FUNES DA LINGUAGEM

Todo emissor, no momento em que realiza um ato de fala, consciente ou inconscientemente, atribui maior importncia a um dos seis elementos da comunicao. Com base nessa preferncia, distinguem-se seis funes da linguagem:

Eu perco as chaves de casa Eu perco o freio Estou em milhares de cacos Eu estou ao meio Onde ser Que voc est agora?...(2x)

B) Funo Conativa ou Apelativa: demonstra a preocupao do emissor com o receptor, o que se manifesta no predomnio de: -Receptor e funo de sujeito: Vossa Senhoria no me deferiu o pedido./ Toda dia, voc me repete a mesma ladainha./ Esqueceste o favor que te pedi? -Vocativos: Por favor, Mariana, no me desaponte/ Obrigada, Maria. - Imperativos: Se quiseres ser aprovado, estuda./ Pare, olhe e siga.

Se liga, Fera...
A) Funes Emotiva, Expressiva: o emissor atribui maior valor a si mesmo. Depoimentos, entrevistas, narrativas de carter memorialista, crticas subjetivas de cinema, teatro, msica e demais manifestaes artsticas so outros tipos de texto em que a linguagem se estrutura a partir da nfase dada ao emissor, ou seja, a partir da funo emotiva. Exemplos: A linguagem da propaganda fundamentalmente conativa.

Vamos cantar...
METADE Adriana Calcanhoto
Eu perco o cho Eu no acho as palavras Eu ando to triste Eu ando pela sala Eu perco a hora Eu chego no fim Eu deixo a porta aberta Eu no moro mais em mim...

C) Funo Referencial, Informativa sobressai a importncia que o emissor dedica ao Referente e se manifesta no uso predominante de sujeitos de terceira pessoa.

Quem assiste TV hoje talvez nem imagine que seu compromisso inicial, quando chegou ao pas, h pouco mais de meio sculo, fosse com educao, informao e entretenimento. No se pode negar que ela evoluiu transformou-se na maior representante da mdia, mas em contrapartida esqueceu-se de educar, informa relativamente e entretm de maneira discutvel.

exclusiva da poesia; voc poder encontr-la em textos outros textos. Exemplo:

Rotina
A ideia a rotina do papel O cu a rotina do edifcio.. O incio a rotina do final.. A escolha a rotina do gosto.. A rotina do espelho o oposto.. A rotina do perfume a lembrana.. O p a rotina da dana.. A rotina da garganta o rock.. A rotina da mo o toque.. Julieta a rotina do queijo.. A rotina da boca o desejo.. Vento a rotina do assobio.. A rotina da pele o arrepio.. A rotina do caminho a direo.. A rotina do destino a certeza.. Toda rotina tem sua beleza.

Se liga, Fera...
A figura referencial predomina na exposio cientfica, nos livros didticos que no falem de linguagem, na linguagem jornalstica e em outros. D) Funo Metalingstica: tem maior importncia a ateno que o emissor dirige ao cdigo ou lngua. a linguagem voltada sobre si mesmo, a mensagem que tem como referente a prpria linguagem. Exemplos: Texto 1 Procura da poesia (Drummond de Andrade) Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrvel, que lhe deres: Trouxeste a chave? Texto 2 "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos prhistricos, de sons a que se d o nome genrico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmes no fenmeno vital da respirao, quando, de uma ou outra maneira, modificada no seu trajeto at a parte exterior da boca." (Matoso Cmara Jr.)

Poema em Letras
Mergulharei no mundo das palavras Saboreando os cus dos poemas Dirigindo por ruas, fonemas. Nesta orquestra, farei a regncia. No mar infinito no haver passado Nada ser imperfeito Pensarei no futuro do presente, De que vale o subjuntivo? No mundo dos numerais, quero ser o primeiro. De pronomes, sem ns no haver eu. Pensarei nos mais belos adjetivos para te elogiar. Batalharei para termos um lugar, onde estaremos adjuntos, eu e voc. No espao literrio, por ti serei romntico, At um pouco parnasiano, Te mostrarei a modernidade. Dissertarei meu amor em flores, Direi que te amo em vrias lnguas. Por ti lerei gramticas, conjugarei uma infinidade de verbos, Mas nunca deixarei de ser um sujeito simples. Com voc quero ser composto, chega de indefinies, quero ser absoluto. E que ningum possa separar nossas slabas. Seremos tnicos, s vezes graves, quase sempre agudos. Por ti farei letras. Com letras, farei nosso mundo.

