Doit-on tenir compte de la polysmie verbale en typologie ?

Un exemple contrastif entre franais et bulgare

Auteurs

Jean-Pierre Descls

du mme auteur

Universit Paris-Sorbonne, LALICC CNRS et LACITO CNRS

Zlatka Guentcheva

du mme auteur

Universit Paris-Sorbonne, LALICC CNRS et LACITO CNRS

D
suite

INTRODUCTION

ans cet article, nous nous proposons de prsenter l'analyse

smantique du verbemonter[1][1] Des exemples d'analyse smantique et de rseaux

polysmiques...

en relation avec ses analogues en bulgare afin de mieux faire apparatre les contrastes et les ventuels traits typologiques sousjacents la lexicalisation. Un tel verbe de mouvement , comme la plupart des verbes, est polysmique[2][2] Voir galement la description des diffrentes
significations...

. Il faut donc dcrire les diffrentes significations et les relations entre ces significations en faisant apparatre les extensions par changement de domaine, en particulier passage du domaine spatial des domaines non spatiaux. chacune des significations du verbe monter nous associons : (i) des exemples illustratifs et caractristiques d'une signification ; (ii) un schma syntaxique ; (iii) un schma prdicatif (logico-grammatical) et (iv) un schme construit l'aide d'un agencement structur de primitives smantico-cognitives. Nous chercherons en dgager l'invariant (un signifi de puissance ) qui transcende en franais toutes les significations du mme lexme monter puis, dans un deuxime temps, l'invariant qui transcende toutes les significations du lexme bulgare directement associ aux significations spatiales demonter. Nous en dduirons deux rseaux de significations (et de schmes descriptifs de ces
suite

significations) qui structurent, l'aide des primitives choisies, les diffrentes significations en franais et en bulgare.
I. PRIMITIVES

2Les tches assignes la smantique verbale reviennent (Descls 1990, 1991, 1994) : (i) prciser les primitives qui entrent dans les descriptions des significations attaches un lexme verbal ; (ii) dcrire ces significations sous forme de schmes pour les organiser dans des rseaux structurs par des relations explicites de spcification, embotement, abstraction... ; (iii) faire merger, ventuellement, partir de tels rseaux, un archtype, de faon expliquer l'unit de la catgorie verbale, avec des emplois prototypiques et des emplois atypiques ; (iv) dgager de grands archtypes gnraux responsables des grandes activits humaines de perception et d'action sur l'environnement. 3Les catgorisations primitives de base (ou types smanticocognitifs) sont essentiellement les types des entits individuelles, pluralises, collectives, massives, des entits vues d'un point de vue cognitif comme des lieux (spatiaux, temporels, spatio-temporels, d'activit, modaux...)[3][3] Comme B. Pottier (1992, 2000), nous constatons que de nombreux... suite. ct de ces catgorisations, trois grandes sortes de primitives smantico-cognitives sont distingues : primitives statiques, primitives cinmatiques et primitives dynamiques. Ces primitives participent la structuration du lexique mais galement la description des principaux processus de grammaticalisation (comme agentivit grammaticale, cas grammaticaux, transitivisation...) oprs par les langues. 4Parmi les primitives statiques, nous avons les oprateurs topologiques et les relateurs de reprage. Les primitives topologiques dterminent la nature topologique d'un lieu , que ce soit un lieu spatial, un lieu spatio-temporel, un lieu strictement temporel, un lieu modal, un lieu d'activit ou un lieu notionnel. 5Les primitives topologiques sont des oprateurs qui spcifient, pour un lieu particulier, son intriorit , son extriorit , sa fermeture , sa frontire . Ces oprateurs nous apparaissent

