processo legislativo compreende a elaborao de:
I - emendas Constituio;
II - leis complementares;

Conhecimentos Especfico 35
III - leis ordinrias;
IV - decretos legislativos;
V - resolues;
VI - leis delegadas.

Pargrafo nico. Lei complementar dispor sobre a
elaborao, redao, alterao e consolidao das leis.

SUBSEO II
DA EMENDA CONSTITUIO

Art. 64. A Constituio poder ser emendada mediante
proposta:
I - de um tero, no mnimo, dos membros da Assemblia
Legislativa;
II - do Governador do Estado;
III - de um tero das Cmaras Municipais do Estado,
manifestando-se cada uma delas pela maioria relativa de
seus membros.
1. A Constituio no poder ser emendada na vigncia
de interveno federal no Estado, estado de defesa ou
estado de stio.
2. A proposta ser discutida e votada em dois turnos,
considerando-se a mesma aprovada quando obtiver, em
ambas as votaes, o voto favorvel de trs quintos dos
membros da Assemblia Legislativa.
3. A emenda Constituio ser promulgada pela Mesa
da Assemblia Legislativa, com o respectivo nmero de
ordem.
4. A matria constante de proposta de emenda rejeitada
ou havida por prejudicada no pode ser objeto de nova
proposta na mesma sesso legislativa.
5. Ser nominal a votao de emenda Constituio.

SUBSEO III
DAS LEIS

Art. 65. A iniciativa das leis complementares e ordinrias
cabe a qualquer membro ou comisso da Assemblia
Legislativa, ao Governador do Estado, ao Presidente do
Tribunal de Justia, ao Procurador-Geral de Justia e aos
cidados, na forma e nos casos previstos nesta Constituio.
Art. 66. Ressalvado o disposto nesta Constituio, so de
iniciativa privativa do Governador do Estado as leis que
disponham sobre:
I - criao de cargos, funo ou empregos pblicos na
administrao direta e autrquica do Poder Executivo ou
aumento de sua remunerao;
II - servidores pblicos do Poder Executivo, seu regime
jurdico, provimento de cargos, estabilidade e aposentadoria,
reforma e transferncia de policiais militares para a reserva;
III - organizao da Defensoria Pblica do Estado e das
Polcias Civil e Militar;
IV - criao, estruturao e atribuies das Secretarias de
Estado e rgos da administrao pblica.
1. O Governador do Estado pode solicitar urgncia para
apreciao de projetos de sua iniciativa.
2. No caso do 1, se a Assemblia Legislativa no se
manifestar em at quarenta e cinco dias sobre a proposio,
ser esta includa na ordem do dia, suspendendo-se a
deliberao quanto aos demais assuntos, para que se ultime
a votao.
3. O prazo do pargrafo anterior no ui no perodo de
recesso da Assemblia Legislativa, nem se aplica aos
projetos de cdigo, leis orgnicas e estatutos.

Art. 67. A iniciativa popular pode ser exercida pela
apresentao Assemblia Legislativa do projeto de lei,
subscrito por, no mnimo, um por cento do eleitorado
estadual, distribudo em pelo menos cinqenta Municpios,
com um por cento de eleitores inscritos em cada um deles.

Art. 68. No admitido aumento de despesa prevista:
I - nos projetos de iniciativa exclusiva do Governador do
Estado, ressalvadas as emendas ao projeto de lei do
oramento anual, quando compatveis com a lei de diretrizes
oramentrias e com o plano plurianual;
II - nos projetos sobre organizao dos servios
administrativos da Assemblia Legislativa, do Tribunal de
Justia e do Ministrio Pblico.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)

Art. 69. As leis complementares so aprovadas por maioria
absoluta dos integrantes da Assemblia Legislativa.

Art. 70. A matria constante do projeto de lei rejeitado
somente pode constituir objeto de novo projeto, na mesma
sesso legislativa mediante proposta da maioria dos
Deputados.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 71. Concluda a votao, a Assemblia Legislativa
enviar o projeto de lei ao Governador do Estado, que,
aquiescendo, o sancionar.
1. Se o Governador julgar o projeto, no todo ou em parte,
inconstitucional ou contrrio ao interesse pblico, vet-lo-
total ou parcialmente, dentro de quinze dias teis, contados
da data do recebimento, e comunicar, dentro de quarenta e
oito horas, ao Presidente da Assemblia Legislativa os
motivos do veto.
2. O veto parcial somente abranger texto integral de
artigo, pargrafo, inciso ou alnea.
3. Decorrido o prazo de 15 (quinze) dias, o silncio do
Governador importar em sano.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
4. O veto ser apreciado em sesso nica, dentro de trinta
dias a contar de seu recebimento, s podendo ser rejeitado
pelo voto da maioria absoluta dos Deputados.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 17 de 08/11/2006)
5. Se o veto no for mantido, ser o projeto enviado, para
promulgao, ao Governador do Estado.
6. Esgotado sem deliberao o prazo estabelecido no 4,
que no ui durante o recesso parlamentar, o veto ser
colocado na ordem do dia da sesso imediata, suspendendo-
se as demais proposies, at a sua votao nal.
7. Se a lei no for promulgada dentro de quarenta e oito
horas pelo Governador do Estado, nos casos dos 3e 5,
o Presidente da Assemblia Legislativa a promulgar; e, se
este no o zer em igual prazo, caber ao Vice-Presidente
faz-lo.

Art. 72. As leis delegadas sero elaboradas pelo Governador
do Estado, que dever solicitar delegao Assemblia
Legislativa.
1. No sero objeto de delegao os atos de competncia
exclusiva da Assemblia Legislativa, a matria reservada
lei complementar e a legislao sobre:
I - organizao do Poder Judicirio e do Ministrio Pblico, a
carreira e garantia de seus membros;
II - planos plurianuais, diretrizes oramentrias e oramentos;
III - direitos individuais.(Includo pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
2. A delegao ao Governador do Estado ter forma de
resoluo da Assemblia Legislativa, que especicar seu
contedo e os termos de seu exerccio.
3. Se a resoluo determinar a apreciao do projeto pela
Assemblia Legislativa, esta a far em votao nica,
vedada qualquer emenda.

Conhecimentos Especfico 36

Art. 73. As resolues e decretos legislativos se faro na
forma do Regimento Interno.

SEO VII
DA FISCALIZAO CONTBIL, FINANCEIRA E
ORAMENTRIA

Art. 74. A scalizao contbil, nanceira, oramentria,
operacional e patrimonial do Estado e das entidades da
administrao direta e indireta, quanto legalidade,
legitimidade, economicidade, aplicao das subvenes e
renncia de receitas, ser exercida pela Assemblia
Legislativa, mediante controle externo e pelo sistema de
controle interno de cada Poder.

Pargrafo nico. Prestar contas qualquer pessoa fsica,
jurdica, ou entidade pblica que utilize, arrecade, guarde,
gerencie ou administre dinheiro, bens e valores pblicos ou
pelos quais o Estado responda, ou que, em nome deste,
assuma obrigaes de natureza pecuniria.

Art. 75. O controle externo, a cargo da Assemblia
Legislativa, ser exercido com o auxlio do Tribunal de
Contas do Estado, ao qual compete:
I - apreciar as contas prestadas anualmente pelo Governador
do Estado, mediante parecer prvio que dever ser
elaborado em sessenta dias a contar de seu recebimento;
II - julgar as contas dos administradores e demais
responsveis por dinheiro, bens e valores pblicos da
administrao direta e indireta, includas as fundaes e
sociedades institudas e mantidas pelo Poder Pblico
estadual, e as contas daqueles que derem causa a perda,
extravio ou outra irregularidade de que resulte prejuzo ao
errio pblico;
III - apreciar, para ns de registro, a legalidade dos atos de
admisso de pessoal, a qualquer ttulo, na Administrao
direta e indireta, includas as fundaes institudas e
mantidas pelo Poder Pblico, excetuadas as nomeaes
para cargo de provimento em comisso, bem como a
legalidade das concesses de aposentadorias, reformas e
penses, ressalvadas as melhorias posteriores que no
alterem o fundamento legal do ato concessrio;
IV - realizar, por iniciativa prpria, da Assemblia Legislativa,
de comisso tcnica ou de inqurito, inspees e auditorias
de natureza contbil, nanceira, oramentria, operacional e
patrimonial, nas unidades administrativas dos Poderes
Legislativo, Executivo e Judicirio e demais entidades
referidas no inciso II;
V - scalizar a aplicao de quaisquer recursos repassados
pelo Estado a Municpios mediante convnio, acordo, ajuste
ou outros instrumentos congneres;
VI - homologar os clculos das quotas do ICMS devidas aos
Municpios, dando cincia Assemblia Legislativa;
VII - prestar as informaes solicitadas pela Assemblia
Legislativa, por qualquer das respectivas comisses, sobre a
scalizao contbil, nanceira, oramentria, operacional,
patrimonial e sobre resultados de auditorias e inspees
realizadas;
VIII - aplicar aos responsveis, em caso de ilegalidade de
despesas ou irregularidade de contas, as sanes previstas
em lei, que estabelecer, entre outras cominaes, multa
proporcional ao dano causado ao errio;
IX - assinar prazo de at trinta dias, prorrogvel por idntico
perodo, para que o rgo ou entidade adote as providncias
necessrias ao exato cumprimento da lei, se vericada a
ilegalidade;
X - sustar, se no atendido, a execuo do ato impugnado,
comunicando a deciso Assemblia Legislativa;
XI - representar ao Poder competente sobre irregularidades
ou abusos apurados.
1. No caso de contrato, o ato de sustao ser adotado
diretamente pela Assemblia Legislativa, que solicitar, de
imediato, ao Poder Executivo as medidas cabveis.
2. Se a Assemblia Legislativa ou o Poder Executivo, no
prazo de noventa dias, no efetivar as medidas previstas no
pargrafo anterior, o Tribunal decidir a respeito.
3. As decises do Tribunal de que resulte imputao de
dbito ou multa tero eccia de ttulo executivo.
4. O Tribunal encaminhar Assemblia Legislativa,
trimestral e anualmente, relatrio de suas atividades, e desse
todos os parlamentares tero conhecimento.
5. No caso de aposentadoria, o ato referido no inciso III
deste artigo somente produzir efeito aps seu registro pelo
Tribunal de Contas, que o apreciar no prazo mximo de
sessenta dias.

Art. 76. A comisso permanente de scalizao da
Assemblia Legislativa, diante de indcios de despesas no
autorizadas, ainda que sob a forma de investimentos no
programados ou de subsdios no aprovados, poder
solicitar autoridade responsvel que, no prazo de cinco
dias, preste os esclarecimentos necessrios.
1. No prestados os esclarecimentos, ou considerados
esses insucientes, a Comisso solicitar ao Tribunal
pronunciamento conclusivo sobre a matria, no prazo de
trinta dias.
2. Entendendo o Tribunal que a despesa irregular, a
Comisso, se julgar que o gasto pode causar dano
irreparvel ou grave leso economia pblica, propor
Assemblia Legislativa sua sustao, se ainda no realizado,
ou reembolso, se j feito.

Art. 77. O Tribunal de Contas, integrado por sete
conselheiros, tem sede na Capital do Estado, quadro prprio
de pessoal e jurisdio em todo o territrio estadual,
exercendo, no que couber, as atribuies previstas no art.
101 desta Constituio.(vide ADIN 2309-8) (vide ADIN 1190-
1)
1. Os conselheiros e auditores do Tribunal de Contas do
Estado sero nomeados dentre brasileiros que satisfaam os
seguintes requisitos:(vide ADIN-2208)
I - mais de trinta e cinco e menos de sessenta e cinco anos
de idade;
II - idoneidade moral e reputao ilibada;
III - notrios conhecimentos jurdicos, econmicos,
nanceiros, contbeis ou de administrao pblica;
IV - mais de dez anos de exerccio de funo ou de efetiva
atividade prossional que exija os conhecimentos
mencionados no inciso anterior.
2. Os conselheiros do Tribunal de Contas do Estado sero
escolhidos:
(vide ADIN 2483-3)
I - dois pelo Governador do Estado, com a aprovao da
Assemblia Legislativa, alternadamente, entre auditores e
membros do Ministrio Pblico junto ao Tribunal, indicados
em lista trplice pelo mesmo Tribunal, segundo os critrios de
antiguidade e merecimento.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 9 de 13/06/2001) (vide ADIN-2208)
II - cinco pela Assemblia Legislativa.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide ADIN-2208)
3. Os conselheiros do Tribunal de Contas do Estado tero
as mesmas garantias, prerrogativas, impedimentos,
vencimentos e vantagens dos desembargadores do Tribunal
de Justia, aplicando-se-lhes, quanto aposentadoria e
penso, as normas constantes do art. 35 desta Constituio.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Conhecimentos Especfico 37
4. Os auditores do Tribunal de Contas, em nmero de
sete, quando em substituio aos conselheiros, tero as
mesmas garantias e impedimentos dos titulares.
5. Os controladores do Tribunal de Contas, em nmero de
sete, tero suas atribuies definidas em lei de iniciativa da
Assemblia Legislativa do Paran, com as mesmas
garantias, prerrogativas, impedimentos, vencimentos e
vantagens dos auditores.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide ADIN-2208)
6. O Tribunal de Contas, quando do encerramento do
exerccio financeiro, prestar contas da execuo
oramentria anual Assemblia Legislativa.
7. O Conselheiro, escolhido pela Assemblia Legislativa,
dever tomar posse no Tribunal de Contas no prazo mximo
de 30 (trinta) dias, a contar da data de sua escolha.(Includo
pela Emenda Constitucional 23 de 17/12/2007)
I - Na hiptese de desateno ao prazo estabelecido neste
pargrafo, o Poder Executivo sujeitar-se- ao disposto no art.
88 dessa Constituio.(Includo pela Emenda Constitucional
23 de 17/12/2007)

Art. 78. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio
mantero, de forma integrada, sistema e controle interno com
a nalidade de:
I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano
plurianual, a execuo dos programas de governo e dos
oramentos do Estado;
II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto
eccia e ecincia, da gesto oramentria, nanceira e
patrimonial nos rgos e entidades da administrao
estadual, bem como da aplicao de recursos pblicos por
entidades de direito privado;
III - exercer o controle das operaes de crdito, avais e
garantias, bem como dos direitos e haveres do Estado;
IV - apoiar o controle externo no exerccio de sua misso
institucional.
1. Os responsveis pelo controle interno, ao tomarem
conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela
daro cincia ao Tribunal de Contas do Estado, sob pena de
responsabilidade solidria.
2. Qualquer cidado, partido poltico, associao ou
entidade sindical parte legtima para, na forma da lei,
denunciar irregularidades ou ilegalidades perante o Tribunal
de Contas do Estado.
3. As decises fazendrias de ltima instncia, contrrias
ao errio, sero apreciadas pelo Tribunal de Contas em grau
de recurso.(vide ADIN 523-5) (vide ADIN 210-4)

CAPTULO II
DO PODER EXECUTIVO
SEO I
DO GOVENADOR E VICE-GOVERNADOR DO ESTADO

Art. 79. O poder Executivo exercido pelo Governador do
Estado, com o auxlio dos Secretrios de Estado.

Art. 80. A eleio do Governador e do Vice-Governador de
Estado, para mandato de 4 anos, realizar-se- no primeiro
domingo de outubro, e no ltimo domingo de outubro em
segundo turno, se houver, do ano anterior ao trmino do
mandato de seus antecessores e a posse ocorrer em
primeiro de janeiro de ano subseqente, observado, quanto
ao mais, o disposto no art. 77 da Constituio
Federal.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Pargrafo nico. A eleio do Governador do Estado
implicar a do candidato a Vice-Governador com ele
registrado.
Art. 81. Ser considerado eleito Governador o candidato
que, registrado por partido poltico, obtiver maioria absoluta
de votos, no computados os em branco e os nulos.
1. Se nenhum candidato obtiver a maioria absoluta em
primeira votao, far-se- nova eleio em at vinte dias
aps a proclamao do resultado, concorrendo os dois
candidatos mais votados e considerando-se eleito aquele
que obtiver a maioria dos votos vlidos.
2. Se, antes de realizado o segundo turno, ocorrer morte,
desistncia ou impedimento legal de candidato, convocar-se-
, dentre os remanescentes, o de maior votao.
3. Se, na hiptese dos pargrafos anteriores, remanescer
em segundo lugar, mais de um candidato com a mesma
votao, qualicar-se- o mais idoso.

Art. 82. O Governador e o Vice-Governador do Estado
exercero o cargo por quatro anos, no podendo ser
reeleitos para o mesmo cargo no perodo imediato.

Pragrafo nico. O disposto no caput aplica-se aos que os
houver sucedido ou substitudo no curso do
mandato.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 83. O Governador e o Vice-Governador do Estado
tomaro posse em sesso solene perante a Assemblia
Legislativa, especialmente convocada, prestando
compromisso de cumprir e fazer cumprir a Constituio da
Repblica e a do Estado, observar as leis e promover o bem-
estar geral do povo paranaense.

Pargrafo nico. Se, decorridos dez dias da data xada
para a posse, o Governador ou o Vice-Governador, salvo
motivo de fora maior, no tiver assumido o cargo, este ser
declarado vago.

Art. 84. O Vice-Governador do Estado, alm de outras
atribuies que lhe forem conferidas por lei complementar,
auxiliar o Governador, sempre que por ele convocado para
misses especiais.

Art. 85. Substituir o Governador, em caso de impedimento,
e suceder-lhe-, no de vaga, o Vice-Governador do Estado.
1. Em caso de impedimento do Vice-Governador, ou
vacncia do seu cargo, sero sucessivamente chamados ao
exerccio da Governadoria o Presidente da Assemblia
Legislativa e o Presidente do Tribunal de Justia.
2. Vagando os cargos de Governador e Vice-Governador
do Estado, far-se- eleio noventa dias depois de aberta a
ltima vaga.
3. Ocorrendo vacncia nos ltimos dois anos do perodo
governamental, a eleio para ambos os cargos ser feita
trinta dias depois da ltima vaga, pela Assemblia
Legislativa, na forma da lei.
4. Em qualquer dos casos os eleitos devero completar o
perodo de seus antecessores.
5. Cessada a investidura no cargo de Governador do
Estado, quem o tiver exercido em carter permanente far
jus, a ttulo de representao, desde que no tenha sofrido
suspenso dos direitos polticos, a um subsdio mensal e
vitalcio, igual ao vencimento do cargo de desembargador do
Tribunal de Justia do Estado.

Art. 86. O Governador e o Vice-Governador no podero,
sem licena da Assemblia Legislativa, ausentar-se do Pas,
por qualquer tempo, e do Estado, quando a ausncia
exceder a quinze dias, sob pena de perda do cargo.
(vide ADIN-2453)


Conhecimentos Especfico 38
Pargrafo nico. Perder o mandato o Governador que
assumir outro cargo ou funo na administrao pblica
direta ou indireta, ressalvada a posse em virtude de concurso
pblico e observado o disposto no art. 38, I, IV, e V, da
Constituio Federal.

SEO II
DAS ATRIBUIES DO GOVERNADOR

Art. 87. Compete privativamente ao Governador:(vide ADIN
979-6)
I - representar o Estado nas suas relaes jurdicas, polticas
e administrativas;
II - nomear e exonerar os Secretrios de Estado;
III - exercer, com o auxlio dos Secretrios de Estado, a
direo superior da administrao estadual;
IV - iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos
previstos nesta Constituio;
V - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis e expedir
decretos e regulamentos para a sua el execuo;
VI - dispor sobre a organizao e o funcionamento da
administrao estadual, na forma da lei;
VII - vetar projeto de lei, total ou parcialmente;
VIII - solicitar a interveno federal no Estado, nos termos da
Constituio Federal;
IX - decretar e fazer executar a interveno estadual nos
Municpios, na forma desta Constituio;
X - remeter mensagem e plano de governo Assemblia
Legislativa, por ocasio da abertura da sesso legislativa,
expondo a situao do Estado;
XI - prestar contas, anualmente, Assemblia Legislativa,
dentro de sessenta dias aps a abertura da sesso
legislativa, relativamente ao ano anterior;
XII - prestar informaes solicitadas pelos Poderes
Legislativo e Judicirio, nos casos e prazos xados em lei;
XIII - nomear agentes pblicos, nos termos estabelecidos
nesta Constituio;
XIV - enviar Assemblia Legislativa o plano plurianual, o
projeto de lei de diretrizes oramentrias e as propostas de
oramentos previstos nesta Constituio;
XV - indicar dois dos conselheiros, auditores e controladores
do Tribunal de Contas do Estado;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000) (vide ADIN-2208)
(vide ADIN 1190-1)
XVI - prover e extinguir os cargos pblicos estaduais, na
forma da lei e com as restries previstas nesta Constituio;
XVII - nomear os conselheiros, auditores e controladores do
Tribunal de Contas do Estado, sendo cinco aps aprovao
da Assemblia Legislativa, obedecido o disposto no art. 77,
1.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000) (vide ADIN-2208)
XVIII - celebrar ou autorizar convnios ou acordos com
entidades pblicas ou particulares, na forma desta
Constituio;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
XIX - realizar as operaes de crdito previamente
autorizadas pela Assemblia;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
XX - mediante autorizao da Assemblia Legislativa,
subscrever ou adquirir aes, realizar ou aumentar capital,
desde que haja recursos hbeis, de sociedade de economia
mista ou de empresa pblica, bem como dispor, a qualquer
ttulo, no todo ou em parte, de aes ou capital que tenha
subscrito, adquirido, realizado ou aumentado.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Pargrafo nico. O Governador do Estado poder delegar
as atribuies mencionadas nos incisos VI e XVI primeira
parte, aos Secretrios de Estado, ao Procurador-Geral de
Justia e ao Procurador-Geral do Estado, que devero
observar os limites traados nas respectivas delegaes.

SEO III
DA RESPONSABILIDADE DO GOVERNADOR

Art. 88. So crimes de responsabilidade os atos do
Governador que atentarem contra a Constituio Federal, a
Constituio do Estado e, especialmente:
I - a existncia da Unio;
II - o livre exerccio do Poder Legislativo, do Poder Judicirio,
do Ministrio Pblico e dos poderes constitucionais;
III - o exerccio dos direitos polticos, individuais e sociais;
IV - a lei oramentria;
V - a segurana interna do Pas;
VI - a probidade na administrao;
VII - o cumprimento das leis e das decises judiciais.

Pargrafo nico. Esses crimes de responsabilidade sero
os denidos em lei federal.

Art. 89. Admitida a acusao contra o Governador do
Estado, por dois teros dos membros da Assemblia
Legislativa, ser ele submetido a julgamento perante o
Superior Tribunal de Justia, nas infraes penais comuns,
ou perante a prpria Assemblia Legislativa, nos crimes de
responsabilidade.
1. O Governador car suspenso de suas funes:
I - nas infraes penais comuns, se recebida a denncia ou
queixa-crime pelo Superior Tribunal de Justia;
II - nos crimes de responsabilidade, aps a instaurao de
processo pela Assemblia Legislativa.
2. Se, decorrido o prazo de cento e oitenta dias, o
julgamento no estiver concludo, cessar o afastamento do
Governador, sem prejuzo do regular prosseguimento do
processo.

SEO IV
DOS SECRETRIOS DE ESTADO

Art. 90. Os Secretrios de Estado sero escolhidos dentre
brasileiros maiores de vinte e um anos e no exerccio de
seus direitos polticos.

Pargrafo nico. Compete ao Secretrio de Estado, alm de
outras atribuies estabelecidas nesta Constituio e na lei:
I - exercer a orientao, coordenao e superviso dos
rgos e entidades da Administrao estadual, na rea de
suas atribuies, e referendar os atos e decretos assinados
pelo Governador;
II - expedir instrues para a execuo das leis, decretos e
regulamentos;
III - apresentar ao Governador do Estado e Assemblia
Legislativa relatrio anual de sua gesto na Secretaria, o
qual dever ser obrigatoriamente publicado no Dirio Ocial;
IV - praticar atos pertinentes s atribuies que lhe forem
outorgadas ou delegadas pelo Governador do Estado;
V - encaminhar Assemblia Legislativa informaes por
escrito, quando solicitado pela Mesa, podendo ser
responsabilizado, na forma da lei, em caso de recusa ou no-
atendimento no prazo de trinta dias, bem como de
fornecimento de informaes falsas.

Art. 91. Os Secretrios de Estado podero comparecer
Assemblia Legislativa, por sua iniciativa e mediante
entendimento com a Mesa Executiva, para expor assunto de
relevncia de sua Secretaria.


Conhecimentos Especfico 39
Art. 92. Os Secretrios de Estado, nos crimes comuns e nos
de responsabilidade, sero processados e julgados pelo
Tribunal de Justia e, nos crimes conexos com os do
Governador do Estado, pelos rgos competentes para o
processo e julgamento deste.

CAPTULO III
DO PODER JUDICIRIO
SEO I
DAS DISPOSIES GERAIS
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 93. So rgos do Poder Judicirio no Estado:
I - o Tribunal de Justia;(Revogado pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
III - os Tribunais do Jri;
IV - os Juzes de Direito;
V - os Juzes Substitutos;
VI - os Juizados Especiais;
VII - os Juzes de Paz.

Art. 94. Os tribunais e juzes so independentes e esto
sujeitos somente lei.

Pargrafo nico. No Tribunal de Justia haver um rgo
especial, integrado por vinte e cinco desembargadores, para
o exerccio de atribuies administrativas e jurisdicionais,
delegadas da competncia do tribunal pleno, provendo-se a
metade das vagas por antigidade e a outra metade por
eleio pelo tribunal pleno.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)

Art. 95. Um quinto dos lugares do Tribunal de Justia ser
composto de membros do Ministrio Pblico, com mais de
dez anos de carreira, e de advogados inscritos na Ordem dos
Advogados do Brasil, Seo do Paran, de notrio saber
jurdico e de reputao ilibada, com mais de dez anos de
efetiva atividade profissional.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
1. Os integrantes do quinto constitucional sero indicados
em lista sxtupla pelos rgos de representao das
respectivas classe.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
2. Recebidas as indicaes, o Tribunal formar lista
trplice, enviando-a ao Poder Executivo, que, nos vinte dias
subseqentes, escolher um de seus integrantes para
nomeao.(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 96. Lei de Organizao e Diviso Judicirias, de
iniciativa do Tribunal de Justia, dispor sobre a estrutura e
funcionamento do Poder Judicirio do Estado e a carreira de
magistratura, observados os seguintes princpios:
I - ingresso na carreira, cujo cargo inicial ser o de juiz
substituto, mediante concurso pblico de provas e ttulos,
com a participao da Ordem dos Advogados do Brasil em
todas as fases, exigindo-se do bacharel em Direito, no
mnimo, trs anos de atividade jurdica e obedecendo-se, nas
nomeaes, ordem de classificao;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
II - promoo de entrncia para entrncia, alternadamente,
por antigidade e merecimento, atendidas as seguintes
normas:
a) obrigatria a promoo do juiz que figurar por trs vezes
consecutivas ou cinco alternadas em lista de merecimento;
b) a promoo por merecimento pressupe dois anos de
exerccio na respectiva entrncia e integrar o juiz a primeira
quinta parte na lista de antigidade desta, salvo se no
houver com tais requisitos quem aceite o lugar
vago;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
c) aferio do merecimento conforme o desempenho e pelos
critrios objetivos de produtividade e presteza no exerccio
da jurisdio e pela freqncia e aproveitamento em cursos
de aperfeioamento oficiais ou reconhecidos;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
d) a lista de promoo por merecimento ser formada pelos
trs juzes mais votados pelo rgo competente, cabendo ao
Presidente do Tribunal de Justia o respectivo
provimento;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16
de 26/10/2005)
e) havendo mais de uma vaga a ser preenchida pelo critrio
de merecimento, a lista ser formada por tantos juzes,
quantas vagas houver, mais dois;
f) na apurao de antigidade, o Tribunal somente poder
recusar o juiz mais antigo pelo voto fundamentado de dois
teros de seus membros, conforme procedimento prprio, e
assegurada ampla defesa, repetindo-se a votao at fixar-
se a indicao;(Redao dada pela Emenda Constitucional
16 de 26/10/2005)
g) a aplicao alternada dos critrios de promoo atender
ordem numrica dos atos de vacncia dos cargos a serem
preenchidos;
h) no ser promovido o juiz que, injustificadamente, retiver
autos em seu poder alm do prazo legal, no podendo
devolv-los ao cartrio sem o devido despacho ou
deciso.(Includo pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
III - promoo e ao provimento inicial precede a remoo,
alternadamente, por antigidade e merecimento.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
IV - publicao do edital de remoo ou promoo no prazo
de dez dias contados da data de vacncia do cargo a ser
preenchido;
V - o acesso ao Tribunal de Justia far-se- por antigidade e
merecimento, alternadamente, apurados na ltima
entrncia;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
VI - previso de cursos oficiais de preparao,
aperfeioamento e promoo de magistrados, constituindo
etapa obrigatria do processo de vitaliciamento a
participao em curso oficial ou reconhecido por escola
nacional de formao e aperfeioamento de
magistrados;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16
de 26/10/2005)
VII - subsdios fixados por lei, no odendo a diferena entre
uma e outra categoria ser superior a dez por cento ou inferior
a cinco por cento, nem exceder a noventa e cinco por cento
do subsdio mensal dos Ministros do Supremo Tribunal
Federal, obedecido, em qualquer caso, o disposto nos arts.
37, XI e 39, 4 da Constituio Federal;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
VIII - a aposentadoria dos magistrados e a penso de seus
dependentes observaro o disposto no artigo 35 desta
Constituio;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
IX - o juiz titular residir na respectiva comarca, salvo
autorizao do Tribunal;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
X - o ato de remoo disponibilidade e aposentadoria do
magistrado, por interesse pblico, fundar-se- em deciso
por voto da maioria absoluta do Tribunal de Justia ou do
Conselho Nacional de Justia, assegurada ampla
defesa;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)

Conhecimentos Especfico 40
X-A - X-A - a remoo a pedido ou a permuta de magistrados
de comarca de igual entrncia atender, no que couber, ao
disposto nas alneas a, b, c, e e h do inciso II;(Includo pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
XI - todos os julgamentos dos rgos do Poder Judicirio
sero pblicos, e fundamentadas todas as decises, sob
pena de nulidade, podendo a lei limitar a presena, em
determinados atos, s prprias partes e a seus advogados,
ou somente a estes, em casos em que a preservao do
direito intimidade do interessado no sigilo no prejudique o
interesse informao;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
XII - as decises administrativas do Tribunal de Justia sero
motivadas e em sesso pblica, sendo as disciplinares
tomadas pelo voto da maioria absoluta de seus
membros;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
XIII - a atividade jurisdicional ser ininterrupta, sendo
vedadas as frias coletivas nos juzos e no Tribunal de
Justia, funcionando, nos dias em que no houver
expediente forense normal, juzes em planto permanente;
(Includo pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
XIV - o nmero de juzes na unidade jurisdicional ser
proporcional efetiva demanda judicial e respectiva
populao;
(Includo pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
XV - os servidores recebero delegao para prtica de atos
de administrao e de atos de mero expediente sem carter
decisrio;
(Includo pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
XVI - a distribuio de processos ser imediata, em todos os
graus de jurisdio;(Includo pela Emenda Constitucional 16
de 26/10/2005)
XVII - as custas e emolumentos sero destinados
exclusivamente ao custeio dos servios afetos s atividades
especficas da Justia;(Includo pela Emenda Constitucional
16 de 26/10/2005)
XVIII - o Tribunal de Justia poder funcionar
descentralizadamente, constituindo Cmaras regionais, a fim
de assegurar o pleno acesso do jurisdicionado Justia em
todas as fases do processo;(Includo pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
XIX - o Tribunal de Justia instalar a justia itinerante, com
a realizao de audincias e demais funes da atividade
jurisdicional, nos limites territoriais da respectiva jurisdio,
servindo-se de equipamentos pblicos e
comunitrios.(Includo pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
Art. 97. Os juzes gozam das seguintes garantias:
I - vitaliciedade, que, no primeiro grau, s ser adquirida
aps dois anos de exerccio, dependendo a perda do cargo,
nesse perodo, de deliberao do Tribunal de Justia; e, nos
demais casos, de sentena judicial transitada em julgado,
assegurado, em qualquer hiptese, o direito a ampla defesa;
II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse pblico, na
forma estabelecida na Constituio Federal;
III - irredutibilidade de subsdios, ressalvado o disposto nos
arts. 37, X e XI, 38, 4, 150, II, 153, III e 153, 2, I, da
Constituio Federal.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Pargrafo nico. Aos magistrados vedado:
I - exercer, ainda que em disponibilidade, outro cargo ou
funo, salvo uma de magistrio;
II - receber, a qualquer ttulo ou pretexto, custas ou
participao em processo;
III - dedicar-se atividade poltico-partidria.
IV - receber, a qualquer ttulo ou pretexto, auxlios ou
contribuies de pessoas fsicas, entidades pblicas ou
privadas, ressalvadas as excees previstas em lei;
(Includo pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
V - exercer a advocacia no juzo ou tribunal do qual se
afastou, antes de decorridos trs anos do afastamento do
cargo por aposentadoria ou exonerao.(Includo pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)

Art. 98. Ao Poder Judicirio assegurada autonomia
administrativa e financeira.(vide Lei 16889 de 02/08/2011)
1. O Tribunal de Justia elaborar a proposta oramentria
do Poder Judicirio, dentro dos limites estipulados
conjuntamente com os demais Poderes na lei de diretrizes
oramentrias.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
1-A. Se o Tribunal no encaminhar a respectiva proposta
oramentria dentro do prazo estabelecido na lei de
diretrizes oramentrias, o Poder Executivo considerar,
para fins de consolidao da proposta oramentria anual, os
valores aprovados na lei oramentria vigente, ajustados de
acordo com os limites estipulados na forma do 1 deste
artigo.(Includo pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
1-B. Se a proposta oramentria de que trata este artigo
for encaminhada em desacordo com os limites estipulados
na forma do 1, o Poder Executivo proceder aos aj ustes
necessrios para fins de consolidao da proposta
oramentria anual.(Includo pela Emenda Constitucional 16
de 26/10/2005)
1-C. Durante a execuo oramentria do exerccio, no
poder haver a realizao de despesas ou a assuno de
obrigaes que extrapolem os limites estabelecidos na lei de
diretrizes oramentrias, exceto se previamente autorizadas,
mediante a abertura de crditos suplementares ou
especiais.(Includo pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
2. Os pagamentos devidos pela fazenda estadual ou
municipal, em virtude de condenao judicial, sero feitos
exclusivamente na ordem cronolgica da apresentao dos
precatrios e conta dos respectivos crditos, proibida a
designao de casos ou de pessoas nas dotaes
oramentrias e nos crditos adicionais, abertos para este
fim, exceo dos de natureza alimentar.
3. obrigatria a incluso, no oramento das entidades de
direito pblico, de dotao necessria ao pagamento dos
seus dbitos constantes de precatrios judiciais
apresentados at 1 de julho, data em que seus valores
sero atualizados, fazendo-se o pagamento at o final do
exerccio seguinte.
4. As dotaes oramentrias e os crditos abertos sero
consignados ao Poder Judicirio, recolhendo-se as
importncias respectivas repartio competente, cabendo
ao Presidente do Tribunal de Justia determinar o
pagamento, segundo as possibilidades do depsito, e
autorizar, a requerimento dos credores, exclusivamente para
o caso de preterimento do seu direito de precedncia, o
seqestro da quantia necessria satisfao do dbito.
5. obrigatria a incluso, no oramento das entidades de
direito pblico, de dotao necessria ao pagamento dos
seus dbitos constantes de precatrios judiciais
apresentados at 1 de julho, data em que seus valores
sero atualizados, fazendo-se o pagamento at o final do
exerccio seguinte.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 99. Compete privativamente aos tribunais de segundo
grau:
I - eleger seus rgos diretivos dentre os integrantes do
rgo especial, vedada a reeleio;

Conhecimentos Especfico 41
II - elaborar seu regimento interno, com observncia das
normas de processo e das garantias processuais das partes,
dispondo sobre a competncia e o funcionamento dos rgos
jurisdicionais e administrativos;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)
III - organizar sua Secretaria e servios auxiliares;(Redao
dada pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
IV - prover, por concursos pblicos de provas, ou de provas e
ttulos, vedado concurso interno, os cargos necessrios
administrao da Justia, exceto os de confiana, assim
definidos em lei, que podero ser providos sem concurso;
V - conceder frias, que no podero ser coletivas, licenas e
outros afastamentos a seus membros e servidores.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)

SEO II
DO TRIBUNAL DE JUSTIA
Art. 100. O Tribunal de Justia, com sede na Capital e
jurisdio em todo o territrio do Estado, compe-se de
desembargadores, em nmero fixado em lei, nomeados entre
os juzes de ltima entrncia, observando o disposto nos
arts. 95 e 96, V, desta Constituio.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)

Art. 101. Compete privativamente ao Tribunal de Justia,
atravs de seus rgos:
I - propor Assemblia Legislativa, observado o disposto no
art. 169 da Constituio Federal:
a) a alterao do nmero de seus membros;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
b) a criao e a extino de cargos e a remunerao dos
seus servios auxiliares e dos juzos que lhe forem
vinculados, bem como a fixao do subsdio de seus
membros e dos juzes, observado o que dispem os arts. 39,
4, 150, II, 153, III e 153, 2, I da Constituio Federal;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
c) a criao, extino ou alterao do nmero de membros
dos tribunais inferiores;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
d) a alterao da organizao e da diviso judicirias;
e) a criao e extino de comarcas, varas ou distritos
judicirios;
II - prover, na forma prevista na Constituio Federal e nesta,
os cargos de magistratura estadual, de primeiro e segundo
graus, includos os de desembargador, ressalvada a
competncia pertinente aos cargos do quinto
constitucional;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16
de 26/10/2005)
III - aposentar os magistrados e os servidores da justia;
IV - conceder licena, frias e outros afastamentos aos
magistrados que lhe forem vinculados;
V - encaminhar a proposta oramentria do Poder Judicirio;
VI - solicitar, quando cabvel, a interveno federal no
Estado;
VII - processar e julgar, originariamente:
a) nos crimes comuns e de responsabilidade, os deputados
estaduais, os juzes de direito e juzes substitutos, os
secretrios de Estado, os membros do Ministrio Pblico e
os prefeitos municipais, ressalvada a competncia da Justia
Eleitoral, e, nos crimes comuns, o vice-governador do
Estado;(Redao dada pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)
b) os mandados de segurana contra atos do Governador do
Estado, da Mesa e da Presidncia da Assemblia Legislativa,
do prprio Tribunal ou de algum de seus rgos, de
Secretrio de Estado, do Presidente do Tribunal de Contas,
do Procurador-Geral de Justia, do Procurador-Geral do
Estado e do Defensor-Geral da Defensoria Pblica;
c) os mandados de injuno e os "habeas-data";
d) os "habeas-corpus" nos processos cujos os recursos
forem de sua competncia, ou quando o coator ou paciente
for autoridade diretamente sujeita sua jurisdio;
e) as aes rescisrias de seus julgados e as revises
criminais nos processos de sua competncia;
f) as aes diretas de inconstitucionalidade e de
constitucionalidade de leis ou atos normativos estaduais e
municipais contestados em face desta Constituio e a
inconstitucionalidade por omisso de medida para tornar
efetiva norma constitucional;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
g) a execuo de sentena nas causas de sua competncia
originria, facultada a delegao de atribuies para a prtica
de atos processuais;
h) a reclamao para a preservao de sua competncia e
garantia da autoridade de suas decises;
i) as causas e os conitos entre o Estado e os Municpios,
inclusive entre as respectivas entidades de administrao
indireta;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
j) os conitos de atribuies entre autoridades
administrativas e judicirias do Estado, ou entre estas e as
administrativas municipais;
VIII - julgar em grau de recurso os feitos de competncia da
justia estadual, salvo os atribudos, por lei, aos rgos
recursais dos juizados especiais;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
IX - exercer as demais funes que lhe forem atribudas por
lei.(Redao dada pela Emenda Constitucional 16 de
26/10/2005)

1. Aos rgos do Poder Judicirio do Estado compete a
administrao, conservao e o uso dos imveis e
instalaes forenses, podendo ser autorizada a sua utilizao
por rgos diversos, no interesse da justia, como dispuser o
Tribunal de Justia.
2. Os agentes do Ministrio Pblico e da Defensoria
Pblica tero, no conjunto arquitetnico dos fruns,
instalaes prprias ao exerccio de suas funes, com
condies assemelhadas s dos juzes de Direito junto aos
quais funcionem.

Art. 103. Compete aos Tribunais de Alada:
I - propor ao Tribunal de Justia, para encaminhamento
Assemblia Legislativa, a criao e extino de cargos de
suas secretarias e a fixao dos respectivos vencimentos;

SEO IV
DOS JUZES DE DIREITO E JUZES SUBSTITUTOS

Art. 105. Em primeiro grau de jurisdio, a carreira da
magistratura compreende as entrncias, denidas na Lei de
Organizao e Diviso Judicirias.

Art. 106. Alm de outros enumerados em lei, constitui
requisito e inscrio no concurso de ingresso na carreira ser
bacharel em Direito.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 16 de 26/10/2005)

Art. 107. Para dirimir conflitos fundirios, o Tribunal de
Justia propor a criao de varas especializadas, com
competncia exclusiva para questes agrrias.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
2. Sempre que entender necessrio eciente prestao
da tutela jurisdicional, o juiz ir ao local do litgio.

SEO V
DA JUSTIA MILITAR

Conhecimentos Especfico 42
Art. 108. A Justia Militar constituda, em primeiro grau,
pelos Conselhos de Justia e, em segundo, pelo Tribunal de
Justia ou por Tribunal de Justia Militar.
1. A lei poder criar, mediante proposta do Tribunal de
Justia, o Tribunal de Justia Militar, quando cumprido o
requisito previsto no art. 125, 3, da Constitui o Federal.
2. Compete Justia Militar estadual processar e julgar os
militares do Estado nos crimes militares definidos em lei e as
aes judiciais contra atos disciplinares militares, ressalvada
a competncia do jri, quando a vtima for civil, cabendo ao
Tribunal de Justia decidir sobre a perda do posto ou da
patente dos oficiais e da graduao dos praas.(Redao
dada pela Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)
3. Compete aos juzes de direito do juzo militar processar
e julgar, singularmente, os crimes militares cometidos contra
civis e as aes judiciais contra atos disciplinares, cabendo
ao conselho de justia, sob a presidncia de juiz de direito,
processar e julgar os demais crimes militares.(Includo pela
Emenda Constitucional 16 de 26/10/2005)

SEO VI
DOS JUIZADOS ESPECIAIS E DOS JUZES DE PAZ

Art. 109. A competncia, a composio e o funcionamento
dos juizados especiais, de causas cveis de menor
complexidade e de infraes penais de menor potencial
ofensivo sero determinados na Lei de Organizao e
Diviso Judicirias, observado o disposto no art. 98, I, da
Constituio Federal.

Pargrafo nico. Como rgo recursal das decises
proferidas pelos juizados especiais, funcionaro turmas de
juzes de primeiro grau, sem prejuzo das demais atribuies.

Art. 110. A Justia de Paz, remunerada, ser composta de
cidados eleitos pelo voto direto, universal e secreto, com
mandato de quatro anos e competncia para celebrar
casamentos, vericar, de ofcio ou em face de impugnao
apresentada, o processo de habilitao, exercer atribuies
conciliatrias e outras, sem carter jurisdicional, conforme
dispuser a Lei de Organizao e Diviso Judicirias.

SEO VII
DO CONTROLE DA CONSTITUCIONALIDADE

Art. 111. So partes legtimas para propor a ao direta de
inconstitucionalidade de lei ou ato normativo estadual ou
municipal, em face desta Constituio:
I - o Governador do Estado e a Mesa da Assemblia
Legislativa;
II - o Procurador-Geral de Justia e o Procurador Geral do
Estado;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
III - o Prefeito e a Mesa da Cmara do respectivo Municpio,
quando se tratar de lei ou ato normativo local;
IV - o Conselho Seccional da Ordem dos Advogados do
Brasil;
V - os partidos polticos com representao na Assemblia
Legislativa;
VI - as federaes sindicais e as entidades de classe de
mbito estadual;
VII - o Deputado Estadual.

Art. 112. Somente pelo voto da maioria absoluta dos seus
membros ou dos membros do rgo especial, poder o
Tribunal de Justia declarar a inconstitucionalidade de lei ou
ato normativo do Poder Pblico.

Pargrafo nico. O Procurador-Geral de Justia ser
sempre ouvido nas aes de inconstitucionalidade.
Art. 113. Declarada a inconstitucionalidade, a deciso ser
comunicada Assemblia Legislativa ou Cmara Municipal
para suspenso da execuo da lei ou ato impugnado.
1. Reconhecida a inconstitucionalidade por omisso de
medida para tornar efetiva norma desta Constituio, a
deciso ser comunicada ao poder competente para adoo
das providncias necessrias prtica do ato ou incio do
processo legislativo, e, em se tratando de rgo
administrativo, para emiti-lo em trinta dias, sob pena de
responsabilidade.
2. Na ao direta de inconstitucionalidade incumbir
Procuradoria Geral do Estado atuar na curadoria de
presuno de legitimidade do ato impugnado.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

CAPTULO IV
DAS FUNES ESSENCIAIS JUSTIA
SEO I
DO MINISTRIO PBLICO

Art. 114. O Ministrio Pblico instituio permanente,
essencial funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a
defesa da ordem jurdica, do regime democrtico e dos
interesses sociais e individuais indisponveis.
1. So princpios institucionais do Ministrio Pblico a
unidade, a indivisibilidade e a independncia funcional.
2. Ao Ministrio Pblico assegurada autonomia funcional
e administrativa, podendo, observado o disposto no art. 169
da Constituio Federal, propor ao Poder Legislativo a
criao e extino de seus cargos e servios auxiliares,
provendo-os por concurso pblico de provas e ttulos, a
poltica remuneratria e os planos de carreira.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 115. O Ministrio Pblico elaborar sua proposta
oramentria dentro dos limites da lei de diretrizes
oramentrias.

Art. 116. O Ministrio Pblico tem por chefe o Procurador-
Geral de Justia, nomeado pelo Governador do Estado, aps
a aprovao da Assemblia Legislativa, dentre os integrantes
da carreira, indicados em lista trplice elaborada, na forma da
lei, por todos os seus membros, para mandato de dois anos,
permitida uma reconduo, em que se observar o mesmo
processo.(vide ADIN-2319)
1. O Procurador-Geral de Justia poder ser destitudo por
deliberao da maioria absoluta da Assemblia Legislativa,
na forma da lei complementar respectiva.
2. Enquanto estiver exercendo o cargo, e at seis meses
depois de hav-lo deixado, vedado ao Procurador-Geral da
Justia concorrer s vagas de que trata o art. 95 desta
Constituio.(vide ADIN-2319)

Art. 117. O ingresso na carreira do Ministrio Pblico far-se-
mediante concurso pblico de provas e ttulos, com a
participao da Ordem dos Advogados do Brasil, observada,
nas nomeaes, a ordem de classicao.

Art. 118. Lei complementar, cuja iniciativa facultada ao
Procurador-Geral de Justia, estabelecer a organizao, as
atribuies e o estatuto do Ministrio Pblico, observadas,
quanto a seus membros:
I - as seguintes garantias:
a) vitaliciedade, aps dois anos de exerccio, no podendo
perder o cargo seno por sentena judicial transitada em
julgado;

Conhecimentos Especfico 43
b) inamovibilidade, salvo por motivo de interesse pblico,
mediante deciso do rgo colegiado competente do
Ministrio Pblico, por voto de dois teros de seus membros,
assegurada ampla defesa;
c) irredutibilidade de vencimentos, observado o que dispe o
art. 27, XI, desta Constituio e os arts. 150, II, 153, III; e
153, 2, I, da Constituio Federal;
d) reviso de vencimentos e vantagens, em igual percentual,
sempre que revistos os da magistratura;(vide ADIN 1195-2)
(vide ADIN 1163-4)
e) promoo voluntria, por antigidade e merecimento,
alternadamente, de uma para outra entrncia e da entrncia
mais elevada para o cargo de procurador de justia,
aplicando-se, por assemelhao, o disposto no art.93, II, da
Constituio Federal;
f) subsdios xados com diferena de cinco por cento de uma
para outra entrncia;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
g) aposentadoria nos termos do artigo 35 desta Constituio.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
II - as seguintes vedaes:
a) receber, a qualquer ttulo e sob qualquer pretexto,
honorrios, percentagens ou custas processuais, sendo a
verba honorria decorrente da sucumbncia recolhida ao
Estado, como renda eventual, conta da Procuradoria-Geral
de Justia, para seu aperfeioamento, o de seus integrantes
e o de seus equipamentos;
b) exercer a advocacia;
c) participar de sociedades comerciais, na forma da lei;
d) exercer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra
funo pblica, salvo uma de magistrio;
e) exercer atividade poltico-partidria, salvo excees
previstas em lei.

Art. 119. As funes do Ministrio Pblico s podem ser
exercidas por integrantes da carreira, que devero residir na
comarca da respectiva lotao.

Art. 120. So funes institucionais do Ministrio Pblico:
I - promover, privativamente, a ao penal pblica, na forma
da lei;
II - zelar pelo efetivo respeito dos poderes pblicos e dos
servios de relevncia pblica aos direitos assegurados
nesta Constituio e na da Repblica, promovendo as
medidas necessrias sua garantia;
III - promover o inqurito civil e ao civil pblica, para
proteo do patrimnio pblico e social, do meio ambiente e
de outros interesses difusos e coletivos;
IV - promover a ao de inconstitucionalidade ou
representao para ns de interveno do Estado no
Municpio, nos casos previstos nesta Constituio e na
Federal;
V - expedir noticaes nos procedimentos administrativos
de sua competncia, requisitando informaes e
documentos, para instru-los, na forma da lei complementar
respectiva;
VI - exercer o controle externo da atividade policial, na forma
da lei complementar mencionada no inciso anterior;
VII - requisitar diligncias investigatrias e a instaurao de
inqurito policial, indicados os fundamentos jurdicos de suas
manifestaes processuais;
VIII - exercer scalizao dos estabelecimentos prisionais e
dos que abriguem menores, idosos, incapazes ou pessoas
portadoras de decincia, supervisionando sua assistncia;
IX - scalizar, concorrentemente, a aplicao das dotaes
pblicas destinadas s instituies assistenciais;
X - participar em organismos estatais de defesa do meio
ambiente, do trabalhador, do consumidor, de menores, de
poltica penal e penitenciria e outros afetos a sua rea de
atuao;
XI - receber peties, reclamaes, representaes ou
queixas de qualquer pessoa por desrespeito aos direitos
assegurados na Constituio Federal e nesta, promovendo
as medidas necessrias sua garantia;
XII - exercer outras funes que lhe forem conferidas, desde
que compatveis com as suas nalidades, sendo-lhe vedada
a representao judicial e a consultoria jurdica de entidades
pblicas.

Pargrafo nico. A legitimao do Ministrio Pblico para as
aes civis previstas neste artigo no impede a de terceiros,
nas mesmas hipteses, segundo o disposto na Constituio
Federal e na lei.

Art. 121. Aos membros do Ministrio Pblico, junto ao
Tribunal de Contas, aplicam-se as disposies desta seo,
no que se refere a direitos, vedaes e formas de
investidura.

Art. 122. O Ministrio Pblico de superior instncia ter
composio mnima correspondente a dois teros do nmero
de membros de igual instncia do Poder Judicirio.

SEO II
DA PROCURADORIA-GERAL DO ESTADO

Art. 123. A advocacia do Estado, como funo
institucionalizada e organizada por lei complementar, ter
como rgo nico de execuo a Procuradoria-Geral do
Estado, diretamente vinculada ao Governador e integrante de
seu gabinete.

Art. 124. Compete Procuradoria-Geral do Estado, alm de
outras atribuies que lhe forem conferidas por lei:
I - a representao judicial e extrajudicial do Estado e a
consultoria jurdica do Poder Executivo;
II - a unicao da jurisprudncia administrativa do Estado;
III - a cobrana judicial da dvida ativa do Estado;
IV - a realizao dos processos administrativo-disciplinares,
nos casos previstos em lei;
V - a orientao jurdica aos Municpios, em carter
complementar ou supletivo.

Art. 125. O exerccio das atribuies da Procuradoria-Geral
do Estado privativo dos procuradores integrantes da
carreira, que ser organizada e regida por estatuto prprio,
denido em lei, com observncia dos arts. 39 e 132 da
Constituio Federal.
1. O ingresso na carreira de procurador far-se- na classe
inicial, mediante concurso pblico especco de provas e
ttulos, organizado e realizado pela Procuradoria-Geral do
Estado, assegurada a participao da Ordem dos Advogados
do Brasil, obedecida, na nomeao, a ordem de
classicao.
2. assegurado aos procuradores do Estado:
I - irredutibilidade de subsdios e proventos;(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - inamovibilidade, na forma da lei;(vide ADIN 1246-1)
III - estabilidade aps trs anos de efetivo exerccio,
mediante avaliao de desempenho perante os rgos
prprios, aps relatrio circunstanciado da Corregedoria;
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
IV - promoo voluntria por antigidade e merecimento,
alternadamente, observados os requisitos previstos em lei;
V - subsdios fixados com a diferena de cinco por cento de
uma para outra classe, observado o disposto no art. 27, XI,

Conhecimentos Especfico 44
desta Constituio.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. vedado aos procuradores do Estado:
I - exercer advocacia fora das funes institucionais;
II - o exerccio de qualquer outra funo pblica, salvo o
magistrio.(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 126. O Procurador-Geral do Estado, chefe da instituio,
de livre nomeao do Governador, preferencialmente
dentre os integrantes da carreira e gozar de tratamento e
prerrogativas de Secretrio de Estado.

SEO III
DA DEFENSORIA PBLICA

Art. 127. A Defensoria Pblica instituio essencial
funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientao
jurdica integral e gratuita, a postulao e a defesa, em todas
as instncias, judicial e extrajudicial, dos direitos e dos
interesses individuais e coletivos dos necessitados, na forma
da lei.

Pargrafo nico. So princpios institucionais da Defensoria
Pblica a unidade, a impessoalidade e a independncia na
funo.

Art. 128. Lei complementar, observada a legislao federal,
dispor sobre a organizao, estrutura e funcionamento da
Defensoria Pblica, bem como sobre os direitos, deveres,
prerrogativas, atribuies e carreiras de seus membros.

TTULO IV
DOS TRIBUTOS E DOS ORAMENTOS
CAPTULO I
DA TRIBUTAO

Art. 129. Compete ao Estado instituir:
I - impostos previstos na Constituio Federal;
II - taxas, em razo do exerccio do poder de polcia ou pela
utilizao, efetiva ou potencial, de servios pblicos
especcos e divisveis, prestados ao contribuinte ou postos
sua disposio;
III - contribuio de melhoria, decorrente de obras pblicas;
IV - contribuio social, cobrada de seus servidores, para o
custeio, em benefcio destes, de sistemas de previdncia e
assistncia social.

Art. 130. Qualquer subssio ou iseno, reduo de base de
clculo, concesso de crdito presumido, anistia ou
remisso, relativos a impostos, taxas ou contribuies, s
poder ser concedido medianta lei especfica estadual ou
municipal que regule exlusivamente as matrias acima
enumeradas ou o correspondente tributo ou contribuio,
sem prejuzo do disposto no artigo 155, 2, XII, da
Constituio Federal.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 131. O Estado poder celebrar convnio com a Unio,
Estados, Distrito Federal e Municpios, para dispor sobre
matrias tributrias.

CAPTULO II
DA REPARTIO DAS RECEITAS TRIBUTRIAS

Art. 132. A repartio das receitas tributrias do Estado
obedece ao que, a respeito, determina a Constituio
Federal.

Pargrafo nico. O Estado assegurar, na forma da lei, aos
Municpios que tenham parte de seu territrio integrando
unidades de conservao ambiental, ou que sejam
diretamente inuenciados por elas, ou queles com
mananciais de abastecimento pblico, tratamento especial
quanto ao crdito da receita referida no art. 158, pargrafo
nico, II, da Constituio Federal.

CAPTULO III
DOS ORAMENTOS

Art. 133. Leis de iniciativa do Poder Executivo
estabelecero:(vide Lei 17013 de 14/12/2011)

I - o plano plurianual;
II - as diretrizes oramentrias anuais;
III - os oramentos anuais.
1. A lei que instituir o plano plurianual estabelecer, de
forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da
Administrao Pblica estadual, direta e indireta, abrangendo
os programas de manuteno e expanso das aes do
governo, observando polticas sociais que garantir a
dignidade da pessoa humana, inclusive com o pagamento
pelo estado, da tarifa do consumo de gua e esgoto e de
energia eltrica e dos encargos decorrentes para as famlias
carentes, na forma da lei. (NR)(Redao dada pela Emenda
Constitucional 26 de 22/02/2010)
2. Nenhum investimento cuja execuo ultrapasse um
exerccio nanceiro poder ser iniciado sem prvia incluso
no plano plurianual, ou sem lei que autorize sua incluso, sob
pena de crime de responsabilidade.
3. A lei de diretrizes oramentrias, de carter anual,
compreender:(vide Lei 14468 de 21/07/2004) (vide Lei
16889 de 02/08/2011)
I - as metas e prioridades da administrao pblica estadual
direta e indireta;
II - as projees das receitas e despesas para o exerccio
nanceiro subseqente;
III - os critrios para a distribuio setorial e regional dos
recursos para os rgos dos poderes do Estado;
IV - as diretrizes relativas poltica de pessoal do Estado;
V - as orientaes para a elaborao da lei oramentria
anual;
VI - os ajustamentos do plano plurianual decorrentes de uma
reavaliao da realidade econmica e social do Estado;(vide
Lei 17013 de 14/12/2011)
VII - as disposies sobre as alteraes na legislao
tributria;
VIII - as polticas de aplicao dos agentes nanceiros
ociais de fomento, apresentando o plano de prioridades das
aplicaes nanceiras e destacando os projetos de maior
relevncia;
IX - os demonstrativos dos efeitos sobre as receitas e
despesas pblicas decorrentes da concesso de quaisquer
benefcios de natureza nanceira, tributria e creditcia pela
administrao pblica estadual.
4. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio
publicaro, at trinta dias aps o encerramento de cada
bimestre, relatrios resumidos da execuo oramentria.
5. Os planos de programas estaduais, regionais e setoriais
previstos nesta Constituio sero elaborados em
consonncia com o plano plurianual apreciado pela
Assemblia Legislativa.(vide Lei 16889 de 02/08/2011)
6. A lei oramentria anual compreender:
I - o oramento scal, xando as despesas referentes aos
poderes estaduais, seus fundos, rgos e entidades da
administrao direta e indireta, estimando as receitas do
Estado, efetivas e potenciais, aqui includas as renncias

Conhecimentos Especfico 45
fiscais a qualquer ttulo;(vide Lei Complementar 94 de
23/07/2002)
II - o oramento prprio da administrao indireta,
compreendendo as receitas prprias e as receitas de
transferncias do Estado e suas aplicaes relativas s
autarquias e s fundaes;
III - o oramento de investimento das empresas pblicas e
daquelas em que o Estado, direta ou indiretamente, detenha
a maioria do capital social com direito a voto.(vide Lei 16889
de 02/08/2011)
7. Os oramentos previstos no 6., I, II e III deste artigo,
em que constaro, detalhada e individualizadamente, as
obras previstas e seus respectivos custos, devero ser
elaborados em consonncia com as polticas de
desenvolvimento urbano, rural e regional integrantes do
plano plurianual.(Redao dada pela Emenda Constitucional
2 de 15/12/1993) (vide Lei 16889 de 02/08/2011) (vide Lei
16889 de 02/08/2011)
8. O projeto de lei oramentria ser acompanhado de
demonstrativos dos efeitos sobre as receitas e despesas
pblicas decorrentes da concesso de quaisquer benefcios
de natureza nanceira, tributria e creditcia, pela
administrao pblica estadual, detalhados de forma
regionalizada e identicando os objetivos de tais concesses.
9. A lei oramentria anual no conter dispositivo
estranho previso da receita e xao de despesa, no
se incluindo na proibio a autorizao para abertura de
crditos suplementares e contratao de operaes de
crdito, ainda que por antecipao de receita, nos termos da
lei.
10. Ao Poder Legislativo assegurada autonomia
financeira e administrativa e a sua proposta oramentria
ser elaborada dentro do limite percentual das receitas
correspondentes aos demais Poderes, a ser fixada na Lei de
Diretrizes Oramentrias.(Includo pela Emenda
Constitucional 8 de 14/03/2001)
11. Os recursos, a que se referem o art. 136, sero
repassados, com base na receita, em duodcimos e ser-lhe-
entregue at o dia 20 de cada ms, corrigidas as parcelas
na mesma proporo do excesso de arrecadao.(Includo
pela Emenda Constitucional 8 de 14/03/2001)

Art. 134. Os projetos de lei relativos ao plano plurianual, s
diretrizes oramentrias, ao oramento anual e aos crditos
adicionais sero apreciados pela Assemblia
Legislativa.(vide Lei 14468 de 21/07/2004) (vide Lei 16889 de
02/08/2011)
1. Caber s comisses tcnicas competentes da
Assemblia Legislativa:
I - examinar e emitir parecer sobre os projetos referidos neste
artigo e sobre as contas apresentadas anualmente pelo
Governador do Estado;
II - examinar e emitir parecer sobre os planos e programas
estaduais, regionais e setoriais previstos nesta Constituio e
exercer o acompanhamento e a scalizao oramentria.
2. As emendas sero apresentadas comisso
competente, que sobre elas emitir parecer, e apreciadas em
plenrio, na forma regimental.
3. As emendas ao projeto de lei do oramento anual e aos
projetos que o modiquem somente podem ser aprovadas
caso:
I - sejam compatveis com o plano plurianual e com a lei de
diretrizes oramentrias;
II - indiquem os recursos necessrios, admitidos apenas os
provenientes de anulao de despesa, excludas as que
incidam sobre:
a) dotaes para pessoal e seus encargos;
b) servio da dvida;
c) transferncias tributrias constitucionais para os
Municpios;
III - sejam relacionadas:
a) com a correo de erros ou omisses;
b) com os dispositivos do texto do projeto de lei.
4. As emendas ao projeto de lei de diretrizes
oramentrias no podero ser aprovadas quando
incompatveis com o plano plurianual.
5. O Governador do Estado poder enviar mensagem
Assemblia Legislativa para propor modicao nos projetos
a que se refere este artigo, enquanto no tiver sido iniciada a
votao, em plenrio, da parte cuja alterao proposta.
6. Aplicam-se aos projetos mencionados neste artigo, no
que no contrariem o disposto nesta seo, as demais
normas relativas ao processo legislativo.
7. Os recursos que, em decorrncia de veto, emenda ou
rejeio do projeto de lei oramentria anual, carem sem
despesas correspondentes podero ser utilizados, conforme
o caso, mediante crditos especiais ou suplementares, com
prvia e especca autorizao legislativa.
8. Sempre que solicitado pela Assemblia Legislativa, o
Tribunal de Contas emitir, no prazo por ela consignado,
parecer prvio sobre a proposta oramentria.

Art. 135. So vedados:
I - o incio de programas ou projetos no includos na lei
oramentria anual;
II - a realizao de despesas ou a assuno de obrigaes
diretas que excedam os crditos oramentrios ou
adicionais;
III - a realizao de operaes de crdito que excedam o
montante das despesas de capital, exceto as autorizadas
mediante crditos suplementares ou especiais com nalidade
precisa, aprovados pelo Poder Legislativo por maioria
absoluta;
IV - a vinculao de receita de impostos a rgo, fundo ou
despesa, ressalvadas a repartio do produto da
arrecadao dos impostos a que se referem os artigos 158 e
159, a destinao de recursos para manuteno e
desenvolvimento do ensino, como determinado pelo artigo
212, e a prestao de garantias s operaes de crdito por
antecipao de receita, previstas no artigo 165, 8, bem
assim como o disposto no 4 do art. 167, todos da
Constituio Federal;(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
V - a abertura de crdito suplementar ou especial sem prvia
autorizao legislativa e sem indicao dos recursos
correspondentes;
VI - a transposio, o remanejamento ou a transferncia de
recursos de uma categoria de programao para outra ou de
um rgo para outro, sem prvia autorizao legislativa;
VII - a concesso ou utilizao de crditos ilimitados;
VIII - a utilizao, sem autorizao legislativa especca, de
recursos do oramento scal, para suprir necessidades ou
cobrir dcit de empresas, fundaes e fundos;
IX - a instituio de fundos de qualquer natureza, sem prvia
autorizao legislativa;
X - a subveno ou auxlio do Poder Pblico s entidades de
previdncia privada com ns lucrativos.
1. Os crditos especiais e extraordinrios tero vigncia
no exerccio nanceiro em que forem autorizados, salvo se o
ato de autorizao for promulgado nos ltimos quatro meses
do exerccio, caso em que, reabertos nos limites de seus
saldos, sero incorporados ao oramento do exerccio
nanceiro subseqente.
2. A abertura de crdito extraordinrio somente ser
admitida para atender a despesas imprevisveis e urgentes
como as decorrentes de guerra, comoo interna ou

Conhecimentos Especfico 46
calamidade pblica.(vide Lei 15226 de 25/07/2006) (vide Lei
16889 de 02/08/2011)

Art. 136. Os recursos correspondentes s dotaes
oramentrias, compreendidos os crditos suplementares e
especiais destinados aos rgos dos Poderes Legislativo e
Judicirio e do Ministrio Pblico, sero entregues at o dia
vinte de cada ms, na forma da legislao pertinente.

