SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA

1. (Unicamp 2013) Para acomodar a crescente quantidade de veículos, estuda-se mudar as placas, atualmente com três letras e quatro algarismos numéricos, para quatro letras e três algarismos numéricos, como está ilustrado abaixo. ABC 1234 ABCD 123

Considere o alfabeto com 26 letras e os algarismos de 0 a 9. O aumento obtido com essa modificação em relação ao número máximo de placas em vigor seria a) inferior ao dobro. b) superior ao dobro e inferior ao triplo. c) superior ao triplo e inferior ao quádruplo. d) mais que o quádruplo.

Resposta:
[A] Total de placas possíveis no modelo em estudo: 26  10 3 4 Total de placas possíveis no modelo atual: 26  10
4 3

Razão entre os dois valores:

264.103 263.104

 2,6.

Portanto, o aumento será de 2,6 – 1 = 1,6 (160%), ou seja, menos que o dobro.

2. (Uel 2013) Os clientes de um banco, ao utilizarem seus cartões nos caixas eletrônicos, digitavam uma senha numérica composta por cinco algarismos. Com o intuito de melhorar a segurança da utilização desses cartões, o banco solicitou a seus clientes que cadastrassem senhas numéricas com seis algarismos. Se a segurança for definida pela quantidade de possíveis senhas, em quanto aumentou percentualmente a segurança na utilização dos cartões? a) 10% b) 90% c) 100% d) 900% e) 1900%

Resposta:
[D] O número de senhas com 5 algarismos é 105 e o número de senhas com 6 algarismos é 106. Desse modo, o aumento percentual da segurança foi de
106  105 105  (10  1)  100%   100% 105 105  900%.

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O número de maneiras diferentes que esse profissional poderá utilizar as seis cores nas paredes. c) 42. é: a) 24 b) 30 c) 120 d) 360 e) 400 Resposta: [D] Existem 6 modos de escolher a cor da primeira parede.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 3. existem 4  3  12 modos de escolher uma mulher da repartição A e um homem da repartição B. sabendo-se que somente utilizará uma cor em cada parede. pelo PFC. b) 24. Por outro lado. e) 72. existem 6 maneiras de escolher um homem da repartição A. e 3 maneiras de escolher um homem da repartição B. Abaixo é apresentado o quadro de funcionários das repartições A e B. e 7 maneiras de escolher uma mulher da repartição B. Logo. (Ufjf 2012) Uma empresa escolherá um chefe para cada uma de suas repartições A e B. Assim. d) 54. 5 para escolher a cor da segunda. (Uepa 2012) Um profissional de design de interiores precisa planejar as cores que serão utilizadas em quatro paredes de uma casa. para isso possui seis cores diferentes de tinta. existem 6  7  42 modos de escolher um homem da repartição A e uma mulher da repartição B. FUNCIONÁRIOS Mulheres Homens REPARTIÇÕES A B 4 7 6 3 De quantas maneiras é possível ocupar esses dois cargos? a) 12. Portanto. Página 2 de 13 . é possível ocupar os dois cargos de 12  42  54 maneiras. Por conseguinte. pelo PFC. Cada chefe deve ser escolhido entre os funcionários das respectivas repartições e não devem ser ambos do mesmo sexo. existem 6  5  4  3  360 maneiras de pintar as paredes de modo que cada uma tenha uma cor distinta. Resposta: [D] Existem 4 maneiras de escolher uma mulher da repartição A. 4. 4 de escolher a cor da terceira e 3 de escolher a cor da quarta.

