SESIN DE APRENDIZAJE DE CTA

I.- DATOS GENERALES: I.E. : N 20874. PROF: CAPACIDAD DE AREA Indagacin y experimentacin Comprensin de la informacin ACTITUD FRENTE AL AREA CAPACIDAD ESPECIFICA Resuelve operaciones aplicando suma de vectores Valora los aprendizajes desarrollados en el aula REA : CTA GRADO Y SECCIN CONCOCIMIENTO : 5 A B C FECHA : 02/07/2012 DURACIN : 2 HORAS. INDICADOR Resuelve operaciones aplicando suma de vectores mediante el mtodo analtico Demuestra sentido de responsabilidad frente al trabajo en equipo INSTRUMENTO Lista de cotejo Prueba escrita ficha de meta cognicin Lista de cotejo actitudinal

Operaciones con vectores Respeto , Tolerancia Demuestra conciencia ambiental en el aula

TEMA TRASNVERSAL

EDUCACIN EN VALORES PARA LA FORMACIN TICA

VALORES: Respeto y tolerancia

II.- SECUENCIA DIDACTICA SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECUPERACION DE SABERES PREVIOS Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflicto cognitivo

El profesor ingresa al aula hace los saludos respectivos a los estudiantes, adems Pizarra les recordar las normas de convivencia Libros del Ministerio El profesor plantea la preguntas : de Educa Que magnitudes se representan mediante vectores? cin Cuaderno Cul es la diferencia entre los tipos de vectores mostrados en las diapositivas Como hallamos la resultante de vectores concurrentes? Existe alguna frmula? El docente mediante los ejercicios propuestos sobre vectores hallara el vector resultante, aplicando la siguiente formulas: R A2 B2 cuando el ngulo que forman los vectores es igual a 90
Registros de notas Ficha tcnica

RECURSOS

T 5

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15

CONSTRUCCIN E INCORPORACION DE NUEVOS SABERES

Proceso de la informacin

2 2 R A B 2AB.cos , cuando el ngulo que forman o los vectores sea menor a 90

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Aplicacin de lo aprendido

R A2 B2 2AB.cos , cuando el ngulo que forman o los vectores sea mayor a 90 Mediante una batera de ejercicios los alumno resolvern en forma ordenada en su cuaderno y/o en la pizarra Los alumnos en forma individual saldrn a la pizarra a resolver los ejercicios para luego verificar sus respuestas con las de sus compaeros. Los ejercicios que no se alcancen a resolver en el saln de clase, los estudiantes deben resolver en sus casas como tarea para poder ser corregidas la siguiente clase El docente cierra la sesin reforzando las ideas principales del tema tratado. Se le pregunta en forma oral a los estudiantes la siguiente interrogante Qu aprendieron el da de hoy? Cmo aprendieron? Cmo demuestran que aprendieron?, etc. Es constante, se evaluar la participacin de los alumnos

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TRANFERENCIA DE NUEVOS SABERES A LA VIDA COOTIDIANA

Transferencia a nuevas situaciones Reflexin sobre los aprendizajes ( Metacognicion) Evaluacin

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PROF DE CTA

SESIN DE APRENDIZAJE DE CTA

1. a) b) c) d) e)

Determinar el mdulo de la resultante. 1 2 3 4 5 Siendo:

2. Determinar la resultante para los vectores dados, | a | = 10, | b | = 2, | c | = 4, | d | = 3 a) 5 b) 4 c) 3 d) 7 e) 2 3. a) b) c) d) e) Hallar el mdulo de la resultante. 5 4 3 _5 N.A.

8. Dos vectores tienen una resultante mnima que vale 4 y una resultante mxima igual a 16. Cul es la resultante de estos vectores cuando formen 60? a) 7 b) 9 c) 14 d) 5 e) 12 9. En el mar, un viento sopla en la direccin Este, mientras que un barco navega hacia el Norte. En qu direccin puede estar flameando la bandera del barco?

a)

b)

c)

d)

e)

10. En la figura C = 20 y D = 40 determinar su resultante. a) 20 b) c) d) e) 60 11. Calcular el mdulo de la resultante de los vectores mostrados. a) b) c) d) e) 32 22 10 2 5

4. a) b) c) d) e)

Hallar la resultante de: 22 20 18 21 23

5. La corriente de un ro tiene una velocidad de 12m/s. Si un alumno cruza perpendicularmente un ro con una velocidad de 5m/s. Cul ser el valor de la velocidad resultante? a) b) c) d) e) 17m/s 7 15 13 12

12. Un bote a motor se dirige hacia el este con una velocidad lleva una velocidad de 10m/s. Si la corriente marina tiene una velocidad de 6m/s. en la direccin N30E. Cul ser el valor de la velocidad resultante del bote? a) b) c) d) e) 16m/s 15 14 12 11