comme tant des concepts ncessaires pour dcrire le fonctionnement des prpositions et prverbes[4][4] Voir Rapport final o. c. ... suite et galement pour dcrire la smantique des verbes, en particulier, mais pas exclusivement, les verbes de mouvement. Les relateurs de reprage et les oprateurs topologiques permettent de reprsenter les situations statiques qui dcrivent des relations entre entits (relations de position spatiale, temporelle, spatio-temporelle..., d'attribution de proprits, de catgorisation, de classement...). Nous dsignerons, dans la suite de cet article, les oprateurs topologiques par TOP et le relateur de reprage par REP . 6Les situations cinmatiques expriment gnralement des relations entre deux situations statiques. Ces relations expriment les mouvements d'une entit qui passe d'un lieu un autre ou les changements qui affectent une entit qui passe ainsi d'un tat un autre. Dsignons par MOUVT le relateur de mouvement et par CHANG celui de changement. Les primitives topologiques de reprage de mouvement et de changement servent reprsenter les situations qui sont organises par l'activit cognitive de perception. 7Les situations dynamiques incorporent une dimension supplmentaire en introduisant des entits qui ont la capacit d'effectuer un changement ou un mouvement ou encore en introduisant des agents qui contrlent les mouvements ou les changements les affectant eux-mmes ou affectant d'autres entits. Dsignons ces deux primitives relationnelles respectivement par FAIRE et par CONTR [5][5] Les notions de contrle (CONTR) et d'effectuation... suite. Ces relateurs construisent une relation entre une entit (agent, instrument, force de la nature...) et une relation cinmatique embote. Ils sont relatifs une action effectue et/ou contrle par une entit. ces deux primitives, il faut ajouter une troisime, la relation de tlonomie ( TELEO ) entre une entit et une situation vise ou anticipe par une entit agentive. 8La signification d'une occurrence d'un verbe insr dans un contexte sera reprsente par une expression structure (une reprsentation smantico-cognitive ). Cette expression aura une

structure plus complexe et plus riche qu'une simple liste de traits smantiques (ou smes, souvent dfinis en Langue ) ; elle rsulte d'une intgration d'units smantico-cognitives (ou nomes) de nature conceptuelle. 9Les emplois d'un mme verbe tant reprsents dans des formats reprsentationnels communs, on peut les comparer de faon : 10
1. 2. 3. dgager des relations de spcification et d'abstraction entre schmes reprsentatifs ; structurer la famille des schmes reprsentatifs par ces relations de spcification et d'abstraction ; tenter de construire et d'isoler des schmes particulirement productifs qui seraient en quelque sorte

des schmes prototypiques de toute une famille des schmes apparents ; 4. dfinir par abstraction un schme archtypal ; quand il existe, il reprsente la signification

archtypale du verbe et de tous ses emplois.

2. RSEAU DES SIGNIFICATIONS DE MONTER EN FRANAIS

11Prenons un chantillon d'emplois du verbe monter, qui sont gnralement lists dans les dictionnaires : 12
(1)
Luc monte sur la colline

13
(2)
Luc monte la colline

14
(3)
Monter en ascenseur

15
(4)
Monter en voiture

16
(5)
a. Monter sur un cheval b. Monter cheval c. Monter un cheval

17
(6)
La fume monte (de la chemine) au-dessus des toits

18
(7)
a. La mer monte b. La Seine monte

19
(8)
a. Le chemin montait brusquement b. Jean montait le long du chemin

20
(9)
Le bl monte rapidement cette anne

21
(10)
Luc monte en grade

22
(11)
a. Les prix montent cette anne b. Le thermomtre a mont vite

23

(12)
Sa colre montait au fur et mesure qu'il parlait

24
(13)
a. Monter un diamant b. Monter une estampe

25
(14)
Monter les meubles dans la chambre

26
(15)
Monter les cageots sur le camion

27
(16)
Monter un saphir sur une bague

28
(17)
Monter des voitures

29
(18)
Monter un film

30
(19)

a. Monter une affaire b. Monter une imprimerie

31
(20)
Monter un coup

32D'autres emplois existent, en particulier des emplois pronominaux comme : 33

(21)
Cette colline se monte pniblement.

34
(22)
Les frais de location se montent 500 euros par mois.

35
(23)
En trois mois, il s'est mont une quipe.

36Il est tout fait possible de regrouper les emplois de monter dans des schmas syntaxiques comme suit : 37
(I)
N1 + V (+ locution adverbiale)

38
(II)
N1 + V + prp N2 ([de N3])

39
(III)
N1 + V + N2 ([prp N3])

40Ces schmas syntaxiques ne sont pas associs de faon biunivoque des significations ; en particulier, ils ne permettent pas d'opposer les emplois spatiaux aux autres emplois. Dans les dictionnaires, les exemples sont gnralement prsents partir de critres essentiellement syntaxiques (emplois intransitifs, intransitifs avec groupe prpositionnel, transitifs...) si bien que les emplois spcifiquement spatiaux et spatio-temporels sont parpills dans une liste htrogne du point de vue smantique. 41Examinons les emplois nettement spatiaux et spatio-temporels des exemples (1), (2), (3), (4), (5), (6), (8), (8a), (14) et (15)[6][6] Nous ne
donnerons pas ici explicitement les diffrents...