i. Todos os alunos decidiram participar. As respostas devem ser sempre distintas das anteriores. o número de senhas possíveis será 10  9  9  9 = 7 290. h. temos 10 possibilidades. A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta. (Enem 2012) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma brincadeira. d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. Se a resposta do aluno estiver correta. já que não pode ser igual à da terceira. temos 9 possibilidades. Além disso. j}. quantas senhas de 4 letras podem ser formadas de modo que duas letras adjacentes. c. ele é declarado vencedor e a brincadeira é encerrada. amarelo e vermelho). c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. já que não pode ser igual à da segunda. O sistema consiste na utilização de símbolos que identificam as cores primárias (azul. Para a segunda posição. b. (Enem 2012) O designer português Miguel Neiva criou um sistema de símbolos que permite que pessoas daltônicas identifiquem cores.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 5. 6. e um mesmo aluno não pode ser sorteado mais de uma vez. o diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há 280  270  10 alunos a mais do que o número de respostas possíveis. sejam necessariamente diferentes? a) 7 290 b) 5 040 c) 10 000 d) 6 840 e) 11 220 Resposta: [A] Para a primeira posição. Portanto. temos 9 possibilidades. (Fgv 2012) Usando as letras do conjunto {a. O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi escondido e em qual cômodo da casa o objeto foi escondido. O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. Logo. e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. Resposta: [A] Pelo PFC. e. O preto e o branco são identificados por pequenos quadrados: o que Página 3 de 13 . g. Para a terceira posição. d. Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos. um dos personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa. Para a quarta posição. já que não pode ser igual à da primeira. 7. vizinhas. f. isto é. que é o amarelo combinado com o azul). temos 9 possibilidades. existem 5  6  9  270 respostas possíveis. a justaposição de dois desses símbolos permite identificar cores secundárias (como o verde. b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

Portanto.br. enquanto o que simboliza o branco é vazio. entre três alternativas. Quantas sequências de respostas são possíveis na resolução da prova? a)  6  2  2 b)  6  2   4  3  c) 62  43 d) 1023 e) 26  34 Resposta: [E] Para as seis primeiras questões existem 26 sequências possíveis.com. em que o candidato devia optar entre certo ou errado para sua resposta. Os símbolos que representam preto e branco também podem ser associados aos símbolos que identificam cores. Disponível em: www1. 2012. Preto e branco: 2. enquanto que para as quatro últimas há 3 4 sequências possíveis. existem 26  34 resultados possíveis.uol.(3 + 3) + 2 = 20. (amarelo e azul). violeta (azul e vermelho) e laranja (amarelo e vermelho)) Cada uma dessas cores terá três tonalidades (normal. pelo PFC. (Ucs 2012) Em uma prova. Folha de Sao Paulo.folha. Cores secundárias: 3 (verde. 8.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA simboliza o preto é cheio. amarelo e azul). clara e escura). Portanto. Página 4 de 13 . Acesso em: 18 fev. Nas outras quatro questões. as seis primeiras questões eram do tipo C/E. a verdadeira. quantas cores podem ser representadas pelo sistema proposto? a) 14 b) 18 c) 20 d) 21 e) 23 Resposta: [C] Cores primárias: 3 (vermelho. o total de cores será 3. o candidato devia escolher. significando se estas são claras ou escuras. (adaptado) De acordo com o texto.

em pelo menos 15 anos foram formados médicos. foram gerados números com 5 algarismos distintos e. Portanto. Por sorteio. c) em pelo menos um ano não se formou nenhum médico e nenhum professor. por um defeito do computador. 10.” É correto afirmar que. d) 88. e) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e nenhum professor. 24 + 24 + 24 + 6 + 6 + 2 + 2 + 1 = 89 (octogésima nona posição). em nenhum ano a escola formou mais do que 2 médicos. Página 5 de 13 . certamente. (Enem 2011) O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma entrevista com 120 candidatos a uma vaga de contador. colocar a lista de números em ordem numérica crescente e usá-la para convocar os interessados. c) 32.913 é a) 24. Por outro lado. b) em todos os anos formou-se pelo menos um dos médicos. e) 89. Resposta: [E] Começando com 1: 4! = 24 Começando com 3: 4! = 24 Começando com 5: 4! = 24 Começando com 71: 3! = 6 Começando com 73: 3! = 6 Começando com 751: 2! = 2 Começando com 753: 2! = 2 O próximo será 75913 Logo. em pelo menos 9 anos foram formados professores. Logo. Entretanto. eles pretendem atribuir a cada candidato um número. como 9  15  24  20. formamos 25 alunos que hoje são professores desta casa e 30 alunos que hoje são médicos. (Insper 2011) No aniversário de 20 anos de uma escola. d) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e pelo menos um professor. Em razão disso. a ordem de chamada do candidato que tiver recebido o número 75. b) 31. seu fundador fez a seguinte declaração: “Nesses 20 anos. a) em todos os anos formou-se pelo menos um dos professores. apareceram dígitos pares. Resposta: [D] Como em nenhum ano a escola formou mais do que 3 professores.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 9. Acontece que. em nenhum ano formamos mais do que dois desses médicos e nem mais do que três desses professores. em nenhum deles. temos que em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e pelo menos um professor.

