REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA PEDRO ELAS ARISTEGUIETA

CARPANO ESTADO SUCRE

TRABAJANDO POR EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PREVENTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA PEDRO ELAS ARISTEGUIETA
(PEIC)

ENERO, 2012

INDICE Ttulo e Identificacin Justificacin, Visin y Misin Propsitos del Proyecto. General Especficos. Metas. Estrategias (formas de organizacin). Plan de Accin (Actividades, tareas, responsables y colaboradores, recursos, tiempo de ejecucin) Formas de Evaluacin (antes, durante y despus de ejecutar el proyecto) Sistematizacin: Anlisis, interpretacin y registro de resultados... Anexos.

TTULO
TRABAJANDO POR EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PREVENTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA PEDRO ELAS ARISTEGUIETA IDENTIFICACIN El 16 de Septiembre de 1936, el Consejo Municipal del Distrito Bermdez decreta la construccin de una Escuela Federal Graduada que llevara el nombre del celebre cumans Pedro Elas Aristeguieta iniciando sus actividades educativas en la calle Independencia frente a la Plaza Bolvar, esta escuela fue dirigida en sus primeros aos por Manuel Mujica, acompaado por los educadores: Juanita Salinas y Salvador Gallona, con una matrcula de 120 estudiantes. Para el ao de 1952, es trasladada al final de la calle Bolvar con sede propia s/n al lado de la Guarnicin Militar ( Infantera de Marina), en donde cumplan labores un director Lorenzo Castillo Brito, 1 subdirector, 1 secretaria y 12 maestros de aula, dejando de ser Escuela Federal para convertirse en Grupo Escolar Pedro Elas Aristeguieta. En 1958, el plantel contaba con 20 maestros de aula, 1 secretaria y un 1 maestro especialista, siendo para esa fecha un plantel de primera categora. Para 1969, luego de haber cesado en sus funciones el director anterior es nombrado para dirigir ngel Ramn Luna, en ese momento la institucin contaba con 23 maestros de aula, 2 subdirectores, 2 secretarias y un maestro de Educacin Fsica. Para el ao 1992 al ser jubilado el director, ocupa la direccin la Profesora Alicia Castillo de Cedeo, en esa oportunidad la institucin contaba con 4 subdirectores: Dolores de Alfonzo, Jess Hernndez, Martina Gmez de Villarroel, Mara Montao y 31 docentes de aula ( Primera y Segunda Etapa de educacin Bsica), 4 docentes de Educacin Preescolar, 2 bibliotecaria, 6 docentes especialistas encargados de atender las reas: Educacin Fsica, Msica, Lectura Escritura, con una matrcula de 790 estudiantes. En el ao 1997, a consecuencia del terremoto ocurrido en Estado Sucre, la escuela sufri daos en su infraestructura, agrietndose las paredes, pisos y techos, motivo por lo cual era imposible cumplir con las labores educativas dentro de la institucin desarrollndose el proceso pedaggico en carpas y jardines, luego por

decisin de las autoridades conjuntamente con la Comunidad Educativa hubo que abandonar las instalaciones, trasladndose entonces las labores educativas a la sede de la Guarnicin Militar, donde se permaneci durante el periodo escolar 19971998. Para el ao escolar 1998 - 1999 con la colaboracin de los padres y representantes y los docentes de la institucin se alquila una casa en la calle Independencia N 99 donde labor por 2 aos escolares consecutivos. A partir del 16 de septiembre del ao 2000, la institucin pasa a ser Unidad Educativa Bolivariana Pedro Elas Aristeguieta con una nueva infraestructura, las actividades pedaggicas de Educacin Bsica vuelven a su sede original permaneciendo an la Educacin Inicial en la sede alquilada de calle Independencia y la institucin cuenta para entonces con un personal conformado por: 1 Coordinadora Administrativa Alicia Castillo de Cedeo, 2 coordinadoras Pedaggica Aida Gmez de Fernndez y Elvira Codallo de Gonzlez, 4 secretarias, 7 maestros Especialistas, 4 docentes de Educacin Preescolar con sus respectivos Auxiliares y 20 docentes de Aula de Primera y Segunda Etapa de Educacin Bsica, 12 Obreros y un personal que atiende el Programa de Alimentacin Escolar. A partir del 16 de septiembre de 2006, Jubilada la Directora anterior asume la responsabilidad de dirigir como Directora (E) la profesora Elvira Codallo de Gonzlez, es termina la construccin de los mdulos de educacin inicial y los estudiantes son incorporados a sus ambientes de aprendizajes y se inician la construccin de nuevos espacios para la consolidacin de la institucin. A partir del 07 de Octubre de 2.008 hasta la presente fecha la institucin es dirigida por la Licenciada Noelia Rojas de Rodrguez acompaada por 2 subdirectoras: Profesora Egly Ugas Rodrguez y la Profesora Luisa Villarroel de Snchez, 36 docentes, 4 atienden Educacin Inicial con sus respectivos Auxiliares, 21 docentes de aula, 7 Especialistas y 4 docentes en funciones administrativas con una matrcula de 646 estudiantes, 19 aseadores). obreros (2 mayordomos, 1 mensajero y 16

FASE I
DIAGNSTICO INTEGRAL PARTICIPATIVO, dimensiones: Escuela comunidad La Unidad Educativa Bolivariana Pedro Elas Aristeguieta est ubicada al noroeste de la ciudad de Carpano Estado Sucre especficamente en la calle Bolvar S/N al lado de la Guarnicin Militar (Infantera de Marina). Esta institucin se demarca en el Municipio Bermdez, Parroquia Santa Catalina, adscrita al Municipio Escolar N 5. Su infraestructura est conformada por 8 mdulos con batera de bao, donde funcionan los salones de educacin inicial bolivariana nivel (pre-escolar) y educacin primaria (de 1 a 6 grado), as mismo la direccin, subdireccin, sala de computacin, biblioteca y una cocina provisional, constituida por una matrcula de 643 estudiantes de preescolar a 6to grado contando con el Programa de Alimentacin Escolar (P. A. E) y peridicamente se realiza el estudio antropomtrico, con la finalidad de supervisar la talla y peso de cada nio y nia. Su infraestructura estn acondicionadas para atender los nios y nias que reciben formacin integral, ya que en el ambiente escolar donde se imparte el proceso de enseanza aprendizaje renen los requisitos exigidos de acuerdo a los lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin en cuanto a: mobiliario, iluminacin, ambientacin, ventilacin, recursos didcticos (pizarras, carteleras entre otros). Es evidente como toda rea comunitaria presenta diversos problemas entre ellos: la deficiencia en el suministro de agua potable, la misma no llega por tuberas directas, debemos esperar que nos surtan camiones cisternas, lo cual trae como consecuencia el atraso en la elaboracin de los alimentos y la limpieza de los baos, salones y pasillos, aparte de presentarse en los baos tuberas daadas en gran nmero, en los salones de clases hay algunas deficiencias de iluminacin debido a que las bombillas se encuentran en algunas zonas quemadas al igual que los ventiladores y los interruptores de electricidad. Debido a aumento de la poblacin escolar se ha tenido un mayor uso de las instalaciones y los mobiliarios, trayendo como resultado el degaste de estos. Las paredes estn sucias y en algunas partes agrietadas. La inseguridad en el hbitat escolar es inminente por la ausencia de

vigilancia permanente, posibles ventas de sustancias psicotrpicas en las calles contiguas de la escuela. Por encontrarnos ubicados en una zona smica debemos llamar a la reflexin de las autoridades competentes sobre el deterioro de ciertas paredes y portones que limitan la institucin, ya que representan un evidente peligro en caso de suceder cualquier evento adverso. An falta por construccin la cancha, la cocina, mdulo administrativo y el auditorio, la misma fue iniciada para los aos 2006 y luego fue paralizada en el ao 2009 donde se ha gestionado ante las autoridades competentes y hasta la presente fecha no hemos tenidos respuesta cuando reiniciaran estas infractruturas. Nuestra institucin ha contribuido durante 76 aos a la formacin de hombres y mujeres que hoy con su trabajo y profesionalismo coopera con el desarrollo del pas y adems goza de un prestigio bien ganado dentro del quehacer Educativo MBITO PARA LA PRODUCTIVIDAD PARA LA SEGURIDAD Y SOBERANA ALIMENTARA En cuanto a la productividad y soberana alimentaria esta dirigida hacia la consolidacin de un sistema econmico local para gerencial y planificar el desarrollo del municipio Bermdez, en la institucin se ha realizado MERCAL y sus alrededores de la comunidad donde se proporciona productos de primera necesidad con la participacin del consejo comunal, dentro del radio que abarca la escuela se encuentra el mercado municipal el centro de abastecimiento de alimentos de la comunidad Carupanera y municipios vecinos, tratando de abaratar los costos del pescado, en la zona cercana a la escuela se encuentra la Playa Guayacn de Pescado donde se ha organizado un grupo de pescadores en forma de cooperativa con lanchas y botes peeros a fin de brindar a la comunidad un alimento fresco y a bajos precios. Estos grupos de cooperativas son un factor de apoyo importante a nuestra comunidad para combatir la especulacin. Siguiendo los lineamientos del programa todas las manos a las siembras se ha cosechado en nuestra institucin yuca y pltano que sirve de provecho para el programa de alimentacin escolar.

