UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARA CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS E EDUCAC AO

Manual do Tutor de Estat stica

Prof. Fabr cio Martins da Costa fabricio estatistico@hotmail.com

2009

Unidade 1
1. Classique as vari aveis abaixo em quantitativas ou qualitativas: (a) N umero de livros em uma estante de biblioteca. quantitativa (b) Freq u encia card aca quantitativa (c) Di ametro de art eria. quantitativa (d) Ra ca qualitativa (e) QI (Quociente de intelig encia). quantitativa (f ) Di ametro de esferas. quantitativa (g ) N umero de casas de uma cidade sem rede de esgoto. quantitativa (h) Classica c ao de um paciente quanto ao estagio de uma determinada doen ca. qualitativa (i) Nota em uma prova de Estat stica quantitativa (j ) Classica c ao em um concurso quantitativa 2. Classiquem em vari aveis qualitativas ou quantitativas, as vari aveis que est ao no texto abaixo. idade(quantitativa) rendafamiliar(quantitativa) ra ca(qualitativa) grau de escolaridade(qualitativa) uso da camisinha (qualitativa) participa c ao em movimentos sociais(qualitativa) viol encia sofrida (qualitativa) discrimina c ao sofrida (qualitativa) 3. Classique cada uma das vari aveis abaixo em qualitativa (nominal / ordinal) ou quantitativa (discreta / cont nua): (a) Turma a que o aluno foi alocado (A ou B); qualitativa nominal (b) Inten c ao de voto para presidente (poss veis respostas s ao os nomes dos candidatos, al em de n ao sei). qualitativa nominal (c) Perda de peso de maratonistas na Corrida de S ao Silvestre, em quilos. quantitativa cont nua (d) Toler ancia ao cigarro (indiferente, incomoda pouco, incomoda muito) qualitativa ordinal (e) Grau de satisfa c ao da popula c ao brasileira com rela c ao ao trabalho de seu presidente (valores de 0 a 5, com 0 indicando totalmente insatisfeito e 5 totalmente satisfeito). qualitativa ordinal (f) Intensidade da perda de peso de maratonistas na Corrida de S ao Silvestre (leve, moderada, forte). qualitativa ordinal (g) Ocorr encia de hipertens ao pr e-natal em gr avidas com mais de 35 anos (sim ou n ao s ao poss veis respostas para esta vari avel). qualitativa nominal 4. Qual a principal etapa da fase do m etodo estat stico? Deni c ao do Problema 5. Elabore uma situa c ao pratica e aplique as fases do m etodo estat stico. 6. Cite uma situa c ao do seu dia a dia, em que se observa o uso da estat stica. 1

Unidade 2
1. Crie uma s erie estat stica. 2. Pesquise em livros ou na internet uma s erie estat stica. 3. Quais que elementos que comp oe uma tabela estat stica? Titulo, Cabe calho, Coluna indicadora, Coluna num erica, Corpo, Rodap e. 4. Qual a s erie estat stica que e a jun c ao de outras duas? S erie mista. 5. Uma tabela estat stica pode ser fechada, ou seja, ser delimitada nos extremos? Justique. N ao pode ser fechada, pois, se assim for teremos um quadro e n ao uma tabela. 6. Quais as perguntas que uma tabela estat stica precisa responder? O que? Onde? e Quando? 7. Qual a vantagem de um gr aco estat stico com rela c ao a uma s erie estat stica? que um gr E aco explica melhor que uma tabela, ou seja, e mais f acil compreend e-lo. 8. Quais os requisitos fundamentais de uma representa c ao gr aca? Clareza, simplicidade e veracidade. 9. Quais os tipos de gr acos? Diagramas, pictogramas e cartogramas. 10. Fa ca uma representa c ao gr aca da s erie que voc e criou na quest ao 1. 11. Fazer uma tabela estat stica para representar o movimento religioso de certo munic pio no per odo 1975-1977, que apresentou os seguintes dados: em 1975, houve 56.738 habitantes batizados, 15.884 casamentos e 13.678 extremas-un c oes. Em 1976, houve 63483 batizados; os casamentos foram em n umero de 17.032 e as extremas-un c oes 14.328. Em 1977, realizou-se um total de 71.232 batizados; as extremas- un c oes foram 16.107 e os casamentos 16.774. Classique esta s erie estat stica e fa ca sua representa c ao gr aca. Batizados 56738 63483 71232 Casamentos 1588 17032 16774 Extremas-un c oes 13678 14328 16107

1975 1976 1977 A s erie dada acima e mista.

12. Quais os tipos de distribui c ao de freq u encias? Com classe e sem classe 13. Quais os passos para a constru c ao de uma Tabela de freq u encias? 14. O que e o rol? a Organiza E c ao os dados de forma crescente ou decrescente.

15. Em certo dia foi realizado um levantamento a respeito das idades dos alunos de um curso noturno, obtendo-se a tabela abaixo: Idade (em anos) N umero de alunos 16 20 8 20 24 16 24 28 12 28 32 4 40 (a) A freq u encia acumulada. (b) Os pontos m edios. (c) A freq u encia relativa. (d) A percentagem de alunos com menos de 24 anos. 60% As respotas dos itens:a, b e c est ao na Tabela abaixo: Idade (em anos) N umero de alunos Fac Xi Freq relativa 16 20 8 8 18 0,2 20 24 16 24 22 0,4 24 28 12 36 26 0,3 28 32 4 40 30 0,1 40 1,00 16. Construa um diagrama de setores, percentual, correspondente aos empregados da Martins Ltda que possui a seguinte distribui c ao por area de trabalho: Diretoria (3 pessoas), Assessoria (6 pessoas), Transporte (18 pessoas), Administra c ao (5 pessoas), Area t ecnica (15 pessoas) e Area operacional (33 pessoas).

17. Completar os dados que faltam:

Valores Fi fac Fr 1 4 0,08 2 4 3 16 0,16 4 7 0,14 5 5 28 6 38 7 7 45 0,14 8 Solu c ao: A id eia e usar a f ormula da frequ encia relativa, pois, na primeira classe e informado o valor da frequ encia simples (4) e da frequ encia relativa (0,08, Logo e f acil obter o valor do total. Temos que: Fr = Valores 1 2 3 4 5 6 7 8 Fi 4 4 8 7 5 10 7 5 fac 4 8 16 23 28 38 45 50 Fr 0,08 0,08 0,16 0,14 0,10 0,20 0,14 0,10 fi
n i=1

= 0, 08 =

4 = 50 n

18. (AFRF-2002) Em um ensaio para o estudo da distribui c ao de um atributo nanceiro (X) foram examinados 200 itens de natureza cont abil do balan co de uma empresa. Esse exerc cio produziu a tabela de freq u encias abaixo. A coluna Classes representa intervalos de valores de X em reais e a coluna P representa a freq u encia relativa acumulada. N ao existem observa c oes coincidentes com os extremos das classes. Classes Porcentagem Acumulada 70 90 5 90 110 15 110 130 40 130 150 70 150 170 85 95 170 190 190 210 100 Qual a estimativa da freq u encia relativa de observa c oes de X menores ou iguais a 145? Inicialmente, precisamos montar a coluna das frequ encias simples.Como a Tabela nos fornece a Frequ encia relativa acumulada, primeiro obteremos as frequ encias acumuladas simples e depois encontraremos as frequencias simples. Classes 7090 90110 110130 130150 150170 170190 190210 4 P(%) 5 15 40 70 85 95 100 Fi 5 10 25 30 15 10 5 10 20 50 60 30 20 10

Observando a quarta classe vericamos que existem 60 observa c oes, no intervalo de 130150, como nosso objetivo e o percentual de observa c oes de X menores ou iguais a 145, ent ao usaremos a Regra de tr es. Chamaremos h de amplitude, ou seja, a diferen ca entre o limite superior e o limite inferior. 130 150, h = 20 60(f i)