360 b) 2.680 d) 1.240 e) 840 Página 6 de 13 . Sabe-se que: o presidente e o vice-presidente deverão ocupar exclusivamente as poltronas das cabeceiras da mesa.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 11. o secretário deverá ocupar uma poltrona ao lado do presidente. 12.480 c) 1. o vice-presidente. o número de formas de se pintar os círculos é a) 72 b) 68 c) 60 d) 54 e) 48 Resposta: [E] Temos três possíveis cores para o primeiro círculo e duas para cada um dos demais. sete pessoas foram convocadas para participar de uma reunião a ser realizada nessa sala: o presidente. de quantos modos as sete pessoas podem nelas se acomodar para participar de tal reunião? a) 3. Certo dia. Considerando que tais poltronas são fixas no piso da sala. escolhida dentre três disponíveis. (Pucsp 2011) Na sala de reuniões de certa empresa há uma mesa retangular com 10 poltronas dispostas da forma como é mostrado na figura abaixo. um secretário e quatro membros da diretoria. Sabendo que dois círculos consecutivos nunca serão pintados com a mesma cor. (Mackenzie 2011) Cada um dos círculos da figura deverá ser pintado com uma cor.

SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA Resposta: [A] 2  1 2  7  6  5  4  3360 13. a seguir: A Mônica desafia seus amigos. e que ela pode ocupar o outro lado. (Uemg) Observe a tirinha de quadrinhos. junto com os demais. P5 = 5! = 120 Página 7 de 13 . d) 120. c) 600. b) 150. numa brincadeira de “cabo de guerra”. Resposta: [D] Cinco crianças para cinco posições. Supondo que a posição da Mônica pode ser substituída por qualquer um de seus amigos. o número de maneiras distintas que podem ocorrer nessa brincadeira será igual a a) 60. mantendo-se em qualquer posição.

sendo 5 de frente e 5 de costas.2.5. Resposta: [A] = 43200 15.5 = 625 senhas com o 1 seguido pelo 3 = 74 Senhas possíveis = 625 – 74 = 551 Página 8 de 13 . d) Um número inteiro menor que 100. supersticiosa.5 podem ser usados e um mesmo algarismo pode aparecer mais de uma vez. 4 preferem sentar de frente. (Ibmecrj) Um vagão de metrô tem 10 bancos individuais. b) Um número inteiro entre 167 e 40000.3. De quantos modos eles podem sentar. 3 preferem sentar de costas e os demais não têm preferência. Nessa senha. De 10 passageiros.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 14. e) Exatamente 40000. (Fuvest) Maria deve criar uma senha de 4 dígitos para sua conta bancária. c) Exatamente 166. Maria não quer que sua senha contenha o número 13.4. Contudo. isto é. respeitadas as preferências? a) Um número inteiro maior que 40000.5. De quantas maneiras distintas Maria pode escolher sua senha? a) 551 b) 552 c) 553 d) 554 e) 555 Resposta: [A] Todas as senhas possíveis 5. somente os algarismos 1. o algarismo 1 seguido imediatamente pelo algarismo 3.

