PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO NUCLEO 15 DE SEPTIEMBRE

Las U.E, pertenecientes al Ncleo 15 de Septiembre que se LOCALIZACIN encuentra ubicado a 40 Km de la ciudad de Montero, en el distrito de Okinawa 1 segunda seccin de la provincia Warnes del departamento de Santa Cruz. La mayora de las personas de estas comunidades se dedican a la agricultura, ganadera, comercio y pesca.

FORTALEZA La U.E cuentan con infraestructura adecuada para la DIAGNSTICO enseanza. Se cuentan con mobiliario en buenas condiciones Espacios recreativos para los estudiantes Las U. E. cuentan con los servicios bsicos.

DEBILIDADES Desercin escolar de los estudiantes de las U.E seccionales Falta de inmobiliario en algunas U.E. e instrumentos pedaggicos. Mala alimentacin de los estudiantes Falta de inters y participacin de los padres de familia en las actividades de la U. E. Falta de hbitos de limpieza e higiene personal en el entorno y la comunidad educativa. OPORTUNIDADES Apoyo de ONGs en la educacin Comercio de la pesca de acuerdo a la temporada

 Acceso a telefona mvil e internet en algunas comunidades Capacitacin a los padres de familia para el cuidado del inmueble de la U.E. Apoyo constante del municipio

AMENAZAS Falta de conocimientos de reglas transito Amenazas de medio ambiente por inclemencias de tiempo Poca movimientos de transporte terrestre Venta de bebidas alcohlicas a menores edad

PRIORIZACIN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER

Se prioriza el problema de excesivo y mal trato de la basura que se da en las comunidades, generando esto contaminacin del suelo y agua de esas regiones

TTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Concientizacin tratado de la basura en las comunidades a travs de tcnicas de reciclado

FUNDAMENTACIN

Ante la necesidad del calentamiento global que existe hoy en da en nuestro planeta por la contaminacin que generamos hemos priorizado concientizar a nuestras comunidades sobre el tratado que se debe de dar a la basura a travs de las diferentes tcnicas de reciclado.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Promover la conciencia en las comunidades a cerca del tratado correcto de la basura a travs de diferentes tcnicas de reciclado

SOCIOPRODUCTIVO para prevenir diferente tipos de enfermedades y mantener limpia nuestra comunidad educativa

ACTIVIDADES

RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTOS

Reunin

de

Autoridades Municipales

1 Da

20 Bs

coordinacin entre director y docentes Reunin de

Directores 1 da

20 Bs

planificacin y organizacin con diferentes autoridades Conferencias por parte de un ambientalista de la alcalda municipal. PLAN DE ACCIN Campaa de limpieza general en el comunidad

las

Profesores 2 das 100 Bs

Estudiantes

Comunidad

2 da

200 Bs

2 Hrs

educativa. Marcha de 2 Hrs 100 Bs

concientizaci n educacin visual. Formacin de grupos designacin de trabajos. Ejecucin del proyecto. Comit impulsor del proyecto (asesor municipal del medio ambiente, representant e d padres de familia, y y

Toda la gestin

400 Bs

representant e de

Al finalizar la gestin escolar

estudiante, directora).

Realizacin de la una feria de reciclado. 60 Bs

El presupuesto que va ser empleado en la ejecucin del proyecto

PRESUPUESTO

va a ser de 900 Bs.

El seguimiento lo realizar el Director Distrital con el apoyo de los tcnicos de seguimiento, Director/a de la Unidad Educativa, Autoridades municipales, organizaciones sociales y quienes se sientan comprometidos con el proyecto. a) Sistema de seguimiento y monitoreo. Que informacin es relevante para nosotros? Generar conciencia de nuestro medio ambiente y el efecto que contrae la contaminacin para la salud y la buena convivencia de los seres vivos. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO Disminucin de la basura en la unidad educativa y la comunidad Clasifique la basura segn su forma y utilidad. Rescate de hbitos de higiene en la comunidad educativa Como debera ser recolectada y analizada

Trabajos en grupos comunitarios Seguimiento y observacin constante Informes de las diferentes actividades por responsables.

Quien se involucra en cada fase Director y personal docente Autoridades Padres de familia Estudiantes

EVALUACIN DEL PROYECTO La evaluacin de proyecto se desarrolla de manera constante

SOCIOPRODUCTIVO sistemtica y objetiva con la participacin conjunta de la comunidad educativa y sus autoridades. HUMANOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y ECONOMPICOS Autoridades Municipales Directores Profesores Estudiante Comunidad

MATERIALES Data Cartulinas Panfletos Materiales de oficina etc.