130 145, h = 15 n

n=

15 60 = 45 20

Agora e s o somarmos as frequ encias anteriores com a frequ encia 45, ent ao temos: 10+20+50+45=125 Para obtermos o percentual e preciso dividir a soma das frequ encias, 125 pelo total 200, logo temos: F reqRel = 125 100% = 62, 5% 200

19. Fa ca uma representa c ao gr aca da s erie dada abaixo:

Vendas de Seguros da companhia Vera Cruz 1970 - 1977 Brasil Ano 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 Vendas 2.181 3.948 5.462 7.550 10.009 11.728 18.873 29.076

20. Qual a diferen ca entre o gr aco de barras e o Histograma? No Histograma as colunas s ao justapostas, enquanto que no gr aco de barras as colunas s ao separadas. 21. Qual a diferen ca entre o gr aco de linhas e o pol gono de freq u encias? No pol gono de freq u encias o eixo das abscissas e cortado pela linha, j a o gr aco de linhas n ao. 22. Classique a s erie dada abaixo: Dura c ao m edia de estudos Superiores na Europa em 1998. Pa ses N de anos It alia 7,5 Alemanha 6,5 5,5 Fran ca Holanda 4,0 Fonte: Revista Veja

S erie especicativa 23. Para os dados abaixo construa duas distribui c oes de freq u encias: uma com classe e a outra sem classe: 45, 41, 42, 41, 42 43, 44, 41, 50, 46, 50, 46, 60, 54, 52, 58, 57, 58, 60, 51. Dados Frequ encia 41 3 42 2 43 1 Classes Freq u encias 44 1 41 45 7 1 45 45 49 3 46 2 4 1 Com Classe: 49 53 Sem Classe: 50 53 57 51 1 1 57 61 5 52 1 54 1 Soma 20 57 1 58 1 60 1 Total 20 24. Crie uma s erie de dados e fa ca a duas distribui c oes de freq u encias: uma adotando a f ormula de Sturges e a outra n ao. Compare as diferen cas. 25. O n umero de gols marcados no u ltimo campeonato da Federa c ao Paulista de Futebol pelos 20 clubes participantes nos seus 38 jogos e uma vari avel com os seguintes valores: Clubes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Gols 32 42 73 35 79 57 37 52 35 25 55 70 42 41 68 36 74 29 (a) Classique a vari avel em estudo. Construa uma distribui c ao (tabela) de freq u encia para essa vari avel agrupando as observa c oes em intervalos de comprimento 10 a partir de 20. Classes Frequ encias 20 30 2 30 40 5 40 50 4 50 60 4 60 70 1 70 80 4 Soma 20 (b) Obtenha o histograma correspondente. (c) Que porcentagem dos clubes marcou mais de 38 gols? 70% 26. O posto de sa ude de certo bairro mant em um arquivo com o n umero de crian cas nas fam lias que utilizam o posto. Os dados s ao os seguintes: 3, 4, 3, 4, 1, 5, 6, 3, 4, 5, 3, 4, 3, 3, 4, 3 , 5, 5, 5, 5, 6, 11, 10, 2, 1, 2, 3, 1, 5 e 2. (a) Organize uma tabela de freq u encia; Classes Freq u encias 1 3 5 3 5 14 9 5 7 7 9 0 2 9 11 Soma 30 6

19 47

20 53

(b) Construa um histograma. 27. Uma ind ustria de latic nios est a planejamento redirecionar seus produtos. Para tanto, decidiu investigar a quantidade de leite (em litros) consumida diariamente por diferentes fam lias. Os dados (ordenados) est ao a seguir: 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4,4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 7, 7, 8 e 15. (a) Obtenha a distribui c ao de freq u encias: Inicialmente organizamos os dados em Rol,1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4,4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 7, 7, 8 e 15. Classes Frequ encias 1 3 14 3 5 25 5 7 7 7 9 3 0 9 11 11 13 0 13 15 1 Soma 50 (b) Obtenha a freq u encia relativa percentual. Classes Frequ encias Freq u encia Relativa (%) 1 3 14 28 3 5 25 50 5 7 7 14 7 9 3 6 9 11 0 0 11 13 0 0 13 15 1 2 Soma 50 100

Unidade 3
1. Foi organizado um churrasco para comemorar a conclus ao do Curso de Engenharia Mec anica. Foram compradas as seguintes carnes aos respectivos pre cos: 10 Kg de l e mignon R$ 12,00 o Kg 20 Kg de ling ui ca R$ 7,00 o Kg 10 Kg de picanha R$ 16,00 o Kg Qual o valor m edio do Kg de carne adquirida? = 10 12 + 20 7 + 10 16 = 420 = 10, 5 X 40 40 2. Uma escola possui 18 professores. Um deles aposenta-se e e substitu do por um professor de 22 anos. Com isso, a m edia das idades dos professores diminui 2 anos. Qual a idade do professor que se aposentou? 1 = X1 + X2 + . . . + X18 = X1 + X2 + . . . + X17 + X18 X 18 18 18 1 2 2 = X1 + X2 + . . . + X17 + 22 = X X 18 18 Logo, 7

2 = K + 22 = K + X18 2 X 18 18 22 X18 = 2 = 22 = X18 36 = 18 18 X18 = 58 anos

3. Os dados a seguir foram obtidos em indiv duos contaminados pelo veneno de um certo tipo de inseto e submetidos a tratamento. A vari avel de interesse Recup e denida como o tempo (em horas) entre a administra c ao do tratamento e a recupera c ao do indiv duo. Os valores de Recup s ao os seguintes: 3, 90, 23, 46, 2, 42, 47, 37, 12, 51, 11, 1, 3, 3, 45, 3, 4, 11, 2, 8, 56, 39, 22, 16, 5 e 52. (a) Construa a Tabela de freq u encias para a vari avel Recup. AT = LS LI = 90 1 = 89

K=

26 = 5 ou 6

h=

89 = 14, 8333 = 15 6

Classes 1 16 16 31 31 46 46 61 61 76 76 91 Total (b) Obtenha a m edia.

13 3 4 5 0 1 26

xi 8,5 23,5 38,5 53,5 68,5 83,5

Percentual (%) 50,00 11,54 15,38 19,23 0,00 3,85 100

= 13 8, 5 + 3 23, 5 + 4 38, 5 + 5 53, 5 + 0 68, 5 + 1 83, 5 = 686 = 26, 38 X 26 26 (c) O primeiro quartil Precisamos calcular a posi c ao,P1 = Neste caso, temos:

1 4

fi

P1 =

i 4

fi

1 26 = 6, 5 4

necess E ario obter a frequ encia acumulada:

Classes 1 16 16 31 31 46 46 61 61 76 76 91 Total

13 3 4 5 0 1 26

xi 8,5 23,5 38,5 53,5 68,5 83,5

Fac 13 16 20 25 25 26 100

Observamos que, o primeiro quartil est a contido na primeira classe, logo: Q1 = li + 6, 5 0 (P1 F AA) h=1+ 15 = 1 + 7, 5 = 8, 5 fi 13

(d) O terceiro quartil Precisamos calcular a posi c ao,P3 = Neste caso, temos:

3 4

fi

P1 =

i 4

f1

3 26 = 19, 5 4

Observamos que, o terceiro quartil est a contido na terceira classe, logo: Q3 = l i + (P1 F AA) 19, 5 16 h = 31 + 15 = 31 + 13, 125 = 44, 125 fi 4

4. Em um time de futebol, o jogador mais velho entre os onzes titulares foi substitu do por um jogador de 16 anos. Isto fez com que a m edia de idade dos 11 jogadores diminu sse 2 anos. Calcule a idade do jogador mais velho que foi substitu do. 1 = X1 + X2 + . . . + X11 = X1 + X2 + . . . + X10 + X11 X 11 11 11 2 = X1 + X2 + . . . + X10 + 16 = X 1 2 X 11 11 Logo, 2 = K + 16 = K + X11 2 X 11 11 16 X11 16 X11 22 = 2= = = X11 22 = 16 = X11 = 38 anos 11 11 11 11 11