E) Funo Potica ou\ Esttica: a ateno do emissor est fixada, fundamentalmente, na busca de melhor elaborao da mensagem. Escrever uma frase e risc-la para substituir por outra de mesmo sentido s porque mais eufnica, caracteriza justamente e procura do potico lingstico. Quando os pais esto discutindo se daro filha o nome de Maria Ana ou Ana Maria, esto exatamente buscando a esttica, o mais sonoro, o de melhor ritmo, e essa preocupao potica. Importante perceber que a funo potica no

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Os provrbios so, em geral, frases, bem arrumadas, ritmadas, de fcil memorizao, constituindo bons exemplos da funo potica da linguagem. Quem casa, quer casa. Ladro que rouba ladro tem cem anos de perdo

F) Funo Ftica: h momentos na comunicao, em que o emissor demonstra querer chamar a ateno do receptor, desligla, ou mesmo test-la. Predomina a preocupao do emissor com o canal, com a ateno.Inmeras frmulas de cumprimento, com o tempo foram perdendo sua comunicabilidade e tiveram seus significados esvaziados, tornando-se apenas ftica. Quando se diz Bom dia, ningum est mais pensando em desejar um dia agradvel a seu receptor. comum dois conhecidos encontrarem-se, trocarem saudaes (ex: Como vai? Bem obrigado. E voc? Tudo bem...) e despedirem-se sem mesmo perceberem o que falaram. Tambm representam a funo ftica as expresses estereotipadas como n, viu?, entende? e outras semelhantes. Exemplo: - Que coisa, n? - . Puxa vida! - Ora, droga! - Bolas! - Que troo! - Coisa de louco!

2) Assinale a alternativa que apresenta a funo da linguagem no texto abaixo (pode ser mais de uma): D-me um cigarro Diz a gramtica Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nao Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um cigarro (Oswald de Andrade) A) Metalingstica B) Referencial C) Ftica D) Potica E) Conativa 03) Assinale a opo que apresenta a funo da linguagem predominante nos fragmentos a seguir: Sentavam-se no que de graa: banco de praa pblica. E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glria de Deus. Ele: Pois . Ela: Pois o que? Ele: Eu s disse pois . Ela: Mas pois o qu? Ele: Melhor mudar de conversa porque voc no me entende. Ela: Entender o qu?

EXERCCIOS VESTIBULAR

QUESTES

DE

1) Qual o objetivo da utilizao da funo conativa no nome da revista a seguir? Explique.

Ele: Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto e j. A) Potica B) Ftica C) Referencial D) Emotiva E) Conativa 04. Reconhea nos textos a seguir, as funes da linguagem: a) "O risco maior que as instituies republicanas hoje correm no o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de no funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hbito covarde de acomodao e da complacncia. Diante do povo, diante do mundo e diante de ns mesmos, o que preciso agora fazer funcionar corajosamente as instituies para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que preciso (e j no h como voltar atrs sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de So Paulo) b) O verbo infinitivo Ser criado, gerar-se, transformar O amor em carne e a carne em amor; nascer Respirar, e chorar, e adormecer E se nutrir para poder chorar Para poder nutrir-se; e despertar Um dia luz e ver, ao mundo e ouvir E comear a amar e ento ouvir E ento sorrir para poder chorar. E crescer, e saber, e ser, e haver E perder, e sofrer, e ter horror De ser e amar, e se sentir maldito E esquecer tudo ao vir um novo amor E viver esse amor at morrer E ir conjugar o verbo no infinito... (Vincius de Morais) c) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights." d) "Sentia um medo horrvel e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordinrio. Aquele silncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo iluso? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui

espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo iluso?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrvel... Quis verme no espelho. Tive preguia, fiquei pregado janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos) e) " - Que quer dizer pitosga? - Pitosga significa mope. - E o que mope? - Mope o que v pouco." f) "Ol, como vai? Eu vou indo e voc, tudo bem? Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e voc? Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranqilo..." (Paulinho da Viola) g) Potica Que poesia? uma ilha cercada de palavras por todos os lados Que um poeta? um homem que trabalha um poema com o suor do seu rosto Um homem que tem fome como qualquer outro homem. (Cassiano Ricardo) 05. Observe e responda o que se pede:

Qual a funo de linguagem predominante do texto acima? 06. Observe, a seguir, a gravura de Escher:

Qual a funo da linguagem comum s duas historinhas? Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se, com frequncia: A) Nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia que lhe parece extremamente intrigante. B) Nos textos publicitrios, quando se comparam dois produtos que tem a mesma utilidade. C) Na prosa cientfica, quando o autor descreve com iseno e distanciamento a experincia de que trata. D) Na literatura, quando o escritor se vale das palavras para expor procedimentos construtivos do discurso. E) Nos manuais de instruo, quando se organiza com clareza uma determinada sequncia de operaes. 06. Historinha I

7) (ENEM-2007) O canto do guerreiro Aqui na floresta Dos ventos batida, Faanhas de bravos No geram escravos, Que estimem a vida Sem guerra e lidar. Ouvi-me, Guerreiros, Ouvi meu cantar. Valente na guerra, Quem h, como eu sou? Quem vibra o tacape Com mais valentia? Quem golpes daria Fatais, como eu dou? Guerreiros, ouvi-me; Quem h, como eu sou? Gonalves Dias. Macunama (Eplogo) Acabou-se a histria e morreu a vitria. No havia mais ningum l. Dera tangolomngolo na tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em um. No havia mais ningum l. Aqueles lugares, aqueles campos, furos puxadouros arrastadouros meios-barrancos, aqueles matos misteriosos, tudo era solido do deserto... Um silncio imenso dormia beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a

