LECCIN 4

PROCESOS BSICOS: OBSERVCIN Y DESCRIPCIN

OBSERVACIN Este es la operacin de pensamiento que permite identificar caractersticas de un objeto, hecho o situacin. El resultado de la observacin es una lista de caractersticas. PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIN. 1. Definir el objetivo o propsito de la observacin 2. identificar las variables que se corresponden con el propsito 3. determinar las caractersticas asociadas a cada variable. 4. Verificar el proceso y el producto.

Practica 1: Miremos la camisa de nuestro compaero que tenemos a lado. Qu caracterstica puedes dar acerca de la camiseta?
Es una camiseta amarilla deportiva de color amarillo con una raya horizontal de color verde a la altura del pecho

Variable Nombre del objeto Color Tipo de camiseta

Caracterstica Camiseta Amarillo Deportiva

Prctica 2: Qu caractersticas tienen los objetos A y B?

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Objeto A Es un carrito de color rojo Tiene 2 retrovisores Cuatro ruedas Seis focos delanteros

Objeto B Es un triciclo azul Tiene 3 ruedas amarillas Un asiento de color amarillo

Prctica 3: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura

Variable Forma del objeto Estado del objeto Color del objeto Marca del objeto

Caracterstica Rectangular Encendido Negro BlackBerry

Prctica 4: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Variable Forma del objeto Lados del objeto Color de lneas externas Nmero de lneas internas Color de lneas internas Color de fondo

Caracterstica Triangular 3 Amarillo 3 Rojo Azul

Prctica 5: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura

Variable Forma del objeto Lados del objeto Color de lneas externas Nmero de lneas internas Color de lneas internas Color de fondo

Caracterstica Cuadrangular 4 Verde 4 Azul Turquesa

Prctica 6: Lee el siguiente prrafo e identifica observaciones directas, observaciones indirectas, suposiciones o inferencias, juicios de valor.
Llegu en un hermoso avin a la ciudad de Miln a las 8:30 de la maana y desde el aire pude ver postes de luz, palmeras, anuncios espectaculares y semforos derribados, posiblemente debido a una fuerte tormenta. Cuando aterrizamos, escuch de algunos pasajeros decir que en das anteriores haba pasado un huracn Observaciones directas Inferencias, juicios de valor Llegue por avin a la Algunos pasajeros decan Anuncios espectaculares ciudad de Miln a las 8:30 que en das anteriores de la maana haba pasado un huracn Desde el aire pude ver Hermoso avin postes de luz, palmeras, anuncios espectaculares y semforos derribados Cuando aterrizamos escuche Observaciones indirectas

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 7: Observa el objeto que se representa en la figura a continuacin y completa el cuadro de variables y caractersticas.
Variable Nombre del objeto Color del objeto Funcin del objeto Material del lente Caracterstica Lupa Negro Aumento visual de objetos Vidrio

Prctica 8: Elabore una descripcin con base a las siguientes variables y caractersticas
Variable Nombre del poseedor Color del objeto Objeto Marca del objeto Modelo del objeto Caracterstica Andrs Gris Carro Hyundai i10

Realiza la descripcin asociada con las caractersticas listadas anteriormente Andrs es el dueo de un carro i10 marca Hyundai de color gris

Prctica 9: Elabore una descripcin del objeto que se presenta en la figura

Es una tijera que tiene dos cuchillas metalizadas juntas las cuales sirven para cortar variedad de materiales como papel, cartn, cartulina, etc.

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

LECCIN 5

PROCESOS BSICOS: COMPARACIN Y RELACIN

Prctica 1: Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin

Variable Tipo de figura Numero de lados Color de borde Color de relleno

Objeto A Cuadrado 4 rojo celeste

Objeto B Hexgono 6 morado celeste no

Comparacin Diferente Diferente Diferente Igual Diferente

Presencia de ngulo recto si

Practica 2: Marca en la figura de la derecha las tres diferencias respecto a la figura de la izquierda

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 3: Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin

Variable Nombre de Objeto Numero de ruedas Color de Objeto Presencia o Ausencia de motor Presencia o Ausencia de foco

Objeto A Moto 2 negro Presencia Presencia

Objeto B Bicicleta 2 verde Ausencia Ausencia

Comparacin Diferente Igual Diferente Diferente Diferente

Prctica 4: En cada una de las tres filas, dibuja un crculo en el nmero correspondiente a la figura que ms se parezca a la figura en el extremo de la izquierda.

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 5: Compara los objetos A y B que se muestran a continuacin. Considera slo lo que est dentro del rectngulo.