ECONMICOS 900 Bs

PLAN ANUAL CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES: Municipio: Distrito Educativo: Ncleo: Director: Gestin: OBJETIVO: Okinawa Okinawa 15 de septiembre. Simn Callahuara. 2013

Promover la conciencia en las comunidades a cerca del tratado correcto de la basura a travs de diferentes tcnicas de reciclado para prevenir diferente tipos de enfermedades y mantener limpia nuestra comunidad educativa

Campos

reas

Vida Tierra Territorio

Ciencias Naturales

Contenidos desde los campos de saberes y conocimientos PRIMER BIMESTRE Nuestro cuerpo Qu partes tiene nuestro cuerpo Para qu sirven los sentidos Qu nos ayuda a estar sanos? Mi familia Cuanto he crecido Cmo es mi familia Han cambiado las familias

SEGUNDO BIMESTRE Los seres vivos Que necesitamos para vivir Que sabemos de los animales. Como son las plantas Lugares donde viven las plantas Utilidad de las plantas. La vivienda del hombre y los animales Lugar donde viven los animales.

TERCER BIMESTRE Los alimentos. De donde vienen los alimentos. Qu tipo de alimentos hay. Qu cuidados debemos tener con los alimentos. CUARTO BIMESTRE Recursos naturales del contexto: agua, aire, sol, suelo. .

Ciencia Tecnologa y Produccin

Matemticas Tcnica Tecnolgica

PRIMER BIMESTRE Estoy en primero. Nmeros del 1 al 9 El cero Recta nmerica. Anterior y posterior Descomposicion de nmeros Adicion y sustraccin. Figuras geomtricas. Nocion de conjunto, con elemento de su entorno inmediato tomando en cuenta los desechos. En familia El nmero diez. La decena Nmeros hasta el 15 Mayor menor e igual. Recta numrica. Nmeros ordinales. Lneas rectas y curvas.

SEGUNDO BIMESTRE Mucho por hacer. Decenas y unidades hasta el 20. Nmeros pares e impares. Secuencias Numricas. Adicin Horizontal y vertical Suma de tres sumandos. Qu sabroso. Unidades y decenas hasta el 40 Anterior y posterior. Nmeros ordinales hasta el 10 Adicion Hasta el 40 Sustraccion hasta el 40. Simetria.

TERCER BIMESTRE Que hay en mi barrio. Nmeros hasta el 60 Decenas y Unidades hasta el 60 Adicin hasta el 60 Sustraccin hasta el 60 Familia de operaciones. Cuerpos geomtricos. Resolucin de problemas de adiccin y sustraccin simples de su entorno.

CUARTO BIMESTRE Contamos animalitos. Decenas y unidades hasta el 80. Doble y la mitad Adicin hasta el 80 Sustraccin hasta el 80.

Problemas de adicin y sustraccin Cuidemos las plantas. Nmeros hasta el 100 Decenas y unidades hasta el 100 Adicin hasta el 100 Sustraccin hasta el 100 Operaciones combinadas. Bolivia diversa Adicin llevando. Adicin de dos cifras llevando. sustraccin de nmeros de dos cifras sistema monetario El reloj y la hora Medidas de capacidad.

Comunidad y sociedad

PRIMER BIMESTRE Lenguajes. Ciencias Sociales. Produccin de texto utilizando materiales del contexto. Lectura y escritura de carteles, afiches, etc. Dibujos de formas imaginarias naturales y artificiales del contexto. Medidas antropomtricos (peso, talla) Esquema y control corporal recreativo, deportivo. Juegos tradicionales(lateralidad, espacialidad, corporalidad, equilibrio, combinacin) Hbitos de higiene personal y comunitaria. Educacin musical: rondas y canciones sobre las hortalizas.

Artes Plsticas visuales. Educcin Musical. Educacin fsica deportes y recreacin.

SEGUNDO BIMESTRE Descripcin oral y escrita de su comunidad. Lectura de cuento, narracin, dramatizacin y creacin de cuentos oral y escrito. Anlisis lingstico a partir de los textos producidos Los colores a partir de los elementos de la naturaleza. Dibujo y coloreado en espacios libres , superficies planas Expresin corporal (Segmentos corporales, centros expresivos y acciones bsicas) Ritmo y comps en rondas y danzas. Psicomotricidad, percepcin y coordinacin en actividades deportivas y recreativas. Equilibrio corporal en actividades fsicas y deportivas.(hidratacin del cuerpo, antes, durante y despus) Gimnasia educativa (formacin, giros, desplazamiento y marchas). La seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad. Fechas cvicas, conmemorativas y fiestas tradicionales de la comunidad. Derechos y deberes de las y los estudiantes en la familia escuela comunidad.

