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E.B.

2,3 Isabel de Portugal Classificação


Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Objectivos Mínimos

Nome: __________________________________________
Rub. Prof.
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: _____
Ass. Enc. Educ. __________________________________________

1. A reprodução é a função através da qual os seres vivos


dão origem a outros seres semelhantes. Durante a época
de reprodução muitos animais modificam o seu
comportamento habitual.
1.1. Observa a figura ao lado.
1.1.1. Que tipo de reprodução está representada na
figura?
 Reprodução assexuada
 Reprodução sexuada
2. Como se chamam as células sexuais produzidas:
2.1. pelo macho? Espermatozóides  Óvulos 
2.2. pela fêmea? Espermatozóides  Óvulos 
3. Neste caso a fecundação (união entre a célula sexual
masculina e a célula sexual feminina) é interna ou
externa?
R: ___________________________________________
__________________________________________
3.1. Justifica a resposta anterior.
R: ___________________________________________
__________________________________________
___________________________________
_________________________________
4. A estrela-do-mar tem uma reprodução diferente das rãs. Explica como ocorre a
reprodução da estrela-do-mar.
R: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Como te recordas, quando conseguimos distinguir o macho da fêmea através
do seu aspecto exterior, dizemos que esses animais apresentam dimorfismo sexual.
5.1. Observa a figura seguinte
onde se podem distinguir
diferenças exteriores no galo e
na galinha.
5.1.1. Indica duas diferenças
entre o galo e a galinha.
R: ___________________
____________________
_______________________________________________________________________
5.1.2. Achas que entre o galo e a galinha existe dimorfismo sexual? Justifica.
R: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.2. Depois de observares com atenção as figuras que se seguem, assinala com uma cruz ()
aquelas que representam animais com dimorfismo sexual.

Texugos  Gupis  Cigarras 

Veados  Andorinhas 
5.3. Indica outro animal que conheças (e que não esteja representado nas imagens anteriores) que
também possua dimorfismo sexual.
R: ___________________________________________________________________________
6. A figura que se segue representa, ordenadamente, as fases da para nupcial do galo e da galinha.

6.1. O que é a parada nupcial?


 é o conjunto de comportamentos antes, durante e após o acasalamento.
 é o conjunto de comportamentos antes, durante e após a alimentação.
6.2. Utilizando as letras, regista, nos espaços (), as frases em que o galo procede:
 ao acasalamento  à mensagem sonora  à oferta de presentes
7. Após o acasalamento, o desenvolvimento dos novos seres pode ser muito variado.
7.1. As Curicacas são animais ovíparos. Assinala com
uma  a justificação correcta.
 passam por metamorfoses.
 o embrião desenvolve-se no interior do
organismo materno que lhe fornece, através do
sangue, as substâncias alimentares.
 o embrião se desenvolve-se no exterior do
organismo materno à custa das substâncias
alimentares existentes no ovo.
7.2. Dizemos que os Malamutes-do-Alasca são animais vivíparos.
Assinala com uma  a justificação correcta.
 O novo ser desenvolve-se, até ao nascimento, no interior do
organismo materno e à custa de substâncias que este lhe fornece (através da
placenta).
 O novo ser desenvolve-se fora do organismo materno e às
custas das reservas nutritivas do ovo.

8. Observa com atenção a


figura e responde às
questões com ela
relacionadas.
8.1. Como se chama o ser
que eclode dos ovos
do bicho-da-seda?
R: _____________
_______________
_______________
8.2. Quem constrói o
casulo? A ninfa, a
lagarta ou a
borboleta?
R: _____________
______________
______________
8.3. Como se chama o ser
que sai do casulo?
R: _____________
_____________________________________________________________________________
8.4. Em que fase “põe” o bicho-da-seda os ovos?
R: ___________________________________________________________________________
8.5. Quais são as três fases das metamorfoses do bicho-da-seda?
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.6. O bicho-da-seda tem metamorfoses completas ou incompletas? Justifica.
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos, a cor
do pêlo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a
ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração de pelagem
permite que o arminho ataque sem ser visto e protege-o dos
inimigos.
9.1. Qual é o factor do meio que influência a
mudança de coloração do pêlo do arminho?
 Luz  Temperatura  Humidade
9.2. Indica uma vantagem que tem a mudança de coloração da pelagem.
R: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. Faz corresponder um dos termos:
migração hibernação estivação
a cada uma das frases que se seguem.
10.1. No Outono, as marmotas, roedores vegetarianos, refugiam-se em tocas, onde
dormem de 5 a 7 meses, durante a estação fria.  _____________________
10.2. A rã do deserto enterra-se na areia durante a
época seca.  ________________
10.3. Todos os anos, no Outono, as renas deixam as
regiões geladas, onde os alimentos faltam, e dirigem-se para regiões arborizadas,
onde permanecem abrigadas.  ____________
11. Completa com as palavras diurnos e nocturnos as frases que se seguem:
11.1. Os animais _______________, como o gaio e a águia, são activos
no período de luz, já outros animais como o mocho e o leão desenvolvem a sua
actividade durante a noite, pelo que os consideramos como animais
__________________.
12. O quadro 1 representa valores referentes à marmota em situação de vida activa e de hibernação.
Vida activa Hibernação
Número de movimentos 16 por minuto 2 por minuto
respiratórios
Número de batimentos 90 a 140 por 4 por minuto
cardíacos minuto
Temperatura 37ºC 10ºC ou menos
12.1. Achas que a temperatura do corpo da marmota, durante a
hibernação, sobe ou desce?
R: _______________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
12.2. Completa, usando a palavra maior ou menor.
12.2.1. O número de movimentos respiratórios é _________, em
período de vida activa na marmota.
12.2.2. O número de batimentos cardíacos é __________, em
período de hibernação.
13. Cerca de metade das aves conhecidas têm duas “casas”. Assim que
se aproxima o Inverno, abandonam as áreas em que nidificam no
Verão e voam para as zonas mais quentes.
13.1. Que designação se dá às deslocações periódicas
destas aves?
 Migração
 Estivação
 Hibernação
13.2. Observa a figura e indica para onde se deslocam as
cegonhas e as andorinhas no Outono?
 Ásia  Europa  África