5. Durante um jogo de futebol entre Vasco e Flamengo foi feita uma pesquisa de idades das duas torcidas. Constatou-se que a idade m edia da torcida em geral era 27 anos (independente da prefer encia). Qual a idade m edia dos torcedores do Flamengo, sabendo-se que se constituem 60% da torcida presente no est adio e que os torcedores do Vasco t em em m edia 30 anos? = 27 = 60 (Xf ) + 40 30 = X 100 9

f ) + 1200 = 1500 60 (X f ) 2700 = 60 (X

f = 25 Anos X

6. 65% dos alunos de uma escola para adultos t em m edia 20 anos. Considerando que 15% tem em m edia 30 anos. A m edia geral e de 27,5 anos. Qual a m edia dos demais alunos? 27, 5 = 65 (20) + 15 (30) + 20 (X ) 1300 + 450 + 20X = = 1000 = 20X 100 100 X = 50

7. O sal ario pago aos funcion arios de uma empresa X e de R$ 710,00. Os sal arios m edios pagos aos funcion arios especializados e n ao especializados correspondem respectivamente a R$ 800,00 e R$ 500,00. Pede-se, determinar o percentual de empregados especializados e n ao especializados da empresa. 710 = , onde P1 + P2 = 1, P1 = 1 P2 710 = 800(1 P2 ) + P1 500 = 800 800P2 + 500P2 1 710 = 800 300P2 = 90 = 300P2 P1 (800) + P2 (500) 1

P2 = 0, 30 = 30%

P1 = 0, 70 = 70%

8. Em uma classe de 50 alunos, as notas obtidas formaram a seguinte distribui c ao: Notas N umero de Alunos Calcule: 2 1 3 3 4 6 5 10 6 13 7 8 8 5 9 3 10 1

10

(a) A nota m edia = 2 1 + 3 3 + 4 6 + 5 10 + 6 13 + 7 5 + 8 5 + 9 3 + 10 1 = 296 = 5, 92 X 50 50 (b) A nota mediana necess E ario construir a frequ encia acumulada: Notas 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 6 10 13 8 5 3 1 Fac 1 4 10 20 33 41 46 49 50

A mediana ser a obtida da seguinte maneira: Somamos as observa c oes e dividimos por 2, 50/2 = 25, percebemos que: a posi c ao da Mediana e 25, logo esta posi c ao encontra-se na quinta classe, ent ao a Mediana e igual a 6. (c) A nota modal Observando a Tabela de frequ encia percebemos que a classe que apresenta maior frequ encia e a quinta classe, logo a Moda e igual a 6. 9. (AFTN-98) Os dados seguintes, ordenados do menor para o maior, foram obtidos de uma amostra aleat oria, de 50 pre cos (Xi) de a c oes, tomada numa bolsa de valores internacional. A unidade monet aria e o d olar americano. 4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13,14, 15, 15, 15, 16, 16, 18, 23. Obtenha: a m edia, a mediana e a moda. AT = LS LI = 23 7 = 16

K=

50 =7

h=

16 =3 7

Classes 4 7 7 10 10 13 13 16 16 19 19 22 22 25 Total

xi 5,5 8,5 11,5 14,5 17,5 20,5 23,5

7 21 12 6 3 0 1 50 11

Percentual 14 42 24 12 6 0 2 100

Fac 7 28 40 46 49 49 50

A M edia e dada por: = 5, 5 7 + 8, 5 21 + 11, 5 12 + 14, 5 6 + 17, 5 3 + 20, 5 0 + 23, 5 1 = 518 = 10, 36 X 50 50 Para calcular a Mediana, precisamos da posi c ao dela e a partir da procurar esse valor na frequ encia acumulada: A posi ca o P, e dada por: P = fi 50 = = 25 2 2

Observamos que esta posi c ao est a contida na segunda classe, ent ao trabalharemos nela para assim obtermos a Mediana: M ed = li + (P F AA) h=7+ (25 7) 18 3=7+ 3 = 9, 57 21 21

Agora, calcularemos a Moda: A classe Modal encontra-se na segunda classe, pois, a frequ encia e igual 21 que e superior as demais. M O = li + (F mo f ant) (21 7) h=7+ 3 = 7 + 1, 826 = 8, 826 2 F mo (f ant + f post) 2 21 (7 + 12)

10. Considere os valores dos pesos de 32 alunos de uma classe apresentados abaixo: 64 68 63 67 65 64 67 64 66 67 70 67 67 66 69 66 70 62 71 64 69 65 71 66 63 70 68 69 71 68 68 68 (a) a m edia Primeiro precisamos obter a Tabela de frequ encias. AT = LS LI = 71 62 = 9

K=

32 = 5, 65 =6

h=

9 = 1, 5 6

Classes 62 63,5 63,5 65 65 66,5 66,5 68 68 69,5 69,5 71 Total

fi 3 4 6 5 8 6 32

xi 62,75 64,25 65,75 67,25 68,75 70,25

xi *fi 188,25 257,00 394,50 336,25 550 421,5 2147,50

Fac 3 7 13 18 26 32

= 2147, 50 = 67, 10 X 32

12

(b) a mediana P = fi 32 = = 16 2 2

M ed = li +

16 13 P F AA h = 66, 5 + 1, 5 = 66, 5 + 0, 9 = 67, 4 fi 5

(c) a moda. M o = li + (F mo f ant) 85 h + 68 + 1, 5 = 68 + 0, 9 = 68, 9 2 F mo (f ant + f post) 2 8 (5 + 6)

11. Dos sal arios de um grupo de 4000 funcion arios da empresa s ao conhecidos os seguintes par ametros. C95 = R$ 3.600,00; Md= R$ 2.200,00; D3 = R$ 2.000,00; Q1 = R$ 1600,00. Responda: (a) O n umero de funcion arios que recebem entre 1600 a 2.200 reais; 25% de 4000= 1000, pois entre o Primeiro quartil e a Mediana, temos 25%. (b) O n umero de funcion arios que recebem mais R$ 3.600,00; 5% de 4000= 200. (c) O n umero de funcion arios que recebem entre 2.000 e 2.200 reais; 20% de 4000= 800 (d) O percentual de funcion arios que recebem entre 1600 e 2.200 reais. 25%. 12. O pre co m edio (aritm etico) de produto qu mico produzido por uma empresa e igual a 50 reais, o pre co geom etrico e de 40 reais. Qual o pre co m edio na forma harm onica? M h = 402 = 50 M h M g2 = X

Mh =

1600 = 32 50

13. Um jogo completo de xadrez e composto das seguintes pe cas 08 pe oes, 02 torres, 02 cavalos, 01 dama, e 01 rei. Atribuem-se os seguintes valores comparativos para as pe cas rei =24 pontos, dama=10 pontos, cavalo=03 pontos, torres=05 pontos, e pe ao=01 ponto. Se neste sistema 04 ponto e valor m edio de uma pe ca, levando em conta o jogo completo. Qual o valor comparativo da pe ca bispo?

