Você está na página 1de 7

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAO DOS ALUNOS(AS): ELIZABETH OLIVEIRA REBOUAS, JOS ALBERTO JUSTINIANO DE FREITAS E SARA DE SOUZA

RODRIGUES

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAO

INTRODUO

O presente relatrio de estagio supervisionado de observao tem como objetivo relatar as observaes realizadas na E.M.E.I.E.F Jesus Perez, observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento terico, adquirido durante o estudo da disciplina. Objetiva ainda analisar como a interao dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar.

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAO

Relatrio de estgio supervisionado do dia oito de Agosto de dois mil e onze a dezoito de Agosto de dois mil e onze, na Escola Municipal de Educao Infantil e Fundamental Jesus Perez localizada na Avenida Rocha Leal N 2214, Bairro Santo Antnio, na rea urbana de Guajar-Mirim. A escola oferece educao infantil de 4 anos a 5 anos ao 5 ano do ensino fundamental, sendo atravs de series completas. O nmero de alunos matriculados na escola de 304, as turmas so formadas com 25 a 30 alunos por sala. O corpo docente da escola composto por 12 professores. A equipe administrativa composta por: Diretora, Secretaria e Supervisora. A escola atende as comunidades prximas, dos bairros Serraria, Santo Antonio Tringulo, So Jos e Santa Luzia as sries iniciais do 1 ao 5 ano, sendo em perodo matutino e vespertino. Ao termino o 5 ano a escola no oferece continuidade ao ensino fundamental, e com isso os pais so responsveis a buscar vagas em outras escolas que ofeream ensino fundamental e mdio, sendo assim a escola disponibiliza aos pais o histrico escolar e a transferncia de seus filhos, para que os mesmo busquem escolas que ofeream continuidade de seus estudos. Assistncia Alimentar A merenda escolar oferecida em dois momentos das 9:00h as 9:30h, merendam os alunos de educao infantil: das 9:20h as 09:45h merendam os alunos do ensino fundamental, no perodo da tarde das 3:30h s 3:45h merendam educao infantil. No participamos da merenda, mais observamos que todos os alunos participam, sendo que o cardpio o mesmo nos dois turnos. Observamos que no turno da manh ha um maior nmero de alunos que participam da merenda. O cardpio programado por nutricionistas, a merenda mais procurada pelos alunos segundo a diretora a merenda salgada. A merenda servida no refeitrio em pratos plsticos. A merenda Escolar adquirida com recursos do Governo Federal PNAE-Programa Nacional de Alimentao Escolar. Cardpio da semana: Salada de fruta; Vatap com Arroz; Biscoito com suco; Mingau de aveia; Arroz com charque; Baio com frango. Biblioteca Escolar

Observamos que a biblioteca esta em fase de organizao, mas esta acomoda uma sala de aula e no h um horrio fixo para o uso da mesma, o horrio depende da necessidade dos alunos. No momento no h controle dos livros de emprstimos domiciliarem por falta de um funcionrio com formao. A biblioteca fica a disposio dos professores e alunos com agendamento, vdeos e jogos recreativos. Sala de Aula Os alunos comeam a chegar escola a partir das 13:00h, e ficam no ptio e entre 13:25h toca o sino, e todos se renem em filas no ptio, e logo aps os alunos so orientados pela diretora quanto ao uso do banheiro, e na formao de bons hbitos de higiene, e a importncia de todos se alimentarem bem. A diretora informa tambm sobre algumas atividades do recreio escolar, e em seguida faz uma orao muito harmoniosa e vo para a sala de aula. A entrada e a sada dos alunos em sala de aula ocorrem de forma organizada. A sala de aula no oferece conforto adequado aos alunos, pois possuem apenas dois ventiladores e poucas lmpadas, as carteiras estavam todas enfileiradas e a minoria dos alunos utiliza uniforme escolar, possui janelas grandes e as carteiras todas organizadas. O professor em sala de aula tem total controle sobre os alunos, e aparentemente os alunos possuem entre si um bom relacionamento, e o controle de frequncia dos alunos feito no inicio da aula.

O cotidiano da sala de aula Ao entrar em sala de aula o professor cumprimenta os alunos, e em seguida faz a chamada diria, o professor deu continuidade revisando o contedo da aula anterior da disciplina de matemtica, entregando aos alunos uma folha de exerccio contendo fraes, e logo aps explicou como deveria ser resolvido s questes dando um tempo de 30 minutos para ser resolvido. Quando todos os alunos haviam terminado, o professor pediu aos alunos que fossem corrigir suas respostas no quadro, em seguida o professor tira as duvidas explicando como deveriam ser resolvidas. Referente ao aprendizado dos alunos, a maioria resolveram o exerccio, o tempo utilizado para resolver o contedo depende do empenho e desenvolvimento dos alunos. O professor estar sempre atento aos alunos, observando-os e perguntando se todos entenderam o contedo ministrado, os alunos que apresentam dificuldades sobre o contedo so chamados para aula de reforo no horrio inverso. Os alunos so orientados a ter bons hbitos de higiene, a se manter sempre limpos e ao uso do uniforme. O professor impe respeito em sala de aula chamado a ateno de seus alunos com firmeza. A metodologia utilizada a tradicional utilizando poucos recursos didticos, ou seja, usando apenas o quadro, giz e o caderno. As avaliaes so feitas

