Grado en Educacin Infantil FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS

SEMINARIO ANLISIS Y VALORACION DE MATERIAL DE ENSEANZA PARA EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIN INFANTIL Actividad: (trabajo en el aula y trabajo posterior fuera del aula) Para la siguiente actividad, consideramos que el saber lgico-matemtico en Educacin Infantil, al margen de su presentacin curricular estndar por reas y/o bloques en el currculo oficial, se estructura en base a los siguientes Dominios de Conocimiento: Lgica y Razonamiento Nmeros, Cantidades y Operaciones (aritmtica informal) Formas y Cuerpos Geomtricos. Contenidos Geomtricos bsicos Representacin Espacial Magnitudes y su Medida El objetivo de esta actividad es hacer un anlisis y valoracin de la formacin lgico-matemtica proporcionada por el material de enseanza elaborado para tal fin por una editorial. Para ello, para el trabajo en el aula se facilita a cada grupo el material correspondiente a una editorial, que seguir a disposicin de los alumnos tras las horas presenciales del Seminario, en el departamento de Matemtica Aplicada. Cada grupo debe hacer un estudio de la formacin lgico-matemtica proporcionada por la editorial, de acuerdo al siguiente guin: 1. DESCRIPCIN DE LA FORMACIN LGICO-MATEMTICA PROPORCIONADA POR LA EDITORIAL 1.1. Secuencias Curriculares de Objetivos y Contenidos (Conceptuales y Procedimentales), programadas por la editorial para la lgico-matemtica, por cursos y trimestres, para el segundo ciclo de Educacin Infantil. Se debe extraer, tras una detallada revisin del material proporcionado por la editorial, toda la informacin relevante de cara a la elaboracin de cinco (5) Secuencias Curriculares (una para cada dominio de conocimiento de los mencionados al principio de este documento), de acuerdo con la siguiente estructura:

DOMINIO DE CONOCIMIENTO
3 AOS
1er Trimestre
Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas

2 Trimestre
Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas

Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas

3er Trimestre

Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas Objetivo Conceptos Procedimientos/Destrezas

4 AOS
Idem Idem

5 AOS Tras cada una de las cinco Secuencias Curriculares antes mencionadas, debern incluirse los siguientes tres apartados, refirindose al Dominio de Conocimiento analizado en cada momento: 1.2. ACTITUDES, HBITOS, VALORES y NORMAS que la editorial potencia/estimula/promueve a lo largo del 2 ciclo de Educacin Infantil vinculados al Dominio de Conocimiento 1.3. Tratamiento dado por la editorial a la RESOLUCIN DE PROBLEMAS en relacin al Dominio de Conocimiento 1.4. INDICADORES DE COMPETENCIA/CRITERIOS DE EVALUACIN que la editorial plantea, tras la finalizacin de la Etapa de Educacin Infantil, para el Dominio de Conocimiento 2. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA EMPLEADA POR LA EDITORIAL EN EL TRATAMIENTO DE LA LGICOMATEMTICA Al menos, se tendrn en cuenta aspectos relativos a los MTODOS y ACTIVIDADES empleados por la editorial, tales como la motivacin de las actividades, definicin clara de objetivos en las mismas, nivel de creatividad, atencin a la diversidad, trabajo en pequeo, mediano y gran grupo, adecuacin del vocabulario y las ilustraciones a la edad, etc. 3. VALORACIN DE LA FORMACIN LGICO-MATEMTICA PROPORCIONADA POR LA EDITORIAL Dicha valoracin se efectuar para cada Dominio de Conocimiento, tanto en lo referente al apartado 1.1 como a los apartados 1.2, 1.3 y 1.4. Tambin se efectuar teniendo en cuenta lo reflejado en el apartado 2. Se debern resaltar los puntos fuertes y dbiles de la formacin proporcionada por la editorial, aadiendo en cuanto a stos ltimos propuestas de mejora. El trabajo realizado por cada grupo se entregar en formato pdf. Tendr una longitud mxima de 20 pginas escritas con letra de tamao 12 e interlineado de 1,5 espacios. La entrega se har a travs de moodle con fecha lmite a concretar entre los alumnos y el profesor

Mural motivacin objetivo utilizar el lenguaje oral para pelatar hechos y inter ina Con algunas actividades ldicas y deportivas Respetar normas de conversacin. Identificacin de lugares. Descripcin de actividades de nios Comentar que hay en el gimnasio Preguntas respecto al deporte : sealar a clos nios que corran se agachen Responder preguntas: reconocer los de rojo , amarillo Aceptacin y valoracin de sus posibilidades y limitaciones Nociones de tiempo y espacio. Realizacin de ejercicicos de cordinacin culo manual y ayudar en la ejecucin de trazos justos. Ejecutar trazos cubos con una mano Objetivos. Desarrollar la cordinacin ocular manual en la realizacion trazos curvos horizentar, contar y discontar Producir trazos cada vez ms perfecionados. Domino desplazar juegos . Numeracin elaboracin juegetes con materiales Formar : triangulos rectangulos cuadradod circulos hbitos colaboracin en juegos el 7 y 7