Consejo de presidentes 25-04-2013 Atm, filo, socio, bsica, qumica, fsica, Pedagoga en ingls, Castellano, historia, ICA, ICI,

Tabla

1.

Cmo proyectaremos nuestra movilizacin demandas por la situacin del casino?

en

cunto

nuestras

Debemos trabajar un plan de accin concreto para llevar a cabo nuestra movilizacin Demandas: reducir el valor del plato de comida a $1300

generar un nuevo contrato de licitacin en cuanto a las clusulas de trmino del contrato eliminar toda comida chatarra que se venda en el casino mejorar las condiciones higinicas y de trabajo interno que posee el casino mejorar la infraestructura del casino la uplanizacin del casino

2.

Situacin de infraestructura:

Se visualiza de manera concreta que la falta de infraestructura para poder atender a los compaeros que poseen Necesidades Educativas Especiales y Movilidad Reducida es tal. Debemos buscar los puntos que se creen necesarios para poder orientar este punto de demanda: Infraestructura para el acceso a los espacios educativos, si bien es cierto existen, hoy no estn acordes con los requerimientos reales. Mecanismos de evaluacin y de entrega de conocimientos para poder atender las necesidades educativas especiales de los compaeros. En este punto se debe aclarar algunos elementos, por ejemplo la universidad se gan un proyecto de construccin de un ascensor monta carga para el patio techado, el que suplira la situacin de la Rampa de la Muerte, pero que finalmente no resuelve la inmediatez de la falencia de este espacio. Es necesario sumar los puntos de conflicto en este aspecto.

3.

Petitorio Interno:

Se enva el petitorio construido el 2011 y que se revis el 2012 para que en base a este se construya el de este ao. Esperamos que el petitorio anterior sirva de referencia de construccin del de este ao, en cuanto a los criterios que se poseen de estructuracin del mismo. Hay cosas que pueden estar obsoletas, pero lo que se espera es que todos aporten desde las miradas particulares. Es necesario que las carreras adems puedan visualizar sus demandas internas, para que se comience a discutir problemticas que les golpeen de manera an ms cercana y concreta, para de esta manera poder generar movilizacin interna. 4. Discusin documento enviado por los distintos actores de la Educacin:

ACES, CONES, CONFECH, Colegio de Profesores, Trabajadores de la Educacin de la Educacin Superior. Es necesario poder generar una discusin para poder revitalizar y refrescar cules son nuestras principales demandas frente al conflicto educacional. Pero a la vez es necesario poder discutir cules sern nuestras proyecciones para poder orientar la movilizacin a nivel nacional, ya que hoy a nivel nacional no se tiene una proyeccin cohesionada dentro del CONFECH.

Compaeros esperamos que esta discusin se asuma con toda la fuerza que se tiene y que demostramos el jueves pasado en la movilizacin, queremos que toda esa fuerza se traduzca en nuestra organizacin y movilizacin interna.

5.

Movilizaciones:

1 de Mayo: Marcha por el da del trabajador, discusin en asambleas para buscar el apoyo hacia la marcha y la conmemoracin del da de los trabajadores. 8 de mayo: Movilizacin emanada desde Confech,

6.

Varios

Finalizacin periodo 2012-2013 Feupla

Desarrollo
ATM: han discutido la situacin del petitorio interno, y en relacin a la situacin de casino se establece como prioridad la rebaja a 1300 Filosofa: se establece como una prioridad la democratizacin de la universidad, ms all de cualquier otra. Se discute la forma de los estatutos en relacin a los estatutos nuevos, ya que no se contempla la federacin como un instrumento. Se plantea no se conforme el tricel, para poder dar un dinamismo a las discusiones. La nueva propuesta no contempla representacin de una mesa ejecutiva. Sociologa: se discute principalmente lo de la compaera Alejandra. No ha habido una respuesta concreta de Rectora. Se propone poder generar una pintatn para poder salir al da martes con una actividad desde las 10. El da jueves se quiere discutir en relacin al documento confech y sobre la acreditacin, por sobre todo se quiere movilizar rpido. Bsica: se asume como lucha principal la democratizacin, y se propone poder asumir la lucha desde las facultades, y no que se asuma como federacin, ya que se debe dar con mayor dinamismo al interior de la facultad, toda esta discusin. Qumica: se conform el CEE y estn enfocados en poder sortear el proceso de acreditacin. Los temas no se han discutido como carrera. Fsica: se estn organizando para poder existir como carrera, no tienen hoy da una forma clara de poder existir como carrera, ya que incluso se posee baja matrcula. P. en Ingles: se est recin empezando a discutir sobre el casino y las comisiones curriculares. Castellano: han asumido la situacin del casino como un elemento principal y que se debe relacionar con otras cosas que estn sucediendo. La idea es poder generar con un plan de accin poder tener clara las demandas y cules son las prioridades para esta lucha. Se han sumado otras demandas, las que se estructuraron en base a medidas a corto plazo, mediano plazo y largo plazo.

Se hacen alcances sobre la modificacin del contrato de licitacin y sobre las condiciones de las personas que trabajan dentro del casino y los propios funcionarios de la universidad. Se plantea como argumento poder presentar este documento para poder centrar la discusin y orientar sobre cmo abordar la lucha. Historia: no se ha discutido ya que estn teniendo eleccin de CEE y solo han discutido elementos generales sobre la movilizacin por la situacin del casino. Castellano: se plantea que si bien es cierto se han envido los documentos para poder discutir un petitorio, no se discute en las carreras, sin embargo si se discute la situacin del casino, o cuestiones de la infraestructura. Castellano platea que se discuta el plan de accin para poder avanzar en trminos de organizacin de agitacin, Historia: hay un problema serio en cuanto a la comunicacin entre lo que sucede en trminos de democratizacin y lo que se sabe en las bases. Se propone poder generar una instancia mayor o de mayor agitacin y de correr informacin. Comisin de democratizacin: se dice que si bien es cierto se puede luchar por la democratizacin, este no vendr a solucionar todos los problemas. Hay que entender que este punto es ms largo de lo que se piensa. Educacin bsica: se ven tres elementos sobre la problemtica, una es la participacin y para eso tenemos que desarrollar un trabajo conjunto sobre los problemas que acarrea. Los problemas se solucionan en base a democratizar. Lo concreto es poder trabajarlo desde lo real, en donde afecta a los compaeros. Se plantea que es necesario poder generar actividades con movilizacin y que se puedan dar propuestas del que hacer. Filosofa: la democratizacin se puede hacer de facto y sobre base a esto poder generar avances para ir ganando terreno. Se propone poder generar una olla comn para el martes que viene y juntar a las carreras. Foro para ese mismo da sobre la Prueba Inicia. El martes 7 se desea hacer un foro para poder difundir, con los profes y funcionarios. Sociologa: Se hace una crtica sobre el cmo se aborda la problemtica, ya que no se puede culpar sobre lo que no hace la Comisin Democratizacin. Hoy tenemos que tratar de que no se frenen las discusiones que van a sumando SE BAJA LA MOCIN COMPLETA DE LAS CARRERAS EN TORNO A ESTOS TRES PRIMEROS ELEMENTOS

4. elementos que se entregan desde la CONFECH y cules son las discusiones Se recoge que en base al documento entregado, se debe hacer una discusin poltica para poder discutir en base a lo concreto que este presenta como accin poltica. Se debe discutir polticamente el tema de las universidades privadas Se debe entender que si el 8 de marzo se sale a marchar, debemos asumir que se marchar por este documento, si es que no le planteamos alcances. Se hace el llamado a fortalecer las facultades para poder enfrentar las movilizaciones 5. Movilizaciones Se plantea que se deb dar discusin al interior de las carreras sobre las movilizaciones que se vienen. Con respecto a la marcha del 1 de mayo se invita a todas las carreras a participar de esta movilizacin ac en Valparaso. La movilizacin del 8 de mayo debe discutirse en las carreras y por sobre todo dar discusin del documento que se envi desde la CONFECH, documento que sintetiza las propuestas de los sectores involucrados en el conflicto de la educacin. 6. Finalizacin del periodo FEUPLA 2012-2013 Se plantea que el prximo consejo de Presidentes se conformar el TRICEL, si es que la mayora no se opone, en base a la decisin de las carreras, ya que se baja la mocin de bsica y Filosofa.