com prova escrita individual e trabalho em dupla. O professor faz seu planejamento com livros didticos, dicionrio, gravuras e etc. O professor O professor interessado na aprendizagem dos alunos, e compromissado com sua profisso. Um dos aspectos que mais chamam a ateno sobre o professor, que ele esta sempre atento e preocupado com a aprendizagem dos alunos. Um bom professor precisa saber respeitar os alunos ser atencioso e ser compromissado com a sua profisso. Os estudantes Coleta de dados sobre a classe observada: Nmero de alunos na classe: 29 Nmero de alunos especiais na classe: nenhum Ano: 5 (quinto ano) Idade dos alunos: 09 a 13 anos. Sexo: masculino e feminino O que fazem fora de aula? Uns brincam e outros trabalham para ajudar no seu sustento. Principais interesses dos alunos? Esto sempre interessados em aprender, e buscar novos conhecimentos. Por que esto na escola? Querem ser algum na vida. Laboratrio de informtica A escola possui laboratrio de informtica, e o mesmo funciona junto da sala dos professores, na qual utilizado para pesquisas e atividades escolares, planejadas pelos professores. Projeto Pedaggico. PP A escola mantida pelo PDE_ Programa de Desenvolvimento Escolar (PDEEscola) uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho. considerado um processo de planejamento estratgico desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino.

Esta Instituio mantida pelo recurso federal PDE, PDDE, Mais Educao e pela Prefeitura Municipal de Guajar-Mirim-RO com o Proafim

RELATRIO FINAL Estgio Supervisionado I realizado pelos alunos(as) Elizabeth Oliveira Rebouas, Jos Alberto Justiniano de Freitas e Sara de Souza Rodrigues em uma turma de 5 ano do turno vespertino da E.M.E.I.E.F.Jesus Perez localizado na Avenida Rocha Leal N 2214 Bairro: Serraria, iniciamos no dia 08 de agosto de 2011 e terminamos no dia 30 de agosto de 2011. Iniciamos nossas observaes fazendo uma entrevista com a diretora da escola. A diretora graduada em educao fsica, ps-graduada em gesto escolar, e sua funo na escola gerenciar, organizar, acompanhar, oferecer condies de trabalho para toda a equipe pedaggica, promovendo momentos de distrao tanto para os alunos como para os funcionrios e acompanh-los os educando no processo de ensino e aprendizagem. Vale ressaltar que clara e notria a boa relao que a diretora da escola mantm com os alunos e os funcionrios da mesma, onde est inserida a escola, pois mantm uma relao de aproximao com os alunos, sendo uma referncia para o corpo docente na relao educador- educando. Coordenadora pedaggica: graduada em letras, ps-graduada em psicopedagogia e cursando mestrado. Sua funo oferecer suporte pedaggico, acompanhar a freqncia dos educando. A escola no possui orientador educacional, tendo somente no centro multidisciplinar com grande parceria e apoio no processo de ensino aprendizagem. O corpo docente: todos so graduados e ps-graduados. Com funo de educar, orientar, conscientizar, informar, inovar e motivar para o processo de ensino e aprendizado. A elaborao dos planos de ensino ocorre anualmente junto com a coordenadora pedaggica, professore e pais de alunos. O sistema de avaliao ocorre atravs de observao direta, competncia dos alunos dentro e fora de sala de aula e atividades diferenciadas em sala de aula. J com os alunos especiais a avaliao ocorre atravs de observao direta e relatrio seguido pela coordenadora do ensino especial O prdio foi construdo especialmente para escola com salas de ambiente especiais com laboratrio de informtica, biblioteca, rea livre para recreao e equipamentos udios-visuais: projetor de slides, impressora, projetor de filmes e computadores. A escola oferece atendimento especializado, assistente social, reunies com os pais, orientao educacional e associao de pais e mestres, que opinam como

deve ser gasto os recursos repassados pelo Governo Federal e Municipal e tambm no acompanhamento escolar dos seus filhos.

CONCLUSO

Esse estgio foi instrumento de aquisio de um mundo novo, num ponto de vista crtico e esclarecedor. Na qual vivenciamos experincias inovadoras, que nos trouxeram a realidade da nossa sociedade, da educao, e do sistema escolar. Essa vivncia contribuiu bastante para nossa formao profissional e pessoal, nos ajudando como desempenhar esse papel.

BIBLIOGRAFIA

Estagio supervisionado nas series Iniciais do Ensino Fundamental. Disponvel em:WWW.faisa.com.br/Estagio_series_Iniciais_Ensino_Fundamental.Acessado em: 28/08/2011