Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos Decanato de Postgrado Maestra en Educacin Mencin Desarrollo Comunitario

Aula Mvil Caa de Azcar - Maracay Estado Aragua Asignatura: Estado, Ambiente y Desarrollo sustentable

DESARROLLO COMUNITARIO, LA ACCIN SOCIAL Y LA PARTICIPACIN COMO BASE DEL DESARROLLO COMUNITARIO
(Ensayo)

Participantes: Alvis Johana C.I.: 18.554.323 Montilla Vctor C.I.: 18.084.981 Palencia Cristbal Y. C .I: 18.084.603 Ruiz Aixa C.I.: 3.841.517 Salazar, Jos C.I.: 3.769.901 Trejo Anny, C.I.: 4.554.191 Facilitadora: Prof. Yanneth Hernndez

Maracay, 13 de Mayo de 2013

 no es con hombres que se resignan y se conforman con los que pueden hacerse esas cosas gigantescas y esos progresos del espritu humano, es con los inconformes, con los que no estn contestos de lo que hacen y quieren mas, que no estn satisfechos con lo que lograron, que exigen de si mismos muchos ms de lo que pareca razonablemente exigible y es as como se han hecho esas grandes hazaas del desarrollo humano
ARTURO USLAR PIETRI

Aportando

lo mejor de s, los Maestrantes en Educacin Mencin

Desarrollo Comunitario, se han dedicado a elaborar el presente ensayo, que tendr por propsito presentar el estado del arte, en relacin al tema del Desarrollo Comunitario, sus caractersticas y el accionar social, en el marco evaluativo de la materia de Estado, Ambiente y Desarrollo Sustentable, queriendo con el mismo, identificar las estrategias compartir para la experiencias, accin profesional, conocimientos en e el marco del

Desarrollo Social, Comunal y Local. En la actualidad, se necesitan profesionales preocupados por conocer y entender las diversas estrategias y alternativas de desarrollo humano, desarrolladas desde el nacimiento de la humanidad y a lo largo de su historia, con la finalidad de hacer el esfuerzo por construir alternativas viables de desarrollo, que respeten la vida en todas sus expresiones, la biodiversidad, las diferencias tnicas, sociales, polticas y culturales, promoviendo la equidad, la justicia, la solidaridad y la cooperacin, encontrando semejanzas, fortalezas, apoyndose los unos en los otros en la construccin de un mundo de paz y armona, donde todos caben en perfecto orden y para beneficio de todos. El Desarrollo Comunitario como lo reflejan diversos autores, tiene ya mas de medio siglo de existencia. Comenz tras la Segunda Guerra Mundial, cuando la UNESCO se plante intervenir el Tercer Mundo, para ayudarlo a despegar del retraso econmico, laboral, sanitario, cultural, social y educativo. Se disearon programas de Desarrollo Comunitario para las regiones ms atrasadas de frica, Asa y Amrica Latina. Metodologa que posteriormente estos mismos pases, decidieron copiar y aplicar en sus poblaciones ms deprimidas, en las zonas rurales y barrios marginales, con miras a superar el subdesarrollo en el que vivan. Existen diferentes definiciones del Desarrollo Comunitario, en el

presente ensayo se tomaran las que se consideran ms significativas, comenzando por definir lo que es una comunidad, para poder entender lo que significa el Desarrollo Comunitario.

