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A resenha um resumo crtico que permite, com relao obra estudada, comentrios e opinies, pois inclui julgamentos de valor,

r, comparaes com outras obras da mesma rea e avaliao da sua relevncia quando comparada a outras do mesmo gnero (ANDRADE, 2004, p. 61). Estruturalmente, descreve-se as propriedades da obra, relatando-se as credenciais do autor, resume-se seu contedo, apresentando a metodologia nela utilizada e sua concluso, expondo o quadro de referncia em que o autor se apoiou e, finalmente, efetua-se uma avaliao da obra e afirma-se a que pblico alvo ela se destina. Passos importantes: 1) Identificar o texto que ser resenhado por meio da referncia; 2) Escrever o texto propriamente dito da resenha iniciando com apresentao dos nomes do autor e do material utilizado. No primeiro momento, a biografia do autor de forma resumida. Em seguida, um resumo da obra, a que concluso o autor chegou, que metodologia utilizou e qual teoria usou como base. Finaliza-se com a crtica do resenhista, seus comentrios e indicaes finais a respeito da obra. importante observar que no texto da resenha no se utiliza ttulos e subttulos.

INSTITUTO FEDERAL DO AMAP IFAP CURSO: COMPONENTE CURRICULAR: METODOLOGIA CIENTFICA PROFESSORA: NATALINA PAIXO ALUNA: 15 DE JUNHO DE 2011 Espao 1,5 . Wellida Natalia Martins Paixo1 Espao 1,5 RESENHA

Espao 1,5 ORLANDI, Eni Pulcineli. O QUE LINGUISTICA. So Paulo: Ed. Brasiliense (Coleo primeiros passos: 184), 2005. O livro o que lingstica de Orlandi, natural de So Paulo formada em Letras e ps-graduada em Lingustica IndoEuropia e Lingustica Geral, traz uma introduo da lingstica como cincia e ao mesmo tempo uma discusso do que seja essa cincia, e sobretudo a desmistificao da confuso feita por muitos, ao acharem que gramtica e linguagem, melhor dizendo, lingstica, so a mesma coisa, destinam-se ao mesmo objeto de estudo. Mas o que de fato preciso ser levado em considerao em relao a esses dois conceitos durante o ensino da Lngua
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Graduanda 1 semestre de Letras Espanhol- ESMAC

Portuguesa, que a linguagem seja na verso tradicional dos gramticos, seja na verso inovadora dos lingistas objeto de poder. O livro escrito por Orlandi reflete sua preocupao com temas relacionados complexidade das questes scioantropolgicas e polticas da humanidade em relao a linguagem, aos problemas scio culturais que a linguagem pode ser enquanto domnio de poder de acordo com a concepo de mundo de quem a detm no percurso que as cincias trilharam. O livro O que Linguistica, constitudo por um agrupamento de diversos textos, uma introduo problemtica da complexidade dessa cincia nos dias atuais, no qual procura explicar as idias desenvolvidas j no primeiro e segundo captulos. O objetivo aqui apresentar as idias do que seja a Linguistica contidas de forma introdutria ao estudo dessa cincia, dividido em seis captulos que como almeja a autora, pode contribuir com nossa maneira de pensar sobre a linguagem e, acima de tudo, sobre a vida e o modo que com ela interagimos. De forma geral, o primeiro captulo Saber e poder busca introduzir o leitor ao problema que Orlandi intitula de a linguagem como poder, ou seja, um conhecimento que gera domnio e sua importncia enquanto cincia e, assim denomina de um interesse antigo e uma cincia moderna, que exerce fascnio sob o ser humano desde a antiguidade at nossos dias, a modernidade para uns ou a ps-modernidade para outros.

Discorre sobre a fascinao do homem em exercer domnio sobre a linguagem desde os primrdios da humanidade, uma vez que saber gera poder, assim como poder gera saber (FOUCOAUT, 1979). A autora aborda no referido captulo que o interesse pela linguagem perpassa geraes, a qual desde a antiga Grcia, perpassando pelos Hindus e a Idade Mdia tida enquanto curiosidade do ser humano, que busca seu domnio enquanto senso comum, e s deixa de ser investigada e exercida enquanto curiosidade a partir do incio do sc. XX com o surgimento da Linguistica como cincia com mtodo e objeto prprio de estudo. A Linguistica foi definida com sucesso entre as Cincias Humanas, e pode ser definida de acordo com a prpria autora como o estudo cientfico que visa descrever ou explicar a linguagem verbal humana. J no segundo captulo O que e o que no Linguistica a autora faz de forma bastante precisa a distino entre Gramtica e Linguistica, ao ponto que a primeira pode ser entendida com o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correo para o uso da linguagem. Enquanto que a segunda, tudo que faz parte da lngua interessa para essa cincia e, contedo de reflexo, mas no qualquer linguagem como a corporal, a sinestsica entre outras que seu objeto de estudo, mas somente: a linguagem verbal, oral ou escrita.

