Sesin de aprendizaje nmero 1 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin

cin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: El cuerpo humano Fecha: 1 de abril Tipo de sesin: Repaso y Nuevo contenido Competencias/Objetivos Identifica las principales partes del cuerpo. Reconoce la importancia de la piel Contenidos Conceptuales: o Las partes dl cuerpo humano o La piel Procedimentales: o Identifica y seala las partes del cuerpo mencionadas o Reconoce las caractersticas de la piel Actitudinales: Exactitud en las respuestas Acciones didcticas Se presentan en la pizarra dos cuerpos grandes y los alumnos tienen que pegar en su lugar las diversas partes del cuerpo. (Repaso sobre las partes del cuerpo.) Se pregunta acerca de la piel, sus funciones, etc y responden aleatoriamente. Experimentan con su piel, tocndosela, mirndose con lupa, etc y comprueban las teoras mencionadas anteriormente y escritas en la pizarra. Dibujan su mano brazo utilizando la lupa para ver los detalles de su piel. Dos cuerpos grandes con las partes de su cuerpo enunciadas para pegarlas. Lupa Papeles en blanco Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 10

Desarrollo 25

Cierre 5

Explican qu cosas particulares encontraron en su piel al dibujarla y examinarla con una lupa.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Identifica, seala y nombra con precisin las partes del cuerpo. Enuncia diversas caractersticas de la piel

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Seala y nombra con precisin las partes del cuerpo. Experimenta con su piel Utiliza la lupa de manera adecuada. Dibuja su piel resaltando las caractersticas ms visibles Menciona algunas de las caractersticas ms visibles de la piel

Sesin de aprendizaje nmero 3 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel Fecha: 2 de abril Tipo de sesin: Nuevo contenido Competencias/Objetivos Explica la funcin de la piel Contenidos Conceptuales: Las funciones de la piel Procedimentales: Explica diversas funciones de la piel con sus propias palabras Actitudinales: Inters en utilizar el lenguaje cientfico Acciones didcticas Tiempo

Acciones didcticas Recordamos las ideas que trabajamos en la clase anterior sobre las caractersticas y posibles funciones de la piel. Vuelven a observar su piel con la lupa y explorar un rato. Se presentan las imgenes y los alumnos contribuyen en deducir las siguientes funciones que cumple la piel: o La piel cubre y permite que los rganos, msculos y huesos estn en su sitio. o La funcin protectora de la piel Recuerdan las funciones de la piel trabajadas ese da. Mencionan su importancia a travs de opiniones aleatorias. Colorean la ficha de su cuaderno.

Recursos

Inicio 10

Desarrollo 25

Diversas imgenes alusivas a las funciones que cumple la piel. Imgenes y textos en el cuaderno.

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce y menciona con sus propias palabras que la piel cumple la funcin de proteger los rganos, msculos y huesos. Reconoce y menciona con sus propias palabras que la piel cumple la funcin de mantener a los rganos, msculos y huesos en su sitio. Explica con sus propias palabras la importancia de la piel

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona las funciones aprendidas de la piel Explica las funciones aprendidas de la piel con ejemplos Utiliza lenguaje cientfico (palabras referidas a la piel) Expresan ideas con sentido y con confianza.

Sesin de aprendizaje nmero 4 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel Fecha: 3 de abril Tipo de sesin: Nuevo contenido Competencias/Objetivos Explica la funcin de la piel Contenidos Conceptuales: Las funciones de la piel Procedimentales: Explica diversas funciones de la piel con sus propias palabras Actitudinales: Inters en utilizar el lenguaje cientfico Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recordamos las ideas que trabajamos en la clase anterior sobre las caractersticas y posibles funciones de la piel. Revisan las fichas de las funciones de la piel. Se presentan las imgenes y los alumnos contribuyen en deducir las siguientes funciones que cumple la piel: o La piel permite el sentido del tacto. Se utiliza la secadora (caliente y frio) para deducir que la piel tiene terminaciones nerviosas. Recuerdan las funciones de la piel trabajadas ese da. Mencionan su importancia a travs de opiniones aleatorias. Colorean la ficha de su cuaderno. Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25