El

concepto

comunidad

tiene

sus

orgenes

en

el

termino

latinocommunis que se refiere a personas que viven juntas, compartiendo algo en un mismo espacio. Para Marco Marchioni, la comunidad es un conjunto de personas que habitan en un mismo territorio, con ciertos lazos y ciertos intereses comunes. Sus elementos fundamentales son: el territorio, la poblacin, la demanda y los recursos. Natalio Kisnerman considera que la comunidad est por el espacio donde transcurre la vida de las personas y donde se producen las interacciones sociales que posibilitan la conciencia de la unidad, por un sistema de relaciones sociales basado en el conocimiento de las personas cara a cara y por unos intereses y necesidades comunes. Para Ader Egg, una comunidad es una agrupacin organizada de personas que se perciben como una unidad social y cuyos miembros participan de algn rasgo, inters, elemento, objetivo o funcin comn, con conciencia de pertenencia, situados en una determinada rea geogrfica en la que la pluralidad de personas interacciona ms intensamente entre s que en otro contexto. De acuerdo a Marchioni, se deben tomar en cuenta cuatro aspectos que definen una comunidad: El territorio, el cual condiciona en forma positiva o negativa, la vida de una poblacin, y todo trabajador comunitario tiene que conocerlo, estudiando la conformacin urbanstica de la comunidad, el tipo de viviendas, su emplazamiento, las comunicaciones, etc. En el territorio existen barreras fsicas y obstculos que luego determinan tambin barreras sociales, culturales, etc. Por ltimo, las inferencias sociales de la poblacin (econmicas, culturales, etc.)tambin se ven reflejadas en el territorio, ya que en el sistema capitalista imperante, el suelo tiene un determinado valor y no todo el mundo tiene el mismo poder adquisitivo. El trabajo comunitario empieza as, con el conocimiento ms exhaustivo posible del territorio comunitario. Siendo un primer instrumento, el plano o mapa de la comunidad.

La Poblacin, que implica conocer todas las organizaciones sociales, los grupos y asociaciones existentes, las personas que desempean un papel de lderes comunitarios, as como aquellas que trabajan dentro y fuera de la comunidad, sus nios, jvenes, adultos y adultos mayores que habitan en ella

Los Recursos, siendo el principal recurso la misma comunidad, y adicionalmente los recursos pblicos y privados, as como el voluntariado y ONGs con que cuenta la comunidad. En Venezuela es importante, la presencia del Consejo Comunal y sus diferentes comits, ya que son ellos quienes pueden lograr acceder a los otros recursos pblicos y privados.

Las demandas, es decir las necesidades, aspiraciones, problemas, temas de inters de la comunidad, etc.

La Ley Orgnica del Poder Popular en Venezuela, establece que una comunidad es el Ncleo espacial bsico e indivisible constituido por personas y familias que habitan en su mbito geogrfico determinado, vinculadas por caractersticas e intereses comunes que comparten una misma historia, necesidades y potencialidades culturales, econmicas, sociales, territoriales y de otra ndole. (Art. 8 n 4). El trmino de Organizacin de la Comunidad es utilizado indistintamente con Desarrollo Comunitario o con Trabajo Social Comunitario. En las zonas de influencia de USA e Inglaterra se prefiere Organizacin de la Comunidad. En los pases del Tercer Mundo se ha empleado ms la denominacin de Desarrollo Comunitario. Hoy da se tiende a unificar ambas expresiones y sustituirlas por Trabajo Social y Organizacin de la Comunidad. Las Naciones Unidas consideran el Desarrollo de la Comunidad, como el proceso por el cual el propio pueblo participa en la planificacin y en la realizacin de programas que se destinan a elevar su nivel de vida. Sealando adems, que es el conjunto de procedimientos por los cuales los habitantes de un `pas unen sus esfuerzos a los de los poderes pblicos con el fin de mejorar la situacin, econmica, social y cultural de las colectividades, de asociar estas