Art. 137. A despesa com pessoal ativo e inativo do Estado e
dos Municpios no poder exercer os limites estabelecidos
em lei complementar federal.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
1. A concesso de qualquer vantagem ou aumento de
remunerao, a criao de cargos, empregos e funes ou
alterao de estrutura de carreiras, bem como a admisso ou
contratao de pessoal, a qualquer ttulo, pelos rgos e
entidades da administrao direta ou indireta, inclusive
fundaes institudas e mantidas pelo poder pblico, s
podero ser feitas:(Redao dada pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
I - se houver prvia dotao oramentria suciente para
atender s projees de despesa de pessoal e aos
acrscimos dela decorrentes;
II - se houver autorizao especca na lei de diretrizes
oramentrias, ressalvadas as empresas pblicas e as
sociedades de economia mista.
2. Decorrido o prazo estabelecido na lei complementar
referida neste artigo para a adaptao aos parmetros ali
previstos, sero imediatamente suspensos todos os repasses
de verbas estaduais aos Municpios que no observem os
referidos limites.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
3. Para o cumprimento dos limites estabelecidos com base
neste artigo, durante o prazo fixado na lei complementar
referida no caput, o Estado e os Municpios adotaro as
seguintes providncias:(Includo pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)
I - reduo em pelo menos vinte por cento das despesas com
cargos em comisso e funes de confiana;(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
II - exonerao dos servidores no estveis.(Includo pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
4. Se as medidas adotadas com base no pargrafo
anterior no forem suficientes para assegurar o cumprimento
da determinao da lei complementar referida neste artigo, o
servidor estvel poder perder o cargo, desde que o ato
normativo motivado de cada um dos Poderes especifique a
atividade funcional, o rgo ou unidade administrativa objeto
da reduo de pessoal.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
5. O servidor que perder o cargo na forma prevista no
pargrafo anterior far jus a indenizao correspondente a
um ms de remunerao por ano de servio.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
6. O cargo objeto da reduo prevista nos pargrafos
anteriores ser considerado extinto, vedada a criao de
cargo, emprego ou funo com atribuies iguais ou
assemelhadas pelo prazo de quatro anos.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
7. Lei federal dispor sobre as normas a serem
obedecidas na efetivao do disposto no 4 deste artigo.
(Includo pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 138. A Assemblia Legislativa elaborar a proposta
oramentria do Poder Legislativo.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

TTULO V
DA ORDEM ECONMICA
CAPTULO I
DOS PRINCPIOS GERAIS DA ORDEM ECONMICA

Art. 139. A organizao da atividade econmica, fundada na
valorizao do trabalho, na livre iniciativa e na proteo do
meio ambiente, tem por objetivo assegurar existncia digna a
todos, conforme os mandamentos da justia social e com
base nos princpios, estabelecidos na Constituio Federal.

Art. 140. Como agente normativo e regulador das atividades
econmicas, o Estado exercer, na forma da lei, as funes
de orientao, scalizao, incentivo e planejamento, sendo
este determinante para o setor pblico e indicativo para o
setor privado.

Art. 141. A lei denir o sistema, as diretrizes e bases do
planejamento e desenvolvimento estadual equilibrado,
integrando-o ao planejamento nacional e a ele se
incorporando e compatibilizando os planos regionais e
municipais, atendendo:
I - ao desenvolvimento social e econmico;
II - ao desenvolvimento urbano e rural;
III - ordenao territorial;
IV - articulao, integrao e descentralizao dos
diferentes nveis de governo e das respectivas entidades da
administrao indireta com atuao nas regies, distribuindo-
se adequadamente recursos nanceiros;
V - denio de prioridades regionais.

Pargrafo nico. A lei regulamentar as relaes da
empresa pblica com o Estado e a sociedade.

Art. 142. As parcelas de recursos asseguradas, nos termos
da lei federal, ao Estado, como participao no resultado da
explorao de petrleo ou gs natural, de recursos hdricos
para ns de gerao de energia eltrica e de outros recursos
minerais, no seu territrio, ou como compensao nanceira
por essa explorao, sero aplicadas e distribudas na forma,
nos prazos e nos critrios denidos na lei complementar
estadual.

Pargrafo nico. A poltica de aplicao dos recursos a que
alude este artigo ser denida por comisso composta
paritariamente de representantes dos Poderes Executivo e
Legislativo, das classes produtoras e trabalhadoras.

Art. 143. As microempresas e as empresas de pequeno
porte, assim denidas em lei, recebero do Estado
tratamento jurdico diferenciado, visando ao incentivo de sua
criao, preservao e desenvolvimento, atravs da
eliminao, reduo ou simplicao de suas obrigaes
administrativas, tributrias e creditcias, por meio da lei.

Pargrafo nico. O poder pblico estimular a atividade
artesanal.

Art. 144. O Estado e os Municpios promovero e
incentivaro o turismo como fator de desenvolvimento social
e econmico.

Art. 145. O Estado, por lei e ao integrada com a Unio,
Municpios e a sociedade, promover a defesa dos direitos
sociais do consumidor, atravs de sua conscientizao, da
preveno e responsabilizao por danos a ele causados,
democratizando a fruio de bens e servios essenciais.


Conhecimentos Especfico 47
Art. 146. Incumbe ao poder pblico, na forma da lei,
diretamente ou sob regime de concesso ou permisso,
sempre atravs de licitao, a prestao de servios
pblicos.
1. Lei complementar dispor sobre:
I - o regime das empresas concessionrias e permissionrias
de servios pblicos, o carter especial de seu contrato, de
sua renovao e prorrogao, bem como sobre as condies
de caducidade, scalizao e resciso da concesso ou
permisso;
II - os direitos dos usurios;
III - a poltica tarifria;
IV - a obrigao de manter servio adequado;
2. Nas delegaes de novas linhas de transporte coletivo
de passageiros, a serem implantadas no Estado, bem como
nas renovaes e prorrogaes das mesmas, vedada a
clusula de exclusividade.

Art. 147. A empresa pblica, a sociedade de economia mista
e outras entidades estatais que explorem atividade
econmica sujeitam-se ao regime jurdico prprio das
empresas privadas, inclusive quanto s obrigaes
trabalhistas e tributrias.

Pargrafo nico. As empresas pblicas e as sociedades de
economia mista no podero gozar de privilgios scais no-
extensivos s do setor privado.

Art. 148. O Estado apoiar e estimular o cooperativismo.
(vide Lei 17142 de 04/05/2012)

Pargrafo nico. assegurada a participao do
cooperativismo, atravs do seu rgo de representao, nos
colegiados de mbito estadual dos quais a iniciativa privada
faa parte e que tratem de assuntos relacionados com as
atividades desenvolvidas pelas cooperativas.

Art. 149. O sistema nanceiro estadual, estruturado de forma
a promover o desenvolvimento equilibrado do Estado e a
servir aos interesses da coletividade, ser regulado em lei
complementar, obedecendo, em sua organizao,
funcionamento e atribuies, s normas emanadas da
legislao federal.

CAPTULO II
DA POLTICA URBANA

Art. 150. A poltica de desenvolvimento urbano ser
executada pelo Poder Pblico municipal, conforme diretrizes
gerais xadas em lei, tendo por objetivo ordenar o
desenvolvimento das funes da cidade e garantir o bem-
estar dos seus habitantes.

Art. 151. A poltica de desenvolvimento urbano visa
assegurar, dentre outros objetivos:
I - a urbanizao e a regularizao de loteamentos de reas
urbanas;
II - a cooperao das associaes representativas no
planejamento urbano municipal;
III - a preservao de reas perifricas de produo agrcola
e pecuria;
IV - a garantia preservao, proteo e recuperao do
meio ambiente e da cultura;
V - a criao e manuteno de parques de especial interesse
urbanstico, social, ambiental, turstico e de utilizao pblica;
VI - a utilizao racional do territrio e dos recursos naturais,
mediante controle da implantao e do funcionamento de
atividades industriais, comerciais, residenciais e virias.

Art. 152. O plano diretor, instrumento bsico da poltica de
desenvolvimento econmico e social e de expanso urbana,
aprovado pela Cmara Municipal, obrigatrio para as
cidades com mais de vinte mil habitantes, expressando as
exigncias de ordenao da cidade e explicitando os critrios
para que se cumpra a funo social da propriedade urbana.
1. O plano diretor dispor sobre:
I - normas relativas ao desenvolvimento urbano;
II - polticas de orientao da formulao de planos setoriais;
III - critrios de parcelamento, uso e ocupao do solo e
zoneamento, prevendo reas destinadas a moradias
populares, com garantias de acesso aos locais de trabalho,
servio e lazer;
IV - proteo ambiental;
V - ordenao de usos, atividades e funes de interesse
zonal.
2. O Poder Pblico municipal poder exigir, nos termos do
art. 182, 4, da Constituio Federal, o adequado
aproveitamento do solo urbano no-edicado, sub-utilizado
ou no-utilizado.

Art. 153. As cidades com populao inferior a vinte mil
habitantes recebero assistncia de rgo estadual de
desenvolvimento urbano na elaborao das normas gerais
de ocupao do territrio, que garantam a funo social do
solo urbano.

CAPTULO III
DAS POLTICAS AGRCOLA E AGRRIA

Art. 154. A poltica agrcola estadual ser planejada e
executada, na forma da lei, com a participao paritria e
efetiva dos produtores e trabalhadores rurais, objetivando o
desenvolvimento rural nos seus aspectos econmicos e
sociais com racionalizao de uso e preservao dos
recursos naturais e ambientais, cabendo ao Estado:
I - a orientao, assistncia tcnica e extenso rural;
II - a gerao contnua e evolutiva de tecnologia de
produo;
III - a inspeo e scalizao da produo, comercializao e
utilizao de insumos agropecurios;
IV - o estabelecimento de mecanismos de apoio:
a) a programas que atendam s reas da agropecuria do
Estado;
b) a sistemas de seguro agrcola;
c) complementao dos servios voltados para a
comercializao agrcola, armazenagem, transporte e
abastecimento;
d) organizao dos produtores em cooperativas,
associaes de classe e demais formas associativas;
e) agroindustrializao de forma regionalizada e,
preferencialmente, no meio rural ou em pequenas
comunidades;
f) ao setor pesqueiro;
V - a instituio de um sistema de planejamento agrcola
integrado;
VI - o investimento em benefcios sociais para rurcolas e
comunidades rurais;
VII - a irrigao, drenagem, eletricao e telefonia rural;
VIII - as aes de conhecimento da realidade e o
encaminhamento de solues ao trabalhador rural,
especialmente ao volante;
IX - a manuteno de controle estatstico de produo com
estimativas de safras.
1. A lei agrcola dar tratamento diferenciado e privilegiado
ao micro e pequeno produtor.
2. O Estado implantar em todo territrio o sistema
estadual de cadastro tcnico rural, com vistas ao
planejamento e desenvolvimento das polticas agrcola,

Conhecimentos Especfico 48
agrria, de regularizao fundiria, utilizao e preservao
dos recursos naturais e de apoio s polticas urbanas
municipais.

Art. 155. Observada a lei federal, o Estado promover todos
os esforos no sentido de implantar a reforma agrria.

Art. 156. A regularizao de ocupaes e a destinao de
terras pblicas e devolutas sero compatibilizadas com as
polticas agrcola, agrria e de preservao ambiental,
atravs de ttulos de domnio ou de concesso de uso,
inegociveis pelo prazo de dez anos, segundo forma e
critrio denidos em lei complementar estadual.
1. Os rgos do Estado devem ser colocados, em carter
complementar, a servio dos assentamentos, no sentido de
torn-los produtivos.
2. A poltica de assentamento rural, desenvolvida pelo
Estado, estimular o cooperativismo e demais formas
associativas.
3. O Estado assegurar, aos detentores de posse de
terras devolutas por eles tornadas produtivas, com o seu
trabalho e com o da sua famlia, preferncia a receber ttulo
de domnio ou de concesso de uso, com os gravames
previstos neste artigo, desde que:
I - no sejam proprietrios de rea superior a um mdulo
rural mnimo;
II - tenham na agricultura sua atividade principal;
III - residam no imvel.
4. Fica assegurada aos benecirios e suas organizaes
representativas a participao no planejamento e execuo
dos assentamentos.
5. A concesso de ttulo de domnio ou de uso de terras
pblicas e devolutas dever considerar a manuteno das
reservas orestais pblicas e as restries de uso do solo,
nos termos da lei.
6. Os lotes destinados a assentamentos nunca sero
inferiores ao mdulo rural mnimo denido por lei, cando
vedada a concesso de ttulo de domnio ou de uso de mais
de um lote ao mesmo conjunto familiar.
7. O ttulo de domnio e a concesso de uso de imveis
rurais sero concedidos ao homem ou mulher ou a ambos,
independentemente de estado civil, nos termos da
Constituio Federal.
8. As terras devolutas do Estado, observado o disposto no
art. 208 desta Constituio, tero prioridade para
assentamento de trabalhadores rurais.

Art. 157. A concesso do uso de terras pblicas far-se- por
meio de contrato, onde constaro, obrigatoriamente, alm de
outras que forem estabelecidas pelas partes, clusulas
denidoras:
I - da explorao de terra, direta, pessoal, familiar,
associativa ou cooperativa para cultivo ou qualquer outro tipo
de explorao que atenda aos objetivos da poltica agrria,
sob pena de reverso ao outorgante;
II - da residncia permanente dos benecirios na rea
objeto de contrato;
III - da indivisibilidade e intransferibilidade das terras, por
parte dos outorgados e seus herdeiros, a qualquer ttulo, sem
autorizao expressa e prvia do outorgante.

Art. 158. Caber ao Estado, em benefcio dos projetos de
assentamento:
I - estabelecer programas especiais de crdito, assistncia
tcnica e extenso rural;
II - executar obras de infra-estrutura fsica e social;
III - estabelecer programas de fornecimento de insumos
bsicos e de servios de mecanizao agrcola;
IV - criar mecanismos de apoio comercializao da
produo;
V - estabelecer programas de pesquisas que subsidiem o
diagnstico e acompanhamento scio-econmico dos
assentamentos, bem como seus levantamentos fsicos.

Art. 159. O Estado, adotando as medidas cabveis:
I - disciplinar, por lei, tudo que se referir a produtos
destinados a uso agrcola que ofeream risco vida, ora,
fauna e ao meio ambiente;
II - inspecionar, classicar e estabelecer padres de
qualidade e sanidade, para comercializao de produtos
agropecurios e subprodutos de origem animal e vegetal;
III - adotar medidas de defesa sanitria animal e vegetal e
servio de erradicao e preveno de doenas e pragas
que afetem o setor agrossilvopastoril;
IV - manter servio de assistncia tcnica e extenso rural,
assegurando orientao prioritria ao micro e pequeno
produtor sobre a produo agrossilvopastoril, sua
organizao, comercializao e preservao dos recursos
naturais;
V - promover aes que visem prossionalizao no meio
rural;
VI - criar, disciplinando-os em lei, fundos especcos para o
desenvolvimento rural.

Art. 160. No caso de aquisio, pelo Estado, de reas
destinadas implantao de usinas hidreltricas, facultada
ao proprietrio a opo pelo pagamento em terras,
compensando-se a qualidade pela quantidade.

Pargrafo nico. O pagamento na forma prevista neste
artigo depender de prvia autorizao da Assemblia
Legislativa.

CAPTULO IV
DOS RECURSOS NATURAIS

Art. 161. Compete ao Estado, na forma da lei, no mbito de
seu territrio, respeitada a poltica do meio ambiente:
I - instituir e manter sistema de gerenciamento dos recursos
naturais;
II - o registro, o acompanhamento e a scalizao do uso dos
recursos naturais.

Art. 162. As negociaes sobre aproveitamento energtico,
de recursos hdricos, entre a Unio e o Estado e entre este e
outras unidades da federao, devem ser acompanhadas por
comisso parlamentar nomeada pela Assemblia Legislativa
do Estado.

Art. 163. O Estado fomentar a implantao, em seu
territrio, de usinas hidreltricas de pequeno porte, para o
atendimento ao consumo local, respeitada a capacidade de
suporte do meio ambiente.

Art. 164. O Estado, na forma da lei, promover e incentivar
a pesquisa do solo e subsolo e o aproveitamento adequado
dos seus recursos naturais, sendo de sua competncia:
I - organizar e manter os servios de geologia e cartograa
de mbito estadual;
II - fornecer os documentos e mapeamentos geolgico-
geotcnicos necessrios ao planejamento da ocupao do
solo e subsolo, nas reas urbana e rural, no mbito regional
e municipal.

TTULO VI
DA ORDEM SOCIAL

Conhecimentos Especfico 49
CAPTULO I
DA SEGURIDADE SOCIAL
SEO I
DISPOSIES GERAIS

Art. 165. O Estado, em ao conjunta e integrada com a
Unio, Municpios e a sociedade, tem o dever de assegurar
os direitos relativos sade, alimentao, educao, ao
lazer, prossionalizao, capacitao para o trabalho,
cultura e de cuidar da proteo especial da famlia, da
mulher, da criana, do adolescente, do idoso e do ndio.

Art. 166. Cabe ao Estado garantir a coordenao e execuo
de uma poltica social que assegure:
I - a universalidade da cobertura e do atendimento;
II - a uniformidade e equivalncia dos benefcios e servios
s populaes urbanas e rurais;
III - a participao organizada da sociedade civil na denio
e execuo dos objetivos, permitindo que os segmentos
interessados tenham participao nos programas sociais.

SEO II
DA SADE

Art. 167. A sade direito de todos e dever do Estado,
garantido mediante polticas sociais e econmicas que visem
preveno, reduo e eliminao de doenas e de outros
agravos e ao acesso universal e igualitrio s aes e
servios de sade para a sua promoo, proteo e
recuperao.

Pargrafo nico. Ao Estado, como integrante do sistema
nico de sade, compete implementar aes destinadas a
cumprir as atribuies referidas no art. 200 da Constituio
Federal.

Art. 168. As aes e servios de sade so de relevncia
pblica, cabendo ao poder pblico dispor, nos termos da lei,
sobre sua regulamentao, scalizao e controle, devendo
sua execuo ser feita, preferencialmente, atravs de
servios ociais e, supletivamente, atravs de servios de
terceiros, pessoas fsicas ou jurdicas de direito privado.

Art. 169. As aes e servios pblicos de sade integram
uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um
sistema estadual de sade, organizado de acordo com as
seguintes diretrizes:
I - municipalizao dos recursos, servios e aes, com
posterior regionalizao dos mesmos, de forma a apoiar os
Municpios;
II - integralidade na prestao das aes, preventivas e
curativas, adequadas s realidades epidemiolgicas;
III - integrao da comunidade, atravs da constituio do
Conselho Estadual de Sade, com carter deliberativo,
garantida a participao dos usurios, prestadores de
servios e gestores, na forma da lei.

Art. 170. O Estado e os Municpios dotaro os servios de
sade de meios adequados ao atendimento sade da
famlia, da mulher, da criana, do adolescente, do jovem e do
idoso objetivando tambm, quando da instituio do plano
plurianual, garantir as seguintes polticas sociais
regulamentadas em Lei Complementar:(Redao dada pela
Emenda Constitucional 25 de 17/12/2009)
I - exames peridicos gratuitos para os domiciliados no
Estado, objetivando preveno do cncer e do diabetes,
garantindo aos portadores o fornecimento de medicamentos
e insumos destinados ao tratamento e controle destas
doenas;(Includo pela Emenda Constitucional 25 de
17/12/2009)
II - exames semestrais aos alunos da rede pblica de ensino
objetivando preveno do cncer e do diabetes, alm de
campanhas educativa.(Includo pela Emenda Constitucional
25 de 17/12/2009)

Art. 171. A assistncia sade livre iniciativa privada.

Pargrafo nico. As instituies privadas podero participar,
de forma complementar, do sistema nico de sade,
segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito pblico
ou convnio, tendo preferncia as entidades lantrpicas e
as sem ns lucrativos.

Art. 172. O Estado manter o Fundo Estadual de Sade, a
ser criado na forma da lei, nanciado com recursos dos
oramentos da seguridade social, da Unio, do Estado e dos
Municpios, alm de outras fontes.
1. O volume dos recursos a esse m destinados pelo
Estado e Municpios ser denido em suas respectivas leis
oramentrias.
2. vedada a destinao de recursos pblicos para auxlio
ou subvenes a instituies privadas com ns lucrativos.

SEO III
DA ASSISTNCIA SOCIAL

Art. 173. O Estado e os Municpios asseguraro, no mbito
de suas competncias, a proteo e a assistncia famlia,
especialmente maternidade, infncia, adolescncia, e
velhice, bem como a educao do excepcional, na forma da
Constituio Federal.

Art. 174. As aes governamentais de assistncia social,
observada a competncia da Unio, sero descentralizadas
e integradas, cabendo ao Estado e Municpios a
coordenao e execuo, com participao das entidades
benecentes de assistncia social e das comunidades.
Art. 175. O Estado destinar, deduzidos os prmios e as
despesas operacionais, cinqenta por cento do produto da
arrecadao de concursos de prognsticos de nmeros aos
Municpios, para programas de assistncia social e de apoio
ao esporte amador.(vide ADIN-175)

Pargrafo nico. A lei estabelecer critrios de
proporcionalidade para a distribuio dos recursos referidos
neste artigo.

Art. 176. O Estado garantir, na rede pblica hospitalar, o
atendimento para interrupo da gravidez, nos casos
previstos em lei.

CAPTULO II
DA EDUCAO, DA CULTURA E DO DESPORTO
SEO I
DA EDUCAO

Art. 177. A educao, direito de todos e dever do Estado e
da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualicao
para o trabalho.

Art. 178. O ensino ser ministrado com base nos seguintes
princpios:
I - igualdade de condio para acesso e permanncia na
escola, vedada qualquer forma de discriminao e
segregao;

Conhecimentos Especfico 50
II - gratuidade de ensino em estabelecimentos mantidos pelo
Poder Pblico estadual, com iseno de taxas e
contribuies de qualquer natureza;
III - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber;
IV - valorizao dos prossionais do ensino, garantindo-se,
na forma da lei, planos de carreira para todos os cargos do
magistrio pblico, piso salarial de acordo com o grau de
formao profissional e ingresso, exclusivamente por
concurso de provas e ttulos, realizado periodicamente, sob o
regime jurdico adotado pelo Estado;(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
V - garantia de padro de qualidade em toda a rede e nveis
de ensino a ser xada em lei;
VI - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas e
religiosas, e coexistncia de instituies pblicas e privadas
de ensino;
VII - asseguramento da pluralidade de oferta de ensino de
lngua estrangeira na rede pblica estadual de
educao.(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 179. O dever do Poder Pblico, dentro das atribuies
que lhe forem conferidas, ser cumprido mediante a garantia
de:
I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para
os que a ele no tenham tido acesso na idade prpria;
II - progressiva universalizao do ensino mdio
gratuito;(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
III - ensino pblico noturno, fundamental e mdio, adequado
s necessidades do educando, assegurado o mesmo padro
de qualidade do ensino pblico diurno;
IV - atendimento educacional especializado gratuito aos
portadores de decincia, preferencialmente na rede regular
de ensino;
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa
e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um;
VI - organizao do sistema estadual de
ensino;(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
VII - assistncia tcnica e nanceira aos Municpios para o
desenvolvimento do ensino fundamental, pr-escolar e de
educao especial;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
VIII - Atendimento ao educando, no ensino pr-escolar,
fundamental, mdio e de educao especial, atravs de
programas suplementares de material didtico-escolar,
transporte, alimentao e assistncia sade;(Renumerado
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
IX - atendimento em creche e pr-escola s crianas de at
seis anos de idade;(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
X - ampliao e manuteno da rede de estabelecimentos
pblicos de ensino fundamental e mdio, independentemente
da existncia de escola mantida por entidade
privada.(Renumerado pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
1. O acesso ao ensino obrigatrio e gratuito direito
pblico subjetivo.
2. O no-oferecimento do ensino obrigatrio pelo Poder
Pblico, ou sua oferta irregular, importa responsabilizao da
autoridade competente.
3. Compete ao Poder Pblico estadual, com a colaborao
dos Municpios, recensear os educandos no ensino
fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsveis, pela freqncia escola.
4. Na organizao de seus sistemas de ensino, os
Estados e os Municpios definiro formas de colaborao, de
modo a assegurar a universalizao do ensino
obrigatrio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
5. Os Municpios atuaro prioritariamente no ensino
fundamental e na educao infantil.
(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
6. O Estado atuar prioritariamente no ensino fundamental
e mdio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
7. Os programas suplementares de alimentao e
assistncia sade previstos no art. 179, inciso VIII, sero
financiados com recursos provenientes de contribuies
sociais e outros recursos oramentrios, sem nus para as
verbas de educao previstas no art. 185 desta
Constituio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)
8. Os programas suplementares de material didtico-
escolar e de transporte escolar podero ingressar no clculo
previsto no art. 185 desta Constituio.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 180. As universidades gozam de autonomia didtico-
cientca, administrativa e de gesto nanceira e patrimonial
e obedecero ao princpio da indissociabilidade entre ensino,
pesquisa, extenso e ao da integrao entre os nveis de
ensino.
1. As instituies de ensino superior atendero, atravs de
suas atividades de pesquisa e extenso, a nalidades sociais
e tornaro pblicos seus resultados.(Renumerado pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
2. facultado s universidades admitir professores,
tcnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.(Includo
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. O disposto neste artigo aplica-se s instituies de
pesquisa cientficia e tecnolgica.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 181. As instituies de ensino superior do Estado tero
recursos necessrios manuteno de pessoal, na lei
oramentria do exerccio, em montante no inferior, em
termos de valor real, ao do exerccio anterior.

Art. 182. O ensino livre iniciativa privada, atendidas as
seguintes condies:
I - cumprimento das normas da educao nacional e
estadual;
II - autorizao e avaliao de qualidade pelo Poder Pblico
competente.

Art. 183. Compete ao Poder Pblico estadual normatizar e
garantir a aplicao das normas e dos contedos mnimos
para o ensino pr-escolar, fundamental, mdio e de
educao especial, de maneira a assegurar formao bsica
comum e respeito aos valores culturais e artsticos
universais, nacionais e regionais.
1. O ensino religioso, de matrcula facultativa e de
natureza interconfessional, assegurada a consulta aos
credos interessados sobre o contedo programtico,
constituir disciplina dos horrios normais das escolas
pblicas de ensino fundamental.
2. O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua
portuguesa, assegurada s comunidades indgenas tambm
a utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios
de aprendizagem.

Art. 184. O plano plurianual de educao estabelecido em lei
objetivar a articulao e o desenvolvimento do ensino em
seus diversos nveis, neles atendendo s necessidades

Conhecimentos Especfico 51
apontadas em diagnsticos decorrentes de consultas a
entidades envolvidas no processo pedaggico e integrao
do Poder Pblico, visando :
I - erradicao do analfabetismo;
II - universalizao do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade de ensino;
IV - formao para o trabalho;
V - promoo humanstica, cientfica e tecnolgica.

Art. 185. O Estado aplicar, anualmente, 30% (trinta por
cento), no mnimo, e os Municpios aplicaro, anualmente,
25% (vinte e cinco por cento), no mnimo, da receita
resultante de impostos, compreendida a proveniente de
transferncias, na manuteno e desenvolvimento do ensino
pblico.(Redao dada pela Emenda Constitucional 21 de
02/08/2007) (vide Lei 16889 de 02/08/2011)

Pargrafo nico. A parcela da arrecadao de impostos
transferida pela Unio ao Estado e aos Municpios, ou pelo
Estado aos Municpios, no considerada, para efeito do
clculo previsto neste artigo, receita do governo que a
transferir.

Art. 186. Os Municpios atuaro, com a cooperao tcnica e
nanceira da Unio e do Estado, nos programas de
educao pr-escolar e de ensino fundamental, em
consonncia com o sistema estadual de ensino.

Art. 187. Os recursos pblicos sero destinados s escolas
pblicas, objetivando atender a todas as necessidades
exigidas pela universalizao do ensino, sendo que,
cumpridas tais exigncias, podero ser dirigidos a escolas
comunitrias, confessionais ou lantrpicas, denidas em lei,
que:
I - comprovem nalidade no-lucrativa e apliquem seus
excedentes nanceiros em educao;
II - assegurem a destinao de seu patrimnio outra escola
comunitria, lantrpica ou confessional, ou ao Poder
Pblico, no caso de encerramento de suas atividades.
1. Os recursos de que trata este artigo podero ser
destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e
mdio, na forma da lei, para os que demonstrarem
insucincia de recursos, quando houver falta de vagas e
cursos regulares na rede pblica, na localidade da residncia
do educando, cando o Poder Pblico obrigado a investir,
prioritariamente, na expanso de sua rede na localidade.
2. A distribuio dos recursos assegurar prioritariamente
o atendimento das necessidades do ensino obrigatrio, nos
termos do sistema estadual de educao.

Art. 188. O ensino fundamental pblico ter como fonte
adicional de nanciamento a contribuio social do salrio-
educao, recolhida na forma da lei, pelas empresas, que
dela podero deduzir a aplicao realizada no ensino
fundamental de seus empregados e dependentes.

Art. 189. O Poder Pblico estadual assegurar funes e
cargos aos especialistas de educao do sistema estadual
de ensino.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

SEO II
DA CULTURA

Art. 190. A cultura, direito de todos e manifestao da
espiritualidade humana, deve ser estimulada, valorizada,
defendida e preservada pelos Poderes Pblicos estadual e
municipal, com a participao de todos os segmentos
sociais, visando a realizao dos valores essenciais da
pessoa.

Pargrafo nico. Fica assegurada pelo Estado a liberdade
de expresso, criao e produo no campo artstico e
cultural e garantidos, nos limites de sua competncia, o
acesso aos espaos de difuso e o direito fruio dos bens
culturais.

Art. 191. Os bens materiais e imateriais referentes s
caractersticas da cultura, no Paran, constituem patrimnio
comum que dever ser preservado atravs do Estado com a
cooperao da comunidade.

Pargrafo nico. Cabe ao Poder Pblico manter, a nvel
estadual e municipal, rgo ou servio de gesto,
preservao e pesquisa relativo ao patrimnio cultural
paranaense, atravs da comunidade ou em seu nome.

Art. 192. dever do Estado assegurar ao trabalhador
cultural a qualicao prossional inerente especicidade
de cada rea em seu quadro funcional.

Pargrafo nico. A lei estabelecer normas de
aprimoramento e valorizao do trabalhador cultural,
priorizando a mo-de-obra artstica do Estado.

Art. 193. Ao Estado incumbe manter seus rgos e espaos
culturais devidamente dotados de recursos humanos,
materiais e nanceiros, promovendo pesquisa, preservao,
veiculao e ampliao de seus acervos, bem como proteger
os espaos destinados s manifestaes artstico-culturais.
Art. 194. O Conselho Estadual de Cultura, organizado e
regulamentado por lei, contar com a participao de
categorias envolvidas com a produo cultural, com direito a
voto.

Pargrafo nico. A participao das categorias referidas
neste artigo ser observada tambm nos demais conselhos e
comisses institudos pelo Estado no mbito
cultural.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Art. 195. O Poder Pblico garantir e estimular o
intercmbio entre os rgos competentes, com o objetivo de:
I - assegurar, nos trs nveis sistematizados de ensino, como
forma de desenvolvimento e aprimoramento do potencial
criativo do educando, um tratamento destacado s diversas
reas artstico-culturais;
II - assegurar tratamento especial difuso da cultura
paranaense.

Art. 196. O oramento estadual destinar recursos
compatveis com o desenvolvimento das atividades culturais
e artsticas.

SEO III
DO DESPORTO

Art. 197. dever do Estado fomentar as atividades
desportivas em todas as suas manifestaes, como direito de
cada um, assegurando:
I - autonomia das entidades desportivas e associaes,
quanto organizao e funcionamento;
II - destinao de recursos pblicos para a promoo
prioritria do esporte educacional e amador;
III - incentivo a programas de capacitao de recursos
humanos, pesquisa e ao desenvolvimento cientco
aplicado atividade esportiva;

Conhecimentos Especfico 52
IV - criao de medidas de apoio e valorizao do talento
desportivo;
V - estmulo construo, manuteno e aproveitamento de
instalaes e equipamentos desportivos e destinao de
rea para atividades desportivas, nos projetos de
urbanizao pblica, habitacionais e nas construes
escolares;
VI - tratamento diferenciado para o desporto prossional e
no prossional;
VII - equipamentos e instalaes adequados prtica de
atividades fsicas e desportivas pelos portadores de
decincia.

Art. 198. Caber ao Estado estabelecer e desenvolver
planos e programas de construes e instalaes
desportivas comunitrias para a prtica do desporto popular.

Art. 199. O Poder Pblico incentivar o lazer, como forma de
promoo social.

CAPTULO III
DA CINCIA E TECNOLOGIA

Art. 200. Cabe ao Poder Pblico, com a participao da
sociedade, em especial as instituies de ensino e pesquisa,
bem como as empresas pblicas e privadas, promover o
desenvolvimento cientco e tecnolgico e suas aplicaes
prticas, com vistas a garantir o desenvolvimento econmico
e social paranaense.

Art. 201. A pesquisa cientca bsica e a pesquisa
tecnolgica recebero, nessa ordem, tratamento prioritrio do
Estado, tendo em vista o bem pblico e o progresso da
cincia.

Art. 202. A pesquisa, a capacitao e o desenvolvimento
tecnolgico voltar-se-o, preponderantemente, para a
elevao dos nveis de vida da populao paranaense,
atravs do fortalecimento e da constante modernizao do
sistema produtivo estadual.

Art. 203. O Estado apoiar a formao de recursos humanos
nas reas de cincia, pesquisa e tecnologia e conceder aos
que delas se ocupem meios e condies especiais de
trabalho.

Art. 204. A lei apoiar e estimular as empresas que
propiciem:
I - investimentos em pesquisas e criao de tecnologia
adequada ao sistema produtivo estadual;
II - investimentos em formao e aperfeioamento de seus
recursos humanos;
III - participao dos empregados em seus lucros.

Art. 205. O Estado destinar, anualmente, uma parcela de
sua receita tributria, no inferior a dois por cento, para o
fomento da pesquisa cientca e tecnolgica, que ser
destinada em duodcimos, mensalmente, e ser gerida por
rgo especco, com representao paritria do Poder
Executivo e das comunidades cientca, tecnolgica,
empresarial e trabalhadora, a ser denida em lei.

CAPTULO IV
DA COMUNICAO SOCIAL

Art. 206. O Estado, dando prioridade cultura regional,
estimular a manifestao do pensamento, a criao, a
expresso e a informao, sob qualquer forma, processo ou
veculo, as quais no sofrero restrio, observados os
princpios da Constituio Federal.

CAPTULO V
DO MEIO AMBIENTE

Art. 207. Todos tm direito ao meio ambiente
ecologicamente equilibrado, bem de uso comum e essencial
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Estado, aos
Municpios e coletividade o dever de defend-lo e preserv-
lo para as geraes presente e futuras, garantindo-se a
proteo dos ecossistemas e o uso racional dos recursos
ambientais.
1. Cabe ao Poder Pblico, na forma da lei, para assegurar
a efetividade deste direito:
I - estabelecer, com a colaborao de representantes de
entidades ecolgicas, de trabalhadores, de empresrios e
das universidades, a poltica estadual do meio ambiente e
instituir o sistema respectivo constitudo pelos rgos do
Estado, dos Municpios e do Ministrio Pblico;
II - atribuir, ao rgo responsvel pela coordenao do
sistema, a execuo e scalizao da poltica e a gerncia
do fundo estadual do meio ambiente;
III - determinar que o fundo estadual do meio ambiente
receba, alm dos recursos oramentrios prprios, o produto
das multas por infraes s normas ambientais;
IV - instituir as reas a serem abrangidas por zoneamento
ecolgico, prevendo as formas de utilizao dos recursos
naturais e a destinao de reas de preservao ambiental e
de proteo de ecossistemas essenciais;
V - exigir a realizao de estudo prvio de impacto ambiental
para a construo, instalao, reforma, recuperao,
ampliao e operao de atividades ou obras potencialmente
causadoras de signicativa degradao do meio ambiente,
do qual se dar publicidade;
VI - exigir a anlise de risco para o desenvolvimento de
pesquisas, difuso e implantao de tecnologia
potencialmente perigosa;
VII - determinar quele que explorar recursos minerais a
obrigao de recuperar o meio ambiente degradado, de
acordo com soluo tcnica exigida pelo rgo pblico
competente;
VIII - regulamentar e controlar a produo, a
comercializao, as tcnicas e os mtodos de manejo e
utilizao das substncias que comportem risco para a vida e
para o meio ambiente, em especial agrotxicos, biocidas,
anabolizantes, produtos nocivos em geral e resduos
nucleares;
IX - informar populao sobre os nveis de poluio e
situaes de risco e desequilbrio ecolgico;
X - promover a educao ambiental em todos os nveis de
ensino e a conscientizao pblica para a preservao do
meio ambiente;
XI - incentivar a soluo de problemas comuns relativos ao
meio ambiente, mediante celebrao de acordos, convnios
e consrcios, em especial para a reciclagem de resduos;
XII - promover o controle, especialmente preventivo, das
cheias, da eroso urbana, periurbana e rural e a orientao
para o uso do solo;
XIII - autorizar a explorao dos remanescentes de orestas
nativas do Estado somente atravs de tcnicas de manejo,
excetuadas as reas de preservao permanente;
XIV - proteger a fauna, em especial as espcies raras e
ameaadas de extino, vedadas as prticas que coloquem
em risco a sua funo ecolgica ou submetam os animais
crueldade;
XV - proteger o patrimnio de reconhecido valor cultural,
artstico, histrico, esttico, faunstico, paisagstico,
arqueolgico, turstico, paleontolgico, ecolgico,

Conhecimentos Especfico 53
espeleolgico e cientco paranaense, prevendo sua
utilizao em condies que assegurem a sua conservao;
XVI - monitorar atividades utilizadoras de tecnologia nuclear
em quaisquer de suas formas, controlando o uso,
armazenagem, transporte e destinao de resduos,
garantindo medidas de proteo s populaes envolvidas;
XVII - estabelecer aos que, de qualquer forma utilizem
economicamente matria-prima orestal, a obrigatoriedade,
direta ou indireta, de sua reposio;
XVIII - incentivar as atividades privadas de conservao
ambiental;
XIX - declarar, como rea de preservao permanente, o
remanescente das matas ciliares dos mananciais de bacias
hidrogrcas que abasteam os centros urbanos.
2. As condutas e atividades poluidoras ou consideradas
lesivas ao meio ambiente, na forma da lei, sujeitaro os
infratores, pessoas fsicas ou jurdicas:
I - a obrigao de, alm de outras sanes cabveis, reparar
os danos causados;
II - a medidas denidas em relao aos resduos por elas
produzidos;
III - a cumprir diretrizes estabelecidas por rgo competente.
3. As empresas que desenvolvam atividades
potencialmente poluidoras, ou atividades que provoquem
outras formas de degradao ao meio ambiente de impacto
significativo, devero por ocasio do registro de seus atos
constitutivos na Junta Comercial, bem como, quando da
criao de novas filiais ou novos empreendimentos,
apresentar a licena ambiental emitida pelo rgo
competente.(Includo pela Emenda Constitucional 12 de
10/12/2001)
4. A lei dispor especicamente sobre a reposio das
matas ciliares.(Renumerado pela Emenda Constitucional 12
de 10/12/2001)
5. vedado o fornecimento de habite-se, por parte dos
Municpios:(Includo pela Emenda Constitucional 18 de
08/11/2006)
I - sem a comprovao de existncia de fossa sptica para
os imveis no assistidos por rede coletora de
esgoto;(Includo pela Emenda Constitucional 18 de
08/11/2006)
II - sem a certificao da responsvel pela rede de coleta e
afastamento de esgotos sanitrios domsticos, da ligao
direta na rede coletora, quando esta existir.(Includo pela
Emenda Constitucional 18 de 08/11/2006)

Art. 208. So indisponveis as terras devolutas ou as
arrecadadas pelo Estado, por aes discriminatrias,
necessrias proteo dos ecossistemas naturais.

Art. 209. Observada a legislao federal pertinente, a
construo de centrais termoeltricas e hidreltricas
depender de projeto tcnico de impacto ambiental e
aprovao da Assemblia Legislativa; a de centrais
termonucleares, desse projeto, dessa aprovao e de
consulta plebiscitria.

CAPTULO VI
DO SANEAMENTO

Art. 210. O Estado, juntamente com os municpios, instituir,
com a participao popular, programa de saneamento
urbano e rural, com o objetivo de promover a defesa
preventiva da sade pblica, respeitada a capacidade de
suporte do meio ambiente aos impactos causados.

Pargrafo nico. O programa ser regulamentado mediante
lei e orientado no sentido de garantir populao:
I - abastecimento domiciliar prioritrio de gua tratada;
II - coleta, tratamento e disposio nal de esgotos sanitrios
e resduos slidos;
III - drenagem e canalizao de guas pluviais;
IV - proteo de mananciais potveis;

Art. 210-A. A gua um bem essencial vida. O acesso
gua potvel e ao saneamento constitui um direito humano
fundamental.(Includo pela Emenda Constitucional 22 de
12/11/2007)
1. Nas polticas estaduais de recursos hdricos e de
saneamento sero observados os seguintes fundamentos e
diretrizes:(Includo pela Emenda Constitucional 22 de
12/11/2007)
I - no ordenamento do territrio e no uso dos recursos
hdricos, a conservao, a proteo e a preservao do seu
meio ambiente;(Includo pela Emenda Constitucional 22 de
12/11/2007)
II - a gesto sustentvel dos recursos hdricos, solidria com
as geraes futuras, e a preservao do seu ciclo
hidrolgico;(Includo pela Emenda Constitucional 22 de
12/11/2007)
III - a gesto descentralizada e participativa dos recursos
hdricos, assegurando-se a participao dos usurios e da
sociedade civil nos respectivos processos decisrios;
(Includo pela Emenda Constitucional 22 de 12/11/2007)
IV - o estabelecimento das bacias hidrogrficas como
unidades bsicas de gesto dos recursos hdricos;(Includo
pela Emenda Constitucional 22 de 12/11/2007)
V - o estabelecimento de prioridades para o uso dos recursos
hdricos por bacia ou sub-bacia, sendo a prioridade maior o
abastecimento de gua potvel populao;(Includo pela
Emenda Constitucional 22 de 12/11/2007)
VI - na prestao dos servios de gua potvel e
saneamento, a prevalncia de razes de ordem social frente
s de ordem econmica.(Includo pela Emenda
Constitucional 22 de 12/11/2007)
2. As guas superficiais e subterrneas de domnio do
Estado constituem um bem unitrio cujo uso subordinado
ao interesse geral.(Includo pela Emenda Constitucional 22
de 12/11/2007)
3. Os servios pblicos de saneamento e de
abastecimento de gua sero prestados por pessoas
jurdicas de direito pblico ou por sociedade de economia
mista sob controle acionrio e administrativo, do Poder
Pblico Estadual ou Municipal.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 24 de 08/07/2008)
4. Eventual reparao decorrente do disposto neste artigo,
no gerar indenizao por lucro cessante, reembolsando-se
unicamente os investimentos no amortizados.(Includo pela
Emenda Constitucional 22 de 12/11/2007)

Art. 211. de competncia comum do Estado e dos
Municpios implantar o programa de saneamento, cujas
premissas bsicas sero respeitadas quando da elaborao
dos planos diretores municipais.

CAPTULO VII
DA HABITAO

Art. 212. A poltica habitacional do Estado, integrada da
Unio e Municpios, objetivar a soluo de carncia
habitacional de acordo com os seguintes princpios e
critrios:
I - ofertas de lotes urbanizados;
II - estmulo e incentivo formao de cooperativas
populares de habitao;
III - atendimento prioritrio famlia carente;
IV - formao de programas habitacionais pelo sistema de
mutiro e autoconstruo.

Conhecimentos Especfico 54
Art. 213. As entidades da Administrao direta e indireta,
responsveis pelo setor habitacional, contaro com recursos
oramentrios prprios e de outras fontes, com vistas
implantao da poltica habitacional do Estado.

CAPTULO VIII
DA FAMLIA, DA MULHER, DA CRIANA, DO
ADOLESCENTE E DO IDOSO

Art. 214. A famlia, base da sociedade, tem especial
proteo do Estado, na forma da Constituio Federal.

Art. 215. O Estado manter programas destinados
assistncia e promoo integral da famlia, incluindo:
I - assistncia social s famlias de baixa renda;
II - servios de preveno e orientao, bem como
recebimento e encaminhamento de denncias referentes a
violncia no mbito das relaes familiares;
III - implantao de albergues destinados ao recolhimento
provisrio de pessoas vtimas de violncia familiar;

Art. 216. dever da famlia, da sociedade e do Estado
assegurar criana, ao adolescente e ao deciente, com
absoluta prioridade, o direito a vida, sade, alimentao,
educao, ao lazer, prossionalizao, cultura,
dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de
negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade
e opresso.

Pargrafo nico. A lei dispor sobre a criao, organizao,
composio e competncia do Conselho Estadual de Defesa
da Criana e do Adolescente.

Art. 217. O Estado incentivar as entidades particulares sem
ns lucrativos, atuantes na poltica do bem-estar da criana,
do adolescente, da pessoa portadora de decincia e do
idoso, devidamente registradas nos rgos competentes,
subvencionando-as com auxlio nanceiro e amparo tcnico.

Art. 218. O Estado subsidiar a famlia ou pessoa que
acolher criana ou adolescente rfo ou abandonado, sob
forma de guarda deferida e supervisionada pelo Poder
Judicirio, com a interveno do Ministrio Pblico, nos
termos da lei.

Art. 219. O Conselho Estadual da Condio Feminina
rgo governamental de assessoramento, institudo por lei,
com o objetivo de promover e zelar pelos direitos da mulher,
propondo estudos, projetos, programas e iniciativas que
visem eliminar a discriminao contra a mulher em todos os
aspectos, em integrao com os demais rgos do Governo.
1. O Conselho Estadual da Condio Feminina ter
estrutura administrativa e dotao oramentria.
2. O Conselho Estadual da Condio Feminina
propugnar pela dignidade da mulher, compreendida como
direito educao, ao trabalho, sade, cultura,
maternidade, integridade fsica e moral, sem qualquer
discriminao, promovendo-a como cidad em todos os
aspectos da vida econmica, social, poltica e cultural.

Art. 220. O Estado, com a participao dos Municpios e da
sociedade, promover programas de assistncia integral
criana e ao adolescente, observadas, entre outras, as
seguintes diretrizes:
I - aos portadores de decincia, visando sua integrao
comunitria:
a) preveno e atendimento especializado;
b) educao e capacitao para o trabalho;
c) acesso a bens e servios coletivos com a eliminao de
preconceitos e obstculos arquitetnicos;
II - incentivo prtica de desportos e realizao de eventos
com participao nanceira de empresas privadas e estatais;
III - preveno e atendimento especializado criana e ao
adolescente dependentes de entorpecentes e drogas ans,
com estrutura fsica, administrativa e de recursos humanos
multidisciplinares;
IV - realizao de cursos, palestras e outras atividades ans
para a orientao programtica e pedaggica, especialmente
em campanhas antitxicos.

Art. 221. A lei criar, quando da elaborao do Cdigo de
Organizao e Diviso Judicirias, varas especializadas e
exclusivas para o atendimento dos direitos dos menores nas
comarcas de entrncia nal.

Art. 222. A lei dispor sobre a construo de logradouros e
de edifcios de uso pblico, adaptao de veculos de
transporte coletivo e sonorizao dos sinais luminosos de
trnsito, adequando-se-os utilizao por pessoas
portadoras de decincia.

Pargrafo nico. O Estado promover o apoio necessrio
aos idosos e decientes para ns de recebimento do salrio
mnimo mensal, previsto no art. 203, V, da Constituio
Federal.

Art. 223. A famlia, a sociedade e o Estado tm o dever de
amparar as pessoas idosas, assegurando sua participao e
plena integrao na comunidade, defendendo sua dignidade
e bem-estar e propiciando-lhes fcil acesso aos bens e
servios coletivos.
Pargrafo nico. Os programas de amparo aos idosos,
visando a superao de qualquer tratamento discriminatrio,
sero executados preferencialmente em seus lares.

Art. 224. garantida a gratuidade nos transportes coletivos
urbanos e das regies metropolitanas aos maiores de
sessenta e cinco anos e s pessoas portadoras de
decincia que comprovem carncia de recursos nanceiros.

Art. 225. Ao adolescente carente, vinculado a programas
sociais ou internado em estabelecimento ocial, que esteja
freqentando escola de primeiro ou segundo graus, ou de
educao especial, ser assegurado, na forma da lei, a ttulo
de iniciao ao trabalho, o direito a estgio remunerado em
instituies pblicas estaduais.

CAPTULO IX
DO NDIO

Art. 226. As terras, as tradies, usos e costumes dos
grupos indgenas do Estado integram o seu patrimnio
cultural e ambiental, e como tais sero protegidos.
Pargrafo nico. Esta proteo estende-se ao controle das
atividades econmicas que daniquem o ecossistema ou
ameacem a sobrevivncia fsica e cultural dos indgenas.

TTULO VII
DAS DISPOSIES CONSTITUCIONAIS GERAIS

Art. 227. O Conselho Permanente dos Direitos Humanos ter
a sua organizao, composio e funcionamento regulados
por lei, nele garantindo-se a participao de representantes
dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio, do Ministrio
Pblico, da Ordem dos Advogados do Brasil, seo do
Paran, e de associaes representativas da comunidade.


Conhecimentos Especfico 55
Art. 228. O Conselho Estadual de Educao, rgo
deliberativo, normativo e consultivo, ser regulamentado por
lei, garantidos os princpios de autonomia e
representatividade na sua composio.

Art. 229. A lei dispor sobre a organizao, composio e
competncia do Conselho Estadual do Meio Ambiente.

Art. 230. A lei instituir o Fundo Estadual de Cultura,
formado com recursos extra-oramentrios, gerido pelo
Conselho Estadual de Cultura vinculado Secretaria de
Estado da Cultura e destinado ao atendimento de pesquisa,
produo artstico-cultural e preservao do patrimnio.

Pargrafo nico. O Estado estimular, atravs dos meios de
comunicao, a captao dos recursos oriundos de
incentivos scais e de outra ordem.

Art. 231. O Estado implantar e manter bibliotecas pblicas
e escolares em nmero compatvel com a densidade
populacional e clientela escolar, respectivamente, destinando
s mesmas verbas sucientes para aquisio e reposio de
acervos e manuteno de recursos humanos especializados.

Art. 232. O Estado implantar, de acordo com as diretrizes
do sistema nico de sade, em cada Municpio, servio
odontolgico de atendimento populao escolar.

Art. 233. Os servidores pblicos civis estveis, da
administrao direta, autrquica e das fundaes pblicas
estaduais, sero regidos pelo Estatuto dos Funcionrios Civis
do Estado, a partir da promulgao desta Constituio.(vide
ADIN-114)

Pargrafo nico. Os Poderes Executivo, Legislativo e
Judicirio, para o cumprimento do disposto neste artigo,
faro a devida adequao em seus quadros funcionais.(vide
ADIN 114)

Art. 234. O Estado publicar anualmente, no ms de maro,
a relao completa dos servidores lotados por rgo ou
entidade, da administrao pblica direta, indireta e
fundacional, em cada um de seus Poderes, indicando o
cargo ou funo e o local de seu exerccio, para ns de
recenseamento e controle.

Art. 235. assegurado aos servidores pblicos, na forma da
lei, a percepo do benecio do vale-transporte.

Art. 236. A administrao do trfego rodovirio estadual
compete ao rgo responsvel pelas estradas de rodagem e
sua execuo dar-se- em harmonia com a Polcia Militar, na
forma da lei.

Art. 237. O Estado do Paran instalar, progressivamente,
no mbito da segurana pblica, delegacias de polcia nos
Municpios, especializadas no trato de assuntos referentes
integridade fsica e moral da mulher.

Pargrafo nico. At que se instale a delegacia
especializada, ser implantado o servio de atendimento
mulher junto s delegacias policiais nos Municpios.

Art. 238. vedada a alterao de nomes dos prprios
pblicos estaduais e municipais que contenham nomes de
pessoas, fatos histricos ou geogrcos, salvo para correo
ou adequao aos termos da lei; vedada tambm a
inscrio de smbolos ou nomes de autoridades ou
administradores em placas indicadoras de obras ou em
veculo de propriedade ou a servio da administrao pblica
direta, indireta ou fundacional do Estado, a partir da
promulgao desta Constituio, inclusive a atribuio de
nome de pessoa viva a bem pblico de qualquer natureza,
pertencente ao Estado ou ao Municpio.

Art. 239. O Estado promover a assistncia a homens e
mulheres internos e egressos do sistema penal, inclusive aos
albergados, visando sua reintegrao sociedade.

Art. 240. As disponibilidades de caixa do Estado, das
entidades do Poder Pblico e das empresas por ele
controladas sero depositadas em instituies nanceiras
ociais, ressalvados os casos previstos em lei.

Pargrafo nico. As transferncias ou repasses de recursos
pblicos aos Municpios devero ser efetuados atravs das
instituies referidas neste artigo.

Art. 241. assegurado aos proprietrios de nico imvel
rural, com rea inferior a quinze hectares, que tenham ttulo
denitivo expedido at 31 de dezembro de 1988 o direito de,
excludas as matas ciliares, utilizarem, no mximo, oitenta
por cento da rea para atividade agropecuria, desde que
no averbada no registro de imveis como de preservao
permanente.

Art. 242. Os servios notariais e de registro so exercidos,
em carter privado, por delegao do Poder Pblico.
1. A lei regular as atividades, disciplinar a
responsabilidade civil e criminal dos notrios, dos ociais de
registro e de seus prepostos e denir a scalizao de seus
atos pelo Poder Judicirio.
2. O ingresso na atividade notarial e de registro depende
de concurso pblico de provas e ttulos, no se permitindo
que qualquer serventia que vaga, sem abertura de concurso
de provimento ou de remoo, por mais de seis meses.

Art. 243. A consultoria jurdica e a representao judicial, no
que couber, do Poder Legislativo, bem como a superviso
dos seus servios de assessoramento jurdico so exercidas
pelos procuradores que integram a Procuradoria da
Assemblia Legislativa, vinculada Mesa Executiva.
1. Os procuradores da Assemblia Legislativa opinaro
nos procedimentos administrativos concernentes ao controle
da legalidade dos atos internos e promovero a defesa dos
interesses do Poder Legislativo, includos os de natureza
nanceiro-oramentria.
2. A Procuradoria da Assemblia Legislativa ser dirigida
pelo Procurador-Geral, nomeado pelo Presidente da
Assemblia, dentre cidados de reputao ilibada, maiores
de trinta e cinco anos e de notrio saber jurdico.
3. Aos Procuradores de Assemblia Legislativa, aplica-se,
no que couber, o regime de direitos, garantias e vencimentos
dos integrantes da carreira disciplinada no art. 125. desta
Constituio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7
de 24/04/2000)

Art. 244. O Estado destinar recursos oramentrios s
casas de estudantes.

Art. 245. Toda importncia recebida, pelo Estado, da Unio
Federal, a ttulo de indenizao ou pagamento de dbito,
car retida, disposio do Poder Judicirio, para
pagamento, a terceiros, de condenaes judiciais
decorrentes da mesma origem da indenizao e ou do
pagamento.(vide ADIN-584)


Conhecimentos Especfico 56
Art. 246. Fica concedida penso mensal correspondente a
cinqenta por cento dos subsdios xos dos Deputados
Estaduais aos Deputados Constituintes de 1947.

Pargrafo nico. O benefcio de que trata este artigo de
carter pessoal e intransfervel.

Art. 247. O Poder Pblico estadual reconhecer os
conselhos comunitrios, legalmente constitudos e
representativos da sociedade civil, com a nalidade de
acompanhar e scalizar o cumprimento dos dispositivos
constitucionais referentes ao ensino e educao no mbito
da competncia estadual, na forma da lei.

Art. 248. A contribuio social do salrio-educao, de que
trata o art. 188 desta Constituio, deve ser transferida de
imediato Secretaria de Estado da Educao.

Art. 249. O Estado estimular e apoiar o desenvolvimento
de programas voltados ao esclarecimento sobre os
malefcios das substncias capazes de gerar dependncia no
organismo humano.

Art. 250. No caso da supervenincia de alterao legislativa
estadual que prejudique direito previsto em lei, o Estado
assumir, desde logo, atravs do Poder competente, todos
os encargos necessrios para assegurar a integral fruio do
direito por quem, oportunamente, o tenha adquirido.

Art. 251. Os vencimentos dos auditores e procuradores do
Tribunal de Contas do Estado no sero inferiores a noventa
e cinco por cento dos vencimentos dos Conselheiros.(vide
ADIN 115-9)

Art. 252. A Casa do Expedicionrio monumento de valor
histrico, com a proteo do Estado, mantida sua
administrao pela Legio Paranaense do Expedicionrio.

Pargrafo nico. O Estado destinar recursos
oramentrios para a manuteno da instituio.
Art. 253. O Estado promover aes discriminatrias sobre
imveis urbanos e rurais irregulares.

Pargrafo nico. Os imveis arrecadados atravs dessas
aes discriminatrias sero destinados a projetos de
recuperao ambiental, programas habitacionais e
assentamentos rurais.

Art. 254. O Estado instituir creches nos presdios femininos,
assegurando-se s mes internas o direito a permanecer
com o lho, no perodo de aleitamento.

Art. 255. Fica assegurado, pelo Estado, o sistema de
previdncia e assistncia dos membros e servidores do
Poder Legislativo, sendo o seu funcionamento regulado na
forma da lei.

Art. 256. O Estado e os Municpios disciplinaro por meio de
lei os consrcios pblicos e os convnios de cooperao
entre os entes federados, autorizando a gesto associada de
servios pblicos, bem como a transferncia total ou parcial
de encargos, servios, pessoal e bens essenciais
continuidade dos servios transferidos.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 257. As leis previstas no inciso III do 1 do art. 41 e no
7 do art. 169 da Constituio Federal estabelecero
critrios e garantias especiais para a perda do cargo pelo
servidor pblico estvel que, em decorrncia das atribuies
de seu cargo efetivo, desenvolva atividades exclusivas de
Estado.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)

Pargrafo nico. Na hiptese de insuficincia de
desempenho, a perda do cargo somente ocorrer mediante
processo administrativo em que lhe sejam assegurados o
contraditrio e a ampla defesa.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 258. Os benefcios pagos, a qualquer ttulo, pelo rgo
responsvel pelo regime geral de previdncia social, ainda
que conta do Tesouro do Estado, e os no sujeitos ao
limite mximo de valor fixado para os benefcios concedidos
por esse regime observaro os limites fixados no art. 37 XI
da Constituio Federal.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 259. Com o objetivo de assegurar recursos para o
pagamento de proventos de aposentadoria e penses
concedidas aos respectivos servidores e seus dependentes,
em adio aos recursos dos respectivos tesouros, o Estado e
os Municpios podero constituir fundos integrados pelos
recursoso provenientes de contribuies e por bens, direitos
e ativos de qualquer natureza, mediante lei que dispor
sobre a natureza e administrao desses fundos.(Includo
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

ATO DAS DISPOSIES CONSTITUCIONAIS
TRANSITRIAS

Art. 1. O Governador do Estado, o Presidente do Tribunal
de Justia e os Deputados Assemblia Constituinte
Estadual, no ato e na data de sua promulgao, prestaro o
compromisso de manter, defender e cumprir a Constituio
do Estado do Paran.

Art. 2. A reviso constitucional ser realizada pelo voto da
maioria absoluta dos membros da Assemblia Legislativa do
Estado, logo aps a reviso da Constituio Federal, prevista
no art. 3do Ato das Disposies Constitucionais Tr ansitrias
daquela Carta.

Art. 3. Os mandatos do Governador e Vice-Governador do
Estado, eleitos em 15 de novembro de 1986, terminaro no
dia 15 de maro de 1991.

Art. 4. Os vencimentos, a remunerao, as vantagens e os
adicionais, bem como os proventos de aposentadorias que
estejam sendo percebidos em desacordo com a Constituio
Federal e esta sero imediatamente reduzidos aos limites
delas decorrentes, no se admitindo, neste caso, invocao
de direito adquirido, ou percepo de excesso a qualquer
ttulo.

Art. 5. assegurada a acumulao de dois cargos ou
empregos privativos de mdico, na administrao pblica
direta ou indireta, aos mdicos militares no exerccio destes,
data da promulgao da Constituio Federal.

Pargrafo nico. assegurada a acumulao de dois
cargos ou empregos privativos de prossionais de sade, na
administrao pblica direta e indireta, queles em exerccio
destes, data da promulgao da Constituio Federal.

Art. 6. O Governador do Estado, no prazo de cento e oitenta
dias da promulgao desta Constituio, encaminhar
Assemblia Legislativa anteprojeto de lei objetivando
regulamentar a carreira da Defensoria Pblica.

Conhecimentos Especfico 57

Pargrafo nico. A Assemblia Legislativa regulamentar,
no mesmo prazo, o quadro de carreira de todos os seus
servidores.

Art. 7. No prazo mximo de um ano, a contar da
promulgao desta Constituio, a Assemblia Legislativa,
atravs de comisso especial que atuar com o auxlio do
Tribunal de Contas do Estado, promover auditoria da dvida
externa do Estado do Paran.

Pargrafo nico. A comisso ter fora legal e prerrogativas
de comisso parlamentar de inqurito, garantida tanto quanto
possvel a participao proporcional dos partidos ou blocos
parlamentares com representao na Assemblia Legislativa.

Art. 8. Os titulares das escrivanias judiciais cveis, comuns e
especializadas, remunerados por custas processuais, no
pertencero ao quadro efetivo de servidores pblicos
estaduais, preservado os direitos dos atuais
titulares.(Redao dada pela Emenda Constitucional 19 de
25/01/2007)

Pargrafo nico. No caso das serventias judiciais privativas
de famlia, as mesmas obedecero o caput do presente
artigo, sendo que na medida em que ocorrerem vacncias as
mesmas sero estatizadas.(Redao dada pela Emenda
Constitucional 19 de 25/01/2007)

Art. 9. Ao ex-combatente que tenha efetivamente
participado de operaes blicas durante a Segunda Guerra
Mundial, nos termos da Lei Federal n 5.315, de 12 de
setembro de 1967, sero assegurados todos os direitos que
a Constituio Federal lhe outorga.

Art. 10. O Estado, no prazo mximo de dois anos a partir da
data da promulgao desta Constituio, adotar as medidas
administrativas necessrias identicao e delimitao de
seus imveis, inclusive terras devolutas.

Pargrafo nico. Do processo de identicao participar
comisso tcnica da Assemblia Legislativa.

Art. 11. A Imprensa Ocial do Estado promover edio
popular do texto integral desta Constituio, que ser posta
disposio das escolas, dos cartrios, dos sindicatos, dos
quartis, das igrejas, das bibliotecas e de outras instituies
representativas da comunidade, gratuitamente.

Art. 12. A Assemblia Legislativa criar, dentro de noventa
dias da promulgao desta Constituio, uma comisso para
apresentar estudos sobre as implicaes da nova
Constituio e anteprojetos de legislao complementar.

Pargrafo nico. A comisso a que se refere este artigo
ouvir, em audincia pblica e desde que julgue necessrio,
cidados paranaenses de notrios conhecimentos
pertinentes s matrias objeto de seus estudos.

Art. 13. No prazo de cento e oitenta dias da promulgao
desta Constituio, a lei dispor sobre mecanismos de
compensao nanceira para os Municpios que sofrerem
diminuio ou perda de receita por atribuies e funes
decorrentes do planejamento estadual.

Art. 14. O Estado articular-se- com os Municpios para
promover, no prazo de cento e oitenta dias da promulgao
desta Constituio, o recenseamento escolar prescrito pela
Constituio Federal.
Art. 15. O Estado far, no prazo de um ano da promulgao
desta Constituio, a restaurao dos caminhos histricos e
de colonizao existentes em seu territrio, permitindo-se a
sua utilizao, em respeito s servides de passagens
estabelecidas como instrumento de integrao social,
econmica e cultural, asseguradas a sua permanente
conservao e a proteo do meio ambiente.

Pargrafo nico. O Estado, para viabilizar os objetivos deste
artigo, instituir mecanismos para a organizao,
planejamento e execuo de aes integradas com os
Municpios e microrregies envolvidas.

Art. 16. A lei agrcola estadual ser elaborada e promulgada
no prazo de seis meses, aps o incio da vigncia da lei
agrcola federal.

Art. 17. At a promulgao da lei complementar referida no
art. 169 da Constituio Federal, o Estado e os Municpios
no podero despender, com pessoal, mais do que sessenta
e cinco por cento do valor das respectivas receitas correntes.

Pargrafo nico. O Estado e os Municpios, quando a
respectiva despesa de pessoal exceder o limite previsto
neste artigo, devero retornar quele limite, reduzindo o
percentual excedente razo de um quinto por ano.

Art. 18. Nos 10 (dez) primeiros anos da promulgao desta
Emenda os Estados, o Distrito Federal e os Municpios
destinaro no menos de 60% (sessenta por cento) dos
recursos a que se refere o caput do art. 212 da Constituio
Federal, manuteno e ao desenvolvimento do ensino
fundamental com o objetivo de assegurar a universalizao
de seu atendimento e a remunerao condigna do
magistrio.(Redao dada pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
1. A distribuio de responsabilidades e recursos entre os
Estados e seus Municpios a ser concretizada com parte dos
recursos definidos neste artigo, na forma do disposto no art.
211 da Constituio Federal, assegurada mediante a
criao, no mbito de cada Estado e do Distrito Federal, de
um Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e de Valorizao do Magistrio, de natureza
contbil.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
2. O Fundo referido no pargrafo anterior ser constitudo
por, pelo menos, quinze por cento dos recursos a que se
referem os arts. 155, inciso II; 158, inciso IV; e 159, Inciso I,
alneas a e b, e Inciso II, da Constituio Federal, e ser
distribudo entra cada Estado e seus Municpios,
proporcionalmente ao nmero de alunos nas respectivas
redes de ensino fundamental.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
3. A Unio complementar os recursos dos Fundos a que
se refere o 1, sempre que, em cada Estado e no Distrito
Federal, seu valor por aluno no alcanar o mnimo definido
nacionalmente.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
4. A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios
ajustaro progressivamente, em um prazo de cinco anos,
suas contribuies ao Fundo, de forma a garantir um valor
por aluno correspondente a um padro mnimo de qualidade
de ensino, definido nacionalmente.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)
5. Uma proporo no inferior a sessenta por cento dos
recursos de cada Fundo referido no 1 ser destinada ao
pagamento de professores do ensino fundamental em efetivo
exerccio no magistrio.(Includo pela Emenda Constitucional
7 de 24/04/2000)

Conhecimentos Especfico 58
6. A Unio aplicar na erradicao do analfabetismo e na
manuteno e no desenvolvimento do ensino fundamental,
inclusive na complementao a que se refere o 3, nunca
menos que o equivalente a trinta por cento dos recursos a
que se refere o caput do art. 212 da Constituio
Federal.(Includo pela Emenda Constitucional 7 de
24/04/2000)
7. A lei dispor sobre a organizao dos Fundos, a
distribuio proporcional de seus recursos, sua fiscalizao e
controle, bem como sobre a forma de clculo do valor
mnimo nacional por aluno.(Includo pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 19. No mesmo prazo do artigo anterior, o Estado dar
apoio s universidades pblicas estaduais no sentido da
descentralizao de suas atividades, de modo a estender
suas unidades de ensino superior s cidades de maior
densidade populacional nas respectivas microrregies.

Art. 20. O Poder Executivo iniciar a implantao, no prazo
mximo de quatro anos da promulgao desta Constituio,
de uma estao ecolgica em cada uma das unidades
siogrcas caractersticas do Paran e, pelo menos, de um
parque estadual em reas representativas da Serra do Mar,
dos Campos Gerais, da Floresta de Araucria e das
escarpas do segundo e terceiro planaltos.