MBITO SOCIAL En la comunidad adyacente a la escuela se encuentra ubicada una cancha techada, donde se realizan actividades deportivas y culturales; esta comunidad posee todos los servicios pblicos de los cuales el agua llega con bastante deficiencia y espordicamente. Adems existe un Centro Diagnstico Integral para atender los casos de emergencias o enfermedades a pacientes que lo ameriten y una farmacia; por lo general las casas son de bloques, aunque hay algunas de bahareque, los comercios que ms abunda se observa quincallera, ferreteras, bodegas, ventas de comida rpidas, venta de auto parte para vehculos entre otros. MBITO AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL, INSTITUCIONAL FUNCIONAL Cercano a nuestra institucin actualmente funciona dos consultorios de Barrio Adentro ubicado en la calle bolvar entre San Flix y Giria y el otro en calle Las Margaritas ambos prestan servicio de consultas mdicas. En la calle Independencia, frente a la Plaza Bolvar, se encuentra el Centro Diagnstico Integral, estos brinda a apoyo a la comunidad en cuanto a la atencin medica integral, contando con servicio ambulancia, hospitalizacin, laboratorio, rayos X, en calle Monagas entre Carabobo e Independencia, est ubicado la ptica Barrio Adentro, prestan servicio a personas con problemas visuales, se practica examen de visin segn el caso le proporcionan al paciente sus respectivos lentes. Ayudan al traslado de pacientes que ameriten de operacin a la repblica Cuba, donde practican dicha operacin, en la calle Colombia se encuentra ubicado unos consultorios odontolgicos privados, donde se atiende a personas con problemas bucales, tambin en las zonas cercanas a la escuela hay una series de consultorios privados donde atienden a personas por cita con problemas de salud. MBITO TECNOLGICO-COMUNICACIONAL En la comunidad cercana a la UEB Pedro Elas Aristeguieta se encuentra un centro educativo, ubicado dentro de las instalaciones de la Infantera de Marina, denominado UEB Simn Rodrguez, que contiene un laboratorio donado por la UCERSA, donde se realiza actividades de computacin, coordinado por una docente de esta especialidad que apoya el Proyecto Canaima. En la Calle Independencia se

encuentran 2 ciber o locales pblicos donde ofrecen a los clientes acceso a internet y a diversos programas, dentro de las instalaciones contienen pocas computadoras que atiende a todos sus usuarios menos estudiantes uniformados. Hacia el mercado se encuentran 2 ciber ubicado en Calle Victoria y Chimborazo. Todos estos centros informticos no tienen software libre, sino Ambiente Windows-Microsoft Office. Solo las computadoras mini laptop del Proyecto Canaima y Computadoras personal de CANTV contienen programas educativos del Software Libre. MBITO GEO-HISTRICO FALTA FALTA LA HISTORIA Dicha comunidad se encuentra en peligro eminente debido a la quebrada que pasa por la comunidad de la Via afectando a algunos pobladores cuando esta crece debido a las fuertes precipitaciones esto tambin ocasiona que las alcantarillas colapsen a consecuencia de los desechos tirados por los transentes, adems hacia la parte sur-este detrs de la infantera marina se localiza unos terrenos que desde hace algn tiempo estn abandonado, sus dueos no se ha preocupado en darle el buen uso. SOCIO-POLTICO-COMUNITARIO Dentro de las organizaciones polticas que se encuentra en el radio de formacin e intervencin educativa tenemos: Consejos Comunales: Calle Las Margaritas, Guayacn de Pescado, Barrio Obrero, Organizaciones Polticas: OAC, Alcalda, Instituciones Pblicas: SAVES, FONTUR, DEFENSORIA PBLICA, Radio Comunitaria, Infantera Marina Instituciones pblicas de carcter educativo: Misin Robinson, Misin Ribas, Misin Sucre, UNEFA, Misin Jos Gregorio Hernndez. Instituciones privadas: panadera la Bolivariana, estacin de radio AM y FM, cooperativa de servicios funerarios, cooperativa de taxis, DOMESA.

El diagnstico de los estudiantes, proporcionan datos generales de las necesidades cognitivas, socioeconmicas, socioemocionales, salud, nutricin; elementos que influyen en los procesos de aprendizajes. Adicionalmente, tambin proporciona informacin del talento humano estudiantil, valores, actitudes; si estn interesados en participar en algn Comit o comisin u organizacin estudiantil. A continuacin se describe detalladamente las evaluaciones efectuadas por el personal docente para determinar cmo est la formacin integral de los estudiantes y as plantear los propsitos necesarios para fortalecer y mejorar los conocimientos de los estudiantes. En las actividades pedaggicas realizadas al inicio del ao escolar 2011-2012, para diagnosticar los logros, avances y debilidades cognitivas de los y las estudiantes, se observ que en 1 grado, el 85% de los nios y nias estn iniciados en el trazado de la letra cursiva, en el reconocimiento, lectura y escritura de las vocales, consonantes y palabras cortas. En el clculo identifican y escriben los nmeros naturales hasta el 20, resuelven adiciones y sustracciones con 1 digito. En cambio un 15 % realizan las actividades de manera dirigida, debido a que presentan debilidades en el desarrollo de las mismas. En 2 grado el 65% de los y las estudiantes dominan la comprensin lectora, forman palabras y las ordenan alfabticamente, de igual manera leen y escriben los nmeros naturales de forma progresiva y regresiva, resuelven adiciones y sustracciones de 2 y 3 cifras, ordenan de mayor a menor e identifican el valor de posicin de las cantidades. Sin embargo un 35% tienen debilidades para reconocer sonidos, palabras simples y complejas, de igual forma al identificar los nmeros naturales y en la resolucin de las operaciones matemticas de suma y resta. El 80% de los nios y nias de 3 grado leen con fluidez prrafos y textos sencillos, aplican las reglas de la ortografa al realizar producciones escritas e identifican y establecen diferencias entre el gnero masculino y femenino. Tambin representan grficamente fracciones, ordenan en forma ascendente y descendentes series numricas, resuelven adiciones y sustracciones hasta 3 cifras y multiplicaciones de 1 cifra. Mientras que el 20% realizan lecturas deletreadas y silbicas, escriben cantidades hasta 2 dgitos y requieren de apoyo para terminar las actividades.

En el mdulo amarillo estn ubicado los estudiantes del 4to grado con 3 secciones A, B y C, estas aulas est equipada con los siguientes mobiliarios: dos escritorios con sus respectivas mesas y un docente posee una mesa y silla en sustitucin del escritorio ya que no posee, en total existen 97 sillas y 97 mesas de las cuales seis (06) se encuentran con las tablas despegadas y por lo tanto necesitan pintarlas todas, estas aulas cuentan con tres (03) pizarras acrlicas, dos (02) estantes grandes y uno (01) pequeo, tienen cuatro ventiladores de los cuales dos (02) funcionan en una sola aula. Estas secciones estn ocupadas con una matrcula de 97 estudiantes divididos entre varones y hembras 47 son nias y 50 son nios estos estudiantes poseen edades comprendida entre 8, 9 y 10 aos. Estos nios (as) vienen cursando juntos los grados anteriores, por lo que se observa integracin y buena relacin interpersonal, as mismo, ellos manifiestan ser comunicativos, espontneos, participativos solidarios. Adems se observa un grupo de estudiantes que muestran una actitud agresiva, pero en lneas generales el grupo de estudiante est totalmente integrado En el aspecto cognitivo el 87% de los Estudiantes leen con fluidez y precisin, 13% leen de forma silbica y en muchos casos omisin de palabras, en lo referido a la escritura 53% escriben de manera legible y cumplen con los aspectos formales de la escritura, 23% lo realiza medianamente, 8% estudiantes estn en proceso de escribir adecuadamente porque omiten o confunden letras, mientras el resto de los estudiantes tienen poco dominio en los aspectos formales de la escritura, letras maysculas, 16% de estos estudiantes son atendidos por la psicopedagoga en el aula integrado con el relacionado con la escritura y los siguientes compromisos cognitivos: dficit de atencin, hiperactividad severa. 54% de los estudiantes resuelven de manera eficiente las operaciones bsicas de matemtica mientras 12% lo hacen de manera aceptable y con ayuda, por lo tanto 34% estudiantes presentan dificultades en ordenar cantidades naturales y decimales, sustracciones, multiplicaciones; se estn iniciando en las divisiones y el anlisis de los problemas cotidianos. Los Estudiantes de los 5tos grados: se encuentra ubicados en dos mdulos 5 A Mdulo amarillo y 5 B y C en la planta baja en el mdulo de un piso;

poseen mobiliario de 3 escritorios con sus respectivas sillas, 03 carteleras acrlicas, 3 estantes estas aulas tiene una matrcula de 82 estudiantes de las cuales 42 son nios y 40 son nias tiene edades de 9, 10 y 11 aos. Estos estudiantes mantienen una interrelacin acorde a su edad biolgica pero existe un pequeo grupo que no sea adaptado a las normas de convivencia establecida en la Asamblea General de Padres y Representantes. En el aspecto cognitivo relacionado con la lectura se considera el 100% de los estudiantes leen pero distribuido de la siguiente manera: el 14% lo realizan de forma silbica, 61% medianamente fluido y el 25% fluido es decir casi correctamente; en lo referido a la lengua escrita especialmente a las aspectos formales de la escritura podemos determinar que 25% de los estudiantes tienen serias dificultades, 25% se considera leves y el 50% escriben de manera adecuada tomando en cuenta todos los aspectos formales de la escritura. En las operaciones de clculos (fracciones, adicin, sustraccin, multiplicacin entre otros) el 100% de los educandos realizan operaciones de clculo pero distribuido de la siguiente manera el 20% lo realiza sin mayores dificultades mientras que el 40% multiplica, 40% no domina la divisin y lo realizan con ayuda. Por otra parte el 15% de la matricula de 5to grado est siendo atendido por las docentes de aula integrada. Los sextos grados estn integrados por 03 secciones de la A a la C estos poseen el siguiente mobiliario de 03 escritorios, 03 sillas para escritorios, 03 pizarras acrlicas, 83 sillas y 83 mesas para cada estudiante, adems unas mesas adicionales para la colocacin de los termos de los estudiantes, filtro dispensador de agua. Poseen el material y recurso pedaggico sugerido por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y as fortalecer la educacin integral (carteleras) adems de contar con la biblioteca de aula para reforzar la planificacin de los proyectos de aprendizajes todas estas secciones en conjunto tienen una matrcula de 83 estudiantes distribuidos de la siguiente manera 41 son varones y 42 son hembras entre edades comprendidas 10, 11 y 12 aos. En lneas generales estos estudiantes mantienen un ambiente armnico dentro de lo establecido en el normativo de convivencia, el 75% de los estudiantes tienen

fortaleza en el rea de lengua y comunicacin mientras el 25% de los estudiantes necesitan ayuda para resolver algunas situaciones de ese 25% el 10% est siendo atendido en el aula integrada por la especialista. El rea de matemtica-lgica presenta el siguiente avance el 80% de los estudiante tiene dominio en los contenidos ejecutados lo que evidencia grandes logros en esta rea, el 20% se encuentran con pequeos debilidades que son recuperables durante los lapsos que faltan. Es importante sealar que varios de estos nios y nias son atendidos por los docentes de aula integral y ameritan ser tratados por especialistas, debido a que padecen enfermedades visuales, neurolgicas, dficit de atencin, hiperactividad, hipoacusia micela, trastorno de conducta, asma y problemas del lenguaje. Los Proyectos de Aprendizajes ejecutados en las aulas son planificados en bases a necesidades e intereses del grupo de nios y nias tomando en cuenta los planes y programas sugeridos por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