. 42Partons de l'exemple (1) Luc monte sur la colline. Il s'agit d'un emploi dynamique, donc d'un mouvement orient (cest--dire d'une direction) qui relie deux situations SIT1 et SIT2. Dans la situation SIT1, une entit x (dans l'exemple x :=/Luc/) est repre par rapport un lieu lmentaire loc1 qui fait partie d'un lieu plus englobant spcifi LOC (dans l'exemple, LOC :=/la-colline/) ; dans la situation SIT2, la mme entit x est repre par rapport un autre lieu loc2 qui fait partie du mme lieu englobant LOC et ce lieu loc2' est directement repr par rapport la frontire FRO du lieu LOC ; dans l'espace rfrentiel structur au moyen de la pesanteur (d'o la fonction hauteur h), le lieu loc2 est une hauteur suprieure au lieu loc1, d'o la relation < h (loc2) h (loc1)>. Dans ce mouvement, l'entit x contrle (CONTR) un mouvement (MOUVT) qui l'affecte lui-mme. De plus, cette entit a une vise tlonomique (TELEO) du but atteindre. On peut ainsi reprsenter la signification de monter dans (1) par le schme suivant : 43Schme (A) :
suite

44
1 [x])) MOUVT (SIT2 [x]))> & avec : SIT1 [x]=< x REP loc1 > & < loc1 REP LOC> SIT2 [x]=< x REP loc2 > & < loc2 REP (LOC)> & < h (loc2) h (loc1)>

45Cette formule se lit : l'entit x contrle un mouvement (spatial) qui fait passer d'une SIT1 qui affecte x la situation SIT2 qui affecte galement x ; de plus, l'entit x a une vise tlonomique du but atteindre par < x REP FRO(LOC)> ; la situation SIT1 [x] signifie que l'entit x est repre par rapport un lieu loc1 (une variable de lieu), lui-mme repr par rapport au lieu LOC ; la situation SIT2 [x] signifie que l'entit x est repre par rapport au lieu loc2, lui-mme repr par rapport au lieu LOC ; la hauteur du lieu loc2 est suprieure ou gale la hauteur du lieu loc1 . 46Dans l'nonc (1), la prposition sur est la trace de la vise tlonomique < x REP FRO(LOC)> (cest-dire que x est repr par rapport la frontire du lieu LOC. Lorsque ce schme est instanci : 47
x :=/Luc/ LOC :=/la colline/ ; FRO(LOC) :=/sur-la-colline/

48nous obtenons une reprsentation smantico-cognitive qui instancie le schme prcdent. 49Ce schme, et la reprsentation instancie qui en dcoule, est temporalis puisque la situation SIT2 est postrieure la situation SIT1. Les lieux loc1 et loc2 sont des lieux variables et non instancis. Le mouvement se traduit par le changement de position de l'entit x, positionne dans le lieu loc1, puis ensuite positionne dans le lieu loc2, ces deux lieux loc1 et lieu loc2 tant diffrents et prsentant une diffrence de hauteur. 50Comparons maintenant (1) et (2). La seule diffrence entre ces noncs porte sur la tlonomie qui est absente en (2). En effet, en (2), l'entit qui contrle, c'est--dire l'agent , ne vise pas atteindre ncessairement la situation finale SIT2. Le schme (B) dcrit la signification non tlique de monter en (2) : 51Schme (B) : 52
< x CONTR ((SIT1 [x)]) MOUVT (SIT2 [x]))> avec : SIT1 [x]=< x REP loc1> & < loc1 REP LOC> SIT2 [x]=< x REP loc2 > & < loc2 REP LOC> & 2) h (loc1)>

