SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA

1. (Unicamp 2013) Para acomodar a crescente quantidade de veículos, estuda-se mudar as placas, atualmente com três letras e quatro algarismos numéricos, para quatro letras e três algarismos numéricos, como está ilustrado abaixo. ABC 1234 ABCD 123

Considere o alfabeto com 26 letras e os algarismos de 0 a 9. O aumento obtido com essa modificação em relação ao número máximo de placas em vigor seria a) inferior ao dobro. b) superior ao dobro e inferior ao triplo. c) superior ao triplo e inferior ao quádruplo. d) mais que o quádruplo.

Resposta:
[A] Total de placas possíveis no modelo em estudo: 26  10 3 4 Total de placas possíveis no modelo atual: 26  10
4 3

Razão entre os dois valores:

264.103 263.104

 2,6.

Portanto, o aumento será de 2,6 – 1 = 1,6 (160%), ou seja, menos que o dobro.

2. (Uel 2013) Os clientes de um banco, ao utilizarem seus cartões nos caixas eletrônicos, digitavam uma senha numérica composta por cinco algarismos. Com o intuito de melhorar a segurança da utilização desses cartões, o banco solicitou a seus clientes que cadastrassem senhas numéricas com seis algarismos. Se a segurança for definida pela quantidade de possíveis senhas, em quanto aumentou percentualmente a segurança na utilização dos cartões? a) 10% b) 90% c) 100% d) 900% e) 1900%

Resposta:
[D] O número de senhas com 5 algarismos é 105 e o número de senhas com 6 algarismos é 106. Desse modo, o aumento percentual da segurança foi de
106  105 105  (10  1)  100%   100% 105 105  900%.

Página 1 de 13

é: a) 24 b) 30 c) 120 d) 360 e) 400 Resposta: [D] Existem 6 modos de escolher a cor da primeira parede. (Ufjf 2012) Uma empresa escolherá um chefe para cada uma de suas repartições A e B. 5 para escolher a cor da segunda. Abaixo é apresentado o quadro de funcionários das repartições A e B. Por outro lado. e 3 maneiras de escolher um homem da repartição B. O número de maneiras diferentes que esse profissional poderá utilizar as seis cores nas paredes. pelo PFC. FUNCIONÁRIOS Mulheres Homens REPARTIÇÕES A B 4 7 6 3 De quantas maneiras é possível ocupar esses dois cargos? a) 12. existem 6  5  4  3  360 maneiras de pintar as paredes de modo que cada uma tenha uma cor distinta. para isso possui seis cores diferentes de tinta. Assim. 4. sabendo-se que somente utilizará uma cor em cada parede. 4 de escolher a cor da terceira e 3 de escolher a cor da quarta. existem 4  3  12 modos de escolher uma mulher da repartição A e um homem da repartição B. e 7 maneiras de escolher uma mulher da repartição B. Portanto.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 3. Logo. é possível ocupar os dois cargos de 12  42  54 maneiras. c) 42. d) 54. Por conseguinte. b) 24. (Uepa 2012) Um profissional de design de interiores precisa planejar as cores que serão utilizadas em quatro paredes de uma casa. Resposta: [D] Existem 4 maneiras de escolher uma mulher da repartição A. Cada chefe deve ser escolhido entre os funcionários das respectivas repartições e não devem ser ambos do mesmo sexo. e) 72. existem 6 maneiras de escolher um homem da repartição A. pelo PFC. Página 2 de 13 . existem 6  7  42 modos de escolher um homem da repartição A e uma mulher da repartição B.

