Qu hacer?

No! a los excesos de autoridad

A menudo en el ambiente escolar usted como maestro se siente responsable de ejercer la autoridad. Para lograrlo se necesita encontrar un justo equilibrio para no caer en exceso de autoridad o falta de lmites.

Para que su alumno no rechace la autoridad, es necesario que usted sea coherente. Debe haber conexin entre el comportamiento que usted le pide a su grupo y la a razn por la cual usted pide ese comportamiento. Podemos caer en el exceso de autoridad. Si usted ante su grupo hace mucho nfasis en el cumplimiento de las normas y sus consecuencias, puede reprimir la iniciativa de los miembros. En caso de pasarse al otro extremo, donde el alumno perciba que no hay consecuencias de sus actos, puede conducirlo a que intente de cualquier forma salirse con la suya. Todos en la vida para crecer hemos ocupado el lugar de hijo o alumno y hemos tenido figuras de autoridad: hogar-padre, colegio-profesor, sociedad-normas o leyes. La experiencia vivida con ellas se va a ver reflejada en la forma como yo me comporte como autoridad ante mis alumnos. Hablando con los maestros, en ocasiones podemos encontrar que algunos han experimentado una autoridad demasiado represora (autoritarismo) y tratan, con sus alumnos, de ser diferentes a como fueron con ellos. Esto puede llevarlos a caer en el error de ser demasiado complacientes y permisivos. Otras personas han vivido una figura de autoridad en forma de gua y proteccin y han aorado tener a alguien que los contenga y les ponga lmites, razn por la cual su comportamiento con los alumnos trata de ser demasiado represor. Todo nio necesita en su ambiente familiar tener adultos que no solamente le pongan normas y lmites sino que lo guen y lo protejan. Respetar la individualidad La autoridad del profesor debe conducir a buscar que cada uno de los miembros del grupo desarrolle sentido pertenencia y sienta que su lugar en el grupo es respetado y por lo tanto es digno de hacer sus aportes dentro de ste. No olvide entonces que cuando con su comportamiento usted destaca con ms frecuencia a los alumnos que por ser ms disciplinados le cuesta menos trabajo manejar, puede estar tratando de imponer sus propios esquemas sin respetar la individualidad.Con esta exclusin puede generar sentimientos de culpa en el resto del grupo. Cuando el profesor hace exigencias ms altas de lo que algunos alumnos que presentan dificultad en su rea pueden responder, puede caer en el error de no valorarlos cuando lo hacen bien. Esta sensacin de no reconocimiento, genera sentimientos de incapacidad y baja autoestima en el alumno frente a usted y sus compaeros al interpretarla como un juicio a su persona y no como una valoracin relativa de su rendimiento. Cuando en una situacin de conflicto entre dos o ms de sus alumnos usted se muestra demasiado autoritario al imponer el castigo, sin averiguar cul fue la verdadera causa del mismo permitiendo a cada uno dar su punto de vista, no est respetando el aporte al que ellos tienen derecho desde su lugar . Esto impide que puedan hacerse responsables de sus actos.

Psicloga Dora salive Vives Terapeuta especialista en problemas de aprendizaje www.hellingercolombia.com Colombia