53Les exemples (14) et (15) sont des constructions transitives. En effet, dans ces exemples, l'agent x n'agit plus sur lui-mme, comme dans (1), mais sur une entit distincte y qui subit le mouvement contrl par l'agent. De plus, l'agent effectue galement une action (FAIRE) qui affecte l'entit y assumant le rle d'un patient . Il en rsulte alors le schme suivant : 54Schme (C) : 55
< x CONTR (x FAIRE ((SIT1 [y)]) MOUVT (SIT2 [y])))> avec : SIT1 [y]=< y REP loc1> & < loc1 REP LOC>

SIT2 [y]=< y REP loc2 > & < loc2 REP (LOC)> & 2) h (loc1)>

56Pour l'exemple (3) Monter en ascenseur, nous proposons un schme driv, en introduisant toutefois : 1) un moyen sous la forme d'une entit mobile z qui est implique dans le mouvement ascensionnel et 2) une relation entre l'agent x (qui reste localis par rapport au lieu (z) pendant le processus) et le lieu Loc (z) engendr par cette entit mobile z, d'o le schme (D) : 57Schme (D) : 58
< x CONTR ((SIT1 [x, z)]) MOUVT (SIT2 [x, z]))> avec : SIT1 [x, z]=< z REP loc1> & SIT2 [x, z]=< z REP loc2 > & & 2) h (loc1)>

59Le schme (D) est troitement li aux proprits de l'entit z (lentit doit avoir la capacit de s'lever en hauteur par rapport un lieu plus ou moins dtermin) comme dans monter en hlicoptre au Mont Blanc ( monter dans un hlicoptre). 60Les exemples (6) et (8a, b) relvent du cinmatique o, cette fois, aucun agent n'intervient pour contrler le mouvement. Dans l'nonc (6) La fume monte (de la chemine) au-dessus des toits, l'entit u (u :=/la fume/) passe d'un lieu loc1 un lieu plus lev loc2. On lui associe le schme (E) : 61Schme (E) : 62
< (SIT1 [u]) MOUVT (SIT2 [u]))> avec : SIT1 [u]=< u REP loc1> SIT2 [u]=< u REP loc2 > & 2) h (loc1)>

63En revanche, dans les noncs (8a, b), l'entit /le chemin/ ne se dplace pas. Cette entit est le lieu englobant LOC sur lequel se dplace le point de vise v du regard de n'importe quel observateur Obs. Il en rsulte alors le schme : 64Schme (F) : 65
[Obs : < Obs CONTR ((SIT1 [Obs, v)]) MOUVT (SIT2 [Obs, v]))> avec : SIT1 [Obs, v]=< v REP loc1> & & < loc1 Rep LOC> SIT2 [Obs, v]=< v REP loc2 > & < v REP Loc (Obs)> & < loc2 Rep LOC> & < h (loc2) h (loc1)>]

66Ces diffrents schmes dcrivent les significations verbales de monter dans les situations spatiales (voir Figure 1 en annexe) qui font nettement apparatre : 67
1. la notion de mouvement (< SIT1 MOUVT SIT2 >) ;

2.

une direction exprime par la relation invariante : < h (loc2) h (loc1)>.

68On ne fera ici qu'une remarque rapide sur les exemples (7) et (5). Les noncs (7a) et (7b) prennent pour entit mobile, susceptible de monter, la frontire (le bord) de l'entit mer ou la Seine. Avec les noncs (5a), (5b) et (5c), nous pntrons dans un domaine spcialis (celui de l'quitation) qui autorise la transitivisation syntaxique en (5c). Remarquons en effet que l'on n'a pas *monter une bicyclette, mais monter bicyclette et difficilement ?monter sur une bicyclette.
3. LES ANALOGUES DE MONTER SPATIAL EN BULGARE

69Les emplois spatiaux analogues aux emplois spatiaux de monter sont exprims par deux formes verbales en bulgare : l'une active (kavam / izkavam), l'autre moyenne avec le rflexif se : (kavam se / izkavam se). Le prverbe iz- dans le couple(kavam (se) / izkavam (se)) est associ une certaine vise tlonomique. Prenons les emplois du bulgare classs selon les significations analyses par les schmes dgags partir du franais. 70Les deux exemples suivants sont associs au schme A : 71