TERCER BIMESTRE Lectura y escritura de formas literarias (rimas, receta, canciones, rondas, adivinanzas, poemas y trabalenguas los materiales reciclables. Recitacin de poesas e interpretacin de canciones. Sociodramas de acontecimientos sociales. Lectura y escritura de cuentos y tradiciones del contexto. El modelado como representacin del volumen a travs de objetos reales e imaginarios del entorno. Rasgos elementales de la expresin artstica: dibujo, pintura, colores, cortado y plegado.

CUARTO BIMESTRE

Cuentos, historietas y canciones de la comunidad (en

Cosmos y Pensamiento Valores. Espiritualidad Y religiones primera y segunda lengua). Escritura en torno a las actividades productivas. Uso de maysculas, coma y punto a travs de las historias y cuentos de la comunidad. Escritura creativa y produccin de poesas y rimas. Sinnimos, antnimos utilizados en la cotidianidad

PRIMER BIMESTRE Promover la autoestima y respeto en las diferentes actividades culturales de nuestro entorno Demostrar hbitos de buenas acciones comunitarias en el trabajo del huerto escolar. Costumbres y tradiciones de la familia, (valores). Respeto de creencias, costumbres y tradiciones entre miembros de la familia y la comunidad

SEGUNDO BIMESTRE Convivencia recproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad. Valores y normas espirituales y religiosa de acuerdo a cada contexto cultural. La reciprocidad y complementariedad como valores sociocomunitarios. TERCER BIMESTRE La familia en reciprocidad con la Madre Tierra Mitos y ritos de nuestra comunidad. sociales Sistemas simblicos, espirituales, naturales y csmicos. CUARTO BIMESTRE Respeto y cuidado a la biodiversidad Religiones y espiritualidades de las distintas culturas de cada contexto social. El ser humano forma parte de la Madre Tierra. Responsabilidad compartida en la escuela para Vivir

Bien con la Madre tierra.

PLAN BIMESTRAL (PARA PRIMARIA)

Datos Referenciales Municipio : Distrito educativo : Ncleo : Unidad Educativa : Gestin : 2013 Grado : Proyecto Socioproductivo : concientizacin del tratado de la basura en las comunidades a travs de tcnicas de reciclado.
TEMATICA ORIENTADORA: la comunicacin en la familia, escuela y las actividades de la

comunidad.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Concientizacin del tratado de la basura en las

comunidades a travs de tcnicas de reciclado.

OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE: Desarrollamos principios - valores ticos morales mediante un anlisis reflexivos de cuidado del medio ambiente, describiendo causas y consecuencia de la contaminacin en la comunidad a travs de la prctica intra- interculturalidad con reflexiones comunitarias para tener una convivencia armnica con la naturaleza. PRIMER BIMESTRE CAMPOS VIDA TIERRA TERRITORIO CONTENIDOS
PRIMER BIMESTRE Salud, alimentacin y nutricin en el crecimiento de los estudiantes. Espacio geogrfico donde habita la familia. Ciclos de vida de animales y plantas y sus potencialidades productivas.

CIENCIA, TECNOLOGIA Y

Nociones de espacialidad,

ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRACTICA Visita, observacin de videos o invitaciones a padres de familia para informarnos sobre las causas y consecuencias de la basura (reflexin, disertaciones, afiches, etc.) Tallereres de capacitacin sobre la basura y la contaminacin. Elaboracin de carteles y afiches acerca de los desechos que contaminan nuestra comunidad. Limpieza de los predios de la

PRODUCION

temporalidad, y clasificacin de la basura de su entorno inmediato. Nocin de conjunto, con elemento de su entorno inmediato tomando en cuenta los desechos. Nmeros naturales con objetos reciclados del entorno. Reconocemos figuras geomtricas con materiales de su entorno. Adicin y sustraccin de un digito. Relacin de equivalencia con nmeros naturales (pertenece o no pertenece).

comunidad educativa. TEORA Estudiar conocimientos y contenidos relacionados con el reciclaje de los desechos. Realizamos anlisis estadsticos de nuestra comunidad relacionados con los hbitos de limpieza, identificando los focos de contaminacin. Conocemos las caractersticas y uso de la basura orgnica y sus componentes qumicos. Conocemos los daos ocasionados por la basura y la mala higiene. Conocer las normas y leyes ambientales sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes. Buscamos informacin necesaria para ampliar nuestro c conocimiento sobre el reciclaje y tratamiento de la basura. .