FASE II
JUSTIFICACIN En los actuales momento la institucin educativa est atravesando por una series de problemas que debemos ir solucionando cada da, como es desgaste que sufre la estructura por el uso cotidiano (paredes, sillas mesas, cocina entre otros.) por ende la ayuda que hemos recibido de algunos entes del estado ha sido insuficiente y en muchas ocasiones ninguna, los representantes han convocados Asambleas de Padres y Representantes para buscarle la solucin a pequeas necesidad, es prioritario que hacer correccin peridicamente en toda las instalaciones de la escuela para que los estudiantes tenga un sitio agradable para el aprendizaje diario.

MISIN
La Unidad Educativa Bolivariana Pedro Elas Aristeguieta, orienta su formacin integral hacia la transformacin del nuevo ciudadano que necesita la nacin, con sentido de pertenencia hacia su entorno escolar donde la escuela sea el sitio por excelencia para el desarrollo de las actividades pedaggicas y el intercambio de saberes que viene producindose de generacin en generacin; revolucionando hacia una cultura pluricultural multitnica e incluyente propugnando los valores

ticos y morales establecidos en el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en la declaracin universal de los derechos humanos, fundamentada en la filosofa de los grandes pesadores pedagogos y forjadores de la independencia de Venezuela tomando los ms recientes maestros de nuestra historia (Simn Rodrguez, Andrs Bello, Lus Beltrn Prieto Figueroa entre otras figuras) con una larga experiencia en materia educativa y pedaggica se ha consolidado como una institucin de renombre a lo largo de las comunidades carupaneras por tener un equipo de trabajo consolidado bajo los estndares de excelencia educativa ms elevados, considerando al estudiante como la razn de ser de nuestra institucin educativa y de las futuras generacin, involucrando a la comunidad en el quehacer educativo para as poseer una triloga bien consolidad donde todos los actores del hecho educativo convergen para la solucin de los problemas comunitarios.

VISIN
Garantizar una educacin democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural que permita formar integralmente a nias, nios y adolescentes sin ningn tipo de discriminacin; rescatando el ideario bolivariano en funcin de reivindicar el papel de Nacin y su historia, para asumir los retos del momento. Transforma la institucin en el sitio donde los estudiantes se formen o se capaciten en un oficio que lo ayude a satisfacer sus necesidades en el futuro inmediato. Convertirla en un eje de produccin econmica sustentable y sostenible para la comunidad y la autogestin escolar, Que las comunidades tomen como referencia los proyectos productivos realizados en la escuela como paradigma socio-ecolgico-agrcola. Trasmitir las experiencias adquiridas a las dems instituciones educativa y as fortalecer las redes-escolares.

PROPSITOS DE PROYECTO GENERAL Mantener los espacios de la Unidad Educativa Bolivariana Pedro Elas Aristeguieta para que los estudiantes tengan un lugar propicio para el intercambio de saberes y experiencias donde se fomente valores de propiedad, respeto, convivencia, corresponsabilidad y se proteja cada lugar mediante la autogestin involucrado a los estudiantes, docentes, personal administrativo, obrero, directivos y comunidad responsable del proceso educativo, impulsando la formacin de una conciencia ecolgica para preservar la biodiversidad y socio - diversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales por medio de encuentros culturales, deportivos y pedaggicos. ESPECIFCOS Incorporar a todos los colectivos a la bsqueda de solucin a los problemas relacionados con el mantenimiento preventivo y correctivo de la institucin: (pintura, acondicionamiento y embellecimiento de pasillos y bateras de baos, arborizacin de los jardines y plazas, modificacin del sistema elctrico de los mdulos de servicios y colocacin de canal. Incorporar a la comunidad y los entes pblicos y privados a las actividades de la escuela. Profundizar los hbitos de la lectura y escritura en los y las estudiantes. Actualizar y perfeccionar al personal de la Unidad Educativa Bolivariana Pedro Elas Aristeguieta. Promover el ecoturismo y la ecologa en los sitios de inters pblico e institucional. Aplicar tcnicas de siembra en los diferentes tipos de tubrculos y hortalizas en los espacios de la institucin. Elaborar estrategias de Aprendizajes a travs del uso de la tecnologa. Involucrar los espacios y contextos en los proyectos de aprendizajes.

Planificar en conjunto actividades con las distintas instituciones (UNEFA, UDO, UPELM, Misin Sucre, CECOPRODE) para dar cumplimiento a sus proyectos para el beneficio de los estudiantes.

METAS Indagar los problemas de la Comunidad, incorporando los diferentes actores del proceso para lograr aprendizajes significativos de experiencias reales en los estudiantes, utilizando estrategias con innovaciones tecnolgicas. Jerarquizar los problemas de la comunidad y la institucin a fin de buscar alternativas de solucin a travs de los Proyectos de Aprendizaje. Involucrar a todo el colectivo (Todo el personal, estudiantes, padres y representantes, Consejo Comunal) en la bsqueda de soluciones al problema de mantenimiento de la estructura fsica de la institucin. Incorporar la tecnologa como estrategia para el desarrollo de actividades en los Proyectos de Aprendizaje. Cohesionar los trabajos comunitarios desarrollados por las distintas instituciones (UNEFA, Misin Ribas, Misin Sucre, CECOPRODE. U.E.B Simn Rodrguez) que comparte espacios en nuestra infraestructura. EL COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIN Est constituida por 1 Directora (E) 1 subdirectora, 1 Coordinador de desarrollo y proteccin estudiantil, 4 secretarias, 25 docentes de aula, 2 docentes de Desarrollo Endgeno, 1 docente de Cultura, 1 docente de Msica, 1 docente de Teatro, 1 docente de Manualidades, 5 docentes de Educacin Fsica, 2 Psicopedagogas, 2 docentes Bibliotecarios, 1 Auxiliar de Biblioteca, 1 docente de informtica, 4 auxiliares de Preescolar, 1 coordinador del P.A.E. 4 Auxiliares de Preescolar, 15 aseadores, 4 obreros clasificados, 659 estudiantes.

SU ORGANIZACIN Directivos Noelia, Rojas de Rodrguez Luisa, Villarroel de Snchez Osmel Marcelino, Gmez Directora Subdirectora Coordinador de desarrollo y proteccin estudiantil

Docentes Matricula Grado P. E Seccin A B C D A B C D A B C D A B C D A B C A B C A B C Docente Anais, Miranda Ladys, Caraballo Liliana, Medina Yulis, Brito Lisbeht, Rosal Martha, Campos Yuraima, Espinoza Carmen, Mundarain Yuslemis, Ramrez Luissana, Martnez Yecenis, Marcano Esther, Salazar Midelis, Aliendres Marichon, Zabaleta Yoalis, Lpez Boanayert, Aranguiber Henry, Moya Geisa, Gonzlez Yaneth, Faras Yulis, Agreda Maritza, Lpez Freddy, Rodrguez Lodyn, Aez Loismar Rodrguez Samari, Bravo Varones 14 16 16 17 10 11 10 11 10 13 11 09 15 12 14 15 14 16 19 14 14 14 14 15 12 Hembras 17 15 15 13 08 13 09 09 14 10 11 12 11 13 12 10 18 15 14 12 14 14 15 13 14 Total 31 31 31 30 18 24 19 20 24 23 22 21 26 25 26 25 32 31 33 26 28 28 29 28 26

4 5 6

Docentes Especialistas

Luis, Enrique Rojas Vctor, Espinoza Douglas, Quijada Yolis, Sifontes Juvenal, Villalba Teresita Paz, Rodrguez Tabelia, Rojas Clara, Marcano Norys, Rocca Lennis, Rondn Rita, Pereira Luis Alberto, Rojas Nancy, Marcano Carmen Rosmaris, Barreto Felipe, Velsquez Eucaris, Rondn

Docente Educacin Fsica(por jubilar) Docente Educacin Fsica Docente Educacin Fsica Docente Educacin Fsica Docente Educacin Fsica Docente Aula Integral Docente Aula Integral Docente Aula Integral(por jubilar) Docente Aula Integral(por jubilar) Docente Aula Integral Docente de Teatro Docente de Msica Docente de Manualidades(por jubilar) Docente de Cultura Docente Desarrollo Endgeno Docente Desarrollo Endgeno(por jubilar)

Docentes Funciones Administrativas Marilis, Marn de Salazar Lourdes, Freites de Ruzza Carolina, Marn Edilberto, Oliveros Docente Bibliotecario Docente Bibliotecario(por jubilar) Docente de Informtica Docente de P. A.E.