(24)

a. Iz-kava se na xlm-a Prf.monter. PRS.3Sg Rfl. Prp. colline-Art Il monte sur la colline b. Iz-kava xlm-a Prf-monter. PRS.3Sg colline-Art Il monte sur la colline

72Il est facile d'observer que, dans les deux cas, il y a tlonomie (avec un but vis) et un mouvement qui est contrl par un agent et effectu par ce mme agent. La diffrence entre ces deux noncs est relativement subtile : dans (24a), la construction est l'expression d'une transitivit syntaxique (sans le morphme rflexif se et sans prposition) et la vise tlonomique est assume par le prverbe ; dans (24a), le cumul du lexme verbal prfix, du morphme rflexif se et du syntagme prpositionnel avec la prposition na sur , sert l'expression d'une vise tlonomique renforce. 73Lorsque le lexme verbal n'est pas prfix (25a) ou lorsque le lexme verbal est prfix, mais apparat en cooccurrence avec une autre prposition (comme po par, le long de... dans (25b)), les noncs n'impliquent pas une vise tlnomique. Ils se voient ainsi associer le schme (B) : 74

(25)

a. Kavam se na xlm-a monter. PRS.1Sg Rfl sur colline-Art Je monte sur la colline b. Toj se iz-kavae bavno po xlm-a il Rfl. Prf-monteR. IMP.3Sg lentement Prp. colline-Art

(a) Il montait doucement la colline

75Seuls les lexmes non prfixs en bulgare sont capables d'exprimer la valeur de transitivit smantique (schme C). Ainsi, dans les deux exemples suivants, l'agent a le contrle sur l'effectuation d'une action qui consiste dplacer une entit d'un lieu un autre lieu plus lev :

76

(26)

a. Kavam mebeli-te v staja-ta monter. PRS.1Sg meubles-les dans chambre-la Je monte les meubles dans la chambre b. Kavam dete-to na grb-a si monter. PRS.1Sg entant-le sur

dos-le Poss. Je monte l'enfant sur mon dos

77En bulgare, la valeur de transitivit smantique s'tend celle de factitivit qui exprime une relation entre deux entits capacit agentive : 78

(27)

a. Kaix deca-ta v samole-ta monter. AOR.1Sg enfants-les dans avion-le J'ai fait monter les enfants dans l'avion

79 la diffrence de monter, le couple kavam (se) / izkavam (se) ne spcifie pas les proprits topologiques du lieu intermdiaire, mais le fait apparatre comme un accompagnement (la prposition s avec introduit le groupe prpositionnel), comme une spcification du mouvement (schme D) : 80

(28)

Kaixme se s kola do Vitocha monter. AOR.1Pl Rfl. avec voiture jusqu' Vitocha Nous sommes monts en voiture la Vitocha

81 la diffrence du franais, pour la valeur de cinmatique simple (schme E), le bulgare fait appel une autre lexicalisation, comme on peut le voir dans (29a). On peut bien sr dire (29b), mais il parat peu naturel : 82

(29)

a. Pusek-t se iz-diga nad pokrivi-te fume-Art Rfl IZ-lever-PRS.3Sg au-dessus toits-Art La fume s'lve au-dessus des toits b.? Puek-t se (iz)-kava nad pokrivi-te fume-Art Rfl

IZ-lever-PRS.3Sg au-dessus toits-Art

83En revanche, le bulgare est capable de recourir au lexme rflexif kavam se / izkavam se pour exprimer la valeur de cinmatique virtuel (le regard de n'importe quel observateur se dplace en montant le long du chemin) : 84

(30)

Schme (F) : Pt-jat se iz-kavae po strmnini-te chemin-le Rfl Prf-monter-IMP.3Sg Prp. pente. Pl-Art Le chemin montait sur la pente

85Remarquons cependant qu'il ne s'agit pas ici d'une valeur smantique moyenne (le chemin n'est pas un agent qui agit sur lui-mme pour se mouvoir), mais d'une valeur que l'on peut traiter comme un mdio-passif . 86La comparaison entre le franais et le bulgare laisse apparatre une diffrence d'encodage morphologique qui met en vidence une distinction smantique entre la transitivit (schme (C)) et les valeurs moyennes (schmes (A), (B), (D)). La transitivit est ici conue comme une transitivit smantique au sens o un agent exerce une capacit de contrle sur une situation de mouvement affectant un patient explicite et diffrent de l'agent. La valeur de moyen est smantique au sens o un agent exerce une capacit de contrle sur un mouvement qui l'implique lui-mme. 87Alors que le franais fait appel un seul lexme monter pour les emplois aussi bien moyens que transitifs , le bulgare distingue nettement ces emplois.

