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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

QUADRO SINTICO

ITAPICURU - BA MAIO/2013

WAGNER CERQUEIRA RABELO

Atividade apresentada ao Curso de Geografia da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, avaliao da disciplina Metodologia da Pesquisa em Geografia, sob a orientao da Professora Jacy Bandeira.

ITAPICURU - BA MAIO/2013

Questo Norteadora

Evidncia coletada

Observaes

Nos estudos pesquisa educao duas

de

A educao como instrumento

Pode se observar que a

em de reproduo da sociedade e a educao quando utilizada existem educao como instrumento de como concepes transformao (SAVIANI, da instrumento de

sociedade reproduo da sociedade LIBNEIO, implicar educao em no uma crtica,

radicalmente antagnicas.

1983;

1986; LUCKESI, 1993)

objetivando o sujeito a adaptar-se no convvio em sociedade enquanto que a educao como

transformao da sociedade refere-se a uma educao critica que objetiva o

instrumentalizar

individuo para a prtica social 02 Na pesquisa 02 SEVERINO (1985) sugere 02 bibliogrfica critica e

transformadora. Por conta do

a alguns procedimentos em forma desenvolvimento metdico

leitura torna-se uma de diretrizes que, claro, precisam necessrio criar diretrizes tcnica de pesquisa, ser que exige sistematizao. adaptados ao estilo e que auxiliem o pesquisador em sua atividade sendo: adelimitao da unidade de leitura; b- anlise textual; c anlise temtica; d anlise interpretativa; eproblematizao; f- sntese pessoal. 03 O processo de 03 O cientista deparando-se com 03 entende-se que a

obviamente necessidade de cada um. muita

produo

do seu objeto precisar desenvolver compreenso

do

mundo

conhecimento sobre atitude crtica sobre sua forma est na sua desconstruo o mundo social passa categorizando com conceitos, em para necessariamente pela busca de entendimento compreend-lo, munido

e reconstruindo-o

reelaborao daquilo enriquecimento pela prtica. que vemos, na forma de representaes.

agora de um saber mais profundo na prtica da atividade.

04 A pesquisa em 04 As transformaes so 04 as transformaes educao no Brasil percebidas atravs de trs aspectos marcam vem passando por centrais importantes transformaes inspirada nos concepo o de foco na

cincia

pressupostos da teoria crtica: 1 vendo que a teoria e a no a concepo de cincia que norteia prtica caminham juntas um saber

que diz respeito a as pesquisas em educao; 2 o construindo concepo de cincia questionamento que embasa do papel

dos coletivo tendo o professor pesquisador

as paradigmas tericos; 3 - o desafio como de uma produo

investigaes.

de produzindo um novo saber o intuito e de

conhecimento criativo.

efetivamente com

possibilitar para uma

contribuir pesquisa que todo um

educacional desenvolva contexto das

incertezas

contemporneas. Referncias Tozoni-Reis, Marlia Freitas de Campos; A pesquisa e a produo de conhecimentos; UNIVESP. Gomes, Alberto Albuquerque; Consideraes sobre a pesquisa cientfica: em busca de caminhos para a pesquisa cientfica. Costa, Marisa C. Vorraber; Pesquisa em educao: concepes de cincia, paradigmas tericos e produo de conhecimentos. Pg: 15 20; cad. Pesq; So Paulo, n 90, ago. 19994.

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