Diagnostico de disposiciones de aprendizaje: El Sonido

CURSO: 1 Ao____ FECHA: ____/03/13 ASIGNATURA: Fsica PROFESOR: Vctor Pereira Z. NOMBRE DEL ALUMNO(A):____________________________________________________ A continuacin se presentan situaciones problemticas en las cuales necesitamos tu opinin, con el propsito de mejorar la enseanza de conceptos en fsica.

1. Por qu crees t que instrumentos musicales o el timbre del recreo producen sonido? El sonido se produce por la vibracin de un cuerpo que perturba un medio y dicha perturbacin se propaga. 2. Cuando estamos en la playa en el mar o un lago, observamos olas de distintas alturas dndonos cuenta que las olas mas grandes llegan ms lejos que las ms pequeas, Por qu crees t que ocurre esto?

Las olas mas grandes poseen una mayor amplitud de onda por lo que tambin una mayor potencia u energa que una ola pequea, lo que hace que dicha perturbacin con una amplitud ms grande llegue ms lejos.

3. Por qu aun cuando las puertas y ventanas de la sala de clases estn cerradas aun es posible escuchar el ruido que proviene de la sala de al lado? Es posible escuchar el sonido de la sala de al lado gracias al fenmeno de la ondulatorio de la difraccin producido por las pequeas aperturas que conectan una sala con otra.

4. Joaqun en las vacaciones fue a la montaas, y, con sus padres y jugaban con el eco que se generaba al gritar en los acantilados. Cul crees t que es la razn de por qu se produce el eco? Joaqun escucha el eco porque las ondas sonoras se reflejan en las paredes del acantilado por un fenmeno fsico llamado reflexin.

Rubrica De Evaluacin De Diagnostico De Disposiciones De Aprendizaje Criterio El Sonido Bsico El Alumno no reconoce que el sonido se produce por la vibracin de un cuerpo que perturba un medio y dicha perturbacin se propaga. El estudiante no asocia la amplitud de una ola con su potencia u energa ni tampoco seala que dichas caractersticas son propiedades de la propagacin de una onda. El alumno no asocia el sonido escuchado en la sala de clases al fenmeno de la difraccin y tampoco seala que este es posible por los interespaciados que existen entre la sala contigua y su sala Satisfactorio El Alumno reconoce que el sonido se produce por la vibracin de un cuerpo pero no lo relaciona con que dicha perturbacin se propaga por el medio El estudiante asocia la amplitud de una ola con su potencia u energa pero no seala que dichas caractersticas son propiedades de la propagacin de una onda. El alumno asocia el sonido escuchado en la sala de clases al fenmeno de la difraccin pero no seala que este es posible por los interespaciados que existen entre la sala contigua y su sala Destacado El Alumno reconoce que el sonido se produce por la vibracin de un cuerpo que perturba un medio y dicha perturbacin se propaga. El estudiante asocia la amplitud de una ola con su potencia u energa y adems seala que dichas caractersticas son propiedades de la propagacin de una onda.

Caractersticas de las ondas

Difraccin

Reflexin

El alumno asocia el sonido escuchado en la sala de clases al fenmeno de la difraccin sealando que este es posible por los interespaciados que existen entre la sala contigua y su sala y adems seala tambin que la difraccin es una caracterstica de la naturaleza ondulatoria del sonido. El estudiante no relaciona el El estudiante relaciona el fenmeno El estudiante relaciona el fenmeno del fenmeno del eco a la reflexin del del eco a la reflexin del sonido eco a la reflexin del sonido en las sonido paredes lisas de los acantilados

Diagnostico de disposiciones de aprendizaje: Calor y Temperatura

CURSO: 2 Ao____ FECHA: ____/03/13 ASIGNATURA: Fsica PROFESOR: Vctor Pereira Z. NOMBRE DEL ALUMNO(A):____________________________________________________ A continuacin se presentan situaciones problemticas en las cuales necesitamos tu opinin, con el propsito de mejorar la enseanza de conceptos en fsica.

1. Luego de una larga jornada, Mara llega a su casa y se sirve un vaso de agua, y, para que el refresco este an ms frio, le agrega un cubito de hielo el cual paulatinamente despus de un rato se derrite. Por qu el cubito de hielo se derrite al ponerlo en un vaso de agua lquida?, fundamente su respuesta Al ser agua en ambos casos y el hielo al estar en fase solida y el contenido del vaso en agua lquida, posee menor temperatura por lo tanto existe una transferencia de calor desde el agua lquida hacia el hielo hasta que cambia de fase. 2. En un da soleado de verano en la playa, Por qu la arena de la playa quema al contacto con el cuerpo mientras que el agua del rio, lago o mar nos refresca? Fundamente su respuesta

Porque la capacidad para almacenar calor de la arena es mayor que la del agua a pesar de que reciban el mismo calor por parte del sol.

3. Una noche viendo el pronstico del tiempo por internet, Jos observ que. Para Temuco se pronosticaban 28 C y bajo ese dato aparecan dos datos ms; 82,4F y 301,15K, por lo que Jos qued pensativo un momento y se pregunt qu significa C, F y K?. Qu le responderas a Jos?

C, F y K corresponden a escalas de temperaturas llamadas Celsius, Fahrenheit y Kelvin respectivamente.

4. Observa las siguientes imgenes:

Cul crees t, de estas imgenes, que es el cuerpo que transfiere ms calor? Por qu? El sol, porque en l se producen reacciones qumicas de fusin y nuclear las cuales liberan enormes cantidades de energa donde parte de ella llega a la tierra a pesar de la distancia.

Rubrica De Evaluacin De Diagnostico De Disposiciones De Aprendizaje Criterio Bsico Cambios De No reconoce los cambios de Fase y Fase. no asocia contenidos Satisfactorio Reconoce los cambios de Fase fundamentales de la materia pero ignora la transferencia de calor en el proceso Destacado Reconoce los Fase fundamentales de la materia y adems nombra o describe la transferencia de calor en el proceso Relaciona que algunos objetos tienen la capacidad de cambiar con mayor rapidez su temperatura aunque reciban la misma cantidad de calor Identifica que los grados Celsius, Fahrenheit y Kelvin son escalas de temperatura y adems reconoce la simbologa Logra identificar la mayor fuente de calor, asociando sus temperaturas a distintos tipos de reacciones en ella

Cantidad De No Relaciona que objetos Calor, Calor algunos tienen la capacidad Sensible. de cambiar con mayor rapidez su temperatura aunque reciban la misma cantidad de calor

Relaciona que algunos objetos tienen la capacidad de cambiar con mayor rapidez su temperatura, pero no recibiendo la misma cantidad de calor. Identifica solo la Escala de No es capaz de asociar la simbologa y no lo temperatura. simbologa ni asocia a una escala tampoco que es una de temperatura escala de temperatura logra Calor Y No logra identificar Solo ninguna fuente de identificar la mayor Temperatura. calor fuente de calor