GESTIN DE LA INFORMACIN CIENTFICA CON REPOSITORIOS DIGITALES EN LA FORMACIN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

DE LA UNDAC-2010 MANAGEMENT OF SCIENTIFIC INFORMATION WITH DIGITAL REPOSITORIES INVESTIGATIVE TRAINING OF STUDENTS IN THE SCHOOL OF EDUCATION TRAINING OF PRIMARY UNDAC-2010

VELASQUEZ HUERTA, Robert Aldo; CARBAJAL ARROYO, Mara Celia; DE LA CRUZ SOTO, Lidia y PARIONA CERVANTES, Daniel Joel. Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin - Pasco

RESUMEN La universidad dentro de sus funciones realiza investigaciones a nivel de los docentes y estudiantes, asimismo la formacin se realiza en el contexto de la investigacin, por ello se hace necesario la formacin investigativa en los estudiantes, la relacin de la informacin con la investigacin se encuentra relacionado principalmente en la etapa de planificacin, que requiere sistemas de informacin para identificar la informacin cientfica necesaria para abordar el problema de investigacin, elaborar el marco terico de la investigacin y orientar el desarrollo de la investigacin, los repositorios digitales como sistemas de informacin posibilitan la gestin de la informacin y conocimiento necesario para este proceso, permitiendo la bsqueda, seleccin, organizacin, anlisis y procesamiento de la informacin necesario para realizar las investigaciones y generar nuevos conocimientos. Frente a la carencia de un sistema de gestin de informacin cientfica en la UNDAC y su impacto en la formacin, realizamos la presente investigacin donde el problema de investigacin se centr en determinar Qu impacto tendr la implementacin y empleo de un repositorio digital para la gestin de la informacin cientfica en la formacin investigativa de los estudiantes de la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria UNDAC 2010?, para buscar respuesta al problema de investigacin, se implement el repositorio digital para la gestin de la informacin cientfica con documentos como tesis, proyectos, textos y revistas especializadas, posteriormente de acuerdo al diseo de la investigacin cuasi-experimental con intervencin pre prueba pos prueba con grupo nico se procedi a la experimentacin en la formacin investigativa de los estudiantes durante el desarrollo del semestre 2010-A, tomndose como muestra de estudio 15 estudiantes de la asignatura de Taller de Investigacin I del V semestre determinado de forma no probabilstica, recolectndose informacin de su nivel de formacin investigativa antes y despus del empleo de los repositorios digitales en el desarrollo de los contenidos y actividades de la asignatura mediante escalas de evaluacin, adems de aplicarse una encuesta para determinar la usabilidad del repositorio y el acceso a la informacin investigativa. Los resultados nos muestran que la usabilidad de los repositorios es favorable y el acceso a la informacin cientfica es excelente en los estudiantes incrementando las puntuaciones alcanzadas en la pre prueba (X1=14.27) en el pos test (X2=16.60) en la formacin investigativa, por lo que se ha

demostrado que la implementacin y empleo del repositorio para la gestin de la informacin cientfica es significativa mejorando la formacin investigativa de los estudiantes de la muestra de trabajo Palabras claves: Gestin del conocimiento, gestin de la informacin, formacin, investigacin. ABSTRACT The university in conducting research functions at the level of teachers and students, training is also in the context of research, so it is necessary to research training of students, the relationship of research information is related primarily in the planning stage, which requires information systems to identify scientific information needed to address the research problem, develop a theoretical framework to guide research and development of research, digital repositories and information systems enable the information management and knowledge necessary for this process, allowing searching, selecting, organizing, analyzing and processing the information necessary to conduct research and generate new knowledge. Faced with a lack of scientific information management in the UNDAC and its impact on the formation, we conducted this research where the research problem was to determine what impact will the implementation and use of a digital repository management of scientific information on research training of students of the School of Primary Education Training UNDAC - 2010?, to seek answers to the research, we implemented the digital repository for scientific information management with documents such as theses, projects, texts and journals, then according to research design quasi-experimental intervention "pre-test - post single group test "proceeded to experimentation in the research training of students in the course of the semester 2010-A, taking as a sample of 15 students study the subject of the Research Workshop of V semester I determined on a non-probabilistic collecting information on their level of research training before and after the use of digital repositories in the development of content and activities of the subject by rating scales, as well as applied a survey to determine the usability of the repository and access to information research. The results show that the usability of the repository is friendly and access to scientific information is excellent in increasing students' scores obtained in the pre-test (X1 = 14.27) in post test (X2 = 16.60) in the research training, as has been shown that the implementation and use of the repository for the management of scientific information is significant to improve the research training of students working sample