Art. 21. A Assemblia Legislativa, no prazo de noventa dias
da promulgao desta Constituio, criar comisso especial
suprapartidria para rever as doaes, vendas e concesses
de imveis pblicos rurais e urbanos, concretizadas no
perodo de 1de janeiro de 1962 a 31 de dezembro d e 1987.
1. No tocante s vendas, a reviso ser feita com base
exclusivamente no critrio de legalidade da operao.
2. No caso das concesses e doaes, a reviso
obedecer aos critrios de legalidade, de convenincia do
interesse pblico e destinao legal.
3. Nas hipteses previstas nos pargrafos anteriores,
comprovada a ilegalidade ou havendo interesse pblico, os
imveis revertero ao patrimnio do Estado ou dos
Municpios.

Art. 22. At a entrada em vigor da lei complementar a que se
refere o art. 165, 9, I e II, da Constituio Fe deral, sero
obedecidas as seguintes normas:
I - o projeto do plano plurianual, para vigncia at o nal do
primeiro exerccio nanceiro do mandato do Governador
subseqente, ser encaminhado at trs meses antes do
encerramento do primeiro exerccio nanceiro e devolvido
para sano at o encerramento da sesso legislativa;
II - o projeto de lei de diretrizes oramentrias ser
encaminhado at oito meses e meio antes do encerramento
do exerccio nanceiro e devolvido para sano at o
encerramento do primeiro perodo da sesso legislativa;
III - o projeto de lei oramentria do Estado ser
encaminhado at trs meses antes do encerramento do
exerccio nanceiro e devolvido para sano at o
encerramento de sesso legislativa.

Pargrafo nico. Os prazos xados neste artigo vigoraro a
partir de 1de janeiro de 1990.

Art. 23. A legislao que criar a Justia de Paz manter os
atuais juzes de paz at a posse dos novos titulares,
assegurando-lhes os direitos e atribuies conferidas a
estes, e designar o dia para a eleio prevista no art. 98, II,
da Constituio Federal.

Art. 24. A Rdio e Televiso Educativa do Paran RTVE
manter seu carter educativo e cultural, com a prioridade de
sua programao produo e difuso dos valores
culturais paranaenses, estando vinculada Secretaria de
Estado da Comunicao Social SECS.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 31 de 22/05/2012)

Art. 25. O servidor pblico estadual estvel que, na data da
promulgao desta Constituio, estiver disposio de
rgo diferente daquele de sua lotao de origem, por tempo
superior a um ano, poder requerer, no prazo de noventa
dias, a permanncia no rgo em que se encontra prestando
servios, sendo neste, ainda que de outro Poder,
denitivamente enquadrado em cargo de remunerao
equivalente, desde que haja interesse da administrao
pblica, que decidir no mesmo prazo.(vide ADIN-483)

Pargrafo nico. O exerccio da opo, desde que deferida,
extingue o cargo ou emprego pblico no rgo de origem.

Art. 26. O Estado relacionar, no prazo de noventa dias, os
presos em regime de cumprimento de pena denitiva, a m
de se evitar a privao da liberdade por tempo superior
condenao.

Pargrafo nico. A relao ser enviada, no prazo de
quinze dias, aos juzes de execuo penal.(Redao dada
pela Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 27. A lei complementar que dispor sobre o sistema
nanceiro estadual ser elaborada no prazo de seis meses
da promulgao da lei complementar federal que regular o
sistema nanceiro nacional.

Art. 28. O Poder Legislativo regulamentar, atravs de lei, no
prazo de cento e oitenta dias da promulgao desta
Constituio, o disposto no seu art. 27, inciso XI.

Art. 30. A partir de 1990, todas as entidades que estejam
recebendo recursos sero submetidas a um reexame para a
vericao de sua condio de utilidade pblica estadual ou
benemerncia, na forma da lei.

Art. 31. Ficam revogados, a partir da promulgao desta
Constituio, todos os dispositivos legais que atribuam ou
deleguem a rgos do Poder Executivo competncia
assinalada pela Constituio Assemblia Legislativa.

Art. 32. O Estado, em colaborao com o Municpio e a
comunidade de Palmeira e sob a coordenao da Secretaria
de Estado da Cultura, reconstituir, dentro de dois anos da
promulgao desta Constituio, parte da Colnia Ceclia,
fundada nesse Municpio, no sculo XIX, para a preservao
de seus caracteres histrico-culturais.

Art. 33. O disposto no art. 125, 3, I, desta Constitui o
no se aplica aos atuais procuradores do Estado.

Art. 34. Em fevereiro de 1993, ser criada uma comisso
com representantes dos Poderes Legislativo, Executivo, e
Judicirio, sem prejuzo da colaborao da Unio e dos
Municpios interessados, para promover as comemoraes
do centenrio da Revoluo Federalista, em 9 de fevereiro
de 1994.

Art. 35. Aos que, por fora de atos institucionais, tenham
exercido gratuitamente mandato eletivo de Vereador sero
computados, para efeito de aposentadoria no servio pblico
e previdncia social, os respectivos perodos.

Conhecimentos Especfico 59
Art. 36. O Estado promover concorrncia pblica entre
rmas nacionais, internacionais ou grupos de empresas, para
a construo de uma ponte sobre a baa de Guaratuba, cujo
pagamento ser feito com a cobrana de pedgio pelo prazo
mximo de quinze anos.

Pargrafo nico. O Poder Executivo regulamentar, no
prazo de cento e vinte dias da promulgao desta
Constituio, o disposto neste artigo.

Art. 37. Os servidores pblicos que no gozaram frias
referentes aos exerccios anteriores a 1989, inclusive, e nem
por eles receberam qualquer compensao pecuniria
podero transformar o perodo correspondente em tempo de
servio em dobro.

Art. 38. Os dbitos do Estado relativos s contribuies
previdencirias junto ao Instituto de Previdncia do Estado -
IPE, existentes at a data da promulgao desta
Constituio, sero liquidados, com correo monetria ou
equivalente, em cento e oitenta prestaes, dispensados os
juros e multas sobre eles incidentes, divididos em parcelas
mensais de igual valor, na forma da lei.

Art. 39. Aos prejudicados pelos atos institucionais que ainda
no tiveram seus direitos reconhecidos administrativa ou
judicialmente ca assegurado, mediante requerimento
dirigido e aprovado pelo chefe do Poder a que estavam
vinculados, o restabelecimento de todas as vantagens e
direitos de que foram privados pela medida de exceo.
1. No sero beneciados os que tenham tido suas
pretenses apreciadas pelo Poder Judicirio e merecido
sentena em contrrio transitada em julgado.
2. Todos os processos que estabelecerem estes
benefcios devero ser apreciados pelo Tribunal de Contas
do Estado, que dever se pronunciar no prazo de trinta dias
da data de seu recebimento.
3. Os servidores pblicos civis estaduais e os empregados
em todos os nveis do Governo do Estado ou em suas
fundaes, empresas pblicas ou empresas mistas sob
controle estatal, beneciados pelo disposto no art. 8do Ato
das Disposies Constitucionais Transitrias da Constituio
Federal, sero reintegrados nas suas funes, no prazo
mximo de noventa dias.
4. Os benefcios estabelecidos neste artigo so
assegurados aos habilitados em concurso, no nomeados
em virtude de antecedentes poltico-sociais.

Art. 40. Ficam sem efeito, a partir da data da instalao da
Assemblia Constituinte Estadual at a data da promulgao
desta Constituio, todos os atos, processos ou iniciativas
que tenham gerado qualquer tipo de punio aos servidores
pblicos da administrao direta, indireta, fundacional,
empresas pblicas ou mistas sob controle estatal, em virtude
da interrupo das atividades prossionais, atravs da
deciso de seus trabalhadores, garantida a readmisso se
for o caso.

Art. 41. No prazo de cento e vinte dias da promulgao desta
Constituio, sero instaladas as comisses das bacias do
Iguau e do Tibagi, integradas por representantes dos
Poderes Legislativo e Executivo do Estado e dos Municpios
nelas localizados e das Federaes da Agricultura, da
Indstria, do Comrcio e dos Trabalhadores do Paran, com
a nalidade de propor medidas destinadas a promover a
preservao, a recuperao e o desenvolvimento integrado
de suas reas geoeconmicas.

Pargrafo nico. No mesmo prazo e com a mesma
composio e nalidades referidas neste artigo sero
instaladas as comisses do Vale do Ribeira e do Litoral Norte
do Estado.

Art. 42. O nmero de vereadores na atual legislatura ser
alterado, de acordo com o disposto no art. 16, IV, desta
Constituio, tendo em vista o total da populao do
Municpio poca do pleito de 15 de novembro de 1988.

Pargrafo nico. A Justia Eleitoral proceder, no prazo de
trinta dias da promulgao desta Constituio, aos novos
clculos do quociente eleitoral de cada Municpio, dando-se
posse ou diplomando-se e dando-se posse, quando for o
caso, aos ainda no empossados, assegurando-se o nmero
de vereadores em todos os Municpios que sofreram reduo
na sua representao.

Art. 43. O Poder Executivo, no prazo de cento e oitenta dias
da promulgao desta Constituio, remeter Assemblia
Legislativa projeto de lei previsto no art. 207, 1, desta
Constituio, que estabelecer tambm as normas gerais a
serem observadas na elaborao de plano estadual de
preservao e restaurao dos processos ecolgicos
essenciais, manejo ecolgico das espcies e ecossistemas,
estabelecendo as diretrizes de ao do Estado na
administrao do uso dos recursos naturais.

Art. 45. O uso de veculos ociais ser regulamentado em
lei, no prazo de cento e oitenta dias da promulgao desta
Constituio.

Art. 46. Aos servidores do Banco Regional de
Desenvolvimento do Extremo Sul - BRDE, lotados no Estado
do Paran, aplica-se o disposto no art. 36 desta
Constituio.(vide ADIN-175)

Art. 47. Ficam mantidos no exerccio de suas funes os
atuais procuradores do Estado junto ao Tribunal de Contas.

Art. 48. Nos Municpios recm-emancipados e que tero
eleies para Prefeito, Vice-Prefeito e Vereadores em 15 de
novembro de 1989 caber Cmara Municipal, no prazo de
seis meses, contados a partir da data da posse dos
Vereadores, votar a lei orgnica respectiva, em dois turnos
de discusso e votao, respeitando o disposto na
Constituio Federal e nesta.

Art. 49. Os Municpios com litgios territoriais contaro com a
assistncia do Estado para o cumprimento do disposto no
art. 12, 2, do Ato das Disposies Constitucionai s
Transitrias da Constituio Federal.(Redao dada pela
Emenda Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 50. No prazo mximo de cento e vinte dias da
promulgao desta Constituio, o Estado dever abrir vagas
necessrias para que os professores detentores de aulas
extraordinrias e especialistas de educao detentores de
um padro possam fazer a opo por trinta ou quarenta
horas de trabalho, de acordo com regime diferenciado de
trabalho.

Art. 51. As leis a que se refere esta Constituio, sem prazo
denido de elaborao, devem ser votadas em no mximo
dezoito meses da promulgao desta.

Art. 52. Ficam revogados, a partir da data da promulgao
desta Constituio, todas as leis, decretos ou atos

Conhecimentos Especfico 60
administrativos que, de qualquer modo, interram na
autonomia municipal.

Art. 53. As cinco primeiras vagas de conselheiro e auditor do
Tribunal de Contas do Estado, ocorridas a partir da
promulgao desta Constituio, sero preenchidas de
conformidade com o disposto no art. 54, XVIII, desta
Constituio.(vide ADIN 1190-1)

Pargrafo nico. Aps o preenchimento de cinco vagas na
forma prevista neste artigo, ser observada a
proporcionalidade xada pela Constituio.(vide ADIN-2208)

Art. 54. Os servidores pblicos estveis da Secretaria de
Estado da Fazenda podero, no prazo de trinta dias da
promulgao desta Constituio, optar pelo enquadramento
no cargo da classe inicial da srie AF-3, do Quadro Prprio
da Coordenao da Receita do Estado.(vide ADIN-186)
1. O enquadramento de que trata este artigo ser
processado observando-se habilitao prossional exigida
para o cargo e exclusivamente aos servidores da Secretaria
do Estado da Fazenda que ingressaram mediante teste
seletivo para preenchimento de vagas nos cargos de
conferentes e prestarem servios efetivos de
scalizao.(vide ADIN 186-8)
2. Para atender ao disposto neste artigo, o Poder
Executivo transformar os cargos em empregos pblicos
ocupados pelos servidores nele abrangidos em cargos do
Quadro Prprio da Coordenao da Receita do Estado.(vide
ADIN 186-8)

Art. 55. Fica assegurado aos advogados e assistentes
jurdicos estveis do Quadro nico de Pessoal do Poder
Executivo, em exerccio, na data da instalao da
Assemblia Constituinte Estadual, na funo de assistncia
judiciria no rgo referido pelo art. 22 do Regulamento
aprovado pelo Decreto 1185, de 19 de agosto de 1987, e nas
funes jurdicas do Departamento Penitencirio do Estado,
o direito ao enquadramento no cargo inicial da carreira de
defensor pblico referida nos arts. 127 e 128 desta
Constituio.(vide ADIN-175)

Art. 56. O assessoramento jurdico nos Poderes Executivo,
Legislativo e Judicirio e a representao judicial das
autarquias e fundaes pblicas sero prestados pelos
atuais ocupantes de cargos e empregos pblicos de
advogados, assessores e assistentes jurdicos estveis que,
nos respectivos Poderes, integraro carreiras especiais.(vide
ADIN-175)
1. O assessoramento jurdico, nos rgos do Poder
Executivo, ser coordenado pela Procuradoria-Geral do
Estado, objetivando atuao uniforme.
2. As carreiras de que trata este artigo sero criadas e
organizadas em classes por lei de iniciativa dos chefes dos
respectivos Poderes, no prazo de noventa dias da
promulgao desta Constituio.
3. Aos integrantes dessas carreiras aplica-se, no que
couber, o disposto no art. 125, 2e 3, desta C onstituio.

Art. 57. Fica instituda a Fundao Universidade Estadual do
Centro-Oeste - UNICENTRO, com sede e foro na cidade de
Guarapuava, reunidas e integradas, sob a forma jurdica de
fundao de direito pblico, a Fundao Faculdade Estadual
de Filosoa, Cincias e Letras de Guarapuava e a Fundao
Faculdade de Educao, Cincias e Letras de Irati.
1. O Poder Executivo, no prazo de at dois anos da
promulgao desta Constituio, enviar Assemblia
Legislativa projeto de lei dispondo sobre a forma de
incorporao das Faculdades e dos mecanismos para a
implantao e funcionamento da Universidade a que se
refere este artigo.
2. No mesmo prazo, o Poder Executivo remeter
Assemblia Legislativa projeto de lei para incorporar a
Fundao Faculdade Municipal de Educao, Cincias e
Letras de Paranava Fundao Universidade Estadual de
Maring, dispondo sobre os mecanismos de integrao e
funcionamento.

Art. 58. Os recursos de que trata o art. 142 desta
Constituio sero geridos pelo Fundo de Desenvolvimento
Econmico - FDE, na forma da Lei Complementar.

Art. 59. No prazo de noventa dias da promulgao desta
Constituio, o Tribunal de Justia remeter projeto de lei
Assemblia Legislativa, propondo a nova Lei de Organizao
e Diviso Judicirias.(Renumerado pela Emenda
Constitucional 7 de 24/04/2000)

Art. 60. A norma instituda pelo caput do art. 185, da
Constituio Estadual, passa a vigorar a partir do exerccio
financeiro de 2007.(Includo pela Emenda Constitucional 21
de 02/08/2007)

Palcio XIX de Dezembro, em 5 de outubro de 1989.

Estatuto Penitencirio - Decreto 1.276/95

ESTATUTO PENITENCIRIO DO ESTADO DO PARAN

TTULO I - Do Sistema Penitencirio
CAPTULO I - Dos Estabelecimentos Penais

Art. 1 - O Sistema Penitencirio do Estado do Paran,
coordenado pelo Departamento Penitencirio do Estado
DEPEN, constitudo pelos seguintes rgos:
I.Estabelecimentos Presidirios;
II.Estabelecimentos Penitencirios;
III.Estabelecimentos Agrcolas, Industriais ou Mistos;
IV.Estabelecimentos Mdico-Penais;
V.Centro de Observao Criminolgica e Triagem;
VI.Casa do Albergado;
VII.Patronato e Pr-Egresso.

Art. 2 - Em todos os estabelecimentos existentes observar-
se-, sempre, a separao e distino dos presos e
internados por sexo, faixa etria, antecedentes e
personalidade, para orientar a execuo da pena e da
medida de segurana.

Art. 3 - Os Estabelecimentos Presidirios destinam-se aos
presos provisrios e aos sujeitos priso simples e priso
especial.
1 - Nas comarcas onde no existem Estabelecimentos
Presidirios, suas finalidades sero, excepcionalmente,
atribudas s cadeia pblicas locais, observadas as normas
deste estatuto, no que forem aplicveis, e as restries legais
ou de decises judiciais.
2 - Ao preso provisrio ser assegurado regime especial
no qual se observar:
I.separao dos presos condenados;
II.cela individual, preferencialmente;
III.opo por alimentar-se s suas expensas;
IV.utilizao de pertences pessoais;
V.uso de sua prpria roupa ou, quando for o caso, de
uniforme diferenciado daquele utilizado por preso
condenado;
VI.oferecimento de oportunidade de trabalho;

Conhecimentos Especfico 61
VII.visita e atendimento do seu mdico ou dentista.
3 - Nos casos de priso de natureza civil, o preso dever
permanecer em recinto separado dos demais, aplicando-se,
no que couber, as normas destinadas aos presos provisrios.

Art. 4 - Os Estabelecimentos Penitencirios destinam-se aos
condenados ao cumprimento da pena em regime fechado.

Art. 5 - Os Estabelecimentos Agrcolas, Industriais ou Mistos
destinam-se aos condenados ao cumprimento da pena em
regime semi-aberto.

Art. 6 - Os Estabelecimentos Mdico-Penais compreendem:
I.Hospital Penitencirio;
II.Hospital de Custdia e Tratamento Psiquitrico;
III.Sanatrio.

Art. 7 - O Centro de Observao Criminolgica e Triagem
o estabelecimento de regime fechado onde devero ser
realizados os exames gerais e o exame criminolgico, cujos
resultados sero encaminhados Comisso Tcnica de
Classificao, que propor o estabelecimento e o tratamento
adequados para cada preso ou internado.

Art. 8 - A Casa do Albergado destina-se ao cumprimento da
pena privativa de liberdade em regime aberto e da pena
restritiva de direito consistente de limitao de fim de
semana.

Art. 9 - O Patronato e o Pr-Egresso visam a assistncia aos
que cumprem pena em regime aberto, aos liberados
condicionais, aos egressos e aos seus familiares.

Art. 10 - Ningum ser recolhido ou mantido em
estabelecimento penal sem ordem escrita da autoridade
judiciria competente, procedendo-se ao registro e s
devidas comunicaes.

Art. 11 - Quando do ingresso do preso ou do internado no
estabelecimento, sero guardados, em lugar seguro, o
dinheiro, os objetos de valor, as roupas e outras peas de
uso que lhe pertenam e que o regulamento no autorize t-
los consigo.
I.Todos os objetos sero inventariados e tomadas as
medidas necessrias para a sua conservao;
II.Tais objetos sero desenvolvidos ao preso ou internado no
momento de sua transferncia ou liberao.

Art. 12 - As nomeaes do coordenador do Departamento
Penitencirio e dos diretores dos Estabelecimentos
Presidirios e Penitencirios devero obedecer aos critrios
previstos no art. 75 da Lei de Execuo Penal.

Art. 13 - Nos estabelecimentos destinados s mulheres, os
responsveis pela segurana interna sero,
obrigatoriamente, funcionrios do sexo feminino.

CAPTULO II
Dos rgos Auxiliares

Art. 14 - So rgos auxiliares do Departamento
Penitencirio:
I.Comisso Tcnica de Classificao;
II.Conselho de Reclassificao e Tratamento;
III.Creche.

Art. 15 - A Comisso Tcnica de Classificao funcionar em
cada estabelecimento e ser composta de acordo com o
artigo 7 da Lei de Execuo Penal.
Art. 16 - O Conselho de Reclassificao e Tratamento
compor-se- do coordenador do Departamento Penitencirio,
dos diretores dos estabelecimentos, de um defensor e de um
secretrio, sob a presidncia do primeiro.

Pargrafo nico - Cabe ao Conselho de Reclassificao e
Tratamento analisar os pedidos de reabilitao dos presos
que praticaram faltas graves no interior dos
estabelecimentos.

Art. 17 - Haver uma Creche e Pr-Escola em cada
estabelecimento feminino de regime fechado ou semi-aberto,
com a finalidade de assistir aos menores at 6 (seis) anos de
idade, cujas responsveis estejam presas naquelas
unidades.
1 - Integrao o corpo de funcionrios das Instituies
citadas no artigo anterior, um pedagogo e um pediatra.
2 - Aps 6 (seis) anos de idade, o menor ser
encaminhado aos familiares, por intermdio do Juiz da
Infncia e da Juventude, ou a esta autoridade judiciria.

Art. 18 - Cabe s Comisses Tcnicas de Classificao:
I.elaborar o programa individualizador e acompanhar a
execuo das penas privadas de liberdade e restritivas de
direitos, na forma da lei;
II.propor a progresso e regresso dos regimes, bem como
as converses;
III.reabilitar as faltas leves e mdias;
IV.estudar e sugerir medidas para aperfeioar a poltica
penitenciria aos presos e internados.

Art. 19 - Cabe ao Conselho de Reclassificao e Tratamento:
I.propor as transferncias, que entender necessrias dos
presos que cumprem pena nos estabelecimentos de idntico
regime;
II.deliberar sobre os pedidos, devidamente instrudos, de
reviso e reabilitao encaminhados ao Conselho;
III.propor medidas para o aperfeioamento da poltica
penitenciria aplicada no Departamento Penitencirio.

TTULO II
Do Regime Penitencirio nos Estabelecimentos Penais
CAPTULO I
Do Regime Fechado

Art. 20 - A Penitenciria destina-se ao condenado ao
cumprimento de pena de recluso, em regime fechado.
Pargrafo nico - O condenado ser alojado, salvo razes
especiais, em cela individual, que conter dormitrio,
aparelho sanitrio e lavatrio.

CAPTULO II
Do Regime Semi-aberto

Art. 21 - A Colnia Agrcola, Industrial ou Mista destina-se ao
condenado ao cumprimento de pena privativa de liberdade
em regime semi-aberto.

Pargrafo nico - O condenado poder ser alojado em
compartimento coletivo, observados os requisitos bsicos de
salubridade do ambiente, pela concorrncia dos fatores de
aerao, insolao e condicionamento trmico, adequados
existncia e dignidade humana.

CAPTULO III
Do Regime Aberto
SEO I
Da Casa do Albergado


Conhecimentos Especfico 62
Art. 22 - A Casa do Albergado, sob a administrao do
Patronato/Pr-Egresso, destina-se ao cumprimento de pena
privativa de liberdade em regime aberto e de pena de
limitao de fim de semana.

Art. 23 - O prdio dever situar-se em centro urbano,
separado dos demais estabelecimentos, e caracterizar-se-
pela ausncia de obstculos fsicos contra a fuga.

Art. 24 - Em cada regio haver, pelo menos, uma Casa do
Albergado, a qual dever conter, alm dos aposentos
destinados acomodao dos que cumprem pena, local
adequado para cursos e palestras.

Pargrafo nico - O estabelecimento ter instalaes para os
servios de fiscalizao e orientao dos condenados.

SEO II
Do Patronato e Pr-Egresso

Art. 25 - O Patronato/Pr-Egresso tem por principais
objetivos:
I.apoiar o funcionamento, em todas as comarcas do Estado,
dos Conselhos da Comunidade previstos nos arts. 80 e 81 da
Lei Federal n 7.210, de 11 de julho de 1984;
II.promover a instalao e funcionamento das Casas do
Albergado institudas pelo art. 93 daquele diploma legal; (O
Decreto Estadual n 609, de 23 de julho de 1991, aprovou o
regulamento da SEJU e instituiu o Patronato Penitencirio do
Paran/Pr-Egresso);
III.fomentar a criao e colaborar no funcionamento dos
Patronatos previstos no art. 78 da mencionada Lei, quando
necessrio;
IV.fiscalizar e fazer cumprir, atravs dos respectivos rgos,
as condies impostas na sentena de concesso de
benefcio, notadamente no livramento condicional (quando
houver expressa delegao), no cumprimento de pena no
regime aberto, de prestao de servios comunidade, de
limitao de fim de semana ou interdio temporria de
direitos;
V.promover a assistncia ao condenado a que e refere o
inciso anterior, objetivando a reeducao social e a
reintegrao comunidade por meio de formao
profissional, colocao empregatcia, habitao, transporte,
sade, educao, atendimento jurdico, psicolgico, material
e religioso, na forma do captulo II da Lei Federal n 7.210/87;
VI.propiciar a conscientizao da famlia do egresso, visando
seu reingresso no meio social;
VII.acompanhar e avaliar o desenvolvimento do processo de
ressocializao do condenado e do egresso, mediante
verificao sistemtica da sua conduta em nova condio de
vida, objetivando a reduo da reincidncia criminal;
VIII.conscientizar a comunidade a fim de que facilite as
condies necessrias adequada reintegrao social do
egresso;
IX.tomar as providncias para que o egresso continue
tratamento psiquitrico ou psicolgico, quando necessrio;

Pargrafo nico - A Secretaria de Estado da Justia e da
Cidadania, na execuo do Patronato/Pr-Egresso, poder
celebrar convnios e ajustes com entidades e instituies
pblicas ou privadas, nos termos da legislao pertinente.

CAPTULO IV
Dos Estabelecimentos Mdico-Penais

Art. 26 - O Hospital Penitencirio destina-se ao tratamento
mdico ou cirrgico de presos e internados.

Art. 27 - O Hospital de Custdia e Tratamento Psiquitrico
destina-se ao cumprimento das medidas de segurana e ao
tratamento psiquitrico, separadamente.

Pargrafo nico - O preso portador de doena mental no
dever permanecer em estabelecimento prisional alm do
tempo necessrio sua transferncia.

Art. 28 - O Sanatrio destina-se ao recolhimento dos presos
ou internados portadores de molstia infecto-contagiosa.
Pargrafo nico - Os presos ou internados que
apresentarem quadro de sorologia positiva para HIV, em
estado adiantado, sero tratados separadamente, a critrio
mdico.

CAPTULO V
Do Centro de Observao Criminolgica e Triagem

Art. 29 - O Centro de Observao Criminolgica e de
Triagem tem por objetivo:
I.realizar exames gerais e criminolgicos determinados em
decises judiciais;
II.a segurana e a custdia temporria de pessoas de ambos
os sexos internadas por mandado judicial para exames e
triagem;
III.a realizao de audincias de advertncia de livramento
condicional e o fornecimento de carteiras aos liberados
nesse regime e no regime aberto
Pargrafo nico - Aos que estiverem cumprindo pena em
regime aberto, aplicar-se-, atravs do Patronato, o mesmo
procedimento previsto no inciso III.

TTULO III
Da Classificao

Art. 30 - Os condenados sero classificados, segundo o
sexo, faixa etria, antecedentes, personalidade, quantidade
de pena, natureza da priso e regime de execuo, para o
tratamento especfico que lhe corresponda, e para orientar a
individualizao e a execuo da pena.
1 - O exame de classificao inicial ser realizado pela
Comisso Tcnica de Classificao, no Centro de
Observao Criminolgica e Triagem, e compreender:
I.exame mdico;
II.exame psiquitrico;
III.exame psicolgico;
IV.verificao da situao scio-familiar;
V.investigao cientfico-pedaggica;
VI.pesquisa sociolgica;
VII.verificao da situao jurdico-penal.
2 - A classificao tem por finalidade:
I.separar os presos que, em razo de sua conduta e
antecedentes penais e penitencirios, possam exercer
influncia nociva sobre os demais;
II.dividir os presos em grupos para orientar sua reinsero
social.

Art. 31 - Completado o exame, que constar do pronturio
individual, a direo do Centro de Observao Criminolgica
e de Triagem encaminhar o preso ao estabelecimento
indicado, com o exame da Comisso Tcnica de
Classificao.

Pargrafo nico - O pronturio o acompanhar durante o
cumprimento da pena e, extinta esta, retornar ao Centro de
observao Criminolgica e de Triagem.

Art. 32 - Quando do ingresso no estabelecimento, o preso ou
internado receber informaes escritas sobre as normas

Conhecimentos Especfico 63
que orientaro o seu tratamento, as imposies de carter
disciplinar, bem como sobre os seus direitos e deveres.

Pargrafo nico - Ao preso ou internado analfabeto essas
informaes sero prestadas verbalmente.

TTULO IV
Da Assistncia

Art. 33 - A Assistncia Penitenciria tem por objetivo:
I.a assistncia material, que consiste:
a)no fornecimento de vesturio, quando necessrio;
b)no fornecimento de gua potvel e alimentao variada,
suficiente e de qualidade, em condies higinicas
satisfatrias, dentro dos padres exigidos para atender s
necessidades nutricionais e dietoterpicas;
c)no fornecimento de cama individual provida de roupas,
mantidas e mudadas correta e regularmente, a fim de
assegurar condies bsicas de limpeza e conforto;
d)os locais destinados aos assistidos devero satisfazer as
exigncias de higiene, de acordo com o clima,
particularmente no que se refere superfcie mnima, volume
de ar, calefao e ventilao;
e)existiro locais destinados venda de produtos de objetos
permitidos e no fornecidos pela administrao.
II.A assistncia sade a ser prestada por profissionais
habilitados, compreendendo:
a)fornecimento de medicamento;
b)atendimento mdico, odontolgico, farmacutico,
nutricional e dietoterpico do preso;
c)higiene e salubridade das unidades penais;
d)enfermaria com cama, material clnico, instrumental
adequado e produtos farmacuticos indispensveis para
internao mdica ou odontolgica de urgncia;
e)dependncia para observao psiquitrica e cuidados a
toxicmanos;
f)unidade de isolamento para doenas infecto-contagiosas.
1 - O mdico, obrigatoriamente, examinar o assistido
quando do ingresso no estabelecimento e, posteriormente,
se necessrio, para:
a)determinar a existncia de enfermidade fsica ou mental,
tomando, para isso, as medidas necessrias;
b)assegurar o isolamento de assistidos suspeitos de
sofrerem doenas infecto-contagiosas;
c)determinar a capacidade fsica de cada assistido para o
trabalho;
d)assinalar as deficincias fsicas e mentais que possam
constituir um obstculo para a reinsero social.
2 - O estabelecimento destinado a mulheres dispor de
dependncia dotada de material obsttrico para atender
grvida, a parturiente e a convalescente sem condies de
ser transferida unidade hospitalar para atendimento
apropriado em caso de emergncia, bem como de berrio
onde a assistida possa amamentar seus filhos;
3 - O mdico informar ao diretor do estabelecimento se a
sade fsica ou mental do assistido foi ou ser afetada pelas
condies do regime prisional.
4 - Quando o estabelecimento penal no estiver
aparelhado para prover a assistncia mdica necessria,
esta ser prestada em outro local, mediante autorizao da
direo do estabelecimento.
III.A assistncia jurdica, a ser prestada por defensores
pblicos, compreendendo:
a)verificar a legalidade do recolhimento do assistido;
b)impetrar "Habeas-Corpus" e mandado de segurana;
c)requerer e acompanhar pedidos de livramento condicional,
indulto, comutao de pena, anistia, graa, progresso de
regime, unificao e penas, reviso criminal, remiso de
pena e outros incidentes ou benefcios;
d)promover diligncias relativas ao clculo de pena;
e)providenciar a expedio de alvars de soltura;
f)promover a defesa do assistido junto ao Conselho
Disciplinar;
g)interpor recursos;
h)adotar outras medidas pertinentes no sentido de assegurar
os direitos do assistido;
i)o assistido tem direito a advogado. As visitas deste sero
em local reservado, respeitado o direito privacidade.

Pargrafo nico - Haver no estabelecimento, instalao
destinada a estgio de estudantes universitrios.
IV.A assistncia educacional, a ser prestada por profissionais
habilitados, compreende:
a)a instruo escolar e a formao profissional do assistido,
sob orientao psicopedaggica;
b)executar os mtodos de tratamento de natureza
pedaggica;
c)acompanhar diretamente o comportamento do assistido,
com a utilizao das tcnicas psicopedaggica;
d)esclarecer ao assistido sobre as peculiaridades do
estabelecimento e atividades ao seu alcance;
e)elaborar pareceres pedaggicos reeducativos para
completar e colaborar com o estudo da personalidade;
f)elaborar pareceres enfatizando as mudanas
comportamentais do assistido, para fins de exame
criminolgico.
V.A assistncia social a ser prestada por profissionais
habilitados, compreendendo:
a)conhecer os resultados dos diagnsticos e exames;
b)elaborar, fundamentalmente, pareceres sociais e scios-
economicos e relatar, ao diretor do estabelecimento, os
problemas e as dificuldades enfrentadas pelo assistido;
c)auxiliar no ajustamento do assistido ao meio ambiente e
promover condies de seu retorno ao convvio social,
orientando na fase final do cumprimento da pena;
d)diligenciar a soluo dos problemas sociais apresentados
pelo assistido;
e)providenciar a obteno dos documentos necessrios ao
assistido, bem como certides de nascimento dos filhos;
f)preservar, quando recomendado, os vnculos familiares do
assistido;
g)promover a formalizao do casamento do assistido;
h)realizar sindicncias para expedio de carteiras de
identificao de visitantes e concesso de visitas ntimas;
i)contactar com patronatos ou entidades congneres para
apoio ao egressos, colaborando na obteno de emprego;
j)manter registro das habilitaes profissionais do assistido;
k)encaminhar o assistido aos demais setores tcnicos do
estabelecimento, sempre que necessrio;
l)prestar orientao psicossocial ao assistido e seus
familiares;
m)organizar e controlar a execuo das atividades
desportivas e recreativas do assistido.
VI.A assistncia psicolgica, a ser prestada por profissionais
habilitados, compreendendo:
a)elaborao de pareceres preliminares do assistido quando
da entrada no estabelecimento;
b)acompanhamento psicolgico/psicoterpico;
c)aplicao, levantamento, anlise e concluso de testes
para elaborao de laudos e pareceres tcnicos, para fins de
exame criminolgico e cessao de periculosidade.
VII.A assistncia religiosa, com liberdade de culto, ser
prestada ao assistido, permitindo-se a sua participao nos
servios organizados no estabelecimento, bom como a posse
de livros de instruo religiosa.
1 - No estabelecimento haver local apropriado para os
cultos, com a participao de representante religioso, que

Conhecimentos Especfico 64
ter autorizao para organizar servios litrgicos e fazer
visitas pastorais e adeptos de sua religio.
2 - Nenhum preso ou internado ser obrigado a participar
de atividade religiosa.
VIII.A assistncia laborterpica, que se estender ao
egresso, compreende:
a)profissionalizao do assistido;
b)promoo das atividades produtivas atravs de canteiros
de trabalho, utilizando-se da mo-de-obra do preso e do
internado, quando possvel;
c)promoo da implantao de canteiros de trabalho com
resultado econmico, mantendo o registro das horas
trabalhadas, produtos obtidos e servios prestados;
d)promoo das atividades de laborterapia ocupacional, com
ou sem resultado econmico;
e)elaborao de relatrios mensais de aproveitamento do
assistido, apresentando informaes Comisso de
Classificao e ao Conselho Disciplinar, quando solicitado.

Art. 34 - Ser permitido participao em cursos por
correspondncia, rdio ou televiso, sem prejuzo da
disciplina e da segurana do estabelecimento.

Art. 35 - O ensino do primeiro grau ser obrigatrio,
integrando-se no sistema escolar da unidade federativa.

Art. 36 - O ensino profissional ser ministrado em nvel de
iniciao ou de aperfeioamento tcnico. A mulher
condenada ter ensino profissional adequado sua
condio.

Art. 37 - As atividades educacionais podem ser objeto de
convnio com entidades pblicas ou particulares que
instalem escolas ou ofeream cursos especializados.

Art. 38 - Em atendimento s condies locais, dotar-se-
cada estabelecimento de uma biblioteca, para uso de todas
as categorias de assistidos, provida de livros instrutivos,
recreativos e didticos.

TTULO V
Do Trabalho

Art. 39 - dever do condenado trabalhar durante o dia, na
medida de suas aptides e capacidade. Ao preso provisrio o
trabalho no obrigatrio.

Pargrafo nico - Observar-se-, no que for aplicvel, o
Captulo III do Ttulo II da Lei de Execuo Penal.

Art. 40 - Nenhum preso ou internado dever desempenhar
funo ou tarefa disciplinar ou administrativa no
estabelecimento.

Paragrafo nico - Este dispositivo no se aplica aos sistemas
baseados na auto-disciplina e nem deve ser obstculo para a
atribuio de tarefas, atividades ou responsabilidades de
ordem social, educativa ou desportiva.

Art. 41 - O trabalho externo somente ser autorizado quando
o preso estiver em execuo de pena.
1 - Ao preso ou internado ser garantido trabalho
remunerado conforme sua aptido e condio pessoal,
respeitada a determinao mdica.
2 - Ser proporcionado ao preso ou internado trabalho
educativo e produtivo.
3 - Devem ser consideradas as necessidades futuras do
preso ou internado, bem como as oportunidades oferecidas
pelo mercado de trabalho.
Art. 42 - Sero tomadas medidas para indenizar os presos e
internados por acidentes de trabalho e doenas profissionais,
em condies semelhantes s que a lei dispe para os
trabalhadores livres.
1 - A lei ou regulamento fixar a jornada de trabalho diria
e semanal para os presos e internados, observada a
destinao de tempo para lazer, descanso, educao e
outras atividades que exigem como parte do tratamento e
com vistas a reinsero social
2 - A remunerao aos presos e internados dever
possibilitar a indenizao pelos danos causados pelo crime,
aquisio de objetos de uso pessoal, ajuda famlia e
constituio de peclio que lhe ser entregue quando
colocado em liberdade.

TTULO VI
Dos Direitos, dos Favores, das Recompensas e dos
Deveres
CAPTULO I
Dos Direitos

Art. 43 - Ao preso e ao internado sero assegurados todos os
direitos no atingidos pela sentena ou pela lei.

Pargrafo nico - independente do disposto no Ttulo III,
aplicam-se as disposies contidas nos artigos 40 a 43 e seu
pargrafo nico, da Lei de Execuo Penal.

Art. 44 - Em caso de falecimento, doenas, acidente grave ou
transferncia do preso ou do internado para outro
estabelecimento, o diretor informar imediatamente ao
cnjuge, se for o caso, a parente prximo ou a pessoa
previamente indicada.
I.o preso ou internado ser informado, imediatamente, do
falecimento ou de doena grave de cnjuge, companheiro,
ascendente, descendente ou irmo, podendo ser permitida a
visita a estes, sob custdia;
II.o preso ou internado ter direito de comunicar
imediatamente a famlia, sua priso ou a transferncia para
outro estabelecimento.

Art. 45 - O preso ou internado no ser constrangido a
participar ativa ou passivamente de ato de divulgao de
informaes aos meios de comunicao social,
especialmente no que tange sua exposio compulsria
fotografia ou filmagem.

Pargrafo nico - A autoridade responsvel pela custdia do
preso ou internado providenciar para que informaes sobre
a vida privada e a intimidade do mesmo sejam mantidas em
sigilo, especialmente aquelas que no tm relao com sua
priso ou internao.

Art. 46 - Em caso de deslocamento do preso ou do internado,
por qualquer motivo, deve-se evitar sua exposio ao
pblico, assim como resguard-lo de insultos e da
curiosidade geral.

Art. 47 - Em caso de perigo para ordem ou a segurana do
estabelecimento, a autoridade competente poder restringir a
correspondncia dos presos ou dos internados, respeitados
os seus direitos.

Pargrafo nico - A restrio referida no "caput" deste artigo
cessar, imediatamente, quando restabelecida a
normalidade.

CAPTULO II
Dos Favores

Conhecimentos Especfico 65
Art. 48 - Em cada estabelecimento ser institudo um sistema
de recompensas, conforme os diferentes grupos de presos
ou de internados e os diferentes mtodos de tratamento, a
fim de motivar a boa conduta, desenvolver os sentidos de
responsabilidade e promover o interesse e a cooperao.

Art. 49 - Sero concedidos favores aos presos e internados,
gradativamente, de acordo com a administrao do
estabelecimento, que consistem:
I.uso de rdio e/ou televiso na cela ou alojamento;
II.visita de parentes e amigos;
III.visita ntima do cnjuge ou companheira, nas condies
estabelecidas pela administrao;
IV.prticas esportivas;
V.participao em atividades internas ou espetculos
recreativos;
VI.recolhimento ao cubculo ou alojamento aps o horrio
estabelecido pela administrao.

CAPTULO III
Dos Deveres

Art. 50 - Constituem deveres do condenado e do preso
provisrio os previstos nos incisos I a IX, do Art. 39 da Lei de
Execuo Penal.

TTULO VII - Da Disciplina
CAPTULO I
Do Regime Disciplinar

Art. 51 - No haver falta nem sano disciplinar sem
expressa e anterior previso legal ou regulamentar.

Art. 52 - No haver confinamento ou qualquer medida que
contrarie o objetivo da promoo da sade fsica e mental, de
ressocializao e da capacidade produtiva, ou que atente
dignidade pessoal do preso ou do internado.

Art. 53 - Nenhuma sano disciplinar ser imposta em razo
da dvida ou mera suspeita.

Art. 54 - So proibidos, como sanes disciplinares, os
castigos corporais, clausura em cela escura, sanes
coletivas, bem como toda punio cruel, desumana,
degradante e qualquer forma de tortura.

Art. 55 - A falta que importar em responsabilidade penal ser
comunicada a autoridade competente, sem prejuzo da
sano disciplinar cabvel.

Art. 56 - O preso que concorrer para a prtica de falta
disciplinar incidir nas sanes a ela cominadas.

CAPTULO II
Dos Meios de Coero

Art. 57 - Nenhum preso ser punido sem ser informado da
infrao que lhe est sendo atribuda e sem que lhe seja
assegurado o direito de defesa.

Art. 58 - Os meios de coero, tais como algemas e camisas-
de-fora, s podero seu utilizados nos seguintes casos:
I.como medida de precauo contra fuga ou durante o
deslocamento do preso ou do internado, devendo ser
retirados quando do comparecimento em audincia perante a
autoridade judiciria ou administrativa;
II.por motivo de sade, segundo recomendao mdica;
III.em circunstncias excepcionais, quando for indispensvel
utiliz-los em razo de perigo iminente para a vida do preso,
do internado, do servidor ou de terceiros.

Art. 59 - proibido o transporte do preso ou do internado em
condies ou situaes que lhe imponham sofrimentos
fsicos.

Pargrafo nico - No deslocamento da mulher presa ou
internada a escolta ser integrada, pelo menos, por uma
policial ou servidora pblica.

CAPITULO III
Das Faltas e das Sanes Disciplinares

Art. 60 - As faltas classificam-se em leves, medias e graves.

Pargrafo nico - Pune-se a tentativa com sano
correspondente a falta consumada.

Art. 61 - So consideradas faltas leves:
I.atitude de acinte ou desconsiderao perante funcionrio ou
visitas;
II.emprego de linguagem desrespeitosa;
III.apresentar-se de forma irreverente diante do diretor,
funcionrios, visitantes ou outras pessoas;
IV.desateno em sala de aula ou de trabalho;
V.permutar, penhorar ou dar garantia, objetos de sua
propriedade a outro preso, internado ou funcionrio;
VI.executar, sem autorizao, o trabalho de outrem;
VII.descuidar da higiene pessoal;
VIII.descuidar da higiene e conservao do patrimnio do
estabelecimento;
IX.dissimular ou alegar doena ou estado de precariedade
fsica para eximir-se de obrigaes;
X.comprar ou vender, sem autorizao, a outros presos,
internados ou funcionrios;
XI.portar ou manter na cela ou alojamento, material de jogos
no permitidos;
XII.produzir rudos que perturbem o descanso e as atividades
do estabelecimento;
XIII.procrastinar, discutir cumprimento de ordem, ou recusar
o dever de trabalho;
XIV.responder por outrem a chamada ou revista, ou deixar
de responder as chamadas regulamentares;
XV.transitar pelo estabelecimento, manter-se em locais no
permitidos ou ausentar-se, sem permisso, dos locais de
presena obrigatria;
XVI.proceder de forma grosseira ou discutir com outro preso;
XVII.sujar pisos, paredes ou danificar objetos que devam
sem conservados;
XVIII.desobedecer os horrios regulamentares;
XIX.descumprir as prescries mdicas;
XX.abordar autoridade ou pessoa estranha ao
estabelecimento, sem autorizao;
XXI.lavar ou secar roupa em local no permitido;
XXII.fazer refeies em local e horrio no permitido;
XXIII.utilizar-se de local imprprio para satisfao das
necessidade fisiolgicas;
XXIV.conversar atravs de janela, guich de sela, setor de
trabalho ou local no apropriado;
XXV.descumprir as normas para visita social ou ntima;
Art. 62 - So consideradas faltas mdias:
I.deixar de acatar as determinaes superiores;
II.imputar falsamente fato ofensivo administrao,
funcionrio, preso ou internado;
III.dificultar averiguao, ocultando fato ou coisa relacionada
com a falta de outrem;
IV.manter, na sela, objeto no permitido;

Conhecimentos Especfico 66
V.abandonar, sem permisso, o trabalho;
VI.praticar ato libidinoso, obsceno ou gesto indecoroso;
VII.causar dano material ao estabelecimento ou a coisa
alheia;
VIII.praticar jogo previamente no permitido;
IX.abster-se de alimento como protesto ou rebeldia;
X.utilizar-se de outrem para transportar correspondncia ou
objeto, sem o conhecimento da administrao;
XI.provocar, mediante intriga, discrdia entre funcionrios,
presos ou internados, para satisfazer interesse pessoal ou
causar tumulto;
XII.colocar outro preso ou internado sua submisso ou de
grupo em proveito prprio ou alheio;
XIII.confeccionar, portar ou utilizar chave ou instrumento de
segurana do estabelecimento salvo quando autorizado;
XIV.utilizar material, ferramenta ou utenslios do
estabelecimento em proveito prprio ou alheio, sem
autorizao;
XV.veicular, por meio escrito ou oral, acusao infundada
administrao ou ao pessoal penitencirio;
XVI.desviar material de trabalho, de estudo, de recreao e
outros, para local indevido;
XVII.recusar-se a deixar a sela quando determinado,
mantendo-se em atitude de rebeldia;
XVIII.deixar de freqentar, sem justificativa, as aulas no grau
em que esteja matriculado;
XIX.mal tratar animais;
XX.alterar ou fazer uso indevido de documentos ou cartes
de identificao fornecidos pela administrao, para transitar
no interior do estabelecimento;
XXI.praticar fato definido como crime culposo;
XXII.portar, sem ter em sua guarda, ou fazer uso de bebida
com teor alcolico, ou apresentar-se embriagado.
Art. 63 - So consideradas faltas graves :
I.Incitar ou participar de movimento para subverter a ordem
ou a disciplina;
II.fugir/evadir-se;
III.possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender a
integridade fsica de outrem;
IV.provocar acidente de trabalho;
V.descumprir, no regime aberto, as condies impostas;
VI.praticar fato definido como crime doloso;
VII.inobservar os deveres previstos nos incisos II e IV do Art.
39 da Lei de Execuo Penal.
Art. 64 - Constituem sanes disciplinares:
I.Faltas Leves:
a)advertncia;
b)suspenso de visita at dez dias;
c)suspenso de favores e de regalias at dez dias;
d)isolamento na prpria cela ou em local adequado, de dois a
cinco dias.
II.Faltas mdias:
a)repreenso;
b)suspenso de visitas, de 10 a 20 dias;
c)suspenso de favores e de regalias, de 10 a 20 dias
d)isolamento na prpria cela ou em local adequado, de 5 a
10 dias.
III.Faltas graves:
a)suspenso de visitas, de 20 a 30 dias;
b)suspenso de favores e de regalias, de 20 a 30 dias;
c)isolamento na prpria cela ou em local adequado, de 20 a
30 dias.
1 - As sanes de advertncia, repreenso e suspenso
sero aplicadas pelo diretor, ouvido o Conselho Disciplinar.
2 - A sano de isolamento ser aplicada por deciso do
Conselho Disciplinar da Unidade onde ocorreu a falta.

CAPTULO IV
Do Processo Disciplinar

Art. 65 - Cometida a infrao, o preso ser conduzido ao
setor de inspetoria do rgo ou do estabelecimento para
registro da ocorrncia e, se necessrio, imediato isolamento
provisrio por prazo no superior a 10 dias, contados do dia
do cometimento da falta.

Pargrafo nico - A deciso que determinar o isolamento
provisrio ser fundamentada.

Art. 66 - A ocorrncia ser comunicada imediatamente ao
diretor que a encaminhar ao Conselho Disciplinar.

Art. 67 - O Conselho Disciplinar, existente em cada
estabelecimento, ser composto por um secretrio, que
relator, quatro tcnicos e um defensor, sendo presidido pelo
diretor.
1 - Os tcnicos sero, respectivamente dos setores de
psicologia, servio social, laborterapia e pedagogia.
2 - As decises sero tomadas por maioria de votos.
3 - Somente tero direito a voto os tcnicos e o diretor.
4 - O representante da diviso de segurana ser ouvido
obrigatoriamente.

Art. 68 - No caso de recolhimento provisrio, encaminhar-se-
a comunicao do fato ao juiz competente, no prazo de
vinte e quatro horas.

Art. 69 - O secretrio do Conselho Disciplinar autuar a
comunicao, efetuando a juntada dos dados gerais do preso
e, em dois dias teis, realizar as diligncias necessrias
para a elucidao do fato, cabendo-lhe:
I.requisitar o pronturio individual;
II.ouvir, tomando por termo, o preso, o ofendido e as
testemunhas, assegurada a participao do defensor.

Art. 70 - Instrudo o processo com relatrio circunstanciado
do secretrio, o Conselho Disciplinar observar, na aplicao
das sanes, o estatudo no Art. 54 da Lei de Execuo
Penal.

Pargrafo nico - As decises do Conselho Disciplinar,
assim como as que couberem ao diretor do estabelecimento,
sero proferidas no prazo de 48 horas, fundamentadamente.

Art. 71 - Na fixao da sano ter-se- em conta a natureza
da falta, o grau de adaptao vida carcerria, o tempo de
priso e primariedade ou reincidncia.

Art. 72 - Em se tratando de falta leve ou mdia, a sano
imposta poder ficar suspensa at 30 dias, a juzo do
Presidente do Conselho Disciplinar, para observao da
conduta do preso ou internado que, sendo satisfatria,
importar no cancelamento da sano.

Art. 73 - A execuo da sano disciplinar ser suspensa
quando desaconselhada pelo servio de sade do
estabelecimento.

Pargrafo nico - Cessada a causa que motivou a
suspenso, a execuo ser iniciada ou ter
prosseguimento.


Conhecimentos Especfico 67
Art. 74 - O isolamento preventivo do preso ser computado
na execuo da sano disciplinar.

Art. 75 - O preso que praticar falta considerada grave pelo
motivo de evaso ou fuga, ao retornar ao Sistema
Penitencirio dever, de imediato, passar pelo Conselho
Disciplinar da Unidade que estiver adentrando, para
apreciao de sua conduta.

Art. 76 - O preso poder solicitar a reconsiderao da
deciso, no prazo de 5 dias, contado de sua intimao,
quando:
I.no tiver sido unanime a deciso do Conselho Disciplinar ou
quando a mesma, se for da competncia do diretor, no
acolher o que foi decidido;
II.a deciso no estiver de acordo com o relatrio.

Art. 77 - Aps a deciso do Conselho Disciplinar, lavrar-se-
ata da reunio, assinada por todos os membros, cuja cpia
ser remetida ao juiz da execuo.

Art. 78 - Poder ser requerida a reviso do processo
disciplinar quando:
I.a deciso se fundamentar em testemunho ou documento
comprovadamente falso;
II.a sano tiver sido aplicada em desacordo com as normas
deste Estatuto ou da Lei.

Art. 79 - Os pedidos de reviso das sanes sero
requeridos ao presidente do Conselho Disciplinar do
estabelecimento que o submeter a apreciao do referido
Conselho, em dois dias teis, o qual decidir
fundamentadamente.
1 - Julgado procedente o pedido, sero canceladas as
sanes aplicadas, comunicando-se ao juiz da execuo.
2 - Entendendo o Conselho que a deciso deva ser
mantida, os autos sero encaminhados ao Conselho de
Reclassificao e Tratamento, em se tratando de falta grave.

Art. 80 - As faltas graves somente sero passveis de
reabilitao pelo Conselho de Reclassificao e Tratamento.
1 - O pedido de reabilitao dever ser requerido pelo
preso ou por seu procurador, e ser encaminhado ao
Conselho de Reclassificao e Tratamento por intermdio da
direo.
2 - O pedido ser instrudo com a cpia dos dados gerais
e da ficha de comportamento carcerrio.

Art. 81 - Os pedidos de reabilitao de falta grave sero
submetidos a apreciao do Conselho de Reclassificao e
Tratamento, que decidir no prazo de 15 dias, desde que:
I.transcorrido o perodo mnimo de seis meses, aps o
trmino do cumprimento da sano, para os presos que
cumpram pena em regime fechado;
II.transcorrido o perodo mnimo de trs meses, aps o
trmino do cumprimento da sano, para os presos que
cumpram pena em regime semi-aberto, desde que no haja
regresso de regime imposta pelo juiz da execuo.

Art. 82 - Os membros do Conselho de Reclassificao e
Tratamento sero nomeados anualmente pelo Secretrio de
Estado da Justia e da Cidadania, compreendendo, no
mnimo, seis diretores dos estabelecimento e um defensor
pblico.

Pargrafo nico - A proposta de nomeao ser efetuada
pelo Coordenador Geral do Departamento Penitencirio, que
o membro nato e seu presidente.

Art. 83 - Caber ao Conselho Disciplinar do estabelecimento
a reabilitao das faltas leve e mdias, desde que
transcorridos trinta dias aps o trmino do cumprimento da
sano disciplinar.

Pargrafo nico - A no reabilitao, qualquer que seja a
natureza da falta, decorridos doze meses do cumprimento da
ltima sano imposta, ensejar ao preso ou internado o
retorno condio de primrio, para os fins previstos neste
Estatuto.

TTULO VIII
Disposies Finais

Art. 84 - O abuso de poder exercido contra o preso ou
internado ser punido administrativamente, sem prejuzo da
apurao da responsabilidade penal.

Art. 85 - Ocorrendo bito, evaso ou fuga, a direo do
estabelecimento comunicar imediatamente Coordenao
do Departamento Penitencirio e ao Juiz da Execuo. No
caso de bito, acompanhar a comunicao, a certido
comprobatria.

Art. 86 - A cada trimestre do ano civil os diretores dos
estabelecimentos, por intermdio do Coordenador do
Departamento Penitencirio, encaminharo ao Secretrio da
Justia e da Cidadania, relatrio circunstanciado das
atividades e funcionamento do respectivo estabelecimento.

Art. 87 - O Secretrio da Justia e da Cidadania, sob pena de
responsabilidade, encaminhar, nos meses de fevereiro e
agosto de cada ano, Assemblia Legislativa do Estado,
relatrio circunstanciado do Sistema Penitencirio.

Pargrafo nico - O Secretrio da Justia e da Cidadania,
quando solicitado, prestar informaes sobre o seu
relatrio.

Art. 88 - Todos os rgo ou estabelecimento que compem o
Sistema Penitencirio do Estado do Paran devero
elaborar, no prazo de 120 (cento e vinte) dias, regimentos
prprios, atendidas as peculiaridades e adaptando-os s
disposies contidas neste Estatuto, cujos regimentos
devero ser aprovados pelo Secretrio de Estado da Justia
e da Cidadania.

Art. 89 - As disposies deste Estatuto sero de aplicao
imediata, inclusive aos procedimentos pendentes.

Curitiba, em 31 de outubro de 1995, 174 da Independncia e
107 da Repblica

Plano Diretor da SEJU 2011/2014

* Em Anexo

Declarao Universal dos Direitos Humanos -
Adotada e proclamada pela Resoluo 217 A
(III) da Assembleia Geral das Naes Unidas
em 10 de dezembro de 1948

Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a
todos os membros da famlia humana e de seus direitos
iguais e inalienveis o fundamento da liberdade, da justia
e da paz no mundo, Considerando que o desprezo e o
desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos

Conhecimentos Especfico 68
brbaros que ultrajaram a conscincia da Humanidade e que
o advento de um mundo em que todos gozem de liberdade
de palavra, de crena e da liberdade de viverem a salvo do
temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta
aspirao do homem comum,

Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam
protegidos pelo imprio da lei, para que o ser humano no
seja compelido, como ltimo recurso, rebelio contra tirania
e a opresso, Considerando ser essencial promover o
desenvolvimento de relaes amistosas entre as naes,

Considerando que os povos das Naes Unidas reafirmaram,
na Carta da ONU, sua f nos direitos humanos fundamentais,
na dignidade e no valor do ser humano e na igualdade de
direitos entre homens e mulheres, e que decidiram promover
o progresso social e melhores condies de vida em uma
liberdade mais ampla, Considerando que os Estados-
Membros se comprometeram a promover, em cooperao
com as Naes Unidas, o respeito universal aos direitos
humanos e liberdades fundamentais e a observncia desses
direitos e liberdades, Considerando que uma compreenso
comum desses direitos e liberdades da mais alta
importncia para o pleno cumprimento desse compromisso,

A ASSEMBLIA GERAL proclama a presente
DECLARAO UNIVERSAL DOS DIRETOS HUMANOS
como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e
todas as naes, com o objetivo de que cada indivduo e
cada rgo da sociedade, tendo sempre em mente esta
Declarao, se esforce, atravs do ensino e da educao,
por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela
adoo de medidas progressivas de carter nacional e
internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua
observncia universal e efetiva, tanto entre os povos dos
prprios Estados-Membros, quanto entre os povos dos
territrios sob sua jurisdio.

Artigo 1.
Todas os seres humanos nascem livres e iguais em
dignidade e direitos. So dotados de razo e conscincia e
devem agir em relao uns aos outros com esprito de
fraternidade.

Artigo 2.
1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e
as liberdades estabelecidos nesta Declarao, sem distino
de qualquer espcie, seja de raa, cor, sexo, idioma, religio,
opinio poltica ou de outra natureza, origem nacional ou
social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condio.
2. No ser tambm feita nenhuma distino fundada na
condio poltica, jurdica ou internacional do pas ou
territrio a que pertena uma pessoa, quer se trate de um
territrio independente, sob tutela, sem governo prprio, quer
sujeito a qualquer outra limitao de soberania.

Artigo 3.
Todo ser humano tem direito vida, liberdade e
segurana pessoal.

Artigo 4.
Ningum ser mantido em escravido ou servido; a
escravido e o trfico de escravos sero proibidos em todas
as suas formas.

Artigo 5.
Ningum ser submetido tortura nem a tratamento ou
castigo cruel, desumano ou degradante.

Artigo 6.
Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares,
reconhecido como pessoa perante a lei.

Artigo 7.
Todos so iguais perante a lei e tm direito, sem qualquer
distino, a igual proteo da lei. Todos tm direito a igual
proteo contra qualquer discriminao que viole a presente
Declarao e contra qualquer incitamento a tal discriminao.

Artigo 8.
Todo ser humano tem direito a receber dos tribunais
nacionais competentes remdio efetivo para os atos que
violem os direitos fundamentais que lhe sejam reconhecidos
pela constituio ou pela lei.

Artigo 9.
Ningum ser arbitrariamente preso, detido ou exilado.

Artigo 10.
Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a uma
audincia justa e pblica por parte de um tribunal
independente e imparcial, para decidir sobre seus direitos e
deveres ou do fundamento de qualquer acusao criminal
contra ele.

Artigo 11.
1. Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o
direito de ser presumido inocente at que a sua culpabilidade
tenha sido provada de acordo com a lei, em julgamento
pblico no qual lhe tenham sido asseguradas todas as
garantias necessrias sua defesa.
2. Ningum poder ser culpado por qualquer ao ou
omisso que, no momento, no constituam delito perante o
direito nacional ou internacional. Tambm no ser imposta
pena mais forte do que aquela que, no momento da prtica,
era aplicvel ao ato delituoso.

Artigo 12.
Ningum ser sujeito interferncias em sua vida privada,
em sua famlia, em seu lar ou em sua correspondncia, nem
a ataques sua honra e reputao. Todo ser humano tem
direito proteo da lei contra tais interferncias ou ataques.

Artigo 13.
1. Todo ser humano tem direito liberdade de locomoo e
residncia dentro das fronteiras de cada Estado.
2. Todo ser humano tem o direito de deixar qualquer pas,
inclusive o prprio, e a este regressar.

Artigo 14.
1. Toda pessoa, vtima de perseguio, tem o direito de
procurar e de gozar asilo em outros pases.
2. Este direito no pode ser invocado em caso de
perseguio legitimamente motivada por crimes de direito
comum ou por atos contrrios aos objetivos e princpios das
Naes Unidas.

Artigo 15.
1. Todo ser humano tem direito a uma nacionalidade.
2. Ningum ser arbitrariamente privado de sua
nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.

Artigo 16.
1. Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer
restrio de raa,
nacionalidade ou religio, tm o direito de contrair matrimnio
e fundar uma famlia.

Conhecimentos Especfico 69
Gozam de iguais direitos em relao ao casamento, sua
durao e sua dissoluo.
2. O casamento no ser vlido seno com o livre e pleno
consentimento dos nubentes.
3. A famlia o ncleo natural e fundamental da sociedade e
tem direito proteo da sociedade e do Estado.

Artigo 17.
1. Todo ser humano tem direito propriedade, s ou em
sociedade com outros.
2. Ningum ser arbitrariamente privado de sua propriedade.

Artigo 18.
Todo ser humano tem direito liberdade de pensamento,
conscincia e religio; este direito inclui a liberdade de mudar
de religio ou crena e a liberdade de manifestar essa
religio ou crena, pelo ensino, pela prtica, pelo culto e pela
observncia, isolada ou coletivamente, em pblico ou em
particular.

Artigo 19.
Todo ser humano tem direito liberdade de opinio e
expresso; este direito inclui a liberdade de, sem
interferncia, ter opinies e de procurar, receber e transmitir
informaes e idias por quaisquer meios e
independentemente de fronteiras.

Artigo 20.
1. Todo ser humano tem direito liberdade de reunio e
associao pacfica.
2. Ningum pode ser obrigado a fazer parte de uma
associao.

Artigo 21.
1. Todo ser humano tem o direito de tomar parte no governo
de seu pas diretamente ou por intermdio de representantes
livremente escolhidos.
2. Todo ser humano tem igual direito de acesso ao servio
pblico do seu pas.
3. A vontade do povo ser a base da autoridade do governo;
esta vontade ser expressa em eleies peridicas e
legtimas, por sufrgio universal, por voto secreto ou
processo equivalente que assegure a liberdade de voto.

Artigo 22.
Todo ser humano, como membro da sociedade, tem direito
segurana social e realizao, pelo esforo nacional, pela
cooperao internacional e de acordo com a organizao e
recursos de cada Estado, dos direitos econmicos, sociais e
culturais indispensveis sua dignidade e ao livre
desenvolvimento da sua personalidade.

Artigo 23.
1. Todo ser humano tem direito ao trabalho, livre escolha
de emprego, a condies justas e favorveis de trabalho e
proteo contra o desemprego.
2. Todo ser humano, sem qualquer distino, tem direito a
igual remunerao por igual trabalho.
3. Todo ser humano que trabalhe tem direito a uma
remunerao justa e satisfatria, que lhe assegure, assim
como sua famlia, uma existncia compatvel com a
dignidade humana, e a que se acrescentaro, se necessrio,
outros meios de proteo social.
4. Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e
neles ingressar para proteo de seus interesses.

Artigo 24.
Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive
limitao razovel das horas de trabalho e frias peridicas
remuneradas.

Artigo 25.
1. Todo ser humano tem direito a um padro de vida capaz
de assegurar a si e a sua famlia sade e bem estar,
inclusive alimentao, vesturio, habitao, cuidados
mdicos e os servios sociais indispensveis, e direito
segurana em caso de desemprego, doena, invalidez,
viuvez, velhice ou outros casos de perda dos meios de
subsistncia fora de seu controle.
2. A maternidade e a infncia tm direito a cuidados e
assistncia especiais. Todas as crianas nascidas dentro ou
fora do matrimnio, gozaro da mesma proteo social.

Artigo 26.
1. Todo ser humano tem direito instruo. A instruo ser
gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais.
A instruo elementar ser obrigatria. A instruo tcnico-
profissional ser acessvel a todos, bem como a instruo
superior, esta baseada no mrito.
2. A instruo ser orientada no sentido do pleno
desenvolvimento da personalidade humana e do
fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas
liberdades fundamentais. A instruo promover a
compreenso, a tolerncia e a amizade entre todas as
naes e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvar as
atividades das Naes Unidas em prol da manuteno da
paz.
3. Os pais tm prioridade de direito na escolha do gnero de
instruo que ser ministrada a seus filhos.

Artigo 27.
1. Todo ser humano tem o direito de participar livremente da
vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar
do processo cientfico e de seus benefcios.
2. Todo ser humano tem direito proteo dos interesses
morais e materiais decorrentes de qualquer produo
cientfica, literria ou artstica da qual seja autor.

Artigo 28.
Todo ser humano tem direito a uma ordem social e
internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos
na presente Declarao possam ser plenamente realizados.

Artigo 29.
1. Todo ser humano tem deveres para com a comunidade,
em que o livre e pleno desenvolvimento de sua
personalidade possvel.
2. No exerccio de seus direitos e liberdades, todo ser
humano estar sujeito apenas s limitaes determinadas
pela lei, exclusivamente com o fim de assegurar o devido
reconhecimento e respeito dos direitos e liberdades de
outrem e de satisfazer as justas exigncias da moral, da
ordem pblica e do bem-estar de uma sociedade
democrtica.
3. Esses direitos e liberdades no podem, em hiptese
alguma, ser exercidos contrariamente aos propsitos e
princpios das Naes Unidas.

Artigo 30.
Nenhuma disposio da presente Declarao pode ser
interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado,
grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou
praticar qualquer ato destinado destruio de quaisquer
dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.


