Reforma Educacional Chilena:(Otra) Crnica de una muerte anunciada

Libertad era un asunto mal manejado por tres / Libertad era Almirante, General o Brigadier () Estudiar era pecado; clandestino era saber / porque cuando el pueblo sabe, no le engaa un Brigadier () Y al pas lo remataron, y lo remataron mal / lo partieron en pedazos, ahora hay que volverlo a armar / Y ahora el pueblo est en la calle a cuidar y a defender / esta patria que ganamos liberada debe ser. (Jos Tcherkaski,1973) La educacin chilena a partir de la reforma educacional impulsada por la dictadura militar de Augusto Pinochet, no es sino un condenado a muerte desde su nacimiento. Todas las modificaciones realizadas al sistema1, tanto desde el punto de vista del fondo como de la forma, tienen como misin principal el fabricar generaciones educacionalmente castradas, mentalmente mutiladas e intelectualmente limitadas; una sociedad cada vez ms dividida, con barreras socioeconmicas que hasta el da de hoy se solidifican en forma sostenida e inexorable. Y era de esperar: a ningn lder que pretenda poder absoluto le resulta conveniente educar al pueblo y mucho menos que ese pueblo tenga una educacin ms acabada que la del propio dictador. Si a ese hecho global le sumamos que el mencionado dictador era un simple hijo de vecino2 con poca y nada instruccin que no fuera la militar,

la descentralizacin de la educacin en Chile, iniciada por el gobierno militar a principios de los 80, form parte de un proceso mayor de descentralizacin del Estado. Por razones ideolgicas, vinculadas al desmantelamiento de la influencia del estado y de las autoridades polticas, como por fundamentos econmicos, ligados a la concepcin neoliberal de hacer ms eficiente y competitiva la prestacin de los servicios sociales, el gobierno militar defini la administracin territorial del pas y transfiri buena parte de los servicios sociales, incluyendo la educacin al poder de las municipalidades, reservando para las instancias nacionales un rol financiero y supervisor (OCDE, 2004: 71).
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Nacido el 25 de noviembre de 1915 en la ciudad de Valparaso, Repblica de Chile, dentro del seno de una familia de clase media, siendo su padre Augusto Alejandro Pinochet Vera, que se desenvolvi como empleado de la firma Williamson Balfour, funcionario de una sociedad aduanera y bombero, y su madre Avelina Ugarte Martnez, ama de casa con una fuerte educacin cristiana.

podemos decir que la educacin que se poda esperar para el pueblo de Chile bajo su mando necesitaba ser menos que precaria para servir al rgimen. La dictadura necesitaba seguir produciendo mano de obra barata y poco calificada, de modo de tener a quienes salvar de la miseria y hacer surgir al pas con programas de trabajo como el PEM3 y el POJH4, indistintamente de que fuera un sistema de proteccin mafioso, como las pandillas de los ghettos que cobran a los comerciantes por no hacerles dao (irnicamente, los protegen de s mismas). Fue as como muchos fuimos testigos y vctimas de violentos recortes en los contenidos educacionales, sobre todo en las asignaturas del rea social, que son indispensables para construir una identidad de pas. Fuimos tambin protagonistas de un pas donde palabras fundamentales, como libertad y pensamiento eran consideradas tab y donde se satanizaba brutalmente a muchas ideologas (pero slo por su nombre, pues explicarlas era impensable y peligroso, un pecado mortal). Yo curs toda mi enseanza bsica en dictadura y si bien (o tal vez, debido a que) se trataba de un establecimiento particular pagado de buen prestigio, slo en mi vida adulta pude ver ms all de la muralla que divida al resto del pas, como El prncipe feliz5. Crec en la conviccin de que los presidentes y los papas eran vitalicios, que la democracia no era ms que un sistema de gobierno (obsoleto, por cierto) creado por los antiguos (muy, muy antiguos) griegos y que, de hecho, los haba llevado a la decadencia como imperio cultural. Crec pensando que la mxima expresin de la msica folklrica chilena era El patito chiquito de Los Huasos Quincheros 6;
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PEM: Programa de Empleo Mnimo, creado por la dictadura de Pinochet, con un salario aproximado a un tercio del sueldo mnimo. 4 Plan Ocupacional para Jefes de Hogar, creado en 1983, destinado a paliar el desempleo fruto de la recesin mundial. 5 Cuento de Oscar Wilde. 6 Un grupo de profesionales vestidos como huasos patronales, intrpretes de un repertorio campesino elegantemente arreglado con voces y guitarras. El propio Benjamn Mackenna, lder del conjunto, fue colaborador directo con el rgimen militar en polticas culturales.