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicacin oral y corporal en la interrelacin familiar y escolar dentro de la comunidad educativa. Lenguaje oral con la correcta fontica y entonacin nombrando objetos reciclados. Produccin de texto utilizando materiales del contexto. Lectura y escritura de carteles, afiches, etc.

Dibujos de formas imaginarias naturales y artificiales del contexto. Medidas antropomtricos (peso, talla) Esquema y control corporal recreativo, deportivo. Juegos tradicionales(lateralidad, espacialidad,

VALORACIN Comentamos y reflexionamos sobre las actividades desarrolladas. Reflexionamos sobre el cuidado del medio ambiente y la madre tierra y su interrelaciona con el ser humano. Determinamos el valor negativo de la basura existente en la unidad educativa y la comunidad. PRODUCCIN Elaboracin de textos escritos descriptivos y expositivo en pancarta

corporalidad, equilibrio, combinacin) Hbitos de higiene personal y comunitaria. Educacin musical: rondas y canciones sobre las hortalizas.

sobre la basura. Produccin de abono orgnico para la fertilizacin de las plantas. Comercializacin de los productos reciclados elaborados con los estudiantes y la comunidad. Elaboracin de basureros.

COSMO Y PENSAMIENTO

Promover la autoestima y respeto en las diferentes actividades culturales de nuestro entorno

Demostrar hbitos de buenas acciones comunitarias en el trabajo del huerto escolar. Costumbres y tradiciones de la familia, (valores). Respeto de creencias, costumbres y tradicionesentre miembros de la familia y la comunidad

SEGUNDO BIMESTRE CAMPOS VIDA TIERRA TERRITORIO CONTENIDOS

Segundo bimestre Prcticas y ocupaciones productivas en la familia.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Postura corporal armnica y salud comunitaria (lateralidad).

Animales y su potencial productivo. Actividades fsicas, recreativa e higiene personal. La planta como medicina y alimento para los seres vivos (partes de la planta). Los animales como factor de equilibrio en la

Dialogo sobre la importancia de la familia extensa en la vida del nio y nia. Practica de principios y valores que ayuden a tener una vida sana y saludable. Observacin y cuidado de los animales por la importancia que tienen para la naturaleza Realizamos actividades deportivas (capacidad fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad) Identificacin de la diversidad de plantas de su contexto alimenticias y medicinales. Identificacin de los animales

naturaleza (clasificacin de los animales).

del contexto.

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCION

Nmeros naturales en la recta numrica. Figuras geomtricas en el entorno (circulo, triangulo, cuadrado y rectngulo y sus caractersticas). Adicin y sustraccin de nmeros naturales en el comercio. Uso y manejo y cuidado de las herramientas en diferente trabajos manuales.

Realizacin de actividades ldicas en la que los nios y nias toquen sientan y en numeren variados elementos del entorno en segunda lengua y extranjera. Clasificacin de figuras geomtricas de la diversidad de elementos del entorno inmediato. Organizacin de un mercado de productos en los que cada estudiante tenga un rol, un producto a vender. Recopilacin de materiales en des uso para utilizarlos en actividades psicomotrices utilizando herramientas bsicas con normas de seguridad (tijera, aguja, regla y otros)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Descripcin oral recuperando la historia de la comunidad. Talleres de pintura al dedo moldeado con plastilina u otras tcnicas, que permitan el desarrollo de la motricidad fina y la capacidad artstica. Elaboracin de de objetos utilizando materiales reciclables. pSicomotricidad, perfeccin y coordinacin en actividades deportivas y recreativas. Lectura, narracin, representacin de cuentos. rbol genealgico de la familia en lengua

Narracin de cuentos o historias del contexto con la participacin de personas mayores de las comunidad, tambin en la segunda lengua. Realizacin de trabajos manuales y exposicin de los trabajos por los nios. Realizacin de actividades prcticas de su contexto en las que se indique n sonidos rtmicos, rondas canciones, y expresin corporal. Ejecucin de ejercicios y postura corporal en actividades simples como sentarse, pararse, carreras, marchas caminatas. Dramatizacin de cuentos

extranjera y originaria. Derechos, deberes de los estudiantes.

con la participacin de los nios y nias. Presentacin de los miembros dela familia en primera y segunda lengua. Observacin de vdeos dilogos referentes a la equidad social, costumbres tradiciones, fechas cvicas, derechos y deberes de los nios en convivencia armnica sin discriminacin.

fechas cvicas y fiestas tradicionales de la comunidad.

