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SUMRIO

1. INTRODUO...............................................................................................2 1.1. A importncia do estgio..................................................................2 2. CARACTERIZAO DA ESCOLA CAMPO DO ESTGIO ..........................3 2.1. Localizao e estrutura administrativa.............................................3 2.2. Histrico da escola ..........................................................................3 2.3. Estrutura Fsica da Escola...............................................................3 2.4. Equipe escolar.................................................. ...............................4 2.5. Recursos materiais..........................................................................4 2.6. Organizao pedaggica da escola.................................................4 2.7. Organizao do currculo escolar e tendncia pedaggica............5 2.8. Gesto Escolar ................................................................................5 3. COTIDIANO DA SALA ONDE FOI REALIZADA A OBSERVAO PARTICIPANTE..................................................................................................6 4. AULAS MINISTRADAS...................................................................................7 5. CONSIDERAES FINAIS............................................................................8 6. REFERNCIAS..............................................................................................9 7. ANEXOS........................................................................................................10 8. FORMULRIO DE FREQUNCIA................................................................11

1. INTRODUO 1.1. A importncia do estgio.

A prtica em sala de aula nos leva a refletir como ser nosso dia-a-dia sendo professor. Enquanto estudamos apenas teorias, no temos idia do que estar frente a frente a uma classe com mais de 20 alunos. Onde cada uma dessas crianas tem sua peculiaridade. Ou cada indivduo aprende de um jeito, e o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prtica educativa. A interveno foi feita no perodo matutino conforme o combinado com a professora regente do 4 B do ensino fundamental que passou os contedos com os quais estava trabalhando, ao chegar na sala de aula as crianas j estavam me esperando pois a professora j havia lhes avisados com antecedncia a minha presena e permanncia nas aulas durante aquelas semanas confesso que fiquei (ansiosa) mas logo superado pela vontade de passar conhecimento a essas crianas que a essa altura prestavam ateno em todos os meus movimentos ou seja minha postura. Meu comportamento estava sendo analisados cuidadosamente pelas crianas. Portanto, no estagio prtico em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeioar, para exercer com xito sua futura profisso

2. CARACTERIZAO DA ESCOLA CAMPO DO ESTGIO 2.1. Localizao e estrutura administrativa A escola UMEF Rubem Braga est situada no bairro boa vista l , na Rua Rubem Braga s/n a unidade atende alunos que vem dos bairros de Soteco, Boa Vista l, Boa vista ll e coqueiral de Itaparica e a escola possui uma entidade mantedora por se tratar de uma instituio publica (PMVV) A Maioria das famlias atendidas so de classe mdia baixa, muitos no possuem estrutura familiar, morando muitas vezes com parentes e amigos, pais divorciados e at mesmo envolvidos em crimes como trafico de entorpecentes e furtos. A escola tambm, no segue uma religio, pois possui funcionrios e pais de alunos de vrios tipos de religies. 2.2. Histrico da escola A Escola foi fundada no ano de 1979 considerada a instituio mais antiga do bairro Boa Vista l e est localizada na Rua Rubem Braga s/n o prdio foi constitudo no governo de lcio Alves foi quando comeou a funcionar como jardim de infncia apesar de no ter recebido nenhuma influencia histrica na fundao da escola. Com o decreto 099_r de 10 de maio de 2000 tendo em vista o processo de municipalizao do ensino, a escola passou a ser Unidade Municipal de ensino Fundamental UMEF Rubem Braga a unidade pertence ao sistema publico de Vila velha ( PMVV) que o publico alvo da escola do 1 ao 5 ano do ensino fundamental para atender a populao. 2.3. Estrutura Fsica da Escola A escola conta com dezesseis salas, sendo que nove salas so utilizadas para as turmas com os professores regentes. Possui tambm, uma sala de vdeo, biblioteca, sala multifuncional, sala de educao especial, Auditrio, laboratrio de informtica, o ptio e a quadra so para uso coletivo com uma rea bastante extensa, apesar da escola ser uma construo antiga, oferece um amplo espao fsico que adequada para a quantidade de aluno, passou atualmente por uma reforma e pintura do prdio e possui uma boa localizao estando perto de onde reside a maioria dos alunos.