crec con padres que pensaban que la mejor manera de proteger a sus hijos era mantenerlos en una burbuja de ignorancia y desinformacin, en una actitud temerosa y casi paranica que no haca ms que legitimar las quemas de libros, documentos, zampoas y cultrunes, el cierre de facultades de artes y humanidades y de escuelas normales, nada sino justificar el exilio y desaparicin de cualquier chileno que pudiese ser -siquiera remotamente- un smbolo de ideas, cultura o identidad nacional7. La educacin chilena debe formar chilenos, pero la idiosincrasia chilena existente entraba en una contradiccin vital con las aspiraciones del rgimen. Era necesario hacer desaparecer la historia de Chile y a cualquiera que pudiese relatarla a las generaciones en formacin. El golpe de estado de 1973 signific un quiebre brutal en la historia de Chile. Se impuso a sangre y fuego un programa de destruccin de instituciones, tradiciones y valores; la persecucin de ideas, el aniquilamiento de los partidos polticos, el aplastamiento de toda expresin de disidencia. En lo econmico-social, se trataba de barrer con todo lo que significara algn freno a una poltica econmica encaminada a destruir el patrimonio pblico y abrir vas al ms ilimitado afn de lucro. La cultura y la educacin, ligadas indisolublemente a la conciencia democrtica y humanista del pueblo chileno, tenan necesariamente que recibir golpes muy fuertes de parte de la dictadura militar. Y as fue, en efecto, desde los primeros das. La intervencin de las universidades tuvo por objeto sojuzgar toda expresin de pensamiento humanista y crtico. Ms tarde, a aquel objetivo se uni el de limitar los medios y el radio de accin de las universidades estatales para abrir paso al negocio de la educacin superior privada.

En el campo de la msica y los msicos, como en todos los aspectos de la vida nacional cultural, los golpes de la dictadura y sus efectos fueron duros. En los primeros treinta y cinco das desaparecieron, fra y brutalmente asesinados, Vctor Jara, compositor, intrprete popular, hombre de teatro, y Jorge Pea Hen, compositor, director de orquesta, pedagogo, organizador. Ambos eran profesores universitarios; ambos, figuras de gran trayectoria en sus campos de actividades. Muertes, separaciones forzadas, interrupciones de obras, cortes de estudios, alejamiento forzado del pas, precaria sobrevivencia en otras latitudes. Miles y miles de chilenos vivieron estas experiencias. Algunos pudieron regresar. Otros debieron quedarse en el pas que se transform en una segunda patria.

Haba que evaporar de la memoria cualquier reminiscencia de una sociedad que no obedeciera al neoliberalismo e indudablemente la manera ms efectiva de hacerlo fue vender la educacin a quienes ostentaban el poder econmico y la venia del gobierno de facto. Esto, a largo plazo, no ha tenido ms efecto que el de ensanchar las brechas sociales, agregar altura a la barrera de la pobreza y

alimentar el descontento de las nuevas generaciones que, en contraposicin a la generacin en que yo crec, no han sido criados por padres temerosos, ni crecieron victimizados por secretos a voces de la sociedad poltica. Esta nueva generacin cuenta con informacin, energa y una buena cuota de molestia est compuesta por jvenes que sienten que merecen ms y mejor y ciertamente estn en lo correcto. Esta generacin se alza en protesta y est dispuesta a atacar al sistema educacional desde adentro. Aun contando con escasas herramientas, son conscientes de que sin ellos (los estudiantes) la educacin no subsiste ni tiene razn de ser. As como en la revolucin francesa el pueblo se alz en armas pidiendo la sangre y cabezas de la oligarqua, los estudiantes chilenos se alzan a pedir la cabeza de ministros de Educacin y la sangre de las leyes que regulan este sistema educativo que parece estar cada vez ms asentado sobre una de tantas minas antipersonales que la dictadura olvid retirar.

Bibliografa
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<http://historiadelaeducacinenchile.blogspot.com/2011/06/dictadura-augusto-pinochet-19731990.html> [17/05/2013] Centro de estudios Miguel Enrquez-La dictadura y la educacin-2005 <http://www.archivochile.com/edu/doc_analit/est_doc_analit00015.pdf> [19/05/2013] Jaime Retamal-Lavn, Guzmn, Pinochet y la revolucin universitaria del 81 -2011

<http://www.elmostrador.cl/opinion/2011/06/21/lavin-guzman-pinochet-y-la-revolucionuniversitaria-del-81/> [18/05/2013] Gustavo Quintana-Reflexiones e interrogantes en torno a la L.G.E -2011 <http://cuadernosdeeducacion.wordpress.com/tag/augusto-pinochet-ugarte/> [19/05/2013] Johanna Reyes Mercado, Mara Arias, Jorge Saunero-Reforma Educacional chilena: Avances y retocesos-2006

<http://www.monografias.com/trabajos42/reforma-educacional-chile/reforma-educacionalchile.shtml> [16/05/2013] Varios Autores-Reforma educacional durante el rgimen militar -2011

<http://historiadelaeducacionenchile.bligoo.cl/media/users/13/699601/files/92631/Reforma_en_e l_r_gimen_militar.pdf> [17/05/2013]