Personal administrativo Reina, Gmez de Merchn Magalis, Granado de Zorrilla Edeglis, Violes de Prez Yadira, Villarroel Mendoza Almiris del Valle, Mata Vsquez Rosa, Jimnez de Rodrguez Ledys Pino Antonia, Fernndez Rosibel, Violes Asistente de Biblioteca Secretaria I Secretaria I Secretaria I Secretaria I Asistente de Preescolar Asistente de Preescolar Asistente de Preescolar Asistente de Preescolar

Personal Obrero

Esteban Marino, Palacio Nlida, Ordosgoitti de Gonzlez Mara, Rodrguez de Bravo Carlos, Martnez Berta, Ramos de Salcedo Siomara Marval de Velsquez Mara, Prez de Hernndez Gliselis, Villarroel de Rausseo Iris, Salazar de Martnez Raquel, La Rosa Leonardo, Rausseo Rafaela, Rodrguez Aracelis, Faras Nolberto, Faras Yajaira, Snchez Flix, Moreno Elidas, Faras Teolida, Rodrguez

Portero Aseador Aseador Mensajero Aseador Supervisora de servicios internos Aseador Aseador Almacenista Aseador Aseador Aseador Aseador Aseador Aseador Aseador Aseador Aseador

FASE III

PLAN DE ACCION, DESCRIPCION DE LOS QUE SE VA HA REALIZAR

En los siguientes cuadros se presenta todos los planes, programas y proyectos requeridos por la mxima autoridad en educacin para la formacin de los nios y nias de nuestro pas concatenado con los lineamientos del gobierno nacional para el fortalecimiento de una economa sustentable emanado de los mayores valores de la nacin establecidos en nuestra carta magna. A continuacin se presentan los planes de acciones Actividades de formacin Actividades culturales Actividades deportivas Actividades socio-comunitarias Actividades socio-productivas Actividades de apoyo educativo

Valija Didctica propsito .Incentivar la tecnologa de la informacin y comunicacin (Tic), como proceso de aprendizaje con enfoque social y educativo. Y las computadoras Canaima como herramienta de trabajo para el manejo de la informacin, investigacin y el conocimiento para toda la comunidad estudiantil. Actividades Responsable
Coordinador del Laboratorio de computacin y proyecto de Canaima: Doc. Mara Carolina Marndocentes de 5 y 6 grado.

Recursos Materiales
Materiales y equipos de computacin : Laptop de Canaima Enrutadores software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas Web Televisor D.V.D y CD

Recursos Econmicos
Autogestin

Fecha de Ejecucin
26/04/12 - 25/05/12

Observacin

1.- Desarrollo de proceso de investigacin, con la elaboracin de trabajo en el computador utilizando tcnicas de investigacin y de registro de la informacin y aplicacin de dinmica de discusin grupal: debate, discusin socializada y exposicin en actividades sobre : 1.1.- El cerebro de un computador y sus componentes bsicos como: tarjeta de madre, CPU, memoria ROM, disco duro, unidad de disquetes, unidad CD-ROM, tarjeta modem, fuente de poder, entre otros.

26/04/12 -18/05/12

21/05/12 -25/05/12 1.2.-Ventajas y desventajas del internet, correo electrnico, facebook, twitter videos, juego y pelculas de actualidad, entre otros. 2.-Orientaciones y aplicaciones del sistema operativo Linux (Software Libre) y beneficio del proyecto Educativo Canaima con sus programas educativos. Coordinadora del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marndocente de Aula- Estudiante de 5 y 6.

21/05/12 -25/05/12

Valija Didctica Finalidad Actividades

3.- Uso del internet en el aula y en el hogar: Aplicacin de mtodos de bsquedas, seleccin y anlisis de la informacin en el internet bibliotecas virtuales y desarrollo de habilidades para la investigacin a travs de la pagina web.

Responsables
Coordinadora del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marndocente de Aula- Estudiante de 5 y 6.

Recursos materiales
Laptop Canaima Software Libre materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas web.

Recursos econmicos autogestin

Fecha de Ejecucin 26/04/1220/07/12

Observacin

02/05/2012
4.-Apoyo y participacin en las actividades culturales realizadas en el ateneo de Carpano evento Brisas de paria.

Coordinadora del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn.

5.- Apoyo y sistematizacin del periodo escolar.

Coordinadora del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marndocente de Aula- Estudiante de 5 y 6.

Laptop Canaima Software Libre materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas web.

26/04/12 -20/07/12

6.- Orientacin, control, revisin y apoyo a las computadoras Canaima de 2, 3, y 4 grado. ( proyecto Canaima va a la casa )

Coordinadora del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marndocente de Aula- Estudiante de 5 y 6.

26/04/12 -20/07/12

Plan Revolucionario de Lectura Finalidad Actividades

7.- Orientaciones, Control, resguardo, carga y distribucin en el aula de las computadoras Canaima de 1 grado. (Proyecto Canaima en la escuela). 8.-Elaboracion de informes, constancias y reportes sobre las computadoras laptop Canaima. 9.- Autogestin para mantenimiento de mobiliario y equipos del laboratorio de Computacin. 10.- Mantenimiento correctivo y preventivo de las computadoras PC y laptop del laboratorio. 11.- Control y resguardo de los equipos y mobiliarios del laboratorio. 12.-Soporte tcnico: revisin, control y revisin, control y supervisin de las computadoras laptop y mini-laptop Canaima de 1 a 4 grado. Coordinador del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn

Responsables
Coordinador del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn, Docente de aula y Estudiantes de 1 grado

Recursos Materiales
Laptop Canaima cargadores software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas web.

Recursos Econmicos
Autogestin

Fecha de Ejecucin
26/04/12 31/07/12

Observacin

26/04/12 31/07/12

Coordinador del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn

Laptop Canaima Software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Internet

26/04/12 -31/07/12 Autogestin: Ventas

26/04/12 -31/07/12 Coordinador del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn

Elaboracin dulces: azcar harina mantequilla, entre otras 26/04/12 -31/07/12 Laptop Canaima cargadores Software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca virtuales informaciones pginas web.

Autogestin

26/04/12 -31/07/12

Plan Revolucionario de Lectura Finalidad Actividades

13.- ejecucin de actividades de producciones escritas ( transcripciones) y de investigacin asistidas por el computador adaptadas a los proyecto de aprendizaje de 5 y 6 grado, secciones A, B y C , alusivas a los valores sociales e individuales como la libertad, solidaridad, cooperacin , justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin protagnica, independencia convivencia, tolerancia y promocin del trabajo liberador; as como el efecto. La honestidad, honradez, cortesa y modestia en sus acciones y actuaciones. 14.- redaccin y transcripcin del proyecto de Vida de los estudiantes. 15.- colaboracin, apoyo y elaboracin de programas para la celebracin del da de las madres.

Responsabilidad
Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn, Docente de aula y Estudiantes de 5 y 6 grado

Recursos Materiales
Laptop Canaima Software libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas web

Recursos Econmicos
Autogestin

Fecha de Ejecucin
26/04/12 04/06/12

Observacin

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn, Docente de aula y Estudiantes de 6 grado.

26/04/12 04/06/12

Laptop Canaima Software libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas web

11/05/12

Coordinadora: Doc. Mara Carolina Marn

Plan Revolucionario de Lectura Finalidad Actividades

16.- participacin en todas las actividades especiales organizadas y planificadas por el Municipio Escolar N5 17.- Apoyo y colaboracin en las actividades de preinscripcin y inscripcin de estudiantes. 18.- Elaboracin de diplomas, reconocimiento, programas y trpticos para el evento de graduacin de estudiantes de preescolar y 6 grado. Adems del apoyo y colaboracin en la celebracin del evento. 19.- Apoya, colaboracin y participacin en el evento de Mis Logros Culturales, Deportivos y pedaggicos de la institucin. Adems de la elaboracin de reconocimiento, programas, invitaciones, trpticos y dpticos. 20.- Colaboracin y apoyo en las actividades especiales desarrolladas en el laboratorio como exposicin de proyecto, charlas, talleres, crculos de estudio, entre otros.

Responsables
Coordinadora: Doc. Mara Carolina Marn, Docente de aula y Estudiantes de 5 y 6 grado

Recursos Materiales
Globos, pancartas, carteleras, bailes, Exposiciones, papeles, colores, cartulina. Laptop Canaima software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas Web

Recursos Econmicos
Autogestin

Fecha de Ejecucin
26/04/12 -04/06/12

Observacin

26/04/12 -04/06/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn,

02/07/12 -20/07/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Marn Carolina Laptop Canaima software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas Web

02/07/12 -20/07/12

02/07/12 -20/07/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Marn Carolina

Coordinadora del centro: Doc. Mara Marn Carolina

Laptop Canaima software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas Web

26/04/12 -31/07/12

Sociedad Bolivariana Finalidad Actividades responsable Recursos Materiales Recursos econmicos

Autogestin Ventas, carteleras, bailes, exposiciones, papeles, colores cartulina.

Fecha de Ejecucin
28/05/12 -31/05/12

Observacin

21.- Apoyo y colaboracin en las actividades culturales de la Cruz de Mayo, realizada en plaza Miranda.

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima : Doc. Mara carolina Marn Docente de Aulas y estudiantes

22.- Apoyo y colaboracin en la toma Cultural de Escuelas Bolivariana.

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima : Doc. Mara carolina Marn

Laptop Canaima software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas Web

02/07/12 -27/07/12

23.- Apoyo y colaboracin en las distintas actividades administrativas, culturales y deportivas de la institucin.

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima : Doc. Mara carolina Marn

Laptop Canaima software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. Biblioteca virtuales Informaciones pginas WEB

26/04/12_31/07/12

Sociedad Bolivariana propsito Actividades Tareas

Materiales de computacin: Laptop Canaima Enrutadores Software Libre Materiales y equipos de computaciones: PC. Biblioteca virtuales Informaciones pginas Web Televisor D.V.D Y C.D.