Ritmo y entonacin (tono volumen de voz y entonacin).

COSMO Y PENSAMIENTO

Los valores comunitarios en relacin con la productividad: respeto dialogo y responsabilidad. La reciprocidad y complementariedad como valores socio comunitarios.

Los valores mediante dilogos se reflexiona sobre los principios y valores que se practica en la familia y en la comunidad.

TERCER BIMESTRE

CAMPOS VIDA TIERRA TERRITORIO

CONTENIDOS
Tercer bimestre Alimentos y su valor nutritivo en la vida saludable. Recursos naturales de la comunidad reciclando la basura (agua ,aire, suelo y otros). Actividades de produccin y su relacin

ORIENTACIONES METODOLOGICAS Elaboracin de la pirmide y anlisis del valor nutricional de los alimentos. Observacin del contexto de videos o revisin bibliogrfica Que ayude a identificar los recursos naturales cuidado en la flora y fauna como parte de la convivencia armonica con la madre tierra.

cclica y lineal de acuerdo al tiempo y espacio (siembra y cosecha). El cuerpo humano y su relacin con la naturaleza (partes).

En grupos identifica y describe las partes del cuerpo humano y su funcin.

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCION

Operaciones de adicion y sustraccin en funcin a problemas del contexto con uno y dos digitos. Produccin de material e intelectual con recursos naturales y artificiales propios del entorno (arcilla, papel, plstico). Reconocimiento de las diferentes partes de la computadora.

Representacin de situaciones del contexto en las que existen problemas cuyo tratamiento requieren de operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales utilizando procedimientos adecuados para su resolucin. Recopilacin de materiales en de uso para utilizarlos en actividades de desarrollo intelectual. Aplicacin de programas sencillos de computacin. Conocemos las vas y medios de transporte describiendo la importancia de los mismos. Construye el libro de lectura con los textos elaborados durante el proceso de lectura y escritura. Produccin de cuentos escritos, empleando maysculas, minsculas y punto.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Vas, medios de transporte y sistema de comunicacin en la comunidad. Lectura y escritura de formas bsicas literarias (rimas, canciones, rondas, adivinanzas en la segunda lengua y extranjera). Cuentos y tradiciones del contexto.

COSMO Y PENSAMIENTO

Practica culturales de reciprocidad con la madre tierra. Manifestaciones de espiritualidad y religiosidad en el entorno. Valores que se practican en la familia.

Lluvia de ideas sobre los principios y valores que ayudan a vivir de manera socio comunitaria y reciproca con la madre tierra Indaga y recopila texto simples acerca de manifestaciones de espiritualidad y religiosidad en la comunidad. Identifica los valores de la familia y la comunidad.

CUARTO BIMESTRE CAMPOS VIDA TIERRA TERRITORIO CONTENIDOS

Cuarto bimestre Elementos que contaminan la naturaleza. El agua, el suelo y el aire su importancia y conservacin para la vida. Plantas naturales que favorecen en la digestin. Elemento que contaminan la naturaleza, proteccin y respeto a la vida.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS Reflexiona con la comunidad educativa sobre la importancia, cuidado, y conservacin del medio ambiente. Lluvia de ideas sobre cmo utiliza el aire y el sol en las actividades diarias. Experimenta los ciclos del agua y procesos de potabilizacin para el consumo. Clasificacin de la diversidad de plantas de su contexto en alimenticias y medicinales. Identificamos los desechos que daan el medio ambiente mediante videos, afiches y otros. Aplicacin de adicin y sustraccin en actividades productivas de la escuela y la familia. Utilizamos materiales en desuso para realizar medidas

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCION

Trminos de la adision y sustraccin. Nociones de fracciones en la vida cotidiana. Nociones bsicas de medidas que se utilizan en la vida cotidiana.

de peso y capacidad.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Cuentos, historietas y canciones en segunda lengua. Uso de maysculas, comas y puntos a travs de la historia y cuentos de la comunidad. Sinnimos y antnimos utilizado en la cotidianidad. Instrumentos musicales del contexto. .

Lectura y escritura de cuentos sencillos ( con todos los recursos de animacin en primera y segunda lengua) Comprensin de la secuencia de historias y cuentos de la comunidad, orientado al uso de maysculas, signos de puntuacin y sinnimos y antnimos. Elaboracin de instrumentos musicales con materiales del contexto.