88
Bulgare : forme transitive formes rflexives kavatm/izkavam kavam se/izkavam se

89
Franais : formes transitives et intransitives de monter

4. EXTENSIONS NON SPATIALES

90Le franais tend les emplois de monter des domaines non spatiaux (voir Figure 1 en annexe). Les exemples (9)- (12) ne se rfrent plus un domaine spatial organis par la hauteur, la variation y est indique par un changement projet sur une chelle : chelle des tailles dans (9), des grades dans (10), des prix dans (11), intensit d'un tat interne dans (12). Le schme correspondant ces significations est dduit du schme spatial (E) avec deux modifications : 1) au mouvement dans l'espace est substitu un changement de valeur d'attribut, d'o la primitive CHANG ; 2) la fonction de hauteur h' est substitue une fonction dont les valeurs parcourent une chelle (taille, grade, prix, intensit...). Le bulgare refuse le changement de taille et emploie des verbes comme nikne / raste signifiant pousser . Un exemple comme (31) ne peut donc tre employ que pour dsigner le changement de prix :

91

(31)

ito-to se kava brzo tazi godina bl-Art Rfl. pousser. PRS.3Sg rapidement cette anne

92Pour les autres significations, le bulgare peut utiliser les verbes kavam se / izkavam se, chaque utilisation dpendant des proprits spcifiques du sujet : 93

(32)

a. Ceni-te se (po)-kaixa mnogo tazi godina prix-les Rfl. (Prf)-monter. AOR.3Pl beaucoupcette anne Les prix ont mont beaucoup cette anne b. Termometr-t se kai

brzo thermomtre-Art Rfl. monter. AOR.3Sg vite Le thermomtre a mont vite c. Krvno-to mi naljagane vse se kava de.sang-Art .moi tension toujours Rfl. monte

Ma tension monte tout le temps/ma tension n'arrte pas de monter

94Le groupe des verbes d' assemblage (exemples (13) et (16)- (19)) allant jusqu' l'expression fige (20) monter un coup, utilise en franais le lexme verbal monter. Le schme correspondant revient tendre le schme de transitivit spatiale (C) en substituant : 1) au mouvement spatial un changement de valeur d'un attribut ; 2) la notion de direction spatiale une notion plus gnrale, galement oriente, comme passer d'un degr de faible organisation une organisation plus labore . Ainsi,monter un film (un cours, une confrence, une entreprise...) revient runir et intgrer des ingrdients pour que l'entit (le film, le cours, la confrence, l'entreprise...) puisse tre constitue. 95L'invariant smantique ou signifi de puissance (au sens de Guillaume) du verbe franais monter peut tre exprim par abstraction partir d'un changement et d'un gradient ; le changement dans le domaine spatial devenant un mouvement dans l'espace ; le gradient tant : (a) une diffrence oriente de hauteur dans le spatial ; (b) une diffrence de degr dans une chelle oriente du moins vers le plus ; (c) une diffrence d'organisation allant du moins labor au plus labor. Cette organisation est propre au franais. 96Pour exprimer la notion d' assemblage , le bulgare ne recourt jamais aux verbeskavam (se) / izkavam (se), mais utilise d'autres lexmes verbaux, y compris un lexme qui est un calque du franais : 97

(33)

a. Montiram / sglobjavam koli monter / assembler voitures b. Pravja montana filmi faire montage films Monter des films

98L'invariant du lexme kavam (se) / izkavam (se) n'est pas celui du franais ; il est plus restreint (voir Figure 2 en annexe) puisqu'il recouvre : (a) le domaine spatial (avec des diffrences rappeles plus haut) ; (b) les domaines o une chelle de valeurs est sous-entendue (prix, pourcentage, norme, degrs, son, voix...). Le bulgare n'tend pas l'emploi de ce lexme jusqu'au domaine de l'assemblage. Le bulgare dveloppe un emploi factitif (au sens o un agent contrle un autre agent qui fait un mouvement ou un changement ) que le franais a tendance exclure : 99

(34)

a. Kaix vsiki ptnici monter. AOR.1Sg tous voyageurs J'ai pris tous les voyageurs (dans un moyen de transport) b. Svalja i kava pravitelstva descendre. PRS.3Sg et monter.