= 4 = 8(1) + 2(5) + 2(3) + 1(10) + 1(24) + 2(x) = 58 + 2x = 4(16) = 58+2x = 6458 = 2x = 6 = 3 X 16 16 2

13

14. Dada a distribui c ao de frequ encias dada abaixo: Idades dos alunos da disciplina Estat stica no Instituto Datavox, ano de 2002. IDADES fi 17 19 8 19 21 12 21 23 20 23 25 6 25 27 4 Soma 50 Fonte: dados hipot eticos Calcule: a) a m edia b) a moda c) a mediana = X IDADES fi xi xi 17 19 8 18 144 19 21 12 20 240 21 23 20 22 440 23 25 6 24 144 25 27 4 26 104 Soma 50 1072 Fonte: dados hipot eticos = 1072 = 21, 44 X 50 b) a moda M o = Li + (F mo F ant) h 2F mo (F ant + F post) xi fi n

Neste caso, temos que: a Terceira classe cont em a Moda, pois, apresenta a maior freq encia, 20, Logo: M o = 21 + (20 12) 8 2 = 21 + 2 = 21, 73 2 (20) (12 + 6) 40 18

Agora para obtermos o valor da Mediana, temos que: c ao P e igual a 25. Obter a posi c ao P = 2f i , neste caso a posi Depois Construimos a frequ encia acumulada. IDADES fi xi Fac 17 19 8 18 8 12 20 20 19 21 21 23 20 22 40 6 24 46 23 25 25 27 4 26 50 Soma 50

14

Observamos que, a terceira classe cont em a Mediana, agora aplicamos a f ormula. M ed = Li + Temos que: M ed = 21 + 25 20 2 = 21+, 05 = 21, 50 20 P F AA h fi

15. Em certa empresa trabalham 4 analistas de mercado, 2 supervisores, 1 chefe de se c ao e 1 gerente que ganham, respectivamente: R$ 1.300,00; R$ 1.600,00; R$ 2.750,00, R$ 5.000,00. Qual o valor do sal ario m edio desses funcion arios? = 4 1300 + 2 1600 + 1 2750 + 1 5000 = 2018, 75 X 8 16. Uma distribuidora de refrigerantes fez um levantamento sobre o consumo semanal (em litros) por pessoa, em jan/2002, em uma cidade do litoral, obtendo a tabela abaixo: Consumo No de Pessoas 0,0 0,5 10 0,5 1,0 25 1,0 1,5 9 1,5 2,0 7 2,0 2,5 6 a) Determine e interprete o consumo m edio. Precisamos obter os pontos m edios de cada classe e em seguida multiplic a-los pelas frequ encias.Depois colocamos os valores na formula da m edia ponderada. Consumo No de Pessoas ponto m edio produto 0,0 0,5 10 0,25 2,5 0,5 1,0 25 0,75 18,75 1,0 1,5 9 1,25 11,25 1,5 2,0 7 1,75 12,25 2,0 2,5 6 2,25 13,5

= 2, 5 + 18, 75 + 11, 25 + 12, 25 + 13, 50 = 58, 25 = 1, 0219 X 57 57 b) Qual o percentual de pessoas que consomem menos de 1 litro por semana? Agora basta somarmos oa frequencias das duas primeiras classes e depois dividirmos por 57. Percentual = 10+25 = 61, 40% 57 c) Determine os intervalos que cont em o consumo modal e o consumo mediano. Consumo modal 0,5 1,0 Consumo mediano 0,5 1,0

15

17. A polui c ao causada por oleo em mares e oceanos estimula o crescimento de certos tipos de bact erias. Uma contagem de microorganismos presentes no petr oleo (n umero de bact erias por 100 mililitros), em 10 por c oes de agua do mar, indicou as seguintes medidas: 49 70 54 67 59 40 71 67 67 52 Determine a m edia, a mediana e a moda. A m edia e obtida assim: = 49 + 70 + 54 + 67 + 59 + 40 + 71 + 67 + 67 + 52 = 596 = 59, 6 X 10 10 No caso da Mediana precisamos ordenar os dados 40 49 52 54 5967 67 677071 Temos que n e igual 10, logo n e par, ent ao a Mediana ser a a m edia aritm etica dos valores centrais: = 59 + 67 = 63 X 2 J a a Moda e f acil de ser obtida, pois e s o observar o valor que mais ocorre, neste caso e o 67. Logo a Moda e 67 18. Abaixo temos as notas de 15 alunos na 1a avalia c ao da disciplina An alise Real: 7,0 -7,5 - 5,3 - 6,8 - 5,5 - 4,2 - 8,0 - 7,0 - 7,5 - 6,5 - 5,9 - 8,0 - 2,5 - 5,7 -5,0 Determine: a) o 1o quartil e 5,15; b) o 8o decil e 7,5; c) 90o percentil e 7,75 ; a) Primeiro quartil Q1 Ordenamos os dados: 2,54,25,05,35,55,75,96,56,87,07,07,57,58,08,0 A posi c ao e dada por: P1 = 0, 25(n + 1) = 0, 25(15 + 1) = 0, 25(16) = 4 Observando o rol, temos que o elemento que ocupa a posi c ao quatro e, 5,3, logo o Q1 e igual a 5,3 b)D8 A posi ca o e dada por: P8 = 0, 8(n + 1) = 0, 8(15 + 1) = 0, 8(16) = 12, 8 Como o valor da posi c ao n ao e inteiro, temos que o D8 ser a a m edia aritm etica entre o 12o e 13o elementos. D8 = Ent ao, o D8 e igual a 7,5. c) C9 0 A posi ca o e dada por: P9 0 = 0, 9(n + 1) = 0, 9(15 + 1) = 0, 9(16) = 14, 4 Como o valor da posi c ao n ao e inteiro, temos que o D8 ser a a m edia aritm etica entre o 14o e 15o elementos. D8 = 8, 0 + 8, 0 = 8, 0 2 16 7, 5 + 7, 5 = 7, 5 2

Ent ao, o C90 e igual a 8,0. 19. O pre co geom etrico de produto F produzido por uma empresa e igual a 9 reais, o pre co harm onico e de 3 reais. Qual o pre co m edio na forma aritm etica? M h = 92 = X 3 M g2 = X

= 81 = 27 X 3 20. (FISCAL DE TRIBUTOS DE MG-96) A estatura m edia dos s ocios de um clube e 165cm, sendo a dos homens 172cm e a das mulheres 162cm. Qual a porcentagem de mulheres no clube? 165 = 172(100 P2 ) + 162P2 P1 (172) + P2 (162) = = 16500 = 17200 172P2 = 162P 2 100% 100% 700 = 70 10

16500 172000 = 10P2 = 700 = 10P2 = P2 = Logo, P2 = 70%(Mulheres) e P1 = 30% (Homens)

21. (Auditor do Tesouro Municipal - Recife - 2003) Em uma amostra, realizada para se obter informa c ao sobre a distribui c ao salarial de homens e mulheres, encontrou-se que o sal ario m edio vale R$ 1.200,00. O sal ario m edio observado para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$ 1.100,00. Assinale a op c ao correta e mostre os c alculos. a) O n umero de homens na amostra e igual ao de mulheres. b) O n umero de homens na amostra e o dobro do de mulheres. c) O n umero de homens na amostra e o triplo do de mulheres. d) O n umero de mulheres e o dobro do n umero de homens. e) O n umero de mulheres e o qu adruplo do n umero de homens. letra a)

Unidade 4
1. Dada a tabela abaixo, Pede-se: A Vari ancia, o Desvio m edio, o Desvio Padr ao e o Coeciente de varia ca o. Notas 1 3 3 5 5 7 5 7 8 20

17

Primeiro vamos obter a Vari ancia: Usaremos a f ormula pelo processo simplicado:
n i=1

s2

2 x2 i f i nX n1

Precisamos dos pontos m edios das classes que s ao apresentados na Tabela abaixo,para assim calcular a M edia aritm etica: Notas 1 3 3 5 5 7 5 7 8 20 xi(ponto m edio) 2 4 6 produto(xi*) 10 28 48 86

Logo, a M edia aritm etica ponderada ser a obtida por: = X

n i=1

fi xi

86 = 4, 3 20

Agora, utilizaremos a f ormula da Vari ancia: (22 5 + 42 7 + 62 8) 20 4, 32 420 369, 8 50, 2 = = = 2, 64 20 1 19 19

s2 =

O Desvio Padr ao,S, e a raiz da Vari ancia, ent ao: S = S 2 = 2, 64 = 1, 63. O coeente de Varia c ao e dado por: 1, 63 S CV = 100% = 100% = 37, 90% 4, 3 X Agora, calcularemos o Desvio M edio:
n l=1