Keywords: Knowledge management, information management, training, research.

INTRODUCCION

La relacin de la informacin con la investigacin cientfica se encuentra principalmente en la etapa de planificacin, que requiere la gestin de la informacin para identificar la informacin cientfica necesaria para abordar el problema de investigacin y elaborar el marco terico de la investigacin y orientar el desarrollo de la investigacin, procesos que se realizan sobre la informacin de la red publicada en pginas Web o fuentes de informacin tradicional, sin poder acceder a las bases de datos de investigaciones recientes a nivel institucional o en el contexto nacional e internacional. En el proceso formativo en investigacin los estudiantes y docentes requieren informacin cientfica, a partir de una necesidad de informacin establecen estrategias de bsqueda, evaluacin y seleccin de informacin para incorporarlos en los procesos de planeamiento y desarrollo de los proyectos de investigacin, en ese contexto acceden mayoritariamente a la red que se encuentra inundada de informacin que en muchos casos no es fiable y relevante, todo este proceso descrito corresponde a la gestin de la informacin. La carencia de un sistema de gestin de la informacin cientfica, genera en los estudiantes o docentes asignar mayor tiempo en la bsqueda y acceso, en otros casos duplicar esfuerzos al realizar nuevamente las investigaciones para las que se cuenta conocimientos de investigaciones recientes, no consignar la informacin de la investigaciones realizadas en la elaboracin del marco terico. Por ello considerando que la investigacin cientfica es un proceso racional, ordenado y lgico cuyo producto es un nuevo conocimiento cientfico, que parte de una duda o ausencia del conocimiento y al final del proceso, provee una respuesta a esa duda y un nuevo conocimiento que se transforma en informacin que debe ser comunicada al resto de la comunidad cientfica nacional e internacional, y con el propsito de mejorar actualmente el proceso de formacin investigativa en los estudiantes proponemos la generacin de repositorios digitales a travs de la red para la gestin de la informacin cientfica. Por los aspectos expuestos se realiz la presente investigacin, donde el problema que nos ocupa es: Qu impacto tendr la implementacin y empleo de un repositorio digital para la gestin de la informacin cientfica en la formacin investigativa de los estudiantes de la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria UNDAC-2010? a travs de la cul buscamos encontrar informacin, tratando de alcanzar el siguiente objetivo: Determinar el impacto que tendr la implementacin y empleo de un repositorio digital para la gestin de la informacin cientfica en la formacin investigativa de los estudiantes de la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria UNDAC-2010. En el desarrollo de la investigacin se trabaj como objeto de estudio los repositorios digitales como sistemas de gestin de la informacin y la formacin investigativa de los estudiantes, formulndose la siguiente hiptesis de investigacin: La implementacin y empleo de un repositorio digital para la gestin de la informacin cientfica mejorara la formacin investigativa de los estudiantes de la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria UNDAC-2010.