Historinha II

terra no sabia nem falar da tribo nem contar aqueles casos to panudos. Quem podia saber do Heri? Mrio de Andrade. Considerando-se a linguagem desses dois textos, verifica-se que a) a funo da linguagem centrada no receptor est ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto. b) a linguagem utilizada no primeiro texto coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal. c) h, em cada um dos textos, a utilizao de pelo menos uma palavra de origem indgena. d) a funo da linguagem, no primeiro texto, centra-se na forma de organizao da linguagem e, no segundo, no relato de informaes reais. e) a funo da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, est ausente no primeiro. 8) Relacione os fragmentos abaixo s funes da linguagem predominantes e assinale a alternativa correta. I - Imagine a cena. II - Sou um homem de sorte. III - O que uma crnica? Uma pgina e meia. Portanto, trs pginas por ms e o cara me vem com esse papo de Neruda?. a) Emotiva, potica e metalingstica, respectivamente. b) Ftica, emotiva e metalingstica, respectivamente. c) Metalingstica, ftica e apelativa, respectivamente. d) Apelativa, emotiva e metalingstica, respectivamente. e) Potica, ftica e apelativa, respectivamente.

9) Considere as seguintes afirmaes: I. Encontra-se na tira expresso que representa a funo ftica da linguagem, aquela que pe em evidncia o contato lingstico. II. Os sinais de exclamao (1. quadrinho) expressam estados emotivos distintos. III. As respostas da garota (2. e 3. quadrinhos) podem ser consideradas exemplos de oraes classificadas pela gramtica como reduzidas. Assinale: a) se apenas as afirmaes I e II estiverem corretas. b) se apenas as afirmaes I e III estiverem corretas. c) se apenas as afirmaes II e III estiverem corretas. d) se apenas a afirmao III estiver correta. e) se todas as afirmaes estiverem corretas. 10) Observe a seguinte afirmao feita pelo autor M. Marques: Em nossa civilizao apressada, o bom dia, o boa tarde j no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. Ela faz referncia funo da linguagem cuja meta quebrar o gelo. Indique a alternativa que explicita essa funo. a) Funo emotiva b) Funo referencial c) Funo ftica d) Funo conativa e) Funo potica 11) (UFSCar-2003) Para responder questo seguinte, leia os textos a seguir. Psicografia, de Ana Cristina Cesar. Tambm eu saio revelia e procuro uma sntese nas demoras cato obsesses com fria tmpera e digo do corao: no soube e digo da palavra: no digo (no posso ainda acreditar na vida) e demito o verso como quem acena e vivo como quem despede a raiva de ter visto.

Autopsicografia, de Fernando Pessoa. O poeta um fingidor. Finge to completamente Que chega a fingir que dor A dor que deveras sente. E os que lem o que escreve, Na dor lida sentem bem, No as duas que ele teve, Mas s as que eles no tm. E assim nas calhas de roda Gira, a entreter a razo, Esse comboio de corda Que se chama o corao. Vocabulrio: comboio: trem de ferro. calhas de roda: trilhos sobre os quais corre o trem de ferro. Compare os poemas de Fernando Pessoa e de Ana Cristina Cesar e responda: a) Por que se pode dizer que em ambos os poemas est presente a funo metalingustica? b) Explique a ambiguidade presente no poema de Fernando Pessoa, revelada pelo ttulo e pelo adjetivo fingidor, em contraste com o poema de Ana Cristina Cesar. 12) (Unifesp-2002) Texto I: Perante a Morte empalidece e treme, Treme perante a Morte, empalidece. Coroa-te de lgrimas, esquece O Mal cruel que nos abismos geme. (Cruz e Souza, Perante a morte.) Texto II: Tu choraste em presena da morte? Na presena de estranhos choraste? No descende o cobarde do forte; Pois choraste, meu filho no s! (Gonalves Dias, I Juca Pirama.) Texto III: Corrente, que do peito destilada, Sois por dous belos olhos despedida; E por carmim correndo dividida,

Deixais o ser, levais a cor mudada. (Gregrio de Matos, Aos sentimentos.)

mesmos

Texto IV: Chora, irmo pequeno, chora, Porque chegou o momento da dor. A prpria dor uma felicidade... (Mrio de Andrade, Rito do irmo pequeno.) Texto V: Meu Deus! Meu Deus! Mas que bandeira esta, Que impudente na gvea tripudia?!... Silncio! ...Musa! Chora, chora tanto Que o pavilho se lave no teu pranto... (Castro Alves, O navio negreiro.) Dois dos cinco textos transcritos expressam sentimentos de incontida revolta diante de situaes inaceitveis. Esse transbordamento sentimental se faz por meio de frases e recursos lingusticos que do nfase funo emotiva e funo conativa da linguagem. Esses dois textos so: a) I e IV. b) II e III. c) II e V. d) III e V. e) IV e V.