6. Cul es el valor de la resultante?. Los vectores estn colocados en un rectngulo. a) b) c) d) e) 12 16 6 8 20

13. Determinar el mdulo de la resultante, si : |A | = |B | = 4 y |C | = 8 a) b) c) d) e) 4 6 8 10 12

7. Un paracaidista salta y cae verticalmente por accin de su peso igual a 600N. Al abrir el paracadas el aire ejerce una fuerza sobre el paracadas de 1000N en direccin vertical y hacia arriba. Cul es el valor de la fuerza resultante sobre el paracaidista en dicho instante? a) b) c) d) e) 1600N 1400 400 600 800

14. Hallar el mdulo de la resultante, sabiendo que : |a| = 6; |b| = 8. a) b) c) d) e) 12,2 14,2 2,14 2,12 N.A.

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15. Encontrar el mdulo de la resultante: a + b. Si : |a| = 6 y |b| = 6. a) b) c) d) e) 2 4 6 8 0

22. Calcular el mdulo de la resultante en el grfico.

a) b) c) d) e)

30 35 37 32 N.A.

16. Calcular el mdulo de la resultante. Si: |a| = 3; |b| = 4. a) b) c) d) e) 1 2 3 4 5

23. Determinar la magnitud de la resultante. a) b) c) d) e) 14 10 12 8

17. Si: |A_| = 3 ; |B_| = 5, encontrar la resultante. a) b) c) d) e) 13 15 7 1

24.- Si la Resultante mxima de 2 vectores es 17 y la resultante mnima 7. Hallar el mdulo de dichos vectores. a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12 d) 8 y 9 e) 13 y 4 25. Del problema anterior hallar el mdulo de la resultante si los vectores son perpendiculares. a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
1 1 ; cos120 . 2 2

18. En la figura, calcular el mdulo de la resultante. a) b) c) d) e) 13 10 6 16 N.A.

19. Hallar el mdulo de la resultante de los vectores mostrados. |a | = 5N y |b| = 3N a) b) c) d) e) 5N 6 7 8 9

26. Hallar el mdulo de la Resultante: cos 60 a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

10 120 6

20. Se tienen dos vectores de 10N y 15N cuya resultante es igual a 20N. Determinar el coseno del ngulo que forman los vectores. a) b) c) d) e) 1/2 1/4 1/3 3/5 2/5

27. Hallar el mdulo del V. Resultante: a) 8 b) 2 c) 7 5 d) 15 3 e) 14 80

b e a f

28. Hallar el vector resultante en trminos del vector c a) 2 b) c c) 2c d) e + f e) c

20

21. Calcular el valor de la resultante de dos vectores de 3u y 5u, que forman un ngulo de 53. a) b) c) u d) u e) u

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29. En el trapecio dado en la figura hallar el mdulo de la resultante de a y b adems CM = MD a) 5 B 5u C b) 10 c) 15 a M d) 8 b e) 0 A

10 u

34. En la figura ABCDEF es un hexgono regular hallar el vector resultante b a) b) c) d) e) a H i c 0

a h f g e

30. Hallar el vector resultante en trminos del vector b a) 2 b) c e a c c) 2c f d) c e) N.A

d

35. La resultante de dos vectores es 2 7 2 3 u . Calcular el ngulo que forman entre si, siendo sus mdulos igual a 3 u y 5 u respectivamente. a) 30 b) 45 c) 37 d) 53 e) 60

31. Determinar el modulo del vector resultante si el lado del cubo es x x a) b) c) d) a a a a

5

3
6
B

36. Halle / m /. Si, / n / = 3 / m + n / = entre m y n es igual a 120 a) 3 b) 6 c) 4 d) 2 e) N.A

13

cuyo ngulo

32. Calcular el mdulo de la resultante de los vectores indicaA dos 8u a) 10 b) 20 B 6u C c) 10 2 d) 20 2 e) N.A.

37. La resultante mxima de dos vectores mide 9 u , mientras que la resultante mnima de estos vectores es 3 u. , Halle el mdulo de uno de los vectores. Cul debe ser el mdulo de su resultante cuando los citados vectores forman un ngulo entre s de 143 a) 4,4 b) 6,8 c) 8,8 d) 7,2 e) N.A

33. Se tiene dos vectores coplanares y concurrentes cuyos mdulos son 3 y 5 respectivamente. Determinar el ngulo que ellos deben formar para que la resultante sea igual a 7 a) b) c) d) e) 30 60 53 143 N.A

38. Siendo un hexgono regular determine / a + b - c /

m 3 2 b) m 2

a)

c m b a

c) 2m 3 d) m 3 e) N.A