COSMO Y PENSAMIENTO

Interpretacin de las parbolas de Jess. Responsabilidad compartida en la escuela para vivir bien en armona con la madre tierra y la naturaleza. La creacin de Dios.

Narracin y Dramatizacin de los nios de las parbolas de Jess. Discusin sobre las diferentes actividades religiosas y espirituales que permitan una vida armoniosa en la comunidad y con la madre tierra a partir de las experiencias propias.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)

A) DATOS REFERENCIALES Unidad Educativa : Okinawa uno Campo : Vida tierra y territorio rea : Ciencias Naturales Tiempo : 4 periodos Bimestre. : Primero Ao de escolaridad : Primer ao de educacin primaria comunitaria vocacional. TEMATICA ORIENTADORA. La comunicacin en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

B) OBJETIVO HOLSTICO DE PLAN DE CLASE. Desarrollamos valores y principios comunitarios a travs de prcticas y buen habito de aseo y limpieza desplegando habilidades lingsticas, razonamiento lgico, psicomotrices, habilidades artsticas, musicales y el conocimiento de los medios tecnolgicos para la aplicacin en su diario vivir en beneficio de la familia y la sociedad. TEMATICA ORIENTADORA. La comunicacin en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad. OBJETIVO HOLSTICO. Desarrollamos valores y principios comunitarios a travs de prcticas y buen habito de aseo y limpieza desplegando habilidades lingsticas, razonamiento lgico, psicomotrices, habilidades artsticas, musicales y el conocimiento de los medios tecnolgicos para la aplicacin en su diario vivir en beneficio de la familia y la sociedad. CONTENIDOS Espacio geogrfico donde habita la familia ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN SER SABER, HACER Y DECIDIR

PRACTICA. Exploramos los conocimientos previos de los estudiantes a travs de preguntas. que es el medio ambiente?, Dnde se deposita la basura en su hogar tanto como en la unidad educativa?, cunta basura tenemos en nuestra unidad educativa y nuestra comunidad? Cules sern las consecuencias de la basura?, Salimos al patio de la unidad educativa y las calles de la comunidad para realizar la Observacin de la acumulacin de la basura en los predios del mismo. Ubicamos las areas verdes de nuestra comunidad. TEORIZACIN. Conocemos el lugar donde vivimos. Describimos las clases de basura que se encuentra en la comunidad. Conocemos la importancia de colocar la basura en el lugar correspondiente. Conocemos la importancia de la familia en la orientacin de valores de higiene y los beneficios para la comunidad. Estudiamos los conocimientos sobre prevencin de la salud a travs de la buena higiene. VALORACIN. Valoramos el entorno geogrfico donde vivimos. Reflexionamos sobre la importancia de conocer donde colocar la basura. Tomamos en cuenta la importancia de reconocer los tipos de basura para su seleccin. Valoramos la ornamentacin vegetal y su limpieza adecuada. PRODUCCIN. - Seleccin de la basura orgnica e inorgnica - Elaboracin y ubicacin de basureros para el aula

-papelgrafo - marcadores -multimedia - Cajas de cartn - escobas - Levanta basura - latas de alcohol -baldes de pintura -Clavos -Martillos -Tijera corta lata -regla

SER. -Actitud crtica y reflexiva sobre el mal uso de la basura. -Actitud propositiva sobre ela importancia de mantener limpia el lugar donde vive y estudia - respeto a la naturaleza y asu entorno. SABER. -Identificacin y clasificacin de la basura. -conocimiento de las caractersticas de la basura orgnica e inorgnica. - identificacin de las reas verdes de su comunidad. conocimiento de conceptos de familia, comunidad, escuela, basura, etc. HACER -Elaboracin de basureros de aula -Utilizacin de materiales de limpieza de manera adecuada. - Participacin activa el el recojo de basura. DECIDIR. -contribucin a la limpieza y salud de la comunidad. -utilizacin adecuada de los basureros. -Contribuye al cuidado del medio ambiente a travs del cuidado y la limpieza de la unidad educativa y del lugar donde vive.

PRODUCTO: Estudiantes que reflexionen y valoren el espacio donde viven y estudian con buenos hbitos de higiene BIBLIOGRAFIA: -Planificacin curricular (profocom) unidad de formacin No 4 -Documento de trabajo (profocom) -Programa de estudio 1er ao ministerio de educacin.