Conhecimentos Especfico 70
Pacto de So Jos da Costa Rica -
Promulgado pelo Decreto n678/92

Os Estados Americanos signatrios da presente Conveno,
Reafirmando seu propsito de consolidar neste Continente,
dentro do quadro das instituies democrticas, um regime
de liberdade pessoal e de justia social, fundado no respeito
dos direitos humanos essenciais;

Reconhecendo que os direitos essenciais da pessoa humana
no derivam do fato de ser ela nacional de determinado
Estado, mas sim do fato de ter como fundamento os atributos
da pessoa humana, razo por que justificam uma proteo
internacional, de natureza convencional, coadjuvante ou
complementar da que oferece o direito interno dos Estados
americanos;

Considerando que esses princpios foram consagrados na
Carta da Organizao dos Estados Americanos, na
Declarao Americana dos Direitos e Deveres do Homem e
na Declarao Universal dos Direitos do Homem, e que
foram reafirmados e desenvolvidos em outros instrumentos
internacionais, tanto de mbito mundial como regional;

Reiterando que, de acordo com a Declarao Universal dos
Direitos Humanos, s pode ser realizado o ideal do ser
humano livre, isento do temor e da misria, se forem criadas
condies que permitam a cada pessoa gozar dos seus
direitos econmicos, sociais e culturais, bem como dos seus
direitos civis e polticos; e

Considerando que a Terceira Conferncia Interamericana
Extraordinria (Buenos Aires, 1967) aprovou a incorporao
prpria Carta da Organizao de normas mais amplas
sobre os direitos econmicos, sociais e educacionais e
resolveu que uma Conveno Interamericana sobre Direitos
Humanos determinasse a estrutura, competncia e processo
dos rgos encarregados dessa matria;

Convieram no seguinte:

PARTE I
DEVERES DOS ESTADOS E DIREITOS PROTEGIDOS
Captulo I
ENUMERAO DOS DEVERES

Artigo 1 - Obrigao de respeitar os direitos

1. Os Estados-partes nesta Conveno comprometem-se a
respeitar os direitos e liberdades nela reconhecidos e a
garantir seu livre e pleno exerccio a toda pessoa que esteja
sujeita sua jurisdio, sem discriminao alguma, por
motivo de raa, cor, sexo, idioma, religio, opinies polticas
ou de qualquer outra natureza, origem nacional ou social,
posio econmica, nascimento ou qualquer outra condio
social.
2. Para efeitos desta Conveno, pessoa todo ser humano.
Artigo 2 - Dever de adotar disposies de direito interno

Se o exerccio dos direitos e liberdades mencionados no
artigo 1 ainda no estiver garantido por disposies
legislativas ou de outra natureza, os Estados-partes
comprometem-se a adotar, de acordo com as suas normas
constitucionais e com as disposies desta Conveno, as
medidas legislativas ou de outra natureza que forem
necessrias para tornar efetivos tais direitos e liberdades.

Captulo II
DIREITOS CIVIS E POLTICOS

Artigo 3 - Direito ao reconhecimento da personalidade
jurdica

Toda pessoa tem direito ao reconhecimento de sua
personalidade jurdica.

Artigo 4 - Direito vida

1. Toda pessoa tem o direito de que se respeite sua vida.
Esse direito deve ser protegido pela lei e, em geral, desde o
momento da concepo. Ningum pode ser privado da vida
arbitrariamente.
2. Nos pases que no houverem abolido a pena de morte,
esta s poder ser imposta pelos delitos mais graves, em
cumprimento de sentena final de tribunal competente e em
conformidade com a lei que estabelea tal pena, promulgada
antes de haver o delito sido cometido. Tampouco se
estender sua aplicao a delitos aos quais no se aplique
atualmente.
3. No se pode restabelecer a pena de morte nos Estados
que a hajam abolido.
4. Em nenhum caso pode a pena de morte ser aplicada a
delitos polticos, nem a delitos comuns conexos com delitos
polticos.
5. No se deve impor a pena de morte a pessoa que, no
momento da perpetrao do delito, for menor de dezoito
anos, ou maior de setenta, nem aplic-la a mulher em estado
de gravidez.
6. Toda pessoa condenada morte tem direito a solicitar
anistia, indulto ou comutao da pena, os quais podem ser
concedidos em todos os casos. No se pode executar a pena
de morte enquanto o pedido estiver pendente de deciso
ante a autoridade competente.

Artigo 5 - Direito integridade pessoal

1. Toda pessoa tem direito a que se respeite sua integridade
fsica, psquica e moral.
2. Ningum deve ser submetido a torturas, nem a penas ou
tratos cruis, desumanos ou degradantes. Toda pessoa
privada de liberdade deve ser tratada com o respeito devido
dignidade inerente ao ser humano.
3. A pena no pode passar da pessoa do delinquente.
4. Os processados devem ficar separados dos condenados,
salvo em circunstncias excepcionais, e devem ser
submetidos a tratamento adequado sua condio de
pessoas no condenadas.
5. Os menores, quando puderem ser processados, devem
ser separados dos adultos e conduzidos a tribunal
especializado, com a maior rapidez possvel, para seu
tratamento.
6. As penas privativas de liberdade devem ter por finalidade
essencial a reforma e a readaptao social dos condenados.

Artigo 6 - Proibio da escravido e da servido

1. Ningum poder ser submetido a escravido ou servido e
tanto estas como o trfico de escravos e o trfico de
mulheres so proibidos em todas as suas formas.
2. Ningum deve ser constrangido a executar trabalho
forado ou obrigatrio. Nos pases em que se prescreve,
para certos delitos, pena privativa de liberdade acompanhada
de trabalhos forados, esta disposio no pode ser
interpretada no sentido de proibir o cumprimento da dita
pena, imposta por um juiz ou tribunal competente. O trabalho
forado no deve afetar a dignidade, nem a capacidade fsica
e intelectual do recluso.

Conhecimentos Especfico 71
3. No constituem trabalhos forados ou obrigatrios para os
efeitos deste artigo:
a) os trabalhos ou servios normalmente exigidos de pessoa
reclusa em cumprimento de sentena ou resoluo formal
expedida pela autoridade judiciria competente. Tais
trabalhos ou servios devem ser executados sob a vigilncia
e controle das autoridades pblicas, e os indivduos que os
executarem no devem ser postos disposio de
particulares, companhias ou pessoas jurdicas de carter
privado;
b) servio militar e, nos pases em que se admite a iseno
por motivo de conscincia, qualquer servio nacional que a
lei estabelecer em lugar daquele;
c) o servio exigido em casos de perigo ou de calamidade
que ameacem a existncia ou o bem-estar da comunidade;
d) o trabalho ou servio que faa parte das obrigaes
cvicas normais.

Artigo 7 - Direito liberdade pessoal

1. Toda pessoa tem direito liberdade e segurana
pessoais.
2. Ningum pode ser privado de sua liberdade fsica, salvo
pelas causas e nas condies previamente fixadas pelas
Constituies polticas dos Estados-partes ou pelas leis de
acordo com elas promulgadas.
3. Ningum pode ser submetido a deteno ou
encarceramento arbitrrios.
4. Toda pessoa detida ou retida deve ser informada das
razes da deteno e notificada, sem demora, da acusao
ou das acusaes formuladas contra ela.
5. Toda pessoa presa, detida ou retida deve ser conduzida,
sem demora, presena de um juiz ou outra autoridade
autorizada por lei a exercer funes judiciais e tem o direito
de ser julgada em prazo razovel ou de ser posta em
liberdade, sem prejuzo de que prossiga o processo. Sua
liberdade pode ser condicionada a garantias que assegurem
o seu comparecimento em juzo.
6. Toda pessoa privada da liberdade tem direito a recorrer a
um juiz ou tribunal competente, a fim de que este decida,
sem demora, sobre a legalidade de sua priso ou deteno e
ordene sua soltura, se a priso ou a deteno forem ilegais.
Nos Estados-partes cujas leis prevem que toda pessoa que
se vir ameaada de ser privada de sua liberdade tem direito
a recorrer a um juiz ou tribunal competente, a fim de que este
decida sobre a legalidade de tal ameaa, tal recurso no
pode ser restringido nem abolido. O recurso pode ser
interposto pela prpria pessoa ou por outra pessoa.
7. Ningum deve ser detido por dvidas. Este princpio no
limita os mandados de autoridade judiciria competente
expedidos em virtude de inadimplemento de obrigao
alimentar.

Artigo 8 - Garantias judiciais

1. Toda pessoa ter o direito de ser ouvida, com as devidas
garantias e dentro de um prazo razovel, por um juiz ou
Tribunal competente, independente e imparcial, estabelecido
anteriormente por lei, na apurao de qualquer acusao
penal formulada contra ela, ou na determinao de seus
direitos e obrigaes de carter civil, trabalhista, fiscal ou de
qualquer outra natureza.
2. Toda pessoa acusada de um delito tem direito a que se
presuma sua inocncia, enquanto no for legalmente
comprovada sua culpa. Durante o processo, toda pessoa tem
direito, em plena igualdade, s seguintes garantias mnimas:
a) direito do acusado de ser assistido gratuitamente por um
tradutor ou intrprete, caso no compreenda ou no fale a
lngua do juzo ou tribunal;
b) comunicao prvia e pormenorizada ao acusado da
acusao formulada;
c) concesso ao acusado do tempo e dos meios necessrios
preparao de sua defesa;
d) direito do acusado de defender-se pessoalmente ou de ser
assistido por um defensor de sua escolha e de comunicar-se,
livremente e em particular, com seu defensor;
e) direito irrenuncivel de ser assistido por um defensor
proporcionado pelo Estado, remunerado ou no, segundo a
legislao interna, se o acusado no se defender ele prprio,
nem nomear defensor dentro do prazo estabelecido pela lei;
f) direito da defesa de inquirir as testemunhas presentes no
Tribunal e de obter o comparecimento, como testemunhas ou
peritos, de outras pessoas que possam lanar luz sobre os
fatos;
g) direito de no ser obrigada a depor contra si mesma, nem
a confessar-se culpada; e
h) direito de recorrer da sentena a juiz ou tribunal superior.
3. A confisso do acusado s vlida se feita sem coao de
nenhuma natureza.
4. O acusado absolvido por sentena transitada em julgado
no poder ser submetido a novo processo pelos mesmos
fatos.
5. O processo penal deve ser pblico, salvo no que for
necessrio para preservar os interesses da justia.
Artigo 9 - Princpio da legalidade e da retroatividade
Ningum poder ser condenado por atos ou omisses que,
no momento em que foram cometidos, no constituam delito,
de acordo com o direito aplicvel. Tampouco poder-se-
impor pena mais grave do que a aplicvel no momento da
ocorrncia do delito. Se, depois de perpetrado o delito, a lei
estipular a imposio de pena mais leve, o deliquente dever
dela beneficiar-se.

Artigo 10 - Direito indenizao

Toda pessoa tem direito de ser indenizada conforme a lei, no
caso de haver sido condenada em sentena transitada em
julgado, por erro judicirio.

Artigo 11 - Proteo da honra e da dignidade

1. Toda pessoa tem direito ao respeito da sua honra e ao
reconhecimento de sua dignidade.
2. Ningum pode ser objeto de ingerncias arbitrrias ou
abusivas em sua vida privada, em sua famlia, em seu
domiclio ou em sua correspondncia, nem de ofensas ilegais
sua honra ou reputao.
3. Toda pessoa tem direito proteo da lei contra tais
ingerncias ou tais ofensas.

Artigo 12 - Liberdade de conscincia e de religio

1. Toda pessoa tem direito liberdade de conscincia e de
religio. Esse direito implica a liberdade de conservar sua
religio ou suas crenas, ou de mudar de religio ou de
crenas, bem como a liberdade de professar e divulgar sua
religio ou suas crenas, individual ou coletivamente, tanto
em pblico como em privado.
2. Ningum pode ser submetido a medidas restritivas que
possam limitar sua liberdade de conservar sua religio ou
suas crenas, ou de mudar de religio ou de crenas.
3. A liberdade de manifestar a prpria religio e as prprias
crenas est sujeita apenas s limitaes previstas em lei e
que se faam necessrias para proteger a segurana, a
ordem, a sade ou a moral pblicas ou os direitos e as
liberdades das demais pessoas.


Conhecimentos Especfico 72
4. Os pais e, quando for o caso, os tutores, tm direito a que
seus filhos e pupilos recebam a educao religiosa e moral
que esteja de acordo com suas prprias convices.

Artigo 13 - Liberdade de pensamento e de expresso

1. Toda pessoa tem o direito liberdade de pensamento e de
expresso. Esse direito inclui a liberdade de procurar,
receber e difundir informaes e idias de qualquer natureza,
sem consideraes de fronteiras, verbalmente ou por escrito,
ou em forma impressa ou artstica, ou por qualquer meio de
sua escolha.
2. O exerccio do direito previsto no inciso precedente no
pode estar sujeito censura prvia, mas a responsabilidades
ulteriores, que devem ser expressamente previstas em lei e
que se faam necessrias para assegurar:
a) o respeito dos direitos e da reputao das demais
pessoas;
b) a proteo da segurana nacional, da ordem pblica, ou
da sade ou da moral pblicas.
3. No se pode restringir o direito de expresso por vias e
meios indiretos, tais como o abuso de controles oficiais ou
particulares de papel de imprensa, de frequncias
radioeltricas ou de equipamentos e aparelhos usados na
difuso de informao, nem por quaisquer outros meios
destinados a obstar a comunicao e a circulao de idias e
opinies.
4. A lei pode submeter os espetculos pblicos a censura
prvia, com o objetivo exclusivo de regular o acesso a eles,
para proteo moral da infncia e da adolescncia, sem
prejuzo do disposto no inciso 2.
5. A lei deve proibir toda propaganda a favor da guerra, bem
como toda apologia ao dio nacional, racial ou religioso que
constitua incitamento discriminao, hostilidade, ao crime
ou violncia.

Artigo 14 - Direito de retificao ou resposta

1. Toda pessoa, atingida por informaes inexatas ou
ofensivas emitidas em seu prejuzo por meios de difuso
legalmente regulamentados e que se dirijam ao pblico em
geral, tem direito a fazer, pelo mesmo rgo de difuso, sua
retificao ou resposta, nas condies que estabelea a lei.
2. Em nenhum caso a retificao ou a resposta eximiro das
outras responsabilidades legais em que se houver incorrido.
3. Para a efetiva proteo da honra e da reputao, toda
publicao ou empresa jornalstica, cinematogrfica, de rdio
ou televiso, deve ter uma pessoa responsvel, que no seja
protegida por imunidades, nem goze de foro especial.

Artigo 15 - Direito de reunio

reconhecido o direito de reunio pacfica e sem armas. O
exerccio desse direito s pode estar sujeito s restries
previstas em lei e que se faam necessrias, em uma
sociedade democrtica, ao interesse da segurana nacional,
da segurana ou ordem pblicas, ou para proteger a sade
ou a moral pblicas ou os direitos e as liberdades das demais
pessoas.

Artigo 16 - Liberdade de associao

1. Todas as pessoas tm o direito de associar-se livremente
com fins ideolgicos, religiosos, polticos, econmicos,
trabalhistas, sociais, culturais, desportivos ou de qualquer
outra natureza.
2. O exerccio desse direito s pode estar sujeito s
restries previstas em lei e que se faam necessrias, em
uma sociedade democrtica, ao interesse da segurana
nacional, da segurana e da ordem pblicas, ou para
proteger a sade ou a moral pblicas ou os direitos e as
liberdades das demais pessoas.
3. O presente artigo no impede a imposio de restries
legais, e mesmo a privao do exerccio do direito de
associao, aos membros das foras armadas e da polcia.

Artigo 17 - Proteo da famlia

1. A famlia o ncleo natural e fundamental da sociedade e
deve ser protegida pela sociedade e pelo Estado.
2. reconhecido o direito do homem e da mulher de
contrarem casamento e de constiturem uma famlia, se
tiverem a idade e as condies para isso exigidas pelas leis
internas, na medida em que no afetem estas o princpio da
no-discriminao estabelecido nesta Conveno.
3. O casamento no pode ser celebrado sem o
consentimento livre e pleno dos contraentes.
4. Os Estados-partes devem adotar as medidas apropriadas
para assegurar a igualdade de direitos e a adequada
equivalncia de responsabilidades dos cnjuges quanto ao
casamento, durante o mesmo e por ocasio de sua
dissoluo. Em caso de dissoluo, sero adotadas as
disposies que assegurem a proteo necessria aos filhos,
com base unicamente no interesse e convenincia dos
mesmos.
5. A lei deve reconhecer iguais direitos tanto aos filhos
nascidos fora do casamento, como aos nascidos dentro do
casamento.

Artigo 18 - Direito ao nome

Toda pessoa tem direito a um prenome e aos nomes de seus
pais ou ao de um destes. A lei deve regular a forma de
assegurar a todos esse direito, mediante nomes fictcios, se
for necessrio.

Artigo 19 - Direitos da criana

Toda criana ter direito s medidas de proteo que a sua
condio de menor requer, por parte da sua famlia, da
sociedade e do Estado.

Artigo 20 - Direito nacionalidade

1. Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade.
2. Toda pessoa tem direito nacionalidade do Estado em
cujo territrio houver nascido, se no tiver direito a outra.
3. A ningum se deve privar arbitrariamente de sua
nacionalidade, nem do direito de mud-la.

Artigo 21 - Direito propriedade privada

1. Toda pessoa tem direito ao uso e gozo de seus bens. A lei
pode subordinar esse uso e gozo ao interesse social.
2. Nenhuma pessoa pode ser privada de seus bens, salvo
mediante o pagamento de indenizao justa, por motivo de
utilidade pblica ou de interesse social e nos casos e na
forma estabelecidos pela lei.
3. Tanto a usura, como qualquer outra forma de explorao
do homem pelo homem, devem ser reprimidas pela lei.

Artigo 22 - Direito de circulao e de residncia

1. Toda pessoa que se encontre legalmente no territrio de
um Estado tem o direito de nele livremente circular e de nele
residir, em conformidade com as disposies legais.
2. Toda pessoa ter o direito de sair livremente de qualquer
pas, inclusive de seu prprio pas.

Conhecimentos Especfico 73
3. O exerccio dos direitos supracitados no pode ser
restringido, seno em virtude de lei, na medida
indispensvel, em uma sociedade democrtica, para prevenir
infraes penais ou para proteger a segurana nacional, a
segurana ou a ordem pblicas, a moral ou a sade pblicas,
ou os direitos e liberdades das demais pessoas.
4. O exerccio dos direitos reconhecidos no inciso 1 pode
tambm ser restringido pela lei, em zonas determinadas, por
motivo de interesse pblico.
5. Ningum pode ser expulso do territrio do Estado do qual
for nacional e nem ser privado do direito de nele entrar.
6. O estrangeiro que se encontre legalmente no territrio de
um Estado-parte na presente Conveno s poder dele ser
expulso em decorrncia de deciso adotada em
conformidade com a lei.
7. Toda pessoa tem o direito de buscar e receber asilo em
territrio estrangeiro, em caso de perseguio por delitos
polticos ou comuns conexos com delitos polticos, de acordo
com a legislao de cada Estado e com as Convenes
internacionais.
8. Em nenhum caso o estrangeiro pode ser expulso ou
entregue a outro pas, seja ou no de origem, onde seu
direito vida ou liberdade pessoal esteja em risco de
violao em virtude de sua raa, nacionalidade, religio,
condio social ou de suas opinies polticas.
9. proibida a expulso coletiva de estrangeiros.

Artigo 23 - Direitos polticos

1. Todos os cidados devem gozar dos seguintes direitos e
oportunidades:
a) de participar da conduo dos assuntos pblicos,
diretamente ou por meio de representantes livremente
eleitos;
b) de votar e ser eleito em eleies peridicas, autnticas,
realizadas por sufrgio universal e igualitrio e por voto
secreto, que garantam a livre expresso da vontade dos
eleitores; e
c) de ter acesso, em condies gerais de igualdade, s
funes pblicas de seu pas.
2. A lei pode regular o exerccio dos direitos e oportunidades,
a que se refere o inciso anterior, exclusivamente por motivo
de idade, nacionalidade, residncia, idioma, instruo,
capacidade civil ou mental, ou condenao, por juiz
competente, em processo penal.

Artigo 24 - Igualdade perante a lei

Todas as pessoas so iguais perante a lei. Por conseguinte,
tm direito, sem discriminao alguma, igual proteo da
lei.

Artigo 25 - Proteo judicial

1. Toda pessoa tem direito a um recurso simples e rpido ou
a qualquer outro recurso efetivo, perante os juzes ou
tribunais competentes, que a proteja contra atos que violem
seus direitos fundamentais reconhecidos pela Constituio,
pela lei ou pela presente Conveno, mesmo quando tal
violao seja cometida por pessoas que estejam atuando no
exerccio de suas funes oficiais.
2. Os Estados-partes comprometem-se:
a) a assegurar que a autoridade competente prevista pelo
sistema legal do Estado decida sobre os direitos de toda
pessoa que interpuser tal recurso;
b) a desenvolver as possibilidades de recurso judicial; e
c) a assegurar o cumprimento, pelas autoridades
competentes, de toda deciso em que se tenha considerado
procedente o recurso.

Captulo III
DIREITOS ECONMICOS, SOCIAIS E CULTURAIS

Artigo 26 - Desenvolvimento progressivo

Os Estados-partes comprometem-se a adotar as
providncias, tanto no mbito interno, como mediante
cooperao internacional, especialmente econmica e
tcnica, a fim de conseguir progressivamente a plena
efetividade dos direitos que decorrem das normas
econmicas, sociais e sobre educao, cincia e cultura,
constantes da Carta da Organizao dos Estados
Americanos, reformada pelo Protocolo de Buenos Aires, na
medida dos recursos disponveis, por via legislativa ou por
outros meios apropriados.

Captulo IV
SUSPENSO DE GARANTIAS, INTERPRETAO E
APLICAO

Artigo 27 - Suspenso de garantias

1. Em caso de guerra, de perigo pblico, ou de outra
emergncia que ameace a independncia ou segurana do
Estado-parte, este poder adotar as disposies que, na
medida e pelo tempo estritamente limitados s exigncias da
situao, suspendam as obrigaes contradas em virtude
desta Conveno, desde que tais disposies no sejam
incompatveis com as demais obrigaes que lhe impe o
Direito Internacional e no encerrem discriminao alguma
fundada em motivos de raa, cor, sexo, idioma, religio ou
origem social.
2. A disposio precedente no autoriza a suspenso dos
direitos determinados nos seguintes artigos: 3 (direito ao
reconhecimento da personalidade jurdica), 4 (direito vida),
5 (direito integridade pessoal), 6 (proibio da escravido e
da servido), 9 (princpio da legalidade e da retroatividade),
12 (liberdade de conscincia e religio), 17 (proteo da
famlia), 18 (direito ao nome), 19 (direitos da criana), 20
(direito nacionalidade) e 23 (direitos polticos), nem das
garantias indispensveis para a proteo de tais direitos.
3. Todo Estado-parte no presente Pacto que fizer uso do
direito de suspenso dever comunicar imediatamente aos
outros Estados-partes na presente Conveno, por
intermdio do Secretrio Geral da Organizao dos Estados
Americanos, as disposies cuja aplicao haja suspendido,
os motivos determinantes da suspenso e a data em que
haja dado por terminada tal suspenso.

Artigo 28 - Clusula federal

1. Quando se tratar de um Estado-parte constitudo como
Estado federal, o governo nacional do aludido Estado-parte
cumprir todas as disposies da presente Conveno,
relacionadas com as matrias sobre as quais exerce
competncia legislativa e judicial.
2. No tocante s disposies relativas s matrias que
correspondem competncia das entidades componentes da
federao, o governo nacional deve tomar imediatamente as
medidas pertinentes, em conformidade com sua Constituio
e com suas leis, a fim de que as autoridades competentes
das referidas entidades possam adotar as disposies
cabveis para o cumprimento desta Conveno.
3. Quando dois ou mais Estados-partes decidirem constituir
entre eles uma federao ou outro tipo de associao,
diligenciaro no sentido de que o pacto comunitrio
respectivo contenha as disposies necessrias para que

Conhecimentos Especfico 74
continuem sendo efetivas no novo Estado, assim organizado,
as normas da presente Conveno.

Artigo 29 - Normas de interpretao

Nenhuma disposio da presente Conveno pode ser
interpretada no sentido de:
a) permitir a qualquer dos Estados-partes, grupo ou
indivduo, suprimir o gozo e o exerccio dos direitos e
liberdades reconhecidos na Conveno ou limit-los em
maior medida do que a nela prevista;
b) limitar o gozo e exerccio de qualquer direito ou liberdade
que possam ser reconhecidos em virtude de leis de qualquer
dos Estados-partes ou em virtude de Convenes em que
seja parte um dos referidos Estados;
c) excluir outros direitos e garantias que so inerentes ao ser
humano ou que decorrem da forma democrtica
representativa de governo;
d) excluir ou limitar o efeito que possam produzir a
Declarao Americana dos Direitos e Deveres do Homem e
outros atos internacionais da mesma natureza.

Artigo 30 - Alcance das restries

As restries permitidas, de acordo com esta Conveno, ao
gozo e exerccio dos direitos e liberdades nela reconhecidos,
no podem ser aplicadas seno de acordo com leis que
forem promulgadas por motivo de interesse geral e com o
propsito para o qual houverem sido estabelecidas.

Artigo 31 - Reconhecimento de outros direitos

Podero ser includos, no regime de proteo desta
Conveno, outros direitos e liberdades que forem
reconhecidos de acordo com os processos estabelecidos nos
artigo 69 e 70.

Captulo V
DEVERES DAS PESSOAS

Artigo 32 - Correlao entre deveres e direitos
1. Toda pessoa tem deveres para com a famlia, a
comunidade e a humanidade.
2. Os direitos de cada pessoa so limitados pelos direitos
dos demais, pela segurana de todos e pelas justas
exigncias do bem comum, em uma sociedade democrtica.

PARTE II
MEIOS DE PROTEO
Captulo VI
RGOS COMPETENTES

Artigo 33 - So competentes para conhecer de assuntos
relacionados com o cumprimento dos compromissos
assumidos pelos Estados-partes nesta Conveno:
a) a Comisso Interamericana de Direitos Humanos,
doravante denominada a Comisso; e
b) a Corte Interamericana de Direitos Humanos, doravante
denominada a Corte.

Captulo VII
COMISSO INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS
Seo 1
Organizao

Artigo 34 - A Comisso Interamericana de Direitos Humanos
compor-se- de sete membros, que devero ser pessoas de
alta autoridade moral e de reconhecido saber em matria de
direitos humanos.
Artigo 35 - A Comisso representa todos os Membros da
Organizao dos Estados Americanos.

Artigo 36
1. Os membros da Comisso sero eleitos a ttulo pessoal,
pela Assemblia Geral da Organizao, a partir de uma lista
de candidatos propostos pelos governos dos Estados-
membros.
2. Cada um dos referidos governos pode propor at trs
candidatos, nacionais do Estado que os propuser ou de
qualquer outro Estado-membro da Organizao dos Estados
Americanos. Quando for proposta uma lista de trs
candidatos, pelo menos um deles dever ser nacional de
Estado diferente do proponente.

Artigo 37
1. Os membros da Comisso sero eleitos por quatro anos e
s podero ser reeleitos um vez, porm o mandato de trs
dos membros designados na primeira eleio expirar ao
cabo de dois anos. Logo depois da referida eleio, sero
determinados por sorteio, na Assemblia Geral, os nomes
desses trs membros.
2. No pode fazer parte da Comisso mais de um nacional
de um mesmo pas.

Artigo 38 - As vagas que ocorrerem na Comisso, que no
se devam expirao normal do mandato, sero
preenchidas pelo Conselho Permanente da Organizao, de
acordo com o que dispuser o Estatuto da Comisso.
Artigo 39 - A Comisso elaborar seu estatuto e submet-lo-
aprovao da Assemblia Geral e expedir seu prprio
Regulamento.

Artigo 40 - Os servios da Secretaria da Comisso devem ser
desempenhados pela unidade funcional especializada que
faz parte da Secretaria Geral da Organizao e deve dispor
dos recursos necessrios para cumprir as tarefas que lhe
forem confiadas pela Comisso.

Seo 2
Funes

Artigo 41 - A Comisso tem a funo principal de promover a
observncia e a defesa dos direitos humanos e, no exerccio
de seu mandato, tem as seguintes funes e atribuies:
a) estimular a conscincia dos direitos humanos nos povos
da Amrica;
b) formular recomendaes aos governos dos Estados-
membros, quando considerar conveniente, no sentido de que
adotem medidas progressivas em prol dos direitos humanos
no mbito de suas leis internas e seus preceitos
constitucionais, bem como disposies apropriadas para
promover o devido respeito a esses direitos;
c) preparar estudos ou relatrios que considerar
convenientes para o desempenho de suas funes;
d) solicitar aos governos dos Estados-membros que lhe
proporcionem informaes sobre as medidas que adotarem
em matria de direitos humanos;
e) atender s consultas que, por meio da Secretaria Geral da
Organizao dos Estados Americanos, lhe formularem os
Estados-membros sobre questes relacionadas com os
direitos humanos e, dentro de suas possibilidades, prestar-
lhes o assessoramento que lhes solicitarem;
f) atuar com respeito s peties e outras comunicaes, no
exerccio de sua autoridade, de conformidade com o disposto
nos artigos 44 a 51 desta Conveno; e
g) apresentar um relatrio anual Assemblia Geral da
Organizao dos Estados Americanos.


Conhecimentos Especfico 75
Artigo 42 - Os Estados-partes devem submeter Comisso
cpia dos relatrios e estudos que, em seus respectivos
campos, submetem anualmente s Comisses Executivas do
Conselho Interamericano Econmico e Social e do Conselho
Interamericano de Educao, Cincia e Cultura, a fim de que
aquela zele para que se promovam os direitos decorrentes
das normas econmicas, sociais e sobre educao, cincia e
cultura, constantes da Carta da Organizao dos Estados
Americanos, reformada pelo Protocolo de Buenos Aires.

Artigo 43 - Os Estados-partes obrigam-se a proporcionar
Comisso as informaes que esta lhes solicitar sobre a
maneira pela qual seu direito interno assegura a aplicao
efetiva de quaisquer disposies desta Conveno.

Seo 3
Competncia

Artigo 44 - Qualquer pessoa ou grupo de pessoas, ou
entidade no-governamental legalmente reconhecida em um
ou mais Estados-membros da Organizao, pode apresentar
Comisso peties que contenham denncias ou queixas
de violao desta Conveno por um Estado-parte.

Artigo 45
1. Todo Estado-parte pode, no momento do depsito do seu
instrumento de ratificao desta Conveno, ou de adeso a
ela, ou em qualquer momento posterior, declarar que
reconhece a competncia da Comisso para receber e
examinar as comunicaes em que um Estado-parte alegue
haver outro Estado-parte incorrido em violaes dos direitos
humanos estabelecidos nesta Conveno.
2. As comunicaes feitas em virtude deste artigo s podem
ser admitidas e examinadas se forem apresentadas por um
Estado-parte que haja feito uma declarao pela qual
reconhea a referida competncia da Comisso. A Comisso
no admitir nenhuma comunicao contra um Estado-parte
que no haja feito tal declarao.
3. As declaraes sobre reconhecimento de competncia
podem ser feitas para que esta vigore por tempo indefinido,
por perodo determinado ou para casos especficos.
4. As declaraes sero depositadas na Secretaria Geral da
Organizao dos Estados Americanos, a qual encaminhar
cpia das mesmas aos Estados-membros da referida
Organizao.

Artigo 46 - Para que uma petio ou comunicao
apresentada de acordo com os artigos 44 ou 45 seja
admitida pela Comisso, ser necessrio:
a) que hajam sido interpostos e esgotados os recursos da
jurisdio interna, de acordo com os princpios de Direito
Internacional geralmente reconhecidos;
b) que seja apresentada dentro do prazo de seis meses, a
partir da data em que o presumido prejudicado em seus
direitos tenha sido notificado da deciso definitiva;
c) que a matria da petio ou comunicao no esteja
pendente de outro processo de soluo internacional; e
d) que, no caso do artigo 44, a petio contenha o nome, a
nacionalidade, a profisso, o domiclio e a assinatura da
pessoa ou pessoas ou do representante legal da entidade
que submeter a petio.
2. As disposies das alneas "a" e "b" do inciso 1 deste
artigo no se aplicaro quando:
a) no existir, na legislao interna do Estado de que se
tratar, o devido processo legal para a proteo do direito ou
direitos que se alegue tenham sido violados;
b) no se houver permitido ao presumido prejudicado em
seus direitos o acesso aos recursos da jurisdio interna, ou
houver sido ele impedido de esgot-los; e
c) houver demora injustificada na deciso sobre os
mencionados recursos.

Artigo 47 - A Comisso declarar inadmissvel toda petio
ou comunicao apresentada de acordo com os artigos 44
ou 45 quando:
a) no preencher algum dos requisitos estabelecidos no
artigo 46;
b) no expuser fatos que caracterizem violao dos direitos
garantidos por esta Conveno;
c) pela exposio do prprio peticionrio ou do Estado, for
manifestamente infundada a petio ou comunicao ou for
evidente sua total improcedncia; ou
d) for substancialmente reproduo de petio ou
comunicao anterior, j examinada pela Comisso ou por
outro organismo internacional.

Seo 4
Processo

Artigo 48
1. A Comisso, ao receber uma petio ou comunicao na
qual se alegue a violao de qualquer dos direitos
consagrados nesta Conveno, proceder da seguinte
maneira:
a) se reconhecer a admissibilidade da petio ou
comunicao, solicitar informaes ao Governo do Estado
ao qual pertena a autoridade apontada como responsvel
pela violao alegada e transcrever as partes pertinentes da
petio ou comunicao. As referidas informaes devem ser
enviadas dentro de um prazo razovel, fixado pela Comisso
ao considerar as circunstncias de cada caso;
b) recebidas as informaes, ou transcorrido o prazo fixado
sem que sejam elas recebidas, verificar se existem ou
subsistem os motivos da petio ou comunicao. No caso
de no existirem ou no subsistirem, mandar arquivar o
expediente;
c) poder tambm declarar a inadmissibilidade ou a
improcedncia da petio ou comunicao, com base em
informao ou prova supervenientes;
d) se o expediente no houver sido arquivado, e com o fim
de comprovar os fatos, a Comisso proceder, com
conhecimento das partes, a um exame do assunto exposto
na petio ou comunicao. Se for necessrio e conveniente,
a Comisso proceder a uma investigao para cuja eficaz
realizao solicitar, e os Estados interessados lhe
proporcionaro, todas as facilidades necessrias;
e) poder pedir aos Estados interessados qualquer
informao pertinente e receber, se isso for solicitado, as
exposies verbais ou escritas que apresentarem os
interessados; e
f) pr-se- disposio das partes interessadas, a fim de
chegar a uma soluo amistosa do assunto, fundada no
respeito aos direitos reconhecidos nesta Conveno.
2. Entretanto, em casos graves e urgentes, pode ser
realizada uma investigao, mediante prvio consentimento
do Estado em cujo territrio se alegue houver sido cometida
a violao, to somente com a apresentao de uma petio
ou comunicao que rena todos os requisitos formais de
admissibilidade.

Artigo 49 - Se se houver chegado a uma soluo amistosa de
acordo com as disposies do inciso 1, "f", do artigo 48, a
Comisso redigir um relatrio que ser encaminhado ao
peticionrio e aos Estados-partes nesta Conveno e
posteriormente transmitido, para sua publicao, ao
Secretrio Geral da Organizao dos Estados Americanos. O
referido relatrio conter uma breve exposio dos fatos e da
soluo alcanada. Se qualquer das partes no caso o

Conhecimentos Especfico 76
solicitar, ser-lhe- proporcionada a mais ampla informao
possvel.

Artigo 50 - 1. Se no se chegar a uma soluo, e dentro do
prazo que for fixado pelo Estatuto da Comisso, esta redigir
um relatrio no qual expor os fatos e suas concluses. Se o
relatrio no representar, no todo ou em parte, o acordo
unnime dos membros da Comisso, qualquer deles poder
agregar ao referido relatrio seu voto em separado. Tambm
se agregaro ao relatrio as exposies verbais ou escritas
que houverem sido feitas pelos interessados em virtude do
inciso 1, "e", do artigo 48.
2. O relatrio ser encaminhado aos Estados interessados,
aos quais no ser facultado public-lo.
3. Ao encaminhar o relatrio, a Comisso pode formular as
proposies e recomendaes que julgar adequadas.

Artigo 51
1. Se no prazo de trs meses, a partir da remessa aos
Estados interessados do relatrio da Comisso, o assunto
no houver sido solucionado ou submetido deciso da
Corte pela Comisso ou pelo Estado interessado, aceitando
sua competncia, a Comisso poder emitir, pelo voto da
maioria absoluta dos seus membros, sua opinio e
concluses sobre a questo submetida sua considerao.
2. A Comisso far as recomendaes pertinentes e fixar
um prazo dentro do qual o Estado deve tomar as medidas
que lhe competir para remediar a situao examinada.
3. Transcorrido o prazo fixado, a Comisso decidir, pelo
voto da maioria absoluta dos seus membros, se o Estado
tomou ou no as medidas adequadas e se publica ou no
seu relatrio.

Captulo VIII
CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS

Seo 1
Organizao

Artigo 52
1. A Corte compor-se- de sete juzes, nacionais dos
Estados-membros da Organizao, eleitos a ttulo pessoal
dentre juristas da mais alta autoridade moral, de reconhecida
competncia em matria de direitos humanos, que renam
as condies requeridas para o exerccio das mais elevadas
funes judiciais, de acordo com a lei do Estado do qual
sejam nacionais, ou do Estado que os propuser como
candidatos.
2. No deve haver dois juzes da mesma nacionalidade.

Artigo 53
1. Os juzes da Corte sero eleitos, em votao secreta e
pelo voto da maioria absoluta dos Estados-partes na
Conveno, na Assemblia Geral da Organizao, a partir de
uma lista de candidatos propostos pelos mesmos Estados.

2. Cada um dos Estados-partes pode propor at trs
candidatos, nacionais do Estado que os propuser ou de
qualquer outro Estado-membro da Organizao dos Estados
Americanos. Quando se propuser um lista de trs
candidatos, pelo menos um deles dever ser nacional do
Estado diferente do proponente.

Artigo 54
1. Os juzes da Corte sero eleitos por um perodo de seis
anos e s podero ser reeleitos uma vez. O mandato de trs
dos juzes designados na primeira eleio expirar ao cabo
de trs anos. Imediatamente depois da referida eleio,
determinar-se-o por sorteio, na Assemblia Geral, os nomes
desse trs juzes.
2. O juiz eleito para substituir outro, cujo mandato no haja
expirado, completar o perodo deste.
3. Os juzes permanecero em suas funes at o trmino
dos seus mandatos. Entretanto, continuaro funcionando nos
casos de que j houverem tomado conhecimento e que se
encontrem em fase de sentena e, para tais efeitos, no
sero substitudos pelos novos juzes eleitos.

Artigo 55
1. O juiz, que for nacional de algum dos Estados-partes em
caso submetido Corte, conservar o seu direito de
conhecer do mesmo.
2. Se um dos juzes chamados a conhecer do caso for de
nacionalidade de um dos Estados-partes, outro Estado-parte
no caso poder designar uma pessoa de sua escolha para
integrar a Corte, na qualidade de juiz ad hoc.
3. Se, dentre os juzes chamados a conhecer do caso,
nenhum for da nacionalidade dos Estados-partes, cada um
destes poder designar um juiz ad hoc.
4. O juiz ad hoc deve reunir os requisitos indicados no artigo
52.

5. Se vrios Estados-partes na Conveno tiverem o mesmo
interesse no caso, sero considerados como uma s parte,
para os fins das disposies anteriores. Em caso de dvida,
a Corte decidir.

Artigo 56 - O quorum para as deliberaes da Corte
constitudo por cinco juzes.

Artigo 57 - A Comisso comparecer em todos os casos
perante a Corte.

Artigo 58
1. A Corte ter sua sede no lugar que for determinado, na
Assemblia Geral da Organizao, pelos Estados-partes na
Conveno, mas poder realizar reunies no territrio de
qualquer Estado-membro da Organizao dos Estados
Americanos em que considerar conveniente, pela maioria
dos seus membros e mediante prvia aquiescncia do
Estado respectivo. Os Estados-partes na Conveno podem,
na Assemblia Geral, por dois teros dos seus votos, mudar
a sede da Corte.
2. A Corte designar seu Secretrio.
3. O Secretrio residir na sede da Corte e dever assistir s
reunies que ela realizar fora da mesma.

Artigo 59 - A Secretaria da Corte ser por esta estabelecida e
funcionar sob a direo do Secretrio Geral da Organizao
em tudo o que no for incompatvel com a independncia da
Corte. Seus funcionrios sero nomeados pelo Secretrio
Geral da Organizao, em consulta com o Secretrio da
Corte.

Artigo 60 - A Corte elaborar seu Estatuto e submet-lo-
aprovao da Assemblia Geral e expedir seu Regimento.

Seo 2
Competncia e funes

Artigo 61
1. Somente os Estados-partes e a Comisso tm direito de
submeter um caso deciso da Corte.
2. Para que a Corte possa conhecer de qualquer caso,
necessrio que sejam esgotados os processos previstos nos
artigos 48 a 50.


Conhecimentos Especfico 77
Artigo 62
1. Todo Estado-parte pode, no momento do depsito do seu
instrumento de ratificao desta Conveno ou de adeso a
ela, ou em qualquer momento posterior, declarar que
reconhece como obrigatria, de pleno direito e sem
conveno especial, a competncia da Corte em todos os
casos relativos interpretao ou aplicao desta
Conveno.
2. A declarao pode ser feita incondicionalmente, ou sob
condio de reciprocidade, por prazo determinado ou para
casos especficos. Dever ser apresentada ao Secretrio
Geral da Organizao, que encaminhar cpias da mesma a
outros Estados-membros da Organizao e ao Secretrio da
Corte.
3. A Corte tem competncia para conhecer de qualquer caso,
relativo interpretao e aplicao das disposies desta
Conveno, que lhe seja submetido, desde que os Estados-
partes no caso tenham reconhecido ou reconheam a
referida competncia, seja por declarao especial, como
prevem os incisos anteriores, seja por conveno especial.

Artigo 63
1. Quando decidir que houve violao de um direito ou
liberdade protegidos nesta Conveno, a Corte determinar
que se assegure ao prejudicado o gozo do seu direito ou
liberdade violados. Determinar tambm, se isso for
procedente, que sejam reparadas as consequncias da
medida ou situao que haja configurado a violao desses
direitos, bem como o pagamento de indenizao justa parte
lesada.
2. Em casos de extrema gravidade e urgncia, e quando se
fizer necessrio evitar danos irreparveis s pessoas, a
Corte, nos assuntos de que estiver conhecendo, poder
tomar as medidas provisrias que considerar pertinentes. Se
se tratar de assuntos que ainda no estiverem submetidos ao
seu conhecimento, poder atuar a pedido da Comisso.

Artigo 64
1. Os Estados-membros da Organizao podero consultar a
Corte sobre a interpretao desta Conveno ou de outros
tratados concernentes proteo dos direitos humanos nos
Estados americanos. Tambm podero consult-la, no que
lhes compete, os rgos enumerados no captulo X da Carta
da Organizao dos Estados Americanos, reformada pelo
Protocolo de Buenos Aires.
2. A Corte, a pedido de um Estado-membro da Organizao,
poder emitir pareceres sobre a compatibilidade entre
qualquer de suas leis internas e os mencionados
instrumentos internacionais.

Artigo 65 - A Corte submeter considerao da Assemblia
Geral da Organizao, em cada perodo ordinrio de
sesses, um relatrio sobre as suas atividades no ano
anterior. De maneira especial, e com as recomendaes
pertinentes, indicar os casos em que um Estado no tenha
dado cumprimento a suas sentenas.

Seo 3 Processo

Artigo 66
1. A sentena da Corte deve ser fundamentada.
2. Se a sentena no expressar no todo ou em parte a
opinio unnime dos juzes, qualquer deles ter direito a que
se agregue sentena o seu voto dissidente ou individual.

Artigo 67 - A sentena da Corte ser definitiva e inapelvel.

Em caso de divergncia sobre o sentido ou alcance da
sentena, a Corte interpret-la-, a pedido de qualquer das
partes, desde que o pedido seja apresentado dentro de
noventa dias a partir da data da notificao da sentena.
Artigo 68

1. Os Estados-partes na Conveno comprometem-se a
cumprir a deciso da Corte em todo caso em que forem
partes.
2. A parte da sentena que determinar indenizao
compensatria poder ser executada no pas respectivo pelo
processo interno vigente para a execuo de sentenas
contra o Estado.

Artigo 69 - A sentena da Corte deve ser notificada s partes
no caso e transmitida aos Estados-partes na Conveno.

Captulo IX
DISPOSIES COMUNS

Artigo 70
1. Os juzes da Corte e os membros da Comisso gozam,
desde o momento da eleio e enquanto durar o seu
mandato, das imunidades reconhecidas aos agentes
diplomticos pelo Direito Internacional. Durante o exerccio
dos seus cargos gozam, alm disso, dos privilgios
diplomticos necessrios para o desempenho de suas
funes.
2. No se poder exigir responsabilidade em tempo algum
dos juzes da Corte, nem dos membros da Comisso, por
votos e opinies emitidos no exerccio de suas funes.

Artigo 71 - Os cargos de juiz da Corte ou de membro da
Comisso so incompatveis com outras atividades que
possam afetar sua independncia ou imparcialidade,
conforme o que for determinado nos respectivos Estatutos.

Artigo 72 - Os juzes da Corte e os membros da Comisso
percebero honorrios e despesas de viagem na forma e nas
condies que determinarem os seus Estatutos, levando em
conta a importncia e independncia de suas funes. Tais
honorrios e despesas de viagem sero fixados no
oramento-programa da Organizao dos Estados
Americanos, no qual devem ser includas, alm disso, as
despesas da Corte e da sua Secretaria. Para tais efeitos, a
Corte elaborar o seu prprio projeto de oramento e
submet-lo- aprovao da Assemblia Geral, por
intermdio da Secretaria Geral. Esta ltima no poder nele
introduzir modificaes.

Artigo 73 - Somente por solicitao da Comisso ou da
Corte, conforme o caso, cabe Assemblia Geral da
Organizao resolver sobre as sanes aplicveis aos
membros da Comisso ou aos juzes da Corte que
incorrerem nos casos previstos nos respectivos Estatutos.
Para expedir uma resoluo, ser necessria maioria de dois
teros dos votos dos Estados-membros da Organizao, no
caso dos membros da Comisso; e, alm disso, de dois
teros dos votos dos Estados-partes na Conveno, se se
tratar dos juzes da Corte.

PARTE III
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Captulo X
ASSINATURA, RATIFICAO, RESERVA, EMENDA,
PROTOCOLO E DENNCIA

Artigo 74
1. Esta Conveno est aberta assinatura e ratificao
de todos os Estados-membros da Organizao dos Estados
Americanos.

Conhecimentos Especfico 78
2. A ratificao desta Conveno ou a adeso a ela efetuar-
se- mediante depsito de um instrumento de ratificao ou
adeso na Secretaria Geral da Organizao dos Estados
Americanos. Esta Conveno entrar em vigor logo que onze
Estados houverem depositado os seus respectivos
instrumentos de ratificao ou de adeso. Com referncia a
qualquer outro Estado que a ratificar ou que a ela aderir
ulteriormente, a Conveno entrar em vigor na data do
depsito do seu instrumento de ratificao ou adeso.
3. O Secretrio Geral comunicar todos os Estados-membros
da Organizao sobre a entrada em vigor da Conveno.

Artigo 75 - Esta Conveno s pode ser objeto de reservas
em conformidade com as disposies da Conveno de
Viena sobre o Direito dos Tratados, assinada em 23 de maio
de 1969.

Artigo 76
1. Qualquer Estado-parte, diretamente, e a Comisso e a
Corte, por intermdio do Secretrio Geral, podem submeter
Assemblia Geral, para o que julgarem conveniente,
proposta de emendas a esta Conveno.
2. Tais emendas entraro em vigor para os Estados que as
ratificarem, na data em que houver sido depositado o
respectivo instrumento de ratificao, por dois teros dos
Estados-partes nesta Conveno. Quanto aos outros
Estados-partes, entraro em vigor na data em que eles
depositarem os seus respectivos instrumentos de ratificao.

Artigo 77
1. De acordo com a faculdade estabelecida no artigo 31,
qualquer Estado-parte e a Comisso podem submeter
considerao dos Estados-partes reunidos por ocasio da
Assemblia Geral projetos de Protocolos adicionais a esta
Conveno, com a finalidade de incluir progressivamente, no
regime de proteo da mesma, outros direitos e liberdades.
2. Cada Protocolo deve estabelecer as modalidades de sua
entrada em vigor e ser aplicado somente entre os Estados-
partes no mesmo.

Artigo 78
1. Os Estados-partes podero denunciar esta Conveno
depois de expirado o prazo de cinco anos, a partir da data
em vigor da mesma e mediante aviso prvio de um ano,
notificando o Secretrio Geral da Organizao, o qual deve
informar as outras partes.
2. Tal denncia no ter o efeito de desligar o Estado-parte
interessado das obrigaes contidas nesta Conveno, no
que diz respeito a qualquer ato que, podendo constituir
violao dessas obrigaes, houver sido cometido por ele
anteriormente data na qual a denncia produzir efeito.

Captulo XI
DISPOSIES TRANSITRIAS

Seo 1 - Comisso Interamericana de Direitos Humanos

Artigo 79 - Ao entrar em vigor esta Conveno, o Secretrio
Geral pedir por escrito a cada Estado-membro da
Organizao que apresente, dentro de um prazo de noventa
dias, seus candidatos a membro da Comisso
Interamericana de Direitos Humanos. O Secretrio Geral
preparar uma lista por ordem alfabtica dos candidatos
apresentados e a encaminhar aos Estados-membros da
Organizao, pelo menos trinta dias antes da Assemblia
Geral seguinte.

Artigo 80 - A eleio dos membros da Comisso far-se-
dentre os candidatos que figurem na lista a que se refere o
artigo 79, por votao secreta da Assemblia Geral, e sero
declarados eleitos os candidatos que obtiverem maior
nmero de votos e a maioria absoluta dos votos dos
representantes dos Estados-membros. Se, para eleger todos
os membros da Comisso, for necessrio realizar vrias
votaes, sero eliminados sucessivamente, na forma que
for determinada pela Assemblia Geral, os candidatos que
receberem maior nmero de votos.

Seo 2 - Corte Interamericana de Direitos Humanos

Artigo 81 - Ao entrar em vigor esta Conveno, o Secretrio
Geral pedir a cada Estado-parte que apresente, dentro de
um prazo de noventa dias, seus candidatos a juiz da Corte
Interamericana de Direitos Humanos. O Secretrio Geral
preparar uma lista por ordem alfabtica dos candidatos
apresentados e a encaminhar aos Estados-partes pelo
menos trinta dias antes da Assemblia Geral seguinte.

Artigo 82 - A eleio dos juzes da Corte far-se- dentre os
candidatos que figurem na lista a que se refere o artigo 81,
por votao secreta dos Estados-partes, na Assemblia
Geral, e sero declarados eleitos os candidatos que
obtiverem o maior nmero de votos e a maioria absoluta dos
votos dos representantes dos Estados-partes. Se, para
eleger todos os juzes da Corte, for necessrio realizar vrias
votaes, sero eliminados sucessivamente, na forma que
for determinada pelos Estados-partes, os candidatos que
receberem menor nmero de votos.

Lei n10216, de 06/04/2001
Dispe sobre a proteo e os direitos das pessoas
portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo
assistencial em sade mental.
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o
Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1
o
Os direitos e a proteo das pessoas acometidas de
transtorno mental, de que trata esta Lei, so assegurados
sem qualquer forma de discriminao quanto raa, cor,
sexo, orientao sexual, religio, opo poltica,
nacionalidade, idade, famlia, recursos econmicos e ao grau
de gravidade ou tempo de evoluo de seu transtorno, ou
qualquer outra.
Art. 2
o
Nos atendimentos em sade mental, de qualquer
natureza, a pessoa e seus familiares ou responsveis sero
formalmente cientificados dos direitos enumerados no
pargrafo nico deste artigo.
Pargrafo nico. So direitos da pessoa portadora de
transtorno mental:
I - ter acesso ao melhor tratamento do sistema de sade,
consentneo s suas necessidades;
II - ser tratada com humanidade e respeito e no interesse
exclusivo de beneficiar sua sade, visando alcanar sua
recuperao pela insero na famlia, no trabalho e na
comunidade;
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e
explorao;
IV - ter garantia de sigilo nas informaes prestadas;

Conhecimentos Especfico 79
V - ter direito presena mdica, em qualquer tempo, para
esclarecer a necessidade ou no de sua hospitalizao
involuntria;
VI - ter livre acesso aos meios de comunicao disponveis;
VII - receber o maior nmero de informaes a respeito de
sua doena e de seu tratamento;
VIII - ser tratada em ambiente teraputico pelos meios menos
invasivos possveis;
IX - ser tratada, preferencialmente, em servios comunitrios
de sade mental.
Art. 3
o
responsabilidade do Estado o desenvolvimento da
poltica de sade mental, a assistncia e a promoo de
aes de sade aos portadores de transtornos mentais, com
a devida participao da sociedade e da famlia, a qual ser
prestada em estabelecimento de sade mental, assim
entendidas as instituies ou unidades que ofeream
assistncia em sade aos portadores de transtornos mentais.
Art. 4
o
A internao, em qualquer de suas modalidades, s
ser indicada quando os recursos extra-hospitalares se
mostrarem insuficientes.
1
o
O tratamento visar, como finalidade permanente, a
reinsero social do paciente em seu meio.
2
o
O tratamento em regime de internao ser estruturado
de forma a oferecer assistncia integral pessoa portadora
de transtornos mentais, incluindo servios mdicos, de
assistncia social, psicolgicos, ocupacionais, de lazer, e
outros.
3
o
vedada a internao de pacientes portadores de
transtornos mentais em instituies com caractersticas
asilares, ou seja, aquelas desprovidas dos recursos
mencionados no 2
o
e que no assegurem aos pacientes os
direitos enumerados no pargrafo nico do art. 2
o
.
Art. 5
o
O paciente h longo tempo hospitalizado ou para o
qual se caracterize situao de grave dependncia
institucional, decorrente de seu quadro clnico ou de
ausncia de suporte social, ser objeto de poltica especfica
de alta planejada e reabilitao psicossocial assistida, sob
responsabilidade da autoridade sanitria competente e
superviso de instncia a ser definida pelo Poder Executivo,
assegurada a continuidade do tratamento, quando
necessrio.
Art. 6
o
A internao psiquitrica somente ser realizada
mediante laudo mdico circunstanciado que caracterize os
seus motivos.
Pargrafo nico. So considerados os seguintes tipos de
internao psiquitrica:
I - internao voluntria: aquela que se d com o
consentimento do usurio;
II - internao involuntria: aquela que se d sem o
consentimento do usurio e a pedido de terceiro; e
III - internao compulsria: aquela determinada pela Justia.
Art. 7
o
A pessoa que solicita voluntariamente sua internao,
ou que a consente, deve assinar, no momento da admisso,
uma declarao de que optou por esse regime de
tratamento.
Pargrafo nico. O trmino da internao voluntria dar-se-
por solicitao escrita do paciente ou por determinao do
mdico assistente.
Art. 8
o
A internao voluntria ou involuntria somente ser
autorizada por mdico devidamente registrado no Conselho
Regional de Medicina - CRM do Estado onde se localize o
estabelecimento.
1
o
A internao psiquitrica involuntria dever, no prazo
de setenta e duas horas, ser comunicada ao Ministrio
Pblico Estadual pelo responsvel tcnico do
estabelecimento no qual tenha ocorrido, devendo esse
mesmo procedimento ser adotado quando da respectiva alta.
2
o
O trmino da internao involuntria dar-se- por
solicitao escrita do familiar, ou responsvel legal, ou
quando estabelecido pelo especialista responsvel pelo
tratamento.
Art. 9
o
A internao compulsria determinada, de acordo
com a legislao vigente, pelo juiz competente, que levar
em conta as condies de segurana do estabelecimento,
quanto salvaguarda do paciente, dos demais internados e
funcionrios.
Art. 10. Evaso, transferncia, acidente, intercorrncia clnica
grave e falecimento sero comunicados pela direo do
estabelecimento de sade mental aos familiares, ou ao
representante legal do paciente, bem como autoridade
sanitria responsvel, no prazo mximo de vinte e quatro
horas da data da ocorrncia.
Art. 11. Pesquisas cientficas para fins diagnsticos ou
teraputicos no podero ser realizadas sem o
consentimento expresso do paciente, ou de seu
representante legal, e sem a devida comunicao aos
conselhos profissionais competentes e ao Conselho Nacional
de Sade.
Art. 12. O Conselho Nacional de Sade, no mbito de sua
atuao, criar comisso nacional para acompanhar a
implementao desta Lei.
Art. 13. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 6 de abril de 2001; 180
o
da Independncia e 113
o
da
Repblica.
Estatuto da Criana e do Adolescente
ECA (Lei n 8.069/90)

O PRESIDENTE DA REPBLICA: Fao saber que o
Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Ttulo I
Das Disposies Preliminares

Art. 1 Esta Lei dispe sobre a proteo integral criana e
ao adolescente.

Art. 2 Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a
pessoa at doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade.


Conhecimentos Especfico 80
Pargrafo nico. Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente este Estatuto s pessoas entre dezoito e
vinte e um anos de idade.

Art. 3 A criana e o adolescente gozam de todos os direitos
fundamentais inerentes pessoa humana, sem prejuzo da
proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes,
por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento fsico,
mental, moral, espiritual e social, em condies de liberdade
e de dignidade.

Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em
geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade,
a efetivao dos direitos referentes vida, sade,
alimentao, educao, ao esporte, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito,
liberdade e convivncia familiar e comunitria.

Pargrafo nico. A garantia de prioridade compreende:
a) primazia de receber proteo e socorro em quaisquer
circunstncias;
b) precedncia de atendimento nos servios pblicos ou de
relevncia pblica;
c) preferncia na formulao e na execuo das polticas
sociais pblicas;
d) destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas
relacionadas com a proteo infncia e juventude.

Art. 5 Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de
qualquer forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso, punido na forma da lei
qualquer atentado, por ao ou omisso, aos seus direitos
fundamentais.

Art. 6 Na interpretao desta Lei levar-se-o em conta os
fins sociais a que ela se dirige, as exigncias do bem
comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a
condio peculiar da criana e do adolescente como pessoas
em desenvolvimento.

Ttulo II
Dos Direitos Fundamentais
Captulo I
Do Direito Vida e Sade

Art. 7 A criana e o adolescente tm direito a proteo
vida e sade, mediante a efetivao de polticas sociais
pblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento
sadio e harmonioso, em condies dignas de existncia.

Art. 8 assegurado gestante, atravs do Sistema nico
de Sade, o atendimento pr e perinatal.

1 A gestante ser encaminhada aos diferentes nveis de
atendimento, segundo critrios mdicos especficos,
obedecendo-se aos princpios de regionalizao e
hierarquizao do Sistema.
2 A parturiente ser atendida preferencialmente pelo
mesmo mdico que a acompanhou na fase pr-natal.
3 Incumbe ao poder pblico propiciar apoio alimentar
gestante e nutriz que dele necessitem.

Art. 9 O poder pblico, as instituies e os empregadores
propiciaro condies adequadas ao aleitamento materno,
inclusive aos filhos de mes submetidas a medida privativa
de liberdade.

Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de ateno
sade de gestantes, pblicos e particulares, so obrigados
a:
I - manter registro das atividades desenvolvidas, atravs de
pronturios individuais, pelo prazo de dezoito anos;
II - identificar o recm-nascido mediante o registro de sua
impresso plantar e digital e da impresso digital da me,
sem prejuzo de outras formas normatizadas pela autoridade
administrativa competente;
III - proceder a exames visando ao diagnstico e teraputica
de anormalidades no metabolismo do recm-nascido, bem
como prestar orientao aos pais;
IV - fornecer declarao de nascimento onde constem
necessariamente as intercorrncias do parto e do
desenvolvimento do neonato;
V - manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a
permanncia junto me.

Art. 11. assegurado atendimento mdico criana e ao
adolescente, atravs do Sistema nico de Sade, garantido
o acesso universal e igualitrio s aes e servios para
promoo, proteo e recuperao da sade.

1 A criana e o adolescente portadores de deficincia
recebero atendimento especializado.
2 Incumbe ao poder pblico fornecer gratuitamente
queles que necessitarem os medicamentos, prteses e
outros recursos relativos ao tratamento, habilitao ou
reabilitao.

Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento sade
devero proporcionar condies para a permanncia em
tempo integral de um dos pais ou responsvel, nos casos de
internao de criana ou adolescente.

Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmao de maus-tratos
contra criana ou adolescente sero obrigatoriamente
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade,
sem prejuzo de outras providncias legais.

Art. 14. O Sistema nico de Sade promover programas de
assistncia mdica e odontolgica para a preveno das
enfermidades que ordinariamente afetam a populao
infantil, e campanhas de educao sanitria para pais,
educadores e alunos.

Pargrafo nico. obrigatria a vacinao das crianas nos
casos recomendados pelas autoridades sanitrias.

Captulo II
Do Direito Liberdade, ao Respeito e Dignidade

Art. 15. A criana e o adolescente tm direito liberdade, ao
respeito e dignidade como pessoas humanas em processo
de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
humanos e sociais garantidos na Constituio e nas leis.

Art. 16. O direito liberdade compreende os seguintes
aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros pblicos e espaos
comunitrios, ressalvadas as restries legais;
II - opinio e expresso;
III - crena e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
V - participar da vida familiar e comunitria, sem
discriminao;
VI - participar da vida poltica, na forma da lei;
VII - buscar refgio, auxlio e orientao.

Conhecimentos Especfico 81
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da
integridade fsica, psquica e moral da criana e do
adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da
identidade, da autonomia, dos valores, idias e crenas, dos
espaos e objetos pessoais.

Art. 18. dever de todos velar pela dignidade da criana e
do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento
desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou
constrangedor.

Captulo III
Do Direito Convivncia Familiar e Comunitria
Seo I
Disposies Gerais

Art. 19. Toda criana ou adolescente tem direito a ser criado
e educado no seio da sua famlia e, excepcionalmente, em
famlia substituta, assegurada a convivncia familiar e
comunitria, em ambiente livre da presena de pessoas
dependentes de substncias entorpecentes.

Art. 20. Os filhos, havidos ou no da relao do casamento,
ou por adoo, tero os mesmos direitos e qualificaes,
proibidas quaisquer designaes discriminatrias relativas
filiao.

Art. 21. O ptrio poder ser exercido, em igualdade de
condies, pelo pai e pela me, na forma do que dispuser a
legislao civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em
caso de discordncia, recorrer autoridade judiciria
competente para a soluo da divergncia.

Art. 22. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e
educao dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no
interesse destes, a obrigao de cumprir e fazer cumprir as
determinaes judiciais.

Art. 23. A falta ou a carncia de recursos materiais no
constitui motivo suficiente para a perda ou a suspenso do
ptrio poder.

Pargrafo nico. No existindo outro motivo que por si s
autorize a decretao da medida, a criana ou o adolescente
ser mantido em sua famlia de origem, a qual dever
obrigatoriamente ser includa em programas oficiais de
auxlio.

Art. 24. A perda e a suspenso do ptrio poder sero
decretadas judicialmente, em procedimento contraditrio, nos
casos previstos na legislao civil, bem como na hiptese de
descumprimento injustificado dos deveres e obrigaes a
que alude o art. 22.

Seo II
Da Famlia Natural

Art. 25. Entende-se por famlia natural a comunidade
formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

Art. 26. Os filhos havidos fora do casamento podero ser
reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, no
prprio termo de nascimento, por testamento, mediante
escritura ou outro documento pblico, qualquer que seja a
origem da filiao.

Pargrafo nico. O reconhecimento pode preceder o
nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar
descendentes.
Art. 27. O reconhecimento do estado de filiao direito
personalssimo, indisponvel e imprescritvel, podendo ser
exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer
restrio, observado o segredo de Justia.

Seo III
Da Famlia Substituta
Subseo I
Disposies Gerais

Art. 28. A colocao em famlia substituta far-se- mediante
guarda, tutela ou adoo, independentemente da situao
jurdica da criana ou adolescente, nos termos desta Lei.

1 Sempre que possvel, a criana ou adolescente dever
ser previamente ouvido e a sua opinio devidamente
considerada.
2 Na apreciao do pedido levar-se- em conta o grau de
parentesco e a relao de afinidade ou de afetividade, a fim
de evitar ou minorar as conseqncias decorrentes da
medida.

Art. 29. No se deferir colocao em famlia substituta a
pessoa que revele, por qualquer modo, incompatibilidade
com a natureza da medida ou no oferea ambiente familiar
adequado.

Art. 30. A colocao em famlia substituta no admitir
transferncia da criana ou adolescente a terceiros ou a
entidades governamentais ou no-governamentais, sem
autorizao judicial.

Art. 31. A colocao em famlia substituta estrangeira
constitui medida excepcional, somente admissvel na
modalidade de adoo.

Art. 32. Ao assumir a guarda ou a tutela, o responsvel
prestar compromisso de bem e fielmente desempenhar o
encargo, mediante termo nos autos.

Subseo II
Da Guarda

Art. 33. A guarda obriga a prestao de assistncia material,
moral e educacional criana ou adolescente, conferindo a
seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos
pais.

1 A guarda destina-se a regularizar a posse de fato,
podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos
procedimentos de tutela e adoo, exceto no de adoo por
estrangeiros.
2 Excepcionalmente, deferir-se- a guarda, fora dos casos
de tutela e adoo, para atender a situaes peculiares ou
suprir a falta eventual dos pais ou responsvel, podendo ser
deferido o direito de representao para a prtica de atos
determinados.
3 A guarda confere criana ou adolescente a condio
de dependente, para todos os fins e efeitos de direito,
inclusive previdencirios.

Art. 34. O poder pblico estimular, atravs de assistncia
jurdica, incentivos fiscais e subsdios, o acolhimento, sob a
forma de guarda, de criana ou adolescente rfo ou
abandonado.

Art. 35. A guarda poder ser revogada a qualquer tempo,
mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministrio
Pblico.

Conhecimentos Especfico 82
Subseo III
Da Tutela

Art. 36. A tutela ser deferida, nos termos da lei civil, a
pessoa de at vinte e um anos incompletos.

Pargrafo nico. O deferimento da tutela pressupe a prvia
decretao da perda ou suspenso do ptrio poder e implica
necessariamente o dever de guarda.
Art. 37. A especializao de hipoteca legal ser dispensada,
sempre que o tutelado no possuir bens ou rendimentos ou
por qualquer outro motivo relevante.

Pargrafo nico. A especializao de hipoteca legal ser
tambm dispensada se os bens, porventura existentes em
nome do tutelado, constarem de instrumento pblico,
devidamente registrado no registro de imveis, ou se os
rendimentos forem suficientes apenas para a mantena do
tutelado, no havendo sobra significativa ou provvel.

Art. 38. Aplica-se destituio da tutela o disposto no art. 24.