Responsabl es
Autogestin

Fecha de Ejecucin
26/04/12-20/07/12

Observacin

-Incentivar al colectivo estudiantil una conciencia ambientalista y de cosmovisin, dndole a entender que su futuro y el de los dems, depender de su manera de pensar, ser, valores y actuar.

1...- desarrollo de actividades especiales de siembra de rboles, recoleccin de desecho slidos y conservacin de jardines, dentro y fuera de la institucin. 2.-organizacin y desarrollo de eventos especiales para la celebracin del da mundial del rbol. 3.- organizacin y desarrollo de eventos especiales para la celebracin del da Mundial del Ambiente y la conservacin. 4.- organizacin y desarrollo de eventos especiales para la celebracin del da de la ley Orgnica del ambiente. 5.- Participacin en el festival del agua en nuestra Vida, organizando por hidro-caribe y el municipio escolar n5.

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima : Doc. Mara Carolina Marn Estudiantes del centro de ciencia, brigada Ecolgica, Comit de la Misin rbol. Docente de Aula Estudiantes

28/05/12- 01/06/12

04/06/12 08/06/12

11/06/12 -15/06/12

07/05/12 29/06/12

15/06/12 29/06/12

6.- participacin en el evento de ciencia, tecnologa y educacin ambiental

PLANIFICACIN DEL PROGRAMA, PERIDICO ESCOLAR LAPSO: ENERO, FEBRERO Y MARZ. Propsito Metas Estrategias Actividades Responsabl es
Osmel Moya Freddy Rodrguez Carolina Henry Moya. Osmel Moya Freddy Rodrguez Carolina Henry Moya. Y todos los Maestros de aula Osmel Moya Freddy Rodrguez Carolina Henry Moya. Y todos los Maestros de aula

Recursos

Observacin
Docentes motivados en la elaboracin del peridico mural El peridico mural incluido como estrategia metodolgica en los P.A. Salones de clase con el peridico mural.

Docentes y estudiantes usando el peridico mural como estrategia metodolgica en el proceso enseanza aprendizaje, a fin de desarrollar las competencias de comunicacin oral y escrita en las y los estudiantes.

.- maestros adiestrados en el uso del peridico mural como estrategia metodolgica en el proceso enseanza aprendizaje.

*Socializacin de los gneros, modalidades y produccin del peridico escolar as como su contextualizacin dentro de las estrategias del proceso enseanza aprendizaje.

Taller sobre el peridico mural

Papel bond, lpiz, Marcadores, tiza, tirro pega, revistas, reglas, pizarra Papel bond, lpiz marcador, tiza, tirro pega,

.- secciones usando el peridico mural

Elaboracin del peridico mural en el aula de clases como estrategias metodolgica de Aprendizaje. Adiestramiento de nios en el proceso elaboracin del peridico escolar

.36 nios adiestrado en el proceso de recoleccin, edicin y produccin de informacin, as como elaboracin del peridico escolar

Hojas de papel, lpiz, cuadernos cmara, grabadoras, computadoras, marcadores pizarra.

Nios con conocimientos en la elaboracin del peridico escolar. Existencia de una estructura funcional del peridico escolar a cargo de los estudiantes

Plan de trabajo Finalidad Metas Actividades Estrategias Responsabl es

Luis rojas

Fecha de Ejecucin
Del 26 de abril al 4 de junio

Observacin

1. Valorar la msica popular venezolana sealando su importancia que tienen ellas en las tradiciones de los pueblo.

Con este objetivo se aspira que el estudiante Conozca y pueda identificar los distintos gneros musicales que forman parte de las tradiciones venezolanas.

Entonacin de los himnos en la cancha a primera hora. Canto en el aula Or msica clsica en el aula.

Or msicas utilizando la radio. Muestra de algunos instrumentos con que se toca la msica en Venezuela. Cantos de algunos gneros musicales venezolanos.

Evaluar el desempeo de los estudiantes con su participacin en cada unas de las actividades practicadas en el ambiente de clase.

Se quiere lograr que l y las alumnas se integren a las actividades de msicas, y a la vez conozcan sus races musicales partiendo de los himnos que forman parte de nuestro acervo cultural.

Identificar en la pizarra que genero representa tal estado. Canto del himno del da El lenguaje musical. Identificar que gnero musical es tradicional en sucre el mes de mayo Elaboracin de instrumentos musicales. Declamacin de poemas. Galerones. Canto Solistas. Canto de fulias

Utilizar lminas de papeles bom. Uso de radio

Del 26 de abril al 4 de junio Luis rojas

Biblioteca Objetivos Metas Actividades Estrategias Responsabl es

Rosmari Barreto

Fecha de Ejecucin
. Del 26 abril al 4 de junio

Observacin

Expresar los bailes tradicionales, con propsito de mantener vivas nuestras tradiciones utilizando a los alumnos, alumnas y docentes. Propiciar la libre expresividad del educando a travs de las diversas tcnicas teatrales, contribuyendo a su desarrollo integral.

-Este objetivos permite que el estudiante valore a travs de la participacin los diferentes bailes que representas las tradiciones de algunos pueblos del pas.

Se quiere utilizar la educacin artstica como un instrumento pedaggico que posibilite el desarrollo integral del alumno, potencializando sus capacidades para la expresin creadora y la accin solidaria frente a su entorno.

Participacin en la actividad en el festival brisas de paria con diversin. Cruz de mayo recorrido por la comunidad. Festival de la toma cultural. Da de las madres Participacin en el festival valle de Carupano. Desfile en el pilar. Acto cultural con la escuela de diversidad funcional. Cruz de mayo del ateneo de Carupano. Diversin sobre el ambiente -Teatro de la patrilla escolar -participacin en el festival valle de Carupano. Teatro del da de las madres. Teatro del da mundial del SIDA. -teatro y diversin del festival brisas de paria.

-Ensayo de las danzas. -Elaboracin y confeccin de vestuarios. -Elaboracin de las reseas de los bailes.

-practicas de los parlamentos de las obras. - Creaciones de las escenografas. -Creaciones y confeccin de los vestuarios

Rita Pereira Del 26 abril al 4 de junio

Elaborar productos artesanales con materiales de

Se quiere que los y las estudiantes, desarrollen sus habilidades creadoras, y a la vez, observen la importancia que tiene el trabajo manual.

Participacin en la creacin del tajali. -Realizacin de manualidades para el da de las madres. -participacin en la elaboracin de flores para la cruz de mayo.

Bsqueda del material para la elaboracin de las artesanas.

Nanci Marcano

. Del 26 abril al 4 de junio

provechos, que permita desarrollar en el alumno su creatividad

Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental Brigada, Ecolgica Misin rbol Propsito Finalidad
Promover actividades cientficas, tecnolgicas y ambientalista; que estimulen al colectivo estudiantil en la investigacin, divulgacin de la ciencia, ecolgica, ambiente y conservacin. Estructuracin y organizacin del Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental:Simn bolvar . Nombramiento de la junta Directiva y juramentacin, en la que participen e intervengan estudiantes, personal docente, obreros, administrativo, y comunidad en general. 19/09/11-30/07/12 Coordinadora del laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara carolina Marn Docente de aula Estudiantes

Actividades

Tareas

Responsable s
Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn y miembros del centro

Fecha de Ejecucin
19/09/11_23/09/11

Observacin

Incentivar el uso del proyecto educativo Canaima y los medios audiovisuales en todas las actividades como estrategias de enseanzas y aprendizajes.

Ejecucin de actividades de investigacin adaptados a los proyecto de Aprendizaje: Elaboracin de proyecto, trabajos de investigacin documental y de registro de la informacin. A si como tcnicas para la elaboracin de trabajo escritos, desarrollados en el saln de clases y laboratorio. Actualizacin de programas de equipos de 1 grado y 3grado.

Coordinadora del Laboratorio de computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara carolina Marn docente de aula

16/09/11-29/10/11

PLAN DE ACCIN Objetivos Especficos 1.- conocer y practicar los fundamentos bsicos del futbol de sala, baloncesto kikimboll tareas METAS Dar a conocer al 100% de los nios y nias de la institucin el conocimiento bsico de las diferentes disciplinas deportivas. Actividades
. Desarrollar diferentes estrategias de aprendizaje para que los estudiantes conozcan y aprendan los fundamentos de las diferentes disciplinas deportivas. Aplicar en cada una de las jornadas de clases diferentes metodologas y estrategias para que los estudiantes de acuerdo a sus posibilidades logren entender los fundamentos -Balones -silbatos -conos.

Responsables

Fecha de Ejecucin
Douglas quijada Vctor Espinoza Juvenal Villalba Yoly Sifontes

Observacin

2-Realizar la preparacin fsica, tcnica y tcnica de los nios y nias de la U.E.B Pedro Elas aristeguietas

Preparar el 100% las condiciones fsicas y tcticas a los nios y nias integrantes de las diferentes selecciones.

Mantener las jornadas de entrenamiento de las diferentes disciplinas para mantener las condiciones fsicas de los estudiantes.

Aplicar los principios bsicos del entrenamiento deportivo

-cancha deportiva. -Balones -Silbato -Instrumento deportivos.

Douglas quijada Vctor Espinoza Juvenal Villalba Yoly Sifontes

Realizar visitas a las

Mantener el contacto con diversas instituciones

Telfonos, cartas de peticin

Douglas quijada

3- gestionar a travs de diferentes instituciones la uniformidad de los integrantes de las diferentes selecciones deportiva (uniforme), De nuestra institucin.

Lograr que el 100% de los nios y nias de la institucin cuenten con su indumentaria deportiva.

diferentes instituciones pblicas y privadas de nuestro municipio.

para propiciar su colaboracin.