Cierre 5

Diversas imgenes alusivas a las funciones que cumple la piel. Imgenes y textos en el cuaderno.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce y menciona con sus propias palabras que en la piel residen los nervios que nos permiten tener el sentido tacto Enuncia ejemplos cotidianos que permitan entender la forma cmo la piel permite que tengamos el sentido del tacto Relaciona el miniexperimento de la piel con la funcin de la piel referida al sentido del tacto.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona las funciones aprendidas de la piel Explica las funciones aprendidas de la piel con ejemplos Utiliza lenguaje cientfico (palabras referidas a la piel) Expresan ideas con sentido y con confianza. Comprende la relacin del miniexperimento con la funcin de la piel.

Sesin de aprendizaje nmero 7 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel Fecha: 8 de abril Tipo de sesin: Nuevo contenido Competencias/Objetivos Explica las funciones de la piel Contenidos Conceptuales: Las funciones de la piel Procedimentales: Explica diversas funciones de la piel con sus propias palabras Actitudinales: Inters en utilizar el lenguaje cientfico Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recordamos las ideas que trabajamos en la clase anterior sobre las caractersticas y posibles funciones de la piel. Revisan las fichas de las funciones de la piel. Se presentan las imgenes y los alumnos contribuyen en deducir las siguientes funciones que cumple la piel: o La piel autorregula la temperatura a travs del sudor. Se utiliza la batea con agua y la secadora en caliente para que vean cmo refresca el sudor (agua simula al sudor). Trabajan la ficha acerca de la que en la piel reside el pelo y el vello; y las capas de la piel. Recuerdan las funciones de la piel trabajadas ese da y la del pelo. Mencionan su importancia a travs de opiniones aleatorias. Colorean la ficha de su cuaderno. Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25

Diversas imgenes alusivas a las funciones que cumple la piel. Imgenes y textos en el cuaderno.

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce y menciona con sus propias palabras que la piel autoregula su temperatura a travs del sudor. Reconoce que en la piel reside el pelo y el vello. Relaciona el miniexperimento de la piel con la funcin de la piel referida al sudor. Recuerda y menciona algunas otras funciones de la piel, vistas anteriormente.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Comprende y explica con ejemplos cmo la piel autorregula su temperatura. Hablan fuerte y claro mirando a los ojos de sus compaeros. Siguen indicaciones. Expresan ideas confianza. con sentido y con

Sesin de aprendizaje nmero 9 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel Fecha: 9 de abril Tipo de sesin: Nuevo contenido Competencias/Objetivos Identifica y nombra las partes de la piel Contenidos Conceptuales: Las partes de la piel Procedimentales: o Seala y nombra las diversas partes de la piel e una ficha Actitudinales: Inters en utilizar el lenguaje cientfico Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recordamos las ideas que trabajamos en la clase anterior sobre las caractersticas y funciones de la piel. Revisan las fichas de las funciones de la piel. Se presentan las imgenes y los alumnos contribuyen en deducir las capas de la piel Se les explica cules son las partes de la piel, con una flecha. Ellos deben enlazar en su cuaderno las palabras con la parte de la piel que menciona. Colorean la ficha Recalcamos la idea acerca de que la piel tiene varias capas. Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25

Una imagen acerca de las capas de la piel Ficha informativa en el cuaderno

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce que la piel tiene diferentes elementos/partes utilizando ejemplos Seala y nombra las diversas partes de la piel en su ficha

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Observan con detenimiento su piel y sacan conclusiones acerca de sus caractersticas Reconoce que la piel tiene diferentes elementos/partes a travs ejemplos Seala y nombra las diversas partes de la piel en su ficha