DM

|fi |xi X |2 4, 3| 5 + |4 4, 3| 7 + |6 4, 3| 8 27, 2 = = = 1.36 n 20 20

2. Quinze pacientes de uma cl nica de ortopedia foram avaliados quanto ao n umero de meses previstos de sioterapia, se haver a (S) ou n ao (N) seq uelas ap os o tratamento e o grau de complexidade da cirurgia realizada: alto (A), m edio(M) ou baixo(B). Os dados s ao apresentados na tabela abaixo: Paciente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Fisioterapia 7 8 5 6 4 5 7 7 6 8 6 5 5 4 5 Sequelas S S N N N S S N N S S N S N N A M A M M B A M B M B B M M A Cirurgia a) Classique cada uma das vari aveis; Paciente: vari avel quantitativa discreta 18

Fisioterapia: vari avel quantitativa discreta Sequelas: vari avel qualitativa nominal Cirurgia: vari avel qualitativa ordinal. b) Divida os pacientes em dois grupos: com (S) e sem (N) seq uelas. Compare os grupos em rela c ao ao tempo m edio de sioterapia. Grupo com sequelas: 7857865. M edia do Grupo com sequelas: = 7 + 8 + 5 + 7 + 8 + 6 + 5 = 6, 57 X 7 Grupo sem sequelas: 56476545. M edia do Grupo sem sequelas: = 5 + 6 + 5 + 4 + 7 + 6 + 4 + 5 = 5, 25 X 8 O grupo com sequelas apresentou tempo m edio maior em rela c ao ao grupo sem sequelas. c) Qual dos dois grupos e mais homog eneo (menor dispers ao) em rela c ao ao tempo de sioterapia? Trabalharemos inicialmente com o Grupo com Sequelas: A vari ancia ser a obtida por:
n i=1

s2

2 x2 (72 + 82 + 52 + 72 + 82 + 62 + 52 ) 7 6, 572 312 302, 1543 i nX = = = 1, 64 n1 71 6

O Desvio padr ao,S, e igual a: S= O coeciente de varia c ao e dado por: S 1, 28 CV = 100% = 100% = 19, 48% 6, 57 X Agora, trabalharemos com o Grupo sem Sequelas:
n i=1

1, 64 = 1, 28.

s2

2 x2 (52 + 62 + 52 + 42 + 72 + 62 + 42 + 52 ) 8 5, 252 228 220, 5 7, 5 i nX = = = = 1, 071 n1 81 7 7

O Desvio padr ao,S, e igual a: S= O coeciente de varia c ao e dado por:

4 = 2.

S 1, 071 100% = 20, 4% CV = 100% = 5, 25 X Ent ao, o grupo com sequelas e aparentemente mais homog eneo. 19

3. S ao apresentados abaixo o di ametro (em polegadas), a altura (em p es) e o volume (em p es c ubicos) de uma amostra de 10 cerejeiras. Di ametro Altura Volume 8,3 70 10,3 10,5 72 16,4 10,8 83 19,7 11,1 80 22,6 12,0 75 19,1 13,3 86 27,4 14,5 74 38,3 16,3 77 42,6 17,5 82 55,7 18,0 80 51,5

Inicialmente trabalharemos com a vari avel Volume: A M edia ser a obtida por: = 10, 3 + 16, 4 + 19, 7 + 22, 6 + 19, 1 + 27, 4 + 38, 3 + 42, 6 + 55, 7 + 51, 5 = 30, 36 X 10 Agora, calcularemos a vari ancia: S2 = (10, 32 + 16, 42 + 19, 72 + 22, 62 + 19, 12 + 27, 42 + 38, 32 + 42, 62 + 55, 72 + 51, 52 ) 10 30, 362 10 1 S2 = 11425, 86 9217, 296 2208, 564 = = 245, 396 10 1 9

O Desvio Padr ao, S, e igual a raiz quadrada da vari ancia, logo, tem-se: S= O coeciente de varia c ao e dado por: S 16, 67 CV = 100% = 100% = 54, 90% 30, 36 X Agora trabalharemos com a segunda vari avel Di ametro: A M edia ser a obtida por: = 8, 3 + 10, 5 + 10, 8 + 11, 1 + 12, 0 + 13, 3 + 14, 5 + 16, 3 + 17, 5 + 18, 0 = 13, 23 X 10 Agora, calcularemos a vari ancia: S2 = (8, 32 + 10, 52 + 10, 82 + 11, 12 + 12, 02 + 13, 32 + 14, 52 + 16, 32 + 17, 52 + 18, 02 ) 10 13, 232 10 1 S2 = 95, 741 1846, 07 1750, 329 = = 10, 64 9 9 245, 396 = 16, 67

O Desvio Padr ao, S, e igual a raiz quadrada da vari ancia, logo, tem-se: S= O coeciente de varia c ao e dado por: S 3, 24 100% = 24, 48% CV = 100% = 13, 23 X 20 10, 64 = 3, 26

Finalmente trabalahremos com a u ltima vari avel Altura. A M edia ser a obtida por: = 70 + 72 + 83 + 80 + 75 + 86 + 74 + 77 + 82 + 80 = 77, 9 X 10 Agora, calcularemos a vari ancia: S2 = (702 + 722 + 832 + 802 + 752 + 862 + 742 + 772 + 822 + 802 ) 10 77, 92 10 1 60923 60684, 1 238, 9 = = 26, 54 9 9

S2 =

O Desvio Padr ao, S, e igual a raiz quadrada da vari ancia, logo, tem-se: S= O coeciente de varia c ao e dado por: S 5, 15 CV = 100% = 100% = 6, 61% 77, 9 X Vari aveis m edia DPadr ao CV(%) Volume 30,36 16,67 54,90 Di ametro 13,23 3,26 24,48 Altura 77,9 51,52 6,61 De acordo com os valores observados, concluimos que o Volume apresenta maior variabilidade, pois, o coeciente de varia c ao e superior em rela c ao aos valores do cv das outras vari aveis estudadas. 4. (AFC-94) Entre os funcion arios de um org ao do governo, foi retirada uma amostra de dez indiv duos. Os n umeros que representam as aus encias ao trabalho registradas para cada um deles, no u ltimo ano, s ao: 0, 0, 0, 2, 2, 2, 4, 4, 6 e 10. Sendo assim, qual o valor do desvio padr ao desta amostra. Primeiro calculamos a M edia: = 0 + 0 + 0 + 2 + 2 + 2 + 4 + 4 + 6 + 10 = 30 = 3 X 10 10 Agora, calcularemos a Vari ancia: S2 = (02 + 02 + 02 + 22 + 22 + 22 + 42 + 4r + 62 + 102 ) 10 32 10 1 180 90 = 10 9 26, 54 = 5, 15

S2 =

O Desvio Padr ao, S, e a raiz quadrada da Vari ancia: S= . 10 = 3, 16

21

5. Um experimento e conduzido para comparar dois regimes alimentares no que diz respeito ao aumento de peso. Vinte indiv duos s ao distribu dos ao acaso entre dois grupos em que ao primeiro deles foi dada a dieta A e ao segundo a dieta B. Decorrido certo per odo verica-se que o ganho de peso em Kg para os indiv duos da amostra foram os seguintes: A B -1 2,5 0,0 3,0 2,1 4,0 3,1 5,7 3,3 6,0 4,3 6,9 5,0 7,0 5,2 7,2 5,5 7,3 6,8 8,1

a) Calcule a m edia, mediana e desvio padr ao da vari avel ganho de peso para cada dieta. Para a Dieta A, temos: = 1 + 0, 0 + 2, 1 + 3, 1 + 3, 3 + 4, 3 + 5, 0 + 5, 2 + 5, 5 + 6, 8 = 3, 43 X 10 A Mediana ser a a m edia aritm etica dos valores centrais: 3, 3 + 4, 3 = 3, 8 2 Para obter o Desvio padr ao, inicialmente precisamos calcular a Vari ancia: M ediana = S2 = ((1)2 + 0, 02 + 2, 12 + 3, 12 + 3, 32 + 4, 32 + 5, 02 + 5, 22 + 5, 52 + 6, 82 ) 10 3, 432 10 1 172, 93 117, 649 55, 281 = = 6, 14 9 9