temos 9 possibilidades. b. As respostas devem ser sempre distintas das anteriores. e um mesmo aluno não pode ser sorteado mais de uma vez. 6. Para a quarta posição. já que não pode ser igual à da terceira. amarelo e vermelho). Além disso. i. O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. (Enem 2012) O designer português Miguel Neiva criou um sistema de símbolos que permite que pessoas daltônicas identifiquem cores. a justaposição de dois desses símbolos permite identificar cores secundárias (como o verde. O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi escondido e em qual cômodo da casa o objeto foi escondido. um dos personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa. j}. c. quantas senhas de 4 letras podem ser formadas de modo que duas letras adjacentes. b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. (Enem 2012) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma brincadeira. o diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há 280  270  10 alunos a mais do que o número de respostas possíveis. O preto e o branco são identificados por pequenos quadrados: o que Página 3 de 13 . já que não pode ser igual à da primeira.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 5. Para a terceira posição. f. e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. já que não pode ser igual à da segunda. (Fgv 2012) Usando as letras do conjunto {a. g. 7. O sistema consiste na utilização de símbolos que identificam as cores primárias (azul. Para a segunda posição. Se a resposta do aluno estiver correta. que é o amarelo combinado com o azul). temos 10 possibilidades. isto é. h. c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. Todos os alunos decidiram participar. Resposta: [A] Pelo PFC. temos 9 possibilidades. sejam necessariamente diferentes? a) 7 290 b) 5 040 c) 10 000 d) 6 840 e) 11 220 Resposta: [A] Para a primeira posição. temos 9 possibilidades. ele é declarado vencedor e a brincadeira é encerrada. o número de senhas possíveis será 10  9  9  9 = 7 290. d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas. existem 5  6  9  270 respostas possíveis. Portanto. Logo. A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta. Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos. vizinhas. e. d.

Disponível em: www1. Portanto. a verdadeira. Nas outras quatro questões.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA simboliza o preto é cheio. Folha de Sao Paulo. Portanto. amarelo e azul). Acesso em: 18 fev. o total de cores será 3. enquanto que para as quatro últimas há 3 4 sequências possíveis. 8.com. entre três alternativas. (amarelo e azul).uol. as seis primeiras questões eram do tipo C/E. 2012.br. o candidato devia escolher. existem 26  34 resultados possíveis. clara e escura). Preto e branco: 2. violeta (azul e vermelho) e laranja (amarelo e vermelho)) Cada uma dessas cores terá três tonalidades (normal. Quantas sequências de respostas são possíveis na resolução da prova? a)  6  2  2 b)  6  2   4  3  c) 62  43 d) 1023 e) 26  34 Resposta: [E] Para as seis primeiras questões existem 26 sequências possíveis. Os símbolos que representam preto e branco também podem ser associados aos símbolos que identificam cores. Página 4 de 13 . em que o candidato devia optar entre certo ou errado para sua resposta. enquanto o que simboliza o branco é vazio. Cores secundárias: 3 (verde. quantas cores podem ser representadas pelo sistema proposto? a) 14 b) 18 c) 20 d) 21 e) 23 Resposta: [C] Cores primárias: 3 (vermelho. significando se estas são claras ou escuras. pelo PFC.folha. (Ucs 2012) Em uma prova. (adaptado) De acordo com o texto.(3 + 3) + 2 = 20.

temos que em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e pelo menos um professor. Página 5 de 13 . 10. foram gerados números com 5 algarismos distintos e. Acontece que. Portanto. e) 89. Logo. em pelo menos 15 anos foram formados médicos. d) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e pelo menos um professor. (Insper 2011) No aniversário de 20 anos de uma escola. d) 88. colocar a lista de números em ordem numérica crescente e usá-la para convocar os interessados. e) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e nenhum professor. por um defeito do computador. c) em pelo menos um ano não se formou nenhum médico e nenhum professor. (Enem 2011) O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma entrevista com 120 candidatos a uma vaga de contador. em nenhum ano a escola formou mais do que 2 médicos. eles pretendem atribuir a cada candidato um número.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 9. Resposta: [D] Como em nenhum ano a escola formou mais do que 3 professores. como 9  15  24  20. b) 31. formamos 25 alunos que hoje são professores desta casa e 30 alunos que hoje são médicos. 24 + 24 + 24 + 6 + 6 + 2 + 2 + 1 = 89 (octogésima nona posição). Resposta: [E] Começando com 1: 4! = 24 Começando com 3: 4! = 24 Começando com 5: 4! = 24 Começando com 71: 3! = 6 Começando com 73: 3! = 6 Começando com 751: 2! = 2 Começando com 753: 2! = 2 O próximo será 75913 Logo. a) em todos os anos formou-se pelo menos um dos professores.” É correto afirmar que. em nenhum deles.913 é a) 24. b) em todos os anos formou-se pelo menos um dos médicos. a ordem de chamada do candidato que tiver recebido o número 75. seu fundador fez a seguinte declaração: “Nesses 20 anos. Entretanto. Por outro lado. Em razão disso. c) 32. apareceram dígitos pares. certamente. em nenhum ano formamos mais do que dois desses médicos e nem mais do que três desses professores. Por sorteio. em pelo menos 9 anos foram formados professores.