PRS.3Sg gouvernements Il monte et descend des gouvernements

5. CONCLUSIONS

100Notre analyse contrastive entre le franais et le bulgare, sur un lexme pris pour exemple illustratif, le verbe monter en franais, fait bien apparatre dans le domaine spatial la pertinence des notions smantiques de mouvement et de direction'. Dans l'approche typologique de L. Talmy et de M. Herslund, et en laissant de ct les verbes comme nager, voler, courir, sauter, ramper... qui lexicalisent une manire associe un mouvement, le bulgare et le franais se trouvent dans le mme type en oprant une lexicalisation par intgration des deux notions 'mouvement et direction, la manire tant alors exprime l'aide de composants satellites (monter en rampant, monter pied...). L'analyse tendue d'autres verbes de mouvement comme entrer, sortir, aller...confirmerait cette conclusion. En cela, le franais et le bulgare s'opposent une langue comme le danois (Herslund 2000, 2003) qui, pour exprimer le mouvement, doit plus gnralement lexicaliser les notions de mouvement et de manire en encodant la direction l'aide d'expressions satellites, hors du noyau verbal. 101Cependant, le franais et le bulgare prsentent des traits diffrencis. En effet, le bulgare, comme toutes les langues slaves, a dvelopp un jeu de prfixes verbaux comme iz- ( vers l'extrieur, au del ), do- ( jusqu' ), pre-( travers ), v- ( dans l'intriorit ), nad- ( au-del de )... qui contribuent fournir une direction en relation avec des dterminations topologiques lies une frontire (atteinte, dpassement, loignement...) (Guentchva 2002, sous presse). Ainsi, pour les verbes signifiant nager (pluvam), ou voler (letja)..., il y a en bulgare les spcifications suivantes : 102

(35)

a. izpluvam merger de l'eau en nageant ; dopluvam nager jusqu'au bord, atteindre en nageant le bord ; prepluvam traverser en

nageant ; nadpluvam dpasser en nageant, gagner en nageant b. izletja s'envoler ; doletja arriver en volant ; preletja survoler depuis... jusqu', traverser

en volant ; vletja entrer en volant

103Comme Talmy (1985), nous utilisons la primitive de mouvement (MOUVT), ainsi que les primitives lies au reprage o une entit, statique ou mobile (FIGURE), est repre par rapport un lieu qui sert de repre (GROUND). En ce qui concerne la primitive de Direction, nous ajoutons des dterminations topologiques (intriorit, frontire, extriorit) des lieux, notamment pour rendre compte des valeurs smantiques exprimes par les prpositions et les prfixes verbaux, en particulier dans les langues slaves. 104Par ailleurs, les schmes mettent en jeu, outre les primitives de reprage, de mouvement, et de dtermination topologique, lies la perception de l'environnement,les primitives de contrle (CONTR), d'effectuation (FAIRE) et de tlonomie (TELEO), lies l'action sur l'environnement. Ces dernires permettent de distinguer les mouvements (et changements) cinmatiques et les mouvements (et changements) dynamiques dont la porte dpasse le domaine spatial. L'apport de ces primitives d'action permet de bien identifier les rles agentifs et donc de prciser les notions smantiques de transitivit et de moyen. La diffrence entre cinmatique et dynamique fait apparatre une divergence entre le bulgare et le franais puisque le schme de cinmatique simple (E) n'est pas ralis par des constructions du bulgare. 105Le recours aux primitives de perception et d'action, et aux schmes qui sont construits, permet d'analyser les emplois non spatiaux et les mcanismes d'extension. Comme nous l'avons montr sur un exemple, le bulgare n'a pas les mmes extensions. En effet, si le bulgare tend le verbe kavam (et ses drivs prfixs) du domaine spatial vers des domaines structurs avec une chelle de valeurs, il ne pousse pas plus loin l'abstraction en allant vers l'assemblage. 106Si les primitives utilises pour la description des langues sont des ingrdients thoriques qui transcendent la diversit des reprsentations smantico-cognitives, cela ne signifie pas que les schmes construits pour chaque langue et les organisations polysmiques des significations d'un mme lexme verbal soient identiques de langue langue. Bien au contraire, chaque langue conceptualise au moyen de schmes de reprsentations cognitives qui lui sont propres. Nous ne postulons donc pas un systme cognitif qui serait indpendant des langues et dans lequel elles pourraient se projeter. 107Notre tude et les remarques qui s'en dduisent nous conduisent nous interroger sur l'intrt qu'il y aurait prendre en considration, dans une approche typologique du lexique, d'une part la polysmie verbale l'intrieur de chaque langue pour affiner les comparaisons et, d'autre part, les mcanismes d'extension en dgageant des paramtres gnraux (par exemple, des analogies de constructions spatiales et non spatiales par transitivisation) qui traversent certaines langues pour tablir des implications entre traits typologiques. On pourrait, par exemple, formuler l'implication suivante :