2.4. Equipe escolar A equipe escolar composta de dois turnos para atender as turmas oferecidas pela instituio para o turno matutino quatorze professores com formao acadmica na rea pedaggica, porem no foi divulgado o tempo de servio no magistrio de cada um e tambm no feito um grupo de estudos para com os mesmos. Para auxiliar com o apoio escolar a unidade conta com uma pessoa na secretaria, duas atuando como duas serventes, na parte de servios gerais so duas funcionarias e dois atuando como vigia no horrio matutino e vespertino. A equipe escolar geral possui onze efetivos e quatorze contratados e estagirio que no foram divulgados. 2.5. Recursos materiais Os materiais para recursos humanos, de materiais so todos proveniente da Prefeitura Municipal de Vila velha devido a quantidade de alunos a escola est, em boa conservao pois recentemente passou por uma reforma, para a pratica de educao fsica que so utilizadas uma vez por semana por cada turma, biblioteca, salas de aula e demais departamentos esto em boas condies para serem utilizados e sendo suficientes para suas determinadas utilizao. A realidade no qual a escola est inserida requer uma proposta de educao que retrate as expectativas, interesses anseios e necessidade de toda a comunidade escolar alunos, professores, diretores e pais a escola. Quanto a Educao e limpeza os pais so bastante rigorosos e na parte de alimentao oferecido uma merenda que de boa qualidade pois obedece os critrios de sade e nutrio e o cardpio proposto pela SEMECE e os profissionais da cozinha so da empresa TASA que tambm presta servios para a P.M.V.V. No acontecem viagens somente aulas passeios, emprstimo de livros para professores, alunos e comunidades pois os custos so pagos pelo que a escola possui. 2.6. Organizao pedaggica da escola A escola possui projeto poltico pedaggico que foi construdo no ano de 2002 com um esboo na presena da direo e pedagogos, fazendo de seus maiores desafios com as crianas que se relaciona com drogas e furtos e 4

visando proporcionar para essas crianas um ensino de qualidade os tornando no futuro ser profissionais de qualidade no qual h projetos como: a educao para a paz, formao cultural, resgatando valores entre os outros. Apesar de a escola atender uma grande quantidade de alunos so poucas as famlias que participam das reunies de classe. 2.7. Organizao do currculo escolar e tendncia pedaggica Tendo em mos os contedos organizados no inicio do ano letivo, os professores pertencentes de cada turma faz o planejamento de todo o ms de forma mensal a fim de estar sempre inovando. No desenvolvimento do currculo h a participao dos pedagogos e da diretora para saber como est na educao acontece anualmente a Provinha Brasil para avaliar o grau de aprendizagem. A escola criou um projeto de reforo para os alunos que no alcanaram mdia e para os que possuem dificuldades nas matrias de Matemtica e Portugus. 2.8. Gesto Escolar Na parte de organizao pedagogia e educao financeira, a escola no possui autonomia sendo que o estagio realizado desprovido de remunerao, o caixa escolar tambm fica por conta da direo da escola e secretaria. realizado um conselho de escola onde no qual eu no participo, pois estou presente apenas um dia na semana a cada quinze dias. para avaliar a instituio acontece a PROVINHA BRASIL para avaliar e/ou reavaliar os pontos fortes e fracos afim de melhorar cada vez mais.

3. COTIDIANO DA SALA ONDE FOI REALIZADA A OBSERVAO PARTICIPANTE A sala possui vinte e um alunos sendo dez meninos e onze meninas com grande parte dos alunos freqentam as aulas regulamente. No momento em que h disciplina, o aluno encaminhado para a coordenao caso continue a indisciplina e a professora trabalha com os alunos como podem melhorar o seu comportamento. As crianas so avaliadas atravs de atividades xerocadas, nos livros e a participao nas aulas. No que se trata de relao, aluno e professora possuem bastante afeto de um para com o outro.

4. AULAS MINISTRADAS

5. CONSIDERAES FINAIS No primeiro Momento fiquei na sala e fui apresentada a turma pela professora do 4 ano onde assisti s aulas e professora me proporcionou textos onde no qual estava trabalhando com seus alunos. Logo aps chegaram varias perguntas e carinho recebido de boas vindas. De primeiro momento j me identifiquei muito com eles que foram bastante acolhedores e fiquei muito feliz com a animao deles e a cada ida na escola sinto que o carinho das crianas aumentam a todo momento. Tambm percebi que atuar no ensino fundamental tamanha responsabilidade pois temos que prepar-los para o convvio social e para o seu futuro.

6. REFERNCIAS

7. ANEXOS

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8. FORMULRIO DE FREQUNCIA

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