Vctor Espinoza Juvenal Villalba Yoly Sifontes

4- Realizar actividades recreativas fuera de institucin donde participen todo el personal de la institucin.

Lograr el 100% de los nios y nias y dems miembro del colectivo educativo realice actividades recreativas.

Planificar en conjunto con la coordinadora de cultura y dems especialista y la coordinadora pedaggica del plantel las diversas actividades.

Distribuir entre cada uno del decente participante la responsabilidad de los diversos recursos y logsticas que se necesita para la actividad.

Recursos humano Douglas quijada Vctor Espinoza Juvenal Villalba Yoly Sifontes

Actividades Planificada De Ciencia, Tecnologa Y 2do. Trimestre: Enero-Febrero-Marzo Y Abril2012 Propsito

-. Incentivar actividades cientficas, tecnolgicas y ambientalistas: para fortalecer el desarrollo integral del estudiante. Con el apoyo del proyecto Canaima y los medios audiovisuales en todas las actividades educativas como estrategias de enseanzas y aprendizajes.

Educacin Ambiental Proyecto Canaima Recursos materiales

Materiales y equipos de computacin: PC y laptop Canaima

Actividades
1.- Actividades de investigacin elaboracin de proyectos, trabajos de investigacin documental y de registros de informacin, adaptados a los Proyectos de Aprendizaje, desarrollados en el saln de clases y en el laboratorio. 2.- Orientaciones sobre los componentes bsicos del computador: 2.1.- El teclado: importancia, funciones y sus partes. 2.2.- El ratn: importancia, funcin, partes y tipos. 2.3.- La caja o cerebro: componentes que lo integran, importancia y tipos. 2.4.- El monitor: importancia y tipos. 2.5.- Los programas: Windows y Linux.

Responsables

RECURSOS ECONMICO
Autogestin

Fecha de Ejecucin
09/01/12-19/04/12

Observacin

Doc. Mara Carolina Marn Doc. .Aula Estudiantes Miembros del centro de ciencia.

09/01/12-23/03/12

09/01/12 -27/07/12 30/01/12 -10/02/12 Coord. Del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn docente de aula estudiante 5 y6 grado Laptop Canaima Enrutadores software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas Web Televisor D.V.D Y C.D 13/02/12 -24/02/12

27/02/12 -09/03/12

12/03/12-23/03/12

Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental Brigada, Ecolgica Misin rbol Actividad Finalidad
3.- Apoyo en el apoyo Canaima 1, 2, 3, y 4 grado. 4.- Revisin minilaptop Canaima de 2, 3 y 4 grado adems orientaciones a los estudiantes, padres, representantes y comunidad estudiantil general, sobre los programas y los cuidados de los equipos Canaima. 5.- Orientaciones sobre el sistema operativo LINUX (Software libre), proyecto Canaima y las Bibliotecas Virtuales. 6.- Elaboracin de constancias y reportes sobre las computadoras Canaima. 7.- Carga y resguardo de las computadoras Coordinadora. del centro: Docente Mara Carolina Coordinadora. del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn Docente de Aula estudiante Coordinadora. del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn Docente de Aula estudiante

Responsables

Recursos Materiales
Laptop Canaima software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas Web

Recursos Econmicos
Autogestin

Fecha de Ejecucin
09/01/12-09/04/12

Observacin

09/01/12-09/04/12

09/01/12 -09/04/12 Laptop Canaima software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas Web

09/01/12 -09/04/12

Miembro del peridico escolar Coordinadora. del Laboratorio de Computacin y proyecto Canaima: Doc. Mara Carolina Marn

09/01/12 -09/04/12

Laptop Canaima software Libre Materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones paginas Web

mini-laptop Canaima de 1 grado, secciones A-B-C y D. 8.- Transcripcin y elaboracin mensual de reportajes, anuncios para el peridico escolar.

Marn Miembro del centro

Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental Brigada, Ecolgica Misin rbol Finalidad Actividades responsable Recursos Materiales Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Autogestin 9.- Orientaciones sobre el Internet, sus ventajas y desventajas para los estudiantes. 10.- Apoyo y colaboracin en las actividades de carnaval. 11.- Elaboracin de programas, trpticos y reconocimientos para las actividades de la semana del Da del Maestro, celebracin de Carnaval y Semana Aniversario. 12.-actividades especiales de siembra y conservaciones de arboles, dentro y fuera de la institucin. 13.-Participacion en todas las actividades especiales, planificadas y organizadas por el municipio Escolar N5 14.- auto gestin para mantenimiento de equipos del laboratorio de computacin. Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn y miembro del centro Docente de Aula Estudiantes. Laptop Canaima Software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. biblioteca virtuales informaciones pginas web

06/02/12-17/02/12

06/02/12-22/02/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn y miembro del centro Docente de Aula Estudiantes.

09/01/12-09/04/12 Laptop Canaima Software Libre Materiales y Equipos de computacin: PC. biblioteca virtuales informaciones pginas web Laptop Canaima Enrutadores computadoras PC. Pancartas, globos Afiches, laptop Canaima, software libre, materiales y equipos de computacin: PC. Biblioteca Virtuales Informaciones pginas Web Autogestin: Ventas

06/02/12-30/03/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn y miembro del centro Docente de Aula Estudiantes.

09/01/12-09/04/12

Coordinadora del centro: Doc. Mara Carolina Marn y miembro del centro Docente de Aula Estudiantes.

30/01/12-31/03/12

Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental Brigada, Ecolgica Misin rbol Propsito Finalidad
Orientaciones sobre el internet, sus ventajas y desventajas para los estudiantes. Apoyo y colaboracin en las actividades de carnaval. Elaboracin de programas, trpticos y reconocimientos para las actividades de la semana del Da del Maestro, celebracin de Carnaval y Semana Aniversario. Actividades especiales de siembro y conservacin de arboles, dentro y fuera de la institucin. Participacin en todas las actividades especiales, planificadas y organizadas por el Municipio Escolar N.5. Autogestin para mantenimiento de equipos del laboratorio de computacin

Actividades

Tareas

Responsables Coordinacin del centro: Doc. Mara Carolina Marn y Miembro del centro Docentes de Aula Estudiantes Coordinacin del centro: Doc. Mara Carolina Marn y Miembro del centro Docentes de Aula Estudiantes Coordinacin del centro: Doc. Mara Carolina Marn y Miembro del centro Docentes de Aula Estudiantes Coordinacin del centro: Doc. Mara Carolina Marn y Miembro del centro Docentes de Aula Estudiantes

Fecha de Ejecucin 16/02/1217/02/12

Observacin

06/02/1222/02/12

09/01/1209/04/12

06/02/1230/03/12

09/01/1209/04/12

30/01/1231/03/12

Aula Integrada Finalidad Propsito Realizar visitas a las aulas de clases, retomar la Cooperacin Docente, y la atencin en el aula integrada, fortalecer las debilidades que todava presentan, basndose en sus potencialidades Reforzar las potencialidades de los estudiantes que presentan limitaciones y superar los factores que influyen en sus procesos de lectura, escritura, operaciones bsicas, para alcanzar las competencias acadmicas y su desarrollo emocional. Actividades Identificar en forma visual, como auditiva. Utilizar reproductor. Lectura de textos sencillos. Lectura de sonidos y palabras. Lectura de prrafos con palabras complejas. Reconocer sonidos escritos. Oracin de textos sencillos. Ejercicios de atencin. Copia del libro. Dictado Caligrafas Reconocer sustantivos, adjetivos, personajes principales, secundario, verbos. Subrayar palabra que lleven la letra C, adems con la s y diferencias entre S y Z Separar en slabas Subrayar con diferentes colores las palabras que contenga m-b m-p n-v Reconocer; Sinnimos y Antnimos Colocar signos de puntuacin, segn correspondan Tareas Responsabl es Fecha de Ejecucin Observacin

Docentes de Aula Integrada

Todo el ao escolar

Aula Integrada Finalidad Propsito Actividades Reconocer: Singular, plural, colocar delante de cada palabra: El, la, los, las segn correspondan Dibujos referentes a la lectura Recortar, pegar Operaciones bsicas: multiplicacin y divisin (mayores debilidades) Tareas Responsabl es Docentes de Aula Integrada Fecha de Ejecucin Todo el ao escolar Observacin

Educacin, fsica y deportes Finalidad Valorar el cuerpo humano y la actividad fsica como medio de exploracin disfrute de sus posibilidades motrices. Propsito Conocer de forma detallada las medidas y los pesos de cada uno de los estudiantes y as obtener un seguimiento para observar su evolucin durante el ao escolar Actividades Tomas de medidas antropomtricas (Talla y Peso). Tareas Responsable s Docente de Educacin fsica Fecha de Ejecucin
26/09/11-30/09/11

Observacin

Lograr la participacin de los nios y nias en las actividades deportivas para mejorar la integracin entre los estudiantes

Realizacin de actividades deportivas como comienzo del ao escolar (Revista Gimnstica, Bailoterapia, Maratn, Yincana).

Docente de Educacin fsica

23/09/11

25/10/11-26/10/11

Establecer contactos directos y entre grupos de diversas

Intercambio deportivo con la U.E.B. Simn Rodrguez.

Docente de Educacin fsica

instituciones para trabajar conjuntamente y a la vez propiciar la integracin, el espritu crtico y participativo.

Educacin, fsica y deportes Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Intercambio deportivo con la U.E.B. Cristbal Colon

Docente de Educacin fsica

28/10/11

Evaluar los niveles de conocimientos para seleccionar el equipo de la escuela como representacin a otras instituciones. Evaluar los niveles de conocimientos para seleccionar el equipo de la escuela como representacin a otras instituciones. Evaluar los niveles de conocimientos para seleccionar el equipo de la escuela como representacin a otras instituciones.