La investigacin cobra importancia en el contexto de la formacin investigativa de los estudiantes y el contexto institucional en los siguientes aspectos: La implementacin de un repositorio digital va posibilitar la publicacin de los resultados de las investigaciones institucionales y con fines de titulacin realizados a la fecha, que permita a nuestra institucin mostrar su actividad investigativa reduciendo los costos de la publicacin, la generacin de una base de datos y mejorar su acceso con fines formativos e investigativos. Estructurar estrategias metodolgicas para insertar en los proceso de formacin investigativa de los alumnos el empleo de los repositorios y bases de datos, as como establecer metodologas para generar la estructura de datos. MATERIAL Y METODOS La ejecucin de la investigacin se realiz bajo el diseo de investigacin cuasiexperimental con intervencin pre prueba - post prueba con grupo nico En el diseo de la implementacin del repositorio digital como sistema de gestin de la informacin cientfica se trabaj con el mtodo de sistemas, que establece las funciones bsicas del sistema: entrada de datos, procesamiento, almacenamiento y salida de informacin. El desarrollo de la investigacin se ejecut con el mtodo cientfico que oriento todo el proceso de la investigacin, as como el empleo de mtodos generales como el anlisis y la sntesis, induccin y deduccin. La investigacin se desarroll en la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria, trabajndose con 15 estudiantes de la asignatura de Taller de Investigacin I del V semestre cursados en el periodo 2010-A, esta muestra fue determinada de forma no probabilstica. Los datos correspondientes a la variable independiente repositorios digitales se levantaron mediante la tcnica de la encuesta teniendo como instrumento un cuestionario que comprenda dos aspectos: la usabilidad del repositorio digital y el acceso a la informacin investigativa, con un total de diecisis tems de preguntas cerradas tipo escala siendo ocho tems para cada uno de los aspectos, los datos correspondientes la variable dependiente formacin investigativa de los estudiantes se realiz mediante la tcnica de evaluacin mediante la aplicacin de escalas de evaluacin El anlisis de los resultados se realiz mediante el anlisis paramtrico, a travs de la prueba de t de student para determinar las diferencias de medias de la pre evaluacin y pos evaluacin de la variable dependiente. RESULTADOS 1. Sistema de Gestin de Informacin Cientfica El diseo del sistema de gestin de la informacin cientfica con repositorios digitales BDAldus, se bas en el modelo que implica tcnicas para capturar, organizar, almacenar la informacin necesaria para los estudiantes (documentos, textos, proyectos, investigaciones), permitiendo que la transmisin y gestin del conocimiento accediendo a mayor cantidad de informacin y clases de conocimiento, se implement con PHPfileNavigator, de distribucin libre, con una interfaz Web, que permite subir, descargar y editar diferentes tipos de archivos, con una base de datos MySQL, PHP.

2. Usabilidad del repositorio digital. Los resultados nos muestran que una proporcin alta de estudiantes considera buena (40%) su usabilidad del repositorio digital para acceder a informacin cientfica, de igual forma una proporcin considerable considera como excelente (33.3%) la usabilidad del repositorio y una proporcin menor como regular (26.7%). En resumen la proporcin de aquellos que consideran adecuada su usabilidad es del 73.3%. 3. Acceso a la informacin cientfica Los resultados nos muestran que casi la mitad de estudiantes de la muestra estudiada tiene un nivel de acceso excelente (46.7%), en el otro extremo tenemos una proporcin significativa con acceso regular (33.%), y un grupo tambin significativo con acceso bueno (20%). Se puede deducir que en todos los casos se produce en diferentes niveles el acceso a la informacin cientfica del repositorio. 4. Situacin de la formacin investigativa. Las puntuaciones en promedio logradas en el pos test (16.60) se incrementan frente a los logrados en el pre test (14.27), determinndose una mejora en la formacin investigativa de los estudiantes. 5. Relaciones de la gestin de la informacin y la formacin investigativa. a) Impacto del repositorio en el acceso a la informacin cientfica De acuerdo al anlisis no paramtrico a la que se someti los resultados del empleo del repositorio digital por los estudiantes y el acceso a la informacin cientfica, se establece que esta es significativa con una correlacin positiva considerable (0.748), establecindose que ha mayor empleo del repositorio digital se presenta mayor acceso a la informacin cientfica para la formacin investigativa. b) Empleo del repositorio y la formacin investigativa De acuerdo a los resultados del anlisis no paramtrico a la que se someti el empleo del repositorio digital y la formacin investigativa de los estudiantes, establecindose que esta es significativa con una correlacin positiva dbil (0.188), se establece que ha mayor empleo del repositorio digital se presenta mejor formacin investigativa. 6. Prueba de Hiptesis Siendo el valor t calculado (-4.719) menor que valor crtico (-1.761) en una prueba a una cola izquierda, se rechaza la hiptesis nula aceptndose la hiptesis de investigacin, lo que significa que el empleo de los repositorios digitales en la gestin de la informacin cientfica es significativa en la formacin investigativa de los estudiantes de la asignatura de Taller de Tesis I. DISCUSION Los resultados encontrados nos demuestran que la implementacin y empleo de los repositorios digitales como sistemas de gestin de la informacin, son fundamentales para el proceso de formacin investigativa de los estudiantes, al proporcionar una base de datos que comprende informacin sobre proyectos, documentos, informes, tesis.

