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Estratgias para a gesto de aula

Maestra de Italiano: Gerardin Segovia Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras

Esquema

Modelar: Os modelos criam pautas, habilidades e tcnicas.

Tudo isto necessrio para obter uma comunicao eficaz. Conseguir a aprendizagem mais rpido e alcanar o desenvolvimento pessoal e profissional
Formao por meio da experincia.

PNL

Nossas crenas e nossos estados emocionais criam nossas condutas.


Palavra pensamento- conduta esto relacionados.

Nveis neurolgicos

A aprendizagem pode produzir-se em diferentes nveis.


Entorno Comportamento Capacidade

Crenas
Identidade Espiritual

Quanto ser importante a linguagem do corpo e a voz?

Sabemos por certo que em aula eles compreendem se estamos bem ou se temos algum pensamento.
Que faz a linguagem do corpo, o tom e volumem de voz.

Possveis estratgias

Estratgia (virus buon umore forte) o bom humor se estende ao grupo de aula. Estas e outras estratgias tm a consequncia de trabalhar e viver melhor. Por que quando entro na aula os estudantes esto contentes, relaxados e satisfeitos, aprendem velozmente, esto maravilhosamente atentos, no criam confuses?

Palavra mgica: empatia


Aqui vemos porque a comunicao importante.

Comunicao

A comunicao a modalidade atravs da qual se fixam, se organizam e se desenvolvem as relaes sociais e regulada desde o contexto cultural na qual se d. Se realiza atravs da linguagem praverbal (o tom, a velocidade, o timbre, o volumem da voz) e a linguagem no verbal (a postura, a prossmica, as expresses do rosto, o olhar, o movimento, a gesticulao)
H dois tipo de comunicao segundo Harold Leavit unidirecional (uma via) sem contato com o receptor e bidirecional (duas vias) O contato com o receptor ativo e h interao mais eficaz.

Estratgia a maneira como os recursos so utilizados, para que os objetivos sejam alcanados com sucesso

Aula expositiva com o auxlio de... Leitura dirigida Leitura silenciosa Leitura oral

Exerccios orais e escritos.


Interpretao de texto de gneros diversos. Formao de frases Cruzadinha Caca- palavras

Coleta de dados/chuva de ideias Observao de imagens

Pesquisa
Produo textual

Questionrio
Atividade de mltipla escolha Uso do dicionrio para...

Recorte e colagem de...


Utilizao de brincadeiras...

Entrevistas com... para...


Confeco de cartazes, ppt, vdeo...

Jogral
Utilizao de msica para...

Composio de histrias a partir de um roteiro


Jogos populares Discusso de regras

Utilizao de jogos cooperativos


Resoluo de problemas

Leitura e interpretao de problemas e textos


Atividades em grupos e individual Debate

Dramatizao

Fazer anotaes Dialogar Resumir Parafrasear

Falar sobre uma frase escrita


Ditado Cloze Unir lngua- imagem Unir imagem- imagem

Canes Perguntas abertas Opes binrias. Grade

Completar entre as linhas de um dilogo, em historinhas, em pargrafos


Brainstorming/diagramas de aranha/ constelaes. Mapas conceituais Composio escrita (tema, descrio, relao de eventos e narraes, cartas formais e informais, texto instrutivo e prescritivo) A comunicao oral se entrelaa com vrios cdigos extralingusticos (gestos, distncia interpessoal,etc)

Aprendizagem multisensorial

Combina as trs modalidades: visual, auditiva e sinestsica. Isto , que pretende que a informao chegue at o aluno pelos trs canais ou sistemas de representao.

Quando um estudante consegue ver, ouvir e sentir ou apalpar o conhecimento no o esquece jamais.
Um docente inovador dever utilizar as trs vias, pois o mais provvel que, em tua aula tenhas alunos que as utilizem todas. Garantimos uma aprendizagem global.

Bibliografa

Gumila, Olga; Pili Soriano, Mary La varita mgica Ed. Fin de Siglo. OConnor,J.; Seymour, J.; PNL para Formadores Ed. Urano (1996), Barcelona Espaa.