Subseo IV
Da Adoo

Art. 39. A adoo de criana e de adolescente reger-se-
segundo o disposto nesta Lei.

Pargrafo nico. vedada a adoo por procurao.

Art. 40. O adotando deve contar com, no mximo, dezoito
anos data do pedido, salvo se j estiver sob a guarda ou
tutela dos adotantes.

Art. 41. A adoo atribui a condio de filho ao adotado, com
os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessrios,
desligando-o de qualquer vnculo com pais e parentes, salvo
os impedimentos matrimoniais.

1 Se um dos cnjuges ou concubinos adota o filho do
outro, mantm-se os vnculos de filiao entre o adotado e o
cnjuge ou concubino do adotante e os respectivos parentes.
2 recproco o direito sucessrio entre o adotado, seus
descendentes, o adotante, seus ascendentes, descendentes
e colaterais at o 4 grau, observada a ordem de vocao
hereditria.

Art. 42. Podem adotar os maiores de vinte e um anos,
independentemente de estado civil.

1 No podem adotar os ascendentes e os irmos do
adotando.
2 A adoo por ambos os cnjuges ou concubinos poder
ser formalizada, desde que um deles tenha completado vinte
e um anos de idade, comprovada a estabilidade da famlia.
3 O adotante h de ser, pelo menos, dezesseis anos mais
velho do que o adotando.
4 Os divorciados e os judicialmente separados podero
adotar conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda
e o regime de visitas, e desde que o estgio de convivncia
tenha sido iniciado na constncia da sociedade conjugal.
5 A adoo poder ser deferida ao adotante que, aps
inequvoca manifestao de vontade, vier a falecer no curso
do procedimento, antes de prolatada a sentena.

Art. 43. A adoo ser deferida quando apresentar reais
vantagens para o adotando e fundar-se em motivos
legtimos.

Art. 44. Enquanto no der conta de sua administrao e
saldar o seu alcance, no pode o tutor ou o curador adotar o
pupilo ou o curatelado.

Art. 45. A adoo depende do consentimento dos pais ou do
representante legal do adotando.
1. O consentimento ser dispensado em relao criana
ou adolescente cujos pais sejam desconhecidos ou tenham
sido destitudos do ptrio poder.
2. Em se tratando de adotando maior de doze anos de
idade, ser tambm necessrio o seu consentimento.

Art. 46. A adoo ser precedida de estgio de convivncia
com a criana ou adolescente, pelo prazo que a autoridade
judiciria fixar, observadas as peculiaridades do caso.

1 O estgio de convivncia poder ser dispensado se o
adotando no tiver mais de um ano de idade ou se, qualquer
que seja a sua idade, j estiver na companhia do adotante
durante tempo suficiente para se poder avaliar a
convenincia da constituio do vnculo.
2 Em caso de adoo por estrangeiro residente ou
domiciliado fora do Pas, o estgio de convivncia, cumprido
no territrio nacional, ser de no mnimo quinze dias para
crianas de at dois anos de idade, e de no mnimo trinta
dias quando se tratar de adotando acima de dois anos de
idade.

Art. 47. O vnculo da adoo constitui-se por sentena
judicial, que ser inscrita no registro civil mediante mandado
do qual no se fornecer certido.

1 A inscrio consignar o nome dos adotantes como pais,
bem como o nome de seus ascendentes.
2 O mandado judicial, que ser arquivado, cancelar o
registro original do adotado.
3 Nenhuma observao sobre a origem do ato poder
constar nas certides do registro.
4 A critrio da autoridade judiciria, poder ser fornecida
certido para a salvaguarda de direitos.
5 A sentena conferir ao adotado o nome do adotante e,
a pedido deste, poder determinar a modificao do
prenome.
6 A adoo produz seus efeitos a partir do trnsito em
julgado da sentena, exceto na hiptese prevista no art. 42,
5, caso em que ter fora retroativa data do bito.

Art. 48. A adoo irrevogvel.

Art. 49. A morte dos adotantes no restabelece o ptrio
poder dos pais naturais.

Art. 50. A autoridade judiciria manter, em cada comarca ou
foro regional, um registro de crianas e adolescentes em
condies de serem adotados e outro de pessoas
interessadas na adoo.

1 O deferimento da inscrio dar-se- aps prvia
consulta aos rgos tcnicos do juizado, ouvido o Ministrio
Pblico.

2 No ser deferida a inscrio se o interessado no
satisfazer os requisitos legais, ou verificada qualquer das
hipteses previstas no art. 29.

Art. 51 Cuidando-se de pedido de adoo formulado por
estrangeiro residente ou domiciliado fora do Pas, observar-
se- o disposto no art. 31.

Conhecimentos Especfico 83
1 O candidato dever comprovar, mediante documento
expedido pela autoridade competente do respectivo
domiclio, estar devidamente habilitado adoo, consoante
as leis do seu pas, bem como apresentar estudo
psicossocial elaborado por agncia especializada e
credenciada no pas de origem.
2 A autoridade judiciria, de ofcio ou a requerimento do
Ministrio Pblico, poder determinar a apresentao do
texto pertinente legislao estrangeira, acompanhado de
prova da respectiva vigncia.
3 Os documentos em lngua estrangeira sero juntados
aos autos, devidamente autenticados pela autoridade
consular, observados os tratados e convenes
internacionais, e acompanhados da respectiva traduo, por
tradutor pblico juramentado.
4 Antes de consumada a adoo no ser permitida a
sada do adotando do territrio nacional.

Art. 52. A adoo internacional poder ser condicionada a
estudo prvio e anlise de uma comisso estadual judiciria
de adoo, que fornecer o respectivo laudo de habilitao
para instruir o processo competente.

Pargrafo nico. Competir comisso manter registro
centralizado de interessados estrangeiros em adoo.

Captulo IV
Do Direito Educao, Cultura, ao Esporte e ao Lazer

Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho,
assegurando-se-lhes:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na
escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer
s instncias escolares superiores;
IV - direito de organizao e participao em entidades
estudantis;
V - acesso escola pblica e gratuita prxima de sua
residncia.

Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter
cincia do processo pedaggico, bem como participar da
definio das propostas educacionais.

Art. 54. dever do Estado assegurar criana e ao
adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para
os que a ele no tiveram acesso na idade prpria;
II - progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade ao
ensino mdio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores
de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero
a seis anos de idade;
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa
e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies
do adolescente trabalhador;
VII - atendimento no ensino fundamental, atravs de
programas suplementares de material didtico-escolar,
transporte, alimentao e assistncia sade.
1 O acesso ao ensino obrigatrio e gratuito direito
pblico subjetivo.
2 O no oferecimento do ensino obrigatrio pelo poder
pblico ou sua oferta irregular importa responsabilidade da
autoridade competente.
3 Compete ao poder pblico recensear os educandos no
ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos
pais ou responsvel, pela freqncia escola.

Art. 55. Os pais ou responsvel tm a obrigao de
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicaro ao Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar,
esgotados os recursos escolares;
III - elevados nveis de repetncia.

Art. 57. O poder pblico estimular pesquisas, experincias e
novas propostas relativas a calendrio, seriao, currculo,
metodologia, didtica e avaliao, com vistas insero de
crianas e adolescentes excludos do ensino fundamental
obrigatrio.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-o os valores
culturais, artsticos e histricos prprios do contexto social da
criana e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade
da criao e o acesso s fontes de cultura.

Art. 59. Os municpios, com apoio dos estados e da Unio,
estimularo e facilitaro a destinao de recursos e espaos
para programaes culturais, esportivas e de lazer voltadas
para a infncia e a juventude.

Captulo V
Do Direito Profissionalizao e Proteo no Trabalho

Art. 60. proibido qualquer trabalho a menores de quatorze
anos de idade, salvo na condio de aprendiz.
Art. 61. A proteo ao trabalho dos adolescentes regulada
por legislao especial, sem prejuzo do disposto nesta Lei.

Art. 62. Considera-se aprendizagem a formao tcnico-
profissional ministrada segundo as diretrizes e bases da
legislao de educao em vigor.

Art. 63. A formao tcnico-profissional obedecer aos
seguintes princpios:

I - garantia de acesso e freqncia obrigatria ao ensino
regular;
II - atividade compatvel com o desenvolvimento do
adolescente;
III - horrio especial para o exerccio das atividades.

Art. 64. Ao adolescente at quatorze anos de idade
assegurada bolsa de aprendizagem.

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos,
so assegurados os direitos trabalhistas e previdencirios.

Art. 66. Ao adolescente portador de deficincia assegurado
trabalho protegido.

Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime
familiar de trabalho, aluno de escola tcnica, assistido em
entidade governamental ou no-governamental, vedado
trabalho:


Conhecimentos Especfico 84
I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e
as cinco horas do dia seguinte;
II - perigoso, insalubre ou penoso;
III - realizado em locais prejudiciais sua formao e ao seu
desenvolvimento fsico, psquico, moral e social;
IV - realizado em horrios e locais que no permitam a
freqncia escola.

Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho
educativo, sob responsabilidade de entidade governamental
ou no-governamental sem fins lucrativos, dever assegurar
ao adolescente que dele participe condies de capacitao
para o exerccio de atividade regular remunerada.
1 Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em
que as exigncias pedaggicas relativas ao desenvolvimento
pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto
produtivo.
2 A remunerao que o adolescente recebe pelo trabalho
efetuado ou a participao na venda dos produtos de seu
trabalho no desfigura o carter educativo.

Art. 69. O adolescente tem direito profissionalizao e
proteo no trabalho, observados os seguintes aspectos,
entre outros:

I - respeito condio peculiar de pessoa em
desenvolvimento;
II - capacitao profissional adequada ao mercado de
trabalho.

Ttulo III
Da Preveno
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 70. dever de todos prevenir a ocorrncia de ameaa ou
violao dos direitos da criana e do adolescente.

Art. 71. A criana e o adolescente tm direito a informao,
cultura, lazer, esportes, diverses, espetculos e produtos e
servios que respeitem sua condio peculiar de pessoa em
desenvolvimento.

Art. 72. As obrigaes previstas nesta Lei no excluem da
preveno especial outras decorrentes dos princpios por ela
adotados.

Art. 73. A inobservncia das normas de preveno importar
em responsabilidade da pessoa fsica ou jurdica, nos termos
desta Lei.

Captulo II
Da Preveno Especial
Seo I
Da informao, Cultura, Lazer, Esportes, Diverses e
Espetculos

Art. 74. O poder pblico, atravs do rgo competente,
regular as diverses e espetculos pblicos, informando
sobre a natureza deles, as faixas etrias a que no se
recomendem, locais e horrios em que sua apresentao se
mostre inadequada.

Pargrafo nico. Os responsveis pelas diverses e
espetculos pblicos devero afixar, em lugar visvel e de
fcil acesso, entrada do local de exibio, informao
destacada sobre a natureza do espetculo e a faixa etria
especificada no certificado de classificao.

Art. 75. Toda criana ou adolescente ter acesso s
diverses e espetculos pblicos classificados como
adequados sua faixa etria.

Pargrafo nico. As crianas menores de dez anos somente
podero ingressar e permanecer nos locais de apresentao
ou exibio quando acompanhadas dos pais ou responsvel.

Art. 76. As emissoras de rdio e televiso somente exibiro,
no horrio recomendado para o pblico infanto juvenil,
programas com finalidades educativas, artsticas, culturais e
informativas.

Pargrafo nico. Nenhum espetculo ser apresentado ou
anunciado sem aviso de sua classificao, antes de sua
transmisso, apresentao ou exibio.

Art. 77. Os proprietrios, diretores, gerentes e funcionrios
de empresas que explorem a venda ou aluguel de fitas de
programao em vdeo cuidaro para que no haja venda ou
locao em desacordo com a classificao atribuda pelo
rgo competente.

Pargrafo nico. As fitas a que alude este artigo devero
exibir, no invlucro, informao sobre a natureza da obra e a
faixa etria a que se destinam.

Art. 78. As revistas e publicaes contendo material
imprprio ou inadequado a crianas e adolescentes devero
ser comercializadas em embalagem lacrada, com a
advertncia de seu contedo.

Pargrafo nico. As editoras cuidaro para que as capas que
contenham mensagens pornogrficas ou obscenas sejam
protegidas com embalagem opaca.

Art. 79. As revistas e publicaes destinadas ao pblico
infanto-juvenil no podero conter ilustraes, fotografias,
legendas, crnicas ou anncios de bebidas alcolicas,
tabaco, armas e munies, e devero respeitar os valores
ticos e sociais da pessoa e da famlia.
Art. 80. Os responsveis por estabelecimentos que explorem
comercialmente bilhar, sinuca ou congnere ou por casas de
jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que
eventualmente, cuidaro para que no seja permitida a
entrada e a permanncia de crianas e adolescentes no
local, afixando aviso para orientao do pblico.

Seo II
Dos Produtos e Servios

Art. 81. proibida a venda criana ou ao adolescente de:

I - armas, munies e explosivos;
II - bebidas alcolicas;
III - produtos cujos componentes possam causar
dependncia fsica ou psquica ainda que por utilizao
indevida;
IV - fogos de estampido e de artifcio, exceto aqueles que
pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar
qualquer dano fsico em caso de utilizao indevida;
V - revistas e publicaes a que alude o art. 78;
VI - bilhetes lotricos e equivalentes.

Art. 82. proibida a hospedagem de criana ou adolescente
em hotel, motel, penso ou estabelecimento congnere,
salvo se autorizado ou acompanhado pelos pais ou
responsvel.


Conhecimentos Especfico 85
Seo III
Da Autorizao para Viajar

Art. 83. Nenhuma criana poder viajar para fora da comarca
onde reside, desacompanhada dos pais ou responsvel, sem
expressa autorizao judicial.

1 A autorizao no ser exigida quando:
a) tratar-se de comarca contgua da residncia da criana,
se na mesma unidade da Federao, ou includa na mesma
regio metropolitana;
b) a criana estiver acompanhada:
1) de ascendente ou colateral maior, at o terceiro grau,
comprovado documentalmente o parentesco;
2) de pessoa maior, expressamente autorizada pelo pai, me
ou responsvel.
2 A autoridade judiciria poder, a pedido dos pais ou
responsvel, conceder autorizao vlida por dois anos.

Art. 84. Quando se tratar de viagem ao exterior, a
autorizao dispensvel, se a criana ou adolescente:

I - estiver acompanhado de ambos os pais ou responsvel;
II - viajar na companhia de um dos pais, autorizado
expressamente pelo outro atravs de documento com firma
reconhecida.

Art. 85. Sem prvia e expressa autorizao judicial, nenhuma
criana ou adolescente nascido em territrio nacional poder
sair do Pas em companhia de estrangeiro residente ou
domiciliado no exterior.

Parte Especial
Ttulo I
Da Poltica de Atendimento
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 86. A poltica de atendimento dos direitos da criana e do
adolescente far-se- atravs de um conjunto articulado de
aes governamentais e no governamentais, da Unio, dos
estados, do Distrito Federal e dos municpios.

Art. 87. So linhas de ao da poltica de atendimento:

I - polticas sociais bsicas;
II - polticas e programas de assistncia social, em carter
supletivo, para aqueles que deles necessitem;
III - servios especiais de preveno e atendimento mdico e
psicossocial s vtimas de negligncia, maus-tratos,
explorao, abuso, crueldade e opresso;
IV - servio de identificao e localizao de pais,
responsvel, crianas e adolescentes desaparecidos;
V - proteo jurdico-social por entidades de defesa dos
direitos da criana e do adolescente.

Art. 88. So diretrizes da poltica de atendimento:

I - municipalizao do atendimento;
II - criao de conselhos municipais, estaduais e nacional
dos direitos da criana e do adolescente, rgos
deliberativos e controladores das aes em todos os nveis,
asseguradas a participao popular paritria por meio de
organizaes representativas, segundo leis federais,
estaduais e municipais;
III - criao e manuteno de programas especficos,
observada a descentralizao poltico-administrativa;
IV - manuteno de fundos nacional, estaduais e municipais
vinculados aos respectivos conselhos dos direitos da criana
e do adolescente;
V - integrao operacional de rgos do Judicirio, Ministrio
Pblico, Defensoria, Segurana Pblica e Assistncia Social,
preferencialmente em um mesmo local, para efeito de
agilizao do atendimento inicial a adolescente a quem se
atribua autoria de ato infracional;
VI - mobilizao da opinio pblica no sentido da
indispensvel participao dos diversos segmentos da
sociedade.

Art. 89. A funo de membro do conselho nacional e dos
conselhos estaduais e municipais dos direitos da criana e
do adolescente considerada de interesse pblico relevante
e no ser remunerada.

Captulo II
Das Entidades de Atendimento
Seo I
Disposies Gerais

Art. 90. As entidades de atendimento so responsveis pela
manuteno das prprias unidades, assim como pelo
planejamento e execuo de programas de proteo e scio-
educativos destinados a crianas e adolescentes, em regime
de:

I - orientao e apoio scio-familiar;
II - apoio scio-educativo em meio aberto;
III - colocao familiar;
IV - abrigo;
V - liberdade assistida;
VI - semi-liberdade;
VII - internao.

Pargrafo nico. As entidades governamentais e no-
governamentais devero proceder inscrio de seus
programas, especificando os regimes de atendimento, na
forma definida neste artigo, junto ao Conselho Municipal dos
Direitos da Criana e do Adolescente, o qual manter registro
das inscries e de suas alteraes, do que far
comunicao ao Conselho Tutelar e autoridade judiciria.

Art. 91. As entidades no-governamentais somente podero
funcionar depois de registradas no Conselho Municipal dos
Direitos da Criana e do Adolescente, o qual comunicar o
registro ao Conselho Tutelar e autoridade judiciria da
respectiva localidade.

Pargrafo nico. Ser negado o registro entidade que:
a) no oferea instalaes fsicas em condies adequadas
de habitabilidade, higiene, salubridade e segurana;
b) no apresente plano de trabalho compatvel com os
princpios desta Lei;
c) esteja irregularmente constituda;
d) tenha em seus quadros pessoas inidneas.

Art. 92. As entidades que desenvolvam programas de abrigo
devero adotar os seguintes princpios:
I - preservao dos vnculos familiares;
II - integrao em famlia substituta, quando esgotados os
recursos de manuteno na famlia de origem;
III - atendimento personalizado e em pequenos grupos;
IV - desenvolvimento de atividades em regime de co-
educao;
V - no desmembramento de grupos de irmos;
VI - evitar, sempre que possvel, a transferncia para outras
entidades de crianas e adolescentes abrigados;

Conhecimentos Especfico 86
VII - participao na vida da comunidade local;
VIII - preparao gradativa para o desligamento;
IX - participao de pessoas da comunidade no processo
educativo.

Pargrafo nico. O dirigente de entidade de abrigo e
equiparado ao guardio, para todos os efeitos de direito.

Art. 93. As entidades que mantenham programas de abrigo
podero, em carter excepcional e de urgncia, abrigar
crianas e adolescentes sem prvia determinao da
autoridade competente, fazendo comunicao do fato at o
2 dia til imediato.

Art. 94. As entidades que desenvolvem programas de
internao tm as seguintes obrigaes, entre outras:
I - observar os direitos e garantias de que so titulares os
adolescentes;
II - no restringir nenhum direito que no tenha sido objeto de
restrio na deciso de internao;
III - oferecer atendimento personalizado, em pequenas
unidades e grupos reduzidos;
IV - preservar a identidade e oferecer ambiente de respeito e
dignidade ao adolescente;
V - diligenciar no sentido do restabelecimento e da
preservao dos vnculos familiares;
VI - comunicar autoridade judiciria, periodicamente, os
casos em que se mostre invivel ou impossvel o reatamento
dos vnculos familiares;
VII - oferecer instalaes fsicas em condies adequadas
de habitabilidade, higiene, salubridade e segurana e os
objetos necessrios higiene pessoal;
VIII - oferecer vesturio e alimentao suficientes e
adequados faixa etria dos adolescentes atendidos;
IX - oferecer cuidados mdicos, psicolgicos, odontolgicos e
farmacuticos;
X - propiciar escolarizao e profissionalizao;
XI - propiciar atividades culturais, esportivas e de lazer;
XII - propiciar assistncia religiosa queles que desejarem,
de acordo com suas crenas;
XIII - proceder a estudo social e pessoal de cada caso;
XIV - reavaliar periodicamente cada caso, com intervalo
mximo de seis meses, dando cincia dos resultados
autoridade competente;
XV - informar, periodicamente, o adolescente internado sobre
sua situao processual;
XVI - comunicar s autoridades competentes todos os casos
de adolescentes portadores de molstias infecto-
contagiosas;
XVII - fornecer comprovante de depsito dos pertences dos
adolescentes;
XVIII - manter programas destinados ao apoio e
acompanhamento de egressos;
XIX - providenciar os documentos necessrios ao exerccio
da cidadania queles que no os tiverem;
XX - manter arquivo de anotaes onde constem data e
circunstncias do atendimento, nome do adolescente, seus
pais ou responsvel, parentes, endereos, sexo, idade,
acompanhamento da sua formao, relao de seus
pertences e demais dados que possibilitem sua identificao
e a individualizao do atendimento.
1 Aplicam-se, no que couber, as obrigaes constantes
deste artigo s entidades que mantm programa de
abrigo.
2 No cumprimento das obrigaes a que alude este artigo
as entidades utilizaro preferencialmente os recursos da
comunidade.

Seo II
Da Fiscalizao das Entidades

Art. 95. As entidades governamentais e no-governamentais
referidas no art. 90 sero fiscalizadas pelo Judicirio, pelo
Ministrio Pblico e pelos Conselhos Tutelares.

Art. 96. Os planos de aplicao e as prestaes de contas
sero apresentados ao estado ou ao municpio, conforme a
origem das dotaes oramentrias.

Art. 97. So medidas aplicveis s entidades de atendimento
que descumprirem obrigao constante do art. 94, sem
prejuzo da responsabilidade civil e criminal de seus
dirigentes ou prepostos:
I - s entidades governamentais:
a) advertncia;
b) afastamento provisrio de seus dirigentes;
c) afastamento definitivo de seus dirigentes;
d) fechamento de unidade ou interdio de programa.
II - s entidades no-governamentais:
a) advertncia;
b) suspenso total ou parcial do repasse de verbas pblicas;
c) interdio de unidades ou suspenso de programa;
d) cassao do registro.

Pargrafo nico. Em caso de reiteradas infraes cometidas
por entidades de atendimento, que coloquem em risco os
direitos assegurados nesta Lei, dever ser o fato comunicado
ao Ministrio Pblico ou representado perante autoridade
judiciria competente para as providncias cabveis, inclusive
suspenso das atividades ou dissoluo da entidade.

Ttulo II
Das Medidas de Proteo
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 98. As medidas de proteo criana e ao adolescente
so aplicveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei
forem ameaados ou violados:
I - por ao ou omisso da sociedade ou do Estado;
II - por falta, omisso ou abuso dos pais ou responsvel;
III - em razo de sua conduta.

Captulo II
Das Medidas Especficas de Proteo

Art. 99. As medidas previstas neste Captulo podero ser
aplicadas isolada ou cumulativamente, bem como
substitudas a qualquer tempo.

Art. 100. Na aplicao das medidas levar-se-o em conta as
necessidades pedaggicas, preferindo-se aquelas que visem
ao fortalecimento dos vnculos familiares e comunitrios.

Art. 101. Verificada qualquer das hipteses previstas no art.
98, a autoridade competente poder determinar, dentre
outras, as seguintes medidas:

I - encaminhamento aos pais ou responsvel, mediante
termo de responsabilidade;
II - orientao, apoio e acompanhamento temporrios;
III - matrcula e freqncia obrigatrias em estabelecimento
oficial de ensino fundamental;
IV - incluso em programa comunitrio ou oficial de auxlio
famlia, criana e ao adolescente;
V - requisio de tratamento mdico, psicolgico ou
psiquitrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;

Conhecimentos Especfico 87
VI - incluso em programa oficial ou comunitrio de auxlio,
orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos;
VII - abrigo em entidade;
VIII - colocao em famlia substituta.

Pargrafo nico. O abrigo medida provisria e excepcional,
utilizvel como forma de transio para a colocao em
famlia substituta, no implicando privao de liberdade.

Art. 102. As medidas de proteo de que trata este Captulo
sero acompanhadas da regularizao do registro civil.

1 Verificada a inexistncia de registro anterior, o assento
de nascimento da criana ou adolescente ser feito vista
dos elementos disponveis, mediante requisio da
autoridade judiciria.
2 Os registros e certides necessrios regularizao de
que trata este artigo so isentos de multas, custas e
emolumentos, gozando de absoluta prioridade.

Ttulo III
Da Prtica de Ato Infracional
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita
como crime ou contraveno penal.

Art. 104. So penalmente inimputveis os menores de
dezoito anos, sujeitos s medidas previstas nesta Lei.

Pargrafo nico. Para os efeitos desta Lei, deve ser
considerada a idade do adolescente data do fato.

Art. 105. Ao ato infracional praticado por criana
correspondero as medidas previstas no art. 101.

Captulo II
Dos Direitos Individuais

Art. 106. Nenhum adolescente ser privado de sua liberdade
seno em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e
fundamentada da autoridade judiciria competente.

Pargrafo nico. O adolescente tem direito identificao
dos responsveis pela sua apreenso, devendo ser
informado acerca de seus direitos.

Art. 107. A apreenso de qualquer adolescente e o local
onde se encontra recolhido sero incontinenti comunicados
autoridade judiciria competente e famlia do apreendido
ou pessoa por ele indicada.

Pargrafo nico. Examinar-se-, desde logo e sob pena de
responsabilidade, a possibilidade de liberao imediata.

Art. 108. A internao, antes da sentena, pode ser
determinada pelo prazo mximo de quarenta e cinco dias.

Pargrafo nico. A deciso dever ser fundamentada e
basear-se em indcios suficientes de autoria e materialidade,
demonstrada a necessidade imperiosa da medida.

Art. 109. O adolescente civilmente identificado no ser
submetido a identificao compulsria pelos rgos policiais,
de proteo e judiciais, salvo para efeito de confrontao,
havendo dvida fundada.

Captulo III
Das Garantias Processuais

Art. 110. Nenhum adolescente ser privado de sua liberdade
sem o devido processo legal.

Art. 111. So asseguradas ao adolescente, entre outras, as
seguintes garantias:

I - pleno e formal conhecimento da atribuio de ato
infracional, mediante citao ou meio equivalente;
II - igualdade na relao processual, podendo confrontar-se
com vtimas e testemunhas e produzir todas as provas
necessrias sua defesa;
III - defesa tcnica por advogado;
IV - assistncia judiciria gratuita e integral aos necessitados,
na forma da lei;
V - direito de ser ouvido pessoalmente pela autoridade
competente;
VI - direito de solicitar a presena de seus pais ou
responsvel em qualquer fase do procedimento.

Captulo IV
Das Medidas Scio-Educativas
Seo I
Disposies Gerais

Art. 112. Verificada a prtica de ato infracional, a autoridade
competente poder aplicar ao adolescente as seguintes
medidas:

I - advertncia;
II - obrigao de reparar o dano;
III - prestao de servios comunidade;
IV - liberdade assistida;
V - insero em regime de semi-liberdade;
VI - internao em estabelecimento educacional;
VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.
1 A medida aplicada ao adolescente levar em conta a
sua capacidade de cumpri-la, as circunstncias e a gravidade
da infrao.
2 Em hiptese alguma e sob pretexto algum, ser admitida
a prestao de trabalho forado.
3 Os adolescentes portadores de doena ou deficincia
mental recebero tratamento individual e especializado, em
local adequado s suas condies.

Art. 113. Aplica-se a este Captulo o disposto nos arts. 99 e
100.

Art. 114. A imposio das medidas previstas nos incisos II a
VI do art. 112 pressupe a existncia de provas suficientes
da autoria e da materialidade da infrao, ressalvada a
hiptese de remisso, nos termos do art. 127.

Pargrafo nico. A advertncia poder ser aplicada sempre
que houver prova da materialidade e indcios suficientes da
autoria.

Seo II
Da Advertncia

Art. 115. A advertncia consistir em admoestao verbal,
que ser reduzida a termo e assinada.

Seo III
Da Obrigao de Reparar o Dano

Art. 116. Em se tratando de ato infracional com reflexos
patrimoniais, a autoridade poder determinar, se for o caso,

Conhecimentos Especfico 88
que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento
do dano, ou, por outra forma, compense o prejuzo da vtima.

Pargrafo nico. Havendo manifesta impossibilidade, a
medida poder ser substituda por outra adequada.

Seo IV
Da Prestao de Servios Comunidade

Art. 117. A prestao de servios comunitrios consiste na
realizao de tarefas gratuitas de interesse geral, por perodo
no excedente h seis meses, junto a entidades
assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos
congneres, bem como em programas comunitrios ou
governamentais.

Pargrafo nico. As tarefas sero atribudas conforme as
aptides do adolescente, devendo ser cumpridas durante
jornada mxima de oito horas semanais, aos sbados,
domingos e feriados ou em dias teis, de modo a no
prejudicar a freqncia escola ou jornada normal de
trabalho.

Seo V
Da Liberdade Assistida

Art. 118. A liberdade assistida ser adotada sempre que se
afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar,
auxiliar e orientar o adolescente.

1 A autoridade designar pessoa capacitada para
acompanhar o caso, a qual poder ser recomendada por
entidade ou programa de atendimento.
2 A liberdade assistida ser fixada pelo prazo mnimo de
seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada,
revogada ou substituda por outra medida, ouvido o
orientador, o Ministrio Pblico e o defensor.

Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a superviso
da autoridade competente, a realizao dos seguintes
encargos, entre outros:
I - promover socialmente o adolescente e sua famlia,
fornecendo-lhes orientao e inserindo-os, se necessrio, em
programa oficial ou comunitrio de auxlio e assistncia
social;
II - supervisionar a freqncia e o aproveitamento escolar do
adolescente, promovendo, inclusive, sua matrcula;
III - diligenciar no sentido da profissionalizao do
adolescente e de sua insero no mercado de trabalho;
IV - apresentar relatrio do caso.

Seo VI
Do Regime de Semi-liberdade

Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado
desde o incio, ou como forma de transio para o meio
aberto, possibilitada a realizao de atividades externas,
independentemente de autorizao judicial.

1 So obrigatrias a escolarizao e a profissionalizao,
devendo, sempre que possvel, ser utilizados os recursos
existentes na comunidade.
2 A medida no comporta prazo determinado aplicando-
se, no que couber, as disposies relativas internao.

Seo VII
Da Internao

Art. 121. A internao constitui medida privativa da liberdade,
sujeita aos princpios de brevidade, excepcionalidade e
respeito condio peculiar de pessoa em desenvolvimento.

1 Ser permitida a realizao de atividades externas, a
critrio da equipe tcnica da entidade, salvo expressa
determinao judicial em contrrio.
2 A medida no comporta prazo determinado, devendo
sua manuteno ser reavaliada, mediante deciso
fundamentada, no mximo a cada seis meses.
3 Em nenhuma hiptese o perodo mximo de internao
exceder a trs anos.
4 Atingido o limite estabelecido no pargrafo anterior, o
adolescente dever ser liberado, colocado em regime de
semi-liberdade ou de liberdade assistida.
5 A liberao ser compulsria aos vinte e um anos de
idade.
6 Em qualquer hiptese a desinternao ser precedida
de autorizao judicial, ouvido o Ministrio Pblico.

Art. 122. A medida de internao s poder ser aplicada
quando:

I - tratar-se de ato infracional cometido mediante grave
ameaa ou violncia a pessoa;
II - por reiterao no cometimento de outras infraes graves;
III - por descumprimento reiterado e injustificvel da medida
anteriormente imposta.
1 O prazo de internao na hiptese do inciso III deste
artigo no poder ser superior a trs meses.
2. Em nenhuma hiptese ser aplicada a internao,
havendo outra medida adequada.

Art. 123. A internao dever ser cumprida em entidade
exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele
destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separao por
critrios de idade, compleio fsica e gravidade da infrao.

Pargrafo nico. Durante o perodo de internao, inclusive
provisria, sero obrigatrias atividades pedaggicas.

Art. 124. So direitos do adolescente privado de liberdade,
entre outros, os seguintes:

I - entrevistar-se pessoalmente com o representante do
Ministrio Pblico;
II - peticionar diretamente a qualquer autoridade;
III - avistar-se reservadamente com seu defensor;
IV - ser informado de sua situao processual, sempre que
solicitada;
V - ser tratado com respeito e dignidade;
VI - permanecer internado na mesma localidade ou naquela
mais prxima ao domiclio de seus pais ou responsvel;
VII - receber visitas, ao menos, semanalmente;
VIII - corresponder-se com seus familiares e amigos;
IX - ter acesso aos objetos necessrios higiene e asseio
pessoal;
X - habitar alojamento em condies adequadas de higiene e
salubridade;
XI - receber escolarizao e profissionalizao;
XII - realizar atividades culturais, esportivas e de lazer:
XIII - ter acesso aos meios de comunicao social;
XIV - receber assistncia religiosa, segundo a sua crena, e
desde que assim o deseje;
XV - manter a posse de seus objetos pessoais e dispor de
local seguro para guard-los, recebendo comprovante
daqueles porventura depositados em poder da entidade;
XVI - receber, quando de sua desinternao, os documentos
pessoais indispensveis vida em sociedade.

Conhecimentos Especfico 89
1 Em nenhum caso haver incomunicabilidade.
2 A autoridade judiciria poder suspender
temporariamente a visita, inclusive de pais ou responsvel,
se existirem motivos srios e fundados de sua
prejudicialidade aos interesses do adolescente.
Art. 125. dever do Estado zelar pela integridade fsica e
mental dos internos, cabendo-lhe adotar as medidas
adequadas de conteno e segurana.

Captulo V
Da Remisso

Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para
apurao de ato infracional, o representante do Ministrio
Pblico poder conceder a remisso, como forma de
excluso do processo, atendendo s circunstncias e
conseqncias do fato, ao contexto social, bem como
personalidade do adolescente e sua maior ou menor
participao no ato infracional.

Pargrafo nico. Iniciado o procedimento, a concesso da
remisso pela autoridade judiciria importar na suspenso
ou extino do processo.

Art. 127. A remisso no implica necessariamente o
reconhecimento ou comprovao da responsabilidade, nem
prevalece para efeito de antecedentes, podendo incluir
eventualmente a aplicao de qualquer das medidas
previstas em lei, exceto a colocao em regime de semi-
liberdade e a internao.

Art. 128. A medida aplicada por fora da remisso poder ser
revista judicialmente, a qualquer tempo, mediante pedido
expresso do adolescente ou de seu representante legal, ou
do Ministrio Pblico.

Ttulo IV
Das Medidas Pertinentes aos Pais ou Responsvel

Art. 129. So medidas aplicveis aos pais ou responsvel:

I - encaminhamento a programa oficial ou comunitrio de
proteo famlia;
II - incluso em programa oficial ou comunitrio de auxlio,
orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos;
III - encaminhamento a tratamento psicolgico ou
psiquitrico;
IV - encaminhamento a cursos ou programas de orientao;
V - obrigao de matricular o filho ou pupilo e acompanhar
sua freqncia e aproveitamento escolar;
VI - obrigao de encaminhar a criana ou adolescente a
tratamento especializado;
VII - advertncia;
VIII - perda da guarda;
IX - destituio da tutela;
X - suspenso ou destituio do ptrio poder.

Pargrafo nico. Na aplicao das medidas previstas nos
incisos IX e X deste artigo, observar-se- o disposto nos arts.
23 e 24.

Art. 130. Verificada a hiptese de maus-tratos, opresso ou
abuso sexual impostos pelos pais ou responsvel, a
autoridade judiciria poder determinar, como medida
cautelar, o afastamento do agressor da moradia comum.

Ttulo V
Do Conselho Tutelar
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 131. O Conselho Tutelar rgo permanente e
autnomo, no jurisdicional, encarregado pela sociedade de
zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do
adolescente, definidos nesta Lei.

Art. 132. Em cada Municpio haver, no mnimo, um
Conselho Tutelar composto de cinco membros, escolhidos
pela comunidade local para mandato de trs anos, permitida
uma reconduo.

Art. 133. Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar,
sero exigidos os seguintes requisitos:

I - reconhecida idoneidade moral;
II - idade superior a vinte e um anos;
III - residir no municpio.

Art. 134. Lei municipal dispor sobre local, dia e horrio de
funcionamento do Conselho Tutelar, inclusive quanto a
eventual remunerao de seus membros.

Pargrafo nico. Constar da lei oramentria municipal
previso dos recursos necessrios ao funcionamento do
Conselho Tutelar.

Art. 135. O exerccio efetivo da funo de conselheiro
constituir servio pblico relevante, estabelecer presuno
de idoneidade moral e assegurar priso especial, em caso
de crime comum, at o julgamento definitivo.

Captulo II
Das Atribuies do Conselho

Art. 136. So atribuies do Conselho Tutelar:
I - atender as crianas e adolescentes nas hipteses
previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas
no art. 101, I a VII;
II - atender e aconselhar os pais ou responsvel, aplicando
as medidas previstas no art. 129, I a VII;
III - promover a execuo de suas decises, podendo para
tanto:
a) requisitar servios pblicos nas reas de sade,
educao, servio social, previdncia, trabalho e segurana;
b) representar junto autoridade judiciria nos casos de
descumprimento injustificado de suas deliberaes.
IV - encaminhar ao Ministrio Pblico notcia de fato que
constitua infrao administrativa ou penal contra os direitos
da criana ou adolescente;
V - encaminhar autoridade judiciria os casos de sua
competncia;
VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade
judiciria, dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o
adolescente autor de ato infracional;
VII - expedir notificaes;
VIII - requisitar certides de nascimento e de bito de criana
ou adolescente quando necessrio;
IX - assessorar o Poder Executivo local na elaborao da
proposta oramentria para planos e programas de
atendimento dos direitos da criana e do adolescente;
X - representar, em nome da pessoa e da famlia, contra a
violao dos direitos previstos no art. 220, 3, inciso II, da
Constituio Federal;
XI - representar ao Ministrio Pblico, para efeito das aes
de perda ou suspenso do ptrio poder.
Art. 137. As decises do Conselho Tutelar somente podero
ser revistas pela autoridade judiciria a pedido de quem
tenha legtimo interesse.

Conhecimentos Especfico 90

Captulo III
Da Competncia

Art. 138. Aplica-se ao Conselho Tutelar a regra de
competncia constante do art. 147.

Captulo IV
Da Escolha dos Conselheiros

Art. 139. O processo para a escolha dos membros do
Conselho Tutelar ser estabelecido em lei municipal e
realizado sob a responsabilidade do Conselho Municipal dos
Direitos da Criana e do Adolescente, e a fiscalizao do
Ministrio Pblico.

Captulo V
Dos Impedimentos

Art. 140. So impedidos de servir no mesmo Conselho
marido e mulher, ascendentes e descendentes, sogro e
genro ou nora, irmos, cunhados, durante o cunhadio, tio e
sobrinho, padrasto ou madrasta e enteado.

Pargrafo nico. Estende-se o impedimento do conselheiro,
na forma deste artigo, em relao autoridade judiciria e ao
representante do Ministrio Pblico com atuao na Justia
da Infncia e da Juventude, em exerccio na comarca, foro
regional ou distrital.

Ttulo VI
Do Acesso Justia
Captulo I
Disposies Gerais

Art. 141. garantido o acesso de toda criana ou
adolescente Defensoria Pblica, ao Ministrio Pblico e ao
Poder Judicirio, por qualquer de seus rgos.

1. A assistncia judiciria gratuita ser prestada aos que
dela necessitarem, atravs de defensor pblico ou advogado
nomeado.
2 As aes judiciais da competncia da Justia da Infncia
e da Juventude so isentas de custas e emolumentos,
ressalvada a hiptese de litigncia de m-f.

Art. 142. Os menores de dezesseis anos sero
representados e os maiores de dezesseis e menores de vinte
e um anos assistidos por seus pais, tutores ou curadores, na
forma da legislao civil ou processual.

Pargrafo nico. A autoridade judiciria dar curador
especial criana ou adolescente, sempre que os interesses
destes colidirem com os de seus pais ou responsvel, ou
quando carecer de representao ou assistncia legal ainda
que eventual.

Art. 143. E vedada a divulgao de atos judiciais, policiais e
administrativos que digam respeito a crianas e adolescentes
a que se atribua autoria de ato infracional.

Pargrafo nico. Qualquer notcia a respeito do fato no
poder identificar a criana ou adolescente, vedando-se
fotografia, referncia a nome, apelido, filiao, parentesco,
residncia e, inclusive, iniciais do nome e sobrenome.

Art. 144. A expedio de cpia ou certido de atos a que se
refere o artigo anterior somente ser deferida pela autoridade
judiciria competente, se demonstrado o interesse e
justificada a finalidade.

Captulo II
Da Justia da Infncia e da Juventude
Seo I
Disposies Gerais

Art. 145. Os estados e o Distrito Federal podero criar varas
especializadas e exclusivas da infncia e da juventude,
cabendo ao Poder Judicirio estabelecer sua
proporcionalidade por nmero de habitantes, dot-las de
infra-estrutura e dispor sobre o atendimento, inclusive em
plantes.

Seo II
Do Juiz

Art. 146. A autoridade a que se refere esta Lei o Juiz da
Infncia e da Juventude, ou o juiz que exerce essa funo,
na forma da lei de organizao judiciria local.

Art. 147. A competncia ser determinada:
I - pelo domiclio dos pais ou responsvel;
II - pelo lugar onde se encontre a criana ou adolescente,
falta dos pais ou responsvel.
1. Nos casos de ato infracional, ser competente a
autoridade do lugar da ao ou omisso, observadas as
regras de conexo, continncia e preveno.
2 A execuo das medidas poder ser delegada
autoridade competente da residncia dos pais ou
responsvel, ou do local onde sediar-se a entidade que
abrigar a criana ou adolescente.
3 Em caso de infrao cometida atravs de transmisso
simultnea de rdio ou televiso, que atinja mais de uma
comarca, ser competente, para aplicao da penalidade, a
autoridade judiciria do local da sede estadual da emissora
ou rede, tendo a sentena eficcia para todas as
transmissoras ou retransmissoras do respectivo estado.

Art. 148. A Justia da Infncia e da Juventude competente
para:

I - conhecer de representaes promovidas pelo Ministrio
Pblico, para apurao de ato infracional atribudo a
adolescente, aplicando as medidas cabveis;
II - conceder a remisso, como forma de suspenso ou
extino do processo;
III - conhecer de pedidos de adoo e seus incidentes;
IV - conhecer de aes civis fundadas em interesses
individuais, difusos ou coletivos afetos criana e ao
adolescente, observado o disposto no art. 209;
V - conhecer de aes decorrentes de irregularidades em
entidades de atendimento, aplicando as medidas cabveis;
VI - aplicar penalidades administrativas nos casos de
infraes contra norma de proteo criana ou
adolescente;
VII - conhecer de casos encaminhados pelo Conselho
Tutelar, aplicando as medidas cabveis.

Pargrafo nico. Quando se tratar de criana ou adolescente
nas hipteses do art. 98 tambm competente a Justia da
Infncia e da Juventude para o fim de:

a) conhecer de pedidos de guarda e tutela;
b) conhecer de aes de destituio do ptrio poder, perda
ou modificao da tutela ou guarda;
c) suprir a capacidade ou o consentimento para o
casamento;

Conhecimentos Especfico 91
d) conhecer de pedidos baseados em discordncia paterna
ou materna, em relao ao exerccio do ptrio poder;
e) conceder a emancipao, nos termos da lei civil, quando
faltarem os pais;
f) designar curador especial em casos de apresentao de
queixa ou representao, ou de outros procedimentos
judiciais ou extrajudiciais em que haja interesses de criana
ou adolescente;
g) conhecer de aes de alimentos;
h) determinar o cancelamento, a retificao e o suprimento
dos registros de nascimento e bito.

Art. 149. Compete autoridade judiciria disciplinar, atravs
de portaria, ou autorizar, mediante alvar:
I - a entrada e permanncia de criana ou adolescente,
desacompanhado dos pais ou responsvel, em:
a) estdio, ginsio e campo desportivo;
b) bailes ou promoes danantes;
c) boate ou congneres;
d) casa que explore comercialmente diverses eletrnicas;
e) estdios cinematogrficos, de teatro, rdio e televiso.
II - a participao de criana e adolescente em:
a) espetculos pblicos e seus ensaios;
b) certames de beleza.
1 Para os fins do disposto neste artigo, a autoridade
judiciria levar em conta, dentre outros fatores:
a) os princpios desta Lei;
b) as peculiaridades locais;
c) a existncia de instalaes adequadas;
d) o tipo de freqncia habitual ao local;
e) a adequao do ambiente a eventual participao ou
freqncia de crianas e adolescentes;
f) a natureza do espetculo.
2 As medidas adotadas na conformidade deste artigo
devero ser fundamentadas, caso a caso, vedadas as
determinaes de carter geral.

Seo III
Dos Servios Auxiliares

Art. 150. Cabe ao Poder Judicirio, na elaborao de sua
proposta oramentria, prever recursos para manuteno de
equipe interprofissional, destinada a assessorar a Justia da
Infncia e da Juventude.

Art. 151. Compete equipe interprofissional dentre outras
atribuies que lhe forem reservadas pela legislao local,
fornecer subsdios por escrito, mediante laudos, ou
verbalmente, na audincia, e bem assim desenvolver
trabalhos de aconselhamento, orientao, encaminhamento,
preveno e outros, tudo sob a imediata subordinao
autoridade judiciria, assegurada a livre manifestao do
ponto de vista tcnico.

Captulo III
Dos Procedimentos
Seo I
Disposies Gerais

Art. 152. Aos procedimentos regulados nesta Lei aplicam-se
subsidiariamente as normas gerais previstas na legislao
processual pertinente.

Art. 153. Se a medida judicial a ser adotada no
corresponder a procedimento previsto nesta ou em outra lei,
a autoridade judiciria poder investigar os fatos e ordenar
de ofcio as providncias necessrias, ouvido o Ministrio
Pblico.

Art. 154. Aplica-se s multas o disposto no art. 214.

Seo II
Da Perda e da Suspenso do Ptrio Poder

Art. 155. O procedimento para a perda ou a suspenso do
ptrio poder ter incio por provocao do Ministrio Pblico
ou de quem tenha legtimo interesse.

Art. 156. A petio inicial indicar:
I - a autoridade judiciria a que for dirigida;
II - o nome, o estado civil, a profisso e a residncia do
requerente e do requerido, dispensada a qualificao em se
tratando de pedido formulado por representante do Ministrio
Pblico;
III - a exposio sumria do fato e o pedido;
IV - as provas que sero produzidas, oferecendo, desde logo,
o rol de testemunhas e documentos.

Art. 157. Havendo motivo grave, poder a autoridade
judiciria, ouvido o Ministrio Pblico, decretar a suspenso
do ptrio poder, liminar ou incidentalmente, at o julgamento
definitivo da causa, ficando a criana ou adolescente
confiado a pessoa idnea, mediante termo de
responsabilidade.

Art. 158. O requerido ser citado para, no prazo de dez dias,
oferecer resposta escrita, indicando as provas a serem
produzidas e oferecendo desde logo o rol de testemunhas e
documentos.

Pargrafo nico. Devero ser esgotados todos os meios para
a citao pessoal.

Art. 159. Se o requerido no tiver possibilidade de constituir
advogado, sem prejuzo do prprio sustento e de sua famlia,
poder requerer, em cartrio, que lhe seja nomeado dativo,
ao qual incumbir a apresentao de resposta, contando-se
o prazo a partir da intimao do despacho de nomeao.

Art. 160. Sendo necessrio, a autoridade judiciria requisitar
de qualquer repartio ou rgo pblico a apresentao de
documento que interesse causa, de ofcio ou a
requerimento das partes ou do Ministrio Pblico.

Art. 161. No sendo contestado o pedido, a autoridade
judiciria dar vista dos autos ao Ministrio Pblico, por cinco
dias, salvo quando este for o requerente, decidindo em igual
prazo.

1 Havendo necessidade, a autoridade judiciria poder
determinar a realizao de estudo social ou percia por
equipe interprofissional, bem como a oitiva de testemunhas.
2 Se o pedido importar em modificao de guarda, ser
obrigatria, desde que possvel e razovel, a oitiva da
criana ou adolescente.

Art. 162. Apresentada a resposta, a autoridade judiciria dar
vista dos autos ao Ministrio Pblico, por cinco dias, salvo
quando este for o requerente, designando, desde logo,
audincia de instruo e julgamento.

1 A requerimento de qualquer das partes, do Ministrio
Pblico, ou de ofcio, a autoridade judiciria poder
determinar a realizao de estudo social ou, se possvel, de
percia por equipe interprofissional.
2 Na audincia, presentes as partes e o Ministrio Pblico,
sero ouvidas as testemunhas, colhendo-se oralmente o
parecer tcnico, salvo quando apresentado por escrito,

Conhecimentos Especfico 92
manifestando-se sucessivamente o requerente, o requerido e
o Ministrio Pblico, pelo tempo de vinte minutos cada um,
prorrogvel por mais dez. A deciso ser proferida na
audincia, podendo a autoridade judiciria,
excepcionalmente, designar data para sua leitura no prazo
mximo de cinco dias.

Art. 163. A sentena que decretar a perda ou a suspenso do
ptrio poder ser averbada margem do registro de
nascimento da criana ou adolescente.

Seo III
Da Destituio da Tutela

Art. 164. Na destituio da tutela, observar-se- o
procedimento para a remoo de tutor previsto na lei
processual civil e, no que couber, o disposto na seo
anterior.

Seo IV
Da Colocao em Famlia Substituta

Art. 165. So requisitos para a concesso de pedidos de
colocao em famlia substituta:
I - qualificao completa do requerente e de seu eventual
cnjuge, ou companheiro, com expressa anuncia deste;
II - indicao de eventual parentesco do requerente e de seu
cnjuge, ou companheiro, com a criana ou adolescente,
especificando se tem ou no parente vivo;
III - qualificao completa da criana ou adolescente e de
seus pais, se conhecidos;
IV - indicao do cartrio onde foi inscrito nascimento,
anexando, se possvel, uma cpia da respectiva certido;
V - declarao sobre a existncia de bens, direitos ou
rendimentos relativos criana ou ao adolescente.

Pargrafo nico. Em se tratando de adoo, observar-se-o
tambm os requisitos especficos.

Art. 166. Se os pais forem falecidos, tiverem sido destitudos
ou suspensos do ptrio poder, ou houverem aderido
expressamente ao pedido de colocao em famlia
substituta, este poder ser formulado diretamente em
cartrio, em petio assinada pelos prprios requerentes.

Pargrafo nico. Na hiptese de concordncia dos pais, eles
sero ouvidos pela autoridade judiciria e pelo representante
do Ministrio Pblico, tomando-se por termo as declaraes.

Art. 167. A autoridade judiciria, de ofcio ou a requerimento
das partes ou do Ministrio Pblico, determinar a realizao
de estudo social ou, se possvel, percia por equipe
interprofissional, decidindo sobre a concesso de guarda
provisria, bem como, no caso de adoo, sobre o estgio de
convivncia.

Art. 168. Apresentado o relatrio social ou o laudo pericial, e
ouvida, sempre que possvel, a criana ou o adolescente,
dar-se- vista dos autos ao Ministrio Pblico, pelo prazo de
cinco dias, decidindo a autoridade judiciria em igual prazo.

Art. 169. Nas hipteses em que a destituio da tutela, a
perda ou a suspenso do ptrio poder constituir pressuposto
lgico da medida principal de colocao em famlia
substituta, ser observado o procedimento contraditrio
previsto nas Sees II e III deste Captulo.

Pargrafo nico. A perda ou a modificao da guarda poder
ser decretada nos mesmos autos do procedimento,
observado o disposto no art. 35.

Art. 170. Concedida a guarda ou a tutela, observar-se- o
disposto no art. 32, e, quanto adoo, o contido no art. 47.

Seo V
Da Apurao de Ato Infracional Atribudo a Adolescente

Art. 171. O adolescente apreendido por fora de ordem
judicial ser, desde logo, encaminhado autoridade
judiciria.

Art. 172. O adolescente apreendido em flagrante de ato
infracional ser, desde logo, encaminhado autoridade
policial competente.

Pargrafo nico. Havendo repartio policial especializada
para atendimento de adolescente e em se tratando de ato
infracional praticado em co-autoria com maior, prevalecer a
atribuio da repartio especializada, que, aps as
providncias necessrias e conforme o caso, encaminhar o
adulto repartio policial prpria.

Art. 173. Em caso de flagrante de ato infracional cometido
mediante violncia ou grave ameaa a pessoa, a autoridade
policial, sem prejuzo do disposto nos arts. 106, pargrafo
nico, e 107, dever:

I - lavrar auto de apreenso, ouvidos as testemunhas e o
adolescente;
II - apreender o produto e os instrumentos da infrao;
III - requisitar os exames ou percias necessrios
comprovao da materialidade e autoria da infrao.

Pargrafo nico. Nas demais hipteses de flagrante, a
lavratura do auto poder ser substituda por boletim de
ocorrncia circunstanciada.

Art. 174. Comparecendo qualquer dos pais ou responsvel, o
adolescente ser prontamente liberado pela autoridade
policial, sob termo de compromisso e responsabilidade de
sua apresentao ao representante do Ministrio Pblico, no
mesmo dia ou, sendo impossvel, no primeiro dia til
imediato, exceto quando, pela gravidade do ato infracional e
sua repercusso social, deva o adolescente permanecer sob
internao para garantia de sua segurana pessoal ou
manuteno da ordem pblica.

Art. 175. Em caso de no liberao, a autoridade policial
encaminhar, desde logo, o adolescente ao representante do
Ministrio Pblico, juntamente com cpia do auto de
apreenso ou boletim de ocorrncia.
1 Sendo impossvel a apresentao imediata, a autoridade
policial encaminhar o adolescente entidade de
atendimento, que far a apresentao ao representante do
Ministrio Pblico no prazo de vinte e quatro horas.
2 Nas localidades onde no houver entidade de
atendimento, a apresentao far-se- pela autoridade
policial. falta de repartio policial especializada, o
adolescente aguardar a apresentao em dependncia
separada da destinada a maiores, no podendo, em qualquer
hiptese, exceder o prazo referido no pargrafo anterior.

Art. 176. Sendo o adolescente liberado, a autoridade policial
encaminhar imediatamente ao representante do Ministrio
Pblico cpia do auto de apreenso ou boletim de
ocorrncia.

Conhecimentos Especfico 93

Art. 177. Se, afastada a hiptese de flagrante, houver
indcios de participao de adolescente na prtica de ato
infracional, a autoridade policial encaminhar ao
representante do Ministrio Pblico relatrio das
investigaes e demais documentos.
Art. 178. O adolescente a quem se atribua autoria de ato
infracional no poder ser conduzido ou transportado em
compartimento fechado de veculo policial, em condies
atentatrias sua dignidade, ou que impliquem risco sua
integridade fsica ou mental, sob pena de responsabilidade.

Art. 179. Apresentado o adolescente, o representante do
Ministrio Pblico, no mesmo dia e vista do auto de
apreenso, boletim de ocorrncia ou relatrio policial,
devidamente autuados pelo cartrio judicial e com
informao sobre os antecedentes do adolescente,
proceder a imediata e informalmente sua oitiva e, em
sendo possvel, de seus pais ou responsvel, vtima e
testemunhas.

Pargrafo nico. Em caso de no apresentao, o
representante do Ministrio Pblico notificar os pais ou
responsvel para apresentao do adolescente, podendo
requisitar o concurso das polcias civil e militar.

Art. 180. Adotadas as providncias a que alude o artigo
anterior, o representante do Ministrio Pblico poder:
I - promover o arquivamento dos autos;
II - conceder a remisso;
III - representar autoridade judiciria para aplicao de
medida scio-educativa.

Art. 181. Promovido o arquivamento dos autos ou concedida
a remisso pelo representante do Ministrio Pblico,
mediante termo fundamentado, que conter o resumo dos
fatos, os autos sero conclusos autoridade judiciria para
homologao.

1 Homologado o arquivamento ou a remisso, a
autoridade judiciria determinar, conforme o caso, o
cumprimento da medida.

2 Discordando, a autoridade judiciria far remessa dos
autos ao Procurador-Geral de Justia, mediante despacho
fundamentado, e este oferecer representao, designar
outro membro do Ministrio Pblico para apresent-la, ou
ratificar o arquivamento ou a remisso, que s ento estar
a autoridade judiciria obrigada a homologar.

Art. 182. Se, por qualquer razo, o representante do
Ministrio Pblico no promover o arquivamento ou conceder
a remisso, oferecer representao autoridade judiciria,
propondo a instaurao de procedimento para aplicao da
medida scio-educativa que se afigurar a mais adequada.

1 A representao ser oferecida por petio, que conter
o breve resumo dos fatos e a classificao do ato infracional
e, quando necessrio, o rol de testemunhas, podendo ser
deduzida oralmente, em sesso diria instalada pela
autoridade judiciria.

2 A representao independe de prova pr-constituda da
autoria e materialidade.

Art. 183. O prazo mximo e improrrogvel para a concluso
do procedimento, estando o adolescente internado
provisoriamente, ser de quarenta e cinco dias.

Art. 184. Oferecida a representao, a autoridade judiciria
designar audincia de apresentao do adolescente,
decidindo, desde logo, sobre a decretao ou manuteno
da internao, observado o disposto no art. 108 e pargrafo.
1 O adolescente e seus pais ou responsvel sero
cientificados do teor da representao, e notificados a
comparecer audincia, acompanhados de advogado.
2 Se os pais ou responsvel no forem localizados, a
autoridade judiciria dar curador especial ao adolescente.
3 No sendo localizado o adolescente, a autoridade
judiciria expedir mandado de busca e apreenso,
determinando o sobrestamento do feito, at a efetiva
apresentao.
4 Estando o adolescente internado, ser requisitada a sua
apresentao, sem prejuzo da notificao dos pais ou
responsvel.

Art. 185. A internao, decretada ou mantida pela autoridade
judiciria, no poder ser cumprida em estabelecimento
prisional.
1 Inexistindo na comarca entidade com as caractersticas
definidas no art. 123, o adolescente dever ser
imediatamente transferido para a localidade mais prxima.
2 Sendo impossvel a pronta transferncia, o adolescente
aguardar sua remoo em repartio policial, desde que em
seo isolada dos adultos e com instalaes apropriadas,
no podendo ultrapassar o prazo mximo de cinco dias, sob
pena de responsabilidade.

Art. 186. Comparecendo o adolescente, seus pais ou
responsvel, a autoridade judiciria proceder oitiva dos
mesmos, podendo solicitar opinio de profissional
qualificado.

1 Se a autoridade judiciria entender adequada a
remisso, ouvir o representante do Ministrio Pblico,
proferindo deciso.
2 Sendo o fato grave, passvel de aplicao de medida de
internao ou colocao em regime de semi-liberdade, a
autoridade judiciria, verificando que o adolescente no
possui advogado constitudo, nomear defensor, designando,
desde logo, audincia em continuao, podendo determinar
a realizao de diligncias e estudo do caso.
3 O advogado constitudo ou o defensor nomeado, no
prazo de trs dias contado da audincia de apresentao,
oferecer defesa prvia e rol de testemunhas.
4 Na audincia em continuao, ouvidas as testemunhas
arroladas na representao e na defesa prvia, cumpridas as
diligncias e juntado o relatrio da equipe interprofissional,
ser dada a palavra ao representante do Ministrio Pblico e
ao defensor, sucessivamente, pelo tempo de vinte minutos
para cada um, prorrogvel por mais dez, a critrio da
autoridade judiciria, que em seguida proferir deciso.

Art. 187. Se o adolescente, devidamente notificado, no
comparecer, injustificadamente audincia de apresentao,
a autoridade judiciria designar nova data, determinando
sua conduo coercitiva.

Art. 188. A remisso, como forma de extino ou suspenso
do processo, poder ser aplicada em qualquer fase do
procedimento, antes da sentena.

Art. 189. A autoridade judiciria no aplicar qualquer
medida, desde que reconhea na sentena:
I - estar provada a inexistncia do fato;
II - no haver prova da existncia do fato;
III - no constituir o fato ato infracional;

Conhecimentos Especfico 94
IV - no existir prova de ter o adolescente concorrido para o
ato infracional.

Pargrafo nico. Na hiptese deste artigo, estando o
adolescente internado, ser imediatamente colocado em
liberdade.
Art. 190. A intimao da sentena que aplicar medida de
internao ou regime de semi-liberdade ser feita:
I - ao adolescente e ao seu defensor;
II - quando no for encontrado o adolescente, a seus pais ou
responsvel, sem prejuzo do defensor.
1 Sendo outra a medida aplicada, a intimao far-se-
unicamente na pessoa do defensor.
2 Recaindo a intimao na pessoa do adolescente, dever
este manifestar se deseja ou no recorrer da sentena.

Seo VI
Da Apurao de Irregularidades em Entidade de
Atendimento

Art. 191. O procedimento de apurao de irregularidades em
entidade governamental e no-governamental ter incio
mediante portaria da autoridade judiciria ou representao
do Ministrio Pblico ou do Conselho Tutelar, onde conste,
necessariamente, resumo dos fatos.

Pargrafo nico. Havendo motivo grave, poder a autoridade
judiciria, ouvido o Ministrio Pblico, decretar liminarmente
o afastamento provisrio do dirigente da entidade, mediante
deciso fundamentada.

Art. 192. O dirigente da entidade ser citado para, no prazo
de dez dias, oferecer resposta escrita, podendo juntar
documentos e indicar as provas a produzir.

Art. 193. Apresentada ou no a resposta, e sendo
necessrio, a autoridade judiciria designar audincia de
instruo e julgamento, intimando as partes.

1 Salvo manifestao em audincia, as partes e o
Ministrio Pblico tero cinco dias para oferecer alegaes
finais, decidindo a autoridade judiciria em igual prazo.
2 Em se tratando de afastamento provisrio ou definitivo
de dirigente de entidade governamental, a autoridade
judiciria oficiar autoridade administrativa imediatamente
superior ao afastado, marcando prazo para a substituio.
3 Antes de aplicar qualquer das medidas, a autoridade
judiciria poder fixar prazo para a remoo das
irregularidades verificadas. Satisfeitas as exigncias, o
processo ser extinto, sem julgamento de mrito.
4 A multa e a advertncia sero impostas ao dirigente da
entidade ou programa de atendimento.

Seo VII
Da Apurao de Infrao Administrativa s Normas de
Proteo Criana e ao Adolescente

Art. 194. O procedimento para imposio de penalidade
administrativa por infrao s normas de proteo criana
e ao adolescente ter incio por representao do Ministrio
Pblico, ou do Conselho Tutelar, ou auto de infrao
elaborado por servidor efetivo ou voluntrio credenciado, e
assinado por duas testemunhas, se possvel.

1 No procedimento iniciado com o auto de infrao,
podero ser usadas frmulas impressas, especificando-se a
natureza e as circunstncias da infrao.
2 Sempre que possvel, verificao da infrao seguir-
se- a lavratura do auto, certificando-se, em caso contrrio,
dos motivos do retardamento.

Art. 195. O requerido ter prazo de dez dias para
apresentao de defesa, contado da data da intimao, que
ser feita:

I - pelo autuante, no prprio auto, quando este for lavrado na
presena do requerido;
II - por oficial de justia ou funcionrio legalmente habilitado,
que entregar cpia do auto ou da representao ao
requerido, ou a seu representante legal, lavrando certido;
III - por via postal, com aviso de recebimento, se no for
encontrado o requerido ou seu representante legal;
IV - por edital, com prazo de trinta dias, se incerto ou no
sabido o paradeiro do requerido ou de seu representante
legal.

Art. 196. No sendo apresentada a defesa no prazo legal, a
autoridade judiciria dar vista dos autos do Ministrio
Pblico, por cinco dias, decidindo em igual prazo.

Art. 197. Apresentada a defesa, a autoridade judiciria
proceder na conformidade do artigo anterior, ou, sendo
necessrio, designar audincia de instruo e julgamento.

Pargrafo nico. Colhida a prova oral, manifestar-se-o
sucessivamente o Ministrio Pblico e o procurador do
requerido, pelo tempo de vinte minutos para cada um,
prorrogvel por mais dez, a critrio da autoridade judiciria,
que em seguida proferir sentena.

Captulo IV
Dos Recursos

Art. 198. Nos procedimentos afetos Justia da Infncia e da
Juventude fica adotado o sistema recursal do Cdigo de
Processo Civil, aprovado pela Lei n. 5.869, de 11 de janeiro
de 1973, e suas alteraes posteriores, com as seguintes
adaptaes:

I - os recursos sero interpostos independentemente de
preparo;
II - em todos os recursos, salvo o de agravo de instrumento e
de embargos de declarao, o prazo para interpor e para
responder ser sempre de dez dias;
III - os recursos tero preferncia de julgamento e
dispensaro revisor;
IV - o agravado ser intimado para, no prazo de cinco dias,
oferecer resposta e indicar as peas a serem trasladadas;
V - ser de quarenta e oito horas o prazo para a extrao, a
conferncia e o conserto do traslado;
VI - a apelao ser recebida em seu efeito devolutivo. Ser
tambm conferido efeito suspensivo quando interposta contra
sentena que deferir a adoo por estrangeiro e, a juzo da
autoridade judiciria, sempre que houver perigo de dano
irreparvel ou de difcil reparao;
VII - antes de determinar a remessa dos autos superior
instncia, no caso de apelao, ou do instrumento, no caso
de agravo, a autoridade judiciria proferir despacho
fundamentado, mantendo ou reformando a deciso, no prazo
de cinco dias;
VIII - mantida a deciso apelada ou agravada, o escrivo
remeter os autos ou o instrumento superior instncia
dentro de vinte e quatro horas, independentemente de novo
pedido do recorrente; se a reformar, a remessa dos autos
depender de pedido expresso da parte interessada ou do

Conhecimentos Especfico 95
Ministrio Pblico, no prazo de cinco dias, contados da
intimao.

Art. 199. Contra as decises proferidas com base no art. 149
caber recurso de apelao.

Captulo V
Do Ministrio Pblico

Art. 200. As funes do Ministrio Pblico previstas nesta Lei
sero exercidas nos termos da respectiva lei orgnica.