El repositorio cumple las cuatro funciones bsicas y necesarias como la bsqueda de la informacin enfocada a satisfacer necesidades del conocimiento, en documentos, datos que nos permiten acceder a la realidad, la seleccin a partir de la construccin de documentos que permitan mostrar la forma en que se han de reportar los resultados o recopilar el conocimiento, tiene como finalidad el promover un acceso eficiente y dinmico a los productos reportados de tal actividad como ficheros, resmenes, ensayos, revisiones, reseas, informes, tesis, folletos, recordemos que la bsqueda del conocimiento siempre estuvo unida a la forma en que haba que registrar la informacin, la organizacin que es importante en un sistema de informacin la forma como se administra la informacin, que nos permitan seleccionar y clasificar, el procesamiento y anlisis est enmarcado en el uso del conocimiento y la generacin del conocimiento. En el desarrollo de la investigacin cientfica, se tiene una necesidad de informacin; adems, vivimos en un mundo inundado de informacin, donde a cada minuto, se produce mucha informacin como artculos de todo tipo y especialidades, que es imposible seguir, leer, incorporar. Por eso, es de importancia identificar las necesidades de informacin y realizar bsquedas adecuadas, siendo las bases de datos y repositorios sitios donde las encontramos seleccionados y organizados por reas temticas. La investigacin cientfica, puede decirse de forma muy general que es un proceso racional, ordenado y lgico, donde al final se obtiene un nuevo conocimiento, que posteriormente requiere ser difundidos, siendo los repositorios formas muy adecuadas. Otro momento importante de relacin de la informacin y su acceso con la investigacin cientfica se encuentra en la etapa de la planificacin; se requiere de una etapa de gestin de la informacin para identificar la informacin necesaria al desarrollo de la investigacin. Por ello que al proporcionarse en el proyecto un repositorio se pone al alcance del estudiante fuentes de informacin que apoyan y mejoran los procesos de formacin en investigacin. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Beldaran Chaple E. La gestin de la informacin en el proceso de la investigacin cientfica . Acimed 2007;16(2). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol16_2_07/aci13207.htm 2. Garca Robles R. El nuevo paradigma de la gestin del conocimiento y su aplicacin en el mbito educativo. URL: http://tecnologiedu.us.es/edutec/paginas/125.htm. 3. Fernndez J.. Los campos de accin de la gestin del conocimiento. Capital Humano 2000;124:64-5 4. Meza S. Gestin del Conocimiento Cientfico Mediante Mitesis.Net en la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos de la Universidad de San Martn De Porres, [tesis Maestra]. Lima: Universidad San Martn de Porres. 2009. 5. Montuschi, Luisa. Datos, informacin y conocimiento. De la sociedad de la informacin a la sociedad del conocimiento. Madrid. 2010. 6. Peralta Manuel. Sistema de Informacin URL: http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml 7. Sanguino, R. (2003): La Gestin del conocimiento. Su importancia como recurso estratgico para la organizacin, URL: http://www.5campus.org/leccion/km. CORREO ELECTRONICO DEL AUTOR: velaldo@hotmail.com