Intersecciones de ftbol sala con los estudiantes de 6 grado.

Docente de Educacin fsica

04/11/11

18/11/11

Intersecciones de kikimball con los estudiantes de 6 grado

Docente de Educacin fsica

Intersecciones de Baloncesto con los estudiantes de 6 grado

02/12/11

Docente de Educacin fsica

Actividades Socio Comunitario

Finalidad

Propsito

Actividades
Conformar de la directiva del centro de periodismo escolar. Realizar taller de periodismo escolar a los docentes. Orientar a toda la institucin escolar sobre la importancia del peridico escolar en el aula. Crear comisiones de trabajo para la elaboracin del peridico escolar. Distribuir los gneros periodsticos con la directiva, colaboradores y todos aquellos integrantes de la institucin. Visitar los sitios de inters turstico, econmico y cultura para recabar informacin. Organizar evaluaciones peridicas del periodismo escolar.

Tareas

Responsable s
Centro de periodismo escolar. Docentes asesores, Docentes de aulas Especialistas, Obreros, Secretarias, Consejo comunal. Fundacin sin fines de lucros Asocian de padres y representantes y Consejo comunal

Fecha de Ejecucin
Del 10 al 14 de octubre 2011

Observacin

Que la comunidad estudiantil desarrolle habilidades referidas a la lectura y escritura mediante el recurso impreso (peridico escolar)

Involucrar a la comunidad estudiantil y profesoral en la elaboracin del peridico, como estrategia de enseanza y aprendizaje.

Realizacin del taller de periodismo escolar como estrategia de enseanza y aprendizaje.

Solicitud de los estudiantes los temas a investigar. Publicacin de las medidas preventivas ante un evento adverso. Ubicacin de un transporte que nos llevar a los sitios de estudio.

Final de cada mes

Final de cada mes

Actividades Socio Comunitario Finalidad Propsito

Promover en los estudiantes los trabajos productivos como mecanismo de sustentabilidad y sostenibilidad de la institucin y su comunidad.

Actividades
Orientar a la comunidad escolar sobre la importancia de los proyectos productivos. Orientar sobre el uso y cuidado de los suelos. Organizar por grupos de trabajo a los estudiantes. Distribuir por parcelas y rubros a trabajar en las reas seleccionada para la siembra. Aplicar los distintos mtodos de siembra. Promover la importancia de los composteros como alternativa sustentable. Proponer la construccin de los composteros que conlleve la transformacin de los desechos orgnicos en abono. Construir un vivero forestar como estrategia al establecimiento de una conciencia ecolgica.

Tareas

Responsable s
Profesor de desarrollo endgeno

Fecha de Ejecucin
Durante todo el ao escolar

Observacin

Visita a los salones para ofrecer la informacin. Establecimiento del lugar de trabajo Investigacin en la biblioteca Ubicacin y delimitacin del lugar de trabajo. Recoleccin de las semillas en las inmediaciones de la escuela Siembra en lugares especficos para la forestacin

Estudiantes. Docentes de aula. Obreros. Representantes. Coordinador desarrollo endgeno. Consejo comunal. Secretarias. Administrativos. Cocineras.

Ubicar semillas forestales en las adyacencias de la escuela y lugares cercanos. Orientar a la poblacin estudiantil sobre la forestacin y las causa de la deforestacin

Actividades Socio Comunitario Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Orientar a los comerciantes informales y estudiantes sobre la construccin de las papeleras. Gestionar a travs de los comerciantes informales las pletinas para la elaboracin de las papeleras. Elaborar papeleras mediante el trabajo conjunto de la comunidad y la escuela. Instalar las papeleras en lugares estrategias para su uso.

Estudiantes. Docentes de aula. Obreros. Representantes. Coordinador desarrollo endgeno. Consejo comunal. Secretarias. Administrativos. Cocineras.

11-07-2012

Ultimo da hbil del mes

Actividades del Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental-Brigada Ecolgica

Finalidad

Propsito

Actividades

Tareas

Responsable s
Estudiantes. Docentes de aula. Obreros. Representantes. Coordinador desarrollo endgeno. Consejo comunal. Secretarias. Administrativos. Cocineras.

Fecha de Ejecucin

Observacin

Promover actividades cientficas, tecnolgicas y ambientalista que estimule al colectivo estudiantil en el rea de la investigacin y divulgacin de la ciencia, conservacin y recreacin.

Organizar equipos de trabajo para la limpieza de la escuela. Seleccionar por su origen los residuos slidos. Orientar a la comunidad escolar sobre la importacin de la reproduccin de las plantas. Experimentar sobre los distintos estilos de siembras. Arborizar jardines, patios, cancha, entrada principal de la institucin. Orientar a la comunidad estudiantil de la preservacin y mantenimiento de los espacios naturales y su vinculacin en la institucin. Crear escuadras ecolgicas para la preservacin, defensa y conservacin del ambiente. Realizar jornadas de arborizacin en zonas afectadas por la deforestacin.

Ubicar por rea de trabajo estudiantes interesados en el cultivo por estaca Realizacin de los canteros para el crecimiento de la planta. Seleccin del rea de siembra

Durante todo el ao

Refundacin y reorientacin de las funciones de la escuadra ecolgica Planificacin de las salidas a los distintas reservas ambientales para su proteccin

Estudiantes. Docentes de aula. Obreros. Representantes. Coordinador desarrollo endgeno. Consejo comunal. Secretarias. Administrativos. Cocineras.

Al inicio del ao escolar

Durante el mes de mayo

Actividades del Centro de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental-Brigada Ecolgica Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s
Estudiantes. Docentes de aula. Obreros. Representantes. Coordinador desarrollo endgeno. Consejo comunal.

Fecha de Ejecucin
Durante todo el ao escolar

Observacin

Que la comunidad estudiantil desarrolle habilidades en las artes escnicas como medio de divulgacin de saberes

Valorar las artes escnicas como estrategia vinculada a la formacin integral

Sanear la playa guayacn de pescado y sembrar palmeras. Convocar a una caminata ecolgica con motivo al da mundial del ambiente. Invitar a los estudiantes para que formen parte del grupo de tteres los parlanchines. Crear de las obras de tteres relacionada con el 5 de julio de 1811. Elaborar de los muecos y escenarios para las presentaciones de las obras de tteres. Presentar obras de tteres a final de cada mes. Visitar a otras escuelas para el fortalecimiento de las artes escnicas. Elaboracin de un micro educativo con apoyo de otras instituciones.

Dilogo sobre la historia del teatro en el mundo y Venezuela. Conversatorio para la creacin de las obras de tteres con relacin a las fechas histricas.

Invitacin a la comunidad estudiantil a disfrutar las obras de teatro Durante todo el ao escolar

Seguridad Vial Propsito Finalidad Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Proporcionar el fortalecimiento de la convivencia, como base fundamental de las relaciones humanas, social y cultural que permita formar de manera significativas, la prevencin en la seguridad vial, escolar y recreacional

Fortalecer los principios sobre la importancia de la educacin vial para la prevencin de accidentes.

Formar grupos de nios y nias para integrar la patrulla escolar Orientar a los estudiantes sobre las normas y reglamentos que deben cumplir dentro de la programacin. Adiestramiento a los estudiantes mediantes los organismo correspondiente en materia de seguridad vial y primeros auxilios.

Organizar el grupo de nios que le corresponde guardia en la hora de despacho a fin de resguardar la seguridad del colectivo escolar. Realizar simulacros en la institucin ante cualquier desastres integral que pueda ocurrir en la poblacin Elaborar carteleras instructivas referente a la va de escape sealadas en sus reas correspondientes Jornadas de campaas de prevencin de accidentes viales en los puntos de control

Prof. Felipe Velsquez Prof. Osmel Gmez Prof. Juvenal Villalba Nios y nias de la patrulla escolar Defensa Civil

Durante todo el ao escolar

Desarrollo Endgeno Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Proporcionar informacin acerca de la importancia que tiene la educacin ambiental en el planeta tierra, sus acontecimiento y el impacto social en casos de desastres naturales

Elaboracin de oficios dirigidos a los entes competentes para pedir apoyo en las actividades planificadas Informacin al personal de la institucin sobre la realizacin del proyecto.

16-09-2011 Al 23-09-2011 24-09-2011 Al 30-09-2011

Riesgo Ssmico

Finalidad

Propsito Promover campaas informativas de prevencin de desastres integrales como: Terremotos, sismo, tormentas incendios, guerras y otros

Actividades
Ubicar las rutas de salida en la institucin. Difundir informacin sobre terremotos. Proyeccin de videos y documentos Involucrar al personal de la institucin, nios y nias a participar en simulacro (Terremoto) Elaborar un plan de emergencia conjuntamente con patrulla escolar, docentes de educacin fsica y desarrollo endgeno Charlas dirigidas a los 5to y 6to grados sobre terremotos

Tareas
Colocar en los pasillos de la institucin carteleras informativas sobre evacuacin en caso de terremoto. Realizar trpticos Qu hacer antes, durante y despus de un riesgo ssmico? Proyeccin de videos y documentos por un D.V.D Elaboracin de carteleras

Responsable s
Prof. Felipe Velsquez Docentes de Educacin Fsica Nios y nias de la patrulla escolar Pasantes de la Misin Sucre Carlos Gutirrez

Fecha de Ejecucin
Del 19-01-2.011 Al 26-01-2.011 Del 01-02-2.012 Al 07-02-2.012

Observacin

Dos veces al mes durante todo el ao escolar

Salud Integral

Finalidad Desarrollar proceso de aprendizaje y comunicacin en el ambiente de las ciencias naturales relacionado con dengue, clera, sexualidad, S.I.D.A, droga como medida de prevencin escolar, prevencin de riesgo, planificacin familiar.