S2 =

O Desvio Padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= Para a Dieta B, temos que: = 2, 5 + 3, 0 + 4, 0 + 5, 7 + 6, 0 + 6, 9 + 7, 0 + 7, 2 + 7, 3 + 8, 1 = 5, 77 X 10 A Mediana ser a a m edia aritm etica dos valores centrais: 6, 0 + 6, 9 = 6, 45 2 Para obter o Desvio padr ao, inicialmente precisamos calcular a Vari ancia: M ediana = S2 = (2, 52 + 3, 02 + 4, 02 + 5, 72 + 6, 02 + 6, 92 + 7, 02 + 7.22 + 7, 32 + 8, 12 ) 10 5, 772 10 1 34, 161 367, 09 332, 929 = = 3, 79 9 9 6, 14 = 2, 48

S2 =

O Desvio Padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= 3, 79 = 1, 95 22

b) Obtenha o coeciente de varia c ao e comente o resultado. Para a Dieta A, temos: O coeciente de varia ca o e dado por: S 2, 48 CV = 100% = 100% = 72, 30% 3, 43 X Para a Dieta B, temos: 1, 95 S 100% = 33, 79% CV = 100% = 5, 77 X O grupo mais homogeneo e o B, pois, tem coeciente de varia c ao inferior ao grupo A. 6. Em um ensaio para o estudo da distribui c ao de um atributo nanceiro (X), foram examinados 200 itens de natureza cont abil do balan co de uma empresa. Esse exerc cio produziu a tabela de freq u encia abaixo. A coluna Classes representa intervalos de valores de X em reais e a coluna P representa a freq u encia relativa acumulada. N ao existem observa c oes coincidentes com os extremos das classes. Classes 7090 90110 110130 130150 150170 170190 190210 P(%) 5 15 40 70 85 95 100

Calcule: a) Coeciente de assimetria; Inicialmente, precisamos montar a coluna das frequ encias simples.Como a Tabela nos fornece a Frequ encia relativa acumulada, primeiro obteremos as frequ encias acumuladas simples e depois encontraremos as frequencias simples. Classes 7090 90110 110130 130150 150170 170190 190210 P(%) 5 15 40 70 85 95 100 Fi 5 10 25 30 15 10 5 10 20 50 60 30 20 10

Para obtermos o Coeciente de Assimetria precisamos calcular: A M edia; A Moda: O Desvio Padr ao. Para obtermos a M edia e preciso dos valores dos pontos m edios de cada classe, ent ao, tem-se:

23

Classes 7090 90110 110130 130150 150170 170190 190210

10 20 50 60 30 20 10

Ponto m edio (xi) 80 100 120 140 160 180 200 = 27600 = 138 X 200

Produto (xi*) 800 2000 6000 8400 4800 3600 2000

Agora, calcularemos a Moda: M o = 130 + (60 50) 200 20 = 130 + = 130 + 5 = 135 2 (60) (50 + 30) 40

Agora, calcularemos a Vari ancia, para depois obtermos o Desvio Padr ao: Inicialmente precisamos calcular a Vari ancia: S2 = (10 802 + 20 1002 + 50 1202 + 60 1402 + 30 1602 + 20 1802 + 10 200) 200 1342 200 1 S2 = 3976000 3808800 167200 = = 840, 20 199 199

O Desvio Padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= 840, 20 = 28, 98

Agora, podemos usar a f ormula obtermos o Coeciente de Assimetria: A= M o) (X (138 135) = = 0, 1035 S 28, 98

b) Classique o coeciente de assimetria; Como o coeciente de Assimetria, A= 0,1035 > 0. Logo, tem-se ASSIMETRIA POSITIVA c) Coeciente de curtose; Para obtermos o coeciente de Curtose precisamos calcular: Primeiro Quartil (Q1 ); Terceiro Quartil (Q3 ); Primeiro Decil (D1 ); Nono Decil (D9 ); Feito isto, usaremos a f ormula: (Q3 Q1) K= 2(D9 D1) P1 F AA h f1

Q1 = li + O valor da Posi c ao,P1 , e dado por: P1 = i 4

fi

1 200 = 50 4

24

Agora, calcularemos o Primeiro Quartil: Precisamos da Frequ encia Acumulada: Classes 7090 90110 110130 130150 150170 170190 190210 10 20 50 60 30 20 10 Fac 10 30 80 140 170 190 200

De acordo com a Tabela acima, temos que a terceira classe cont em o Primeiro Quartil: Q1 = 110 + Agora, calcularemos o Terceiro Quartil: O valor da Posi c ao,P3 , e dado por: P3 = i 4 fi = 3 200 = 150 4 50 30 20 = 110 + 8 = 118 50

De acordo com a Tabela acima, temos que a quinta classe cont em o Terceiro Quartil: Q1 = 150 + 150 140 20 = 150 + 6, 67 = 156, 67 30

Agora, calcularemos o Primeiro Decil: O valor da Posi c ao,P1 , e dado por: P1 = i 10 fi = 1 200 = 20 10

De acordo com a Tabela acima, temos que a segunda classe cont em o Primeiro Decil: D1 = 90 + Agora, calcularemos o Nono Decil: O valor da Posi c ao,P9 , e dado por: P9 = i 10 fi = 9 200 = 180 10 20 10 20 = 90 + 10 = 100 20

De acordo com a Tabela acima, temos que a sexta classe cont em o Nono Decil: D9 = 170 + Agora, utilizaremos a f ormula: K= (Q3 Q1) (156, 67 118) (38, 57) = = = 0, 2416 = 0, 242 2(D9 D1) 2(180 100) 2(80) 25 180 170 20 = 170 + 10 = 180 20

d) Classique o coeciente de curtose. k=0,242 <0,263, Logo a curva e LEPTOCURTICA 7. O atributo do tipo cont nuo X, observado como um inteiro, numa amostra de tamanho 100 obtida de uma popula c ao de 1000 indiv duos, produziu a tabela de freq u encias seguinte: Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 Freq u encia () 4 8 14 20 26 18 10

Calcule: a) Coeciente de Assimetria. Para obtermos o Coeciente de Assimetria precisamos calcular: A M edia; A Moda: O Desvio Padr ao. Para obtermos a M edia e preciso dos valores dos pontos m edios de cada classe, ent ao, tem-se: Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 Freq u encia () 4 8 14 20 26 18 10 Ponto m edio (xi) 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Produto (xi*) 138 356 763 1290 1937 1521 945

= 6950 = 69, 50 X 100 gora, calcularemos a Moda: M o = 69, 5 + (26 20) 60 60 10 = 69, 5 + = 69, 5 + = 73, 78 2 (26) (20 + 18) (52 38) 14

Agora, calcularemos a Vari ancia, para depois obtermos o Desvio Padr ao: Inicialmente precisamos calcular a Vari ancia: 2 2 2 2 2 2 2 fi x2 i = (4 34, 5 + 8 44, 5 + 14 54, 5 + 20 64, 5 + 26 74, 5 + 18 84, 5 + 10 94, 5 ) 2 fi xi = 507525 Agora, tem-se: S2 = 507525 483025 24500 (507525 100 69, 52 ) = = = 247, 47 100 1 99 99

O Desvio Padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= 247, 47 = 15, 73 26

Agora, podemos usar a f ormula obtermos o Coeciente de Assimetria: A= M o) (X (69, 50 73, 78) = = 0, 272 S 15, 73

b) Coeciente de Curtose. Primeiro Quartil (Q1 ); Terceiro Quartil (Q3 ); Primeiro Decil (D1 ); Nono Decil (D9 ); Feito isto, usaremos a f ormula: (Q3 Q1) K= 2(D9 D1 ) P1 F AA h f1