Fundamenta que os sinais que o homem produz quando fala ou escreve so chamados signos. Prossegue fundamentando que os homens ao produzirem signos esto produzindo a prpria vida: com eles, o homem se comunica, representa seu poder, elabora sua cultura, sua identidade e etc. E afirma que os signos da linguagem verbal tm uma importncia to grande para a humanidade que mereceram uma cincia s para si: a Linguistica. Problematiza ainda que a lngua sofre mudanas no decorrer de sua histria e a histria dos homens. Finaliza o captulo afirmando que os estudos lingsticos apesar de se desenvolverem em vrias direes, acabam sendo definidos por tendncias conflitantes: a formalista e a sociologista. No terceiro captulo Duas obras um Saussure e nenhuma publicao. Orlandini apresenta de forma breve o surgimento da Linguistica enquanto cincia a partir das experincias do suo Ferdinand de Saussure, mestre da Universidade de Genebra e considerado o pai da Linguistica moderna, sem dvida uma figura surpreendente, que, no entanto, pouco publicou suas obras e o que se tem de seu conhecimento epistemolgico da Linguistica, resulta de anotaes de aulas reunidas e publicadas por dois de seus alunos durante o Curso de Linguistica Geral publicado em 1916, o qual foi construdo a partir das anotaes desses alunos.

A cincia constituda por Saussure tem quatro disciplinas que correspondem a quatro diferentes nveis de anlise: a fonologia; a sintax; a morfologia e a semntica. No quarto captulo Orlandi discorre sobre as muitas funes da Linguistica a partir de uma base epistemolgica da corrente estruturalista2 que na verdade, segundo a autora, nesse incio tem mais na caractersticas funcionalistas ento, as do que estruturalistas, assim o captulo aborda as funes constitutivas da linguagem comunicao, temos, funes: Expressiva; Conotativa; Referencial; Ftica; Potica e Metalingstica. Segundo Orlandi essa forma de funcionalismo trouxe para os lingistas uma valiosa contribuio, na medida em que colocou que as falhas na linguagem devem ser consideradas de forma produtiva e no apenas como erros. A base estruturalista dominou a Linguistica at a dcada de 50, sendo modificada nessa dcada, pela teoria denominada de Gramtica Gerativa de Noam Chomsky. Essa teoria da linguagem deixa segundo sua proposta, de ser apenas descritiva para ser explicativa e cientfica. O social e o Cultural so aspectos relevantes constitutivos da linguagem, aspectos esses discutidos no quinto captulo do livro
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O estruturalismo est voltado para o todo e com o relacionamento das partes na constituio do todo. A totalidade, a interdependncia das partes e o fato de o todo ser maior do que a soma das partes so as caractersticas do estruturalismo. Flexibilidade, em face das constantes mudanas que ocorrem na vida moderna e da diversidade de papis desempenhados nas organizaes.

de Orlandi, fundamenta que as variaes ligadas localizao social e espacial dos falantes j esto codificadas de forma razovel na Lingstica. Distingue-se j com bastante acuidade caractersticas do idioleto (forma de falar prpria a um indivduo) das do dialeto (formas do falar regional) e as da lngua nacional (formas de falar prprio lngua de um pas). Nesse aspecto lingstico tm-se duas posies lingsticas antagnicas, sendo elas: 1 A Sociolingstica, que toma a sociedade como causa, vendo, portanto na linguagem os reflexos das estruturas sociais; enquanto que para a 2 A Etnolingustica, de forma oposta, considera a linguagem no como reflexo, mas, como causa das estruturas sociais (ou culturais). E para finalizar a autora denomina o sexto captulo de Uma Parada no qual tece sua concluso sobre o tema. Fundamenta que sua anlise no foi feita a parir dos mtodos ou a disciplina clssica da Linguistica, preferiu ser leal s suas questes sobre a linguagem se deixando levar pelos meandros da Linguistica em considerao com o traado de sua formao. Conclui que, embora todas as linhas traadas no estudo da Linguistica tenham sua importncia, e o discursivo j tenha alcanado certo prestgio, no entanto, ainda a linha formalista - logicista a dominante na Linguistica na atualidade. Dessa forma, a Linguistica enquanto cincia traz reflexo de que, se faz necessrio o estudo da lngua numa vertente social, cultural em que seja analisada de forma crtica a relao entre o

antigo portugus, a gramtica tradicional e o novo portugus o paradigma defendido pelos lingistas. Assim, trazemos reflexo a importncia da cultura dos sujeitos ser levada em considerao durante o ensino da Lngua, em nosso caso a Portuguesa, seja no paradigma tradicional, seja no paradigma inovador da Linguistica, corroborando com a importncia de se formar cidados letrados. REFRNCIA FOUCAULT, Michel. Microfsica do Poder, Rio de Janeiro: Graal, 1979. Obs: - O cabealho, a autoria, o ttulo e a referncia da resenha, obedecem mesma formatao do resumo. - O corpo do texto da resenha deve ser apresentado em pargrafos, em, no mximo, quatro laudas e com espaamento entre linhas de 1, 5. - No corpo do texto de resenha, podem ser apresentadas citaes feitas no texto resenhado. Estas devem ser referenciadas ao final da resenha, de acordo com as normas de referncias da ABNT. - Quando no feita referncia a citaes do texto resenhado, no h necessidade do tpico referncias ao final da resenha.