colectividades a la vida de la nacin y permitirles contribuir sin reserva al progreso del pas. Ander Egg,(1996) indica que el Desarrollo Comunitario es uno de los tres mtodos bsicos o mtodos primarios del trabajo social, siendo a su vez un campo de prcticas que abarca las diversas instituciones y servicios concentrados en las necesidades globales de una comunidad. Para E. Ander-Egg (1987) el Desarrollo de la Comunidad vendra definido por las siguientes notas bsicas: - Es una tcnica o prctica social, al apoyarse en el conocimiento cientfico de lo social y en determinadas ciencias sociales, - Su objetivo fundamental se dirige a la promocin del hombre; movilizando recursos humanos e institucionales, mediante la participacin activa y democrtica de la poblacin en el estudio, programacin y ejecucin de los diferentes programas comunitarios. - No es una accin sobre la comunidad, sino una accin de la comunidad; donde la poblacin toma decisiones y asume sus consecuencias. - Es una metodologa de trabajo desde la base: acta a nivel psicosocial a travs de un proceso educativo que pretende desarrollar las potencialidades de los individuos, grupos y comunidades con objeto de mejorar sus condiciones de existencia. - Aparece configurada por la integracin y fusin de cuatro elementos principales: el estudio de la realidad, la programacin de las actividades, la accin social conducida de manera racional y la evaluacin de lo realizado. - Todo proceso de Desarrollo Comunitario lleva implcita la promocin y movilizacin de recursos humanos, a travs de un proceso educativo concientizador. - La participacin popular es el elemento fundamental en los programas de Desarrollo de la Comunidad. Los factores que favorecen la participacin son: el consenso, las libertades pblicas, la proximidad social, la formacin (a travs de la escuela, los medios de comunicacin social y las asociaciones populares) y la informacin (o circulacin de noticias y mensajes entre los organismos gubernamentales y la poblacin).

- Finalmente, aunque el Desarrollo de la Comunidad tiene un carcter instrumental, la intencionalidad de sus programas concretos (objetivos y finalidades) est en funcin del marco terico de referencia y de la concepcin ideolgico-poltica de quienes realizan y aplican esta tcnica social. Resumiendo lo indicado por Ander Egg, el desarrollo comunitario es una tcnica o prctica social que tiene por objetivo fundamental la promocin del hombre, movilizando recursos humanos e institucionales, mediante la participacin activa y democrtica de la poblacin en el estudio, programacin y ejecucin de los diferentes programas comunitarios. Es una accin de la Comunidad, que pretende cambios actitudinales y en donde la participacin popular es el elemento fundamental en los programas de Desarrollo de la Comunidad. Para Walter Petit, de la escuela de Trabajo Social de Nueva York, la organizacin de la comunidad consiste en la forma de ayudar a un grupo de personas a conocer sus necesidades comunes y resolverlas. Por ltimo, J.M Quintana concibe el Desarrollo Comunitario como un campo de la Educacin Comunitaria, consistente en dinamizar la iniciativa de las comunidades en problemas de desarrollo (econmico, humano, cultural, social) para que sepan por s mismas encontrar una salida a su situacin. Es, por tanto, una Educacin de Adultos Social. Luego de la revisin bibliogrfica los diversos autores, se pueden esbozar los siguientes rasgos que definen el Desarrollo Comunitario: Es un proceso educativo destinado a lograr cambios cualitativos en las actitudes y comportamientos de la poblacin. Es una tcnica de accin social, por lo que necesita de la intervencin de agentes especializados. Se dirige a aquellas comunidades en situacin de subdesarrollo sociocultural o econmico o de insuficiente utilizacin de los recursos disponibles. El objetivo principal del Desarrollo Comunitario es la consecucin del bienestar social, es decir, la mejora de la calidad de vida de la poblacin o comunidad objeto de la intervencin. Exige la participacin voluntaria, consciente y responsable de los individuos en la resolucin de sus propios problemas.

Se puede observar entonces como el Trabajo Social Comunitario, siempre implica una accin, un proyecto que hacer, la bsqueda de un objetivo que realizar, que siempre requiere planificacin y la participacin de todos los involucrados. Sobre estas bases, NOGUEIRAS define el Desarrollo Comunitario como una tcnica de accin social y un proceso (fundamentalmente de tipo educativo) que se realiza sobre las comunidades que se hallan en situacin de subdesarrollo o marginacin sociocultural o econmica, con el fin de que se puedan acceder a niveles ptimos de bienestar social y de calidad de vida. En este proceso es fundamental la consecucin de la participacin voluntaria, consciente y responsable de la poblacin en su propio desarrollo (econmico, cultural. educativo, sanitario, productivo.) En definitiva, todas las definiciones del Desarrollo Comunitario van enfocadas a la movilizacin de recursos para atender necesidades, a la creacin de Servicios Sociales y a la coordinacin de esfuerzos para conseguir poblacin el es Bienestar el Social, teniendo siempre presente que la protagonista principal, y que ha de intervenir muy

directamente en el proceso que se vaya a desarrollar. En opinin de Marco Marchioni, los principios del Trabajo