Sesin de aprendizaje nmero 11 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel y sus cuidados Fecha: 10 de abril Tipo de sesin: Repaso Competencias/Objetivos Reconoce la importancia de cuidar la piel Identifica las formas cmo podemos cuidar nuestra piel Contenidos Conceptuales: o La importancia de cuidar la piel o Las diversas formas de cuidado de la piel Procedimentales: o Explican con sus propias palabras la funcin de proteccin de los microbios que tiene la piel o Dibujan las cosas que utilizan al baarse o Dibujan otras cosas que nos permiten cuidar la piel Actitudinales: Trabaja con limpieza y orden Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recordamos las ideas que trabajamos en la clase anterior sobre las caractersticas y posibles funciones de la piel. Se presentan las imgenes y los alumnos contribuyen en deducir las siguientes funciones que cumple la piel: La piel expulsa los microbios. Realizan un dibujo con sus cosas del bao y qu cuidados necesita Realiza un dibujo acerca de las cosas que nos permiten cuidar la piel, que no sean solo del bao. Recuerdan las funciones de la piel trabajadas ese da. Mencionan la importancia de cuidar la piel a travs de opiniones aleatorias. Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25

Ficha informativa

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen y mencionan con sus propias palabras que la piel nos protege los microbios. Reconoce y explica con ejemplos la importancia de cuidar la piel Identifica a travs de dibujos las diferentes formas y los diferentes elementos que nos pueden ayudar a cuidar la piel

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Explican con sus propias palabras la funcin de proteccin de microbios que tiene la piel Dibujan las cosas que utilizan al baarse Dibujan otras cosas que nos permiten cuidar la piel Dibuja con orden, limpieza y claridad Reconoce y explica con ejemplos la importancia de cuidar la piel

Sesin de aprendizaje nmero 13 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 26/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La piel Fecha: 15 de abril Tipo de sesin: De aplicacin Competencias/Objetivos Reconoce la importancia de la piel Reconoce las funciones de la piel Identifica acciones que promueven el cuidado de la piel Contenidos Conceptuales: o Las principales funciones de la piel o La importancia de la piel o Los cuidados de la piel Procedimentales: o Identifica las funciones y no funciones de la piel o Dibuja las acciones que permiten cuidar la piel o Realiza la ficha aplicativa Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado Acciones didcticas Se pregunta al aire es importante la piel? recuerdan algunas funciones de la piel? Responde brevemente. Realizan la ficha aplicativa siguiendo las indicaciones. Ficha aplicativa Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 5 Desarrollo 30 Cierre 5

Una vez terminada, se desarrolla de forma general la ficha para comprobar y recordar las cualidades de la piel.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Identifica con una X las principales funciones de la piel Identifica acciones que promueven el cuidado de la piel a travs de dibujos

Instrumentos: Ficha aplicativa (anexo 1) Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Identifica las funciones y no funciones de la piel Dibuja las acciones que permiten cuidar la piel Realiza la ficha aplicativa Resuelve de forma autnoma la ficha Escucha y sigue las indicaciones

Anexo 1

Chicos y chicas, ya conocen a Jorge? Es un mono muy curioso, y siempre tiene muchas preguntas. Hoy quiere entender qu es la piel, y ustedes que son expertos en este tema, seguro que le podrn ayudar.

Uuu uuuu aaa

1. Qu pasara si NO tuvisemos piel?

2. Marca con una X las caractersticas ms importantes de la piel:

Qu cosas se pueden utilizar para cuidar la piel?

Sesin de aprendizaje nmero 15

Sesin de aprendizaje nmero 15 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 27/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Experimento Fecha: 16 de abril Tipo de sesin: De aplicacin Competencias/Objetivos Identifica qu consecuencia genera mezclar agua y sal Contenidos Conceptuales: o La sal genera que algunos cuerpos floten en el agua Procedimentales: o Realiza el experimento siguiendo los pasos modelados Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Se les pregunta acerca de qu pasa si es que van a la playa y se echan en el mar y mostrando varias imgenes se les pregunta por qu flotamos? Se les propone la posibilidad de comprobarlo a travs de un experimento, donde cada pareja va poner agua en tres recipientes, y luego a un vaso no se le pone nada, a otro azcar, y a otro sal. Se modela esa accin, pero no se meten los huevos para que ellos lo comparen. Realizan el experimento, y analizan las consecuencias. Recursos