Q1 = li + O valor da Posi c ao,P1 , e dado por: P1 = Agora, calcularemos o Primeiro Quartil: Precisamos da Frequ encia Acumulada: Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 i 4

fi

1 100 = 25 4

Freq u encia () 4 8 14 20 26 18 10

Fac(Frequ encia Acumulada) 4 12 26 46 72 90 100

De acordo com a Tabela acima, temos que a terceira classe cont em o Primeiro Quartil: Q1 = 49, 5 + Agora, calcularemos o Terceiro Quartil: O valor da Posi c ao,P3 , e dado por: P3 = i 4 fi = 3 100 = 75 4 25 12 10 = 58, 78 14

De acordo com a Tabela acima, temos que a sexta classe cont em o Terceiro Quartil: Q1 = 79, 5 + Agora, calcularemos o Primeiro Decil: O valor da Posi c ao,P1 , e dado por: P1 = i 10 27 fi = 1 100 = 10 10 75 72 10 = 81, 17 18

De acordo com a Tabela acima, temos que a segunda classe cont em o Primeiro Decil: D1 = 39, 5 + Agora, calcularemos o Nono Decil: O valor da Posi c ao,P9 , e dado por: P9 = i 10 fi = 9 100 = 90 10 (10 4) 10 = 39, 5 + 7, 5 = 47 8

De acordo com a Tabela acima, temos que a sexta classe cont em o Nono Decil: D9 = 79, 5 + Agora, utilizaremos a f ormula: K= (Q3 Q1 ) (81, 17 58, 78) (22, 39) 22, 39 = = = = 0, 26 2(D9 D1) 2(89, 5 47) 2(42, 5) 85 (90 72) 10 = 79, 5 + 10 = 89, 5 18

8. Obtenha a vari ancia, o Desvio Padr ao e o Coeciente de varia c ao da distribui c ao de freq u encias dada abaixo: Produ c ao 3039 4049 5059 6069 7079 Total Primeiro calcularemos a M edia aritm etica: = 4 34, 5 + 14 44, 5 + 29 54, 5 + 35 64, 5 + 18 74, 5 = 5940 = 59, 4 X 100 100 Agora, calcularemos a Vari ancia: S2 = 364135 352836 (4 34, 52 + 14 44, 5r + 29 54, 52 + 35 64, 52 + 18 74, 52 ) 100 59, 42 = = 114, 13 100 1 99 Frequ encia 4 14 29 35 18 100

O Desvio Padr ao e a raiz da Vari ancia: S= O coeciente de varia c ao, e dado por: S 10, 68 CV = 100% = 100% = 17, 98% 59, 4 X 114, 13 = 10, 68

28

9. Um estudo foi realizado por um professor em tr es turmas , obtendo a m edia e o desvio padr ao das notas de sua disciplina, conforme abaixo. Qual a turma com menor variabilidade? Justique adequadamente. Turma M edia Desvio padr ao A 6,5 2,2 B 8,0 1,7 C 8,0 2,0

A ideia e obter o coeciente de varia c ao de todas as turmas. Para turma A, temos: S 2, 2 CV = 100% = 100% = 33, 85% 6, 5 X Para turma B, temos: S 1, 7 CV = 100% = 100% = 21, 25% 8, 0 X Para turma C, temos: 2, 0 S CV = 100% = 100% = 25% 8, 0 X A turma B e a que tem menor variabilidade, pois possui menor coeciente de varia c ao em rela c ao as demais. 10. O Desvio Padr ao pode ser zero? O que isso signica? Sim, signica que n ao houve varia c ao nos dados, todos tinham o mesmo valor. 11. Na empresa Mercury Ltda. Foi observada a distribui c ao de funcion arios do setor de servi cos gerais com rela c ao ao sal ario semanal, conforme mostra a distribui c ao de freq u encia: Sal ario Semanal (em US$) 25 30 30 35 35 40 40 45 45 50 50 55 Total 10 20 30 15 40 35 150

Calcule: a) O Desvio m edio; Precisamos calcular os pontos m edios, para obten c ao da M edia:

29

Sal ario Semanal (em US$) 25 30 30 35 35 40 40 45 45 50 50 55 Total

10 20 30 15 40 35 150

Ponto m edio (xi) 27,5 32,5 37,5 42,5 47,5 52,5

Produto(xi*) 275 650 1125 637,5 1900 1837,5 6425

= 6425 = 42, 83 X 150 |fi |xi X n

DM =

|27, 5 42, 83|10 + |32, 5 42, 83|20 + |37, 5 42, 83|30 + |42, 5 42, 83|15 + |47, 5 42, 83|40 + |52, 5 42, 83|35 150 153, 3 + 206, 6 + 159, 9 + 4, 95 + 186, 8 + 338, 45 1050 = =7 150 150

DM =

b) O Desvio padr ao. Inicialmente, calcularemos a Vari ancia: S2 = (10 27, 52 + 20 32, 52 + 30 37, 52 + 15 42, 52 + 40 47, 52 + 35 52, 52 ) 150 42, 832 150 1 284687, 5 275161, 335 9526, 165 = = 63, 93 149 149

S2 =

O Desvio padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= 63, 93 = 7, 99

12. Classique corretamente os coecientes de Assimetria e Curtose dados abaixo: a) A= 2,45 e K= -0,367; Assim etrica positiva; leptoc utica. b) A=-2,45 e K= 0,123; Assim etrica Negativa; leptoc urtica . c) A= 0,35 e K= 0,267; Assim etrica positiva; platic urtica. d)A= -0,45 e K= -0,256; Assim etrica Negativa; leptoc utica. e) A=-1,77 e k= 0,479. Assim etrica negativa; platic urtica.

30

13. Um banco tem ` a disposi c ao dos seus clientes duas zonas de atendimento e cada uma com duas m aquinas multibanco. Na zona Z1 , os clientes formam la u nica e na zona Z2 fazem duas las separadas, uma para cada m aquina. Registaram-se os seguintes tempos de espera de 10 clientes. Z1 Z2 4,8 2.0 4,8 3,5 4,9 4,1 5,1 4,5 5,4 5,1 5,5 5,8 5,7 5,8 5,8 5,8 5,8 8,4 5,8 8,6

a) Com base nestes dados, que conselho daria ao banco quanto ao m etodo a usar, uma la u nica ou las separadas? Inicialmente calcularemos a M edia aritm etica para ambos os grupos. Para Z1 temos: = 4, 8 + 4, 8 + 4, 9 + 5, 1 + 5, 4 + 5, 5 + 5, 7 + 5, 8 + 5, 8 + 5, 8 = 53, 6 = 5, 36 X 10 10 Agora, calcularemos a M edia aritm etica para Z2 = 2.0 + 3, 5 + 4, 1 + 4, 5 + 5, 1 + 5, 8 + 5, 8 + 5, 8 + 8, 4 + 8, 6 = 53, 6 = 5, 36 X 10 10 Os resultados revelam que os m etodos tem a mesma m edia, ent ao ser a necess ario calcular o desvio padr ao que e uma medida de dispers ao, pois, o m etodo que apresentar menor desvio padrao ser ao melhor. b) Calcule o desvio padr ao e o coeciente de varia c ao para Z1 e Z2 . Para obtermos o Desvio padr ao e necess ario conhecermos a Vari ancia: Para Z1 ,temos: S2 = (4, 82 + 4, 82 + 4, 92 + 5, 12 + 5, 42 + 5, 52 + 5, 72 + 5, 82 + 5, 82 + 5, 82 ) 10 5, 362 = 10 1 (288, 92 287, 296) 1, 624 = = 0, 180444444 9 9 O Desvio padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= O coeciente de varia c ao e dado por: S 0, 4248 CV = 100% = 100% = 7, 92% 5, 36 X Agora para Z2 : S2 = (22 + 3, 52 + 4, 12 + 4, 52 + 5, 12 + 5, 82 + 5, 82 + 5, 82 + 8, 42 + 8, 62 ) 10 5, 362 = 10 1 (324, 76 287, 296) 37, 464 = = 4, 162666667 9 9 O Desvio padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia: S= 4, 162666667 = 2, 04 31 0, 180444444 = 0, 4248

O coeciente de varia ca o e dado por: S 2, 04 CV = 100% = 100% = 38% 5, 36 X Agora podemos responder a letra a), como o coeciente de varia c ao de Z1 e menor do que o coeciente de varia c ao de Z2 , logo a zona Z1 e mais homog enea, ou seja, e aparentemente melhor. 14. Como parte de uma avalia c ao m edica em uma certa universidade, foi medida a freq u encia card aca dos alunos do primeiro ano. Os dados ser ao apresentados em seguida. a) Obtenha a Amplitude Total. b) Obtenha a m edia. c) Qual o Desvio m edio? d) Encontre a Vari ancia? e) Qual o valor do Desvio padr ao? f) Calcule o coeciente de varia c ao.