Variable Nmero de figuras Figuras Disposicin tringulo Color tringulo Disposicin flecha

Objeto A 3 Flecha, tringulo, circulo Punta hacia arriba Blanco Diagonal

Objeto B 3 Flecha, tringulo, circulo Punta hacia abajo Negro Horizontal

Comparacin Igual Igual Diferente Diferente Diferente

Prctica 6: Identifica algunas variables donde las figuras sean diferentes y semejantes

Variables iguales Tamao Color Presencia de relleno Presencia de bordes

Variables diferentes Color de lneas externas Presencias de objetos en el centro Numero de lados Numero de rayas externas

Prctica 7: Comparar una estacin de Vigilantes (A) con una de Policas (B) Variable Trabajadores Transporte Funcin principal Beneficiados Objeto A Vigilantes Autos, camionetas Controlar el trafico Personas Objeto B Policas Autos, camionetas Capturar criminales y delincuentes Personas Comparacin Diferente Iguales Diferente Iguales

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 8: Observa las cinco figuras que se muestran a continuacin y contesta las preguntas que siguen.

Con respecto a que variable las figuras A, B y D son iguales? Mamferos Con respecto a que variable las figuras A, E y B son iguales? Animales domsticos Con respecto a que variable las figuras C y E son iguales? Son aves Con respecto a que variable las figuras A y D son iguales? Son felinos Con respecto a que variable las figura A, B, C, D y E son iguales? Son animales

Practica 9: Lee cuidadosamente las siguientes oraciones que aparentemente se refieren a situaciones totalmente diferentes; sin embargo, si las examinamos podemos encontrar por lo menos un punto en comn entre algunas de ellas. Trata de formar pares de oraciones que sean semejantes en alguna variable y nelas con una lnea.
1. Dentro de la comunidad de los leones, las leonas son quienes cazan 2. Eduardo vio video musical 3. Luis prepar un estofado 4. Tu pap trabaja y tu mam se queda en casa 5. No me gust mucho el video del concierto 6. Ernesto hizo un rico jugo de naranja Practica 10: Identifica las figuras de la derecha que sean iguales a las de la izquierda y antelas en el nmero que corresponda. A)

1
2 4 2 3 1 3 4

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

B) 5 4 1 3 4 1 3 2 2

RELACIN Proceso que permite establecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de su comparacin.

Prctica 11: Establece una relacin a partir de texto que se presenta y de la variable indicada.
a) Thala pesa 60 kilos mientras que Gabriela pesa 81 kilos. Variable: peso Los pesos de Thala y Gabriela son diferentes. b) Luisa fue a pescar, mientras que Alex fue a natacin Variable: actividad Luisa y Alex no realizan actividades parecidas c) La casa de Joseph tiene 5 baos y la de Daro 2 Variable: Nmero de baos El nmero de baos de Joseph y Daro es diferente

Prctica 12: Establece una relacin para cada una de las variables a partir de la informacin de la tabla que sigue.
Variable Nivel universitario Color preferido Ciudad natal Mario Segundo Blanco Guayaquil Andrs Sexto Blanco Esmeraldas

Relacin 1: El ciclo universitario de Mario es diferente al de Andrs. Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

Relacin 2: El color preferido de Mario es igual al de Andrs. Relacin 3: La ciudad natal de Mario es diferente a la de Andrs.

Prctica 13: Establece tres relaciones entre los dos objetos. Usa diferentes variables para cada una de las relaciones.

A
Variable Ao de fabricacin Color de aparato Uso Imagen A 2010 Negro Comunicar

B
Imagen B 1990 Plateado Comunicar Comparacin Diferente Diferente Igual

Relacin 1: El ao de fabricacin del objeto A es diferente al del objeto B Relacin 2: El color del primero es diferente al del segundo. Relacin 3: El uso del primero es igual al uso del segundo.

Nombre: Andrs Chvez Mero

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LECCIN 6

PROCESOS BSICOS: CLASIFICACIN

Clasificacin Separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjunto comparten una caracterstica correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los dems en la caracterstica que comparte de esa misma variable. Cada subconjunto se llama clase y casa variable seleccionada corresponde a un criterio de clasificacin. Importancia de la clasificacin 1. Permite separar grupos de elementos con base en sus caractersticas esenciales. 2. Ayuda a simplificar la manera de organizar los objetos o las situaciones 3. Permite reducir la diversidad; cuando clasificamos un conjunto logramos juntar varios elementos bajo una solo denominacin y esto nos permite simplificar la manera de ver y de organizar los objetos que nos rodean.

