FEUC

Sntese
Oliveira, Ramon de. Informtica Educativa

Esse trabalho tem como proposta fazer uma breve sntese do livro de Ramon de Oliveira que aborda a implementao da informtica educativa no sistema de ensino.

Esse livro descreve a trajetria da poltica brasileira de informtica educativa, desde os momentos de sua formulao at uma experincia concreta de uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. Com essa obra, o autor busca contribuir para que as atividades de insero de computadores no ensino sejam integradas ao cotidiano escolar, como instrumento que propicia a melhoria da qualidade de ensino nas escolas pblicas. O livro Informtica Educativa de Ramon de Oliveira descreve a trajetria da poltica brasileira de informtica educativa, desde o inicio de sua formulao at quando desenvolveram uma experincia concreta do uso de um computador na rea educativa, contribuindo assim no processo de ensino aprendizagem.

O autor por sua vez pretende contribuir para que os computadores sejam inseridos no cotidiano escolar, sendo entendidos pelos professores, alunos e funcionrios como ferramenta de trabalho, a qual traz melhoria para a qualidade do ensino nas escolas. Este livro divide-se em cinco captulos: 1- A poltica de informtica educativa; 2- Pressupostos metodolgicos; 3- A entrada dos computadores nas escolas pblicas; 4- Capacitao dos professores; 5- Informtica na educao. O autor coloca os vrios saberes que devem fundamentar a prtica do professor atuante em sala de aula, com intuito de que sua formao esteja condizente com as expectativas das tecnologias no contexto educacional vigente. A grande questo discutida, no que tange estes saberes, esteve entre o "domnio de contedos", o pedaggico e o poltico. At porque entendemos que toda prtica do professor reflete suas concepes e apreenso destes saberes.

A busca de adequao da poltica educacional e de outras polticas sociais nas escolas requer uma compreenso crtica alicerada em um coerente posicionamento filosfico e neste processo, a Tecnologia Educacional vem tendo destaque em relao a sua utilidade nas modificaes das necessidades quanto ao desenvolvimento de uma tecnologia prpria, voltada nossa realidade e estrutura social existente. Assim, a Tecnologia Educacional no poder ser vista como redentora da educao, mas sim como um elemento a mais a contribuir na construo de uma escola com mecanismos que contribuam na superao de suas limitaes atravs do uso do computador, vindo ao encontro do processo de ensino-aprendizagem. A discusso foi aprofundada porque trouxe a realidade do Educom (Educao com Computadores), projeto federal que mostra a iniciativa para a capacitao em Informtica Educativa, cuja finalidade "...representa a primeira ao oficial concreta de levar computadores s escolas pblicas brasileiras" (p.34). Surgiu de um seminrio com a participao de vrios profissionais como pesquisadores das reas da educao, sociologia, informtica e psicologia. Nesse sentido, observamos que desde 1983 quando o projeto foi aprovado at os dias atuais, no houve incluso nas escolas pela falta concomitante de profissionais capacitados para utilizar esta ferramenta a favor educando. Isso indcio de que a quase 20 anos a tentativa permanece com o insucesso de inserir a escola na era digital. A discusso obviamente continua pela reflexo que traz consigo quando percebemos a realidade e analisamos o processo lento de investimentos das polticas pblicas na formao continuada dos profissionais da educao, bem como de interesses de muitos dos inseridos no processo. O livro nos mostrou que o objetivo da informtica educativa utilizar o computador como recurso didtico para as prticas pedaggicas nos diversos componentes curriculares, incentivando a descoberta tanto do aluno quanto do professor e preocupando-se com "quando", "por que" e

"como" usar a informtica para que a mesma contribua efetivamente para a construo do conhecimento. Embora muitas escolas possuam essas tecnologias disponveis, as mesmas no so utilizadas como deveriam, ficando muitas vezes trancadas em salas isoladas longe do manuseio de alunos e professores. A informtica pode ser incorporada em todas as modalidades educacionais. Uma dessas modalidades a Educao Infantil, visto que, uma excelente forma, tanto de mostrar imagens, como de demonstrar s crianas como os acontecimentos ocorrem. O computador tambm desperta um sbito interesse em relao a contedos alm da matria que lhe foi exposta em sala de aula. Como motivao para novos trabalhos que utilizem a idia da informtica educativa, temos uma nova gerao de crianas que desde cedo j possuem contato com a informtica, assim, acredita-se que a reformulao da maneira de lecionar para educao infantil torna-se essencial para garantir o interesse dos alunos em buscar o conhecimento.