Art. 201. Compete ao Ministrio Pblico:
I - conceder a remisso como forma de excluso do
processo;
II - promover e acompanhar os procedimentos relativos s
infraes atribudas a adolescentes;
III - promover e acompanhar as aes de alimentos e os
procedimentos de suspenso e destituio do ptrio poder,
nomeao e remoo de tutores, curadores e guardies,
bem como oficiar em todos os demais procedimentos da
competncia da Justia da Infncia e da Juventude;
IV - promover, de ofcio ou por solicitao dos interessados,
a especializao e a inscrio de hipoteca legal e a
prestao de contas dos tutores, curadores e quaisquer
administradores de bens de crianas e adolescentes nas
hipteses do art. 98;
V - promover o inqurito civil e a ao civil pblica para a
proteo dos interesses individuais, difusos ou coletivos
relativos infncia e adolescncia, inclusive os definidos
no art. 220, 3 inciso II, da Constituio Federal;
VI - instaurar procedimentos administrativos e, para instru-
los:
a) expedir notificaes para colher depoimentos ou
esclarecimentos e, em caso de no comparecimento
injustificado, requisitar conduo coercitiva, inclusive pela
polcia civil ou militar;
b) requisitar informaes, exames, percias e documentos de
autoridades municipais, estaduais e federais, da
administrao direta ou indireta, bem como promover
inspees e diligncias investigatrias;
c) requisitar informaes e documentos a particulares e
instituies privadas;
VII - instaurar sindicncias, requisitar diligncias
investigatrias e determinar a instaurao de inqurito
policial, para apurao de ilcitos ou infraes s normas de
proteo infncia e juventude;
VIII - zelar pelo efetivo respeito aos direitos e garantias legais
assegurados s crianas e adolescentes, promovendo as
medidas judiciais e extrajudiciais cabveis;
IX - impetrar mandado de segurana, de injuno e habeas
corpus, em qualquer juzo, instncia ou tribunal, na defesa
dos interesses sociais e individuais indisponveis afetos
criana e ao adolescente;
X - representar ao juzo visando aplicao de penalidade
por infraes cometidas contra as normas de proteo
infncia e juventude, sem prejuzo da promoo da
responsabilidade civil e penal do infrator, quando cabvel;
XI - inspecionar as entidades pblicas e particulares de
atendimento e os programas de que trata esta Lei, adotando
de pronto as medidas administrativas ou judiciais
necessrias remoo de irregularidades porventura
verificadas;
XII - requisitar fora policial, bem como a colaborao dos
servios mdicos, hospitalares, educacionais e de
assistncia social, pblicos ou privados, para o desempenho
de suas atribuies.
1 A legitimao do Ministrio Pblico para as aes cveis
previstas neste artigo no impede a de terceiros, nas
mesmas hipteses, segundo dispuserem a Constituio e
esta Lei.
2 As atribuies constantes deste artigo no excluem
outras, desde que compatveis com a finalidade do Ministrio
Pblico.
3 O representante do Ministrio Pblico, no exerccio de
suas funes, ter livre acesso a todo local onde se encontre
criana ou adolescente.
4 O representante do Ministrio Pblico ser responsvel
pelo uso indevido das informaes e documentos que
requisitar, nas hipteses legais de sigilo.
5 Para o exerccio da atribuio de que trata o inciso VIII
deste artigo, poder o representante do Ministrio Pblico:
a) reduzir a termo as declaraes do reclamante, instaurando
o competente procedimento, sob sua presidncia;
b) entender-se diretamente com a pessoa ou autoridade
reclamada, em dia, local e horrio previamente notificados ou
acertados;
c) efetuar recomendaes visando melhoria dos servios
pblicos e de relevncia pblica afetos criana e ao
adolescente, fixando prazo razovel para sua perfeita
adequao.

Art. 202. Nos processos e procedimentos em que no for
parte, atuar obrigatoriamente o Ministrio Pblico na defesa
dos direitos e interesses de que cuida esta Lei, hiptese em
que ter vista dos autos depois das partes, podendo juntar
documentos e requerer diligncias, usando os recursos
cabveis.

Art. 203. A intimao do Ministrio Pblico, em qualquer
caso, ser feita pessoalmente.

Art. 204. A falta de interveno do Ministrio Pblico acarreta
a nulidade do feito, que ser declarada de ofcio pelo juiz ou
a requerimento de qualquer interessado.

Art. 205. As manifestaes processuais do representante do
Ministrio Pblico devero ser fundamentadas.

Captulo VI
Do Advogado

Art. 206. A criana ou o adolescente, seus pais ou
responsvel, e qualquer pessoa que tenha legtimo interesse
na soluo da lide podero intervir nos procedimentos de que
trata esta Lei, atravs de advogado, o qual ser intimado
para todos os atos, pessoalmente ou por publicao oficial,
respeitado o segredo de justia.

Pargrafo nico. Ser prestada assistncia judiciria integral
e gratuita queles que dela necessitarem.

Art. 207. Nenhum adolescente a quem se atribua a prtica de
ato infracional, ainda que ausente ou foragido, ser
processado sem defensor.

1 Se o adolescente no tiver defensor, ser-lhe- nomeado
pelo juiz, ressalvado o direito de, a todo tempo, constituir
outro de sua preferncia.
2 A ausncia do defensor no determinar o adiamento de
nenhum ato do processo, devendo o juiz nomear substituto,
ainda que provisoriamente, ou para o s efeito do ato.
3 Ser dispensada a outorga de mandato, quando se
tratar de defensor nomeado ou, sido constitudo, tiver sido
indicado por ocasio de ato formal com a presena da
autoridade judiciria.

Captulo VII

Conhecimentos Especfico 96
Da Proteo Judicial dos Interesses Individuais, Difusos
e Coletivos

Art. 208. Regem-se pelas disposies desta Lei as aes de
responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados
criana e ao adolescente, referentes ao no oferecimento ou
oferta irregular:

I - do ensino obrigatrio;
II - de atendimento educacional especializado aos portadores
de deficincia;
III - de atendimento em creche e pr-escola s crianas de
zero a seis anos de idade;
IV - de ensino noturno regular, adequado s condies do
educando;
V - de programas suplementares de oferta de material
didtico-escolar, transporte e assistncia sade do
educando do ensino fundamental;
VI - de servio de assistncia social visando proteo
famlia, maternidade, infncia e adolescncia, bem
como ao amparo s crianas e adolescentes que dele
necessitem;
VII - de acesso s aes e servios de sade;
VIII - de escolarizao e profissionalizao dos adolescentes
privados de liberdade.

Pargrafo nico. As hipteses previstas neste artigo no
excluem da proteo judicial outros interesses individuais,
difusos ou coletivos, prprios da infncia e da adolescncia,
protegidos pela Constituio e pela lei.

Art. 209. As aes previstas neste Captulo sero propostas
no foro do local onde ocorreu ou deva ocorrer a ao ou
omisso, cujo juzo ter competncia absoluta para
processar a causa, ressalvadas a competncia da Justia
Federal e a competncia originria dos tribunais superiores.

Art. 210. Para as aes cveis fundadas em interesses
coletivos ou difusos, consideram-se legitimados
concorrentemente:

I - o Ministrio Pblico;
II - a Unio, os estados, os municpios, o Distrito Federal e os
territrios;
III - as associaes legalmente constitudas h pelo menos
um ano e que incluam entre seus fins institucionais a defesa
dos interesses e direitos protegidos por esta Lei, dispensada
a autorizao da assemblia, se houver prvia autorizao
estatutria.
1 Admitir-se- litisconsrcio facultativo entre os Ministrios
Pblicos da Unio e dos estados na defesa dos interesses e
direitos de que cuida esta Lei.
2 Em caso de desistncia ou abandono da ao por
associao legitimada, o Ministrio Pblico ou outro
legitimado poder assumir a titularidade ativa.

Art. 211. Os rgos pblicos legitimados podero tomar dos
interessados compromisso de ajustamento de sua conduta
s exigncias legais, o qual ter eficcia de ttulo executivo
extrajudicial.

Art. 212. Para defesa dos direitos e interesses protegidos por
esta Lei, so admissveis todas as espcies de aes
pertinentes.
1 Aplicam-se s aes previstas neste Captulo as normas
do Cdigo de Processo Civil.
2 Contra atos ilegais ou abusivos de autoridade pblica ou
agente de pessoa jurdica no exerccio de atribuies do
poder pblico, que lesem direito lquido e certo previsto nesta
Lei, caber ao mandamental, que se reger pelas normas
da lei do mandado de segurana.

Art. 213. Na ao que tenha por objeto o cumprimento de
obrigao de fazer ou no fazer, o juiz conceder a tutela
especfica da obrigao ou determinar providncias que
assegurem o resultado prtico equivalente ao do
adimplemento.

1 Sendo relevante o fundamento da demanda e havendo
justificado receio de ineficcia do provimento final, lcito ao
juiz conceder a tutela liminarmente ou aps justificao
prvia, citando o ru.
2 O juiz poder, na hiptese do pargrafo anterior ou na
sentena, impor multa diria ao ru, independentemente de
pedido do autor, se for suficiente ou compatvel com a
obrigao, fixando prazo razovel para o cumprimento do
preceito.
3 A multa s ser exigvel do ru aps o trnsito em
julgado da sentena favorvel ao autor, mas ser devida
desde o dia em que se houver configurado o
descumprimento.

Art. 214. Os valores das multas revertero ao fundo gerido
pelo Conselho dos Direitos da Criana e do Adolescente do
respectivo municpio.

1 As multas no recolhidas at trinta dias aps o trnsito
em julgado da deciso sero exigidas atravs de execuo
promovida pelo Ministrio Pblico, nos mesmos autos,
facultada igual iniciativa aos demais legitimados.
2 Enquanto o fundo no for regulamentado, o dinheiro
ficar depositado em estabelecimento oficial de crdito, em
conta com correo monetria.

Art. 215. O juiz poder conferir efeito suspensivo aos
recursos, para evitar dano irreparvel parte.

Art. 216. Transitada em julgado a sentena que impuser
condenao ao poder pblico, o juiz determinar a remessa
de peas autoridade competente, para apurao da
responsabilidade civil e administrativa do agente a que se
atribua a ao ou omisso.

Art. 217. Decorridos sessenta dias do trnsito em julgado da
sentena condenatria sem que a associao autora lhe
promova a execuo, dever faz-lo o Ministrio Pblico,
facultada igual iniciativa aos demais legitimados.

Art. 218. O juiz condenar a associao autora a pagar ao
ru os honorrios advocatcios arbitrados na conformidade
do 4 do art. 20 da Lei n. 5.869, de 11 de janeiro de 1973
(Cdigo de Processo Civil), quando reconhecer que a
pretenso manifestamente infundada.

Pargrafo nico. Em caso de litigncia de m-f, a
associao autora e os diretores responsveis pela
propositura da ao sero solidariamente condenados ao
dcuplo das custas, sem prejuzo de responsabilidade por
perdas e danos.

Art. 219. Nas aes de que trata este Captulo, no haver
adiantamento de custas, emolumentos, honorrios periciais e
quaisquer outras despesas.

Art. 220. Qualquer pessoa poder e o servidor pblico dever
provocar a iniciativa do Ministrio Pblico, prestando-lhe
informaes sobre fatos que constituam objeto de ao civil,
e indicando-lhe os elementos de convico.

Conhecimentos Especfico 97

Art. 221. Se, no exerccio de suas funes, os juzos e
tribunais tiverem conhecimento de fatos que possam ensejar
a propositura de ao civil, remetero peas ao Ministrio
Pblico para as providncias cabveis.

Art. 222. Para instruir a petio inicial, o interessado poder
requerer s autoridades competentes as certides e
informaes que julgar necessrias, que sero fornecidas no
prazo de quinze dias.

Art. 223. O Ministrio Pblico poder instaurar, sob sua
presidncia, inqurito civil, ou requisitar, de qualquer pessoa,
organismo pblico ou particular, certides, informaes,
exames ou percias, no prazo que assinalar, o qual no
poder ser inferior a dez dias teis.

1 Se o rgo do Ministrio Pblico, esgotadas todas as
diligncias, se convencer da inexistncia de fundamento para
a propositura da ao cvel, promover o arquivamento dos
autos do inqurito civil ou das peas informativas, fazendo-o
fundamentadamente.
2 Os autos do inqurito civil ou as peas de informao
arquivados sero remetidos, sob pena de se incorrer em falta
grave, no prazo de trs dias, ao Conselho Superior do
Ministrio Pblico.
3 At que seja homologada ou rejeitada a promoo de
arquivamento, em sesso do Conselho Superior do Ministrio
pblico, podero as associaes legitimadas apresentar
razes escritas ou documentos, que sero juntados aos
autos do inqurito ou anexados s peas de informao.
4 A promoo de arquivamento ser submetida a exame e
deliberao do Conselho Superior do Ministrio Pblico,
conforme dispuser o seu regimento.
5 Deixando o Conselho Superior de homologar a
promoo de arquivamento, designar, desde logo, outro
rgo do Ministrio Pblico para o ajuizamento da ao.

Art. 224. Aplicam-se subsidiariamente, no que couber, as
disposies da Lei n. 7.347, de 24 de julho de 1985.

Ttulo VII
Dos Crimes e Das Infraes Administrativas
Captulo I
Dos Crimes
Seo I
Disposies Gerais

Art. 225. Este Captulo dispe sobre crimes praticados contra
a criana e o adolescente, por ao ou omisso, sem
prejuzo do disposto na legislao penal.

Art. 226. Aplicam-se aos crimes definidos nesta Lei as
normas da Parte Geral do Cdigo Penal e, quanto ao
processo, as pertinentes ao Cdigo de Processo Penal.

Art. 227. Os crimes definidos nesta Lei so de ao pblica
incondicionada

Seo II
Dos Crimes em Espcie

Art. 228. Deixar o encarregado de servio ou o dirigente de
estabelecimento de ateno sade de gestante de manter
registro das atividades desenvolvidas, na forma e prazo
referidos no art. 10 desta Lei, bem como de fornecer
parturiente ou a seu responsvel, por ocasio da alta mdica,
declarao de nascimento, onde constem as intercorrncias
do parto e do desenvolvimento do neonato:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Pargrafo nico. Se o crime culposo:
Pena - deteno de dois a seis meses, ou multa.

Art. 229. Deixar o mdico, enfermeiro ou dirigente de
estabelecimento de ateno sade de gestante de
identificar corretamente o neonato e a parturiente, por
ocasio do parto, bem como deixar de proceder aos exames
referidos no art. 10 desta Lei:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Pargrafo nico. Se o crime culposo:

Pena - deteno de dois a seis meses, ou multa.

Art. 230. Privar a criana ou o adolescente de sua liberdade,
procedendo sua apreenso sem estar em flagrante de ato
infracional ou inexistindo ordem escrita da autoridade
judiciria competente:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Pargrafo nico. Incide na mesma pena aquele que procede
apreenso sem observncia das formalidades legais.

Art. 231. Deixar a autoridade policial responsvel pela
apreenso de criana ou adolescente de fazer imediata
comunicao autoridade judiciria competente e famlia
do apreendido ou pessoa por ele indicada:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Art. 232. Submeter criana ou adolescente sob sua
autoridade, guarda ou vigilncia a vexame ou a
constrangimento:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Art. 234. Deixar a autoridade competente, sem justa causa,
de ordenar a imediata liberao de criana ou adolescente,
to logo tenha conhecimento da ilegalidade da apreenso:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Art. 235. Descumprir, injustificadamente, prazo fixado nesta
Lei em benefcio de adolescente privado de liberdade:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Art. 236. Impedir ou embaraar a ao de autoridade
judiciria, membro do Conselho Tutelar ou representante do
Ministrio Pblico no exerccio de funo prevista nesta Lei:

Pena - deteno de seis meses a dois anos.

Art. 237. Subtrair criana ou adolescente ao poder de quem o
tem sob sua guarda em virtude de lei ou ordem judicial, com
o fim de colocao em lar substituto:

Pena - recluso de dois a seis anos, e multa.

Art. 238. Prometer ou efetivar a entrega de filho ou pupilo a
terceiro, mediante paga ou recompensa:

Pena - recluso de um a quatro anos, e multa.


Conhecimentos Especfico 98
Pargrafo nico. Incide nas mesmas penas quem oferece ou
efetiva a paga ou recompensa.

Art. 239. Promover ou auxiliar a efetivao de ato destinado
ao envio de criana ou adolescente para o exterior com
inobservncia das formalidades legais ou com o fito de obter
lucro:

Pena - recluso de quatro a seis anos, e multa.

Pargrafo nico. Se h emprego de violncia, grave ameaa
ou fraude:

Pena - recluso, de 6 (seis) a 8 (oito) anos, alm da pena
correspondente violncia.

Art. 240. Produzir ou dirigir representao teatral, televisiva,
cinematogrfica, atividade fotogrfica ou de qualquer outro
meio visual, utilizando-se de criana ou adolescente em cena
pornogrfica, de sexo explcito ou vexatria:

Pena - recluso, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa.

1
o
Incorre na mesma pena quem, nas condies referidas
neste artigo, contracena com criana ou adolescente.
2
o
A pena de recluso de 3 (trs) a 8 (oito) anos:
I - se o agente comete o crime no exerccio de cargo ou
funo;
II - se o agente comete o crime com o fim de obter para si ou
para outrem vantagem patrimonial.

Art. 241. Apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou
publicar, por qualquer meio de comunicao, inclusive rede
mundial de computadores ou internet, fotografias ou imagens
com pornografia ou cenas de sexo explcito envolvendo
criana ou adolescente:

Pena - recluso de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa.
1
o
Incorre na mesma pena quem:
I - agencia, autoriza, facilita ou, de qualquer modo,
intermedeia a participao de criana ou adolescente em
produo referida neste artigo;
II - assegura os meios ou servios para o armazenamento
das fotografias, cenas ou imagens produzidas na forma do
caput deste artigo;
III - assegura, por qualquer meio, o acesso, na rede mundial
de computadores ou internet, das fotografias, cenas ou
imagens produzidas na forma do caput deste artigo.
2
o
A pena de recluso de 3 (trs) a 8 (oito) anos:
I - se o agente comete o crime prevalecendo-se do exerccio
de cargo ou funo;
II - se o agente comete o crime com o fim de obter para si ou
para outrem vantagem patrimonial.

Art. 242. Vender, fornecer ainda que gratuitamente ou
entregar, de qualquer forma, a criana ou adolescente arma,
munio ou explosivo:

Pena - recluso, de 3 (trs) a 6 (seis) anos.

Art. 243. Vender, fornecer ainda que gratuitamente, ministrar
ou entregar, de qualquer forma, a criana ou adolescente,
sem justa causa, produtos cujos componentes possam
causar dependncia fsica ou psquica, ainda que por
utilizao indevida:

Pena - deteno de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa, se o
fato no constitui crime mais grave.
Art. 244. Vender, fornecer ainda que gratuitamente ou
entregar, de qualquer forma, a criana ou adolescente fogos
de estampido ou de artifcio, exceto aqueles que, pelo seu
reduzido potencial, sejam incapazes de provocar qualquer
dano fsico em caso de utilizao indevida:

Pena - deteno de seis meses a dois anos, e multa.

Art. 244-A. Submeter criana ou adolescente, como tais
definidos no caput do art. 2
o
desta Lei, prostituio ou
explorao sexual:

Pena recluso de quatro a dez anos, e multa.

1
o
Incorrem nas mesmas penas o proprietrio, o gerente ou
o responsvel pelo local em que se verifique a submisso de
criana ou adolescente s prticas referidas no caput deste
artigo.
2
o
Constitui efeito obrigatrio da condenao a cassao
da licena de localizao e de funcionamento do
estabelecimento.

Captulo II
Das Infraes Administrativas

Art. 245. Deixar o mdico, professor ou responsvel por
estabelecimento de ateno sade e de ensino
fundamental, pr-escola ou creche, de comunicar
autoridade competente os casos de que tenha conhecimento,
envolvendo suspeita ou confirmao de maus-tratos contra
criana ou adolescente:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

Art. 246. Impedir o responsvel ou funcionrio de entidade de
atendimento o exerccio dos direitos constantes nos incisos
II, III, VII, VIII e XI do art. 124 desta Lei:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

Art. 247. Divulgar, total ou parcialmente, sem autorizao
devida, por qualquer meio de comunicao, nome, ato ou
documento de procedimento policial, administrativo ou
judicial relativo a criana ou adolescente a que se atribua ato
infracional:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

1 Incorre na mesma pena quem exibe, total ou
parcialmente, fotografia de criana ou adolescente envolvido
em ato infracional, ou qualquer ilustrao que lhe diga
respeito ou se refira a atos que lhe sejam atribudos, de
forma a permitir sua identificao, direta ou indiretamente.
2 Se o fato for praticado por rgo de imprensa ou
emissora de rdio ou televiso, alm da pena prevista neste
artigo, a autoridade judiciria poder determinar a apreenso
da publicao ou a suspenso da programao da emissora
at por dois dias, bem como da publicao do peridico at
por dois nmeros.

Art. 248. Deixar de apresentar autoridade judiciria de seu
domiclio, no prazo de cinco dias, com o fim de regularizar a
guarda, adolescente trazido de outra comarca para a
prestao de servio domstico, mesmo que autorizado
pelos pais ou responsvel:


Conhecimentos Especfico 99
Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia, independentemente das
despesas de retorno do adolescente, se for o caso.

Art. 249. Descumprir, dolosa ou culposamente, os deveres
inerentes ao ptrio poder ou decorrente de tutela ou guarda,
bem assim determinao da autoridade judiciria ou
Conselho Tutelar:
Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

Art. 250. Hospedar criana ou adolescente,
desacompanhado dos pais ou responsvel ou sem
autorizao escrita destes, ou da autoridade judiciria, em
hotel, penso, motel ou congnere:

Pena - multa de dez a cinqenta salrios de referncia; em
caso de reincidncia, a autoridade judiciria poder
determinar o fechamento do estabelecimento por at quinze
dias.

Art. 251. Transportar criana ou adolescente, por qualquer
meio, com inobservncia do disposto nos arts. 83, 84 e 85
desta Lei:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

Art. 252. Deixar o responsvel por diverso ou espetculo
pblico de afixar, em lugar visvel e de fcil acesso, entrada
do local de exibio, informao destacada sobre a natureza
da diverso ou espetculo e a faixa etria especificada no
certificado de classificao:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, aplicando-
se o dobro em caso de reincidncia.

Art. 253. Anunciar peas teatrais, filmes ou quaisquer
representaes ou espetculos, sem indicar os limites de
idade a que no se recomendem:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia, duplicada
em caso de reincidncia, aplicvel, separadamente, casa
de espetculo e aos rgos de divulgao ou publicidade.

Art. 254. Transmitir, atravs de rdio ou televiso, espetculo
em horrio diverso do autorizado ou sem aviso de sua
classificao:
Pena - multa de vinte a cem salrios de referncia; duplicada
em caso de reincidncia a autoridade judiciria poder
determinar a suspenso da programao da emissora por
at dois dias.

Art. 255. Exibir filme, trailer, pea, amostra ou congnere
classificado pelo rgo competente como inadequado s
crianas ou adolescentes admitidos ao espetculo:

Pena - multa de vinte a cem salrios de referncia; na
reincidncia, a autoridade poder determinar a suspenso do
espetculo ou o fechamento do estabelecimento por at
quinze dias.

Art. 256. Vender ou locar a criana ou adolescente fita de
programao em vdeo, em desacordo com a classificao
atribuda pelo rgo competente:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia; em caso
de reincidncia, a autoridade judiciria poder determinar o
fechamento do estabelecimento por at quinze dias.

Art. 257. Descumprir obrigao constante dos arts. 78 e 79
desta Lei:
Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia,
duplicando-se a pena em caso de reincidncia, sem prejuzo
de apreenso da revista ou publicao.

Art. 258. Deixar o responsvel pelo estabelecimento ou o
empresrio de observar o que dispe esta Lei sobre o
acesso de criana ou adolescente aos locais de diverso, ou
sobre sua participao no espetculo:

Pena - multa de trs a vinte salrios de referncia; em caso
de reincidncia, a autoridade judiciria poder determinar o
fechamento do estabelecimento por at quinze dias.

Disposies Finais e Transitrias

Art. 259. A Unio, no prazo de noventa dias contados da
publicao deste Estatuto, elaborar projeto de lei dispondo
sobre a criao ou adaptao de seus rgos s diretrizes da
poltica de atendimento fixadas no art. 88 e ao que
estabelece o Ttulo V do Livro II.

Pargrafo nico. Compete aos estados e municpios
promoverem a adaptao de seus rgos e programas s
diretrizes e princpios estabelecidos nesta Lei.

Art. 260. Os contribuintes podero deduzir do imposto
devido, na declarao do Imposto sobre a Renda, o total das
doaes feitas aos Fundos dos Direitos da Criana e do
Adolescente - nacional, estaduais ou municipais -
devidamente comprovadas, obedecidos os limites
estabelecidos em Decreto do Presidente da Repblica.

I - limite de 10% (dez por cento) da renda bruta para pessoa
fsica;
II - limite de 5% (cinco por cento) da renda bruta para pessoa
jurdica.

2 Os Conselhos Municipais, Estaduais e Nacional dos
Direitos da Criana e do Adolescente fixaro critrios de
utilizao, atravs de planos de aplicao das doaes
subsidiadas e demais receitas, aplicando necessariamente
percentual para incentivo ao acolhimento, sob a forma de
guarda, de criana ou adolescente, rfos ou abandonado,
na forma do disposto no art. 227, 3, VI, da Constituio
Federal.
3 O Departamento da Receita Federal, do Ministrio da
Economia, Fazenda e Planejamento, regulamentar a
comprovao das doaes feitas aos fundos, nos termos
deste artigo.
4 O Ministrio Pblico determinar em cada comarca a
forma de fiscalizao da aplicao, pelo Fundo Municipal dos
Direitos da Criana e do Adolescente, dos incentivos fiscais
referidos neste artigo.

Art. 261. A falta dos conselhos municipais dos direitos da
criana e do adolescente, os registros, inscries e
alteraes a que se referem os arts. 90, pargrafo nico, e
91 desta Lei sero efetuados perante a autoridade judiciria
da comarca a que pertencer a entidade.

Pargrafo nico. A Unio fica autorizada a repassar aos
estados e municpios, e os estados aos municpios, os
recursos referentes aos programas e atividades previstos
nesta Lei, to logo estejam criados os conselhos dos direitos
da criana e do adolescente nos seus respectivos nveis.


Conhecimentos Especfico 100
Art. 262. Enquanto no instalados os Conselhos Tutelares,
as atribuies a eles conferidas sero exercidas pela
autoridade judiciria.

Art. 263. O Decreto-Lei n. 2.848, de 7 de dezembro de 1940
(Cdigo Penal), passa a vigorar com as seguintes alteraes:

1) Art. 121 ............................................................
4 No homicdio culposo, a pena aumentada de um tero,
se o crime resulta de inobservncia de regra tcnica de
profisso, arte ou ofcio, ou se o agente deixa de prestar
imediato socorro vtima, no procura diminuir as
conseqncias do seu ato, ou foge para evitar priso em
flagrante. Sendo doloso o homicdio, a pena aumentada de
um tero, se o crime praticado contra pessoa menor de
catorze anos.

Pena - recluso de trs a nove anos.

Art. 264. O fica acrescido do seguinte item:

"Art. 102 ....................................................................

6) a perda e a suspenso do ptrio poder. "

Art. 265. A Imprensa Nacional e demais grficas da Unio,
da administrao direta ou indireta, inclusive fundaes
institudas e mantidas pelo poder pblico federal promovero
edio popular do texto integral deste Estatuto, que ser
posto disposio das escolas e das entidades de
atendimento e de defesa dos direitos da criana e do
adolescente.

Art. 266. Esta Lei entra em vigor noventa dias aps sua
publicao.
Pargrafo nico. Durante o perodo de vacncia devero ser
promovidas atividades e campanhas de divulgao e
esclarecimentos acerca do disposto nesta Lei.

Art. 267. Revogam-se as (Cdigo de Menores), e as demais
disposies em contrrio.

Braslia, 13 de julho de 1990; 169 da Independncia e 102
da Repblica.


SECRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS







PLANO DIRETOR DO
SISTEMA PENAL DO ESTADO DO PARAN
2011-2014



















2011
Curitiba Paran
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 2


SECRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS

Governador do Estado do Paran
Carlos Alberto Richa

Vice-Governador do Estado do Paran
Flvio Arns

Secretria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
Maria Tereza Uille Gomes

Diretora Geral da Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
dina Maria Silva de Paula

Diretor do Departamento Penitencirio do Estado do Paran
Maurcio Kuehne

Coordenadora de Planejamento e Projetos Assessoria de Gabinete
Snia Maria Fedri Schober

Coordenadora do Comit do Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran
Maria Gorete Brotti

Membros do Comit
Maurcio Kuehne Conselho Penitencirio do Estado do Paran
Edwaldo Willis de Carvalho Departamento Penitencirio do Estado do Paran
Heliane Boaventura Negrini Departamento Penitencirio do Estado do Paran
Carmen Mller Complexo Mdico Penal
Snia Monclaro Virmond Escola de Educao em Direitos Humanos
Christine Zardo Coelho Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
Marcilene Zambianco Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
Alexandra Carla Scheidt Secretaria de Estado do Planejamento e Coordenao Geral

Colaborao
Jos Roberto Rodrigues Santos Departamento Penitencirio do Estado do Paran DEPEN
Carlos Alberto Peixoto Baptista Complexo Mdico Penal CMP
Claudia Cristina Mller Escola de Educao em Direitos Humanos ESEDH
Luiz Carlos Giublin Departamento Penitencirio do Estado do Paran DEPEN
Jos Augusto Teixeira de Freitas Picheth Instituto Agronmico do Paran IAPAR
Estevo Junckes Netto Assessoria de Planejamento e Projetos da SEJU
Rosimeiry Mostachio Assessoria de Planejamento e Projetos da SEJU
Amaro do Nascimento Carvalho Assessoria de Inteligncia da SEJU
Fernanda Alves Andrade Assessoria Jurdica da SEJU
Laura Keiko Sakai Okamura Assessoria da SEJU
Flvio Buchmann Assessoria da SEJU
Margaret de Ftima Pesch Grupo de Recursos Humanos Setorial da SEJU
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 3



APRESENTAO










Maria Tereza Uille Gomes
Secretria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 4

SUMRIO


1 INTRODUO ...... 08
1.1 OBJETIVOS 08
1.2 METODOLOGIA 08
2 FUNDAMENTAO TERICO-LEGAL .... 10
2.1 A GESTO PBLICA PARA RESULTADOS . 10
2.2 A DECLARAO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS E OS OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO DO MILNIO .............................................................................

12
2.3 AS CONSTITUIES FEDERAL E ESTADUAL E A LEI DE EXECUO PENAL .. 15
3 AS METAS DE GOVERNO DO PARAN PROPOSTAS PELO GOVERNADOR
PARA O PERODO 2011-2014 ............................................

18
3.1 A ESTRATGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PARAN . 18
3.2 OS OBJETIVOS DE GOVERNO PARA O NOVO PARAN UM NOVO JEITO
DE GOVERNAR .

18
3.3 AS POLTICAS SETORIAIS DE GOVERNO ................................................................... 19
3.4 OS OBJETIVOS DE GOVERNO PARA SEGURANA, CIDADANIA E JUSTIA . 21
3.5 AS METAS DE GOVERNO PARA A SEJU ......... 21
3.6 AS POLTICAS PBLICAS DA SEJU ...... 21
3.7 AS REAS DE ATUAO DA SEJU .. 22
3.8 AS FINALIDADES E A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA SEJU ... 23
3.9 OS OBJETIVOS DA SEJU PARA O SISTEMA PENAL .. 24
4 O SISTEMA PENAL DO ESTADO DO PARAN ... 26
4.1 A ESTRUTURA DO SISTEMA PENAL ............... 26
4.2 O DIAGNSTICO DO SISTEMA PENAL ....... 29
5 O PLANO DIRETOR DO SISTEMA PENAL ............... 33
5.1 PROGRAMA PATRONATO (PENAS E MEDIDAS ALTENATIVAS) .......... 34
5.2 PROGRAMA DE ASSISTNCIA NOS ESTABELECIMENTOS PENAIS .... 35
5.3 PROGRAMA DE ASSISTNCIA FAMLIA DO PRESO INTERNO E EGRESSO ... 38
5.4 PROGRAMA DE SADE DOS SENTENCIADOS .................. 38
5.5 PROGRAMA DE EDUCAO EM DIREITOS HUMANOS........................................... 40
5.6 PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO PDI-CIDADANIA .... 44
5.7 PROGRAMA DE ARTE, CULTURA, ESPORTE, LAZER E BEM ESTAR NOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS ......................................................................................

46
5.8 PROGRAMA CONSELHO PENITENCIRIO . 47
5.9 PROGRAMA DE REESTRUTURAO DA GESTO DO SISTEMA PENAL 48
5.10 PROGRAMA DE PROPOSIES E ALTERAES LEGISLATIVAS ......... 50
5.11 PROGRAMA OUVIDORIA, CORREGEDORIA E CONTROLE INTERNO DO
SISTEMA PENAL ......................

52
5.12 PROGRAMA DEFENSORIA PBLICA ........................................................................... 54
5.13 PROGRAMA SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAES ........ 54
5.14 PROGRAMA SISTEMA DE INTELIGNCIA . 55
5.15 PROGRAMA DE ESTRUTURA DE RECURSOS HUMANOS ... 57
5.16 PROGRAMA DE APARELHAMENTO E REAPARELHAMENTO DOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS ..

59
5.17 PROGRAMA DE PLANEJAMENTO PARA AMPLIAO E REFORMA DOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS ..

60
REFERNCIAS ................................................................................................................. 62
APNDICE DADOS DO SISTEMA PENAL DO ESTADO DO PARAN ............. 64

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 5



LISTA DE FIGURAS


Figura 1: Orientao terica-metodolgica-legal do Sistema Penal do Estado do Paran ...... 09
Figura 2: Representao da Abordagem do Desenvolvimento Organizacional ...................... 10
Figura 3: Governo Matricial: resultados de programas e resultados de desenvolvimento ...... 11
Figura 4: Governo Matricial: programas/projetos prioritrios e organizaes/unidades
implementadoras ......................................................................................................

12
Figura 5: Mapa da Estratgia ................................................................................................... 18
Figura 6: Estrutura Organizacional da SEJU ........................................................................... 25
Figura 7: Trajetria do Preso no Sistema Penal do Estado Paran .......................................... 27
Figura 8: Situao Pretendida para as Unidades Penais do Estado do Paran ........................ 28
Figura 9: Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania .............................. 28
Figura 10 Distribuio dos Estabelecimentos Penais por Regio ............................................ 32



LISTA DE QUADROS


Quadro 1: Objetivos de Desenvolvimento do Milnio .......................................................... 15
Quadro 2: Presos sob custdia da SEJU por regime e sexo ................................................... 64
Quadro 3: Presos por faixa etria e sexo ................................................................................ 64
Quadro 4: Presos por grau de escolaridade e sexo ................................................................. 64
Quadro 5: Presos por tipo de crime e sexo ............................................................................ 65
Quadro 6: Estabelecimentos penais do Estado do Paran ...................................................... 65
Quadro 7: Presos em canteiros produtivos por regio ........................................................... 65
Quadro 8: Servidores penitencirios por categoria e sexo ..................................................... 66
Quadro 9: Proposta de construo, reforma e ampliao de vagas nas unidades penais
2011-2014 .....................................................................

67
Quadro 10: Vagas previstas com construes, reformas e ampliaes de unidades penais
masculinas .........................................

67
Quadro 11: Ocupao de delegacias administradas pela Polcia Civil/SESP por sexo ... 67
Quadro 12: Projeo e ocupao de presos sob custdia da SESP por delegacia ................... 68
Quadro 13: Capacidade e ocupao mdia nas unidades penais da SESP a serem
incorporadas pela SEJU em 2011 .........................................................................

68



Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 6

LISTA DE SIGLAS



ABIN Agncia Brasileira de Inteligncia
AIDEF Associao Interamericana de Defensores Pblicos
AIDS Sndrome da Imunodeficincia Adquirida (Acquired Immunodeficiency Syndrome)
AMB Associao dos Magistrados do Brasil
ANEDEP Associao Nacional dos Defensores Pblicos
APAC Associao de Proteo e Assistncia aos Condenados
APL Arranjo Produtivo Local
APPD Assessoria Especial para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia
APS Ateno Primria Sade
AT Assessoria Tcnica
AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem
CCL Casa de Custdia de Londrina
CD Conselho Disciplinar
CDPROTEGE Conselho Deliberativo do Programa de Proteo a Vtimas e Testemunhas de
Infraes Penais
CE Constituio Estadual
CEAD Coordenadoria Estadual Antidrogas
CEE/PR Conselho Estadual de Educao do Paran
CEEBJA Centro Estadual de Educao Bsica de Jovens e Adultos
CEG/FEID Conselho Estadual Gestor do Fundo Estadual de Defesa dos Interesses Difusos
CELEPAR Companhia de Informtica do Paran
CEMP Conselho Estadual da Mulher do Paran
CF Constituio Federal
CFTV Circuito Fechado de Televiso
CMP Complexo Mdico Penal do Paran
CNJ Conselho Nacional de Justia
CNMP Conselho Nacional do Ministrio Pblico
CNPCP Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria
CODIC Coordenadoria dos Direitos da Cidadania
COEDE Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficincia
CONAMP Conselho Nacional dos Membros do Ministrio Pblico
CONDEF Conselho Estadual de Defesa do Consumidor
CONEAD Conselho Estadual Antidrogas
COPED Conselho Permanente dos Direitos Humanos do Estado do Paran
COPEN/PR Conselho Penitencirio do Estado do Paran
COCT Centro de Observao Criminolgica e Triagem
CPA Colnia Penal Agrcola
CTC Comisso Tcnica de Classificao
DEAR Departamento de Ateno ao Risco
DEPEN Departamento Penitencirio do Estado do Paran
DG Diretor Geral da Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
DPP Defensoria Pblica do Paran
DST Doenas Sexualmente Transmissveis
DUDH Declarao Universal dos Direitos Humanos
EJA Educao de Jovens e Adultos
ESEDH Escola de Educao em Direitos Humanos
FIEP Federao das Indstrias do Estado do Paran
FUNPEN Fundo Penitencirio
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 7

GAS Grupo Administrativo Setorial
GFS Grupo Financeiro Setorial
GPS Grupo de Planejamento Setorial
GRHS Grupo de Recursos Humanos Setorial
GS Gabinete do Secretrio
HAS Hipertenso Arterial Sistmica
HIV Vrus da Imunodeficincia Humana (Human Imunodeficiency Virus)
IAPAR Instituto Agronmico do Paran
IBICT Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia
IDH ndice de Desenvolvimento Humano
IEE Instituio Estadual de Ensino Superior
INFOPEN Sistema Integrado de Informao Penitenciria
INFOSEG Sistema Nacional de Integrao de Informaes em Justia e Segurana Pblica
LEP Lei de Execuo Penal
MCT Ministrio da Cincia e Tecnologia
MJ Ministrio da Justia
MS Ministrio da Sade
NII Ncleo de Informtica e Informaes
ODM Objetivos de Desenvolvimento do Milnio
ONU Organizao das Naes Unidas
PCPR Polcia Civil do Paran
PDI-CIDADANIA Programa para o Desenvolvimento Integrado
PEC Penitenciria Estadual de Cascavel
PEL Penitenciria Estadual de Londrina
PEP Penitenciria Estadual de Piraquara
PFP Penitenciria Feminina do Estado do Paran
PF Polcia Federal
PIC Penitenciria Industrial de Cascavel
PMPR Polcia Militar do Paran
PNSSP Plano Nacional de Sade no Sistema
PROCON/PR Coordenadoria Estadual de Proteo e Defesa do Consumidor
PSC Prestao de Servios Comunidade
SDP Subdiviso Policial
SEAP Secretaria de Estado da Administrao e da Previdncia
SECJ Secretaria de Estado da Criana e da Juventude
SEED Secretaria de Estado da Educao
SEJU Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
SENAI Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
SENASP Secretaria Nacional de Segurana Pblica
SESP Secretaria de Estado da Segurana Pblica
SETI Secretaria de Estado da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior
SETP Secretaria de Estado do Trabalho, Emprego e Promoo Social
SMS Sistema Municipal de Sade
SPR Sistema de Informaes Penitencirias
SRP Sistema de Registro Policial
SUS Sistema nico de Sade
TJPR Tribunal de Justia do Paran
UFPR Universidade Federal do Paran
VEP Vara de Execuo Penal

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 8



1 INTRODUO


1.1 OBJETIVOS

O presente documento tem como objetivo geral apresentar o Plano Diretor do Sistema
Penal do Estado do Paran, que visa a integrao da esfera federal com a estadual em direo
soluo para a crise carcerria no pas e o cumprimento dos dispositivos contidos na Lei de
Execuo Penal (LEP), Lei n 7.210/1984, com vistas concreo dos princpios
constitucionais, notadamente os de respeitar a dignidade da pessoa humana, respeitar os
direitos humanos, erradicar a marginalizao e promover o bem de todos, alm do alcance dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM).
Os objetivos especficos so:
a) atender s metas de Governo do Estado do Paran para 2011-2014 e as metas
previstas no Plano Diretor do Sistema Penitencirio Nacional;
b) tornar efetivas as aes do Sistema Penal do Estado do Paran no que tange ao
cumprimento da pena e medidas alternativas, para garantir que a mesma atinja suas
funes, em especial as de reintegrao socioeconmica;
c) atuar em conjunto com outras instituies pblicas e privadas interessadas no
regular desenvolvimento do Sistema Penal do Estado do Paran;
d) promover a formao e a qualificao profissional dos servidores penitencirios;
e) melhorar a qualidade de vida daqueles que trabalham ou prestam servios em
estabelecimentos penais.


1.2 METODOLOGIA

Para elaborao do presente documento foi, inicialmente, criado o Comit para
Elaborao do Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran por meio da Resoluo n
40/2011, de 06 de abril de 2011, que define os objetivos conforme relatados no item 1.1.
O Comit estabeleceu um cronograma de reunies para discutir o elenco de programas
e projetos previamente definidos a partir de pesquisa documental em relatrios, legislaes e
outros documentos sobre o Sistema Penal, alm de diagnsticos, levantamentos e visitas
tcnicas realizados, nos quais constam informaes e dados sobre a situao da populao
carcerria nos estabelecimentos penais do Estado do Paran.
A partir desse elenco de programas e projetos pr-definido, foram estabelecidos 17
Programas e respectivos projetos, que so apresentados no captulo 5.
Para cada Programa foi realizado um levantamento dos pontos fracos e pontos fortes
(internos) e das oportunidades e ameaas (externas), a partir dos quais foram estabelecidos os
projetos a serem desenvolvidos visando minimizar os pontos fracos internos e as dificuldades
oriundas do ambiente externo, bem como maximizar e potencializar os pontos fortes internos
e as oportunidades advindas do ambiente externo para solucionar os problemas da populao
carcerria do Estado do Paran.
A Figura 1 a seguir demonstra o arcabouo que orienta os objetivos, a metodologia, os
programas e os projetos propostos para o Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do
Paran, nas esferas internacional, nacional e estadual.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 9


GARANTIR A SUSTENTABILIDADE
AMBIENTAL
DECLARAO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS - DUDH
I
N
T
E
R
N
A
C
I
O
N
A
L
N
A
C
I
O
N
A
L
E
S
T
A
D
U
A
L
ERRADICAR A EXTREMA POBREZA E A FOME
ATINGIR O ENSINO BSICO UNIVERSAL
COMBATER O HIV/AIDS, A MALRIA E
OUTRAS DOENAS
ESTABELECER PARCERIA MUNDIAL PARA O
DESENVOLVIMENTO
PROMOVER A IGUALDADE DE GNERO E A
AUTONOMIA DAS MULHERES
REDUZIR A MORTALIDADE INFANTIL
MELHORAR A SADE MATERNA
CONSTITUIO FEDERAL - CF
LEI DE EXECUO PENAL - LEP
PLANO DIRETOR DO
SISTEMA PENITENCIRIO NACIONAL
OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO DO MILNIO - ODM
PROJETO LEP ESTADUAL
PLANO DIRETOR DO SISTEMA PENAL
DO ESTADO DO PARAN
CONSTITUIO ESTADUAL - CE


Figura 1: Orientao terica-metodolgica-legal do Sistema Penal do Estado do Paran.


Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 10



2 FUNDAMENTAO TERICO-LEGAL


2.1 A GESTO PBLICA PARA RESULTADOS

A boa gesto pblica aquela que alcana resultados; todos tm, cada vez mais, que gerir
melhor para obter melhores desempenhos; ns temos solues e experincias, desenvolvidas
ao longo dos anos, que podem contribuir significativamente para a melhoria do desempenho
de organizaes e governos, as quais devem ser compartilhadas (MARTINS; MARINI, 2010,
p. 5)

Nessa direo, alguns questionamentos podem ser realizados:
1. Como tornar os governos mais capazes de formular e alcanar resultados?
2. Como promover a formulao e a implementao efetivas dos programas, projetos
e aes?
3. Quais concepes de planejamento e gesto governamentais proporcionam isto?

A gesto para resultados, na abordagem do desenvolvimento organizacional, enfoca a
mudana organizacional planejada em conjunto com a abordagem de sistema aberto. Nesse
caso, o dilema consiste em obter produtividade organizacional e em satisfazer as necessidades
dos indivduos. Os princpios das teorias sistmicas envolvem um processo sistemtico,
administrado e planejado, de mudana de cultura, sistemas e comportamentos de uma
organizao, para melhorar a eficcia na soluo dos problemas e no alcance dos objetivos. A
representao da abordagem do desenvolvimento organizacional pode ser visualizada na
Figura 2 a seguir.


Figura 2: Representao da Abordagem do Desenvolvimento Organizacional.


A gesto para resultados o cerne do Governo Matricial que um modelo de gesto
governamental/governana voltado para resultados de desenvolvimento que se baseia na
definio e gerenciamento intensivo de pontos de relao/ns entre programas
(desdobramentos de um projeto de desenvolvimento) e organizaes (ou parte delas)
necessrias a sua implementao. , nesse sentido, uma concepo de estrutura
governamental em rede voltada a integrao entre reas de governo e resultados a serem
alcanados (MARTINS; MARINI, 2010)

O Governo Matricial tem como princpios:
1. Orientao para resultados: alinhar a arquitetura governamental (organizaes e
recursos) com os resultados dos programas;
2. Pragmatismo: vincular e otimizar as partes da arquitetura governamental
(organizaes e recursos) que contribuem para o alcance dos resultados de
programas prioritrios;
3. Seletividade: focar em programas prioritrios com alta agregao de valor aos
objetivos de desenvolvimento;
4. Contratualizao: incentivar a adeso e o comprometimento de organizaes
(isoladamente ou em rede) com os resultados visados.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 11


O Governo Matricial tem tambm as seguintes caractersticas principais:
- Promoo do desenvolvimento;
- Fortalecimento do Estado, mercado e terceiro setor;
- Aumento do bem estar de forma integrada responsabilidade fiscal e eficincia;
- Planejamento participativo e integrado;
- Estabelecimento de sistemtica de monitoramento e avaliao de resultados.

Para a implantao do Governo Matricial necessrio:
- Dotar a agenda estratgica de coerncia, estabelecendo o elo entre resultados de
programas e resultados de desenvolvimento, conforme representado na Figura 3 a
seguir;
- Alinhar a arquitetura governamental com a agenda estratgica de governo,
estabelecendo o elo entre programas/projetos e organizaes/unidades
implementadoras, conforme representado na Figura 4 a seguir;
- Promover a alocao efetiva de recursos, estabelecendo os elos entre oramento,
pessoas e informaes e a agenda estratgica;
- Implantar a central de resultados do Governo, promovendo o controle matricial de
resultados.


Figura 3: Governo Matricial: resultados de programas e resultados de desenvolvimento.
Fonte: MARINI; MARTINS (2004).


Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 12

M
E
T
A
S
Organizao
A
ONG PPP
Organizao
B
Organizao
N
Programa 1
Programa 2
Programa 3
Programa 4
Programa n
Figura 4: Governo Matricial: programas/projetos prioritrios e organizaes/unidades implementadoras.
Fonte: MARINI; MARTINS (2004).


2.2 A DECLARAO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS E OS OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO DO MILNIO

De acordo com a Declarao Universal dos Direitos Humanos (DUDH, 1948)
objetivo de cada indivduo e de cada rgo da sociedade esforar-se, por meio do ensino e da
educao, a promover o respeito aos direitos e liberdades e a adotar medidas que assegurem o
seu reconhecimento e a sua observncia universais e efetivos, bem como que:

Ningum ser submetido tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou
degradante (Artigo V).
Ningum ser arbitrariamente preso, detido ou exilado (Artigo IX).
Toda pessoa tem direito, em plena igualdade, a uma audincia justa e pblica por parte de um
tribunal independente e imparcial, para decidir de seus direitos e deveres ou do fundamento de
qualquer acusao criminal contra ele (Artigo X).
1. Toda pessoa acusada de um ato delituoso tem direito a ser presumida inocente at que a sua
culpabilidade tenha sido provada de acordo com a lei, em julgamento pblico no qual lhe
tenham sido asseguradas todas as garantias necessrias sua defesa (Artigo XI).
2. Ningum poder ser culpado por qualquer ao ou omisso que, no momento, no
constituam delito perante o direito nacional ou internacional. Tampouco ser imposta pena
mais forte do que aquela que, no momento da prtica, era aplicvel ao ato delituoso (Artigo
XI).

O Quadro 1 a seguir apresenta os Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM),
com o resumo das suas metas e respectivos indicadores.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 13



Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 14



Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 15


Quadro 1: Objetivos de Desenvolvimento do Milnio.
Fonte: CERQUEIRA; FACCHINA (2005, p. 9).


2.3 AS CONSTITUIES FEDERAL E ESTADUAL E A LEI DE EXECUO PENAL

A Repblica Federativa do Brasil tem como um dos seus fundamentos a dignidade da
pessoa humana, que est expresso no artigo 1, inciso III da Constituio Federal (CF).
De acordo com artigo 37, caput, da CF a administrao pblica direta e indireta de
qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, Distrito Federal e Municpios obedecer aos
princpios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia.
Em relao aos presos, conforme artigo 5 da CF:

XLV nenhuma pena passar da pessoa do condenado, podendo a obrigao de reparar o
dano e a decretao do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e
contra eles executadas, at o limite do valor do patrimnio transferido;
XLVI a lei regular a individualizao da pena e adotar, entre outras, as seguintes:
a) privao ou restrio da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestao social alternativa;
e) suspenso ou interdio de direitos;
XLVII no haver penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;
b) de carter perptuo;
c) de trabalhos forados;
d) de banimento;
e) cruis;
XLVIII a pena ser cumprida em estabelecimentos distintos, de acordo com a natureza do
delito, a idade e o sexo do apenado;
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 16

XLIV assegurado aos presos o respeito integridade fsica e moral;
L s presidirias sero asseguradas condies para que possam permanecer com seus filhos
durante o perodo de amamentao [...].

A Constituio do Estado do Paran prev que:

Art. 239. O Estado promover assistncia a homens e mulheres internos e egressos do sistema
penal, inclusive aos albergados, visando a sua reintegrao sociedade [...].
Art. 254. O Estado instituir creches nos presdios femininos, assegurando-se s mes internas
o direito a permanecer com o filho, no perodo de aleitamento.

De acordo com a Lei n 7.210, julho de 1984, Lei de Execuo Penal (LEP, art. 10),
objetivando prevenir o crime e orientar o retorno convivncia em sociedade, dever do
Estado a assistncia ao preso e ao internado e egresso:
a) material: alimentao, vesturio e instalaes higinicas;
b) sade: de carter preventivo e curativo (atendimento mdico, farmacutico e
odontolgico) acompanhamento mdico mulher, no pr-natal e no ps-parto, e ao
recm-nascido;
c) jurdica: integral e gratuita, pela Defensoria Pblica, dentro e fora dos
estabelecimentos penais;
d) educacional: instruo escolar (ensino de 1 grau obrigatrio) e formao
profissional (iniciao ou aperfeioamento tcnico) do preso e do internado.
e) social: amparo ao preso e internado para prepar-lo para liberdade (resultados de
diagnsticos ou exames, das permisses de sadas; meios para recreao;
documentos; benefcios da Previdncia Social; seguro acidente de trabalho) e
famlia;
f) ao egresso (liberado definitivo e condicional): alojamento e alimentao em
estabelecimento adequado por 2 (dois) meses;
g) ao trabalho: de finalidade educativa e produtiva:
trabalho interno: deve considerar a habilitao, condio pessoal, necessidades
futuras do preso e oportunidades do mercado; pode ser gerenciado por fundao,
ou empresa pblica, com autonomia administrativa e com objetivo de formao
profissional do condenado; viabilizado por meio de convnio com iniciativa
privada para implantao de oficinas de trabalho; rgos da administrao direta
ou indireta podem adquirir, com dispensa de concorrncia pblica, os bens ou
produtos do trabalho prisional;
trabalho externo: para presos em regime fechado somente em servio ou obras
pblicas realizadas por rgos da administrao direta ou indireta, ou entidades
privadas, desde que tomadas as cautelas contra a fuga e em favor da disciplina.

De acordo com artigos 83 e 84 e seus pargrafos da LEP:

Art. 83. O estabelecimento penal, conforme a sua natureza, dever contar em suas
dependncias com reas e servios destinados a dar assistncia, educao, trabalho, recreao
e prtica esportiva.
1 Haver instalao destinada a estgio de estudantes universitrios.
2 Os estabelecimentos penais destinados a mulheres sero dotados de berrio, onde as
condenadas possam cuidar de seus filhos, inclusive amament-los, no mnimo, at 6 (seis)
meses de idade.
3 Os estabelecimentos de que trata o 2o deste artigo devero possuir, exclusivamente,
agentes do sexo feminino na segurana de suas dependncias internas.
4 Sero instaladas salas de aulas destinadas a cursos do ensino bsico e profissionalizante.
5 Haver instalao destinada Defensoria Pblica.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 17

Art. 84. O preso provisrio ficar separado do condenado por sentena transitada em julgado.
1 O preso primrio cumprir pena em seo distinta daquela reservada para os reincidentes.

A penitenciria de mulheres ser dotada de seo para gestante e parturiente e de
creche para abrigar crianas maiores de 6 (seis) meses e menores de 7 (sete) anos, com a
finalidade de assistir a criana desamparada cuja responsvel estiver presa (LEP, art. 89). A
Lei N 9.304/1990 criou a Creche Pr-Escolar Cantinho Feliz na Penitenciria Feminina do
Estado do Paran (PFP).
So rgos de execuo penal: Conselho Nacional de Poltica Criminal e
Penitenciria; Juzo da Execuo; Ministrio Pblico; Conselho Penitencirio; Departamentos
Penitencirios; Patronato; Conselho da Comunidade; Defensoria Pblica (LEP, art. 61). O
Departamento Penitencirio local, ou rgo similar, tem por finalidade supervisionar e
coordenar os estabelecimentos penais da Unidade da Federao a que pertencer (LEP, art. 74).

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 18

3 AS METAS DE GOVERNO PROPOSTAS PELO GOVERNADOR PARA O
PERODO 2011-2014


3.1 A ESTRATGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PARAN


Figura 5: Mapa da Estratgia.
Fonte: RICHA; ARNS (2010, p. 27).


3.2 OS OBJETIVOS DE GOVERNO PARA O NOVO PARAN UM NOVO JEITO DE
GOVERNAR

1. Investir no desenvolvimento do servidor pblico
2. Implantar modelo de gesto pblica para resultados
3. Aumentar a capacidade de investimento do Estado
4. Promover justia fiscal
5. Reorganizar a mquina administrativa do Estado
6. Implantar planejamento intersetorial integrado
7. Apoiar a melhoria da qualidade dos servios municipais
8. Reestruturar a atuao institucional do Estado no nvel regional
9. Constituir arranjos supramunicipais consrcios e redes de cidades para aes de
Governo
10. Aumentar a transparncia e o controle social do Estado aproximando Governo e
cidado
11. Promover arranjos de cooperao para governana entre instncias pblicas
empresariais e terceiro setor
12. Melhorar o ambiente de negcios
13. Aglutinar as foras polticas do Paran melhorando a capacidade reivindicatria do
Estado
14. Respeitar contratos juridicamente perfeitos (RICHA; ARNS, 2010, p. 28).

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 19


3.3 AS POLTICAS SETORIAIS DE GOVERNO

A partir da definio da viso de futuro e da descrio da situao atual, foram
delineadas as polticas setoriais, com seus respectivos objetivos de Governo e suas principais
propostas conforme segue:
1. Agricultura e Agronegcios:
- Rede Paranaense de Abastecimento e Segurana Alimentar;
- Assuntos Fundirios;
- Gesto de Microbacias;
- Melhoria da Vida Rural.

2. Assistncia Social:
- Programa Famlia Paranaense;
- Servios de Proteo Social Bsica;
- Redes Regionais de Proteo Social Especial de Mdia e Alta Complexidade;
- Rede Solidria de Acolhimento a Mulheres em Situao de Violncia Domstica;
- Rede Solidria para Moradores de Rua.

3. Ateno Integral Sade:
- Ateno Primria Sade (APS);
- Centros Regionais de Ateno Especializada;
- Me Paranaense;
- Rede de Ateno Pessoa Idosa;
- Rede de Ateno Integral s Urgncias e Emergncias;
- Centros de Recuperao para Usurios de Droga;
- Rede Estadual de Ateno Sade das Pessoas com Deficincia.

4. Cincia, Tecnologia & Inovao:
- Lei de Cincia, Tecnologia & Inovao do Paran;
- Rede Paranaense de Cincia, Tecnologia & Inovao;
- Portal Paran Inovao.

5. Cultura:
- Organizao Institucional;
- Sistemas Setoriais de Apoio;
- Conselhos Setoriais de Apoio;
- Patrimnio Cultural;
- Difuso Cultural;
- Manifestaes Culturais Populares;
- Gesto da Cultura;
- Descentralizao da Gesto da Cultura.

6. Desenvolvimento Econmico Sustentvel:
- Agncia Paran de Desenvolvimento;
- Sistemas Municipais / Regionais de Inovao Tecnolgica;
- Linhas de Crdito e Incentivos Fiscais;
- Fortalecimento das Micro e Pequenas Empresas.

7. Desenvolvimento Florestal:
- Expanso da Base Florestal-Industrial.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 20

8. Educao:
- Expanso da Educao Bsica;
- Prticas Pedaggicas e Qualidade da Educao;
- Valorizao dos Profissionais do Magistrio e dos Trabalhadores da Educao;
- Gesto Educacional Democrtica;
- Regime de Colaborao com os Municpios;
- Integrao com a Comunidade;
- Universidades.

9. Esporte, Lazer e Atividade Fsica:
- Lei Estadual de Incentivo ao Esporte;
- Atividade Fsica, Esporte e Lazer;
- Competies Esportivas;
- Centros de Desenvolvimento do Esporte, Lazer e Atividade Fsica.

10. Habitao:
- Moradias Urbanas e Rurais;
- Urbanizao e Reassentamento;
- Titulao;
- Companhia de Habitao.

11. Infraestrutura e Logstica:
- Programa Permanente de Segurana e Reduo dos Acidentes nas Estradas;
- Pedgio;
- Rodovias Estradas Vicinais e Rurais;
- Rodovias Estaduais Conservao, Restaurao, Melhorias e Construo;
- Rodovias Federais Conservao, Melhoria e Construo;
- Ferrovias Gargalos e Pontos Crticos;
- Novas Ferrovias;
- Aeroportos Gargalos, Melhorias e Construo;
- Portos de Paranagu e Antonina;
- Alcoolduto Noroeste / Norte do Paran ao Porto de Paranagu;
- Cidades Digitais;
- Copel;
- Centrais Geradoras de Energia de Pequeno Porte;
- Energia para os Produtores Rurais;
- Uso Eficiente e Racional da Energia;
- Sanepar.

12. Segurana, Cidadania e Justia:
- Racionalizao das Foras Policiais Militares do Paran;
- Descentralizao da Segurana em Comandos Regionais;
- Polcia na Comunidade / Mdulos Policiais;
- Segurana Inteligente;
- Avaliao do Desempenho Policial;
- Presdios Industriais;
- Defensoria Pblica.

13. Sustentabilidade e Meio Ambiente:
- Gesto Ambiental Compartilhada (Unio, Estado e Municpios);
- Sistemas de Gesto de Resduos Slidos nos Municpios;
- Sistema de Gesto de Recursos Hdricos;
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 21

- Sistema de Gesto da Qualidade do Ar;
- Conservao da Biodiversidade.

14. Trabalho e Emprego:
- Qualificao Profissional;
- Servios das Agncias do Trabalhador;
- Programas de Gerao de Renda para o Paran.

15. Turismo:
- Programa de Desenvolvimento Turstico Regional;
- Programa de Incentivo ao Investimento no Turismo;
- Programa de Apoio ao Turismo Social;
- Turismo em reas Naturais;
- Marca Paran.


3.4 OS OBJETIVOS DE GOVERNO PARA SEGURANA, CIDADANIA E JUSTIA

1. Reduzir a criminalidade urbana e rural
2. Fortalecer as foras policiais civil e militar
3. Prevenir a violncia entre os jovens
4. Combater o crime organizado
5. Desenvolver aplicao ampliada de inteligncia e tecnologia em segurana (RICHA;
ARNS, 2010, p. 143).


3.5 AS METAS DE GOVERNO PARA A SEJU

1. Presdios Industriais:
- Estruturar a SEJU para assumir a guarda de presdios;
- Ampliao da capacidade do sistema carcerrio;
- Construo de novos presdios, inclusive na modalidade industrial, para reduzir a
populao carcerria nas delegacias, otimizar custos de gesto dos detentos,
reduzir a reincidncia dos egressos e evitar a prtica de novos crimes daqueles que
progridem a pena;
- Metas: abertura de 6.000 vagas no sistema penitencirio, com reduo de 20% do
ndice de reincidncia dos egressos e com monitoramento de 5.000 pessoas no
regime semiaberto e aberto.

2. Defensoria Pblica:
- Regulamentao e implantao da Defensoria Pblica do Estado do Paran.


3.6 AS POLTICAS PBLICAS DA SEJU

Efetivao dos Direitos Humanos e Cidadania, tendo como princpio a universalizao
dos direitos sociais, atuando na promoo da igualdade de direitos no acesso aos bens e
servios fundamentais, sem discriminao de qualquer natureza, na garantia dos direitos
humanos, no acesso justia, em especial populao carente; e investindo principalmente no
enfrentamento e preveno da violncia, no combate ao crime organizado, no
desenvolvimento da aplicao ampliada de inteligncia e tecnologia em segurana e na
reduo da criminalidade urbana e rural.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 22

Contribuio na melhoria da qualidade de vida das pessoas, pautada em uma viso
territorial especfica para cada situao, buscando reduzir a vulnerabilidade e o risco social
das populaes, sobretudo as que vivem nas regies de maiores carncias. Trata-se, em ltima
instncia, de atingir um maior ndice mdio de desenvolvimento humano (IDH mdio) e, por
isso, direcionar o Estado para polticas pblicas voltadas para erradicar a extrema pobreza e a
fome; promover a igualdade de gnero e a autonomia das mulheres; atingir o ensino bsico
universal; combater DST, HIV/AIDS, malria e outras doenas; garantir a sustentabilidade
ambiental e estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento.


3.7 AS REAS DE ATUAO DA SEJU

1. Tratamento Penal: na oferta de servios tcnicos de qualidade a todos presos e
egressos com vistas a possibilitar ndices mais elevados de reinsero socioeconmica, bem
como, as pessoas sujeitas a penas e medidas alternativas.
2. Educao: na expanso da oferta de educao bsica nos estabelecimentos penais
e nos centros de socioeducao e na erradicao do analfabetismo na populao mantida nos
estabelecimentos de privao de liberdade, bem como na formao e qualificao dos
servidores.
3. Formao e Qualificao Profissional: na insero do preso e do egresso em
cursos profissionalizantes para integr-los em canteiros de trabalho nas unidades penais e no
mercado de trabalho.
4. Sade: na promoo da sade nos estabelecimentos penais e nos centros de
socioeducao, nos servios especializados para o atendimento a usurios de drogas e
dependentes qumicos (adictos), no pleno funcionamento de Casas de Custdia e tratamento
psiquitrico, de planejamento familiar, DST, HIV/AIDS, tuberculose e doenas infecto
contagiosas e crnico-degenerativas.
5. Esporte, Lazer e Cultura: na promoo de oportunidades para o esporte, lazer,
cultura e bem estar, estruturando programas que promovam populao carcerria,
oportunidade de revelao de atletas, de vida saudvel e descoberta de talentos na arte e
cultura.
6. Meio Ambiente: na busca de medidas supressoras e ou mitigadoras de problemas
ambientais, a exemplo da reciclagem de resduos slidos oriundos da construo civil; em
instalaes, edificaes e reas de entorno, tanto nas aes em andamento como nas em fase
de planejamento.
7. Sustentabilidade: na concepo das diferentes aes que objetivam a formao e
a produo, incluindo a questo ambiental, dentro de preceitos tcnicos e inovadores.
8. Cincia e Tecnologia: na adaptao, validao e difuso de tecnologias
inovadoras, em parcerias com instituies de ensino e pesquisa, voltadas para os diferentes
projetos em um sistema de inovao aberta, que permita uma maior integrao e interao
entre o poder pblico, a academia, o setor privado, e o terceiro setor que, alm do suprimento
de demandas internas e externas, pode servir como vitrine tecnolgica, como o caso da
produo de tijolos com base em materiais reciclados.
9. Habitao: na implementao de usina de fabricao de materiais de construo
tais como bloco de concreto, tijolos ecolgicos, dentro do foco da sustentabilidade e meio
ambiente, com reflexos no dficit habitacional, melhoria da habitabilidade urbana e rural e a
construo de casas populares nos municpios carentes.
10. Agricultura Familiar: na ampliao da compra pblica de gneros provenientes
da agricultura familiar a serem consumidos pelas cozinhas dos estabelecimentos penais e
centros de socioeducao, bem como pelas empresas fornecedoras de marmitas.
11. Agroatividades: na produo de mudas para reflorestamento, recuperao
ambiental, fruticultura, plantas medicinais e aromticas, num processo de formao com a
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 23

caracterstica de dar suporte e sustentabilidade para outros projetos; e na produo de frutas
(pomares), plantas medicinais e aromticas.
12. Floresta: na parceria com o setor de base florestal, promover a formao e
produo em diferentes atividades, manejo florestal em rea da Paran Ambiental, instalao
de beneficiadora de madeiras, pequenas oficinas/industriais de artefatos da madeira, peas
estruturais, mveis para montagem, todos com baixo custo final.


3.8 AS FINALIDADES E A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA SEJU

De acordo com o Decreto n 2.085/2003 (artigos 1 e 2) a Secretaria de Estado da
Justia e da Cidadania (SEJU), constitui-se em rgo de primeiro nvel hierrquico da
administrao estadual, de natureza substantiva, nos termos da Lei n 8.485/1987, e tem por
finalidade a orientao tcnica especializada, o planejamento, a execuo, a coordenao e o
controle das seguintes atividades relativas justia e aos direitos da cidadania.
A Lei n 16.840, de 28 de junho de 2011, altera a denominao e as atribuies da
SEJU, conforme segue.