Comunitario parten de la aceptacin de los mismos principios que rigen el Trabajo de casos y el Trabajo de grupos, pues habr Desarrollo de la Comunidad en tanto haya desarrollo de los individuos y viceversa. Fundamentalmente podemos considerar los siguientes principios bsicos del Trabajo Comunitario: a) Nunca podr haber un verdadero cambio si no es con la plena participacin de las personas interesadas El desarrollo es un producto de las personas (adecuadamente ayudadas). es decir: se produce a travs de la toma de conciencia de la situacin en que viven y de la necesidad de modificarla, y de la toma de conciencia de sus derechos en la sociedad y de sus deberes hacia los dems.

b) Aparece, entonces, como bsico el principio de la autodeterminacin de los individuos y de las comunidades para elegir su propio camino de desarrollo. c) El ritmo del desarrollo no puede ser impuesto artificialmente desde el exterior, sino que debe depender de la capacidad y la voluntad de los individuos para mejorar y desarrollar su comunidad. Aunque estos principios pueden parecer triviales en las sociedades democrticas, encuentran pesados obstculos y graves impedimentos para su aplicacin en las zonas atrasadas y zonas marginales. De hecho, una de las caractersticas de estas zonas es la falta de participacin a nivel colectivo y comunitario. La participacin requerida a los ciudadanos se limita a hechos naturales de la vida y de la muerte (bautizos, funerales, bodas, etc.) y no llega a incluir los aspectos y los problemas de la vida de la comunidad. Se sustituye la comunidad por el grupo familiar cerrado en s mismo y cada cual busca la solucin individual-familiar de los problemas. Siguiendo con el mismo autor, este nos seala que El desarrollo o es social o no es. Hoy en da, de manera consciente o no, se intenta vender la idea de que el desarrollo coincide exclusivamente con el crecimiento, es decir, con parmetros economicistas: todo se reduce a la renta per cpita, a los ndices de productividad y de produccin. Sin embargo las cosas son bastante ms complejas. Si el crecimiento econmico no se acompaa de un desarrollo social, cultural y comunitario, quiero decir poltico, lo que tenemos es una sociedad gobernada por grandes poderes que no dejan alternativas a los dems, sino en los mbitos que graciosamente se les concede. Es decir una sociedad, no slo injusta sino dependiente.(Marchioni 2004 pag.26) En Venezuela, desde el ao 1999 se vive un proceso de cambios orientado a mejorar la calidad de vida de la poblacin en general, habindose desarrollado toda una plataforma jurdica para avalar y soportar estos cambios. Se elabor una nueva Constitucin, con la participacin protagnica de los ciudadanos. Se elaboraron y se continan elaborando nuevas leyes, fomentando la organizacin del poder popular y del sistema econmico comunal. Surge una

nueva forma de organizacin comunitaria, como lo son los consejos comunales y la organizacin de varios consejos comunales en lo que posterior formacin de las comunas. El gobierno adelanta planes de desarrollo econmico y social, surgiendo el Desarrollo Endgeno como una estrategia para lograr mejorar la calidad de vida de los venezolanos. El desarrollo comunitario tiene carcter endgeno, porque sus en las y los recursos locales. Por ello,

procesos nacen desde adentro, y el mismo se funda principalmente estrategias, los pueden diferir valores, las las instituciones