Prctica 1: Clasifica de dos maneras diferentes los elementos del siguiente conjunto.

2 1 4

10 12 9 11

6 5 7

Variable o criterio de clasificacin: Tamao Clase 1: Grande (1-4-3-11) Clase 2: Mediano (7-8-10-2) Clase 3: Pequeo (5-6-9-12) Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

Variable o criterio de clasificacin: Color Clase 1: Amarillo (5-7-11) Clase 2: Rojo (6-2-3) Clase 3: Turquesa (1-8-10) Clase 4: Verde (4-9-12)

Prctica 2: Clasifica para formar tres clases los siguientes objetos

Autos, Triciclos, Camiones, Motos, camionetas, trileres, bicicletas. Variable o criterio de clasificacin: nmero de llantas Clase1: 2 ruedas (Motos, bicicletas) Clase 2: 3 ruedas (Triciclos) Clase 3: 4 ruedas (Autos, camionetas) Clase 4: ms de 6 ruedas (camiones, trileres)

Prctica 3: Clasifica para formar dos clases con los siguientes animales. 1. Mono. 2. Avestruz. 3. Trucha. 4. Ratn. 5. Jirafa. 6. Pato.
Variable o criterio de clasificacin: Gestacin de los animales. Clase 1. Vivparos: mono, ratn, jirafa. Clase 2. Ovparos: avestruz, trucha, pato.

Prctica 4:

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 5: Considera el siguiente grupo tros de letras:

XFH ERT OLX LXQ DSA

Cmo podras organizarlos en dos clases? Tros que poseen la letra X y tros que no poseen la letra X. Cul fue el criterio de clasificacin? Tros con presencia o ausencia de la letra X.

Prctica 6: Considera el siguiente grupo de tros de letras:

PAG EVW TYU KEL RIM CFO JAH

Cmo podras organizarlos en cinco clases? Presencia de letra A: PAG, JAH. Presencia de letra E: KEL, EVW. Presencia de letra I: RIM. Presencia de letra O: CFO. Presencia de letra U: TYU. Cul fue el criterio de clasificacin? Presencia de vocal en el tro.

Prctica 7: Considera el siguiente grupo de bebidas:

Vodka, Champaa, Jugo de mora, Ron, Te, Agua, Tequila Cmo podras clasificarlas? Bebidas alcohlicas: vodka, champaa, tequila. Bebidas no alcohlicas: jugo de mora, te, agua. Cul fue el criterio de clasificacin? Ausencia o presencia de alcohol.

Nombre: Andrs Chvez Mero

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LECCIN 7

PROCESOS BSICOS: APLICACIN DEFINICIN DE CONCEPTOS

CARACTERSTICA ESENCIAL Caractersticas esenciales son el conjunto de caractersticas compartidas por un grupo de elementos PRACTICA 1 CUALES SON LAS CARACTERSTICAS ESENCIALES SIGUIENTES CONJUNTOS DE CONCEPTOS? Respeto Son valores Amor Responsabilidad Amistad DE LOS

Mochila

cartera

billetera

bolso

Tiene agarradera, sirven para transportar y guardar cosas Negro azulado Colores de cabello Chocolate Son golosinas Rubio Castao Negro

caramelos

chicles

frituras

Practica 2: Identifique las caractersticas esenciales del siguiente grupo de figuras

Son cuadrados azules Tiene diferentes figuras en el centro Son de diferentes tamaos Estn en una posicin diferente Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

PRACTICA 3 Completa los siguientes conjuntos de figuras abstractas. Sigue las recomendaciones que se dan

CARACTERSTICAS ESENCIALES: Posicion del angulo

CARACTERSTICAS ESENCIALES: nmero de elementos y rayitas

CARACTERSTICAS ESENCIALES: direccin de la lnea superior

CARACTERSTICAS ESENCIALES: secuencia de lneas de la parte frontal

CARACTERSTICAS ESENCIALES: secuencia de las lneas superiores

CARACTERSTICAS ESENCIALES: secuencia de las lneas frontales

Nombre: Andrs Chvez Mero

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LECCIN 8

PROCESOS BSICOS: CAMBIOS Y SECUENCIAS

Muchos de los objetos, sucesos y procesos que observamos a nuestro alrededor cambian o evolucionan a medida que transcurre el tiempo. Para comprender los cambios es necesario clasificarlos, describirlos y representarlos Tipos de cambio: pueden ser creciente progresivo y decreciente.