108
Si, pour un morphme verbal ayant manifestement une valeur de mouvement, une langue L permet une construction transitive avec une dnotation non spatiale, alors cette langue recourt galement une construction transitive dnotant un mouvement spatial o un agent x contrle et effectue un mouvement qui affecte un patient y .

109Si une telle implication a une quelconque pertinence typologique, le franais et le bulgare ne la mettent pas en dfaut.
ANNEXE ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE

Rfrences bibliographiques

BOGACKI, Kr. et al. 1983. Dictionnaire smantique et syntaxique des verbes franais.Warszawa : Panstwowe Wydawnictwo Naukowe. DESCLS, J.-P. 1990. Langages applicatifs, langues naturelles et cognition, Paris : Hermes. 1991. Archtypes cognitifs et types de procs . Travaux de linguistique et de philologie,XXIX, 171- 195. 1994. Relations casuelles et schmes smantico-cognitifs . Langages 113.113-125. GUENTCHVA, Z. 2002. On the semantics and functions of Bulgarian prefixes .Balkanistika 15.193- 216. (sous presse). propos de la compositionnalit et du fonctionnement de laprverbation dans le domaine slave, . In P. DENDALE (d.), Recherches Linguistiques.Metz : Universit de Metz. HERSLUND, M. 2000. Trois modles de lexicalisation : les verbes de mouvement franais, danois et russes . Voprosy filologii 3 (6), 74-78. 2003. Pour une typologie lexicale . In M. HERSLUND (d), Aspects linguistiques de la traduction, 13- 27. Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux. POTTIER, B. 1992. Smantique gnrale. Paris : PUF. 2000. Reprsentations mentales et catgorisations linguistiques. Louvain/Paris :Peeters. TALMY, L. 1985. Lexalization patterns : semantic structure in lexical forms . In : T. SHOPEN (ed.), Language Typology and Syntactic Description III, 57-149. Cambridge : The University Press.

NOTES
[1]Des exemples d'analyse smantique et de rseaux polysmiques d'autres verbes franais commeavancer, conduire, toucher, scher, asscher... ont dj t prsentes dans d'autres publications. [2]Voir galement la description des diffrentes significations de monter dans Bogacki et al., Dictionnaire smantique et syntaxique des verbes franais.

[3]Comme B. Pottier (1992, 2000), nous constatons que de nombreux marqueurs lexicaux et grammaticaux transcendent les catgories spatiales, temporelles, notionnelles et modales. [4]Voir Rapport final o.c. [5]Les notions de contrle (CONTR) et d'effectuation (FAIRE) ont t dfinies pour capturer formellement les rles smantiques d' agent et d' entit affecte . Ces deux rles sont reprsents plus loin dans le schme smantico-cognitif (A). [6]Nous ne donnerons pas ici explicitement les diffrents schmes correspondant ces expressions.

PLAN DE L'ARTICLE

INTRODUCTION

I. PRIMITIVES

2. RSEAU DES SIGNIFICATIONS DE MONTER EN FRANAIS

3. LES ANALOGUES DE MONTER SPATIAL EN BULGARE

4. EXTENSIONS NON SPATIALES

5. CONCLUSIONS

ANNEXES

Annexe