Freq u encia card aca 60 65 65 70 70 75 75 80 80 85 85 90 90 95 95 100 a)Obtenha a Amplitude Total:

Freq u encia 11 35 68 20 12 8 1 3

AT = LS LI = 60 100 = 40 b)Obtenha a m edia Para obtermos a M edia e necess ario os pontos m edios das classes: Frequ encia card aca 60 65 65 70 70 75 75 80 80 85 85 90 90 95 95 100 Frequ encia 11 35 68 20 12 10 1 3 Ponto m edio(xi) 62,5 67,5 72,5 77,5 82,5 87,5 92,5 97,5 Produto(xi*) 687,5 2362,5 4930 1550 990 875 92,5 292,5

= 11780 = 73, 625 X 160 c) Qual o Desvio m edio? |fi X DM = |xi n 32

DM =

|11+|67,5X |35+|72,5X |68+|77,5X |20+|82,5X |12+|87,5X |10+|92,5X |1+|97,5X |3 |62,5X 160

DM =

122, 375 + 214, 375 + 76, 5 + 77, 5 + 106, 5 + 138, 75 + 18, 875 + 71, 625 826, 5 = = 5, 17 160 160

867302,5) ,5 = 7997 S 2 = (875300 159 159 = 50, 29 e) Qual o valor do Desvio padr ao? O Desvio padr ao e a raiz quadrada da Vari ancia:

d) Encontre a Vari ancia? (1162,52 +3567,52 +6872,52 +2077,52 +1282,52 +1087,52 +192,52 +397,52 )16073,6252 2 S = 1601

S= f) Calcule o coeciente de varia c ao.

50, 29 = 7, 09

S 7, 09 CV = 100% = 100% = 9, 63% 73, 625 X 15. Alunos da Escola de Educa c ao F sica foram submetidos a um treinamento de resist encia por um per odo de 2 meses. Antes de iniciarem o treinamento, foram submetidos a um teste de resist encia quanto ao n umero de quil ometros que conseguiram correr sem parar. Depois de 4 meses de treinamento, foram novamente submetidos ao mesmo teste. Os dados est ao apresentados a seguir. Faixas 0 2 2 4 4 8 8 12 12 16 16 22 Antes do treinamento 442 211 128 25 11 3 Depois do treinamento 80 205 297 184 45 9

a) Calcule o Desvio m edio para ambos os grupos. Antes precisamos obter as M edias para cada grupo. Para o grupo Antes do Treinamento, temos: = 442 1 + 211 3 + 128 6 + 25 10 + 11 14 + 3 19 = 2304 = 2, 8 X 820 820 Para o grupo Depois do Treinamento, temos: = 80 1 + 205 3 + 297 6 + 184 10 + 45 14 + 9 19 = 5118 = 6, 24 X 820 820 Agora podemos obter o Desvio m edio para ambos os grupos: Desvio M edio para o grupo Antes do Treinamento DM = |442 + |3 X |211 + |6 X |128 + |10 X |25 + |14 X |11 + |19 X |3 |1 X 820 1599, 2 = 1, 95 820 33

DM =

Desvio M edio para o grupo Depois do Treinamento DM = |80 + |3 X |205 + |6 X |297 + |10 X |184 + |14 X |45 + |19 X |9 |1 X 820 2310, 56 = 2, 82 820

DM =

b) Obtenha a Vari ancia para ambos os grupos. Para o grupo Antes do Treinamento, temos: S2 = (12688 6428, 8) (442 12 + 211 32 + 128 62 + 25 102 + 11 142 + 3 192 ) 820 2, 82 = 820 1 819

6259, 2 = 7, 64 819 Para o grupo Depois do Treinamento, temos: S2 = (80 12 + 205 32 + 297 62 + 184 102 + 45 142 + 9 192 ) 820 6, 242 (43086 31928, 832) = 820 1 819 11157, 168 = 13, 62 819 c) Obtenha o Desvio padr ao Para ambos os grupos. Para o grupo Antes do Treinamento, temos: S= Para o grupo Depois do Treinamento, temos: S= d) Qual o grupo mais homog eneo? Para o grupo Antes do Treinamento, temos: CV = 2, 76 100% = 98, 57% 2, 8 3, 69 100% = 59.13% 6, 24 13, 62 = 3, 69 7, 64 = 2, 76

Para o grupo Depois do Treinamento, temos: CV =

16. Um laborat orio cl nico precisa escolher, dentre tr es aparelhos (A, B, C) para dosagem de sangue, qual dever a comprar. Para isto o respons avel pelas an alises preparou uma subst ancia de concentra c ao conhecida (10 mg/ml) e extraiu v arias amostras para serem dosadas pelos tr es aparelhos. Os resultados obtidos em cada um deles foram os seguintes:

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A B C

5 10 10

10 9 11

7 20 9

15 9 10

16 11 10

12 8 9

4 9 11

8 7 12

10 8 8

13 9 10

Qual instrumento lhe parece recomend avel? Justique sua resposta. Inicialmente iremos calcular as m edias dos Aparelhos(A,B e C). Para o aparelho A, temos: = 5 + 10 + 7 + 15 + 16 + 12 + 4 + 8 + 10 + 13 = 10 X 10 Para o aparelho B, temos: = 10 + 9 + 20 + 9 + 11 + 8 + 9 + 7 + 8 + 9 = 10 X 10 Para o aparelho C, temos: = 10 + 11 + 9 + 10 + 10 + 9 + 11 + 12 + 8 + 10 = 10 X 10 Como as m edias s ao iguais e recomend avel usar o desvio padr ao por ser uma medida bastante representativa. Neste caso, temos: Para o aparelho A, temos a Vari ancia e dada por: S2 = (52 + 102 + 72 + 152 + 162 + 122 + 42 + 82 + 102 + 132 ) 10 102 (1148 1000) 148 = = = 16, 44 10 1 9 9

O Desvio padr ao e dado por: S= 16, 44 = 4, 055

Para o aparelho B, temos a Vari ancia e dada por: S2 = (102 + 92 + 202 + 92 + 112 + 82 + 92 + 72 + 82 + 92 (1122 1000) 122 = = = 16, 44 10 1 9 9

O Desvio padr ao e dado por: S= 13, 55 = 3, 68

Para o aparelho C, temos a Vari ancia e dada por: S2 = (102 + 112 + 92 + 102 + 102 + 92 + 112 + 122 + 82 + 102 ) (1012 1000) 12 = = = 16, 44 10 1 9 9

O Desvio padr ao e dado por: S= 1, 33 = 1, 15

O instrumento mais recomend avel ser a aquele que apresentar menor Desvio padr ao, neste caso temos que: O menor Desvio padr ao e do instrumento C, logo e aparentemente mais recomend avel.

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