DESARROLLO DE LA RELACIN IGLESIA-ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA DURANTE EL SIGLO XIX.

La Iglesia.
La Iglesia catlica administr la mayor parte de las escuelas y regul de la su funcionamiento, los doctrinal la La Constitucin de Cdiz de 1812 adjudic el control de la educacin a los ayuntamientos, sentando el precedente de la potestad estatal para la creacin de un sistema de enseanza pblica. Se estableci y robusteci la idea de la educacin pblica de carcter obligatorio, gratuito y laico. La tendencia secularizadora consisti en afirmar la responsabilidad y la autoridad del Estado en el terreno educativo, a lo largo del siglo XIX se exigi que la Iglesia estableciera y administrara escuelas de primeras letras. Durante el Porfiriato, la educacin se defini como el medio para superar la pobreza y el atraso cultural de la poblacin. Al efecto se establecieron cientos de aulas, se crearon normales para profesores y se apoy el establecimiento de escuelas de artes y oficios. El adelanto material del pas corri a la par de los ferrocarriles, la exportacin minera y agrcola, as como del impulso a la educacin primaria. Conforme finaliza y el siglo XIX, de la las

El Estado.

contratacin disciplinarios,

profesores, enseanza

mtodos y la

reproduccin de valores cristianos. Las escuelas elementales fueron manejadas por rdenes religiosas, personas de carcter laico, sociedades filantrpicas y ayuntamientos. La vocacin docente de la Iglesia catlica posea una larga tradicin. Formaba parte de una misin catequizadora, orientada a la mejora del individuo y al allanamiento del camino para la salvacin del alma, mediante el aprendizaje de los valores del buen cristiano. Como institucin religiosa y conservadora, hizo todo lo posible por mantener su labor educativa y apostlica, rechazando de forma correlativa las teoras cientficas, el naturalismo, las lecciones sobre sexualidad y la escolarizacin mixta de nios y nias, circunstancia que dio lugar a numerosas controversias con las autoridades estatales. La Iglesia catlica tena un concepto funcional de la mujer, el prototipo ms frecuente fue el de perfecta casada, piadosa, buena madre y buena esposa, en manejo de labores domsticas, expertas en trabajo de agujas. Las iniciativas para crear instituciones educativas nacieron de la necesidad de formar nuevos sacerdotes y de expandir la evangelizacin. Es por esta razn que la iglesia tom un papel tan relevante en la educacin.

administracin

financiamiento

escuelas pblicas se centraliz, en la ltima dcada las escuelas pblicas dejaron de ser competencia municipal, para depender de los gobiernos estatal o federal. El Estado extendi la educacin a todas las clases sociales, y, la ruptura de la estructura bipolar de los sistemas educativos,

implantndose una educacin comn para toda la poblacin, por tanto con un currculo comn y sin una seleccin temprana del alumnado. El Estado ejerce el control poltico e ideolgico de la educacin, al tiempo que limitara la accin del clero en la materia.