Art. 3 A Secretaria de Estado da Justia e da Cidadania SEJU, a que se refere Lei n
13.986, de 30 de dezembro de 2002, fica transformada em Secretaria de Estado da Justia,
Cidadania e Direitos Humanos SEJU, tendo por finalidade a definio de diretrizes para a
poltica governamental focada no respeito dignidade humana, bem como a coordenao de
sua execuo, nas reas:
I - de proteo s vtimas e testemunhas e de crianas e adolescentes ameaados de morte;
II - de superao das situaes de conflito e violncia;
III - de articulao e apoio aos Conselhos Tutelares;
IV - de proteo, defesa, educao e orientao ao consumidor;
V - de defesa dos direitos da cidadania e da pessoa com deficincia;
VI - da defesa dos direitos da mulher, da pessoa idosa, e das minorias;
VII - de preveno, represso e fiscalizao do uso de entorpecentes;
VIII - de preservao dos direitos humanos e sociais e garantia das liberdades individuais e
coletivas;
IX - de administrao do Sistema Penitencirio;
X - de superviso e fiscalizao da aplicao de pena de recluso e deteno;
XI - de educao e qualificao profissional daqueles que se encontram sob custdia do
Estado;
XII - de reinsero social dos egressos do Sistema Penal;
XIII - de relacionamento administrativo com os rgos da Justia;
XIV - de integrao com o Governo Federal, com os rgos do Governo Estadual e Municipal
sobre a matria de aplicao de justia; e
XV - de outras atividades correlatas.

De acordo com o Decreto n 2.085/2003, artigo 3, a estrutura organizacional bsica da
SEJU, a qual deve ser adaptada em funo da Lei n 16.840/2011, artigos 11, 12, 13 e 14, que
altera, transforma e cria cargos de provimento em comisso, compreende:

I Nvel de Direo Superior
- Secretrio de Estado da Justia e da Cidadania
- Conselho Permanente dos Direitos Humanos do Estado do Paran COPED
- Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficincia COEDE
- Conselho Estadual Antidrogas CONEAD
- Conselho Penitencirio do Estado do Paran COPEN/PR
- Conselho Estadual de Defesa do Consumidor CONDEF
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 24

- Conselho Estadual Gestor do Fundo Estadual de Defesa dos Interesses Difusos
CEG/FEID
- Conselho Estadual da Mulher do Paran CEMP
- Conselho Deliberativo do Programa de Proteo a Vtimas e Testemunhas de
Infraes Penais CDPROTEGE
- Conselho Diretor do Fundo Penitencirio
II - Nvel de Assessoramento
- Gabinete do Secretrio GS
- Assessoria Tcnica AT
- Assessoria Especial para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia APPD
III - Nvel de Gerncia
- Diretor Geral da Secretaria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos DG
- Ncleo de Informtica e Informaes NII
IV - Nvel de Atuao Instrumental
- Grupo de Planejamento Setorial GPS
- Grupo Financeiro Setorial GFS
- Grupo Administrativo Setorial GAS
- Grupo de Recursos Humanos Setorial GRHS
V - Nvel de Execuo Programtica
- Coordenadoria Estadual Antidrogas CEAD
- Coordenadoria Estadual de Proteo e Defesa do Consumidor PROCON/PR
- Coordenadoria dos Direitos da Cidadania CODIC
- Defensoria Pblica do Paran DPP
- Departamento Penitencirio do Estado do Paran DEPEN

A representao grfica desta estrutura apresentada na Figura 6 (organograma) a
seguir.


3.9 OS OBJETIVOS DA SEJU PARA O SISTEMA PENAL

1. Promover a ressocializao e a reinsero de presos, egressos e sujeitos a penas e
medidas alternativas;
2. Promover a classificao para a individualizao da pena;
3. Viabilizar a educao formal e a qualificao profissional dos apenados;
4. Estabelecer as condies para a permanncia dos apenados em sua regio de
origem, preservando seus vnculos familiares e sociais, aumentando as chances de reinsero
no mercado de trabalho aps o cumprimento do perodo de privao de liberdade;
5. Ampliar a estrutura e a capacidade dos estabelecimentos penais para absorver os
presos oriundos das cadeias pblicas;
6. Implantar (edificar e/ou ampliar) estrutura fsica penal que contemple todo o ciclo
de cumprimento da pena em todos os regimes, possibilitando a abertura de novas vagas;
7. Implementar estratgias e prticas para tornar a gesto dos estabelecimentos
penais autosustentvel, por meio da construo de presdios industriais e colnias agrcolas e
industriais, e da cooperao/parcerias para governana entre organizaes pblicas e privadas;
8. Estimular a implantao de estabelecimentos penais de regime semiaberto em
todas as Comarcas;
9. Implantar um novo modelo de gesto pblica para resultados nos
estabelecimentos penais, que seja eficiente na utilizao dos recursos materiais, humanos e
tecnolgicos; eficaz no alcance das metas e dos objetivos / resultados estabelecidos; efetivo
no atendimento das necessidades sociais; e relevante no atendimento das expectativas de
todos os atores envolvidos com o Sistema Penal.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 25


Figura 6: Estrutura organizacional da SEJU.
Fonte: DECRETO N 2.085/2003.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 26


4 O SISTEMA PENAL DO ESTADO DO PARAN


4.1 A ESTRUTURA DO SISTEMA PENAL

Conforme o Decreto n 1.276/1995, de 31 de outubro de 1995, Estatuto Penitencirio
do Estado do Paran, elaborado em consonncia com a LEP, o Sistema Penitencirio do
Estado do Paran, coordenado pelo Departamento Penitencirio do Estado (DEPEN)
constitudo pelos seguintes rgos (art. 1 e seguintes):

I. Estabelecimentos Presidirios: destinam-se aos presos provisrios e aos sujeitos
priso simples especial;
II. Estabelecimentos Penitencirios: destinam-se aos condenados ao cumprimento da
pena em regime fechado;
III. Estabelecimentos Agrcolas, Industriais ou Mistos: destinam-se aos condenados
ao cumprimento da pena em regime semiaberto;
IV. Estabelecimentos Mdico Penais: compreendem o Hospital Penitencirio,
destinado ao tratamento mdico ou cirrgico de presos e internados; Hospital de
Custdia e Tratamento Psiquitrico, destinado ao cumprimento das medidas de
segurana e ao tratamento psiquitrico, separadamente; e sanatrio, destinado ao
recolhimento dos presos ou internados portadores de molstia infecto-contagiosa;
conforme a LEP:
Art. 100. O exame psiquitrico e os demais exames necessrios ao tratamento so
obrigatrios para todos os internados.
Art. 101. O tratamento ambulatorial [...] ser realizado no Hospital de Custdia e
Tratamento Psiquitrico ou em outro local com dependncia mdica adequada.
IV. Centro de Observao Criminolgica e Triagem: destina-se a realizao dos
exames gerais e criminolgico determinados em decises judiciais (regime
fechado); segurana e custdia temporria de pessoas de ambos os sexos
internadas por mandado judicial para exame e triagem; realizao de audincias
de advertncia de livramento condicional e o fornecimento de carteiras aos
liberados nesse regime e no regime aberto;
V. Casa do Albergado: destina-se ao cumprimento da pena privativa de liberdade em
regime aberto e da pena restritiva de direito consistente de limitao de fim de
semana, sob a administrao do Patronato/Pr-Egresso;
VI. Patronato e Pr-Egresso: destinam-se a assistncia aos que cumprem pena em
regime aberto, aos liberados condicionais, aos egressos e aos seus familiares.

Conforme o Estatuto Penitencirio do Estado do Paran (art. 14 e seguintes) so
rgos auxiliares do DEPEN:

I. Comisses Tcnicas de Classificao: que propem o estabelecimento penal e o
tratamento adequado para cada preso ou internado, a partir dos resultados dos
exames gerais e do exame criminolgico; elaboram o programa individualizador e
acompanham a execuo das penas privadas de liberdade e restritivas de direitos;
propem a progresso e regresso dos regimes, bem como as converses;
reabilitam as faltas leves e mdias; estudam e sugerem medidas para aperfeioar a
poltica penitenciria aos presos e internados;
II. Conselho de Reclassificao e Tratamento: que analisa os pedidos de reabilitao
dos presos que praticaram faltas graves no interior dos estabelecimentos penais;
prope as transferncias que entender necessrias dos presos que cumprem pena
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 27

nos estabelecimentos de idntico regime; deliberam sobre os pedidos,
devidamente instrudos, de reviso e reabilitao encaminhados ao Conselho;
prope medidas para o aperfeioamento da poltica penitenciria aplicada do
Departamento Penitencirio;
III. Creche e Pr-escola: que prestam assistncia aos menores at 6 (seis) anos de
idade, cujas responsveis estejam presas em estabelecimento feminino de regime
fechado ou semiaberto.

No Estatuto Penitencirio do Estado do Paran esto detalhadas, em consonncia com
a LEP: a assistncia penitenciria (material, sade, jurdica, educacional, social, psicolgica,
laborterpica); o trabalho do condenado e do preso provisrio; os direitos, os favores, as
recompensas e os deveres do preso e do internado; a disciplina (regime disciplinar, meios de
coero, faltas e sanes disciplinares); e o processo disciplinar.
Os projetos constantes do Programa de Reestruturao da Gesto do Sistema Penal,
bem como, os do Programa de Proposies e Alteraes Legislativas, apresentados no
captulo 5 do presente documento, devem promover mudanas significativas na atual estrutura
do Sistema Penal do Estado do Paran.
A Figura 7 a seguir (fluxograma) mostra a trajetria do apenado desde o seu ingresso
no Sistema Penal do Estado do Paran at sua sada. A Figura 8 demonstra a situao
pretendida para as unidades penais com a implementao dos programas e projetos
contemplados no captulo 5, em especial do Programa para o Desenvolvimento Integrado
PDI Cidadania que objetiva transformar prises em escolas de capacitao profissional que
contribuam com a promoo da cultura da paz no Sistema Penal do Estado do Paran, por
meio da criao de observatrios do conhecimento, conforme Figura 9 a seguir.

Figura 7: Trajetria do Preso no Sistema Penal do Estado Paran.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 28



Figura 8: Situao Pretendida para as Unidades Penais do Estado do Paran.
TRANSFORMANDO AS PRISES EM:
ESCOLA CULTURA DA PAZ
CAPACITAO
PROFISSIONAL
OBSERVATRIO
OBSERVATRIO OBSERVATRIO
OBSERVATRIO
Figura 9: Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania.

Obs.: A arte da logomarca Mos Amigas uma criao dos apenados das Penitencirias Estaduais de Londrina
(PEL e PEL II) e da Casa de Custdia de Londrina (CCL) para o Movimento Mos Amigas promovido pela
Vara de Execues Penais de Londrina.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 29



4.2 O DIAGNSTICO DO SISTEMA PENAL

Conforme dados de dezembro de 2010, sobre o Sistema Penal do Estado do Paran
apresentados no Apndice, h um total de 26.509 presos. De acordo com o Quadro 2, desse
total, 14.244 presos (13.654 homens e 590 mulheres) esto sob custdia da SEJU nos regimes
fechado (7.750), semiaberto (2.967), provisrios (3.117) e em medida de segurana (410). Os
outros 12.265, tambm entre condenados e provisrios, homens e mulheres, encontram-se sob
a custdia da Secretaria de Estado da Segurana Pblica (SESP), e esto nas delegacias e
cadeias pblicas (Quadros 11 e 12). No Quadro 13 observa-se que, considerando a ocupao
mdia, 4.457 vagas nas unidades penais da SESP devem ser incorporadas pela SEJU em 2011.
O Quadro 3 do Apndice mostra que 7.875 (55,29%) presos (homens e mulheres)
esto na faixa etria dos 18 aos 29 anos e 5.082 (35,67%) esto na faixa etria dos 30 aos 45
anos. Por sua vez, o Quadro 4 mostra que a maioria dos presos homens (7.595) e mulheres
(338) no possuem ensino fundamental completo (7.933 55,69%), bem como que 103
homens e 5 mulheres possuem ensino superior completo ou acima.
O Quadro 5 do Apndice apresenta os presos por tipo de crime e sexo, sendo que um
preso pode cumprir mais de uma condenao. Observa-se que a maioria dos presos (12.297),
entre homens (12.183) e mulheres (114), praticou crimes contra o patrimnio. Verifica-se
tambm que 9 presos do sexo masculino praticaram crimes contra a administrao pblica.
O Quadro 6 do Apndice mostra que o Estado do Paran possui 26 estabelecimentos
penais. Desses, 16 so penitencirias, sendo 1 Complexo Mdico Penal/Hospital, 1
penitenciria feminina e 1 Centro de Triagem; 4 casas de custdia; 4 de regime semiaberto,
sendo 1 feminino e 3 masculinos; e 2 patronatos. Na Figura 10, no final dessa seo, pode-se
visualizar a distribuio dos estabelecimentos penais do Paran.
O Quadro 7 do Apndice mostra os presos em canteiros produtivos por regio.
Verifica-se que, do total de 3.253 presos em canteiros produtivos, 1.728 esto em canteiros
(prprio 1.064 ou privado 664) de Curitiba e Regio Metropolitana.
O Quadro 8 do Apndice mostra que, em dezembro de 2010, do total 3.993 servidores
penitencirios, 3.245 so agentes penitencirios, 151 agentes profissionais, 373 agentes de
execuo, 206 agentes de apoio e 18 advogados. Observa-se que h um dficit de 2.628
servidores.
O Quadro 9 do Apndice demonstra a proposta de construo, reforma e ampliao de
vagas nas unidades penais para 2011-2014, da SEJU e da SESP, com previso de acrescentar
16.608 novas vagas, totalizando 31.066 at 2014. Por sua vez, o Quadro 10 apresenta as vagas
previstas com construes, reformas e ampliaes de unidades penais masculinas.
Se no Sistema Penitencirio as condies infraestruturais dos presdios podem ser
consideradas, de modo geral, como bastante razoveis, o mesmo no se pode afirmar das
cadeias pblicas, onde o nvel de precariedade, do ponto de vista estrutural, material, de sade
e de segurana, insustentvel. Essa situao superlotao, alimentao inadequada, grave
comprometimento da sade, da integridade fsica e psicolgica, entre outras mazelas foi
atestada pelo Mutiro Carcerrio do CNJ, em junho de 2010.
Tal panorama exige do Governo estadual medidas urgentes, no sentido da ampliao
do sistema penitencirio para absorver, no menor espao de tempo, os presos que hoje esto
nas cadeias pblicas.
Assim, no quadrinio 20112014, o Governo estadual, por meio da SEJU / DEPEN,
aponta como prioridade transferir esse contingente das cadeias pblicas para as unidades
penais, acabando, definitivamente, com a prtica de se encarcerar provisoriamente em
ambientes inadequados e, pior do que isso, invertendo o papel dos policiais civis, que, por
fora dessa situao, atuam mais como carcereiros do que na investigao de crimes.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 30

A absoro dessa massa carcerria, portanto, coloca-se como o grande desafio da
gesto da SEJU e do DEPEN, o que implica consequentemente na reestruturao fsica-
estrutural e no aprimoramento dos servios prestados no mbito do DEPEN e das unidades
penais existentes.
Para dar incio ao processo de reorganizao e de preparao para o enfrentamento dos
velhos e novos desafios, levantam-se de forma sinttica e geral os pontos que merecem ser
levados em conta para a proposio de aes e projetos.


Pontos fracos:
- Dficit de cerca de 6.000 vagas nas unidades penais para custodiar presos das cadeias
pblicas, j condenados, sob administrao da SESP;
- Deficincia na instruo dos processos; desorganizao na triagem dos processos;
estrutura deficiente em alguns plos, como Londrina e Maring;
- Problemas estruturantes da execuo penal quanto ao Poder Executivo: duas
Secretarias de Estado (SESP e SEJU) com atribuio para a administrao penitenciria, com
presos provisrios e condenados, tanto em unidades administradas pela SEJU quanto pela
SESP;
- O no respeito a uma ordem cronolgica na implantao de presos oriundos das
cadeias pblicas;
- As duas nicas unidades femininas do Estado, de regime fechado e semiaberto, esto
localizadas na regio de Curitiba;
- A nica unidade destinada internao dos sentenciados no Estado do Paran
(Complexo Mdico-Penal) encontra-se em Pinhais;
- H apenas 3 (trs) unidades de regime semiaberto no Estado, e, numa delas, a
Colnia Penal Agrcola, as condies so muito precrias;
- O nmero de presos inseridos nos programas de escolarizao, de qualificao
profissional e de trabalho muito baixo;
- O atendimento dos setores tcnicos (psicologia, servio social, pedagogia, da rea
jurdica e de sade) precrio em razo da falta de profissionais, por um lado, e do carter
burocrtico do trabalho;
- No h classificao de presos por tipologia de crime, idade ou perfil;
- No h programa de individualizao da pena;
- No h um acompanhamento efetivo da trajetria do egresso, o que, entre outros
fatores, implica um grande ndice de reincidncia criminal;
- H um grande dficit de agentes penitencirios e de servidores tcnicos e
administrativos;
- No h um programa de capacitao continuada voltada aos servidores;
- No h nenhum tipo de assistncia psicossocial voltada aos servidores;
- H falta de qualificao gerencial de grande parte dos diretores;
- Ausncia de diretrizes polticas do DEPEN/SEJU, o que implica a falta de
padronizao nas aes de administrao, segurana e tratamento penal;
- Ausncia de planejamento gerencial das unidades penais;
- Ausncia de monitoramento, fiscalizao e responsabilizao dos operadores do
sistema penitencirio;
- Expanso do crime organizado;
- Falta de uma poltica de segurana que funcione em rede;
- Servio de inteligncia precrio;
- Falta de integrao entre as unidades penais e DEPEN/SEJU e outras esferas de
segurana.


Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 31

Pontos fortes:
- A estrutura fsica da maioria das unidades da SEJU bastante razovel;
- Apesar do dficit de servidores em todas as reas, h um saber penitencirio
consolidado, resultado de boas prticas e bons projetos (ainda que assistemticos) que
remontam h muitos anos;
- Sistematizao dos fundamentos e das atividades das reas de segurana, tratamento
penal, gesto e de sade, na forma de cadernos temticos do DEPEN, os quais fornecem
diretrizes para padronizar os processos internos;
- H uma vontade latente junto aos servidores de modo geral para dar um salto de
qualidade nos processos gerenciais;
- O processo desencadeado pela SEJU para indicar diretores com base na meritocracia
teve um impacto positivo junto aos servidores;
- A ESEDH possui uma boa estrutura de pessoal para assumir as tarefas que lhe esto
sendo destinadas;
- O programa de escolarizao conta com a parceria da SEED;
- Os novos agentes penitencirios, contratados a partir de 2006, possuem em sua
maioria ensino superior.

Oportunidades:
- Utilizao de acadmicos oriundos das faculdades e universidades, por meio de
parcerias;
- Todas as informaes dos benefcios e suas movimentaes, diligncias ou decises
so disponibilizadas consulta pblica no sitio eletrnico www.tjpr.jus.br;
- As VEPs esto instaladas em prdios com boa estrutura fsica, com porta detetora de
metal e segurana realizada pela Poltica Militar;
- Nova viso sobre a execuo penal no Estado do Paran por parte das autoridades
judicirias e administrativas, pois conforme relato dos juzes ntida a sua importncia em
face da prpria relevncia atribuda pelo CNJ;
- Agilizao dos processos criminais e de execuo penal mesmo antes do incio do
mutiro, devido ao impulso natural dos magistrados e demais autoridades em deixar tudo em
ordem, acelerando decises e regularizando procedimentos;
- A nova gesto do Governo do Estado tem como meta a implementao de uma
gesto por resultados;
- Estreitamento de relaes com o Ministrio da Justia para solicitar financiamento de
forma mais eficaz;
- Proposio de parcerias com outras secretarias, especialmente com a SETI, para
alavancar experincias com ensino a distncia, observatrios de sade mental, criminolgico e
de gesto, implantao de patronatos e ampliao dos Programas Pr-egressos, hoje j
estabelecidos com algumas instituies pblicas de ensino;
- Proposio de parcerias com instituies privadas de ensino para implantao de
ensino a distncia, observatrios de sade mental, criminolgico e de gesto, e patronatos
pblico-privados;
- Parceria com a FIEP para a implementao de empresas no interior das unidades
penais e/ou na contratao de presos do regime semiaberto em canteiros de trabalho externo e
na formao tcnica dos apenados.

Ameaas:
- Os pedidos de benefcios incidentes da execuo penal, formulados e protocolados
junto s VEPs, no caso de presos de Delegacias, esto no limbo, pois no h nenhuma
assistncia jurdica, o que dificulta ainda mais o andamento das respectivas execues. H
pedidos de progresso ao Regime Aberto que tramitam por mais de ano sem motivo plausvel,
sendo que seria razovel o prazo de 15 ou 20 dias para o seu cumprimento;
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 32

- O nmero de servidores para atendimento ao pblico nas VEPs insuficiente, visto
ser elevada a demanda de presos, familiares e advogados em busca de informaes;
- Nas inspees realizadas nos presdios e cadeias pblicas de Curitiba e Regio
Metropolitana verificou-se que os presos anseiam pela presena do juiz, indicando que as
visitas aos estabelecimentos no ocorrem regularmente e que os diretores e agentes
carcerrios tm total liberdade para ao ou omisso quanto aos trabalhos nas instituies;
- A falta de recursos para implementar as aes propostas;
- A burocratizao de alguns processos, impedindo a tomada de decises de modo
mais rpido e eficiente.




Figura 10: Distribuio dos Estabelecimentos Penais por Regio.
Legenda:
Semiaberto
+
Hospital
Penitenciria Semiaberto Feminina
Feminina Casa de Custdia
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 33



5 O PLANO DIRETOR DO SISTEMA PENAL


O Governo do Estado do Paran, por meio da SEJU / DEPEN e da elaborao do
presente Plano Diretor do Sistema Penal, confirma seu compromisso social e institucional de
custodiar e recuperar seres humanos privados de liberdade, bem como seu dever de Estado de
dar assistncia (material, sade, jurdica, educacional, social e religiosa) e trabalho ao preso
e ao egresso, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno convivncia com a sociedade.
A elaborao do Plano Diretor iniciou-se pelo diagnstico (interno pontos fracos e
fortes; externo oportunidades e ameaas) da situao carcerria atual nos estabelecimentos
penais do Estado, levantamento de dados quantitativos e qualitativos e identificao das
principais necessidades de cada estabelecimento. A partir deste levantamento inicial e de
visitas tcnicas e diligncias realizadas pela SEJU em todos os estabelecimentos, foi criado
por meio da Resoluo n 40/2011 o Comit para elaborao do Plano Diretor do Sistema
Penal do Estado do Paran ancorado em projetos e aes definidos para cada programa que o
compe, alm de comits para determinados programas, a exemplo do Comit para
elaborao de projeto de implantao do Patronato no Paran (RESOLUO N 27/2011).
O Plano Diretor do Sistema Penal do Paran um mecanismo de planejamento que
contm um elenco de programas e projetos a ser implementado pelos estabelecimentos
penais/rgos de execuo penal, a curto, mdio e longo prazos, visando o cumprimento dos
dispositivos contidos na Lei de Execuo Penal, e nas diretrizes da poltica criminal emanadas
do Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria, bem como o fortalecimento
institucional e administrativo dos estabelecimentos penais/rgos de execuo penal locais.
O Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran composto por 17
programas/projetos definidos pelo Governo do Estado / SEJU, alinhados s 22 metas
definidas pela Unio no Plano Diretor do Sistema Penitencirio Nacional e s metas de
Governo para 2011-2014, e baseados nos princpios universais dos Direitos Humanos,
abrange de forma ampla as necessidades existentes para possibilitar a reestruturao do
modelo de gesto do Sistema Penal, de maneira a torn-lo mais eficiente na utilizao dos
recursos materiais, humanos e tecnolgicos; eficaz no alcance das metas e objetivos /
resultados estabelecidos; efetivo no atendimento das necessidades sociais; relevante no
atendimento das expectativas dos atores envolvidos com o Sistema Penal; alm de mais
humano no cumprimento da legalidade quanto ao tratamento bsico a ser dispensado pessoa
em situao de encarceramento.
O Governo do Estado do Paran, atravs da SEJU / DEPEN, ir acompanhar e avaliar
a implementao de cada programa/projeto apresentados a seguir.


Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 34

5.1 PROGRAMA PATRONATO (PENAS E MEDIDAS ALTENATIVAS)

A meta a implantao, por meio de construo, cesso ou locao de imvel, de 10
patronatos/pr-egressos (pblicos e/ou particulares), nas cidades onde h estabelecimentos
penais, para acolhimento do apenado de regime aberto e limitao de finais de semana, alm
do egresso. Porm, entende-se que, mais importante do que unidades, a criao de uma nova
forma de executar ou cumprir as penas e medidas alternativas.
Atualmente h 2 (dois) patronatos no Estado que vem servindo de modelo para os
demais em todo o Brasil. H tambm 20 Programas Pr-Egresso e/ou Programas de
Monitoramento de Penas e Medidas Alternativas em parceria da SEJU com as instituies
estaduais de ensino superior, prefeituras e conselhos da comunidade, na forma de projetos de
extenso, para atendimento aos egressos e s pessoas sujeitas a penas e medidas alternativas.
De outro lado, no h casa do albergado, casas de passagem para egressos e patronatos
nas regies oeste, sudoeste e central, nas quais h unidades penais instaladas. Alm disso, a
inexistncia de diretrizes, superviso, fiscalizao e padronizao das aes dos
patronatos/pr-egressos conduz centralizao das decises no Patronato Penitencirio do
Paran localizado na cidade de Curitiba, desconsiderando as especificidades do Patronato de
Londrina e dos 20 Programas Pr-Egressos. Tais fatores, aliados falta de envolvimento e
apoio dos demais rgos de execuo penal nas aes dos patronatos/pr-egressos, podem
levar a aumento dos ndices de reincidncia, discriminao social, estigmas aos egressos e
rejeio do egresso pela famlia.
Nesse cenrio, so imprescindveis aes e projetos de insero social do egresso nos
seus direitos e deveres de cidado, bem como o monitoramento do cumprimento de penas e
medidas alternativas, de penas de Prestao de Servios Comunidade (PSC) e de limitao
de fim de semana. Tais aes e projetos podem ser viabilizados por meio do estabelecimento
de convnios para atendimento de egressos em outras cidades do Estado, de parcerias com
prefeituras, Poder Judicirio e Ministrio Pblico para estruturao, viabilizao e otimizao
de recursos humanos, materiais, tecnolgicos e de infraestrutura para implantao de centros
de monitoramento do cumprimento de penas e medidas alternativas e do fomento criao de
conselhos da comunidade para que eles tambm acompanhem o trabalho desenvolvido nos
patronatos com os egressos.

Projetos/aes
- Projeto de criao da Coordenadoria de Assistncia ao Egresso e Execuo Penal em Meio
Aberto na estrutura organizacional da SEJU (projeto-atividade);
- Projeto de implantao de Centrais de Assistncia ao Egresso e de Monitoramento do
Cumprimento de Penas e Medidas Alternativas;
- Projeto de promoo do acesso aos direitos de cidadania aos egressos e famlia / Projeto de
acesso justia (benefcios rea da famlia e previdncia);
- Projeto de gerao de renda para o egresso - pintando a cidadania;
- Projetos de monitoramento das condicionalidades liberdade, de monitoramento das penas e
medidas alternativas e de monitoramento de penas de limitao de final de semana;
- Projetos de sensibilizao da sociedade no atendimento aos egressos e s pessoas sujeitas a
penas e medidas alternativas;
- Projetos de natureza educativa pena e medidas alternativas / Projeto Saiba (drogadio);
- Subprojetos de educao e profissionalizao do egresso e famlia;
- Subprojetos de educao continuada dos profissionais que atuam nos patronatos/pr-
egressos;
- Subprojetos de assistncia sade do egresso e famlia;
- Subprojetos de implantao de casas de passagens para egressos, de albergues para egressos
e de casas populares;
- Subprojeto de criao do Fundo de Penas e Medidas Alternativas.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 35

5.2 PROGRAMA DE ASSISTNCIA NOS ESTABELECIMENTOS PENAIS

Individualizao da Pena
dever do Estado, previsto na Constituio Federal e corroborado pela Lei de
Execuo Penal, classificar a pessoa presa para fins de individualizao da pena,
cumprimento da pena e reinsero social.
No Sistema Penal do Estado do Paran verifica-se a credibilidade e a persistncia da
equipe tcnica no que se refere busca de alternativas para a realizao do processo de
classificao, individualizao e tratamento penal, assim como material institucional referente
padronizao do tratamento penal.
Por sua vez, constata-se a necessidade de tornar efetiva a individualizao da pena,
pois modelos de gerenciamento ineficientes, a falta de recursos humanos, materiais, fsicos e
equipes tcnicas incompletas nas unidades penais dificultam a individualizao da pena.
Ademais, a falta de agilidade na movimentao de presos no Centro de Observao
Criminolgica e Triagem (COCT) dificulta o processo de classificao e triagem, assim como
a falta de observncia do previsto no artigo 5 da LEP quanto aos antecedentes e
personalidade dos presos inviabiliza a individualizao da pena. A utilizao equivocada da
reincidncia como nico critrio de avaliao para mensurar a eficcia do sistema
penitencirio pode desacreditar a individualizao da pena. Todos esses fatores podem levar
ao fortalecimento do estigma da culpabilidade em detrimento do justo tratamento penal e
priorizao do encarceramento excessivo em prejuzo do estabelecimento de penas
alternativas.
Assim sendo, devem ser desenvolvidas aes e projetos para criar alternativas para
efetiva mudana de paradigmas no tratamento penal e aumentar as possibilidades de
reinsero social, por meio de parcerias com instituies governamentais e no
governamentais.

Assistncia Social
O processo de trabalho do servio social no sistema penitencirio organiza-se a partir
das demandas postas socialmente no cotidiano da vida carcerria e no somente no previsto
na LEP, artigos 22 e 23, sendo especificado em cada unidade penal.
No Paran, constata-se o atendimento integral das demandas bsicas e emergenciais
dos presos e familiares e, eventualmente, s vitimas; a mediao de conflitos sociais durante a
execuo penal; a existncia de pesquisa tcnico-cientfica para subsidiar o aprimoramento do
tratamento penal; a padronizao de normas e procedimentos de atuao profissional; e
prticas que subsidiam o preso em seu retorno social, orientando e resgatando vnculos
sociais, familiares e profissionais.
Todavia, observa-se que o nmero insuficiente de profissionais tcnicos e
administrativos prejudica o trabalho realizado junto aos presos e seus familiares. Observa-se
ainda insuficincia de programas voltados ao preso e sua famlia e programas de capacitao
continuada para os profissionais, inadequao de espaos fsicos para atendimento conjunto
dos presos e seus familiares; e deficincia de controle e registro informatizado das
informaes. Alm de pouca receptividade da sociedade aos programas e projetos propostos
pelas unidades penais e falta de conhecimento do pblico interno e externo das polticas
pblicas penitencirias.
Nesse sentido, necessrio buscar maior entrosamento entre a sociedade civil
organizada com o Sistema Penitencirio, visando promover a diminuio das dificuldades no
processo de reinsero do preso; fornecer subsdios que possibilitem ao preso habilidades
profissionais para sua emancipao financeira; viabilizar junto a Escola de Educao em
Direitos Humanos oficinas de capacitao profissional para famlias e presos; realizar
diagnsticos das necessidades dos presos e familiares para estabelecer diretrizes e matrizes
norteadoras.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 36


Assistncia Psicolgica
dever do Estado custodiar e tratar o indivduo preso. Neste processo, tm
fundamental importncia a assistncia psicolgica e a sade mental e emocional dos presos e
dos custodiantes diretos (agentes penitencirios e demais profissionais).
No Paran, constata-se o atendimento efetivo das demandas bsicas e emergenciais
dos presos e das demandas oriundas das Varas de Execuo Penal, alm da existncia de
normas e procedimentos psicolgicos no sistema penitencirio.
Por outro lado, a escassez de profissionais nas unidades penais dificulta a
classificao, individualizao e tratamento dos presos e internados, assim como o
desenvolvimento de trabalhos individuais e/ou grupais com dependentes qumicos e outros
transtornos. Alm disso, verifica-se a falta de clareza na diferenciao das atribuies de
equipes tcnicas de avaliao e de equipes tcnicas de tratamento; a inobservncia do previsto
no artigo 5 da LEP quanto aos antecedentes e personalidade dos presos, que inviabiliza a
individualizao da pena; a falta de espaos adequados que possibilitem preservar a tica e a
confidencialidade dos atendimentos e de material de apoio tcnico-cientfico para realizar os
trabalhos inerentes as atribuies dos profissionais. Essa situao pode levar a falta de
interesse de profissionais, qualificados tcnica e emocionalmente, em trabalhar na rea
prisional na assistncia psicolgica ao preso.
Para viabilizar a mudana dessa situao, de paradigma e de cultura no sistema penal,
so necessrias aes e projetos por meio de parcerias efetivas com os Conselhos Federal e
Regional de Psicologia; com instituies de ensino e institutos de pesquisa para palestras,
cursos, orientaes profissionais, dentre outras; com as Varas de Execues Penais visando
estabelecer parmetros legais e agilidade nos aspectos de progresso de regime, liberdade
provisrias, dentre outras; com outras instituies pblicas e privadas para a realizao e
implante de canteiros de estudo, trabalho e atividades culturais; e com a Defensoria Pblica
do Paran visando maior agilidade nos trmites processuais.

Assistncia Pedaggica
A execuo penal pressupe um processo de mudana de comportamento, o que se
realiza pela aprendizagem, da a importncia de se priorizar os programas de ensino formal,
informal e profissionalizao.
No Sistema Penal do Estado do Paran observa-se a educao formal contemplando o
ensino fundamental e mdio sistematizada nas unidades penais; a educao profissional aos
presos, por meio de convnios firmados que integram os internados em cursos
profissionalizantes; a participao dos profissionais como membros efetivos na Comisso
Tcnica de Classificao e no Conselho Disciplinar; a sistematizao e normalizao da
prxis em cadernos especficos da rea. Existe ainda a possibilidade de acompanhar e opinar
sobre o projeto poltico-pedaggico elaborado pela Secretaria de Estado da Educao para os
CEEBJAs, bem como sobre os recursos oriundos do Fundo Rotativo destinados ao CEEBJA
que atende a unidade penal. Alm disso, para a assistncia pedaggica h uma boa articulao
entre o Departamento Penitencirio do Estado do Paran, a Escola de Educao em Direitos
Humanos e a Secretaria de Estado da Educao.
Entretanto, verificam-se espaos inadequados destinados s atividades pedaggicas
nas unidades penais; insuficincia de profissionais para assistncia pedaggica aos presos;
conflito institucional na rea de formao continuada para servidores e educao de presos; e
no efetivao da contratao do nmero de profissionais necessrios assistncia
pedaggica.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 37

Assistncia Material
A assistncia material ao preso/internado no Sistema Penal do Estado do Paran
consiste no fornecimento gratuito de vesturio, alimentao, roupas de cama, toalha de banho,
artigos de higiene pessoal, material escolar e material para correspondncias.
Nesses aspectos, verifica-se que nas unidades penais do Paran h padres de
segurana dos materiais distribudos ao preso/internado e dos cardpios servidos aos presos e
funcionrios. Porm, observam-se ineficincias no processo de distribuio de materiais de
higiene e de uso bsico aos presos/interno devido a centralizao das compras e morosidade
dos processos administrativos e licitatrios; insuficincia de recursos financeiros e de
planejamento para aquisio e reposio dos materiais; e carncia de pessoal tcnico da rea
de nutrio para as atividades permanentes de fiscalizao nas unidades prisionais.
Destaca-se a diversidade de empresas disponveis na comunidade que podem fornecer
assistncia material ao Sistema Penal do Paran, com as quais podem ser firmadas parcerias
para desenvolvimento de projetos na rea.

Assistncia Jurdica
A assistncia jurdica deve ser prestada aos presos provisrios e sentenciados nos
regimes fechado, semiaberto e aberto do Sistema Penal do Estado do Paran. Destaca-se que o
atendimento jurdico realizado nas unidades penais possibilita a rotatividade de presos no
sistema prisional, abrindo vagas para o ingresso de presos das cadeias e delegacias, alm
disso, contribui para manter a segurana na unidade, tendo em vista que informados sobre
benefcios e incidentes de execuo, os sentenciados tm conhecimento de que esto sendo
assistidos.
Porm, identificam-se carncia de recursos humanos, equipamentos e estrutura fsica
para melhor desempenho das atividades de assistncia jurdica nas unidades penais; de
informaes integradas dos rgos de execuo penal que facilitem o desenvolvimento das
funes inerentes advocacia; de acompanhamento da documentao civil quando do
ingresso do preso ao Sistema Penal e dificuldades de adquirir tal documentao junto aos
rgos competentes; alm de morosidade dos processos nas Varas de Execuo Penal.
Para minimizar tais problemas, identificam-se tambm possibilidades de integrao
das informaes carcerrias com os rgos de execuo penal; de parcerias com rgos de
execuo penal para instituir no interior das unidades penais do Paran audincias de
instruo e julgamento; e de integrao do Departamento Penitencirio do Estado com as
Varas de Execuo Penal e com a Defensoria Publica.

Assistncia Religiosa
Fundamentada no artigo 24 da Lei de Execuo Penal a assistncia religiosa tem um
papel predominante na reabilitao e reintegrao social do preso/interno, pois seu objetivo
maior a valorizao da pessoa humana e a conscientizao de sua dignidade espiritual.
Nesse aspecto, no Sistema Penal do Estado do Paran constata-se o pleno cumprimento do
previsto na legislao, a sistematizao dos processos e a padronizao de normas e
procedimentos. Mas, observa-se a necessidade de avaliao qualitativa dos resultados das
aes de assistncia religiosa, pois algumas vezes os presos aderem a tal assistncia como
forma de acesso a determinados privilgios.
Por isso, so necessrios projetos e aes direcionados preservao dos vnculos
religiosos estabelecidos quando egresso do Sistema Penal e integrao junto s instituies e
associaes religiosas. Nessa direo, a Resoluo N 103/2011 da SEJU.

Projetos/aes
- Projeto de criao de comisses para aprimorar a execuo das penas e das medidas de
segurana e monitorar os prazos de priso provisria e definitiva.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 38

5.3 PROGRAMA DE ASSISTNCIA FAMLIA DO PRESO INTERNO E EGRESSO

Em cumprimento Lei de Execuo Penal, no Sistema Penal do Estado do Paran a
assistncia famlia dos presos e egressos realizada atravs dos setores de servio social das
unidades penais e dos Patronatos. Esporadicamente so promovidas aes para orientao
social e psicolgica aos familiares e presos, pois no h projetos de assistncia social e
psicolgica famlia dos presos, apenas assegura-se aos familiares o ingresso nas unidades
penais em dias pr-determinados, bem como alguma assistncia psicossocial pela equipe do
servio social e da psicologia. Alm disso, no se verificam programas contnuos de
orientao previdenciria, documental, auxlio recluso e cursos profissionalizantes em
quantidade e qualidade. Tal situao possivelmente relaciona-se a falta de profissionais das
reas de servio social e da psicologia para este tipo de procedimento e de espao fsico
adequado para os atendimentos.
Por essas razes, so necessrios projetos e aes que melhor aproveitem a estrutura
existente no mbito das diversas Secretarias de Estado e segmentos da sociedade e que
promovam a articulao entre instituies afins.

Projetos/aes
- Projeto de assistncia famlia;
- Projeto de acesso justia (benefcios rea da famlia e previdncia).


5.4 PROGRAMA DE SADE DOS SENTENCIADOS

As regras mnimas da Organizao das Naes Unidas (ONU), Constituio Federal,
artigo 14 da LEP, Portarias Interministeriais n 1.777/03 e n 1.778/03 firmadas entre o
Ministrio da Sade (MS) e o Ministrio da Justia (MJ), propem o Plano Nacional de Sade
no Sistema Penitencirio (PNSSP) e redefine os princpios da assistncia sade do preso e
do internado, de carter preventivo e curativo, fundamentados nos princpios da
universalidade, acessibilidade e equidade aos servios prestados pelo Sistema nico de Sade
(SUS). Atribui aos profissionais de sade das Unidades Penais, todas as atividades inerentes a
ateno bsica de sade. Para tanto prope estrutura fsica; estrutura de recursos humanos;
equipagem; e incentivo financeiro.
A SEJU/PR aderiu ao PNSSP, elaborou com a SESA/PR seu Plano Operativo de
Sade Estadual e vem desde 2003 buscando implantar, sem sucesso, os termos do acordo.
Atualmente, das 24 unidades penais administradas pela SEJU/DEPEN, s 03 (trs)
foram qualificadas no PNSSP. Destas, 02 (duas) esto sendo descredenciadas pela falta de
equipe mnima de sade.
Pelo exposto, observa-se que a assistncia sade dos presos nas unidades penais vem
sendo realizada de forma ineficiente e desarticulada, por motivos que vo desde a falta de
infraestrutura fsica e insumos mdico-hospitalares, de recursos humanos, falta de gesto
especifica para a rea de sade. O aumento progressivo do nmero de presos e internos,
observados ao longo dos ltimos anos nas unidades penais, aliado mudana do perfil destes,
que so jovens, mulheres, gestantes, idosos entre outros, justifica a implantao de programas
assistenciais sade, acomodao e alimentao adequadas, especficos para cada um deles.
Alm desses problemas, observa-se a falta de pronturio mdico eletrnico integrado;
de projeto de atendimento sade mental; de um programa de sade ocupacional para presos
e servidores penitencirios; de informaes fidedignas e confiveis que registre os indicadores
de sade em todas as unidades penais; de planejamento e resolutividade para a aquisio de
medicamentos e insumos mdico-hospitalares em todas as unidades penais; de ao efetiva de
distribuio de preservativos nas unidades penais, no condicionada visita ntima; de
resolutividade das percias psiquitricas e psicolgicas no mbito do Direito Penal.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 39

Quanto ao Complexo Mdico Penal do Paran (CMP), Hospital de Custdia e
Tratamento que se caracteriza por ser o nico que: abriga os internos submetidos Medida de
Segurana; realiza as percias psiquitricas, no mbito do Direito Penal; referncia para
prestar a assistncia s doenas infecto contagiosas e crnico degenerativas e para aqueles
casos que necessitam de assistncia continuada de sade. Esta exclusividade resulta na
centralizao do atendimento e consequentes prejuzos econmicos e afetivos de muitos
internos e de seus familiares, pelo distanciamento dos seus locais de origem.
Alm disso, representa uma ameaa externa ao Sistema Penal do Estado do Paran, a
no consolidao da implantao das equipes mnimas de sade nas unidades penais, por falta
de interesse de profissionais multidisciplinares, qualificados tcnica e emocionalmente, que
tenham interesse e capacitao para trabalhar na rea prisional em razo do estigma em
relao ao preso e ao ambiente prisional.
Em contrapartida, verifica-se a vontade poltico-administrativa do atual Governo do
Estado do Paran para as mudanas de paradigma; as boas prticas de sade em algumas
unidades penais, a exemplo dos programas de controle da tuberculose, DST e HIV/AIDS,
vacinao e das parcerias com a SESA, SMS entre outras; os Cadernos de Normas e
Procedimentos para a rea da Sade; a equipe de sade cadastrada no PNSSP/MS, que recebe
incentivo financeiro, e 4 (quatro) equipes de sade em condies de cadastramento; a
Resoluo Conjunta SESA/SEJU n 001/2011 para garantir e regulamentar a assistncia
sade de conformidade com o PNSSP/MS.
Verificam-se tambm algumas oportunidades que podem ser aproveitadas para
solucionar e ou minimizar os problemas identificados, como: o interesse de participao por
parte de instituies governamentais (SESA, Sistema Municipal de Sade SMS,
universidades) e no governamentais (universidades) para o desenvolvimento de aes de
capacitao tcnica e de assistncia sade; a existncia de uma rea Tcnica da Sade para
o Sistema Penitencirio Brasileiro na Secretaria de Atendimento Sade do Ministrio da
Sade, e de um Departamento de Ateno ao Risco (DEAR) na Secretaria de Estado da Sade
do Paran (SESA); e a possibilidade de fomentar a criao e implantao de Conselhos da
Comunidade, aos quais o Estado pode recorrer cooperao da comunidade para a
fiscalizao e auxlio nas tarefas de assistncia, conforme artigos 4, 80 e 81 da LEP.
Projetos/aes
- Projeto de implementao dos servios de ateno bsica sade (DST, HIV/Aids,
tuberculose, hepatite B e C e outras doenas infecto contagiosas), HAS e Diabete Mellitus,
doenas de vigilncia ambiental (malria, dengue e outras epidemias), conforme o
PNSSP/MS, SESA/PR e SMS;
- Subprojetos de ateno integral sade da mulher presa e egressa, de ateno sade do
idoso e de ateno sade da gestante;
- Subprojeto de implantao e atendimento sade bsica e mental por unidades regionais;
- Subprojeto de mobilizao e de capacitao dos profissionais de sade para atuao
conforme normas e procedimentos padronizados no Caderno do DEPEN;
- Subprojeto para utilizao de consrcios municipais para ateno sade;
- Subprojeto de implantao/construo para descentralizao do CMP;
- Subprojeto de construo para descentralizao e concentrao regional da sade bsica e do
COCT;
- Subprojeto de reforma do hospital de custdia e tratamento psiquitrico no CMP que
contemple espaos para isolamento e tratamento das doenas infecto contagiosas;
- Subprojeto de construo/reforma nas unidades penais femininas e CMP para atendimento
s mulheres presas gestantes e em tratamento clnico.
- Subprojeto de aparelhamento, reaparelhamento e reestruturao dos espaos de sade nas
unidades penais;
- Subprojeto de aparelhamento do hospital de custdia e tratamento psiquitrico no interior do
Estado e de reaparelhamento do CMP.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 40

5.5 PROGRAMA DE EDUCAO EM DIREITOS HUMANOS

O Programa de Educao em Direitos Humanos, que visa a formao, escolarizao,
capacitao e profissionalizao nas modalidades presencial e a distncia, de servidores e de
apenados, para aprimorar o tratamento dos apenados sob a custdia da SEJU ser
desenvolvido em conjunto pela Escola de Educao em Direitos Humanos ESEDH
(RESOLUO N 090, 2011) e pela Coordenao do Programa para o Desenvolvimento
Integrado PDI-Cidadania, bem como, em conjunto com o Comit criado por meio da
Resoluo N 27/2011 e encarregado de realizar estudos e projetos para o desenvolvimento do
Programa de Educao em Direitos Humanos, alm de outras instituies interessadas no
regular desenvolvimento dos Programas.

Formao e capacitao de servidores
A ESEDH possui diretrizes pedaggicas bem definidas no que se refere capacitao
de servidores, alm de excelente banco de docentes. Porm, a ESEDH no possui oramento
prprio, nem projeto-atividade.
Os recursos para o funcionamento dos programas de capacitao nunca foram
previstos no oramento de modo especfico. O nmero insuficiente de servidores dificulta a
liberao, pelas unidades, para participao em cursos de capacitao. No h articulao
entre a capacitao ofertada e a avaliao de desempenho do servidor aps os cursos
realizados. Observa-se ainda falta de sinergia em termos de polticas e diretrizes entre
servidores / unidades / DEPEN/SEJU.
Em termos de oportunidades a serem aproveitadas, destacam-se o compromisso da
atual gesto em investir pesadamente na capacitao do servidor, o que significa propiciar
condies materiais para tal; o refinamento intelectual do quadro de servidores; as
possibilidades de parceria com instituies de ensino, especialmente as voltadas para
educao a distncia; e o mapeamento em curso do perfil educacional e profissional dos
servidores.

Projetos/aes
- Projeto de capacitao continuada para todas as categorias de servidores do sistema penal;
- Projeto de capacitao de tutores, professores e tcnicos para atuar na educao a distncia;
- Projeto de capacitao para integrantes dos Conselhos Disciplinares;
- Projeto de capacitao para integrantes das Comisses Tcnicas de Classificao;
- Projetos de cursos tcnicos e tecnlogos para agentes penitencirios.

Educao de apenados do sistema penal
A escolarizao, capacitao e profissionalizao dos apenados do Sistema Penal do
Estado do Paran sero desenvolvidas conforme as diretrizes definidas pela SEJU no
Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania, o qual ser abordado na
sequncia do presente documento.
Destaca-se a parceria consolidada entre a SEJU e a SEED no que se refere oferta da
escolarizao bsica nas unidades penais, nos termos da Resoluo Conjunta N 03/2011-
SEED/SEJU. A oferta do Programa de Escolarizao realizada pelos CEEBJAS que
gerenciam todo o processo da matrcula certificao (autorizados pelo CEE/PR). A proposta
pedaggica desenvolvida nas unidades penais a mesma proposta do Estado, o que permite a
continuidade quando da sada do sistema penal. Os materiais de apoio didtico-pedaggico
disponibilizados aos alunos na unidade penal so os mesmos materiais utilizados pelos alunos
da EJA dos estabelecimentos da rede estadual de educao. H um corpo de docente e de
profissionais de apoio da SEED que atuam no Programa de Escolarizao que altamente
qualificado e que garantem qualidade e eficcia no processo ensino-aprendizagem. Do total de
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 41

analfabetos absolutos nas unidades, 56% j esto inseridos no Programa de Escolarizao e o
atendimento escolar atual encontra-se na faixa de 28%.
Os cursos realizados em parceria com o SENAI so de alto nvel profissional. Os
apenados-alunos reagem positivamente ao Programa de Qualificao Profissional, porm, o
percentual de apenados que participam deste Programa baixo em razo da insuficincia de
recursos financeiros para oferta de mais cursos, devido ao alto custo. Alm disso, no h
espao para salas de aula nas casas de custdia e na maioria das unidades penais o nmero de
salas de aula insuficiente. At a promulgao da Lei n 14.433/2011, de 29 de junho de
2011, a deciso da remio da pena por estudo ficava por conta dos juzes de execuo penal.
A inexistncia de pedagogos nas unidades penais dificulta o desenvolvimento e o
monitoramento dos programas de escolarizao e de qualificao profissional. A Comisso
Tcnica de Classificao no funciona nos termos do artigo 7 da LEP, prejudicando o
encaminhamento de presos com perfil adequado aos cursos de qualificao profissional.
Destaca-se que a SEJU instituiu o Conselho de Planejamento e Movimentao de
Presos entre os Estabelecimentos Penais do Departamento Penitencirio do Estado do Paran,
rgo consultivo, que tem entre suas atribuies [...] propor diretrizes para a seleo de
presos, de acordo com a escolarizao, qualificao profissional, idade, natureza do crime,
nacionalidade e organizao criminosa (RESOLUO N 163, 2011).
Apesar das dificuldades apresentadas, a atual gesto pretende ampliar, atravs do
Programa de Escolarizao, a oferta do Programa no perodo noturno e em turnos
intermedirios; utilizar espaos alternativos j existentes; motivar os apenados a frequentar o
Programa de Escolarizao, visando tambm a remio de pena a partir da carga-horria
cursada; investir na qualificao profissional e expandir o Programa, nos termos da Resoluo
N 94/2011 da SEJU, que ampliou a oferta do Programa de Escolarizao e autorizou o
atendimento do Programa nas unidades penitencirias do Estado aps as 18 horas e/ou em
horrios alternativos.
A Resoluo Conjunta N 01/2011 SEED/SEJU/SECJ regulamentou o processo de
seleo de servidores pblicos vinculados SEED para suprimento da demanda dos
estabelecimentos de ensino da rede estadual de educao bsica que ofertam escolarizao
para educandos em privao de liberdade nas unidades penais e/ou centros de educao
bsica.

Projetos/aes
- Projeto de escolarizao formal dos apenados do sistema penal;
- Projeto de ensino fundamental e mdio por teleaulas e material impresso aos apenados;
- Projeto de qualificao profissional dos apenados do sistema penal;
- Projeto de cursos livres para qualificao profissional, com itinerrio formativo para cursos
tcnicos;
- Projetos vinculados ao Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania;
- Subprojeto competncias transversais educao a distncia (SENAI).

Estruturas fsica, material e normativa
Em termos de estrutura fsica e material, positivo mencionar que a ESEDH mudou
para uma sede mais adequada s suas necessidades e h previso oramentria de recursos
para a construo de uma sede prpria.
A maioria das unidades penais possui salas de aula e possvel contar com diretores
do interior do Estado, habilitados para assumirem uma subcoordenao da Escola, alm de um
projeto formatado para a aquisio de acervo de literatura para as unidades penais. Os
sistemas de educao a distncia so criptografados, portanto seguros.
Todavia, observa-se que a ESEDH no possui espao nos municpios do interior. Seu
acervo bibliogrfico insuficiente para atender a demanda dos servidores em termos de
pesquisa e se limita a poucos volumes na rea criminal e correlata formao humana,
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 42

especificidade da instituio. O acervo de literatura das unidades penais totalmente
ultrapassado e encontra-se em estado precrio.
Observa-se ainda que no h muito interesse por parte dos setores de segurana
penitenciria em fomentar atividades e disponibilizar espaos de aprendizagem para os
apenados, como telecentros e telessalas, e/ou a maioria das unidades penais no estarem
preparadas para absorver e permitir o uso das novas tecnologias. Tambm poder haver
dificuldade na manuteno/suporte do sistema de educao a distncia.
Para solucionar e/ou minimizar os problemas elencados, a atual gesto assumiu como
prioridade o investimento em escolarizao, capacitao e profissionalizao de servidores e
de apenados, o que significa fornecer condies infraestruturais.
Tambm se faz necessrio aproveitar as oportunidades oriundas do grande interesse da
administrao em investir em tecnologia, especialmente voltadas para educao a distncia;
das tecnologias de informao que permitem trabalho em rede, interinstitucional, fortalecendo
inclusive a formao presencial; das possibilidades de uso de tecnologias distributivas (dvd,
material impresso para presos) e interativas e colaborativas (AVA), para servidores; de
parcerias com a SETI/IEES para implantao de telessalas e de projetos de extenso; das
possibilidade de transmitir programas pr-gravados e ou ao vivo em parceria ou produzidos
pela prpria ESEDH.
Quanto estrutura normativa, destaca-se que h um projeto formatado de currculo
bsico da ESEDH para cada categoria profissional e que a Escola conta com uma equipe de
alto nvel intelectual para desenvolver as novas propostas.
Em razo da descontinuidade dos programas de capacitao dos servidores, no se
implantou um itinerrio formativo, isto , cursos pelos quais servidores de determinada
categoria teriam que participar. O regimento da ESEDH antigo e no est adequado aos seus
novos desafios. Porm, h que se aproveitar o processo de reestruturao da gesto pela qual
passa a SEJU e o DEPEN para solucionar e/ou minimizar os problemas pertinentes estrutura
normativa da ESEDH.

Projetos/aes
- Projeto de reestruturao e descentralizao das aes da ESEDH;
- Projeto de implantao de uma midiateca na ESEDH e de acervo literrio nas unidades
penais;
- Projeto de implantao de telecentros no Sistema Penal para oferta de cursos de informtica
aos apenados e de cursos de graduao pelas universidades estaduais aos servidores;
- Projeto de implantao de 45 plos do conhecimento (telessalas) no Sistema Penal;
- Projeto de elaborao de currculo bsico;
- Projeto para o regimento interno da ESEDH;
- Projetos vinculados ao Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania;
- Subprojeto de construo da sede da ESEDH.

Pesquisas Inovadoras
Apesar de no haver tradio de pesquisa cientfica no Sistema Penal do Estado
Paran, de inexistir metodologia para coleta e interpretao de dados quantitativos e de as
pesquisas nunca embasarem a tomada de decises ou a proposio de programas, h um vasto
material de pesquisa, a ESEDH conta com profissionais capacitados para dirigir esse processo
e a SEJU vive um momento de reestruturao, incentivando a inovao e a efetivao de
pesquisas investigativas.
Tambm inexistem mecanismos sistematizados de anlise e avaliao do perfil
criminal dos presos do Sistema Penal do Estado do Paran e no h no Brasil um
Observatrio Criminal, com carter institucionalizado, no Poder Executivo, que possa servir
de parmetro. Porm, h interesse de instituies de ensino superior pblicas e privadas em
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 43

auxiliar na criao e implantao de observatrios do conhecimento, conforme apresentado,
na sequencia, no Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania.
H ainda a oportunidade de realizar pesquisas com o auxlio de especialistas em
diversas reas do conhecimento a partir das instituies de ensino superior e de institutos de
pesquisa do Paran e de outros Estados que possam se tornar parceiros, assim como, de
desenvolver aes vinculadas a projetos de extenso universitria, denotando um carter
cientfico s implementaes de polticas pblicas no Sistema Penal.
Em que pese o acesso facilitado aos sistemas de informao das unidades penais, h
parcialidade de dados criminais e as informaes ainda no esto totalmente integradas com a
Polcia Civil. Porm, os projetos vinculados ao Programa Sistema Integrado de Informaes
Penitencirias, apresentados na sequncia, objetivam solucionar as dificuldades de acesso a
tais informaes.

Projetos/aes
- Projetos inovadores de pesquisa;
- Projetos de parcerias para implantao de observatrios do conhecimento;
- Projetos vinculados ao Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania.

Gesto do conhecimento
No h, num nico stio, uma variedade de documentos (vdeos, textos completos)
sobre o Sistema Penal. As produes acadmicas, pesquisas, relatrios e livros ficam
guardados em prateleiras de bibliotecas ou gavetas. No utilizado o DSpace nem o SEER,
geradores de contedos digitais utilizados mundialmente e/ou recomendados pelo Ministrio
da Cincia e Tecnologia / IBICT em virtude da interoperabilidade com outros sistemas. A
CELEPAR, responsvel pelo suporte de tecnologia, utiliza somente o XOOPS, que tem um
buscador "sofrvel" e no tem padro de metadados SCORM.
Considerando as dificuldades acima, bem como, a necessidade de disseminao,
compartilhamento e valorizao (empowerment) do conhecimento tcito e explcito
produzidos pelos atores do Sistema Penal, de difuso de ampla variedade de textos multimdia
sobre o tema, de transparncia no investimento pblico e de maximizao do investimento em
pesquisa, so imprescindveis aes e projetos voltados gesto do conhecimento no Sistema
Penal.
Ressalta-se que as novas funcionalidades do Repositrio, a cada dia, oportuniza a
"inteligncia coletiva": fruns, banco de talentos, boas prticas, comunidades de prtica e de
aprendizagem, alm de reunir a produo intelectual e a memria organizacional.
Para tanto, deve-se contar com a participao de todos os atores do Sistema Penal na
construo do stio, em virtude do auto-depsito de documentos completos; negociar com a
CELEPAR a instalao do DSpace para o Repositrio e do SEER para a Revista; e criar
repositrio e revista dentro da filosofia "open access" (acesso livre), sem necessidade de login
e senha, ou cadastro de qualquer tipo.

Projetos/aes
- Projeto de gesto do conhecimento no Sistema Penal do Estado do Paran por meio de
fruns, banco de boas prticas, repositrio, revista digital, etc;
- Projetos vinculados ao Programa para o Desenvolvimento Integrado PDI-Cidadania.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 44

5.6 PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO PDI-CIDADANIA

As aes e projetos vinculados ao Programa para o Desenvolvimento Integrado com
respeito ao meio ambiente mediante educao profissionalizante em atividade industrial,
reciclagem de resduos slidos, produtos para construo civil, agroatividades e similares
PDI-Cidadania, objetivam promover a reinsero social dos apenados do Sistema Penal do
Estado do Paran em situao de vulnerabilidade social, por meio do ensino profissionalizante
para a insero em atividades de trabalho e renda geradas por pequenos e mdios
empreendimentos de reciclagem de resduos slidos dentro das unidades penais consolidando
as cadeias produtivas prioritrias destes materiais, tornando o sistema penal autosustentvel.
Por meio de atividades laborais e educacionais os apenados tm contato com o mundo
exterior, bem como, esto propensos a participar dos programas de ressocializao e a
reincidir menos. Por isso, como resultados, espera-se: preparar o apenado e o egresso para o
mercado de trabalho atravs da qualificao e formao profissional; diminuir a ociosidade
dos apenados nas unidades penais; disponibilizar a outros rgos pblicos os materiais
produzidos nos canteiros de trabalho das unidades penais para otimizar o uso dos recursos;
estimular atravs da formao profissional o desenvolvimento de aes geradoras de renda
para o apenado, egresso e para seus familiares; contribuir atravs da educao e
profissionalizao com o apenado e o egresso na reconstruo da sua cidadania, no
estreitamento dos seus vnculos familiares e no fortalecimento do seu convvio social;
desenvolver trabalho de conscientizao junto aos servidores do sistema penal acerca da
importncia da educao profissional do apenado e do egresso; disponibilizar sociedade
paranaense produtos ambientalmente corretos e de baixo custo; despertar na populao
carcerria a necessidade de preservao do meio ambiente por meio de atitudes e prticas
ambientalmente corretas.
Enfim, o Programa PDI-Cidadania almeja transformar as prises em escolas de
capacitao profissional que contribuam com a promoo da cultura da paz no Sistema Penal
do Estado do Paran, por meio da criao de observatrios do conhecimento como
Observatrio de Gesto Prisional, Observatrio de Prticas de Sustentabilidade, Observatrio
de Sade Mental, Observatrio/Ncleo de Prticas Jurdicas, alm de Centrais de Resduos
Slidos, Canteiros Produtivos de Trabalho, Associaes de Proteo e Assistncia aos
Condenados (APACs), Cooperativas de Trabalho de Apenados e Egressos, Arranjos
Produtivos Locais (APLs), Consrcios e Parcerias Pblico Privado.
O DEPEN atravs de seus canteiros de trabalhos prprios autosustentvel na
produo de uniformes para apenados e materiais domisanitrios. A produo prpria de
uniformes, materiais de higiene e limpeza possui excelente qualidade e custo competitivo, em
mdia 30% mais barato que a aquisio no mercado formal. Alteraes e ou adequaes em
relao das quantidades, formatos e medidas produzidas de uniformes e materiais de higiene e
limpeza podem ser realizadas a qualquer tempo.
H canteiros de trabalho para produo de prteses dentrias, fraldas, serigrafia, horta
e jardinagem nas unidades penais. Os cursos profissionalizantes oferecidos pelo
Departamento Penitencirio atravs de convnios e contratos com instituies de ensino so
bem aceitos pela populao carcerria e apresentam uma mdia alta de aproveitamento.
Em 2010 concluram o ensino profissionalizante 676 apenados, que equivale apenas
0,45 % da populao presa sob custdia da SEJU. Ao final de 2010 havia 3.030 presos
trabalhando em atividades produtivas remuneradas, cerca de 21% da populao carcerria, em
canteiros de trabalho no prprio estabelecimento penal, ou em canteiros externos mediante a
celebrao de convnios com entidades pblicas e privadas. Em mdia no ano de 2010 havia
cerca de 1.700 presos (8,4 %) ocupados trabalhando em canteiros de trabalho prprios
(manuteno interna) e cerca de 500 apendos exercendo atividades de artesanato, que
equivalente a 0,2 % da populao carcerria.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 45

Os espaos destinados aos cursos de programas de profissionalizao so
improvisados e no possuem equipamentos necessrios para sua realizao. Devido a
problemas relacionados a rea de segurana, existe uma limitao nos horrios de
funcionamento nos canteiros das unidades penais, assim como, outras alegaes relacionadas
segurana podem dificultar a implantao de determinados tipos de canteiros de trabalho.
H lentido na aquisio de matria-prima necessria para a produo nos canteiros de
trabalho prprio, as quais so adquiridas atravs de processo licitatrio.
Verifica-se ainda ausncia de profissionais para acompanhar os cursos e resistncia de
alguns servidores penitencirios quanto s atividades realizadas nas oficinas de cursos e de
trabalho. Da a necessidade de desenvolver nesses servidores, por meio das aes e projetos
da Escola de Educao em Direitos Humanos, a cultura organizacional em consonncia com
um novo modelo de gesto autosustentvel, que s possvel com a profissionalizao dos
apenados em canteiros de trabalho internos e externos.

Projetos/Aes
- Projeto canteiros de trabalho para produo de estruturas de barraces industriais (para uso
prprio ou para Arranjos Produtivos Locais APLs);
- Projeto de parceria com a Federao das Indstrias do Estado do Paran (FIEP) para
educao, profissionalizao, consultoria, sensibilizao e intermediao da utilizao de mo
de obra carcerria pelos APLs;
- Projeto de parceria com associaes comerciais para profissionalizao e reinsero do
preso na sua regio;
- Projeto de implantao de Associaes de Proteo e Assistncia aos Condenados (APACs);
- Projetos de implantao de cooperativas de trabalho de apenados e egressos;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de tijolos alternativos, manilhas, blocos e outras
peas com base na reciclagem de resduos slidos oriundos da construo civil;
- Projeto de soluo de gargalos tecnolgicos nos arranjos produtivos locais;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de materiais esportivos;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de mudas para reflorestamento e recuperao
ambiental;
- Projeto canteiros de trabalho para produo regional de frutas e de plantas medicinais e
aromticas;
- Projeto canteiros de trabalho para o manejo florestal e produo de madeira em toros;
- Projeto canteiros de trabalho de produo de madeira beneficiada e peas estruturais;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de mveis de baixo custo (para montagem);
- Projeto canteiro de trabalho para reciclagem de eletrnicos;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de tintas de pintura de parede;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de vassouras;
- Projeto canteiros de trabalho para produo de cadeiras de rodas com reaproveitamento de
materiais (bicicletas);
- Projeto canteiros de trabalho para produo de carrinhos para catadores de papel;
- Projeto de interiorizao de canteiros de trabalho para produo de materiais de higiene e
limpeza, uniformes, prteses dentria, marcenaria;
- Projeto oficina-escola em lataria e mecnica de veculos leves e pesados;
- Projeto canteiros de trabalho para ampliao dos servios grficos no DEPEN;
- Projeto canteiros de trabalho em cozinhas industriais (terceirizadas ou parceria pblico-
privada) nos estabelecimentos penais;
- Projeto de reforma predial e das carteiras das escolas pblicas;
- Projetos vinculados ao Programa de Educao em Direitos Humanos.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 46

5.7 PROGRAMA DE ARTE, CULTURA, ESPORTE, LAZER E BEM ESTAR NOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS

A ociosidade fsica e mental pode levar problemas de sade, da a necessidade de
criar ambiente mais favorvel convivncia humana e de oportunizar o desenvolvimento de
atividades culturais, artsticas, esportivas, lazer e bem estar para o apenado e para o servidor
penitencirio.
Nesse sentido, no Sistema Penal do Estado do Paran algumas iniciativas podem ser
observadas, a exemplo do projeto voltado arte literria que possibilita s presas da
Penitenciria Estadual Femina o acesso a leitura como forma de reflexo e do projeto de
Artes Musicais Msica e Cidadania a Harmonia na Arte de Cantar e na Arte de Viver;
atividades recreativas e esportivas para os presos em algumas unidades penais, ainda que no
orientadas por profissionais; aes voltadas produo literria, a exemplo do livro Entre as
Grades e os Sonhos, produzido pelos presos da Penitenciria Industrial de Cascavel (PIC) e
Penitenciria Estadual de Cascavel (PEC); e coral com os presos da Colnia Penal Agrcola
(CPA).
Porm, verifica-se a carncia de polticas pblicas de incentivo ao desenvolvimento da
cultura, da arte, do esporte e do lazer e a descontinuidade dos projetos e aes voltadas ao
desenvolvimento de tais atividades, alm da falta de recursos especficos. H desinteresse de
alguns gestores pblicos, de maneira geral, e at mesmo de alguns gestores de unidades
penais, em apoiar o desenvolvimento de projetos pertinentes ao programa. Essas questes
podem estar vinculadas ao desconhecimento e ou desconsiderao da importncia das
atividades culturais, artsticas e desportivas; ao preconceito da sociedade em relao
participao dos presos nesse tipo de atividades realizadas externamente s unidades penais; e
aos custos elevados para acesso as essas atividades.
importante sensibilizar gestores pblicos e civis para projetos e aes de cidadania
voltadas cultura, arte, esporte e lazer, de forma a possibilitar continuidade de tais aes, que
visam melhorar a qualidade de vida dos presos e dos servidores do sistema penal, facilitar o
processo de reinsero social do preso, favorecer o exerccio da cidadania e possibilitar a
descoberta de talentos na cultura, arte, esporte e lazer;
Para tanto, algumas prticas e exemplos no mbito do Estado podem ser aproveitados
para o sistema penal para presos, egressos e familiares: projeto Servir com Arte: Concurso de
Contos, Poesias e Fotografia para descoberta de talentos entre os servidores, da Escola de
Governo do Paran; projeto Teatro para o Servidor em parceria com o Teatro Guara para
participao de servidores em determinados espetculos; coral de servidores pblicos da
Secretaria de Estado da Administrao e da Previdncia (SEAP). Podem ser estabelecidas
parcerias com o Teatro Guara para disponibilizar SEJU ingressos para serem ofertados aos
presos do regime semiaberto e aos egressos e familiares; com os rgos do Poder Judicirio
estadual e federal para captao de recursos para continuidade dos projetos; com instituies
de ensino superior para desenvolvimento de projetos de extenso voltados arte, cultura,
esporte e lazer.