Certo dia. o secretário deverá ocupar uma poltrona ao lado do presidente. Considerando que tais poltronas são fixas no piso da sala. o número de formas de se pintar os círculos é a) 72 b) 68 c) 60 d) 54 e) 48 Resposta: [E] Temos três possíveis cores para o primeiro círculo e duas para cada um dos demais. 12. (Pucsp 2011) Na sala de reuniões de certa empresa há uma mesa retangular com 10 poltronas dispostas da forma como é mostrado na figura abaixo.480 c) 1. escolhida dentre três disponíveis. o vice-presidente. Sabe-se que: o presidente e o vice-presidente deverão ocupar exclusivamente as poltronas das cabeceiras da mesa. sete pessoas foram convocadas para participar de uma reunião a ser realizada nessa sala: o presidente.360 b) 2. Sabendo que dois círculos consecutivos nunca serão pintados com a mesma cor.240 e) 840 Página 6 de 13 .680 d) 1. de quantos modos as sete pessoas podem nelas se acomodar para participar de tal reunião? a) 3. (Mackenzie 2011) Cada um dos círculos da figura deverá ser pintado com uma cor.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 11. um secretário e quatro membros da diretoria.

d) 120. P5 = 5! = 120 Página 7 de 13 . Resposta: [D] Cinco crianças para cinco posições. (Uemg) Observe a tirinha de quadrinhos. e que ela pode ocupar o outro lado. c) 600. o número de maneiras distintas que podem ocorrer nessa brincadeira será igual a a) 60. Supondo que a posição da Mônica pode ser substituída por qualquer um de seus amigos. numa brincadeira de “cabo de guerra”.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA Resposta: [A] 2  1 2  7  6  5  4  3360 13. junto com os demais. mantendo-se em qualquer posição. a seguir: A Mônica desafia seus amigos. b) 150.

2.5.4. sendo 5 de frente e 5 de costas. e) Exatamente 40000. isto é. respeitadas as preferências? a) Um número inteiro maior que 40000. Nessa senha. De quantas maneiras distintas Maria pode escolher sua senha? a) 551 b) 552 c) 553 d) 554 e) 555 Resposta: [A] Todas as senhas possíveis 5. (Ibmecrj) Um vagão de metrô tem 10 bancos individuais.5 podem ser usados e um mesmo algarismo pode aparecer mais de uma vez. b) Um número inteiro entre 167 e 40000.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 14. 4 preferem sentar de frente. Resposta: [A] = 43200 15. De quantos modos eles podem sentar. Contudo.5.3. somente os algarismos 1. supersticiosa. (Fuvest) Maria deve criar uma senha de 4 dígitos para sua conta bancária. c) Exatamente 166. Maria não quer que sua senha contenha o número 13. o algarismo 1 seguido imediatamente pelo algarismo 3. De 10 passageiros. d) Um número inteiro menor que 100. 3 preferem sentar de costas e os demais não têm preferência.5 = 625 senhas com o 1 seguido pelo 3 = 74 Senhas possíveis = 625 – 74 = 551 Página 8 de 13 .