Inicio 5

Desarrollo 30 Cierre 5

Huevos Sal Agua Vasos Cucharitas

Una vez terminados todos de experimentar, realizan hiptesis por parejas acerca de lo que sucedi. Cierro con una idea general, rescatando todas las opiniones de los alumnos.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Compara lo que sucede con un huevo en un vaso con agua sola y otro con sal, y saca conclusiones. Comprende y explica que la funcin que cumple la sal al mezclarse con el agua Sigue los pasos que se le dijeron.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Realiza el experimento siguiendo los pasos establecidos. Maneja los materiales con cuidado. Elabora conclusiones a partir de sus observaciones. Comunica las conclusiones de una forma ordenada. Escucha y sigue las indicaciones

Sesin de aprendizaje nmero 16 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: /28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los msculos Fecha: 17 de abril Tipo de sesin: De iniciacin - motivacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los msculos Procedimentales: o Observan el video acerca de las funciones de los msculos o Conversan con una pareja acerca de las ideas relacionadas con con los msculos vistas en el video Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado o Respeta su turno para hablar Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Se introduce acerca de que van a ver un video sobre el autobs mgico. Se les presenta un video acerca de los msculos: http://www.youtube.com/watch?v=IWQDAKfKQc0 http://www.youtube.com/watch?v=3OUIGzDF9YY Opinan acerca del video visto en parejas Sacamos conclusiones acerca del video observado, orientando la discusin hacia el tema de los msculos. Recalcamos ha idea acerca de la importancia de los msculos y su principal funcin Recursos

Inicio 2 Desarrollo 30

Ecram proyector

Cierre 8

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Enuncian las funciones que poseen los msculos Expresan las conclusiones que han sacado a travs del video acerca de la importancia de los msculos

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Observan el video con detenimiento Sacan conclusiones acerca de la funcin de los msculos. Escucha y sigue las indicaciones Identifica que los msculos nos permiten movernos.

Sesin de aprendizaje nmero 19 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los msculos Fecha: 22 de abril Tipo de sesin: De iniciacin - motivacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los msculos Procedimentales: o Recuerdan y ejemplifican la importancia y funcin de los msculos o Leen la ficha informativa y sacan conclusiones y ejemplos para cada caso. o Colorean sus fichas Actitudinales: o Utiliza lenguaje cientfico Acciones didcticas Se retoma la importancia y funcin del msculo a travs de preguntas aleatorias. Reconocen con ejemplos por qu los msculos son necesarios. Se entrega ficha informativa acerca de: o La principal funcin de los msculos o Los msculos voluntarios e involuntarios Los alumnos utilizan diversos ejemplos para describir los msculos voluntarios e involuntarios. Se recalca la idea de msculos involuntarios y voluntario utilizando los ejemplos que ellos han mencionado anteriormente Colorean las fichas Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 5 Desarrollo 30

Ficha informativa

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce y explica la importancia de los msculos utilizando ejemplos Identifica y enuncia la funcin ms importante de los msculos (movernos). Diferencia y explica los msculos voluntarios e involuntarios utilizando ejemplos

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Recuerdan y ejemplifican la importancia y funcin de los msculos Reconoce y explica la importancia de los msculos utilizando ejemplos Menciona la funcin ms importante de los msculos (movernos). Diferencia y explica los msculos voluntarios e involuntarios utilizando ejemplos Levanta la mano esperando su turno para poder hablar

Sesin de aprendizaje nmero 20 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 26/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los msculos Fecha: 23 de abril Tipo de sesin: De iniciacin - motivacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los msculos Procedimentales: o Leen la ficha acerca de cmo trabajan los msculos o Mueven sus brazos para ver cmo actan sus bceps y triceps o Dibujan el ejercicio o juego que ms les guste Actitudinales: o Se mantiene dispuesto a opinar y respeta las opiniones de los dems Acciones didcticas Retomamos las ideas anteriores acerca de los msculos involuntarios y voluntarios Recordamos qu pasara si no tuvisemos msculos Se entrega ficha informativa acerca de: o Cmo trabajan los msculos y cmo se ven Dibujan qu ejercicios y actividades pueden hacer gracias a los msculos Se ensean algunos de los trabajos terminados y se refuerza la importancia de tener msculos para poder realizar todas estas actividades. Ficha informativa Hoja en blanco Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 5 Desarrollo 30 Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen a travs de un dibujo que los msculos forman una parte importante de nuestros quehaceres. Reconocen y experimentan cmo son y cmo trabajan los msculos de nuestro cuerpo.