Projetos/aes
Projeto bem viver com arte e cidadania (oficinas de desenho, de pintura em tela, tecido,
madeira, cermica, mosaico; oficinas de releitura de obras de arte);
Projeto de artes musicais (canto, coral, prticas instrumentais);
Projeto de artes cnicas (oficinas de teatro, teatro de bonecos, teatro mmico);
Projeto de concurso de conto, poesia e fotografia;
Projeto de esporte (jogos de quadra/campo, jogos de mesa, artes marciais);
Projeto bem estar (aulas de yoga, tai chi chuan, ginstica laboral, atividades recreativas;
oficinas de artesanato com utilizao de materiais reciclveis).
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 47

5.8 PROGRAMA CONSELHO PENITENCIRIO

O Conselho Penitencirio do Estado do Paran se encontra regularmente constitudo.
A legislao de regncia est contida nos artigos 69 e 70 da Lei de Execuo Penal e nos
seguintes diplomas normativos da esfera Estadual: Leis n 12.317/98; n 12.377/98 e n
14.556/04. Tais diplomas foram objeto de regulamentao por parte dos Decretos Estaduais n
1.207/03 e n 4.296/05. Possui Regimento Interno aprovado por Despacho do Secretrio de
Estado da Justia e da Cidadania, de 28 de maio de 2004, publicado no Dirio Oficial, de 15
de junho de 2004 (p. 25-26). Sua composio atual de 17 (dezessete) membros.
Por fora da Lei n 14.566/04 os Conselheiros e suplentes so nomeados pelo
Governador do Estado, mediante indicao por Secretrio de Estado da Justia e da
Cidadania, contudo, o Decreto Estadual n 1.207/03, alterado pelo Decreto n 4.296/05
estabelece a composio, sendo l (um) magistrado de livre escolha do Governador do Estado;
3 (trs) advogados, escolhidos pelo Governador do Estado, preferencialmente dentre aqueles
indicados pela Ordem dos Advogados do Brasil, Seo do Paran, em listas trplices; 1 (um)
mdico legista, de livre escolha do Governador do Estado; 2 (dois) membros do Ministrio
Pblico Estadual, indicados por ato do Procurador Geral de Justia; 1 (um) membro do
Ministrio Pblico Federal, indicado por ato do Procurador Geral da Repblica; 1 (um)
Procurador do Estado, indicado por ato do Procurador Geral do Estado; 2 (dois) bacharis em
Direito, com experincia na SEJU ou na SESP; 3 (trs) professores da rea de direito penal,
direito processual penal ou cincias correlatas; 3 (trs) representantes da comunidade, de livre
escolha do Governador do Estado, dentre pessoas que denotem experincia com as atribuies
do Conselho Penitencirio.
As atribuies, conforme Lei n 12.317/98, artigo 2 so as que seguem:

Art. 2. Caber ao Conselho Penitencirio:
I - a emisso de parecer sobre livramento condicional, indulto, comutao de pena;
II - a inspeo de estabelecimento e servios penais;
III - a superviso dos patronatos, bem como da assistncia do Poder Pblico aos egressos;
IV - a apresentao, no primeiro trimestre de cada ano, ao Conselho Nacional de Poltica
Criminal e Penitenciria, de relatrio dos trabalhos efetuados no exerccio anterior;
V - o assessoramento em nvel superior, do Secretrio de Estado da Justia e Cidadania, nos
temas relacionados com a execuo penal e com a poltica penitenciria do Estado do Paran;
VI - organizar e presidir a cerimnia de livramento condicional, a ser realizada solenemente
em dia marcado pelo Presidente do Conselho Penitencirio;
VII - representar autoridade competente, sobre irregularidades verificadas nos
estabelecimentos prisionais sediados no Estado, sugerindo as medidas adequadas;
VIII - propor, desde que provocado pelos interessados, o indulto individual e o livramento
condicional de sentenciados que preencham as condies legais;
IX - requerer autoridade judiciria competente a extino da pena privativa de liberdade,
expirado o prazo do livramento condicional sem revogao ou, se praticada nova infrao, for
o liberado ou absolvido por sentena irrecorrvel;
X - cumprir as atribuies definidas na Lei de Execues Penais;
XI - elaborar e aprovar o seu Regimento Interno.
Nota: A emisso de parecer quanto ao livramento condicional no mais exigida por fora da
Lei Federal n 10.792/03.

O Conselho tem um Presidente, designado pelo Governador do Estado, indicados em
lista trplice entre seus membros e com mandato de 2 (dois) anos. O Secretrio do Conselho
designado pelo Secretrio de Estado da Justia e da Cidadania, devendo a escolha recair em
pessoa no integrante do Conselho Penitencirio. A sede, pessoal e suporte administrativo so
colocados disposio do Conselho pela SEJU (LEI N 12.317/98, art. 10).
A existncia quase secular do Conselho Penitencirio, criado sequencialmente Lei
que introduziu o instituto do Livramento Condicional no ordenamento jurdico no ano de
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 48

1924 ao longo desses anos vem prestando relevantes servios Justia e Sociedade.
Figuras de destaque j integraram (e integram) o Conselho Penitencirio, trazendo a
experincia de diferentes setores para um perfeito equacionamento dos aspectos concernentes
problemtica penitenciria. Bastaria citar que nos ltimos 15 (quinze) anos Secretrios de
Justia integraram o Conselho, a saber: Eduardo Virmond; Ronaldo Antonio Botelho; Goy
Campos; Jair Ramos Braga e a atual Secretria Maria Tereza Uille Gomes. Tais menes
comprovam a importncia do rgo e a sua posio junto SEJU.
Contudo, o Conselho Penitencirio no dispe de estrutura adequada, quer em termos
de recursos humanos quer em termos de recursos materiais, para dar cumprimento fiel aos
postulados legais e conforme consta de seu Regimento Interno, devidamente aprovado por ato
do Secretrio de Estado da Justia e da Cidadania, num autntico compromisso de prover
referidos recursos.
O momento atual, quando se delineia o Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do
Paran propcio para que sejam oportunizadas ao Conselho as condies a fim de que possa
desincumbir-se das funes que legalmente esto previstas. Uma fiscalizao mais efetiva dos
estabelecimentos e servios penais; implementao dos Conselhos de Comunidade e um
monitoramento adequado quanto ao desempenho das atribuies desses rgos representam
tarefas em relao s quais urge a conscientizao dos gestores.

Projetos/aes
- Projeto de reorganizao, o qual dever compreender recursos humanos e materiais por parte
da SEJU para o desempenho das atividades administrativas. Tal decorre das mltiplas
atribuies desempenhadas, haja vista a fiscalizao que vem sendo exercida quanto aos
relatrios dos Conselhos de Comunidade, assim como com as Guias de Recolhimento, cuja
anlise formal o Conselho tambm vem executando, alm das atividades acima especificadas;
- Projeto de Resoluo Secretarial dispondo sobre a forma de fiscalizao dos
estabelecimentos penais sediados em Curitiba e no interior, com a disponibilidade de
conduo e dirias respectivas ou reembolso das despesas efetivadas;
- Projeto no sentido de previso oramentria para participao em eventos pertinentes s
atividades do Conselho Penitencirio;
- Projeto de monitoramento para diagnstico quanto ao funcionamento dos Conselhos de
Comunidade.


5.9 PROGRAMA DE REESTRUTURAO DA GESTO DO SISTEMA PENAL

A organizao a cincia do rendimento. Assim, procura dispor os recursos humanos,
materiais, financeiros e tecnolgicos de tal forma que o conjunto produzido seja capaz de
realizar um trabalho eficaz com o menor custo e risco.
Portanto, os objetivos tcnicos da organizao podem ser resumidos em trs:
estabelecer as bases para o rendimento timo; oferecer a melhor rentabilidade; e formar o
embasamento para a administrao.
Por outro lado, cabe ressaltar que o excesso de organizao tambm danoso e gera a
burocracia que paralisa a administrao, fazendo-a sucumbir ante o abusivo zelo. Ento,
imprescindvel organizar em bases racionais e tecnolgicas, abandonando o improviso, o
jeitinho e o empirismo.
Dentro deste contexto, a organizao precede a administrao, sendo esta responsvel
por gerir o conjunto final. E a administrao inicia-se inexoravelmente pela estruturao, que
nada mais do que dar forma e contedo ao conjunto de rgos, suas relaes de
interdependncia e hierrquica e configurados em um organograma.
Quanto gesto do Sistema Penal do Estado do Paran alguns pontos positivos
merecem destaque: estrutura organizacional mnima para o Departamento Penitencirio do
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 49

Estado do Paran aprovada por meio da Resoluo n 121, de 05 de outubro de 1995;
normatizaes que padronizam os procedimentos dos Conselhos Disciplinares (CD) e
Comisses Tcnicas de Classificao (CTC); Fundo Penitencirio (FUNPEN) para
atendimento das necessidades do sistema penal; processo seletivo para escolha de diretores de
presdio, que contempla a apresentao de planos de trabalhos para as unidades penais;
canteiros de trabalho nas unidades penais; e profissionais tecnicamente qualificados na SEJU
e no DEPEN para planejamento e acompanhamento dos programas e projetos de
reestruturao da gesto do sistema penal.
Ressalta-se que Lei n 16.840, de 28 de junho de 2011, altera a denominao e as
atribuies da SEJU:

Art. 3 A Secretaria de Estado da Justia e da Cidadania SEJU, a que se refere Lei n
13.986, de 30 de dezembro de 2002, fica transformada em Secretaria de Estado da Justia,
Cidadania e Direitos Humanos SEJU, tendo por finalidade a definio de diretrizes para a
poltica governamental focada no respeito dignidade humana, bem como a coordenao de
sua execuo, nas reas [...].
Art.11. Fica alterada a denominao dos seguintes cargos de provimento em comisso da
SEJU [...].

Tais alteraes na denominao, atribuies e estrutura organizacional da SEJU foram
necessrias para contemplar suas novas reas de atuao. Assim, a atual estrutura
organizacional do Departamento Penitencirio do Estado do Paran, das unidades penais, da
Escola de Educao em Direitos Humanos e demais unidades da SEJU, que no contempla o
crescimento da populao carcerria e no adequada a uma gesto moderna, eficiente e
eficaz do sistema penal, tambm dever sofrer revises, alteraes e adequaes.
Com a finalidade de discutir e propor estratgias e diretrizes para a implementao do
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran e das metas apresentadas por cada
Diretor de Unidade Penal durante o processo seletivo para provimento do cargo em comisso
de Diretor de Unidade Penal do Departamento Penitencirio do Estado do Parana (EDITAIS
N 001 e 004, 2011), a Secretria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos intitui o
Colgio de Diretores de Estabelecimentos Penais, rgo consultivo e delivertativo composto
por todos os Diretores de Unidade Penal e do Diretor da Escola de Educao em Direitos
Humanos, sob a presidncia do Diretor do Departamento Penitencirio (RESOLUO N
117, 2011).
Na gesto do Sistema Penal foram identificadas algumas deficincias/necessidades que
merecem ateno no sentido de serem solucionadas e ou minimizados: interpretao adequada
das normatizaes e na aplicao dos procedimentos nos Conselhos Disciplinares e nas
Comisses Tcnicas de Classificao das unidades penais; capacitao dos integrantes dos
Conselhos Disciplinares e das Comisses Tcnicas de Classificao; normatizao que
padronize a implantao de canteiros de trabalho; mecanismos e instrumentos para
acompanhamento eficiente e eficaz dos planos de trabalho dos estabelecimentos penais;
reorganizao da gesto e das normatizaes do Fundo Penitencirio para contemplar outras
despesas e ampliar as fontes de recursos, em especial no que se refere Lei n 15.941, de 03
de setembro de 2008, para incluir o percentual da taxa judiciria; ampliao e captao, pelo
DEPEN, de novas empresas que utilizam mo de obra dos presos e reviso dos percentuais
das taxas; reviso dos valores dos imveis ocupados por servidores na Penitenciria Central
do Estado e na Colnia Penal Agrcola, bem como dos critrios de cesso dos imveis;
efetivao do plano de aplicao de recursos do Fundo Penitencirio pelo DEPEN;
implantao efetiva de Fundo Rotativo por unidade penal para agilizar os procedimentos de
compra de materiais de consumo e de manuteno das instalaes fsicas e dos equipamentos.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 50

Destaca-se, mais uma vez, que a SEJU instituiu o Conselho de Planejamento e
Movimentao de Presos entre os Estabelecimentos Penais do Departamento Penitencirio do
Estado do Paran, rgo consultivo, que tem por finalidae as seguintes atribuies:

a) planejar a movimentao de presos nos Estabelecimentos Penais;
b) classificar o Estabelecimento Penal adequado para abrigar o preso provisrio ou
condenado, em ateno ao regime e requisitos legais;
c) propor diretrizes para a seleo de presos, de acordo com a escolarizao, qualificao
profissional, idade, natureza do crime, nacionalidade e organizao criminosa;
d) manifestar-se sobre os pedidos de permuta, remoo e transferncia de presos entre os
Estabelecimentos Penais;
e) elaborar relatrios para acompanhamento da movimentao dos presos nos
Estabelecimentos Penais (RESOLUO N 163, 2011).

Para viabilizar a reestruturao da gesto do Sistema penal algumas oportunidades
podem ser vislumbradas: parcerias e convnios financeiros para aquisio de materiais e
equipamentos para os estabelecimentos penais; levantamento de fontes de captao de
recursos para os programas e projetos a serem implementados no sistema penal; parcerias com
instituies pblicas e privadas para o desenvolvimento dos programas e projetos propostos
para a soluo dos problemas carcerrios no Estado do Paran; modelos de gesto de Fundo
Rotativo na SEED, na SESP e no mbito de outras unidades da federao.

Projetos/aes
- Projeto estudo de viabilidade para gesto plena e cogesto (consrcios municipais,
Associaes de Proteo e Assistncia aos Condenados APACs e outros) de unidade penal;
- Projeto de reestruturao do Departamento Penitencirio e das unidades penais;
- Projeto de alterao na denominao e na estrutura organizacional (regulamento) da SEJU;
- Projeto de descentralizao da estrutura e aes da SEJU;
- Projetos de reorganizao dos Conselhos Disciplinares e de reorganizao das Comisses
Tcnicas de Classificao nas unidades penais;
- Subprojetos de capacitao para integrantes dos Conselhos Disciplinares e de capacitao
para integrantes das Comisses Tcnicas de Classificao;
- Projeto de normatizao dos canteiros de trabalho;
- Projeto de acompanhamento da elaborao e implementao dos planos de trabalho e/ou dos
pr-projetos para os estabelecimentos penais;
- Projeto de implantao de Fundo Rotativo contemplando as unidades penais;
- Subprojeto de reestruturao e readequao do Fundo Penitencirio.


5.10 PROGRAMA DE PROPOSIES E ALTERAES LEGISLATIVAS

A LEP Federal, no geral, atende ao seu objetivo de efetivar as disposies de sentena
ou deciso criminal e proporcionar condies para a harmnica integrao social do
condenado e do internado, mesmo assim, verifica-se a necessidade de alteraes em alguns de
seus dispositivos especficos:

Art. 36. O trabalho externo ser admissvel para os presos em regime fechado somente em servio ou
obras pblicas realizadas por rgos da Administrao Direta ou Indireta, ou entidades privadas, desde
que tomadas as cautelas contra a fuga e em favor da disciplina.
1 O limite mximo do nmero de presos ser de 10% (dez por cento) do total de empregados na obra.
2 Caber ao rgo da administrao, entidade ou empresa empreiteira a remunerao desse
trabalho.
3 A prestao de trabalho entidade privada depende do consentimento expresso do preso.
Art. 75. O ocupante do cargo de diretor de estabelecimento dever satisfazer os seguintes requisitos:
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 51

I - ser portador de diploma de nvel superior de Direito, ou Psicologia, ou Cincias Sociais, ou
Pedagogia, ou Servios Sociais;
II - possuir experincia administrativa na rea;
III - ter idoneidade moral e reconhecida aptido para o desempenho da funo.
Pargrafo nico. O diretor dever residir no estabelecimento, ou nas proximidades, e dedicar tempo
integral sua funo.
Art. 126. O condenado que cumpre a pena em regime fechado ou semi-aberto poder remir, pelo
trabalho, parte do tempo de execuo da pena.
1 A contagem do tempo para o fim deste artigo ser feita razo de 1 (um) dia de pena por 3 (trs) de
trabalho.
2 O preso impossibilitado de prosseguir no trabalho, por acidente, continuar a beneficiar-se com a
remio.
3 A remio ser declarada pelo Juiz da execuo, ouvido o Ministrio Pblico.

Alm de alterar alguns dispositivos da LEP Federal, imprescindvel a proposio e a
sano de Lei de Execuo Penal do Estado do Paran, para detalhar dispositivos da LEP
Federal no que se refere ao trabalho externo e contemplar a reformulao do estatuto e
regimento penitencirio e das diferentes modalidades de assistncia. Para tanto, a Secretria
de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos cria o Comit Especial para a
Estruturao do Anteprojeto da Lei de Execuo Penal do Estado do Paran com o objetivo de
discutir com clareza e amplitude a aplicao e a operacionalizao da execuo da pena no
mbito do Poder Executivo e no campo das polticas pblicas (RESOLUO N 123, 2011).
Apesar da inexistncia da LEP Estadual, h outras espcies legislativas estaduais que
tratam de questes pertinentes LEP Federal, como o Estatuto Penitencirio do Estado do
Paran (DECRETO N 1.276, 1995), o Regimento Interno do Departamento Penitencirio do
Estado do Paran (RESOLUO N 121, 1995), o regimento interno do Conselho
Penitencirio do Estado do Paran e as normas de assistncia religiosa nos estabelecimentos
penais (RESOLUO N 103, 2011).
Tambm no h lei estadual e/ou municipal de incentivo tributrio para empresas
contratarem o egresso e o preso em regime semiaberto, de forma a minimizar possveis
preconceitos e facilitar o retorno deles na convivncia em sociedade e prevenir sua
reincidncia.
A Lei Orgnica da Defensoria previu a contratao de 150 Assessores de
Estabelecimento Penal para auxiliar a Defensoria Pblica no atendimento aos sentenciados.
Para tanto, h necessidade de elaborao de um manual que padronize os procedimentos dos
benefcios elencados na LEP, de forma a contribuir com sua agilidade.

Projetos/aes
- Projeto de Lei de Execuo Penal do Estado do Paran que contemple a reformulao do
estatuto e regimento penitencirio e das diferentes modalidades de assistncia;
- Projeto de alterao na Lei de Execuo Penal;
- Projeto de Lei sobre incentivo tributrio para empresas contratarem o egresso e o preso em
regime semiaberto;
- Projeto de Lei para reestruturao e readequao do Fundo Antidrogas;
- Projeto de Lei para reestruturao e readequao do Fundo Penitencirio FUPEN;
- Projeto de Lei que cria o Fundo de Penas e Medidas Alternativas;
- Projeto de elaborao do manual dos assessores jurdicos;
- Projeto de regulamentao da transferncia dos presos estrangeiros;
- Projeto de reserva de vagas para condenados nas licitaes;
- Subprojeto de alterao na denominao, estrutura organizacional e regulamento da SEJU;
- Subprojeto de implantao de Fundo Rotativo contemplando as unidades penais;
- Subprojeto de reestruturao da carreira dos agentes penitencirios, inclusive a guarda
externa.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 52

5.11 PROGRAMA OUVIDORIA, CORREGEDORIA E CONTROLE INTERNO DO
SISTEMA PENAL

Ouvidoria do Sistema Penal
A instituio da ouvidoria do Sistema Penal ir permitir ao preso, seus familiares,
servidores e demais cidados registrarem sugestes, elogios, reclamaes e denncias
envolvendo aes, omisses e/ou negligncias praticadas no mbito do Departamento
Penitencirio e seus estabelecimentos penais vinculados.
Qualquer pessoa, na condio de cidado, tem o dever e o direito de fiscalizar as aes
do servio pblico que prestado aos presos pelos estabelecimentos penais, na medida em
que afetam a dignidade, as condies de cumprimento da pena e seus valores de liberdades
fundamentais, exceto o da restrio de ir e vir por conta de sua priso.
Portanto, a ouvidoria do Sistema Penal passa a ser um canal de comunicao entre o
preso, direta ou indiretamente, e o agente pblico, capaz de assegurar quele os seus direitos
fundamentais e bsicos previstos em legislao e normas complementares.
Para tanto, algumas deficincias precisam ser superadas: inexistncia de
regulamentao e normas para o atendimento s diversas reclamaes, sugestes e denncias,
faltando, inclusive, os servios de informaes e orientaes; funcionrios despreparados
executam alguns servios atinentes funo de ouvidor, porm, sem os resultados esperados
por quem os solicita; atendimento eletrnico problemtico e falho por ausncia de
infraestrutura; ausncia de fluxo de informao, distribuio e retorno das queixas e de
servio de fiscalizao inerente s denncias e reclamaes; desrespeito s determinaes
institudas; resistncia por partes dos envolvidos em situaes denunciadas em fornecer
informaes fidedignas; utilizao inadequada desse tipo de canal de comunicao que leva
banalizao de algumas denncias.
A disposio poltico-administrativa para instituio da ouvidoria ficou evidenciada na
Lei n 16.840/2011, de 28 de junho de 2011, que contempla a criao do cargo de Ouvidor do
Sistema Penal.
A partir da regulamentao da ouvidoria, os seguintes resultados so esperados:
registro de todas as denncias, reclamaes e sugestes, de forma a constituir uma memria
interna capaz de analisar a conjuntura do desenvolvimento institucional alcanado;
acompanhamento, avaliao e retorno das denncias e reclamaes; relatrios quinzenais e/ou
mensais que retratem as medidas corretivas e preventivas dos problemas apresentados e suas
linhas de ao; condies melhores da execuo da pena nos estabelecimentos penais a partir
da elaborao e adoo de normas e procedimentos como forma preventiva; maior interao
entre preso, funcionrios e comunidade envolvida na execuo da pena; desenvolvimento de
instrumentos e mecanismos de acompanhamento, avaliao e controle a partir da superao
dos problemas, de forma a se evitar a reincidncia.

Corregedoria do Sistema Penal
O sistema penitencirio do Paran dispe de uma Diviso de Apoio, Segurana e
Corregedoria (DASC), porm, oficialmente, a mesma no figurava dentro da estrutura
organizacional oficial do DEPEN. Assim, as atribuies de corregedoria, assim como o cargo
de corregedor, no existiam na prtica.
Essa situao comeou a mudar com a Lei n 16.840/2011, de 28 de junho de 2011,
que contempla a criao do cargo de Corregedor do Sistema Penal.
A corregedoria do Sistema Penal deve ser um rgo dentro da estrutura organizacional
da SEJU, que sirva para orientao e fiscalizao das atividades e conduta dos servidores,
cabendo a ela realizar inspees e emitir relatrios reservados. Suas atividades so internas,
no devendo haver contato com o pblico externo da SEJU.
Cabe corregedoria, em entendendo necessrio, enviar seus relatrios para apurao
em processos de Sindicncia e/ou Processo Administrativo Disciplinar.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 53

A corregedoria, em sua funo, deve dispensar as medidas coercitivas e punitivas
usadas normalmente em grande parte das instituies pblicas, mas sim usar da persuaso e
da sugesto, como meios auxiliares, para exerccio da autoridade legtima. Assim,
corregedoria, em sua atribuio de correo, mesmo sem poder intervir nas relaes
discricionrias do Estado, cabe orientar, ensinar e conduzir os servidores dentro dos princpios
ticos da instituio, assim como atuar sempre, em princpio, na dimenso de controle
sugestivo/persuasivo, e no somente em instncia da correo e da punio.
A corregedoria do Sistema Penal possibilita visibilidade positiva da sociedade quanto
ao compromisso e transparncia pela existncia de rgo corregedor, bem como, resposta
oficial na deteco e apurao de eventuais irregularidades relativas ao servidor penitencirio.

Controle Interno do Sistema Penal
Seja qual for a forma de gesto adotada para o Sistema Penal do Estado do Paran,
gesto plena ou cogesto, devem ser estabelecidos protocolos de resultados ou componentes
de controle tais como:
a) Gerenciamento de riscos diante dos objetivos: o gestor realiza a avaliao interna e
externa do processo, dos seus objetivos e dos riscos envolvidos, definindo uma
estratgia de atuao;
b) Ambiente de controle: o gestor torna presente o controle no cotidiano da gesto, nas
normas disseminadas, na comunicao interna, nos perfis para os diversos cargos,
na segregao das funes, na definio de delegao de poderes, nas regras claras
e bem definidas;
c) Atividade de controle: o gestor atua de forma mais pontual, avaliando mecanismos
preventivos j instalados, controlando transaes especficas, acompanhando
situaes anmalas e verificando os registros;
d) Transparncia: o gestor busca fornecer acesso ao fluxo de informaes, evitando
informaes ocultas e tornando claras as condies de suas aes dentro e fora da
organizao.

O controle uma das funes clssicas da administrao e deve ser dosado na
medida exata em que permita ser uma ferramenta da eficincia e no um entrave nas tarefas e
procedimentos. Assim, a normatizao clara, o acompanhamento de situaes atpicas, o
levantamento de risco e outros componentes de controle tm uma abordagem diferenciada
para os rgos cedentes, pela natureza delegatria de parte de suas aes.
O estmulo transparncia da gesto descentralizada do Sistema Penal uma forma
de o gestor perceber o apoio e o fortalecimento do controle social, que deve ser realizado por
meio dos conselhos disciplinares, conselhos de comunidade, conselhos penitencirios,
corregedorias, ouvidorias, Defensoria Pblica, Ministrio Pblico, Tribunal de Justia e em
conformidade com o Plano Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria
1
.
Ressalta-se que riscos diferentes demandam diferentes respostas e, no que tange ao
controle, o rgo que descentraliza a gesto no pode olhar para sua gesto com as
preocupaes afetas ao controle com o mesmo olhar de um rgo que efetue a gesto de todos
os seus recursos de forma centralizada. De qualquer maneira, so necessrios mecanismos que
forneam noes e informaes prvias dos riscos.
O assunto vasto e envolve vrias reas do conhecimento, mas deve ser visto como
um elemento individualizado e presente (ou ausente) na gesto, que precisa ser avaliado,
promovido e ensinado. Por isso, seja qual for o modelo de gesto recepcionado, os protocolos
de controle interno de gesto-resultado devem ser implementados concomitante ao modelo.


1
Aprovado na 372 reunio do Conselho Nacional de Poltica Criminal e Penitenciria (CNPCP), em
26/04/2011.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 54

Projetos/aes
- Projeto de criao da ouvidoria do sistema penal;
- Projeto de criao da corregedoria do sistema penal;
- Projeto de criao do controle interno do sistema penal.


5.12 PROGRAMA DEFENSORIA PBLICA

O Governo do Paran sancionou a Lei n 136/2011, de 19 de maio de 2011, instituindo
a Defensoria Pblica do Estado do Paran para assistncia integral e gratuita populao mais
vulnervel. A Lei Orgnica da Defensoria Pblica do Estado do Paran considerada uma das
mais modernas e completas do Pas, pois traz grandes avanos que podem servir como
paradigma para outros estados e foi construda por meio de um processo democrtico e
participativo.
Prev a possibilidade de eleio direta entre os integrantes da carreira para escolha do
Defensor Pblico Geral; criao de 207 cargos de defensor pblico para interiorizao da
Defensoria, com pelo menos um defensor em cada Comarca do Estado, pois onde houver um
juiz e um promotor tambm deve haver pelo menos um defensor; contratao de mais 500
servidores de nvel superior, entre assessores jurdicos, assistentes sociais, psiclogos e
tcnicos administrativos de ensino mdio; e a criao da Ouvidoria externa da Defensoria.
Para a efetiva implantao da Defensoria Pblica foi fundamental o apoio de entidades
como a Associao dos Magistrados do Brasil (AMB), Conselho Nacional dos Membros do
Ministrio Pblico (CONAMP) e Associao Interamericana de Defensores Pblicos
(AIDEF). Assim como, parceria e apoio do Tribunal de Justia do Estado do Paran,
Ministrio da Justia, Associao Nacional dos Defensores Pblicos (ANADEP) e rgos de
execuo penal.

Projetos/aes
Projeto de criao da Ouvidoria externa da Defensoria;
Projeto de atuao da fora tarefa nacional da Defensoria Pblica em execuo penal no
Estado do Paran.


5.13 PROGRAMA SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAES

Sobre a situao prisional/executria da populao carcerria do Paran h o Sistema
de Informaes Penitencirias (SPR), porm, no ele integrado aos rgos envolvidos e no
atualizado em tempo real e em carter permanente.
Por isso, urgente a necessidade de um sistema de informaes sobre a populao
carcerria e sujeita a penas e medidas alternativas (dados pessoais, educacionais, situao
prisional/processual/executria, dados de produtividade e epidemiolgicos inerentes rea da
sade) que esteja integrado aos de outros rgos, que possuem sistemas prprios e que no se
comunicam entre si (SEJU / DEPEN, SESP, Tribunal de Justia, Ministrio da Justia /
INFOPEN) e que resulte em um instrumento de gesto para monitoramento e fiscalizao de
todos os rgos envolvidos, destacando-se: situao/diagnstico das unidades penais;
acompanhamento, em tempo real, e em carter permanente, dos processos de execuo penal,
com a consequente anlise da legalidade das prises, inclusive as provisrias, de eventuais
excessos de prazo, da possibilidade de propositura de benefcios previstos na legislao penal,
processual penal e extravagante, com o necessrio acompanhamento nos juzos competentes;
anlise das penas com o objetivo de propor reviso criminal das condenaes j transitadas
em julgado; gesto de vagas das unidades prisionais do Estado, atravs da criao do setor
central de vagas; informatizao dos dados dos presos que se encontram nos estabelecimentos
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 55

prisionais, sob a responsabilidade da SEJU, diferenciando os condenados dos provisrios, os
primrios dos reincidentes, indicando a natureza da infrao, a pena imposta, e o quantitativo
da materialidade da infrao (nos crimes de trfico de drogas); emisso de relatrios
gerenciais, contendo dados e informaes para subsdio de anlises, avaliaes, decises
conjuntas e a formulao de polticas pblicas para o setor.
necessrio um sistema de monitoramento dirio que revele: a data do requisito
temporal que confira ao condenado, custodiado no Sistema Penal do Estado, direito a
benefcios; se tal benefcio foi ou no requerido, em que fase se encontra o pedido junto aos
rgos competentes, bem como, a data de cumprimento do eventual alvar de soltura. Um
sistema de informaes capaz de alimentar os indicadores utilizados pelo Conselho Nacional
de Justia (CNJ) e pelo Conselho Nacional do Ministrio Pblico (CNMP) nas visitas dos
estabelecimentos prisionais e que possibilite a emisso dos respectivos relatrios gerenciais.
O site da SEJU deve possibilitar acesso pblico de informaes sobre as vagas do
Sistema Penal do Paran (nmero de vagas existentes, ocupadas, ociosas; nmero de presos
por regime de pena. Deve ser instalado equipamento que fornea informaes para a
populao carcerria com a emisso de extrato de acompanhamento da situao
prisional/processual/executria.
Para tanto, so imprescindveis modernos equipamentos de informtica que
comportem a implantao do sistema, bem como, manuteno diria e permanente, por parte
dos rgos envolvidos, no que respeita atualizao dos dados necessrios para que o sistema
seja eficiente e produza os resultados desejados. importante tambm a utilizao de
sistemas informatizados j existentes no DEPEN, SESP, TJ, MJ/INFOPEN, assim como, as
experincias positivas do Conselho Nacional de Justia sobre: gesto do Sistema de
Informaes do Poder Judicirio j implantado; utilizao de salas de vdeo conferncia;
projeto piloto, implantado em Braslia, de acesso informao aos presos sobre seus
processos penais; gesto de vagas; encaminhamento virtual de processos.
Considerando o exposto, a Resoluo n 005/2011, de 18 de janeiro de 2011, dispe
sobre a criao do Sistema Integrado de Informaes da populao carcerria e da populao
sujeita a penas e medidas alternativa no mbito da SEJU, e a Lei n 16.840/2011, de 28 de
junho de 2011, cria o cargo de Chefe do Sistema Integrado.

Projetos/Aes
- Projeto de estruturao do Setor Sistema Integrado de Informaes, com a criao da central
de vagas para os estabelecimentos prisionais do Estado do Paran;
- Projeto de integrao dos sistemas de informaes da populao carcerria sujeita a penas e
medidas alternativas penitencirias e sade (SEJU / SESP / TJ / MJ / INFOPEN);
- Projeto de efetivao do Sistema de Informaes Penitencirias (SPR);
- Projeto informatizado de documentao dos presos;
- Projeto de indicadores/ndices de reincidncia e reinsero social e profissional.


5.14 PROGRAMA SISTEMA DE INTELIGNCIA

Atravs das unidades prisionais da SEJU, diariamente so difundidos dados referentes
a fatos ocorridos ou que possam ocorrer com riscos ao sistema prisional visando manter a
Secretria de Estado da Justia bem informada.
Embora seja um padro os conhecimentos repassados das unidades prisionais SEJU,
muitas vezes chegam intempestivamente e apenas parte de um conhecimento por tratar-se de
informao de funcionrios das unidades que no esto preparados e lapidados para a rea de
inteligncia e pela falta de uma estrutura adequada e legalmente criada.
No mbito da SEJU h a denominada Diviso de Apoio, Segurana e Corregedoria
(DASC), no regulamentada, contudo desenvolve atividades de inteligncia de forma
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 56

satisfatria e que atende as necessidades bsicas da Secretaria, fundamentada especialmente
no esforo pessoal, dedicao e conhecimento tcnico dos Agentes Penitencirios que ali
esto lotados. Quanto s atividades de inteligncia, outros pontos positivos podem ser
identificados:
- A coleta e anlise de informaes e dados obtidos pelas unidades penais, assim
como, a produo e a difuso de conhecimentos, a respeito da prtica de infraes penais
ocorridas no sistema prisional, relativos a fatos e situaes que apresentem imediatas ou
potenciais influncias sobre o sistema prisional e a segurana da sociedade e do Estado;
- O auxilio as foras policiais estaduais e federais, assim como o Ministrio Pblico,
com informaes relacionadas ao Sistema Penal, atuando de forma integrada para frustrar
aes de criminosos, planos de fugas e ataques dentro e fora, das unidades prisionais;
- A possibilidade de integrao com os demais rgos de inteligncias estaduais
(PMPR, PCPR), interestaduais (Sistemas Penitencirios de Outros Estados da Federao) e
federais (PF, DEPEN/MJ, ABIN).

Para tanto, algumas deficincias devem ser superadas e ou minimizadas:
- Inexistncia de uma legislao que regulamente as aes e atribuies da atividade
de inteligncia do sistema penal;
- Falta de comunicao entre as unidades penais e o sistema de inteligncia existente, o
que dificulta a produo de relatrios de inteligncia que subsidiam decises da Coordenao
do DEPEN e SEJU;
- Necessidade de um local reservado para as dependncias com equipamentos de
informtica de ponta, acesso irrestrito aos sistemas de SPR e RH do DEPEN, INFOSEG da
SENASP e SRP da Polcia Civil do Paran;
- Baixo efetivo para desenvolver anlise de documentos, produo de conhecimento e
assistncia s unidades penais;
- Inexistncia de aparato tecnolgico para acompanhamento via CFTV de presos e
funcionrios que facilitam a ao de presos mal intencionados e procedimentos irregulares de
Agentes Penitencirios;
- Falta de condio de monitoramento de presos do regime fechado e semi-aberto de
alta periculosidade;
- Dificuldade em adotar uma unidade penal especifica para agrupar presos
pertencentes a faces criminosas, que dificulta o acompanhamento e facilita as aes e
comunicaes dos mesmos;
- Dificuldade de inibir a comunicao de presos (via celular) de alta periculosidade do
regime fechado e semi-aberto com o meio externo.
No que se refere ao monitoramento eletrnico, a Secretria de Estado da Justia,
Cidadania e Direitos Humanos criou a Comisso encarregada da realizao de estudos e
suporte tcnico SEJU na compreenso do monitoramento eletrnico de reeducandos
(RESOLUO N 78, 2011).

Projetos/Aes
- Projeto de estruturao da Assessoria de Inteligncia do Sistema Penal;
- Projeto de implementao de solues tecnolgicas;
- Projeto de monitoramento eletrnico do Sistema Penal;
- Subprojeto de capacitao de pessoas para desenvolvimento de sistema de inteligncia e
tecnologia em segurana;
- Subprojeto de aparelhamento e reaparelhamento dos equipamentos de segurana.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 57

5.15 PROGRAMA DE ESTRUTURA DE RECURSOS HUMANOS

Deixar de lado o cartesianismo corporativo, saber gerir polaridades e criar um
ambiente que valorize as diferenas so peas-chave para o xito de qualquer gesto.
Como reflexo das rpidas mudanas no conhecimento, que ocorrem com a
disseminao das novas tecnologias, a forma de liderar tomou outros rumos e ganhou maior
importncia na construo de um novo futuro a partir de um novo paradigma. Hoje, o
processo de liderana est intrinsecamente ligado ao processo de tomada de deciso.
O servio pblico no dever estar ausente desse novo paradigma, por sua vez, a gesto
do Sistema Penal. Se no houver planejamento de polticas pblicas e nomeaes de carter
tcnico para a administrao do Sistema, no haver a infraestrutura necessria para sua
gesto sustentvel, que contemple as demandas sociais, econmicas e ambientais. O Sistema
Penal precisa ser guiado por metas, para assegurar que o gestor implemente o que colocou no
seu planejamento.
Considerando que a gesto administrativa passou a frequentar a agenda nacional, o
Sistema Penal precisa de gestores criativos, ousados e com viso empreendedora. Para tanto,
so imprescindveis ferramentas para capacitar pessoas, monitorar os resultados para
desenvolver servios pblicos de qualidade, para os quais elas foram selecionadas quando dos
seus ingressos na administrao pblica.
Dessa forma, prope-se um redesenho de gesto de recursos humanos do Sistema
Penal do Paran, tendo como essncia o reconhecimento da escolaridade e da qualificao
servidor, a proposta de um novo plano de carreira, cargos e salrios passa a ser repensada pela
SEJU / DEPEN em consonncia com as diretrizes do Poder Executivo. A implantao desse
plano de carreira dar nova dinmica ao quadro funcional dos servidores do DEPEN,
tornando-os capazes de melhor responder s demandas atuais e aos desafios futuros do
Sistema Penal do Paran. As respostas a tais desafios s podem ser elaboradas por
competncias estabelecidas em todos os nveis, ou seja, um corpo funcional bem preparado,
compatvel com as vrias funes a serem desenvolvidas.
O Plano poder ser composto por duas carreiras. As funes singulares, que permita o
ingresso de profissionais com a competncia necessria ao desenvolvimento institucional. O
princpio da multifuncionalidade, a ser adotado, permitir que a diversidade de competncias
(conhecimentos, habilidades e atitudes) dos servidores possa ser mais bem aplicada no mbito
do Sistema Penal.
O novo Plano soluciona entraves como a impossibilidade de contratao de servidores
com o perfil desejado, alm de ampliar o mercado de trabalho para profissionais das reas de
interesse do Sistema Penal, aproveitando desta forma, os investimentos do Estado na
formao educacional dos servidores em todos os nveis.
O estmulo ao desenvolvimento do servidor na carreira, com um plano de
aperfeioamento e capacitao institucional, integrado Escola de Educao em Direitos
Humanos, possibilita o gerenciamento da movimentao funcional, por meio de instrumentos
de progresso e promoo, o que certamente levar a maior produtividade e dar maior
retorno institucional, compatibilizando a demanda do Sistema Penal com as competncias
desenvolvidas.
Com essa concepo, a SEJU busca garantir a integrao nas aes governamentais de
implementao de polticas pblicas, assegurando a conduo de suas atividades e sua
identidade nas relaes com os diversos segmentos do Estado e da sociedade.
Por sua vez, o Programa de Sade Ocupacional, que tem a finalidade de promover,
preservar e proteger a sade fsica e mental, a integridade e a reabilitao do servidor do
Sistema Penal, deve ser conduzido em conjunto com a Secretaria de Estado da Administrao
e da Previdncia que tem a atribuio legal para a gesto de recursos humanos no Estado.
Mas, em linhas gerais, o Programa destinado a estabelecer as diretrizes da sade
ocupacional, compreendendo a Engenharia de Segurana, a Medicina do Trabalho, a
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 58

Assistncia Psicossocial e a Percia Mdica. Nesse sentido, algumas aes devem ser
estudadas: perfil de sade; indicadores de risco sade; absentesmo; perfil de sade dos
exames ocupacionais; perfil de riscos das condies de trabalho; e qualidade de vida do
servidor.
Nesse contexto, destaca-se a existncia de profissionais de carreira com qualificao
para atuar na gesto do sistema penal e de cargos em comisso de diretor-geral de presdio,
vice-diretor de unidade penal e de chefe de segurana de unidade penal. Ressalta-se ainda a
vontade poltico-administrativa do atual governo de profissionalizar e modernizar a gesto do
Sistema Penal.
Para tanto algumas fraquezas do Sistema Penal devem ser superadas e/ou
minimizadas. A guarda de muralha e a escolta dos presos das unidades penais so realizadas
pela Polcia Militar. Por essa razo, faz-se necessrio regulamentar o porte de arma dos
agentes penitencirios do Estado do Paran que iro atuar como agentes de muralha, nos
termos da Lei Federal n 10.826/2003, capacitando e treinando esses agentes para utilizao
das armas, alm de viabilizar recursos financeiros para aquisio das armas e munies.
A carncia de agentes penitencirios e tcnicos administrativos nas unidades penais e
o no preenchimento de vagas por concurso pblico de algumas funes na rea de sade
podem comprometer os servios de assistncia ao preso.
H ainda necessidade de: transformao de alguns cargos comissionados (chefes de
segurana, etc.) em funes gratificadas para serem exercidas por profissionais do quadro
efetivo; diferenciao na remunerao de cargos comissionados de diretores de presdio em
funo do regime penal e do porte da unidade penitenciria; atribuio de gratificaes para
os responsveis por alguns setores (sade, produo, educao, etc.) do DEPEN e das
unidades penais; avaliao de desempenho de servidores e gestores das unidades penais com
critrios tcnico-cientficos; avaliao de resultados dos trabalhos realizados pelos servidores
e gestores das unidades penais com critrios tcnico-cientficos; assistncia mdico-
ambulatorial, psicolgica, psiquitrica, bem como programas de preveno e tratamento de
drogadio especficos para os servidores penitencirios; levantamento e acompanhamento
dos riscos a que esto expostos os trabalhadores penitencirios; regulamentao para criao
de uma comisso interna para preveno de acidentes de trabalho.
H tambm possibilidades e oportunidades a serem aproveitadas: planos de carreiras
similares em outros Estados; terceirizao dos servios de assistncia sade; gesto
compartilhada das unidades de regime semiaberto e dos patronatos; prticas de avaliao de
desempenho e de resultados no mbito das instituies pblicas estaduais; programas de
sade ocupacional para os servidores no mbito de instituies pblicas e privadas; parceria
com o Sistema FIEP para levantamento e monitoramento dos riscos a que esto expostos os
trabalhadores penitencirios e da sade ocupacional deles; comisses internas para preveno
de acidentes de trabalho na Secretaria de Estado da Administrao e da Previdncia.
Destaca-se que a Secretria de Estado da Justia, Cidadania e Direitos Humanos
regulamentou o instituto da remoo dos servidores lotados no Departamento Penitencirio do
Estado do Paran (RESOLUO N 043, 2011). E, ainda, instituiu o Conselho de
Movimentao na Carreira dos Servidores do Departamento Penitencirio, rgo consultivo,
que tem por finalidade as seguintes atribuies:

a) planejar a distribuio de vagas e nmero mnimo de servidores nos Estabelecimentos
Penais;
b) planejar a movimentao dos servidores;
c) avaliar os pedidos de remoo e de permuta de servidores;
d) manter atualizada e publicizada na internet a Relao de Funcionrios do DEPEN por
Tempo de Servio;
e) acompanhar e atualizar o Plano de Gesto Plena e Cogesto de Estabelecimento Penais
Estudo de Viabilidade (RESOLUO N 134, 2011).
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 59


Projetos/aes
- Projeto de reestruturao da carreira dos agentes penitencirios, inclusive a guarda externa;
- Projeto modelos de gesto de suprimento de pessoas para o Sistema Penal;
- Projeto seleo de gestores de unidades penais (definio de competncias, perfis, requisitos,
critrios, plano de trabalho);
- Projeto de reestruturao de cargos em comisso e de funes gratificadas;
- Projeto de avaliao de desempenho de servidores e de gestores dos estabelecimentos
penais;
- Projeto de avaliao de resultados dos servidores e dos gestores dos estabelecimentos
penais;
- Projeto de sade ocupacional para os servidores penitencirios;
- Projeto para atender a Lei n 16.793, de 11 de abril de 2011, que dispe que o porte de fogo
ser deferido aos integrantes do quadro efetivo de Agentes Penitencirios e Escolta de Presos
do Estado do Paran, com base no art. 6, inciso VII da Lei Federal n 10.826/03.


5.16 PROGRAMA DE APARELHAMENTO E REAPARELHAMENTO DOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS

O servio de segurana das unidades penais considerado confivel devido a
utilizao de equipamentos que inibem a tentativa de adentrar nos presdios com materiais no
permitidos. A utilizao de radiocomunicador facilita a comunicao e agiliza os
procedimentos de segurana no interior das unidades penais. Os equipamentos de informtica
em algumas unidades tambm podem ser considerados de boa qualidade. fator positivo
ainda os de canteiros de trabalho que oportunizam a profissionalizao do preso e egresso.
Porm, as instalaes eltrica e hidrulica, o esgoto e a pintura so precrias na
maioria das unidades penais. No h instrumentos para acompanhamento eficiente e eficaz
dos gastos com gua, energia eltrica e alimentao. A substituio dos equipamentos
desgastados pelo uso demorada e parte da frota de veculos antiga e com alto custo de
manuteno.
Os espaos da rea de sade em algumas unidades penais no esto em conformidade
com as diretrizes da vigilncia sanitria. Faltam equipamentos adequados e padronizados para
realizar os procedimentos de sade e as condies de infraestrutura fsica e de equipagem no
Hospital Penitencirio so pssimas. No existe um local apropriado para guardar o cadver e
capela para famlia no Complexo Mdico Penal. Falta aparelhamento na cozinha para
preparao de dietas especiais para os presos e internos do Complexo Mdico Penal e falta
espao fsico para alojar as gestantes e em acompanhamento clnico nas unidades penais.
Alm disso, os processos licitatrios para aquisio dos equipamentos so morosos e
falta contrato com empresas para executar, de forma peridica, a manuteno de mquinas e
equipamentos das unidades penais. Dificuldades nos procedimentos para aquisio fazem com
que muitos processos instrudos e encaminhados no sejam atendidos.
Considerando a situao apresentada, so de fundamental importncia os projetos e
aes propostos para solver e/ou minimizar os problemas identificados quanto ao
aparelhamento e reaparelhamento das unidades penais.

Projetos/aes
- Projeto de aparelhamento e reaparelhamento de canteiros de trabalho (equipamentos
industriais: panificadoras, vesturio, marcenaria, metalurgia, carpintaria, lavanderia, grfica /
editora; moldes de pr-moldados para celas, barraces industriais e casas populares);
- Projeto de aparelhamento, reaparelhamento e reestruturao dos espaos de sade das
unidades penais;
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 60

- Projeto de aparelhamento dos hospitais de custdia e tratamento psiquitrico no interior do
Estado e de reaparelhamento do CMP;
- Projeto de atualizao da frota de veculos para atender a administrao e os servios de
sade das unidades penais;
- Projeto de aparelhamento e reaparelhamento dos equipamentos de segurana;
- Projeto informatizado de acompanhamento dos gastos com gua, energia eltrica e
alimentao nos estabelecimentos penais;
- Projeto para aquisio de equipamentos de informtica com vistas informatizao do
Sistema;
- Projetos de parcerias e convnios financeiros para aquisio de materiais e equipamentos
para os estabelecimentos penais.


5.17 PROGRAMA DE PLANEJAMENTO PARA AMPLIAO E REFORMA DOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS

O Sistema Penal do Estado do Paran mais bem estruturado que na maioria dos outros
Estados e nas unidades penitencirias administradas pelo DEPEN no existe superlotao.
Todavia, muitos problemas vinculados a situao de precria conservao das
unidades penais podem ser observados. A impossibilidade de retirar os presos das unidades
para as reformas e adaptaes leva realizao parcelada dos servios e, consequentemente,
trazem problemas de coordenao e alongam os prazos de execuo. H carncia de
profissionais das reas de engenharia e arquitetura para a elaborao e execuo do programa
de obras conforme planejado. Inexiste fonte de recursos contnua para financiar as atividades
do Fundo Penitencirio, entre elas a construo de unidades como casas de passagem,
albergues, hospitais e casas de sade, bem como de recursos oramentrios para a execuo
dos servios essenciais ampliao do sistema penal. No h ainda projeto-padro j testado
para os diversos tipos de unidades penais e regimes de penas; disponibilidade de novos
terrenos dentro dos parmetros necessrios para as diversas unidades projetadas; espao em
diversas unidades para as ampliaes previstas; e planejamento tcnico efetivo para balizar e
direcionar o crescimento do sistema penal.
Por essas razes, justificam-se os projetos e aes propostos para ampliao e reforma
dos estabelecimentos penais e os resultados esperados so:
- Melhora generalizada das condies de habitabilidade das unidades penais
existentes;
- Definio de projetos-padro para os diversos tipos de unidades;
- Maior descentralizao do sistema penal, propiciando que os presos cumpram suas
penas junto ao seu local de origem;
- Possibilidade de ampliao rpida na oferta de trabalho aos presos;
- Recuperao da Colnia Penal Agrcola, com a separao dos presos e o melhor
controle das suas atividades;
- Tornar efetivo o atendimento dos egressos do sistema penal, em local mais prximo
de sua base;
- Maior controle do material estocado nos almoxarifados;
- Ampliao na assistncia sade no sistema penal, para evitar que presos com
problemas de sade no interior do Estado tenham que se deslocar at a regio de Curitiba para
receber atendimento;
- Possibilidade de captao de recursos externos (federais e internacionais) para a
execuo dos projetos.



Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 61

Projetos/aes
- Projeto de melhora/reforma dos estabelecimentos penais para ampliao do nmero de
vagas;
- Projeto de construo de novas unidades penais para ampliao do nmero de vagas;
- Projeto de regionalizao de cadeias pblicas / Construo de estabelecimento penal
profissionalizante industrial nas regies leste, norte, oeste, sudoeste, noroeste e centro
expandido;
- Projeto de implantao/construo de barraces industriais para instalao de canteiros de
trabalho (para uso prprio ou para APLs) e para atendimento populao (Procon /
Defensoria Pblica / Prefeituras);
- Projeto de reestruturao da Colnia Penal Agrcola em colnias profissionalizantes
industrial, agrcola ou similar no municpio de Piraquara;
- Projeto de implantao/construo de colnias profissionalizantes industrial, agrcola ou
similar nas regies norte, oeste, sudoeste, noroeste e centro expandido;
- Projeto de implantao de patronatos (pblicos e/ou privados);
- Projeto de construo e/ou reforma de cozinhas (prprias ou terceirizadas) nos
estabelecimentos penais e centros de socioeducao;
- Projeto de construo e/ou reforma de almoxarifados nos estabelecimentos penais;
- Projeto de construo da sede do DEPEN e COCT;
- Projeto de construo da sede da ESEDH;
- Projeto de implantao de casas de passagens para egressos;
- Projeto de implantao de albergues para egressos;
- Projeto de construo de casas populares;
- Projeto de implantao/construo para descentralizao do CMP;
- Projeto de construo para descentralizao e concentrao regional da sade bsica e do
COCT;
- Projeto de reforma do hospital de custdia e tratamento psiquitrico no CMP que contemple
espaos para isolamento e tratamento das doenas infecto contagiosas;
- Projeto de construo/reforma nas unidades penais femininas e CMP para atendimento s
mulheres presas gestantes e em tratamento clnico;
- Projeto de estmulo a implantao de estabelecimentos penais de regime semiaberto em
todas as Comarcas.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 62

REFERNCIAS

BRASIL. Lei n 7.210, de 11 de julho de 1984: Lei de Execuo Penal LEP. Braslia:
Dirio Oficial da Unio, 1984.
BRASIL. Lei n 12.433, de 29 de junho de 2011. Altera a Lei n 7.210, de 11 de julho de
1984 (Lei de Execuo Penal), para dispor sobre a remio de parte do tempo de execuo da
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CNJ. Departamento de Fiscalizao e Monitoramento. Mutiro carcerrio realizado no
estado do Paran: relatrio geral. Braslia: Conselho Nacional de Justia, 2010.
DUDH. Declarao Universal dos Direitos Humanos: adotada e proclamada pela resoluo
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CERQUEIRA, F.; FACCHINA, M. A agenda 21 e os objetivos de desenvolvimento do
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PARAN. Lei n 9.304, de 19 de junho de 1990: Cria a Creche Pr-Escolar Cantinho Feliz,
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Secretaria de Estado da Criana e da Juventude SECJ; da Secretaria de Estado do Trabalho,
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PARAN. Decreto n 2.085, de 07 de novembro de 2003: Regulamento da Secretaria de
Estado da Justia e da Cidadania SEJU. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2003.
PARAN. Resoluo n 121, de 05 de outubro de 1995: Regimento do Departamento
Penitencirio do Estado do Paran DEPEN. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 1995.
PARAN. Resoluo n 005, de 18 de janeiro de 2011: Dispe sobre a criao do Sistema
Integrado de Informaes da populao carcerria e da populao sujeita a penas e medidas
alternativa no mbito da Secretaria de Estado da Justia e da Cidadania do Estado do Paran.
Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 63

PARAN. Resoluo n 40, de 06 de abril de 2011. Comit para elaborao do Plano Diretor
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PARAN. Resoluo n 43, de 14 de abril de 2011: Estabelece critrios para a remoo dos
servidores da SEJU lotados no Departamento Penitencirio do Estado do Paran. Curitiba:
Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 27, de 13 de junho de 2011. Comit para o Desenvolvimento do
Programa de Educao em Direitos Humanos. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 78, de 16 de maio de 2011: Cria Comisso encarregada da
realizao de estudos e suporte tcnico SEJU na compreenso do monitoramento eletrnico
de reeducandos. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 90, de 25 de maio de 2011: Altera o nome da Escola Penitenciria
do Paran para Escola de Educao em Direitos Humanos. Curitiba: Dirio Oficial do Estado,
2011.
PARAN. Resoluo n 94, de 03 de junho de 2011: Amplia a oferta do Programa de
Escolarizao. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 103, de 11 de julho de 2011. Normas de assistncia religiosa nos
estabelecimento penais. Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 117, de 01 de agosto de 2011. Colgio de Diretores de
Estabelecimentos Penais. Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 123, de 08 de agosto de 2011. Comit Especial para a Estruturao
do Anteprojeto da Lei de Execuo Penal do Estado do Paran. Curitiba: Dirio Oficial do
Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 134, de 01 de setembro de 2011. Conselho de Movimentao na
Carreira dos Servidores do Departamento Penitencirio do Estado do Paran. Curitiba: Dirio
Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo n 163, de 10 de outubro de 2011. Conselho de Planejamento e
Movimentao de Presos entre os Estabelecimentos Penais do Departamento Penitencirio do
Estado do Paran. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo Conjunta SESA/SEJU n 001, de 28 de abril de 2011: Constituir o
Grupo Tcnico, composto por 03 tcnicos da Secretaria de Estado da Sade do Paran e 03
tcnicos da Secretaria de Estado da Justia e da Cidadania. Curitiba: Dirio Oficial do Estado,
2011.
PARAN. Resoluo Conjunta n 01 SEED/SEJU/SECJ, de 29 de abril de 2011:
Regulamenta o processo de seleo de servidores pblicos vinculados SEED para
suprimento da demanda dos estabelecimentos de ensino da rede estadual de educao bsica
que ofertam escolarizao para educandos em privao de liberdade nas unidades penais e/ou
centros de educao bsica. Curitiba: Dirio Oficial do Estado, 2011.
PARAN. Resoluo Conjunta n 03 SEED/SEJU, de 05 de setembro de 2011: Garantir a
escolarizao bsica, no nvel fundamental e mdio na modalidade de educao de jovens e
adultos (EJA) e a educao profissional, a pessoas em privao de liberdade, nas unidades
penais do Estado do Paran, por meio dos Centros Estaduais de Educao Bsica para Jovens
e Adultos (CEEBJAS) e/ou Aes Pedaggicas Descentralizadas. Curitiba: Dirio Oficial do
Estado, 2011.
RICHA, C. A.; ARNS, F. Metas de Governo 2011-2014. Curitiba, 2010.

Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 64

APNDICE DADOS SOBRE O SISTEMA PENAL DO ESTADO DO PARAN

Quadro 2: Presos sob custdia da SEJU por regime e sexo
Regime Masculino Feminino
Regime Fechado 7.429 321
Regime Semiaberto 2.826 141
Provisrios 3.013 104
Medida de Segurana 386 24
Total Geral 13.654 590
Fonte: SPR/CELEPAR, em 31/12/2010.


Quadro 3: Presos por faixa etria e sexo
Faixa Etria Masculino Feminino Total Percentual
18 a 24 anos 3.797 139 3.936 27,63
25 a 29 anos 3.807 132 3.939 27,66
30 a 34 anos 2.501 99 2.600 18,25
35 a 45 anos 2.352 130 2.482 17,42
46 a 60 anos 1.039 82 1.121 7,86
Mais de 60 anos 158 8 166 1,18
Total 13.654 590 14.244 100%
Fonte: INFOPEN, em 31/12/2010.


Quadro 4: Presos por grau de escolaridade e sexo
Escolaridade Masculino Feminino Total Percentual
Analfabeto 654 39 693 4,86
Alfabetizado 857 14 871 6,11
Ensino Fundamental Incompleto 7.595 338 7.933 55,69
Ensino Fundamental Completo 1.457 29 1.486 10,43
Ensino Mdio Incompleto 1.777 80 1.857 13,03
Ensino Mdio Completo 1.039 69 1.108 7,78
Ensino Superior Incompleto 163 16 179 1,26
Ensino Superior Completo 95 5 100 0,70
Ensino acima do Superior 8 - 8 0,06
No Informado 9 - 9 0,08
Total 13.654 590 14.244 100%
Fonte: INFOPEN, em 31/12/2010.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 65

Quadro 5: Presos por tipo de crime e sexo
Tipo de Crime Masculino Feminino Total
Contra Pessoa 2.120 30 2.150
Contra o Patrimnio 12.183 114 12.297
Contra Costumes 1.002 3 1.005
Crime contra Paz Pblica 279 4 283
Contra a F Pblica 184 2 186
Contra Administrao Pblica 9 - 9
Por Participao contra a Administrao 31 1 32
Legislao Especfica 4.580 407 4.987
Entorpecentes 3.631 404 4.035
Total 24.019 965 24.984
Obs.: Um preso cumpre mais de uma condenao.
Fonte: INFOPEN, em 31/12/2010.


Quadro 6: Estabelecimentos penais do Estado do Paran
Estabelecimento Quantidade
Penitencirias 16*
Casas de Custdia 4
Semiabertos (1 Feminino, 3 Masculino ) 4
Albergues -
Patronato 2
Total 26
*13 Penitencirias, 1 Complexo Mdico Penal/Hospital, 1 Penitenciria Feminina e 1 Centro de Triagem.
Fonte: INFOPEN, em 31/12/2010.

Quadro 7: Presos em canteiros produtivos por regio
Regio
Presos em Canteiros Total de
Presos em
Canteiros
Total de
Presos no
Sistema
% Presos
por
Regio
Prprio Privado
Oeste 122 315 437 2.541 17,84
Noroeste 35 213 248 861 6,05
Central 133 227 360 1.019 7,16
Norte 367 113 480 3.100 21,77
Curitiba e Regio
Metropolitana
1.064 664 1.728 6.723 47,18
Total 1.721
11,92%
1.532
10,61%
3.253
22,53%
14.244 100%
Fonte: SPR, em 31/12/2010.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 66


Quadro 8: Servidores penitencirios por categoria e sexo
Categoria Atual Previso* Dficit
Agentes Penitencirios
Masculino 2.925 4.366 1.441
Feminino 318 552 234
Subtotal 1 3.245 4.918 1.675
Agentes Profissionais
Psiclogos 43 86 43
Dentistas 19 39 20
Assistentes Sociais 62 78 16
Clnicos Gerais 20 52 32
Ginecologistas - 01 01
Psiquiatras 15 40 25
Pedagogos 10 31 21
Terapeutas Ocupacionais 02 36 34
Enfermeiros 18 51 33
Bioqumico 01 03 02
Administrador 01 03 02
Nutricionista 02 12 10
Agentes Profissionais
Contador 01 02 01
Engenheiro Eltrico - 01 01
Engenheiro 02 03 01
Arquiteto 01 02 01
Engenheiro Ambiental - 01 01
Analista de Sistemas - 03 03
Subtotal 2 151 481 52
Agentes de Execuo

373 798 425
Agentes de Apoio

206 337 187
Advogados

18 90 72
Estagirios
Geral - 132 132
Direito - 85 85

Subtotal 3 597 1.442 901
Total Geral 3.993 6.841 2.628
* J previstos para os novos estabelecimentos penais de Maring e Cruzeiro do Oeste.
* No previstos para futuros estabelecimentos penais de regime semiaberto, casa de custdia, penitenciria para
jovens adultos, guarda externa e unidades da SESP.
Fonte: GARH/DEPEN, em 31/12/2010.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 67

Quadro 9: Proposta de construo, reforma e ampliao de vagas nas unidades penais 2011-2014
Estabelecimentos Penais Existentes Propostas Total
Penitencirias Masculinas 13 02 15
Penitenciria Feminina 01 - 01
Centro de Triagem 01 - 01
Hospital 01 - 01
Casas de Custdia 04 10 14
Semiabertos Masculinos 03 07 10
Semiaberto Feminino 01 - 01
Patronatos 02 08 10
Unidades SESP (reforma) 08 08

Total de vagas
existentes em
31/12/2010 = 14.458
Total de novas
vagas previstas =
16.608
31.066

Quadro 10: Vagas previstas com construes, reformas e ampliaes de unidades penais masculinas
Construo/Reforma/Ampliao Vagas
Construo Penitencirias 1.141
Construo Casas de Custdia 8.252
Construo Colnia de Profissionalizao Industrial e Agrcola 1.980
Reforma e Ampliao Colnia de Profissionalizao Industrial e Agrcola 398
Reforma 380
Total Geral: 12.151 (SEJU) + 4.457 (SESP) = 16.608

Quadro 11: Ocupao de delegacias administradas pela Polcia Civil / SESP por sexo
Delegacias
Ocupao
Total
Masculino Feminino
Diviso Policial do Interior
8.107 1.280 9.387
Diviso de Polcia Metropolitana 792 20 812
Diviso Policial da Capital 334 78 412
Centro de Triagem I - 92 92
Centro de Triagem II - - 1.402
Delegacia de Furtos e Roubos de Veculos 130 - 130
Delegacia de Furtos e Roubos 30 - 30
Total - - 12.265
Fonte: SESP/PR, em 31/01/2011.
Plano Diretor do Sistema Penal do Estado do Paran 68


Quadro 12: Projeo e ocupao de presos sob custdia da SESP por delegacia
Delegacia Projeo Ocupao
Diviso Policial do Interior 4.246 9.387
Diviso de Polcia Metropolitana 289 812
Diviso Policial da Capital 114 412
Centro de Triagem I 96 92
Centro de Triagem II 1.382 1.402
Delegacia de Furtos e Roubos de Veculos 70 130
Delegacia de Furtos e Roubos 16 30
Total (Dficit = 6.052 vagas) 6.213 12.265
Fonte: SESP/PR, em 31/01/2011.


Quadro 13: Capacidade e ocupao mdia nas unidades penais da SESP a serem incorporadas pela
SEJU em 2011
Unidade Municpio Capacidade Ocupao Mdia
Centro de Triagem II Piraquara 1.372 1.445
Mini Presdio Apucarana 112 246
Presdio Laudemir Neves Foz do Iguau 216 319
Presdio Del. Hildebrando de Souza Ponta Grossa 172 488
8 Subdiviso Policial (Cadeia) Paranava 308 494
15 Subdiviso Policial (Cadeia) Cascavel 243 554
9 Subdiviso Policial (Cadeia) Maring 330 641
2 Distrito (Cadeia) Londrina 120 270
Total - - 4.457
Fonte: SESP/PR, em 31/01/2011.

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