Propsito

Actividades

Tareas

Responsables

Fecha de Ejecucin

Observacin

Desarrollar los contenidos educativos relacionados con la educacin sexual, dengue, S.I.D.A, clera y gripe AH1N1 para la prevencin y promocin de la salud.

Ciclo de charlas sobre sexo, sexualidad, dengue, S.I.D.A, droga, clera, dirigida a los nios y nias de la segunda etapa por CECOPRODE y el club CEPREVEE. Utilizar estrategias metodolgicas que permitan determinar la importancia de gozar una buena salud. Incorporar a los padres y representantes en el desarrollo de las actividades escolares.

Investigar sobre el tema relacionado Talleres dirigidos a los nios del club CEPREVEE por el doc. Felipe Velsquez. Exposicin de cartelera. Ambientacin de las aulas. Promover normas sanitarias para evitar el clera.

Prof. Felipe Velsquez Prof. Osmel Gmez Prof. Juvenal Villalba Nios y nias de la patrulla escolar

Organismo del Estado(CECOPRO DE) Misin Sucre

Durante todo el ao escolar

Aplica vacunas a los nios y nias de 6to grado sobre tozoide y hepatitis B Concienciar a la comunidad escolar, la necesidad que tenemos para el ahorro energtico en nuestro hogar, escuela y comunidad.

Determinar contenido programtico relacionado con el calentamiento global. Planificar estrategias novedosas para desarrollar el tema. Incorporar a los padres y representantes en el desarrollo de las actividades.

Informacin a los padres y representantes sobre la jornada de vacunacin. Elaborar rotafolios, guas, trpticos con informacin. relacionado con el tema. Charlas informativas sobre el desarrollo de energa.

Cultura Finalidad Proporcionar al estudiante a travs de la danza folklrica, una formacin plena que le permita conformar su propia identidad, que integre a la vez el conocimiento y la valoracin tica y moral de la misma-Dotar a los participante de elementos conceptuales y herramienta prcticas que les permitas elevar la calidad de su labor en la gestin cultural. Brindar elementos que permitan comprender y ejecutar los diferentes bailes culturales locales, nacionales y regionales. Propsito Se aspira que los educandos, padres y representantes, y comunidad educativa, a valorar la importancia de los saberes populares y las manifestaciones culturales y tradicionales de nuestro pueblos. A travs de este objetivos se aspira desarrollar el sentido artstico de los participantes utilizando los movimientos corporales, en las distintas manifestaciones de la danza en Venezuela. Actividades
Semana de inicio de actividades escolares presentacin de bailes populares Polo margariteo, Culebra de Ipure, alma llanera, merengue venezolano. Asistencia a los talleres de danza tradicional, dictados por el municipio escolar n5. Participacin en el parrandon navideo dentro y fuera de la institucin.

Tareas
-Ensayos. -Tcnica corporal. -Tensin relajacin -Destreza fsica y coordinacin -Ritmo.

Responsable s Docente Rita Pereira.

Fecha de Ejecucin

Observacin

-Ensayos. -Tcnica corporal. -Tensin relajacin -Destreza fsica y coordinacin -Ritmo.

Docente Rita Pereira.

Cultura Finalidad Utilizar el teatro como vehculo de crecimiento grupal, creando un clima adecuado de confianza, en el que fluyan espontneament e ideas y sentimiento, y se orienta el potencial expresivo y las posibilidades creativas del nio. A la vez se integra el proceso individual con la unidad grupal en una creciente interaccin y de este modo responder a las necesidades y expectativas particulares y del grupo. Propsito De manera especifica, la expresin dramtica incide en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, ya que al mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales de los participante y favoreciendo la desinhibicin, posibilita una efectiva comunicacin y propicia la adaptacin en su medio. A travs de estas actividades se busca el desarrollo integral del estudiante, potencializando sus capacidades para la expresin creadora y la accin solidaria frente a su entorno. Actividades
-Seleccin de nias y nios para formar los grupos. Diseo de vestuarios y utilera. Asistencia a los talleres de teatro. Taller de elaboracin de pesebre. Foro de artes plsticas y desarrollo integral.

Tareas
-Ensayos. -Tcnica corporal. -Tensin relajacin -Destreza fsica y coordinacin -Ritmo

Responsable s Docente Rita Pereira.

Fecha de Ejecucin

Observacin

Elaboracin de pesebres con los estudiantes por grados: 1 ,2, y 3 Dibujos 4, 5 y 6 Elaboracin de maquetas

-Ensayos. -Tcnica corporal. -Tensin relajacin -Destreza fsica y coordinacin -Ritmo

Docente Rita Pereira.

Cultura Propsito Finalidad

Entrega de vestuarios, tocados y accesorios Desfile del carnaval escolar Desfile de la comparsa en la comunidad. Planificacin y programacin de actos culturales para la semana aniversario de la institucin.

Actividades

Tareas

Responsable s Docente de cultura

Fecha de Ejecucin
01-03-2.011 Al 31-03-2.011

Observacin

Todo el personal de la institucin Docente de cultura Todo el personal de la institucin Docente de cultura y msica

Rectificar esta fecha

Cultura Finalidad Propsito Lograr y cumplir con todas estas celebraciones histricas populares y tradicionales que se lleva a cabo durante el ao escolar. Actividades
Preparacin de estudiantes con talento para canto de galern. Adorno Cruz de Mayo. Celebracin y presentacin de bailes para el da de las madres. Desfile de cruz de mayo presentacin de canto de galern, baile, joropo y estribillo municipio escolar. Preparacin de estudiantes con talentos, cantos, poesas, galern, cuentos para el festival de perla de oriente. Desfile de cruz de mayo, venta de dulces tradicionales, canto de

Tareas

Responsable s Docente de cultura y msica

Fecha de Ejecucin
03-05-2.011 Al 31-05-2.011

Observacin

Comisiones Todo el personal

Comisiones Docente de cultura y msica

Todo el personal

galern, invitacin Ateneo de Carpano.

Cultura Propsito Finalidad Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Toma cultural de las escuelas bolivarianas Ponencia de investigacin tradicional Celebracin del da del padre Toma cultural del P.A.E Toma cultural y ponencia de la valija didctica Visita casa de ancianato actos culturales

Docente de cultura y todo el personal

04-06-2.012 Al 29-06-2.012

Docente de cultura y estudiante Comisiones Docente de cultura y madres procesadoras Patrulla escolar, docente de cultura

Cultura Propsito Finalidad Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Logros culturales Presentacin de bailes tradicionales, municipio escolar

Docente de cultura y estudiante

02-07-2.012 Al 31-07-2.012

Desfile cierre de ao escolar

Patrulla escolar, docente de cultura

Actividades pedaggicas Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s Fecha de Ejecucin Observacin

Orientar al personal docente en todo lo relacionado a los proyectos de aprendizajes, as mismo en la organizacin y el funcionamiento de los procesos educativos dentro y fuera del aula de clase.

Induccin de la reforma de los P.A Intercambios de saberes de las escuelas bolivarianas. Socializacin de tema relacionado con eventos adversos. Socializacin de las actividades a realizar por el componente cultural. Mesas de planificacin y elaboracin del P.A Periodismo escolar y desarrollo endgeno Intercambios de saberes de los escuelas bolivariana Informaciones relacionadas con la Hylesia Metabus (palometa peluda) y AH1N1

Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos

10-10-2.011 Al 14-10-2.011 29-10-2.011

Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos

02-11-2.011

04-11-2.011

07-11.2.011

18-11-2.011

12-06-2.012

01-05-2.012

Actividades pedaggicas Finalidad Propsito Actividades Tareas Responsable s Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Coordinadores pedaggicos Fecha de Ejecucin 29-04-2.011 18-05-2.011 Observacin

Mesa de planificacin y elaboracin del P.A Saberes de las escuelas bolivarianas Mesas de planificacin y elaboracin del ltimo P.A, ao escolar 2.011-2.012 Intercambio de saberes de las escuelas bolivarianas Planificacin del ao escolar 2.012-2.013

03-05-2.012

23-07-2.012

27-07-2.012

-. Incentivar actividades cientficas, tecnolgicas y ambientalistas: para fortalecer el desarrollo integral del estudiante. Con el apoyo del proyecto Canaima y los medios audiovisuales en todas las actividades educativas como estrategias de enseanzas y aprendizajes.

1.- Actividades de investigacin elaboracin de proyectos, trabajos de investigacin documental y de registros de informacin, adaptados a los Proyectos de Aprendizaje, desarrollados en el saln de clases y en el laboratorio. 2.- Orientaciones sobre los componentes bsicos del computador: 2.1.- El teclado: importancia, funciones y sus partes. 2.2.- El ratn: importancia, funcin, partes y tipos. 2.3.- La caja o cerebro: componentes que lo integran, importancia y tipos. 2.4.- El monitor: importancia y tipos. 2.5.- Los programas: Windows y Linux. 3.- Apoyo en el apoyo Canaima 1, 2, 3, y 4 grado. 4.- Revisin mini-laptop Canaima de 2, 3 y 4 grado adems orientaciones a los estudiantes, padres, representantes y comunidad estudiantil general, sobre los programas y los cuidados de los equipos

Canaima. 5.- Orientaciones sobre el sistema operativo LINUX (Software libre), proyecto Canaima y las Bibliotecas Virtuales. 6.- Elaboracin de constancias y reportes sobre las computadoras Canaimas. 7.- Carga y resguardo de las computadoras minilaptop Canaima de 1 grado, secciones A-B-C y D. 8.- Transcripcin y elaboracin mensual de reportajes, anuncios para el peridico escolar. 9.- Orientaciones sobre el Internet, sus ventajas y desventajas para los estudiantes. 10.- Apoyo y colaboracin en las actividades de carnaval. 11.- Elaboracin de programas, trpticos y reconocimientos para las actividades de la semana del Da del Maestro, celebracin de Carnaval y Semana Aniversario. 12.-