Você está na página 1de 5

Deficincia Sensorial

1 Conceito
A deficincia sensorial se caracteriza pelo no funcionamento (total ou parcial) de algum dos cincos sentidos. Classificamente os a surdez e a cegueira so consideradas deficincias sensoriais, mas dficits relacionados ao tato, olfato ou paladar, tambm podem ser enquadrados em tal categoria.

2 Tipos
- Visual - auditiva - surdo-cegueira - mltipla deficincia sensorial

2.1- Deficncia visiual


Refere-se a uma perda total ou parcial da viso.

2.2 Deficincia auditiva


Refere-se a uma perda total ou parcial da audio

2.3 Surdo-cegueira
uma deficincia nica que apresenta a perda da audio e da viso de tal forma que a combinao das duas deficincias impossibilita o uso dos sentidos a distncia, cria necessidades especiais de comunicao, causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, recreativas, sociais. Elas podem ser congnitas ou adquirida.

Mltipla Deficincia sensorial


Considera-se uma criana com Mtipla Deficincia sensorial aquela que apresenta deficincia visual e auditiva associadas a outras condies de comportamento e comprometimentos, sejam eles na rea fsica, intelectual ou emocional e dificuldades de aprendizagem. Quase sempre os canais de viso e audio no so os nicos afetados, mas tambm outros sistemas como: Sistema ttil toque Vestibular equilbrio Proprioceptivo posio corporal Olfativo aromas e odores Gustativo sabor - Surdez com deficincia leve ou severa:

- Surdez com distrbios neurolgicos de conduta emocionais; - Surdez com deficincia fsica leve ou severa; - Baixa viso com deficincia fsica leve ou severa; - Baixa viso com deficincia mental leve ou severa; - Baixa viso com distrbios neurolgicos, emocionais e de linguagem e conduta; - Baixa viso com deficincia fsica leve ou severa; - Cegueira com deficincia fsica leve ou severa; - Cegueira com deficincia mental leve ou severa; - Cegueira com distrbios emocionais, neurolgicos, conduta e linguagem que causam atraso no desenvolvimento global, vocacional, social e emocional, dificultando sua auto-suficincia.

3 Dados estatsticos
No se tem nmeros precisos, pois o surdo-cegueira e a mltipla deficincia em geral ocorrem em conjunto com outras deficincias mascarando a deficincia sensorial.

4 Causas da deficincia auditiva


- Ictercia - Otite mdia crnica -Citomegalovirus - Falta de oxignio - Sarampo - Traumatismos (acidentes) - Glaucoma - Medicao teratognica - Retinose pigmentar - Tumor cerebral - Toxoplasmose - Prematuridade - Meningite - Medicaes ototxicas - Hidro e microcefalia - Fator rh - Caxumba - Catarata - Casamentos consanguneos - Rubola materna

5 Fatores de risco
- Epidemias de doenas como rubola, sarampo, meningite; - Infecces hospitalares; - Falta de saneamento bsico; - Doenas venreas; - Gravidez de risco;

6 Identificao
- Pode apresentar movimentos estereotipados e repetitivos; - No antecipa as atividades; - No demonstra saber a funo dos objetos e brinquedos, utilizando-os de maneira inadequada; -Pode rir e chorar sem causa aparente; - Pode apresentar resistncia ao contato fsico; - Empurra o olho provocando sensaes; - Apresenta dificuldades na comunicao, no entendimento de rotinas dirias, gestos e no reconhecimento de pessoas significativas no seu ambiente. - Pode apresentar distrbios no sono. - No explora o ambiente de maneira adequada, tropea muito e bate nos mveis, objetos, etc... - Gosta de ficar em locais com luminosidade; - Pode no reagir a sons, barulhos, movimentos, toques, odores e outros estmulos;

7 Exames para diagnstico correto


- Exames laboratoriais - Avaliao gentica - Exames mdicos(neurolgicos,viso, audio e fisico) - Diagnstico diferencial

8 Materiais adaptados
Todo o arsenal de recursos e servios que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficincia e consequentemente promover vida independente e incluso. So instrumentos que facilitam nosso desempenho em funo pretendidas. Alimentao

Vesturio
Materiais escolares favorecendo recorte, escrita e leitura

9 Concluso
Melhorar a qualidade de vida e a incluso das crianas com deficincia um grande desafio. Elas tem direito a educao, a participao na sociedade e a oportunidade a conquista da autonomia e independncia. Conhecer o potencial, a histria do aluno acreditar nas suas capacidades.

apenas com o corao que se pode ver direito, o essencial invisvel aos olhos.