Regional Distrito Capital

Sistema de Gestión de la Calidad

ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO

DE COMPUTADORES Y REDES

LABORATORIO # 04

MONTAJE DE CIRCUITO ELECTRONICO MIXTO

40097

Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información

Programa de Teleinformática
Bogotá, Febrero de 2009
 Sistema de Fecha: Febrero
Gestión de la Regional Distrito Capital de 2009
Calidad Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
PROGRAMA TELEINFORMATICA
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO
40097

Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

Autores IVONNE APRENDIZ Centro Gestión de Febrero
VANESSA Mercados, de 2009
OCHOA Logística y
DOZA Tecnologías de la
Información
Revisión JOHN Instructor Centro Gestión de Febrero
PEREZ Mercados, de 2009
Logística y
Tecnologías de la
Información
 Sistema de Fecha: Febrero
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PROGRAMA TELEINFORMATICA
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LABORATORIO CIRCUITO MIXTO

OBJETIVO GENERAL:

Realizar el montaje de un circuito eléctrico mixto.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Reconocer el funcionamiento del circuito.

 Reconocer circuito paralelo y serie.
 Identificar las magnitudes.
 Identificar las diferencias de circuito mixto, paralelo y en serie.

MATERIALES:

 3 Rosetas
 3 Bombillos
 Clavija
 Cable Duplex (calibre 14)
 Caimanes Eléctricos

HERRAMIENTAS:

 Multimetro
 Cinta Aislante
 Destornillador
 Bisturi

PROCEDIMIENTO:

1. Sencillamente hacemos un circuito en paralelo.

2. Ya teniendo el circuito destornillamos los tornillos de una de las rosetas y la
dividimos.
3. Ya divididos los cables se conectan a dos rosetas diferentes.
4. Un cable lo conectamos a la roseta 2 y el otro a la 3.
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GRAFICAS:
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CUADRO DE COMPARACIÓN:

DATOS TEORICOS DATOS PRACTICOS

V: 120V V: 121.9 V
Vr1: 46.155 V
Vr equiP: 73.844 V
RT: 55.386 OHMS
R1: 21.303 OHMS
R2: 90.885 OHMS
R3: 54.534 OHMS
Requi: 34.083 OHMS
PT: 260 Wtt
P1: 100 Wtt P1: 100 Wtt
P2: 60 Wtt P2: 60 Wtt
P3: 100 Wtt P3: 100 Wtt
IT: 2.166 A
I1: 0.8125 A
I2: 1.3541 A

OBSERVACIONES:

 Si quitamos unos de los bombillos que están en paralelo, simplemente el otro

sigue funcionando.
 Mientras que el bombillo que está en serie, lo desatornillamos un poquito los dos
dejan de funcionar.
 Las poacas diferencias que hay en el cuadro de comparación.
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CONCLUSIONES:

 Las diferencias que tiene el circuito paralelo y en serie.

 Saber reconocer las magnitudes del circuito.
 Interpretar el plano.
 Fijar bien las magnitudes que vamos a tomar.
 Identificar las diferentes formulas de los circuitos, para comparar con el multimetro.