prioridades, las necesidades y los criterios para el

desarrollo existentes en cada comunidad y puede que no sean las mismas que posee el individuo miembro de la comunidad, pero ambas persiguen el logro del desarrollo local. En el desarrollo endgeno el liderazgo nace en la comunidad, y las decisiones parten desde dentro de la comunidad misma. Siendo, los conceptos claves dentro del desarrollo endgeno, el control local del valores un equilibrio entre los recursos locales y externos. La meta del desarrollo endgeno es empoderar a las comunidades locales a tomar el control de su propio proceso de desarrollo .al revitalizar el conocimiento ancestral y local; el desarrollo endgeno ayuda a los pueblos locales a seleccionar aquellos recursos externos que mejor se adecuen a las condiciones locales. El desarrollo endgeno lleva a una mayor diversidad biolgica y cultural, a una reduccin de la degradacin ambiental y a un intercambio local y regional autosustentable. Es as como comienza a emerger un nuevo pensamiento alternativo sobre el desarrollo, enfatizando lo regional y lo local. Visto como ligado intrnsecamente a la capacidad de consolidar los lazos sociales al interior de las colectividades. Interpretacin que hacen Reinoso y Bastardo acerca del desarrollo local al definirlo como: es el proceso que ponen en marcha los habitantes de una comunidad para decidir colectivamente el desarrollo que proceso, los culturales, la apreciacin de diferentes visiones del mundo; y el hallar

quieren para su localidad, en funcin de satisfacer sus necesidades materiales, econmicas y humanas. (pp. 79). En lo antes expuesto hay un elemento determinante para alcanzar ese desarrollo local, que es la participacin. Entendida como el proceso mediante el cual el ciudadano y la ciudadana se integran de forma individual o colectiva a la toma de decisiones, la fiscalizacin, control y ejecucin de las acciones tanto de los entes pblicos como privados, que afecten los aspectos polticos, econmicos, sociales y ambientales, a cualquier nivel gubernamental, permitindolo su desarrollo y el de su comunidad. (pp. 44) ob. Cit. Para los autores citados la comunidad es vista como un sistema

abierto de formacin social que se desempea en una situacin histrica y geogrfica determinada.es espacio social donde se encuentran personas, se relacionan, conviven con los elementos fsicos-geogrfico, psicolgicossociales, econmicos-polticos y culturales especficos. (pp. 78).ob. Cit. Reinoso y Bastardo definen los consejos comunales como el medio que permite al pueblo organizado asumir directamente la gestin de las polticas y proyectos, orientados a responder las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y justicia social.(pp. 29). La Ley Orgnica De Los Consejos Comunales, nuevo instrumento para la construccin del estado socialista, establece en su artculo 2 que: los consejos comunales, en el marco constitucional de la democracia participativa y protagnica, son instancias de participacin, articulacin e integracin entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social.

La

participacin

protagnica

de

todos

los

sectores

sociales,

debidamente canalizada a travs de sus organizaciones de base, legtimas y representativas como son los consejos comunales y las comunas, es lo que persiguen las nuevas polticas nacionales en materia de participacin, con miras a lograr mejorar la calidad y los estilos de vida de los Venezolanos, y la mayor suma de felicidad posible como lo deca Simn Bolvar y lo consagra el II Plan de la Nacin 2007-2013. En este nuevo marco legal, social, e ideolgico, que se intenta construir en el pas, surgen, Las comunas, como una respuesta a la organizacin comunitaria, definidas como un espacio socialista que pretende la integracin de comunidades vecinas con una memoria histrica compartida, rasgos culturales, usos y costumbres, que se reconocen en el territorio que ocupan y en las actividades productivas que le sirven de sustento, y sobre el cual ejercen los principios de soberana y participacin protagnica como expresin del poder popular, en concordancia con un rgimen de produccin social y el modelo de desarrollo endgeno y sustentable, contemplado en el plan de desarrollo econmico y social de la nacin. Tal y como lo plasma Marchioni, Necesitamos urgentemente modificar muchas cosas para que nuestras sociedades no estallen en profundas e insanables contradicciones. Y la ms profunda y la ms necesaria modificacin tiene que ver directamente con el tema de la participacin: o implicamos correcta y paulatinamente a la ciudadana en un papel de corresponsabilidad (para definirlo por ahora de alguna manera) en el gobierno y en la gestin de los asuntos pblicos, o los individualismos, los territorialismos, los ms diferentes corporativismos, llevarn inevitablemente a la insostenibilidad. Desde un punto de vista medioambiental esto ya parece evidente y en parte asumido. Pero tambin tendr que serlo desde un punto de vista social y poltico. Dicho de otra manera y muy escuetamente: la participacin ya no puede seguir siendo un elemento decorativo de la poltica y de los procesos sociales. La participacin ya es una necesidad(pag 126)ob cit