sendo quatro algarismos e três letras maiúsculas. todos distintos.7 = 78. Resposta: [C] 10.8. Página 9 de 13 . c) 78 624 000.9. Sabendo que são disponibilizados 26 letras e 10 algarismos. o número de senhas distintas que podem ser confeccionadas é a) 66 888 000. c) 36. 5C7X2P8). intercalando algarismos e letras.25. dos quais pelo menos um se destaca em relação aos demais.000 17.624. (Uece) A senha de um cartão eletrônico possui sete caracteres. Por exemplo. e) 720.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 16.26. a letra A é representada por O número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é a) 12. d) 63. (por exemplo. (Enem) A escrita Braile para cegos é um sistema de símbolos no qual cada caractere é um conjunto de 6 pontos dispostos em forma retangular. b) 31. d) 84 888 000.24. b) 72 624 000.

19. conforme a figura. Portanto. Portanto. Um artesão deseja fazer peças com areia de cores cinza. pelo Princípio Fundamental da contagem. c) 8. teremos 2 escolhas para a casa e 2 escolhas para a palmeira. sendo que em um deles nenhum dos pontos se destaca em relação aos demais. verde ou amarela. 18. nas cores azul. existem 2  2  3  1  7 variações possíveis. contido na maior parte dos produtos industrializados. há 2  2  2  2  2  2  64 conjuntos possíveis. mantendo o mesmo desenho. azul. teremos 3 escolhas para a casa e 1 escolha para a palmeira. e) 10. então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é a) 6. a casa. e a palmeira. b) 7. Resposta: [B] Se o fundo for azul. formando desenhos. palmeira e fundo). (Enem) O código de barras. O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA Resposta: [D] Cada ponto pode ou não se destacar em relação aos demais. d) 9. mas variando as cores da paisagem (casa. nas cores cinza ou verde. consiste Página 10 de 13 . é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas preenchidas com areia de diferentes cores. Logo. (Enem) No Nordeste brasileiro. o número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é 64  1  63. Se o fundo for cinza. por uma questão de contraste. verde e amarela. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira.

e) 4.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA num conjunto de várias barras que podem estar preenchidas com cor escura ou não. Se o leitor óptico for passado da esquerda para a direita irá ler: 01011010111010110001 Se o leitor óptico for passado da direita para a esquerda irá ler: 10001101011101011010 No sistema de código de barras. a quantidade de códigos com leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda. Em um sistema de códigos que utilize apenas cinco barras. Observe a seguir um exemplo simplificado de um código em um sistema de código com 20 barras. Resposta: [D] 20. c) 8. é a) 14. deve-se levar em consideração que alguns códigos podem ter leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda. desconsiderando-se todas as barras claras ou todas as escuras. para se organizar o processo de leitura óptica de cada código. d) 6. como o código 00000000111100000000. a leitura de uma barra clara é convertida no número 0 e a de uma barra escura. Quando um leitor óptico passa sobre essas barras. no número 1. b) 12. no sistema descrito acima. (Pucmg) O número natural que torna verdadeira a igualdade [(n + 2)! (n )!] / [n(n + 1)! (n 1)!] = 35 é: a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 2 2 Resposta: [C] Página 11 de 13 .

c) 0 e 10. então: a) n = 4 b) n = 3 c) n = 2 d) n = 1 e) n = 0 Resposta: [E] 23. o(s) valor(es) de n tal que [(n+1)! -n!]/(n-1)! =7n são: a) 7.1)! x! = 20. então x vale: a) . (Fei) Se (n + 4)! + (n + 3)! = 15(n + 2)!. d) 1. Resposta: [A] Página 12 de 13 . (Unitau) Sendo n ≠ 0.5 c) 4 d) 5 e) 6 Resposta: [C] 22. e) 0 e 2.SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA 21.6 b) . (Unaerp) Se x! (x + 1)! / (x . b) 0 e 7.

SIMULADO 2º ANO ( ÀLGEBRA) PROF:ADAILSON SILVA Página 13 de 13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful