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ORIENTAES PARA REALIZAO DO TRABALHO A SER POSTADO PLANO DE ATIVIDADES I Para avaliar se voc e seus colegas esto organizados

adequadamente, de forma que cada um dos membros da equipe possa desenvolver seu papel e desenvolver as atividades propostas dentro do prazo e com a qualidade esperada, sugerimos uma reflexo tendo como base a atividade a seguir. ATENO! A primeira parte da atividade est descrita nesta tela. J a segunda parte est na prxima tela (Plano de atividades II). Faam toda a atividade antes de encaminh-la ao seu tutor. Pensando na rotina da equipe gestora e em todas as atividades que vocs desenvolvem durante o ano, preencham o documento Plano de atividades da equipe gestora x Dimenses x Papeis e responsabilidades. Listem, nas colunas especficas, as tarefas da rotina relacionadas a cada uma das dimenses que fazem parte do trabalho da equipe gestora. Em seguida, indiquem quem hoje da equipe responsvel por cada uma das tarefas listadas. Para finalizar, observem o quadro e analisem: As tarefas que cada membro da equipe gestora est desenvolvendo esto de acordo com sua funo? H um equilbrio na distribuio de tarefas, ou algum est mais sobrecarregado? Est sendo dada ateno a todas as dimenses que envolvem o trabalho da gesto escolar ou a algumas dimenses em detrimento de outras?

PLANO DE ATIVIDADES II Tendo como base as discusses que fizemos at aqui, nas quais apresentamos os diferentes papis e responsabilidades da equipe gestora, bem como as dimenses que envolvem o trabalho dessa equipe, solicitamos que vocs revejam o quadro que elaboraram e redistribuam as atividades, de forma que haja um equilbrio, contemplando todas as dimenses e uma distribuio adequada das tarefas. Compartilhem conosco a tabela que vocs elaboraram, disponibilizando-a no espao dedicado ao compartilhamento de documentos. Publiquem o mesmo arquivo que vocs construram de forma coletiva na rea de documentos de cada um dos participantes da sua equipe gestora que faz parte desta formao.

TEXTO PARA REFLEXO E ELABORAO DO TRABALHO As 5 dimenses da equipe gestora 01. Gesto de Resultados Educacioanis de Ensino e Aprendizagem Avalia os resultados obtidos pela escola em sua funo de propiciar a formao integral de seus alunos e assegurar o acesso, a permanncia e o sucesso escolar da sua aprendizagem. Considera a qualidade do ambiente escolar e a adoo de mecanismos de monitoramento e avaliao desses resultados, com o objetivo de melhor-los, em compatibilidade com a proposta pedaggica escolar. Importantssima! Significa olhar para a avaliao do rendimento escolar, para as taxas de aprovao e reteno, para faltas dos alunos, evaso, abandono etc. Avaliao do rendimento escolar Os professores, o Conselho de Classe e o Conselho de Escola avaliam a aprendizagem individual dos alunos, detectam suas necessidades e propem encaminhamentos queles que apresentam dificuldades, ao longo de todo o ano letivo? Taxas de aprovao e de reteno As taxas de aprovao e de reteno dos alunos so registradas, analisadas e subsidiam de fato aes concretas para a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem? Acompanhamento dos resultados da Escola A escola dispe de procedimentos suficientemente claros e formalizados para a avaliao de seu prprio desempenho organizacional? Anlise dos resultados das diversas avaliaes internas e externas Os resultados de avaliaes internas e externas so suficientemente analisados e debatidos pela comunidade escolar? Alm disso, os resultados dessas anlises e debates so efetivamente utilizados para o planejamento escolar e para a proposio de melhorias no processo de ensino aprendizagem dos alunos? Faltas de alunos, evaso e abandono A frequncia escolar do aluno monitorada continuamente, avaliada bimestralmente e efetivamente estimulada? A taxa de abandono escolar registrada anualmente, analisada pela equipe gestora e efetivamente utilizada para fins de planejamento e tomada de deciso? 02. Gesto de Recursos Fsicos e Financeiros Avalia os servios prestados pela escola em relao ao atendimento ao pblico, manuteno do prdio e dos equipamentos, bem como utilizao e aplicao dos recursos financeiros. Envolve administrar a compra de materiais e equipamentos, prover acessibilidade, viabilizar espao para prtica de esportes, merenda etc. Instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e materiais pedaggicos As decises relacionadas a instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e materiais pedaggicos so tomadas a partir dos debates realizados pelos rgos colegiados? Essas aes atendem plenamente 'Proposta Pedaggica' da escola e s demandas explicitadas no 'Plano de Gesto'? Conservao da Escola A escola promove aes eficazes de conscientizao, orientao e monitoramento quanto a temas voltados conservao da escola? Uso dos ambientes da Escola A escola possui ambientes suficientemente adequados para atender todas as atividades de aprendizagem dos alunos? Recursos financeiros

A escola elabora um 'Plano de Trabalho e Aplicao de Recursos Financeiros' e presta contas comunidade escolar sobre todas as aes realizadas e no realizadas, com ampla transparncia de todas as despesas efetuadas, seja com recursos prprios da escola, seja com recursos administrados pela Associao de Pais e Mestres? Acessibilidade Os espaos da escola so plenamente organizados a fim de garantir a acessibilidade para pessoas com dificuldade de locomoo? Ambiente escolar O ambiente escolar suficientemente agradvel e acolhedor para todos os segmentos da comunidade escolar? A escola foi pintada antes do incio do ano letivo? Todas as salas de aula tm ventiladores instalados? Foram instaladas cortinas nas salas de aula que necessitavam? Os bebedouros da sua escola esto em boas condies para o uso adequado? H rea verde na escola (flores, rvores, arbustos) bem cuidada e bonita? Ela utilizada de alguma forma em atividades pedaggicas (biologia ou educao ambiental, por exemplo)? Atendimento prestado pela Escola O atendimento prestado pelos funcionrios, professores e gestores da escola suficientemente gil, eficaz, organizado e respeitoso? Equipamentos e materiais pedaggicos Os equipamentos e materiais para apoiar a prtica pedaggica esto plenamente adequados em quantidade e qualidade? Acessa Escola A escola conta com sala de informtica que permita o uso simultneo por uma turma com at trs alunos por mquina e em que todos os computadores esto em boas condies de uso? Os alunos usam os computadores pelo menos uma vez por semana? Todos os alunos e professores acessam a Internet pelo menos uma vez por semana? Espao para a prtica de esportes A quadra de esporte coberta e est em boas condies de uso? Ela frequentemente usada e esta aberta comunidade nos finais de semana? Os materiais esportivos so suficientes e adequados para os alunos? Espao para refeies e merenda O espao onde os alunos fazem suas refeies agradvel, limpo e as mesas possuem lugar para todos comerem sentados? A merenda oferecida conta com cereais, legumes, verduras, frutas e carnes variadas? Os filtros ou bebedores esto em boas condies de uso? 03. Gesto de Recursos Humanos Avalia o trabalho de gesto tendo por referncia o compromisso das pessoas (gestores, professores, funcionrios, pais e alunos) com a proposta pedaggica, levando em conta as formas de incentivo a essa participao, o desenvolvimento de equipes e lideranas, a valorizao e motivao das pessoas, a formao continuada e a avaliao de seu desempenho. Significa promover reunies da equipe gestora, definir rotinas de trabalho e responsabilidades, avaliar assiduidade e estabilidade etc.

Professor Coordenador O Professor Coordenador (PC) possui todas as condies necessrias para desempenhar com qualidade as atribuies pedaggicas decorrentes desta funo? Reunio da Equipe Gestora

A Equipe Gestora tem um cronograma de reunies estabelecido e rene-se com a regularidade necessria para refletir e encaminhar decises sobre as questes do cotidiano escolar? Assiduidade, suficincia e estabilidade da equipe escolar Os professores e os funcionrios da escola so assduos, pontuais e em nmero suficiente? A rotatividade da equipe da escola baixa o suficiente para no prejudicar o processo de aprendizagem? Rotinas de trabalho e responsabilizao Os docentes e funcionrios da escola conhecem suficientemente bem suas rotinas de trabalho? Eles sentem-se de fato comprometidos pelos resultados esperados decorrente de suas funes? Formao externa A escola possui critrios claros de rodzio para formaes externas, de tal modo que toda a comunidade escolar possa delas participar? A escola divulga e incentiva suficientemente as formaes externas disponveis? A escola capaz de receber as demandas por formao procedentes da comunidade escolar e encaminh-las com efetividade? 04. Gesto Participativa Avalia o nvel de envolvimento do conjunto da escola na tomada de decises, a real participao no Conselho de Escola, Associao de Pais e Mestres (APM) e Grmio Estudantil e o grau de socializao das informaes. Significa pensar em estratgias para promover uma comunicao democratizada, interaes com o Conselho Escolar e a APM, parcerias com outras instituies etc. Informao democratizada A escola possui canais de comunicao suficientes para favorecer a troca de ideias e de informaes, entre os membros da comunidade escolar, de maneira rpida e eficaz? Conselho Escolar e APM atuantes Todos os segmentos da comunidade escolar participam efetivamente das atividades, e das reunies promovidas pelos Colegiados e pela APM? Os Colegiados e a APM tm garantida a paridade em suas composies? A realizao das reunies ocorre com uma periodicidade adequada? Formao para os membros dos Colegiados Os membros dos Colegiados tm todas as informaes necessrias sobre a escola, bem como conhecem as legislaes especficas, para melhor qualificarem os processos de tomada de deciso dos quais faam parte? Proposta Pedaggica, Plano de Gesto e Plano de Recursos Financeiros A 'Proposta Pedaggica', o 'Plano de Gesto' e o 'Plano de Trabalho e Aplicao de Recursos Financeiros' da escola foram elaborados com a participao da APM e do Conselho de Escola? A Comunidade Escolar informada e acompanha efetivamente a execuo das aes planejadas? Participao de pais, mes e responsveis Os pais, mes e responsveis pelos alunos comparecem e participam ativamente das atividades e das reunies promovidas pela escola? Protagonismo juvenil Os alunos so efetivamente estimulados e apoiados a organizarem-se e a participarem autonomamente do cotidiano da escola? Reflexo sobre temas potencialmente geradores de conflitos A escola promove debates, palestras e reunies para a reflexo dos temas potencialmente geradores de conflitos em seu interior, envolvendo, efetivamente, toda a comunidade escolar?

Parcerias com outras instituies A escola procura discutir propostas e realizar aes conjuntas com outras instituies (universidades, bibliotecas, ONGs, postos de sade, empresas, fundaes, rede de proteo escolar, etc.)? 05. Gesto Pedaggica Avalia o trabalho pedaggico realizado na escola: atualizao e enriquecimento do seu currculo pela adoo de processos criativos e inovadores, implementao de medidas pedaggicas que levem em conta os resultados de avaliao dos alunos e a atuao dos professores articulada com a proposta pedaggica e com as necessidades de melhoria do rendimento escolar. Significa olhar para todas as questes que envolvem o dia a dia da sala de aula: proposta pedaggica, currculo, planejamento de aula, avaliao etc. Planejamento da Escola O planejamento das prticas pedaggicas e da organizao da escola realizado de forma sistemtica, contnua e coletiva levando em considerao os dados/diagnsticos e as aes realizadas no ano anterior enquanto elementos imprescindveis? Proposta Pedaggica e Plano de Gesto definidos e conhecidos por todos A 'Proposta Pedaggica' periodicamente reavaliada em reunies com todos os segmentos da comunidade escolar? A equipe gestora utiliza ferramentas eficazes para acompanhar a implementao da 'Proposta Pedaggica' e do 'Plano de Gesto'? Currculo Oficial Os princpios estabelecidos no Currculo Oficial, bem como a 'Proposta Pedaggica' da escola, orientam de fato a prtica docente, o ensino e a aprendizagem na escola? Observao: imprescindvel que a Equipe Escolar busque compreender as causas das dificuldades de ensino e, a partir de uma reflexo crtica, proponha aes concretas para super-las. Planejamento das aulas articuladas entre si, com Proposta Pedaggica e Currculo A prtica docente, o processo de ensino e da aprendizagem, so sistematicamente planejados, acompanhados e avaliados e esto suficientemente contextualizados com os princpios da Proposta Pedaggica, com o Currculo Oficial e articulados entre as diferentes reas do conhecimento? Professor Coordenador A atividade docente e o processo de ensino so acompanhados de modo eficaz pelos gestores da escola e, especialmente, pelo Professor Coordenador, incluindose o acompanhamento de aulas, pelo segundo, com propositura de interveno ? Formas variadas e transparentes de avaliao dos alunos O processo de avaliao da aprendizagem do aluno eficaz e realmente contribui para promover o desenvolvimento de suas competncias?

Dificuldades de ensino (professores) e de aprendizagem (alunos) As dificuldades de ensino (professores) e de aprendizagem (alunos) so sistematicamente acompanhadas pelos gestores da escola ao longo de todo o ano letivo e conta com o apoio necessrio dos Professores Coordenadores da Oficina Pedaggica (PCOPs)? Recuperao A recuperao dos alunos plenamente desenvolvida, articulada com os demais professores em HTPC e acompanhada com eficcia pela equipe escolar? Utilizao dos recursos pedaggicos e tecnolgicos

Os recursos pedaggicos e tecnolgicos (internet, jornais, revistas, livros, obras de arte, filmes, documentrios, computadores, etc.) e outros espaos de aprendizagem, alm da sala de aula, so efetivamente utilizados de modo a contribuir com o processo de ensino e da aprendizagem? Respeito s diferenas individuais e promoo da diversidade A escola desenvolve aes para fomentar o respeito s diferenas individuais e promoo da diversidade, efetivamente, visando o desenvolvimento pleno da pessoa humana? Funcionamento da HTPC A HTPC um momento que de fato propicia a formao continuada dos docentes com reunies planejadas e organizadas de modo a garantir a melhoria da prtica docente?