Los maestrantes quieren concluir suscribiendo uno de los ltimos escritos de Marchioni, con motivo de la celebracin del Da del Trabajador en Espaa, perfectamente aplicable tambin a la situacin que vive nuestro pas: La situacin social y econmica de nuestros pases sigue mal. Se podra decir que muy mal, ya que no se ven seales serias y concretas de salida y de mejora. Las condiciones de trabajo para las personas que trabajan, se hacen cada vez ms difciles y para mucha gente en condiciones de explotacin y de precariedad. Pero, todo ello conforma un panorama que pide a todo el mundo de actuar, de no dejarse ir, de no renunciar a luchar para no asumir este estado de cosas como natural, normal e inmodificable. En este sentido siento personalmente que, en la obsolescencia de nuestros referentes naturales (como partidos, sindicatos y organizaciones sociales) el trabajo en el territorio, el trabajo al que llamamos comunitario, es ms necesario que nunca. Teniendo claro que la lucha y la necesidad de dar respuestas adecuadas y justas a la situacin no puede limitarse al mbito local ms inmediato o porque vivimos en l o porque trabajamos en relacin con la poblacin- s pienso que este mbito ha sido muy descuidado y que desde lo local es necesario y posible articular procesos que pueden conectar con dimensiones ms globales y ms amplias. En particular creo que los partidos y los sindicatos que siguen contando por lo menos tericamentecon las ciudadanas y los ciudadanos, con los movimientos sociales y con su participacin activa en la vida pblica, tendran que volver al territorio, volver a establecer relaciones abiertas con las personas con las que trabajan y con las que no pueden trabajar-, volver a contar realmente con todas ellas para comprender la realidad actual muy diferente de un pasado muy prximo- y para construir con ellas una perspectiva alternativa a lo existente. Creo que deberan perder un tiempo importante en escuchar. Han estado hablando en nombre de la ciudadana y de las clases trabajadoras pero, realmente, sin contar con ellas.

Estas estructuras, fundamentales de la vida pblica y de la vida poltica y que son conquistas de las luchas populares del siglo pasado, necesitan modificar profundamente su manera de ser y de funcionar porque aun las necesitamos. Porque necesitamos estructuras que puedan conectar lo particular con lo general, lo sectorial con lo global, lo individual con lo colectivo, etc. y evitar el gran peligro sustancial de lo que est ocurriendo: que hay grupos, colectivos, sectores sociales, que, a pesar de todo, sabrn y podrn defenderse; pero otros no. Aqu est el quid de la cuestin. Lo ms sagrado de las luchas del tiempo pasado ha sido la conquista de derechos generales y la defensa de intereses comunes de l@s trabajador@s. Esto es lo que est en juego. (Marco Marchioni. 02 de abril de 2013). Y no solo en Espaa o Europa, sino en el mundo entero y muy