} PROCESO PARA DESCRIBIR UN CAMBIO 1. Define el propsito 2. Identifica las variables 3. Observa o recuerda las caractersticas del objeto o situacin que cambia, correspondientes a cada variable 4. Compara las caractersticas del objeto o situacin y describe la manera cmo cambian 5. Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas

Practica 1: Complete las siguientes secuencias con la alternativa de respuesta correspondiente. Escribe en el cuadro en blanco la letra correspondiente. Aplique los pasos de un procedimiento para completar secuencias
A)

B)

C)

D)

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

PRACTICA 2 Seale el elemento que corresponda:

1.

2.

Prctica 3: En las siguientes secuencias numricas completa los espacios en blanco

5 10 8 13 11 16 14...1917... Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Sumar 5 y luego resta 2 1 3 5 7 9 11 13 15 17 ...19...21...

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Nmeros impares 5 10 15 20 25 30 35 ...40...45...

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Mltiplos de cinco

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

Prctica 4: En las siguientes secuencias de letras completa los espacios en blanco.

A C F H ...K... ...M... ...O...

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Se salta una y despus dos B A F E J I ...N...M... ...P...

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Suma cuatro y resta uno A C E GI.....K

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Se salta de uno en uno. A E I MQU

Cul es la regla para formar la secuencia anterior? Se salta de 3 en 3

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

LECCIN 9

PROCESOS BSICOS: ORDENAMIENTO

Ordenamiento: las variables ordenables permiten establecer secuencias progresivas.

Prctica 1: Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido para organizar los elementos
A) Juan tiene un grupo de amigos que son: Eduardo de 19 aos, Vernica de 21, Jos de 14, Miguel de 12, y Dana de 5. El orden es: -Vernica, Eduardo, Jos, Miguel, Dana. Qu variable usaste para ordenar? Edad B) David estudia en los siguientes meses: Mayo matemticas, Febrero estudios sociales, julio lenguaje, y Octubre computacin cul es el orden de las materias? Estudios sociales, matemticas, lenguaje, computacin. Qu variable usaste para ordenar? Meses del ao

Prctica 2: Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido para organizar
Daniel tiene en su mano un ramo de: margaritas, rosas, claveles, orqudeas y asuncenas Podras ordenarlos? Azucenas, claveles, margaritas, orqudeas y rosas Qu variable usaste para ordenar? Orden alfabtico

Prctica 3: Ordena los conjuntos de actividades que se dan a continuacin

1. Poner el auto en neutro 2. acelerar 3. embrague 4. soltar el freno de mano 5. meter primera 6. meter segunda Escribe los nmeros en orden 1, 3, 4, 2, 5, 6. Que variable usaste para ordenar Procedimiento para manejar un auto. 1 Abrir la puerta 2 mirar por la ventana 3 escuchar el timbre 4 Buscar llaves Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

Orden: 3, 2, 4, 1 Qu variable usaste para ordenar? Secuencia para abrir la puerta

Prctica 4: Observa los siguientes conjuntos, determina si pueden ordenarse de alguna manera. En caso afirmativo establece el orden y el criterio de ordenamiento
Amarillo, fucsia, negro, azul, rojo ------------------------- orden alfabtico Amarillo, azul, fucsia, negro, rojo 3m, 5.3m, 1.8m, 8.5m------------------------------------- mayor a menor 8.5m, 5.3m, 1.8m, 1m. Mayo, febrero, agosto, julio, diciembre -------------- meses del ao Febrero, mayo, julio, agosto, diciembre. Lunes, mircoles, viernes, martes, jueves ----------- das de la semana Lunes, martes, mircoles, jueves, viernes.

Prctica 5: Identifique la causa y el efecto en las relaciones de causalidad dadas

1. Si te esfuerzas llegaras a la meta Causa: esforzar efecto: llegar a la meta 2. No estudiar para un examen te har reprobar el ao Causa: no estudiar para el examen efecto: repruebo el ao 3. Correr mucho produce cansancio Causa: correr efecto: cansancio. 4. Cantar en exceso produce dolor de garganta Causa: cantar en exceso Efecto: dolor de garganta 5. El uso drogas produce adiccin Causa: drogas Efecto: adiccin 6. Levantarse tarde si nos acostamos muy noche Causa: Acostarse muy noche Efecto: Levantarse tarde

Nombre: Andrs Chvez Mero

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LECCIN 10

PROCESOS BASICOS: TRANSFORMACIONES

Transformacin: ocurre cuando un cambio afecta la naturaleza de las variables dando lugar a la aparicin de nuevas y a la conformacin de un nuevo mbito, estado o contexto. En toda transformacin participan: 1. El objeto en estado original 2. El agente de cambio 3. El objeto transformado