a letra A é representada por O número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é a) 12.7 = 78. (por exemplo. Página 9 de 13 . sendo quatro algarismos e três letras maiúsculas. 5C7X2P8). todos distintos.000 17. (Uece) A senha de um cartão eletrônico possui sete caracteres. d) 84 888 000.25. d) 63.24. b) 31. Por exemplo. o número de senhas distintas que podem ser confeccionadas é a) 66 888 000.8. Sabendo que são disponibilizados 26 letras e 10 algarismos. dos quais pelo menos um se destaca em relação aos demais. c) 36.26. intercalando algarismos e letras.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 16. Resposta: [C] 10. b) 72 624 000.9. c) 78 624 000. e) 720.624. (Enem) A escrita Braile para cegos é um sistema de símbolos no qual cada caractere é um conjunto de 6 pontos dispostos em forma retangular.

palmeira e fundo). contido na maior parte dos produtos industrializados. teremos 3 escolhas para a casa e 1 escolha para a palmeira. verde ou amarela. o número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é 64  1  63. 18. existem 2  2  3  1  7 variações possíveis. e a palmeira. Se o fundo for cinza. por uma questão de contraste. a casa. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira. mas variando as cores da paisagem (casa. 19. Resposta: [B] Se o fundo for azul. O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza. Logo.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA Resposta: [D] Cada ponto pode ou não se destacar em relação aos demais. c) 8. nas cores azul. é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas preenchidas com areia de diferentes cores. d) 9. mantendo o mesmo desenho. e) 10. consiste Página 10 de 13 . formando desenhos. verde e amarela. teremos 2 escolhas para a casa e 2 escolhas para a palmeira. sendo que em um deles nenhum dos pontos se destaca em relação aos demais. azul. então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é a) 6. há 2  2  2  2  2  2  64 conjuntos possíveis. nas cores cinza ou verde. Um artesão deseja fazer peças com areia de cores cinza. (Enem) O código de barras. (Enem) No Nordeste brasileiro. pelo Princípio Fundamental da contagem. Portanto. Portanto. conforme a figura. b) 7.

Em um sistema de códigos que utilize apenas cinco barras. d) 6. a leitura de uma barra clara é convertida no número 0 e a de uma barra escura. Se o leitor óptico for passado da esquerda para a direita irá ler: 01011010111010110001 Se o leitor óptico for passado da direita para a esquerda irá ler: 10001101011101011010 No sistema de código de barras. no sistema descrito acima. Quando um leitor óptico passa sobre essas barras. Observe a seguir um exemplo simplificado de um código em um sistema de código com 20 barras. no número 1. b) 12. c) 8. desconsiderando-se todas as barras claras ou todas as escuras.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA num conjunto de várias barras que podem estar preenchidas com cor escura ou não. como o código 00000000111100000000. Resposta: [D] 20. para se organizar o processo de leitura óptica de cada código. deve-se levar em consideração que alguns códigos podem ter leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda. a quantidade de códigos com leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda. (Pucmg) O número natural que torna verdadeira a igualdade [(n + 2)! (n )!] / [n(n + 1)! (n 1)!] = 35 é: a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 2 2 Resposta: [C] Página 11 de 13 . e) 4. é a) 14.

então: a) n = 4 b) n = 3 c) n = 2 d) n = 1 e) n = 0 Resposta: [E] 23. (Unitau) Sendo n ≠ 0. então x vale: a) . o(s) valor(es) de n tal que [(n+1)! -n!]/(n-1)! =7n são: a) 7. e) 0 e 2. (Fei) Se (n + 4)! + (n + 3)! = 15(n + 2)!.5 c) 4 d) 5 e) 6 Resposta: [C] 22.1)! x! = 20. d) 1.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 21. c) 0 e 10.6 b) . (Unaerp) Se x! (x + 1)! / (x . b) 0 e 7. Resposta: [A] Página 12 de 13 .

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