Instrumentos: Lista de cotejo Dibujo (anexo 2)

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Explican la forma como trabajan los msculos Mueven sus brazos para ver cmo actan sus bceps y triceps Dibujan el ejercicio o juego que ms les guste Escucha y sigue las indicaciones

Anexo 2

Sesin de aprendizaje nmero 22 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 27/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los huesos Fecha: 24 de abril Tipo de sesin: o De evaluacin o Nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los msculos o La funcin de los huesos Procedimentales: o Resuelve una miniprctica acerca de los msculos o Opinan acerca de la funcin e importancia de los huesos o Elaboran preguntas a Esqueletito acerca de los huesos o Leen la ficha informativa acerca de la funcin de los huesos o Elaboran conclusiones a travs de ejemplos acerca de la funcin de los huesos Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Se aplica una ficha breve acerca de los msculos Se le presenta a Esqueletito. Se conversa acerca de la importancia y funcin de los huesos de forma libre. Se pregunta a Esqueletito acerca de dudas sobre los huesos. Leen ficha informativa acerca de la principal funcin de los huesos: Sostenernos. Ejemplifican y resaltan la principal funcin de los huesos a travs de preguntas. Se despiden de Esqueletito Recursos

Inicio 15 Desarrollo 20

Fichas informativas Esqueleto en escala real

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Identifica y diferencia a travs de ejemplos cules son los msculos voluntarios e involuntarios. Rescata la funcin ms importante de los msculos Comprende la importancia y principal funcin que tienen los huesos, y lo sustenta con ejemplos. Participa de forma ordenada y calmada

Instrumentos: Ficha aplicativa (anexo 3) Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Resuelve una miniprctica acerca de los msculos Opinan acerca de la importancia de los huesos funcin e

Elaboran preguntas a Esqueletito acerca de los huesos Leen la ficha informativa acerca de la funcin de los huesos Elaboran conclusiones a travs de ejemplos acerca de la funcin de los huesos Participa de forma ordenada y calmada

Anexo 3

1. Relaciona con una lnea el tipo de msculos que estn trabajando:

Msculos Voluntarios

Msculos Involuntarios

2. Marca con una X las que s son funciones de los msculos:

Sesin de aprendizaje nmero 25 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: /28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los huesos Fecha: 29 de abril Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin, caractersticas e importancia de los huesos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los huesos o Las caractersticas de los huesos Procedimentales: o Mencionan ideas trabajadas acerca de los huesos en clases pasadas o Leen y opinan sobre la ficha informativa acerca de los huesos o Elaboran preguntas para Esqueletito o Elaboran conclusiones acerca de las funciones y caractersticas de los huesos o Colorean su ficha informativa Actitudinales: o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5

Se les presenta al esqueleto, llamado Esqueletito, como una fuente directa de informacin y como un informante (Es decir que a la vez que ellos aprenden simplemente vindolo, Esqueletito les responde las dudas que tengan con respecto a los huesos, como su fuera una persona). Se recuerdan ideas trabajadas en das anteriores acerca de los huesos. Leen en su cuaderno las fichas informativas acerca de: o La funcin de los huesos o Las formas de los huesos Se conversa acerca de las ideas ledas, y se contrastan con el esqueleto de Esqueletito. Se elaboran preguntas acerca de lo aprendido ese da a Esqueletito. Se repiten las ideas principales trabajadas en el da Colorean las fichas de su cuaderno

Desarrollo 30

Fichas informativas Esqueleto en escala real

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen y explican la importancia que tienen los huesos. Mencionan a travs de ejemplos la funcin protectora de los rganos que tienen los huesos. Levantan la mano para opinar, respetando su turno y la opinin de los dems.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Mencionan ideas trabajadas acerca de los huesos en clases pasadas Leen y opinan sobre la ficha informativa acerca de los huesos Reconocen y explican la importancia que tienen los huesos Mencionan a travs de ejemplos la funcin protectora de los rganos que tienen los huesos Elaboran preguntas para Esqueletito Elaboran conclusiones acerca de las funciones y caractersticas de los huesos Levantan la mano para opinar, respetando su turno