Prctica 1:
1. - + | = + 2. o + | = b 3. = + // = #

Prctica 2:
Determine los resultados 1. * +? = $ 2. $ + " =! 3. @ + " = * a) * + ? + " = ! (1,2) b) @ + " + ? = $ (1,3)

LECCIN 11

CLASIFICACIN JERRQUICA
La clasificacin jerrquica es un proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o ms criterios de clasificacin simultneamente PROCEDIMIENTO PARA HACER UNA CLASIFICACIN 1. Define el propsito 2. Observa el conjunto de elementos por clasificar e identifica sus variables y caractersticas 3. Compara las caractersticas y selecciona las variables de clasificacin 4. Ordena las variables de clasificacin 5. Clasifica con respecto a la primera variable y continua sucesivamente con las dems variables, hasta agotarlas toda; conforme clasifica, elabora un diagrama o esquema de la jerarqua. Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

6. Verifica el proceso y el producto

Prctica: Lee el prrafo y luego organiza un esquema de clasificacin.

Sofa trabaja en un zoolgico donde se puede encontrar aves como canarios y loros tambin animales mamferos como gatos ratones ardillas y perros

Zoolgico

Prctica: A partir del siguiente texto realice un esquema de clasificacin jerrquica

Andrs al arreglar su biblioteca separ los libros por categoras: matemticas, ciencias e historia, en el primer grupo incluyo libros de algebra y geometra, en el segundo de fsica biologa y qumica y en el tercero historia ecuatoriana e historia universal.

Libros

Matematica

Ciencias

Historia

Algebra

Geometra

Fsica

Biologa

Ecuatoriana

Universal

Qumica

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

LECCIN 12

PROCESOS INTEGRADORES: ANLISIS

Prctica 1: Realiza un anlisis del siguiente objeto especificado en los literales siguientes utilizando al menos tres criterios de anlisis:
a) Un Televisor Criterios seleccionados: *Funcin *Partes Tipo Funcin: Proyectar imgenes a travs de su pantalla Partes: pantalla, parlantes, botones, control, antena Tipo: LCD, Plasma, LED, SMART b) Un Ventilador Criterios seleccionados: *Partes *Tipo de material *Forma Partes: Parrilla, alise, botones, base Tipo de material: Plstico, metalizado Forma: Cuadrangular, circular.

LECCIN 13

PROCESOS INTEGRADORES: SINTESIS

Practica 1: A partir de las figuras en el recuadro del lado izquierdo genera un todo significado que incluya a todas ellas, sin aadir ningn otro elemento adicional a)

b)

A N EC

NACE, CENA, ACNE

Prctica 2: Ordena las palabras que se dan en cada literal para generar una oracin aplicando el proceso de sntesis. Usa todas las palabras de la lista sin aadir otras.
Nombre: Andrs Chvez Mero Aula: 401

a) El, grande, muy, de, es, Mario, carro El carro de Mario es muy grande Existes alguna otra sntesis? Muy grande es el carro de Mario b) 401, son, los, aula, del, aplicado, estudiantes, muy Los estudiantes del aula 401 son muy aplicados Existes alguna otra sntesis? Son muy aplicados los estudiantes del aula 401

Prctica 3: Aplica el proceso de la sntesis para construir una oracin que incluya las tres palabras que se dan. Usa todas las palabras de la lista, y aade las que t desees.
a) tren, mi, amigo Mi amigo tiene un tren azul de juguete b) luz, sol, playa La luz del sol es ms fuerte en la playa c) televisin, casa, tu La televisin de tu casa esta nueva d) arroz, pollo, es Mi comida favorita es arroz con pollo

LECCIN 14

PROCESOS INTEGRADORES: EVALUACION

Practica 1: Qu opinas con respecto a la venta de bebidas alcohlicas a menores de edad?
Que los vendedores deberan ser un poco ms estrictos a la hora de vender que piensen en sus hijos primero. Qu tipo de evaluacin es esta? Critica Cmo procederas para formular tu juicio de valor? Los vendedores son unos irresponsables a ellos no les importa a quienes le venden con tal de vender y vender

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CURSO DE NIVELACION GENERAL SENECYT DOCENTE: ING. MARLENE MONTESDEOCA PERALTA ESTUDIANTE: ANDRES CHAVEZ MERO AULA: 401 PARALELO: M02

Nombre: Andrs Chvez Mero

Aula: 401