particularmente en Venezuela, donde hemos iniciado todo un proceso de transformacin y de cambios, desde la Constitucin y las Leyes hasta en la toma de conciencia de la poblacin. Somos ahora un pueblo conocedor de sus deberes y derechos, ms exigentes con nuestros dirigentes, y mucho ms participativos en la toma de decisiones, pero dentro de un socialismo en construccin, continuamos viviendo en una sociedad capitalista, con muchos de sus dirigentes anclados en este proceso, que se resiste a cambiar. Es el momento de accionar, de dejar el discurso insulso y comenzar a trabajar en aras de un mejor pas, para Vivir Viviendo como deca el Comandante Chvez. El tiempo es ahora. Como maestrantes, tenemos que promover la bsqueda de alternativas para el desarrollo, preocupados por el hombre, con una gran formacin social y humanstica y apoyados en el aporte de la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela, que es un claro reconocimiento de los derechos humanos, la soberana del pueblo, los derechos civiles y las libertades individuales, el derecho a la igualdad y a la autonoma local, donde la participacin y el desarrollo endgeno tiene rango constitucional, reconociendo y protegiendo la biodiversidad y las diferencias tnicas y culturales presentes en el pas.

En los albores del Siglo XXI, como profesionales y como ciudadanos comprometidos con el desarrollo social de nuestro pas, estamos dispuestos a dar la batalla en contra de la mediocridad y los discursos incoherentes con la accin. Debemos ser los pilares de una nueva era del desarrollo comunitario en Venezuela y porque no en el mundo. Y si bien, nos falta mucho por hacer y por recorrer, hemos comenzado a caminar el sendero de la participacin protagnica, real y verdadera. Caminando juntos lograremos hacer de Venezuela un pas un verdadero pas para querer, amar y respetar, donde todos tenemos cabida a pesar de nuestras diferencias. Buscando lo que nos une y no lo que nos separa. Un pas mejor es posible con el esfuerzo de todas y todos.

FUENTES CONSULTADAS Compendio Del 8vo. Congreso De Trabajo Social: Visin Y Prospectiva Desarrollo Social. Barranquilla, agosto 9 al 13 de 1994. Chacn Blanco, Mara Dolores (2010) Innovacin y Experiencias Educativas. C/ Recogidas N 45 - 6A 18005 Granada-Espaa. Del

Kisnerman, N. y Colaboradores. Coleccin Teora y Prctica del Trabajo Social. Tomo VI. Grupo. 2 Edicin. Editorial Humanitas. Buenos Aires. Marchioni ,M. (2007) :Organizacin y Desarrollo de la Comunidad. Madrid: Editorial Popular. Marchioni, M. (2004): La Accin Social en y con la Comunidad. Madrid: Editorial Popular. Marchioni M. (1989): Planificacin Social y Organizacin de la Comunidad. Madrid: Editorial Popular. Nogueiras L.M. (1996): La Practica Y La Teora Del Desarrollo Comunitario. Editorial Narcea. Espaa Reinoso B Y Bastardo D.: Gestin Comunitaria, 4ta. Edicin, Ba-di editores, 2008-caracas. Venezuela. Revista Compas. Desarrollo Endgeno. Nro. 12. Ano 2007. Espaol editor versin en espaol: Freddy Delgado B. Csar Escobar Y Jorge Bilbao. Snchez Vidal, A. (1988) "Psicologa Comunitaria: Bases Conceptuales Y Mtodos De Intervencin. Barcelona. www.altavista.com. Exclusion Social: Origen Y Caractersticas Curso: Formacin Especfica En Compensacin Educativa E Intercultural Para Agentes Educativos. Murcia 30 de enero de 2002. Carmen Bel Adell, profesora titular de geografa humana. Facultad de Letras. Universidad de Murcia. www.mpcomunas.gob.ve/publicaciones/ desarrollo_endogeno.pdf. www.csi-csif.es/andalucia/modules/.../M_DOLORES_CHACON_1.pdf http://www.implicandote.com/documentos/organizacion_y_desarrollo_marchioni __07.pdf Ley Orgnica Del Sistema Econmico Comunal (gaceta oficial n 6.011 extraordinario del 21 de diciembre de 2010) la asamblea nacional de la repblica bolivariana de Venezuela. Ley Orgnica del Poder Popular (Gaceta Oficial N 6.011 Extraordinario del 21 de diciembre de 2010)